Didaktiska spel som ett sätt att anta seniorförskolebarn till dekorativa och tillämpade konst.


Pavlova Vera Valerievna, Tutor Specialgroup Mou "Bendeysk Barnens trädgård nummer 9" City of Bender
Anteckning:detta urval av didaktiska spel kommer att vara användbara för lärare och lärare av primära klasser.
Syfte:data didaktiska spel kan användas när du utför en nod, i självbarnsaktivitet
Åldersgrupp: Senior förskoleåldern (5-7 år).
Syfte:Utveckling av barns intresse för folkhantverk och målning; Förmågan att skilja dem och lära sig.
Uppgifter:
Utveckla barnets intresse för folkhantverk och målning genom användning av didaktiska spel.
För att kunna skilja mellan färggammar som är karakteristiska för olika hantverk (Gzhel, gorodets, Khokhloma, chimka).
Att skapa uppmärksamhet, minne, logiskt tänkande från förskolor.
Orsaka positiva känslor under spelaktiviteter.
Utbilda kärlek till dekorativ och tillämpad kreativitet.
***
Förskolebarn bekanta sig med dekorativ och tillämpad konst från tidig barndom: Folkleksaker inkluderar element av målning (bär, löv, blommor), vilket är förståeligt och tillgängligt för barn. Denna typ av konst kommer till barn till tull och traditioner av deras folk, berikar Idéer om miljövärlden.
Didaktiska spel hjälp För att bilda kognitivt intresse och informationsaktivitet, lära sig de element och karakteristiska egenskaperna hos olika målningar och gå med i tullen och traditionerna i de befolkningar som bor i närheten.
Didaktiskt spel "kom ihåg folkfiskar"
Syftet med spelet: Införandet av förskolor till typ av folkhantverk, uppmärksamhet av uppmärksamhet och minne.
Spelets gång. Det är nödvändigt 12 par av samma kort, som, före spelets början, presenteraren blandar och lägger ut "skjortan" upp. Barn i sin tur öppna 2 kort. Om båda korten sammanfaller, tar barnet dem. Om ett av korten inte sammanfaller, lägger barnet båda korten till föregående plats "skjorta" upp och rätten till kursen går till nästa deltagare. Vinner den som som ett resultat av spelet blir mest av alla kort.


Didaktiskt spel "räkna ämnen"
Syfte: Erkännande av folkmålning på karakteristiska egenskaper; samordning av substantiv och adjektiv med numerisk; Bildning av uppfattning, uppmärksamhet och långsiktigt minne.
Spelets gång. Spelaren får ett kort med avbildade objekt, anser dem och kallar typ av målning. Till exempel har jag tre khokhloma skedar, etc. ; För rätt svar får barnet ett chip. Barnet vinner, vem i slutet av spelet mest av alla chips.


Didaktiskt spel "fjärde överskott"
Syfte: Fästning av förmågan att hitta föremål av olika folkhantverk, utveckling av uppfattning, uppmärksamhet, minne, kunna bevisa sin synvinkel.
Material. Kort med bilden av fyra föremål utförda av olika folkmålningar.
Spelets gång. Spelare överväger noggrant sina föremål avbildade på kort, hitta ett överskottsobjekt och förklara varför han är överflödig, vilket är karakteristiskt för denna typ av målning.



Didaktiskt spel "lotto - folkfries"
Syfte:erkännande av folkmålning på karakteristiska egenskaper (Gzhel, Gorodetskaya, Khokhlomskaya); Uppmärksamhet av uppmärksamhet, reaktionshastighet.
Material. Sats med kort (stora och små) som visar olika föremål med olika målningar (Gzhel, Khokhloma, gorodets) i slumpmässig ordning.
Spelets gång. De distribueras på samma karta, som visar olika föremål med målningar. Presentatören använder små kort med föremål med olika målningar. Spelaren vinner den första som fyller sitt kort.


Didaktiskt spel "Var är ämnet med Gzhel (Dymkovskaya, Khokhloma) målning?"
Syfte: Lärande av nationell målning på karakteristiska funktioner (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya), Uppmärksamhet av uppmärksamhet och logiskt tänkande.
Spelets gång. Namn där ämnet är beläget med den namngivna målade (chimka, gorodets, khokhloma, gzhel).
Alternativ: Stäng ämnet med denna målning fishkoy. Vinner den som har alla bilder är stängda med chips.



Didaktiskt spel "namn, vad har ändrats"
Syfte: Lärande av människors målning på karakteristiska egenskaper (Gzhel, Gorodetskaya, Dymkovskaya, Khokhlomskaya) och utveckling av observation, långsiktigt minne och reaktionshastighet, förmågan att förklara förändringar i figuren.
Material. Objekt av olika hantverk.
Spelregler. Ett barn som först märkte vad som har förändrats på bilden, höjer sin hand och förklarar sitt svar. För rätt svar får han ett chip.
Spelets gång. I figur 5 i olika föremål med målningar. Presentatören visar den andra bilden där det inte finns något föremål. Uppgiften att spela kan gissa vilken typ av ämne som inte är på bilden och förklara svaret.
Alternativ. Föremål kan ändras på platser.




Didaktiskt spel "hitta broderi"
Syftet med spelet: Fästande kunskap om en mängd broderier (ryska, ukrainska, moldavskaya), uppmärksamhet av uppmärksamhet och logiskt tänkande.
Spelets gång.Du måste fylla i alla spelfältet med olika bilder så att i varje kolumn i varje rad och i varje kvadratiska 3x3-celler av bilderna inte har upprepats.


Jag rekommenderar lärare av förskoleutbildningsorganisationer att använda de föreslagna spelen i klasser, fritidsaktiviteter, quiz, i ett individuellt arbete.