Julia Shakina.

Varaktighet projekt:

Kort

Deltagarna:

Barn av den andra yngre gruppen, lärare, barns föräldrar.

Relevans projekt:

I ett program "Barndom" säg att barn måste ha specifika idéer om objekt kläder och skor. Barn bör känna till utnämningen av dessa föremål, funktionerna i sina delar, för att utarbeta de första beskrivande berättelserna om dem, för att relatera till dem och använda dem i enlighet med utnämningen. Vi måste uppmuntra barn att självständigt utföra självbetjäningsåtgärder med dessa föremål.

syfte:

Att bekanta barn med arter kläder. Klassificera kläder på säsong. Berika barns ordförråd.

En uppgift:

Utöva barn i förmågan att bestämma, skilja kläder.

Utbilda noggrannhet och uppmärksamhet på sitt utseende, aktivitet, observation, oberoende.

För att upprätthålla barnets naturliga intresse och nyfikenhet.

Ämneutveckling onsdag:

Centrumbok: Böcker med illustrationer ( kläder,

Bilder från serien « Kläder» ,

Centrum för kreativitet: Färgning,

Centrum av tomt och didaktiskt spel: Hörn av oförskämd "Vi klär".

Förberedande stadium: Insamling av information, träningsutrustning.

Försäljning projekt:

Måndag:

Konversation: "För vad du behöver kläder?» ,

Visa illustration kläder, Huvuduppdaterar, skor.

Di "Hitta ett par", "Vems är kläder» .

Läsning huva. Litteratur: L. Voronkova "Masha-Crayman".

"Skärande bilder".

Fingerspel: "Byxor", "Trikåer".

Scen-rollspel: "Våra dockor".

P / I.: "Vem snabbt?", "Horovod".


Tisdag:

Konversation: "Vad kläder händer?» .

Di: "Vem vars vars?", "Papper dockor", "Vad förändrats?".

P / I.: "Vem kommer att klä sig snabbare", "Vem är klädd i?"

Fingerspel: "Skjorta".

C-R / och: "Waving Atelier kläder» .

Matta. spelet: "Jämförelse av halsdukar i längd och bredd".

Läsning huva. Litteratur och utsikt tecknad serie: "Miracle Tree" (K. Chukovsky).

Nod: "Bekyllande med tygegenskaper"



Onsdag:

Situation (Kommunikation): "Var man kan köpa kläder» .

Di: "Vems är kläder?» , "Vad är överflödigt?", "Merry Boots".

C-P / I.: "Göra kläder, skor, hattar ".

Fingerspel: "Skodon".

Spelläge: "Tvätta kläder» .

P. / I.: "Carousel", "Gör som jag"

Läser roligt: "Vår Masha är liten".

Design: "Hus för docka".


Torsdag:

Konversation: "Vad bära klädernär det är kallt? ".

D. / I.: "Vad har du på dig?", "När du dresserar?", "Vad är du klädd?".

C-P / I.: "Katya docka väljer en ny blus".

Applique: "Öppna en docka för en promenad".

Fingerspel: "Lacing"

Läsning huva. Litteratur: P. voronko "Uppdateringar".

Observation av förbipasserande: "Vem är klädd i?"

P. / I.: "Samla bilden", "Fånga bollen".




fredag:

Situation (Kommunikation): "Hur gick Masha en mobby?".

Fingerspel: "Handske" (S. och E. Zheleznov).

Vi upplever Verse Sakonskaya: "Masha Varezhka klädd".

Läsning huva. Litteratur: Story "Vante".

D. / I.: « Kläder förvirrade» , "Namn i ett ord".

Ritning med bomullspinnar: "Köra ventens".

C-P / I.: "Vad varför?"

P. / I.: "Nazova kläder» , "Hitta vad du ringer".




Resultat projekt:

Utställning av barns arbete

Produktion av album Ämne: « Kläder» ;

Mapp flyttar "Vi går till dagis. Rätt kläder Och skor för en förskolebarn. "

Arbeta med föräldrarna (samråd):

Sömnad kläder för dockor;

Utflykt till affären « Kläder» ;

Vi överväger och studerar kläder med barn;

Överväga och rita kläder;

Att föra vana med barn tillsammans med föräldrar, följ deras utseende.

Strategi och mekanismer försäljning:

Utveckla pedagogisk situation på spelet baserad: "Jag har beställning i garderoben", "Vi lär oss Katyas docka för att hantera hjälp", "Rengör vantarna",

Datorpresentation: "Vår kläder» ,

Individuella konversationer: "Öppnande B. barnkläder» ,

Under veckan, läser dikter, sötare, riddling kläder, skor, hattar. "

Förväntat resultat:

Ökat emotionellt, psykiskt, fysiskt välbefinnande.

Utvecklingen av talat tal, läser dikter till barn med detta ämne.

Utveckling av självständighet.

Minska förekomsten under året.

Utveckling av grunda motilitetshänder i direkt utbildningsaktiviteter.

Öka aktiviteten hos barn i samarbete med vuxna och kamrater.

Lista över källor som används

1. "Abstrakta klasser i II - den yngsta gruppen av dagis" V. N. Volchkova, M. V. Stepanova.

2. "Klasser för utveckling av tal i den andra yngsta gruppen". V. V. HERBOVA

Publikationer om ämnet:

"Vad är våra kläder". Projekt för barn i den mellersta (senior) gruppen Projekttyp: Dominerande aktivitet: Informativ. Genom innehåll: pedagogiskt. Enligt deltagarnas sammansättning: Grupp.

Barnens forskningsprojekt "Jordens vinterkläder" Vinterkläder av jorden. Forskningsrojekt. Jag dricker denis. Jag är sex år. Jag besöker dagis "Teremok" grupp # 10, som heter.

Barn och föräldraprojekt "Kläder" (andra yngre gruppen) Barn och förälder Utbildningsprojekt "Kläder" Typ av projekt: Kreativ Varaktighet: från 02/18/2013 till 18,04. 2013, deltagare:.

Bevarandet av kulturen hos de ryska folket i vår dagis är stor uppmärksamhet. Traditionell i vår dagis blev.