En av de favorit teknikerna för dekorativa och tillämpade konst i förskolor är plastografi. De flesta barn är allmänt älskade att rita, och ritning av plastin lockar dem dubbelt. Det är trots allt väldigt enkelt, och dessutom är liknande bilder lätta att justera. Pedagoger av daghem är också uppskattar plastografi: sådana klasser kräver inte särskild preliminär utbildning och har en fördelaktig effekt på nervsystemet hos barn.
Kärnan i plastografi som en typ av barns kreativitet. Mål, Metoder, Tekniker
Plasticography refererar till icke-traditionell modelleringsteknik, det är en ritning av plastin på någon tät basis. Dess föremål och föremål erhålls i stor eller mindre utsträckning. Dessutom möjliggör plastografin införlivande av hjälpdelar - pärlor, pärlor, naturligt, såväl som det gjutna materialet.
Möjligheter när det gäller utveckling och utbildning av förskolor
- I arbetsprocessen utvecklas sådana mentala processer som uppmärksamhet och minne, logiskt tänkande och fantasi.
- Plastografi avslöjar barnens kreativa potential, och från den yngsta åldern.
- Genomförande av sådana hantverk utvecklar rumsorientering, sensorkoordinering är de funktioner som ger framgångsrik utbildning i skolan.
- Plasticiografi är en ganska noggrant process som stimulerar förgängligheten, tålamod, önskan att ta med arbetet på slutet.
- Denna typ av modellering förbättrar en liten motorcy - en barns händer är förberedda för ett brev.
- Plastografiska klasser kan skjuta muskel och nervös spänning hos barn.
- Med denna form av kreativitet, är integrationen av utbildningsområden (kunskap om omvärlden, utvecklingen av tal, musik).
- Med framgångsrik utveckling av denna teknik kan killarna göra utgrävningsgåvor till sina släktingar och vänner, skapa bilder som heminredningen kommer att dekorera.
Vi markerar de viktigaste målen för plastografi som en typ av produktiv aktivitet hos förskolor:
- Förbättra färdigheterna att arbeta med plasticine, stimulering av intresse för den visuella aktiviteten.
- Mastering av nya tekniker för modellering (pressning, omslag, rullande).
- Utvecklingsförmåga Orient på ett pappersark.
- Förbättrad grunda motilitet, ögonfransar, samordning av handrörelser.
- Utbildning av sådana egenskaper som noggrannhet, perfektion, oberoende.
- Utveckling av fantasi och estetiska känslor.
Mastering av plastografitekniken innefattar användning av olika tekniker under drift.Med några av dem hade barnen redan träffat i klasserna av traditionell modellering.
Det rullandeen bit av plastin mellan palmen under vilka den sträcker sig och får formen av cylindern.
För gungande De cirkulära rörelserna hos palmerna är bildandet av en boll.
Dra ut - Få en spets av ämnet med rörelser med fingrarna på fingrarna.
Spolning - Krama bollen i form av pelleten. Med hjälp av en stapel eller trycka på fingrarna i en sådan detalj kan du ge böj, urtagningar.
Följande tekniker är karakteristiska för plastografi.Det justering, tryckning och omslagsom behövs för att skapa en platt och jämn yta. De utförs av fingertoppens ansträngning. När det gäller smörjningen kan den utföras från topp till botten antingen från vänster till höger.
Dessutom, när du skapar bilder i tekniken för plastografi, lär killarna att blanda olika plastiska färger för att få ovanliga nyanser. En sådan mödosam, men en intressant process utförs på olika sätt. Skivor av plastin kan blivit välvda och blanda sedan i ett stycke. Ett annat alternativ - plasticine blandas direkt på basis, smältet är överlagrade växelvis och smurt på ytan.
Typer av plastiografi som används i dagis
I klassrummet i dagis appliceras olika typer av plastografi. Den mest välbekanta raka plastografin, där stuckaturbilden är formad på den horisontella ytan. Barnen kan behärska denna teknik från en tidig ålder - för detta erbjuder läraren dem en enkel ritning utan små detaljer. I den äldre länken skapar barnen mer komplexa kompositioner. Ett liknande mönster är fyllt med plasticine (bättre än vax) på ett tätt ark med kartong (det är bättre att spricka det med ett band - det är så bekvämt att justera bilden). Rullskiterad plasticine producerar effekten av oljemålningar.
Rak plastiografi
I omvänd plastografi utförs ritning på baksidan av glaset eller en annan transparent yta. I en förskoleinstitution används plast eller plexiglas vanligen för dessa ändamål (eftersom användningen av konventionellt glas för förskolor är osäkert). Figuren planeras på ytan med markören och fylls sedan med plasticine (smurt med ett tunt skikt). Enligt konturen kan den färdiga kompositionen betecknas med ränder - den liknande ramen blir som.
Omvänd plastografi (på glas)
Modulär plastografi -bild av plastiska rullar, bollar, skivor och andra element. Detta är en mer komplex teknik som kräver att barnen ska behärska alla tekniker för modellering.
Modulär plastografi
Mosaik plastografi -en bild som utesluts uteslutande från plasticinkollor. Det här är den enklaste tekniken, det viktigaste här är att välja färg och fylla försiktigt utrymme utan att lämna konturen.
Mosaikplastografi
För Konturplastiografimåste användas fina plasticine flagellas, som indikerar ämnets silhuett.
Konturplastiografi
Multilayer plastografidet innebär en sekventiell applikation inte ytan av flera lager. Denna teknik är mest lämplig för landskapskompositioner - bilder av himlen, skogarna, bergen, när skikten är överlagrade på varandra. Elementen är ibland fästa på basen med tunna rullar - det visar sig vara en slags 3-D-effekt. Observera att sådana verk är ganska komplexa för förskolor och är endast relevanta i den förberedande gruppen.
Multilayer plastografi
Textric plastografidet kännetecknas av en konvex bild och är i sin tur uppdelad i basavlastningen (bilden sticker ut över bakgrunden mindre än hälften), brännaren (mer än hälften) och motlastning (fördjupad ritning).
Texturell plastografi (bas-relief)
Plastiografi hos barn i olika åldrar. Svårighetsgraden på hantverk
Juniorgrupp
Du kan bekanta barn med plastiografi vid din tidigare ålder - börja med en plantskola. I 2-3 år är barnen ganska kapabla att utveckla de enklaste teknikerna - rullbollar, rulla ut flagellas, platta dem i kakor. Självklart är barnens fingrar fortfarande ganska klumpiga, så läraren måste erbjuda en bild med en liten mängd stora delar. För de första klasserna, sådana ämnen som "solig", "blomma", kommer "Rainbow" att vara helt lämpligt. Utbildaren drar en penna silhuetten av ämnet, och barnet kompletterar sina plastiska prickar. Till exempel kan det vara ett träd som barnet kommer att komplettera med röda eller gula äpplen. Ett annat alternativ är en vas där barnet kommer att skildra en bukett blommor.
Den andra juniorgruppen den andra juniorgruppen av plastografi i en plantskolig grupp (stammen drar upp en utbildare)
Medelgrupp
Till mittgruppen av handtaget av barn blir mer deft, och utbildaren kan flytta till en mer komplex plastografi teknik. Förskolebarn 4-5 år kan redan skapa en bild av subtil flagella twisted i form av en snigel. Läraren kan dra en magisk fågel, och barnet kommer att färga hennes fjädrar med plasticine med olika färger. Vid denna tid lär killarna att inte gå ut för bilens kontur, liksom att använda ytterligare material i arbetet (crupe, pärlor), vilket gör en bild mer
Medelgrupp
Medelgrupp
,
I seniorförskolan kan barn redan skapa komplexa kompositioner (bilder av landskap av olika tider på året, djur, människor, etc.), fantasiarbete. Läraren kan erbjuda för barn 5-7 år gammal mjukad plasticine, som är överlagd på grundval av en spruta med tunna ränder. En sådan mottagning, utan tvekan, kommer att orsaka killar glädje. En underbar lösning för den ledande och förberedande gruppen - kollektiva kompositioner.
förberedande grupp
förberedande grupp
Plasticography klasser i dagis kan påverka de olika ämnena. Det är bäst att sammanfalla med klasserna för att bekanta sig med omvärlden. Så, på hösten, det är tillrådligt att erbjuda sådana ämnen som "Leaf Fall", "korg med svamp", "Daras of the Höst" (grönsaker-frukter), "Astra". Efter bekantskap med temat "fåglar" kommer killarna att vara glada att skildra odov, svan eller påfågel, och efter ämnet "marina invånare" - en guldfisk, delfin, bläckfisk. Hantverk i plastografiska tekniker kommer att konsolidera kunskapen om vilda och husdjur ("igelkott", "katt", etc.)
På vintern kommer följande ämnen att vara lämpliga: "Snowman", "New Year's Balls", "Elegant julgran", "Snowflake", "Snegir", "Penguin på isen". I seniorförskolan kan det vara landskapsvinterkompositioner, inklusive kollektiv (sådana verk i princip kan påverka alla årstider).
På våren kommer det att vara relevant att skildra de första blommorna ("snödroppar", "maskrosor"), insekter ("fjäril", "nyckelpiga").
I tekniken för plastografi erhålls underbara gåvor. Till exempel, senast den 8 mars, kan det vara en "bukett för mamma" eller en komposition för pappa ("tank", "flygande flygplan", "skepp", etc.). Så att sådant arbete var mer spektakulärt, rekommenderas ytan av den färdiga kompositionen att täcka med färglös lack.
Khokhloma Patterns Mosaic Technique Modular Utrustning med effekt Plastografi med hjälp av ytterligare material (folie) Samverkan Bas-Tro-Tro Pape Plasticiografi Pape
Plasticiografi mallar i dagis
Innan du börjar arbeta med plasticine behöver barnet en bildbaserad bild eller ett mönster. Senior preschoolers målar vanligtvis dem självständigt. Barn tidigare, utbildaren erbjuder färdiga silhuetter. Mallar är enkla (den materiella) eller är komplexa plottkompositioner med en mängd små delar. Det sista alternativet är naturligtvis acceptabelt för senior och förberedande grupper.
Mallmallmallmallmallmall
Videor på "plastografi"
Video Tutorial för förskolor - Bullfigriografi plastografi
Master klass i dagis på plastografi "Fisk i akvariet"
Master Class på tillverkningen av paneler med liljor i tekniken av plastografi
Abstrakta klasser
| FULLSTÄNDIGA NAMN | Namn på abstrakt |
| Bekhtereva L.N., Surovikova A.g. |
"Jablock" (medelgrupp) Utbildningsuppgifter: Att lära sig att skapa en bild av ett träd med en plastografi, inklusive ytterligare naturmaterial (Ärt), Utveckla uppgifter: Säker kunskap om trädets struktur, utveckla en grundmotor, stärka kompetensen att arbeta med plasticine. Utbildningsuppgifter: Att utbilda intresse och noggrann inställning till växter. Integration av utbildningsregioner: "Konstnärlig kreativitet", "kognition", "kommunikation", "socialisering", "hälsa". Handout:lakan av färg kartong, plasticine, ärter, servetter, klippning för modellering. Preliminärt arbete:tänk på träd under en promenad, läser sagor, där äppelträd eller äpplen visas ("Gusi-Swan", "Tiny-Havroshchka", "Apple"), en applikationsövning på ämnet "äppelträd", didaktiska spel av sådana ämnen. Struktur Riddle om ett äpple. Överraskningsmoment - utseendet på Karcushis kråkor, som sitter på det dragna äppelträdet. Hon pratar med barn om trädets struktur. Läraren erbjuder didaktiska spelet "hitta samma" (sortera papper i storlek). Motivation - Visa Karcushe att Apple-flikar kan målas med plasticine. Utbildaren demonstrerar fartygets stadier. Tunna är formad av en plastisk brun smak. Krone är en utplattad grön boll som du behöver smita med fingrarna på kartongen i olika riktningar. Gräset i botten av kompositionen - små bitar av grön plastin. Som äpplen används ärtor som pressas in i träskronan. Före produktiva aktiviteter gör barn självständigt handmassage med en bump. I slutet av klasserna visar killarna sina verk Karcushe, och det behandlar dem med riktiga äpplen. |
| DRYNKOVA A. | (Junior Group) För en promenad på tröskeln till lärarna av lärare med barn anser solen. Yrken börjar med att läsa sagan V. Suteeva "under svampen", är barnen dividerade med deras intryck. Motivation - fattiga små djur från en saga som saknar en sol, måste du rita den för dem. Intressant ögonblick: Läraren rapporterar till barn som de har slutat med färger, och bara plastin förblev. Demonstration av bildmottagningar: Kontur Solen är fylld med små cirklar (mosaikmetod), solens strålar formuleras från korven. Innan de produktiva aktiviteterna hos barn hålls ett mobilt spel "kom solen ut på grund av moln ..." |
| Thriller R.n. |
"Gåvor med blommiga feer" (Plasticine ritning på glas, förberedande grupp) Inledningsvis hålls klasser en minikonversation som barn brukade vara behärskade från plasticine. Läraren innehåller kunskapen om färger, frågar vad som kommer att hända om du blandar vissa färger av plastin. Ovanlig motivation: Tutören berättar för förskolornas fantastiska historia. I den magiska skogen på clearing växte de vackraste blommorna i världen, blommiga älvor var omhändertagna. Men en dag uppträdde en ond häxa, som gick med i älvorna - blommorna började dö, som de behövde vård. Barnens uppgift är att göra magiska blommor för älvor att argumentera dem. Arbetet utförs på glaset, Barn blandar plasticine med olika färger för mer intressanta nyanser. |
Plasticography Project: Mål, uppgifter, planering, rapportering. "Höstgåvor" som ett exempel på ett projekt - ämnen och ett foto av arbete
Plasticiografi, en av favoritbarns klasser, ger stora möjligheter till projektaktiviteter.
Projektet måste ha en detaljerad teoretisk grund. Först och främst måste utbildaren komma med ett minnesvärt namn för honom, till exempel "skapa magi!" eller "plasticine saga".
Läraren måste kort formulera den grundläggande idén om arbete, till exempel "Magic med ett barn tillsammans kommer att skapa - i det här hjälper oss med plasticine!"
Sirotkin tatyana vladimirovna
http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html.
Detaljer motiverar projektets relevans (fördelarna med plastiografi för den omfattande utvecklingen av barn). Huvudsyftet med verksamheten och komponenterna i sina uppgifter är planerade. Utbildaren indikerar tydligt ålderskategorin av barn som är involverade i projektet, liksom dess term (kortvarigt eller långsiktigt). I dokumentationen beskriver läraren tydligt vägarna och stadierna i projektets genomförande (förberedande, huvud och slutlig), liksom de avsedda verksamhetsresultaten.
I slutet av projektet är lärarnas obligatoriska rapporter: Anger om uppgifterna uppnåddes. En fotoutställning är organiserad på projektets ämne.
Om vi \u200b\u200böverväger specifika exempel är ett mycket intressant ämne för projektet "höstgåvor" (kan utföras i någon åldersgrupp, ändras endast komplexiteten i uppgifterna). Som en del av det här ämnet kan läraren erbjuda förskolor följande verk: "Höstbjörk", "Lukoshko med svampar", "Maple Leaves", "Miracle Fruits" (grönsaker och frukter), "Astra".
Utkast till "höstgåvor" Utkast "Höstgåvor" Projekt "Höstgåvor" Projekt "Höstgåvor" Projekt "Höstgåvor"
Cirkel på plastiografi
resurser för självutbildningslärare
Plastografi kan väl bli ett område för ett separat cirkelarbete. Sådana aktiviteter utförs vanligtvis med barn, som börjar med den genomsnittliga gruppen.
Naturligtvis måste läraren själv fascineras av denna konstnärliga kreativitetsteknik, för att studera den nödvändiga metodiska litteraturen, måste ämnet för självutbildningen följa detta område. Det är önskvärt att besöka seminarierna på plastiografi.
För att skapa en mugg måste du ta hand om de nödvändiga materialen och verktygen (i det här fallet kräver det inte särskilda kostnader). Läraren tänker i förväg vilka leksaker och visuella fördelar kommer att behövas för klasser.
I arbetet med arbetet delar lärarens rån sin kunskap med sina föräldrar, föreslår dem med samråd, genomför konversationer, ger rekommendationer om hushållsavsnitt med barn.
Innan starten av aktivitet kommer plastograferingscirkeln att vara lämplig för att utföra undersökning bland föräldrarna för att studera barns intressen och behov.
Rånprogram. Fragment av programmet för seniorgruppen
Innan arbetet påbörjas är lärarens rån ett program där de teoretiska aspekterna av ämnet är motiverat: dess relevans, nyhet, huvudmål och mål. Utbildarens kalkar former och metoder för arbete. Det är tydligt betecknat med åldern för barn som kommer att besöka cirkeln, och genomförandeperioden (som regel är programmet upprättat i ett år). Programmet fäster också en lista över barn.
Huvuddelen av programmet är tematisk planering med en beskrivning av syftet med varje lektion. Som ett exempel ger vi ett fragment av programmet för ett plastografiprogram för seniorgruppen (av Babakakyan A.g.):
| Månad | Ämne | Mål |
| Oktober | Bekantskap av barn med plastografi. Höstlöv. | Konversation om plastografi. Visa utbildaren av färdigt arbete, med hjälp av denna teknik, med en reflektion av konvexa volymbilder på den horisontella ytan. Att bekanta barn med ett koncept - stencil, visa och lära tekniker att arbeta med honom. Utveckla en fin motilitet i händerna, utveckla en färguppfattning, förmågan att ordentligt välja ton av plasticine, grafiska färdigheter (skicklighet med en stapel som en penna, med hjälp av receptionen); Stiga estetiska känslor genom uppfattningen av målningar av stora konstnärer om höst och lägger förutsättningarna för kärlek till natur och försiktiga relationer. |
| Svamp svampar steg i bladet | Förbättra färdigheter att arbeta med plasticine i tekniken för "plasticine-teckning" - skärning med sax, gnidning i form. Att bilda i barn ett generaliserat begrepp av svampar, deras sorter, kvaliteter. Att lära sig att finna överensstämmelse mellan formerna av verkliga och avbildade svampar, sänder sina naturliga egenskaper, färg. Utveckla kreativ fantasi och tänkande; Muskulös aktivitet av händer. Utbilda noggrannhet i arbete, önskan att göra arbetet påbörjat kvalitativt och helt; Känsla kollektivism. | |
| Min trädgård och trädgård | Fortsätt utvecklingen av plastografi tekniker - fästa "gnidning" tekniken av plasticine över ytan. Fäst färdigheterna noga använda plasticine i ditt arbete. Att lära sig att använda en konturbild som grund för bilden. Fäst förmågan att klassificera frukter och grönsaker. Utveckla motoriska händer, utveckla kreativ aktivitet och självständighet; Ring en önskan om att göra en användbar sak - didaktiskt spel, ta upp känslor av enighet från samarbetsprocessen. | |
| Sovka - uggla. Stort huvud | Att lära sig att blanda plasticine, vilket inte tillåter full färgabsorption med varandra. Undervisning användningen av "rullande" - ett rör från limpennor till rullande plastin över ytan. Utveckla kreativa förmågor, oberoende och aktivitet. Utveckla en grundning av händerna när man utför arbetsteknik med plasticine. Utveckla en färguppfattning. Utbildning av ansträngningen och uthålligheten i arbetet, viljan att korrekt och fullt utföra arbetet. Utbilda ärlighet och kritisk när man utvärderar "ritningar", lär sig att förbereda en bakgrund av arbete (gren, måne, bollar). | |
| November | guldfisk | Förbättra tekniska färdigheter för att arbeta med plasticine. Utveckla en figurativ uppfattning, logiskt och kreativt tänkande. Utveckla barnens kreativitet genom bekantskap med olika sätt och material. Utbilda engagemang, torka kreativt arbete. Ta reda på barnens önskemål och ambitioner (med hjälp av guldfisk). |
| Mask i ett äpple | Utföra arbete som utbildare med olika tekniker för modellering. Fäst färdigheterna noga använda plasticine i ditt arbete. Att lära sig att använda en konturbild som grund för bilden. | |
| Cachelotik - Cachelot. | Fortsätt utvecklingen av plastografi tekniker - fästa "gnidning" tekniken av plasticine över ytan. Fäst färdigheterna noga använda plasticine i ditt arbete. | |
| Bläckfisk | Fortsätt utvecklingen av plastografi tekniker - fästa "gnidning" tekniken av plasticine över ytan. Fäst färdigheterna noga använda plasticine i ditt arbete. Att lära sig att använda en konturbild som grund för bilden. Utveckla motoriska händer, utveckla kreativ aktivitet och självständighet; Kalla en önskan att göra en bra sak, ta upp känslor av enighet från processen för ditt arbete |
Plasticiografiövervakning, funktioner
Plasticography-övervakningssystemet innehåller inga speciella former och typer av barns verksamhet. Diagnos utförs genom observation, som uppstår i processen av individuella och kollektiva klasser.
Problemet är särskilt relevant för cirkelaktiviteter - hjälper till att organisera klasser mer effektivt.
Läraren uppskattar följande parametrar.
1. mustaschaktivitet
a) Ökad intresse, kreativ aktivitet - hög nivå
b) Barnet är aktivt, det finns ett intresse för denna typ av verksamhet, men utför arbete på lärarens instruktioner - den genomsnittliga nivån
c) Barnet är inte aktivt, utför arbete utan mycket önskan - lågt
2. Sensoriska förmågor
a) Formen sänds exakt. En mängd olika färgspel, överförd riktig färg, uttrycksfull bild - hög nivå
b) Det finns mindre snedvridning. Paint Retreats - Medelnivå
C) Formen misslyckades. Likgiltighet till färg, monokrom - låg nivå
3. Sammansättning
a) Längs hela planet på arket följer proportionaliteten mellan föremål - hög nivå
b) på arket med mindre element - den genomsnittliga nivån
c) inte tankeväckande bär slumpmässig karaktär - låg
4. Total manuell skicklighet
a) Välutvecklade motilitetshänder, noggrannhet - hög nivå
b) Handgjord klyvning är utvecklad - medium
c) Motorns händer är dåligt utvecklade, hjälp krävs - låg nivå
5. Oberoende
a) utför uppgifter på egen hand, utan hjälp. Barnet väljer självständigt ämnet, tanken, vet hur man planerar sina handlingar, väljer uttrycksfulla medel, ger arbetet med slutet - en hög nivå
b) kräver mindre hjälp - den genomsnittliga nivån
c) utför uppgift med hjälp av en lärare, stöd och stimulering behövs - låga nivåer
6. Indikatorer för tekniska färdigheter
- rullande
Glida
a) utför självständigt - hög nivå
b) En liten hjälp krävs - den genomsnittliga nivån
c) utför åtgärder med hjälp av en lärare - låg
- smältning
a) utför självständigt - hög nivå
b) En liten hjälp krävs - den genomsnittliga nivån
c) utför åtgärder med hjälp av en lärare - låg
Plastografi innehåller många möjligheter till offentliggörande av den kreativa potentialen hos förskolor, liksom för utbildningens självutbildning. Denna teknik är en utmärkt bas för projektaktiviteter och cirkel. Barnen älskar att göra med plastin, och när de hittar detta material med originalanvändning, får de ett riktigt nöje och kan skapa riktiga mästerverk.
