Efimova Alla Ivanovna, utbildare GDDOU №43 G. Kolpino St Petersburg
Beskrivning: Miljöutflykt i syfte till bekant med växter som finns i trädgården och i trädgården. Arbetet riktas till lärare av ytterligare utbildning av miljöprofil, lärare och lärare av biologi. Materialet är utformat för barn av senior förskoleåldern.
Syfte: Maxue barn med kulturella växter.
Uppgifter:
- bekantskap med vegetabiliska och trädgårdsplantor;
- Utveckling av kommunikativa förmågor;
- Utbildning av noggrann inställning till naturen.

Pedagog: Killar, idag kommer vi att göra en utflykt till platsen för vår hushållswebbplats. Jag ber dig noga titta och komma ihåg vad som växer på webbplatsen. Men först föreslår jag att lyssna på gåtorna och svara på dem.
- Klädda upp Alena,
I sundressen, din gröna,
Curl Ruffles tjocka.
Vill du veta henne? ... (kål)
- Black Berries Lush Bush -
De smakar bra! (Vinbär)
- han växer i marken,
Återvänder till vintern.
Huvudet på bågen ser ut.
Om du bara stör
Även en liten skiva -
Det kommer att lukta mycket länge. (Vitlök)


- Runda, Ruddy,
Jag är en rastisk på grenen.
Älska mig vuxna
Och små barn. (Äpple)
- Han är aldrig någon,
Skadade inte i världen.
Vad gråter från honom
Och vuxna och barn? (Lök)
- I trädgården från spåret,
Det är värt solen på benet.
Bara gula strålar,
Han är inte varm. (Solros)


Pedagog: Märkte du några växter på webbplatsen?
Svar.
Pedagog: Och berätta för mig, skiljer de sig från varandra?
Svar.

Pedagog: Kan vi ta dessa skillnader i dina händer?
Svar.
Pedagog: Jag föreslår (ringa flera namn på barn), ta oss och visa dessa skillnader.
Barn Ta med löv av olika växter.
Pedagog: Berätta vad skillnaden mellan dessa löv, vad är de i form, till kontakten?
Svar.
Pedagog: Och jag föreslår ett spel: "Träd och löv."
Vi viker alla de uppsamlade broschyrerna i påsen och killarna med bundna ögon bestäms från vilka växt, vilket ark.


Pedagog: Berätta vad som kan förberedas från dessa växter och var du ska lägga till dem?
Barn säga.
Pedagog: Vi i gruppen med dig mycket att läsa information om fördelarna med växter, tog dikter. Kanske minns någon.
Barn läser dikter.
Barn: I vår trädgård
Inga rädisor målade.
Hur wow, röd, crugged,
Se inte vad Mala.
Reckka lyckades också,
Gul solnyh upplyst.
Men är inte dåligt,
I hundra kläder en gammal man?
Barn: Titta på gurka
Gurka är en sådan sak!
Devisly klänningar
Under bladen dolda.
Skilsmässa för hand
Från gurka Torvaens trädgård.
Polen Break,
Tätt tätt.
Jag själv är gurkor,
Kom - jag lund!
Barn: Längs vägen topp topp -
Jag letar efter dill i trädgården.
Han är grön, han är doftande,
Och dill fluffig!
Pedagog: Jag erbjuder dig en liten quiz:
- Namnfruktkulturer?


- Namn de växter som vi matar oss?
- Vet du hur många grönsaker i en soppplatta? Vad är grönsakerna från vilken soppkock?


- Namnkornsgrödor? (Vete, ris)
- Vad kan beredas från vinbär? (Juice, morse, sirap, etc.)
- Vilken typ av medicinska växter vet du? (Calendula, maskros, yarrow, etc.)
- Vilka grupper är uppdelade av växter: träd, buskar, gräsbevuxna.
- Vad heter växterna, vilken man själv Landhes, bryr sig om skott, samlar en skörd, använder i mat? (Kulturell)


Pedagog: Låt oss avbryta en liten paus, eller ganska fizminutka.
Barn utför rörelse på lärarens utseende.
Fizminutka: Compote.
Vi kommer att koka komposit,
Frukt behöver mycket. Här.
Vi kommer att smula äpplen
Vi kommer att skära en päron.
Jag tvättar citronsaften,
Dränering sätta både sand.
Cook, Cook Vi Compote,
Ärliga människor behandlar.
Pedagog: Lyssna på dikt och namn, eller snarare korrigera namnen på grönsaker.
Visade en trädgårdsmästare
Vi är en sådan trädgård.
Var i sängar, snöig tjock.
Courmes växte upp
Våren växte,
Rediskelig, Cheslluk och Dupus.
Celecock session,
Och morkofel dos,
Han började smula sparris.
N. Konchalovskaya.
Barn kallar de välbekanta grönsakerna.


Pedagog: Killar, jag vill bjuda in dig att spela ett annat spel. Jag kallar dig en färg, och du måste välja den upp till den; Till exempel: Röd - vinbär, tomat, rädisa, etc.
Spel: "Plocka upp objektet till färg."
Utbildare: Nästa spel: "Ta reda på och namn."
Jag har en korg i mina händer, jag kommer att få frukt eller växter, och du måste berätta allt om honom som du vet. Namn den plats där den växer (träsk, äng, ravin).
Till exempel visar jag kamomill (blomma), samlad på sommaren; Lök (samlas på sommaren växer på trädgården).
Pedagog: Killar, Gillade du vår utflykt?
Vad tyckte du om mest?
Vilken slutsats kan göras?