Юлія Шакина
тривалість проекту:
короткостроковий
Учасники:
Діти другої молодшої групи, вихователі, батьки дітей.
актуальність проекту:
В програмі «Дитинство» говоритися, що у дітей повинні бути конкретні уявлення про предметах одягу та взуття. Діти повинні знати призначення цих предметів, особливості значення їх частин, складати перші описові розповіді про них, дбайливо до них ставитися і використовувати їх відповідно до призначення. Ми повинні спонукати дітей самостійно виконувати дії з самообслуговування з цими предметами.
мета:
Знайомити дітей з видами одягу. класифікувати одяг по сезону. Збагачувати словниковий запас дітей.
завдання:
Тренувати дітей в умінні визначати, розрізняти одяг.
Виховувати акуратність і увага до свого зовнішнього вигляду, активність, спостережливість, самостійність.
Підтримувати природний інтерес і допитливість дітей.
Предметно-розвиваюче середа:
центр книги: Книги з ілюстраціями ( одяг,
Картинки з серії « Одяг» ,
центр творчості: Розмальовки,
Центр сюжетно-рольових і дидактичних ігр: Куточок ряжень «Ми одягаємося».
Підготовчий етап: Збір інформації, підготовка обладнання.
Реалізація проекту:
понеділок:
бесіда: «Для чого потрібна одяг?» ,
Розгляд ілюстрацій про одязі, Головних уборах, взуття.
Д / і «Знайди пару», «Чия це одяг» .
Читання худ. літератури: Л. Воронкова «Маша-растеряша».
«Розрізні картинки».
пальчикова гра: «Штанці», «Колготки».
Сюжетно-рольова гра: «Наші ляльки».
П / і: "Хто швидше?", «Хоровод».
вівторок:
бесіда: «Яка одяг буває?» .
Д / і: «Чий, чиї, чия?», «Паперові ляльки», "Що змінилося?".
П / і: «Хто швидше одягнеться», «Хто у що одягнений?»
пальчикова гра: «Сорочка».
З-р / і: «Ательє з пошиття одягу» .
Мат. гра: «Порівняння шарфів по довжині і ширині».
Читання худ. літератури і перегляд мультфільму: «Чудо дерево» (К. Чуковський).
НОД: «Ознайомлення з властивостями тканини»
середа:
ситуація (Спілкування): «Де купуємо одяг» .
Д / і: «Чия це одяг?» , «Що зайве?», «Веселі черевики».
З-р / і .: "Магазин одягу, Взуття, головних уборів ».
пальчикова гра: «Взуття».
Ігрова ситуація: «Стираємо одяг» .
П. / і: «Карусель», «Зроби як я»
читання потешки: «Наша Маша маленька».
конструювання: «Будиночок для ляльки».
четвер:
бесіда: «Яку одяг носимо, коли холодно?".
Д. / і: «Що носять?», «Коли одягаємо?», «У що одягнені?».
З-р / і .: «Лялька Катя вибирає нову кофтинку».
аплікація: «Одягнемо ляльку на прогулянку».
пальчикова гра: «Шнуровка»
Читання худ. літератури: П. Воронько «Обновки».
Спостереження за перехожими: «Хто у що одягнений?»
П. / і: «Збери картинку», «Лови м'яч».
п'ятниця:
ситуація (Спілкування): «Як Маша рукавицю втратила?».
пальчикова гра: «Рукавичка» (С. та О. Желєзнова).
Вивчаємо вірш Саконской: «Маша рукавицю одягла».
Читання худ. літератури: Казка «Рукавичка».
Д. / і: « Одяг переплутав» , «Назви одним словом».
Малювання ватяними паличками: «Прикрась рукавицю».
З-р / і .: "Що навіщо?"
П. / і: «Назви одяг» , «Знайди, що назву".
підсумок проекту:
Виставка дитячих робіт;
Виготовлення альбому по темі: « Одяг» ;
Папка пересування «Ми йдемо в дитячий сад. правильна одяг і взуття для дошкільника ».
Робота з батьками (Консультації):
пошиття одягу для ляльок;
Екскурсія в магазин « одягу» ;
Розглядаємо і вивчаємо одяг разом з дітьми;
Розглянути і намалювати одяг;
Спільно з батьками виховувати звичку у дітей, стежити за своїм зовнішнім виглядом.
Стратегія і механізми реалізації:
Розвиваюча освітня ситуація на ігровий основі: «У мене в шафі порядок», «Вчимо ляльку Катю звертатися з проханням про допомогу», «Чистим рукавиці»,
Комп'ютерна презентація: «Наша одяг» ,
індивідуальні бесіди: «Охайність в одязі дітей» ,
Протягом тижня читання віршів, потешек, загадування загадок про одязі, Взуття, головних уборів ».
Очікуваний результат:
Підвищення емоційного, психологічного, фізичного благополуччя.
Освоєння розмовної мови, читання віршів дітьми даної теми.
Розвиток самостійності.
Зниження захворюваності на протязі року.
Розвиток дрібної моторики рук в безпосередньо-освітньої діяльності.
Підвищення активності дітей у взаємодії з дорослим і однолітком.
Список використаних джерел
1. «Конспекти занять у ІІ - молодшій групі дитячого садка» В. Н. Волчкова, М. В. Степанова.
2. «Заняття з розвитку мовлення в другій молодшій групі». В. В. Гербова
Публікації по темі:
«З чого наш одяг». Проект для дітей середньої (старшої) групи Тип проекту: За домінуючою діяльності: інформаційно-пізнавальний. За змістом: педагогічний. За складом учасників: груповий.
Дитячий дослідний проект «Зимовий одяг землі» Зимовий одяг землі. Дослідницький проект. Я Дроздов Денис. Мені шість років. Я відвідую дитячий сад «Теремок» группу№10, яка називається.
Дитячо-батьківський проект «Одяг» (друга молодша група) Детско- їхніх ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ «ОДЯГ» ВИД ПРОЕКТУ: творчий ТРИВАЛІСТЬ: з 18.02.2013 по 18.04. 2013 р УЧАСНИКИ :.
Питанням збереження культури російського народу в нашому дитячому садку приділяється велика увага. Традиційними в нашому дитячому садку стали.
