Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I - III ступенів № 4

Міністерства освіти і науки Донецької народної Республіки

Гра - бесіда

« хорошіі поганівчинки»

Провела вихователь: Никифорова В.Н.

Гра - бесіда« хорошіі поганівчинки»

мета:

Уточнювати, узагальнювати і розширювати знання дітей про хороших і поганих вчинках.

Робити щеплення дітям бажання робити тільки хороші вчинки.

Виховувати культуру спілкування, дружні взаємини, прагнення підтримувати друзів, рідних і близьких, піклуватися про них.

Вчити самостійно оцінювати вчинки інших людей.

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна,

завдання:

    Узагальнити і розширити знання дітей про хороших і поганих вчинках.

    Повторити і закріпити з дітьми форми важливих звернень з людьми.

    Звернути увагу дітей на те, що добрі слова повинні поєднуватися з добрими вчинками.

    Виховувати культуру спілкування, дружні взаємини, прагнення підтримувати друзів, піклуватися про них.

Плановані результати: може повторити форми важливих звернень, відрізнити хороші і погані вчинки. Виявляє дружні взаємини, прагнення підтримати друзів.

устаткування: квітка Цветик-семицветик, зроблений з кольорового паперу, картки з хорошими і поганими вчинками, олівці, фарби, фломастери, аркуші паперу.

    організаційний момент

вихователь: Доброго ранку хлопці. Сьогодні ми поговоримо на тему: «Що таке добре і що таке погано». Поговоримо про хороших і поганих вчинках людей, а ще нас чекають захоплюючі завдання, які написані на пелюсточки квіточки Цветик-семицветик. Я буду відривати один пелюстка за іншим, де нам буде запропоновано якесь завдання або гра. Чи готові? вихователь: спочаткухлопці, я пропоную вам послухати вірш:

Де лежали «ДЯКУЮ»? За ніч виросли замети У парку, у дворі, в саду. Пробираючись ледве-ледве, Я по вулиці іду. І наліво подивлюся я, І направо подивлюся: - Це хто ж там сніг згрібає? - Самого себе запитаю. Це бабуся-сусідка. Треба бабусі допомогти! У неї беру лопату, Я допомогти завжди не проти! Все очистив! Від роботи У мене обличчя горить. Посміхнулася мені бабуся І «Спасибі!» говорить. Мені приємно чути це, Адже порядком я втомився ... Ось і вийшло, що «спасибі» Я під снігом відкопав!

Р. Тімершін

А тепер давайте повернемося до Цветик - семицветик

червоний лепесточек я відриваю, пограти в гру ввічливі слова пропоную.

Словесна гра «Ввічливі слова».

вихователь: Скажіть, як можна привітати дорослих і дітей?

діти: Привіт, доброго ранку, добрий день, добрий вечір, привіт.

вихователь: А як можна подякувати? (Спасибі, велике спасибі, дякую).

вихователь: А, як можна побажати що-то приємного? (На все добре, всього доброго, будьте здорові, на добраніч, приємного апетиту, щасливої \u200b\u200bдороги).

вихователь: Які слова допомагають вибачитися? (Вибачте, вибачте, будь ласка, , , ).

вихователь: А коли нам треба щось попросити, як ми це робимо? Які слова можуть допомогти? (Будь ласка, будьте ласкаві, будьте люб'язні, прошу вас; допоможіть, будь ласка).

вихователь: І нарешті, скажіть мені все способи прощання. (До побачення, до швидкої зустрічі, прощайте, поки).

вихователь: Молодці! Всі ввічливі слова згадали. Зараз пограємо ще в одну гру, яка називається «Вгадай по голосу».

Вибирається один ведучий, якому зав'язують очі. Діти по черзі називають ввічливі слова, ведучий повинен вгадати дітей, які назвали ввічливі слова. Через два-три слова ведучий змінюється.

вихователь: помаранчевий лепесточек , Я відриваю, зараз на питання відповісти пропоную. Скажіть, щоб бути хорошою людиною, чи достатньо тільки знати ввічливі слова? Хто з вас може пояснити, що означає бути хорошим?

( Це означає, бути уважним до людей; піклуватися про близьких тобі людей; поступатися дорогою, коли йдеш на зустріч; поступатися місцем дівчаткам і дорослим людям; дякувати за допомогу; бути чемною; намагатися зробити приємне, а також говорити ввічливі слова).

вихователь: Правильно, хлопці. Бути гарною людиною - це не тільки говорити ввічливі слова, а й намагатися робити приємне іншим людям, допомагати друзям у важку хвилину, бути добрим і справедливим. Зараз пограємо в гру «Скажи навпаки».

Словесна гра «Скажи навпаки».

Ви сумні хлопці? (Ми веселі хлопці).

Ви погані хлопці? (Ми ввічливі хлопці).

Ви ледачі хлопці? (Ми працьовиті хлопці).

Ви недружні хлопці? (Ми дружні хлопці). Ви злі хлопці? (Ми добрі хлопці). Ви грубі хлопці? (Ми ввічливі хлопці). Ви жадібні хлопці? (Ми щедрі хлопці).

вихователь:Послухайте вірш Володимира Маяковського «Що таке добре і що таке погано».

вихователь: жовтий пелюстка я відриваю, зараз я завдання вам прочитаю: згадати прислів'я про добро і доброту пропоную.

    Про добру справу говори сміливо.

    Життя дане на добрі справи.

    Сварка до добра не доведе.

    Добре слово лікує, а зле калічить.

    Чи не одяг прикрашає людину, а його добрі справи.

    Добрі слова дорожче багатства.

    Не шукай краси, шукай доброти.

    Зумів завинити, зумій і покаятися.

    Чи не хвалися сріблом, а добром.

  • Роби добро і чекай добра.

  • Добрій людині і чужа хвороба до серця.

  • Злий плаче від заздрості, а добрий від радості.

  • Світ будує, а війна руйнує.

  • Ніяке зле до добра не доводить.

  • Життя дане на добрі справи.

  • Без лиха добра не буває.

вихователь: зелений лепесточек я відриваю, зараз я завдання вам прочитаю: картки з хорошими вчинками знайти пропоную.

Вихователь вивішує ілюстрації з хорошими і поганими вчинками. Діти по черзі підходять, вибирають картинку з хорошим вчинком, пояснюють свій вибір і сідають на місце. Решта картинки також розглядаються і обговорюються.

Вірш: Володимир Новіков "Забув"

    Мовчать на гілках птиці.

Зима. І корми немає.

Але дуже довго триває

У Толіка: обід.

Вони гладять в віконце:

Там на краю стола

Залишив Толя крихти,

Але згадав про справи.

Він зробив все уроки,

Він вивчив віршик

І в вуличному потоці

Помчав на каток.

Він сміливим і відважним

З хокейною ключкою був.

А ось про щось важливе

Він все-таки: забув!

Хлопці, що забув зробити Толик? (Погодувати птахів)

Як вчинив Толик, що не нагодувавши пташок за вікном? (Погано)

Що повинен був зробити Толик, щоб про нього сказали, що він вчинив добре? (Погодував птахів, а потім сіла виконання уроків)

    В поїзд входять три юнната

"Ух, народу скільки тут!

Займай місця, хлопці,

А то бабусі займуть! "

Як надійшли хлопці? (Погано)

У чому полягає їх погану поведінку? (Неповага до старших)

    Петя спритно ловить рибу,

Може спритно майструвати,

Тільки "Здрастуй" і "Спасибі"

Не вміє говорити.

    Коля свариться з друзями,

Вхід пускає кулаки.

У задираки під очима

Чи не проходять синці.

    Каже ледащо мати:

Прибери своє ліжко!

Я б, мама, прибрала,

Тільки я ще мала.

Мені цікаво, а які ще хороші і погані вчинки можуть здійснювати люди?

вихователь: блакитний лепесточек я відриваю, скласти розповідь про себе пропоную.

Дітям пропонується скласти розповіді про свої добрі вчинки. (Розповіді дітей).

Що сьогодні хорошого ти зробив?

вихователь: синій лепесточек відриваю, в гру пограти пропоную «Ласкаве слово».. Я почула багато хороших вчинків, які ви робите, а зараз ми пограємо в гру. Я вам буду називати слово, а ви це слово повинні будете назвати ласкаво.

Друг - ... «любий»,

Сонце - ... «сонечко»,

Дитина - ... «дитинка»,

Кішка - ... «кішечка»,

Мама - ... «мамочка»,

Птах - ... «пташка»,

Сестра - ... «сестричка».

вихователь: фіолетовий лепесточек відриваю, зараз я завдання вам прочитаю: малюнок про одного намалювати пропоную «Мій добрий, добрий друг».

вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, якого кольору хороші вчинки? Чому? (Відповіді дітей). А можуть бути хороші вчинки чорного кольору? Чому? (Відповіді дітей).

вихователь: Подивіться на наші пелюсточки, вони теж все яскраві, кольорові, красиві. А зараз встаньте в коло, візьміться за руки посміхніться один одному. Ось і підійшло до кінця наше подорож. Давайте побудуємо «Піраміду дружби».

Діти накладають руки один на одного.

Про що ми сьогодні вели з вами бесіду?

Яких більше вчинків ми повинні намагатися робити?

Чи хочеться вам про сьогоднішню розмову розповісти своїм батькам?

Чому?

Спасибі всім за участь в бесіді?