Однією з улюблених технік декоративно-прикладного мистецтва у дошкільнят є пластілінографія. Більшість малюків взагалі дуже люблять малювати, а малювання пластиліном привертає їх подвійно. Адже, це дуже просто, і, крім того, подібні зображення легко коригувати. Педагоги дитячих садків також цінують пластілінографію: такі заняття не вимагають спеціальної попередньої підготовки і робить благотворний вплив на нервову систему дітей.

Сутність пластілінографіі як виду дитячої творчості. Цілі, методи, прийоми

Пластілінографія відноситься до нетрадиційної техніці ліплення, вона являє собою малювання пластиліном на будь-якої щільної основі. Предмети і об'єкти при цьому виходять у великій чи меншою мірою рельєфними. Крім того, пластілінографія допускає включення в композицію допоміжних деталей - бісеру, намистин, природного, а також непридатного матеріалу.

Можливості в плані розвитку і навчання дошкільнят

  • В процесі роботи розвиваються такі психічні процеси, як увага і пам'ять, логічне мислення та уяву.
  • Пластілінографія розкриває творчий потенціал дітей, причому з самого молодшого віку.
  • Виконання подібних виробів розвиває просторову орієнтацію, сенсоомоторную координацію - це саме ті функції, які забезпечують успішне навчання в школі.
  • Пластілінографія - достатньо кропіткий процес, який стимулює посидючість, терпіння, прагнення доводити розпочату роботу до кінця.
  • Цей різновид ліплення удосконалює дрібну моторику - відбувається підготовка дитячої руки до листа.
  • Заняття пластілінографіей здатні знімати у дітей м'язове і нервове напруження.
  • При даному виді творчості відбувається інтеграція освітніх областей (пізнання навколишнього світу, розвиток мови, музика).
  • При успішному освоєнні даної техніки хлопці можуть робити екскюзівние подарунки своїм рідним і друзям, створювати картини, які прикрасять домашній інтер'єр.

Виділимо основні цілі пластілінографіі як виду продуктивної діяльності дошкільнят:

  • Удосконалення навичок роботи з пластиліном, стимуляція інтересу до образотворчої діяльності.
  • Оволодіння новими прийомами ліплення (натиснення, розмазування, скочування).
  • Розвиток вміння орієнтуватися на аркуші паперу.
  • Удосконалення дрібної моторики, окоміру, координації рухів руки.
  • Виховання таких якостей, як акуратність, посидючість, самостійність.
  • Розвиток фантазії і естетичних почуттів.

Оволодіння технікою пластілінографіі передбачає застосування в процесі роботи різноманітних прийомів.З деякими з них діти вже познайомилися на заняттях традиційної ліпленням.

це розкочуванняшматочка пластиліну між долонями, в ході якого він подовжується і отримує форму циліндра.

при скачуванні колоподібними рухами долоньок відбувається формування кульки.

відтягування - отримання загостреного кінчика предмета за допомогою рухів кінчиками пальців.

сплющення - здавлювання кульки в форму коржі. За допомогою стека або натиском пальців такої деталі можна додати вигини, поглиблення.

Наступні ж прийоми є характерними саме для пластілінографіі.це загладжування, натиснення і розмазування, Які необхідні для створення плоскої і гладкою поверхні. Вони виконується зусиллями кінчиків пальців. Що стосується розмазування, то воно може виконуватися зверху вниз або зліва направо.

Крім того, при створенні картин в техніці пластілінографіі хлопці вчаться змішувати різні кольори пластиліну для отримання незвичайних відтінків. Такий трудомісткий, але цікавий процес здійснюється різними способами. Шматки пластиліну можна розім'яти, а потім перемішати в одному шматочку. Інший варіант - пластилін змішується безпосередньо на основі, мазки накладаються по черзі і розмазуються на поверхні.

Види пластілінографіі, що застосовуються в дитячому садку

На заняттях в дитячому саду застосовуються різні види пластілінографіі. Найбільш звична пряма пластілінографія, при якій ліпна зображення формується на горизонтальній поверхні. Малюки здатні освоїти цю техніку вже з раннього віку - для цього вихователь пропонує їм простий малюнок без дрібних деталей. У старшому ж ланці діти створюють більш складні композиції. Подібний малюнок заповнюється пластиліном (краще восковим) на щільному аркуші картону (краще попередньо обклеїти його скотчем - так зручно коригувати зображення). Розмазаний пластилін виробляє ефект мазків олійною фарбою.

пряма пластілінографія

При зворотному пластілінографіі малювання виконується на зворотному боці скла або інший прозорій поверхні. У дошкільному закладі для цих цілей зазвичай використовується пластик або оргскло (оскільки застосування звичайного скла для дошкільнят небезпечно). Малюнок намічається на поверхні маркером, а потім заповнюється пластиліном (розмазується тонким шаром). По контуру готову композицію можна позначити смужками - вийде подобу рамки.

Зворотній пластілінографія (на склі)

Модульна пластілінографія -картина з пластилінових валиків, кульок, дисків та інших елементів. Це більш складна техніка, що вимагає від дітей оволодіння всіма прийомами ліплення.

Модульна пластілінографія

Мозаїчна пластілінографія -зображення, складене виключно з пластилінових кульок. Це найбільш проста техніка, головне тут - красиво підбирати кольори і акуратно заповнювати простір, не виходячи при цьому за контур.

мозаїчна пластілінографія

при контурної пластілінографііобов'язково використовуються тонкі пластилінові джгутики, які позначають силует предмета.

контурна пластілінографія

багатошарова пластілінографіямає на увазі послідовне нанесення не поверхня декількох шарів. Така техніка найбільше підходить для пейзажних композицій - зображення неба, лісу, гір, коли шари накладаються один на одного. Елементи іноді прикріплюються до основи за допомогою тоненьких валиків - виходить свого роду 3-Д ефект. Відзначимо, що подібні роботи досить складні для дошкільнят і доречні тільки в підготовчій групі.

багатошарова пластілінографія

фактурна пластілінографіявідрізняється опуклим зображенням і, в свою чергу, підрозділяється на барельєф (малюнок виступає над фоном менш ніж наполовину), горельєф (більш ніж на половину) і контррельєфи (поглиблений малюнок).

Фактурна пластілінографія (барельєф)

Пластілінографія у дітей різного віку. Рівень складності виробів

молодша група

Знайомити дітей з пластілінографіей можна вже в самому ранньому віці - починаючи з ясельної групи. Малюки 2-3 років цілком здатні освоювати найпростіші прийоми - скачувати кульки, розгортати джгутики, сплющувати їх в коржики. Звичайно, дитячі пальчики ще досить незграбні, тому педагог повинен пропонувати картинку з невеликою кількістю великим деталей. Для початкових занять чудово підійдуть такі теми, як «Сонечко», «Квіточка», «Веселка». Вихователь малює олівцем силует предмета, а дитина доповнює його пластиліновими точками. Наприклад, це може бути дерево, яке малюк доповнить червоними або жовтими яблучками. Інший варіант - ваза, в якій дитина зобразить букет квітів.

Друга молодша група друга молодша група пластілінографія в ясельної групи (ствол оформляє вихователь)

Середня група

До середній групі ручки дітей стають вже більш спритними, і вихователь може переходити до більш складній техніці пластілінографіі. Дошкільнятам 4-5 років вже можуть створювати картину з тонких джгутиків, скручених у вигляді равлика. Педагог може намалювати чарівну птицю, а дитина розфарбує її пір'я пластиліном різних кольорів. У цьому віці діти вчаться не виходити за контур зображення, а також використовувати в роботі додаткові матеріали (крупу, намистини), що зробить картинку більш

Середня група

Середня група

,

У старшому дошкільному ланці діти вже здатні створювати складні композиції (зображення пейзажів різних пір року, тварин, людини та ін.), Фантазійні роботи. Педагог може запропонувати дітям 5-7 років розм'якшений пластилін, який накладається на основі за допомогою шприца тонкими смужками. Такий прийом, без сумніву, викличе у хлопців захват. Чудове рішення для старшої і підготовчої групи - колективні композиції.

підготовча група

підготовча група

Заняття пластілінографіей в дитячому саду можуть зачіпати найрізноманітнішу тематику. Найкраще їх приурочити до занять по ознайомленню з навколишнім світом. Так, восени буде доцільно запропонувати такі теми, як «Листопад», «Кошик з грибами», «Дари осені» (овочі-фрукти), «Айстри». Після знайомства з темою «Птахи» хлопцям будуть раді зобразити сову, лебедя або павича, а після теми «Морські мешканці» - золоту рибку, дельфіна, восьминога. Виріб в техніці пластілінографіі закріпить знання диких і домашніх тварин ( «Їжачок», «Кішка» та ін.)

Взимку будуть доречна наступна тематика: «Сніговик», «Новорічні кулі», «Ошатна ялинка», «Сніжинка», «Снігур», «Пінгвін на крижині». У старшому дошкільному ланці це можуть бути пейзажні зимові композиції, в тому числі колективні (такі роботи, в принципі, можуть зачіпати всі пори року).

Навесні буде актуально зобразити перші квіточки ( «Проліски», «Кульбаби»), комах ( «Метелик», «Сонечко»).

У техніці пластілінографіі виходять чудові подарунки. Наприклад, до 8 Березня це може бути «Букет для мами» або композиція для тата ( «Танк», «Летять літаки», «Кораблик» та ін.). Щоб така робота була більш ефектною, рекомендується поверхню готової композиції покрити безбарвним лаком.

Хохломские візерунки Мозаїчна техніка Модульна техніка з ефектом об'єму Пластілінографія з використанням додаткових матеріалів (фольга) Спільна робота Барельєф Подарунок мамі (модульна техніка) Барельєф Барельєф Барельєф Пейзажна композиція Натюрморт Портрет Пластілінографія з використанням природних матеріалів Модульна техніка Модульна техніка Мозаїчна техніка Подарунок татові пластілінографія Подарунок татові

Шаблони для пластілінографіі в дитячому садку

Перед тим, як приступити до роботи з пластиліном, дитині необхідна картинка-основа, або шаблон. Старші дошкільнята зазвичай малюють їх самостійно. Дітям більш раннього віку вихователь пропонує готові силуети. Шаблони бувають простими (предметне зображення) або представляють собою складні сюжетні композиції з безліччю дрібних деталей. Останній варіант прийнятний, звичайно ж, для старшої і підготовчої груп.

Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон Шаблон

Відеоролики на тему «Пластілінографія»

Відеоурок для дошкільнят - пластілінографія «Снігур»

Майстер-клас в дитячому садку по пластілінографіі «Рибки в акваріумі»

Майстер-клас з виготовлення панно з ліліями в техніці пластілінографіі

конспекти занять

ПІБ автора Назва конспекту
Бехтерева Л.Н., Суровікова А.Г. «Яблунька»
(Середня група)
освітні завдання: Вчити створювати образ дерева за допомогою пластілінографіі, включати в композицію додатковий природний матеріал (горошини),
Розвиваючі завдання: Закріпити знання про будову дерева, розвивати дрібну моторику, відточувати навички роботи з пластиліном.
виховні завдання: Виховувати інтерес і дбайливе ставлення до рослин.
Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я».
Роздатковий матеріал:листи кольорового картону, пластилін, горох, серветки, досточки для ліплення.
Попередня робота:розгляд дерев під час прогулянки, читання казок, в яких фігурує яблуня або яблука ( «Гусі- лебеді», «Крихітка-Хаврошечка», «Яблуко»), заняття по аплікації на тему «Яблуня», дидактичні ігри подібної тематики.
хід заняття
Загадка про яблуко.
Сюрпризний момент - поява ворони Каркуши, яка сидить на намальованою яблуні. Вона розмовляє з дітьми про будову дерева.
Педагог пропонує дидактичну гру «Знайди таке ж» (сортувати паперові яблука за розміром).
Мотивація - показати ворона, що яблуньку можна намалювати пластиліном.
Вихователь демонструє етапи виконання вироби. Стовбур формується з пластилінового джгутика коричневого кольору. Крона - розплющений зелену кулю, який потрібно розмазати пальцями на картоні в різні боки. Травка внизу композиції - дрібні шматочки зеленого пластиліну. Як яблук використовуються горошини, які вдавлюються в крону дерева.
Перед продуктивної діяльністю діти самостійно роблять масаж рук з допомогою шишки.
В кінці заняття діти показують свої роботи ворона, і вона пригощає їх справжніми яблуками.
Дринкова А.
(Молодша група)
На прогулянці напередодні заняття педагог з дітьми розглядає сонечко.
Заняття починається з читання казки В. Сутеева «Під грибом», малюки діляться своїми враженнями.
Мотивація - бідним тваринкам з казки не вистачає сонечка, потрібно намалювати його для них. Цікавий момент: вихователь повідомляє дітям, що у них закінчилися фарби, а залишився тільки пластилін.
Демонстрація прийомів зображення: контур сонечка заповнюється маленькими кружечками (мозаїчний спосіб), промінчики сонця формуються з ковбасок.
Перед продуктивної діяльністю дітей проводиться рухлива гра «Сонце вийшло з-за хмар ...»
Триллер Р.Н. «Подарунки квітковим феям»
(Малювання пластиліном на склі, підготовча група)
Спочатку заняття проводиться міні-бесіда про те, що діти раніше майстрували з пластиліну. Педагог закріплює знання квітів, запитує що буде, якщо змішати певні кольори пластиліну.
Незвичайна мотивація: вихователь розповідає дошкільнятам казкову історію. У чарівному лісі на полянці росли найпрекрасніші в світі квіти, за ними доглядали квіткові феї. Але одного разу з'явилася зла чаклунка, яка зачарувала фей - квіти стали гинути, так як потребували догляду. Завдання дітей - виготовити для фей чарівні квіти, щоб зняти чари.
Робота виконується на склі, діти змішують пластилін різних кольорів для отримання цікавих відтінків.

Проект по пластілінографіі: цілі, завдання, планування, звітність. «Подарунки осені» як приклад проекту - тематика і фото робіт

Пластілінографія, одне з улюблених дитячих занять, надає великі можливості для проектної діяльності.

Проект повинен мати докладну теоретичну основу. Перш за все, вихователь повинен придумати для нього такого назва, наприклад, «Творимо диво!» або «Пластилінова казка».

Педагог повинен коротко сформулювати основну ідею роботи, наприклад «Чари з дитиною разом створимо - в цьому допоможе нам пластилін!»

Сироткіна Тетяна Володимирівна

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

Детально обґрунтовується актуальність проекту (користь пластілінографіі для всебічного розвитку дітей). Намічається основна мета діяльності та складові її завдання. Вихователь чітко позначає вікову категорію дітей, задіяних в проекті, а також його термін (короткостроковий або довгостроковий). У документації педагог чітко розписує шляху і етапи реалізації проекту (підготовчий, основний і підсумковий), а також передбачувані результати діяльності.

Після закінчення проекту педагог в обов'язковому порядку складає звіт: вказує, чи були досягнуті поставлені завдання. Організовується фотовиставка за тематикою проекту.

Якщо розглядати конкретні приклади, то дуже цікава тема для проекту - «Подарунки осені» (може проводитися в будь-якій віковій групі, змінюється тільки складність завдань). В рамках даної теми педагог може запропонувати дошкільнятам наступні роботи: «Осінні берези», «Кошик з грибами», «Листя клена», «Чудо-плоди» (овочі і фрукти), «Айстри».

Проект «Подарунки осені» Проект «Подарунки осені» Проект «Подарунки осені» Проект «Подарунки осені» Проект «Подарунки осені»

Гурток по пластілінографіі

ресурси для самоосвіти вихователя

Пластілінографія цілком може стати областю для окремої гурткової роботи. Така діяльність зазвичай проводиться з дітьми, починаючи з середньої групи.

Звичайно ж, педагог сам повинен бути захоплений цією технікою художньої творчості, вивчати необхідну методичну літературу, тема його самоосвіти повинна відповідати цьому напрямку. Бажано відвідування семінарів саме по пластілінографіі.

Для створення гуртка необхідно подбати про необхідні матеріали та інструменти (в даному випадку це не зажадає особливих витрат). Педагог заздалегідь продумує, які іграшки та наочні посібники знадобляться для занять.

В процесі роботи гуртка педагог ділиться своїми знаннями з батьками, пропонує їм консультації, проводить бесіди, дає рекомендації по домашніх занять з дітьми.

Перед початком діяльності гуртка по пластілінографіі буде доречно провести анкетування серед батьків з вивчення інтересів і потреб дітей.

Програма гуртка. Фрагмент програми для старшої групи

Перед початком роботи гуртка педагог складає програму, в якій обґрунтовує теоретичні аспекти теми: її актуальність, новизна, основні цілі та завдання. Вихователь планує форми і методи роботи. Чітко позначається вік дітей, які будуть відвідувати гурток, і термін реалізації (як правило, програма складається на один рік). До програми додається також список дітей.

Основна частина програми - це тематичне планування з описом мети кожного заняття. Як приклад наведемо фрагмент програми гуртка по пластілінографіі для старшої групи (автор Бабакехян А.Г.):

місяць Тема цілі
Жовтень Знайомство дітей з пластілінографіей. Осінні листочки. Бесіда про пластілінографіі. Показ вихователем готових робіт, з використанням даної техніки, з відображенням опуклих об'ємних зображень на горизонтальній поверхні. Ознайомити дітей з поняттям - трафарет, показати і навчити прийомам роботи з ним. Розвивати дрібну моторику руки, розвивати сприйняття кольорів, вміння правильно вибирати тон пластиліну, графічні навички (вміння працювати стеком як олівцем, використовуючи прийом процарапиваніє); виховувати естетичні почуття через сприйняття картин великих художників про осінь, закладати передумови любові до природи і дбайливого до неї ставлення.
Гриби-грибочки виросли в ліску Удосконалювати навички роботи з пластиліном в техніці «пластилінові малювання» - надрізання ножицями, розтирання за формою. Формувати у дітей узагальнене поняття про грибах, їх різновидів, якостях. Вчити знаходити відповідності між формами справжніх і зображуваних грибів, передавати їх природні особливості, колір. Розвивати творчу уяву і мислення; м'язову активність рук. Виховувати акуратність в роботі, прагнення якісно і до кінця доводити розпочату справу; почуття колективізму.
Мій сад і город Продовжувати освоєння прийомів пластілінографіі - закріплювати техніку «розтирання» пластиліну по поверхні. Закріплювати вміння акуратно використовувати пластилін в своїй роботі. Вчити використовувати контурний малюнок як основу зображення. Закріплювати вміння класифікувати фрукти і овочі. Розвивати моторику руки, розвивати творчу активність і самостійність; викликати бажання зробити корисну річ - дидактичну гру, виховувати почуття єднання від процесу спільної праці.
Совушка - сова. Велика голова Вчити змішувати пластилін, не допускаючи повного поглинання кольорів один одним. Навчити користуватися «качалкою» - тубусом від клею-олівця для розкочування пластиліну по поверхні. Розвивати творчі здібності, самостійність і активність. Розвивати дрібну моторику рук при виконанні прийомів роботи з пластиліном. Розвивати сприйняття кольорів. Виховувати старанність і наполегливість у роботі, бажання правильно і до кінця виконати роботу. Виховувати чесність і критичність при оцінюванні «малюнків», вчити готувати фон роботи (гілка, місяць, кульки).
Листопад золота рибка Удосконалювати технічні навички роботи з пластиліном. Розвивати образне сприйняття, логічне і творче мислення. Розвивати дитячу творчість за допомогою знайомства з різними способами і матеріалами. Виховувати цілеспрямованість, захопленість творчою роботою. Дізнатися бажання і прагнення дітей (за допомогою Золотої рибки).
Черв'ячок в яблучко Виконання роботи вихователем з використанням різних прийомів ліплення. Закріплювати вміння акуратно використовувати пластилін в своїй роботі. Вчити використовувати контурний малюнок як основу зображення.
Кашалотік - кашалот Продовжувати освоєння прийомів пластілінографіі - закріплювати техніку «розтирання» пластиліну по поверхні. Закріплювати вміння акуратно використовувати пластилін в своїй роботі.
восьминіг Продовжувати освоєння прийомів пластілінографіі - закріплювати техніку «розтирання» пластиліну по поверхні. Закріплювати вміння акуратно використовувати пластилін в своїй роботі. Вчити використовувати контурний малюнок як основу зображення. Розвивати моторику руки, розвивати творчу активність і самостійність; викликати бажання зробити корисну річ, виховувати почуття єднання від процесу своєї праці

Моніторинг за пластілінографіі, особливості

Система моніторингу по пластілінографіі не включає в себе будь-яких спеціальних форм і видів організації дитячої діяльності. Діагностика здійснюється за допомогою спостереження, яке відбувається в процесі індивідуальних і колективних занять.

Особливо актуальне це питання для гурткової діяльності - допомагає більш ефективно організувати заняття.

Педагог оцінює такі параметри.

1.Творческая активність
а) Підвищений інтерес, творча активність - високий рівень
б) Дитина активний, є інтерес до даного виду діяльності, але виконує роботу за вказівкою педагог - середній рівень
в) Дитина не активний, виконує роботу без особливого бажання - низький рівень
2. Сенсорні здатності
а) Форма передана точно. Різноманітність колірної гами, переданий реальний колір, виразність зображення - високий рівень
б) Є незначні спотворення. Відхилення від фарби - середній рівень
В) Форма не вдалася. Байдужість до кольору, одноцветность - низький рівень
3. Композиція
а) По всій площині аркуша дотримується пропорційність між предметами - високий рівень
б) На смузі листа з незначними елементами - середній рівень
в) Чи не продумано носить випадковий характер - низький рівень
4. Загальна ручна умілість
а) Добре розвинена моторика рук, акуратність - високий рівень
б) Ручна умілість розвинена - середній рівень
в) Слабо розвинена моторика рук, потрібна допомога - низький рівень
5. Самостійність
а) Виконує завдання самостійно, без допомоги. Дитина самостійно вибирає тему, задум, вміє планувати свої дії, вибирає виразні засоби, доводить розпочату справу до кінця - високий рівень
б) Вимагає незначна допомога - середній рівень
в) Виконує завдання за допомогою педагога, необхідна підтримка і стимуляція - низький рівень
6. Показники технічних навичок
- розкочування

-сплющіваніе
а) Виконує самостійно - високий рівень
б) Потрібно невелика допомога - середній рівень
в) Виконує дії з допомогою педагога - низький рівень
- розмазування
а) Виконує самостійно - високий рівень
б) Потрібно невелика допомога - середній рівень
в) Виконує дії з допомогою педагога - низький рівень

Пластілінографія містить в собі масу можливостей для розкриття творчого потенціалу дошкільників, а також для самоосвіти вихователя. Ця техніка - прекрасна база для проектної діяльності та гурткової роботи. Малюки люблять займатися з пластиліном, а коли знаходять цього матеріалу оригінальне застосування, отримують справжнє задоволення і здатні творити справжні шедеври.