Bolalar bog'chasidagi bahor mavzuidagi jamoaviy ishlar. Tayyorlov guruhi

"Poliona gullari va kapalaklar bilan polionalar" guruhiga tayyorlangan bolalar uchun mavhum tugun (Origami texnikasidagi jamoa ishi)

Muallif: Safonova Olga Vladimirovna
Ish joyi: o'qituvchilar, MBDou "Hoomomil" Romanme "Racked Ko'rish" Mordoviya Respublikasi

Maqsad: Origami tomonidan bolalarning ijodiy qobiliyatlarini takomillashtirish.

Vazifalar:
- Bolalarni kapalakning rivojlanish bosqichlari, uning turmush tarzining xususiyatlari bilan tanishish.
- bolalarning "ikki tomonlama uchburchak" forumidan hunarmandchilik (kapalak) ni yaratishga qodirligini birlashtirish, kerakli tafsilotlarning tasvirini to'ldirish qobiliyatini o'zgartirish;
- "konvert" va "havo ilonlari" asosiy shakllaridan foydalangan holda Origai texnikaida lolalar gulini qoplash qobiliyatini yo'qotadi;
- kichik avtoulovni ishlab chiqish;
- ko'z metrini yozish, kapalakning qanotlarida naqshni yaratishda simmetriyani kuzatish qobiliyati;
- Kollektiv ijodiy faoliyat ko'nikmalarini rivojlantirish;
- hasharot hayotiga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish;
- tabiatning go'zalligini sezish, hayratda qolish istagi,
Uni ko'taring.

Sinflar uchun materiallar:
Bahor glangi vatmanga chizilgan;
qo'ng'iroq;
Kapalak rivojlanish bosqichlari bo'lgan rasmlar;
kapalak;
Kartalar o'ynash;
"Uolts gullari" pi musiqasi Tchayovskiy;
turli xil rangdagi qog'oz;
qaychi;
elim;
Kapalaklar surati.

Dastlabki ish:
Mavzu bo'yicha suhbat: "Bizning ko'chamiz bahorimizda"
Bahor tabiatining fotosini ko'rib chiqing.
O'rmonni tozalashda Szrevitskiyning hikoyasini o'qish. Bahor ".
Bu bahor haqida she'rlar ma'nosi.

Sayohat kursi:

O'qituvchi: Salom Bolalar! Mehmonlarga e'tibor bering. Hali ham ularga salom ayting. Bugun men sizni o'rmonni tozalagichga qiziqarli sayohatga taklif qilmoqchiman.
U erda bo'lish uchun biz bitta shartni bajarishimiz kerak. Endi hamma narsani yanada qulayroq qabul qilish, ko'zingizni yuming va sehrli qo'ng'iroq jiringlaguningizcha ochmang.
O'qituvchi:
Shunday qilib ... Cilia pasaytirildi,
Ko'z yopiladi.
Bahor-gladasda biz siz bilan boramiz ...
(Ajoyib musiqa tovushlari, bahorlik poliana ko'rgazmada)
Bu erda engil shabada
Bizning yonoqlarimiz muammolari
Quyosh nuri hamma tabassum bilan xursand.
Bu erda biz osongina nafas olamiz,
Aniq, silliq, chuqur.
Bu shamol, bizning do'stimiz
U hammaga sovg'ani olib keldi.
U zarar etkazdi,
Qo'ng'iroq jiringladi (qo'ng'iroq halqalari)
O'qituvchi:
Bolalar, biz siz bilan birgamiz va bahor polionasida topamiz.
Ayting-chi, hozir qaysi oy?
Aprel oyida tabiatda nima o'zgargan? (Quyosh porlaydi, erni isitadi, qor eritilib, daraxtlar shishib ketdi, gullar ko'tarildi, gullar uyg'ondi, hasharotlar uyg'ondi) hasharotlar uyg'onishdi.
Siz qanday hasharotlarni bilasiz?
Sizni qiziqarli hikoya aytib berish uchun sizni bu kunga taklif qildim. Va kim haqida topishmoqni taxmin qilishni o'rganasiz.
Topmoqni tinglang:
Tukli, zelen
Barglarda u yashiradi
Garchi oyoqlari ko'p bo'lsa-da,
Bu hali ham baribir yugurolmaydi (tırtıllar)
O'qituvchi: Bizning tırtıllarimiz bilan bunday hikoya sodir bo'ldi.
Tırtıllar bor edi. U tuxumdan chiqib, barglar va juda ko'p emaklayapti. Butun uning kulib yubordi, shuning uchun u xunuk edi. Bir kuni, tırtıl uni hech kim ko'rmaganligi uchun pillaga yashirinishga qaror qildi. U filialga qulay tarzda joylashdi va o'zini yopishqoq iplar bilan boshladi.

U o'tirdi, o'tirdi va uxlab qoldi. U uxlab yotganda, qish va uzoq kutilgan bahor keldi.
Endi quyosh juda erta ko'tarildi, kech edi va butun er yuzida astoydil silkinib ketdi va u erda dam olish kerak edi. Och yashil rangli tuman barcha qayinni, o'rmondagi barcha osinklar qo'ydi.
Sizningcha, nima deb o'ylaysiz?

O'ngdan. Bu barglarni gullay boshladi. Bu erda va o'rmon ta'tilini boshladi.
To'plashning butalarida cho'kib ketgan, daryo qurbaqalarining yonida yong'oq devorlar orasida qichqirar edi.
Men tırtıllar bilan uyg'ondim, oqib chiqadi va faqat uning pillaidan chiqishni xohladi, chunki u uning orqa tomonida biron bir narsani to'xtatadi deb his qildi ...
O'qituvchi:Bolalar, uning tırtıllari orqasida nima to'sqinlik qildi?
Bolalar:Qanotlar!
O'qituvchi:Va endi buni ko'rayapsizmi?
O'qituvchi: Bizning tırtıllarimizga kim aylandi?
Bolalar: Kapalakda!
Bu bizning tırtıllarimizni juda yaxshi aylantirdi

Ertakni tinglang ... u silkitdi va to'satdan ... uchib ketdi. Hovuz tomon uchib ketayotganida, u ko'zguda singari unga qaradi va go'zalni ko'rdi ... (kapalak). Ha, ulkan yorqin qanotlari bilan kapalak. "Bu go'zal kim?" - U o'yladi - "oh, shuning uchun men! Men kapalakman! " U o't-yarquchukdan uchib o'tdi va uni ko'rganlarning hammasi: "Qanday go'zal kapalak!" Butterfly ochlikni his qildi va o'tloqni yorqin va xushbo'y gullarga to'la topishga qaror qildi. Butterfly o'tloqka uchib ketdi ... va faqat yashil o'tlar bor.
(Melo-Green vatmanni ko'rsating)
O'qituvchi: Bolalar, biz kapalakga qanday yordam berishimiz mumkin?
Bolalar: Siz gullar qilishingiz mumkin.
O'qituvchi:Yana nima qila olasiz?
Bolalar: Kapalaklar qiling.
Siz qanday bahor gullarini bilasiz?
Siz kapalak uchun lulip gulini taklif qilaman. Bu gullar bahorda nafaqat bizning gulzorlarimizda, balki mamlakatimiz janubida yovvoyi tabiatda topilgan.
O'qituvchi: Bolalar, lekin avval dam olishimiz mumkin.

Fismer "Butterfly"
Ertalab, kapalak uyg'ondi.
Men cho'zdim, jilmayib qo'ydim.
Bir marta - rosya u yuvildi.
Ikki - bemalol tegishli.
Uch - egilib o'tirdi.
To'rt - uchib ketdi.
Va beshta qishloqqa beshta.
(Bolalar matnga muvofiq harakat qilishadi)

O'qituvchi: Joylaringizga o'tiring.
Keling, buning uchun gulxan olamiz.

Biz kichik guruhlarga muvofiq ishlaymiz: "kapalaklar" va "lolalar".

Biz kapalak va lola yasash usullarini eslaymiz, biz ish kartalarini ko'rib chiqamiz.

Men sizga kapalakning qanotlaridagi nosimmetrik joylashishini eslatib o'taman.
Barmoqlaringizni ishga tayyorlaymiz.

Barmoq gimnastika.
Tırtıl, tırtıllar,
(Bir qo'lning kaftini kesishma, tırtıl kabi, boshqasining ichida)
Babochana qizi,
(Palma) qo'lning tashqi tomonidagi elkasiga
Emaklash orqali
(boshqa tomondan vertikal ravishda)
Oyoqshom:
AM!
AM!
AM!
AM!
(Bir kaftni bir kaftda siljib, har birim uchun bir kafilning barmoqlarini «tishlaydi»
Ketdi, men uxlashni xohladim
(Bir qo'l kilogrammga qisqaradi, ikkinchisi buni qoplaydi)
Uyg'onish (palma to'g'rilang)
Kapalak atrofida aylandi
(Qo'lingizni bilak hududida qo'rqitib)
Uchrashib uchib, uchib o'tdi!
(to'lqinlar qanot kabi palmalar kesilgan)

O'qituvchi: Ishga kirish. Yodingizda bo'lsin, barmog'ingizni chekish uchun barcha hunarmandchilik toza bo'ladi.

Bolalarning ijodlari. (Tinch musiqa tovushlari. "Vals gullari" P.I. Tchayovskiy).

O'qituvchi: O'tloqda juda chiroyli gullar gullab-yashnagan. Va endi, qiz do'stlari bilan birga, kapalak gulda gul bilan uchadi. Ba'zan u gulda o'tirdi, muloyimlik bilan baxmal yorqin qanotlari
Bu atrofga qaraydi va shunday deydi: "Bu erda qanday yaxshi! Bu erda yashayotganimdan xursandman! ".
O'qituvchi: Bolalar, sizga yoqdimi? Va sizga nima yoqdi?
Bolalar:bolalarning javoblari.
O'qituvchi:Bugun nimadan bilib oldingiz?
Ular kapalakga yordam berishganidan xursandmisiz?
Juda qoyil! Ehtiyot bo'ling, iltimos, barcha tiriklarni his eting, bolalarni his eting! Tengdosh. Tinglang, tabiatning go'zalligiga kiring, g'amxo'rlik qiling va olib keling!
Bolalar asarlarini tahlil qilish.
Va sizning ishg'olizni o'zimizning ishg'ol qilishingiz bilan sizga sovg'a sifatida kapalaklar rasmlari!