Qog'ozdan ajratish, bolalar faoliyati foydali, qiziqarli va kognitiv turi. Bu xayoliy bolalarning cheksiz ko'lamini ochadigan eng mashhur dizayn. O'rta guruhda sinf o'quvchilari qaychi, elim va turli xil materiallar bilan ishlashda, asl, yorqin hunarmandchilikni yaratadi. Bunday tadbirlar atrofdagi dunyoni bilish, kichik motorlar va mantiqni rivojlantirish bilan chambarchas bog'liq, bolalarda sabr-toqat, izoh, tashkilot va aniqlikka erishish, shuningdek o'zaro yordam hissi bilan bog'liq va o'zlarini chiroyli ko'rish qobiliyati.
O'rta guruhda qog'oz dizaynning xususiyatlari
Qog'oz - bolalar ijodiyoti uchun eng oddiy material. Hatto bog'chaning bolalari ham u bilan ishlashka qodir va O'rta guruh o'quvchilari birinchi durdonalarini yaratishga qodir. To'rt yoshli yoshdagi bolalarning bolalari dizaynni egallab olishdan mamnun, natijada, ya'ni tayyor qarg'ab, ular darhol ish oxirida, ular bilan faxrlanishadi yaqinlari va do'stlarining qo'llarini mamnun qilish. Ha, va ota-onalar, chaqaloqlar hunarmandchiligini, u bir martalik plitalardan karton yoki qo'ziqorin birortasi bo'lsin.
Bola o'z hunarining qarindoshlarini rozi qilishdan xursand bo'ladi
Maktabgacha tarbiya muassasasidagi o'qituvchining vazifasi bolalarni va shunga o'xshash materiallarni qo'llash, bolalarning fantaziyasini surish, bola va do'stlar bilan, ota-onalar va do'stlar bilan dizaynni rejalashtirishni rag'batlantiradi.
Qog'oz dizayni turlari
Qog'ozdan bolalar bog'chaidagi dizayn quyidagi navlarda keltirilgan: Samolyot hunarmandchiligi, qog'oz bo'shliqlar, uning alohida qismlari origami texnikasi va dizayni bilan ishlaydigan hajmdagi mahsulotlar va dizayni chiziqlar.
Origami - bu qog'oz raqamlari va qaychisiz qog'oz raqamlari. Bu holda qog'oz faqat ishlaydigan vosita. Ushbu uslub yaxshi ta'sirchanlik, konstruktiv fikrlash, xayolotni rivojlantiradi. Hunarmandchilikni yaratishda har bir harakatning o'z ketma-ketligi raqamiga ega va bir-biridan keyin bir-biridan keyin bir-biridan kelib chiqadi. Namoyishdan keyin o'qituvchi hunarmandchilikni ijro etish sxemasini chop etish uchun maktabgacha bolalarni taklif qilishi kerak.
Bu mehribon bobo sovuqligi tekis applukning namunasidir
Xabarlarni loyihalash Maktabgacha ta'lim muassasalarida majburiy o'quv dasturiga kiritilgan, bolalar esa eng to'liq va keng qamrovli va hajmni rivojlantirish va barqaror ko'nikmalarni shakllantirish uchun oyiga bir marta yoki hajmli dizayni o'tkaziladi.
Jadval: Kindragatenning O'rta guruhidagi tugunga
| Oy | Mavzu darslari | O'quv vazifalari |
| Sentyabr | "Yuvishqoq" (namuna) | Usulni moliyalashtirish - maydonni yarmida, Tomonlar va burchaklarning tasodifini qidirib, ko'z metrini ishlab chiqing. |
| Oktyabr | "Bunny" (namuna) | Qog'ozni uzukka yopishni o'rganish, qirralarni yopishtiring, turli o'lchamdagi ikkita uzukning mahsulotini yarating. |
| Noyabr | "Chiroqlar" (ko'rsatib) | 3 ta to'garakni o'rashni o'rganish, ularni bir-birining tashqi ko'rinishini (balandlik) yaroqlari aniq bog'lab turish uchun ularni bog'lab qo'ying. |
| Dekabr | "Rojdestvo daraxti" (namuna) | Qog'ozni portlatishda, qog'ozli qog'oz to'plar (Rojdestvo daraxti o'yinchoqlari, samolyotdagi qismlardan rasmlarni to'plash. |
| Yanvar | "It uchun" | Bolalarni varaqni yarmiga o'rash uchun o'rgatishda davom eting, ehtiyotkorlik bilan elim bilan ishlang. |
| fevral | "Dad uchun otkritka" | To'rtburchaklar varaqni yarmiga mahkamlash qobiliyatini mahkamlang. |
| Mart oyi | "Gul" (namuna) | Tayyor ish bilan shug'ullanish, aniqlik bilan o'qishni o'rganish va ishni oxirigacha olib boring (Origami). |
| Aprel | "Savat" (namuna) | Maydonni yarmida katlash qobiliyatini mahkamlang, kesma qiling, ularni (balandligi) bog'lab qo'ying. |
| Mayl | "Diqqat" | Biz shamol bilan o'ynash uchun o'yinchoqlar qilishni o'rganamiz, faqat chiziqlarni kesib, tayoqning tagligiga elim bog'lang, markazda ulaning. |
Ko'rinib turibdiki, bu yoshdagi an'anaviy dizaynning asosiy vazifalari: bolani yarim va to'rtburchaklar varaqasini yarmiga birlashtirib, qirralarni birlashtiradi, katak liniyasini tekislash va oldindan ko'rsatilgan joylarni kesish. Bola shtatidagi kichik guruhda bo'lmagan yangi ko'nikmalarni ishlab chiqish bilan bir vaqtda, allaqachon ma'lum bo'lganini aniqlaydi: qaychi va elimni, qog'oz xususiyatlaridan foydalanish (uning burish, parchalash, buzish), jamoaviy va juft bo'lib ishlash qobiliyati.
Yuqoridagi rejada namunali sinf mavzulari mavjud, o'qituvchi boshqa o'quv faoliyatining mavzulariga e'tibor qaratib, boshqa o'quv faoliyatini rivojlantirish, dunyoning tabiati bilan tanishish va boshqalar.
Qog'ozning yarim kvadratida buklangan vagonlar qiziqarli poezdga birlashtirilishi mumkin
Avtomobillarga o'xshash avtobus, uy, stend, yuk mashinasining jasadi (tayyor kabinada yopishtirilgan). Bandsning quyonining qurilishi it, tovuq ishlab chiqarish va boshqalar ishlab chiqarish bilan almashtirilishi mumkin. Bolalar origami texnikasida gullash o'rniga, bolalar Rojdestvo daraxtini yasashlari mumkin, ammo o'yinchoqlar (qog'oz to'plari) - olma daraxtlari - tabiiy ravishda vaqtni siljitishi mumkin.
Darsdagi Origami texnikasida barcha bolalar ularni bajarish uchun bajo bo'lishi uchun juda ko'p bo'lishi kerak. Ko'proq murakkab dizaynlar bolalar bilan aylana sinflariga olib borilishi kerak. qaysi turdagi dizayn ayniqsa sevish va osonlikcha boshqarish. Darsdagi asosiy narsa bu ustozdan yordam berishning oqilona ulushiga ega bo'lgan muvaffaqiyat holatini yaratishdir.
Volumetrik qog'oz hunarmandchining boshqa turi chiziqlar dizayni. Bu erda bolalar ish uchun qaychi va elim kerak bo'ladi. Shunday qilib, hayvonning tanasining qismlarini shakllantirish uchun boshqa hayvonlarni, shuningdek, boshqa narsalar (kardan odam, chiroq, uy, peshtaxta), o'qituvchi turli xil uzunlikdagi chiziqlarni tayyorlashga imkon berishingiz mumkin va kenglik.
Qog'oz chiziqlaridan siz juda ko'p ajoyib hunarmandchilikni yaratishingiz mumkin
Ular uchun hunarmandchilik va blankalarning maqbul hajmi
Qog'oz hunarmandchilik juda katta bo'lmasligi kerak. Masalan, agar bolalar samolyotda dizayni bilan shug'ullansa, o'qituvchi ularga A5 Qog'oz varaqlarining asosi sifatida taklif qiladi. Ushbu holatda tayyor mahsulotning o'lchami hunarmandchilikni yig'ish usuliga qarab 10-10 santimetrga teng bo'ladi.
Agar biz Origami texnikasidagi asarlar, masalan, samolyot yoki qayiq, keyin a4 qog'oz varaqlari ishlatiladi.
Chiroqlardan ishlaydi juda katta bo'lmasligi kerak - kattalar kaftidan boshqa bo'lmaydi. Street uzunligi - 15-25 sm gacha, kenglik 1-2 sm oralig'ida. Bolalar dizayni guruhi (gullar, qor parchalari) tayyor mahsulotning kutilayotgan miqdoriga qarab guruhlardan qilingan. Bunday holda, moslashuvchan kartondan foydalanish kerak va elim elimni yaxshiroq yopishtirish uchun oldindan qaychiga ozgina ko'tarilish.
Agar hunarmandlar guruh xonasini bezash uchun kollektiv jilet yoki kollaj uchun mo'ljallangan bo'lsa, ularning o'lchamlari biroz kattaroq bo'lishi mumkin.
"Muvaffaqiyatli bolalar bog'chamiz" elementlari bo'lgan panel, maktabgacha muassasaning guruh xonasini yoki lobbisini bezatadi
Dizayn uchun materiallar
An'anaviy dizaynda an'anaviy rang yoki ikki tomonlama qog'oz ishlatiladi, rang berish mos ravishda, mos ravishda, mos ravishda tanlanadi. Endi yog'och, tosh, Stia uchun g'ayrioddiy ranglar to'plami mavjud, ular bosma, va boshqalar). Uning mahsulotlari ayniqsa go'zal va jozibali.
Chop etish qog'ozi jonli va xilma-xil hunarmandchilik qiladi
Origami texnikasi, qoida tariqasida, yorqin ranglarning monofonik qog'ozidan foydalaniladi.Ma'lumotning rangi qaysi ob'ektning tasvirlanishi kerak: shuning uchun tulki va oqsil to'qnashuv qog'ozi, qor parchasi yoki quyon - ko'kdan yashil ranggacha.
Xom ashyo sifatiga kelsak, yaltiroq yoki mot yuvish qog'ozidan foydalanish yaxshiroq - egiluvchandan keyin yoriqlar hosil bo'lmaydi. Material toza bo'lishi kerak, yiqilmagan emas, ba'zida ham gazeta, ham jurnal qog'ozidan foydalanish kerak, ammo egiluvchan bo'lganda buzilmasligi kerak. Agar yigitlar o'yinlar yoki drapalar uchun asbobingiz kerak bo'lsa, sizga zich qog'oz kerak: o'rash yoki devor qog'ozi kerak bo'ladi.
Suv bilan o'yin o'yinchoqlari (qayiq, bug'da qayiq, qayiq) pergament, yog'och qog'oz yoki folgadan qobig'i o'ynashda buzilsa.
O'qituvchilarning dizaynini rejalashtirish, o'qituvchi yodda tutishi kerak: bu hunarmandchilik uchun men uchun oson qog'oz qog'ozdan foydalanish mumkin emas. Juda zich karton ham mos emas, chunki chiziqlar yomon yopishtirilgan. Optimal versiya shaklni ushlab turadigan va bir vaqtning o'zida muammosiz yopishtirilgan qog'oz. Masalan, zich rangli qog'oz qaymoq.
Quvnoq qog'ozli chiziqlar quyoshi ertalab bolalar echinishida bolalar bilan uchrashadi
O'quvchilarning hunarmandchiligidan yaxshiroq edi, o'qituvchi bolalar yordamiga yordam berishi mumkin - qo'shimcha ravishda yopishqoq staplerni yopishtiruvchi joylarni mahkamlang, ammo unchalik sezilmaydi.
Qog'ozdan ajratish, qog'oz varaqasi bilan ishlayotgan holda ishlash uchun mos. Bu hojatxona qog'ozidan, bir marta ishlatiladigan plitalar va stakanlar, qadoqlangan idishga (gofrirovka qilingan karton), ichimlik paketlaridan saqlanadigan qopqoqlar va stakanlar.
Ishtiyoqli o'qituvchining xayoloti kulgili quyonlarda butalarni aylantirishi mumkin - faqat rangli qog'oz bilan ushlanib qoladi va spirt, quloqlar, ko'zlar va oyoqlarini yopishadi. Aytgancha, bunday mashqlar foyda ko'radi - siz u erda qalam yoki markerlarni qo'shishingiz mumkin.
Hunarmandchilik hunarmandchiligi, uning asosi hojatxona qog'ozidan kelgan narsa, qalam ostida bo'lish mumkin
O'rta guruhda dizaynga bo'sh uchrashuv qutilaridan foydalanishingiz mumkin - ayniqsa ular qo'g'irchoq mebellarini yaratish uchun foydali bo'ladi. Yoki uning mehrli buvisi sovg'asi uchun, u ippliani tikish uchun saqlaydi.
Gotsboxning tortmasi va boshqa foydali takliflarni saqlash uchun ajoyib joy bo'ladi.
Siz sut yoki sharbat ostida ish va qog'oz qutilariga moslashishingiz - masalan, robotni mos keladigan buyumlarga qo'shing. Avtomobillar va avtobuslarning tarkibi yarmida katlangan kvadratlardan katlanadigan kvadratlardan tortib, bolalar butun shaharni yaratadilar.
Sharbat ostidagi bo'sh quti osonlikcha ko'p qavatli uyga aylanishi mumkin
Qog'oz hunarmandchiligi, keyin o'rta guruhda ular oldindan yig'ilganlar uchun tafsilotlar uchun oldindan yig'ib olinadi. Ammo bu yoshdagi maktabgacha yoshdagi xodimlari qog'ozni chiziqcha chizish chizig'i bo'yicha chiziqlar ustiga kesib tashlashlari mumkin.
Kompozitsiyalar yaratishda qo'shimcha texnikalar yordamida
Qog'oz kompozitsiyasi yorqinroq va realdiralik, vizual faoliyat turlarining turli turlari kombinatsiyasi (rasm, modellashtirish, yukik) dizaynni loyihalashida kutib olinadi. Bu, ayniqsa, bu hunarmandchilik gul, qudil, bu kabi hunarmandchilik kabi, bu boy ranglar palitrasidan foydalanib, rang rasmlarini uzatishga imkon beradigan darajada bunday hunarmandchilikni yaratishda to'g'ri.
"Oqim materiallari tikilgan" samolyotida eng yorqin bo'yoq to'plangan
Agar bolalar hayvonni qog'oz chiziqlaridan yaratsa, u ko'z, burun va og'izni jalb qilishi mumkin. Belgilarning his-tuyg'ularini o'tkazish, bolalar o'zlarining hissiy sohalari va hamdardliklarini rivojlantiradilar. Qiziqarli echim - bu qismlarni plastinkali yoki loydan yasash.
Dizayndagi individual yondashuv
O'rta guruhda maktabgacha tarbiyachilarga individual topshiriqlar berilishi mumkin. Samolyot yoki qayiq qog'ozini tezda yig'ib olgan, uni rangli qalam yoki markerlar bilan bezash uchun taklif qilinishi mumkin. Agar biz hayvonning dizayni haqida gapiradigan bo'lsak (masalan, quyon), tezda engilroq bolani qo'shimcha ravishda kamonlari bilan yoki qo'shimcha ravishda stendga aylanishi mumkin. Tez menejerlar uchun qo'shimcha menejerlar faqat sinf davomida, na maktabgacha tarbiyachilarining mahoratining farqini ta'kidlamaslik uchun emas, balki sinf davomida berilmaydi.
Mashina yasab, yigitlar uni asboblar va yo'lovchilarni jalb qilishlari mumkin
Origami sinflari ehtiyotkorlik bilan nazorat va parvarish qiluvchiga ehtiyotkorlik bilan yordam talab qiladi, balki tashqi ko'rinishi, balki shakli, shuningdek tashqi ko'rinishi va silliq silliq chiziqning aniq joylashuviga bog'liq. Origami noto'g'ri va oshiq bo'lgan, shunchaki "ishlamayapti" mumkin. Bola tayyor natijani ko'rmaydi va ushbu ajoyib san'atga qiziqishni yo'qotish xavfini ko'rmaydi.
To'g'ri buklangan Origami alohida e'tibor berishi kerak.
Shuning uchun, Origami uchun individual yondashuv kerak. Bu ish o'qituvchilik va o'qituvchidan katta e'tibor va sabr-toqat talab qiladi. Ammo agar bola bunday dizaynni olishi kerak bo'lsa, u o'zining g'ayratli origami va bolalar bog'chasida va uyda mustaqil faoliyat olib boradi.
Sinflarning davomiyligi va tuzilishi
O'rta guruhda yigirma daqiqa davomida loyihalashtirish va bunday bosqichlarni o'z ichiga oladi:
- Tashkiliy lahzada 1-2 daqiqa.
- Suhbatni ochish (printsipni rag'batlantirish) - 3-5 daqiqa.
- Ishni qabul qiluvchining ko'rinishi 2-3 daqiqa.
- Bolalarning mustaqil ishi - 6-8 daqiqa.
- Ishni jamoaviy ko'rish va ish tahlili - 2 minut.
- Yakuniy suhbat 1 daqiqa.
Boshlash variantlari
Vizual ijodkorlik bo'yicha darslar singari, bolalar bog'chasida dizayn bo'yicha ish qo'zg'atuvchi lahzani boshlaydi. Bolaga, albatta, samarali faoliyat olishni rag'batlantirishi kerak, u o'zi uchun bilishi kerak, nima uchun u bir yoki boshqa beshikni qiladi. O'qituvchi har bir kasbni chaqaloq uchun sehrli olamga sayohat qilishiga olib kelishi kerak. Bolalar ishtirok etadigan, o'qituvchi va har qanday belgi bilan suhbatlashishadi.
Masalan, qurbaqani loyihalashda, zilzilaning qayg'uli qurbaqasi bolalarga er yuziga mos kelmaydigan har bir kishini o'ylaydigan bolalarga keladi. O'qituvchining vazifasi bolalarga chivin va chivinlarni yo'q qiladigan amfibiyaliklarning afzalliklari haqida aytib berish. Va yigitlar albatta qurbaqalarni yupatmoqchi bo'lishadi, o'z qo'llari bilan do'stlashadi.
Maktabgacha tarbiyachilar, N. Nosov asarlari Gulning kichik aholisi haqida asarlar "uy" mavzusida loyihalashtirishlari mumkin. Kasbni qo'g'irchoqlar kichik ko'rinishi bilan boshlash mumkin. U bolalarga gul shaharchasida alohida uylar yo'qligini va bir nechta odamlarning bir xonada yashaydigan bolalarga aytadi. Noqulay, chunki Husl har doim musiqa bilan shug'ullanadi, she'rlar she'rlar yozadi, Znayka o'zining aqlli kitoblarini o'qiydi va Avoska doimiy ravishda uxlashni xohlaydi. O'qituvchi bolalardan so'raydi, chunki siz shortilarga yordam berishingiz mumkin va ularni uy yasashingiz kerak degan fikrga olib keladi.
Aytgancha, keyingi kasbdan qisqa qog'oz mebel uchun amalga oshirilishi mumkin.
Origami texnikasidagi qo'g'irchoq mebellari hikoyam o'yini uchun qulay bo'ladi
Aksariyat bolalar birodarlarimizga kichrayib, ularga g'amxo'rlik qilishni yaxshi ko'radilar. Shuning uchun, ishlarga ajoyib motivatsiya, o'qituvchilarning qushlarni sharbat yoki sutdan bir xil karton qutichidan boqish taklifi bo'ladi. Bunday darslarning boshlanishi - qushni (masalan, laylak) tumshug'idagi harf bilan keladi, bu erda sovuq ob-havo boshlanishi bilan o'zlarini topish qiyin bo'ldi. Bu mavzuda yaxshi suhbat: Qu qishki va parvoz qiluvchi qushlar, ular qishda uchib ketishi uchun, bu penya oziq-ovqat sifatida taklif qilinadi.
Agar maktabgacha tarbiyachilar qor parchalarini loyihalashtirishga to'g'ri kelsa, o'qituvchini maqsadlar va xilma-xillikni kuzatish, bolalarni derazalardagi sovuq naqshlarni ko'rib chiqishni taklif qilish uchun o'qituvchini sarflash tavsiya etiladi.
Mavzu tegishli jismoniy hujumlar, barmoq gimnastika, she'rlar bilan cheklanishi shart. O'rta guruhda dizayn bolalarning musiqiy mahoratini yaxshilaydi - ular musiqiy darsda o'rganilgan qo'shiq aytishi mumkin.
Bolalar uchun yana bir g'alaba motivatsiyasi variantlari - o'z qo'lingizga o'zingizning sovg'angizni yaratish. Bu karton plitalar, tekislik yoki dadam uchun qayiqdan bir ona yoki sumka uchun qog'oz gul bo'lishi mumkin.
O'rta guruhda dizaynning mavhum dizayni
Sizning e'tiboringizga dizayn klasslarining mavsumdagi referatlari, o'rta guruhning mavhumlari.
Jadval: Dizayn uchun tezislar
| Muallif va mavzu | Vazifalar va kasb |
| Stantovetova V.V. "Qog'oz chiziqlaridan qor parchalarini ishlab chiqarish" |
Ta'lim muassasalari: Qor-qiz qog'ozdan qor tomonini loyihalashni o'rganing, qog'oz chiziqlar bilan ishlash qobiliyatini oshiring. Ishlab chiqish vazifalari: ijodiy fikrlash, qaychi bilan ishlash mahoratini oshirish. Ta'lim muammolari: tabiiy hodisalarga bo'lgan qiziqishni, sinflar davomida xulq-atvor madaniyatiga o'rgatish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Badiiy ijod", "Kognoziya", "aloqa", "Sog'liqni saqlash". Namoyish materiallari: "Qish" libosidagi qo'g'irchoqlar, Qishki manzara rasmlari, qishda bolalar kulgili (chang'i sporti, uchish, sledding, qor to'pi o'yinlari), 2-3 tayyor qorli qor parchalari. Tarqatish materiallari: ko'k, elim, qaychi. Sayohat kursi. Motivatsion bosqich. Qish haqida topishmoq. Dalalarda belgi, daryolardagi muz, bo'ron yurishi kerak bo'lganda? O'qituvchi bolalarni derazadan qarash va qishning alomatlarini chaqirishini so'raydi. Maktabgacha tarbiyachilarning har bir javobi uchun (qor namozi, daraxtlar yalang'och, iliq kiyim kiygan holda yalang'och, odamlar yalang'och holda yalang'och va boshqalar) o'qituvchilar tegishli rasmni namoyish etadi. Qish qiziqarli rasmlarni namoyish qilish bilan suhbat. Ajablanarli vaqt: u u haqida gapirganini eshitib, tashrif buyurganini eshitgan qishning qo'g'irchoqining paydo bo'lishi. Zimushka u bilan qishning turli atributlari va hodisalari va hodisalar, shisha, qor, sovuq) bilan olib keldi. Yigitlar ularni taxmin qilishadi. O'qituvchi bolalardan sayrda qor parchalariga qanday qarashlarini so'raydi. Yigitlar esdaliklari, ular nurlardan iboratligini, har bir kishi boshqacha namunaga ega, bu erda bir xil qorinlar yo'q. Gimnastika gennastikasi "qor parchalari"
O'qituvchi bolalarga qiziqadi, ular qor tanqislarini qanday qilishni o'rganmoqchi bo'lishadi. Albatta, ular rozi bo'lishadi.
Biroq, qishki bolalar yigitlardan qor parchalari bir xil edi. Bolalar o'zlari ular ta'qib qilishni unutishganini taxmin qilishadi. O'qituvchi yigitlarga hali ham qog'ozga ega ekanliklarini eslatadi: qaychi yordamida siz turli xil uzunlikdagi bo'laklarni kesib, noyob naqshni yaratish orqali qor parchasini yopishtirishingiz kerak. |
| Tixanova E.N. "Shisha" (Origami texnikasida) |
Bu kasb kichik ta'sir ko'rsatishdan tashqari, "idishlar" mavzusini ta'minlashga qaratilgan, ushbu mavzu bo'yicha bolalarning lug'atini faollashtiradi. Sinflarning boshida o'qituvchilarni buvisi Buvi Fyodor - K. Chukovskiyning "Fedorino tog'lari" asarlarining qahramoni qiladi: Ular iflos kosalardan, qoshiq va kostryuldan qochib ketishdi. U ularni qidirmoqda, chaqiruv va ko'z yoshlari yo'lga tushmoqda. Buvini kim beradi? O'qituvchi eponemon multfilmdan (boshida, idishlar Fedordan yugurib chiqqanida, idish-tovoqlarni chaqirishini so'raydi. Elementlardan qochib ketganligi sababli, Fedor ularga ergashmaganligi sababli, o'qituvchilarni bolalar buvisiga g'amxo'rlik qilish uchun bolalarni o'qitish uchun bolalar taklif qilmoqda. Shu maqsadda barmoq gimnastika "yordamchilari".
O'qituvchi bolalarga ular buvi Femore yordam bergani haqida xabar beradi - idish-tovoqlar unga qaytarildi. |
| Moroz A.F. "Asalari uyasi" |
Darsda maktabgacha tarbiyachilar qog'ozning zargariga asoslangan hunarmandchilikni yaratadilar va kerakli ma'lumotlar bilan to'ldiradilar. Bundan tashqari, bolalar kvadrat bosqichma-bosqich kesilgan mahoratni mahkamlaydilar, qog'oz varaqdan nosimmetrik kesish texnikasini yaxshilaydilar, ikki marta buklanadi. Kasb g'ayrioddiy motivatsiyasiga ega - o'qituvchilarga bolalardan biri (masalan, vasya) kasal bo'lib qolganiga e'tibor qaratmoqda. Kichik suhbat mavzuda bo'lishi kerak: kasal odamni nima his qiladi (u uni, yomon, yolg'iz, achinarli, achinarli, achinarli) his qiladi. Va sizni yaxshi qilish, kayfiyatni ko'tarish, bolalari bilan o'qituvchi qog'ozdan sovg'a qilish uchun qaror qilgan. "Har doim qog'oz bo'lsa ham, yo'qmi, mavzu bo'yicha yana bir mini-suhbat. Repetitor yigitlarga hamma narsa yozgan va chizish va chizish haqida qisqacha gapirishadi (hikoya ekrandagi taqdimot bilan birga keladi). O'qituvchi suhbatni qog'ozdan ajoyib o'yinchoqlar qilishingiz mumkin, masalan, asalarilar uyi - uya. Qog'oz bo'sh joy namoyish etiladi - uya va bolalar uni asalarilar bilan hal qilishga taklif qilishadi. Bu Vasi uchun sovg'a bo'ladi. Qog'oz asalari hisoblanadi, pedagog, uning tuzilishi (torso, bosh, qanotlar) muhokama qilinadi. Yaratilish bosqichlari: Ikki chiziqli qog'oz (sariq va qora rang) ni qabul qilish. Boshni burchaklarni yaxlitlash orqali sariq kvadratdan kesib tashlanadi. Qanotlar yarmida katlanadigan qog'ozdan kesilgan. Oxirida barcha tafsilotlar yopishtirilgan. Fizkululthintka bolalarning samarali faoliyati oldidan amalga oshiriladi: Bizning asalarilarimiz uchib ketdi Gulchang bilan nektarni to'plang. Chuhu, Zhu-Zhu. Men ranglar bo'ylab aylanaman. Bee va kichik bo'lsa-da, Ammo bu juda yaxshi. Biroz vaqt o'tadi Va eng yoqimli asal bo'ladi. |
O'rta guruhda dastur varaqasi origami tugmachasi
O'rta guruh dokatsiyasida Origami texnikasida loyihalash aylanma ish shaklida olib boriladi. Maktabgacha tarbiyachilar 4-5 yoshda, keyinchalik o'zlarining o'yinlarida, teatr bosqichlarida foydalanadigan qog'oz hunarmandchiligi bilan katta qiziqish hunarmandchiligi bilan. Ular, shuningdek, ta'til uchun ajoyib sovg'a bo'ladilar.
Origami hunarmandchidan o'yinda foydalanish mumkin
Bolalar juda ijobiy munosabatda bo'lishadi.
Origami texnikasida ham bolaligidagi eng sevimli kemalar
Jadval: karta "sehrli origami" ni tashkil qiladi
Sinflar mavzusining namunasi sifatida biz "Sehrli origami" doirasiga karta faylini beramiz (Tutor Molchanovaning ov). Sinflar haftasiga 2 marta o'tkaziladi.
| Oy | Mavzu | Tarkib |
| Sentyabr | 1. Origami bilan fardim. 2. Maydonga tashrif buyuring. 3.d. 4.Brain. 5.Grib. 6. 7.Bu. 8. |
Bolalarni yangi "Origami" san'at turi bilan tanishtirish. Shartli belgilar va katlanadigan qog'ozning asosiy texnikalari bilan tanishish. Bolalarni to'rtburchaklar varaqasini diagonali ravishda katlayınga, ortiqcha miqdorni kesib oling. "Kitob" ning asosiy shaklidan foydalanish, uy yarating. "Uchburchak" asosiy shaklidan foydalanish, uy yarating. |
| Oktyabr | "Uchburchak" asosiy shakli. 1. Paket. 2. Lisa. 3. Sotish. 4. mushukcha. 5-6.Charbames. 7-8.Muha. |
Diagonal kvadrat qog'ozni diagonali qo'shishni o'rganish, keskin burchakni toping, katakni "chaqmoq" qiling. Uchburchakni yarmiga kirib, o'tkir burchaklarni qoldiring. |
| Noyabr | 1-2. "Havo ilonlari" asosiy shakli. 3-4.Composition "Ikki quvnoq g'oz". 5. 6. sabzi. 7-8. O'yinchoqlardan yasalgan ertakni tayyorlash va sahnalash. |
Yangi tayanch shaklidan foydalanib, bolalarni G'ozlar modellarining qismlarini tayyorlash, ularni ariza yordamida maxsus ketma-ketlikda bog'lang, kollektiv kompozitsiya yarating. Bolalarni Turigayning turli xil marosimlaridan foydalanib o'rgating, "kuz vintage" tarkibi tarkibini yarating. Bolalarda xayolni rivojlantiring, hunarmandchilikingizni urish qobiliyati. |
| Dekabr | 1-2. Asosiy shakl "qumli". 3-4. Yangi yil kartochka. 5-6. Snegovik. |
Bolalarni kvadrat qog'ozni yangi yo'l bilan, shuningdek, o'qituvchining og'zaki ko'rsatmalariga amal qiling. Tafsilotlarni bitta to'liq (Fir Bump) ga ulang, Yangi yilning pochta kartasini yarating. Bolalarga qog'ozni turli yo'llar bilan aylantirish, yumshoq burmalar yasash, tafsilotlarni o'zlari bilan bog'lang, bir ishda turli xil qog'ozlarni (yumshoq gofrirovka qilingan) ishlating. |
| Yanvar | 1-2. Asosiy shakl "Eshik". 3-4.snew. 5-6. Rojdestvo daraxti 7-8. Qorda Rojdestvo daraxti. |
Bolalarni yangi "eshik" bilan tanishtirish. Qog'oz varaqdagi burchaklarni topishni o'rganish, o'rtadagi yuqori burchaklarni, o'rtada bir-biriga tayyor tafsilotlarni olib yuring. Bolalarni yangi asosiy shakl va modellar bilan tanishtirish, ular ishlab chiqariladi. Qog'ozni yangi yo'l bilan o'qishni o'rganish, burchaklarni topish va qo'ng'iroq qilish qobiliyatini mahkamlang. "Uchburchak" asosiy shaklini mustaqil ravishda bog'lab, maxsus mavzuga tayyorlang, qismlarini bitta butun songa ulang, qishki o'rmonning tarkibini yarating. |
| fevral | 1-2. to'fon pfkintlari. 3-4. Dad uchun. 5-6. Maydonga asoslangan modellar. 7-8. Yurak. Stendning "Valentin". Bolalar mehnatining ko'rgazmasi. |
Bolalarga turli xil sifat bilan ishlashni, uni o'qituvchining og'zaki ko'rsatmalariga qo'ying. Salfetkinni mahkam chiqaring, barcha qatlamlarni siqib chiqaradi va oqshomning dumi shaklida. |
| Mart oyi | 1-2. Oyim "lolalar" uchun gullar. 3-4. Bayram dasturxon uchun fokerlar. 5-6. Salfetkadan ko'tarildi. |
Bolalarni qog'oz barglarini qo'shish uchun qog'ozni turli yo'llar bilan o'rganing, tafsilotlarni bir-biriga bog'lang, tafsilotlarni boshqasining uchburchagida bir-biriga bog'lab, burchaklarning yuqori qismini va qismlarning yon tomonlarini birlashtiradi. Salfetkinni mahkam bezovta qiling, qatlamlarni siqib, atirgul gulbargining shaklida to'g'rilang. |
| Aprel | 1-2.cake. 3-4. Parodod. 5-6. Ildiz baliqlari. 7-8. Yelkanli qayiq. |
Bolalarni turli xil asosiy shakllardan foydalangan holda bo'sh joylar tayyorlashlarini o'rgating. |
| Mayl | Xulosa chiqarish. | Bolalar ishi albomini ro'yxatdan o'tkazish davri uchun ro'yxatdan o'tkazish. Aloqa ko'nikmalarini rivojlantirish va ularning manfaatlarini boshqa bolalarning manfaati bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. |
Jadval: karta jadvaliga "Sehrli qog'oz" to'garagi
Karta fayllarining yana bir varianti - "Sehrli qog'oz" doira (Tutor Pokrovskaya P.A.). Darslar haftasiga 1 marta o'tkaziladi.
| Oy | Mavzu | Maqsad va vazifalar |
| Sentyabr | Qog'oz peri ertak | Bolalarni qog'ozning xususiyatlari bilan tanishtirish, bolalar ijodida foydalanish, ulardan foydalanish va ulardan foydalanish. |
| Ertak maydoni | Qog'oz ustki qog'oz bilan bolalarni tanishtiring. Biting turlarini ko'rish, katlama chizig'ini, burchakni, burchakni topishni o'rgating. Geometrik raqamlarni himoya qilish. Xayol, qo'riqchilikni rivojlantirish. | |
| Pochta varaqasi | Bolalarni maydonni yarmiga o'rash uchun o'rgating, katlam chizig'ini toping, uni urib oling. Amalga oshirilgan pochta kartochka dizayni. Fantasy va ijodkorlikni rivojlantirish. | |
| FairyTale uyi | Bolalarni kvadratlarni uyga aylantirishga o'rgating: bazasi va tomi. San'at asarlaridan foydalaning; Derazalarni, eshik va trubkalarni to'rtburchaklardan yugurtiring. Aniqlik va taraqqiyotni o'rgatish, ish tugashini boshlaydi. | |
| Oktyabr | Quvnoq uchburchak | Bolalarni kvadratdan uchburchakni o'rashga o'rgating: hosil bo'lgan katlama chiziqlarini sindirib, qarama-qarshi burchaklarni birlashtirish. Fantasyni rivojlantirish. |
| Katta olma | Bolalarning meva va ularning shakllari haqida bilimlarini himoya qiling. Maydonning kvadratini bir yo'nalishda egib, bir yo'nalishda egilib, Apple Image-ni yaratadi. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring. | |
| Kapalak | Maydondan uchburchakni qo'shish uchun, natijada katlangan chiziqni sindirib, qarama-qarshi burchaklarni birlashtirib, maydondan uchburchakni qo'shish uchun mahoratni mahkamlang. Natijada paydo bo'lgan qarama-qarshi burchaklarni turli yo'nalishlarda qisqartirishga o'rgating. Ijodiy dizayn hunarmandchiligiga intilishga olib keladi. | |
| Tırtıla | Bolalarni markazga egilib, beshta kvadratning tırtıllarini mahkam ushlash uchun o'rgating. Diqqat, yaxshi motor ko'nikmalari, ko'mir bilan muloyimlik bilan ishlang. | |
| Noyabr | Kuzgi gilammi | Hissiy ijodiy muhitni yarating. Bolalarni mayda va katta burchaklarni egib, mayda-chuyda burchaklar yaratib, varaqqa chiroyli tarzda joylashtirilgan barg rasmini yarating. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring. Kollektivizm hissini engillashtiring. |
| Qo'ziqorin | Geometrik raqamlar bilimlarini, bolalarning kvadratni katlash, to'rtburchak va uchburchakni olish qobiliyati. CAR liniyasini aniq urish. Qaychidan xavfsiz foydalanish qoidalari bilan tanishish. Qo'g'lamchani mustaqil ravishda bajarishni mustaqil ravishda bajarish uchun tushuntirishdan keyin. | |
| Piramida | Farzandlarni turli o'lchamdagi burg'ulashlarni moslashtirish uchun o'rgating. Ma'lumotlardan kattaroq halqani topish qobiliyatini rivojlantiring. Muloyimlik bilan elimdan foydalaning. Mustaqillikni iste'mol qiling. | |
| Rojdestvo daraxti o'yinchoq | Bolalarni aylanani yarmida katlama liniyasini urib, katlamaning yarmini urish, yarmida yarim va boshqa bir doira bilan yuvish kerak. Ritm hissini ishlab chiqing. | |
| Dekabr | Ko'krak qafasi | Bolalarni "havo ilonlari" asosiy shakli bilan tanishtirish. Snownkes va xayolotni qismlarga ajratish, qismlardan qor parchalarini yig'ing. Muloyimlik bilan elimdan foydalaning. |
| Elegant Rojdestvo daraxti | "Uchburchak" asosiy shaklini katlash uchun mahoratni mahkamlang. Olingan uchburchaklarni bir-biringiz bilan joylashtiring. Yumshoq qog'ozni burish bilan tayyorlangan rangli chiroqlar bilan bayramlar Rojdestvo daryosini bezang. Yaxshi motor ko'nikmalarini, xayoliy va ijodkorlikni rivojlantirish | |
| Yanvar | Akvarium baliqlari | Bolalarning asosiy shaklini "uchburchak" ni katlash qobiliyatini mahkamlang, o'tkir burchaklarni birlashtiradi, konchitma chiziqlarini ehtiyotkorlik bilan urib, ehtiyotkorlik bilan urish. Qaychidan xavfsiz foydalanish qoidalarini eslang. Appliotga hunarmandchilikni bezang. Diqqat, ijodkorlikni rivojlantirish. |
| Qishki taassurotlar | Qog'oz chiziqlaridan ustda hunarmandchilik qobiliyatini shakllantirish uchun ko'nikmalarni shakllantirish uchun. Oq chiziqlar qirralarini ulash va ularni ikkita to'pga aylantirish uchun - Rojdestvo daraxti shoxlarini yasash uchun yashildan yasalgan kardan odamning qismlari. Teng uzun chiziqlarni topish qobiliyatini rivojlantiring. Sabr-toqat va afzal. | |
| fevral | Kema | Asosiy uchburchak shaklini tayyorlashda eslang. Bolalarni uchburchakning qisqartirishga o'rgatish uchun buklama chizig'ini sinchkovlik bilan urish, egilgan qismini tashqariga burang. Haloqlar bilan e'tiborni, badiiy ta'mni rivojlantiring. |
| Dengizdagi yelkanli kemalar | Bolalarni uzoq chiziqlar yirtib tashlashga va ularning to'lqinlarini shakllantirish uchun o'rgating. Maydonni diagonal ravishda qo'shish usuliga qarab maydondan tortib. Qaychi yordamida yarim diagonalni kesib oling va hosil bo'lgan uchburchakni oling. | |
| Samolyot | Kvadratni uchburchakka yoritish qobiliyatini oshirish katlama chiziqlarini aniq urib oling. Qarama-qarshi tomonlarda burchaklarni egishni o'rganing | |
| Mart oyi | Qor parchalaridan gullar onam uchun sovg'a sifatida | Bolalarni juft bo'lib, juftlikka bog'langan ikkita qor parchalaridan qilingan gullar tarkibini shakllantirishga o'rgating va tomchilar bilan bog'langan chiziqlar. Badiiy did, rang hissi. O'zingizni ishlash istagingizni chaqiring. |
| Xatcho'p | Bolalarni "shirinlik" ning asosiy shakli bilan tanishtirish, "konfet" dan xatcho'pni to'plang va yopishtiring. Xayoliyat, ijod, mustaqilligi, tirishqoqlik, yaxshi ta'sirchan qo'llar. | |
| Tsvetika - Yaratilgan engil | "Shirinlik" asosiy shakli ketma-ketligini eslang, mustaqil ijro etishga intiladi. Gullash zavodining qismlarining nomini mahkamlang. O'zingiz ishlash istagingizni chaqiring. Maqsadga muvofiqlikni, tasavvur, badiiy didni rivojlantiring | |
| Aprel | Quvnoq frogsonok | Farzandlarni qurbaqa qilishni o'rgatish uchun: Maydondan uchburchakni buklang, uchlari kesib o'tishi uchun keskin burchaklarni oling, shunda ham bir xil igna qarama-qarshi tomondan tilanchilik qiladi. Diqqat, mukammallikni rivojlantiring. Dastagini loyihalash uchun ariza. |
| Shisha | Bolalarni qo'shimcha qo'shimchalar yordamida stakanni katlab, ehtiyotkorlik bilan siqib chiqaring. Diqqat, yaxshi motorga ko'nikma, xotirani rivojlantiring. | |
| Tovuq - pestrushka | Bolalarning parranda va ularning kublari haqidagi bilimlarini himoya qilish. Tovuq yasash uchun "havo ilonlari" asosiy shaklidan foydalanish, mayda burchaklarni egishni o'rganing, appenice-ni bezating. Mustaqillikka erishish, kuchingiz, qobiliyatsizligingizga ishonish. | |
| Varrak | Farzandlarning asosiy shakli haqidagi bilimlar, burchaklarni katlama chizig'iga egib. Diqqat, mukammallikni rivojlantiring. Appilni tashkil qiling | |
| Mayl | Quyon | Bolalarni "uchburchak" asosiy shaklidan foydalanib, "uchburchak" formatidan foydalanib, o'rgating. Hunarmandchilik ketma-ketligini tushuntirishni diqqat bilan tinglash. Qo'llarning sayoz qo'zg'aluvchanligini rivojlantiring. |
| Bahor kvilinglari | "Uchburchak" asosiy shakliga asoslanib, lolalar va irisliklar, barglar. Tarkibi tarkibini o'rgating. Badiiy did, tasavvur, e'tiborni rivojlantirish. | |
| Qush | "Air ilonlari" asosiy shaklining chiqishini eslang, bajarilishini autentifikatsiya qilish. Qarama-qarshi tomondan burchaklarni egib, kichik burchak ko'tarish mahoratini yaxshilang. Qaychidan xavfsiz foydalanish qoidalarini eslang. Diqqat, mukammallikni rivojlantiring. |
Qiziqarli g'oyalar: tayyor mahsulotlar va naqshlar
O'quvchilarning fantaziyasi va bolalar bog'chalari o'qituvchilari haqiqatan ham chegaralar yo'q. Bir qator original va amalga oshiradigan fikrlar diqqatga sazovor.
