Amvrosyievskaya pried Maktab - maktab-internat I. - Iii 4-raqamlar 4-qadam.

Ta'lim va fanlar vazirligi Donetsk Odamlar Respublika

O'yin - suhbat

« Yaxshiva yomonharakat»

O'qituvchini o'tkazdi: Nikiforova V.N.

O'yin - suhbat« Yaxshiva yomonharakat»

Maqsad:

Bolalarning yaxshi va yomon ishlari haqidagi bilimlarini aniqlang, xulosa qiling.

Biz faqat yaxshi harakat qilish istagini o'rnatdik.

Aloqa, do'stona munosabatlar, do'stlar, qarindoshlar va yaqinlarni qo'llab-quvvatlash, ularga g'amxo'rlik qilish.

Boshqa odamlarning harakatlarini mustaqil ravishda baholashni o'rganing.

Bolalik faoliyatining turlari: o'yin, kommunikativ, samarali,

Vazifalar:

    Bolalarning yaxshi va yomon ishlari haqida ma'lumot berish va kengaytirish.

    Bolalar bilan odamlar bilan muloyim muolajalar shakli takrorlang va birlashtiring.

    Bolalarning e'tiborini yaxshi so'zlar bilan birlashtirish kerakligiga ko'ra bolalarning e'tiborini jalb qilish.

    Aloqa, do'stona munosabatlar, do'stlarni qo'llab-quvvatlash istagi, ularga g'amxo'rlik qilish.

Rejalashtirilgan natijalar: muloyimlik bilan jozibadorlarning shakllarini takrorlashi, yaxshi va yomon ishlarni ajratib ko'rsatishi mumkin. Do'stona munosabatlar, do'stlarini qo'llab-quvvatlash istagi paydo bo'ladi.

Uskunalar: Gul gulli gul - rangli qog'ozdan yasalgan, yaxshi va yomon ishlar, bo'yoqlar, bo'yoqlar, qog'oz varaqlari bo'lgan kartalardan qilingan.

    Tashkiliy vaqt

O'qituvchi: Xayrli tong, yigitlar. Bugun biz mavzu bo'yicha gaplashamiz: "Yaxshilik va nima yomon". Odamlarning yaxshi va yomon ishlari haqida gaplashaylik va biz ham gul-cho'qqisidagi gul-semik gullar bilan yozilgan qiziqarli vazifalarni kutmoqdamiz. Men bitta petalni boshqasidan keyin yirtaman, unda bizda biron bir vazifa yoki o'yin taklif etiladi. Tayyormi? O'qituvchi: Avvalbolalar, men sizga she'rni tinglashni taklif qilaman:

"Rahmat sizga" qaerga yotdi? Kechasi parkda, hovlida, Bog'da, hovlidagi atirgullar qurishi. Zo'rg'a, men ko'chada ketyapman. Va men chapni olaman va men o'ng tomonni ko'raman: - Qor yumguncha kim? - Men o'zimdan so'rayman. Bu buvisi. Bizga yordam beradigan buvi kerak! U belkurakni oladi, men har doim qarshi emasman! Hamma tozalandi! Mening ishimdan yuzim yonmoqda. Men kampirga jilmaydi va "rahmat!" U gapiradi. Buni eshitganimdan xursandman, chunki men charchadim ... shuning uchun men "rahmat", men qor ostida qazdim!

R. Timershin

Va endi gullarga qaytaylik - ettestsiya

Qizil gulbarg men olib ketyapman, taklif qilayotgan o'yin muloyim so'zlarini o'ynayman.

Og'zaki o'yin "muloyim so'zlar".

O'qituvchi: Ayting-chi, qanday qilib kattalar va bolalarga salom berishingiz mumkin?

Bolalar: Salom, xayrli tong, xayrli kun, xayrli oqshom, salom.

O'qituvchi: Qanday qilib sizga rahmat aytasiz? (Rahmat, rahmat, rahmat, rahmat).

O'qituvchi: Qanday qilib yoqimli narsalarga ega bo'lishingiz mumkin? (Eng yaxshisi, eng yaxshi, sog'lom, yaxshi tun, yoqimli tuyadi, yaxshi yo'l).

O'qituvchi: Qanday so'zlar kechirim so'rashga yordam beradi? (Uzr, uzr, iltimos , , ).

O'qituvchi: Va biz bir narsani so'rashimiz kerak bo'lganda, biz buni qanday qilamiz? Qanday so'zlar yordam berishi mumkin? (Iltimos, mehribon bo'ling, mehribon bo'ling, men sizdan so'rayman; yordam bering, iltimos, iltimos).

O'qituvchi: Va nihoyat, barcha xayrlashish usullarini ayting. (Xayr, tez yordam, kechirguncha).

O'qituvchi: Juda qoyil! Barcha muloyim so'zlar esda qoldi. Endi bitta o'yinda o'ynaylik, u "ovozni taxmin qiling."

Ko'zni ko'rsatadigan bitta qo'rg'oshinni tanladi. O'z navbatida bolalar muloyim so'zlarni chaqirishadi, qo'rg'oshin muloyim so'zlarni chaqirgan bolalarni taxmin qilishi kerak. Ikki yoki uchta so'zdan so'ng, qo'rg'oshin o'zgaradi.

O'qituvchi: To'q sariq barg Men ketyapman, men hozir savollarga javob berishni taklif qilaman. Menga yaxshi inson bo'lishimni ayting, muloyim so'zlarni bilish uchun etarlimi? Qaysi biri yaxshi bo'lish nimani anglatishini tushuntirishingiz mumkin?

( Bu odamlarga ehtiyot bo'lish demakdir; Sizga yaqin bo'lgan odamlarga g'amxo'rlik qiling; Uchrashuvga borganingizda yo'lga yo'l bering; qizlarga va kattalarga yo'l olish; Yordam uchun tashakkur; tushunmang; Yoqimli so'zlarni gapirishga harakat qiling, shuningdek muloyim so'zlarni gapirishga harakat qiling).

O'qituvchi: Bu to'g'ri bolalar. Yaxshi odam bo'lish nafaqat muloyim so'zlarni gapirish, balki boshqa odamlarga yoqimli munosabatda bo'lishga, mehribon lahzada do'stlarga yordam berishga harakat qiladi. Endi biz "dushmanga ayting" o'yinini o'ynaymiz.

Og'zaki o'yin "aksincha ayting."

Siz xafa bo'lgan yigitmisiz? (Biz kulgili yigitlarmiz).

Yomon yigitlarmi? (Biz xushmuomala yigitlarmiz).

Siz dangasa yigitmisiz? (Biz mehnatsevar yigitmiz).

Siz eng arzon yigitmisiz? (Biz do'stona bolalarmiz). Siz g'azablangan yigitmisiz? (Biz mehribon yigitlarmiz). Siz qo'pol yigitmisiz? (Biz xushmuomala yigitlarmiz). Siz ochko'z yigitmisiz? (Biz saxiy yigitlarmiz).

O'qituvchi:Vladimir Maykovskiy she'rni tinglang "Yaxshilik va nima yomon".

O'qituvchi: Sariq gulbarg men sizlarni o'qiyman, endi sizlarni o'qiyman: yaxshi va mehribonlik haqida maqollarni eslang.

    Yaxshi ish jasorat bilan gapiring.

    Hayot yaxshi ishlarga beriladi.

    Yaxshilik uchun janjal keltirmaydi.

    Yaxshi so'z va yomon jodular.

    Kiyim emas, balki odamni emas, balki yaxshi ishlari.

    Yaxshi so'zlar boylikdan qimmatroq.

    Go'zallikni qidirmang, mehribonlik.

    Men yig'ishga va itoat qilishga muvaffaq bo'ldim.

    Kumushni va yaxshilarni quymadi.

  • Yaxshilik qiling va yaxshilikni kuting.

  • Yaxshi odam va birovning kasalligi.

  • Hasaddan va quvonchdan yaxshilikka g'azablangan g'azab.

  • Dunyo qurilishdir va urush yo'q qilinadi.

  • Yaxshilikdan oldin yomonlik yo'q.

  • Hayot yaxshi ishlarga beriladi.

  • Yaxshilik qilmasdan bo'lmaydi.

O'qituvchi: Yashil barg men ketyapman, endi men sizni o'qiyman: men yaxshi harakatlar bilan kartani taklif qilaman.

O'qituvchi yaxshi va yomon harakatlar bilan rasmlarni ta'kidlaydi. Bolalar mos, yaxshi harakat bilan rasmni tanlang, o'z tanlanishini tushuntiring va joyida o'tirishadi. Qolgan rasmlar ham muhokama qilinadi va muhokama qilinadi.

She'r: Vladimir Noviqov "unutdi

    Qush novdalarida jim.

Qish. Va ozuqa yo'q.

Ammo uzoq davom etadi

Tolika: Tushlik.

Ular derazaga urishdi:

Stolning chetida

Chapga chiplar

Ammo men narsalar haqida esladim.

U barcha darslarni qildi,

U she'rni o'rgandi

Va ko'cha oqimida

Rinkga yugurdi.

U jasur va jasur

Xokkey tayog'i bo'lgan.

Ammo muhim narsa haqida

U hali ham: unut!

Bolalar - Tolik qilishni unutdingizmi? (Ozuladigan qushlar)

Oynaning tashqarisidagi qushlarni boqmasdan nima qilishdi? (yomon)

U haqida gapirish uchun Toliqni nima qilish kerak edi, u yaxshi ish qildi? (qushlarni boqish, so'ngra darslarning qatl etilishiga o'tirdi)

    Poyezdda uchta Yunnata kiradi

- Voy, bu erda qancha odam!

Joyni egallab oling

Va keyin buvim oladi! "

Yigitlar nima qildi? (yomon)

Ularning yomon xatti-harakatlari nima? (qariyalarga hurmatsizlik)

    Petya baliq tutadi,

Tinker tinker bo'lishi mumkin

Faqat "Salom" va "Rahmat"

Gapirmaydi.

    Do'stlar bilan kopiya janjal

Kirish mushtlariga ruxsat beriladi.

USADI ko'z ostida

Ko'karishlarni o'tmang.

    Lazzi onasi:

To'shagingizni olib tashlang!

Men, onam, olib tashlayman

Faqat men hali ham kichik edim.

Men o'ylayapman va boshqa yaxshi va yomon ishlar odamlarni nima qila oladi?

O'qituvchi: Ko'k barg men ochiman, o'zim haqimda hikoya qilyapman.

Bolalar o'zlarining xayrli ishlari haqida hikoyalarni jalb qilishga taklif qilinadi. (Bolalar hikoyalari).

Bugun nima qildingiz?

O'qituvchi: Ko'k barg men ochiman, o'yinga "mehrli so'z" taklif qilaman.. Men qilgan ko'plab yaxshi harakatlarni eshitdim va endi biz o'yinni o'ynaymiz. Men sizga bir so'z deb aytaman va sizga yumshoqlik bilan bu so'z kerak bo'ladi.

Do'st - ... "Do'stlar",

Quyosh - ... "quyoshli",

Bola - ... "Baby",

Mushuk - ... malika ",

Onam - ... "Oyim",

Qush - ... "qush",

Opa - ... "Sarenka".

O'qituvchi: Binafsha barg men echib oldim, endi men sizni o'qiyman: do'stim haqida "mening yaxshi, mehribon do'stimni jalb qilaman".

O'qituvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, qanday rangda yaxshi harakatlar? Nima uchun? (Bolalar javoblari). Qora rangda yaxshi narsalar bo'lishi mumkinmi? Nima uchun? (Bolalar javoblari).

O'qituvchi: Bizning barglarimizga qarang, ular ham yorqin, rangli, chiroyli. Va endi doira ichiga turing, bir-birining ustiga qo'llarini tabassum qiling. Shunday qilib, safarimiz tugadi. Keling, "Do'stlik piramida" ni quramiz.

Bolalar bir-birlariga qo'llar berishadi.

Bugun suhbat haqida nima deymiz?

Yana qanday harakatlar qilamiz?

Bugungi kunda ota-onangizga aytmoqchimisiz?

Nima uchun?

Suhbatda ishtirok etganingiz uchun barchangizga rahmat?