Fakultativ kurslar dasturlarini ishlab chiqish bo'yicha uslubiy tavsiyalar. Mavzu bo'yicha texnologiya bo'yicha o'quv qo'llanma: Texnologiya o'qituvchilari uchun qo'llanma. Fakultativ darslar uchun qo'llanma

Rossiya iqtisodiyotida ro'y berayotgan o'zgarishlar va zamonaviy ishlab chiqarishda yangi, yuqori texnologiyali texnologiyalarning rivojlanishi tabiiy ravishda nafaqat o'quvchilarning bilim darajasi, balki ularning ijodiy qobiliyatlari va intellektual salohiyatini rivojlantirish uchun talablarni kuchaytiradi.

Hozirgi kunda amalga oshirilayotgan ta'limni modernizatsiya qilish yo'nalishlaridan biri bu ixtisoslashtirilgan o'qitishni joriy etishdir. Profil ta'limi konsepsiyasida ta'kidlanishicha, maktab ta'limida o'rta maktabda o'quvchilarni mehnat bozorining haqiqiy ehtiyojlarini hisobga olgan holda tayyorlashga yo'naltirilgan profil ta'lim tizimini yaratish vazifasi qo'yilgan. Ixtisoslashtirilgan ta'limning moslashuvchan tizimi o'rta maktab o'quvchilari tomonidan o'zlashtirilgan turli xil o'quv kurslari kombinatsiyalarini tanlash imkoniyatini beradi.

Shu munosabat bilan 9-sinf o'quvchilari, asosiy maktab o'quvchilari profilidan oldin o'qitishning ahamiyati sezilarli darajada oshadi. Fakultativ kurslar (fakultativ kurslar) profilaktika mashg'ulotlarining ajralmas qismi bo'lib, talabalarni o'quv profilini tanlashga tayyorlaydi. Fakultativ kurslardan farqli o'laroq, o'rta maktab o'quvchilari uchun fakultativ kurslar majburiydir.

Hozirgi sharoitda profilli profilaktik tayyorgarlik kurslarini loyihalashtirishning dolzarb masalasi paydo bo'ldi.

Rus va chet el o'qituvchilarining ko'plab tadqiqotlari pedagogik dizayn muammolariga bag'ishlangan. Uni o'rganishga yondashuvlarning xilma-xilligi, kontseptual apparatni joriy etish asoslari N.A.ning nazariy tadqiqotlarida aks etgan. Alekseeva, E.S. Zair-Bek, I.A. Kolesnikova, G.A. Lebedeva, V.D. Radionova va boshqalar.

Fakultativ darslarni loyihalash masalalari T.P.ning asarlarida ko'rib chiqilgan. Afanasyeva, A.N. Kasprjak, S.V. Krivix, V.Yu. Kri-chevskiy. Ular fakultativ kurslar, kurslarni loyihalash algoritmlari va o'quv dasturlarini loyihalash usullari uchun umumiy talablarni ishlab chiqdilar.

Profilni o'qitish va profilaktika mashg'ulotlarini joriy etish to'g'risidagi me'yoriy hujjatlar birlashtirilgan kurslar shaklida fakultativ darslardan foydalanishni tavsiya qiladi. Buni "Texnologiya" ta'lim sohasida samarali amalga oshirish mumkin, chunki bu matematik, fizika, kimyo, biologiya kurslaridan olingan ilmiy bilimlarni sintez qiladigan va ulardan sanoat, energetika, aloqa, qishloq xo'jaligi va inson faoliyatining boshqa sohalarida foydalanilishini ko'rsatadigan integral ta'lim sohasi.

Mahalliy pedagogikada M.N. Berulava, V.A. Ignatova, S.A. Starchenko va boshq.Ularning asarlarida ta'limdagi integratsiyaning ta'riflari berilgan, ta'lim mazmunining turli darajadagi integratsiyasi ajratilgan, ammo ularning tadqiqotlari texnologiya integratsiyasi sohasiga tegishli emas. Texnologiyalarni birlashtirishning ahamiyati V.D.ning asarlarida ko'rib chiqilgan. Simonenko va Yu.L. Xotuntsev, ammo uni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan uslubiy shartlarni hisobga olmagan holda.

Pedagogika oliy o'quv yurtlari o'quvchilari va talabalari * jismoniy va texnologik ta'limining integratsiyasini S.N. Babina. Uning ish natijalari kontseptsiya; o'quvchilarning texnologik va jismoniy tarbiyasini birlashtirish modeli va metodikasi. Maktab texnologiyasini o'qitishda moddiy va axborot texnologiyalarini integratsiyalash masalalari G.N: Nekrasova, V.A. Krisova. Ular maktabni axborotlashtirish sharoitida o'quvchilarga texnologik tayyorgarlikni tashkil etish metodikasini ishlab chiqdilar. O'rta maxsus va oliy ta'lim sohasida moddiy va axborot texnologiyalarini birlashtirishning ayrim masalalari M.D. Kitaigorodskiy, V.V. Krasheninnikova, G.N. Nekrasova.

Biroq, o'quvchilarni profilga tayyorlash jarayonida moddiy va axborot texnologiyalarini birlashtirish masalasi etarlicha o'rganilmagan.

Talabalarni profilgacha tayyorlash o'qitishning faol usullaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ulardan biri "Texnologiya" ta'lim sohasida alohida o'rin tutadigan loyiha usuli. Hozirgi vaqtda maktabda loyiha uslubini qo'llashda boy tajriba to'plangan. O'qitishda loyiha faoliyatidan foydalanish usullari B.C.ning asarlarida keltirilgan. Kapustina, M.B. Pavlova, V.D. Simonenko, Yu.L. Xotuntseva va boshqalar.Ularning tadqiqotlari asosan 5-7 sinf o'quvchilariga dars berish jarayoni bilan bog'liq. 8-9 sinflarda loyiha usulini qo'llash A.E. Glozman va S.I. Melexina, o'rta maktabda - L.N.Morozovaning tadqiqotlarida, E.S. Polat, SM Shustova va boshqalar Shu bilan birga, fakultativ kurslar sharoitida deyarli hech kim loyiha usulini ko'rib chiqmadi.

Bizning tadqiqotimizning dolzarbligi zamonaviy sanoat ishlab chiqarishida qo'llaniladigan texnologiyalar birlashtirilganligi va (; "Texnologiya" ta'lim sohasida texnologiya integratsiyasidan etarli darajada foydalanilmaganligi hamda talabalarni turli xil integral texnologiyalar bilan tanishtirish zarurati o'rtasidagi ziddiyatlar bilan tavsiflanadi. talabalarga texnologik profilni tanlashga va profilga tayyorgarlik mashg'ulotlarining tanlov darslarini loyihalashtirish va o'tkazish uslublarining etarli darajada rivojlanmaganligiga.

Tadqiqotning maqsadi - axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda maktab o'quvchilarini profilaktik tayyorgarligi bo'yicha tanlov darslarini loyihalashtirish va o'tkazish bo'yicha ilmiy asoslangan va eksperimental ravishda tasdiqlangan metodologiyani ishlab chiqish.

Tadqiqot ob'ekti - 9-sinf o'quvchilari texnologiyasi bo'yicha profilga tayyorgarlik.

Tadqiqot predmeti - axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda maktab o'quvchilarini texnologiya bo'yicha profilaktik o'qitish uchun tanlov darslarini loyihalashning didaktik va o'ziga xos uslubiy shartlari.

Tadqiqot gipotezasi: Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishga asoslangan profilaktik tayyorgarlikdan oldin o'qitish kurslarini loyihalashtirish va o'tkazish metodologiyasi talabalarni texnologik o'qitish samaradorligini oshirishga yordam beradi va ularni o'qitishning texnologik profilini tanlashga yo'naltiradi.

Mavzu, maqsad va gipotezaga muvofiq quyidagi tadqiqot maqsadlari qo'yildi:

1. Pedagogik va uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish va o'z izlanishlarimiz asosida talabalarni profilgacha o'qitish uchun fakultativ kurslarni loyihalashtirishning didaktik shartlarini aniqlang.

2. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishning didaktik funktsiyalarini aniqlang.

3. Integratsiya darajalarini va ularning texnologiya bo'yicha fakultativ darslarni loyihalashda foydalanish xususiyatlarini aniqlash.

4. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish darajasini hisobga olgan holda, fakultativ kurslarni loyihalashtirish uchun texnologiya integratsiyasining umumiy va batafsil modellarini ishlab chiqish.

5. Texnologiyalarni integratsiyalashga asoslangan profilaktika bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini loyihalashtirishning uslubiy shartlarini aniqlang.

6. Axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda fakultativ kurslarni o'tkazish metodikasini ishlab chiqish.

7. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish asosida fakultativ kurslarni o'tkazish metodikasining samaradorligini tajriba asosida tekshiring.

Tadqiqotning nazariy va uslubiy asoslari quyidagi yo'nalishlar bo'yicha fundamental ishlar edi: talabalarni texnologik tayyorlash nazariyasi (V.D.Simonenko, D.A.Thorjevskiy, Yu.L.Xotuntsev va boshqalar), pedagogik dizayn (E.S.Zair-Bek, I. A. Kolesnikova, V.V. Kraevskiy, G.A. Lebedeva, I.Ya. Lerner, V.D. Radionov va boshqalar), profil o'qitish va profilgacha tayyorgarlik (T.P. Afanasyeva, V.I.) , A.N.Kasprjak, S.V.Krivix, V.V.Nemova, T.I.Pudenko va boshqalar), ta'lim jarayonida loyiha uslubini ishlab chiqish va qo'llash (D. Devi, JI.M. Ilyaeva, UX. Kilpatrik, E. S. Polat, V. D. Simonenko, S. T. Shatskiy va boshqalar), ta'lim mazmunini birlashtirish (S. N. Babina, M. N. Berulava, A. Ya. Danilyuk, I. D.) Zverev, V. N. Maksimova, G. N. Nekrasov, S. A. Starchenko va boshqalar).

Tadqiqot usullari: tadqiqot muammosi bo'yicha pedagogik, uslubiy va texnik adabiyotlarni tahlil qilish; ixtisoslashtirilgan o'qitish va profilgacha o'qitish uchun normativ hujjatlarni o'rganish va tahlil qilish; o'rta maktab o'qituvchilari va o'quvchilarini so'roq qilish va ular bilan suhbat qilish; Syktyvkar va Qozon maktablaridagi texnologiya o'qituvchilarining tajribalarini o'rganish, kuzatish, tahlil qilish va muhokama qilish; profilli profilgacha o'quv kurslarini o'tkazish metodikasini eksperimental tekshirish.

Tadqiqot uch bosqichda amalga oshirildi.

Birinchi bosqichda (2004 - 2005) "dissertatsiya mavzusiga bag'ishlangan psixo-L pedagogik, uslubiy va texnik adabiyotlar tahlil qilindi, talabalarni profilaktik tayyorgarlik va ixtisoslashtirilgan o'quv mashg'ulotlarida o'qitish dasturlari tahlili o'tkazildi. Profilga tayyorgarlik va profil o'qitish bo'yicha eksperimental maydonlarning tajribasi o'rganildi. talabalarni texnologik profilga tayyorlash bo'yicha eksperimental tadqiqotlar metodikasi.

Ikkinchi bosqichda (2006 - 2007 yy.) “Axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda profilgacha o'qitish” tanlov kurslari dasturlari ishlab chiqildi va sinovdan o'tkazildi.

Uchinchi bosqichda (2007 - 2010) axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda talabalarni profilaktik tayyorgarligi uchun tanlov kurslari dasturlari tuzatildi. Uslubiy ishlanmalarni eksperimental tekshirish, eksperiment natijalarini tahlil qilish amalga oshirildi va tadqiqot natijalari rasmiylashtirildi.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagicha:

1. Talabalarni profilgacha o'qitish uchun tanlov darslarini loyihalashtirishning didaktik shartlari (axborot va moddiy texnologiyalarning integratsiyasini amalga oshirish, loyihani o'qitish uslubidan foydalanish, texnik faoliyatning turli yo'nalishlari bo'yicha darslarning qisqa davomiyligi va boshqalar) ta'kidlangan.

2. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishning didaktik funktsiyalari aniqlandi (o'qitish vaqtini qisqartirish yoki fakultativ kurs uchun ajratilgan vaqt ichida katta hajmdagi materiallarni o'zlashtirish orqali o'qitish samaradorligini oshirish, kasbga yo'naltirish va boshqalar).

3. Texnologiyalarni birlashtirish darajalari (mavzu ichidagi aloqalar, mavzulararo aloqalar, didaktik sintez, didaktik yaxlitlik) aniqlandi.

4. Umumiy texnologik integratsiya modelini ishlab chiqdi va uning asosida? integratsiyaning to'rtta darajasidan birini amalga oshiradigan tanlov kurslarini loyihalashda foydalaniladigan batafsil modellar.

5. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishga asoslangan tanlov darslarini loyihalashtirishning uslubiy shartlari aniqlandi (texnologik integratsiyaga asoslangan profilli profilgacha o'quv kurslariga talablar; ma'lum bir algoritmga muvofiq tanlov kursi o'quv dasturini loyihalash; axborot va moddiy faollik darajasini hisobga olgan holda integratsiya modellaridan foydalanish; yaxlit faoliyatlarda dizayn ob'ektlarini tanlash mezonlaridan foydalanish va boshqalar).

6. Fakultativ kurslarni o'tkazish metodikasi ishlab chiqilgan bo'lib, u quyidagi xususiyatlarga ega: foydalaniladigan texnologiyalarni integratsiyalashuvi asosida talabalarning loyiha faoliyatini amalga oshirish, ma'lum mezonlarga muvofiq tanlangan dizayn ob'ektlaridan foydalanish, kasbga yo'naltirish ishlarini olib borish va hk.

Nazariy ahamiyati shundan iboratki: tadqiqot natijalari "Texnologiya" ta'lim sohasi bilan bog'liq holda profilaktika bo'yicha o'qitish kurslarini loyihalashtirishning didaktik shartlari to'g'risida g'oyalarni rivojlantirishga yordam beradi; ushbu kurslar zamonaviy sanoat ishlab chiqarish texnologiyalarini namoyish etish uchun eng maqbul bo'lgan didaktik sintez darajasida axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish asosida ishlab chiqilishi kerakligi ko'rsatilgan.

Tadqiqotning amaliy ahamiyati quyidagicha:

Axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda 9-sinf o'quvchilarini profilgacha o'qitish uchun tanlov darslari dasturlari ishlab chiqildi;

Axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda profilli profilaktik o'quv kurslarini o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqildi (texnologiya o'qituvchilari va "Texnologiya va tadbirkorlik" ixtisosligida tahsil olayotgan talabalar uchun uslubiy qo'llanma).

Himoyaga quyidagi qoidalar taqdim etiladi.

1. Profilga qadar o'qitish sharoitida texnologiya * bo'yicha tanlangan kurslar axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish asosida ishlab chiqilishi kerak; zamonaviy ishlab chiqarish texnologiyalari eng to'liq va yorqin namoyish etiladigan didaktik sintez darajasi.

2. Mehnat ob'ektlarini tanlash bo'yicha profilaktik o'qitish bo'yicha o'qitish kurslarini loyihalashda axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishning umumiy va batafsil modellari qo'llaniladi.

3. Prefaoldan oldingi o'qitish kurslarini loyihalashtirishning uslubiy shartlari quyidagilardan iborat: texnologik integratsiyalashuvga asoslangan o'qitiladigan profilaktik o'quv kurslariga qo'yiladigan talablarni hisobga olish; ma'lum bir algoritm bo'yicha tanlov kursi uchun o'quv dasturini loyihalash; "axborot va moddiy faoliyat darajalarini hisobga olgan holda integratsiya modellaridan foydalanish; integratsiya faoliyatida ob'ektlarni loyihalash uchun tanlov mezonlarini ko'rib chiqish.

Olingan natijalarning ishonchliligi va asosliligi ularning psixologiya, didaktika va o'qitish texnologiyasining asosiy qoidalariga muvofiqligi bilan ta'minlanadi; qo'yilgan vazifalarga mos keladigan tadqiqot usullarini to'g'ri tanlash; 6 yil davomida tavsiya etilgan metodika bo'yicha turli xil ta'lim muassasalarida o'tkazilgan eksperimental ishlarning natijalari, unda 225 dan ortiq talabalar va 23 texnologiya o'qituvchilari qatnashdilar, shuningdek tadqiqot natijalarini xolisona tahlil qildilar.

Tadqiqot natijalarini sinovdan o'tkazish va amalga oshirish. Asosiy g'oyalar, qoidalar va uslubiy ishlanmalar quyidagi konferentsiyalar, seminarlar va kasbiy mahorat tanlovlarida taqdim etildi, muhokama qilindi va tasdiqlandi: "XXI asr boshlarida maktab o'quvchilariga texnologik ta'lim" XI Xalqaro konferentsiyasi (Bryansk, 2005); XII Xalqaro konferentsiya "Maktab va universitetda texnologik ta'lim" muammolari (Moskva, 2006); Komi davlat pedagogika instituti "Maktab va universitetda texnologik ta'lim" texnologiyasi va tadbirkorlik fakulteti talabalari, aspirantlari va o'qituvchilarining ilmiy konferentsiyasi (Sktyvkar) , 2006 va 2007); Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya "Texnologiya o'qituvchilari va kasb-hunar pedagogik ta'limi o'qituvchilarining dolzarb vakolatlarini shakllantirishda" (Moskva, 2008); I Butunrossiya yoshlar ilmiy konferentsiyasi "Yoshlar va Shimolda ilm-fan "(Syktyvkar,

2008); X Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya "Texnologik va iqtisodiy ta'lim: yutuqlar, innovatsiyalar, istiqbollar" (Tula,

2009 y.); "Ta'limdagi zamonaviy audiovizual va axborot texnologiyalari" I mintaqalararo ilmiy-amaliy konferentsiya (Syktyvkar, 2009); Syktyvkar o'qituvchilari uchun "Ta'lim jarayonida eng yangi kompyuter texnologiyalari va tizimlaridan foydalanish" Consult-ntPlus: o'rta maktab "(Syktyvkar, 2005, 1-o'rin uchun diplom); "Yilning eng yaxshi o'qituvchisi - 2007" shahar tanlovi (Syktyvkar, 2007, I darajali diplom); "Yilning eng yaxshi o'qituvchisi - 2007" respublika (Komi Respublikasi) tanlovi (Syktyvkar, 2007); "Ta'lim" ustuvor milliy loyihasi doirasida Rossiya Federatsiyasining eng yaxshi o'qituvchilari tanlovi (2007 yil, tanlov g'olibi).

Tavsiya etilgan usullar Syktyvkar shahridagi №12, №38, Qozon shahridagi №9 o'rta maktablarida qo'llaniladi.

Tezisning tuzilishi tadqiqot mantig'ini va uning natijalarini aks ettiradi. U kirish, ikki bob, xulosa, xulosa va ilovadan iborat. Dissertatsiya hajmi 173 betni tashkil etadi, shundan asosiy yozilgan matni 136 betni tashkil etadi, bibliografik ro'yxatda 198 ta nom, 14 betlik 6 ta ilova mavjud.

Ikkinchi bob bo'yicha xulosalar:

Texnologiyalar bilan integratsiyalashgan profilli profil kurslari uchun aniq talablar, belgilangan integratsiyani amalga oshirishga imkon beradigan allaqachon ishlab chiqilgan kurslarni tanlashga imkon beradi. Ammo bizning tahlilimiz shuni ko'rsatdiki, mavjud fakultativ kurslar ilgari surilgan talablarga to'liq javob bermaydi, bu esa bunday kurslarni loyihalashni talab qiladi.

Axborot va moddiy texnologiyalarning integratsiyasini hisobga olgan holda profilaktika bo'yicha o'qitish kurslari bo'yicha aniq talablar asosida biz ushbu kurslarni loyihalashtirishning umumlashtirilgan algoritmini ishlab chiqdik. Uning asosida didaktik sintez darajasida axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashga imkon beradigan tanlov kurslari ishlab chiqildi.

Ta'limni loyihalashtirishning turli bosqichlarida texnologiyalarni birlashtirishni ko'rib chiqish texnologiya integratsiyasini amalga oshirish uchun eng samarali sifatida loyiha uslubidan foydalanish maqsadga muvofiqligi g'oyasini tasdiqlaydi. 9-sinf o'quvchilari o'quv loyihalarini bir necha bor bajarganliklari sababli, fakultativ kurslarni o'zlashtirishda ba'zi standart bosqichlarni mustaqil ravishda amalga oshirishga va o'quvchilarga yangi texnologiyalarni o'zlashtirish uchun bo'sh vaqtdan foydalanishga imkon beradi.

Dissertatsiya tadqiqotlari davomida ilgari surilgan gipotezaning ishonchliligini tekshirish bo'yicha o'tkazilgan pedagogik eksperiment xulosaga kelishimizga imkon beradi, ta'limning texnologik profilini tanlamoqchi bo'lgan talabalar soni ko'paygan, bu esa axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda fakultativ darslarni o'tkazish metodikasi samaradorligini ko'rsatadi.

Xulosa

Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish asosida maktab o'quvchilarini profilga tayyorlash bo'yicha loyihalash usullarini ishlab chiqish va tanlov darslarini o'tkazish bo'yicha o'tkazilgan nazariy va eksperimental tadqiqotlar asosida quyidagi xulosalar chiqarish mumkin:

1. Texnologik profilga yo'naltirilgan talabalarni profilaktik tayyorgarligi uchun fakultativ kurslarni loyihalashtirishning didaktik shartlari quyidagilardan iborat: axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishni amalga oshirish, loyihani o'qitish usulidan foydalanish, texnik faoliyatning turli sohalarida qisqa muddatli kurslarni loyihalashtirish va hk.

2. Axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishning didaktik funktsiyalari quyidagilardan iborat: o'qitish vaqtini qisqartirish yoki fakultativ kurs uchun ajratilgan vaqt ichida katta hajmdagi materiallarni o'zlashtirish orqali o'qitish samaradorligini oshirish; zamonaviy sanoat ishlab chiqarishining yaxlit texnologiyalarini namoyish etish; kasbga yo'naltirishning katta qiymati va boshqalar.

3. Texnologiyalarni integratsiyalashgan holda fakultativ kurslarni loyihalashda integratsiya darajalarini hisobga olish kerak: mavzu ichidagi aloqalar, mavzulararo aloqalar, didaktik sintez, didaktik yaxlitlik. Texnologiyalar integratsiyasining eng yuqori darajasi didaktik yaxlitlikdir.

4. Integratsiya darajalarini biz ishlab chiqqan axborot va moddiy texnologiyalar integratsiyasining umumiy va batafsil modellari yordamida amalga oshirish mumkin. Axborot va moddiy texnologiyalarni talabalar ishi ob'ekti yordamida birlashtirishni taklif etamiz, buning uchun axborot modeli shaklidagi axborot ob'ekti va mahsulot ko'rinishidagi moddiy ob'ekt yaratiladi.

5. Fakultativ kurslarni muvaffaqiyatli loyihalashtirish uchun biz aniqlagan quyidagi uslubiy shartlarni hisobga olish zarur: fakultativ kurslarga qo'yiladigan talablar; o'quv dasturini loyihalashtirish 5 i $ I I ma'lum bir algoritmga muvofiq fakultativ dars; integratsiya darajasini hisobga olgan holda axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish modellarini qo'llash, didaktik sintez darajasi esa zamonaviy sanoat ishlab chiqarish texnologiyalarining eng yaxshi namoyishidir.

6. Axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyalashgan holda fakultativ kurslarni o'tkazish metodikasi talabalarning loyihaviy faoliyatida to'liq amalga oshiriladi. Uni amalga oshirishda axborot va moddiy dizayn ob'ektlarini tanlash mezonlarini hisobga olish kerak.

7. Pedagogik eksperiment tadqiqotning gipotezasini tasdiqladi: profilaktika bo'yicha profilaktika bo'yicha o'quv kurslarini axborot va moddiy texnologiyalarni integratsiyasi asosida o'tkazish talabalarning texnologik o'qitish samaradorligini oshirishga, olingan bilimlarning hajmi va sifati bilan belgilanadi, shuningdek, texnologik profilga qiziqishni oshiradi.

Shunday qilib, ish jarayonida vazifalar hal qilindi, gipoteza tasdiqlandi va dissertatsiya tadqiqotining asosiy qoidalari isbotlandi.

Bizning tadqiqotimizda faqat axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirish sanoat ishlab chiqarishini rivojlantirishning eng istiqbolli yo'nalishi sifatida qaralmoqda. Ushbu sohadagi tadqiqotlarni yanada rivojlantirish nafaqat ma'lumot yoki material (qishloq xo'jaligi, kimyo, tibbiyot va boshqalar) dan tashqari, o'quv jarayonida va boshqa integratsion texnologiyalardan foydalanish masalalarini ishlab chiqish bilan bog'liq bo'lishi mumkin.

Biz didaktik sintez darajasida maktab o'quvchilarini profilaktik tayyorgarligi bo'yicha fakultativ kurslarda axborot va moddiy texnologiyalarni birlashtirishni amalga oshirdik. Texnologik integratsiyani yuqori darajada amalga oshirish - didaktik yaxlitlik, alohida o'rganishni talab qiladi.

1. Algebra va tahlilning boshlanishi: Darslik. 10 11 cl uchun. umumiy ta'lim. muassasalari Matn. / ed. A.N. Kolmogorov. - 6-nashr. - M.: Ta'lim, 1997. - 320 p.

2. Aleksandrova E.S. Pedagogik dizayn ta'lim jarayoni sub'ektlarining o'zaro ta'sirida qiymatlarni muvofiqlashtirish vositasi sifatida. Matn.: Muallif. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.01 / E.S. Alexandrova SPb., 2000. - 18p.

3. Alekseev, N. A. Talabalarga yo'naltirilgan ta'limni loyihalashning pedagogik asoslari. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Nikolay Alekseevich Alekseev Tyumen, 1997. - 310s. RSB 71 9813 / 95-7

4. Antropova, M.V. Differentsial ta'lim: pedagogik-fiziologik va gigienik baholash Matn. / M.V. "Antropova, G.G. Manke // Sovet pedagogikasi. 1992. - № 9/10. - S. 23 - 26.

5. Babina, S.N. Texnologik va jismoniy tarbiya maktab o'quvchilari va pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalarining integratsiyasi. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.02 / Svetlana Nikolaevna Babina Chelyabinsk, ChGPU, 2003. - 460s. RSL OD 71 03-13 / 219-4

6. Baranova, I. V. Maktab o'quvchilari uchun KOMTIAC-3D. Chizma va kompyuter grafikasi. Ta'lim muassasalari talabalari uchun darslik. Matn. / I.V. Baranova. M.: DMK Press, 2009.-272s.

7. Bezrukova, B.C. Pedagogika. Proektiv pedagogika: O'quv qo'llanma. nafaqa. Matn. / Miloddan avvalgi Bezrukov. - Yekaterinburg.: Biznes kitobi, 1996.-344-yillar.

8. Bezrukova, B.C. Pedagogika. Proektiv pedagogika. Matn. / Miloddan avvalgi Bezrukov. Yekaterinburg.: Biznes kitobi, 1996. - 192s.

9. Bezrukova, B.C. Pedagogik integratsiya: mohiyati va amalga oshirish mexanizmlari. Pedagogik nazariya va amaliyotdagi integratsiya jarayonlari. Shanba ilmiy maqolalar. Matn. / Miloddan avvalgi Bezrukova Yekaterinburg: Sverdl.eng. ped.in-t., 1990.- 50-yillar.

10. Bekasova, O. V. 9-sinf o'quvchilarining profilgacha tayyorgarligida psixologik va pedagogik diagnostika. Matn. / O.V. Bekasova // Komi Respublikasida ta'lim. 2007 yil 4-sonli jurnalga №1, 2, 3-ilovalar. Syktyvkar: KRIROiPK nashriyoti, 2007. - 41-51-betlar.

11. Belyaeva, A.P. Kasb-hunar ta'limi tarkibining integratsiyasi.Matn. / A.P. Belyaeva // Sovet pedagogikasi. 1989 yil - № 1. S. 86-89.

12. Berulava, MN Umumiy va kasbiy ta'lim mazmunining integratsiyasi. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Mixail Nikolaevich Berulava - Biysk, 1989 y. - 327 p.

13. Berulava, MN Kasb-hunar maktablarida umumiy va kasb-hunar ta'limi mazmunining integratsiyasi: Nazariy metodika. aspekt Matn. / M.N. Berulava - Tomsk: Vol. un-ta, 1988.221 p.

14. Berulava, M.N. Ta'lim mazmunini birlashtirish. Matn. / M.N. Berulava-M.: Barkamollik, 1998.192 p.

15. Bespalko, V.P. Pedagogik tizimlar nazariyasining asoslari. Matn. / V.P. Bespalko. Voronej.: Voronej davlat universiteti, 1977. - 304s.

16. Bespalko, V.P. Pedagogik va progressiv ta'lim texnologiyalari. Matn. / V.P. Bespalko. M.: Pedagogika, 1997. - 192s.

17. Bespalko, V.P. Shaxsiylashtirilgan ta'lim Matn. / V.P. Bespalko // Pedagogika, 1998. №2. - S. 12-17.

18. Bespalko, V.P. Pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismlari. Matn. /

19. V.P. Bespalko. ML: Pedagogika, 1989. - 192s.

20. Bespalko, V.P. Tabiatga yo'naltirilgan pedagogika. Matn. / V.P. Bespalko. -M.: Xalq ta'limi, 2008.512s.

21. Beshenkov, A.K. Texnologiya. Texnik mehnat. Talabaning qisqa ma'lumotnomasi. 5-9 sinflar. Matn. / A.K. Beshenkov. M.: Bustard, 2008.-174 p.

22. Beshenkov, S.A. Umumta'lim maktabida informatika bo'yicha ixtisoslashtirilgan kurslar. Matn. / S.A. Beshenkov, E.A. Rakitina, V.V. Mozolin // Profil maktabi, № 4, 2005. P. 9 - 13.

23. Bogolyubov, AN O'z g'oyalarini tarixiy rivojlanishida mexanizmlar va mashinalar nazariyasi. Matn. / A. N. Bogolyubov. Moskva: Nauka, 1976. - 466p.

24. Boguslavskiy, A.A. KOMIIAC-3D V5.ll 8.0. Yangi boshlanuvchilar uchun seminar. Matn. / A.A. Boguslavskiy, T.M. Tretyak, A.A. Farafonov- M.: SOLON-PRESS, 2006.272s.

25. Boguslavskiy, A.A. "KOMPAS 3D LT" kompyuter yordamida loyihalash tizimi. Matn. / A.A. Boguslavskiy, D.Yu. "Usenkov // Informatika va ta'lim. 2002. № 4 - S. 79-84.

26. Vikipediya. Bepul entsiklopediya: sayt Wikimedia Foundation, Inc. - 2001 yil Elektron resurs. Yangilangan sana: 09/10/2009 -URL: LIR: //tx1k1pee1a.or§M1k1/Material (kirish sanasi: 0911.2009).

27. Vikipediya. Bepul entsiklopediya: sayt Wikimedia Foundation, Inc. - 2001 yil Elektron resurs. Yangilangan sana: 6.04.2010 -URL: http://m.wikipedia.org/wiki/3Hepr^ (kirish sanasi: 1104.2010).

28. Volobuev, S.V. Bo'lajak fizika o'qituvchisining o'quv-tadqiqot ishlari jarayonida politexnika madaniyatini tarbiyalash: monografiya. Matn. / S.V. Volobuev, V.E. Medvedev. Yelets: EGPI, 2000. - 143 p.

29. Volobuev, SV. Fizika darslarida talabalarning politexnik madaniyatini tarbiyalash: Pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalari uchun maxsus kurs. Matn. / S.V. Volobuev, V.E. Medvedev. Yelets: EGPI, 2000. - 119 p.

30. Umumta'lim va yosh ishchilarni kasb-hunarga tayyorlash o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik masalalari: Sat. ilmiy. Tr. Matn. / Javob. tahrir. M.I. Maxmutov. SSSR APN. M.: 1982.-144s.

31. Talabalarning bilish faoliyati psixologiyasining savollari: Asarlar to'plami. Matn. / Ed. N.F.Dobrinina. M.: Ta'lim, 1974.-191s.

32. Vostrikov, A.A. Boshlang'ich maktabda samarali o'qitish nazariyasi va texnologiyasi. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Andrey Andreevich Vostrikov Tomsk, 2000. - 504s. - RSL OD 71 02-13 / 13-X.

33. Vigotskiy, JI.C. O'tish davridagi qiziqishlarni rivojlantirish: bolalar psixologiyasi. Op to'plami 6 jildda, v.4. Matn. / JI.C. Vigotskiy. M.: Pedagogika, 1984. - 432 p.

34. Vigotskiy, JI.C. Pedagogik psixologiya. Matn. / ed. V.V. Davydov. M.: Pedagogika, 1991 .-- 480 p.

35. Galkina, T.A. O'rta maktabda astronomiyani o'qitish texnologiyasi Matn.: Dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.02 / Tatyana Aleksandrovna Galkina. Moskva davlat pedagogika universiteti, M., 2002. - 232s. - RSL OD 61 02-13 / 1437-9

36. Girina, D.S. Loyiha faoliyatida kompyuter. Matn. / D.S. Girina // Maktab va ishlab chiqarish. 2006. 5-son - P. 66 - 77.

37. Girina, D.S. Loyiha faoliyatida kompyuter. Matn. / D.S. Girina // Maktab va ishlab chiqarish. 2006. № 6 - S. 71.

38. Girina, D.S. Loyiha faoliyatida kompyuter. Matn. / D.S. Girina // Maktab va ishlab chiqarish. 2006. № 7 - P.43 - 48.

39. Girina, D.S. Loyiha faoliyatida kompyuter. Matn. / D.S. Girina // Maktab va ishlab chiqarish. 2006. № 8 - S.48 - 55.

40. Girina, D.S. 3D Studio Max-da amaliy san'at buyumlarini modellashtirish. Matn. / D.S. Girina // Maktab va ishlab chiqarish. 2005. № 4 - S.45.

41. Glozman, A.E. 5-9 sinf o'quvchilarining texnologiya kursi davomida bilim faolligini oshirishning uslubiy asoslari Matn.: Dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.02 / Aleksandr Evgenievich Glozman M. MPGU, 2001.- 257s. - RSL OD 61 01 -13 / 2004-X.

42. Gurevich, A.E. Fizika va kimyo: darslik. umumiy ta'lim uchun. maktablar. Matn. / A.E. Gurevich, D.A. Isaev, JI.C. Pontak M.: Bustard, 2009.-192 p.

43. Guryev, A.I. "Integratsiya" va "mavzulararo aloqalar" tushunchalarining o'zaro bog'liqligi to'g'risida. Matn. / A.I.Guryev, A.V. Petrov // Fan va maktab. -2002.-№2.-bet. 56-58.

44. Guryev, A.I. Zamonaviy ta'lim tizimidagi sub'ektlararo aloqalarning holati Matn. / A.I. Guryev // Ilm va maktab. - 2002. № 2. -S. 41-45.

45. Danilyuk, A. Ya. Ta'limdagi metamorfozalar va integratsiya istiqbollari. Matn. / VA Men Danilyuk // Pedagogika. -1998.-№2.-bet. sakkiz.

46. \u200b\u200bDanilyuk, A. Ya. Integral gumanitar ta'lim maydonlarini loyihalashning nazariy va uslubiy asoslari. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Aleksandr Yaroslavovich Danilyuk, Rostov-na-Donu, 2001.347 p. - RSL OD 71 02-13 / 3-2.

47. Danilyuk, A. Ya. Ta'lim integratsiyasi nazariyasi. Matn. / VA Men Danilyuk Rostov-n / D: Rost nashriyoti. ped. Universitet, 2000 .-- 440 p.

48. Dik, YI, O'quv fanlari integratsiyasi. Matn. / Yu.I. Dik, A.A. Pinsky, V.V. Usanov // Sovet pedagogikasi. 1987. - № 5. -S. 42 - 47.

49. Dobrinin, N.F. Yoshga bog'liq psixologiya. Matn. / N.F. Dobrinin -M.: Ta'lim, 1965. -295-yillar.

50. Dobrinin, N.F. Qiziqish va e'tibor: ta'limiy eslatmalar, 8-tom, 2-son. Matn. / N.F. Dobrinin M.: Mosk. Nomidagi pedagogika instituti K. Libknecht, 1941. - 125 p.

51. Dusavitskiy, A.K. O'qitish uslubiga qarab boshlang'ich sinf o'quvchilarining bilim qiziqishini rivojlantirishni o'rganish. Matn.: Av-toref. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.01 / A.K. Dusavitskiy M.: 1975.-24p.

52. Dusavitskiy, A.K. Qiziqishni tarbiyalash. Matn. / A.K. Dusavitskiy - M.: Bilim, 1984.-80-yillar.

53. Dusavitskiy, A.K. Turli xil o'quv sharoitlarida yosh o'spirinlarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish tadqiqotlari. Matn. / A.K. Dusavitskiy, V.V. Repkin // Psixologiya savollari. 1975. - № 3. - S.92-101.

54. Erofeeva N.Yu. Pedagogik tizimlarni loyihalash. Matn. / N.Yu. Erofeeva // Bosh o'qituvchi, 2000. №3. S. 10-21.

55. Zair-Bek, E.S. Pedagogik dizaynning nazariy asoslari. Matn.: Muallif. dis. Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / E.S. Zair-Bek-SPb., 1995.-35s.

56. Zverev, I. D. Zamonaviy maktabda fanlararo aloqa. Matn. /

57. I. D. Zverev, V.N. Maksimova M.: Pedagogika, 1981. - 159 p.

58. Ignatova, V.A. Integratsiyalashgan o'quv kurslari o'quvchilarning ekologik madaniyatini shakllantirish vositasi sifatida. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Valentina Aleksandrovna Ignatova Tyumen, 1999.-388s.-RSL OD 71 00-13 / 79-7.

59. Ilyaeva, J1.M. 5-7 sinf o'quvchilariga "Texnologiya" ta'lim sohasidagi ijodiy loyihalarni amalga oshirishda o'qitishning didaktik shartlari. Matn.: Muallif. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.01 / JI.M. Ilyaeva Bryansk, 1996. - 18 p.

60. ISMO RAO. Maxsus ta'limni joriy etish bo'yicha eksperimentda qatnashadigan maktablarning o'quv dasturlarini tahlil qilish natijalari Matn. // Profil maktabi. № 2, 2006, 24-27 betlar.

61. Rossiya Ta'lim vazirligining buyrug'i bilan, umumiy ta'lim dasturlari, federal asosiy o'quv rejasi va Rossiya Federatsiyasining ta'lim muassasalari uchun taxminiy o'quv rejalari, 09.03.2004 yildagi 1312-sonli dastur. / Ta'lim byulleteni, № 8, 2004. -S.

62. Kapustin, miloddan avvalgi O'quv ustaxonalarida sinfda "Texnologiya" maktab kursida loyihalarni amalga oshirish. Texnologiya o'qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar. Matn. / Miloddan avvalgi Kapustin Elabuga: 1995.-42 p.

63. Kapustin, miloddan avvalgi O'quv ustaxonalarida sinfda "Texnologiya" maktab kursida loyihalarni amalga oshirish. Texnologiya o'qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar. Matn. / Miloddan avvalgi Kapustin Elabuga: 1999.-89 b.

64. Kapustin, miloddan avvalgi V-VII sinflarda texnologiya darslarida loyihalarni amalga oshirish Matn. / Miloddan avvalgi Kapustin // Maktab va ishlab chiqarish. 1998.-№1. - 15-20 betlar.

65. Kapustin, miloddan avvalgi 5-7 sinflarda "Loyiha" bo'limida darslar metodikasi. Matn. / Miloddan avvalgi Kapustin // Maktab va ishlab chiqarish. 1999. - № 4.1. S.33-38.

66. Kasprjak, A.G. Tanlash muammosi: maktabda tanlov darslari. Matn. / A.G. Kasprjak M.: Yangi maktab, 2004 yil. - 160-yillar.

67. Kasprjak, A.G. Ixtisoslashtirilgan o'qitish bo'yicha tanlov kurslari: "Texnologiya" ta'lim yo'nalishi / Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi - Kadrlar tayyorlash milliy jamg'armasi. Matn. / A.G. Kasprjak -M.: Vita-Press, 2004.48 b.

68. Kasprjak, A.G. Ixtisoslashtirilgan o'quv mashg'ulotlari bo'yicha tanlov kurslari: "Informatika" ta'lim yo'nalishi / Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi - Milliy o'quv jamg'armasi. Matn. / A.G. Kasprjak -M.: Vita-Press, 2004.112 b.

69. Kasprjak, A.G. Fakultativ kurslar: tipologiya va vazifalar Matn. / A.G. Kasprjak // Maktab direktori. 2006 yil № 3. - S. 53-57.

70. Kolesnikova, IA Pedagogik dizayn: Darslik. yuqori uchun qo'llanma. o'rganish. muassasalar / I.A. Kolesnikova, M.P. Gorchakova-Sibirskaya; Ed. I.A. Kolesnikova. M.: Akademiya, 2005.-288s.

71. Kollinz, G. "G. Spenser falsafasi" Matn. / G. Kollinz -Spb., 1993.t.7.

72. Komenskiy, Ya.A. Ajoyib didaktika. Inson ishlarini tuzatish bo'yicha umumiy tavsiyalar. Pampedia. Matn. / Comp. V. M. Klarin, A. N. Djurinskiy. M.: Pedagogik meros, 1989. - 416 p.

73. "Texnologiya" ta'lim sohasining kontseptual asoslari: Matn. / Ed. prof. Yu.L. Xotuntseva M.: 1999 yil.

74. Umumta'limning yuqori darajasida kasb-hunar ta'limi kontseptsiyasi: Ta'limdagi rasmiy hujjatlar Matn. // Ta'lim byulleteni. № 27, 2002 yil

75. Kraevskiy, V.V. O'qitish o'qituvchining ijodiy faoliyati sifatida. O'rta maktab didaktikasi. Matn. / V.V. Kraevskiy M.: Ta'lim, 1982.-319s.

76. Kraevskiy, V.V. Ta'limni ilmiy asoslash muammolari: uslubiy tahlil. Matn. / V.V. Kraevskiy M.: Pedagogika, 1977. - 165s.

77. Krichevskiy, V.Yu. Profil maktabini qanday qurish mumkin: Umumta'lim muassasalari rahbarlari uchun qo'llanma ("Profil ta'limi" seriyasi). Matn. / V.Yu. Krichevskiy, miloddan avvalgi Koshkina,

78. T.V. Shcherbova, T.P. Zgorjhelskaya Sankt-Peterburg: Ta'lim nashriyotining filiali, 2005.-159 b.

79. Kruglikov, G.I. Seminar bilan texnologiyani o'qitish usuli: O'quv qo'llanma. qadash uchun qo'llanma. yuqori. ped. o'rganish. muassasalar. Matn. / G.I. Kruglikov M.: Nashriyot markazi akademiyasi, 2002. - 480s.

80. Kumarin, V.V. Standartlashtirish pedagogikasi yoki nega bolalar maktabda o'zlarini yomon his qilishadi / Pedagogik tekshiruv. Matn. / V.V. Kumarin M.: Mustaqil o'qituvchilar uyushmasi, 1996. - 64 b.

81. Lebedeva, G.A. Pedagogik dizayn bo'yicha o'qitish texnologiyasi. Matn. / G.A. Lebedeva // Pedagogika, 2002. No 1. S.68-75.

82. Lebedeva, G.A. Zamonaviy maktabni rivojlantirish muammolari. Matn. / G.A. Lebedeva SPb., 1995 y.

83. Lerner, I. Ya. Umumiy ta'limning asosiy mazmuni. Matn. / VA MEN. Lerner // Sov. pedagogika, 1991.-№1. S. 15-21.

84. Lerner, I. Ya. Ta'lim metodlarining didaktik asoslari. Matn. / VA MEN. Lerner M.: Ta'lim, 1981. - 284s.

85. Lerner, I. Ya. O'quv jarayoni va uning namunalari. Matn. / VA MEN. Lerner M.: Bilim, 1980. - 96 p.

86. Makarova, N.V. Informatika va AKT. Darslik. 10-sinf. Asosiy daraja Matn. / ed. Prof. N.V. Makarova. SPb.: Piter, 2008. - 256 st.

87. Maksimova, V.N. Pedagogikaning dolzarb muammolari. Matn. /

88 B.N. Maksimova L.: LGPI im. A.I.Gertsen, 1982. - 48s.

89. Maksimova, V.N. Kognitiv qiziqish va muammolarni o'rganish. Matn. / V.N. Maksimova // Psixologiya savollari. 1973.-№4.1. C. 84-90.

90. Maksimova, V.N. Maktab ta'limiga muammoli yondashuv. Maxsus kurs uchun uslubiy qo'llanma. Matn. / V.N. Maksimova L.: 1 nomli LGPI. A.I.Gersen, 1973.-82s.

91. Maksimova, V.N. Ta'lim tizimidagi integratsiya. Matn. /

92 B.N. Maksimova Sankt-Peterburg: LOIRO, 2000 .-- 83 p.

93. Maksimova, V.N. Ta'lim jarayonida fanlararo aloqa. Matn. / V.N. Maksimova-M.: Ta'lim, 1988.191 b.

94. Maxotin D.A. Iqtisodiyot bo'yicha o'quv dasturlarini loyihalash texnologiyalari. Matn. / HA. Maxhotin M., 2006 yil.

95. Medvedev, V.E. O'qituvchini kasbiy tayyorlash jarayonida sub'ektlararo aloqalarning didaktik asoslari (tabiatshunoslik va texnik fanlar misolida): monografiya. Matn. /

Miloddan avvalgi 96 yil Medvedev-M.: MPU, 1998.168 p.

97. Melexina, S.I. 8-9 sinf o'quvchilariga texnologiya darslarida loyiha faoliyatini o'rgatish. Asboblar to'plami. Matn. /

98. C.I. Melexina Kirov: Kirov viloyat IUU nashriyoti, 2002. -290-yillar.

99. SPTU Matn o'quv-tarbiyaviy ishidagi integral jarayonlarni aniqlash va tavsiflash usullari. / Comp. Yu.S. Tyunnikov. M.: SSSR pedagogika fanlari akademiyasining nashriyoti, 1986 .-- 46s.

100. Miroshnichenko, A.A. Ta'lim elementlarining professional yo'naltirilgan tuzilmalari. Matn. / A.A. Miroshnichenko Glazov: 1999 .-- 62 p.

101. Mixeeva, E.V. Axborot texnologiyalari: 9-sinf o'quvchilari uchun tanlovli yo'nalish kursi: O'qish uchun kitob (antologiya). Matn. / E.V. Mixeeva. Moskva: o'quv nashriyot markazi akademiyasi; Nashriyot markazi akademiyasi, 2004 y - 160s.

102. Mixeeva, E.V. Axborot texnologiyalari: 9-sinf o'quvchilari uchun tanlovli yo'nalish kursi: O'quv qo'llanma. Matn. / E.V. Mixeeva - M.: Ta'lim va nashriyot markazi akademiyasi; Nashriyot markazi akademiyasi, 2004 y - 288p.

103. Monaxov, M.Yu. Kompyuterda loyihalashtirishni o'rganish. Tanlov kursi: seminar. Matn. / M.Yu. Monaxov M.: BINOM. Nashriyot laboratoriyasi, 2005. - 172s.

104. Monaxova L.Yu. Shaxsiy ta'lim dasturlarini loyihalash texnologiyasining nazariy jihatlari. Matn. / L.Yu. Monaxova // Fan va maktab. 2000. - № 1 - S. 45-52.

105. Monaxova, G.A. Ta'lim Matnni birlashtirish uchun ish maydoni sifatida. / G.A. Monaxova // Pedagogika. 1997. - № 5. - S. 52.

106. Morozova, N.G. Oilada bolalarda kognitiv qiziqishlarni oshirish. Matn. / N.G. Morozova M.: APN RSFSR, 1961. - 224s.

107. Morozova, N.G. O'qituvchiga kognitiv qiziqish haqida. Matn. / N.G. Morozova-M.: Ta'lim, 1979.157s.

108. Morozova, N.G. G'ayritabiiy bolalarda kognitiv qiziqishlarni shakllantirish. Matn. / N.G. Morozova M.: Ta'lim, 1969 .-- 280s.

109. Morozova, L.N. Texnologiya. 5-11 sinflar: o'quvchilarning loyihaviy faoliyati Matn. / muallif-komp. JI.H. Morozova, N.G. Kravchenko, O. V. Pavlova. - Volgograd: O'qituvchi, 2007.204s.

110. Muravyov, E.M. Texnologik bilim. Texnik litseylar va umumta'lim maktablarining 10-11 sinf o'quvchilari uchun integral o'quv kursining kontseptsiyasi va o'quv rejasi. Matn. / YEMOQ. Muravyov Shuya., 1994 .-- 43 p.

111. Murtazin, I.A. Axborot va moddiy texnologiyalarni maktab o'quvchilarini profilga tayyorlashda birlashtirish. Matn. / I.A. Murtazin, A.A. Murtazin // Maktab va ishlab chiqarish. 2007.-№8. - 34 - 35-betlar.

112. Nagaev, JI.B. Umumta'lim maktablari o'quvchilari tomonidan yangi axborot texnologiyalarini rivojlantirishning pedagogik shartlari. Matn.: Av-toref. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.01 / Leonid Vitalevich Nagaev -Sankt-Peterburg, LDU, 2003.24 b.

113. Nekrasova, GN: Qishloq maktablarida texnologiya darslarida kompyuterdan foydalangan holda tabaqalashtirilgan o'qitish usuli. Matn.: Texnologiya o'qituvchilari uchun uslubiy qo'llanma / G.N. Nekrasov, V.A. Krysova-Kirov: Vyatggu nashriyoti, 2008.147 p.

114. Nekrasov, G.N. Kompyuter yordamida boshlang'ich sinflarda texnologiya darslari Matn.: O'quv qo'llanma /

115. G.N. Nekrasov, N.G. Tarasova. Kirov: VyatGGU nashriyoti, 2003. - 131 p.

116. Yangi politexnika lug'ati matni. / Ch. tahrir. A.Yu. Ishlinskiy.- M.: Buyuk rus entsiklopediyasi, 2000. 671s.

117. Umumiy ta'limning yuqori darajasida profil ta'limi kontseptsiyasi to'g'risida (Davlat Dumasi Ta'lim va fan qo'mitasi qarori, RF): Matn. // Ta'lim byulleteni, "Profil ta'limi" mavzuli raqami, 2002 y., 35-37 betlar.

118. Profilga qadar o'qitish va profil o'qitishni tashkil etish. 2-qism: Profil ta'limining dasturiy va uslubiy jihatlari: O'quv qo'llanma. Matn. / Ed. S.V. Chiziqlar. Sankt-Peterburg - Syktyvkar: 2005. - 186p.

119. Osmolovskaya, I.M. Zamonaviy umumiy ta'lim maktabida tabaqalashtirilgan ta'limni tashkil etish. Matn. / ULAR. Osmolovskaya M.: Modek, 1998. - 160 p.

120. O'rta maktabda kasbiy tayyorgarlikning asosiy yo'nalishlari Matn. / Ed. K.A. Ivanovich, D.A. Epshteyn. 2-nashr, Vah. va qo'shing. M.: APN RSFSR nashriyoti, 1963. - 160 p.

121. Pavlova, M.B. "Texnologiya" fanining mazmunini rivojlantirishga loyihaviy yondashuv haqida. Matn. / M.B. Pavlova // Maktab va ishlab chiqarish.1993.-№5. 43 - 45-betlar.

122. Pavlova, M.B. "Texnologiya" o'quv yo'nalishi: Nazariy yondashuvlar va uslubiy tavsiyalar Matn. / M.B. Pavlova, D. Pitt York: Rossiyadagi texnologik va tadbirkorlik tarkibi. - 1997.95 p.

123. Pavlova, M.B. Texnologiya - bu yangi maktab mavzusi. Matn. / M.B. Pavlova - S-Pb.: Bosmaxona S-Pb TsSTI Tarozi, 1992. - 141 p.

124. Pestalozzi, IG, 3 jildlik tanlangan pedagogik asarlar, Matn. / I.G. Pestalozzi T.Z., M., 1961 - 1965

125. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2005 yil 23 dekabrdagi 803-sonli "2006 2010 yil uchun ta'limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi to'g'risida" gi qarori. // Rossiya Federatsiyasining yig'ilgan qonunchiligi, N 2, 2006 yil, P.186.

126. SSSR Vazirlar Kengashining 1974 yil 23 avgustdagi qarori. №662 "O'quvchilarga mehnat ta'limi va kasbga yo'naltirishning maktablararo o'quv-ishlab chiqarish majmualarini tashkil etish to'g'risida". Matn. / SP SSSR, 1974, N 18, P. 105.

127. Potemkin, A.E. Muhandislik grafikasi. Oddiy va arzon. Matn. / A.E. Potemkin M.: Lori, 2000. - 492 p.

128. Pritula, Yu.I. Pedagogika universitetlarining texnologiya va tadbirkorlik fakultetlari talabalariga grafikani o'rgatish uchun kompyuter dasturlarining imkoniyatlarini o'rganish: Matn.: Muallif. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.02 / Yu.I. Pritula, M., 2004. - 6 p.

129. "Texnologiya" dasturi (mehnat ta'limi) 1-4, 5-11 sinflar. Matn. / ed. Yu.L. Xotuntseva, V.D. Simonenko M.: Ta'lim, 1998, (qayta nashr etilgan - 2000, 2001, 2005, 2006).

130. Ta'lim muassasalari uchun dasturlar. Mehnat ta'limi. Texnologiya: 1-4 sinflar. 5-11 sinflar. Matn. / Ed. Yu.L. Xotuntseva, V.D. Symonenko. M.: Ta'lim, 1997. - 223 p.

131. Maktabdagi profil ta'limi: modellar, metodlar, texnologiyalar. Ta'lim muassasalari rahbarlari uchun qo'llanma. Matn. / Mualliflar: T.P. Afanasyev, V.I. Eroshin, V.V. Nemova, T.I. Pudenko M.: Classics Style, 2006. - 592 p.

132. Radionov, V.D. An'anaviy bo'lmagan pedagogik dizayn Uch. qo'llanma. Matn. / V.D. Radionoa Sankt-Peterburg.: Sankt-Peterburg, shtat. o'sha. untsiya 1996 y. - 140 p.

133. Radionov, V. D. Pedagogik dizaynning nazariy asoslari. Matn.: Muallifning avtoreferati. dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / V.D. Radionoa.-SPb., 1996.-40s.

134. Simonenko, V. D. VII-IX sinf o'quvchilari uchun o'nta ijodiy loyiha. Matn. / V.M. Zhurakovskaya, V.D. Simonenko Bryansk: Ilmiy tadqiqot markazi Oktid,. 1997 yil .-- 198 p.

135. Simonenko, V. D; V-.VII sinflarda texnik mehnatga oid loyihalar Matn. / V.D. Symonenko, JI.M. Ilyaeva, N.P. Shipitsin // I. maktabi. ishlab chiqarish; 1996 yil. № 1. - S. 24 - 26;

137. Simonenko, V. D; Texnologik madaniyat asoslari: Umumta'lim maktablari, gimnaziya, litseylarning 10-11 sinf o'quvchilari uchun o'quv qo'llanma. Matn. / V.D. Simonenko, N.V. Matyash M.: Ventana - Graf, 2001 yil, - 176s.

138. Sinitsyna, T.A. Axborot texnologiyalaridan foydalanishda bo'lajak texnologiya o'qituvchilarini yangilikka tayyorlash. Matn.: Muallif. dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.02 / T.A. Sinitsyna M., Moskva davlat pedagogika universiteti, 2004. - 17 p.

139. Starchenko; S.A. Litseyda tabiatshunoslik ta'limi mazmunini birlashtirishning nazariy asoslari. Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 1300.02 / Sergey Aleksandrovich Starchenko Chelyabinsk, 2000.-421s.-RSL OD 71 01-13 / 47-1.

140. Sundukova, E.I. Talabalar bilimini individualizatsiya qilish usuli sifatida ta'lim dasturlarini loyihalash. Matn.: Dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.01 / Elvira Ildusovna Sundukova Orenburg, 1997. - 179s. RSB 61 98-13 / 34-6

141. Surtaeva, N.N. O'qituvchilarni kasbiy tayyorlashda pedagogik texnologiyalarni loyihalash (tabiatshunoslik fanlari misolida). Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / N.N. Surtaeva -M., 1995.-341s.

142. Tamarchak, D.Ya. Radioelektronika darslarida kompyuterni qo'llab-quvvatlash. Matn. / D.Ya. Tamarchak // Maktab va ishlab chiqarish, 2004. №1, 18 - 26 betlar.

143. Umumta'lim maktablarining 5-9 sinf o'quvchilarining ijodiy loyihalari. O'qituvchi uchun kitob. Matn. / Ed. V.D. Symonenko. - Bryansk: IMTs Technology, 1996.238 p.

144. Teremov, A.V. Tabiatshunoslik va gumanitar fanlarning ixtisoslashtirilgan o'qitish sharoitida integratsiyasi. Matn. / A.V. Teremov // Profil maktabi, 2007. №3, S.Z 8.

145. Talabalarning texnik ijodkorligi: Darslik. pedagogika institutlari va uchach talabalari uchun qo'llanma. o'qituvchilar malakasini oshirish kollejlari - baqirdi. mutaxassis. Matn. / Ed. Yu.S. Stolyarova, D.M. Komskiy M.: Ta'lim, 1989.-223s.

146. Txorjevskiy, A. D. Seminar bilan mehnatni o'qitish metodikasi. Matn. / Ed. HA. Txorjevskiy. M.: Ta'lim, 1987.268s.

147. Ugrinovich, N.D. Informatika va axborot texnologiyalari. 10-11 sinflar uchun darslik. Matn. / N. D. Ugrinovich M.: BINOM. 2009.-512 p.

148. Ugrinovich, ND, kompyuter sinfida "Informatika va axborot texnologiyalari" kursini o'qitish. O'qituvchilar uchun uslubiy qo'llanma. Matn. / N. D. Ugrinovich, V.V.Morozov, V.M. Nechaev - M.: BINOM, 2002.168 p.

149. Fedyainova, N.V. Kelajakdagi boshlang'ich maktab o'qituvchisiga axborot texnologiyalarini o'qitishda integral usul. Matn.: Dis. ... Cand. ped. Fanlar: 13.00.02 / Natalya Vitalevna Fedyainova Omsk, 2003. - 177 p. - RSL OD 61 04-13 / 1079.

150. Maktab o'quvchilari o'rtasida bilim olishga qiziqishni shakllantirish. Matn. / Ed. A.K. Markova M.: Pedagogika, 1986. - 191s.

151. Hill, P. Fan va dizayn san'ati: dizayn usullari, echimlarning ilmiy asoslari. Matn. / P. Hill M.:, Mir, 1973.-264-yillar.

152. Horovits, P. O'chirish san'ati: Per. ingliz tilidan Matn. / P. Horowitz, W. Hill Ed. Oltinchi. M.: Mir, 2001 - 704 p.

153. Xotuntsev, Yu.L. "Texnologiya" ta'lim yo'nalishini rivojlantirishning dolzarb masalalari. Materiallar int. ilmiy va amaliy. konf. Matn. / Yu.L. Xotuntsev, Komsamolsk Amur davlat pedagogika universiteti, 2005, p. 219-222.

154. Xotuntsev, Yu.L. Umumta'lim maktablarida yoshlarning texnologik madaniyatini shakllantirish kontseptsiyasi. Matn. / VA BOSHQALAR. Atutov,

155. O.A. Kojina, V.P. Ovechkin, V.D. Simonenko, Yu.L. Xotuntsev // Maktab va ishlab chiqarish, 1999 y., 1-son, P. 5 12.

156. Xotuntsev, Yu.L. Ilmiy texnologiya. IX Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya “Texnologiya. Yaratilish. Shaxsiyat ", Matn. / Yu.L. Xotuntsev Kursk: 2003, 3 - 5 betlar.

157. Xotuntsev, Yu.L. 2005-2006 yillarda "Texnologiya" o'quv sohasini o'qitish to'g'risida Matn. / Yu.L. Xotuntsev, L.I. Dubrovskaya. -M.: MIOO, 2005.-40 b.

158. Xotuntsev, Yu.L. "Texnologik madaniyat asoslari" dasturi. Matn. / Yu.L. Xotuntsev // Maktab va ishlab chiqarish, 2002 y., №7, 9 - 12 betlar.

159. Xotuntsev, Yu.L. "Texnologiya" kursidagi loyihalarning o'rni Matn. / Yu.L. Xotuntsev, V.D. Symonenko, 0: A. Kojina // Maktab direktori. 1994. -No.4- B.13 18.

160. Xotuntsev, Yu.L. Texnologiya tezaurusi. XXI asrdagi texnologik va ekologik ta'lim: holati, muammolari, istiqbollari. Butunrossiya konferentsiyasi materiallari. Matn. / Yu.L. Xotuntsev Novokuznetsk: 2004 yil. - S. 26 - 27.

161. Xotuntsev, Yu.L. Maktab o'quvchilarining texnologik va ekologik tarbiyasi va texnologik madaniyati. Matn. / Yu.L. Xotuntsev. -M.: Eslan, 2007.-243s.

162. Xotuntsev, Yu.L. Ta'limni modernizatsiya qilish sharoitida texnologik rivojlanish. Matn. / Yu.L. Xotuntsev, materiallar X int. konf. Maktab o'quvchilariga texnologik ta'lim to'g'risida, 2004. S. 3-4.

163. Xotuntsev, Yu.L., Simonenko V.D., Kojina O.A. Va boshqalar "Texnologiya" maktab kursidagi loyihalar Matn. / Yu.L. Xotuntsev // Maktab va ishlab chiqarish. 1994. - № 4. - s.84 - 89.

164. Tsapin, D.O. elektrokimyoviy zarb qilish texnikasidagi mahsulotlar. Matn. / OLDIN. Tsapin // Maktab va ishlab chiqarish. 2005. - № 5. - S. 50 -57.

165. Asosiy maktabning yakuniy sinflarida profilgacha o'qitishning maqsadi, mazmuni va tashkil etilishi. Maktab direktorlari, viloyat va shahar ma'muriyati rahbarlari uchun tavsiyalar Matn. / Ed. A.A. Pinsky. M.: 2003 .-- 26. p.

166. Chapaev, N.K. Pedagogik integratsiyaning nazariy va uslubiy asoslari: Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.01 / Nikolay Kuzmich Chapaev. Yekaterinburg, USPPU, 1998. - 462 p. - RSL OD71 0013 / 174-2.

167. Chepikov, M.G. Ilm-fanning integratsiyasi. Matn. / M.G. Chepikov M.: Mysl, 1981.-276 p.

168. Chistyakova, S.I. Maktab o'quvchilarini profilga tayyorlashda tanlab yo'naltirish kurslari va boshqa profil yo'naltirish vositalari. O'quv qo'llanma. Matn. / Ilmiy. tahrir. S.I. Chistyakov. Moskva: APK va PRO, 2003. - 102 p.

169. Chistyakova, V.A. Ixtisoslashgan sinflarni tabaqalashtirilgan o'qitishning tashkiliy-pedagogik shartlari: Matn.: Dis. ... Cand. ped. Fanlar: / V.A. Chistyakova Tomsk, 1996. - 182 p.

170. Chudinskiy, P.M. Elektr radiotexnika bo'yicha kompyuter laboratoriyasi ustaxonasi. II qism: darslik. Matn. / P.M. Chudinskiy, A.A. Volodin. Voronej: Voronej, shtat. ped. Universitet, 2002. - 72 p.

171. Chudinskiy, P.M. Tabiiy va namunaviy eksperimentlar yordamida "Texnologik ta'lim" yo'nalishi talabalarining o'quv faoliyatini rivojlantirish: Matn.: Muallif. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.08 / P.M. Chudinskiy. M.: GOU VPO MGOU, 2009. - 43s.

172. Shapovalov, A.A. Fizika o'qituvchisining kasbiy tayyorgarligi tarkibidagi konstruktiv va dizayn faoliyati: Matn.: Dis. ... Doktor ped. Fanlar: 13.00.02 / Anatoliy Andreevich Shapovalov -Barnaul, 2000.479s. RSB 71 00-13 / 227-7

173. Shatskiy S.T. Tanlangan pedagogik ishlar: 2 jildda, T1 Matn. / Ostida. tahrir. N.P. Kuzina, M.N. Skatkin, V.N. Shatskaya. M .: 1. Pedagogika, 1980.304 b.

174. Shipitsyn, N. P. Texnologik operatsiyalar ketma-ketligini modellashtirishda Compass 3D-LT dasturidan foydalanish. Matn. / N.P. Shipitsin // Maktab va ishlab chiqarish. 2005. - № 5. - S. 77 - 80.

175. Shchukina, G. I. O'smirlarning kognitiv qiziqishlarini eksperimental o'rganish tajribasi. Matn. / G.I. Shchukin JL: Leningrad davlat pedagogika instituti im. A.I.Gersen, 1965.- 167s.

176. Shchukina, G. I. Ta'lim jarayonida o'quvchilarning bilim faolligini oshirish. Matn. / G.I. Shchukina M.: Ta'lim, 1979. - 160s.

177. Shchukina, G.I. O'quv faoliyatiga kognitiv qiziqish. Matn. / G.I. Shchukina M.: Bilim, 1972. - 32p.

178. Shchukina, G.I. Kognitiv qiziqish va o'quv jarayonida o'quvchining shaxsini shakllantirish muammosi. Matn. / G.I. Shchukina / Talabalarning bilim qiziqishini shakllantirishning pedagogik muammolari. JL: LGPI ularni. A.I. Gertsen, 1975. - S.6-14.

179. Shchukina, G. I. Pedagogikaga kognitiv qiziqish muammosi. Matn. / G.I. Shchukina M.: Pedagogika, 1971.-351s.

180. Shchukina, G.I. Zamonaviy didaktika va talabalarning kognitiv qiziqishi muammolari. Matn. / G.I. Shchukina // Kognitiv qiziqishlarni shakllantirishning pedagogik muammolari. L.: LGPI ularni. A.I.Gersen, 1976. - S.9-17.

181. Shchukina, G.I. Talabalarning bilim qiziqishlarini shakllantirishning pedagogik muammolari. Matn. / G.I. Shchukina M.: Pedagogika, 1988.-205s.

182. Elektrotexnika va elektronika: Universitetlar uchun darslik Matn. / V.V. Kononenko, V.I. Mishkovich, V.V. Muxanov, V.F. Planidin, P.M. Chegolkin; tahrir. V.V. Kononenko. - tahrir. 3-chi, qayta ko'rib chiqilgan va to'ldirilgan. Rostov n / a: Feniks, 2007 yil - 784 bet.

183. Devi. J. Progresiv ta'lim va ta'lim haqidagi fan. Yuvish-tonna: 1928 yil.

184. Devi. J. Maktab va bola. Jon Devining o'quv insholaridan being tanlovlari, prof. Ed. J. J. Findlay tomonidan, prof. London, Bleki, 1937 yil.

185. Jerri Vellington. Ish uchun ta'lim. Axborot texnologiyalari joyi. London, 1989. - P. o'n to'qqiz.

186. Kilpatrik V. H. Fondatinlar usuli. O'qitish bo'yicha norasmiy suhbatlar. -Nyu Vork, Makmillan, 1926 yil.

187. Salomon J. Texnologiya nima? Uning kelib chiqishi va ta'riflari masalasi // Texnologiya tarixi. 1984 / jild 1. P. 113-156.

188. Spencer H. Progress: Bu qonun va sabab // Spenser H. Esselar: Ilmiy, siyosiy va spekulyativ. 3 jild. 1-jild. L., 1883.