Λόγω της άμεσης ή έμμεσης συμμετοχής μαθητών και δασκάλων στην εξέγερση του 1831, την 1η Μαΐου (13), με αναγραφή του Νικολάου Α', το πανεπιστήμιο καταργήθηκε. Η ιατρική σχολή μετατράπηκε σε Ιατροχειρουργική Ακαδημία (έως 240 φοιτητές· το 1842 συγχωνεύθηκε στο Αυτοκρατορικό Πανεπιστήμιο του Αγίου Βλαντιμίρ του Κιέβου), η θεολογική - σε Καθολική Θεολογική Ακαδημία (έως 100 άτομα· το 1844 μεταφέρθηκε στην Αγία Πετρούπολη). Πανεπιστημιακή Βιβλιοθήκη, όπως και η Ιατροχειρουργική Ακαδημία, μπήκε στο τμήμα του Υπουργού Εσωτερικών.

Δομή

Αποτελούνταν από τέσσερις σχολές - φυσική και μαθηματική, ιατρική, ηθική και πολιτική (με θεολογία), φιλολογία (τμήμα λεκτικών επιστημών και καλών τεχνών). Υπήρχαν 32 τμήματα, διδάσκονταν 55 μαθήματα. ανήκε στο πανεπιστήμιο Βοτανικός κήπος, ανατομικό μουσείο, κλινική, φυσική και χημείο, μια βιβλιοθήκη 60 χιλιάδων τόμων.

Η διδασκαλία διεξήχθη κυρίως στα πολωνικά και λατινικά. Μετά την απομάκρυνση του Τσαρτορίσκι, εισήχθη σταδιακά η ανάγνωση μεμονωμένων θεμάτων στα ρωσικά.

Μετά τον Άμπιχτ, για σύντομο χρονικό διάστημα δόθηκαν διαλέξεις για τη φιλοσοφία από τον νομικό και οικονομολόγο, διδάκτωρ φιλοσοφίας Shimon Malevsky και τον θεολόγο Anel Dovgird. Το 1820, με τη συγχώνευση δύο τμημάτων σε ένα, τη θέση του καθηγητή της φιλοσοφίας πήρε με διαγωνισμό ένας απόφοιτος του Πανεπιστημίου της Βαρσοβίας, ο οποίος είχε εκπαιδευτεί στα πανεπιστήμια του Ερλάνγκεν και της Χαϊδελβέργης, τον Józef Gołuchowski. Οι διαλέξεις του ήταν ιδιαίτερα δημοφιλείς και προκάλεσαν υποψίες ρωσικές αρχές. Το 1824, ο Golukhovsky απομακρύνθηκε από το πανεπιστήμιο. Το 1826, ο Dovgird επέστρεψε στο τμήμα φιλοσοφίας, δίνοντας διαλέξεις σχετικά με τη λογική, τη μεταφυσική και την ηθική φιλοσοφία μέχρι το 1832.

Ο Πρύτανης και οι Κοσμήτορες εκλέγονταν για τρία χρόνια. Πρυτάνεις ήταν οι Hieronymus Strojnowski (-), Jan Sniadecki (-), Johann Löbenwein (1815-1817), Szymon Malewski (-), μαθηματικός Józef Twardowski (-). Τον Οκτώβριο του 1824, ο Tvardovsky, ο οποίος απολύθηκε σε σχέση με την υπόθεση των φιλομαθών και των φιλαρέτων, αντικαταστάθηκε από τον καθηγητή Vaclav Pelikan (-). Ο Pelican εγκρίθηκε επίσημα ως πρύτανης του πανεπιστημίου το 1826. το 1832 συμμετείχε στην επιτροπή για την εκκαθάριση του Πανεπιστημίου της Βίλνα.

Δάσκαλοι

Μαθητές

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Πανεπιστήμιο της Βίλνα"

Σημειώσεις

Βιβλιογραφία

  • // Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron: σε 86 τόμους (82 τόμοι και 4 επιπλέον). - Αγία Πετρούπολη. , 1890-1907.

Ένα απόσπασμα που χαρακτηρίζει το Πανεπιστήμιο της Βίλνα

[Πρίγκιπα Κουτούζοφ, σας στέλνω έναν από τους γενικούς βοηθούς μου να διαπραγματευτεί μαζί σας για πολλά σημαντικά θέματα. Ζητώ από την Αρχοντιά σας να πιστέψει όλα όσα σας λέει, ειδικά όταν αρχίζει να σας εκφράζει τα συναισθήματα σεβασμού και ιδιαίτερης ευλάβειας που είχα για σας εδώ και πολύ καιρό. Ως εκ τούτου, προσεύχομαι στον Θεό να σας κρατήσει κάτω από την ιερή του στέγη.
Μόσχα, 3 Οκτωβρίου 1812.
Ναπολέων. ]

"Je serais maudit par la posterite si l"on me regardait comme le premier moteur d"un κατάλυμα quelconque. Tel est l "esprit actuel de ma nation", [θα ήμουν καταραμένος αν με έβλεπαν ως τον πρώτο υποκινητή μιας συμφωνίας· αυτή είναι η βούληση του λαού μας.] - απάντησε ο Κουτούζοφ και συνέχισε να χρησιμοποιεί όλη του τη δύναμη γι' αυτό για να εμποδίσουν τα στρατεύματα να προχωρήσουν.
Τον μήνα της ληστείας του γαλλικού στρατού στη Μόσχα και της ήρεμης στάσης του ρωσικού στρατού κοντά στο Tarutin, σημειώθηκε μια αλλαγή στη δύναμη και των δύο στρατευμάτων (πνεύμα και αριθμός), με αποτέλεσμα το πλεονέκτημα της δύναμης να ήταν στο πλευρά των Ρώσων. Παρά το γεγονός ότι η θέση του γαλλικού στρατού και η δύναμή του ήταν άγνωστα στους Ρώσους, πόσο σύντομα άλλαξε η στάση, η ανάγκη για επίθεση εκφράστηκε αμέσως με αμέτρητα σημάδια. Αυτά τα σημάδια ήταν: η αποστολή του Lauriston, και η αφθονία των προμηθειών στο Tarutino, και οι πληροφορίες που έρχονται από όλες τις πλευρές για την αδράνεια και την αταξία των Γάλλων, και η στρατολόγηση των συνταγμάτων μας με νεοσύλλεκτους, και ο καλός καιρός, και το μεγάλο υπόλοιπο Ρώσοι στρατιώτες και τα υπόλοιπα που συνήθως προκύπτουν στα στρατεύματα ως αποτέλεσμα ανάπαυσης, ανυπομονησία να φέρουν εις πέρας το έργο για το οποίο είχαν συγκεντρωθεί όλοι και περιέργεια για το τι γινόταν στο Γαλλικός στρατός, τόσο καιρό χαμένο από τα μάτια, και το θάρρος με το οποίο τα ρωσικά φυλάκια κατακλύζονταν τώρα γύρω από τους Γάλλους που στάθμευαν στο Tarutino, και τα νέα για εύκολες νίκες επί των Γάλλων από αγρότες και αντάρτες, και τον φθόνο που προκάλεσε αυτό, και το συναίσθημα εκδίκηση που βρισκόταν στην ψυχή κάθε ανθρώπου μέχρι τότε όσο οι Γάλλοι βρίσκονταν στη Μόσχα, και (το πιο σημαντικό) μια ασαφής, αλλά προέκυψε στην ψυχή κάθε στρατιώτη συνείδηση ​​ότι η σχέση εξουσίας είχε πλέον αλλάξει και το πλεονέκτημα ήταν με το μέρος μας . Η ουσιαστική ισορροπία των δυνάμεων άλλαξε και έγινε απαραίτητη μια επίθεση. Και αμέσως, με την ίδια βεβαιότητα που αρχίζουν να χτυπούν και να παίζουν τα κουδούνια σε ένα ρολόι, όταν ο δείκτης έχει κάνει έναν πλήρη κύκλο, στις υψηλότερες σφαίρες, σύμφωνα με μια σημαντική αλλαγή στις δυνάμεις, η αυξημένη κίνηση, το σφύριγμα και το παιχνίδι του κωδωνοκρουσίες αντανακλούνταν.

Ο ρωσικός στρατός ελεγχόταν από τον Κουτούζοφ με το αρχηγείο του και τον ηγεμόνα από την Αγία Πετρούπολη. Στην Αγία Πετρούπολη, πριν ακόμη λάβει είδηση ​​για την εγκατάλειψη της Μόσχας, εκπονήθηκε ένα λεπτομερές σχέδιο για ολόκληρο τον πόλεμο και εστάλη στον Κουτούζοφ για καθοδήγηση. Παρά το γεγονός ότι αυτό το σχέδιο συντάχθηκε με την υπόθεση ότι η Μόσχα ήταν ακόμα στα χέρια μας, αυτό το σχέδιο εγκρίθηκε από το αρχηγείο και έγινε δεκτό για εκτέλεση. Ο Kutuzov έγραψε μόνο ότι η δολιοφθορά μεγάλης εμβέλειας είναι πάντα δύσκολο να πραγματοποιηθεί. Και για την επίλυση των δυσκολιών που αντιμετώπισε, στάλθηκαν νέες οδηγίες και άτομα που έπρεπε να παρακολουθούν τις ενέργειές του και να αναφέρουν γι' αυτές.
Επιπλέον, τώρα ολόκληρο το αρχηγείο στον ρωσικό στρατό έχει μεταμορφωθεί. Οι χώροι του δολοφονημένου Bagration και του προσβεβλημένου, συνταξιούχου Barclay αντικαταστάθηκαν. Σκέφτηκαν πολύ σοβαρά τι θα ήταν καλύτερο: να τοποθετήσουν τον Α. στη θέση του Β. και τον Β. στη θέση του Δ. ή, αντίθετα, τον Δ. στη θέση του Α. κ.λπ. αν κάτι άλλο εκτός από την ευχαρίστηση του Α. και του Β., θα μπορούσε να εξαρτηθεί από αυτό.
Στο αρχηγείο του στρατού, με αφορμή την εχθρότητα του Kutuzov με τον αρχηγό του επιτελείου του, Bennigsen, και την παρουσία των έμπιστων εκπροσώπων του κυρίαρχου και αυτών των κινημάτων, γινόταν ένα περισσότερο από το συνηθισμένο πολύπλοκο παιχνίδι κομμάτων: A. υπονόμευσε B., D. .υπό Σ., κλπ., σε όλες τις πιθανές κινήσεις και συνδυασμούς. Με όλες αυτές τις υπονομεύσεις, το θέμα της ίντριγκας ήταν κυρίως το στρατιωτικό ζήτημα που όλοι αυτοί οι άνθρωποι σκέφτηκαν να ηγηθούν. αλλά αυτό το στρατιωτικό ζήτημα συνέχισε ανεξάρτητα από αυτούς, ακριβώς όπως έπρεπε, δηλαδή, ποτέ δεν συνέπεσε με αυτό που είχαν βρει οι άνθρωποι, αλλά πηγάζει από την ουσία της στάσης των μαζών. Όλες αυτές οι εφευρέσεις, διασταυρούμενες και διαπλεκόμενες, αντιπροσώπευαν στις ανώτερες σφαίρες μόνο μια αληθινή αντανάκλαση αυτού που επρόκειτο να συμβεί.
«Ο πρίγκιπας Μιχαήλ Ιλαριόνοβιτς! – έγραψε ο κυρίαρχος στις 2 Οκτωβρίου σε μια επιστολή που έλαβε μετά τη μάχη του Ταρουτίνο. – Από τις 2 Σεπτεμβρίου, η Μόσχα βρίσκεται στα χέρια του εχθρού. Οι τελευταίες αναφορές σας είναι από τις 20. Και σε όλο αυτό το διάστημα, όχι μόνο δεν έγινε τίποτα για να δράσουμε εναντίον του εχθρού και να απελευθερώσουμε την πρωτεύουσα, αλλά ακόμη και σύμφωνα με τις τελευταίες αναφορές σας, έχετε υποχωρήσει. Ο Σερπούχοφ έχει ήδη καταληφθεί από εχθρικό απόσπασμα και η Τούλα, με το περίφημο και τόσο απαραίτητο για το εργοστάσιο του στρατού, κινδυνεύει. Από αναφορές του στρατηγού Wintzingerode, βλέπω ότι το εχθρικό 10.000ο Σώμα κινείται κατά μήκος του δρόμου της Αγίας Πετρούπολης. Ένα άλλο, σε αρκετές χιλιάδες, υποβάλλεται επίσης στον Ντμίτροφ. Το τρίτο προχώρησε κατά μήκος του δρόμου Βλαντιμίρ. Το τέταρτο, αρκετά σημαντικό, βρίσκεται μεταξύ Ruza και Mozhaisk. Ο ίδιος ο Ναπολέων ήταν στη Μόσχα στις 25. Σύμφωνα με όλες αυτές τις πληροφορίες, όταν ο εχθρός κατακερμάτισε τις δυνάμεις του με ισχυρά αποσπάσματα, όταν ο ίδιος ο Ναπολέων βρισκόταν ακόμη στη Μόσχα, με τους φρουρούς του, είναι δυνατόν οι εχθρικές δυνάμεις μπροστά σας να ήταν σημαντικές και να μην σας επέτρεψαν να ενεργήσετε επιθετικά; Κατά πάσα πιθανότητα, αντίθετα, πρέπει να υποτεθεί ότι σε καταδιώκει με αποσπάσματα, ή τουλάχιστον ένα σώμα, πολύ πιο αδύναμο από τον στρατό που σου εμπιστεύτηκε. Φαινόταν ότι, εκμεταλλευόμενοι αυτές τις συνθήκες, θα μπορούσατε να επιτεθείτε κερδοφόρα σε έναν εχθρό πιο αδύναμο από εσάς και να τον καταστρέψετε ή, τουλάχιστον, να τον αναγκάσετε να υποχωρήσει, να κρατήσουμε στα χέρια μας ένα ευγενές τμήμα των επαρχιών που τώρα καταλαμβάνεται από τον εχθρό, και έτσι αποτρέψουμε τον κίνδυνο από την Τούλα και τις άλλες εσωτερικές μας πόλεις. Θα παραμείνει δική σας ευθύνη εάν ο εχθρός μπορέσει να στείλει ένα σημαντικό σώμα στην Αγία Πετρούπολη για να απειλήσει αυτήν την πρωτεύουσα, στην οποία δεν θα μπορούσαν να μείνουν πολλά στρατεύματα, γιατί με τον στρατό που σας εμπιστεύτηκε, ενεργώντας με αποφασιστικότητα και δραστηριότητα, έχετε όλα τα μέσα για να αποτραπεί αυτή η νέα κακοτυχία. Θυμηθείτε ότι εξακολουθείτε να οφείλετε μια απάντηση στην προσβεβλημένη πατρίδα για την απώλεια της Μόσχας. Έχετε βιώσει την ετοιμότητά μου να σας ανταμείψω. Αυτή η ετοιμότητα δεν θα εξασθενίσει μέσα μου, αλλά εγώ και η Ρωσία έχουμε το δικαίωμα να περιμένουμε από την πλευρά σας όλο το ζήλο, τη σταθερότητα και την επιτυχία που μας προμηνύουν η ευφυΐα σας, τα στρατιωτικά σας ταλέντα και το θάρρος των στρατευμάτων που ηγηθείτε».
Αλλά ενώ αυτή η επιστολή, που αποδείκνυε ότι μια σημαντική σχέση δυνάμεων αντικατοπτριζόταν ήδη στην Αγία Πετρούπολη, ήταν καθ' οδόν, ο Κουτούζοφ δεν μπορούσε πλέον να κρατήσει τον στρατό που διοικούσε από την επίθεση και η μάχη είχε ήδη δοθεί.
Στις 2 Οκτωβρίου, ο Κοζάκος Shapovalov, ενώ ταξίδευε, σκότωσε έναν λαγό με όπλο και πυροβόλησε έναν άλλο. Κυνηγώντας έναν πυροβολημένο λαγό, ο Shapovalov περιπλανήθηκε πολύ μέσα στο δάσος και συνάντησε το αριστερό πλευρό του στρατού του Murat, όρθιος χωρίς καμία προφύλαξη. Ο Κοζάκος, γελώντας, είπε στους συντρόφους του πώς κόντεψε να τον πιάσουν οι Γάλλοι. Ο κορνέ, έχοντας ακούσει αυτή την ιστορία, το ανέφερε στον διοικητή.
Ο Κοζάκος κλήθηκε και ανακρίθηκε. Οι Κοζάκοι διοικητές ήθελαν να εκμεταλλευτούν αυτή την ευκαιρία για να ξαναπιάσουν τα άλογα, αλλά ένας από τους διοικητές, εξοικειωμένος με τις υψηλότερες βαθμίδες του στρατού, ανέφερε αυτό το γεγονός στον στρατηγό. Πρόσφατα, η κατάσταση στο αρχηγείο του στρατού ήταν υψηλοτερος ΒΑΘΜΟΣσε υπερένταση. Ο Ερμόλοφ, λίγες μέρες πριν, έχοντας έρθει στο Μπένιγκσεν, τον παρακάλεσε να χρησιμοποιήσει την επιρροή του στον αρχιστράτηγο για να γίνει επίθεση.
«Αν δεν σε ήξερα, θα πίστευα ότι δεν θέλεις αυτό που ζητάς». «Μόλις συμβουλέψω ένα πράγμα, η Γαληνοτάτη Υψηλότητά του θα κάνει πιθανώς το αντίθετο», απάντησε ο Μπένιγκσεν.
Η είδηση ​​των Κοζάκων, που επιβεβαιώθηκε από τα απεσταλμένα περίπολα, απέδειξε την τελική ωριμότητα του γεγονότος. Η τεντωμένη χορδή πήδηξε, και το ρολόι σφύριξε και τα κουδουνίσματα άρχισαν να παίζουν. Παρ' όλη τη φανταστική του δύναμη, την εξυπνάδα, την εμπειρία, τη γνώση των ανθρώπων, ο Κουτούζοφ, λαμβάνοντας υπόψη το σημείωμα του Μπένιγκσεν, ο οποίος έστειλε προσωπικά αναφορές στον κυρίαρχο, την ίδια επιθυμία που εξέφρασαν όλοι οι στρατηγοί, την επιθυμία του κυρίαρχου που ανέλαβε και η συγκέντρωση των Κοζάκων, δεν μπορούσε πλέον να συγκρατήσει την αναπόφευκτη κίνηση και έδωσε διαταγές για όσα θεωρούσε άχρηστα και επιβλαβή - ευλόγησε το τετελεσμένο γεγονός.

Το σημείωμα που υπέβαλε ο Bennigsen για την ανάγκη επίθεσης και οι πληροφορίες από τους Κοζάκους για την ακάλυπτη αριστερή πλευρά των Γάλλων ήταν μόνο τελευταία σημάδιατην ανάγκη να δοθεί η εντολή για επίθεση και η επίθεση είχε προγραμματιστεί για τις 5 Οκτωβρίου.
Το πρωί της 4ης Οκτωβρίου, ο Κουτούζοφ υπέγραψε τη διάθεση. Ο Τολ το διάβασε στον Γερμόλοφ, προσκαλώντας τον να φροντίσει για περαιτέρω παραγγελίες.
«Εντάξει, εντάξει, δεν έχω χρόνο τώρα», είπε ο Ερμόλοφ και έφυγε από την καλύβα. Η διάθεση που συνέταξε ο Τολ ήταν πολύ καλή. Όπως ακριβώς στη διάθεση του Austerlitz, ήταν γραμμένο, αν και όχι στα γερμανικά:
«Die erste Colonne marschiert [Η πρώτη στήλη πηγαίνει (γερμανικά)] από δω και από εκεί, die zweite Colonne marschiert [η δεύτερη στήλη πηγαίνει (γερμανικά)] από δω και από εκεί» κ.λπ. Και όλες αυτές οι στήλες σε χαρτί ήρθαν τη θέση τους στον καθορισμένο χρόνο και κατέστρεψαν τον εχθρό. Όλα ήταν, όπως σε όλες τις διαθέσεις, τέλεια μελετημένα, και, όπως σε όλες τις διαθέσεις, ούτε μια στήλη δεν έφτασε στην ώρα της και στη θέση της.
Όταν η διάθεση ήταν έτοιμη στον απαιτούμενο αριθμό αντιτύπων, ένας αξιωματικός κλήθηκε και εστάλη στον Ερμόλοφ για να του παραδώσει τα χαρτιά για εκτέλεση. Ένας νεαρός αξιωματικός ιππικού, ο τακτικός του Κουτούζοφ, ευχαριστημένος με τη σημασία της αποστολής που του δόθηκε, πήγε στο διαμέρισμα του Ερμόλοφ.
«Φύγαμε», απάντησε η διαταγή του Γερμόλοφ. Ο αξιωματικός του ιππικού πήγε στον στρατηγό, ο οποίος επισκεπτόταν συχνά τον Ερμόλοφ.
- Όχι, και δεν υπάρχει στρατηγός.
Ο αξιωματικός του ιππικού, καθισμένος έφιππος, πήγε σε άλλον.
- Όχι, έφυγαν.
«Πώς να μην είμαι υπεύθυνος για την καθυστέρηση! Τι κρίμα! - σκέφτηκε ο αξιωματικός. Γύρισε όλο το στρατόπεδο. Κάποιοι είπαν ότι είδαν τον Ερμόλοφ να πηγαίνει κάπου με άλλους στρατηγούς, κάποιοι είπαν ότι μάλλον ήταν ξανά σπίτι. Ο αξιωματικός, χωρίς να γευματίσει, έψαχνε μέχρι τις έξι το βράδυ. Ο Yermolov δεν ήταν πουθενά και κανείς δεν ήξερε πού βρισκόταν. Ο αξιωματικός έφαγε γρήγορα ένα σνακ με έναν σύντροφο και επέστρεψε στην εμπροσθοφυλακή για να δει τον Μιλοράντοβιτς. Ο Μιλοράντοβιτς επίσης δεν ήταν στο σπίτι, αλλά μετά του είπαν ότι ο Μιλοράντοβιτς ήταν στο χορό του στρατηγού Κίκιν και ότι ο Γερμόλοφ πρέπει να είναι επίσης εκεί.
- Που είναι?
«Εκεί, στο Echkino», είπε ο Κοζάκος αξιωματικός, δείχνοντας το σπίτι ενός μακρινού γαιοκτήμονα.
- Πώς είναι εκεί, πίσω από την αλυσίδα;
- Έστειλαν δύο από τα συντάγματά μας σε μια αλυσίδα, υπάρχει ένα τέτοιο γλέντι εκεί τώρα, είναι καταστροφή! Δύο μουσικές, τρεις χορωδίες τραγουδοποιών.
Ο αξιωματικός πήγε πίσω από την αλυσίδα στον Έτσκιν. Από μακριά, πλησιάζοντας στο σπίτι, άκουσε τους φιλικούς, χαρούμενους ήχους ενός τραγουδιού που χορεύει στρατιώτη.
«Στα λιβάδια, αχ... στα λιβάδια!..» - τον άκουσε να σφυρίζει και να χτυπάει, που κατά καιρούς πνιγόταν από τις φωνές. Ο αξιωματικός αισθάνθηκε χαρά στην ψυχή του από αυτούς τους ήχους, αλλά ταυτόχρονα φοβόταν ότι έφταιγε που δεν μετέδωσε τη σημαντική εντολή που του είχαν εμπιστευτεί για τόσο καιρό. Ήταν ήδη εννιά η ώρα. Κατέβηκε από το άλογό του και μπήκε στη βεράντα και την είσοδο ενός μεγάλου, ανέπαφου αρχοντικού, που βρίσκεται ανάμεσα στους Ρώσους και τους Γάλλους. Στο ντουλάπι και στο διάδρομο οι πεζοί γύριζαν με κρασιά και πιάτα. Υπήρχαν τραγούδια κάτω από τα παράθυρα. Ο αξιωματικός οδηγήθηκε από την πόρτα και ξαφνικά είδε όλους τους πιο σημαντικούς στρατηγούς του στρατού μαζί, συμπεριλαμβανομένης της μεγάλης, αξιοσημείωτης φιγούρας του Ερμόλοφ. Όλοι οι στρατηγοί ήταν με ξεκούμπωτα φουστάνια, με κόκκινα, κινούμενα πρόσωπα και γελούσαν δυνατά, όρθιοι σε ημικύκλιο. Στη μέση της αίθουσας, ένας όμορφος κοντός στρατηγός με κόκκινο πρόσωπο έφτιαχνε έξυπνα και επιδέξια έναν κοπανιστή.
- Χαχαχα! Ω ναι Νικολάι Ιβάνοβιτς! χαχαχα!..
Ο αξιωματικός ένιωσε ότι μπαίνοντας αυτή τη στιγμή με μια σημαντική εντολή, ήταν διπλά ένοχος και ήθελε να περιμένει. αλλά ένας από τους στρατηγούς τον είδε και, αφού έμαθε για ποιο σκοπό, είπε στον Ερμόλοφ. Ο Ερμόλοφ, με συνοφρυωμένο πρόσωπο, βγήκε στον αξιωματικό και, αφού τον άκουσε, του πήρε το χαρτί χωρίς να του πει τίποτα.
- Λες να έφυγε κατά λάθος; - είπε ένας επιτελικός σύντροφος σε έναν αξιωματικό του ιππικού για τον Ερμόλοφ εκείνο το βράδυ. - Αυτά είναι πράγματα, είναι όλα επίτηδες. Κάντε μια βόλτα στον Κόνοβνιτσιν. Κοίτα, τι χάος θα είναι αύριο!

Την επόμενη μέρα, νωρίς το πρωί, ο εξαθλιωμένος Kutuzov σηκώθηκε, προσευχήθηκε στον Θεό, ντύθηκε και με τη δυσάρεστη συνείδηση ​​ότι έπρεπε να ηγηθεί μιας μάχης που δεν ενέκρινε, μπήκε σε μια άμαξα και έφυγε από τη Letashevka. , πέντε μίλια πίσω από τον Ταρούτιν, στο μέρος όπου επρόκειτο να συναρμολογηθούν οι προχωρούσες στήλες. Ο Κουτούζοφ καβάλησε, αποκοιμήθηκε και ξυπνούσε και άκουγε να δει αν υπήρχαν πυροβολισμοί στα δεξιά, αν ξεκινούσαν τα πράγματα; Όμως όλα ήταν ακόμα ήσυχα. Η αυγή μιας υγρής και συννεφιασμένης φθινοπωρινής μέρας μόλις ξεκινούσε. Πλησιάζοντας στον Ταρούτιν, ο Κουτούζοφ παρατήρησε ιππείς που οδηγούσαν τα άλογά τους στο νερό κατά μήκος του δρόμου κατά μήκος του οποίου ταξίδευε η άμαξα. Ο Κουτούζοφ τους κοίταξε πιο προσεκτικά, σταμάτησε την άμαξα και ρώτησε ποιο σύνταγμα; Οι ιππείς ήταν από τη στήλη που θα έπρεπε να ήταν πολύ μπροστά σε ενέδρα. «Μπορεί να είναι λάθος», σκέφτηκε ο παλιός αρχιστράτηγος. Αλλά, έχοντας προχωρήσει ακόμη περισσότερο, ο Κουτούζοφ είδε συντάγματα πεζικού, όπλα στα ποδαράκια τους, στρατιώτες με χυλό και καυσόξυλα, στα σώβρακα. Κλήθηκε ένας αξιωματικός. Ο αξιωματικός ανέφερε ότι δεν δόθηκε εντολή να κινηθεί.
«Πώς δεν μπορούσες...» άρχισε ο Κουτούζοφ, αλλά αμέσως σώπασε και διέταξε να καλέσουν τον ανώτερο αξιωματικό κοντά του. Έχοντας βγει από την άμαξα, με το κεφάλι κάτω και αναπνέοντας βαριά, περιμένοντας σιωπηλά, περπάτησε πέρα ​​δώθε. Όταν εμφανίστηκε ο αξιωματικός που ζητήθηκε Γενικό προσωπικό Eichen, ο Kutuzov έγινε μωβ, όχι επειδή αυτός ο αξιωματικός ήταν ένοχος για ένα λάθος, αλλά επειδή ήταν ένα άξιο θέμα για να εκφράσει το θυμό του. Και, τρέμοντας, λαχανιασμένος, ο γέρος, έχοντας μπει σε εκείνη την κατάσταση οργής στην οποία μπόρεσε να μπει όταν κυλιόταν στο έδαφος θυμωμένος, επιτέθηκε στον Άιχεν, απειλώντας με τα χέρια του, φωνάζοντας και βρίζοντας χυδαία. λόγια. Την ίδια μοίρα είχε και ένα άλλο άτομο που εμφανίστηκε, ο λοχαγός Μπρόζιν, ο οποίος ήταν αθώος για οτιδήποτε.
- Τι σαχλαμάρα είναι αυτή; Πυροβόλησε τους αχρείους! – φώναξε βραχνά, κουνώντας τα χέρια του και τρεκλίζοντας. Είχε σωματικούς πόνους. Αυτός, ο αρχιστράτηγος, ο πιο επιφανής, που όλοι διαβεβαιώνουν ότι κανείς δεν είχε ποτέ τέτοια δύναμη στη Ρωσία όπως αυτός, τον φέρνουν σε αυτή τη θέση - γελοιοποιούν μπροστά σε ολόκληρο τον στρατό. «Μάταια ενοχλήθηκα τόσο πολύ να προσευχηθώ για αυτή τη μέρα, μάταια δεν κοιμόμουν τα βράδια και σκεφτόμουν τα πάντα! - σκέφτηκε τον εαυτό του. «Όταν ήμουν αξιωματικός ως αγόρι, κανείς δεν θα τολμούσε να με κοροϊδέψει έτσι... Αλλά τώρα!» Βίωνε σωματική ταλαιπωρία, όπως από σωματική τιμωρία, και δεν μπορούσε παρά να την εκφράσει με θυμωμένες και οδυνηρές κραυγές. αλλά σύντομα οι δυνάμεις του εξασθενούσαν, και κοιτάζοντας γύρω του, νιώθοντας ότι είχε πει πολλά άσχημα πράγματα, μπήκε στην άμαξα και σιωπηλά οδήγησε πίσω.
Ο θυμός που είχε ξεχυθεί δεν επέστρεψε πια και ο Κουτούζοφ, ανοιγοκλείνοντας τα μάτια του αδύναμα, άκουσε δικαιολογίες και λόγια υπεράσπισης (ο ίδιος ο Ερμόλοφ δεν του εμφανίστηκε μέχρι την επόμενη μέρα) και την επιμονή των Μπένιγκσεν, Κόνοβνιτσιν και Τολ να κάνει το η ίδια αποτυχημένη κίνηση την επόμενη μέρα. Και ο Κουτούζοφ έπρεπε να συμφωνήσει ξανά.

Την επομένη, τα στρατεύματα συγκεντρώθηκαν το βράδυ στα καθορισμένα μέρη και ξεκίνησαν το βράδυ. Ήταν μια φθινοπωρινή νύχτα με μαύρα-μοβ σύννεφα, αλλά χωρίς βροχή. Το έδαφος ήταν βρεγμένο, αλλά δεν υπήρχε λάσπη, και τα στρατεύματα βάδιζαν χωρίς θόρυβο, μόνο το περιστασιακό κρότο του πυροβολικού ακουγόταν αχνά. Απαγόρευαν να μιλάνε δυνατά, να καπνίζουν πίπες, να ανάβουν φωτιές. τα άλογα κρατήθηκαν να μην φωνάζουν. Το μυστήριο της επιχείρησης αύξησε την απήχησή της. Ο κόσμος περπατούσε χαρούμενος. Κάποιες από τις κολώνες σταμάτησαν, έβαλαν τα όπλα τους στα τρίποντα τους και ξάπλωσαν στο κρύο έδαφος, πιστεύοντας ότι είχαν έρθει στο σωστό μέρος. μερικές (οι περισσότερες) κολώνες περπάτησαν όλη τη νύχτα και, προφανώς, πήγαν σε λάθος μέρος.
Ο κόμης Orlov Denisov με τους Κοζάκους (το πιο ασήμαντο απόσπασμα όλων των άλλων) κατέληξαν μόνοι τους στη θέση τους και στην εποχή τους. Αυτό το απόσπασμα σταμάτησε στην ακραία άκρη του δάσους, στο μονοπάτι από το χωριό Στρομίλοβα προς το Ντμιτρόφσκογιε.
Πριν ξημερώσει, ο κόμης Ορλόφ, που είχε κοιμηθεί, ξύπνησε. Έφεραν έναν αποστάτη από το γαλλικό στρατόπεδο. Αυτός ήταν ένας Πολωνός υπαξιωματικός του σώματος του Poniatowski. Αυτός ο υπαξιωματικός εξήγησε στα πολωνικά ότι αυτομόλησε επειδή τον αδίκησαν στην υπηρεσία του, ότι έπρεπε να ήταν αξιωματικός εδώ και πολύ καιρό, ότι ήταν πιο γενναίος από όλους και επομένως τους εγκατέλειψε και ήθελε να τους τιμωρήσει. Είπε ότι ο Μουράτ περνούσε τη νύχτα ένα μίλι μακριά τους και ότι αν του έδιναν εκατό άνδρες ως συνοδό, θα τον έπαιρνε ζωντανό. Ο κόμης Orlov Denisov συμβουλεύτηκε τους συντρόφους του. Η προσφορά ήταν πολύ κολακευτική για να την αρνηθούμε. Όλοι προσφέρθηκαν να πάνε, όλοι με συμβούλεψαν να προσπαθήσω. Μετά από πολλές διαφωνίες και προβληματισμούς, ο υποστράτηγος Γκρέκοφ με δύο συντάγματα Κοζάκων αποφάσισε να πάει με έναν υπαξιωματικό.

Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Επιστημών

Σχολή πολιτιστικής κληρονομιάςκαι τον τουρισμό

στο μάθημα «Εισαγωγή στις Λευκορωσικές Σπουδές»

Πανεπιστήμιο Vilna και Ακαδημία Polotsk των αρχών του 19ου αιώνα: Ρόλος στην ανάπτυξη του πολιτισμού στη Λευκορωσία

Συμπλήρωσε: φοιτητής 2ου έτους

Τμήμα Τουρισμού

Lazovskaya Alina Alexandrovna

Έλεγχος: Δάσκαλος Σ. Χορέφσκι

Βίλνιους 2009

Σχέδιο

1. Πανεπιστήμιο του Βίλνιους

2. Ακαδημία Polotsk

3. Ανάπτυξη του πολιτισμού στη Λευκορωσία

4. Αναφορές

1. Πανεπιστήμιο της Βίλνας

Το Πανεπιστήμιο της Βίλνα ιδρύθηκε με νόμο που υπογράφηκε από τον Αλέξανδρο Α' το 1803 και έγινε το κύριο εκπαιδευτικό ίδρυμα και ίδρυμα που διαχειρίζεται την εκπαίδευση σε οκτώ επαρχίες Ρωσική Αυτοκρατορία(Vilna, Grodno, Minsk, Mogilev, Vitebsk, Volyn, Podolsk, Κίεβο). Το πανεπιστήμιο αποτελούνταν από 4 σχολές: φυσικές και μαθηματικές επιστήμες, ιατρική ή ιατρική γνώση, ηθικές και πολιτικές επιστήμες και επιστήμες, λεκτικές και ελεύθερες ή καλές τέχνες. πρώτοι πρυτάνεις και οι διοργανωτές του πανεπιστημίου ήταν οι Stroynovsky και Snyadetsky. Ανεξάρτητο και προικισμένο με υλικούς πόρους και πλούσιο σε επιστημονικές δυνάμεις, το πανεπιστήμιο πολέμησε με επιτυχία εναντίον των Ιησουιτών που ήταν εχθρικά απέναντί ​​του και ακολούθησε γρήγορα την πορεία προς την ευημερία.Κύριος κυρίαρχος σε όλες τις επιστημονικές υποθέσεις της περιοχής ήταν ο πρίγκιπας Adam Czartoryski. Ήταν δυνατος αντρας, ο οποίος υπηρέτησε την ανανέωση της Πολωνίας σε όλη του τη ζωή.Αρχικά, το Πανεπιστήμιο της Βίλνα απένειμε διδακτορικούς και μεταπτυχιακούς τίτλους σε ένα ευρύ φάσμα επιστημονικούς κλάδους- λογοτεχνία, διαχείριση κρατικών εσόδων και εμπορίου, σχέσεις με το εξωτερικό, νομολογία, αρχιτεκτονική και άλλα. Το 1819, το πανεπιστήμιο στερήθηκε το δικαίωμα απονομής μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων. οι απόφοιτοι θα μπορούσαν να λάβουν πτυχίο υποψηφίου. Το 1821 απαγορεύτηκε η έκδοση διπλωμάτων υποψηφίων.

Ο Πρύτανης και οι Κοσμήτορες εκλέγονταν για τρία χρόνια. Πρυτάνεις ήταν οι Hieronymus Strojnowski (1799-1806), Jan Sniadecki (1807-1814), Szymon Malewski (1817-1822), μαθηματικός Józef Twardowski (1823-1824). Το 1824/25, ο χειρουργός καθηγητής Vaclav Pelikan, ο οποίος συμμετείχε στην επιτροπή για την εκκαθάριση του πανεπιστημίου το 1832, διορίστηκε στη συνέχεια πρύτανης πολλών επιστημονικών εταιρειών και πρόεδρος της Αυτοκρατορικής Ιατροχειρουργικής Ακαδημίας της Αγίας Πετρούπολης από το 1851 έως το 1856.

Ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε από 290 το 1804 σε 1.321 το 1830. Μέχρι το 1823 είχε γίνει το μεγαλύτερο πανεπιστήμιο στη Ρωσία και την Ευρώπη, ξεπερνώντας το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης σε αριθμό φοιτητών. Από το 1855, τα κτίρια του Πανεπιστημίου στέγαζαν το Μουσείο Αρχαιοτήτων, αργότερα τη Δημόσια Βιβλιοθήκη, ένα αρχείο, καθώς και δύο ανδρικά γυμναστήρια.

Το Πανεπιστήμιο της Βίλνα έγινε το κέντρο των Πολωνών πατριωτών που ονειρεύονταν να επιστρέψουν την πατρίδα τους στην πρώην ανεξάρτητη θέση της. Κάτω από αυτόν, άρχισαν να εμφανίζονται διάφορες πατριωτικές κοινωνίες (φιλομάτης, φιλαρέτης, «ακτινοβόλος»), οι περισσότερες από τις οποίες έκλεισαν με τον διορισμό του Novosiltsev ως διαχειριστή της περιφέρειας στη θέση του Czartoryski το 1824. Από το περιβάλλον του μέχρι μεγάλος αριθμόςΒγήκαν Πολωνοί προπαγανδιστές και τελικά, σχεδόν όλα τα μέλη του συμμετείχαν στην πολωνική εξέγερση του 1830-31. Η τελευταία αυτή συγκυρία ήταν η κύρια αιτία για το κλείσιμό της με διάταγμα της 1ης Μαΐου 1832, ώστε τα ιατρικά και θεολογικά τμήματα μεταφέρθηκαν στο Υπουργείο Εσωτερικών για να μετατραπεί το πρώτο σε ιατροχειρουργική ακαδημία και το δεύτερο σε θεολογική. σχολείο.

Κλείνοντας το Πανεπιστήμιο της Βίλνα, η κυβέρνηση δεν ήθελε να στερήσει την περιοχή ανώτερη εκπαίδευση. Ένα διάταγμα του ίδιου έτους προέβλεπε την ίδρυση ανώτερου λυκείου στην πόλη Orsha και άρχισαν να εργάζονται, αλλά το 1834 σταμάτησαν και τα χρηματικά ποσά που είχαν διατεθεί για αυτούς μεταφέρθηκαν στην ίδρυση του Πανεπιστημίου του Κιέβου.

2. Ακαδημία Polotsk

Στις 10 Ιουλίου 1812 έγιναν τα εγκαίνια της ακαδημίας παρουσία του δούκα του Βίρτενμπεργκ, του τότε Γενικού Κυβερνήτη της Λευκορωσίας. Η Ακαδημία Polotsk αποτελούνταν από τρεις σχολές: γλωσσικές, οι οποίες δίδασκαν γλώσσες και λογοτεχνία. Σχολή Φιλελεύθερων Επιστημών, συγκεκριμένα: φιλοσοφία, ποίηση, ρητορική, ηθική φιλοσοφία, λογική, μεταφυσική, φυσική, χημεία και μαθηματικά, πολιτική και στρατιωτική αρχιτεκτονική, φυσικό δίκαιο, ρωμαϊκό και λαϊκό δίκαιο, γενική και φυσική ιστορία. Θεολογική Σχολή, που δίδασκε ηθική θεολογία, δογματική, Βίβλος, κανονικό δίκαιο και εκκλησιαστική ιστορία. Άνθρωποι όλων των βαθμίδων και θρησκειών μπορούσαν να ενταχθούν στην ακαδημία. Η Ακαδημία υπήρχε υπό την ηγεσία της διάσημης μορφής του Τάγματος των Ιησουιτών - Peter Skarga.

Ο αριθμός των μαθητών επεκτάθηκε στους 600. Υπήρχαν 39 δάσκαλοι. Το Polotsk Collegium έλαβε το καθεστώς της Ακαδημίας την 1η Μαρτίου 1812 και ήδη το 1813 υπήρχαν 84 μαθητές στην Ακαδημία Polotsk και το 1820 περίπου 700 μαθητές και 30 δάσκαλοι . Ακαδημαϊκό έτοςξεκίνησε στις 5 Σεπτεμβρίου και διήρκεσε έως τις 5 Ιουλίου. Το φοιτητικό τέλος ήταν 600 ρούβλια ετησίως.

Η βιβλιοθήκη των Ιησουιτών του Polotsk ήταν πολύ σημαντική και ήταν διάσημη ως μια από τις καλύτερες στην περιοχή. Φημισμένο ήταν επίσης το μουσείο αξιοθέατων και διάφορες αίθουσες με επιστημονικά βοηθήματα, εκ των οποίων ιδιαίτερα το φυσικό ήταν πολύ πλούσιο και άριστα συγκροτημένο. Πιο πλούσιο από όλα ήταν το μηχανικό ντουλάπι, έξοχα σχεδιασμένο από τον Gruber. Υπήρχαν πολλά αντικείμενα εδώ που επινόησε ο ίδιος. Το χημικό εργαστήριο ήταν επίσης αρκετά ενδιαφέρον.

Το πρόγραμμα σπουδών στην ακαδημία δεν διέφερε από τα προγράμματα άλλων ιησουιτών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη Λιθουανία.

Μετά τη διαίρεση της Πολωνο-Λιθουανικής Κοινοπολιτείας και υπό την επιρροή της ρωσικής διοίκησης, άρχισαν αλλαγές στα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Η Ακαδημία των Ιησουιτών Polotsk υπήρχε για 8 χρόνια. Ο Υπουργός Πνευματικών Υποθέσεων και Δημόσιας Παιδείας, Πρίγκιπας Γκολίτσιν, δεν ήταν ευεργέτης των Ιησουιτών. Σύμφωνα με την έκθεσή του, στην οποία οι Ιησουίτες κατηγορούνταν κυρίως ότι παρέσυραν την Ορθόδοξη νεολαία που τους είχε ανατεθεί στη ρωμαιοκαθολική πίστη, ο αυτοκράτορας Αλέξανδρος Α' διέταξε την εκδίωξη των Ιησουιτών υπό αστυνομική επίβλεψη και εκτός του κράτους. όπως η κατάργηση της Ακαδημίας των Ιησουιτών του Πόλοτσκ και των σχολείων της.

Πολλά βιβλία, ιδιαίτερα σπάνια, εξαφανίστηκαν από την Ακαδημία Polotsk. Οι περισσότεροι μεταφέρθηκαν στην Αγία Πετρούπολη της Μόσχας και ένας μικρός αριθμός μπήκε στο γυμνάσιο του Βίτεμπσκ. Τα περισσότερα από τα φυσικά και άλλα γραφεία στάλθηκαν στην Αγία Πετρούπολη. Το τυπογραφείο μεταφέρθηκε στο Κίεβο.

Οι Ιησουίτες έδρασαν και φώτισαν την αριστοκρατία στη Λευκορωσία για 240 χρόνια από το 1580 έως το 1820. Μια τόσο μακροχρόνια, συνεχής, αμετάβλητη από κανέναν, επίμονη εφαρμογή προκατειλημμένων ιδεών και του εκπαιδευτικού συστήματος, φυσικά, δεν θα μπορούσε να μην επηρεάσει τους κατοίκους, τον χαρακτήρα και την ψυχική τους κατεύθυνση.

3. Ανάπτυξη του πολιτισμού στη Λευκορωσία

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της ανάπτυξης του λευκορωσικού πολιτισμού ήταν η εντατικοποίηση της πόλωνσής του στο πρώτο τρίτο του 19ου αιώνα. Αυτό οφειλόταν στην πολιτική του αυτοκράτορα Αλέξανδρου Α', η οποία είχε ως στόχο την εγκαθίδρυση της πολωνικής πολιτείας και βρήκε υποστήριξη μεταξύ των Πολωνών μεγιστάνων και των Πολωνοποιημένων ευγενών. Τα πολωνικά ήταν η γλώσσα της συντριπτικής πλειοψηφίας του μορφωμένου πληθυσμού, η γλώσσα της εκπαίδευσης, της λογοτεχνίας και του θεάτρου. Οι Ιησουίτες ήταν ιδιαίτερα ενεργοί προς αυτή την κατεύθυνση πριν την εκδίωξή τους από τη Ρωσία το 1820. Είχαν μια σειρά από εκπαιδευτικά ιδρύματα. Η εκπαίδευση εκεί γινόταν στα πολωνικά. Το κολλέγιο των Ιησουιτών Polotsk ήταν ιδιαίτερα ενεργό και το 1812, με διάταγμα του Τσάρου, του απονεμήθηκε πτυχίο από την Ακαδημία.

Μετά την εξέγερση του 1830 - 1831. Η τσαρική κυβέρνηση αλλάζει την εκπαιδευτική της πολιτική. Την 1η Μαΐου 1832 το Πανεπιστήμιο της Βίλνα έκλεισε. Η Ιατροχειρουργική Ακαδημία, που δημιουργήθηκε με βάση Ιατρική Σχολή. Η εκπαίδευση σε όλους τους τύπους σχολείων μεταφράζεται στα ρωσικά. Καθηγητές που δεν μιλούν ρωσικά αποκλείονται από τη διδασκαλία.

Τα γεγονότα της κοινωνικής και πολιτικής ζωής αποτυπώθηκαν στην προφορική λαϊκή τέχνη αυτής της εποχής. Σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της λευκορωσικής λογοτεχνίας έπαιξαν οι Y. Borshchevsky, Y. Chechot, A. Ripinsky και άλλοι.

Στον πολιτισμό της Λευκορωσίας κατά το πρώτο μισό του 19ου αιώνα, το θέατρο έπαιξε σημαντικό ρόλο. Αναπτύχθηκε τόσο η ερασιτεχνική όσο και η επαγγελματική θεατρική τέχνη. Ένα γεγονός στη θεατρική ζωή της Λευκορωσίας ήταν η εμφάνιση του πρώτου θιάσου του εθνικού θεάτρου της Λευκορωσίας V. Dunin-Martinkevich.

Η ανάπτυξη της αρχιτεκτονικής καθορίστηκε από τον πολεοδομικό σχεδιασμό: την κατασκευή κέντρων πόλεων με κατοικίες για ειδικούς και κυβερνητικούς σκοπούς. Η αρχιτεκτονική χαρακτηρίστηκε από μια αλλαγή από το μπαρόκ στον κλασικισμό.

Αποφασιστικό ρόλο στην ανάπτυξη της ζωγραφικής έπαιξαν οι φοιτητές της Σχολής Ζωγραφικής της Βίλνα - το τμήμα καλών τεχνών της Σχολής Λογοτεχνίας και Τέχνης του Πανεπιστημίου της Βίλνα. Ιδρυτής της σχολής ήταν ο καθηγητής F. Smuglevich.

Έτσι, στις συνθήκες της Πολωνοποίησης και της Ρωσικοποίησης, ο Λευκορωσικός λαός κατάφερε να διατηρήσει την εθνική του εμφάνιση, να σχηματίσει και να αναπτύξει έναν εθνικό πολιτισμό, ο οποίος εκδηλώθηκε με το σχηματισμό της λευκορωσικής γλώσσας, της νέας λευκορωσικής λογοτεχνίας και τέχνης.

4. Βιβλιογραφία

2. Narys για την ιστορία της Λευκορωσίας. Τ. 1. - Μν., 1994.

3. Εγκυκλοπαιδικές ιστορίες της Λευκορωσίας. Μν., 1994.

4. www.student.km.ru

6. Π.Γ. Τσιγκρίνοφ. Δοκίμια για την ιστορία της Λευκορωσίας. Μν., 2002

Αυτή ήταν η πρώτη τριτοβάθμια εκπαίδευση εκπαιδευτικό ίδρυμαστο έδαφος του Μεγάλου Δουκάτου της Λιθουανίας. Το Τάγμα των Ιησουιτών, που δημιούργησε το πιο προηγμένο εκπαιδευτικό σύστημα της εποχής του στην Ευρώπη, είχε άμεση σχέση με την ίδρυσή του.
Ο πρώτος πρύτανης της Ακαδημίας της Βίλνα, που άνοιξε υπό το προνόμιο του Μεγάλου Δούκα Στέπαν Μπατούρα, ήταν ο Πίτερ Σκάργκα, διάσημος καθολικός ιεροκήρυκας, συγγραφέας και πολεμιστής, ο οποίος, παρεμπιπτόντως, μιλούσε άπταιστα Λευκορωσική γλώσσακαι έγραψε πολλά έργα σε αυτό.
Αρχικά, η Ακαδημία της Βίλνα είχε θεολογικές και φιλοσοφικές σχολές, καθώς και 1641 έτος - και νομικό.
ΣΕ 1586 Στην ακαδημία άνοιξε τυπογραφείο.
ΜΕ 1773 έτος, μετά το διάταγμα του Πάπα για την κατάργηση του Τάγματος των Ιησουιτών, η ακαδημία περιήλθε στον έλεγχο της Εκπαιδευτικής Επιτροπής (ουσιαστικά, του πρώτου Υπουργείου Παιδείας στην Ευρώπη) και το 1781 μετατράπηκε σε Κεντρική Σχολή του Μεγάλου Δουκάτου του Λιθουανία. Σύμφωνα με τα πανεπιστημιακά αρχεία, ακαδημαϊκούς τίτλουςανατέθηκαν σε 4076 άτομα εδώ.
ΣΕ 1803 έτος αυτό το σχολείο έγινε γνωστό ως Imperial Vilna University. Εκείνη την εποχή υπήρχαν σχολές φιλολογίας και φιλελεύθερων επιστημών, ηθικών και πολιτικές επιστήμες, ιατρική και φυσική και μαθηματική. Το πανεπιστήμιο ήταν το κέντρο της εκπαιδευτικής περιοχής της Βίλνα.
Σε όλη τη διάρκεια της ιστορίας του, ένα πολύ σημαντικό μέρος των φοιτητών και των καθηγητών του Πανεπιστημίου της Βίλνα ήταν μετανάστες από τη Λευκορωσία. Σε αυτό το κέντρο της επιστήμης δόθηκαν διαλέξεις από τον ιεροκήρυκα και ρήτορα Peter Skarga. διάσημος νεολατίνος ποιητής, φιλόσοφος και θεωρητικός της λογοτεχνίας XVIIαιώνα Maciej Kazimierz Sarbiewski; ο σύγχρονος του, ένας λαμπρός ειδικός στη ρητορική, Zhigimont Lauksmin. Λευκορώσος εκπαιδευτικός και αστρονόμος Marcin Paczobut Odlenicki. Πολωνός ιστορικός, συγγραφέας του δημοφιλούς επαναστατικού καλέσματος 1830 έτος «Για την ελευθερία μας και τη δική σας!» Joachim Lelewel και άλλους επιστήμονες με ευρωπαϊκό όνομα. Μεταξύ των φοιτητών του πανεπιστημίου είναι ο Συμεών του Polotsk, ο εξαιρετικός Πολωνός ποιητής Juliusz Słowacki, ο Λιθουανός ιστορικός Simonas Daukantas, ένας από τους πρώτους ερευνητές νομοθετικών και χρονικών μνημείων της Λευκορωσίας Ignat Danilovich... Σπουδαστές της Βίλνα ήταν οι Adam Mickiewicz, Jan Chachot, Tomasz Zan, Ignat Dameika, που ήταν μέρος των συντριβών από την τσαρική αστυνομία μυστικές εταιρείες Philomatov και Philaretov.

Στο πρώτο τρίτο XIXαιώνα στο Πανεπιστήμιο του Βίλνιους λειτούργησε καλλιτεχνικών τμημάτωνχαρακτικής, γλυπτικής, ζωγραφικής και σχεδίου, όπου οι μαθητές έλαβαν σοβαρή προετοιμασία για την είσοδο στις καλλιτεχνικές ακαδημίες. Εδώ δίδαξαν διάσημοι ζωγράφοι και γραφίστες Franciszek Smuglewicz, Jan Rustem και γλύπτης Kazimir Jelski. Οι μαθητές της σχολής τέχνης Vilna ήταν Λευκορώσοι ζωγράφοι και γραφίστες Joseph Oleshkevich, Valenty Vankovich, Ivan Khrutsky, Napoleon Orda, Heinrich και Vikenty Dmakhovsky. Μετά την αναγκαστική προσάρτηση της Λευκορωσίας στη Ρωσική Αυτοκρατορία, το πανεπιστήμιο ήταν ένα ισχυρό κέντρο πνευματικής αντίθεσης στους αποικιοκράτες. Ένας αριθμός δασκάλων και μαθητών της Βίλνας συμμετείχαν ενεργά στην εθνικοαπελευθερωτική εξέγερση του 1830-1831. Αυτό έπαιξε καθοριστικό ρόλο στο κλείσιμο του πανεπιστημίου βασιλικές αρχές V 1832 έτος.
Στη βάση των πρώην πανεπιστημιακών σχολών, δημιουργήθηκαν οι Ιατροχειρουργικές και Θεολογικές Ακαδημίες, αλλά μετά από δέκα χρόνια ύπαρξης, η πρώτη μεταφέρθηκε στο Κίεβο και η δεύτερη στην Αγία Πετρούπολη.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ IMPERIAL VILNA


Δεν ξέρω αν οι Εβραίοι σπούδασαν σε αυτό το πανεπιστήμιο, φοβάμαι ότι όχι. Υπήρξε για ένα σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα, και μάλιστα κατά τη διάρκεια μιας περιόδου που οι Haskalah έπαιξαν έναν μάλλον ασήμαντο ρόλο μεταξύ των Ρώσων Εβραίων.
Παρ' όλα αυτά, για να συμπληρώσω την εικόνα, θεωρώ απαραίτητο να μιλήσω γι' αυτήν.

Πανεπιστήμιο της Βίλνας(Uniwersytet Wileński) ιδρύθηκε το 1579 από τον Stefan Batory ως Ακαδημία και Πανεπιστήμιο της Βίλνα (Akademia i Uniwersytet Wileński). Το 1773, ως αποτέλεσμα της μεταρρύθμισης υπό την αιγίδα της Επιτροπής εθνική παιδείατο πανεπιστήμιο (Komisja Edukacji Narodowej) μετονομάστηκε "Το κύριο λιθουανικό σχολείο"(«Szkoła Główna Litewska», και το Jagiellonian University έγινε ομοίως το «Main Crown School» - «Szkoła Główna Koronna») και έλαβε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα του Μεγάλου Δουκάτου της Λιθουανίας υπό τον έλεγχό του. ως αποτέλεσμα των διαιρέσεων της Πολωνο-Λιθουανικής Κοινοπολιτείας, σύντομο χρονικό διάστηματο σχολείο έχασε την ιδιότητά του ως ανώτατου εκπαιδευτικού ιδρύματος. Ωστόσο, ήδη μέσα Το καθεστώς του 1803 ελήφθη και πάλι μαζί με ένα νέο όνομα - Imperial Vilna University.


Σχολές

Αποτελούνταν από τέσσερις σχολές - φυσική και μαθηματική, ιατρική, ηθική και πολιτική (με θεολογία), λογοτεχνία με καλές τέχνες. Υπήρχαν 32 τμήματα, διδάσκονταν 55 μαθήματα. Το πανεπιστήμιο διέθετε έναν βοτανικό κήπο, ένα ανατομικό μουσείο, μια κλινική, φυσικοχημικά εργαστήρια και μια βιβλιοθήκη 60 χιλιάδων τόμων.
Η διδασκαλία διεξήχθη κυρίως σε Πολωνικά και Λατινικά. Μετά την απομάκρυνση του Τσαρτορίσκι, εισήχθη σταδιακά η ανάγνωση μεμονωμένων θεμάτων στα ρωσικά.

Πατριωτικό κίνημα και κλείσιμο πανεπιστημίων

Το Πανεπιστήμιο της Βίλνα έγινε νωρίς το κέντρο των Πολωνών πατριωτών που ονειρεύονταν να επιστρέψουν την πατρίδα τους στην πρώην ανεξάρτητη θέση της. Κάτω από αυτόν, άρχισαν να δημιουργούνται διάφορες πατριωτικές κοινωνίες, οι περισσότερες από τις οποίες έκλεισαν με τον διορισμό του Novosiltsev ως διαχειριστή της περιφέρειας στη θέση του Czartoryski το 1824. Πολωνοί προπαγανδιστές βγήκαν από τη μέση του σε μεγάλους αριθμούς, και τελικά, σχεδόν όλοι του μέλη έλαβαν μέρος στην πολωνική εξέγερση του 1830-31
Η τελευταία συγκυρία ήταν η κύρια αιτία του κλείσιμο με διάταγμα της 1ης Μαΐου 1832., ώστε, ωστόσο, ιατρικών και θεολογικών τμημάτωνμεταφέρθηκαν στο τμήμα του Υπουργείου Εσωτερικών για τη μετατροπή του πρώτου σε ιατρική-χειρουργική ακαδημία(το 1842 συγχωνεύτηκε στο Αυτοκρατορικό Πανεπιστήμιο του Αγίου Βλαντιμίρ του Κιέβου, αργότερα στο Κίεβο Εθνικό Πανεπιστήμιοπήρε το όνομά του από τον Taras Shevchenko), και το δεύτερο - στην Καθολική Θεολογική Ακαδημία(μεταφέρθηκε στην Πετρούπολη το 1844).

Κλείνοντας το Β. Πανεπιστήμιο η κυβέρνηση δεν ήθελε να στερήσει την περιφέρεια την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ένα διάταγμα του ίδιου έτους προέβλεπε την ίδρυση ανώτερου λυκείου στην πόλη Orsha και άρχισαν οι εργασίες, αλλά το 1834 σταμάτησαν και τα χρηματικά ποσά που είχαν διατεθεί για αυτούς μεταφέρθηκαν στην ίδρυση του Πανεπιστημίου του Κιέβου (St. Βλαδίμηρος).

Ένα παλιό ρητό λέει: «Όταν μιλάνε τα όπλα, οι μούσες σιωπούν». Ωστόσο, ο Stefan Batory, κατά τη διάρκεια του Λιβονικού Πολέμου, φρόντισε να δημιουργήσει ένα καταφύγιο για μούσες - το Πανεπιστήμιο της Βίλνα. Είναι σαφές ότι η ανάγκη για ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα είχε ήδη δημιουργηθεί στην κοινωνία· ο ανταγωνισμός μεταξύ της Μεταρρύθμισης και της Αντιμεταρρύθμισης είχε μεγάλη επιρροή στην απόφαση ίδρυσης ενός πανεπιστημίου. Οι Λιθουανοί καθολικοί - και ο ίδιος ο επίσκοπος της Βίλνας, Βαλεριανός Προτάσεβιτς (Valerijonas Protasevičius) - προσπάθησαν να προλάβουν τους Προτεστάντες στην πρόθεσή τους να ιδρύσουν ένα κολέγιο. Ως εκ τούτου, οι Ιησουίτες, που έφτασαν στη Βίλνα το 1569 μετά από πρόσκληση του επισκόπου, έλαβαν κεφάλαια για να ανοίξουν το κολέγιο τους και οραματίστηκαν τη δυνατότητα μετατροπής του σε πανεπιστήμιο. Το κολέγιο άνοιξε επίσημα στις 17 Ιουλίου 1570. Οι Ιησουίτες έθεσαν φιλόδοξους στόχους - μέσω του Πανεπιστημίου του Βίλνιους, να διαδώσουν την επιστήμη και τον καθολικισμό όχι μόνο στο Μεγάλο Δουκάτο της Λιθουανίας και στις γειτονικές χώρες, αλλά και στη Σκανδιναβία και ακόμη και στην ανατολικές περιοχές (μέχρι την Κίνα!).


Ο Stefan Batory ιδρύει το Πανεπιστήμιο της Βίλνα. Κουκούλα. V. Smokovsky, 1828

Για να μετατραπεί το κολέγιο σε ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, χρειάστηκαν πολλά κονδύλια και απαιτήθηκαν καταρτισμένοι δάσκαλοι. Απαραίτητη προϋπόθεση ήταν επίσης η συγκατάθεση του Πάπα Γρηγορίου ΙΓ', η οποία ελήφθη το 1577. Ωστόσο, η υποστήριξη του ηγεμόνα έπαιξε τον σημαντικότερο ρόλο. Την 1η Απριλίου 1579, ο βασιλιάς Stefan Batory, εγκρίνοντας το σχέδιο και τις προσπάθειες του επισκόπου Valerian Protasevich, εξέδωσε προνόμια για τα εγκαίνια της Ακαδημίας της Βίλνα και στις 29 Οκτωβρίου 1579, ο Πάπας Γρηγόριος XIII εξέδωσε έναν ταύρο επιβεβαιώνοντας τη μεταμόρφωση του Κολεγίου της Βίλνα. σε ένα πανεπιστήμιο. Νέο σχολείοονομαζόταν Ακαδημία Βίλνα και Πανεπιστήμιο της Εταιρείας του Ιησού ( Academia et Universitas Vilnensis Societatis Jesu).

Μέχρι το κλείσιμό του το 1832, το Πανεπιστήμιο της Βίλνα δεν ήταν μόνο το κύριο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Λιθουανίας, αλλά και το πιο σημαντικό πολιτιστικό κέντρο. Οι Ιησουίτες, που καθόρισαν το πολιτιστικό περιεχόμενο της εποχής του μπαρόκ, διέδωσαν τις ιδέες τους μέσω του Πανεπιστημίου της Βίλνα. Πιστεύεται ότι το επίπεδο εκπαίδευσης στο αρχαίο πανεπιστήμιο δεν ήταν σε καμία περίπτωση κατώτερο από τα πανεπιστήμια της Πράγας, της Κρακοβίας, της Βιέννης ή της Ρώμης. Καθηγητές που προσκλήθηκαν στο Πανεπιστήμιο της Βίλνα από αυτούς και άλλους Καθολικούς


Η μεγάλη αυλή του Πανεπιστημίου της Βίλνα και η εκκλησία του Αγίου Ιωάννη. Από

«Vilna Album» του J. K. Vilchinsky. Κουκούλα. F. Benoit, A. Baillot, 1850

πανεπιστήμια της Δυτικής και Κεντρικής Ευρώπης, έφεραν μαζί τους τις αρχές της εκπαίδευσης, τις υψηλές απαιτήσεις, ένα σύστημα εντατικής κατάρτισης, που διαμορφώθηκε υπό την επίδραση της μεταρρύθμισης του Καθολικισμού και η επιρροή των επιστημόνων της Βίλνα έγινε αισθητή όχι μόνο σε ολόκληρη τη Λιθουανία (κυρίως τα έργα για τις λιθουανικές σπουδές των K. Sirvydas και Albert Vijukas-Kojalovicius (Albertas Vijukas-Kojalavicius), αλλά και πολύ πέρα ​​από τα σύνορα της εθνικής Λιθουανίας και του πολυεθνικού και πολυομολογιακού Μεγάλου Δουκάτου της Λιθουανίας.


Προμετωπίδα του έργου «Artis magnae artilleriae» του διασημότερου στρατιωτικού μηχανικού του Μεγάλου Δουκάτου της Λιθουανίας, δημιουργού της θεωρίας των πολυβάθμιων πυραύλων K. Semenovich, 1650.

αντίκτυπο σε ολόκληρη την Ευρώπη - αυτό ισχύει για τις σχολές της θεολογίας, της φιλοσοφίας, της λογικής, της ρητορικής και της ποιητικής. Τα έργα των καθηγητών του Πανεπιστημίου της Βίλνα έφτασαν ακόμη και στην προτεσταντική Αγγλία - για παράδειγμα, στις

Η «Λογική» του Martin Smiglecki (1618) αναφέρθηκε από μελετητές όχι μόνο στη Σορβόννη, αλλά και στην Οξφόρδη, και η ποίηση του Matej Kazimierz Sarbewski μεταφράστηκε από τα λατινικά στα αγγλική γλώσσακαι διαβάζονταν στα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια αντί του συνηθισμένου Οράτιου.

Το Πανεπιστήμιο της Βίλνα είναι ένα από τα παλαιότερα πανεπιστήμια της Κεντρικής Ευρώπης - μόνο τα πανεπιστήμια της Πράγας, της Κρακοβίας, της Πέστης, της Βούδας και του Königsberg είναι παλαιότερα από αυτό. Ας σημειωθεί πάντως ότι στη Βίλνα το πανεπιστήμιο ιδρύθηκε μόλις διακόσια χρόνια μετά τη βάπτιση της χώρας, ενώ στην πιο προοδευτική Τσεχία το γεγονός αυτό


Σχέδια πυραύλων Κ. Σεμένοβιτς. Άμστερνταμ, 1650

συνέβη 400 χρόνια μετά τη βάπτιση. Υπάρχει μια δεύτερη πτυχή ιστορική σημασίααρχαίο Πανεπιστήμιο του Βίλνιους. Από τον 14ο αιώνα και για δύο αιώνες το ανατολικότερο πανεπιστήμιο σε όλη την Ευρώπη ήταν το Πανεπιστήμιο της Κρακοβίας και από τον 16ο αι. για τα επόμενα 200 χρόνια (μέχρι την ίδρυση των πανεπιστημίων της Μόσχας και της Αγίας Πετρούπολης), τον τίτλο αυτόν δικαιωματικά ανέλαβε το Πανεπιστήμιο της Βίλνα. Οι ιδρυτές της ακαδημίας, οι Ιησουίτες, είχαν ήδη καταλάβει ότι αυτός ο ρόλος του πανεπιστημίου δεν ήταν καθόλου τυπικός. Ένας από αυτούς έγραψε στη συνέχεια: «Δεν πρέπει επίσης να ξεχνάμε ότι από εδώ οι πόρτες προς τη Μόσχα ανοίγουν διάπλατα για εμάς και από εκεί, μέσω των Τατάρων, μπορούμε να φτάσουμε στην Κίνα. Εξάλλου, μην ξεχνάτε τη Σουηδία και τη Λιβονία». Αυτά τα σχέδια παύουν να φαίνονται γεωγραφική αφέλεια αν θυμηθούμε τον Andrius Rudamina, απόφοιτο του Πανεπιστημίου της Βίλνα, ο οποίος έφερε τις ιδέες της Εταιρείας του Ιησού μέχρι την Κίνα, όπου κήρυττε το 1626-1634. και έγραψε έργα για την ασκητική στο κινέζικα. Το βορειότερο καθολικό και το ανατολικότερο ευρωπαϊκό - αυτή είναι η πιο σημαντική σημασία του αρχαίου πανεπιστημίου των Ιησουιτών.