Tko će lakše govoriti engleski jezik: osoba širokog rječnika i slabog gramatičkog znanja ili osoba koja dobro poznaje gramatiku, ali ima uski rječnik? Danas ćemo vam pokušati dati jasan i pouzdan odgovor na uzbudljivo pitanje: najvažniji je rječnik ili gramatika.
Koji je od dva načina učenja engleskog jezika ispravan? Birajmo! Nedavno su neki učenici pitali učitelje poput: „Želim naučiti što više novih riječi. Naučio sam gramatiku u školi, ali nikad nisam govorio engleski - nemam dovoljno rječnika. " Odnosno, mnogi vjeruju da je za uspješno svladavanje engleskog jezika potrebno znati što više rječnika, a gramatika je sporedna stvar. Postoje pristaše suprotnog mišljenja: gramatika je primarna, rječnik je sporedna stvar. Pogledajmo dva suprotna gledišta i odlučimo što je važnije za učenika koji uči engleski.
1. načelo: Gramatika je važnija od rječnika
Pristalice proučavanja gramatike vjeruju da prvo morate naučiti sva pravila, razraditi ih, a rječnik je sporedan. Ova se logika može razumjeti, jer znamo da u engleskoj rečenici, za razliku od ruske, mora postojati jasan redoslijed riječi. Dakle, da biste nešto rekli, morate znati izgraditi riječi i staviti ih u rečenicu. Uz to, morate razumjeti sve skupine vremena na engleskom jeziku da biste bili ispravno razumljivi.
S druge strane, uski rječnik može postati ozbiljna prepreka u govoru engleskog jezika. Zamislite da ste u inozemstvu i želite pitati prolaznika gdje možete kupiti jeftinu kabanicu. Počinjete izgovarati poznatu konstrukciju zahtjeva: "Možete li mi reći ..." I već ovim riječima razumijete da će vaša gramatički savršeno izgrađena rečenica visjeti u zraku, jer ne znate riječi "jeftin" i "baloner". Što uraditi? Poslušajmo pristaše suprotnog tabora. Možda su u pravu?
2. načelo: Rječnik je važniji od gramatike
Izvrsni rječnik san je svakog učenika engleskog jezika. Što više riječi znate, više možete reći - barem tako misle neki koji uče engleski. A što je to zapravo?
Zamislimo istu situaciju, samo što ovaj put loš s gramatikom, a dobar s rječnikom. Razumijete što trebate reći, znate koje su riječi potrebne. Ali kako ih ispravno staviti u rečenicu? Malo je vjerojatno da će se na vaš zahtjev odgovoriti ako kažete: "Gdje kupujete jeftine kabanice?" Izuzetno pristojni ljudi u Velikoj Britaniji uvrijedit će se zbog takvog postupanja i možete doći u neugodnu situaciju. Stanovnici drugih zemalja iz ovog skupa riječi jednostavno neće razumjeti što od njih trebate.
A ova je teorija propala. Pokušajmo pronaći sredinu?
Gramatika ili rječnik: traženje srednjeg puta
Kao što ste mogli pretpostaviti, gramatika i rječnik moraju se istodobno poboljšati. Rječnik će vam omogućiti da pronađete prikladne riječi, a gramatika će vam pomoći da pravilno oblikujete rečenicu od tih riječi - kako bi vas drugi razumjeli.
Oni koji aktivno grade svoj rječnik ne bi trebali zaboraviti da riječi treba ne samo naučiti, već ih i aktivno koristiti u govoru. Gramatika engleskog jezika uopće nije strašna zvijer. Da biste razumjeli zašto se ponekad javljaju poteškoće, savjetujemo vam da pročitate članak ""
Studenti koji studiraju engleski na tečajevima ili na mreži ne bi se trebali bojati zbog "strašne divljine engleske gramatike". Suvremene metode poučavanja ne predviđaju proučavanje gramatike odvojeno od rječnika, a rječnik odvojeno od gramatike. Novi ćete rječnik i gramatičke teme naučiti tijekom zanimljivog razgovora ili čitanja zanimljivog članka. Poboljšavate svoje govorničke vještine i automatski gradite svoj rječnik, kao i učite gramatički ispravne rečenice.
Gramatika i rječnik su dvije polovice jedne cjeline. Oni igraju jednake uloge u učenju engleskog jezika. Gramatika, rječnik, vještine slušanja i govora - sve te vještine treba istodobno poboljšati. Nijedna vještina nije "presudna", sve su jednake, niti jednu od njih ne treba zanemariti. Pokušajte naučiti 10 novih riječi svaki dan i radite gramatičke vježbe, tada će učenje engleskog biti raznoliko i plodno.
Karakteristična obilježja znanstvenog i tehničkog stila su njegov informativni sadržaj, dosljednost, točnost i objektivnost. Neki tekstovi ovog stila posjeduju navedena svojstva u većoj ili manjoj mjeri, ali u svim tekstovima znanstvenog i tehničkog stila pronalazi se pretežna upotreba jezičnih sredstava koja doprinose zadovoljavanju potreba ove sfere komunikacije.
U području rječnika to je prije svega uporaba znanstvene i tehničke terminologije i posebnog rječnika. Dakle, pojmovi se podrazumijevaju kao riječi i izrazi koji označavaju određene predmete i koncepte bilo kojeg posebnog područja znanosti, tehnologije, umjetnosti. Kao pojmovi mogu se koristiti i riječi koje se koriste isključivo u okviru određenog stila, i posebna značenja popularnih riječi. Na primjer, takve leksičke jedinice engleskog jezika kao BIOS , bajt , radna površina , teško disk , teško voziti , makro , matična ploča , operativni sustav , softver a druge, široko korištene u području informacijske tehnologije, teško je pronaći izvan znanstvenih i tehničkih materijala. Istodobno, na ovom se području riječi koje imaju dobro poznata zajednička značenja također mogu koristiti kao izrazi, na primjer, malo , pretraživati , sudar , gustoća , ikona , popis , memorija , izbornik , miš , uštedjeti , prozor , čarobnjak i tako dalje..
U velikoj mjeri međusobnom razumijevanju stručnjaka olakšava i široka uporaba takozvanog posebnog općeg tehničkog rječnika, koji uključuje sve vrste izvedenica iz pojmova, kao i riječi koje se koriste za opisivanje veza i odnosa između terminološki označenih pojmova i predmeta, njihovih svojstava i karakteristika, te niz uobičajenih riječi , međutim, koristi se u strogo definiranim kombinacijama i time je specijalizirana (na primjer, u području telekomunikacija, vlast distribucija sustav ( PDS ) oblikovati – oblikovati sustavi za distribuciju električne energije, osnovni principi zaobići ili razdvajanje kondenzatori – ključne odredbe o kondenzatori za odvajanje ; u računalnoj tehnologiji - konfiguracija datoteka - konfiguracijska datoteka, vršnjakinja - do - vršnjakinja protokoli - peer-to-peer (peer-to-peer) protokoli, zamjenski znak lik - zamjenski znak ; u fizici –thevoltageis primijenjena - napon služio , themagneticfieldis postavljen gore – magnetsko polje je stvorena i tako dalje.). Takav rječnik nije uvijek zabilježen u terminološkim rječnicima, ali nije ništa manje karakterističan za znanstveni i tehnički stil od pojmova.
Želja za ukazivanjem na stvarne predmete dovodi do prevlasti nominalnih struktura u znanstvenom i tehničkom stilu engleskog jezika, do njegovog karakterističnog nominativnog karaktera. Budući da se funkcija stvarnog opisa radnje prenosi na ime, predikat u rečenici postaje samo općenita oznaka proceduralnosti, vrsta "operatora" za naziv. U engleskim znanstvenim i tehničkim tekstovima široko se upotrebljavaju takvi operativni glagoli kao posljedica , osigurati , izvoditi , pribaviti , pružiti , dati , uključiti , podrazumijevaju , implicirati , proizlaziti u , voditi do , do biti pripisao do , do biti pripisana do , itd ., čije značenje i prijevod u potpunosti ovise o imenicama koje nose glavno semantičko opterećenje u rečenici. Na primjer, Korištenjem više neurona istovremeno, mozak možeizvoditi njegove funkcije (raditi, funkcija) mnogo brže od najbržih računala koja danas postoje. Inspirirani mehanizmom za učenje u biološkim neuronima, umjetni neuroni i umjetne neuronske mreže moguizvršavaju aritmetičke funkcije (smatrati, izvršiti proračuni), sa stanicama koje odgovaraju neuronima .... Međutim, neuronske mreže su previše jednostavne da bi mogle poslužiti kao realni modeli mozga na staničnoj razini, ali mogle bi poslužiti kao vrlo dobri modeli zabitni zadaci obrade informacija da organizmiizvoditi (izvodi).
Želja za nominativnošću dovodi i do zamjene priloga prijedložno-nominalnim kombinacijama. Tako, točno postaje s točnošću, vrlo lako - s najvećom lakoćom ili jednostavan način itd. Samo se pojačani prilozi, koji se u znanstvenim i tehničkim tekstovima pojavljuju kao glavna modalno-izražajna sredstva, tvrdoglavo opiru ovoj tendenciji. Ovo su prilozi: jasno, potpuno, znatno, učinkovito, bitno, pošteno, uvelike, značajno, izrazito, materijalno, savršeno, pozitivno, razumno, jedinstveno itd. Poruka sadrži adresu kojajedinstveno identificira roba kojem je namijenjen. Budući da je parazitska induktivnost za kondenzatore u danom pakiranju u suštini fiksna, krivulja induktiviteta ostaje fiksna. Za usporedbu, kvantno računalo bi mogloefikasno riješiti ovaj problem pomoću Šorovog algoritma za pronalaženje njegovih čimbenika. Nekoliko je fizičkih implementacija koje približavaju dvorazinske sustave u različitim stupnjevimauspješno shvatio.
Naravno, nominativna priroda znanstvenog i tehničkog stila ne znači da glagoli s puno vrijednosti u osobnim oblicima u potpunosti nedostaju u materijalima koji se razmatraju na engleskom jeziku. Studije su pokazale da u ovom stilu prevladavaju pasivni oblici i oblici jednostavnog prezenta, što je nesumnjivo povezano s glavnim karakteristikama i ciljevima znanstvenog izlaganja. Na primjer, U kontekstu neuronskih mreža, učenjeje definirano kao proces kojim se slobodni parametri neuronske mrežesu prilagođeni kroz kontinuirani proces stimulacije od strane okoline. Tip učenjaodređuje se načinom na koji se parametar mijenjaodvijati se ... Gornja definicijapodrazumijeva da (1) mrežastimulira se od strane okoline; (2) mrežapromjene kao rezultat stimulacije; i (3) mrežuodgovara na okoliš na novi način nakon pojave promjene. Posebna pažnja zaslužuje upotrebu prijelaznih glagola u neprelaznom obliku s pasivnim značenjem, koja je raširena u posebnim tekstovima: The željezo kovačnice dobro.
U engleskim znanstvenim i tehničkim tekstovima također se široko upotrebljavaju jednostavne dvodijelne rečenice sa složenim predikatom koji se sastoji od povezujućeg glagola i nominalnog dijela (predikativa): The mreža je dva ili više računala povezani zajedno. Lokalna mreža (LAN)je mreža u kojem su računala izravno povezana ... Računalasu an bitno obilježje većine instrumentacijskih sustava ...Pridjev ili prijedložna fraza često se koristi kao predikativ: Komercijalni paketijesu spremnodostupno za podršku računalnim / radnim stanicama temeljenim sustavima instrumentacije. Suštinski nedostatak nerazličitih fraktala je taj što oninisu simetrični dovoljno. Prvi nedostatak, naveden u rječnicima različitih znanosti, jest tajje nezamislivo da bi slučajni fraktal bio translacijski nepromjenjiv ... Softverska komponenta bilo kojeg računarskog instrumentacijskog sustava može činiti značajan postotak njegovih ukupnih troškova. Ovaj je posebno pravi od na- isključiti sustavima…
U težnji za kratkoćom i kompaktnošću prezentacije, pridonosi širokoj upotrebi eliptičnih struktura. Nerazumijevanje ovih konstrukcija dovodi do smiješnih pogrešaka u prijevodu, na primjer, kombinacije a tekućina raketa , a mreža poslužitelju , a mreža primjena Jesu li eliptični oblici kombinacija a tekućina - potaknuto gorivom raketa , a mreža - zasnovan poslužitelju , a mreža - zasnovan primjena .
Ta se tendencija ogleda u nizu drugih gramatičkih značajki. Znanstveni i tehnički stil karakterizira, na primjer, zamjena atributnih podređenih rečenica pridjevima u postpoziciji (posebno sufiksima – -ible, -able, -ive i tako dalje.): različiti pojmovi upravljivosti dostupno u literaturi; skup problemarješiv s algoritmom polinom-vrijeme; problema teško s uobičajenom opremom ; koncepti su predstavljeni kao zbirka najjednostavnijih elemenatadostupno, kondenzatori za površinski ugradni čip najmanji su kondenzatoridostupno, itd. Isti se cilj može postići upotrebom u funkciji određivanja oblika infinitiva: svojstva za očekivati, obećavajuće kooperativne i kognitivne strategije primijeniti unutar i preko slojeva bežičnih mreža, proizvodda se hladi, itd.
Znanstveni i tehnički stil na engleskom jeziku karakterizira i široka upotreba množine stvarnih imenica ( masti , ulja , čelici , vune , itd . ), množina u nazivima instrumenata ( škare , stolari , šestari , itd . ), prevalencija atributnih kombinacija s riječima tip , oblikovati , uzorak , razred , itd ... Također je povećana upotreba uzročnih saveza i logičkih veza kao što su od , stoga , to slijedi da , tako , tako , to podrazumijeva , uključuje , vodi do , rezultatima u , itd . Na primjer: Svaki samostalni instrument i dodatna kartica zahtijeva dio koda koji se naziva upravljački program uređajatako da operativni sustav može pristupiti hardverskim resursima kartice i instrumenta.Stoga , razvoj upravljačkih programa uređaja zahtijeva blisko poznavanje hardvera i operativnog sustava.
Imajte na umu da su neke značajke znanstvenog i tehničkog stila, zabilježene na engleskom, uočene i u znanstvenim i tehničkim materijalima na ruskom jeziku. Prije svega, to se odnosi na informativnost tekstova, a time i na veliku učestalost korištenja posebnog općeg tehničkog rječnika, pojmova i njihovih definicija. Na ruskom, kao i na engleskom, riječi se koriste i kao izrazi koji se koriste isključivo u okviru znanstvenog i tehničkog stila ( domena, tumač, kompajler, konfiguracija, haker i drugi) i posebna značenja popularnih riječi ( memorija, program, mreža, jezik i tako dalje.). Istodobno, primjećujemo da je strogost upotrebe pojmova i uobičajenih formulacija, općenito, karakterističnija za ruski znanstveni i tehnički stil nego za engleski.
Također treba napomenuti da iako u oba jezika znanstveni i tehnički stil karakterizira objektivno deskriptivni način prezentacije, lišen emocionalnosti, za razliku od Rusa u engleskim znanstvenim tekstovima, još uvijek postoji uporaba emocionalnih epiteta, retoričkih pitanja, figurativnih izraza i sličnih stilskih sredstava.
Što se tiče karakteristika znanstvenog i tehničkog stila kao što su dosljednost i dosljednost, tada u ovom slučaju postoji mala razlika. Dakle, u engleskom se jeziku logičke veze između pojedinih izjava često nalaze samo u samom njihovom sadržaju i ponekad nisu posebno izražene, dok se u ruskom jeziku gotovo uvijek koriste posebne riječi i uvodne fraze koje ukazuju na jednu ili drugu vrstu veze. Na primjer: "Opaske. 2. Ova je definicija također općenite prirode, tj. Kao i gore, pod shemom razlike (12), (13) ne podrazumijevamo samo shemu razlika (14), (15), već i kao diferencijalni problem (7) , (8) ne može se pojaviti samo problem (1), (2).osim , norma mreže koja se koristi u formuli (28) može se odrediti na drugačiji način nego u skladu s (3).Međutim, treba imati na umu da prisutnost konvergencije u smislu (28) kada je mreža pročišćena ovisi o svojstvima rješenja i izvornom problemu ... .. "(209)
Također imajte na umu da ako je prevladavanje jednostavnih rečenica karakteristično za znanstvene i tehničke materijale na engleskom jeziku, ovaj fenomen nije karakterističan za odgovarajući stil u ruskom jeziku, gdje prevladavaju složene rečenice.
U znanstvenom i tehničkom stilu ruskog jezika također se naširoko koriste odvojeni članovi rečenice, posebno participski i priloški izrazi poput: ova grafička kartica,povezane u kategoriju "entuzijast"; dodirne tipke,odazivajući se za najčešće operacije pri radu s multimedijskim sadržajem; novi modeli poslužitelja,izgrađena naXeon 5500; pogreška,nastajući zbog zaokruživanja,pozvao računska pogreška je barem nekoliko puta manja od pogreške metode;uspoređujući, s jedne strane, diferencijalna jednadžba (1), a s druge strane, diferencijalne jednadžbe (8) i (10), vidimo ...;koristeći odnosi (2.3),s obzirom u ovom slučaju (2.2), izvodimo ...;zamjenjujući (1.4) u jednadžbe (2.1), dobivamo…;odlučujući sustav (4) pod odabranim rubnim uvjetima nalazimo ....
Za označavanje privremenih i trajnih znakova predmeta u ruskim znanstvenim i tehničkim tekstovima često se koriste kratki pridjevi, na primjer: Glazbene scene nekolikosužen vodoravno i okomito, ali uglavnom ne previšeprimjetno .; Oniopremljen sa funkcija automatske regulacije napona (AVR), kako bi se osigurali nominalni izlazni parametri sa značajnim odstupanjima u karakteristikama električne mreže, bez prelaska na autonomni rad. Naravno, sve rečenopravedan i za novi modelRS1100.
Kao drugi primjer, ovdje možemo ukazati na široku upotrebu apstraktnih imenica, posebno srednjeg roda ( kretanje, stav, mjerenje, pojava, stanje, svojstvo, skup i tako dalje.), nizovi nekoliko imenica u genitivu ( numeričkoj metodi, osimzahtjevi za postignućem datopreciznost ; s ciljemsmanjenje učinka pogrešaka zaokruživanja na približnim brojevima itd.), glagoli na -Sya(anodne krivuljepomaknuo ; u književnostismatra koncept; posljedica čegaje slabo znanje itd.) i tzv “ autorska prava mi ” (Razmotreninas sustav ima složenu strukturu ograničenja; Tako dobiveninas eksperimentalni podaci ...;mi polazimo od pretpostavke…. itd.).
U znanstvenim i tehničkim materijalima ruskog jezika također je potrebno naglasiti rasprostranjenost nominativnih struktura okvira s takvim redoslijedom riječi u kojem skupina riječi koja objašnjava particip ili pridjev djeluje s njim kao prijedložna definicija, na primjer: prethodno zdrobljen do veličine čestica od 1-2 mm, točan uzorak sirovina ; čestice oslobođene tijekom nuklearnog raspada itd.
Književnost
Volkov E.A. Numeričke metode: Vodič. 4. izdanje, Izbrisano. / E.A. Volkov. - SPb.: Izdavačka kuća "Lan", 2007. - 256s.
V. N. Komissarov Teorija prevođenja (lingvistički aspekti): Udžbenik. za institute i fak. strani lang. / V.N. Komissarov. - M.: "Gimnazija", 1990. - 253p.
Odjeljci: Strani jezici
Cilj:kontrola usvojenog rječnika na temu i provjera asimilacije gramatičke građe uzročno-posljedične veze u složenoj rečenici.
I. Odaberite ispravnu opciju.
1. Australijski kontinent na sjeveru opere….
a) Arafursko more b) Irsko more c) Sjeverno more
2. Zemlja varira od visokih planina do dubokih kanjona u ...
a) Australija b) SAD c) Velika Britanija
3. SAD se proteže od ... na sjeveru do ... na jugu.
a) Kanada ... Meksiko b) Meksiko ... Kanada c) Brazil ... Kuba
4. ... je najviša planina u Engleskoj i Walesu.
a) Snowdon b) Elbrus c) Everest
5. Nijedno mjesto u ... nije više od 75 kilometara od mora.
a) Velika Britanija b) SAD c) Australija
6. Središte australskog kontinenta zauzima….
a) planinski lanci b) pustinje c) ravnice
7. Glavne rijeke Velike Britanije su ..., ....
a) Avon, Temza b) Missouri, Yukon c) Murray, Draga
8. ... nalazi se na jugu Azije, između Tihog i Indijskog oceana.
a) SAD b) Velika Britanija c) Australija
9. Južni dijelovi… imaju toplu temperaturu tijekom cijele godine, ali sjeverni dijelovi imaju vrlo hladne zime.
a) Australija b) Velika Britanija c) SAD
10. ... Tipično je za Veliku Britaniju.
a) stalne kiše b) jaka suša c) hladna zima
II. Pročitajte pitanja 1-4 i tekstove označene slovima A-E. Saznajte u kojim tekstovima možete pronaći odgovor na ova pitanja. Odgovor na svako pitanje može se naći u samo jednom tekstu. Unesite svoje odgovore u donju tablicu, gdje ispod broja pitanja napišite odgovarajuće slovo. U zadatku je jedan dodatni tekst.
Gdje mogu turisti ...
1.saznajte više o ekstremnim sportovima?
2. vidjeti zemlju koja je velika poput Amerike?
3. Uživate u najljepšem pogledu na slapove Niagare?
4. imati ručak na pješčanim dinama?
Kanada ima površinu od gotovo deset milijuna četvornih kilometara. To je zemlja jezera. Budući da je zgrada sv. Lawrence Seaway Velika jezera i St. Rijeka Lawrence čini sjajan vodeni put od Atlantika do srca zemlje. Vodopadi Niagara na rijeci Niagari između jezera Erie i jezera Ontario jedna su od najljepših znamenitosti na svijetu.
Novi Zeland je poznat po gejzirima, termalnim izvorima, nacionalnom ragbiju i ekstremnim sportovima. To je planinska zemlja. Većina Sjevernog otoka i jugozapadnog Južnog otoka imaju dobre šume zimzelenog drveća, a velika područja su bogata travnjacima. Turistima se nude takve ekstremne zabave kao što su lutanje kroz prašumu, splavarenje brzim planinskim rijekama, skakanje s helikoptera i mostova u provalije i vodu.
Australija je masivna i vrlo je rijetko naseljena: po veličini u suparnicima sa SAD-om, no ipak ima malo više od osamnaest milijuna stanovnika. Ovo je drevna zemlja i često je izgleda. Suprotno tome, njegovi gradovi - od kojih je većina utemeljena tek sredinom devetnaestog stoljeća - izražavaju mladenačku energiju.
Indijanci su vrlo ljubazni i gostoljubivi. Nastavio sam putovati Indijom puževim korakom. Što smo duže bili vani u pustinji, to je ljepša rasla, tako mirna i romantična dok se zemlja prebacivala s grmlja na grmlje, pješčane dine, stjenovite brežuljke i natrag na pješčane dine. Svaki dan mogli smo se zaustaviti na novoj pješčanoj dinama za ručak.
Dubai (zemlja izlaska sunca) nekada je bio dio velike pustinje. Ali sada je to zeleni otok vječnog ljeta, središte svjetske zabave i civilizirani grad u Ujedinjenim Arapskim Emiratima. Postoje čudesne građevine od stakla, neboderi, mirne fontane usred cvjetnjaka i livade sa živopisnim biljkama.
III. Prevedite rečenice s ruskog na engleski pomoću veznika uzrok i posljedica.
1. Australija se nalazi na južnoj hemisferi. Zato je u Australiji ljeto kad je zima.
2. Budući da je velik dio australijske zemlje beskorisna pustinja, ljudi pate od nedostatka svježe vode.
3. Budući da se krajolik kreće od gustih šuma do prostranih pustinja, visokih planina do ravnih ravnica, SAD je zemlja fizičkih kontrasta.
4. Britanci vole vrtlariti jer je vrijeme u Velikoj Britaniji blago.
5. Velika Britanija je otočna država, zbog čega Britanija ima više od tristo luka.
I. 1 a; 2 b; 3 a; 4 a; 5 a; 6 a; 7 s; 8 s; 9 s; 10 a.
1. Australija se nalazi na južnoj hemisferi (hemisferi). Zato je ljeto kad mi imamo zimu.
2. Budući da je velik dio zemlje beskorisna pustinja u Australiji, ljudi pate od ograničene slatke vode.
3. Činjenica da se zemlja razlikuje od teških šuma do prostranih pustinja, od visokih planina do ravnih ravnica, SAD je zemlja fizičkih kontrasta.
4. Britanci vole vrtlarenje jer je vrijeme u Velikoj Britaniji blago.
5. Velika Britanija je otočna država, zato Britanija ima više od 300 luka.
MINISTARSTVO PROSVJETE I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE
ZNANSTVENI I OBRAZOVNI MATERIJAL
"Gramatika i leksičke norme engleskog jezika u komunikacijskom kontekstu"
dr. Sc., Izvanredni profesor
dr. Sc., Izvanredni profesor
umjetnost. učitelj, nastavnik, profesor
učitelj, nastavnik, profesor
Ovaj je priručnik usmjeren na razvijanje osnovnih znanja gramatike i rječnika u školaraca.
Leksiko-gramatička osnova temelj je znanja stranog jezika, omogućuje upotrebu jezika u komunikaciji, u prijevodima s jednog jezika na drugi.
Poznavanje leksičkih i gramatičkih normi jezika uvjet je koji omogućuje svjesni postupak komunikacije i prevođenja.
Potrebno je neprestano dopunjavati rječnik, neprestano proširivati \u200b\u200bznanje iz područja gramatike i usavršavati vještine primjene tog znanja u komunikacijskim aktivnostima.
Poznavanje osnovnih normi rječnika i gramatike doprinosi stjecanju znanja o povijesti i kulturi ljudi ciljanog jezika od strane učenika. To nam omogućuje da svjesnije i vještije primjenjujemo postojeće komunikacijske i prevoditeljske vještine.
Predstavljeno nastavno sredstvo pomoći će studentima da razumiju količinu gradiva koja je potrebna za poznavanje jezika. Ovo je pokazatelj onih normi rječnika i gramatike, koje su osnovno gradivo bilo kojeg stranog jezika i osnova učenja jezika.
M O R F O L O G I
Dijelovi govora na engleskom jeziku
Riječi na bilo kojem jeziku podijeljene su u dijelove govora - razrede koji se međusobno razlikuju po značenju, obliku i funkcijama koje izvršavaju u rečenici.
U engleskom jeziku obično se razlikuju sljedeći dijelovi govora: glagoli (glagoli), imenice (imenice), članci (članci), pridjevi (pridjevi), zamjenice (zamjenice), brojevi (brojevi), prilozi (prilozi), prijedlozi (prijedlozi), veznici (veznici).
Ispod je opis svakog dijela govora sa njegovim individualnim karakteristikama i prepoznatljivim značajkama.
Razmatranje dijelova govora započinje glagolom, koji je najvažniji dio govora na engleskom jeziku i čini srž rečenice, a s praktičnog gledišta predstavlja najveće poteškoće učenicima ovog jezika.
GLAGOL
Opće informacije
Prema svom generaliziranom leksičkom značenju, glagoli se mogu okarakterizirati kao riječi koje označavaju procese u širem smislu riječi, na primjer: činiti, živjeti, govoriti, vidjeti itd.
Glagoli se oblikom razlikuju od ostalih dijelova govora po tome što mogu izraziti gramatičke kategorije vremena, vrste, glasa, raspoloženja, osobe i broja, na primjer: Njezin sin radi u blizini ovdje (Njezin sin radi u blizini ovdje), gdje se glagolski rad koristi u sadašnjem vremenu , neodređeno, aktivan glas, indikativno raspoloženje, 3. lice, jednina.
Ako oblik glagola izražava sve gore navedene gramatičke kategorije, tada se naziva konačnim, a u rečenici uvijek obavlja samo jednu funkciju - predikat.
Međutim, postoje i oblici glagola koji ne izražavaju kategorije raspoloženja, vremena, osobe i broja. U rečenici mogu izvršavati sve ostale funkcije, osim funkcije predikata, odnosno mogu biti subjekt, nominalni dio složenog predikata, dodatak, definicija i okolnosti. Ti se oblici nazivaju ne-konačni oblici ili verbali. Uključuju infinitiv (lrifinitiv), ing-oblik (ing-oblik) i particip (particip),
npr:
Tada joj je posjet bio zadovoljstvo. (tema)
Pisanje pisama je gubljenje taima. (tema)
Njegova je želja bila da joj sve kaže, (nominalni dio
predikat)
Želim ti pomoći. (dodatak)
Volim čitati u krevetu. (dodatak)
On je čovjek koji to treba učiniti. (definicija)
Gledali smo djecu koja se igraju (definicija)
Otišao je vidjeti majku
Otrčao je u sobu smijući se
Da bismo bolje razumjeli kako funkcionira složeni sustav engleskih glagola, potrebno je razmotriti neke od njihovih karakteristika, koje se pokazuju vrlo značajnima pri odabiru različitih vrsta vremenskih oblika.
1. Na temelju svog leksičkog značenja glagoli se dijele na dinamičke (dinamičke) i statične (stativne). Prva skupina uključuje glagole koji označavaju radnje u izravnom značenju ove riječi, na primjer:
pisati, trčati, govoriti i mnogi drugi. Te radnje možemo vidjeti, čuti, promatrati. Glagoli koji označavaju ovu vrstu radnje slobodno se koriste u svim vrstama vremenskih oblika. U drugu skupinu spadaju glagoli, koji u biti ne označavaju radnje, već stanja, odnose između predmeta ili ljudi. Takva stanja nisu podložna izravnom promatranju. Glagoli ove skupine ne mogu se upotrebljavati u brojnim vremenskim oblicima, posebno u kontinuiranom obliku. Budući da je u engleskom jeziku mnogo manje statičnih glagola od dinamičkih, dajmo im glavne:
1) glagoli koji označavaju fizičku percepciju: čuti, vidjeti, primijetiti, voljeti, svidjeti se, voljeti
2) glagoli koji označavaju želju: htjeti, željeti, željeti;
3) glagoli koji označavaju mišljenja, mentalne predstave i sudove: cijeniti, pretpostavljati, vjerovati, sumnjati, razmatrati (razmatrati), očekivati \u200b\u200b(vjerovati), zamišljati, znati, značiti, misliti (prigovarati) , percipirati, pretpostaviti, prepoznati, uzeti u obzir, sjetiti se, pretpostaviti, razmišljati, vjerovati, razumjeti;
4) glagoli koji izražavaju odnose: biti, pripadati, ticati se, sastojati se, sadržavati, ovisiti, zaslužiti, razlikovati se, jednak, imati, uključivati, uključivati, nedostajati, materija, dugovati, posjedovati, posjedovati, ostati, zahtijevati, sličiti, rezultirati, odgovarati, označavati;
5) glagoli koji djeluju kao ligamenti u nominalnom predikatu: pojaviti se, osjetiti, činiti se, mirisati, zvučati, okusiti;
6) neki drugi glagoli: pristati, dopustiti, zapanjiti, tvrditi, pristati, zavidjeti, ne uspjeti, zabraniti, oprostiti, prigovoriti, preferirati, spriječiti, zagonetiti, odbiti, podsjetiti , težiti itd.
2. S druge strane, također se na temelju njihovog značenja, glagoli dijele na ograničavajući (termininativni) i neograničavajući (durativni). Glagoli se nazivaju granični glagoli, u čijem značenju postoji unutarnja granica, nakon čega se radnja ne može nastaviti. Neograničeni glagoli su oni koji nemaju tu unutarnju granicu. Usporedite dvije skupine glagola:
Ako je stvar donesena, pronađena, slomljena, nastavak tih radnji je nemoguć, dok nošenje, traženje i igranje stvari (teoretski) može trajati koliko god želite.
3. Za neke glagole njihovo značenje podrazumijeva potrebu kombiniranja s objektom, bez čega značenje samog glagola ostaje nepotpuno. Takvi se glagoli nazivaju prijelaznim, na primjer: ispričati (priču, istinu), dati (nešto, savjet), kupiti (stvari, hranu).
Ostali glagoli, neprelazni, ne trebaju dovršetak, na primjer: hodati, živjeti, smiješiti se.
4. Po značenju i po funkcijama koje glagoli izvršavaju u rečenici, dijele se na cjelovite (nominalne) i strukturne (strukturne).
Glagoli s punim vrijednostima u potpunosti zadržavaju svoje značenje i izvršavaju neovisnu funkciju u rečenici, na primjer:
"Reci mi što se dogodilo", "Reci mi što se dogodilo",
rekla je moja majka dok smo sjedili - rekla je moja majka kad smo sjeli kraj kamina.
Glagoli službe djelomično ili u potpunosti gube svoje značenje. Djelomični gubitak značenja primjećuje se, na primjer, u modalnim glagolima (može, može, mora, treba, treba, treba), što im ne dopušta da igraju neovisnu ulogu u rečenici - oni se uvijek koriste u kombinaciji s drugim glagolima, na primjer:
Morate nazvati oca
večeras. otac večeras.
Od najranijih godina mogao je govoriti
mogao govoriti engleski i na engleskom i francuskom.
Isti djelomični gubitak značenja primjećuje se kod glagola veza, koji se uvijek kombiniraju s nominalnim dijelom predikata, na primjer:
Prema večeri je zahladilo. Navečer je postalo hladnije.
Njegova sestra postala je lijepa djevojka. Njegova se sestra pretvorila u lijepu
Kuća je izgledala napušteno. Kuća je djelovala napušteno.
Glagoli koji sudjeluju u tvorbi složenih analitičkih oblika vremena, vrste, raspoloženja i glasa u potpunosti gube svoje značenje. Takvi se glagoli nazivaju pomoćni (pomoćni), na primjer:
Moja majka kuha večeru. Mama priprema večeru.
Brat me naučio izrađivati \u200b\u200btakve igračke. Brat me naučio kako se to radi
Stvar je ubrzo zaboravljena. Ovaj slučaj je ubrzo zaboravljen.
Moj odgovor imat ćete sutra. Moj ćete odgovor dobiti sutra.
5. Engleski glagoli imaju dva načina tvorbe oblika vremena i tipa, raspoloženja i glasa - sintetički i analitički.
Sintetička metoda način je oblikovanja novih oblika glagola unutarnjim promjenama u strukturi riječi. U tom se slučaju glagolu mogu dodati sufiksi (na primjer: raditi - radi, radio je, radio) ili se samoglasnici u osnovi glagola mogu mijenjati (na primjer: pronaći - naći, upoznati - upoznati), a ponekad i oboje istodobno (na primjer: poučavati - podučavati) ...
Analitički način je način tvorbe novih oblika pomoću pomoćnih glagola. U ovom se slučaju svaki novi oblik sastoji od najmanje dva dijela - pomoćnog glagola koji je izgubio svoje leksičko značenje i glagola s punom vrijednošću, koji je nositelj leksičkog značenja. Primjerice, has u "je radio" označava 3. lice jednine, prezent, indikativno i aktivno, dok rad znači rad. Međutim, ideja čitavog gramatičkog oblika stvara se samo kombinacijom oba elementa, tj. Iz cijele kombinacije "djelovalo" saznajemo da je riječ o obliku koji se naziva Present Perfect.
Engleski jezik ima analitičke oblike koji se sastoje od nekoliko pomoćnih glagola. Oni se nazivaju složenim analitičkim oblicima, na primjer:
Pismo je napisano. Pismo je napisano.
(Sadašnji Savršeni Pasivni)
U posljednje vrijeme pretjerano radi. U posljednje vrijeme jako puno radi
(Sadašnje savršeno savršeno) kontinuirano.
6. Sintetički oblik engleskog jezika glagola je oblik jednine trećeg lica sadašnjeg neodređenog vremena, koji nastaje dodavanjem sufiksa -s / -es na matičnu ploču glagola. Ovaj se sufiks izgovara kao [z] nakon samoglasnika i zvučnih suglasnika (na primjer: reproduciraj - svira, otvori - otvori), kao [s] nakon bezvučnih suglasnika (na primjer: pogledaj - izgleda) i kao nakon šibavih i siktavih zvukova (na primjer: zatvori - closes ["klouziz], change - changes [" tjeincljiz].
Pri formiranju jednine jednine 3. lica sadašnjeg neodređenog vremena poštuju se sljedeća pravopisna pravila:
1) glagolima koji završavaju na - s, - ss, - sh, - ch, - tch i - z, dodaje se sufiks - es (na primjer: pass - prolazi, push - push, watch - watch);
2) -es se dodaje i glagolima koji završavaju na - o, a kojima prethodi suglasnik (na primjer: ići - ide, radi - čini);
3) za glagole koji završavaju na -y, a kojima prethodi suglasnik, -y se mijenja u -i i dodaje se sufiks -es (na primjer: proučiti - proučavati, pokušati - pokušava);
4) ako završnom -y prethodi samoglasnik, tada se dodaje sufiks - s (na primjer: ostati - ostati).
7. Sljedeći sintetički oblik glagola je oblik Inga, koji nastaje dodavanjem sufiksa na matičnu ploču (na primjer: govoriti - govoriti, raditi - raditi).
Pri formiranju oblika ingoja poštuju se sljedeća pravopisna pravila:
1) nijemo -e na kraju glagola izostavljeno je prije - ing (na primjer: close - closed, make - making);
2) završni suglasnik udvostručuje se ako mu prethodi kratki naglašeni samoglasnik ili naglašena kombinacija –er (-ig) (na primjer: izrezati - izrezati, započeti - započeti, preferirati - preferirati, pojaviti se - javlja se);
3) konačnih -1 (na britanskom jeziku) uvijek se udvostruči (na primjer: putovanje - putovanje, svađa - svađa);
4) final - y se čuva bez obzira na to koje slovo prethodi (na primjer: studij - studiranje, boravak - boravak);
5) konačna kombinacija –ie se mijenja u –y (na primjer: kravata-veza, laž - laž).
8. Teže je oblikovati sintetičke oblike prošloga vremena i participe. Ovisno o načinu njihovog tvorbe, svi se engleski glagoli dijele na redovite (regularne) i nepravilne (nepravilne).
Regularni glagoli tvore prošlo vrijeme i particip sa sufiksom ed, koji se dodaje na osnovu glagola i izgovara poput [d] nakon samoglasnika i glasovnih suglasnika (na primjer: play - play, open - otvorena ["oupndj), poput [t] nakon bez glasa suglasnici (na primjer: pogledati - pogledao) i kao nakon završnih d i t (na primjer: želim - htio ["wontid], kraj - završio [" endid]). Oblici prošloga vremena i participa pravilnih glagola u potpunosti se podudaraju, na primjer: kuhati - kuhano, kuhano; ostati-ostati, ostati; odgovoriti - odgovorio, odgovorio.
Prilikom oblikovanja oblika prošlog vremena pomoću sufiksa poštuju se sljedeća pravopisna pravila:
1) ako glagol završava na - u, kojem prethodi suglasnik, tada se - u mijenja u - i (na primjer: studirati - proučavati, zavidjeti - zavidjeti);
2) ako završnom -y prethodi samoglasnik, tada se ne događaju promjene (na primjer: play - play);
3) završni suglasnik glagola udvostručuje se ako mu prethodi kratki naglašeni samoglasnik ili ako glagol završava naglašenom kombinacijom -er (-ig) (na primjer: zaustaviti se - zaustaviti, preklinjati - preklinjati, preferirati - preferirati, dogoditi se - dogodilo se);
4) konačnih -1 (na britanskom jeziku) u dvosložnim riječima uvijek se udvostruči (na primjer: putovanje - putovanje, svađa - svađa).
Nepravilni glagoli tvore oblike prošloga vremena i participe na različite, pojedinačne načine. Svi oni, međutim, ostaju sintetički (na primjer: pjevati - pjevati - pjevati; pisati - pisati - pisati; stavljati - stavljati - stavljati; poučavati - poučavati - učiti; dolaziti - dolaziti - dolaziti; padati - padati - padati).
Oblici svih nepravilnih glagola dati su u posebnim tablicama u udžbenicima i rječnicima i moraju se pamtiti.
9. Za pravilno razumijevanje i upotrebu različitih glagolskih oblika u engleskom jeziku potrebno je uvesti koncept konteksta sadašnjeg vremena i konteksta prošloga vremena.
Kontekst sadašnjeg vremena uključuje takve vrste govornih aktivnosti kao što su govor (izravni govor), pisma, novinska izvješća, poruke na radiju i televiziji, izvještaji i predavanja. U uvjetima takve govorne aktivnosti ljudi mogu razgovarati o događajima koji su se dogodili prije, događaju se sada ili će se dogoditi, uzimajući ih u obzir s gledišta sadašnjeg trenutka - trenutka govora. Stoga je u kontekstu sadašnjeg vremena moguće koristiti sve vrste glagolskih oblika glagola - sadašnjost, prošlost i budućnost.
Kontekst prošlog vremena pripovijest je u kojoj se svi opisani događaji promatraju s gledišta prošloga vremena, pa je stoga moguće koristiti samo oblike prošloga vremena, uključujući takozvanu "budućnost u prošlosti".
Dakle, upotreba vremenskih oblika u kontekstu prošlog vremena strogo je ograničena, dok se u kontekstu sadašnjeg vremena sva vremena koriste bez ograničenja.
PRIVREMENI OBLICI GLAGOLA
Karakteristična karakteristika engleskog glagola je razvijeni sustav vremenskih oblika, koji se sastoji od:
1) tri puta - sadašnjost (sadašnjost), prošlost (prošlost) i budućnost (budućnost);
2) tri vrste - neodređeno (neodređeno), koje predstavljaju radnju u njenom najopćenitijem obliku; trajno (kontinuirano), predstavlja radnju u njegovom razvoju u određenom trenutku; ostvareno (Savršeno), predstavljajući radnju u dovršenom obliku i povezano s navedenim trenutkom. O svim tim oblicima bit će riječi u nastavku.
OBLICI SADAŠNJEG VREMENA
Engleski glagol ima četiri oblika prezenta: Present Indefinite (sadašnjost neodređeno), Present Continuous (sadašnjost traje), Present Perfect (sadašnjost ostvarena) i Present Perfect Continuous (sadašnja dugoročna završnica).
Sve vrste sadašnjeg vremena koriste se samo u situacijama i kontekstima sadašnjeg vremena. Svi događaji, sadašnji, prošli i budući, razmatraju se s gledišta sadašnjeg trenutka (trenutka govora). Izbor potrebnog oblika sadašnjeg vremena određuje se prema tome kako se radnja koja nas zanima odnosi na trenutak govora: podudara li se s njim ili ga ne uzima u obzir, ispostavlja li se da je dovršena do trenutka govora ili se još uvijek nastavlja.
Sadašnjost neodređena
Glagol u Present Indefinite ima sljedeće oblike:
Potvrdni oblik | Upitna forma | negativni oblik |
|
Ona ne radi Ne radi (ne radi) Oni (ne rade) |
1. Glavna svrha Present Indefinitea je naznačiti radnje koje se trenutno odvijaju općenito, ali nisu povezane s trenutkom govora. Događaju se obično, općenito ili uvijek, na primjer:
Budi se oko šest sati. On se (obično, uvijek) probudi
i popije šalicu kave. oko šest i popije šalicu kave.
Ide li vaš sin u školu? Ide li vaš sin u školu (općenito)?
Ne nosim naočale. Ne nosim (uopće) naočale.
Ovisno o tome u kojem se glagolu radnja izražava, ograničavajući ili ne-ograničavajući, u Present Indefinite ima dodatne nijanse značenja:
1) Terminalnim glagolima Present Indefinite izražava ponavljajuće radnje. U ovom slučaju, rečenica ponekad sadrži takve priloge i izraze neodređenog vremena i učestalosti, kao što su uvijek, obično, ponekad, često, nikad, svaki dan itd., Na primjer:
Ponekad sretnem vašeg oca na kolodvoru. Ponekad sretnem vašu
otac na kolodvoru.
Ovdje se promjene događaju vrlo brzo. Ovdje se događaju promjene
vrlo brzo.
2) Glagolima koji ne ograničavaju Present Indefinite izražava radnje koje glumcu daju trajnu karakteristiku, na primjer:
Moj djed ne hoda, on trči. Djed ne hoda, on trči.
(Navedene su zdravstvene karakteristike.)
Ne spava kao klada. Spava poput mrtvaca (vrlo čvrsto).
Ne čita puno. Puno čita. (Karakterizira
obrazovanje osobe.)
2. Present Indefinite koristi se u televizijskim i radijskim izvještajima kako bi izrazio niz uzastopnih događaja koji se čine pred očima slušatelja, na primjer:
Sportaši izlaze iz sportaša, izlaze iz autobusa,
autobusom, prođite kroz ulaz, idite u predvorje i tamo
a mnoštvo je ljudi mnoštvo se dočekuje s osmijehom
pozdravljajući ih s nasmijanim i čekanim ljudima.
3. Present Indefinite koristi se u uskličnim rečenicama, na primjer:
Kako brzo godine lete! Kako brzo godine prolaze!
4. Uz to, Present Indefinite koristi se u brojnim drugim slučajevima, gdje ovaj oblik iz različitih razloga zamjenjuje druge vrste privremenih oblika:
1) umjesto Present Continuous da izrazi radnje koje se događaju u vrijeme govora, ako su izražene statičnim glagolima, na primjer:
Sasvim razumijem na što mislite. Sasvim razumijem što imate
Otac te želi vidjeti na minutu. Dođi na trenutak k ocu.
Želi razgovarati s tobom.
2) umjesto Present Continuous s dinamičkim glagolima za izražavanje radnji koje se izvode u trenutku govora, ali se ne doživljavaju kao proces, već se nazivaju samo u najopćenitijem obliku, na primjer:
"Odustajem", rekla je. Ne ostavljate mi izbora. "Odustajem", rekla je.
Ne ostavljate mi izbora.
Odbijam te slušati. Previše pričaš. Odbijam te slušati.
Puno razgovarate.
3) umjesto Buduće neodređene u vremenu podređene klauzule (nakon veznika kada, nakon, prije, do, do, čim, dok), uvjeti (nakon veznika if, osim, u slučaju) i ustupci (nakon veznika čak i ako, iako , bilo što, kad god, međutim itd.), radnje koje se odnose na buduće vrijeme, na primjer:
Dobit ćete večeru kad bude gotova.
Ako ga ne nađemo kod kuće, sve ćemo
ostavi mu poruku. Ako ga ne nađemo kod kuće, mi
ostavimo mu bilješku.
Čak i ako padne kiša, radit ćemo. Čak i ako padne kiša, hoćemo
sutra u vrtu. sutra rad u vrtu.
4) umjesto Future Indefinite izraziti akcije koje će se dogoditi u bliskoj budućnosti u skladu sa službenim sporazumom, primljenom naredbom, usvojenim programom, planom, a također prema rasporedu, na primjer:
Kada danas počinje nogometna utakmica? Kada počinje danas
nogometna utakmica?
"Vaš avion polazi za sat vremena," "Vaš avion polazi za sat vremena",
on je rekao. Za šest tjedana njegova pukovnija, rekao je. Za šest tjedana
vraća se naprijed. njegova će pukovnija opet ići na front.
5) umjesto Future Indefinite u stvarima povezanim s neposrednim budućim vremenom, na primjer:
Što ćemo dalje? Što ćemo sada?
Kamo ćemo sada? Kamo sada idemo?
Zašto ne vodite djecu kući?
6) umjesto Past Indefinite kako bi dramatično utjecao na opis prošlih događaja, na primjer:
Sjećam se scene vrlo dobro se sjećam ove scene.
dobro. Gosp. Blake, u jakni za večeru, odjeven u smoking, gospodin Blake silazi
u prizemlje dolazi liftom. u liftu na donji kat. Vrata dizala
Vrata dizala se otvaraju; Blake izlazi, otvara se, Blake izlazi,
pogleda nešto s lijeve strane, registrira se pogleda negdje ulijevo, odjednom
uzbuna i žustro odlazi. nečega se uplaši i brzo ode
Sadašnjost kontinuirana
Glagol Present Continuous ima sljedeće oblike:
Potvrdni oblik | Upitna forma | negativni oblik |
|
Radi) Vi (radite). | Ne radim. Ona ne radi. To (ne radi) Ne radiš. Oni (ne rade) |
1. Glavna svrha Present Continuous-a je naznačiti radnje koje se odvijaju u točno određenom trenutku u sadašnjosti. Dodatne karakteristike takvih radnji su njihova nedovršenost, dinamičnost i vidljivost. Stoga se u ovom obliku u pravilu koriste samo dinamički glagoli.
Koristi se Present Continuous:
1) za izražavanje radnji koje se događaju u vrijeme govora, na primjer:
Pada kiša. Kiša pada (trenutno).
Magu, što to radiš? Mary, što (sada) radiš?
Možete razgovarati s njim. Ne radi. Možete razgovarati s njim.
To (trenutno) ne radi.
Autori vjeruju da tradicionalni prijevod izraza Kontinuirano s riječju „dug“ često zavarava učenike, pa stoga predlažu, kako oni misle, točniji prijevod, „trajan“. To se radi na osnovi da, kao što pokazuje dugogodišnje pedagoško iskustvo, studenti riječ "dugoročno" povezuju s dugotrajnim djelovanjem. To u njima stvara potpuno lažnu predstavu o gramatičkom značenju kontinuiranog oblika i dovodi do pogrešaka kao što su: - Dugo nisam čitao, a koje je tada vrlo teško ispraviti. Čini se da izraz "trajanje" ispravnije odražava prirodu radnje, izraženu u obliku kontinuirane, koja traje samo u nekom trenutku.
2) izraziti radnje koje se odvijaju u širem segmentu sadašnjeg vremena, na primjer:
Preselili su se u London Preselili su se u London i (sada
i kupuju novi namještaj. vrijeme) kupiti novi namještaj.
Moj sin je jako zauzet. Dolazi do toga da je moj sin jako zauzet.
spreman za svoje završne ispite. Sprema se za maturu
ispiti (trenutno).
Moj muž radi Moj muž (trenutno)
na izumu. radeći na jednom izumu.
Bilješka. I u prvom i u drugom slučaju govorimo o nedovršenim radnjama. U drugom slučaju, čini se da su ove radnje važnije za glumca u određenom vremenskom razdoblju od ostalih radnji koje se mogu dogoditi u isto vrijeme.
3) izraziti radnje koje će se dogoditi u bliskoj budućnosti, u skladu s odlukom koju je glumac već donio, na primjer:
Moj muž ostaje u gradu
večeras. Danas je preumoran da bi se vozio u gradu.
u zemlju. da ode u zemlju.
Večeramo u subotu. U subotu večeramo na zabavi.
Bilješka. U ovom slučaju, gore spomenute radnje još se ne događaju u vrijeme govora, ali dinamična priroda Present Continuous stvara dojam već razvijene pripreme za provedbu tih radnji.
4) za emocionalni opis radnji (iritacija, ismijavanje, osuda, ogorčenje itd.) Koje su karakteristične za osobu (umjesto Present Indefinite), na primjer:
Opsjednuta si maćehom. Maćeha ti je na umu.
Uvijek govoriš o njoj. Govoriš samo o njoj.
Tvoj otac uvijek govori
stvari koje ne bi smio reći kod djece ne bi smjele.
ispred djece.
U ovom slučaju, rečenica mora sadržavati priloge kao i uvijek ili stalno. Ako se takva vrsta radnje izrazi pomoću Present Indefinite, tada će izgubiti ovu emocionalnu konotaciju značenja i samo će imenovati činjenice. Usporedite:
Uvijek pokazuje slike Uvijek pokazuje slike svoje djece.
njezine djece. (Ona to ne krije.)
Uvijek pokazuje slike Uvijek je (radi samo ono)
njezine djece. slike njihove djece. (Svima je ovo dosta.)
2. Kao što je gore spomenuto, za statičke glagole upotreba u obliku Continuous nije tipična. Međutim, to se može dogoditi u dva slučaja:
1) Ako statički glagol promijeni svoje značenje i pretvori se u dinamički, usporedite:
Vidim ga kako prelazi ulicu. Vidim ga kako prelazi ulicu.
Viđa se s majkom
autobusna stanica. Autobusna postaja.
Nije glupo. Glup je.
Ne biti blesav. Ponaša se vrlo glupo.
Ima auto. Ima auto.
Večera. Ruča.
2) Ako je potrebno pokazati da stanje označeno statičkim glagolom karakterizira vrlo visok stupanj intenziteta, na primjer:
Kako vam se sviđa vaš život u gradu? - Mrzim to.
Kako vam se sviđa život u ovom gradu? “Jednostavno je mrzim.
U suvremenom engleskom postoji mala skupina glagola koji još nisu definirani kao dinamički ili statični glagoli. Stoga, čak i ako se radnja koju oni označavaju dogodi u vrijeme govora, oni se mogu koristiti i u Present Indefinite i Present Continuous bez ikakve razlike u značenju. Ovi glagoli uključuju:
osjetiti, pogledati, povrijediti, boljeti, svrbjeti, nositi, sjajiti i neke druge. Na primjer:
Izgledaš / izgledaš sretno, Mary.
Izgledaš sretno, Mary.
Što ona nosi (nosi li) danas?
Što ona nosi danas?
Sadašnji savršen
Glagol Present Perfect ima sljedeće oblike:
Potvrdan
Upitni
Negativan
1. U svom pravom značenju, Present Perfect koristi se za izražavanje radnji koje se događaju u vrijeme govora. Tradicionalno, Perfect se prevodi kao "savršeno" (vrijeme). Na ruskom jeziku ova riječ ima mnogo značenja (vidi "Rječnik ruskog jezika"), što onemogućava točno razumijevanje gramatičkog značenja ovog oblika. Autori predlažu upotrebu izraza „ostvareno“ - riječ koja ima jedno značenje i točno izražava bit određene gramatičke kategorije, doživljava se kao ostvarena. U ovom slučaju fokus je na samoj radnji, dok su okolnosti pod kojima se dogodila (vrijeme, mjesto, način radnje itd.) Nevažne i beznačajne, na primjer:
Kupili smo novi televizor.
Kupili smo novi televizor. (Imamo novi TV.)
Studenti su napustili sobu.
Studenti su napustili sobu. (U sobi trenutno nema učenika.)
Idi i operi ruke. -Oprao sam ih.
Idi i operi ruke. «» Oprala sam ih. (Ruke su mi čiste.)
Iako se glagoli u Present Perfect-u često prevode na ruski jezik glagolima u prošlom vremenu, treba imati na umu da je u engleskom Present Perfect oblik sadašnjeg vremena. To dokazuje oblik pomoćnog glagola (pročitao sam ga. Nije se vratio) i činjenica da se Present Perfect ne koristi u kontekstu prošlog vremena (u pripovijedanju), odnosno radnje izražene Present Perfectom uvijek su u korelaciji s trenutkom govora , "U prilogu".
Činjenica da radnje izražene u Present Perfect-u pripadaju sadašnjem vremenu također se lako može dokazati parafraziranjem, na primjer:
Čuo sam mišljenje liječnika. \u003d Znam mišljenje liječnika.
(Čuo sam mišljenje liječnika. \u003d Znam mišljenje liječnika.)
Otišla je kući. \u003d Sad je kod kuće. (Otišla je kući. \u003d Sad je kod kuće.)
Nije zaključao vrata. \u003d Vrata su zaključana. (Zaključao je vrata. \u003d Vrata su sada zaključana.)
Budući da Present Perfect ističe radnju, a ne detalje njezine provedbe, ona se najčešće koristi na početku razgovora ili poruke ili prilikom prelaska na novu temu razgovora, kada postane potrebno obavijestiti sugovornika o nekom novom događaju. Nakon toga, ako se razgovor nastavi o istom događaju i razjasne razne okolnosti i detalji njegove provedbe, ova će radnja biti izražena već u prošlosti Neodređeno, jer fokus sugovornika sada nije sama radnja (svi već znaju za nju), već okolnosti na kojem se to dogodilo, na primjer:
Popijte šalicu kave s nama.
Popijte kavu s nama.
Popio sam šalicu, hvala.
Već sam pio, hvala.
Imao sam jedan nakon ručka.
Popio sam šalicu nakon večere.
Vidio sam film. Vidio sam to u Londonu.
Gledala sam ovaj film. Vidio sam ga u Londonu.
Međutim, ako čak i na samom početku razgovora govorimo o radnjama poznatim sugovornicima, tada se u ovom slučaju odmah koristi Past Indefinite, na primjer:
Je li Tom uživao u predstavi?
Je li se Tomu svidjela predstava? (Poznato je da je Tom išao u kazalište.)
Nisam čuo vaše pitanje.
Nisam čuo vaše pitanje. (Znam da ste me nešto pitali.)
Žao mi je što sam izgubio živce.
Oprosti mi što se nisam suzdržavao.
Jeste li dobro putovali?
Kako ti je bilo na putu?
Budući da je Present Perfect sadašnje vrijeme i uvijek odgovara trenutku govora, ovaj se oblik ne može koristiti ako rečenica označava točno vrijeme (ili mjesto) radnje. U takvim se slučajevima može koristiti samo Past Indefinite. Usporedite:
Vrijeme se promijenilo na gore.
Vrijeme se pokvarilo. (Sad joj je gore nego što je bila.)
Vrijeme se jučer promijenilo na gore.
Vrijeme se jučer pokvarilo.
Čuo sam vijesti.
Čuo sam (znam) ovu vijest.
Vijest sam čuo prije nekoliko minuta.
Čuo sam ovu vijest prije nekoliko minuta.
Međutim, na engleskom jeziku postoje takve vremenske oznake koje se mogu shvatiti kao da se odnose na nedavnu prošlost i trenutak govora: danas (danas), jutros (jutros), ovaj tjedan (ovaj tjedan), ovaj mjesec (ovaj mjesec ) itd. S takvim vremenskim oznakama mogu se koristiti i Present Perfect i Past Indefinite. Izbor između njih određen je sljedećim uvjetima:
1) Ako je određeno vremensko razdoblje već završilo, odnosno označava proteklo vrijeme, tada se koristi Past Indefinite, na primjer:
Jutros nisam pročitao novine.
Jutros nisam pročitao novine. (Jutro je gotovo. Dan je ili večer.)
Je li se moguće riješiti gramatike i dugih dosadnih objašnjenja? Kako naučiti nepravilne glagole bez popisa i zgušnjavanja? Naporno povećavajte svoj rječnik dok se poboljšavate? Da, da, čini se da je čarobna pilula leksički pristup.
Danas ću vam pokazati kako možete koristiti leksički pristup u učenju jezika. Kako raditi s rječnikom na satu engleskog - i prijeći sa proučavanja pojedinih riječi na fraze.
Kako diverzificirati proučavanje gramatike - toliko da studenti neće ni primijetiti da se bave gramatikom)) I kako lukavo naučiti nepravilne glagole.
Prvi leksički pristup predložio je poznati drug Michael Lewis. Iako je hardver vrlo važan, u ovom postu neću pisati o teoretskim proračunima. Pokazat ću kako leksički pristup djeluje u praksi i to već na najranijim razinama (i).
Leksički pristup i nepravilni glagoli
Na primjer, uzet ću nepravilne glagole u prošlom vremenu i pokazati kako ovdje možete povezati leksički pristup.
Treće , pogledajte kakve životne fraze žive))
što upoznali, na primjer, ne možete samo narod(koga) i gdje ( u kaficu) i zašto ( na kavu).
što izgubljenonije samo gubljenje nečega doslovno, nešto opipljivo ( izgubio ključeve automobila), ali i apstraktnije stvari ( izgubio posao, izgubio interes). Pomaže vam da rječnik počnete gledati globalnije i upotrebljavati ga u novim kontekstima.
Četvrta, stvoriti udruge:
Peti , razrađujemo izgovor PHRAS - naglasak, koherentnost, tempo, gubitak zvukova, ako je relevantno. To su, naravno, napredne razine. Leksički pristup na tome ne inzistira. Ali zdrav razum na tome inzistira)) Zašto sada ne napraviti dobar izgovor?
I šesto , zabavljamo se - vozimo ove fraze naprijed-natrag. Sa savjetima, bez nagovještaja, redom i nasumičnim redoslijedom, sastavljamo priče i sve što nam padne na pamet:
Mi pišemo priče:
Preuzmite fraze s nepravilnim glagolima i slikama za trening:
I znate da leksički pristup daje izvrsne rezultate. U sljedećim satima učenici odjednom počinju spontano i prikladno koristiti ove fraze na engleskom jeziku.
Štoviše, nakon što su razumjeli princip, kombiniraju riječi i stvaraju nove fraze na sliku i priliku - i opet do točke i pravilno ih koriste!
Prirodno mi je žao što nisam ranije namjerno počeo upotrebljavati leksički pristup. Jer postoji ogroman broj prednosti.
Zašto je leksički pristup dobar
Tečnost govora
Poznavanje stabilnih fraza i fraza (kolokacije, leksički dijelovi) povećava tečnost - kada se ne trebate družiti tijekom razgovora i razmišljati što s čim kombinirati. Već postoje pripremljene, ispravne i tipične fraze.
Nove fraze
Leksički pristup daje načelo, a razumijevanje načela pomaže u stvaranju novih fraza, samo zamjenjujući neke riječi u matrici:
Nisam znao što da radim čini Nisam znao što da radim reći Nisam znao gdjedo ići | Lijevo moje auto u plaža Lijevo moje novčanik kod kuće Lijevo moje unesite telefon ured |
Bez naguravanja i dosadnih objašnjenja
Leksički pristup i poznavanje leksičkih dijelova praktički vas oslobađa gramatike. I golim okom je jasno da su bilo koje fraze pola gramatike.
Što se pamti u našem konkretnom slučaju (fraze s nepravilnim glagolima)?
Budući da fraze treniramo odmah u Past Simpleu, nepravilni se glagoli pamte bez naguravanja po popisu.
Ponavljao se puno, puno puta, izrazi poput osjećaja stresa, neugodnosti, osjećaja umora pamtili su se bez sveprisutnog osjećaja sebe. I bez dugog objašnjenja kakav se osjećaj koristi bez mene same. Bez ikakvog teoretskog objašnjenja))
nisam znao što da radim
naučio me voziti
Takve se fraze (s infinitivom) također pamte odmah i lako, bez zamornih objašnjenja kada je infinitiv potreban, a kada nije potreban. A onda, na višim razinama, kad dođemo do razlike između infinitiva i gerunda, sve će to biti poznato. I to ne u teoriji, već intuitivno, u praksi. A možda čak i nećete morati koristiti strašne riječi "infinitiv" i "gerund")))
Također, bez dugih teorijskih izračuna, pamte se točni prijedlozi:
na plaži
kod kuće
u uredu
i tako dalje.
I to su daleko od svih prednosti takvog rada, leksički pristup nedvosmisleno vlada!))
Jedini je nedostatak, međutim, ako se vaš udžbenik ne usredotoči na rječnik na ovaj način, vi, učitelj, morat ćete sve to učiniti. A vrlo je malo udžbenika koji za osnovu uzimaju leksički pristup i nisu toliko popularni.
Za studente nema nedostataka))
Kolege, koristite li leksički pristup? Usredotočuje li se vaš tutorial na leksičke dijelove?
Učenici, mislite li da je ovakav posao koristan?
Ostavite komentar - razgovarat ćemo!
