Նիտոգրաֆիա երեխաների համար
Կրուտենկովա Ալենա Դմիտրիևնա, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ, MBOU DOD «Մանկական ստեղծագործության տուն» էջ. Մոլչանովո Տոմսկի շրջան
Հարգելի գործընկերներ, ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի նյութ, որտեղ կարող եք ծանոթանալ նկարչի տեսողական մեդիայում հզոր և անհիմն մոռացված գործիքին. «նիկոգրաֆիա».«Նիկոտոգրաֆիա» բառը բաղկացած է երկու բառից. թեմա և գրաֆիկա(«գրաֆո»-ից՝ «գրում եմ») կերպարվեստի տեսակ է, որն օգտագործում է տողերն ու հարվածները՝ որպես ներկայացման հիմնական միջոց... Այսինքն՝ ստացվում է, որ «գրում եմ թելով» կամ ավելի պարզ՝ « Ես նկարում եմ թելով»։
Նկարչի հիմնական խնդիրը՝ թրադոգրաֆ.թերթիկի վրա թելով թողած օղակների և կեռիկների մեջ գտնել պատկերներ, որոնք կարելի է ճանաչել և օգտագործել գծագրերում:
հիմնական նպատակընման գործողություններ. պայմանների ստեղծում երեխայի փորձարարական գործունեության համար պատկերների և գունային սիմվոլիզմի յուրացման ոլորտում:
Առաջադրանքներ.
- սովորեցնել երեխաներին դիմել իրենց փորձին, վերլուծել իրենց զգացմունքները, ստեղծել նոր իմաստներ և ձևեր.
- զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ներուժը՝ երևակայություն և երևակայական մտածողություն.
- սերմանել գեղարվեստական հմտություններ և գեղագիտական ճաշակ.
Գործունեության կազմակերպման ձևը.անհատական և գործնական:
Դասը նախատեսված է 5 տարեկան և բարձր լսարանի համար՝ առանց տարիքային սահմանափակման։
Թելերի տպագրությամբ զբաղվելու համար մեզ անհրաժեշտ կլինի մեծ քանակությամբ Նորին Մեծություն, Ձեր երևակայությունը: Ի՞նչ է ֆանտազիան: Առատաձեռն և փայլուն հեքիաթասաց Վիկտոր Յուզեֆովիչ Դրագունսկին կօգնի մեզ պարզել դա:
Ֆանտազիա
Ես երկնագնաց եմ
Ես բարձրանում եմ երկինք
Եվ հետո այնտեղից - մեկ անգամ: –
Ես սուզվում եմ գետնին:
Չե՞ք հավատում։ Դե ուրեմն...
Դեռ սուտ չէ
Եվ իմ ֆանտազիան:
Գլխումս արթնացավ նաև Նորին Մեծություն Ֆանտազին, և մի փոքրիկ բանաստեղծություն ծնվեց՝ նվիրված նկարելու այս մեթոդին։
Նիտկոգրաֆիա
Ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել գլուխգործոցներ ստեղծելու.
Սովորական թելով նկարիր։
Ահա գայլի, կատվի կամ առյուծի պատկերը,
Իսկ գուցե այստեղ երկար քթով բո՞ւյ կա։
Փոքրիկ մկները շշնջացին թելի տակից.
-Որտե՞ղ են մեր նրբագեղ թիկնոցները։
Հրաշալի թռչունը թև առավ -
Ամեն ինչ գլխիվայր շուռ եկավ...
Եվ մտքերս հանկարծ սկսեցին խառնվել,
Հրաշալի երգ թափվեց սավանների վրա,
Նրանք մեզ մի կախարդական հեքիաթ գրեցին,
Ասեղն ու թելը փառաբանվեցին։
Եվ նրանք ուրախ են պարել թղթի վրա,
Կցանկանայինք, որ կարողանայինք սանձազերծել մեր ամենախելագար երևակայությունը:
Նորին Մեծություն Ձեր Ֆանտազիան իրականացնելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի հետևյալը նյութեր և գործիքներԹուղթ, գուաշ, թանաք կամ ջրաներկ, գրիչ, վրձին, տարբեր հաստության թելեր, ասեղ, անձեռոցիկներ։
Այսպիսով, եկեք գործի անցնենք: «Նիտկոգրաֆիա» կատարելու տեխնոլոգիան չափազանց պարզ է.
1. Վերցրեք A-3 ձևաչափի սպիտակ թուղթ և ծալեք այն կիսով չափ. այս տարբերակը ընդունելի է նախնական պարապմունքների համար, բայց եթե տարվել եք, կարող եք վերցնել 2 թերթ, որոնք իրար չեն ամրացվում: Թելի վրա ներկ ենք լցնում վրձինով. թելը թաթախում ենք թանաքի կամ ներկի մեջ։
2. Պատահականորեն թելը ներկով օղակներով և զիգզագներով դրեք թղթի թերթիկի վրա:
3. Ներկով թրջված թելը դնելուց հետո այն ծածկում են երկրորդ թերթիկով։ Երկու թերթերն էլ ձեռքով ամուր սեղմում են իրար, իսկ թելը մինչև վերջ քաշվում։
Լավ է օգտագործել հաստ բրդյա թել՝ կույտը թղթի վրա թողնում է ամենաբարդ ուրվանկարները:
4. Մեկ թերթիկի վրա կարելի է մի քանի գույնի թել դնել։ Նրանք կարող են միահյուսվել միմյանց հետ, կամ կարող են տպվել միմյանցից առանձին:
5. Ավելի հետաքրքիր պատկերներ ստեղծելու համար ավելացրեք ասեղ, որով ճիշտ տեղում ծակում ենք վերևի թերթիկը և թելը քաշում անցքի միջով։
6. Երբ թելը դուրս է բերվում, դուք ունեք երկու հայելային պատճեն՝ բարդ դիզայնով, որոնք կարող են հետագայում փոփոխվել:
Ամեն անգամ դուք ստանում եք երկու նույնական գծագրեր: Դրանք կարելի է դիտել ցանկացած կողմից...
Սա շրջված նախորդ նկարն է...
Նույն դրոշմը տալիս է նոր պատկերներ։
Եթե ուշադիր լինեք, շուտով կկարողանաք հմտորեն կառավարել թելն ու ասեղը։
Իսկ հիմա ես ուզում եմ ձեզ մի հեքիաթ պատմել, որը ես սիրով գրել եմ և դասարանում պատմել իմ ուսանողներին։Թելերի և ասեղների արտասովոր ճանապարհորդությունը
Փոքրիկ արքայադուստր Թրիդը նստած էր և ձանձրանում էր իր գաղտնի անկյունում: Նա ուսումնասիրեց իր թագավորության բոլոր տարածքները, սովորեց, թե ինչպես կատարել պարզ և բարդ կարեր. Նա ուզում էր ինչ-որ նոր, անսովոր բան: Մայր-դայակների մատները երբեք թույլ չտվեցին նրան քայլ անել առանց իրենց, բայց նա այնքան էր ուզում անկախություն...
- Ինչ ես անում? – սպասուհի Իգոոչկան խախտել է իր գաղտնիությունը:
«Այո, ես կարոտում եմ քեզ», - տխուր ասաց Արքայադուստր Թրիդը:
-Լսիր, արի գնանք ճամփորդության։ – ուրախ և ուրախ առաջարկեց ասեղը:
«Ես շատ կցանկանայի», - հառաչեց Թրեդը, բայց դայակները դժվար թե մեզ բաց թողնեն: «Եվ ո՞ւր կգնանք, եթե մենք երբեք ոչինչ իմանանք, բացի մեր թագավորությունից», - ասաց Թրիդը ավելի տխուր և գրեթե հուսահատ:
«Միայն մտածիր,- խելամտորեն առարկեց Իգոոչկան,- ահա թե ինչի համար է ճամփորդությունը՝ տարբեր երկրներ ուսումնասիրելու համար... Հիշու՞մ ես, թե ինչպես հին կոմս Թանգլը մեզ մի հեքիաթ պատմեց արտասովոր Իզիզիլիա երկրի մասին»։
-Այո, հիշում եմ, բայց ինչպե՞ս ենք հասնելու այնտեղ, այս Իմիջի երկիր։
-Վե՛րջ նվնվի՛ր: - Ասեղն ընդհատվեց: - Գնացինք!
Նա բռնեց Թրեդի ձեռքից և քարշ տվեց նրան:
-Ո՞ւր ես ինձ տանում: Բաց թող իմ ձեռքը և ասա, թե ուր ենք գնում։
-Որտե՞ղ, որտեղ: Իհարկե, Թանգլ պապիկին,- ժպտալով և չարաճճիությամբ պատասխանեց Իգոչկան,- ի՞նչ, դեռ չի հասել:
- Իսկ եթե նա մեր դայակներին բողոքի մեզանից: – Թրեդը դեռ խոսում էր տխուր ձայնով, երբ քայլում էր՝ հազիվ հետևելով ասեղին:
-Ինչպե՞ս եք պատկերացնում: – Ասեղը մեռած կանգ առավ իր հետքերում: - Որ կոմս Թանգլի նման մոլի ճանապարհորդը վազի բողոքելու: Դե, ես խնդրում եմ ձեզ! Նա ավելի լավ բան չունի՞ անելու։
«Դուք հավանաբար իրավացի եք», - պատասխանեց Թրիդը ավելի ուրախ ձայնով: -Բաց թող իմ ձեռքը: Ես ինքս հաճույքով կգնամ Տանգլ պապի մոտ։
Ընկերներն արագ վազեցին Պուգովիչկինա փողոցով, թեքվեցին դեպի Սպիցինիխ փողոց և հայտնվեցին Կլուբոչկինա փողոցում՝ կոմսի տան դիմաց։
-Վայ, ինչ ենք ասում Թանգլի պապին: – անվճռականությունը կրկին տիրեց Թրին:
- Ընկերուհի, դու այնքան տարօրինակ ես: Իհարկե, մենք նրան ամեն ինչ կասենք այնպես, ինչպես կա։ Քաջ եղիր, հետևիր ինձ:
Ասեղը բարձր թակեց կոմսի դուռը։
— Ո՞վ է այնտեղ,— լսվեց մի զվարթ, թեթևակի խռպոտ ձայն։
- Կոմս պապ, սա մենք ենք, Իգոչկան և իմ ընկեր Թրեդը:
— Գալիս եմ, գալիս եմ,— պատասխանեց պապիկը։ -Դե, բարև, երիտասարդ արքայադուստրեր: Ինչպես կարող եմ օգնել քեզ?
-Բարև, Թանգլ պապիկ,- միաբերան պատասխանեցին աղջիկները, կարծես հմայված: Նրանք առաջին անգամ էին կոմսի տիրույթում, և նրանց շատ դուր եկավ այգին և նրա ձյունաճերմակ ամրոցը։ Ծառերի ու ծաղիկների վերևում բարձրանում էին տրիկոտաժե սյուներ: Ծաղկած խնձորենու մեջ թաղված էր սպիտակ ամառանոցը՝ ժանյակավոր զարդարանքով, բոլոր անկյուններում, ինչպես բազմերանգ գորգի, ամեն տեսակ ծաղիկներ էին. Ամեն ինչ արված էր նույն ոճով, անմիջապես պարզ դարձավ, որ իսկական վարպետներն այստեղ մեծ աշխատանք են կատարել։
-Դե, ինչի՞ մասին ենք խոսում,- ժպտալով հարցրեց Թանգլ պապը:
- Մենք ցանկանում էինք...
- Գիտե՞ք ինչ, եկեք գնանք ամառանոց և հանգիստ քննարկենք այնտեղ ամեն ինչ:
Թանգլ պապիկը աղջիկներին առաջնորդեց դեպի այգու խորքերը, դեպի առասպելական գեղեցիկ ամառանոց: Նա հնչեցրեց տրիկոտաժե զանգը, և անմիջապես հայտնվեց նրա նիհար, շատ նազելի օգնականը՝ Սպիկան։
«Սպիկա ջան, խնդրում եմ մեզ թեյ մատուցիր մեղրով և ելակի մուրաբայով», - պատվիրեց Թանգլ պապը:
«Հենց հիմա», - պատասխանեց Սփիկան և անմիջապես հայտնվեց տարբեր ուտեստներով բեռնված տրիկոտաժե սկուտեղով: Նա դրեց փոքրիկ նրբագեղ սեղանը, որը գտնվում էր ամառանոցի մեջտեղում, և կամացուկ հեռացավ։
«Օգնեք ինքներդ ձեզ, գեղեցկուհիներ», - առաջարկեց Թանգլ պապը:
-Շնորհակալ եմ,- միաձայն պատասխանեցին աղջիկները, կարծես երազում: Նրանք սկսեցին վարդի թերթիկներով թրմված թեյ և ելակի ջեմով անանուխ խմել։
-Այնքան համով: – Հիացած թեմա:
- Ի՜նչ լավություն: – Իգոլոչկան չթաքցրեց իր ուրախությունը: – Տանգլ պապիկ, կարո՞ղ եք մեզ տանել Կերպարի երկիր, որի մասին պատմեցիք երազողների փառատոնում:
-Իմիջի երկիր: – Խորամանկ հարցրեց Թանգլ պապը: -Ինչո՞ւ է պետք գնալ այնտեղ:
«Մենք հոգնել ենք մեր թագավորությունում նստելուց, մենք արդեն լավ ուսումնասիրել ենք բոլոր գիտությունները և որոշել ենք հետաքրքիր ճամփորդության մեկնել՝ նոր բան սովորելու համար», - մի շնչով արտաբերեց Նիդլը:
-Ճամփորդություն? Սա թույն է: Ի՞նչ կասեն այս մասին Mother Pink Bobbin-ը և սիրելի ասեղնագործությունը:
«Մենք արդեն հինգ տարեկան ենք, և մենք ինքներս կարող ենք պատասխանատվություն կրել մեր արարքների համար», - ձայնի մեջ հաստատակամ ասաց մինչ այժմ լուռ Թելը:
-Լավ, քանի որ դու այդքան մեծ ես ու անկախ, ուրեմն ես քեզ իհարկե կտանեմ ներկերի ու վրձինների երկիր։ Դա նման չէ հեռու թագավորությունում և ոչ հեռու, այլ այստեղ, մոտակայքում, հարևան թագավորությունում:
- Ուռա՜ – միաբերան բղավեցին աղջիկները։ - Ե՞րբ ենք գնալու այնտեղ: – անհամբեր հարցրին նրանք։
-Դուք վերջացրե՞լ եք ձեր թեյը: - հարցրեց Թանգլ պապը:
-Այո, շատ շնորհակալ եմ: Մենք նախկինում երբեք նման զարմանալի թեյ չենք խմել։
- Ցանկանում եք ավելի շատ?
«Ոչ», - միաձայն պատասխանեցին Թելն ու Ասեղը:
-Դե ուրեմն կարող ես հենց հիմա ճանապարհ ընկնել։
«Ի՞նչ տանենք մեզ հետ», - շարունակեց Իգոոչկան:
«Լավ տրամադրություն և մի քիչ երևակայություն», - պատասխանեց Թանգլ պապը:
-Ուրեմն գնանք! - Թելը ծվծվաց ուրախ և ուրախ:
Նրանք առանց որևէ խոչընդոտի լքեցին Կարի թագավորությունը և հինգ րոպե անց կանգնեցին Իզիզիլիա երկրի Գլխավոր ցուցահանդեսային հրապարակում։ Ցուցադրված նկարների նրբագեղությունն ու գեղեցկությունը Թելն ու Ասեղը սովորությունից գլխապտույտ առաջացրեցին ու շունչը կտրեցին։ Նրանք երբեք չէին տեսել այդքան շատ նկարներ, որոնք արված են տարբեր տեխնիկայով և ժանրերով։ Եվ որքա՜ն գեղեցիկ ու հավատալի էին ֆիքսված պահերը։ Աղջիկները Թանգլի պապիկի հետ մեկ նկարից մյուսն էին անցնում՝ հիացած դիտելով պատմական տարբեր թեմաներ, հայտնի մարդկանց դիմանկարներ, գեղատեսիլ բնապատկերներ և կենդանական ժանրեր։
«Ուզու՞մ եք տեսնել արհեստանոցներից մեկը, որտեղ նման հրաշքներ են ստեղծվում», - հարցրեց Թանգլ պապը:
-Իհարկե,- ձեռքերը ծափ տվեցին աղջիկները: – Մենք ուրախ կլինենք դիտել նկարների ծնունդը:
«Ուրեմն մենք պետք է գանք այստեղ», - ասաց պապը, և ամբողջ ընկերությունը թեքվեց դեպի Ոգեշնչման փողոց: Նրանք մտան մոտակա արհեստանոց և ականատես եղան երկու երիտասարդ աղջիկների՝ Բրաշների միջև վեճի: Նրանցից մեկը եղեգի պես նիհար էր, մյուսը՝ լրիվ հակառակը՝ շատ սնված ու կամակոր տիկին։
«Հետաքրքիր է», - ասաց լավ սնված Վրձինը: -Մեզ ինչի՞ են պետք քո նման նիհարները։
-Իզիզիլիա երկրում մենք իսկապես կարիք ունենք։ Ի վերջո, ոչ մի արժեքավոր նկար չի կարող ավարտվել առանց մեզ, բարակ վրձինների», - պատասխանեց եղեգի վրձինը:
«Ինչ-որ կերպ ես կասկածում եմ դրան», - չդադարեց հաստլիկ տիկինը: -Տե՛ս, ինչ հարուստ հարված է ստացվում իմ կույտի տակից։
Նա արագ ընկավ գուաշի տարայի մեջ և անցավ ձյունաճերմակ թղթի վրայով:
-Բայց ես բարակ, հազիվ տեսանելի հետք եմ թողնում։
Իսկ եղեգի վրձինը բարակ, հազիվ տեսանելի հետք է թողել տերևի վրա։
«Կարո՞ղ եմ ես էլ փորձել»: Թրեդը չդիմացավ և ընդհատեց նրանց վեճը:
«Գուցե ինձ մոտ ինչ-որ բան ստացվի», - տատանվում է Նիդլը:
Երկու թզուկներն իսկույն հայացքն ուղղեցին դեպի տարօրինակ ընկերությունը։
-Ո՞վ է այստեղ ճռռում: Ձեզ չե՞ն սովորեցրել չմիջամտել ուրիշների խոսակցություններին։ - ասացին նրանք միաբերան, կարծես չեն նկատել աղջիկներին։
- Սիրելի տիկնայք: «Մենք եկել ենք Կարի թագավորությունից», - Թանգլ պապը պաշտպանեց իր մեղադրանքները: Այս երիտասարդ տաղանդները որոշեցին իրենց ուժերը փորձել նոր ոլորտում:
«Թող փորձեն», - մորաքույր Գուաշը կանգնեց Թել և Ասեղի համար: «Ինձ դուր է գալիս, երբ ինչ-որ մեկը նոր բան է գտնում», և նա բացեց իր տիրույթը Thread-ին:
«Վա՜յ», - ուրախացավ Թելը և պոչը թաթախեց դեղին ներկի մեջ: Բայց նա այնքան փոքր էր և թեթև, որ չկարողացավ անգամ երեք միլիմետր խորանալ գուաշի մեջ։
«Արի՛, արի՛», սկսեց վրձինները ցնծալ: -Տեսնենք ինչ կարող ես անել:
«Ես ինքս չգիտեմ, թե ինչի եմ ընդունակ», գրեթե լաց եղավ Թրեդը:
«Տիկնայք, իրականում տեղին չէ այսպես ողջունել հարևան թագավորության հյուրերին», - ձյունաճերմակ, խանդավառ թուղթը կանգնեց Թելի համար և հմտորեն տարածեց այն իր առջև: - Արի, աղջիկ, մի՛ արա: եղիր երկչոտ»։
- Ներիր մեզ, աղջիկ, պարզապես, երբ ես և քույրս սկսում ենք վիճել, ամբողջ աշխարհը դադարում է գոյություն ունենալ մեզ համար: «Ես կօգնեմ ձեզ ներկ վերցնել», - մեղավոր ասաց Ռիդ Բրաշը:
Նա զգուշորեն օգնեց Թրինին մինչև իր ուսերը մխրճվել ներկի մեջ: Փափուկ ներկը շոյում էր Թրեդի մարմինը՝ հոգնած ճամփորդությունից։ Թեման ուրախացավ: Նա դուրս եկավ ներկից և ուրախությամբ պտտվեց թղթի վրա և ստացավ անսովոր ձև, բայց նա չգիտեր, թե ինչ անել հետո:
Ձյունաճերմակ տերևը խղճաց աղջկան, և նա քաջաբար ծածկեց նրան իր մյուս ազատ կեսով։
- Որտեղ ես! - բղավեցին դայակները և սավանի տակից ուժով քաշեցին թելը։ «Մեզ ոտքերից թակեցին՝ քեզ փնտրելով, և այստեղ դու հանգիստ պառկած ես, հանգստանում ես»,- չթողեցին նրանք։
