Վերա Ժիգայլովա
Վերացական GCD տեսողական գործունեության համար - նկարչություն:
Առարկա « Ձնեմարդ» .
ԹիրախԶարգացնել երեխաների գեղարվեստական և ստեղծագործական կարողությունները:
Կրթական առաջադրանքներ՝ երեխաներին վարժեցնել նկարչությունկլոր առարկաներ;
Սովորեք գծագրով փոխանցել մի քանի մասից բաղկացած օբյեկտի կառուցվածքը.
Ամրապնդեք շրջանները շարունակական գծերով նկարելու հմտությունը վերևից ներքև կամ ձախից աջ ամբողջ կույտով խոզանակներ:
Կրթական նպատակները երեխաների մոտ ցանկություն առաջացնելն է նկարել զվարճալի ձնեմարդիկ:
Զարգացրեք կարեկցանք և ճշգրտություն գուաշի հետ աշխատելիս:
ՆյութերՄգեցված թուղթ; գուաշ ներկ, ջրով տարաներ, վրձիններ, անձեռոցիկներ։ Մոլբերտ դատարկ թղթի թերթիկով: Ավարտեց նկարը պատկերով ձնեմարդ.
Նախնական աշխատանք:
Նայելով պատկերված նկարազարդումներին ձնեմարդիկ;
Մոդելավորում, հավելված ձնեմարդիկ;
Երկրաչափական ձևերի իմացություն (շրջանակ, չափ;
Տարվա եղանակների իմացություն.
Դասի առաջընթացը.
Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է կանգնել շրջանագծի մեջ և խաղալ խաղ:
Բարեւ ընկեր! (առաջարկեք մյուս ձեռքը)
Շտապեք շրջանագծի մեջ մտնել
Բարև, նապաստակ: (մի ձեռքը վեր բարձրացնել)
Բարև ոզնի: (բարձրացրեք մյուս ձեռքը)
Ի՜նչ լավ օր է։ (բարձրացրեք երկու ձեռքերը)
Բարև, սկյուռիկ: (մի ձեռքը վեր բարձրացնել)
Գայլ, բարև: (բարձրացրեք մյուս ձեռքը)
Ողջույն, հնչում է որպես պատասխան (մենք մեր ձեռքերը դնում ենք մեր առջև)
Բարեւ ընկեր! (մենք տալիս ենք մի ձեռք,
Բարեւ ընկեր! (առաջարկեք մյուս ձեռքը)
Շտապեք շրջանագծի մեջ մտնել
Մենք կշրջենք և կգտնենք ընկերներ մեզ համար։
Տղերք, ես և դուք կքայլենք անտառով և կհանդիպենք մեկ այլ ձնեմարդու, և դուք կիմանաք, թե ինչ է նրա անունը, եթե գուշակեք հանելուկներ:
1. Կարմիր քիթ՝ ավելի ձեռքերում։
Ապրում է տոնածառի կողքին։
Ես վաղուց սովոր եմ ցրտին
Մեր ուրախ... (ձնեմարդ)
2. Կանգնում է բակում՝ ավելով։
Նա ընկեր է մեր երեխաների հետ,
Խորամանկ ժպտում է
Գլխարկի փոխարեն՝ դույլ կա։
(Ձնեմարդ)
Երեխաները պատասխանում են. ձնեմարդ.
Դաստիարակ: Ճիշտ! Սրանք տղաներն են ձնեմարդ. (ցույց է տալիս նկարը ձնեմարդ) Տարվա ո՞ր եղանակին կարող ենք քանդակել: ձնեմարդ?
Երեխաներ: Ձմռանը
ԴաստիարակԵս և դու զբոսանքի ժամանակ քանդակում էինք ձնեմարդ. Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա ձնեմարդ?
Երեխաներ:Այո ձնեմարդը բուրգի տեսք ունի, թմբլիկ.
ԴաստիարակՏղերք, հիշու՞մ եք, թե ինչպես էինք քանդակում ձնեմարդ?
ԵրեխաներՑույց տվեք շրջանաձև ձեր ձեռքերով շրջանաձև շարժումով:
ԴաստիարակՏղերք, քանի՞ շրջանակ է պետք այն գեղեցիկ և մեծ դարձնելու համար: ձնեմարդ?
Երեխաներ: Երեք.
ԴաստիարակՇրջանակները նույն չափի՞ն էին, թե՞ տարբեր:
Երեխաներ: Տարբեր. Մեծ, փոքր և նույնիսկ ավելի փոքր:
ԴաստիարակՈ՞ր շրջանակն էր ներքևի մասում մեծ կամ փոքր:
ԵրեխաներՆերքևի մասում կա մի մեծ, հետո ավելի փոքր, ապա փոքր:
Դաստիարակ: Ինչ գույն? ձնեմարդ?
Երեխաներ: Սպիտակ.
ԴաստիարակՏախտակին ամրացված ներկված թղթի վրա սպիտակ ներկով թերթիկի ներքևի մասում գծեք մեծ շրջանակ: Երեխաներ, ինչպե՞ս ենք նկարում: ձնեմարդ, որոնք գծերը, ցույց են տալիս օդում։
ԵրեխաներՕդում շարժումները ցուցադրվում են վերևից ներքև կամ ձախից աջ:
Դաստիարակ: (նկարելովհարցնում է բոլոր երեք շրջանակները)Ի՞նչ է պակասում մերը։ ձնեմարդ?
ԵրեխաներԱչք, քիթ, բերան, գլխարկ, ավել։
ԴաստիարակԵս և դու կարող ենք անել այս ամենը ավարտել նկարչությունըտարբեր գույնի ներկեր.
Այժմ դուք կարող եք նկարիր ամենագեղեցիկ ձնեմարդին!
Բայց որպեսզի նկարել ձնեմարդմենք պետք է խաղանք ձնագնդիներ:
Ֆիզիկական վարժություն.
Մեկ երկու երեք չորս, (մատները հաշվելով)
Ես և դու ձնագնդի պատրաստեցինք (ձնագնդի պատրաստիր)
Կլոր, ամուր, հարթ, հարթ, (մենք մեր ձեռքերով շրջան ենք ցույց տալիս)
Բայց ոչ բոլորովին քաղցր, (մենք թափահարում ենք մեր մատները)
Մի անգամ - մենք կշպրտենք այն (գցել այն)
Երկու - մենք կբռնենք (բռնել)
Երեք - մենք կցատկենք և կջարդենք այն: (ցատկել վեր)
ԴաստիարակԵվ հիմա մենք կարող ենք ներկել, բայց դա անելու համար մի մոռացեք թրջել վրձինները, հեռացնել ավելորդ ջուրը տարայի եզրին, հեռացնել ավելորդ ներկը անձեռոցիկի վրա և ներկի գույնը փոխելիս լավ ողողել վրձինները։
Դասի վերջում անցկացնում ենք աշխատանքների ցուցահանդես։
Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.
«Ձյուն է գալիս»: Նշումներ առաջին կրտսեր խմբում տեսողական գործունեության մասին (նկարչություն): Մոտիվացիա. Ձյուն է տեղում պատուհանից դուրս: Առաջադրանքներ.
Թեմա՝ Նկարչություն օճառի փրփուրով։ «Գունավորեք մոլորակը». Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել տեսողական ստեղծագործության նոր տեխնոլոգիային:
Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել արվեստի հիասքանչ աշխարհին Նպատակներ. Շարունակել սովորեցնել երեխաներին օգտագործել տարբեր տեսողական մեդիա...
OOD-ի ամփոփագիր վիզուալ արվեստի վերաբերյալ ավագ խմբում «Նկարել ինքնանկար»Ծրագրի խնդիրները. - Սովորեցրեք երեխաներին նկարել ինքնանկար՝ օգտագործելով այս տեխնիկան.
Կերպարվեստի դասի ամփոփում (նկարչություն գործվածքի վրա) «Գարուն»Ծրագրի բովանդակությունը. Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել նկարել հատուկ պատկերներ, կոմպոզիցիաներ կազմել, զգուշորեն օգտագործել վրձին և ներկեր, օգտագործել:
Ձմեռը փողոցում է! Շինարարության ժամանակն է, և ես ու տղաները որոշեցինք նկարել ձնեմարդիկ: Դրսում քայլելով՝ ես ու երեխաներս խաղացինք ձյան հետ և նայեցինք դրան։
«Տերեւները ընկնում են» կրտսեր խմբում մատների նկարչության դասի ամփոփումՆպատակը. սովորեք նկարել ձեր մատներով (մատը թաթախեք ներկի մեջ և տպեք); շարունակել երեխաներին ծանոթացնել բնության երևույթին `տերևաթափ;
Առաջին կրտսեր խմբում տեսողական արվեստի դասի ամփոփում. Նկարչություն ներկերով «Ոտքերը քայլեցին»Նպատակը. Ռիթմիկ կերպով կիրառեք հարվածները թերթիկի վրա հորիզոնական: Ուշադրություն դարձրեք նրանց դիրքին շերտի վրա: Օգտագործեք խոզանակը ճիշտ: Նախնական աշխատանք.
