Formazione degli ufficiali di stato maggiore. escluso dal servizio

Entro le 21, i dati sulla situazione sono stati nuovamente raccolti e riassunti, e ci stavamo preparando per un viaggio alla sede centrale con un rapporto finale per l'intera giornata. La chiamata è seguita, di regola, dopo 23 ore. Quando le cose andavano bene sui fronti, il rapporto di solito andava più veloce, ma dopo Stalin a volte ci invitava a guardare un film, principalmente una cronaca in prima linea. Non abbiamo avuto tempo per questo. Il dipartimento avrebbe dovuto lavorare senza limiti. Ma non osavano rifiutare. Mi sono seduto su una sedia, abbracciando la mia valigetta con mappe operative. Soprattutto, sono rimasti svegli per molto tempo se Stalin c'erano degli ospiti stranieri. Ha sempre mostrato loro le riprese degli eventi sui fronti e quelli che avevamo visto prima.

Alla fine della giornata, oltre al nostro rapporto finale, sono stati presentati anche rapporti di combattimento al quartier generale per ciascun fronte separatamente. Erano firmati dai consigli militari dei fronti, e venivano ricevuti dallo Stato Maggiore solo tramite l'apparato telegrafico di Bodo, battuti a macchina su una macchina da scrivere e inviati in copia autentica secondo l'elenco.

Così, durante la giornata, lo Stavka ha ricevuto tre rapporti di combattimento, due dei quali nati allo Stato Maggiore e uno direttamente ai fronti. Inoltre, per Stalin, abbiamo preparato personalmente duecentomila mappe per ogni fronte e una consolidata su una scala di due milioni e mezzo. Abbiamo cambiato le carte secondo necessità: duecento in circa due o tre giorni e quella consolidata - ogni cinque o sei giorni. S.P. ne era personalmente responsabile. Platonov.

Così, giorno dopo giorno, il lavoro della direzione delle operazioni è proseguito fino alla fine della guerra. In altri reparti dello Stato Maggiore, l'ordine era lo stesso, ma il contenuto del lavoro, ovviamente, era diverso. Non posso fare a meno di ricordare il cosiddetto corpo degli ufficiali dello Stato maggiore. Ha iniziato la sua esistenza nel 1941 ed era inizialmente piuttosto numerosa.

All'inizio del mio libro ho già detto che nei primi mesi difficili della guerra, lo Stato Maggiore riceveva a volte i dati più scarsi e contraddittori sulla situazione ai fronti. Spesso sapevamo molto meglio del nemico che delle nostre truppe. E per colmare in qualche modo questa lacuna, gli stessi operatori sono volati a scoprire dov'era la prima linea della nostra difesa, dove si erano spostati i quartier generali dei fronti e degli eserciti. Allo stesso tempo, alcuni sono morti, altri sono rimasti fuori servizio per lungo tempo a causa di infortuni, molti comandanti del fronte semplicemente non si sono lasciati tornare indietro, ma nominati dalla loro autorità a varie posizioni nelle truppe.

La perdita di personale qualificato degli operatori è stata così significativa che la leadership dello Stato Maggiore ha dovuto prendere finalmente la decisione di creare un gruppo speciale di comandanti per comunicare con le truppe. Dapprima è stata iscritta alla Direzione Operativa, poi, su suggerimento di V.M. Shaposhnikov, ce l'hanno portata via e l'hanno resa indipendente. Il quartier generale chiamava questo gruppo il Corpo degli ufficiali di stato maggiore. In tutta la storia dell'Armata Rossa, la parola "ufficiale" è stata usata qui per la prima volta. Così, per così dire, ha sottolineato la natura specifica del lavoro e della subordinazione: mentre tutti gli altri funzionari del personale delle nostre forze armate sono stati chiamati comandanti o capi, le persone che rappresentano lo stato maggiore nelle truppe sono state chiamate ufficiali di stato maggiore. A capo del corpo degli ufficiali di stato maggiore è stato posto un uomo di eccezionale onestà e duro lavoro: il maggiore generale N.I. Dubinin. Successivamente, è stato sostituito da un altro veterano della Direzione Operativa, il Maggiore Generale Sh.N. Geniatulina. E il deputato per gli affari politici sia del primo che del secondo era il maggiore generale F.T. Peregudov.

Inizialmente, gli ufficiali dello Stato maggiore, dopo aver completato il compito nell'esercito attivo, tornarono a Mosca. Ma qualche tempo dopo, si è ritenuto più razionale mantenere costantemente ufficiali di stato maggiore ai fronti e agli eserciti, e in alcune aree, anche con corpi e divisioni.Allo stesso tempo, fu stabilito un rigido sistema di leadership e subordinazione: l'ufficiale superiore dello Stato maggiore che lavorava nel controllo di prima linea era subordinato agli ufficiali dello Stato maggiore negli eserciti, e quest'ultimo ai loro colleghi di corpo e divisioni.

La gamma dei compiti degli ufficiali di stato maggiore era piuttosto ampia. Hanno controllato la posizione e le condizioni delle truppe, il loro rifornimento di tutto il necessario per la vita e la battaglia, riportando i risultati direttamente allo Stato Maggiore.

Particolare attenzione è stata posta all'affidabilità delle segnalazioni. L'ufficiale di stato maggiore aveva il diritto di riferire solo ciò che vedeva con i propri occhi, e non dalle parole di altre persone o dai documenti del personale.Passata la confusione dei primi mesi di guerra, non ha più segnalato la situazione attuale.

Molti degli ufficiali di stato maggiore si sono trovati ripetutamente in difficili alterazioni di combattimento e allo stesso tempo hanno mostrato vero eroismo. Ricordo bene il caso con il capitano V.A. Blyudov e il tenente colonnello A.D. Markov. Essendo al 2 ° Corpo di carri armati della 3a Armata Panzer, il 24 marzo 1943, vicino al villaggio di Kitsevki, a ovest di Kupyansk, assunsero il comando di diverse unità di artiglieria che si trovavano in una situazione difficile. Ben presto Blyudov fu ferito, ma fu salvato. Markov, d'altra parte, ha continuato a deviare l'artiglieria dagli attacchi nemici, fino a quando non è stato ucciso da un colpo diretto da un carro armato. Per la sua impresa è stato insignito postumo dell'Ordine della Guerra Patriottica di 1 ° grado ".

Shtemenko S.M., Stato maggiore durante la guerra, M., "Casa editrice militare del Ministero della difesa dell'URSS", p. 134-139.

Formazione degli ufficiali presso l'Accademia dello Stato Maggiore in Russia (1856-1914)

L'organizzazione della gestione dell'esercito e dell'intelligence straniera sono componenti essenziali di uno stato forte. Il XIX secolo, con il suo confronto costante tra grandi potenze in tutti gli angoli del mondo, non ha fatto eccezione. Una di queste potenze era l'Impero russo, con il suo vasto territorio e con il desiderio di avere la sua influenza ove possibile. Era nel XIX - inizi del XX secolo. nell'impero ci furono continui cambiamenti nella direzione del miglioramento sia dell'addestramento del personale di comando più alto che dell'organizzazione del comando e del controllo dell'esercito in tempo di pace e di guerra, nonché dell'intelligence straniera, che all'inizio della prima guerra mondiale da una forma "embrionale" all'inizio del XIX secolo si trasforma in una potente struttura organizzata (anche se non impeccabile). Gli ufficiali che si sono diplomati all'Accademia dello Stato Maggiore (di seguito - AGSh) erano spesso i più preparati per prestare servizio nell'intelligence e negli organi del comando militare superiore in Russia. "\u003e

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Nella letteratura scientifica, questo argomento non ha ricevuto uno sviluppo sufficiente. Tra gli autori pre-rivoluzionari, vale la pena evidenziare lo studio di N. Glinoetskiy, in cui viene fornito uno schema dello sviluppo dell'AGSh fino ai primi anni '80. XIX secolo. Durante l'era sovietica, la gamma di ricerche si è ampliata. Apparvero articoli in cui si studiavano vari aspetti della formazione degli ufficiali (storia dell'insegnamento, educazione topografica, ecc.). Tuttavia, in essi non sempre sono state fornite valutazioni oggettive, il ruolo di alcuni individui nella storia dell'AGSh è stato sminuito. Edizioni russe degli anni '90. XX - inizi del XXI secolo. hanno anche un inconveniente significativo sotto forma di presentazione pretenziosa del materiale, e spesso i loro autori non sono critici nei confronti dei documenti in esame.

Documenti pubblicati, memorie di ufficiali diplomati all'AGSh, documenti dell'Archivio storico militare di stato russo (di seguito - RGVIA) sono stati utilizzati come fonti per scrivere questo articolo.

Storicamente, nell'impero russo, a differenza, ad esempio, della Germania, per molto tempo non esisteva un corpo chiamato Stato Maggiore (di seguito denominato Stato Maggiore). Per Stato Maggiore si intendeva, prima di tutto, un corpo di ufficiali appositamente formati per prestare servizio nello Stato Maggiore. Il servizio richiedeva conoscenze e abilità speciali da parte degli ufficiali che lo eseguivano. Pertanto, nel 1832, su iniziativa del generale A.-A. Jomini e con l'approvazione dell'imperatore Nicola I, fu fondata l'AGSh, che fu chiamata Accademia Militare Imperiale. Il suo compito principale era "l'educazione degli ufficiali per il servizio dello Stato Maggiore" e la diffusione della conoscenza militare nell'esercito. Il capo dell'AGSh era l'Aiutante Generale I.O. Sukhozanet, che ha ricoperto la carica di direttore fino al 1854 e ha svolto un ruolo significativo nel fatto che l'istituzione sotto la sua giurisdizione non era molto popolare tra gli ufficiali. Inizialmente, il numero di ufficiali ammessi all'AGS era fissato a 25. "\u003e

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Fino alla metà degli anni '50. AGSH era in procinto di formarsi. I professori che vi hanno insegnato sviluppavano autonomamente i corsi impartiti, mettendoli alla prova sul pubblico; furono stabilite le forme del processo educativo e molta attenzione fu prestata alla teoria, spesso separata dalla pratica, che portò a una formazione unilaterale degli ufficiali. La popolarità dell'AGSh non è stata inoltre facilitata dal fatto che dopo la sua laurea gli ufficiali non hanno avuto alcun vantaggio nella promozione. Il reclutamento allo Stato Maggiore Generale veniva effettuato solo per i posti vacanti di apertura dei quartierieri presso la sede dei corpi e degli eserciti, ed era possibile entrare in servizio nelle istituzioni militari centrali subito dopo il diploma solo con mecenati di alto rango. Inoltre, agli ufficiali di stato maggiore non veniva affidato il comando di singole unità militari (solo per promozione a generali maggiori l'ufficiale di stato maggiore poteva ricevere il comando della brigata), che spesso li rendeva impiegati ordinari, tagliati fuori dal esigenze dell'esercito. Tutto ciò ha contribuito ad una diminuzione del numero di persone che entrano nello Stato Maggiore, e, quindi, ha avuto un impatto negativo sull'organico del corpo degli ufficiali di Stato Maggiore. Così, per il periodo dal 1832 al 1850, 410 persone entrarono nello Stato Maggiore, e solo 27 si diplomarono.1851 divenne un vivido indicatore della crisi sia nella formazione del personale della Scuola Generale che nel sistema di formazione e utilizzo del Generale Ufficiali di stato maggiore dell'esercito nel suo insieme ... Quest'anno, solo 10 ufficiali sono stati formati presso l'AGSH e c'erano 7 persone appena iscritte per 25 posti vacanti. "\u003e

Sconfitta nella guerra orientale del 1853-1856 era in gran parte una conseguenza della scarsa preparazione del corpo degli ufficiali dello Stato maggiore generale per svolgere le proprie funzioni. La scarsa formazione pratica e l'insufficiente conoscenza delle realtà militari da parte di molti ufficiali dello Stato maggiore e, infine, la carenza di personale con personale appositamente addestrato hanno influenzato negativamente le azioni dell'esercito russo. Dopo la fine della guerra, nel 1856, iniziò una serie di trasformazioni, volte a migliorare qualitativamente la formazione degli ufficiali di stato maggiore e ad aumentarne il numero. Il primo passo è stata la riforma dell'istruzione militare superiore in generale. Nel 1855, l'AGSh fu ribattezzato l'Accademia Nikolaev dello Stato Maggiore Generale e divenne (insieme alle Accademie di Artiglieria e Ingegneria) una parte dell'Accademia Militare Imperiale creata, ed era subordinato al Capo di Stato Maggiore Generale delle istituzioni educative militari. Nel 1856, al fine di attirare ufficiali nello Stato maggiore, furono istituiti i posti di capi dei quartieri generali di divisione e dei loro assistenti, composti dallo Stato maggiore e dai capi ufficiali. Si è deciso di dotare le divisioni e il quartier generale dei corpi esclusivamente di ufficiali che avevano completato il corso AGSh. Tutte queste misure ampliarono le possibilità di impiegare i laureati dello Stato Maggiore al servizio dello Stato Maggiore e furono chiamati a divulgare il servizio dello Stato Maggiore tra i corpi ufficiali al fine di elevare il livello di istruzione di quest'ultimo. Una decisione importante è stata l'abolizione delle restrizioni all'ammissione all'AGSH. Già nel 1856, 74 ufficiali vennero alla reception - "una figura inaudita dalla fondazione dell'Accademia". "\u003e

Tuttavia, nella seconda metà degli anni '50. l'insegnamento all'AGSh, come prima, è rimasto di qualità insufficiente. Agli ufficiali era richiesto di memorizzare tesi dogmatiche, schemi, non veniva insegnato loro a pensare in modo creativo quando risolvevano compiti relativi a una situazione di combattimento reale. Secondo uno studente della scuola nel 1854-1856. MI. Venyukov, con il titolo "topografia", ad esempio, gli ufficiali hanno studiato "solo l'arte di usare gli strumenti di tiro sul campo, ma non l'arte di caratterizzare il terreno". Ma molta attenzione è stata prestata al rivestimento esterno degli ufficiali (uniforme, portamento, conoscenza del passaggio cerimoniale delle truppe, ecc.). Un'atmosfera morale malsana regnava nella stessa AGSH, che per molti aspetti era l'eredità sia dell '"era Nikolaev" in generale e della gestione di I.O. Sukhozaneta, in particolare. In quest'ultimo, l'attenzione principale era sulla disciplina, non sulla scienza. Nelle sue parole, “la scienza stessa negli affari militari non è altro che un bottone di un'uniforme; un'uniforme non può essere indossata senza un bottone, ma un bottone non costituisce l'intera uniforme. " Nelle sue attività, il direttore ha seguito proprio questo principio, concentrandosi sulla disciplina e fissando arbitrariamente i corsi, sopprimendo l'iniziativa del Consiglio (organo preposto alla direzione generale del corso di formazione) e della Conferenza AGS (comprendeva professori e funzionari del personale che erano responsabili degli studenti). "Servizio ( in AGSH -O.G.) in generale, - ha scritto nelle sue memorie M.I. Venyukov, - aveva il carattere di camminare sulle zampe posteriori, e coloro che eccellevano in quest'arte erano [...] e più fermamente fissati di altri ". “Naturalmente, - ha proseguito lo stesso autore, - che noi studenti abbiamo appreso quasi prima di tutto la teoria degli intrighi del personale [...], e la classe degli anziani, naturalmente, ha superato la più giovane nell'arroganza degli intrighi, così che la le stesse persone che erano nella classe più giovane erano dei bravi compagni, nella più anziana erano già diventate dei bravi mascalzoni ”. Tutte queste caratteristiche sono state successivamente trasferite alle relazioni di servizio. “Era una scuola di intriganti, tanto più dannosa perché i suoi alunni erano sempre pronti ad occupare e spesso occupavano posti alti nel servizio pubblico [...]. Intrighi, ipocrisia e tradimento erano le abitudini della vita militare ". Sfortunatamente, tutte queste carenze non sono state del tutto eliminate nemmeno all'inizio del XX secolo, il che ha avuto un effetto molto negativo sul corpo degli ufficiali di stato maggiore durante l'intero periodo in esame. "\u003e

L'obiettivo dello Stato maggiore generale è rimasto lo stesso: l'istruzione degli ufficiali dello Stato maggiore e la diffusione delle conoscenze militari. Allo stesso tempo, i suoi compiti includevano: “a) preparare gli ufficiali per lo stesso servizio di stato maggiore; b) istruire leader capaci e successivamente leader di lavori e indagini geodetiche statali; c) insegnare a un certo numero di ufficiali delle Accademie di artiglieria Mikhailovskaya e di ingegneria Nikolaevskaya un corso di tattica e strategia superiori [...]; d) diffondere la conoscenza militare [...] ”.

Con poche eccezioni, gli ufficiali che non avevano meno di diciotto anni, "eccellenti in abilità, diligenza, diligenza nella scienza, moralità e comportamento", potevano entrare nell'AGSH. Allo stesso tempo, i ricorrenti dovevano prestare servizio nel grado di ufficiale per almeno due anni. Coloro che volevano studiare all'AGSh sostenevano prima gli esami preliminari presso la sede del corpo (con l'introduzione nel 1864 del sistema distrettuale militare - presso il distretto), dopodiché coloro che superavano l'esame venivano inviati a San Pietroburgo per superare gli esami di ammissione all'AGSH. Il sistema di punteggio era macchinoso. Sono stati ammessi all'AGS solo gli ufficiali che hanno ricevuto un punteggio medio di almeno otto in tutte le materie d'esame (con un sistema a dodici punti). Sono stati considerati accettati alla classe Teorica o ammessi (se hanno espresso tale desiderio) all'esame di trasferimento alla classe Pratica. "\u003e

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Le lezioni all'AGSh sono durate due anni. Tutte le discipline insegnate erano divise in di base e ausiliarie. Il primo includeva: tattiche primarie e superiori con regolamenti di combattimento ed esercitazioni pratiche, strategia e storia militare, amministrazione militare, statistiche militari, geodesia e lingua russa. Il secondo: fortificazione sul campo e di lunga durata con esercitazioni pratiche, artiglieria, storia politica, giurisprudenza, lingue straniere. Il primo anno gli ufficiali hanno studiato nella classe teorica (dipartimento), ascoltando lezioni sulle discipline di base e ausiliarie. Durante i mesi estivi, gli ufficiali venivano formati nel rilievo topografico della zona. Quest'ultimo era particolarmente necessario, poiché i futuri ufficiali di Stato Maggiore dovevano essere in grado di caratterizzare il terreno senza nemmeno avere a portata di mano attrezzi speciali. Tutto qui dipendeva dagli insegnanti e dalla natura dell'area in cui sono state effettuate le riprese. Sfortunatamente, la maggior parte degli ufficiali "è rimasta sottosviluppata nel senso della capacità di caratterizzare l'area filmata in alcune caratteristiche più importanti, entrando nei dettagli". Lo stesso M.I. Venyukov, come esempio della formazione degli ufficiali nell'AGSh, cita l'esempio del capo del dipartimento topografico militare del distretto militare del Turkestan S.I. Zhilinsky, che pubblicò nel 1873 una mappa del Turkestan russo, su cui i fiumi si innalzavano come montagne. Alla fine delle riprese, sono seguiti gli esami di trasferimento alla classe pratica, e lì sono stati trasferiti solo gli ufficiali che hanno superato tutti gli esami della prima classe (il punteggio medio in tutte le materie principali è almeno dieci, e nelle materie ausiliarie almeno nove, e "in nessuna delle materie principali almeno nove punti, e in nessuna delle ausiliarie non meno di sette") e la seconda (punteggio medio - non meno di otto e sei, rispettivamente; in lingua e tattica russa, è obbligatorio non meno di otto punti) categorie. Gli ufficiali che avevano punteggi più bassi dopo aver superato gli esami sono stati espulsi dall'AGSH ai loro reggimenti.

Nella classe pratica, gli ufficiali, sotto la guida di professori, hanno lavorato in modo indipendente allo sviluppo di argomenti assegnati nelle scienze militari, compilato vari tipi di descrizioni statistiche militari e praticato la fotografia pratica. Al termine del secondo anno di formazione e superamento degli esami finali, gli ufficiali sono stati divisi in tre categorie. Coloro che si sono laureati nella prima categoria (il punteggio medio nelle materie principali non è inferiore a dieci, e nelle materie ausiliarie - non inferiore a nove, e in ciascuna delle materie principali non inferiore a nove, e in ciascuna delle materie ausiliarie non meno di sette punti) al conseguimento del diploma ricevevano il grado successivo ed erano iscritti alla GSh con diritto di indossare un'apposita iguillette. Un anno dopo, dopo essere stati distaccati allo Stato Maggiore, potrebbero ricevere il grado successivo, se, entro sei mesi dalla data del loro rilascio dallo Stato Maggiore Generale, "i loro coetanei, in servizio in reggimenti, battaglioni o batterie, saranno promossi. ai posti vacanti nel grado che ciascuno dei suddetti ufficiali ( GSh - OG) ricevuto per i successi nella scienza ”. Questo vantaggio è stato concesso solo agli ufficiali che sono rimasti dopo la fine dell'AGS in servizio nello stato maggiore. Gli ufficiali della seconda categoria (il punteggio medio nelle discipline principali è di almeno otto e nelle discipline ausiliarie - almeno sei; allo stesso tempo, almeno otto punti nella lingua e tattica russa) sono stati iscritti allo stato maggiore generale solo su loro richiesta. La promozione di grado era prevista solo per gli ufficiali di artiglieria e truppe di ingegneria. Gli ufficiali della Guardia acquisirono l'anzianità nel loro grado precedente. Infine, gli ufficiali diplomati allo Stato Maggiore nella terza categoria (punteggi medi inferiori rispettivamente a otto e sei) sono stati assegnati ai loro ex uffici di servizio e non potevano essere iscritti allo Stato maggiore. "\u003e

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La formazione speciale degli ufficiali è stata effettuata presso il dipartimento geodetico dell'AGSH. Questo dipartimento fu aperto nel 1854, e nel 1856 fu approvato il Regolamento su di esso, secondo il quale il dipartimento aveva l'obiettivo di "formare figure capaci e successivamente leader di lavori e indagini geodetiche statali e allo stesso tempo prepararli per il servizio nel Staff generale". L'accoglienza degli ufficiali è stata effettuata in un anno per dodici persone. Tuttavia, all'inizio questa regola è stata violata. Nel 1854, tre ufficiali entrarono nel dipartimento di geodesia, nel 1856 - altri tre contemporaneamente per il secondo anno, così, nel 1856, sei ufficiali completarono un corso di due anni presso la General State School e furono inviati all'Osservatorio di Pulkovo. Gli ufficiali che hanno studiato al Dipartimento di Geodetica sono stati esentati dallo studio delle scienze ausiliarie e hanno seguito i seguenti corsi: 1) nella classe Teorica: a) (insieme ad altri ufficiali) tattica, amministrazione militare, geodesia superiore, topografia, erano impegnati nel disegno; b) (in misura minore) storia militare; c) (a parte il resto degli ufficiali) un corso di astronomia sferica e pratica; 2) nella classe Pratica: a) (insieme ad altri ufficiali) la storia delle ultime campagne, strategia, statistiche militari; b) (in misura minore) compiti risolti in tattica e amministrazione militare; c) (separatamente) geodesia superiore e sono stati impegnati in calcoli geodetici, lavoro cartografico e disegno. Al termine del biennio presso l'AGSH, tutti gli ufficiali del Dipartimento di Geodetica laureati in prima e seconda categoria (le regole per la divisione per categoria erano le stesse degli altri ufficiali, con l'unica differenza che l'astronomia era anche tra i principali soggetti per gli ufficiali del Dipartimento di geodesia)), sono stati inviati all'Osservatorio principale di Nikolaev, conservando tutti i diritti e vantaggi forniti agli ufficiali di stato maggiore durante la laurea. All'osservatorio, gli ufficiali hanno studiato per altri due anni, ascoltando un corso di geodesia superiore con la sua applicazione pratica. Alla fine del corso presso l'osservatorio, invece di un esame, gli ufficiali hanno sviluppato una soluzione a grandi problemi geodetici o astronomici (per iscritto e attraverso la produzione di osservazioni). Tali incarichi, con l'attestazione del professore e con la conclusione del direttore dell'Osservatorio, sono stati poi inviati al capo di Stato Maggiore Generale per una relazione al capo di Stato Maggiore degli Istituti di formazione militare. Gli ufficiali che si sono diplomati al corso completo del dipartimento geodetico sono stati arruolati in una categoria speciale di ufficiali del Corpo dei topografi militari (di seguito - KVT) - geodetici. I loro compiti principali erano la produzione di opere geodetiche e astronomiche, l'organizzazione e la gestione di queste opere nel KBT. Allo stesso tempo, nello Stato Maggiore sono stati inseriti anche i geometri. "\u003e

In generale, i principali cambiamenti nella formazione degli ufficiali nell'AGSh prima dell'inizio degli anni '60 erano di natura sperimentale, tuttavia, hanno mostrato la necessità di una loro ulteriore implementazione al fine di formare personale di alta qualità di impiegati e capi militari . "\u003e

Con l'ingresso nella carica di Ministro della Guerra D.A. Milyutin, tra i vertici militari della Russia, prevaleva il punto di vista che l'AGSh dovesse “diventare una scuola di applicazione”, simile a quella francese. Si presumeva che l'AGSh dovesse produrre ufficiali che non solo conoscessero bene la teoria degli affari militari, ma sapessero anche come risolvere praticamente questioni complesse di controllo delle truppe, pensare in accordo con le circostanze prevalenti. Pertanto, sono state apportate nuove modifiche al sistema di formazione degli ufficiali di stato maggiore. L'inizio di una nuova era nella vita dell'AGSH fu segnato dalla nomina nel 1862 al posto del suo capo, il maggiore generale A.N. Leontyev. Nel corso della riforma generale dello Stato maggiore del 1863, l'Accademia militare imperiale fu liquidata. AGSH fu assegnato a un istituto scolastico militare indipendente e riassegnato al Quartiermastro Generale dello Stato Maggiore E.I.V. (con la liquidazione di quest'ultimo nel 1865 - al Capo di Stato Maggiore Generale (di seguito denominato GLSH)). Il suo compito principale era formare gli ufficiali per il servizio nello Stato maggiore. I requisiti per l'ammissione all'AGSH sono stati aumentati. In particolare, gli ufficiali che volevano entrare nell'accademia dovevano avere almeno quattro anni di servizio nell'esercito, di cui almeno due in posizione di combattimento. Il tempo trascorso dagli ufficiali in vacanza, o nell'esecuzione di posizioni non combattenti o posizioni di aiutanti personali è stato escluso dal calcolo. Inoltre, i capi delle unità in cui servivano gli ufficiali che desideravano entrare nell'AGS dovevano sottostare all'AGS caratteristiche circa la moralità degli ufficiali, la loro diligenza nel servizio, ecc. Il ministro della Guerra ha stabilito il compito di "dare il ufficiali di stato maggiore significa più per conoscere il servizio delle truppe, la loro vita quotidiana e le loro esigenze e, d'altra parte, acquisire in esse figure ben addestrate in tutte le parti dell'amministrazione militare ". Pertanto, l'AGSh avrebbe dovuto trasformarsi in un'istituzione educativa militare altamente specializzata. Ciò causò anche una diminuzione del numero di ufficiali ammessi al suo interno, che dalla Carta del 1868 erano limitati a cinquanta. In tutto, 100 persone avrebbero dovuto studiare all'AGSh (20 delle quali al dipartimento geodetico). Successivamente tale numero è stato rivisto al rialzo, principalmente per la mancanza di ufficiali di Stato Maggiore, poiché il "Regolamento per lo Stato Maggiore", pubblicato nel 1865, ampliava il campo di applicazione di quest'ultimo, dando loro il diritto di occupare incarichi. non solo nello Stato e nello Stato Maggiore ... Se nel periodo dal 1855 al 1860 268 persone si diplomarono alla scuola secondaria (comprese quelle espulse per vari motivi), poi dal 1861 al 1865-240 e dal 1866 al 1875 - solo 214. Questa carenza ebbe un effetto negativo prima della guerra del 1877-1878. con la Turchia, quando l'AGSh è stato costretto a rilasciare rapidamente gli ufficiali per coprire i posti vacanti nel quartier generale delle unità e delle formazioni militari. "\u003e

La focalizzazione dello Stato Maggiore sulla formazione esclusivamente degli ufficiali di Stato Maggiore ha comportato anche una revisione dell'insegnamento delle discipline di base. Nel 1865, tattica, strategia e storia militare furono combinate sotto un unico dipartimento di arte militare. La divisione delle tattiche in tattiche inferiori e superiori fu eliminata, il numero di ore spese per insegnarle fu aumentato e molta più attenzione fu prestata all'istruzione delle truppe. Che hanno letto le tattiche nel 1860-1869. MI. Dragomirov ha posto l'enfasi principale non sulla memorizzazione delle regole per le azioni degli ascoltatori, ma sulla ricerca, sviluppando la loro capacità di pensare in modo creativo. Tutte le discipline studiate erano ancora divise in di base e ausiliarie. I primi includevano: tattica, strategia, storia militare, amministrazione militare, statistiche militari, geodesia, cartografia e topografia. Il secondo: informazioni dall'artiglieria, ingegneria, storia politica e lingue. Allo stesso tempo, il numero dei professori è stato ridotto da diciotto a quattordici. Il corso del Dipartimento di Geodetica è stato rafforzato da discipline fisiche e matematiche. L'accoglienza degli ascoltatori qui è stata effettuata in un anno, ma non in 12, ma in 10 persone. Nel programma è apparso un nuovo corso: la cartografia e, durante lo studio, è stata data preferenza agli esercizi pratici. Gli ufficiali erano impegnati in lavori cartografici in diverse parti dell'impero e al di fuori di esso (elaborazione di una mappa dell'Asia centrale, della Turchia europea, una mappa orografica della Russia, ecc.). In generale, i laureati del dipartimento geodetico del periodo post-riforma erano meglio preparati dei loro predecessori. Erano gli anni '60 e '80. il dipartimento si è laureato da rinomati ricercatori come A.A. Tillo, K.V. Scharngorst, I.I. Pomerantsev, D.D. Gedeonov e altri Nel 1866, per gli ufficiali diplomati all'AGSH, fu introdotto un distintivo speciale sotto forma di emblema di stato in una corona d'alloro d'argento. "\u003e

Il rafforzamento dell'aspetto pratico della formazione degli ufficiali nell'AGSh è stato espresso nell'introduzione di un corso aggiuntivo di sei mesi nell'anno accademico 1869-1870. Gli ufficiali che si sono diplomati in due corsi sono stati trasferiti al terzo, dove in sei mesi hanno dovuto sviluppare autonomamente e difendere oralmente due argomenti di storia militare e arte militare, oltre che per iscritto: strategia, statistica e amministrazione. Allo stesso tempo, in connessione con l'espansione dei programmi di strategia e tattica, il gioco di guerra è stato incluso nel corso di addestramento come metodo di addestramento pratico degli ufficiali su come guidare le truppe in condizioni di combattimento. Tutte le innovazioni di cui sopra hanno contribuito al miglioramento della qualità della formazione dei futuri funzionari dello Stato maggiore. Allo stesso tempo, il numero di studenti dell'AGSH è rimasto piccolo a causa del forte tasso di abbandono durante gli esami di ammissione e durante la formazione. Quindi, all'inizio dell'anno accademico 1869-1870, c'erano 70 ufficiali nell'AGSh, di cui durante l'anno 4 furono espulsi, 27 completarono un corso aggiuntivo, e ancora nel 1870, 27 persone entrarono, e così via. all'inizio dell'anno accademico 1870-1871, 70 ufficiali erano ancora nell'AGSh. E nell'agosto 1873 vennero all'esame di ammissione 43 ufficiali, di cui 13 non lo superarono, quindi il numero di coloro che entrarono fu limitato a 30. "\u003e

All'inizio degli anni '70. sono state introdotte una serie di innovazioni, progettate per rafforzare la formazione pratica degli ufficiali per il futuro servizio nello Stato maggiore. Dal 1873 si cominciarono a praticare viaggi sul campo di ufficiali di Stato Maggiore, a cui parteciparono anche ufficiali di artiglieria e truppe di ingegneria. Poiché in tempo di guerra un ufficiale di Stato Maggiore "deve presentarsi con la massima abilità possibile in ricognizioni di vario genere, nel valutare il terreno, orientarsi su di esso, allora questo è precisamente ciò che deve praticare in tempo di pace", scriveva il famoso storico militare N .P. Glinoetsky. Oltre alle finalità sopra indicate, le visite sul campo avevano lo scopo di raccogliere informazioni in loco per redigere rilievi dei confini russi come i più probabili teatri di operazioni militari. L'addestramento sul campo è durato circa tre settimane ed è stato un buon metodo per insegnare ai giovani ufficiali dello Stato Maggiore a orientarsi sul terreno, controllare il corso della battaglia proposta e l'interazione delle singole armi da combattimento sul campo di battaglia. Il primo di questi viaggi nella composizione di cinque partiti (dallo Stato maggiore, Varsavia, Vilensky, Kiev e distretti militari caucasici) ha avuto luogo nel 1873. dipartimento del 14 agosto 1872. Con questo ordine, ogni ufficiale dello Stato maggiore presso il fine dello stato maggiore era obbligato a comandare una compagnia o un battaglione, o uno squadrone o una divisione di cavalleria per un anno. In futuro, tuttavia, l'esecuzione di questo ordine ha dato luogo a difficoltà. Molti ufficiali non volevano comandare una compagnia (squadrone), poiché il ruolo di un comandante qui richiedeva una partecipazione attiva. Pertanto, tali ufficiali attesero la promozione a ufficiali del quartier generale, occupando i posti di aiutanti, dopo di che furono immediatamente assegnati al comando di un battaglione (divisione), dove il posto di comandante non richiedeva grandi spese di energia. Questa situazione non poteva adattarsi alla leadership militare del paese. L'ordine n. 236 per il dipartimento militare per il 1873 stabiliva che prima di essere assegnati ai posti di comandanti di reggimento e di capi di quartier generale di divisione, gli ufficiali di stato maggiore dovevano comandare compagnie, squadroni o batterie per un anno. Pertanto, coloro che desideravano continuare la loro carriera di ufficiale furono costretti a conoscere prima il servizio dei ranghi degli ufficiali principali dell'esercito, il che spesso si rifletteva in meglio nella loro preparazione per occupare posti di alto comando in futuro. "\u003e

Infine, nell'anno accademico 1871-1872, tutti i programmi del corso accademico furono finalmente rivisti e approvati. Le materie principali includevano: storia militare, strategia, tattica (teorica e di campo (praticando un gioco di guerra)), statistica militare, geodesia e cartografia, disegno e fotografia. L'ausiliario comprendeva: fortificazione, artiglieria, storia politica, geografia fisica, russo, lingue straniere (francese, inglese e dal nuovo anno scolastico - tedesco), passeggiate a cavallo. Le lezioni del corso aggiuntivo includevano risposte orali a due argomenti (arte militare e storia militare) e la soluzione per iscritto di un problema strategico. "\u003e

Così, le trasformazioni della metà degli anni '60 - primi anni '70. sebbene abbiano portato a una riduzione del numero di ufficiali GS diplomati presso lo Stato Maggiore, hanno notevolmente aumentato la qualità della loro formazione. In generale, l'era di D.A. Milyutin come ministro della guerra e A.N. Leontyev - al posto di capo dell'AGSh (1862-1878) è giustamente considerato l'era della massima fioritura dell'AGSh. A quel tempo, divenne il centro scientifico militare dell'impero, poiché qui insegnavano professori e scienziati di spicco. Quindi, il lavoro del professore del dipartimento di storia e strategia militare N.S. La "Storia militare generale" di Golitsin divenne il primo lavoro scientifico di questo tipo non solo in Russia, ma anche in Europa. Libri di testo e opere di professori di AGSh G.A. Leer, M.I. Dragomirova, I.V. Levitsky su strategia e tattica, N.N. Obruchev sulle statistiche, A.K. Puzyrevsky sulla storia militare, I.M. L'amministrazione militare di Zaitsev fu esemplare per il suo tempo. Gli ufficiali dello stato maggiore che sono stati istruiti alla scuola generale negli anni '60 - metà degli anni '70 differivano in modo significativo in meglio dai loro predecessori. Pensiero creativo sviluppato, esperienza nel comando dei livelli inferiori dell'esercito, iniziativa: tutto ciò li distingueva favorevolmente. Fu su questi ufficiali dello Stato Maggiore che risiedevano l'ulteriore miglioramento delle truppe e la predicazione di nuove opinioni sullo sviluppo dell'esercito e degli affari militari nella stampa. "In tempo di pace", ha detto M.I. Dragomirov, - agli ufficiali dovrebbe essere insegnato solo ciò che è necessario per la guerra ". Negli anni '60 - '70. L'AGS aderì rigorosamente a questo principio e il miglior indicatore dei risultati di tale addestramento degli ufficiali GS fu la guerra russo-turca del 1877-1878, dove il corpo degli ufficiali GS mostrò le loro migliori capacità, assicurando in gran parte il successo del russo esercito. Tuttavia, questa guerra ha anche rivelato carenze nella formazione degli ufficiali di stato maggiore. In particolare, durante la mobilitazione, è stata rilevata una carenza di ufficiali per incarichi nello Stato Maggiore. La graduazione accelerata dell'AGS ha permesso di eliminare la carenza, ma già alla fine della guerra è apparsa una tendenza verso un aumento del numero di studenti dell'AGS e l'ammissione di ufficiali - partecipanti alle ostilità. Questo era il motivo della circolare su GLSh n. 42 dell'11 febbraio 1878, in cui si raccomandava di ammettere ufficiali dell'esercito da campo che avevano prestato servizio nei ranghi degli ufficiali per almeno quattro anni (e un anno di guerra era considerato due anni) per entrare nell'AGSh. i capi di quest'ultima per assistere i loro subordinati in tutto.

In generale, il cambio di leadership nell'AGSH e nel ministero della Guerra tra la fine degli anni '70 e l'inizio degli anni '80. ha portato a un graduale cambiamento delle priorità in relazione all'analisi annuale della crescita. Negli anni successivi si è assistito a un graduale ritorno al prevalere del principio secondo cui l'AGSh doveva essere un focolaio per la diffusione della conoscenza militare nell'esercito. Non sorprende che negli anni '80 e '90. c'è stato un aumento del numero di coloro che si sono diplomati (nel 1876-1880 - 238 persone, nel 1881-1885 - 292, nel 1886-1890 - 256). L'ammissione all'AGSH è stata aumentata a 100 ufficiali, pur mantenendo il vecchio personale docente, il che ha portato a un deterioramento della qualità della formazione pratica degli studenti. Nel 1883, si decise di accettare ufficiali dell'AGS che avevano prestato servizio nel grado di almeno tre anni, di cui due anni obbligatori nei ranghi, e dal 1884 furono ammessi ufficiali con il grado di tenente delle guardie e del personale per entrare nell'AGS compreso il capitano dell'esercito. Tuttavia, il fatto che non ci fosse una linea precisa nella riforma dell'insegnamento nella Scuola generale e nella formazione degli ufficiali dello Stato maggiore è evidenziato dalla successiva diminuzione del numero di ammessi a 70 persone nel 1887. Allo stesso tempo, la popolarità dell'AGSh tra il corpo degli ufficiali dell'esercito è rimasta molto alta. Innanzitutto perché il servizio nello Stato Maggiore ha contribuito molto alla rapida promozione. All'inizio degli anni '90. il numero di funzionari che hanno superato gli esami di ammissione all'AGS ha superato il numero di posti vacanti disponibili. Quindi, nel 1890-1892. in media c'erano 150 ufficiali per 70 posti.

Il 1889 fu un punto di svolta nella storia dell'AGSH. Il posto del capo, invece di M.I. Dragomirov, è stato preso dal generale di fanteria G.A. Leer - negli anni '60 e '70. un eccezionale scienziato militare nel campo della strategia e della filosofia della guerra. Tuttavia, come A.I. Denikin, "l'insegnante stava invecchiando, - [...] le tecniche di arte militare propagate dall'Accademia stavano invecchiando e in ritardo rispetto alla vita".

Alla fine degli anni '60. la conferenza dell'AGSH, preoccupata per la diminuzione del numero di richiedenti, ha chiesto ai capi delle unità e delle formazioni militari una spiegazione delle ragioni di questa situazione. La maggior parte di loro ha sottolineato che il motivo principale era l'aumento della vita utile precedente a quattro anni, "i. perché questi quattro anni servono principalmente al fatto che gli ufficiali perdano l'abitudine di studiare scienze ". Tuttavia, non vi è stato alcun cambiamento nel periodo di servizio preliminare nel grado. Solo nel 1883 la durata del servizio nel rango fu ridotta a tre anni. Sulla base del Regolamento del 1893, gli obiettivi dell'AGSh furono nuovamente ribaltati. Il primo posto è stato dato alla diffusione dell'educazione militare tra gli ufficiali dell'esercito. Pertanto, ci sono stati cambiamenti nelle regole per l'ammissione e la formazione degli ufficiali. Due classi di Stato Maggiore erano destinate alla diffusione di una conoscenza militare superiore nell'intero esercito, e un corso aggiuntivo era specifico per la formazione degli ufficiali di Stato Maggiore. Il numero totale di addetti alla formazione è stato portato a 314 persone (di cui 14 persone presso il Dipartimento di Geodetica (ingresso di 7 persone all'anno)). La laurea presso l'AGSh avrebbe dovuto essere effettuata alla fine di due classi. Gli ufficiali che si sono diplomati da loro hanno ricevuto un'istruzione superiore, il diritto di indossare un distintivo e il diritto alla produzione accelerata per gli ufficiali del personale. I migliori laureati sono stati trasferiti alla terza elementare e, dopo essersi diplomati e aver superato il comando di qualificazione, sono stati iscritti alla Scuola generale.

In un primo momento, coloro che volevano entrare nell'AGSh sostenevano gli esami preliminari presso la sede del distretto militare in cui prestavano servizio. Dopo aver superato con successo gli esami di ammissione alla scuola stessa. La valutazione è stata effettuata secondo il metodo accettato negli anni '50. sistema a dodici punti. Le proiezioni sono state piuttosto dure. Secondo A.I. Denikin, è stato espresso approssimativamente nelle seguenti cifre: 1.500 ufficiali hanno sostenuto l'esame nei distretti, 400-500 sono stati ammessi all'esame nell'AGS, 140-150 iscritti, 100 sono passati al terzo anno, 50 di loro sono stati assegnati a la scuola generale, ma questo non ha spaventato i ricorrenti. La fine dell'AGSH ha aperto un ampio percorso per il servizio non solo nel dipartimento militare, ma anche nel dipartimento degli affari interni e persino nell'istruzione pubblica. Lo spirito accademico descritto a metà degli anni '50. MI. Venyukov, è stato in gran parte conservato alla fine del secolo. "Una vasta rete di mecenatismo, legami familiari, amicizie, conoscenti, intrighi e vere e proprie meschinità era associata all'ingresso nell'accademia e allo studio lì", scrisse nelle sue memorie uno studente dell'ASH nel 1895-1898. AA. Samoilo. "Qui, i sentimenti sono sbocciati e si sono diffusi in tutto l'esercito, che non avevano nulla a che fare con un forte legame di cameratismo, fiducia e rispetto per lo Stato Maggiore come" cervello "dell'esercito". Nelle sue memorie, A.I. Denikin. Forse è per questo che nell'esercito molti trattavano lo Stato Maggiore con quasi disprezzo o invidia mal celata. Il soprannome "momenti" era saldamente stabilito dietro di loro a causa della dipendenza di molti di loro da espressioni come "è necessario cogliere l'attimo", "questo è il momento per attaccare", ecc. Il loro secondo soprannome - "fagiani" - ha messo radici, a quanto pare, a causa della brillante forma cerimoniale.

Le discipline insegnate mantennero la precedente divisione in base e ausiliaria. Nel 1898, la storia dell'arte militare russa fu tra le prime ad essere introdotta. Il terzo corso prevedeva lo sviluppo autonomo di tre argomenti, ottenuti a sorte: uno - sullo sviluppo teorico di alcune questioni militari; un altro - su uno studio indipendente di qualsiasi campagna; il terzo - sullo sviluppo indipendente di qualsiasi operazione strategica in un dato teatro di operazioni. Su ogni argomento, l'ufficiale ha fatto un rapporto di quarantacinque minuti alla commissione dei professori ASH, utilizzando mappe, disegni, tabelle, ecc. Preparati da lui in anticipo.

I principali svantaggi dell'AGSh all'inizio del XX secolo. erano il carattere accademico della maggior parte dei corsi principali, il loro isolamento dalla pratica, nonché un complesso sistema di valutazione della conoscenza, in cui si tenevano in considerazione anche decimi e centesimi di punti nel calcolo del punteggio medio, che ha reso possibile insegnanti, sottovalutando artificialmente il voto nella loro materia, per distruggere il destino di qualcosa di un ufficiale che non li ha accontentati nemmeno nell'ultimo anno di addestramento. L'arretratezza dei corsi si è manifestata, ad esempio, nel fatto che mentre studiavano la storia militare della Russia, gli studenti non avevano idea dell'ultima guerra russo-turca del 1877-1878, poiché non era prevista nel piano. Un'altra "caratteristica" dell'educazione accademica era "la passione per la bella decorazione di disegni e diagrammi, spesso senza tener conto del loro significato interiore". "\u003e

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Entro la fine degli anni '90. è necessario trasformare i corsi accademici e l'insegnamento nella scuola generale nel suo complesso. Ciò ha causato la creazione della Commissione per determinare lo stato dell'analisi annuale della crescita. Come risultato del lavoro, la Commissione è giunta alla conclusione che è necessario aumentare la formazione specifica per trasformare lo Stato Maggiore in una scuola per funzionari di Stato Maggiore con un numero limitato di studenti. AGSh avrebbe dovuto addestrare il numero di ufficiali necessario al momento. "\u003e

All'inizio del XX secolo. All'AGSH, una media di 330-340 ufficiali studiava in tutti i corsi (incluso il dipartimento di geodetica) e c'era una vasta biblioteca. Per l'AGSH è stato costruito un complesso di edifici sulla piazza d'armi Preobrazenskij a San Pietroburgo. Tuttavia, le fluttuazioni nell'ambiente della leadership militare dell'impero nel determinare lo status di Stato Maggiore Generale, frequenti cambi di capi che a volte professavano opinioni completamente opposte, hanno avuto un impatto negativo sulla qualità della formazione degli ufficiali di Stato Maggiore. Inoltre, l'atmosfera dell'AGSH ha avuto un impatto negativo sul carattere morale degli ufficiali che ne sono usciti, per i quali "gli intrighi e l'arroganza che hanno corroso questo ambiente erano molto caratteristici". Una cattiva influenza sull'istruzione degli ufficiali era anche esercitata dal fatto che persone di famiglie nobili godevano (indipendentemente dalle loro qualità professionali) di concessioni sia nell'addestramento che nell'iscrizione ai posti di comando. Nel 1898, il tenente generale N.N. fu nominato alla carica di capo dell'AGSH. Sukhotin. Ha cercato di distruggere il sistema di insegnamento della scienza militare, che per lungo tempo ha allevato i teorici del personale generale che si erano persi al primo contatto con la pratica. Ha aumentato il numero e l'importanza delle gite sul campo in estate e delle missioni tattiche in inverno. Qui, tuttavia, incontrò una latente resistenza da parte dei vecchi professori. Nel 1901 N.N. Sukhotin è stato sostituito dal generale di fanteria V.G. Glazov, che, seguendo le istruzioni del ministro della Guerra per ridurre il carico sugli ufficiali addestrati, ha sostanzialmente annullato tutte le imprese positive del suo predecessore, riducendo al minimo il volume del corso pratico nel secondo anno di studio. Ancora una volta, c'è stato un riorientamento dell'AGS per addestrare gli ufficiali principalmente per il servizio nello Stato maggiore, mentre è rimasto l'accademismo della maggior parte dei corsi. È così che la formazione accademica diplomata alla Scuola Generale è stata valutata da N.N. A.A. Sukhotine Ignatiev: “Nonostante tutti i suoi difetti, l'Accademia ha comunque formato quadri di ufficiali senza dubbio qualificati che erano informati e mentalmente preparati. Indubbiamente, le attività di Sukhotin hanno avuto un effetto e il nostro diploma è stato, in ogni caso, più preparato per il lavoro di combattimento rispetto ai precedenti. Eravamo ignoranti in materia sociale. Militarmente, le nostre menti erano avvelenate da tendenze posizionali, passivo-difensive. Non eravamo completamente orientati ai moderni mezzi tecnici di guerra ". Questa impreparazione non tardò a manifestarsi in futuro durante la guerra russo-giapponese del 1904-1905. "\u003e

Guerra 1904-1905 è diventato un "momento di verità" per l'AGSH. La sconfitta della Russia è stata in gran parte dovuta a carenze nella formazione degli ufficiali dello Stato maggiore. Soprattutto molte critiche sono state causate dalle mappe topografiche del teatro delle operazioni militari compilate prima della guerra, e l'organizzazione insoddisfacente dell'intelligence militare (sia prima che durante la guerra) ha portato al fatto che l'esercito e la leadership militare avevano poche informazioni affidabili sul nemico. Nel dopoguerra furono create due commissioni (sotto lo Stato Maggiore e lo Stato Maggiore Generale) per scoprire le ragioni delle carenze e determinare le forme e le modalità di addestramento degli ufficiali. Nonostante fosse riconosciuto che la preparazione dell'insegnamento era troppo teorica e che i corsi di strategia e tattica fossero chiaramente obsoleti, non furono prese misure per porre rimedio alla situazione. L'unico cambiamento fu l'introduzione nel 1907 di esami scritti per l'ammissione all'AGSh presso la sede del distretto. La ragione dell'inerzia, a quanto pare, fu il successivo cambiamento nella leadership dell'AGSH. Nel gennaio 1907, il generale di fanteria N.P. Mikhnevich, che stava attivamente cercando di capire le ragioni della crisi dell'istituzione sotto la sua giurisdizione, è stato sostituito come capo dal tenente generale D.G. Shcherbachev. Inoltre, la posizione di un altro sostenitore delle riforme era instabile: il capo della direzione principale dello Stato maggiore generale, il tenente generale F.F. Palicina. Il costante rimpasto e le lotte di potere tra i vertici militari hanno svolto un ruolo negativo nella riforma della formazione degli ufficiali di stato maggiore. "\u003e

Alla fine del 1908 - inizio 1909. ci fu un'altra serie di cambiamenti nella massima leadership militare del paese. Il nuovo ministro della guerra era il generale V.A. Sukhomlinov. Un uomo che non era privo di abilità, si distingueva per la sua brama di potere e allo stesso tempo sorprendente frivolezza, tuttavia, l'imperatore Nicola II amava il suo vigore e il suo immutabile ottimismo. Essendo stato indipendente dal Ministero della Guerra dal 1905, la Direzione principale dello Stato maggiore (nella cui giurisdizione era anche lo Stato maggiore) fu nuovamente inclusa in quest'ultimo dal 1908, e il capo dello Stato maggiore era subordinato al Ministro della Guerra. Tutto questo ha influenzato l'AGSh. Alla fine di luglio 1909 fu approvato un nuovo statuto sull'AGSh. È stata ribattezzata Accademia Militare Imperiale Nikolaev. Il nome stesso consente di giudicare lo scopo principale di questa istituzione di istruzione militare superiore: fornire agli ufficiali dell'esercito russo un'istruzione militare superiore. Inoltre, l'AGSH doveva essere dotato di funzionari che ne conseguivano il diploma nella prima categoria. Il corpo degli ufficiali dello Stato maggiore avrebbe dovuto sviluppare la scienza militare attraverso le opere dei professori e anche diffondere la conoscenza militare nell'esercito con opere letterarie e accademiche (ordine del dipartimento militare n. 344 del 31 luglio 1909). AGSh era subordinato al capo di stato maggiore generale. Il personale degli studenti era fissato a 314 persone e il numero di ufficiali mancanti sul set doveva essere accettato ogni anno. L'ammissione al dipartimento geodetico è stata effettuata in un anno, non più di sette ufficiali. La formazione è durata due anni e nove mesi: classi medie e superiori e un corso aggiuntivo di nove mesi. Presso il dipartimento di geodesia, la formazione è durata quattro anni: un anno nei gradi junior e senior e due anni di formazione pratica presso il Nikolaev Main Observatory di Pulkovo. Coloro che ne conseguirono il diploma furono assegnati alla Direzione Topografica della Direzione Principale dello Stato Maggiore Generale. Questa situazione persisteva fino al 1912, quando lo status degli ufficiali diplomati al Dipartimento di Geodetica fu cambiato. Con ordinanza n. 497 del 10 settembre, dopo aver completato un intero corso quadriennale di prima categoria, sono stati iscritti al Corpo dei Topografi Militari, nella categoria dei Geometri. Coloro che si sono laureati nella seconda categoria sono stati assegnati alle loro unità. Allo stesso tempo, tutti godevano del diritto di indossare GSh per cucire sulle uniformi e accelerare la produzione di rango. Questa misura mirava a rafforzare il Corpo dei Geometri Militari con ufficiali con un'istruzione militare superiore. "\u003e

Il corso accademico AGS è stato ampliato. Comprendeva l'insegnamento delle seguenti materie: strategia, tattica, servizio di stato maggiore, storia militare, storia generale dell'arte militare in Russia, amministrazione militare generale, statistiche militari, informazioni su artiglieria e ingegneria, affari navali, geodesia e cartografia, riprese con redazione, storia politica e lingue straniere. Inoltre, gli ufficiali erano addestrati all'equitazione e durante i mesi estivi erano impegnati nella fotografia sul campo e negli esercizi tattici. Al Dipartimento di Geodetica, ai temi principali si sono aggiunti l'astronomia (teorica e pratica), la geodesia (superiore e inferiore) e la geografia fisica. Corsi opzionali potrebbero anche essere tenuti presso l'AGSH. I diritti degli ufficiali dopo la laurea sono stati determinati dalle seguenti categorie: il primo - per coloro che hanno ricevuto un totale di dieci punti e oltre; il secondo - meno di dieci punti. I migliori di coloro che hanno completato il corso sono stati premiati con medaglie: oro, argento grande e piccolo, ei loro nomi sono stati inseriti nelle schede d'onore. Coloro che si sono diplomati al corso completo dell'AGSH hanno acquisito i diritti: di indossare un badge, di ricevere uno stipendio annuale, di un congedo di quattro mesi retribuito (ad eccezione degli ufficiali di guardia), il diritto al trasferimento ad altre unità e rami di i militari e agli ordini regolari (coloro che si diplomavano all'AGSh nella seconda categoria non potevano ricevere ordini). Gli ufficiali diplomati in prima categoria dovevano servire il raduno del campo nelle condizioni dello Stato Maggiore, dopodiché furono espulsi nelle loro unità. Coloro che si sono diplomati dal secondo - sono stati espulsi nell'unità subito dopo il diploma. Per ogni anno di addestramento nell'AGSh, gli ufficiali dovevano prestare servizio nell'esercito per un anno e mezzo. Il focus della formazione, la determinazione dell'ambito di insegnamento di alcune materie, ecc. Sono stati affidati alla Conferenza AGS, che comprendeva tutti i docenti dell'AGS, il suo capo e il capo della Scuola generale, che hanno avuto un voto decisivo. L'AGSh aveva un ufficio, un comitato economico, una scuola di equitazione, una biblioteca, una chiesa Suvorov e un museo. Inoltre, presso l'AGSH si tenevano un corso quartiermastro (nel 1912 fu trasformato in Accademia quartiermastro) e un corso di lingue orientali (aperto nel 1883 sotto il corso di lingue orientali del Ministero degli Affari Esteri, primo laureato nel 1886). Per il periodo dal 1900 al 1914. il numero di studenti dell'AGSh variava da 283 (nel 1905) a 355 (nel 1910) persone. "\u003e Nonostante tutte le carenze, l'AGSh ha fornito agli ufficiali che si sono diplomati una vasta istruzione militare e una base molto solida per migliorare ulteriormente le conoscenze acquisite. La popolarità dell'AGSh nell'esercito è rimasta all'inizio del ventesimo secolo. alto, e l'espansione del reclutamento di ufficiali nell'AGSh ha permesso di fornire alle forze armate russe ufficiali altamente qualificati. Quindi, nel 1908, tra i comandanti dei distretti militari, coloro che si diplomarono all'AGSh rappresentavano il 70%, tra i comandanti del corpo d'armata - 53%, capi delle divisioni di fanteria - 51,7%, divisioni di cavalleria - 36,4%, comandanti individuali brigate - 33,7%, brigate di linea - 21,7%, comandanti di reggimenti di fanteria - 27,2%, comandanti di reggimenti di cavalleria - 13,7%, comandanti di reggimenti cosacchi - 3,5%. All'inizio della prima guerra mondiale, 29 dei 36 comandanti di corpo dell'AGSh si diplomarono; su 51 capi divisione con istruzione militare superiore, 46 si sono laureati all'AGSH; 59 dei comandanti di reggimento con un'istruzione militare superiore (o il 39%) l'hanno ricevuto all'AGSH. Pertanto, l'AGSH ha affrontato con successo uno dei compiti: la diffusione dell'istruzione militare superiore tra gli ufficiali dell'esercito. "\u003e

In generale, possiamo dire che l'AGSh dal 1856 al 1914 ha attraversato diverse fasi della sua esistenza. Allo stesso tempo, la visualizzazione del profilo AGSh è cambiata. All'inizio era una scuola superiore per la formazione degli ufficiali e del personale dello Stato Maggiore. Negli anni '60 e '70. L'AGSh iniziò a essere visto esclusivamente come una fonte di rifornimento per il corpo degli ufficiali dello Stato maggiore, il che causò una diminuzione del numero di ufficiali ammessi, ma aumentò la qualità dei laureati. Alla fine degli anni '80 -'90. AGSh acquisisce nuovamente lo status di istituto di istruzione militare superiore destinato principalmente alla diffusione dell'istruzione militare superiore nell'esercito. Tuttavia, la natura accademica e teorica dei corsi in esso tenuti, la loro arretratezza rispetto alle nuove tendenze nell'arte della guerra, così come la lotta e gli intrighi tra la leadership militare del paese alla fine degli anni '90. XIX secolo. - nei primi anni. XX secolo ha portato al fatto che i diplomati della scuola generale (soprattutto quelli chiamati a servire nella scuola generale) spesso non hanno rispettato gli obblighi loro imposti. La guerra russo-giapponese divenne lo stimolo per nuove riforme che interessarono direttamente l'AGS. Le sue priorità furono finalmente determinate: la diffusione di una maggiore conoscenza militare nell'esercito e la formazione degli ufficiali dello Stato maggiore. All'inizio della prima guerra mondiale, l'AGSh era il centro della vita militare-scientifica della Russia con un sistema ben ordinato di formazione del personale. Molti dei suoi laureati hanno dimostrato di essere leader militari e statisti di talento. In conclusione, è opportuno citare qui le parole di uno di questi laureati dell'AGSH - A.I. Denikin: "Ingombrando i corsi spesso con cose irrilevanti e inutili, a volte in ritardo nella vita nell'arte applicata, lei (AGSH - OG) ha comunque ampliato i nostri orizzonti incommensurabilmente, ha dato un metodo, un criterio per la conoscenza degli affari militari, armato molto seriamente coloro che voleva continuare a lavorare e imparare nella vita. Per l'insegnante principale è la natura morta ". "\u003e"\u003e

Studi slavi canadesi americani. - 2005. - Vol. 39. - N. 2-3. - R. 137-157

Appunti

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(cioè chi aveva il diritto di ricevere eventualmente un posto nello Stato Maggiore).

Tuttavia, ciò non significa, contrariamente al malinteso diffuso, che tutti prestassero servizio nello stesso stato maggiore generale (direzione principale dello stato maggiore, GUGSH): prestavano servizio direttamente nelle formazioni in cui erano stati inviati dopo il diploma dell'Accademia, principalmente nelle sedi delle unità e delle formazioni. Allo stesso tempo, erano elencati negli elenchi dei ranghi sia nello Stato maggiore che nel tipo di truppe in cui prestavano servizio direttamente.

Dopo essere stato assegnato allo Stato Maggiore, il nome di quest'ultimo è stato aggiunto al nome del grado degli ufficiali, ad esempio: " Capitano di stato maggiore generale ”, Che è stata mantenuta anche quando è stata promossa nei ranghi, per tutto il tempo dello Stato negli elenchi di Stato Maggiore.

Nel quartier generale (dal distretto militare - dalla città al divisionale), così come nelle direzioni delle singole brigate, fortezze, c'erano posti speciali che dovevano essere sostituiti solo dai ranghi dello Stato maggiore.

Guarda anche

Letteratura

• Raccolta delle disposizioni di legge sullo Stato Maggiore, rivista e integrata il 1 ° gennaio 1899 / Comp. Capitano Krylov - San Pietroburgo: tipografia militare (nell'edificio dello Stato Maggiore), 1899. - 145 p.
• Ganin A.V. Sul ruolo degli ufficiali di stato maggiore nella guerra civile. Archiviato dall'originale il 25 agosto 2011. Estratto il 16 marzo 2011.

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Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate dell'URSS intitolata al maresciallo dell'Unione Sovietica K.E. Voroshilov

Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate dell'URSS. K. E. Voroshilova - Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate della Federazione Russa Anno di fondazione 1918 Località Mosca Indirizzo legale 119571, Mosca, Prospekt Vernadsky, 100 Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate della Russia ... ... Wikipedia

Accademia militare dello stato maggiore - Forze armate della Federazione Russa Anno di fondazione 1918 Località Mosca Indirizzo legale 119571, Mosca, Prospekt Vernadsky, 100 Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate dell'istituto di istruzione militare superiore della Federazione Russa ... Wikipedia

Accademia militare dello stato maggiore delle forze armate della RF - Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate della Federazione Russa Anno di fondazione 1918 Località Mosca Indirizzo legale 119571, Mosca, Prospekt Vernadsky, 100 Accademia militare dello Stato maggiore delle forze armate della Russia ... ... Wikipedia

Libri

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Il 25 gennaio segna il 251 ° anniversario della creazione dello Stato maggiore delle forze armate russe. Alla vigilia di questa data, il capo di stato maggiore delle forze armate RF generale dell'esercito Valery GERASIMOV ha rilasciato un'intervista esclusiva a Viktor LITOVKIN, direttore esecutivo della "Independent Military Review".

- Prima dell'inizio della nostra conversazione, Valery Vasilyevich, non posso non menzionare la vacanza - il giorno dello stato maggiore delle forze armate della Federazione Russa. Quest'anno, senza esagerare, il nostro corpo di comando militare, secondo la definizione del maresciallo dell'Unione Sovietica Boris Shaposhnikov, "il cervello dell'esercito", compie 251 anni.

Sì. Con l'emergere del servizio di stato maggiore nell'impero russo, questo elemento più importante dell'organizzazione militare dello stato iniziò immediatamente a svolgere un ruolo notevole e, nel tempo, un ruolo più importante nella vita dell'esercito. Gli ufficiali di stato maggiore sono sempre stati con le truppe nei giorni delle sconfitte e delle vittorie, stabilendo e rafforzando tradizioni che consentono all'attuale generazione dei nostri ufficiali di adempiere adeguatamente a tutti i compiti assegnati per garantire la sicurezza militare del nostro Paese.

- E com'è oggi lo stato maggiore? Quali sono le sue principali funzioni?

Lo Stato maggiore delle Forze armate della Federazione Russa è l'organo centrale del comando militare del Ministero della Difesa della Russia e il corpo principale del comando operativo delle Forze armate della Federazione Russa. In conformità con il nuovo Regolamento sullo Stato Maggiore, approvato dal Presidente della Federazione Russa nel luglio 2013, i poteri dello Stato Maggiore non sono limitati solo all'ambito dei compiti che devono affrontare le Forze armate, ma riguardano anche questioni di garantire la sicurezza militare e la difesa dello Stato nel suo insieme.

Oggi, insieme alla gestione delle attività quotidiane delle Forze Armate, alla risoluzione quotidiana delle questioni di sviluppo militare, le principali funzioni dello Stato maggiore comprendono anche:
- organizzazione della pianificazione della difesa della Federazione Russa;
- sviluppo di piani per operazioni strategiche;
- gestione delle attività delle agenzie di intelligence militare;
- organizzazione della pianificazione della formazione alla mobilitazione e della mobilitazione nella Federazione Russa nell'ambito delle competenze del Ministero della Difesa russo;
- coordinamento delle attività di altre truppe, formazioni militari e organismi nel campo della difesa.

Inoltre, lo Stato maggiore organizza lo sviluppo di proposte per la formazione e l'attuazione della politica di difesa dello Stato e partecipa alla sua attuazione. Come ha affermato il Comandante in capo supremo delle forze armate della Federazione Russa in una riunione ampliata del Collegium del Ministero della Difesa, tenutasi nel dicembre 2013:

«… comprendendo tutte le difficoltà e le prospettive per lo sviluppo di nuovi tipi di armi e metodi di guerra, ognuno al suo posto non dovrebbe solo fare il suo lavoro, ma essere creativo in esso, pensare sempre a come fare il passo successivo verso il miglioramento del nostro grande esercito macchina. Di grande importanza per lo svolgimento di questo compito rivestono Staff di vario livello, e soprattutto lo Stato Maggiore Generale. Non sono solo persone che contano i pezzi di carta, li trasferiscono e li archiviano in archivi, ma soprattutto un centro di analisi. Oggi è più importante che mai…»

Ovviamente non c'è risposta migliore alla domanda sul risultato che la leadership del Paese si aspetta da noi.

- Come vengono selezionati gli specialisti militari per il servizio nello Stato maggiore, dove vengono formati? Quali qualità dovrebbero avere?

Essere un ufficiale di stato maggiore non è solo un onore per qualsiasi ufficiale dell'esercito russo, è, soprattutto, un lavoro difficile e responsabile.

Per il servizio nello Stato Maggiore vengono selezionati gli ufficiali più preparati presso le sedi principali delle filiali e le sedi dei rami delle Forze armate, nonché i migliori rappresentanti delle sedi dei distretti militari. Per le più alte cariche militari vengono selezionati ufficiali e generali che hanno raggiunto un elevato livello di coerenza degli organi di comando e controllo e delle truppe a loro subordinate, oltre che possiedono le necessarie qualità individuali. L'ultima condizione può essere considerata la principale.

Il pensiero analitico, una visione ampia, un bisogno interiore e l'abitudine a migliorare il proprio livello professionale sono solo alcuni dei tratti che dovrebbe possedere un candidato al servizio nello Stato Maggiore.

Durante il processo di selezione, tutti i funzionari vengono sottoposti a colloquio e verificano il livello di formazione professionale direttamente nelle divisioni strutturali dello Stato Maggiore. Prima di tutto, viene valutata la capacità degli ufficiali di essere creativi e non standard nel risolvere qualsiasi compito assegnato. La flessibilità di pensare su un'ampia gamma di questioni per garantire la sicurezza militare dello stato è apprezzata.

Un ufficiale dello Stato maggiore, usando l'esempio della storia della Russia, deve avere un'idea del posto e del ruolo dell'esercito nello stato e nella società, il ruolo della Russia nel mondo passato, presente e futuro, maestro le questioni di geopolitica, geoeconomia e processi di globalizzazione della società.

La riserva di personale federale e dipartimentale delle Forze armate è uno strumento efficace per il reclutamento di alta qualità di posti militari nello Stato maggiore. Nel 2013, durante le riunioni della Commissione centrale di attestazione del Ministero della difesa, è stato introdotto un metodo per considerare i candidati a posizioni militari su base alternativa: almeno tre candidati sono presentati per una posizione militare vacante.

L'università principale e di base per la formazione degli ufficiali di stato maggiore è l'Accademia militare di stato maggiore, che da oltre 180 anni prepara il personale militare per il livello di comando strategico. È il successore dell'Accademia Militare Imperiale, fondata nel 1832 su iniziativa dell'imperatore russo Nicola I. L'8 dicembre 2013, l'Accademia ha celebrato il suo 181 ° anniversario.

Sulla base dell'Accademia militare dello Stato maggiore, gli ufficiali vengono formati nell'ambito di un programma biennale di istruzione militare superiore, nonché di riqualificazione professionale e formazione avanzata nell'ambito di programmi di istruzione professionale aggiuntiva. Nelle loro specialità e aree di attività principali, gli ufficiali sono formati nelle accademie militari dei rami e delle armi delle forze armate.

Il pensiero militare non si ferma. Le armi vengono migliorate, le forme ei metodi di conduzione delle operazioni militari stanno cambiando. Tutto ciò deve essere conosciuto e preso in considerazione quotidianamente nello svolgimento dei compiti e nelle decisioni gestionali. La prospettiva generale di un ufficiale di stato maggiore dovrebbe coprire la sfera delle relazioni politiche ed economiche sia all'interno del paese che all'estero. È necessario disporre di informazioni complete su base giornaliera su tutto ciò che sta accadendo in Russia e all'estero nel campo dello sviluppo organizzativo militare e dello sviluppo delle forze armate, dell'amministrazione militare e statale, nel campo dell'addestramento e dell'impiego di truppe e forze .

Ma, ovviamente, non è possibile coprire tutto lo spettro di attività delle forze armate attraverso programmi di addestramento per accademie militari. Pertanto, la formazione professionale di qualsiasi ufficiale delle Forze Armate è un processo quotidiano e continuo. I generali e gli ufficiali di stato maggiore non fanno eccezione. Oltre a tutto ciò che è stato detto, un ufficiale di stato maggiore deve essere un patriota incondizionato della Russia, un cittadino spiritualmente-morale e sotto tutti gli aspetti sano cittadino della Patria.

- Viene creato il Centro nazionale per la gestione della difesa statale. Quali funzioni svolgerà, anche in relazione alle Forze Armate? Che ruolo giocherà lo Stato Maggiore qui? Cosa cambierà?

Su suggerimento del Ministro della Difesa S.K. Shoigu, il comandante in capo supremo delle forze armate della Federazione Russa, ha deciso di creare un Centro di controllo della difesa nazionale della Federazione russa all'interno della struttura del Ministero della difesa. Il 20 gennaio 2014, come sapete, è stata posata la prima pietra nell'edificio del Centro sull'argine di Frunzenskaya.

Il Centro nazionale creato coprirà tutti i livelli di leadership delle forze armate e consentirà anche di coordinare gli sforzi di 49 ministeri e dipartimenti che partecipano all'attuazione del Piano di difesa del paese. Per la prima volta nel Ministero della Difesa russo, verrà creato un sistema di controllo automatizzato multilivello integrato verticalmente e verrà formato un unico spazio di informazioni e controllo, garantendo azioni congiunte di forze e risorse diverse. Inoltre, il Centro nazionale diventerà lo strumento principale per la gestione della mobilitazione del paese.

Durante l'implementazione di questo progetto, verranno utilizzate solo tecnologie innovative, le soluzioni software più moderne. Equipaggiarli consentirà di visualizzare tempestivamente la situazione da qualsiasi regione, nonché l'area di operazioni delle truppe (forze), comprese quelle situate a distanze considerevoli dai punti di dispiegamento permanente.

La costruzione delle Forze Armate della Federazione Russa viene eseguita dal Ministero della Difesa in conformità con il Piano per la Costruzione e lo Sviluppo delle Forze Armate. Il piano è sviluppato per cinque anni e approvato dal Presidente della Federazione Russa. Se necessario, con decisione del Presidente della Federazione Russa, possono essere specificate misure per la costruzione e lo sviluppo delle forze armate.

Il Piano per la costruzione e lo sviluppo delle forze armate riflette le questioni relative al reclutamento dei servizi costituenti e alle armi del personale, all'armamento con attrezzature militari e speciali, all'ammodernamento dei modelli esistenti e allo sviluppo di quelli promettenti, allo sviluppo di infrastrutture militari, a tutti i tipi di supporto. Inoltre, al fine di attuare i compiti fissati dal presidente, sincronizzare tutte le misure, i programmi e i piani per lo sviluppo delle Forze Armate, è stato elaborato un Piano d'Azione dettagliato del Ministero della Difesa per il periodo fino al 2020.

Copre tutte le aree di attività delle forze armate, dal mantenimento dell'efficacia di combattimento delle truppe all'aumento dell'attrattiva del servizio militare. Tutte le attività sono dettagliate mensilmente in piani e programmi, che sono stati sviluppati dal Vice Ministro della Difesa all'unità di formazione e militare inclusa. È stato organizzato un rigido sistema di monitoraggio dell'attuazione del piano.

Consiste di parti chiuse e aperte. La parte aperta del piano si trova sul sito ufficiale del Ministero della Difesa. E le modifiche e le aggiunte ad esso sono fatte solo su decisione del consiglio del Ministero della Difesa della Federazione Russa. Ciò consente al Ministero della Difesa, in stretta collaborazione con altri organi esecutivi federali, di svolgere un lavoro stabile e mirato sulla costruzione, lo sviluppo e l'uso delle Forze armate.

- So che lo Stato Maggiore Generale è attivamente coinvolto nella cooperazione militare internazionale. Quali compiti deve affrontare qui?

Lo Stato Maggiore prende parte attiva alla preparazione e alla conduzione di eventi di cooperazione militare internazionale su base bilaterale e multilaterale. Ci sono molti compiti. Le aree prioritarie della cooperazione militare internazionale per noi sono:
- sviluppo della componente militare della CSTO;
- rafforzamento dell'organizzazione militare dello Stato dell'Unione con la Repubblica di Bielorussia;
- assicurare una presenza militare elettorale della Federazione Russa in varie regioni del Commonwealth e nel mondo per rafforzare la sicurezza regionale e globale;
- rafforzare il sistema di sicurezza nella regione dell'Asia centrale, tenendo conto del ritiro delle forze internazionali di assistenza alla sicurezza da esso;
- prevenire l'emergere di nuove minacce missilistiche nucleari lungo il perimetro dei confini russi;
- prosecuzione dell'interazione in campo militare con gli Stati Uniti e la NATO in materia di controllo degli armamenti, non proliferazione delle armi di distruzione di massa, garanzia della sicurezza regionale e globale;
- attuazione delle decisioni della leadership politica dello Stato per promuovere gli approcci russi nel campo della difesa missilistica, adempimento dei requisiti del Trattato sulle armi strategiche offensive;
- adempimento degli obblighi russi nel campo della cooperazione tecnico-militare sulla fornitura di armi e attrezzature militari dalla presenza del Ministero della difesa russo.

Attualmente, la cooperazione militare internazionale è versatile, dinamica e focalizzata sulla risoluzione dei compiti assegnati dalla leadership del paese al Ministero della Difesa russo. Poiché le questioni della cooperazione militare internazionale sono direttamente collegate alle questioni di garantire la sicurezza militare dello Stato, sono oggetto di costante preoccupazione dello Stato maggiore.

• Data di formazione:
• Dislocazione:
• Era incluso in:

Storia

Il corpo degli ufficiali di stato maggiore è gestito dall'ufficio del quartiermastro generale, che nel 1832 è stato ribattezzato "Dipartimento di stato maggiore", come uno dei dipartimenti del dipartimento della guerra. Allo stesso tempo, oltre alle funzioni amministrative di gestione del corpo degli ufficiali dello Stato maggiore generale, al Dipartimento di stato maggiore generale furono affidati i compiti di contabilità per l'ubicazione generale, acquartieramento, azioni delle forze di terra, leadership dell'Imperial Accademia militare, rilievi geodetici e tutta la cartografia.

Secondo lo stato del 1832, il corpo degli ufficiali dello Stato maggiore comprendeva:

Generali di Stato Maggiore delle Guardie e di Stato Maggiore Generale -17, Colonnelli di Stato Maggiore delle Guardie -2, Colonnelli di Stato Maggiore Generale -30, Luogotenenti Colonnelli di Stato Maggiore -48, Capitani di Stato Maggiore delle Guardie -4, Capitani di Stato Maggiore -54, Capitani di Stato Maggiore dello Stato Maggiore -60, Luogotenenti di Stato Maggiore delle Guardie -6, Luogotenenti di Stato Maggiore -68, Sottotenenti di Stato Maggiore delle Guardie -4. gli ufficiali dello stato maggiore delle guardie sono semplicemente o ufficiali delle guardie trasferiti al servizio di stato maggiore o ufficiali dello stato maggiore a cui sono stati dati i diritti di guardia per le loro distinzioni militari.

Non c'era stato maggiore separato delle guardie.

Il corpo degli ufficiali dello Stato maggiore come una società speciale chiusa all'interno del corpo degli ufficiali russi prese finalmente forma negli anni '90. XIX secolo. All'inizio del ventesimo secolo. il prestigio dell'ufficiale di stato maggiore generale è notevolmente aumentato. Gli ufficiali di stato maggiore, che rappresentano l'élite dell'esercito russo, erano candidati alle più alte posizioni di comando e personale. Pertanto, gli ufficiali in prima linea hanno trattato male lo stato maggiore e, invidiando la loro rapida crescita di carriera, hanno inventato per loro un soprannome sprezzante - "momento". Gli ufficiali di stato maggiore pagavano i militanti con la stessa moneta e loro stessi disprezzavano coloro che non studiavano, considerandoli perdenti e ignoranti di scienza militare.

Gli anni di studio presso l'Accademia Nikolaev dello Stato Maggiore sono stati un serio banco di prova per gli studenti, il corso di formazione è stato abbastanza difficile e il programma, secondo molti laureati, era sovraccarico. In un certo senso, questo approccio era giustificato, perché la vita delle persone e l'esito delle ostilità dipendevano dalle capacità acquisite dagli ascoltatori. Il corso di studi principale dell'Accademia era diviso in due classi (junior e senior) e consisteva in lezioni sia teoriche che pratiche. Gli argomenti principali erano tattica, strategia, amministrazione militare, storia militare, statistica militare, geodesia, ausiliario - russo, informazioni su artiglieria e ingegneria, storia politica, diritto internazionale, lingue straniere. Per quanto riguarda le lingue straniere, lo studio di almeno una di esse era obbligatorio, le altre due lingue potevano essere studiate a piacimento. C'è stata un'intensa competizione tra gli studenti dell'Accademia relativa al sistema di valutazione dei diplomi.

La selezione dei candidati per lo Stato maggiore era in più fasi e praticamente escludeva l'accesso a persone casuali. Basti notare che in fase di formazione dall'accademia all'inizio del XX secolo. almeno il 40% degli ufficiali iscritti alla classe junior sono stati espulsi. Allo stesso tempo, il successo o il fallimento nell'accademia ha significato molto nella carriera e nella vita dell'ufficiale, ha predeterminato l'intero servizio futuro dell'ufficiale, ha cambiato drasticamente il carattere di una persona e le sue attitudini di vita.

L'addestramento nell'accademia per un ufficiale è costato allo stato 40.000 rubli. I voti per i soggetti superati sono stati assegnati su una scala di dodici punti: "eccellente" - 12 punti, "molto buono" - 10-12 punti, "buono" - 8-9 punti, "soddisfacente" - 6-7 punti, "mediocre "- 4–5 punti," debole "- 1–3 punti. In estate, il pubblico ha partecipato alle riprese e all'addestramento pratico in tattica. Gli ufficiali che hanno ricevuto una media di almeno 10 punti alla fine della classe senior e non hanno avuto voti insoddisfacenti sono stati considerati aver completato il corso nella prima categoria e sono stati iscritti a un corso aggiuntivo. Coloro che hanno ricevuto meno di 10 punti sono stati considerati diplomati all'accademia nella seconda categoria e sono stati espulsi nelle loro unità. Tali ufficiali, "che non sono arrivati \u200b\u200ballo Stato Maggiore, forse solo per la mancanza di qualche piccola frazione nel punteggio di laurea, sono tornati ai ranghi con una psiche depressa, con il sigillo di un fallimento agli occhi della prima linea ufficiali e con prospettive del tutto vaghe per il futuro ".

Posti che devono essere ricoperti dai generali di stato maggiore:

• ministro della Guerra,
• quartiermastro generale dello stato maggiore,
• direttore dell'Ufficio Topografico Militare dello Stato Maggiore Generale,
• capo del Dipartimento del Comitato Scientifico di Stato Maggiore,
• cinque generali per incarichi speciali presso lo stato maggiore,
• due generali durante le riprese di stato,
• capo quartiermastro del corpo delle guardie (a questo punto, tutti i reggimenti delle guardie erano riuniti nella divisione delle guardie e quelli nel corpo delle guardie),
• quartiermastro generale presso il quartier generale dell'esercito,
• capo quartiermastro del Corpo d'armata caucasico,
• capo quartiermastro del corpo separato della guardia interna,
• capo quartiermastro degli insediamenti militari.

Inoltre, durante il loro mandato, sono stati assegnati allo Stato Maggiore Generale:

• direttore dell'Accademia,
• capi della sede principale degli eserciti,
• capi di stato maggiore di corpo.

Ufficiali di Stato Maggiore Generale e di Stato Maggiore delle Guardie furono nominati a varie posizioni nel quartier generale degli eserciti, dei corpi e delle divisioni. L'elenco di tali posizioni è molto lungo ed è impossibile citarlo nell'ambito di questo articolo. Queste posizioni dovevano essere gestite da diplomati dell'Accademia. Pertanto, lo Stato Maggiore ha stabilito il numero di studenti ammessi al primo anno dell'Accademia ogni anno, in base a quanti ufficiali di Stato Maggiore potrebbero essere necessari in tre anni (il periodo di studio in Accademia), tenendo conto delle potenzialità guerre.

In tempo di guerra, le posizioni che dovevano essere ricoperte da generali e ufficiali di stato maggiore: Nel quartier generale dell'esercito:

• quartiermastro generale,
• tre aiutanti senior
• quattro funzionari della sede centrale per incarichi,
• quattro ufficiali principali per gli incarichi.

Presso il quartier generale del corpo di fanteria:

• capo quartiermastro,
• due aiutanti senior,
• un funzionario del personale per gli incarichi,
• due capi ufficiali per gli incarichi.

Presso la sede del corpo di riserva:

• capo quartiermastro,
• chief officer per gli incarichi.

Presso il quartier generale delle divisioni di fanteria e cavalleria:

• quartiermastro di divisione,
• chief officer per gli incarichi.

Dopo essere stato assegnato allo Stato Maggiore, il nome di quest'ultimo è stato aggiunto al nome del grado degli ufficiali, ad esempio: "Capitano di Stato Maggiore", che è stato mantenuto anche quando promosso in gradi, per tutta la durata del dichiarare negli elenchi dello Stato Maggiore.

Comandanti

Ufficiali assegnati al Corpo degli ufficiali di stato maggiore

Fonti

F.Maksheev. Stato maggiore russo. Composizione e servizio di esso San Pietroburgo. 1894 M. Gazenkampf. La struttura e il servizio dello Stato maggiore russo, San Pietroburgo. 1888 L'economia è in putrefazione, squadrone e centinaia. Pubblicato da V. Berezovsky. San Pietroburgo. 1891 Vita dell'esercito russo del XVIII-inizio XX secolo. Scherzo militare. Mosca. 1999 AA. Ignatiev. Cinquant'anni nei ranghi. Casa editrice militare. Mosca. 1986 Elenco dello Stato Maggiore per ... un anno. SPb.-Pg., 1816-1917. Titolo: per 1816-1833. - Elenco dei generali, quartier generale e capi di stato maggiore delle guardie. Ed. 2 volte all'anno, dal 1843 - 3 volte all'anno. dal 1892 - mensile.

Date di entrata in servizio, luogo di servizio e anzianità; dal 1883 al 1914 - anno di nascita, religione, istruzione, premi, incarichi ricoperti, stato civile. Gli elenchi sono compilati per grado. Decreto.: Nomi (dal 1871).

Prussak V.K. Ai materiali sulla storia dello Stato maggiore russo. Riconoscimenti militari ai ranghi della suite di E. e. in. dal quartiermastro e dai ranghi dello Stato Maggiore Generale dagli ordini più alti del 1796-1901. SPb., 1902.110 p.

Elenco delle persone che si sono laureate nel 1834-1896. corso Imp. l'accademia militare e l'Accademia Nikolaev dello Stato Maggiore Generale, hanno assegnato l'Ordine di George e l'arma d'oro.