Орыс тілі жұмыс дәптері 2 сынып 2 бөлім. Онымен бірге оқыңыз

аннотация

Жұмыс дәптері оқу орындарының студенттеріне арналған және «Орыс тілі. 2-сынып «авторлары В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, Федералды мемлекеттің талаптарына сәйкес өзгертілген білім беру стандартыбастауыш жалпы білім беру. Жұмыс дәптерінде берілген жаттығулар студенттерге орыс тілі сабағында алған білімдерін бекітуге көмектеседі.

Тапсырмалар жүйесі байытуға бағытталған сөздікбала, тілдік құбылыстарды талдап, онымен жұмыс жасау қабілетін қалыптастыру әртүрлі түрлеріақпарат. Дәптер оқушылармен жеке жұмысты ұйымдастыруда мұғалімнің тиімді көмекшісі болып табылады. Жұмысшы табын пайдалану 2-сыныпта тұлғалық, метапәндік және пәндік оқыту нәтижелеріне неғұрлым табысты қол жеткізуге ықпал етеді.

Оқулық үлгісі

Орфографиялық сөздіктен «Мектеп» тақырыбы бойынша зат есімдерді есте сақтаңыз. Сөздерді сұраққа бөлу арқылы жаз.
(Кім не?)
Сөздердегі тексерілмеген емлелердің астын сыз.
Әр қатардағы зат есімдер орыс тілінде қалай аталады?
57. Оқы.
Курск қаласынан келген Настя мен Маша Толмачева 2006 жылы Eurovision ән байқауында Ресей атынан өнер көрсетті. Және олар жеңді! Олар «Көктемгі джаз» әнін орындады. Настя мен Маша «Сверчек» эстрадалық студиясында айналысты.
Жалқы есімдерді табыңыз. Олардың әрқайсысы нені білдіреді? Жалқы есімдердегі бас әріптердің астын сыз.
58. Өз есімдеріңізді жазыңыз.

Дыбыстар мен әріптер 3
CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF әріп тіркестерінің емлесі 3
ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU 7 әріп тіркесімдерінің емлесі
Дауысты және дауыссыз дыбыстар 10
Бөлу жұмсақ белгі(b) 19
Сөйлем мүшелері 23
Сөйлем мүшелері дегеніміз не? 23
зат есім 24
Етістік 34
сын есім 42
Есімдік 49
Көсемшелер 52
Қайталау 55

Онымен бірге оқыңыз:

Түсініктеме: Кітапты жүктеп алу үшін (Google Drive-тан) жоғарғы оң жақтағы – ТІК төртбұрыштағы көрсеткіні басыңыз. Содан кейін жаңа терезеде жоғарғы оң жақ - ТӨМЕН КӨРСЕТКІ. Оқу үшін жай ғана беттерді жоғары және төмен айналдырыңыз.

Кітаптан алынған мәтін:

В. П. Канякина «туралы ... * Орыс тілі жұмыс кітабы БІЛІМ БАСПАСЫ және / біз қаламмен сурет салу үшін. РЕСЕЙ МЕКТЕП ГЭФ В. П. Канакина Орыс тілі оқулық оқу орындарының студенттеріне арналған нұсқаулық Екі бөлімнен 2 бөлім 2-ші басылым Мәскеу «Ағарту» 2012 ӘОЖ 373.167.1:811.161.1 LBC 81.2Rus-922 K19 «Ресей мектебі» сериясы 2001 жылы құрылған. Жұмыс дәптері Федералдық талаптарға сәйкес өзгертілген «Орыс тілі. 2-сынып» оқулығына сәйкес келеді. Бастауыш жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандарты. Жұмыс дәптерінде берілген жаттығулар оқушылардың орыс тілі сабағында алған білімдерін бекітуге көмектеседі. Тапсырмалар жүйесі баланың сөздік қорын байытуға, тілдік құбылыстарды талдау және олармен жұмыс істеу қабілетін дамытуға бағытталған. әр түрлі ақпарат түрлері.Дәптер оқушылармен жеке жұмысты ұйымдастыруда мұғалімнің тиімді көмекшісі Жұмыс дәптерін пайдалану 2-сыныпта жеке, метапәндік және пәндік оқыту нәтижелеріне неғұрлым табысты жетуге ықпал етеді. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(ген) © «Просвещение» баспасы, 2012 © Көркем дизайн. «Просвещение» баспасы, 2011 Барлық құқықтар қорғалған Дыбыстар мен әріптер CHK, CHN, TH, SCCHN, LF ӘРІПТЕРІНІҢ ЕМЛЕСІ 1. Оқыңыз. Сәйкес сөздерді қойыңыз. Міне, жақсы жер, Ағып жатыр /L_______. ! I Бұқаға жарты шелек алып келдік ЖА_________ Жаңбыр жауды бұлттан, Жуды кірпі Л-_________ Анасы қызына Түрлі-түсті GyM берді _________ чк әріптерінің астын сыз. 2. Сөздердің дыбыстық белгілерін алфавиттік белгілермен ауыстырыңыз. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'ny'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'ny'] [x 'ysch'ny'] [pal'tb] 3. оқу. Бұл сөздерден кіші мағынадағы сабақтас сөздер жасалады. Жазыңыз. тышқан - тышқан бұлт - тапсырма су соңы - ұшы диван подъезд подъезд сақина орын - апа балапан - балапан шыны - chk, nch әріп тіркесімдерінің астын сыз. 4. Оқы. 1. Қарлығаш алысқа ұшып кетті. 2. Күн шуақты шалғында көбелектер мен көбелектер гүлдерден тәтті шырын ішеді. 3. Өзеннің үстіндегі орманда саяжай салынды. Саяжайда кішкентай ит тұрады. Қажет болса, жұмсақ белгіні қойыңыз. Басқаша айтқанда, аралықтағы әріптерді сызықпен қосыңыз. Бірінші сөйлемдегі негізгі сөздердің астын сыз. 5. Оқы. Үлгі бойынша бір түбірлі сөздер құрастыру. Жазыңыз. Не? Қайсысы? сүт - сүт құм - ________ кірпіш гүл қалай? Қайсысы? мәңгі - мәңгілік шұғыл - _______ дәл қызықсыз Сөздегі ч әріп тіркесінің астын сыз. Сөздердің біреуін қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз. 6. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. p_lyane бойынша p_nёchka Белка гр_баррель алды. Күн таудың артына тығылды, Көшетін уақыт d_m6y. Бірақ менің d_lekovato, Және гр қиын болар еді... А.Захаров Мәтіннің тақырыбын ойлап тауып, жазып алыңыз. Мәтіннің жалғасын ауызша құрастыру. 7. Оқы. Титмаус - торғайдың қарындасы. Жұмысты бітірді, батыл жүріңіз. Кім еңбек сүйсе, халық оны құрметтейді. Сөздердегі зерттелген емлелердің астын сыз. Кез келген ұсынысты жазыңыз. 8. Оқы. Сөздерде ерекшеленген әріптерді оқығанда қандай дыбысты айту керек? Бұл дыбысты белгілеңіз. Бұл, әрине, жұмыртқаға көмектеседі. Бұл сөздерді қалай дыбыстау керектігін емле сөздігіне қараңыз. 9. Оқы. Түсіп қалған сөздерді қойыңыз. Желе жейміз _____________ Тәбетіміз ашылды ______________ Мұрты _____________________ Өте _____________________ П.Синявский Анықтама үшін сөздер: сүйкімді, тамаша, қара, қара. Сөздердегі әріп тіркесінің астын сыз. 6 ӘРІПТІК ҮЙРЕКЕЛЕРДІҢ ЕМЛЕСІ ЖИ-ШИ, ЧА-СЧА, ЧУ-ШУ 10. «Үйлерді» осы әріп тіркесімдері бар сөздермен толтырыңыз. 11. Оқы. 1. Қазірдің өзінде zh_ut емес_, мұнда zh_ut zh_. 2. Бас киімнің негізгі ақ түстері бар, бірақ жанды түстер. 3. Л_суда t_ni tsv_мұнда лалагүл_, шалғында - тышқан бұршақ, в_де - құмыралар. 4. Қоянда қоян, кр_лчихада кр_лч_та, щ_киде ш;_рята бар. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Олардың емлесін түсіндіруге дайын болыңыз. Сөйлемдер арасынан тілдің бұрмалануын табыңыз. Оны үйрен. 12. Сөздердің шашыраңқы бөлшектерінен жи-ши, ча-ча, чу-шу әріп тіркестері бар сөздер жасаңыз. Жазыңыз. 13. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. Коч ^ н к_бос, ш ^ ны ат м_ш ^ ны, ауыл тұрғындары, h ^ ^ т_варышч, құмыра _ ^ н м_л_ка, ш_р6кое тас жолы, түсті к_р_н-д_ш, пл_ш ^ дка үшін r_byat, в rsh ^ on. , оң к_ртына, хош иісті м_-линия, шай p_suda. Сөздіктегі сөздік сөздердің жазылуын тексеріңіз. Сөз тіркестерінің біреуін қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз. 8 14. Тілді бұрмалаушыны оқы. Қай сөздердің орны ауыстырылған? Тілді бұрмалауды дұрыс жаз. Шай неғұрлым көп болса, соғұрлым жиі тазалаймын. Жіңішке дауыссыз дыбыстарды білдіретін сөздердегі әріптердің астын сыз. 15. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. sh ^ ka sch_1ku-ға барды. Ол p ^ ка sch ^ куға велев сорпасын берді. А.Федорова Мәтінге атау беріңіз. Сөйлемдердегі негізгі сөйлемдердің астын сыз. Тапсырмаларды дұрыс орындағаныңызды дәлелдеуге дайын болыңыз. 16. Оқы. «Үйлер» дыбысына жетіспейтін дыбыстарды енгізіңіз. [_], [_] - қатты жұпталмаған ысқырықты дауыссыз дыбыстар. [_], [_] - жұпталмаған жұмсақ дауыссыз дыбыстар. 9 ДАУЫСТЫ ЖӘНЕ ДАУЫСТЫ ДАУЫСТАР 17. Мысық пен итке дауысты дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптерді бір топқа, ал дауыссыз дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптерді екінші топқа қоюға көмектесіңіз. Әр топтың әріптерін сызықтармен жалғау. ® ® © © © ©KS^ © @ © © ® © © ©^ ® ® ® ® Ерекшеленген әріптермен беруге болатын дыбыстарды айту. 18. Оқы. Түсіп қалған сөзді толтырыңыз. ұсыныс - jIUwjou. и/б тшы ‘Г X. схщ./ м;ду. bzhl plpmArd, __________ ах! ! шамамен л. Яковлев Асты сызылған сөздегі саңырау жұп дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз. ТУРАЛЫ! X) 4-10 19. Оқы. Қалып қалған сөздерді-дауыссыз дыбыстардың атын толтырыңыз. 1. ____________ АТ шудан. 2. __________ дауыссыз дыбыс дауыссыз және дыбыс шу мен тұрады 20. Саңырау-дауысты жұптастырылған дауыссыз дыбыстарды білдіретін «үйге» жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. /*“ 0 -p in - - - k d - t VT / "yiv - - with t / f, Осы әріптерге аяқталатын сөздерді теріп жаз. 21. Оқулықтағы орфографиялық сөздіктен жұптас сөздерді табыңыз. Сөз соңында дауыссыз дыбыстар.Бірнеше сөз жаз.11 22.Оқы.Қандай ереже туралы айтып жатырмыз?Дауыссыз дыбыстар неге бұлай аталады?Жұп дауыссыз дыбыстар ең қауіпті!Түбірде сіз оларды тексересіз-Алмастырыңыз. келесі дауысты дыбыс!23. Оқы.Тіскен әріптерді қой.1 Нан болады_, екеуі де болады_.2.Пыро_ болар еді, тамақ болады_.3.Кім жалқау_, ұйқышыл_.4.Сұлу_бет, бірақ жақсы_ ақыл 5. Аю_ ебедейсіз_, иә ауыр.Әріптері жетіспейтін сөздерге тест сөздерін ауызша таңда. құрғақ және өткір.du(b, n) қатып қалды(лар, ч) Наскв6(лар, ч) ші шыршаларды салқындатты.Г.Волжина жақшадағы әр сөзге дұрыс әріпті таңдап, астын сыз.Осы сөздерді жаз. 12 25. Леонид Яхнин аударған американдық әннің жолдарын оқыңыз. Фог кемпір ас үйде пештің жанында бәліш пісіріп жатыр, Ит есімді бульдог гүлдерді суаруға барады. Қарт Фогг торт пен сүтті шайды, Ит атты бульдогты алады - Онымен бірге үстелдің жанында. Бұл жолдарда не шындық деп ойлайсыз? Сөздердегі үйренген ережелердің жазылуын сызу. 26. Оқы. Ерекшеленген дыбыстардың орнына cha[w]ka uka[s]ka l6[sh]ka ka[s]ka la[(b]ka l6[k]ti k6G(b1ta k6[k]) әріптерін қойып, сөздерді жаз. ti sha[ n] ka l6 [t] ka shu [n" | ka sh; e [t] ka Сөздерді дұрыс жазғаныңызды дәлелдеуге дайындалыңыз. 13 27, Оқы. Емлелері тексерілуі керек дауыссыз дыбыстардың астын сыз. Тырнақ, жұмбақ, тайғақ, сәбіз, сәбіз, қорқақ, қақпа, қорқақ, сырғанақ, шеге, күзет, тап. Әрбір тексерілген сөзге тест сөзін табыңыз. Үлгі бойынша жазыңыз. SO/ (■.икмж) рухеиул, 28. Оқы. Әңгімелерді атаңыз. 1. ___________, сарайдан қашып, хрусталь тәпішкесін жоғалтып алды. 2. ___________ жеті ергежейлімен өте тату болды. Анықтама үшін сөздер: Золушка, Ақшақар. Түсіп қалған сөздерді қойыңыз. Олардың ішіндегі саңырау-дауысты жұп дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз, 14 29. Әрбір сөзге бір түбірлі тест сөзін таңдаңыз. Үлгі бойынша жазыңыз. Емен – емен, жидек – _________________. Епті – епті, жақын – Қасық – қасық, орам – ______________. Өтінемін - сұраңыз, қақпасы - __________. Әдепті – сыпайы, жақсы – _____________, Сөздердегі емлесін тексерген әріптердің астын сыз. 30. Жұмбақты оқы. Түсіп қалған әріптер мен сөзді енгізіңіз. Анықтама сызыңыз. Мен дөңгелекпін, мен тегісмін және дәміне қарай тәттімін. Әр қаракөз біледі. Менің атым кім _______________ 31. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. 1. Sly_ki, chars, pyro_ky, суқұйғыш_. 2. Вдру_, блу_ка, сап6_ки, руба_ка. Әр сөз табындағы артық сөздің астын сыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз. 15 32. Оқы. Қажетті әріпті таңдап, оны сөздерге енгізіңіз. B? P? Ду_, шуру_, оши_ка, но_ка, ги_ки. G? ҮШІН? Iceber_, cir_, light_cue, u_, soft_cue. IN? F? Өткір_, майлы_, ко_та, ло_кие, кілт_. D? T? Йо_, қараңыз_, клей_ка, зага_ка, кро_. ЖӘНЕ? Ш? Чи_, cook_ka, yor_, lie_ka, book_ka. 3? БІРГЕ? Гру_, су_, май ки, ма_ка, ска_ка. 33. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. 1. Әр ағаштың өз сюжеті бар_. Өзен өзенде қалқып жатыр. 2. Бала пру_ қолында. Ауылда терең тоған бар. 3. Гүлденген лу_ жазда әдемі. Бақшада жасыл сәуле өсті. 4. Гүлзарда қызыл ро_ бұтасы бар. Түсіп қалған әріптері бар сөздердің не қызығы бар? Соңғы сөйлемдегі негізгі сөздердің астын сыз. 16 34. Оқы. Кестеде берілген тапсырмаларды орындаңыз. айтамын! Тексеру! Мен жазып жатырмын! сұңқар [_] д [_] ревя завод [_] m [_] ряк сапо [_] д [_] оңай өзен [_] сұңқар cue ағаш сұңқар ағаштары Екпінсіз дауысты дыбысы бар сөздерге тест сөздерін қалай таңдағаныңызды түсіндіріңіз және сөздердің түбірінде жұптасқан саңырау дауысты дауыссыз дыбыстары бар сөздер үшін. 35. Жұмбақтарды оқы. Анықтамалардағы жетіспейтін әріптерді толтырыңыз. 1. Арық, басы пұт, Соққан сайын қайратты болады. (М___________к) 2. Ағаштарды қар емес, мұз емес, күміс жояды. (I____th) Сөздердегі емленің астын сыз. 17 36. Оқыңыз. Мәтінге атау беріңіз. Мен сені жақсы көремін қаңтар! Мен үшін сен ең жақсы айсың - Жас, үлкен, қытырлақ. Кәріптас сияқты алтын! Күн, қар, от, аяз - Қайыңның ақ жалыны! С.Козлов Автордың пікірімен келісесіз бе? Кәріптас сөзі нені білдіреді? Бөлектелген емлелердің қайсысын түсіндіре алмайсыз? Неліктен? Мына емлелердің астын сыз. 37. Әріптерді оқы. Light_ky m_ro_, bristly in_y. Сағынып қалған үлкен қарлы_, ser_-Sn_gurochka, sn_gopad, De_ M_ro_, үлпілдек қар_н_к, жұмсақ_к_кы_к_нки, гл_к_кы л_, sn_govik салыңыз. Бұл сөздер мен сөздердің оқылуын қандай тақырып байланыстырады? Осы тақырыпқа мәтін жазыңыз. 18 ЖҰМЫС БӨЛУ БЕЛГІСІ (б) 38. Буындардың дыбыстық белгілерін алфавиттік белгілермен ауыстырып, сөздерді жаз. son [v'y'a] SZhShu1> ^ Я. | [v’y’u] ha _____ voro [b’y’y] pi [s’m6] ru [zhy’6] tyu [l’en ’] Сөздердегі бөлуші жұмсақ таңбаны белгілеңіз. 39. Оқы. Құмырсқаға буындардан сөздерді жинауға көмектес. Сөздерді жазыңыз. Сөздердегі бөлетін жұмсақ белгінің астын сызыңыз және оның алдында жазылған әріптер. J $ "1)- Q O a-f-- 19 40. Оқы. Мысық пен итке "өз" сөздерін жинауға көмектес. бақыт печенье шошқа мұздай саусақтар достар маймыл тұшпара; құмырсқалар! толығырақ^ пальто Әр топтың сөздерін жазып алу. , оларды сызықшамен ажырату Бөлінетін жұмсақ белгінің астын сыз. /U/И^- 'riib, JJ //1 I/O /7 - - hu J I LAa."_________\LU1L.'. 41. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. 1. Күні бойы_ бүгін П1_ю. Мен барлық киімдерімді кидім. 2. Итбалықтың еңбекқорлығы таң қалдырады: итбалық бір күн бойы жатыр, оның өтірік айтуына жалқау емес. 3. Бақаның әні тоғаннан ағады. Бақа жапырақтар мен шөптерді тыңдайды. 20 Бір жолмен жұмсақ белгіні - алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақтық көрсеткішін, екі жолды ажырататын жұмсақ таңбаны белгілеңіз. 42. Оқыңыз. Мәтінге атау беріңіз. Бүйірінде қылыш соғады, қалқаны мен найзасы бар. Шабандоз үшін қандай даңқты өмір! - Бізге жол беріңіз! Қауіптену! - деп айқайлаймын. -Мен құстан да жүйрікпін.Мен атқа секіріп келемін. Д.Мінаев Ерекшеленген сөздердегі үйренген ережелердің емлесін сыз. Асты сызылған емлелердің жазылуын түсіндіруге дайындалыңыз. 43. Оқы. Сөздердегі жетіспейтін буындарды ажырататын жұмсақ таңбамен толтырыңыз. ____ іздері бар ма. Оле______ мүйіздер. Таңқурай- __. Сұлы пеші______Коро-сүт. Воро ______ ұясы. Күлкілі қайнатпа. екеуі де. .үстінде. Сөздердегі екпінді белгілеңіз. 21 44, Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Сөздердегі басқа зерттелген емлелердің астын сыз. Мур_в_шка ауырып қалды - Ал б_дняжка бірден ауырып қалды. Қоңыз оған қонаққа келді: - Досым, түскі ас ішетін уақыт болды! M_l_chko қос сусын! Жақын арада сауығып кету! В.Нестеренко Өлеңге атау беріңіз. 45. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Брат_я, смайлик_ка, x_dit, well_rets, m_r-ko_b, p_sat, жасыл, дос_я, л_гушка. Жазу ережелері бойынша бұл сөздерді қай топтарда біріктіруге болатынын талқылаңыз. 46, Оқыңыз. Саңырауқұлақ сөзіне дыбыстық-әріптік талдауды аяқтаңыз. Саңырауқұлақ [gr'ip] - 1 буын. g [g] r [_] және [_] b [_] 22 сәйкес, қатты, пар., қоңырау. бәс тігу. - айт., - ак.. перкуссия. Сөйлеу бөліктері СӨЙЛЕУ БӨЛІКТЕРІ дегеніміз не? 47. Оқы. Анықтауыш сөйлемдегі түсіп қалған сөздерді теріп жаз. Зат есім, сын есім, етістік _________________ 48. Оқы. Жұмбақты шеш. Жауап үшін суретті бояңыз. Қызыл тамшы Қара нүктеге Күнге бару Жол бойымен жорғалайды. П.Синявский Әрбір ерекшеленген сөздің үстінен оның қай сөйлем мүшесі екенін көрсетіңіз (зат есім, қосымша, ч.). 49. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Л_сица, _б_з_яна, м_двед. 3_leny, v_shnyovy, z_loty. Үшіншіден, оқыңыз, мамыр. Әр топтағы сөздердің қандай ұқсастықтары бар? Кез келген сөзбен сөйлем құрау. Жазыңыз. 23 ЗАТ 50. Оқы. Түсіп қалған сөздерді толтырыңыз. l i !) ЖӘНЕ O /‘V1/1П. * / ! / 0! V P f) Ix axr&Yzhx. САШ ini 1 II / % / (Барлық ушппл Ю. Синицын Анықтама сөздері: мұнара, шет, қыс, қырау. Зат есімдердің астын сыз. 51. Оқы. Әр сөз табын екі зат есіммен толықтыр. Табиғат құбылыстары: жаңбыр, _______, _____ Жыл мезгілдері. : қыс, ________, ________ Адамдар: суретші, ____________, ________ Жиһаз: диван, ___________, __________ Жыл айлары: ақпан Аптаның күндері: сәрсенбі, ____ Ыдыс-аяқ: табақ, ______ Жануарлар: қоян, _______ Өсімдіктер: сирень, _____ 24 52. Оқыңыз Түсіп қалған әріптерді толтырыңыз Әр сөздің алдында жақшаға ол жауап беретін сұрақты жазыңыз. ) s_dovnik, (_________) ай, (_________) қыз Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Тапсырмаларды дұрыс орындағаныңызды дәлелдеуге дайындалыңыз. 53 Оқы. Жетіспейтін әріптерді сал. c m_dve_b үшін! Жалпы зат есімдерді теріп жаз. Олардағы түбірді LL белгісімен белгілеңіз. 25 54. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Синонимдер мен антонимдерді сызықтармен байланыстыр. rjfU-ifh chL nj-riу fU-iJmf"A-ULUJIiiy moon in_south fU_ra yu_ r_byata month sevr frost chr_brets children w_yna doctor_ m_t_lchak DRU_ world Жансыз зат есімдердің астын сыз. Оларды қалай анықтағаныңызды айтыңыз.5 нүктесін оқыңыз. (н.) Аспан, жорғалаған, үстінде, боз, бұлт, күн, қарлы, жабық, бұлт, сыбдыр, боран, қар, ұйықтап қалды, қалың, бұталар, ағаштар т.б.Мәтінді алу үшін осы сөздерден төрт сөйлем құраңыз. Тақырып беріңдер Тақырыбы мен мәтінін жаз 26 56. Орфографиялық сөздіктен «Мектеп» тақырыбына қатысты зат есімдерді еске түсіру.Сөздерді сұрақтар арқылы таратып жазу 57. Оқыған: Курск қаласынан келген Настя мен Маша Толмачёвтар қатысты. Ресей Евровидение 2006 ән байқауында. Олар жеңіске жетті!Олар «Spring Jazz» әнін орындады. Настя мен Маша «Крикет» эстрадалық студиясында айналысты. Жалқы есімдерді табыңыз. Олардың әрқайсысы нені білдіреді? Жалқы есімдердегі бас әріптердің астын сыз. 58. Өз есімдеріңізді жазыңыз. ii / V II II / 7 L "LA.L.Z- ^L / LUi '. L / I! и. 96. Оқы. Алқап гүлі туралы жұмбақ құрастыр. Жазып бер. Гүлдері мен сабағы қандай? алқаптың лалагүлімен салыстырғанда? Сіз не жейсіз, бұл гүлге ұқсайды ма? Өзіңіздің «Лалагүл» жұмбағын ойлап табыңыз. Ro lo 44 97. Оқыңыз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Қазірдің өзінде тал, үлбіреген отар түгел, Айналада жайылып; Тағы да_ұйқыда, Жан_табын қанат қаққан. А.Фет Автор тал мен көктем туралы қалай айтқан? Зат есім мен сын есімнен тұратын сөз тіркестерін жаз. 98. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Әрбір сын есімге зат есімді таңдаңыз. Жазыңыз. nivyi sdovyi mdovyi robnoy d_leki жалқаулық с nivyi b ly l snooglaznoi shrokiya Әрбір сөздегі түбірді бөлектеңіз. Тапсырмаларды дұрыс орындағаныңызды дәлелдеңіз. 45 99. Оқы. Сын есімдерді үш сұрақ тобына бөлу. Алтын, ыстық, кішкентай, лимон, жылы, кішкентай, сары, қызғылт, кішкентай. (Не?) __________________________________ (Қайсы?) __________________________________ (Қайсы?) __________________________________ Жазыңыз. Әр жолға синоним сөздер жазғаныңызды дәлелдеңіз. Кез келген сын есімді қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз. 100. Оқы. Берілген зат есімдерді тиісті сын есімдермен сәйкестендіріңіз. Көшелер (не?) СЛАЛАША ^, түлкі (__________) _______ сүт (. кірпі (__ -) -) Құрастырылған сөз тіркестерін жаз. Жақшаға әр сын есім жауап беретін сұрақты қойыңыз. 46 101. Оқыңыз. Анықтауыш сөйлемдегі түсіп қалған сөздерді қойыңыз. Сын есім _______ ның ______________________ мағыналарын білдіретін және ____________________ сұрақтарына жауап беретін бөлігі 102. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. Сөйлемдерді тиісті сын есімдермен толықтырыңыз. Л_суда, шуақты п_лянкада, қалампыр гүлдеді, п_машка, Кішкене қоңырауда. Өзен бойында ұмытпағандар мен сары гүлдер гүлдеді. Көпше түрде қолданылатын сын есімдердің астын сыз. 47 103. Суреттерге қараңыз. Сипаттама мәтінін құру үшін кез келген суретті таңдаңыз. Объектіні сипаттау үшін қандай сын есімдерді қолданар едіңіз? Жазылған мәтінді жазып алыңыз. 104. Оқыңыз. Сөйлем мүшесінің аты мен оның мағынасының арасына сызық сызыңыз (ол сөйлем мүшесін білдіреді). [зат есім) [ заттың атрибуты (сын есім) [заттың іс-әрекеті) етістік ^ [ объект) Осы сөйлем мүшелерінің әрқайсысы қандай сұрақтарға жауап береді? 48 Есімдік 105. Оқы. Менің досым екеуміз керемет өмір сүріп жатырмыз! Біз онымен сондай доспыз - Ол қайда, мен барамын! С.Михалков Өздерің білетін есімдіктердің астын сызыңдар. Баяндауыш өзін меңзегенде қандай есімдік қолданады? досың туралы? өзіңіз және досыңыз туралы? Достар сөзінің синонимдерін таңдаңыз. 106. Оқы. Әр сөйлемді тиісті есімдікпен толықтырыңыз. О.йб П.СЖ). ән айтады. тамақтанайық. ән айту. ән айту. noenib. Сілтеме сөздер: ол, сен, ол, олар, біз, сен. Кәмелетке толмаған мүшелердің кез келген ұсынысын таратыңыз. Жазыңыз. 49 107. Оқыңыз. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. Әр жолдағы қосымша сөздің астын сыз. Pl ток, ол, obl_ko, _төсек, т реле. Мен, біз, ол, яг_иә, сен, сен. Сары, бақытты, сары, жақсы. Сөздердің үстіне сөйлем мүшелерін жаз. 108. Оқы. күн ол ұлдар ол шам ол құс олар гүл ол хайуан ол берілген зат есімдердің әрқайсысының орнын қандай есімдікке қоюға болады? Оларды сызықтармен байланыстырыңыз. 109. Тизерді оқыңыз. Біздің үйрек - шақалақ, Ал Серёжка - домкрат: «. Мен аламын, мен аламын, ___ мен тезірек жүгіремін!» Біраз демалып ал, Якалька Серёжка! И.Демьянов Түсінбей қалған есімді қойыңыз. Жакалка деп кімдерді атайды? Асты сызылған сөздердің қай сөйлем мүшесі екенін анықтаңыз. 50 110. Жұмбақтарды оқы. Оларда есімдіктер жоқ. 1. _____ ысқырады, қорқақ емес. Бұл ақ-ақ ... (Ж_с) 2. _______ суда өмір сүреді, тұмсығы жоқ, бірақ шұңқырлайды. (р_б_) 3. _____ сағат сайын үнемі ұрып тұр, ал ______, достар, бізді ұрмаңдар. (B_d_ln_k) 4. Күндіз ______ ұйықтаймын, түнде ұшамын. Мен ________ жақсы жүрмін бе? (S_v_) Болжам сөздердегі түсіп қалған есімдіктер мен әріптерді толтырыңыз. 111. Мәнерлеп оқы. - Ей, бал қаракөк, мен түсінбеймін, адамдар сені не үшін жинайды, өйткені сен ұсқынсыз, құрбақа тәрізді бозғылтсың. Мен бизнес болсын! - Енді не? Бозғылт, бірақ дәмді болсын! Ал сен, шыбын-шіркей, әдемісің, бірақ улысың. П.Машканцев Әр асты сызылған сөздің қай сөйлем мүшесі екенін көрсетіңіз. Сөйлем мүшелерін қалай анықтадыңдар? 51 КӨРШІЛІКТЕР 112. Ескертулерді қарап шығыңыз. Мұнда қандай предлогтар «жасырын» тұр? Оларды жазып алыңыз. Йос, 113. Көсемшелерді қарастырыңыз. сызбалар. Оқу Кез келген сурет бойынша сөйлем құрау. Жазыңыз. Сөйлемдегі грамматиканың астын сыз. 52 114. Оқыңыз. Сөздерге түсіп қалған әріптерді, сөз тіркестеріне мағынасы жағынан сәйкес келетін көсемшелерді қойыңыз. Шырын _ml_niki, келді ____ Мәскеу, жұмыс істеді _ mgzine, мініп __________ k_nkah, zh_l _ drevne, шай _ қант ром, келді ____ мектеп, жүрді ______ көше, жапырақ_I __ b_reza. 115. Оқы. Сөйлемдердегі түсіп қалған көсемшелерді толықтырыңыз. Өрмекші сабақтан __________ жапырақ, _________________________________ жапырақ _ гүлден шыққан. Сегіз аяғын жинап __________ басын, Қарны __________ аспанға айналдырды. Жел гүлдің _______ өрмекшісін жұлып алды. Өрмекші ұшады _________________ шөп _ өрмек. Шөптің жүзіне ілінген госсамер, ______ жасыл жыртылды. Өрмекші _______ шөптен ұшып кетті. В.Бианки Мәтінге тақырып ойлап табыңыз. Жазыңыз. Соңғы сөйлемдегі әрбір сөз қай сөйлем мүшесі. 53 116. оқу. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. Әрбір зат есімнің астына басқа, бірақ сол предлогпен жазыңыз. балаға арналған m_tro-дан ескінің жанында p lto жоқ қайыңның үстінде p lto 117. Оқы. Асты сызылған сөздер неге қызықты? Бірде Дөңгелекті түс көрдім, Доңғалақтай домалап, Құрғақ шөптің арасына балық сорпасы құйылған қазанға қонды. Я.Козловский Сөйлемдегі көсемшелердің астын сыз. 118. Оқы. Бұл бастама үшін ұсыныстар жасаңыз. Оларды жазып алыңыз. Ұсыныстардың астын сыз. Таң атқаннан таң атқанша ____________________ Ұйқыдан кейін және ұйықтар алдында 54 119-пікір, оқы. Мәтінді баяндауды 1 санымен, мәтінді сипаттауды 2 санымен, мәтінді түсіндіруді 3 санымен белгілеңіз. Әр мәтінге тақырып ойлап табыңыз. О, күн сәулесі ұяға тиді. Балауыз ұяшығынан ара шығып, терезеге отырды да, қанаттарын жайып, «масштабтау-масштабтау!» - хош иісті гүлдерден бал жинауға ұшты. К.Ушинский О Тышқандар күзеніне жиналды. Олардың көздері қара, табандары кішкентай, тістері өткір, тондары сұр, құлақтары тік, құйрықтары жерге сүйретіледі. К.Ушинский О.Гүлде ұшатын шыбын жиі кездеседі. Олар ұшқанда тыныш ызылдаған дыбыс шығаратындықтан осылай аталды. 55 120. Оқыңыз. Осы жазбаға сипаттама мәтінін жазыңыз. Мәтінге тақырып ойлап тауып, жазып алыңыз. Гүлденді ____________ Бұл гүлдер қандай әдемі! Олардың сабағы бар ______________ Жапырақтары ____________________________ Ал гүл көздің тойы ғана! Зевинка гүл жапырақшалары Жүрек- 121. Оқы. Берілген бастауышты пайдаланып, пайымдау мәтінін құрастыр. Мәтінге тақырып ойлап тауып, жазып алыңыз. Менің сүйікті мезгілім ____________ Мен _______________ жақсы көремін себебі Менің сүйікті ойыншығым ______________ Маған _____________ ұнайды, себебі 56 122. Суреттерге қараңыз. / , Суреттер бойынша ауызша мәтін-әңгімелеу. Оны айтуға дайын болыңыз. Жазылған мәтінді жазып алыңыз. 123. Диалогты оқы. Неге күлдің? Түсіп қалған әріптерді және сөйлем соңына белгілерді қойыңыз. - Петя, сенің көйлегіңде неге көк алма бар_ - Ал құлап кетті_ - Сонымен не_ - Осылайша шықты _ Миша журналынан Талқылаңыз: көгерген және көк - түбір сөздер ме, жоқ па? бұл 57 124. Оқыңыз. f) ^ o ^ £1 II1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. d^u

Бет 3-5. Біздің сөз
Бет 6 - 7. Мәтін
Бет 8. Мәтін бөліктері.
Бет 9 - 11. Ұсыныс.







Бет 39 - 48. Дауысты дыбыстар
Бет 49 - 58. Дауыссыз дыбыстар
Бет 59 - 63. Жұмсақ белгі (b)

Біз ұлы және құдіретті орыс тілін үйренуді жалғастырамыз, мәтінді, сөздерді, әріптерді және дыбыстарды жақсырақ білеміз. Егер сіз «Ресей мектебі» бағдарламасы бойынша оқысаңыз, орыс тілі бойынша жұмыс дәптеріңіздің авторы Канакина В.П.

Жұмыс дәптерінің 1-бөлімінің тақырыптары беттер бойынша

Бет 3-5. Біздің сөз
Бет 6 - 7. Мәтін
Бет 8. Мәтін бөліктері.
Бет 9 - 11. Ұсыныс.
Бет 12 - 14. Ұсыныс мүшелері
Бет 15 - 19. Сөз және оның мағынасы
Бет 20 - 22. Синоним және антоним сөздер
Бет 23 - 26. Түбір сөздер
Бет 27 - 32. Буын. стресс. Сөз тасымалы
Бет 33 - 35. Дыбыстар мен әріптер. Дыбыс пен әріпті қалай ажыратуға болады?
Бет 36 - 38. Орыс алфавиті, немесе ABC
Бет 39 - 48. Дауысты дыбыстар
Бет 49 - 58. Дауыссыз дыбыстар
Бет 59 - 63. Жұмсақ белгі (b)

Мұндай жұмыс дәптерлерін мектеп тегін бермегендіктен, оқушылардың ата-аналары өз қаражатына сатып алуға мәжбүр болғандықтан, мұғалімдердің барлығы сабақ өткізу кезінде пайдаланбайды. Егер сіз осындай жұмыс дәптерлерін орыс тілінде сатып алған болсаңыз, онда екінші сыныптағы бала олар бойынша үй тапсырмасын орындауы керек. Тапсырмалар қарапайым, бірақ бәрібір, тексеру үшін ата-аналар мен студенттер дайын үй тапсырмасын немесе жай GDZ сайтымыздан 7 гурусты пайдалана алады.

Орыс тілі жұмыс дәптерінің 1 бөліміне жауаптары Канакина 2 сынып

Сайттың 3-5 беттеріне жауап береді. Біздің сөз

2. Оқы.

Тыңдау және сөйлеу ауызша сөйлеу. Ішкі сөйлеу - бұл өзі туралы айту. Оқу мен жазу жазбаша тіл.

3. Оқу және көшіру.

4. ... Орыс тіліндегі сөздерден сөйлем құра. Жазыңыз.

Біз орыс тілін оқып жатырмыз.

6. ... Қайсысы диалог, қайсысы монолог екенін анықтаңыз.

Олешкин әні – монолог, «әже» – диалог.

7. 3-беттегі кез келген сурет бойынша диалог құрастыр. Оны сахналауға дайын болыңыз.

Анашым, жолды кесіп өтейік!
-Сен алмайсың, қызым!
- Ал неге?
Өйткені бағдаршам қызыл жанып тұр. Енді жасыл түсті күтіп, әрі қарай жүрейік.

6 - 7 беттерге жауаптар Мәтін

8-жаттығу

8. Оқы.

Отан

Біздің өзіміз бар, ал бізде сіздермен
Туған жер Ол
Ағыспен және туған жермен -
Және кран. Бір.

• Негізгі ойды білдіретін сөздердің астын сыз.

Туған жер – Бір.

9-жаттығу

9. Оқы. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.

Әр адамның өз Отаны бар. Менің Отаным – Мәскеу қаласы.

10-жаттығу

10. Оқы. Сөйлемдерден мәтін құрау. Мәтіндегі сөйлемдердің ретін сандармен (1, 2, 3, 4) шеңберлерде көрсетіңіз.

3. Орманда жиналған қыздар - саңырауқұлақтар мен жидектер үшін.
2. Олардың Маша деген немересі болды.
4. Олар Машаны шақыруға келді.
1. Ертеде ата мен әже болыпты.

Мәтіннен алғашқы екі сөйлемді жаз.

Атасы мен әжесі өмір сүрген. Олардың Маша деген немересі болды.

Ертегінің жалғасын ауызша құрастыру.

11-жаттығу

11. Сөздер мен сөз тіркестерін оқы.

Ит, екі жас әтеш, ол алып жүрді, жүрді, жеңді, өзеннен өтті, ет, тақтайда, тісінде, төбелесті, бір короз.

Айтыңызшы, олар қайдан шыққан: бір мәтіннен бе әлде әртүрлі мәтіннен бе? Сіз бұл туралы қайдан білдіңіз?

Бұл сөздер мен сөз тіркестері екі түрлі мәтіннен жасалған, өйткені олардан сөйлем құраса, олар мағына жағынан байланыспайды, ортақ тақырып та болмайды.

«Ит пен оның көлеңкесі» ертегісінен екі сөйлем құрау. Оларды жазып алыңыз.

Ит өзеннің арғы жағындағы тақтаймен жүрді. Ол етті тісіне салып жүрді.

8-бет жауаптары Мәтін бөліктері

12-жаттығу, б. 8

12. Оқы. Мәтінге тақырып ойлап тауып жаз.

Мәтіннің үш бөлігін белгілеңіз. Әр бөлімнің басын Z әрпімен белгілеңіз.

Батыл молочница

Z Қайың ұясының бұтақтарында. Онда молочница өмір сүрді.
Z мысық Васка ұяға көтерілді. Мысықты байқап қалған молочница оның маңдайын шұқыды.
З Васка қорқып, ағаштан секіріп, бақшаға жүгірді.

13-жаттығу, б. 8

13. Мәтіннің басын оқы.

Аспанда аққу ұшты, қауырсын түсірді. Қоян қауырсын ұстап: "Алғашқы қар ұшқыны. Қыс келе жатыр..." деп ойлады.

Цыферов Г

Мәтіннің жалғасын ауызша құрастыру.

Қоян қысқа дайындала бастады: ол сұр пальтосын ақ түске ауыстырды. Ол орманды аралайды, саңырауқұлақтарды тереді, жидектерді тереді - қыс мезгіліне керек-жарақтарды дайындайды.
Кенет оны байқап қалған тиін:
- Қоян, сұр пальтоңды неге аққа ауыстырдың?
- Қалай, - деп жауап береді қоян, - қыс мезгілі мұрнында!
– Қайдан алдың, қиғаш? – деп таң қалды тиін.
- Иә, міне, мен бірінші қар ұшқынын ұстадым, - деді қоян сенімсіз.
Тиін аққудың қауырсынына қарап күлді:
- Сіз, шамасы, қоян, өміріңізде құстарды көрмеген шығарсыз, егер сіз қауырсынды қар ұшқыны деп ойласаңыз ...

Бірінші сөйлемді жаз.

Аспанда аққу ұшты, қауырсын түсірді.

9-11 беттерге жауаптар Ұсыныс. Ұсыныс дегеніміз не?

14-жаттығу, б. 9

14. Оқы. Қанша ұсыныс бар? Оларды дұрыс жазыңыз. Сөйлемдегі бірінші сөз бас әріппен жазылатынын есте сақтаңыз.

Қыркүйек келді. Күз келді. Шетен жидектері қызарып кетті. Мүкжидек піседі. Жапырақтары сарыға айналады.

Мәтінді жазғаныңызды дәлелдеңіз.

Мұнда барлық ұсыныстар біріктірілген ортақ тақырыпжәне мағынасы жағынан байланысты.

15-жаттығу, б. 9

15. Оқы. Белгілерді қарастырыңыз. (.), (,), (!), (?).

Нүкте, үтір, леп және сұрақ белгілері тыныс белгілері болып табылады.

Сөйлемдегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.
Күз туралы түрлі тыныс белгілерін қойып сөйлемдер құрау.

Алтын күз де келіп жетті. Күндер қысқарды.
Қазандағы ағаштар қандай әдемі! Керемет күз мезгілі!
Сыртта тағы жаңбыр жауып тұр ма? Барлық құстар жылы жаққа ұшып кетті ме?

16-жаттығу, б. 10

16. Диалогты оқы.

Сөйлемнің соңына тыныс белгісін қойыңыз.
Сыныптасымен диалогты мәнерлеп оқу.

Күн, күн, сен қайдансың?
- Мен алтын таңнан келдім!
- Жаңбыр, жаңбыр, сен қай жақтансың?
- Мен найзағайлы бұлттанмын!

Высоцкая О

17-жаттығу, б. 10

17. Оқы. Мына сөздерден сөйлем құра. Оны сызба бойынша екі поэтикалық жолға салып жаз.

Жел теңізде жүреді

Ал қайық итеріп келеді.

18-жаттығу, б. 10

18. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз. Акцентті белгілеңіз.
Сөздіктегі сөздердің жазылуын тексеріңіз.

ветеринар e r d e-мен батыл eқазан
тұқымдас Жәнежылдам О X ОР Ошо
жылдам ОТ eсауда АР Андаш

19-жаттығу, б. он бір

19. Оқы. Мақалдың мағынасын түсіндір.

Мақал – халық даналығы.

Даналық – тәжірибе, жасына байланысты білім. Мақал-мәтелдер – берер дана ұстаз дана кеңес. Тек оларды тыңдау керек, өйткені бұл халықтың ғасырлар бойы жеткен үні.

20-жаттығу, б. он бір

20. Оқы. Сөздерден үш сөйлем құра. Оларды жазып алыңыз. Мәтіннің ауызша жалғасын құрастыру.

Күзгі күн жаздай жарқырап тұрды. Миша мен Дима өзенде балық аулап жүрген. Балықтар жақсы тістеп алды. Жігіттер бір шелек рудты ұстап алып, оларды тең бөлуге шешім қабылдады. Он тоғыз балық болды, жігіттер ойлады - бәрі соңғы балықты алғысы келді. Бірақ кенеттен Миша балықты Димаға апаруды ұсынды. Ал Дима балықты алып, өзенге жіберді. Ал достары балықпен бірге үйлеріне жүгірді.

21-жаттығу, б. он бір

21. Оқы. Ертегілерді еске түсіріп, сұрақтарға жазбаша жауап беру.

1. Емеля не аулады? Емеля шортан ұстады.
2. Түлкі кіммен дос болды? Түлкі тырнамен достасады.
3. Балтадан ботқа пісірген кім? Солдат балтадан ботқа пісірді.

12 - 14 беттерге жауаптар Ұсыныс мүшелері

22-жаттығу, б. 12

22. Оқы

Берілген сөздерден сөйлем құра.
жабайы қаздароңтүстікке ұшты.
Жабайы қаздар оңтүстікке ұшып кетті.
Жабайы қаздар оңтүстікке ұшып кетті.
Жабайы қаздар оңтүстікке ұшып кетті.

Кез келген ұсынысты жазыңыз. Ондағы негізгі мүшелердің астын сызыңыз: бағыныңқы және предикат.

жабайы қаздароңтүстікке ұшты.

23-жаттығу, б. 12

23. Оқы. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.
Әрбір сөйлемдегі негізгі терминдердің астын сызыңыз: субъект және предикат.

Жаңбырөтті.
Шөпжылтыр.
Аспанда кемпірқосақжанды.

24-жаттығу, б. 13

24. Оқы. Әр сөзге жайылма сөйлем құрап, жазып алыңыз.

Жігіттер сурет салып жатыр.
Бұлттар қалқып тұр.
Қарға айқайлайды.

25-жаттығу, б. 13

25. Тіл бұрмаларын оқыңыз. Олардың әрқайсысында не айтылған?
Сөйлемнің негізгі мүшелерінің астын сыз. Осы сызбаға сәйкес сөйлемді жазыңыз.
ДДСҰ? кім? Сен не істедің? Қашан?

пудельпудингпен өңделген.
Финч

Бірінші тіл бұраушысы бір пудельдің басқа пудингпен емдегенін айтады.

Екінші тіл бұраушысы саман бүркітті таң ата оятты дейді.

ФинчТаңертең ояндым.

26-жаттығу, б. 14

26. Оқы. Әр сөйлемдегі грамматиканың астын сыз.

1. Қайда бардың цирк?
2. Жігіттеравтобустан түсті.
3. Бізорманнан саңырауқұлақтарды іздейді.

Қай сөйлемдегі предикат не істедің деген сұраққа жауап береді. Осы ұсынысты жазыңыз.

Жігіттер (не істеді?) автобустан түсті.

27-жаттығу, б. 14

27. Сызба, сызба және бойынша құрастыру негізгі сөздерұсынады.

1. Кім? не істеп жатыр?
∟ __ .
2. Кім? не істеп жатыр? Қалай?
∟ __ __ .
3. Кім? не істеп жатыр? Қалай? Не?
∟ __ __ __ .
Сілтеме сөздер: ара, ұста, тақтай, аралар.

Ұсыныстарды жазыңыз. Әр сөйлемдегі сабақты және етістіктің астын сыз.

Ұстааралау.
Ұстаарамен аралау.
Ұстаарамен тақтаны аралау.

15 - 19 бет жауаптары Сөз және оның мағынасы

28-жаттығу, б. 15

28. Оқы. Әр сөйлемнің мағынасын қалай түсінгеніңізді түсіндіріңіз.

Кез келген тіл сөзден тұрады.
Орыс тілі сөзге бай.

Әр елдің өз жері бар ана тілі. Ол сөздерден құралған. Қарым-қатынас бірлігі – сөйлем, ал сөйлем сөзден құралады. Сөз – тілдің негізгі бірлігі. Кез келген тіл – ең алдымен сөз тілі.

Орыс тілі солардың бірі болып табылады ең бай тілдербейбітшілік. Сондықтан сіз шынайы дос туралы айта аласыз: адал, адал, сенімді, от пен суға дайын.

Орыс тілінде қанша сөз бар екенін қайдан табуға болады, айтыңызшы.

Орыс тілінде қанша сөз бар екенін білу үшін орыс тілінің үлкен академиялық сөздігіне жүгіну керек.

29-жаттығу, б. 15

29. Оқы. Сөздерді оқығанда не елестедіңіз? Кез келген сөзге иллюстрация сал.

жидек гүлі

Дәл сол немесе әртүрлі сызбаларСіз және сіздің сыныптастарыңыз оны алдыңыз ба? Неліктен?
Кез келген суретке сөйлем құрап жаз.

Шалғында әдемі гүл өсіп тұр.
Құлпынай - дәмді жидек.
Жаңа ойыншық кішкентайларды қуантады.

30-жаттығу, 16-бет

30. Оқы. Сөздерді мағынасына қарай үш топқа бөлу. Оларды сызбаларға жазыңыз. Әр сөз тобына ортақ атау таңдап, жазып алыңыз.

Руф, камелина, шортан, раушан, астра, саңырауқұлақтар.

Зімбір раушан гүлі
көксерке балы агарикасы

Гүлдер. Балық. Саңырауқұлақтар.

31-жаттығу, б. 16

31. Оқы. Әр сөз тобын басқа сөздермен толықтыр.

Ағаштар: қайың, үйеңкі, емен, күл.
Бұталар: қарақат, жабайы раушан, қаражидек, қарлыған.
Шөптер: қымыздық, қалақай, жалбыз, жусан.

Осы сөздердің барлығына ортақ атау таңдаңыз.

Кез келген сөзбен сөйлем құрау. Жазыңыз.

Жұқа қайыңдар алтын, ал әдемі үйеңкі қызыл.

32-жаттығу, б. 17

32. Оқы. Сөйлемнің соңына түсіп қалған тыныс белгілерін қойыңыз.

Сіз кімсіз?
- Біз шантереллалар -
Тату әпкелер.
Ал, сен кімсің?
- Біз шантереллаларДәл солай.
- Қалай, бір табанмен?
- Жоқ, тіпті қалпақпен.

А.Шибаев

Асты сызылған сөздердің әрқайсысының мағынасын түсіндіріңіз. Мына сөздермен өз беттерінше сөйлемдер құраңдар. Оларды жазып алыңыз.

Бірінші жағдайда біз шантерелл саңырауқұлақтарын, ал екіншісінде түлкі жануарларын айтамыз.

Орманды тазалауда біз шантереллаларды жинадық.
Ертегілердегі барлық жануарлардың ішінде қызыл түлкі ең айлакер.

33-жаттығу, б. 17

33. Оқы. Ұяшықтарға мағынасына сәйкес сөздерді жаз.

1. Улы емес жылан

2. Қара жылтыр қауырсынды қоныс аударатын құс.

3. Туып өскен жерің.

4. Жерді қазуға арналған құрал.

34-жаттығу, б. 18

34. Оқы.

Менің h А sy кеткеналға, -
- деді апай МАша.
- О, қашып кеттім Ол Одейін! -
- деді апай Груна.

А.Шибаев

Сағат (ча-ща а әрпімен жазылады), Маша, Груня (адам аттары бас әріппен жазылады), сүт (сөздік сөз).

Көп мағыналы сөздердің астын сыз. Берілген сөздердің біреуін басқа мағынада сөйлем құраңыз. Жазыңыз.

Балалар кеткенсаңырауқұлақтар үшін орманда.

35-жаттығу, б. 18

35. Суреттерге қараңыз. Олар қандай мағыналы сөздерді бейнелейді? Кез келген басқа полисемантикалық сөздің басқа сызбасын жасаңыз және оған қол қойыңыз.

Тұтқа (есік тұтқасы, шарикті қалам). Қылқалам (щетка, қол). Найзағай (найзағай, найзағай бекіткіші).

Әр сызбаға белгі қойыңыз. Кез келген суретке ұсыныс жасаңыз.

Аспанда найзағай жарқ етті.

36-жаттығу, б. 19

36. Оқы. Әр сөйлемнің мағынасын түсіндіріңіз.

Хрусталь ваза. Кристаллсу.
Бұлтшаң. Найзағай бұлты.
Қабағын түйіпкүні. Қабағын түйіп.
Футбол ойнау. Ойнауотпен.

Хрусталь ваза (хрусталь ваза), хрусталь (мөлдір, мөлдір) су, шаң бұлт (жиынтық, қою бұлт), күн күркіреуі (қара) бұлт, мұңды (бұлтты, жаңбырлы) күн, мұңды (қанағаттанбаған, ашулы) көрініс, футбол ойнау ( алаңда доппен ойнау), отпен ойнау (тәуекел ету).

Асты сызылған сөздер қандай сөз тіркестерінде ауыспалы мағынада қолданылады? Мына сөздердің астын сыз.
Кез келген сөз тіркесін қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз.

Кеше қаралы күн болды.

37-жаттығу, б. 19

37. Оқы. Көп мағыналы сөздердің астын сыз. Олардың қайсысы ауыспалы мағынада қолданылады?

Бөдене алқабында ұйықтады.
Бриз ұйықтап қалу(транс.) ормандарда.
Ара сияқты алтын
Жұлдыздар қалқып кетті(аударма) аспанда.

А. Усачев

Үшінші сөйлемді жаз. Ондағы предикаттың астын сыз.

Ара сияқты алтын
Аспанда жұлдыздар қалықтады.

20 - 22 беттердің жауаптары Синоним және антоним сөздер

38-жаттығу, б. 20

38. Оқы.

Синонимдер – мағынасы жақын сөздер.

39-жаттығу, б. 20

39. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Синонимдерді сызықпен жалғау.

Тұқым Және⇒ Отанға d Омүйіздер ⇒ жол
т.б О shai ⇒ - sv ЖәнеДания Р Абот ⇒ еңбек
Р e byata ⇒ балалар жылдам О⇒ жылдам О
Р Жәнетүйін ⇒ ылғалды үлгі e p ⇒ дауыл

Сөздердің бірімен ауызша сөйлем құрау.

Аяз терезеге әдемі өрнек салды.

40-жаттығу, б. 20

40. Оқы.

От ⇔ жалын бұзық ⇔ тентек жылтырақ ⇔ жарқырау
мұң ⇔ мұң аяз ⇔ суық уах ⇔ бақа
алтын ⇔ сары

Мағынасы жақын сөздерден жұп құра. Мысал бойынша синонимдерді теріп жаз.

Аяз - суық, уах - бақа, сары - алтын, мұң - мұң, ұшқын - жылтыр, от - жалын, бұзық - тентек.

41-жаттығу, б. 21

41. Оқы.
Жетіспейтін сөзді енгізіңіз. Сөздердегі екпінді белгілеңіз.

Антонимдер – мағынасы жағынан қарама-қарсы сөздер.

42-жаттығу, б. 21

42. Диалогты мәнерлеп оқы.

Ана, мынау үлкенОляға бір кесек торт қалдырдың ба?
- Жоқ, сен үшін.
- Мұндай кішкентайдана?!

Қандай белгі жетіспейді? Оны киіңіз.
Неліктен бала бірдей тортты үлкен және кіші деп атады?

Бала бір кесек торт әпкесіне арналған деп ойлағанда, ол оған үлкен болып көрінді. Ол бұл шығарманың өзіне арналғанын түсінгенде, оған кішкентай болып көрінді және оны ешкіммен бөліскісі келмеді.

Сөйлемдерден антоним сөздерді тауып, астын сыз. Әр антонимнің синонимін табыңыз.

Үлкен - үлкен, үлкен.
Кішкентай - кішкентай, миниатюралық.

43-жаттығу, б. 22

43. Оқы. Сөйлемдерді сәйкес сөздермен толықтырыңыз.

Шананы дайында жазда, және арба қыс.
Біргежақын, және бөлекқызықсыз.
ойлау баяужәне жұмыс жылдам.

Олар неге олай айтады? Сөйлемдердегі антоним сөздердің астын сыз.

Жазда шана, қыста арба дайында. Олар маңызды мәселеге мұқият және алдын-ала дайындалу керектігін еске салу үшін дейді.
Бір-біріне жақын, бірақ скучно. Адамдар жиі ұрысып, таласып, бөлек жүргенде бір-бірін сағынатынын айтады.
Баяу ойлаңыз, жылдам жұмыс жасаңыз. Сондықтан олар бәрін алдын ала ойластырып, жұмысты жігерлі орындау керек екенін еске салғысы келгенде айтады.

44-жаттығу, б. 22

44. Оқы. Бұл сөздерді қай сыныпта жиі қолданасыз?

Жиынтық ⇔ айырмашылығы
аз ⇔ көп
қосу ⇔ алу
минус ⇔ плюс

Біз бұл сөздерді математика сабағында жиі қолданамыз.

Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Антоним сөздерді сызықтармен байланыстыр.

45-жаттығу, б. 22

45. «Жәшіктерді» антоним сөздермен толтырыңыз.

Не? Қайсысы?
таңғы кеш жақсылық
түнгі күн тыныштық қатты
қуаныш қайғы жаңа ескі
жаз қысы күшті әлсіз

Сайттың 23 - 26 беттеріне жауап береді Бір түбірлі сөздер

46-жаттығу, б. 23

46. ​​Суреттерге қараңыз. Әр сызбаға белгі қойыңыз.

Піл)Және піл)йонок. Гус)б және қаз)йонок.

Бір түбірлі сөздердің түбірін былай белгілеңіз: ∩.
Кез келген суретке ұсыныс жасаңыз. Жазыңыз.

Қаз балапандарын көлге апарды.

47-жаттығу, б. 23

47. Сөздерді жазыңыз. Суретте әр сөздің түбірі "жасырын".

текше) ik саңырауқұлақ)Ник кірпі)жарайды

Жазылған сөздердің мағынасын түсіндіріңіз.

Текше - текше пішінді кішкентай зат. Саңырауқұлақ теруші – саңырауқұлақтарды жинайтын, тергенді ұнататын адам. Кірпі - кірпінің баласы.

48-жаттығу, б. 24

48. Оқы. Орман- немесе -құндыз- түбірлері түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.

Қайта( орман)ЖАРАЙДЫ МА
орман)Ник құндыз)иха
орман)Нұх құндыз)жаңа
орман)ЖАРАЙДЫ МА құндыз)йонок

Түбір сөздердің біреуін қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз.

Құндыз)Йонок бөгет салды.

49-жаттығу, б. 24

49. Оқы.
Сөйлемнен түбірлес сөздерді табыңыз. Түбірді белгілеңіз.
Ұсынысты жазыңыз. Өзіңізді сынап көріңіз.

Рыж)үй қызыл) ik қызыл)Бекер емес:
Рыж) ik – қыркүйек айының хабаршысы.

50-жаттығу, б. 25

50. Оқы. Ұқсас сөздерді табыңыз. Осы сөздердің әрбір жұбын жазып алыңыз. Олардың түбірін таңдаңыз.

жалынды)б - жалынды)инка, мектептер) A - мектептер)ник, жолақ)О - жолақ)ішінде, пис)мм - пис)ателье, қант) - қант)ница.

51-жаттығу, б. 25

51. Оқы. Әр жолдан тек сабақтас (бір түбірлі) сөздерді табыңыз. Олардың түбірін белгілеңіз.

тиін, ақ)аз, ақ)ол.
Сулар)тағы, сулар)аа, жүр.
Жапырақ, түлкі)А, түлкі)йонок.
Лос)б, қақпақ, Лос)йонок.
Гор) ny, таулар)ка, қала.

Әр асты сызылған сөзді жазып, оның жанына бір түбірді жазыңыз.

Сулар) A - сулар)тағы, түлкі) A - түлкі)Йонок, таулар)ка - таулар) ny.

52-жаттығу, б. 26

52. Мәнерлеп оқы.

(Кірпі)жұмыртқа қолғаптары

(Кірпі)ата - балалар қайда!
Және таңқаларлық не бар
Өйткені, анам оларды әрқашан сақтайды
IN ( кірпі)жаңа қолғап!

Е. Серова

Ерекшеленген өрнектердің мағынасын қалай түсінгеніңізді түсіндіріңіз.

Қатты қолғапта, яғни қатаң түрде тәрбиелеу.

53-жаттығу, б. 26

53. Оқы. Қандай сөздер тобы жоқ? Жауабын түсіндіріңіз.

торғай)оған жолбарыс) қарға)А дөңес)
В ОР Об)құлақтар Т Жәнегр)ята В ОР Ом)ята гр Аз)иха

Қосымша топ - қаршыға (әйел мен аталық, ал барлық жерде жануар төл)

Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
Бір түбірлі сөздердің түбірін белгілеңіз.

54-жаттығу, б. 26

54. Оқы. Түсіп қалған әріптер мен сөздерді толтырыңыз.

бірге eқазан, в eқазан
Таңертеңде шөптеркүмісте
Күміс сияқты тәрелкелер,
Жылтыр шалшықтартаң ата.

С.Козлов

27 - 32 беттердің жауаптары буын. стресс. Сөз тасымалы

7 гурудан ескерту. Канакина «жаңа» ереже бойынша буынға бөледі (міне ереже, білмейтіндер оқы >>).

55-жаттығу, б. 27

55. Оқы.

E-le-ktri-chka

Сіз алыстан пойызды көріп тұрсыз ба?
Ол темір жолда
Сөзден жолға жүгіреді
Буындарға бөлінген...

А.Шибаев

Буындардан сөз құрастыру. Ол нені білдіреді?

Электр пойызы - электр пойызы.

Жазыңыз. Сөзді екпінмен белгілеңіз.

Электр пойызы.

56-жаттығу, б. 27

56. Оқы.

Аспан қазірдің өзінде | се | жаңа түтін | ша | мына,
Аз жиі sol | біз| shko bli|stá|lo,
Күн қысқарып бара жатты.

Сөздердегі түсіп қалған буындарды толықтырыңыз.
Сөздердің дұрыс жазылғанын оқулықтан (67-бет, 99-бет) тексеріңіз.
Үш буынды сөздерді тік жолақ арқылы буынға бөлу.

7 гурудан ескерту. Канакина мен оның серіктері Аванесов теориясының ережелері бойынша буынға бөлу тақырыбына, демек, оның дауысты дыбыстан кейін немесе ь дыбысы бар дыбыс пен дыбыстан кейінгі өтулеріндегі буын шекарасына тереңірек бармаған сияқты. Бұл барлық жағдайда дұрыс емес, бірақ мұғалімдер шындықтың түбіне жете алмай, оқулықта жазылғандай бөледі. Мысалы, күн. Жаңа ереже бойынша буынға со/лны/шко болып бөлінуі дұрыс, ал жұмыс дәптерінде сол бірінші буынды ерекшелеп көрсетеді.

57-жаттығу, б. 28

57. Буындардан сыпайы сөздерді жинаңыз.

Рахмет, өтінемін, кешіріңіз, кешіріңіз, сәлем, қош болыңыз.

Сөздерді жазыңыз. Ондағы сыпайы сөздерді пайдаланып, ауызша диалог құрастыр.

Сәлеметсіз бе! Кешіріңіз, орталық кітапханаға қалай жетуге болатынын айта аласыз ба?
- Жол қиылысынан оңға бұрылу керек.
- Рақмет сізге.
- Өтінемін. Күніңіз жақсы өтсін. Сау болыңыз.

58-жаттығу, б. 28

58. Оқы. Сөйлемдерді сәйкес сөздермен толықтырыңыз.

Орақ шабу,
Ал қоян шабады.
Қорқақ дірілдеп тұр
Ал есек қорқақ.

Жазылуы бірдей, бірақ айтылуы басқа сөздер нені білдіреді?

Бұл сөздер омографтар.

Шөп шабатын шөп шабады, қоян көзімен шабады. Қорқақ қорқады, есек жүгіреді.

59-жаттығу, б. 29

59. Екпінді және екпінсіз буын қатарларын оқы.

Буындардан құрастыру сыңаржақ сөздер. Оларды жазып алыңыз. Қажет жерінде екпін белгісін қойыңыз.

Қызылша, ұста, шақыру, шыны, жүргізуші, қымыздық, тал.

60-жаттығу, б. 29

60. Төмендегі сызбаларға сәйкес келетін сөздерді алып, жазыңыз:

__ ′_ |___
ботқа
қолдар

___ | _ ′__
қыс
көктем

__ | _ ′_ |__
жасыл
кезекші

61-жаттығу, б. 29

61. Екпінді буын екпінсіз болатындай әр сөздің түрін өзгертіңіз. Жазыңыз.

Жер – жер, сақина – сақина, ел – ел, көз жас – көз жас, өзен – өзен, жылан – жылан, әріп – әріп, қарағай – қарағай.

62-жаттығу, б. отыз

62. Оқыңыз, әр сөзге екпін түсіріңіз.
Акцентті белгілеңіз. Өзіңізді емле сөздігімен тексеріңіз.

Әліппе, тал, садақ, торт, елтаңба, стақан, шүмек, жайма, желім, портфель.

63-жаттығу, б. отыз

63. Оқы. Жұмбақты табыңыз. Оны тап. Басқа жолдардан тіл бұрауын жасаңыз.

Соқырға бір қиындықты үйрет,
Қырық киім және бәрі бекіткішсіз.
Ал қырық қырық – қырық пәле.

Жұмбақ немесе тілдің бұралуын жаз.

Қырық киім және бәрі бекіткішсіз. (Орамжапырақ)

Үлгі:

Қырық бір қиындықты үйрет,
Ал қырық қырық – қырық пәле.

Асты сызылған сөздер нені білдіреді? Оларға баса назар аударыңыз.

Саған – құс, қырық – сан.

64-жаттығу, б. отыз

64. Оқы. Сөздік сөздердегі жетіспейтін буындарды толықтырыңыз.
Орфографиялық сөздіктегі сөздердің емлесін тексеру. Сөздердегі екпінді белгілеңіз.
Онсыз астын сызу екпінді буындаресте сақтау үшін хаттар.

TO Абос, Және sv Жәнежіп, б Осода, д eқызғаныш, са А r, za I c, r Жәнеұлы О k, d Омүйіз, жел e r, s eқазан, тұқым Жәнебіз Ожақсы.

65-жаттығу, б. 31

65. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.

Жылан |Мен, дәптер |дәптер, әтеш, шай | лақап ат, ши |шка, аяз | раушан гүлдер, I |жыл | иә, |мұғалім |тел, күз | үшін |яц, өсімдік |сулар, |сотта |иә, қош бол , өмір.

Сөздерді тік жолақ (|) арқылы буынға бөліңіз. Дефис арқылы ажыратуға болмайтын сөздердің астын сыз.
Бір жолдан екінші жолға көшуге болатын бес сөзді жазыңыз. Дефис үшін оларды көлденең сызықшамен (-) бөліңіз.

Тет-ради, н-тух, шай-ник, шиш-ка, мо-раушан.

66-жаттығу, б. 31

66. Үлгіде көрсетілгендей бір жолдан екінші жолға ауысатын сөздерді таңдаңыз. Оларды жазып алыңыз.

Пал, дай-ки, ат-ки, хат, күшті.
Ләй-қа, май-қа, шай-қа, шай-ник, сай-қа.
Ван-на, масс-са, топ-па, тон-на, пан-жоқ.

67-жаттығу, б. 32

67. Бір жолдан екінші жолға ауыспайтын екі буынды сөздерді теріп жаз.

Оля, жылан, Юлия, Юра, әзіл, ән айт, жүр, бұғы, күз, шұңқыр, қырау, ирис, көмір, ара ұясы, иіргіш, қыран, қызыл, зәкір, енот, жыландар, тіл.

68-жаттығу, б. 32

68. Буыннан сөз, сөзден болжаммен жұмбақ құрастыр.

Жұмбақты жазып ал. Жұмбақ сөздеріндегі басқа жолға көшуге болмайтын буынның астын сыз.

Түсі ақ, мен қарамын.

Болжамды сөзді жазыңыз, оны көлденең сызықпен бөліңіз, сонша бұл сөзді тасымалдау тәсілдері бар.

Сайттың 33 - 35 беттеріне жауап береді Дыбыстар мен әріптер. Дыбыс пен әріпті қалай ажыратуға болады?

69-жаттығу, б. 33

69. Оқы. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.

Міне, бүршік
Ал міне, жарғанат.
Міне, банка
Міне, питон.
Міне, бетон.
Пеште нан пісірілген,
Ал түйме тесігіне бүршік салынады.
Питон шөпте жорғалап жүр
Сүт құйылады алады,
Ал құрылыс алаңында бетон бар.

Н. Матвеева

Сөйлемдерде жазған сөздеріңіз нені білдіреді? Осы сөздердің қайсысы сізге таныс емес? Оны бөлектеңіз.

Батон - ұзын пішінді ақ нан.
Бүршік – ашылмаған гүл.
Питон - улы емес үлкен жылан.
Консерві – қақпағы бар қаңылтыр ыдыс.
Бетон – құрылыс материалы.

Bud және loaf, can and python, бетон және can сөздерін қандай дыбыстар мен әріптер ажыратады?
Бүршік пен нан ы - а әріптері, [й] - [а] дыбыстарымен ерекшеленеді.
A can және питон b - p, d - t әріптері және [b '] - [p '] дыбыстарымен ерекшеленеді.
Бетон мен консервілер e - және, t - d әріптерімен және [t] - [d] дыбыстарымен ерекшеленеді.

70-жаттығу, б. 34

70. Суреттерге қараңыз. Көрсетілген заттардың атын айтыңыз. Қандай дыбыстар сөздердің мағынасын ажыратады?

Доп, орамал ([f] дыбысы сөздерді мағынасы жағынан әр түрлі етеді).
Мысық, кит ([o], [және] дыбыстары сөздерді мағынасы жағынан әртүрлі етеді).

Суреттердің жанына заттардың атын жаз.

71-жаттығу, б. 34

71. Дыбыстардан сөздерді жинаңыз. Оларды жазып алыңыз.

Шана, коньки, сырғанақ, қыс.

«Қыс қызығы» тақырыбына кез келген сөзбен сөйлем құрау. Жазыңыз.

Қыста балалар мұзда коньки тебуді және төбеден шанамен сырғанауды жақсы көреді.

72-жаттығу, б. 35

72. Оқы. Сөйлемдерді сәйкес сөздермен толықтырыңыз.

Ауызекі сөздер дыбыстардан құралады. Жазбаша дыбыстар әріптермен беріледі.

73-жаттығу, б. 35

73. Оқы. Өлеңде не қызық?

Бағаш, арқалық және тоқаш,
Сағатмен қорап,
TOлуч, тұмсық, мүкжидек,
INхат тоқашта билеп жатыр,
Аәр әріптен
сөздер пияз сияқты өседі!

Өлең қызықты, себебі әр жолдағы сөздердің алғашқы әріптері «ӘРІП» сөзін құрайды.

Бір әріппен ерекшеленетін сөздерді жаз. Мына әріптердің астын сыз. Жазылған сөздердің мағынасын түсіндіріңіз.

Б eлка, б Алка, б сағлка; кілт h, кілт В; бсоғулар, лсоғулар.

Тиін – үлпілдек құйрықты кеміргіш.
Сәуле - сәуле.
Тоқаш - ақ нан, дөңгелек немесе сопақ.
Кілт – құлыпты ашуға арналған зат.
Тұмсық – құстарда ауыздың ұшы.
Әріптер – әліпбидің белгілері, «әріптің» кішірейткіші
Пиязшықтар - өсімдіктердің өркендері, «пияздарды» кішірейтетін.

74-жаттығу, б. 35

74. Оқы. «Төресіз» әріптерді атап, жұптарға дұрыс мағынасын қайтару.

Таңертеңгі әже көйлекке
Сағат бмаған қалталарды берді.

Біздің жаңа хайуанаттар бағында
МЕН Тбұл тұрады! Құлағын сермеп.

И.Синицина

Таңертеңде әжекөйлекке
Сағат wмаған қалталарды берді.

Біздің жаңа хайуанаттар бағында
МЕН лбұл тұрады! Құлағын сермеп.

Барлығына сұрақ қойыңыз кәмелетке толмаған мүшеұсынады.

Таңертең (қашан?) тіктім, (неге?) жейдеге, маған (кімге?) тіктірдім, (не?) қалта тіктім.

36 - 38 беттерге жауаптар орыс алфавиті немесе ABC

75-жаттығу, б. 36

75. Оқы. Әліпбидің жетіспейтін әріптерін толтыр.

Aa Bb Vv Gg Dd Her Yeo Fzh Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn ​​Oo Pp Rr
Сс Тт Уу Фф Хх Тс Шш Шш Шш
b y b Ух Юю Яя

Оқулықтан (81-бет, б.б. 121) әріптерді алфавит ретімен дұрыс жазғаныңызды тексеріңіз. Әр әріпті дұрыс атау, оқу.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Her (e), Yoyo (yo), Zhzh (zhe), Zz (ze), II (және), Yy (және қысқа), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (га), Ц (цэ), Hh (че), Шш (ша), Шщ (сча), б ( қатты белгі), s (s), b (жұмсақ белгі), Уе (е), Юю (у), Яя (и).

76-жаттығу, б. 36

76. Кіші әріптерді алфавит бойынша екі топқа бөліп жаз: біріншісінде – дауысты дыбыстарды білдіретін әріптер, екіншісінде – дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптер.

A, e, e, and, o, u, s, e, u, i.
b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

77-жаттығу, б. 37

77. Алфавит бойынша алдымен жаз, сосын күз айларының аттарын жаз.

Тамыз, шілде, маусым.
Қараша, қазан, қыркүйек.

78-жаттығу, б. 37

78. Оқы.

Иваново, Михалков, Бианки, Пришвин.
Мәскеу, Киев, Еділ, Кострома.
Мальвина, Буратино, Білмеймін, Пьерро.

Әр сөз табындағы қай сөздің артық екенін анықтаңыз. Неліктен артық? Осы сөздің астын сыз.

Иваново (орыс жазушыларының есімдерінің ішіндегі қала атауы).
Еділ (қала атауларының ішіндегі өзен аты).
Дунно («Алтын кілт немесе Буратиноның шытырман оқиғалары» кейіпкерлерінің арасындағы басқа ертегідегі кейіпкер)

Кез келген сөздер тобын (артық сөздерсіз) алфавиттік тәртіппен жазыңыз.

Киев, Кострома, Мәскеу.

79-жаттығу, б. 37

79. Оқы. Бұл сөз нені білдіреді? бастап жазыңыз берілген сөзбарлық әріптер алфавиттік тәртіпте.

Энциклопедия (білімнің барлық немесе белгілі бір салаларына арналған ғылыми анықтамалық, әдетте сөздік түріндегі).

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

Осы сөздің әріптерінен кім көп сөз жасайды? Олардың кез келгенін жазыңыз.

Цикл, қате, лекция, циклоптар, кон, фильм, корпус, мырыш, клон, шың, қазық, у, як, коп, еден, пони, пион, бір, плаид, қалпақ, сына, қыстырғыш, сызық.

80-жаттығу, б. 38

80. Әріптерді атаңыз. Әрбір ребустың шифрын ашыңыз, сонда сіз саңырауқұлақтардың сөздерін аласыз.
Саңырауқұлақ атауларын алфавит ретімен жаз.

Сүт саңырауқұлағы, шыбын-шіркей, саңырауқұлақтар, бөренелер, түйегүлдер, россула.

81-жаттығу, б. 38

81. Оқы. Жануарлар атауындағы түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.

Кім немен мақтанады?

П avlins - керемет құйрықтар.
Раки - берік тырнақтар.
ЖӘНЕШәки құлақтарымен мақтанады.
INОлки - өткір тістері бар.
Еескертпелер - өшірілген жаңарту.
Тэлёнок - аналық сиыр.

Жануарларды алфавиттік ретпен ата.

Қасқыр, енот, есек, тауыс, шаян, бұзау.

39 - 48 бет жауаптары Дауысты дыбыстар

82-жаттығу, б. 39

82. Оқы. Мақалдың мағынасын түсіндір.
Дауысты дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз.

Х eб сағ d e tsk сағКімге Және, Кімге Ол Және h А n IТ сР сағКімге Және.

Мақалдың мағынасы: Іспен айналыссаң жалықпайсың.

83-жаттығу, б. 39

83. Оқы. Түсіп қалған әріптер мен сандарды толтырыңыз.

Орыс тілінде 6 дауысты дыбыс бар.
Дыбыстарды келесідей белгілеуге болады: [a], [o], [y], [i], [s], [e].

Орыс тілінде дауысты дыбыстарды білдіретін 10 әріп бар:
а, е, е, и, о, у, с, е, у, і.

84-жаттығу, б. 39

84. Суреттерге қараңыз. Суреттердің астына заттардың атын жаз.
Дауысты дыбыстан басталатын сөздің астын сыз.

Алма, қарбыз, лимон.

85-жаттығу, б. 40

85. Сөздерді айтыңыз. Олардың дыбысын тыңдаңыз.
Әр сөз табының сөздерінен қандай дауысты дыбысты естідіңдер? Бұл дыбыстарды төртбұрышты жақшада көрсетіңіз.

1. Үйеңкі, көпір, зығыр: [o].
2. Бор, кекс, э: [ех].
3. Ілмек, бұта, ұста: [у].
4. Доп, бақ, қатар: [а].

86-жаттығу, б. 40

86. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
мен, а, о, йо

Қалпақ, ұшқыш, карта, матрос, дала.
Кірпі, есек, сұңқар, áist.

87-жаттығу, б. 40

87. Оқы. Өлеңге сурет сал.

Iбүгін мен сурет саламын Ю
қыс, қарлы Ютаку Ю.
орман, жол
Барлығын қар басып жатыр.
Үйіндідегі қара қарға.

С.Козлов

Асты сызылған әріптердің жазылуын түсіндіріңіз.
[y'a] және [y'u] дыбыстарын білдіретін сөздердегі әріптердің астын сыз.

88-жаттығу, б. 41

88. Оқы. Бұл өлең қандай ережені еске түсіреді? Асты сызылған сөздерді жақшасыз жаз.

екпінсіз дауысты дыбыс
Көп ауырсынуды тудырады.
Тау, шөп қалай жазылады
Ал теңіздің сөздері, істері?
Ешқандай күмән болмауы үшін
Біз дыбысты стресске түсіреміз.
Таулар, шөптер, теңіз, бизнес!
Енді батыл жазайық!

Н.Бетенкова

Түбірінде екпінсіз дауысты дыбыс бар сөздердің жазылу ережесі.

Г Ора, тр Ава, м Оқатар e la.

89-жаттығу, б. 41

89. Оқы. Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
және, a, o, e

Р eка - шағын өзен жағалау- б eрега
м Оряк - теңізП Жәнесмо - әріптер
жаңбыр- d Окүт тірек- гр Ачи
бет Жәнеөмір сүру - жылдам пышақ- n Оөмір сүр

Әр сөз жұбындағы тест сөзінің астын сыз.
Сынақ түбіріндегі дауысты дыбыстарды білдіретін бірдей әріптерді және тексерілетін сөздерді сызықпен қосыңыз.

90-жаттығу, б. 42

90. Оқы. Әр сөзге тест таңдаңыз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.

SCH yoки - ш e ка м Iсағ - м I чи
h yo rna - сағ e rno l Жәнест - л Және ұят
бірге yo stry - бірге e strá shk А f - шк А фу
sv yoзды - зв e zda chl e b - chl e ба

Үлгі бойынша жазыңыз. Сынақ және сынақ сөздердің түбіріндегі бірдей дауысты дыбыстарды доғамен жалғаңыз.

91-жаттығу, б. 42

91. Оқы. Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Әр сөзге тест таңдаңыз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.

(В eтеледидар) ішінде eбұралған (кр Және j) cr Жәнесалқын
(Ч. Аз) б Ажылу (мен ó армандар) бірге Ожаңа
(X ó lod) x Осуық (д ó ауа) ішінде Ожергілікті
(В é cher) жылы eқара (d Ак) е Ажарық

Үлгі бойынша жазыңыз. Тест сөздері қандай сұраққа жауап береді? тексерілген сөздер?

Тест сөздері не сұраққа жауап береді? Тексерілді - не?

92-жаттығу, б. 43

92. Оқы. Әрбір сөйлемді бұрынғыдан қолайлы сөзбен кеңейтіңіз. 91. Мына сөздерді жаз.

Суық соқты жел.
Шулы қарағай орман.
Ұшатын ауа доп.

Сөйлемдердегі негізгі сөйлемдердің астын сыз.

93-жаттығу, б. 43

93. Мәнерлеп оқы.
Автордың айтқысы келген ең маңыздысы не болды?

Сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыс: ​​б eкои (өзендер), р Отөменгі (туған), Отізе (терезелер), h Олот (алтын), бер e gi (сақ болыңыз), sv eтли (жеңіл). Сынақ сөзді екпінсіз дауысты дыбыс түбірде екпін болатындай етіп таңдаймыз.

Сөз түбіріндегі белгіленбеген екпінсіз дауысты дыбыс: ​​ашулы Оойыншық. Есте сақтау керек.

Дұрыс атауы: (қосу) РВуси Бас әріппен жазамыз.

Өлең жазу.

Өзеннің үстінде - оған қамқорлық жасаңыз,
туған бұрыш, сөндірмеңіз,
Ал терезеде - Ол одан жарқынырақ
алтын ұшқын. орыс тілінде.

П. Синявский

94-жаттығу, б. 44

94. Оқы. Әрбір сөз үшін бір түбірден тұратын тестті таңдаңыз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
Үлгі бойынша жазыңыз.

(плитка) пеш (бақша) бақтар
(төбе) таулар (холмик) қыраттар
(шам) шырақ (дворик) аулалар
(артқы) артқы (гүл) гүлдер

95-жаттығу, б. 44

95. Оқы.

1. Күзде өзен үстінде тұман. 2. Тау ешкі тастың үстінде тұрды. 3. Аулада котят ойнайды. 4. Орманшы орманымызды күзетеді. 5. Түлкі шұңқырда тұрады.

Тапсырмалардың бірін орындаңыз:

а) кез келген сөйлемдегі сөздердегі зерттелген емлелердің астын сызу;

Л eхош иіс Ажоқ шил eса.

Ә) түбірінде екпінсіз дауысты дыбысы бар сөйлемдерден үш сөзді теріп жаз. Әр сөздің алдында тест жазыңыз.

(Ре ки) r eқай, (рок) (on) sk А lé, (ko zlik) to Ожасыл, (le s) l eсолып қалды.

96-жаттығу, б. 45

96. Оқы. Жұмбақтың жауабын түсіндір. Сөздердегі екпінді белгілеңіз.

Шошқа жүгіреді, алтын арқа,
Болат саусақ, зығыр құйрық.
Кенеп арқылы өтеді
Ол өз соңын табады.

Жауабы: ине мен жіп. Ине болат, жіп зығыр, ине матадан жіп біткенше өтеді.

Түбірінде тексерілген екпінсіз дауысты дыбысы бар жұмбақтан үш сөзді теріп жаз, әр сөздің алдына тест жаз.

(Мұрын) саусақ, (құйрық) құйрық, (алтын) алтын, (болат) болат.

97-жаттығу, б. 45

97. Оқы. Акцентті белгілеңіз.

Не істеп жатыр? xv á литас- не істеу? xv Ақұйыңыз
не істеп жатыр? Кімге ó rmit- не істеу? Кімге О rmit
Ол не істейді? cn Және shet - не істеу керек? cn Жәнеотырды
не істеп жатыр? d é көріседі- не істеу? d eкөрші

Не істеп жатыр? л é алдау- не істеу? л eоқу
не істеп жатыр? см ó қарапайым- не істеу? см Оүшінші
Ол не істейді? ск á жет - не істеу керек? ск Азат
не істеп жатыр? d á rit- не істеу? d Ажазу

Сөздерді екпінді буындардағы түсіп қалған әріптермен, сосын екпінсіз әріптермен толықтырыңыз. Әр сөз жұбындағы екпінді және екпінді буындардағы дауысты әріптерді сызықпен жалғаңыз.
Әр сөзге сұрақ қойыңыз. Сұраққа жауап беретін сөздердің астын сыз, ол не істейді?

98-жаттығу, 46-бет

98. Оқы. Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
және, e, o, i, a

Шитасты б Ола, л eұйықтау тр Опа, ст Азығыр Обет, м ОРская Олна, гр А chino Gn eсәлем, б Осол түсті eток, с Ожаңа л e sá, түс eдейін О ver, I dovitye гр Жәнеболар еді.

Сөз тіркестерінің біреуін қатыстырып сөйлем құра. Жазыңыз.

Қарағайлы ормандарға қамқорлық жасаңыз!

99-жаттығу, б. 46

99. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Мәтінге тақырып қойып, тақырыбын жаз.

Ауылда таң

Таң ата айғайлады әтеш. Надя оянды. Dev Очка посм Отрилл Обілемін. Көшеде d eқойшы қызғанып кетті. Малч ЖәнеКімге Жәнефлейтада ойнады. Оның соңынан ерді Оарықтар. Juicy tr А wa, бірақ унцияда eқайта - x Олодная в Ожабайы ойын.

Бірінші сөйлемдегі негізгі сөздердің астын сыз.

100-жаттығу, б. 47

100. Оқы. Сөздердегі екпінді белгілеңіз. Түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.

ТУРАЛЫ? А?
П Оланка (далалық), м Алыши (кіші), д А leko (қашықтық), шаршы Ощадка (шаршы), дейін О léchko (сақиналар), tr Авинка (шөп), жақсы Орец (жұлдыз), б Опайдалы (пайда)

Е? ЖӘНЕ?
см eлчак (қалың), ш Жәнерина (кеңірек), d e révya (ағаш), в eршина (жоғарғы), л Және neika (сызық), бірге eмена (тұқым), бар Жәнелак (беріктік), см eШной (күлді)

Дұрыс істегеніңізді дәлелдеңіз.

101-жаттығу, б. 47

101. Оқы. Жұмбақтарды шешу. Түсіп қалған әріптерді және тірек сөздерді толтырыңыз.

Жабысқақ бүршіктер eзығыр л Жәнесызықтар.
Ақтан ОРой ст Ог артық ОРой.
(қайың)

Ешкім қорықпайды, бірақ бәрі дірілдейді.
(Аспан)

102-жаттығу, б. 47

102. Оқы. Әр сөзге синоним таңдаңыз (мағынасы жақын сөз). Жазыңыз.

Балалар жігіттер
студент – студент
жол - жол
үлгі - сызу

103-жаттығу, б. 48

103. Бір түбірлі сөздердің жұптарын оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.
Қай сөздерде түсіп қалған әріптердің жазылуын есте сақтау керек және қайсысында тексеруге болады? Оларға тест сөздерін таңдаңыз.
Бір түбірлі сөздердің түбірін белгілеңіз.

Р Және s \ nok - r Және\ ovát (есте сақтау керек)
Р О c\á-r О s\inka (қызғылт)
St. Және st\ok - sv Және st \ et (ысқырық \)
sn e gir\b - sn eгир\йок (қар)
бірге О r\inca - бірге О r\it (сор\)
сақ А p\ - sah А r\nica (есте сақтау керек)
ветеринар e p \ - ылғалды e r\ók (есте сақтау керек)
П Ожыл\a - n Ожыл \ ка (есте сақтау керек)

104-жаттығу, б. 48

104. Оқыңыз. Сөйлемдердегі түсіп қалған әріптер мен сөздерді толтырыңыз.

1. Apple Оалма өспейді Оки. 2. Тырнақ бітелуі m Ол О tcom. 3. Croaks l Iқаз, в Орона айқайлайды, және бірге Обака үреді. 4. l бойынша eұйықтау б Оланке жетілген с eмл IНика. 5. М АЛина - жидек бұтасы. МЕН eҚыркүйек – күз айы.

49 - 58 беттердің жауаптары Дауыссыз дыбыстар

105-жаттығу, б. 49

105. Оқы. Бос ұяшықтарға әріптерді жаз. Дұрыс жасасаңыз, әртүрлі сөздер аласыз.

Лак баррель шырыны
бүйрек қатерлі ісігі ұйқысы
көкнәр бұдыры
танк нүктесі сор

Сөздердің әрқайсысы нені білдіреді? Сөздердің біреуін қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Бүгін мен керемет түс көрдім.

106-жаттығу, б. 49

106. Оқы. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.

Терең ормандағы сұр қасқыр
Қызыл түлкі кездесті.

С.Маршак

Сұраққа жауап беруге дайындалыңыз: олар бірдей ме немесе әртүрлі дыбыстар«er», «el», «es», «te» әріптерімен белгіленеді?

Бұл әріптер қаттылық-жұмсақтық бойынша әртүрлі дыбыстарды білдіреді.
[p] - сұр, қызыл, [p '] - кездесті,
[l] - қасқыр, саңырау, кездесті, [l '] - (ішінде) орман, түлкі,
[s] - (ішінде) орманда, түлкі кездесті, [s '] - сұр,
[t] - кездесті, [t’] - кездесті.

107-жаттығу, б. 50

107. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.

Вур wА schші ән

Вур wкүзгі бұталарда. Вур wағаш парақтарында. Вур wбұл ками wжәне жаңбыр wур wол. Ал ол жерде тыныш wур wсағ wСонда бар wбіз ақылды кішкентайлармыз wсағ.

А. Усачев

Мәтінді қайта оқы. Оқу кезінде қандай дыбыстарды естисіз? Осы дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз. Неліктен автор қайталанатын дыбыстары бар сөздерді қолданған?

108-жаттығу, б. 50

108. Дыбыстардың суреттері мен таңбаларын қарастырыңыз.

[s] ⇒ ара; [s’], [g] ⇒ қаз; [g '], [p '] ⇒ шәйнек; [r] - раушан.

Суретті заттардың атауында естілген дыбыспен байланыстырыңыз.
Заттардың атын жаз. Дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз.

ТУРАЛЫ біргеА, Гсағ біргеЖәне, РО hА, ГЖәне Р I.

109-жаттығу, б. 51

109. Оқы. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.

«және қысқа» әрпі дауыссыз [th'] дыбысын білдіреді. «Және» әрпі [және] дауысты дыбысты білдіреді.

Сілтеме сөздер: дауысты, дауыссыз дыбыс.

110-жаттығу, б. 51

110. Буындардың арасынан сөздерді табыңыз. Оларды бөлектеңіз. Итке буындардан [у '] дыбысы бар сөздерді жинап, жазып алуға көмектесіңіз.

Дінно, банда, шағала, корпус, тройка, футболка, раковина, хаски, құрылыс алаңы, құмырсқа, құмырсқа илеуі, шәйнек.

Теңіздің үстінде қардай аппақ шағала айналып өтті.

Кез келген сөзбен ауызша сөйлем құрау.

111-жаттығу, б. 52

111. Сөздерді дыбыстық жазбаларына қарай айтыңыз. Әр сөзді қасына жаз.

[жиек’] жиегі th[edge’á] жиегі I
[l'ey'ka] le th ka [y'el'i] eма
[үшка] тро th ka [y'olka] yoлка
[play'ut] ойыны Ю t [оңтүстік»] Юәйелдер th

[th'] дыбысы «жасырын» тұрған әріптердің астын сыз. Неліктен бұл сөздердің кейбірінде әріптерден гөрі дыбыстар көп?

Кейбір сөздерде дыбыстар әріптерге қарағанда көбірек болады, өйткені [th '] дыбысы e, e, yu, i дыбыстарында «жасырын» тұрады.

112-жаттығу, б. 52

112. Оқы. Түсіп қалған сөздерді қойыңыз.
Сөздердегі у әрпі бар буындардың астын сыз.

Шикі сүт емес ішу.
Қайнатыңыз асықшы.
Көшеден қайтып үй,
Керісінше қолды сабынмен менің.

Анықтамалық сөздер: үй, асық, ішу, менікі.

113-жаттығу, б. 52

113. Оқы. Қандай жануарлар осылай аталады? Жануарлардың атын жаз.

Қиғаш – қоян, табан – аю, сұр – қасқыр.

114-жаттығу, б. 53

114. Оқыңыз. Қалыптасқан сөздерді толықтырып, ұйқастарды құраңдар.
Қос дауыссыз дыбыстардың астын сыз.

Қос дауыссыз дыбыспен nnО
сөздерді жазамыз: ante nnА,
килограмм мм, ойын мм, содан соң nnА,
па ссаджир, шо ссд, коло nnА,
ссиә, сол nnболып табылады және бағдарлама ммА,
сұмдық бета, ка ссаа, телеграмма ммА,
RU ссреплика, кла сс, су б.бота, ва nnА,
Ри мма, Е мм a, i nnа, а nnА.

Н.Бетенкова

Сілтеме сөздер: жеделхат, Анна, баған.

115-жаттығу, б. 53

115. Оқы. Бұл сызықтар қайдан алынған?

Міне, сізге жеделхат (мм).
бастап Gi(pp)popotama!

К.Чуковский

Онда шашыраңқы (nn) ші адам өмір сүрді
Ба(сс)эйная көшесінде.

С.Маршак

Бұл Корней Иванович Чуковскийдің «Айболит» және Самуил Яковлевич Маршактың «Осылай бейшара» шығармаларынан алынған жолдар.

Қос дауыссыз дыбыстарды дөңгелектеңіз. Гиппопотам сөзінің синонимін сыз.
Сұраққа жауап құрастырыңыз: ауру жануарлардан телеграмманы кім оқиды?

Дәрігер Айболит ауру малдан келген телеграмманы оқыды.

116-жаттығу, б. 54

116. Қос дауыссыз дыбыстары бар есімдерді таңдаңыз.

Ll mm nn pp
Аль-ла Эм-ма Ан-на Филипп
Эль-ла Рим-ма Жан-на Ип-по-лит

Сөздерді сызықша (-) арқылы ажыратып жазыңыз.

117-жаттығу, б. 54

117. Оқы. Сөйлемдерді сәйкес сөздермен толықтырыңыз. Оларды жазып алыңыз.

1. Автобустар кең тас жолмен келе жатты.
2. Жанжал жақсылыққа апармайды.
3. Тәбет тамақпен бірге келеді.
4. Орманда арша өседі. Бұл қылқан жапырақты бұта.
5. Римма жинаған маркалар.

Сілтеме сөздер: дау, тәбет, арша, тас жол, Римма, жинақ.

118-жаттығу, б. 55

118. Оқы. Дефис арқылы дұрыс бөлінген сөздердің астын сыз.

Бұлт орындықсенбі
бұлторындық сенбі

119-жаттығу, б. 55

119. Белгілеуге болатын әріптерді жазыңыз:

А) қатты және жұмсақ дауыссыз дыбыстар:

B, c, d, e, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) тек қатты дауыссыз дыбыс:

C) тек жұмсақ дауыссыз дыбыс:

120-жаттығу, б. 55

120. Бейнеленген заттарды атаңыз. Жоғалған әріппен көрсетілген әрбір дыбысты айтыңыз.
Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Қажет жерінде екпінді белгілеңіз.

d I Т e л, е лб, лЖәне біргеаа, ой Р yo л, Және nду Кімге

121-жаттығу, б. 56

121. Оқы. Асты сызылған сөздер неге қызықты?

Демалыс күндері, көктемде бір рет,
Василий т вазалар тиеген.
Ескіге жүгірді қарағаш...
Міне біздің әңгімеміз аяқталды.

А. Усачев

Vёz және воз, ваз және қарағаш, бір және ваз сөздерінің қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? Оларды қандай дыбыстар ерекшеленеді?

апарды - арба [v'os] - [vos], vaz - elm [сіз] - [v'as], бір рет - ваз [рас] - [сіз]

Өгіз Василий не алып жүрді деген сұраққа жауапты жазыңыз.

Өгіз Василий вазалары бар бүтін арбаны көтеріп жүрді.

122-жаттығу, б. 56

122. Оқы. Тілді бұрмалау сөздерінде жиі қайталанатын дыбыстарды айту.

Л yo nмен және ЛЖәне л I л e dенті d e лЖәне лЖәне.
Л yo nМен ломмен шаншып алдым лтамақ П e Рүйде тамақтаныңыз.

В.Борисов

Жұмсақ дауыссыз дыбыстарды білдіретін әріптердің астын сыз. Мына дыбыстарды шығаруға дайындал.

123-жаттығу, б. 56

123. Дөңгелектерді сөздегі алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақтығын көрсететін әріптермен толтырыңыз:

e, e, u, i, i, u

124-жаттығу, б. 57

124. Оқы.

Х e sp Iт.б Жәнел eериді Жәнеменің ұйқым eГ ЖәнеР Және.
Гор I t per sn eгу ол Жәнешам сияқты Және.

125-жаттығу, б. 57

125. Оқы.
Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді (артық немесе аз) толықтырыңыз.
Жіңішке дауыссыз дыбыстарды білдіретін сөздердегі әріптердің астын сыз.

Ry біргеб м e nКөбірек л yva.
Мбірлік В e dбо лКөбірек бжеді КімгеЖәне.

126-жаттығу, б. 57

126. Антоним сөздер сөздігінен бірінші буынында жұмсақ дауыссыз дыбыс бар екі жұп сөздерді жазып алыңыз. Осы дыбысты білдіретін әріптердің астын сыз.

Бшырша - hқара, Вжоғарғы - nтөмен.

Сөздердің біреуін қатыстырып сөйлем құрап жаз.

Ақ аю Ресейдің Қызыл кітабына енгізілген.

127-жаттығу, б. 58

127. Оқы. Ерекшеленген әріптермен белгіленген дыбыстарды айту.

Сәлеметсіз бе th, Гостя- hмен!

Әрбір айтылған дыбысты төртбұрышты жақшаға қойыңыз. Оның ерекшеліктерін белгілеңіз.

[y '] - дауыссыз дыбыснемесе дауысты дыбыс жұмсаққос немесе жұпталмаған, тұтас жұпталған немесе жұпталмаған.
[G] - дауыссыз дыбыснемесе дауысты, жұмсақ жұпталған немесе жұпсыз, қатты дубльнемесе жұпталмаған.
[h '] - дауыссыз дыбыснемесе дауысты дыбыс жұмсақ қоснемесе жұпталмаған, тұтас жұпталған немесе жұпталмаған.

128-жаттығу, б. 58

128. Суретке қараңыз. Шыршаны ойыншықтардың атауларымен безендіру. Бірінші бағанға жұмсақ дауыссыз дыбыстан, екіншісіне қатаң дауыссыз дыбыстан басталатын сөздерді жаз.

Тедди аюдың соққысы
арыстанның күшігі қоян
түлкі тышқан
кокерель пойызы

59 - 63 беттерге жауаптар Жұмсақ белгі(лер)

129-жаттығу, б. 59

129. Бесік жырын оқы.
Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз. Олардың емлесін түсіндіруге дайын болыңыз.
Алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақтығын көрсететін әріптердің астын сыз.

мысық I, мысық e n бмысық,
мысық I- бірге é Р e n бКімге Жәнеат құйрығы!
т.б Және d Және, мысық I, түн eват б,
менің d é айналу нүктесі б, т.б Жәнебесік жыры Жәневат б.

130-жаттығу, б. 59

130. Оқы. Сөздерге жұмсақ белгіні және оның алдындағы әріпті қою.

сиреньаң оқушы
мөралабұға шамдары
дельфин

Пальма күніқоңырау
мұң көлеңкежүгері гүлдері
қызғалдақ

Барлық дауыссыз дыбыстар жұмсақ болатын сөздердің астын сыз.
Жеті әріптен, алты дыбыстан тұратын сөзді жаз. Дефис үшін оны көлденең сызықшамен (-) бөліңіз.

Сөздердің біреуін қатыстырып сөйлем құра.

Түн түсіп, аспандағы ақ шамдар жанды.

131-жаттығу, б. 60

131. Мұндай әріп тіркестері қандай сөздерде кездеседі? Бірнеше сөз жазыңыз.
n, d, nk, le, x, lk, ry, t

Күн, көлеңке, күтуші, тамшылар, мөңке, калька, кеуде, оқу.

132-жаттығу, б. 60

132. Оқы. Қандай сөздерде жұмсақ белгі жоқ? Тік жолақтары (|) бар сөздерді буынға бөліңіз.

О |ке |ен қар |салмақ пальто |содан сонша |сул |қа
туралы |жалқаулық шо |фер құлап |қа іліп |шал |қа
аққу |төсек жиһазы |жылқылар |қадамдар |дүбір |
туралы |төсек глобус |автобус аймақтары |сіз ән |сен |қа

133-жаттығу, б. 60

133. Оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.

Л бшарап жұтқыншағын таң қалдырады бгүлдер: қысылған жағдайда болармен б Оков, олар паста сияқты ашылады бл бва.

Зауыт неліктен бұл атауды алды?

Өсімдік өз атын арыстанның аузын еске түсіретін гүлдердің құрылымына байланысты алды.

Түсіп кеткен және ерекшеленген әріптері бар сөздердің жазылуын түсіндіруге дайындалу.

134-жаттығу, б. 61

134. Оқы. Ұяшықтарға берілген мағыналарына сәйкес сөздерді жаз. Әрбір сөз жұмсақ дауыссыз дыбыспен аяқталады.

1. Маусым.
2. Жаз айы.
3. Күз айы.
4. қыс айы.
5. Көктем айы.

1. КҮЗ
2. Ю Л
3. ҚАРАША
4. I N V A R
5. СӘУІР

135-жаттығу, б. 61

135. Әзіл өлеңді оқы.

т.б ЖәнеВ eл Жәнетеңізге eГал бку.
«Жылау Жәнеаспан, деді Және, - гал бку!"
Гал б ka gal бКімге Жәнегол соқты -
жоғары баяққа Және n eмүмкін.

Бородицкая М

Айтыңызшы, сіз өлеңге қандай иллюстрация сала аласыз? Оның суретін сал.

Теңіз жағасында қыздың тастарды қалай жинайтынын саламыз.

Алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақтығын білдіретін сөздердегі әріптердің астын сыз.

136-жаттығу, б. 62

136. Мәнерлеп оқы.
Түсіндіре алатын емле әріптерінің астын сыз.
Мына сөйлемдердің сөздерінде неше жұмсақ дауыссыз дыбыс бар? Мына дыбыстарды айт.

аралар блампрей тол бсегізге дейін баяқ,
Чип бко астында Ожарайсың қымбаттым!
Моллюска ойлады: өмір қалай б?
Түбінің картасы қайда м Орский алынды б?

Марковская Т

Өлеңде 11 жұмсақ дауыссыз дыбыс бар. Octopus, [m'], тек [l'], сегіз [s'], [m'], қанша [l'], ой [s'], clam [l'], [t'], қайда [ e'], [t'] алу.

137-жаттығу, б. 62

137. «Миттер» өлеңін оқы. Жетіспейтін әріптерді енгізіңіз.

Ақшақарқар адамдарында
Қолғап алды.
Күн өтті, екіншісі келе жатыр -
Ол олардың бәрін бермейді!

Қолғап киген дейді
Титмаус қызады
Сол кезде қыс өтеді -
Ол қолғапты қайтарады.

Гранова Г

Бірінші сөйлемдегі грамматиканың астын сыз.
Сурет өлеңге сәйкес келе ме? Айтыңызшы, сіз не сала аласыз?

Бұл сурет мәтінге сәйкес келеді. Аққалаға сыйлық ретінде жаңа қолғаптарды қалай әкелетінін мен сурет салар едім.

138-жаттығу, б. 63

138. Мәнерлеп оқы.

Ашық күн, тамаша ауа...
Конькилеріңізді алыңыз да, мұзға соғыңыз!
Ендеше жаңа жылдық демалысымызды қарсы алайық,
Бір жыл өткеннен кейін еске алу үшін.

Н. Саконская

Ерекшеленген емленің жазылуын түсіндіріңіз.

Күн тамаша - жұмсақ белгі алдыңғы дауыссыз дыбыстың жұмсақтығын көрсетеді.
Керемет - ча - ча а әрпімен жазу.
Конькилер - емлені есте сақтау керек.
Мұз - мұз, жыл - жыл - тексерілген саңырау \ дауысты дауыссыз дыбыс.
Жаңа жыл – жаңа, есте сақтау – есте сақтау – сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыс.

139-жаттығу, б. 63

139. Суретке қараңыз. Оған мәтін жазыңыз. Оны айтуға дайын болыңыз.

Мәтіннен бірнеше сөйлем құрап жаз.

Жаңа жылға санаулы күндер қалды. Бірақ әсем шыршалар айналада жарқырайды. Мереке қарсаңында балалар мұзға шығуды немесе таудан шанамен сырғанауды жақсы көреді. Бүгін барлығы мұз айдынына жиналды. Тегіс мұз шыршадағы гирляндалар сияқты жарқырап, жарқырайды. Балалар әсем әуенге бұрылады. Мұз үстінде конькилер сырғанауда.

Орыс тілі бір қарағанда ғана көрінеді қарапайым объект, кейбір адамдар осы тілде сөйлей алатындықтан, қалғанының бәрі оларға қиын болмайды деп ойлайды. Дегенмен, ғалымдардың әртүрлі зерттеулеріне сүйенсек, орыс тілі алдыңғы қатарда күрделі тілдербейбітшілік. Біздің тіліміздің мән-мағынасын тек контексте анықтауға болатын екпіннің, көп мағыналы сөздердің алуан түрлілігіне байланысты үйрену өте қиын, үлкен саналфавиттегі әріптер, олардың кейбіреулері бірдей айтылады, бірақ оқылады және т.б.

Мектеп оқушылары бұл пәнді бірінші сыныптан бастап, ең көп оқи бастайды қарапайым ережелер, олар баяу күрделіректерге көшеді. Бұл әркімге оңай келе бермейді. Сондай-ақ, 9-сыныпта балалар ОГЕ, ал 11-сыныпта USE тапсыруы керек екенін атап өткен жөн. В.П.Канакина, еңбек сіңірген қайраткер орта мектеп, кандидат педагогикалық ғылымдар, мектеп оқушыларына көмектесу үшін бірегей нұсқаулық құрастырды. 2012 жылы «Просвещение» баспасы, «Ресей мектебі» сериясы кітаптың шығуы бүгінгі күні өзекті болып табылады.

Неліктен адамдарға онлайн шешімді соншалықты ұнатады орыс тілі 2-сынып Канакина жұмыс дәптері, 2012 ж

Бұл жинақ студентке тақырыптарды жақсы түсінуге көмектеседі және күрделі ережелерОрыс тілі, өйткені әрбір мұғалім өзінің барлық оқушыларына қажетті материалды нақты түсіндіре алмайды. Сондай-ақ, бұл шешім ата-аналарға тексеру үшін пайдалы болуы мүмкін. үй жұмысы, мұғалімдер, тәрбиешілер және т.б. Материалды көрсетуге келетін болсақ, кітаптың келесі артықшылықтары бар:

• пайдаланудың қарапайымдылығы (онлайн режимі);
• бастапқы жұмыс дәптеріндегі барлық жаттығуларға екі бөлікке бөлінген дұрыс жауаптардың болуы;
• кез келген платформадан қол жеткізу (смартфон, ноутбук немесе компьютер болсын);
• егжей-тегжейлі шешімдер.

В.П. Канакинадан орыс тіліндегі 2-сыныпқа арналған ГДЗ негізгі бөлімдері

• сөйлеуіміз, сөйлеу түрлері;
• диалог және монолог;
• мәтін Мәтін дегеніміз не? Мәтін бөліктері;
• ұсыныс ұсыныс дегеніміз не;
• ұсыныс мүшелері;
• сөз және оның мағынасы, синонимдік және антонимдік құбылыс;
• бір түбірлі сөздер;
• буын. стресс. Сөз тасымалы;
• дыбыстар мен әріптерді, оларды қалай ажыратуды;
• орыс алфавиті немесе ABC;
• дауысты, дауыссыз дыбыстар;
• жұмсақ белгі (b).

Осы нұсқаулықтың көмегімен студент қазірдің өзінде бастауыш мектепкейіннен олардан қорықпау үшін алда болатын қиындықтарға дайындала алады. Өйткені, емтихандар жыл сайын қиындап, жаңа ережелер мен заңдар енгізеді. Баланың абдырап қалмауы, оқуға деген қызығушылығын жоғалтпауы қажет.