Agar talaba sizning uyingizda darsga kelgan bo'lsa, unda bu siz uchun juda qulaydir. Darhaqiqat, bu holda
siz yo'lda vaqt va kuch sarf qilmaysiz,
dars uchun zarur bo'lgan darsliklar, daftarlar, qo'llanmalar va boshqa narsalarni (soyabon, uyali telefon, suv, gazak va boshqalar) olib yurishingizga hojat yo'q, chunki hamma narsa uyda tayyor,
o'z vaqtida bo'lish, darsga kechikmaslik haqida qayg'urmaysizmi,
axir siz sayohat uchun pulni behuda sarflamayapsiz va bu miqdor sizning royaltingizning 10% dan 25% gacha bo'lishi mumkin. Misol uchun, agar mening Ivanovo shahrida siz talaba bilan transferni amalga oshirsangiz, u holda siz yo'lda 12 * 4 \u003d 48 rubl sarflaysiz, bu 200 rubllik dars narxining 24 foizini tashkil qiladi.
Biroq, asalning har bir bochkasida malhamda o'z pashshasi bor. Bunday vaziyatda, bu siz mashg'ulotlar uchun qulay sharoitlarni yaratishda g'amxo'rlik qilishingiz kerakligini anglatadi. Talaba va siz o'zingizni qulay his qilishingiz uchun quyidagi fikrlarga e'tibor berishingiz kerak.
O'qish joyi... Agar u alohida xona bo'lsa yaxshi. U toza va shamollatilgan bo'lishi kerak. Ishlatilmagan ko'rpa-to'shaklar, iflos idish-tovoqlar, qo'pollar bilan to'ldirilgan kuldonlar yo'q. Jim - ishlaydigan radio yoki televizor bo'lmasligi kerak.
Agar darslar uchun alohida xona ajratish imkoni bo'lmasa, unda siz shunchaki stol bilan nisbiy izolyatsiya qilingan joydan foydalanishingiz mumkin. Unda keraksiz narsalar bo'lmasligi kerak, faqat ushbu dars uchun zarur bo'lgan materiallar, chiroq, kompyuter.
Aytgancha, agar sizning o'qish paytida uyning biron bir joyiga suv quyilsa, qovurilgan idishda kotletlar jilvalanib tursa, qopqoq kostryulkalarni taqillatsa, u qovurilgan baliq, yoqib yuborilgan bo'tqa yoki sho'rva hidini sezsa. Bunday chalg'itadigan narsalardan qochishga harakat qilishimiz kerak.
Sizning chorva mollaringiz, ya'ni qarindoshlaringiz yoki siz yashaydigan boshqa odamlar. Ular bilan mashg'ulotlar o'tkaziladigan joy va vaqtni muvofiqlashtirish juda zarur. Agar uyda kichik bolalar bo'lsa, unda kimdir shovqin qilmasligi va sizning xonangizga kirmasligi uchun ular bilan ishlashi kerak.
Sizning mehriboningiz... Agar xalat kiygan, uyning shippagi eskirgan, boshi bejirim va tishlari toza bo'lmagan talabani uchratsangiz yaxshi emas. Ofis ish kostyumi va baland poshnali poyabzal umuman talab qilinmaydi. Siz ularni, avvalroq romanlarida yozganidek, "tartibga keltirishingiz" kerak. Toza kiyim, toza toza poyabzal, har narsada ozoda - bu zarur va etarli.
Talabaning kelishi yoki kelishi vaqti... Ehtimol, talaba belgilangan vaqtdan oldin sizning joyingizda paydo bo'lishi mumkin, shuning uchun siz uning kelishiga oldindan tayyor bo'lishingiz kerak (20-30 daqiqa). Agar u erta kelgan bo'lsa, uni kutishini so'rash juda ma'qul, ayniqsa, siz hali ham avvalgi talabangiz bilan o'qiyotgan bo'lsangiz. Mehmonni biron joyga o'tirishga va uyda berilgan nazariyani takrorlashga taklif qiling.
Agar talaba kechiksa, belgilangan vaqtdan besh minut o'tgach, siz uni mobil telefoniga chaqirasiz. Agar u javob bermasa, yana 5-10 daqiqadan so'ng uni qayta chaqiring. Agar u yana javob bermasa, ota-onangizga qo'ng'iroq qiling va vaziyat haqida so'rang - nima bo'layapti?
Oyoq kiyimlari. Hali ham ko'p oilalarda biz mehmonlarni koridorda ochiq poyabzalni echishga taklif qilish odat tusiga kirgan. Mana siz vaziyatning ustasisiz. Nima qilish kerakligini o'zingiz hal qiling. Quyidagi variantlar mumkin:
Talaba oyoq kiyimlarini echib tashlaydi. Keyin siz unga terlik yoki uy poyabzalini taklif qilasiz, albatta u toza va hech bo'lmaganda yangi ko'rinadigan, beparvo bo'lishi kerak. Ammo rostini aytganda, bu juda gigienik emas.
Agar talaba ikkinchi poyafzal bilan kelgan bo'lsa, bu yaxshiroqdir. Biroq, bu unga juda qulay emas, chunki u bu ikkinchi poyafzal haqida eslashi, kiyishi va umuman maktabga o'xshashi kerak.
Poyafzal qoplamalarini ishlatish. Qulay. Kamchilik shundaki, qishda kvartirada ko'cha poyabzalida sizning oyoqlaringiz issiq. Tibbiyot muassasasi bilan bog'liq.
Talaba ikkinchi poyafzalni olib kelib, javonning biron bir joyida qoldiradi, masalan, sumkada va sinfga kelganda kiyadi. Ushbu parametr menga eng maqbul ko'rinadi.
Ovqat - davolash kerakmi? Siz engil narsa qilishingiz mumkin - choy, sendvich, konfet. Lekin shart emas. Mini-tanaffus paytida va dars oxirida toza suv etarli va hatto kerakli. Talabaga taklif qiling va o'zingizni iching.
Aytgancha, suv haqida. Agar siz o'qiyotgan stol yaqinida biron bir joyda suv bo'lsa - dekanterda yoki plastik butilkada bo'lsa juda yaxshi bo'ladi. Bir martali ishlatiladigan ko'zoynakni ishlatish yaxshiroqdir, chunki u holda odam stakan toza ekanligiga shubha qilmaydi. Ha, va siz xotirjamsiz.
Uy hayvonlari.Agar ular sizda bo'lsa, unda talaba, masalan, it yoki mushukdan qo'rqadimi, agar u uy hayvonlarining sochlariga alerjisi bo'lsa, buni bilib olishingiz kerak. Shaxsan men mushuklarni yaxshi ko'raman va har qanday uyda ularni erkalab, qo'llarimga olganimdan xursandman. Ammo mushukning sochlari uning kiyimiga yopishib oladigan bo'lsa yoki mushuk to'satdan uning tizzasiga sakrab tushsa, u qo'rqib ketishi mumkin.
Uchrashish va kutib olish uchun. Birinchi marta buni qilish kerak, keyin - vaziyatga ko'ra. Agar, ayniqsa, ushbu nuqtaga e'tibor berishingiz kerak
bola unchalik katta emas,
tashqarida qorong'i (va qishda allaqachon soat 17 da qorong'i bo'ladi),
siz xususiy sektorda yashaysiz.
O'quvchini to'xtatish, transportga qo'yish va ota-onalarga telefon orqali bola uyiga borishi to'g'risida xabar berish kerak. Shunda ota-onalar farzandining xavfsizligi uchun xotirjam bo'lishadi.
Qanday bo'lmasin, bola sizga qanday etib boradi va uyga qaytib keladi, ota-onalar bilan oldindan kelishilgan bo'lishi kerak. Eng yaxshi variant - ota-ona bolani oldiga olib kelganida yoki olib kelganida va darsdan keyin uni sizdan olib qo'yganda. Afsuski, buni amalga oshirish har doim ham mumkin emas.
Agar talaba sizning uyingizga o'qishga kelsa, bu haqida oldindan o'ylashingiz va hisobga olishingiz kerak bo'lgan asosiy fikrlar.
Ushbu maqola og'riqli nuqta - o'quvchini tanlash bilan qanday qilib adashmaslik kerakligi haqida bo'ladi. Yaqinda 1 sentyabr kuni talabalar bu yil yagona davlat imtihonini topshirayotganlarini yoki ish joyida tilni bilishni talab qiladigan lavozim bo'sh ekanligini eslab, repetitor izlashga yuguradilar. Bir necha mashg'ulotlardan so'ng ketadiganlarni qanday qilib tozalash kerak?
Bunday talabalarni tan olish mumkin:
- Reklama bo'yicha
- Qo'ng'iroq qiling
- Qachon biz yuzma-yuz uchrashamiz
Reklama bo'yicha
Bu eng oson bosqich bo'lib, rad etish holatlarida eng kam kuch sarflaymiz.
- E'lon matnidagi hamma narsa diqqatni tortadi va muntazam so'rovga to'g'ri kelmaydi.
Maxsus yondashuv talab qilinadi / qat'iy o'qituvchi kerak.
Darhol fikrlar paydo bo'lib, o'quvchida biron bir muammo yuz berdi - u echkiga o'xshab sinfda sakraydi, iPhone-dan chiqadigan tovushlardan boshqa hech narsani tinglamaydimi? Men shunaqasini ko'rdim, endi o'zimning va boshqalarning vaqtini sarflamoqchi emasman.
Sizga maktab o'qituvchisi kerak emas.
Savol tug'iladi: maktabda nima yomon? Hayotimda boshida bulochka kiygan keksa ayolning namunasiga mos kelmaydigan, hammani grammatik-tarjima usuli yordamida o'rgatadigan o'qituvchilarning bir guruhini uchratdim.
Amaliyot / chet elda o'qish / Oksfordda yashash talab qilinadi.
Bunday talablar maktabgacha yoshdagi tarbiyachiga qo'yilganda, ayniqsa g'alati. Ota-ona yoki talaba "salqin repetitor" o'zini ko'rsatishini xohlaydimi? Minimal pul uchun maksimal foyda? Men shunga o'xshash va shunga o'xshash dasturlarga e'tibor bermayman, ehtimol bu ortiqcha bosh og'rig'i.
- Agar buyruqda ko'rsatilgan bo'lsa darslarning davomiyligi qisqa: bir oy yoki olti oy mening buyurtmaga rozi bo'lmasligim uchun ham sababdir. Keyin bu muddat kamroq bo'lishi mumkin va buyurtma uchun pul beriladi va bo'sh vaqt qolmagani uchun rad etilgan talabalar allaqachon boshqa o'qituvchilarga ketishgan.
- Qisqa vaqt ichida imtihonga tayyorgarlik... Ayniqsa, bu Yagona davlat imtihoni bo'lsa va ayniqsa, ular yaxshi ball bilan o'tishni istashsa va maktabda u 4 yoki undan yomon bahoga ega bo'lsa. Ota-onalar tomonidan ko'plab da'volar va umidlar bo'ladi, imtihon formatining murakkabligi va bolaning haqiqiy imkoniyatlari o'rtasidagi bog'liqlikni hamma ham tushuntira olmaydi.
Qo'ng'iroq qiling
Ushbu muammolar odatda talabani tanlamaganingizda paydo bo'ladi, lekin talaba sizni tanlaydi. Telefonda biz "darslardan nimani xohlasangiz" mavzusidagi bahsga etib borganimizda, sizni ogohlantirishi kerak bo'lgan quyidagi iboralarni eshitishingiz mumkin:
Qachon biz yuzma-yuz uchrashamiz
Bu erda talaba bilan xayrlashish men uchun eng qiyin narsa, chunki biz allaqachon bir-birimizga vaqt ajratib, shaxsan uchrashganmiz. Bunday hollarda mendan voz kechish har doim ham noqulay, lekin men o'z xohish-irodamni musht qilib yig'ishga harakat qilaman. Keyinchalik u bilan birga ishlayman.
- Qo'pollik... Ko'pincha maktab o'quvchilarida yoki yagona sig'inadigan merosxo'rda. Ular shunchaki odob-axloqsiz bolalar, ota-onalari kattalar va tengdoshlar o'rtasidagi farqni o'rgatmaydi. Sinfda bunday talabalar ba'zi bir topshiriqlarni bajarishdan bosh tortishlari mumkin, chunki ular qiziqish bildirmaydilar, dars o'rtasida ovqatlanishni xohlagani uchun ovqatlanishga borish yoki WhatsApp-dagi do'stiga yozish. Men ota-onalarga o'zgacha munosabatga o'rganib qolganligimni xushmuomalalik bilan tushuntirishga harakat qilaman va takroriy arizada yozishni maslahat beraman: "bolaga alohida yondoshish kerak". Sayt ma'muriga men qiyin bolalar bilan qanday ishlashni bilmasligimni to'g'ridan-to'g'ri o'qidim va buyurtma bermayman
- Qiziqish... Bundan tashqari, ko'pincha ingliz tiliga boradigan maktab o'quvchilari orasida, chunki onasi ularni majburlagan (yoki butun sinf u bilan qo'shimcha ravishda shug'ullangan, biz boshqalardan yomon bo'lmaymiz). Agar biror kishi xohlamasa (va ayniqsa, hamma narsani qilishni yaxshi ko'radigan o'spirin), hatto juda ko'p boncuklar ham hech narsani o'zgartirishi mumkin emas.
- Haddan tashqari ish yukitalaba. Voleybol-musiqiy-chizma-xitoycha qo'shimcha raqslarga boradigan maktab o'quvchilari ham bor, chunki ularning ota-onalari yosh yulduzni tarbiyalashmoqda. Bunday bolalar odatda darsga o'qish uchun emas, balki uxlash va dam olish istagi bilan keladi.
- Shaxsiy yoqtirmaslik... Bu o'ziga yarasha tashqi qiyofaga o'xshaydi, u hamma narsani sinfda bajaradi, lekin siz unga yoqmaysiz, hammasi shu. "Siz bunday mehribonsiz" deb boshdan-oyoq gapirish noqulay, shuning uchun men to'satdan paydo bo'lgan shaxsiy holatlar bilan shug'ullanish mumkin emasligini tushuntiraman.
Ehtimol, bir muncha vaqt o'tgach ko'rinadigan ba'zi muammolar mavjud, ammo men hali ham jiddiy muammolarni uchratmadim. Agar biror narsadan qoniqmasam, talabaning o'zi yoki uning ota-onasi bilan gaplashaman.
Mijozlarni tanlashda men ko'rsatmalar berishga harakat qilayotganim shu. Ammo men har doim ham muvaffaqiyatga erisha olmayman. Men shunchaki talabalarni qidirayotganimda, keyinchalik hech kimni topolmasligimdan qo'rqib, so'raganlarning hammasini oldim. Endi men ikkitasi bilan o'qiyapman, ular bilan ajrasha olmayman - ularni uzoq vaqtdan beri o'qitib kelmoqdaman, ota-onam menga ishonishadi, vijdon azoblari, garchi do'stona yo'l bilan bo'lsa ham kerak. Ammo endi yangilarini "Etti marta o'lchov - bitta kes!" Qoidasiga binoan olaman.
Qaysi talabalardan qochish kerak
Ko'pgina ota-onalarga tanish bo'lgan noxush holat: bola maktab o'quv dasturidan orqada qolishni boshlaydi va yomon baho beradi. Nima qilish kerak? Agar uy vazifasini birgalikda hal qilish kundalikdagi rasmni o'zgartirmasa, unda bilimdagi bo'shliqlar allaqachon juda ko'p va yordam uchun o'qituvchiga murojaat qilish vaqti keldi. Siz xususiy o'qituvchilarga nafaqat maktab fanlarini takomillashtirish, bolani olimpiadaga tayyorlash yoki nufuzli universitetga kirish uchun murojaat qilishingiz kerak. Bolalarning ijodiy fazilatlarini rivojlantirish uchun individual dars formati ham juda samarali. Repetitorlar, murabbiylar va psixologlarni qidirish bo'yicha Upstudy.ru onlayn-xizmatining asoschisi Ivan Ivanov individual darslarning afzalliklari haqida so'zlab berdi va ushbu ta'lim formatidagi ba'zi kamchiliklarni esladi.
Nega kerak?
Ilm etishmasligi muammosi eng boshida eng yaxshi "tushunilgan". Professional o'qituvchi tezda bolaning qaerda bo'shliqlari borligini aniqlaydi va ishni boshlaydi va bir necha hafta ichida siz birinchi natijalarni ko'rasiz: tuzatilgan baholar, testlarda muvaffaqiyat.
Yaxshi o'qituvchi aloqa o'rnatishi va bolaning xususiyatlari, temperamenti, mentaliteti va yangi ma'lumotlarni qabul qilish tezligiga moslasha oladi. Ushbu yondashuv, oxir-oqibat, bilim sifatiga foydali ta'sir ko'rsatadi, talaba sinfda o'ziga ishongan bo'ladi.
"Qirg'oqda" nima muzokara qilish kerak?
Repetitorni yollashda uning professionalligiga ishonch hosil qiling: portfel va tavsiyalarni so'rang, sharhlarni to'plang, u qanday materiallar ustida ishlayotganligini so'rang. Bu mutlaqo odatiy odat, keyin o'zingizni uzoqni ko'ra olmaslik uchun tanbeh berishdan ko'ra, bu masalada sinchkovlik bilan harakat qilganingiz ma'qul.
Siz bolangizni juda yaxshi bilasiz va bu uning tarbiyachi bilan yaxshi aloqada bo'lish-qilmasligini tushunishga yordam beradi. Agar shubhangiz bo'lsa, o'qituvchiga bir nechta sinovli pullik darslarni taklif qilish yaxshiroqdir. Agar hamma narsa yaxshi bo'lsa, bola darslarga borishni davom ettiradi, ammo agar bo'lmasa, o'zaro da'volarsiz tarqatish mumkin bo'ladi.
Farzandingiz musiqa tanlovida g'olib bo'lishi yoki har yili A darajasida test yozishi kerakmi? O'qituvchiga zudlik bilan muayyan vazifani bering. Undan qanday natijalar kutilayotganini bilib, u o'quv dasturini to'g'ri tuzishi mumkin. Talablar darajasini oldindan muhokama qilish mantiqan. Haddan tashqari sodiq yondashuv bolani buzishi mumkin va haddan tashqari katta umidlar uni o'rganishdan butunlay qaytarishi mumkin.
Shuni yodda tutingki, repetitor bolani sinf uchun eng yaxshi formatni topishi uchun ham baholaydi, shuningdek, hamkorlik qilishdan rozi bo'lishi yoki rad etishi mumkin. Bizning matematika bo'yicha o'qituvchilardan biri Pronkin Ruslan Sergeevich quyidagilarni ta'kidlaydi: "Talabani ozgina kuzatib borish kerak - uning moyilligini, ma'lumotni qanday qilib o'zlashtirayotganini, unga nima osonroq va nima qiyinroq ekanligini ta'kidlash kerak. Va asosiy fikrlar aniqlangandan so'ng, siz ma'lum bir talaba bilan qanday metodikada ishlash to'g'risida qaror qabul qilishingiz mumkin, shunda darslar foydali, qiziqarli va samarali bo'ladi. "
Muhim nuqta - bu sinflar uchun to'lov sxemasi. Alohida darslar apriori guruh darslariga qaraganda ancha qimmat ekanligi aniq, ammo ularning narxi kosmik bo'lmasligi kerak. Farzandlari uchun hamma narsani qilishga tayyor bo'lgan boy ota-onalarni ko'rib, vijdonsiz o'qituvchilar narxlarni o'rtacha narxdan bir necha baravar yuqori belgilashlari mumkin. Ushbu yemga tushmaslik uchun, avval so'rov o'tkazing. Bu masalada repetitorlarning professional almashinuvi yordam berishi mumkin, bu erda bir soatlik mashg'ulotlar narxi ko'rsatilgan holda yuzlab so'rovnomalar joylashtirilgan; o'rtacha narxini hisoblash qiyin bo'lmaydi. Keyinchalik noxush holatlar yuzaga kelmasligi uchun, o'qituvchi bilan darhol mashg'ulotlar uchun pul o'tkazishingizni kelishib oling: bola orqali, shaxsan yoki kartaga o'tkazing.
Bir nechta "lekin"
Shaxsiy darslar juda ko'p afzalliklarga ega, ammo ularning o'ziga xos nuanceslari ham bor. Asosiysi, repetitor yollash orqali siz aslida bola uchun issiqxona muhitini yaratasiz. Haftadan haftaga o'qituvchi har bir mavzuni metodik ravishda tahlil qiladi va barcha savollarni echishda yordam beradi. Natijada, bola unga ma'lumot "chaynash" shaklida kelishiga va qiziqishni yo'qotishiga odatlanib qolishi mumkin. o'z-o'zini o'rganish... Bunga yo'l qo'ymaslik uchun tarbiyachi bilan kelishib oling, shunda u doimo bolani suhbatga jalb qiladi va undan baland ovoz bilan fikr yuritishni so'raydi. Odamlar o'zlariga kelgan xulosalar har doim yaxshiroq singdiriladi.
Shaxsiy o'qituvchi bilan mashg'ulotlar biroz sun'iy holat, chunki bola faqat o'qituvchi bilan muloqot qiladi. Yoshi va ma'lumoti tufayli repetitor silliqlashishga harakat qiladi o'tkir burchaklar va qandaydir tarzda talaba bilan uchrashishga boring. Bu borada kichik guruhlardagi darslar haqiqatga yaqinroq: sog'lom raqobat paydo bo'ladi, har bir talaba o'qituvchining e'tiborini jalb qilishga va uning roziligini olishga undaydi.
Guruh darslari yoki xususiy darslarmi?
Aksariyat hollarda individual darslar samaraliroq bo'ladi. Ushbu dars formati giperaktiv bolalar uchun juda mos keladi, ular guruhdagi har bir kichik narsadan doimo chalg'ib ketishadi. Tarbiyachi bolaning kontsentratsiyasi qachon o'zgarib ketishini tezda tushunadi va dars davomida topshiriqlarni to'g'rilaydi.
Guruhda har bir o'quvchining kayfiyatining o'zgarishini kuzatib borish qiyinroq kechadi, ammo bunday darslarni bekor qilmaslik kerak. Bundan tashqari, ayrim sohalarda, agar ular guruhda 2-4 kishidan ko'p bo'lmagan bo'lsa, shunchaki zarur. Bular, masalan, adabiyot, ijtimoiy tadqiqotlar, tarix, falsafa kabi mavzular. Shunday qilib, bir xil qiziqishdagi 2-3 sinfdoshi yoki do'sti bilan birlashib, bitta o'qituvchiga tashrif buyurish mumkin. Bunday holda, dars kamroq xarajat qiladi va bu ta'sir hali ham munosib bo'ladi. Eng muhimi, ushbu rejimda ishlash qulay bo'lgan o'qituvchini topishdir.
Sinflarning natijalarini qanday baholash mumkin?
Ijobiy dinamika bo'lishi kerak: taxminan bir oy o'tgach, bolaning kundaligidagi ko'rsatkichlar yaxshilanishi kerak va uy vazifalari bo'yicha yordam so'rovlari asta-sekin yo'qolishi kerak. Agar bu sodir bo'lmasa, repetitor o'z vazifasini bajara olmadi. Vaziyat o'z-o'zidan yaxshilanishini kutmang, o'qituvchi bilan suhbatlashing va sababini bilib oling. Umuman olganda, kamida ikki haftada bir marta o'qituvchingizga qo'ng'iroq qilib, ishlar qanday rivojlanayotganini bilib oling. Haqiqatan ham yaxshi natijalarga qiziqqan o'qituvchi sizga hamma narsani bajonidil aytib beradi.
O'qituvchi bilan yakka tartibda olib boriladigan darslar - bu ba'zi bir ko'nikmalarni o'zlashtirish yoki ma'lum bir mavzu bo'yicha bilimlarni oshirish uchun tezkor, samarali, ammo arzon usul. Professional o'qituvchilarni qidirib toping, ular oldiga aniq vazifalarni qo'ying, ulardan fikr-mulohaza olishni unutmang va bolaning fikrini so'rang, shunda ajoyib natijalar uzoq kutmaydi.
RN, yoshi: 15/21/2017
Fikr:
Bunaqa tashvishlanmang! Muammo repetitor materialni siz bilan birlashtirish ustida ishlamasligidadir. Bizning miyamiz shu qadar tartiblanganki, biz bir xil takrorlashni, shu jumladan echish orqali ham talab qilamiz amaliy vazifalar... Shunday qilib, uning xizmatlaridan voz keching, darslikni o'zingiz o'qishni boshlang, bepul ma'ruzalarni tomosha qiling, formulalar bilan kartochkalar tayyorlang va ularni ko'z o'ngingizda saqlang, ko'plab muammolarni hal qiling. Agar sizda bu mavzu bo'yicha qobiliyat bo'lmasa ham, sabr-toqat va mehnat hamma narsani maydalashtiradi va siz nafaqat 4, balki 5 ni ham qo'lga kiritishingiz mumkin bo'ladi. Eng muhimi, biron bir mavzuni unutmaslik, bilimdagi bo'shliqlarni yo'q qilish (masalan, siz ko'payish jadvalini qanday aniq bilasiz? ? Siz buni juda tez o'ynata olasizmi? Bu juda muhim). Tinch va uslubiy ravishda maqsadingizga o'ting, muvaffaqiyatga erishasiz. Va sizning ota-onangiz sizni rag'batlantirishga urinmoqdalar. Xavotir olmang
Marina, yoshi: 21/11/2017
Salom! Avvalo, men sizga aytmoqchiman - siz juda, juda mehnatsevar odamsiz! Bu juda katta ortiqcha, shuning uchun siz bunday yoshligingizda o'qishni davom ettirishga harakat qilyapsiz, bu haqda unutmang. Ota-onangiz siz bilan faxrlanishini istashingiz, ularni xafa qilishni xohlamasligingiz juda maqtovga sazovor. Siz buyuk o'g'lingiz!
Shunchaki o'zingizni shunday qiynash shart emasligini yodda tutishingiz kerak! Qanchalik ko'p tashvishlansangiz, o'rganish shunchalik qiyin bo'ladi. Iltimos, tinchlanishga harakat qiling, men tushunaman, bu oson emas, lekin men bunga qodir ekaningizga aminman! Axir, stress tanaga, miyaga ijobiy ta'sir ko'rsatmaydi. Qimmatbaho sog'lig'ingizni himoya qiling, stress sizni yo'q qilishiga yo'l qo'ymang. Esingizda bo'lsin, bilim har doim yaxshilanishi mumkin, o'rganish hech qachon kech emas, ammo sog'likni yaxshilash qiyinroq.
Agar siz ushbu mavzuni o'zingiz ko'proq o'rganishni boshlasangiz, bilimingizni chuqurlashtirsangiz, bu juda katta ortiqcha bo'ladi.
Sizda katta salohiyat bor, siz g'ayratli va maqsadga muvofiqsiz - aminmanki, siz hamma narsani qila olasiz! Asosiysi, doimo xotirjam bo'lish kerak. Sizga katta omad tilayman, sizga ishonaman !;)
Rimma, yoshi: 21/11/2017
Ivan, yoshi: 37/11/21/2017
Hayrli kun! O'z tajribamdan aytishim mumkin: qo'rquv, befoyda tuyg'u natijaga juda ta'sir qiladi. Doim shunday holatda bo'lish xavfli. Kimda muvaffaqiyatsizliklar bo'lmagan? Har qanday biografiyani oching taniqli odam... Hamma narsa g'alabaga erishgan holatlar juda ko'p, ammo natijasi achinarli - unga bog'liq bo'lmagan holatlar tufayli, ammo odamlar ko'nglini cho'ktirishmadi va oldinga intilishdi. Bilasizmi, mening tanishim, bank sohasida muvaffaqiyatli ish yuritgan kishi, bir marta universitetdan keyin kerakli ishga joylashish uchun 100 dan ortiq rezyume yuborgan deb o'ylardi! Xavotir olmang, siz hech qayerga bormaysiz. O'zingizni kasallikka duchor qilmang! Agar siz dindor bo'lsangiz, ibodatlaringizni o'qing, bu sizga xotirjam bo'lishga yordam beradi. Agar yo'q bo'lsa, o'zingizni tinchlantiring, hammasi yaxshi bo'lishini ayting. Sizga 5 kerak emas, sizga 4 kerak! Omad!
Svetlana, yoshi: 38/22/11/2017
Salom. Qo'shimcha mashg'ulotlardan so'ng material sizga osonlashdimi yoki yo'qmi, mavzular aniqroq bo'ladimi yoki yo'qmi, o'qituvchini almashtirishga arziydi, ko'p narsa unga bog'liq.
Irina, yoshi: 29 / 22.11.2017
Salom! Men sizga chin dildan hamdardman. Faqat tushkunlikka tushmang. Agar o'lib ketsangiz, albatta ota-onangizning ko'nglini qoldirasiz. Reytinglaringizga qaramay ular sizni yaxshi ko'rishadi. Tabiiyki, ular sizni uchlik uchun tanbeh berishadi, sababi ular siz haqingizda, kelajagingiz haqida qayg'urishadi. Siz hali ham hamma narsani tuzatishingiz mumkin, imtihon oldidan hali ko'p vaqt bor) Siz repititorga borasiz, qo'shimcha ravishda hamma narsani qilasiz va uyda o'qiysiz, shunda siz natijani yaxshilashda albatta muvaffaqiyatga erishasiz) Asosiysi siz bunga intilishingizda) Esingizda bo'lsa, baholar unchalik katta emas hayotdagi asosiy narsa. Va imtihonlar tuyulishi mumkin bo'lgan darajada qo'rqinchli emas. Yaxshilikka bo'lgan umidingizni yo'qotmang) Agar bu muammo sizni shunchalik bezovta qilsa, siz psixolog bilan onlayn suhbatlashishingiz mumkin va shuningdek, Rabbingizdan yordam so'rashingiz mumkin) Xudo sizni ajoyib inson qildi, U sizni juda yaxshi ko'radi va hech qachon tark etmaydi) Undan tez-tez yordam so'rang va bu sizga osonroq bo'ladi) sizga hayot tuyg'usi, ko'proq sabr-toqat va kuch, yaxshi oilaviy munosabatlar, akademik muvaffaqiyatlar, yaxshi sog'liq, doimo yaxshi kayfiyat, baxt, hayotda ko'proq muhabbat, quvonch va tinchlik tilayman! Xudo sizga yordam beradi! Siz uchun qo'riqchi farishtasi!
Anastasiya, yoshi: 22.11.2017
Oldingi so'rov Keyingi so'rov
Bo'limning boshiga qaytish
"Men bolalar bilan ishlashni to'xtataman": professional o'qituvchidan hayratga soladigan vahiylar
Bizning vaqtimizda repetitorlik rivojlanib bormoqda - hech kim odamni bolasi bilan "ushlab turishga" taklif qilishda noto'g'ri narsa ko'rmaydi maktab o'quv dasturi, shuning uchun bunday mutaxassislar ishdan bo'shatilgan. Va biron sababga ko'ra repetitorlar uchun modalar rus maktablarida ta'lim tizimidagi bo'shliqlarning eng aniq dalili ekanligi haqida hech kim eslamaydi.
Professional repetitor bo'lgan post ingliz tilida Mariya Kovina-Gorelik uning ishining o'ziga xos xususiyatlari, bolalar va ota-onalar bilan munosabatlari, shuningdek, maktabga bo'lgan munosabati haqida gapiradi.
Ushbu lavozim men ko'rgan tomondan bolalar tarbiyachisi ishiga bag'ishlangan. U birinchi navbatda maktab o'quvchilarining ota-onalariga (hozirgi va potentsial) murojaat qiladi.
Umuman olganda, bolalar dahshatli mijozlardir. Agar ular, qoida tariqasida, yozda o'qimasliklari uchungina. Dengiz tomondan bu jirkanch ko'rinadi: may oyida so'nggi qo'ng'iroqlarning to'lqini chiqib ketadi repetitorlik xizmatlari bir yil davomida juda charchagan, ammo repetitorlik ishiga muhtoj.
Sentabr oyida mening telefonimga kuniga uchtagacha ariza tushishi mumkin, may oyida sayt mendan oldin 112 hamkasbim qiziqarli buyurtmaga javob bergani haqida xabar beradi. Repetitor uchun bu shuni anglatadiki, yil davomida siz yoz uchun bir oz miqdorni ajratishingiz kerak, ammo yoz boshlanishi bilan u hozir (va hozirgina) Ikeaga borishga, massajga o'xshab, tishlarini davolab, juda ko'p narsalarni qilishga ulgurgan ekan. dolzarb masalalar. Jamg'arma iyulgacha eriydi. Avgust g'amgin.
Boshqa bir bolani kemaga olib chiqish iltimoslari shunchaki zararsiz bo'lib tuyulishi uchun etarli. Agar siz barcha jadvallaringizni "bolalar" bilan band qilsangiz, yoz zerikarli bo'lishi mumkin.
Ammo bu shunday, iqtisodiy debocha. Kasb sirlari. Ishonchim komilki, ko'pchilik buni chuqur o'rganishni istamaydi, lekin men buni oshkor qilishdan ma'lum foyda ko'rmoqdaman. Menga yoki boshqa bir o'qituvchiga Katya, Vasya va Petya bilan "ozgina ish qilishini" so'ragan odamlarning "nimani so'raganlarini" yaxshi tushunishlari va boshqalarning ishi, vaqti, jadvali, rad etishlari va sabablarini hurmat qilishlarini istayman. sakrash.
Repetitor hech qachon vakuumda ishlamasligini tushunishingiz kerak. U ota-onalar va maktab bilan yaqindan ishlaydi va bu hiyla-nayrangda bola oxirgi o'rinni egallaydi va kerak - birinchisi. Asosan, bu hamma narsani aytadi, lekin men aniq emasligini bilaman. Shunday qilib, men davom etaman.
Ota-onam meni malakali o'qituvchi sifatida yollashadi va yuqori kasbiy fazilatlarni kutmoqdalar. Mening kasbiy fazilatlarim haqidagi oqilona taxminlar quyidagicha ko'rinadi: men tilni yaxshi bilaman, bu haqda qiziqarli tarzda gaplasha olaman, texnikani bilaman, qo'llanmalarda ko'rsatma beraman, shuningdek, qanday qilib yondashuvni, qiziqishni topishni bilaman va umuman o'z farzandini oxiriga etkazadigan bu tushunarsiz sehrni qilaman. uy vazifasini bajaring yoki shunchaki nimanidir tushunasiz.
Ota-onalar mendan farzandida qanday muammo borligini tushunishni va bu muammoni hal qilishga yordam berishimni kutishadi.
Bu mantiqiy taxminlar va mavjud bo'lgan malakalarga mos keladi. Ammo, bu muhim emas, buning evaziga men nima uchun, qanday yoqilg'ida ishlayapman, buning evaziga buni amalga oshirishim mumkin. Va buni qanday qilib nozik tinglash, ko'rish va tushunish orqali qilishni bilaman, afsuski, buni cheklab bo'lmaydi.
Va bu, aziz ota-onalar, shuni anglatadiki, men nafaqat "bola - ingliz tili" havolasi, balki boshqa qo'shni havolalar haqida ham, masalan, "bola - ota-ona", "bola - maktab", "bola" haqida juda ko'p narsalarni ko'raman, eshitaman va tushunaman. - atrof-muhit "," bola o'zi "," bola uning intellektual, hissiy va aqliy rivojlanish darajasi "," bola uning gormonal fonidir "va boshqalar. Bu shuni anglatadiki, siz ko'rishni xohlaganingizdan ko'ra ko'proq narsani ko'raman.
Agar bolada mening vakolatimdan tashqarida bo'lgan qo'ng'iroqlar bo'lsa, men buni ko'raman. Agar bola rivojlanishda orqada qolsa, men buni ko'raman. Agar bola jismonan yoki hissiy jihatdan charchagan bo'lsa, men buni ko'raman. Va agar siz bolangizga yomon munosabatda bo'lsangiz, men buni ko'raman.
Mana uchta haqiqiy holat. Men bu uylarning hech birida qolmadim: dastlabki ikkita holatda o'zim ketdim, oxirgisi - ular men bilan "Sen biz uchun juda yaxshi" degan so'z bilan ajralishdi (bu hazil emas, xonimlar va janoblar).
1. O'g'il, 11 yoshda, rus va ingliz tillarini yaxshilashga taklif qilindi. Odatda o'qituvchi o'zini o'zi uchun so'radi, chunki u o'zini orqada qolayotganini his qilar va bunga qodir emas. Yoqimli oila, uchta o'g'il, mushuk yaqinda oldi. O'zaro munosabatlar iliq, o'g'il bolalar alohida xonaga ega, yaxshi sharoitlar mavjud. Bola elita maktabida o'qiydi va u har kuni ertalab soat 9 dan kechki 18 gacha o'qiydi: ertalab - majburiy darslar, tushdan keyin - cheksiz drama to'garaklari, modellashtirish, qo'shimcha jismoniy tarbiya va boshqa she'rlar akkordeonda. Men soat 7 da keldim, biz 9gacha ishladik.
Ikki oylik mashg'ulotlardan so'ng, haftada bir marta onamni yon tomonga olib borib, afsuski, biz rivojlanmayapmiz, va mening fikrimcha, yukni ko'paytirish kerak emas, balki kamaytirish kerak. Ya'ni, hech bo'lmaganda meni do'zaxga bekor qilish. Biz do'stona ravishda xayrlashdik.
Vaziyat eng muhim vaziyatdan yiroq, ammo jismoniy imkoniyatlar, me'yorlar va cheklovlarni tushunishning to'liq etishmasligi mavjud. Onam o'qitish bo'yicha psixolog, ammo negadir u sevimli o'g'lining ko'zlari ostidagi qora doiralarni e'tiborsiz qoldirdi.
11 yoshli bolaga tushunmaslikning yaxshi fiziologik sabablari borligini tushunish qiyin. U, SIZNING ONANIZ, SIDORANING ECHKISIDA TUG'DI, HAR KUN MAKTABGA TO'LIQ ISHLAB KUNI UChUN O'TGANI Hatto uning boshiga kira olmaydi !!! Va bu shunday bo'lmasligi kerak.
Yakuniy teginish: bola Londonga bahorgi ta'tilga yuborilgan. Tilni o'rganing. Albatta, ta'tilda yana nima qilish kerak?! Rohatlaning? Uyda yotib, aka-ukalar va mushuk bilan o'ynayapsizmi? Muzeylarga borasizmi? Bolalar chiqishlari uchunmi? Xo'sh, agar siz begonalar bilan notanish mamlakatga borishingiz mumkin bo'lsa, u erda siz o'qituvchilar ostida uyushgan holda harakat qilishingiz va semestrda o'rganmagan o'qishingizni tugatishingiz mumkin. Biz bolaga faqat unga mos keladigan eng yaxshi ma'lumotni beramiz. U so'ragan har qanday repetitor, shu jumladan.
Va u so'raydi. Bir martadan ko'proq.
2. Birodar (11-12) va opa-singil (16) bilan o'qish uchun yollangan. Umuman olganda, oilada to'rt farzand, katta kvartira, boylik va farovonlik alomatlari bor. Modada kiyingan kichkintoylar o'yinchoqlar bilan band. Ikkala o'quvchi ham yaxshi gapirishadi, garchi bola sezilarli darajada tirishqoq va o'zini doimo majbur qilsa, qiz esa asabiy tikda va biroz duduqlanmoqda. Ikkinchi darsda bola to'satdan so'zma-so'z hech narsa deya olmaydi, uning barcha urinishlari chalkashib ketgan, u stulda chayqalib, "men bilmayman" va "men buni qila olmayman" deb takrorlaydi, xuddi to'tiqush kabi, davlat histerikaga yaqin.
Mening turli maqsadlardagi yumshoq tashriflarim natija bermaydi. Men onamga qo'ng'iroq qilaman. Bola, endi uni muhokama qilishlarini tushunib, ko'z yoshlari bilan xonadan yugurib chiqib ketdi: "Men harakat qildim, lekin men uchun hech narsa chiqmadi!"
Men onamga o'g'lida nima bo'layotganini muloyimlik bilan tushuntirishga harakat qilaman, psixologiya sohasidagi xavfli so'zlarni ishlatmasdan va vaziyat o'qituvchi sifatida mening vakolatimdan tashqarida ekanligini ta'kidlamayman. Bola yordamga muhtoj ekanligi (shoshilinch, sizning onangiz !!! MALAKALI !!! PSIXOLOGIK YORDAM !!!)
U buni o'ziga xos tarzda qabul qiladi va so'zma-so'z menga quyidagilarni aytadi: "Men, albatta, sizga bunday tilni o'rgatganingiz uchun pul to'lashingizni tushunaman va bunday abonentlarni uyg'otmaslik uchun". Keyin u menga bosim o'tkazadi va barcha usullar bilan manipulyatsiya qiladi, lekin men uning va otasining bolalarga bo'lgan munosabatining ba'zi epizodlarini ko'rganim sababli, men bu oilada ishlamasligimni bilgan holda qat'iy ushlab turaman.
Ona xonadan matn bilan xonadan chiqib ketadi: «Xo'sh, bu siz keltirgan narsadir. Ular sizdan voz kechishadi! "
Men kvartirani yurakka tegadigan VOY ostida tark etaman. Agar o'sha kuni kechqurun belbog 'harakatga kirsa, ajablanmasdim.
Agar hech bo'lmaganda ba'zi ijtimoiy xizmatlar biz uchun ishlagan bo'lsa, men ushbu oilaga murojaat qilgan bo'lardim. Ammo ular ishlamaydi, shuningdek maktablar va boshqa ko'plab davlat va ijtimoiy muassasalar. Ammo Moskvada faqat mening fanim bo'yicha 10 mingdan ortiq repetitorlar bor. Biz necha marta birovning uyiga kelib, u erda buni ko'rayapmiz? Va biz ko'rayapmizmi?
3. Ular meni qiz bilan ishlashga ishontirishdi (ular meni aniq istashdi, ular onam bilan uzoq vaqt muzokara olib borishdi, natijada men buni olishga qaror qildim).
Kichkina Xrushyovga va ichkarida - o'lik vaqtning tasviri: devordagi gilam, gilamdagi belgi, million chinni figuralar, peçeteler, vazodagi plastik atirgullar. Yalang'och kiyimni echib, yomg'ir ostida yuvinish uchun sizni yuqoriga uchishni xohlaydigan parametr. Uyda, buvisi, bir necha uchrashuvlardan so'ng, o'z hayotini taxminan quyidagi iboralar bilan ifodalaydi: "hozir soat nechada", "Men uch yoshni katta qildim", "35 yil maktabda" va boshqalar.
Dars paytida eshiklar yopilmaydi, buvi u yoqqa va bu yoqqa yuradi. Qiz 12 yoshda va deyarli gapirmaydi. Hech qanday tilda. Ayniqsa, buvisining marshruti bizning stolimiz yonidan o'tganida u gapirmaydi.
Bir yarim soat davomida ho'l bel bilan qizga qo'g'irchoq teatri, kulgili rasmlar, bolalarning eng yaqin do'sti va boshqa polifonik eskizlarni uyushtiraman, chunki qiz jim. Vaqti-vaqti bilan ko'zlarimda uchqun paydo bo'lishiga yopishib olaman. Men undan bir nechta umidsiz so'zlarni siqib chiqaraman.
Bir necha darsdan so'ng biz "Oila" begunoh mavzusiga o'tamiz va chalkash tushuntirishlardan men quyidagilarni echish uchun shomillardan foydalanaman: qizning onasi, o'gay otasi va ukasi bor, u u bilan yashamaydi. Uning ukasi haqida u hech qanday qaror qabul qila olmaydi, yo'qmi yoki yo'qmi, va men butunlay hayron bo'lib, yana bir necha bor turli xil tillarda turli xil tillarda so'rashim kerak. Chunki bu qanday bo'lishi mumkinligini darhol anglamayman.
Va keyin tushunaman. Men qizning onasi yaxshi kompyuterga ega ekanligini va mart oyida Londonga birgalikda borishni rejalashtirganini tushunaman (va bu ball bo'yicha "maktabda 35 yoshda" bo'lgan buvim menga qimmatli pedagogik maslahat beradilar: har bir darsda nabirasi bilan bir nechta narsalarni yod olish foydali iboralar sayohat uchun o'z vaqtida).
Ammo onaning o'zi emas. Onam sevimli odami va yangi o'g'li bilan yashaydi. Va qiz miyasi bir tomonga o'girilib, urushdan keyingi davrda qolib ketgan buvisi bilan ikonkalar va peçeteler orasida yashaydi.
Uyda men ikki hafta davomida qandaydir tarzda vaziyat bilan kelishishga harakat qilardim, garchi uzoq vaqtdan beri baqirmoqchi bo'lsam ham. Onamga qo'ng'iroq qiling va baqiring. Buvisingizni yo'lakka qo'ying va baqiring. Ammo men o'zimni tortib olaman, chunki o'ylayman: ehtimol Rabbim meni u erga ataylab olib kelgandir, shunday qilib? Qizga boshqa odam turlari borligini ko'rsatish uchunmi? Farq nima, ha, ingliz tili orqali, chunki shunday bo'lgan. Qodir bo'lamanmi? Bu savolga javobim yo'q.
Hozircha qiz mening takliflarimdan mutlaqo qo'rqadi, bu o'z ovozining tovushidan qo'rqadigan odam uchun ajablanarli emas. Va men butunman, menda qizil lab bo'yog'i bor, men tabassum qilaman. Va men hech narsadan qo'rqmayman. Ammo bir necha hafta o'tgach, mening buvim menga qo'ng'iroq qilib, menda juda yaxshi texnika borligini va ular hamma narsadan to'liq qoniqish hosil qilishlarini aytishadi, faqat qiz juda band, shuning uchun ular tilni keyinga qoldirishga qaror qilishdi. Va men qo'rg'oshin kabi og'ir uyatli yengillik bilan xo'rsindim.
Sizning qizingizda ingliz tili bilan bog'liq muammolar yo'q.
Uning onasi ham yo'q.
Bu erda inglizcha nima bor?! Qaysi London?
Dahshat shundaki, bu odamlarning barchasi o'z farzandlarini juda yaxshi ko'rishlariga aminlar. Ular uchun eng yaxshisini qiling. Va ularning oilasida hamma narsa tartibda, agar tartibda bo'lmasa, demak, hamma narsa hali ham yomon emas va umuman bu mening ishim emas. Meni ingliz tilidan dars berishga taklif qilishdi.
TUSHIRISH VA O'QISh UChUN O'RNI
Qisqa eslatma: O'quvchilarimda ajoyib bolalarim bor. Biz ular bilan uzoq vaqt va samarali ishlaymiz. Ularning oddiy ota-onalari bor - ideal emas, yo'q, shuningdek, nuances ham bor, lekin normal. Biroq, bu nafaqat ota-onalar, balki davom etamiz.
So'nggi o'n yilliklarda maktabning qanday tanazzulga uchraganligi haqida gapirish qandaydir noqulay. Birinchidan, men u erda ishlamaganman va hech qachon ketmayman, muvaffaqiyatsiz bo'lganimdan va hatto urinmaganimdan ayb izlash kamar ostidadir. Ikkinchidan, bu allaqachon aytilgan, bu esa kasallikka olib keladi.
Ammo bu mohiyatni o'zgartirmaydi. Maktabda hech narsa o'rgatilmaydi. Shuni aytishim kifoya: bitta ingliz tili maktabining uchta talabasi bor, ularda haftasiga 7-8 soat davomida ushbu ingliz tili mavjud. Va ularga o'qituvchi kerak. Bu raqamlar haqida o'ylab ko'ring, bu to'liq aqldan ozishdir!
Qo'rqinchli haqiqat shuki, men ularni oddiy odam relslariga to'liq o'rnatolmayman, chunki o'n yil ichida maktab ularni siz tanlay olmaydigan shunday chuqurlarga singdirib yubordi. Va ota-onalar men ularga gapirishni o'rgataman deb qancha umid bog'lashmasin, men o'rgatmayman. Buni ularni maktabdagi haqiqatni anglashdan mahrum qilish orqali amalga oshirish mumkin va aynan shu narsani siz yozda, ya'ni maktab bo'lmagan davrda qilishga harakat qilishingiz mumkin.
Ammo yozda, men allaqachon yozganimdek, ular buni qilishmaydi. Yoz muqaddas hisoblanadi. Kelinglar, bir yil ichida volvulusga qarshi o'zimizni o'ldiramiz va biz o'zimizni haddan ziyod o'ldiramiz, shunda biz 11-sinf oxiriga kelib, yagona davlat imtihoniga kelib, barcha mavzular bo'yicha repetitorlar qo'ltig'ida juda xavfli holatda sudralamiz, ammo yozga tegmaymiz. Filmlar, qo'shiqlar va boshqa inson faoliyati bilan va hokazolarni yoqimli o'yin-kulgi sifatida yashirib, sifatli yutuqni amalga oshirish mumkin bo'lganda, biz dam olish va yangi narsalarni biroz yuklash uchun haftasiga 3 soat ham ajratishga yo'l qo'ymaymiz. miya.
Tekshirilgandan so'ng chiqarilgan bir nechta nazorat ishlari Men tushunarsiz joylarni topdim va so'radim: "Va siz bu erda nimani anglatishini aniqlashtirish uchun chiqmadingizmi?" - bunga bola menga javob berdi: "Men savollar bermaslik yaxshiroq ekanligiga amin bo'ldim". Ba'zilarida o'qituvchilar tomonidan aniq xatolar bo'lgan (ingliz tili maktabi, ha). Umuman olganda, agar kimdir bilmasa, tekshirilgan testlar va boshqa ishlar endi qaytarilmaydi. Albatta, nima uchun aynan sizning xatoning nima bo'lganligini bilasiz, sizning biznesingiz bahoni bilish va keyingi urinishlarda uni yaxshilashga harakat qilishdir. Qanday? Siz xohlaganingizdek.
Ular hali ham mavzularni o'rganmoqdalar va ularni sinfda qayta aytib berishmoqda. Masalan, hindular haqida. Hozir esimda, matn qahramonlaridan biri POPOKATEPETL deb nomlangan. Men Moskva Siti haqida yana bir mavzuni eslayman. Federatsiya minorasi necha metrga o'xshash. Shundan so'ng, ular bolalar yomon gapirganiga hayron bo'lishadi. INSONNING NORMAL Maqsadlari uchun mutlaqo suiste'mol qilingan bo'lsa, bu qandaydir kod bo'lsa, nima deyish mumkin? !!! Sakkizinchi maktabga qarshi uch soatlik ishim bilan nima qilishim mumkin? Lekin, albatta, men harakat qilaman. Va shuni aytishim kerakki, men biron bir narsada katta qiyinchilik bilan ham muvaffaqiyatga erishaman.
Biroq, ota-onalarning umidlari, qoida tariqasida, bu joyda toshlarga urilib ketadi. Shuning uchun, men buni ochiq va aniq aytaman: aziz do'stlar, agar siz bolangiz maktabda biron bir mavzuni yaxshi o'qishini xohlasangiz, unda bunga erishishning eng xavfsiz usuli bu maktab ko'rsatmalariga binoan parallel ravishda harakat qilishdir, men shaxsan buni hech qachon qilolmayman, chunki qila olmayman. Organik ravishda.
Agar siz bolangiz hech bo'lmaganda biron bir kun gapirishni istasangiz (bu, ehtimol maktabda bo'lmaydi, bu erda sizga repetitor bilan haftada uch soatdan ko'ra kuchliroq zarbalar kerak), keyin uni menga topshirishingiz mumkin, men uning miyasini kerakli joyga aylantiraman. Maktabdagi qiyinchiliklar qo'lini yo'qotganda, u ko'proq yoki kamroq oqilona xamirturushga qo'shimcha til o'rganishni ekish imkoniyatiga ega bo'ladi.
Mening qo'limdan kelgani shu, chunki qolgan barcha "yaxshi" natijalarga burg'ulash va zo'ravonlik bilan yoki dastlab boshqacha dastlabki ma'lumotlar bilan erishiladi.
Uni aqldan ozgan talablar va o'ylab ko'rilmagan formatlarga ega bo'lgan o'rtacha maktabda bir vaqtning o'zida yaxshi o'qitishga majburlash mumkin emas, va haqiqatan ham dolzarb, hayotiy mavzularda ingliz tilida ravon va ravon gaplashishi mumkin emas. Ushbu tenglama HAMMA narsani birlashtirmaydi.
Ular bu erda va hozir qanday o'ylashni bilmaydilar.
Ular manbalar va ma'lumotnomalardan qanday foydalanishni bilishmaydi.
Ular noma'lumga oydinlik kiritish uchun ma'lumlardan qanday foydalanishni bilishmaydi.
Ular ma'lumotni bir-biriga qanday aralashtirishni, xulosa chiqarishni, taqqoslashni, umumlashtirishni bilishmaydi.
Ular "men bilmayman" dan keyin ba'zi harakatlar sodir bo'lishi mumkinligini umuman bilishmaydi, faqat "o'tir, ikkita".
Minimal qiyinchilik ularni to'liq ishlamaydigan holatga olib keladi (nuanslar boy va ular bilan bog'liq) shaxsiy xususiyatlar: kimdir g'azablansa, kimdir umidsiz xiralashgan, kimdir har safar barcha umidlarning qulashini his qilsa, kimdir bor kuchini o'zining to'lov qobiliyati illyuziyasini saqlab qolish uchun sarflaydi). Ayni paytda ular ingliz tilidan boshqa narsa bilan band va men ularga normal hayotni nafas olish uchun vaqt, e'tibor, kuch sarflayman.
Aytgancha, u faqatgina shunday daqiqalardan so'ng nafas oladi, tortishish, vijdonga murojaat qilish va boshqa keng tarqalgan o'qitish usullaridan farqli ravishda boshdan kechiriladi.
Men bularning barchasini ulkan arfa singari sozlayman, keyin ular maktabga borishadi, u erda bu arfa bilan meni xafa qilishadi.
11-sinf alohida aytib o'tishga loyiqdir. Endi mening qo'limda ikkita yoqimli qo'g'irchoq bor, tez orada ozod eting. Ularning intellektual qobiliyatlari tushib ketgan deb aytish - bu hech narsa demaslik va men ularni 3 yildan beri bilaman.
Qizlar malina siropidagi dengiz o'tlariga o'xshaydi va la'nati narsani bilishmaydi. Ular dahshatli charchoqdan esnaydilar, bundan tashqari ular sevishadi va ozishadi. Barcha jadvallar matematik formulalar bilan qog'oz parchalari bilan yopishtirilgan, tarixiy faktlar, Pasternakdan ko'chirmalar va shunchaki yengilroq tarkibdagi qalblar. Ularni migren yoki oshqozon infektsiyasi ushlaydi. Men ular uchun telba, telba darajada afsusdaman.
Maktabda butun yil davomida ular boshqa hech narsa qilmaydi uSE formasi, garchi test formati faqat test formati bo'lishi mumkin, degan ma'noga ega emas, ammo ta'lim shaklida emas. Mantrani takrorlayman: "Uyqu va multfilmlar", lekin ular quloq solmaydilar. Ular umuman samarali o'rganishga qodir emaslar, lekin ular to'liq oynalarni o'qishdan boshqa hech narsa qila olmaydilar.
Ajablanarlisi shundaki, ular uchta turdagi shartli jumlalarni takrorlashga harakat qilishadi (va aytmoqchi, muvaffaqiyatsiz emas, chunki bu siz tushunishingiz mumkin bo'lgan naqshdir). Ammo ular o'zlarining xonalari bezaklarini yoki "Zolushka" ertakidagi rasmni tasvirlashda, shuningdek, o'zlarining boshqa fikrlarini tug'dirishda umuman ojizlar.
Ota-onalar g'ayrat bilan universal asab darajasini isitadilar. Ular mendan: "Sizningcha, u voz kechadimi?" - "O'tadi" - ishonch bilan javob beraman, hech bo'lmaganda kimdir aqldan ozgan patlar maysasining bu sohasida turishi kerakligini anglab etdim. Agar ularning ota-onalari bo'lsa, bolalar uchun yaxshiroq bo'lar edi, lekin kim biladi. Ehtimol, agar ular buni qila olsalar, menga umuman ehtiyoj bo'lmaydi.
Umumiy, keng tarqalgan uzilish va yomon sog'liq hissi. Ota-onalar o'z vazifalarini bajarmaydilar. Maktab o'z vazifalarini bajarmaydi. Repetitor bunga kelib, nimadir qilishga urinadi. U aslida mag'lubiyatga uchraydi - chunki mening imkoniyatlarim va bilimim, qo'llab-quvvatlashim va dumaloqlarim bilan men bu bolalar bilan hozirgina orzu qilgan natijalarga erisha olardim.
Shuning uchun, yaqin kelajakda men bolalar bilan ishlashni to'xtataman. Men shamol tegirmonlari bilan kurashishdan, nima azob chekayotganini ko'rishdan, boshqa odamlar qilmaydigan narsalar uchun zarbalar olishdan charchadim. Men bolalarni yaxshi ko'raman. Men ular bilan ishlashim mumkin. Ammo ota-onalar va maktab bilan - yo'q, va ehtimol men o'qimayman. Men bu bolalar o'sib ulg'ayguncha kutib, nima ekanligini tushunishni afzal ko'raman. Aslida, men aynan shu narsalar bilan ishlayman bu lahza katta zavq bilan deyarli har bir kattalarda bir vaqtlar uzoq vaqt qiynoqqa solingan bolani topish.
Va endi unga real vaqtda qarashga kuchim yetmaydi.
Va maktabdan tashqari hayotimizdan olingan bir nechta so'nggi qismlar.
1. Qizim, yangi tanish bola bilan sayrdan qaytayotib, ularning ma'rifiy mavzulardagi suhbatlari haqida gapirib berdi: “U mening uyda o'qiyotganimni bilgach, avvalo bu juda zo'r ekanligini, keyin esa ular imtihonga umuman tayyor emasliklarini aytishdi, ular o'zlari shunday deb o'ylashadi: nima qilish kerak". Savol tug'iladi: bunday maktab kimga kerak?
2. Bugun biz rus tilida "vazirlik" testini yozdik. Topshiriq matni "o'ta maxsus odamlar" tomonidan tuzilgan))) Rus topshirig'ida rus tilidagi qo'pol xatolar. Ba'zi joylarda bu so'zlar shunchalik bemalol bo'lib, topshiriqni to'liq ishonch bilan bajarish mumkin emaski, muallif aytmoqchi bo'lgan narsani tushunasiz.
