Εντοπισμός εξαρτήσεων μεταξύ των συστατικών της φύσης. Πρακτική δουλειά. Προσδιορισμός της σχέσης μεταξύ των συστατικών της φύσης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας από τις φυσικές ζώνες Επίλυση προβλημάτων για τον προσδιορισμό του τυπικού χρόνου

Τύπος μαθήματος : Μάθημα οικοδόμησης δεξιοτήτων

Διδακτικός στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τα χαρακτηριστικά φυσικές περιοχές, συνεχίστε να αναπτύσσετε τις δεξιότητες για τον εντοπισμό σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.

1. Εκπαιδευτικό έργο: ενοποίηση της αποκτηθείσας γνώσης σχετικά με τα χαρακτηριστικά των φυσικών ζωνών στη Ρωσία και προσδιορισμός των σχέσεων μεταξύ των στοιχείων του φυσικού συμπλέγματος χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των φυσικών ζωνών.

2. Αναπτυξιακό έργο: να συνεχίσει να αναπτύσσει τις δεξιότητες για να περιγράψει και να εξηγήσει τα χαρακτηριστικά μιας φυσικής περιοχής, να βρει σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος μεταξύ των συστατικών του φυσικού συμπλέγματος, να αναλύσει και να συγκρίνει θεματικούς χάρτες.

3. Εκπαιδευτικό έργο: ανάπτυξη της ικανότητας και της ετοιμότητας για τη διατήρηση του περιβάλλοντος και της κοινωνικά υπεύθυνης συμπεριφοράς στη φύση.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:

Οργανωτική στιγμή: Χαιρετισμός.

Κίνητρα κινήτρου: Κατά τη διάρκεια πολλών μαθημάτων, εσείς και εγώ ταξιδέψαμε στη Ρωσία μας. Διάφορες φυσικές ζώνες της Πατρίδας μας εμφανίστηκαν μπροστά στα μάτια μας με όλο τους το μεγαλείο και την ομορφιά. Από την παγωμένη, σιωπηλή Αρκτική μέχρι τις υγρές υποτροπικές περιοχές του Σότσι. Κάθε φυσικό τοπίο μας εντυπωσίασε με κάτι ξεχωριστό.

Εκσυγχρονίζω: Ας θυμηθούμε

Εμφανίζεται μια φυσική περιοχή και οι μαθητές την ονομάζουν.

1.Ποιες φυσικές περιοχές γνωρίσαμε στο έδαφος της Ρωσίας; (ο μαθητής δείχνει έναν χάρτη στον πίνακα)

2. Πώς βρίσκονται οι φυσικές περιοχές στη ρωσική επικράτεια; Ποιους νόμους υπακούουν;

3. Μπορούμε να ονομάσουμε μια φυσική περιοχή φυσικό σύμπλεγμα; Γιατί;

4. Ποια συστατικά υπάρχουν στο φυσικό σύμπλεγμα; Ονόμασέ τους?

5. Είναι αυτά τα εξαρτήματα διασυνδεδεμένα; Δώσε παραδείγματα?

6. Δώστε υπολογιστές διαφορετικών μεγεθών;

7. Είναι δυνατός ο εντοπισμός των πιο σημαντικών στοιχείων ενός Η/Υ; (κλίμα, βράχοι, εδάφη)

8. Μπορεί ένα άτομο να επηρεάσει τις φυσικές περιοχές και να τις αλλάξει; Ποια είναι μερικά παραδείγματα αρνητικού και θετικού αντίκτυπου;

9. Ποια μέτρα μπορεί να λάβει ο καθένας σας για να διατηρήσει τις φυσικές περιοχές της Ρωσίας;

Και τώρα αρχίζουμε να κάνουμε πρακτική δουλειά, όπου ο καθένας από εσάς θα μπορεί να δείξει πόσο ανεπτυγμένες είναι οι δεξιότητές σας στον εντοπισμό σχέσεων αιτίας-αποτελέσματος και την ικανότητα εργασίας με θεματικούς χάρτες.

Στόχος της εργασίας: μάθουν να δημιουργούν σχέσεις μεταξύ των συστατικών της φύσης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των φυσικών περιοχών.

Πρόοδος.

Συμπέρασμα: Διατυπώστε ένα συμπέρασμα για τη σχέση μεταξύ των συστατικών της φύσης με βάση την ανάλυση των δεδομένων του πίνακα.

Ενοποίηση και σύνοψη:

1.Υπάρχει σχέση μεταξύ κλίματος και τύπου εδάφους;

2. Μεταξύ βλάστησης και εδάφους; Παράδειγμα

3. Μεταξύ βλάστησης και πανίδας; Παράδειγμα

4. Μεταξύ κλίματος και βλάστησης; Παράδειγμα

5. Μεταξύ κλίματος και άγριας ζωής; Παράδειγμα

Παιδιά! Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε από το σημερινό μάθημα;

Σε κάθε φυσικό σύμπλεγμα υπάρχει πολύ στενή σχέση μεταξύ των συστατικών της φύσης. Εάν αλλάξετε ένα φυσικό συστατικό, ολόκληρο το φυσικό σύμπλεγμα θα αλλάξει.

Εργασία: Βάλτε ένα συν αν συμφωνείτε με τη δήλωση και ένα μείον εάν διαφωνείτε με τη δήλωση.

1. Το κλίμα είναι ένα από τα κύρια συστατικά του φυσικού συμπλέγματος.
2. Στη ζώνη της τούνδρας υπάρχουν λασπώδη-ποδζολικά εδάφη.
3. Το αγκάθι της καμήλας είναι χαρακτηριστικό φυτό των στεπών.
4. Μόνο λειχήνες κρουστόζης μπορούν να αναπτυχθούν στη ζώνη της ερήμου της Αρκτικής.
5. Στον φυσικό χώρο υπάρχει στενή σχέση μεταξύ των συστατικών της φύσης.

Περίληψη μαθήματος : Τα συστατικά μιας φυσικής περιοχής είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους, ένα άτομο που σχεδιάζει ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑπρέπει πάντα να λαμβάνει υπόψη αυτές τις σχέσεις.

Αντανάκλαση: Τι δυσκολίες σας προκάλεσε η πρακτική εργασία; Ποιο ήταν το πιο δύσκολο πράγμα για εσάς; Τι σας άρεσε σε αυτή τη δουλειά;

Βαθμολόγηση

Διδακτικό υλικό για το μάθημα

Θέμα: «Δημιουργία της σχέσης μεταξύ των συστατικών της φύσης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των φυσικών ζωνών».

Στόχος της εργασίας:

Πρόοδος.

Εργασία: Χρήση χαρτών άτλαντα, σχολικό βιβλίο Τέχνη. 296-297 συμπληρώστε τον πίνακα.

1. Πώς οι διαφορές στο κλίμα επηρεάζουν τη βλάστηση των δασικών περιοχών;

Στη ζώνη της τάιγκα, όπου το κλίμα είναι πιο ψυχρό, ειδικά στη Σιβηρία, φυτικό κόσμολιγότερο ποικιλόμορφο από ό,τι στο ευρωπαϊκό τμήμα της τάιγκα. Στα νότια, στη ζώνη μεικτών και φυλλοβόλων δασών, όπου το κλίμα είναι εύκρατο, θερμότερο, η σύνθεση των ειδών των φυτών είναι πολύ διαφορετική. Και στα πιο υγρά τροπικά και ισημερινά δάση υπάρχει ακόμα πιο πλούσια χλωρίδα.

2. Είναι γνωστό ότι στα δάση σχηματίζεται περισσότερη φυτική μάζα παρά στις στέπες, αλλά τα δασικά εδάφη είναι φτωχότερα από τα chernozem. Γιατί;

Διάφοροι παράγοντες επηρεάζουν το σχηματισμό του εδάφους. Πιο έντονα - κλιματικά χαρακτηριστικά και χλωρίδα. Τα δάση έχουν πλούσια χλωρίδα, αλλά η ποσότητα των βροχοπτώσεων είναι επίσης σημαντική. Τα διαλυμένα σωματίδια ξεπλένονται από το νερό και μεταφέρονται σε χαμηλότερους εδαφικούς ορίζοντες. Ως αποτέλεσμα, στα δάση σχηματίστηκαν ποδοζολικά και γκρίζα δασικά εδάφη. Στις στέπες, η βλάστηση αντιπροσωπεύεται από χόρτα, αλλά η ποσότητα της βροχόπτωσης είναι χαμηλή, πράγμα που σημαίνει ότι διαλυμένες ουσίες παραμένουν στα ανώτερα στρώματα του εδάφους. Σε αυτή τη φυσική ζώνη σχηματίστηκαν τα Chernozem, τα πλουσιότερα εδάφη στον κόσμο.

3. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας από τις δασικές ζώνες της Ευρασίας, δείξτε τη σύνδεση μεταξύ των συστατικών της φύσης.

Φυσική ζώνη – δάση κωνοφόρων (τάιγκα). Χάρη στην πυκνή δασική κάλυψη της, η τάιγκα έχει γίνει καταφύγιο για πολλά ζώα και θεωρείται μια από τις πλουσιότερες περιοχές σε βιοποικιλότητα.

Η ζώνη της τούνδρας έχει κακή βλάστηση και σκληρές φυσικές συνθήκες. Χαμηλό επίπεδο βιοποικιλότητας, αλλά τα ζώα που έχουν προσαρμοστεί στη ζωή σε τόσο σκληρές συνθήκες έχουν μάθει να επιβιώνουν και να γεννούν.

Στη ζώνη της φυσικής στέπας έχει διαμορφωθεί ένα εύκρατο κλίμα. Οι υψηλές θερμοκρασίες του αέρα και οι χαμηλές βροχοπτώσεις συνέβαλαν στο σχηματισμό κυρίως χλοοτάπητας. Λόγω του μικρού καθεστώτος έκπλυσης, σχηματίστηκαν εδάφη chernozem. Τα ζώα των στεπών προσαρμόζονται στη ζωή σε τέτοιες συνθήκες. Αυτά θα είναι κυρίως τρωκτικά. Υπάρχουν λίγα είδη αυτών των ζώων, αλλά ο αριθμός τους είναι σημαντικός. Εδώ θα ζουν και οπληφόρα που μπορούν να διανύσουν μεγάλες αποστάσεις. Τους κυνηγούν αρπακτικά όπως αλεπούδες και λύκοι. Ένας μεγάλος αριθμός πτηνών που τρέφονται με σπόρους φυτών ή κυνηγούν τρωκτικά.

4. Γιατί οι φυσικές ζώνες στο έδαφος της Ευρασίας αλλάζουν όχι μόνο από βορρά προς νότο, αλλά και από δυτικά προς ανατολικά;

Λόγω της κυκλοφορίας των αέριων μαζών των μουσώνων.

5. Σε ποια φυσική περιοχή της ηπειρωτικής χώρας βρίσκεται το σχολείο σας;

Μικτή δασική ζώνη.

6. Ονομάστε τα χαρακτηριστικά φυτά και ζώα αυτής της ζώνης.

Πεύκα, δρυς, φτελιά, φλαμουριά, σφενδάμι, σημύδα, λεύκα, λεύκα. Λύκοι, λαγοί, ζαρκάδια, σκαντζόχοιροι.

“Russia Country” - Πρωτογενής τομέας: εξορυκτικές βιομηχανίες, γεωργία, αλιεία... Ιδρυτές της εγχώριας οικονομική γεωγραφία. Σχεδόν το 70% των εξαγωγών της Ρωσίας είναι πρώτες ύλες. Μετεωρολογία. Πολιτική γεωγραφία. Υποχρεωτική πρακτική εργασία: Επιδείνωση του EGP με την κατάρρευση της ΕΣΣΔ: Οικονομικός αντίκτυπος. 1. ΗΠΑ 2. Ιαπωνία 3. Γερμανία 4. Γαλλία 5. Μεγάλη Βρετανία 6. Ιταλία 7. Αυστραλία 8. Ρωσία.

«Οικονομία της Ρωσίας» - Μέχρι τώρα, δεν έχει βρεθεί εθνικό μοντέλο οργάνωσης του αγροτικού τομέα στη χώρα μας... Αυτοκινητοβιομηχανία. Εισαγωγή. Πώς και γιατί προέκυψε αυτή η κατάσταση;;; Τις τελευταίες δεκαετίες του 20ου αιώνα και στην αρχή, η Ρωσία πέρασε δύσκολες στιγμές, ιδιαίτερα στην οικονομία. Πολλοί άνθρωποι ζούσαν σε συνθήκες ακραίας φτώχειας, πολλές επιχειρήσεις ήταν σε αδράνεια ή λειτουργούσαν με χαμηλή δυναμικότητα.

«Οικονομικές περιοχές της Ρωσίας» - Εθνική σύνθεση: κυρίως Ρώσοι (Ορθόδοξοι Χριστιανοί). Τα εδάφη είναι ποζολικά και τύρφη. Πλένεται από τα νερά του Βόρειου Πάγου Ωκεανού. Τα δάση καταλαμβάνουν τα 3/4 της επικράτειας. Η κτηνοτροφία (γαλακτοκομικά και κρέατα) υπερισχύει έναντι της καλλιέργειας. εκτροφή ταράνδων, χοιροτροφία, πτηνοτροφία. Συντελεστής αστικοποίησης – 83%.

"Ζώνες στη Ρωσία" - Έρημοι και ημι-έρημοι. Το καλοκαίρι είναι ζεστό, ο χειμώνας είναι δροσερός. Αρκτικός. Υποτροπικά. Φυσικές περιοχές. Μικτή ζώνη. Περιεχόμενο. Αρκτική έρημοι. Γεωγραφία της Ρωσίας. 8η τάξη. Δασικές στέπες και στέπες. Τοποθεσία. Στο περιεχόμενο. Ιστορία της ανακάλυψης. Ιδιαιτερότητες. Πλατύφυλλα δάση. Οι πιο ξηρές περιοχές (η εξάτμιση είναι 12 φορές μεγαλύτερη από τη βροχόπτωση.

«Φυσικές-οικονομικές ζώνες» - Αλλάζουν προς την κατεύθυνση από βορρά προς νότο. Φυσικές και οικονομικές ζώνες της Ρωσίας. Τι είναι η Φυσική Οικονομική Ζώνη; L.S. Ο Μπεργκ είναι επιστήμονας με εξαιρετικό εύρος απόψεων, γεωγράφος και βιολόγος. Οι φυσικές και οικονομικές ζώνες της Ρωσίας χωρίζονται σε: Τι είναι η ζωνικότητα; V.V. Ο Dokuchaev είναι ένας σπουδαίος Ρώσος γεωγράφος. Είναι σαφές ότι στις βόρειες περιοχές οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν λοξά στη Γη.

Επί αυτή τη στιγμήΠρακτικά δεν υπάρχουν μέρη στη Γη όπου κανένας άνθρωπος δεν έχει πατήσει το πόδι του. Θα συζητήσουμε κυρίως την επίδρασή του στα φυσικά συμπλέγματα. Αυτό οφείλεται σε μια σειρά παραγόντων. Πρώτον, ο αριθμός των ανθρώπων στον πλανήτη αυξάνεται. Προκειμένου η διευθέτηση να γίνει ομοιόμορφα, είναι απαραίτητο να εκτελούνται συνεχείς εργασίες για την ανάπτυξη νέων εδαφών. Τα δάση κόβονται, οι καλλιέργειες καλλιεργούνται και εκπρόσωποι της τοπικής πανίδας σκοτώνονται ή εκδιώκονται.

Δεύτερον, ανάπτυξη ανθρώπινες τεχνολογίεςδεν μπορεί να σταματήσει. Χάρη σε αυτό, ένα άτομο μπορεί να διεισδύσει με το βλέμμα του στα βάθη του σύμπαντος, μπορεί να διεισδύσει βαθιά στην άβυσσο των θαλασσών και των ωκεανών, μπορεί να εξερευνήσει τα πιο ζεστά και κρύα μέρη στον πλανήτη. Πάρτε, για παράδειγμα, την ανακάλυψη της Αμερικής από τον Κολόμβο. Αν δεν υπήρχε η ανάπτυξη της εμπορικής ναυτιλίας, μια τέτοια ανακάλυψη δεν θα ήταν δυνατή. Ένα άτομο, κυνηγημένο από μια αίσθηση περιέργειας, βρίσκεται κάπου που δεν έχει ξαναπάει και προσπαθεί να επιβιώσει σε νέα μέρη. Αυτό δεν συμβαίνει χωρίς ανθρωπογενή επίδραση περιβάλλον.

Ο τρίτος, πιο σημαντικός παράγοντας είναι η ανάπτυξη της βιομηχανίας. Χιλιάδες εργοστάσια σε όλο τον πλανήτη εκπέμπουν χιλιάδες διαφορετικές τοξικές ουσίες στην ατμόσφαιρα, τη γη και το νερό, οι οποίες ρυπαίνουν ακατάλληλα το περιβάλλον. Εξάλλου, η Γη είναι επίσης μια μεγάλη. Για να μην αναφέρουμε τη συγκεκριμένη περιοχή της Γης στην οποία βρίσκονται οι βιομηχανικές επιχειρήσεις.

Αλληλεπίδραση συστατικών του φυσικού συμπλέγματος

Εκτός από την ανθρώπινη επιρροή, μέσα τους συμβαίνουν σταθερές διεργασίες που αλλάζουν δυναμικά και μετασχηματίζουν τα φυσικά συμπλέγματα. Αυτές οι διαδικασίες συνδέονται με εκείνα τα διασυνδεδεμένα συστατικά που είναι εγγενή σε οποιοδήποτε φυσικό σύμπλεγμα. Αυτά είναι το ανάγλυφο, το νερό, το έδαφος, το κλίμα, η βλάστηση και κόσμο των ζώων. Οποιαδήποτε αλλαγή στο χρόνο οποιουδήποτε από αυτά τα συστατικά οδηγεί αναπόφευκτα σε μια αλλαγή σε όλα τα άλλα.

Ζωντανό παράδειγμα είναι η εποχή των δεινοσαύρων. Στην προϊστορική εποχή, αυτά τα καταπληκτικά ζώα κατοικούσαν σε ολόκληρη τη Γη. Αν δεν ήταν η πτώση του μετεωρίτη και η απότομη κλιματική αλλαγή σε όλο τον πλανήτη που προκλήθηκε από αυτό το γεγονός, κανείς δεν θα έλεγε πώς θα ήταν τα σύγχρονα φυσικά συμπλέγματα και πώς θα ήταν ο άνθρωπος στη Γη.

Ένα άλλο παράδειγμα που ακούνε όλοι είναι η καταστροφή του στρώματος του όζοντος της ατμόσφαιρας. Λόγω των υπερβολικών εκπομπών αερίων του θερμοκηπίου από τις βιομηχανικές επιχειρήσεις, ο πλανήτης δεν έχει ουσιαστικά καμία προσφυγή από την υπεριώδη ακτινοβολία του ήλιου. Αυτό οδηγεί σε σταδιακή αλλαγή των κλιματικών συνθηκών σε όλη τη Γη και σε άνοδο της στάθμης της θάλασσας.

Απάντηση που άφησε: Επισκέπτης

1. Ο Ειρηνικός Ωκεανός είναι ο μεγαλύτερος και αρχαιότερος από όλους τους ωκεανούς. η έκτασή του είναι 178,6 εκατομμύρια cm2. μπορεί εύκολα να φιλοξενήσει όλες τις ηπείρους και τα νησιά μαζί, γι' αυτό μερικές φορές αποκαλείται υπέροχο. Βρίσκεται μεταξύ των ηπείρων της Ευρασίας και της Αυστραλίας στα δυτικά, της Βόρειας και Νότιας Αμερικής στα ανατολικά και της Ανταρκτικής στο νότο. 2.μελέτη και ανάπτυξη Ειρηνικός ωκεανόςξεκίνησε πολύ πριν από την έλευση της γραπτής ανθρωπότητας. σκουπίδια, καταμαράν και απλές σχεδίες χρησιμοποιήθηκαν για την πλοήγηση στον ωκεανό. Μια αποστολή του 1947 σε μια σχεδία από κορμούς Kon-Tiki, με επικεφαλής τον Νορβηγό Thor Heyerdahl, απέδειξε τη δυνατότητα να διασχίσει τον Ειρηνικό Ωκεανό δυτικά από την κεντρική Νότια Αμερική στα νησιά της Πολυνησίας. Οι Κινέζοι άχρηστοι έκαναν ταξίδια κατά μήκος των ακτών του ωκεανού στον Ινδικό Ωκεανό. 3.Οι αχανείς χώροι του Ειρηνικού Ωκεανού βρίσκονται σε όλες τις κλιματικές ζώνες εκτός από τις πολικές. Πολλές περιοχές υψηλής και χαμηλής πίεσης σχηματίζονται πάνω από τις εκτάσεις του, σχηματίζονται άνεμοι και μουσώνες φυσούν στα βορειοδυτικά του ωκεανού. οι τυφώνες συχνά σαρώνουν. ιδιότητες εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το κλίμα υδατικές μάζες. θερμοκρασία επιφανειακά νεράμετρήθηκε από -1 s (στο βορρά) έως +29 s (στον ισημερινό). η βροχόπτωση πάνω από τον ωκεανό είναι πάνω από την εξάτμιση, επομένως η αλατότητα των επιφανειακών υδάτων σε αυτόν είναι ελαφρώς χαμηλότερη από ό,τι σε άλλους ωκεανούς. ζεστά νεράΟι ωκεανοί συμβάλλουν στο έργο των κοραλλιών, από τα οποία υπάρχουν πολλά. Ένας μεγάλος ύφαλος εκτείνεται κατά μήκος της ανατολικής ακτής της Αυστραλίας. αυτή είναι η μεγαλύτερη «ράχη» που δημιουργήθηκε από οργανισμούς. 4.Η ανθρώπινη οικονομική δραστηριότητα οδηγεί σε σοβαρή ρύπανση ορισμένων περιοχών του Ειρηνικού Ωκεανού. Αυτό ήταν ιδιαίτερα εμφανές στις ακτές της Ιαπωνίας και Βόρεια Αμερική. τα αποθέματα φαλαινών έχουν εξαντληθεί, ένας αριθμός από πολύτιμο είδοςψάρια και άλλα ζώα. μερικά από αυτά έχουν χάσει την προηγούμενη εμπορική τους σημασία.

Απάντηση που άφησε: Επισκέπτης

Αφρική: συντεταγμένες ακραίων σημείων είναι η δεύτερη μεγαλύτερη ήπειρος στον πλανήτη μας. καλύπτει μια έκταση 30 εκατομμυρίων τετραγωνικών χιλιομέτρων. Η Αφρική συνδέεται με την Ευρασία με τον στενό Ισθμό του Σουέζ. 8 χιλιάδες χιλιόμετρα - αυτή είναι ακριβώς η απόσταση που εκτείνεται η ήπειρος Αφρική από βορρά προς νότο. Οι συντεταγμένες των ακραίων σημείων της ηπείρου είναι οι εξής: βόρεια - ακρωτήριο Ras Engela (37,21 μοίρες βόρειο γεωγραφικό πλάτος). νότιο - ακρωτήριο Agulhas (34,51 μοίρες νότιο γεωγραφικό πλάτος). 7,5 χιλιάδες χιλιόμετρα είναι η απόσταση μεταξύ των δυτικών και των ανατολικών παρυφών μιας ηπείρου όπως η Αφρική. Οι συντεταγμένες των ακραίων σημείων της ηπείρου είναι οι εξής: δυτικό - ακρωτήριο Αλμάδι (17,33 μοίρες δυτικό γεωγραφικό μήκος). ανατολικό - Cape Ras Gafun (51,16 μοίρες ανατολικό γεωγραφικό μήκος). Το μήκος της ηπειρωτικής ακτογραμμής είναι 26 χιλιάδες χιλιόμετρα. αυτό είναι μικρό για μια ήπειρο αυτού του μεγέθους. ο λόγος είναι ότι ακτογραμμήΗ Αφρική είναι κακώς διαιρεμένη. Να σημειωθεί επίσης ότι τα ακραία σημεία της Αφρικής έχουν άλλα ονόματα. Έτσι, το ακρωτήριο Agulhas ονομάζεται μερικές φορές Cape Agulhas. και το Cape Ras Angela αποκαλείται μερικές φορές Cape Blanco. επομένως, αυτά τα τοπωνύμια μπορούν να βρεθούν και στην επιστημονική έρευνα. Η κατάσταση της Αφρικής είναι μοναδική. Το γεγονός είναι ότι ο ισημερινός διασχίζει αυτήν την ήπειρο σχεδόν στη μέση. αυτό το γεγονόςοδηγεί σε δύο σημαντικές συνέπειες

Τελική πρακτική εργασία

1. Θέμα: Ταυτοποίηση με χρήση χαρτών σχέσεων μεταξύ των συστατικών της φύσης σε ένα από τα φυσικά συμπλέγματα της Νότιας Αμερικής.

2. Εκπαιδευτικοί στόχοι:

1. Εμβάθυνση και επέκταση της γνώσης για τη σχέση μεταξύ των συστατικών του φυσικού συμπλέγματος χρησιμοποιώντας το παράδειγμα υγρών ισημερινών δασών και σαβάνων της Νότιας Αμερικής.

2. Διαμόρφωση δεξιοτήτων στην ολοκληρωμένη χρήση διάφορων χαρτών άτλαντα.

3. Συμπεράσματα όχι μόνο για την ύπαρξη σχέσης μεταξύ των συστατικών μέσα στο σύμπλεγμα, αλλά και για την εξάρτησή τους από γεωγραφική τοποθεσίατην περιοχή στην οποία βρίσκεται το συγκρότημα.

Να συγκρίνουν φυσικά συμπλέγματα δύο διαφορετικών φυσικών ζωνών της Νότιας Αμερικής (υγρά ισημερινά δάση και σαβάνες) και να βγάλουν συμπέρασμα σχετικά με τη σχέση μεταξύ των συστατικών του συμπλέγματος και της γεωγραφικής θέσης στην οποία βρίσκεται αυτή η φυσική ζώνη. Οι μαθητές παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους με τη μορφή πίνακα.

4. Πηγές γνώσης βάσει των οποίων πραγματοποιείται η εργασία:

Οι μαθητές αναλύουν χάρτες άτλαντα: φυσικός χάρτης της Νότιας Αμερικής, κλίμα, φυσικές ζώνες, χάρτης εδάφους και το κείμενο του σχολικού βιβλίου «Γεωγραφία Ηπείρων και Ωκεανών» - V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev Νο. 40 – 44.

5. Μέθοδοι γνωστική δραστηριότηταΦοιτητές:

Προτείνω να ολοκληρωθεί αυτή η εργασία με βάση μια ανάλυση χαρτών άτλαντα και κειμένου σχολικού βιβλίου με τη μορφή σύγκρισης δύο φυσικών συμπλεγμάτων της Νότιας Αμερικής. Οι μαθητές παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της εργασίας και τα συμπεράσματα που προέκυψαν με τη μορφή πίνακα. Η ανάλυση του πίνακα δίνει τη δυνατότητα να δείξουμε στους μαθητές τη διαφορά μεταξύ των φυσικών συστατικών και των φυσικών συνθηκών (ανάγλυφο, κλίμα), που επηρεάζουν το ποιοτικό περιεχόμενο των στοιχείων ανάλογα με τη γεωγραφική θέση της περιοχής στην οποία σχηματίστηκε το εν λόγω συγκρότημα.

6. Εργασία σε μαθητές:

1. Εξοικειωθείτε με το παράρτημα του σχολικού βιβλίου «Γεωγραφία Ηπείρων και Ωκεανών» του V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev στη σελίδα 313 «Πώς να συγκρίνετε σωστά»

2. Συγκρίνετε τις φυσικές ζώνες της Νότιας Αμερικής: υγρά ισημερινά δάση και σαβάνες σύμφωνα με το ακόλουθο σχέδιο:

ΕΝΑ. Γεωγραφική θέση.

σι. Φυσικές συνθήκες: α) ανακούφιση β) κλίμα.

V. Φυσικά συστατικά: α) έδαφος β) εσωτερικά νερά γ) βλάστηση και πανίδα.

δ. Εξαγωγή συμπερασμάτων για τις αλληλεπιδράσεις των συστατικών στο σύμπλεγμα και την εξάρτησή τους από τη γεωγραφική θέση.

7. Το προγραμματισμένο αποτέλεσμα της εργασίας που εκτελείται από τους μαθητές.

Φυσικές συνθήκες και φυσικά συστατικά του συμπλέγματος	Ισημερινά τροπικά δάση	Σαβάνα
1. Γεωγραφική θέση	Βρίσκεται στην πεδιάδα του Αμαζονίου και σε παρακείμενες περιοχές ανατολικές πλαγιέςΆνδεις, καθώς και στο βόρειο τμήμα της ακτής του Ειρηνικού στη ζώνη του ισημερινού κλίματος.	Καταλαμβάνει την πεδιάδα του Orinoco και τα περισσότερα από τα υψίπεδα της Γουιάνας και της Βραζιλίας.
2. Φυσικές συνθήκες
Ανακούφιση	πεδιάδα του Αμαζονίου	Πεδίο Orinoco, Οροπέδιο Βραζιλίας, Χάιλαντς της Γουιάνας.
Β) κλίμα	Ισημερινό, ζεστό και υγρό όλο το χρόνο.	Οι υποισημερινές, ξηρές και υγρές περίοδοι (Δεκέμβριος-Μάιος) είναι σαφώς καθορισμένες, εν μέρει στις τροπικές.
3. Φυσικά συστατικά
Α) χώμα	Κόκκινο-κίτρινος φερραλίτης	Κόκκινος φεραλλίτης
Β) εσωτερικά νερά	Ο ποταμός Αμαζόνιος και οι παραπόταμοί του	Rivers Orinoco, Parana, vdp. Άγγελος, vdp. Ιγκουαζού.
Β) βλάστηση	Ceiba, πεπόνι, δέντρο σοκολάτας, φοίνικες, ficus, hevea	Δημητριακά και όσπρια, φοίνικες, μιμόζα, δέντρο μπουκαλιών, κεμπράτσο.
Δ) πανίδα	Jaguar, capybara, anaconda, κολίβρια, toucans, παπαγάλοι	Ελάφια, γουρούνια picari, αρμαντίλο, κροκόδειλοι, τζάγκουαρ, πούμα, στρουθοκάμηλος ρέα

συμπέρασμα – Η ζώνη του ισημερινού τροπικού δάσους καταλαμβάνει μεγάλη έκταση στη Νότια Αμερική λόγω της παρουσίας τεράστιων πεδινών πεδιάδων. Λόγω του υγρού κλίματος και των πλούσιων ενώσεων σιδήρου, τα εδάφη αποκτούν κοκκινωπή απόχρωση. Εξ ου και το όνομα του εδάφους - κόκκινος φεραλλίτης. Εισαγωγές σε μεγάλες ποσότητες οργανική ύληαποσυντίθενται εντελώς, αντί να συσσωρεύονται σε αυτό, και η αφθονία της υγρασίας οδηγεί σε συνεχές πλύσιμο του εδάφους σε μεγάλα βάθη. Το έδαφος είναι επίπεδο και δεδομένου ότι αυτή η φυσική περιοχή είναι πολύ υγρή, δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι ο βαθύτερος ποταμός στον κόσμο, ο Αμαζόνιος, ρέει εδώ. Γνωρίσματα του χαρακτήραυγρά ισημερινά δάση της Νότιας Αμερικής (στο selvas): είναι αειθαλή, ποικίλα σε σύνθεση ειδών, πολυεπίπεδα, ανθίζουν και καρποφορούν όλο το χρόνο. Σε ορισμένα σημεία τα πυκνά δάση είναι αδιαπέραστα και το φως του ήλιου μετά βίας διαπερνά το πυκνό φύλλωμα. Σε ένα τέτοιο δάσος είναι σκοτεινό ακόμα και τη μέρα. Ως εκ τούτου, πολλά ζώα ζουν σε δέντρα ή περνούν τη νύχτα στα δέντρα.

Οι σαβάνες στη Νότια Αμερική καταλαμβάνουν μικρότερη έκταση. Λόγω των δύο εποχών ξηρού και υγρού κλίματος, τα εδάφη πλένονται επίσης εύκολα, αλλά εδώ η φυτική κάλυψη αποτελείται από διάφορα και ψυχανθή φυτά. Κατά τη διάρκεια της ξηρής περιόδου, λόγω έλλειψης υγρασίας, η ζωτική δραστηριότητα των μικροοργανισμών επιβραδύνεται και τα απορρίμματα των φυτών δεν αποσυντίθενται πλήρως και επομένως συσσωρεύεται χούμος. Την περίοδο των έντονων βροχοπτώσεων, η φύση ζωντανεύει. Τα ζώα, όπως και τα φυτά, προσαρμόζονται σε ξηρές και υγρές περιόδους. Τα ποτάμια έχουν επίσης εποχιακό καθεστώς, είτε είναι γεμάτοι και πλημμυρίζουν τις γύρω επίπεδες περιοχές είτε αραιώνουν πολύ κατά την ξηρή περίοδο. Ποτάμια ρέουν από τα οροπέδια (Γουιάνα, Βραζιλία) και ως εκ τούτου υπάρχουν πολλά ορμητικά νερά και καταρράκτες - Iguazu, Angel. Έτσι, πρόκειται για πολύ διαφορετικές, μοναδικές φυσικές περιοχές που βρίσκονται στη Νότια Αμερική.

Γεωγραφία της Ρωσίας.

Απαιτείται πρακτική εργασία λογισμικού για την ολοκλήρωση

ΦΥΣΗ

Κύριος

χαρακτηριστικά

φύση

Ανάγλυφο, γεωλογικό

δομή και ορυκτοί πόροι

№ 1. Προσδιορισμός τυπικής ώρας με χρήση χάρτη ζωνών ώρας. (Επίλυση προβλημάτων σε σημειωματάριο.)

Ολοι

№ 2. Σύγκριση τεκτονικών και φυσική κάρτακαι καθιέρωση της εξάρτησης του ανάγλυφου από τη δομή φλοιός της γηςχρησιμοποιώντας το παράδειγμα μεμονωμένων περιοχών· επεξήγηση των προσδιορισμένων προτύπων. (Συμπλήρωση c/c.)

Ολοι

№ 3. Προσδιορισμός και επεξήγηση των προτύπων τοποθέτησης πυριγενών ιζηματογενών ορυκτών σε τεκτονικό χάρτη. (Εργασία με c/k. Συγκριτικός πίνακας σε τετράδιο.)

Ολοι

Κλίμα και αγροκλιματικοί πόροι

№ 4. Προσδιορισμός από χάρτες προτύπων κατανομής ολικής και απορροφούμενης ακτινοβολίας και επεξήγηση τους. (Συμπληρώνοντας τον πίνακα στο σημειωματάριό σας.)

Ολοι

№ 5. Προσδιορισμός καιρικών χαρακτηριστικών για διάφορα σημεία με χρήση συνοπτικού χάρτη. Κάνοντας προγνώσεις καιρού. (Συγκριτικός πίνακας στο σημειωματάριο.)

Ολοι

№ 6. Προσδιορισμός προτύπων κατανομής των μέσων θερμοκρασιών Ιανουαρίου και Ιουλίου, ετήσια βροχόπτωση. (Εργαστείτε με το c/c και τα συμπεράσματα σε ένα τετράδιο.)

Ολοι

№ 7. Προσδιορισμός του συντελεστή υγρασίας για διάφορα σημεία. (Επίλυση προβλημάτων σε ένα σημειωματάριο.)

Ολοι

Εσωτερικά ύδατα και υδατικοί πόροι

№ 8. Προσδιορισμός από χάρτες και στατιστικά υλικά χαρακτηριστικών σίτισης, καθεστώτος, ετήσιας ροής, κλίσης και πτώσης ποταμών, δυνατότητες οικονομικής χρήσης τους. (Συμπλήρωση πινάκων σε ένα σημειωματάριο.)

Ολοι

Έδαφος-φυτό-

κάλυμμα,

ζώο

κόσμος, χώμα και

βιολογικών πόρων

№ 9. Προσδιορισμός από χάρτες των συνθηκών σχηματισμού του εδάφους για τους κύριους ζωνικούς τύπους εδάφους (ποσότητα θερμότητας και υγρασίας, ανάγλυφο, φύση βλάστησης)

Ολοι

Φυσικός

συγκροτήματα

Φυσικές περιοχές

№ 10. Προσδιορισμός εξαρτήσεων μεταξύ φυσικών συνιστωσών και φυσικών πόρων με χρήση χαρτών με το παράδειγμα μιας από τις ζώνες. (Στο σημειωματάριο υπάρχει ένα διάγραμμα, ένας πίνακας.)

Ολοι

Άνθρωπος και

φύση

Φυσικές περιοχές

№11. Προσδιορισμός με χρήση χαρτών και στατιστικών πηγών των φυσικών πόρων και των συνθηκών ανάπτυξής τους με το παράδειγμα επιμέρους περιοχών. (Συμπλήρωση του κ/κ, συμπεράσματα σε ξεχωριστό χαρτί.)

Ολοι

№ 12. Σύνταξη χαρακτηριστικών ενός από τους τύπους φυσικών πόρων με χρήση χαρτών και στατιστικών υλικών (έννοια, στοιχεία, κατανομή στην επικράτεια, τρόποι και μέθοδοι ορθολογικής χρήσης). (Συμπλήρωση πίνακα σε σημειωματάριο, κατάρτιση διαγράμματος.)

Ολοι

Πρακτική δουλειά № 1

Προσδιορισμός τυπικής ώρας με χρήση χάρτη ζώνης ώρας

Στόχοι εργασίας: κατά τη διάρκεια πρακτικής εργασίας, χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου «Ζώνες ώρας» Εξασκηθείτε σε νέες έννοιες: τοπική ώρα, ώρα ζώνης, γραμμή ημερομηνίας, ώρα μητρότητας, ώρα Μόσχας, θερινή ώρα.

Μάθετε να προσδιορίζετε την τυπική ώρα και να λαμβάνετε υπόψη τις διαφορές ώρας σε ολόκληρη τη χώρα.

Ι. Θεωρητικό μέρος ( χρόνος εκτέλεσης 15 λεπτά).

Έχοντας μελετήσει το κείμενο της § 3 και το Σχ. 5 στη σελ. 24:

Συζήτηση θεμάτων (10 λεπτά).

II. Πρακτικό μέρος της εργασίας: επίλυση προβλημάτων για τον προσδιορισμό του τυπικού χρόνου (γίνεται σε τετράδιο, χρόνος ολοκλήρωσης 10 λεπτά).

Παράδειγμα : καθορίστε την τυπική ώρα στο Γιακούτσκ εάν είναι 10 η ώρα στη Μόσχα.

Σύντομη περιγραφή της κατάστασης : Μόσχα - 10 π.μ.

Γιακούτσκ - ?

Ακολουθία εκτέλεσης εργασιών:

καθορίστε σε ποιες ζώνες ώρας βρίσκονται αυτά τα σημεία:

Μόσχα - στο 2ο, Yakutsk - στο 8ο.

προσδιορίστε τη διαφορά μεταξύ των ζωνών ώρας:

8-2 = 6;

προσδιορίστε τον τυπικό χρόνο σε ένα δεδομένο σημείο, λαμβάνοντας υπόψη ότι στα δυτικά ο χρόνος μειώνεται, στα ανατολικά αυξάνεται:

10 + 6 = 16.

Απάντηση:στο Γιακούτσκ 16:00

Κάντο μόνος σου

Προσδιορίστε την τυπική ώρα στη Μόσχα εάν είναι 8 μ.μ. στο Πετροπαβλόφσκ-Καμτσάτσκι.

Προσδιορίστε την τυπική ώρα στη Σταυρούπολη εάν είναι 13:00 στο Νοβοσιμπίρσκ.

Είναι 18:00 στην Τσίτα, καθορίστε την τυπική ώρα στη Μόσχα.

Πρόσθετες εργασίες

Πόσο και προς ποια κατεύθυνση πρέπει να μετακινήσουμε τους δείκτες του ρολογιού αν πετάξουμε από την 3η ζώνη ώρας στην 8η; στο 1ο?

Γιατί πρέπει να μετακινήσετε τους δείκτες του ρολογιού όταν πετάτε από τη Μόσχα στο Αικατερινούπολη, αλλά όταν πετάτε προς το Μούρμανσκ η ίδια απόσταση δεν είναι απαραίτητη;

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του τυπικού χρόνου και του χρόνου μητρότητας;

Οι πόλεις Μόσχα, Χαρτούμ (Αίγυπτος) και Πρετόρια (Νότια Αφρική) βρίσκονται στην ίδια ζώνη ώρας (2η). Αυτό σημαίνει ότι οι κάτοικοί τους ζουν σύμφωνα με την ίδια εποχή;

4. Είναι δυνατόν να λάβετε ευχές για την Πρωτοχρονιά στη Σταυρούπολη στις 31 Δεκεμβρίου, εάν στάλθηκαν από το Βλαδιβοστόκ την 1η Ιανουαρίου;

Πρακτική εργασία Νο 2

Σύγκριση τεκτονικών και φυσικών χαρτών και διαπίστωση της εξάρτησης του αναγλύφου από τη δομή του φλοιού της γης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μεμονωμένων εδαφών. επεξήγηση των προσδιορισμένων προτύπων

Στόχοι εργασίας:

1. Καθιερώστε τη σχέση μεταξύ της θέσης των μεγάλων εδαφών και της δομής του φλοιού της γης.

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε την ικανότητα σύγκρισης καρτών και επεξήγηση των προσδιορισμένων μοτίβων.

Ακολουθία εργασίας

Συγκρίνοντας τους φυσικούς και τεκτονικούς χάρτες του άτλαντα, προσδιορίστε σε ποιες τεκτονικές δομές αντιστοιχούν οι υποδεικνυόμενες μορφές εδάφους. Εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με την εξάρτηση του αναγλύφου από τη δομή του φλοιού της γης. Εξηγήστε το προσδιορισμένο μοτίβο.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα. (Συνιστάται να δώσετε εργασία σε επιλογές, συμπεριλαμβανομένων σε καθεμία από περισσότερες από 5 μορφές γης που αναφέρονται στον πίνακα.)

Εδαφομορφές

Επικρατούντα υψόμετρα

Τεκτονικές δομές που βρίσκονται κάτω από την επικράτεια

Συμπέρασμα για την εξάρτηση του αναγλύφου από τη δομή του φλοιού της γης

Ανατολικοευρωπαϊκή πεδιάδα

Κεντρική Ρωσική Οροσειρά

Όρη Khibiny

Πεδιάδα της Δυτικής Σιβηρίας

Άλνταν Χάιλαντς

Καύκασος

Ουράλια Όρη

Αλτάι

Όρη Sayan

Κορυφογραμμή Verkhoyansk

Chersky Ridge

Sikhote-Alin

Κορυφογραμμή Sredinny

Πρακτική εργασία Νο 3

Ορισμός και επεξήγηση μοτίβων τοποθέτησης

πυριγενή και ιζηματογενή ορυκτά σύμφωνα με τεκτονικό χάρτη

Στόχοι έργα:

1. Χρησιμοποιώντας έναν τεκτονικό χάρτη, προσδιορίστε τα μοτίβα τοποθέτησης πυριγενών και ιζηματογενών ορυκτών.

2. Εξηγήστε τα μοτίβα που προσδιορίστηκαν.

Ακολουθία εργασίας

Χρησιμοποιώντας τον χάρτη του άτλαντα «Τεκτονική και Μεταλλευτικοί Πόροι», προσδιορίστε σε ποια ορυκτά είναι πλούσια η επικράτεια της χώρας μας.

Πώς υποδεικνύονται στον χάρτη τα είδη των πυριγενών και μεταμορφωμένων κοιτασμάτων; Ιζηματογενής?

Ποια από αυτά βρίσκονται στις πλατφόρμες; Ποια ορυκτά (πυριγενή ή ιζηματογενή) περιορίζονται στο ιζηματογενές κάλυμμα; Ποιες - στις προεξοχές του κρυστάλλινου θεμελίου των αρχαίων πλατφορμών στην επιφάνεια (ασπίδες και ορεινοί όγκοι);

Ποιοι τύποι κοιτασμάτων (πυριγενών ή ιζηματογενών) περιορίζονται σε διπλωμένες περιοχές;

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της ανάλυσης με τη μορφή πίνακα και εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με την καθιερωμένη σχέση.

Τεκτονική δομή

Μεταλλικά στοιχεία

Συμπέρασμα για

εγκατεστημένη εξάρτηση

Αρχαίες πλατφόρμες:

ιζηματογενές κάλυμμα? προβολές της κρυσταλλικής θεμελίωσης

Ιζηματογενή (πετρέλαιο, αέριο, άνθρακας...)

Πύρινο (...)

Νεανικές πλατφόρμες (πλάκες)

Διπλωμένες περιοχές

Πρακτική εργασία Νο 4

Προσδιορισμός προτύπων κατανομής από χάρτες σύνολο και απορροφάται από τον ήλιο ακτινοβολία και τους εξήγηση

Η συνολική ποσότητα της ηλιακής ενέργειας που φτάνει στην επιφάνεια της Γης ονομάζεται συνολική ακτινοβολία.

Το τμήμα της ηλιακής ακτινοβολίας που θερμαίνει την επιφάνεια της γης ονομάζεται απορροφώμενο ακτινοβολία.

Χαρακτηρίζεται από ισορροπία ακτινοβολίας.

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τα μοτίβα κατανομής της συνολικής και της απορροφούμενης ακτινοβολίας, εξηγήστε τα προσδιορισμένα πρότυπα.

2. Μάθετε να εργάζεστε με διάφορους κλιματικούς χάρτες.

Ακολουθία εργασίας

Κοιτάξτε το Σχ. 40 στη σελ. 71 σχολικά βιβλία. Πώς φαίνονται οι συνολικές τιμές ηλιακής ακτινοβολίας στο hag; Σε ποιες μονάδες μετριέται;

Πώς εμφανίζεται το ισοζύγιο ακτινοβολίας; Σε ποιες μονάδες μετριέται;

Προσδιορίστε τη συνολική ακτινοβολία και το ισοζύγιο ακτινοβολίας για σημεία που βρίσκονται σε διαφορετικά γεωγραφικά πλάτη. Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Είδη

Ολική ακτινοβολία,

kcal/cm 2

Ισοζύγιο ακτινοβολίας,

kcal/cm 2

Μούρμανσκ

Αγία Πετρούπολη

Γιακούτσκ

Εκατερίνμπουργκ

Σταυρούπολη

4. Καταλήξτε σε ποιο μοτίβο είναι ορατό στην κατανομή της συνολικής και της απορροφούμενης ακτινοβολίας. Εξηγήστε τα αποτελέσματά σας.

Πρακτική εργασία Νο 5

Ορισμός από συνοπτικός χάρτης καιρικά χαρακτηριστικά για διάφορος σημεία. Πρόγνωση καιρού

Πολύπλοκα φαινόμενα που συμβαίνουν στην τροπόσφαιρα αντικατοπτρίζονται σε ειδικούς χάρτες - συνοπτικός, που δείχνουν την καιρική κατάσταση σε μια συγκεκριμένη ώρα. Οι επιστήμονες ανακάλυψαν τα πρώτα μετεωρολογικά στοιχεία στους παγκόσμιους χάρτες του Κλαύδιου Πτολεμαίου. Ο συνοπτικός χάρτης δημιουργήθηκε σταδιακά. Ο A. Humboldt κατασκεύασε τις πρώτες ισόθερμες το 1817. Ο πρώτος μετεωρολόγος ήταν ο Άγγλος υδρογράφος και μετεωρολόγος R. Fitzroy. Από το 1860, προέβλεψε καταιγίδες και συνέταξε χάρτες καιρού, οι οποίοι εκτιμήθηκαν πολύ από τους ναυτικούς.

Στόχοι έργα:

1. Μάθετε να προσδιορίζετε τα μοτίβα του καιρού για διάφορες τοποθεσίες χρησιμοποιώντας έναν συνοπτικό χάρτη. Μάθετε να κάνετε βασικές προγνώσεις καιρού.

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε τη γνώση των κύριων παραγόντων που επηρεάζουν την κατάσταση του κατώτερου στρώματος της τροπόσφαιρας - καιρικές συνθήκες.

Ακολουθία εργασίας

Αναλύστε έναν συνοπτικό χάρτη που καταγράφει τις καιρικές συνθήκες στις 11 Ιανουαρίου 1992 (κάρτα).

Συγκρίνετε τις καιρικές συνθήκες στο Ομσκ και την Τσίτα σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο. Εξάγετε συμπέρασμα για την αναμενόμενη πρόγνωση του καιρού για το εγγύς μέλλον στα υποδεικνυόμενα σημεία.

Σχέδιο σύγκρισης

Ομσκ

Τσίτα

1. Θερμοκρασία αέρα

2. Ατμοσφαιρική πίεση (σε εκτοπασκάλ)

3. Συννεφιά. αν υπάρχει βροχόπτωση, τι είδους;

4. Ποιο ατμοσφαιρικό μέτωπο επηρεάζει τον καιρό

5. Ποια είναι η αναμενόμενη πρόβλεψη για το εγγύς μέλλον;

Πρακτική εργασία Νο 6

Προσδιορισμός προτύπων κατανομής των μέσων όρων Θερμοκρασίες Ιανουαρίου και Ιουλίου, ετήσια βροχόπτωση

Στόχοι εργασίας:

1. Μελετήστε την κατανομή των θερμοκρασιών και των βροχοπτώσεων σε όλη την επικράτεια της χώρας μας, μάθετε να εξηγείτε τους λόγους μιας τέτοιας κατανομής.

2. Δοκιμάστε την ικανότητα εργασίας με διάφορους κλιματικούς χάρτες, εξάγετε γενικεύσεις και συμπεράσματα με βάση την ανάλυσή τους.

Ακολουθία εργασίας

Κοιτάξτε το Σχ. 48 στη σελ. 81 σχολικά βιβλία. Πώς φαίνεται η κατανομή των θερμοκρασιών Ιανουαρίου σε όλη την επικράτεια της χώρας μας; Πώς είναι οι ισόθερμες του Ιανουαρίου στο ευρωπαϊκό και ασιατικό τμήμα της Ρωσίας; Ποιες είναι οι περιοχές με τις υψηλότερες θερμοκρασίες τον Ιανουάριο; Το χαμηλότερο? Πού βρίσκεται ο πόλος του ψύχους στη χώρα μας;

Καταλήγω ποιος από τους κύριους παράγοντες διαμόρφωσης του κλίματος έχει τη σημαντικότερη επίδραση στην κατανομή των θερμοκρασιών του Ιανουαρίου. Γράψτε μια σύντομη περίληψη στο σημειωματάριό σας.

Κοιτάξτε το Σχ. 49 στη σελ. 82 σχολικά βιβλία. Πώς φαίνεται η κατανομή των θερμοκρασιών του αέρα τον Ιούλιο; Προσδιορίστε ποιες περιοχές της χώρας έχουν τις χαμηλότερες θερμοκρασίες Ιουλίου και ποιες τις υψηλότερες. Με τι ισούνται;

Καταλήγω ποιος από τους κύριους παράγοντες διαμόρφωσης του κλίματος έχει τη σημαντικότερη επίδραση στην κατανομή των θερμοκρασιών Ιουλίου. Γράψτε μια σύντομη περίληψη στο σημειωματάριό σας.

Κοιτάξτε το Σχ. 50 ανά σελ. 84 σχολικά βιβλία. Πώς εμφανίζεται η ποσότητα της βροχόπτωσης; Πού σημειώνονται οι περισσότερες βροχοπτώσεις; Πού είναι το λιγότερο;

Συμπερασματικά ποιοι παράγοντες που διαμορφώνουν το κλίμα έχουν τη σημαντικότερη επίδραση στην κατανομή των βροχοπτώσεων σε ολόκληρη τη χώρα. Γράψτε μια σύντομη περίληψη στο σημειωματάριό σας.

Πρακτική εργασία Νο 7

Προσδιορισμός του συντελεστή ύγρανσης για διάφορα σημεία

Στόχοι εργασίας:

1. Να αναπτύξουν γνώσεις σχετικά με τον συντελεστή ύγρανσης ως έναν από τους σημαντικότερους κλιματικούς δείκτες.

2. Μάθετε να προσδιορίζετε τον συντελεστή υγρασίας.

Ακολουθία εργασίας

Αφού μελετήσετε το κείμενο του σχολικού βιβλίου «Συντελεστής ύγρανσης», σημειώστε τον ορισμό της έννοιας «συντελεστής ύγρανσης» και τον τύπο με τον οποίο καθορίζεται.

Χρησιμοποιώντας το Σχ. 29 στη σελ. 59 και εικ. 31 στη σελ. 61, καθορίστε τον συντελεστή ύγρανσης για τις ακόλουθες πόλεις:Astrakhan, Norilsk, Μόσχα, Murmansk, Yekaterinburg, Krasnoyarsk, Yakutsk, Petropavlovsk-Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (μπορείτε να δώσετε εργασίες για δύο επιλογές).

Εκτελέστε υπολογισμούς και κατανείμετε τις πόλεις σε ομάδες ανάλογα με τον συντελεστή ύγρανσης. Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή διαγράμματος:

Εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με το ρόλο της αναλογίας θερμότητας και υγρασίας στο σχηματισμό φυσικών διεργασιών.

Είναι δυνατόν να πούμε ότι το ανατολικό τμήμα της επικράτειας της Σταυρούπολης και το μεσαίο τμήμα της Δυτικής Σιβηρίας, που δέχονται την ίδια ποσότητα βροχοπτώσεων, είναι εξίσου ξηρά;

Πρακτική εργασία Νο 8

Προσδιορισμός των χαρακτηριστικών της λιτανείας από χάρτες και στατιστικό υλικό, τρόπος, ετήσια ροή, κλίση και πτώση ποταμών, δυνατότητες οικονομικής χρήσης τους

Τα ποτάμια είναι «προϊόν του κλίματος».

A. I. Voeikov

Η διατροφή και το καθεστώς του ποταμού καθορίζονται από το κλίμα, η πτώση του ποταμού καθορίζεται από την τοπογραφία της επικράτειας μέσω της οποίας ρέει ο ποταμός.

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά διατροφής, το καθεστώς, την ετήσια ροή, την κλίση και την πτώση του ποταμού, τη δυνατότητα οικονομικής χρήσης του.

2. Δοκιμάστε και αξιολογήστε την ικανότητα χρήσης διαφόρων πηγών γεωγραφικών πληροφοριών για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.

Ακολουθία εργασίας

Ι. Χρησιμοποιώντας τον φυσικό χάρτη του άτλαντα, χάρτες κειμένου του σχολικού βιβλίου, Εικ. 65 στη σελ. 99, εικ. 68 στη σελ. 100, καρτέλα. " Μεγάλα ποτάμιαΡωσία» στη σελ. 298, συνθέστε μια περιγραφή του ποταμού Λένα σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο.

4. Χαρακτηριστικά του υδατικού καθεστώτος:

α) διάρκεια της κατάψυξης

β) πλημμύρα

γ) χαμηλό νερό

δ) πλημμύρες

5. Ετήσια ροή

6. Μήκος ποταμού

7. Πτώση του Ποταμού

8. Κλίση ποταμού

9. Δυνατότητα οικονομικής χρήσης του

Φόρμα καταγραφής αποτελεσμάτων - προαιρετική: καταγραφή δεδομένων σε πίνακα, περιγραφή κειμένου του ποταμού, καταγραφή δεδομένων σε υψομετρικός χάρτης. Στον χάρτη περιγράμματος: 1) αναγράφεται το όνομα του ποταμού. 2) επισημαίνονται η πηγή και το στόμα. 3) φαίνεται σε ποια ωκεάνια λεκάνη ανήκει. 4) υποδεικνύονται πηγές ενέργειας. 5) υποδεικνύονται τα χαρακτηριστικά του υδατικού καθεστώτος. 6) υποδεικνύεται η ετήσια ροή. 7) φαίνεται η πτώση, το μήκος και η κλίση του ποταμού. 7) υποδεικνύεται η δυνατότητα οικονομικής χρήσης του. Φτιάξτε τα δικά σας σημάδια μύθου χάρτη.

Πρακτική εργασία Νο 9

Ορισμός από χάρτες συνθήκες σχηματισμού εδάφους για τους κύριους ζωνικούς τύπους εδάφους (ποσότητα θερμότητας και υγρασίας, ανακούφιση, φύση της βλάστησης)

Στόχοι εργασίας:

1. Γνωρίστε τους κύριους ζωνικούς τύπους εδάφους στη χώρα μας. Προσδιορίστε τις προϋποθέσεις σχηματισμού τους.

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε την ικανότητα εργασίας με διάφορες πηγές γεωγραφικών πληροφοριών, εξάγετε γενικεύσεις και συμπεράσματα με βάση την ανάλυσή τους.

Ακολουθία εργασίας

Με βάση την ανάλυση του κειμένου του σχολικού βιβλίου, σελ. 120-124, εδαφολογικός χάρτης και προφίλ εδάφους (εγχειρίδιο, σελ. 122-123) καθορίζουν τις συνθήκες σχηματισμού εδάφους για τους κύριους τύπους εδαφών στη Ρωσία.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σε μορφή πίνακα (δώστε εργασίες σύμφωνα με 2 επιλογές).

Γονιμότητα

Τούντρα

Πότζολιτς

Sod-podzolαληθής

Γκρίζο δάσος

Μαύρη Γη

Καφέ ημιερήμους

Γκρι-καφέ έρημοι

Πρακτική εργασία Νο 10

Ταυτοποίηση από χάρτες εξαρτήσεις μεταξύ φυσικά συστατικά Και φυσικούς πόρους ως παράδειγμα μια από τις ζώνες

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τη σχέση μεταξύ φυσικών συστατικών και φυσικών πόρων χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας από τις ζώνες.

2. Δοκιμάστε και αξιολογήστε την ικανότητα εργασίας με διάφορες πηγές γεωγραφικών πληροφοριών για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.

Ακολουθία εργασίας

Έχοντας θαυμάσει τα σχέδια, τους πίνακες και τους χάρτες του άτλαντα (επιλέξτε μόνοι σας τις πηγές πληροφοριών), εντοπίστε τη σχέση μεταξύ των φυσικών στοιχείων και των φυσικών πόρων χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της ζώνης της στέπας.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας όπως θέλετε: με τη μορφή διαγράμματος, γραπτής περιγραφής ή σε μορφή πίνακα.

Βέλη στο διάγραμμα υποδεικνύουν τις προσδιορισμένες σχέσεις.

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα για την εξάρτηση μεταξύ των συστατικών της φύσης.

Πρακτική εργασία Νο 11

Αναγνώριση από χάρτες και στατιστικές πηγές των φυσικών πόρων και των συνθηκών ανάπτυξής τους χρησιμοποιώντας το παράδειγμα επιμέρους περιοχών

Φυσικοί πόροι - συστατικά και φυσικά φαινόμενα που χρησιμοποιούνται ή μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον άνθρωπο για την κάλυψη των υλικών και πολιτιστικών αναγκών της κοινωνίας.

Μαζί με τον όρο «φυσικοί πόροι», χρησιμοποιείται συχνά η ευρύτερη έννοια των «φυσικών συνθηκών». Η γραμμή που χωρίζει μια έννοια από την άλλη είναι πολύ αυθαίρετη.

Φυσικές συνθήκες αντικατοπτρίζουν όλη την ποικιλομορφία φυσικό περιβάλλον, έχουν αντίκτυπο στην ανθρώπινη ζωή και την οικονομική δραστηριότητα.

Στόχοι εργασίας:

1. Χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές γεωγραφικών πληροφοριών, προσδιορίστε τους φυσικούς πόρους και τις συνθήκες ανάπτυξής τους χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του Καυκάσου.

Ακολουθία εργασίας

Με βάση την ανάλυση του φυσικού χάρτη του άτλαντα, καθώς και των θεματικών χαρτών του άτλαντα στη σελ. 16-27 καθορίστε σε ποιους φυσικούς πόρους είναι πλούσια αυτή η περιοχή.

Στον χάρτη περιγράμματος, υποδείξτε τα όρια της περιοχής, υποδείξτε με σύμβολα τους φυσικούς πόρους που εντοπίστηκαν, περιβαλλοντικά προβλήματα που σχετίζονται με την ανάπτυξή τους. Τα σύμβολα του μύθου του χάρτη πρέπει να ταιριάζουν με τα σύμβολα του μύθου του άτλαντα.

Σε ένα ξεχωριστό φύλλο που επισυνάπτεται στον χάρτη περιγράμματος, συνάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με το ποιοι φυσικοί πόροι είναι οι πιο υποσχόμενοι για την οικονομική χρήση τους σε μια δεδομένη περιοχή, αξιολογήστε τις συνθήκες ανάπτυξής τους (χαρακτηριστικά ανακούφισης, κλίμα, εσωτερικά ύδατα, πιθανά φυσικά φαινόμενα που συνδέονται με αυτά τα συστατικά της φύσης, κ.λπ.).

Πρακτική εργασία Νο 12

Σύνταξη από χάρτες Και στατιστικός χαρακτηριστικά υλικών ενός από τους τύπους φυσικοί πόροι (έννοια, στοιχεία, κατανομή σε όλη την επικράτεια, τρόποι και μέσα ορθολογική χρήση)

Η άνοδος της ανθρωπότητας στα ύψη της προόδου συνδέεται στενά με τη χρήση διαφόρων χαρισμάτων της φύσης - φυσικών (ή φυσικών) πόρων.

Στόχοι εργασίας:

1. Σύνταξη περιγραφής με βάση χάρτες και στατιστικό υλικό υδατινοι ποροι.

Ακολουθία εργασίας

Με βάση την ανάλυση του χάρτη του άτλαντα «Υδάτινοι Πόροι», σελ. 21, κάντε μια περιγραφή των υδάτινων πόρων σύμφωνα με το προτεινόμενο σχέδιο.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα σε μορφή πίνακα.

ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ. ΑΓΡΟΚΤΗΜΑ

1. Προσδιορισμός προτύπων κατανομής του πληθυσμού με χρήση χαρτών και στατιστικού υλικού και επεξήγηση τους. (Εργασία με c/c και γραπτό συμπέρασμα.)

Ολοι

№ 2. Προσδιορισμός από χάρτες και στατιστικό υλικό των μεγαλύτερων εθνών και μοτίβα της τοποθεσίας τους. (Συμπληρώνοντας τον πίνακα.)

Ολοι

№ 3. Προσδιορισμός με βάση στατιστικά υλικά τάσεις στις αλλαγές στον αριθμό των εργαζομένων σε διάφορους κλάδους και τομείς σύγχρονη οικονομίαχώρες. (Πίνακας και συμπεράσματα σε σημειωματάριο.)

Ολοι

Αγρόκτημα

Γεωγραφία

βιομηχανίες

και διατομεακή

συγκροτήματα

№ 4. Προσδιορισμός των κύριων περιοχών χωροθέτησης βιομηχανιών μηχανολογίας με ένταση εργασίας και μετάλλου με χρήση χαρτών. (Πίνακας στο σημειωματάριο.)

Ολοι

№ 5. Σύνταξη χαρακτηριστικών μιας από τις λεκάνες άνθρακα με χρήση χαρτών και στατιστικών υλικών. (Συμπλήρωση πίνακα σε σημειωματάριο ή περιγραφή σύμφωνα με το σχέδιο.)

Ολοι

№ 6. Σύνταξη χαρακτηριστικών μιας από τις μεταλλουργικές βάσεις με χρήση χαρτών και στατιστικών υλικών. (Συνεργασία με c/c.)

Ολοι

№ 7. Προσδιορισμός από χάρτες των κύριων παραγόντων για τη θέση της μεταλλουργίας χαλκού και αλουμινίου. (Πίνακας στο σημειωματάριο.)

Ολοι

№ 8. Σύνταξη χαρακτηριστικών μιας από τις βάσεις της χημικής βιομηχανίας με χρήση χαρτών και στατιστικών υλικών. (Πίνακας στο σημειωματάριο.)

Ολοι

№ 9. Προσδιορισμός, με βάση χάρτες και στατιστικό υλικό, των κύριων περιοχών καλλιέργειας σιτηρών και βιομηχανικών καλλιεργειών, των κύριων περιοχών κτηνοτροφίας. (Γραπτή περιγραφή σε τετράδιο ή συμπλήρωση χαρτιού με αναλυτικά συμπεράσματα.)

Ολοι

Οικονομικός

νέος

περιοχές της Ρωσίας

№ 10. Σύνταξη διαγράμματος συνδέσεων παραγωγής για

παράδειγμα μιας από τις περιφέρειες (κατ' επιλογή του δασκάλου.)

Ολοι

№ 11. Συγκριτικά χαρακτηριστικά της οικονομίας δύο περιφερειών (κατ' επιλογή του εκπαιδευτικού). (Συγκριτικός πίνακας στο σημειωματάριο.)

Ολοι

Πρακτική εργασία Νο 1

Ορισμός από στρίγγλα και στατιστική υλικά μοτίβων σε τοποθέτηση πληθυσμού και τους εξήγηση

Στόχοι εργασίας:

1. Αποκτήστε γνώσεις για τα χαρακτηριστικά της κατανομής του πληθυσμού, για τις περιοχές με τη μεγαλύτερη και τη χαμηλότερη πυκνότητα πληθυσμού. Εξηγήστε τους λόγους για την άνιση κατανομή του πληθυσμού.

2. Μάθετε να εργάζεστε με χάρτες και στατιστικό υλικό: συγκρίνετε διάφορες μορφές παρουσιαζόμενου εκπαιδευτικού υλικού (χάρτες άτλαντα, χάρτες κειμένου, στατιστικό υλικό), κάντε γενικεύσεις και συμπεράσματα.

Ακολουθία εργασίας

Προσδιορίστε τη μέση πυκνότητα πληθυσμού της Ρωσίας.

Έχοντας εξετάσει τον χάρτη του άτλαντα «Πληθυσμός», χάρτες κειμένου του σχολικού βιβλίου, σελ. 48, εικ. 9; Με. 56-57, εικ. 14; Με. 58-59, εικ. 15, βγάλτε ένα συμπέρασμα: μπορεί ο δείκτης μέσης πυκνότητας πληθυσμού να χαρακτηρίσει την κατανομή του πληθυσμού σε ολόκληρη τη χώρα;

Σε έναν χάρτη περιγράμματος, σχεδιάστε τα σύνορα της Ρωσίας, επισημάνετε τις ζώνες οικισμού: την κύρια ζώνη οικισμού και οικονομικής ανάπτυξης και τη ζώνη του Βορρά. Φτιάξτε μόνοι σας έναν θρύλο χάρτη.

Εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με το ποιοι λόγοι επηρεάζουν την κατανομή του πληθυσμού σε όλη τη χώρα.

Πρακτική εργασία Νο 2

Προσδιορισμός από χάρτες και στατιστικό υλικό των μεγαλύτερων εθνών και τα χαρακτηριστικά της θέσης τους

Με Η απογραφή του 1989 στη Ρωσία προσδιόρισε 130 λαούς. Καθένας από τους λαούς διαφέρει ως προς τη γλώσσα, τον τρόπο ζωής, τα έθιμα, τις ιστορικές παραδόσεις, τον πολιτισμό, αλλά και στις εργασιακές δεξιότητες. Σύμφωνα με τη γλωσσική τους σχέση, οι λαοί της Ρωσίας ανήκουν σε 4 γλωσσικές οικογένειες: ινδοευρωπαϊκή (89% του πληθυσμού), Αλτάι (6,8%), καυκάσιος (2,4%) και Ουράλ (1,8%). ΣΕ χημική ένωση γλωσσικές οικογένειεςπεριλαμβάνει πολλές γλωσσικές ομάδες.

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τα μεγαλύτερα έθνη Ρωσική Ομοσπονδίακαι τα χαρακτηριστικά της τοποθέτησής τους.

2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα εργασίας με χάρτες και στατιστικό υλικό, να βγάζετε γενικεύσεις και συμπεράσματα με βάση την ανάλυσή τους.

Ακολουθία κάνοντας τη δουλειά

Χρησιμοποιώντας τον πίνακα. 13 σχολικό βιβλίο στη σελ. 40, προσδιορίστε τα μεγαλύτερα έθνη.

Αναλύοντας τον χάρτη του άτλαντα «Άνθρωποι» στη σελ. 13, προσδιορίστε τις κύριες περιοχές όπου βρίσκονται τα μεγαλύτερα έθνη.

Γλωσσικές οικογένειες

Τα μεγαλύτερα έθνη

Περιοχές συμπαγούς κατοικίας

ινδοευρωπαϊκή

1. 2. 3.

Αλτάι

1. 2. 3.

Ουράλ

1. 2. 3.

καυκάσιος

1. 2. 3.

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: Ποιες περιοχές της χώρας μας χαρακτηρίζονται από τη μεγαλύτερη ποικιλομορφία εθνικής σύνθεσης;

Πρακτική εργασία Νο 3

Προσδιορισμός, βάσει στατιστικών στοιχείων, των τάσεων των μεταβολών του αριθμού των εργαζομένων σε διάφορους τομείς και τομείς της οικονομίας της χώρας

Στόχοι εργασίας:

1. Με βάση την ανάλυση στατιστικών υλικών, προσδιορίστε τη μεταβολή του αριθμού των εργαζομένων στους κλάδους της εθνικής οικονομίας.

2. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να αναλύετε στατιστικά υλικά, να κάνετε γενικεύσεις και συμπεράσματα.

Ακολουθία εργασίας

1. Μελετήστε τον πίνακα. «Κατανομή του ρωσικού πληθυσμού που απασχολείται στην εθνική οικονομία ανά βιομηχανία» (σε %).

Βιομηχανίες Εθνική οικονομία

Χρόνια

1940

1960

1980

1990

1993

Σύνολο

Βιομηχανία και κατασκευές

Γεωργία και δασοκομία

Μεταφορών και επικοινωνιών

Εμπόριο, δημόσια εστίαση, logistics και πωλήσεις, προμήθειες

Υγεία, Φυσική Αγωγή και Κοινωνική Ασφάλιση. εκπαίδευση, πολιτισμός και τέχνη· επιστήμη και επιστημονική υπηρεσία

Διοίκηση, χρηματοδότηση, δανεισμός και ασφάλιση

Άλλοι κλάδοι (κατοικίες και κοινοτικές υπηρεσίες, υπηρεσίες καταναλωτών κ.λπ.)

2. Δείτε ποιοι τομείς της εθνικής οικονομίας αναφέρονται και πώς έχει αλλάξει ο αριθμός των εργαζομένων σε αυτούς τους τομείς κατά την καθορισμένη περίοδο (από το 1940 έως το 1993). 2. Απαντήστε στις ερωτήσεις:

Ποιοι κλάδοι ανήκουν στον παραγωγικό τομέα και ποιοι στον μη παραγωγικό;

Υπολογίστε τον αριθμό των απασχολουμένων και στους δύο τομείς το 1980 και το 1993.

Ποια σφαίρα στην παρούσα φάση έχει μεγαλύτερος αριθμόςαπασχολημένος?

Ποιες αλλαγές στην απασχόληση μπορούν να παρατηρηθούν στους μεταποιητικούς τομείς; Τι τις προκαλεί;

Πώς έχει αλλάξει το ποσοστό απασχόλησης στον μη μεταποιητικό τομέα; Γιατί;

Ποια είναι η γενική τάση στον αριθμό των απασχολούμενων στην εθνική οικονομία; Θα συνεχιστεί τις επόμενες δεκαετίες; Να αιτιολογήσετε την άποψή σας.

Γράψτε σύντομα συμπεράσματα στο τετράδιό σας.

Πρακτική εργασία Νο 4

Ορισμός κύριους χώρους διαμονής βιομηχανίες εντάσεως εργασίας και έντασης μετάλλων μηχανολογίας σύμφωνα με χάρτες

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τις κύριες περιοχές για τη χωροθέτηση της εντάσεως εργασίας και της έντασης μετάλλων μηχανολογίας.

2. Ενίσχυση της ικανότητας ανάλυσης και σύγκρισης χαρτών, εξαγωγής γενικεύσεων και συμπερασμάτων.

Ακολουθία εργασίας

1. Θυμηθείτε ποιοι κλάδοι της μηχανολογίας είναι εντάσεως εργασίας και ποιοι είναι εντάσεως μετάλλων.
  Αναλύστε τον οικονομικό χάρτη του άτλαντα στη σελ. 28-29. Σε ποιες περιοχές της χώρας θα επικρατήσει η εργατοτεχνική και σε ποιες η μεταλλοτεχνική μηχανολογία;
  Να αιτιολογήσετε το συμπέρασμά σας.
  Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Τύποι μηχανολογίας

Παραδείγματα

βιομηχανίες

Χαρακτηριστικά Παραγωγής

Βασικός

χώρους τοποθέτησης

Παράγοντες

τοποθέτηση

Εντάσεως εργασίας

Ένταση μετάλλων

Πρακτική εργασία Νο 5

Σύνταξη χαρακτηριστικών ενός από τα κάρβουνο λεκάνες σύμφωνα με χάρτες και στατιστικές υλικά

Στόχοι εργασίας:

1. Συντάξτε μια περιγραφή της λεκάνης άνθρακα Pechora,

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε την ικανότητα σύγκρισης διαφόρων μορφών παρουσιαζόμενου υλικού (χάρτες κειμένου, κείμενο σχολικού βιβλίου, πρόσθετες πληροφορίες, στατιστικό υλικό), επιλέξτε το κύριο, κάνετε γενικεύσεις, συμπεράσματα.

Ακολουθία κάνοντας τη δουλειά

Εξετάστε το σχέδιο χαρακτηρισμού της λεκάνης άνθρακα.

Έχοντας μελετήσει το κείμενο του σχολικού βιβλίου «Βιομηχανία Άνθρακα» στη σελ. 131-13; και ρύζι 33 στη σελ. 130, επιλέξτε πληροφορίες για να χαρακτηρίσετε τη λεκάνη άνθρακα Pechora.

πηγή πληροφοριών

Η ρωσική βιομηχανία άνθρακα βρίσκεται σε κατάσταση οικονομικής κρίσης. Ποια γενικά οικονομικά, κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα αντιμετωπίζουν οι περιοχές στις οποίες είναι σημαντική η βιομηχανία άνθρακα; Πώς να λύσετε αυτά τα προβλήματα; Ας κάνουμε ένα σύντομο ταξίδι πέρα από τον Αρκτικό Κύκλο, στην περιοχή Vorkuta.

Η λεκάνη άνθρακα Pechora βρίσκεται στα βόρεια της Δημοκρατίας της Κόμι, στην περιοχή Vorkuta. Άρχισε να αναπτύσσεται ενεργά κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος. Μετά τον πόλεμο, η ικανότητα εξόρυξης άνθρακα εδώ αυξήθηκε, νέα ορυχεία ανεγέρθηκαν, αλλά γενικά η λεκάνη απαιτεί ήδη μεγάλα χρηματικά ποσά για εκσυγχρονισμό. Περίπου το 8% του ρωσικού άνθρακα εξορύσσεται εδώ και Υψηλή ποιότητα. Ωστόσο, η λεκάνη δεν έχει μεγάλες προοπτικές λόγω του υψηλού κόστους του άνθρακα (καθώς βρίσκεται πέρα από τον Αρκτικό Κύκλο, οι ανθρακωρύχοι λαμβάνουν «βόρεια μπόνους»· οι μισθοί τους είναι 2-3 φορές υψηλότεροι από ό,τι σε άλλες λεκάνες άνθρακα).

Αλλά είναι επίσης πιο δύσκολο να μειωθεί η παραγωγή άνθρακα εδώ. Εάν κλείσουν τα ανθρακωρυχεία σε οποιαδήποτε άλλη λεκάνη άνθρακα, τότε μπορούν να δημιουργηθούν νέες βιομηχανίες στις ίδιες πόλεις και κωμοπόλεις για να απασχολήσουν τους ανθρακωρύχους που έχουν χάσει τη δουλειά τους. Δεν είναι οικονομικά εφικτό να δημιουργηθούν νέες εγκαταστάσεις παραγωγής στην Αρκτική - θα είναι ασύμφορες.

3. Δώστε μια περιγραφή της λεκάνης άνθρακα Pechora, παρουσιάζοντας τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Σχέδιο Χαρακτηρισμού Λεκάνης Άνθρακα

Σύντομη καταγραφή των αποτελεσμάτων της εργασίας

1. Όνομα της πισίνας.

Τύπος εξορυσσόμενου άνθρακα (σκληρό, καφέ)

2. Γεωγραφική θέση

3. Αποθέματα άνθρακα:

α) γενική γεωλογική·

β) βιομηχανική

4. Συνθήκες εμφάνισης (κοντά στην επιφάνεια ή βαθιά, πάχος στρωμάτων)

5. Όγκος παραγωγής

6. Μέθοδος εκχύλισης

7. Ποιότητα εξόρυξης άνθρακα

8. Κόστος

10. Αποτελεσματικότητα μεταφοράς

11. Προοπτικές ανάπτυξης

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: Ποιοι δείκτες επηρεάζουν περισσότερο τη λειτουργία και τις προοπτικές της λεκάνης άνθρακα της Pechora;

Πρακτική εργασία Νο 6

Συγκέντρωση χαρακτηριστικών ένας από μεταλλουργική

βάσεις από χάρτες και στατιστικές υλικά

Στόχοι εργασίας:

1 . Εξοικειωθείτε με τις κύριες μεταλλουργικές βάσεις της χώρας, εδραιώστε τις γνώσεις σχετικά με τους παράγοντες εγκατάστασης των μεταλλουργικών επιχειρήσεων.

2. Με βάση την ανάλυση χαρτών και στατιστικού υλικού, μάθετε να συντάσσετε οικονομικά και γεωγραφικά χαρακτηριστικά και να παρουσιάζετε τα αποτελέσματα της εργασίας σε συμβολική μορφή.

Ακολουθία εργασίας

Μετωπιαία, στοματική

Χρησιμοποιώντας τον χάρτη κειμένου του σχολικού βιβλίου στη σελ. 149, αναφέρετε τις κύριες μεταλλουργικές βάσεις της χώρας.

Δώστε μια περιγραφή καθενός από αυτά σύμφωνα με το σχέδιο:

α) γεωγραφική θέση της βάσης·

β) το μερίδιο της βάσης στην πανρωσική παραγωγή προϊόντων έλασης·

γ) τα κύρια κοιτάσματα σιδηρομεταλλεύματος και λεκάνες άνθρακα που βρίσκονται στο έδαφος της βάσης·

δ) τις κύριες κατευθύνσεις μεταφοράς πρώτων υλών που λείπουν.

ε) τα κύρια κέντρα παραγωγής μετάλλων.

Στον χάρτη περιγράμματος

Χρησιμοποιώντας τον χάρτη κειμένου του σχολικού βιβλίου στη σελ. 149, σημειώστε τα όρια της μεταλλουργικής βάσης των Ουραλίων.

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου στη σελ. 148, χάρτες άτλαντα στη σελ. 42-45, σχεδιάστε τα κύρια κοιτάσματα των πρώτων υλών που χρησιμοποιούνται στον χάρτη περιγράμματος.

Τα βέλη δείχνουν τις κύριες κατευθύνσεις μεταφοράς πρώτων υλών που λείπουν.

Με τη χρήση γραφήματα πίταςαναφέρουν τα κύρια κέντρα παραγωγής μετάλλων, αντικατοπτρίζουν την εξειδίκευσή τους.

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: Ποιοι παράγοντες τοποθεσίας των επιχειρήσεων μεταλλουργικών συγκροτημάτων αποδείχθηκαν οι πιο αποτελεσματικοί για το σχηματισμό της μεταλλουργικής βάσης των Ουραλίων;

Πρακτική εργασία Νο 7

Προσδιορισμός με κάρτες κύριος παράγοντες τοποθέτησης μεταλλουργία χαλκός και αλουμίνιο

Στόχοι εργασίας:

1. Δοκιμάστε τις γνώσεις σας για τα χαρακτηριστικά της παραγωγής βαρέων και ελαφρών μετάλλων, τους κύριους παράγοντες της τοποθεσίας παραγωγής.

2. Μάθετε να προσδιορίζετε από χάρτες τους κύριους παράγοντες της τοποθεσίας παραγωγής χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της μεταλλουργίας χαλκού και αλουμινίου.

Ακολουθία εργασίας

Για να εργαστείτε, χρειάζεστε οικονομικούς χάρτες του άτλαντα στη σελ. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.

Αφού μελετήσετε το υπόμνημα των χαρτών, καθορίστε ποια σύμβολα δείχνουν τα κέντρα τήξης χαλκού και αλουμινίου.

Προσδιορίστε τους κύριους τομείς της μεταλλουργίας χαλκού και αλουμινίου, αναφέροντας την οικονομική περιοχή και τα κέντρα τήξης.

Συμπεράστε ποιοι παράγοντες συνέβαλαν στην τοποθεσία αυτών των βιομηχανιών.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Κύριες βιομηχανίες

μη σιδηρούχα μεταλλουργία

Κύρια κέντρα

Παράγοντες που εξηγούν

κατάλυμα

Μεταλλουργία χαλκού

Ural (Kirovograd, Verkhnyaya Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,

Μεντνογκόρσκ)

Και τα λοιπά.

Διαθεσιμότητα μεταλλευμάτων χαλκού

Μεταλλουργία αλουμινίου

Βορειοδυτική και Βόρεια Ρωσία (Kandalaksha, Nadvoitsy)

Διαθεσιμότητα μεταλλευμάτων αλουμινίου, ένας καταρράκτης υδροηλεκτρικών σταθμών που παρέχουν φθηνή ηλεκτρική ενέργεια

Και τα λοιπά.

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: Ποιοι είναι οι κύριοι παράγοντες στον εντοπισμό της μεταλλουργίας χαλκού και αλουμινίου;

Πρακτική εργασία Νο 8

Σύνταξη χαρακτηριστικών μιας από τις χημικές βάσεις βιομηχανία σε χάρτες και στατιστικό υλικό

Στόχοι εργασίας:

1. Εξοικειωθείτε με τις κύριες χημικές βάσεις της χώρας, εδραιώστε τις γνώσεις σχετικά με τους παράγοντες εγκατάστασης των χημικών επιχειρήσεων.

2. Δοκιμή και αξιολόγηση της ικανότητας σύνταξης οικονομικών και γεωγραφικών χαρακτηριστικών με βάση την ανάλυση χαρτών και στατιστικών υλικών.

Ακολουθία εργασίας

Μετωπιαία, στοματική

1. Χρησιμοποιώντας τον χάρτη κειμένου σχολικού βιβλίου στη σελ. 158 και εικ. 42, αναφέρετε τις κύριες χημικές και δασικές βάσεις της χώρας.

2. Δώστε χαρακτηριστικά καθενός από αυτά σύμφωνα με το σχέδιο:

α) γεωγραφική θέση·

β) η βάση αναπτύσσεται με δικά της αποθέματα πρώτων υλών ή εισάγει χημικές πρώτες ύλες για μεταγενέστερη επεξεργασία·

γ) χρησιμοποιούμενες πρώτες ύλες.

δ) μερίδιο της βάσης (%) στη χημική και δασική βιομηχανία της Ρωσίας·

δ) κύρια παραγωγή.

Στον χάρτη περιγράμματος

Σχεδιάστε τα όρια της βάσης του χημικού δάσους της Σιβηρίας.

Αναφέρετε τα κύρια κοιτάσματα των χρησιμοποιούμενων χημικών πρώτων υλών.

Χρησιμοποιώντας γραφήματα πίτας, υποδείξτε τα μεγαλύτερα κέντρα της χημικής και δασικής βιομηχανίας και αντικατοπτρίστε την εξειδίκευσή τους.

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα: Ποιοι παράγοντες στην τοποθεσία της χημικής βιομηχανίας αποδείχθηκαν πιο αποτελεσματικοί για το σχηματισμό της βάσης της χημικής δασοκομίας της Σιβηρίας;

Πρακτική εργασία Νο 9

Ορισμός από στρίγγλα κύριος αναπτυσσόμενες περιοχές σιτηρά και βιομηχανικές καλλιέργειες, κύριες συνοικίες κτηνοτροφία

Στόχοι εργασίας:

1. Προσδιορίστε τις κύριες περιοχές για την καλλιέργεια σιτηρών και βιομηχανικών καλλιεργειών, τις κύριες περιοχές για την κτηνοτροφία. Εξάγετε ένα συμπέρασμα για τους λόγους που εξαρτάται η τοποθεσία των κύριων βιομηχανιών Γεωργία.

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε την ικανότητα ανάλυσης οικονομικών χαρτών, εξαγωγής γενικεύσεων και συμπερασμάτων με βάση την ανάλυση.

Ακολουθία εργασίας

Για να εργαστείτε, χρειάζεστε οικονομικούς χάρτες του άτλαντα στη σελ. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Με βάση την ανάλυσή τους, προσδιορίστε τις κύριες περιοχές για την καλλιέργεια σιτηρών και βιομηχανικών καλλιεργειών και τις κύριες περιοχές για την κτηνοτροφία.

Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Κύριοι χώροι παραγωγής

Σιτηρά:

ρύζι καλαμποκιού σίκαλης

Βιομηχανικές καλλιέργειες:

ΛΕΥΚΑ ΕΙΔΗ

ζαχαρότευτλο ηλίανθο

Εκτροφή ταράνδων

Εκτροφή βοοειδών:

γαλακτοπαραγωγή βοοειδών γαλακτοπαραγωγής και βοείου κρέατος βοοειδών εκτροφής κρέας και γαλακτοπαραγωγής κτηνοτροφία

Χοιροτροφία

Προβατοτροφία

Εξάγουμε ένα συμπέρασμα : από ποιους λόγους εξαρτάται η γεωγραφία των κύριων κλάδων της γεωργίας;

Πρακτική εργασία Νο 10

Συλλογή σχέδιο εργασιακές σχέσεις χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός από περιφέρειες (επιλογή δασκάλου)

Στόχοι εργασίας:

1. Δημιουργήστε συνδέσεις παραγωγής της Κεντρικής Ρωσίας με άλλες περιοχές τόσο εντός της χώρας μας όσο και στο εξωτερικό, αντικατοπτρίστε τις ταυτοποιημένες συνδέσεις παραγωγής χρησιμοποιώντας έναν χάρτη.

2. Ελέγξτε και αξιολογήστε την ικανότητα εργασίας με διάφορες μορφές παρουσίασης εκπαιδευτικό υλικό, αντικατοπτρίζουν τα αποτελέσματα της εργασίας σε συμβολική μορφή.

Ακολουθία εργασίας

Σχεδιάστε τα όρια της περιοχής σε έναν χάρτη περιγράμματος.

Χρησιμοποιώντας χάρτες άτλαντα και το κείμενο του σχολικού βιβλίου, διαθέσιμα υλικά αναφοράς, βάλτε στον χάρτη περιγράμματος (σημάδιαθρύλους δημιουργήστε μόνοι σας χάρτες) αυτούς τους φυσικούς πόρους στους οποίους είναι πλούσια η περιοχή.

Χρησιμοποιώντας γραφήματα πίτας, υποδείξτε τα μεγάλα βιομηχανικά κέντρα και αντικατοπτρίστε την εξειδίκευση αυτών των βιομηχανικών κέντρων.

Κατάλογος μεγάλων επιχειρήσεων εθνικής σημασίας.

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου και τους χάρτες άτλαντα, καθορίστε πού δέχεται η περιοχή τους φυσικούς πόρους που λείπουν, η ανάγκη για τους οποίους σε ένα δεδομένο επίπεδο ανάπτυξης της παραγωγής είναι πολύ μεγάλη.

Χρησιμοποιήστε βέλη διαφορετικών χρωμάτων για να εμφανίσετε εισαγόμενα και εξαγόμενα προϊόντα και πρώτες ύλες. Όταν χαρακτηρίζετε τις συνδέσεις παραγωγής, προσπαθήστε να δείξετε με μεγαλύτερη ακρίβεια τους τομείς παροχής καυσίμων, πρώτων υλών και τροφίμων.

Βγαζω συμπερασματα:

1. Β Ποιες είναι οι προοπτικές ανάπτυξης των εργασιακών σχέσεων στον τομέα αυτό;

2. Τι αντίκτυπο έχουν οι βιομηχανικές συνδέσεις στην ανάπτυξη της οικονομίας της περιοχής; Δώστε συγκεκριμένα παραδείγματα.

Πρακτική εργασία Νο 11

Συγκριτικά χαρακτηριστικά του αγροκτήματος δύο συνοικίες (επιλογή δασκάλου)

Τι φαντάζεστε όταν ακούτε τη φράση «Άπω Ανατολή» αν δεν έχετε πάει ποτέ εκεί; Άγρια βουνά; Μολύβδου-γκρίζα κύματα της θάλασσας; Ζοφερή τάιγκα; Ένας χάρτης της χώρας με ονόματα γνωστά από την παιδική ηλικία στη δεξιά γωνία - Καμτσάτκα, Σαχαλίνη, Βλαδιβοστόκ... Λένε: είναι καλύτερα να δεις μια φορά παρά να ακούσεις εκατό φορές. Το προτεινόμενο έργο θα σας βοηθήσει σε κάποιο βαθμό να δείτε Απω Ανατολή.

Στόχοι εργασίας:

1 . Προσδιορίστε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της οικονομίας της Άπω Ανατολής, την οικονομική της εξειδίκευση.

2. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα σύγκρισης της οικονομίας δύο περιφερειών, δοκιμάστε και αξιολογήστε την ικανότητα διεξαγωγής συγκριτικά χαρακτηριστικά: επισημάνετε ομοιότητες και διαφορές, εξηγήστε τα αποτελέσματα που προέκυψαν.

Ακολουθία εργασίας

1. Χρήση διαφόρων πηγών γεωγραφικής γνώσης (εγχειρίδιο, χάρτες άτλαντα, πρόσθετο υλικό και υλικό αναφοράς),

συγκρίνετε την οικονομία των δύο περιοχών σύμφωνα με τους κύριους οικονομικούς και γεωγραφικούς δείκτες, επισημαίνοντας ομοιότητες και διαφορές.

2. Εξηγήστε τους λόγους για τις ομοιότητες και τις διαφορές στην οικονομία των συγκρινόμενων περιοχών.

3. Παρουσιάστε τα αποτελέσματα της εργασίας σας σε μορφή πίνακα.

Δείκτες για σύγκριση

Συγκρίσιμες περιοχές

Χαρακτηριστικά

Αιτίες,

ορίζοντας ομοιότητες και

διαφορά

Ανατολική Σιβηρία

Περαιτέρω

Ανατολή

ομοιότητες

διαφορές

1. Πληθυσμός και περιοχή

2. EGP και PGP

3. Όροι και πόροι

4. Εξειδίκευση στον κλάδο

5. Εξειδίκευση στη γεωργία

6. Συμμετοχή στον καταμερισμό εργασίας (εξωτερικές σχέσεις)

Πρακτική εργασία για το μάθημα «Γεωγραφία» 8η τάξη

Πρακτική εργασία Νο 1

Γεωγραφική θέση της Ρωσίας

Στόχος της εργασίας:σχηματισμός γνώσεων σχετικά με τις ιδιαιτερότητες της γεωγραφικής θέσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Πρόοδος

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, το σχέδιο και τους χάρτες άτλαντα, χαρακτηρίστε τη Ρωσική Κρατική Επιχείρηση

Στον περιγραφικό χάρτη της Ρωσίας:

Σημειώστε τα κρατικά σύνορα της Ρωσίας με κόκκινο.

Προσδιορίστε το μήκος της Ρωσίας από βορρά προς νότο χρησιμοποιώντας το 100Ο ε.δ. και από δυτικά προς ανατολικά κατά μήκος 60Ο βόρειο γεωγραφικό πλάτος (στον κόλπο Shelikhov)

Υπογράψτε τα ονόματα των κρατών που συνορεύουν με τη Ρωσία.

Γράψτε τα ονόματα των θαλασσών και των ωκεανών που πλένουν τις ακτές της Ρωσίας (συμπεριλαμβανομένης της Κασπίας Θάλασσας).

Σημειώστε τα ακραία σημεία της Ρωσίας, υποδείξτε τα ονόματά τους και ορίστε τα γεωγραφικές συντεταγμένες.

Πρακτική εργασία Νο 2

Επίλυση προβλημάτων για τον προσδιορισμό του τυπικού χρόνου

Σκοπός της εργασίας: ανάπτυξη της ικανότητας προσδιορισμού του τυπικού χρόνου

Πρόοδος

Επιλογή 1.

1. Προσδιορίστε την τοπική ώρα στο Γιακούτσκ εάν είναι μεσημέρι στο Μούρμανσκ.

2. Προσδιορίστε την τυπική ώρα στο Anadyr, εάν είναι 10 π.μ. στην Αγία Πετρούπολη.

3.Τοπική ώρα επίλυσηδιαφέρει από τη Μόσχα κατά 6 ώρες Σε ποια ζώνη ώρας βρίσκεται αυτό το σημείο;

4. Πόσο και πού πρέπει να ρυθμιστούν οι δείκτες του ρολογιού για τους επιβάτες που πετούν από το Γιακούτσκ στη Μόσχα;

5. Προσδιορίστε πότε, ώρα Μόσχας, ένα αεροπλάνο που απογειώθηκε από το Νοβοσιμπίρσκ (5η ζώνη) στις 11 π.μ. τοπική ώρα και βρισκόταν σε πτήση για 5 ώρες θα προσγειωθεί στη Μόσχα (2η ζώνη).

Επιλογή 2.

1. Προσδιορίστε την τοπική ώρα του Βερχογιάνσκ εάν είναι μεσάνυχτα στο Νοβοσιμπίρσκ.

2. Προσδιορίστε την τυπική ώρα στο Γιακούτσκ εάν είναι 15:00 στη Μόσχα.

3. Η τοπική ώρα της τοποθεσίας διαφέρει από τη Μόσχα κατά 5 ώρες. Σε ποια ζώνη ώρας βρίσκεται αυτή η τοποθεσία;

4. Πόσο και πού πρέπει να ρυθμιστούν οι δείκτες του ρολογιού για τους επιβάτες που πετούν από το Anadyr στο Yakutsk;

5. Το αεροπλάνο απογειώθηκε στις 9 τοπική ώρα από το Γιακούτσκ (8η ζώνη) με προορισμό τη Μόσχα (2η ζώνη). Όταν, ώρα Μόσχας, ένα αεροπλάνο προσγειώνεται στη Μόσχα μετά από 5 ώρες πτήσης.

Πρακτική εργασία Νο 3

Ονομασία στον χάρτη περιγράμματος των κύριων μορφών εδάφους

Σκοπός της εργασίας: να εξοικειωθούν με τις κύριες μορφές ανακούφισης της Ρωσίας

Πρόοδος

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου και τον χάρτη του άτλαντα, σημειώστε στον χάρτη περιγράμματος τις κύριες ανάγλυφες μορφές της Ρωσίας, που επισημαίνονται με πλάγιους χαρακτήρες στο κείμενο της παραγράφου

Πρακτική εργασία Νο 4

Διαπίστωση της αλληλεξάρτησης των τεκτονικών δομών, του ανάγλυφου και των ορυκτών

Σκοπός της εργασίας: ανάπτυξη δεξιοτήτων στην ολοκληρωμένη χρήση τεκτονικών και φυσικών χαρτών για τον εντοπισμό της σύνδεσης μεταξύ της τεκτονικής δομής, του ανάγλυφου και των ορυκτών

Πρόοδος

Εδαφος	Τεκτονική δομή	Η αντίστοιχη γεωμορφή	Μεταλλικά στοιχεία

Δυτική Σιβηρική Πεδιάδα

Καταλήξτε στο συμπέρασμα ότι υπάρχει σχέση μεταξύ τεκτονικής δομής, ανάγλυφου και ορυκτών

Πρακτική εργασία Νο 5

Προσδιορισμός συνολικής ακτινοβολίας και συντελεστή ύγρανσης για μεμονωμένα γεωγραφικά αντικείμενα με χρήση κλιματικού χάρτη

Σκοπός της εργασίας: ανάπτυξη δεξιοτήτων για εργασία διάφοροι τύποικλιματικοί χάρτες και συνοπτικός χάρτης

Πρόοδος

Χρησιμοποιώντας χάρτες άτλαντα, χάρτες κειμένων και σχολικών βιβλίων, συμπληρώστε τον πίνακα:

Σύνολο

ηλιακή ακτινοβολία (kcal.cm2/έτος)

Μέση θερμοκρασία Ιανουαρίου

Μέση θερμοκρασία Ιουλίου

Ετήσια ποσότητα

σε βροχόπτωση

Συντελεστής υγρασίας

Μούρμανσκ

Αστραχάν

Εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με τα πρότυπα κατανομής της συνολικής ηλιακής ακτινοβολίας, της θερμοκρασίας του αέρα, της βροχόπτωσης και της εξάτμισης

Πρακτική εργασία Νο 6

Χαρακτηριστικά του ποταμού σύμφωνα με το σχέδιο

Σκοπός της εργασίας: ανάπτυξη των δεξιοτήτων για τη σύνταξη μιας λεπτομερούς περιγραφής ενός ποταμού χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών

Πρόοδος:

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, φυσικούς και κλιματικούς χάρτες, χάρτη υδάτινων πόρων και κλιματογράμματα του άτλαντα, χάρτη περιβαλλοντικών προβλημάτων, δώστε μια περιγραφή ενός από τους ποταμούς της Ρωσίας σύμφωνα με ένα τυπικό σχέδιο:

Επιλογή 1 - Λένα

Επιλογή 2 - Έρως

Γεωγραφική θέση του ποταμού στο έδαφος της Ρωσίας (σε ποιο τμήμα της Ρωσίας ρέει ο ποταμός).

Θέση της πηγής του ποταμού, κατεύθυνση ροής, στόμιο.

Σε ποια ωκεάνια ή εσωτερική λεκάνη απορροής ανήκει ο ποταμός;

Πηγές ενέργειας ποταμού

Τύπος λειτουργίας νερού

Πτώση και κλίση ποταμού

Χαρακτηριστικά ροής

Οικονομική χρήση του ποταμού

Συμπέρασμα: Τι καθορίζει την πτώση ενός ποταμού, τη διατροφή του και το καθεστώς του;

Πρακτική εργασία Νο 7

Προσδιορισμός της σχέσης μεταξύ των συστατικών της φύσης χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας από τις ζώνες

Σκοπός της εργασίας: να αναπτύξει δεξιότητες για να δείξει, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα παραδείγματα, τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ φυσικών συστατικών σε μια φυσική περιοχή

Πρόοδος

Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, χάρτες άτλαντα και πρόσθετη βιβλιογραφία, περιγράψτε τη φυσική ζώνη της στέπας.

Γεωγραφική θέση

Κλίμα (θερμοκρασία Ιανουαρίου, Ιουλίου, βροχοπτώσεις, υγρασία)

Τυπικά φυτά (χαρακτηριστικά προσαρμογής στις συνθήκες διαβίωσης)

Τυπικά ζώα και η προσαρμογή τους στις συνθήκες διαβίωσης

Οικολογικά προβλήματα

Πρακτική εργασία Νο 8

Χαρακτηριστικά των συνθηκών εργασίας και διαβίωσης του ανθρώπου σε μια από τις φυσικές περιοχές

Σκοπός της εργασίας: ανάπτυξη της ικανότητας αξιολόγησης των συνθηκών διαβίωσης και των ανθρώπινων δραστηριοτήτων σε οποιαδήποτε φυσική περιοχή.

Πρόοδος

Χαρακτηριστικά της γεωγραφικής θέσης

Κλιματικά χαρακτηριστικά

Χαρακτηριστικά των εσωτερικών υδάτων

Χαρακτηριστικά του εδάφους

Χαρακτηριστικά της χλωρίδας και της πανίδας

Φυσική περιοχή που περιλαμβάνει την περιοχή

Βγάλτε ένα συμπέρασμα για τις συνθήκες ζωής και τις δραστηριότητες του ανθρώπου, για την προσαρμογή του ανθρώπου στη ζωή ακραίες συνθήκες.

Πρακτική εργασία Νο 9

Γεωγραφική θέση της περιοχής Ivanovo

Σκοπός της εργασίας: να αναπτύξετε την ικανότητα να αξιολογείτε τη γεωγραφική θέση της περιοχής σας χρησιμοποιώντας χάρτες άτλαντα και πρόσθετη βιβλιογραφία

Πρόοδος

Χρησιμοποιώντας τον χάρτη στη σελίδα 4, προσδιορίστε σε ποια φυσική περιοχή βρίσκεται η περιοχή Ivanovo.

Χρησιμοποιώντας τον χάρτη στη σελίδα 5, μάθετε με ποιες περιοχές συνορεύει η περιοχή του Ιβάνοβο και πού.

Προσδιορίστε την έκταση της περιοχής από βορρά προς νότο και από δυτικά προς ανατολικά.

Ποια είναι η περιοχή της περιοχής μας;

Πόσες διοικητικές περιφέρειες υπάρχουν στην περιοχή μας;

Προσδιορίστε τις γεωγραφικές συντεταγμένες του Ivanov και του Privolzhsk.

Πρακτική εργασία Νο 10

Βαθμός φυσικές συνθήκεςΠεριφέρεια Ιβάνοβο.

Πρόοδος

1.Ποιο είναι το υψόμετρο της περιοχής στην περιοχή Ivanovo;

2. Σε ποιο σημείο της περιοχής βρίσκεται το χαμηλότερο ύψος; Με τι ισούται;

3. Ποια ορυκτά υπάρχουν στην περιοχή του Ιβάνοβο;

4. Σε ποια κλιματική ζώνη βρίσκεται η περιοχή του Ιβάνοβο;

5. Ποια είναι η μέση θερμοκρασία Ιανουαρίου και Ιουλίου; (Προσδιορίστε πού)

6. Ποιο είναι το μεγαλύτερο ποσό βροχόπτωσης;

7. Πού στην περιοχή παρατηρήθηκαν οι χαμηλότερες και υψηλότερες θερμοκρασίες; Οι οποίες?

8. Σε ποιες λεκάνες απορροής ανήκουν όλοι οι ποταμοί της περιοχής του Ιβάνοβο;

9. Να αναφέρετε τις 2 μεγαλύτερες λίμνες της περιοχής

10. Χαρακτηρίστε τα εδάφη της περιοχής του Βόλγα

Πρακτική εργασία Νο 11

Αξιολόγηση των φυσικών πόρων της περιοχής του Ιβάνοβο

Σκοπός της εργασίας: να αναπτύξετε την ικανότητα αξιολόγησης των φυσικών πόρων της περιοχής σας χρησιμοποιώντας χάρτες άτλαντα και πρόσθετη βιβλιογραφία

Πρόοδος

1. Χρησιμοποιώντας χάρτες άτλαντα της περιοχής του Ιβάνοβο και πρόσθετη βιβλιογραφία, περιγράψτε:

Α) αγροκλιματικοί πόροι

Β) ορυκτό (ποσοτική και ποιοτική αξιολόγηση)

Β) εδαφικοί πόροι

Δ) υδάτινους πόρους

Δ) βιολογικοί πόροι

2. Συμπέρασμα: να κάνετε μια αξιολόγηση των φυσικών πόρων για την ανάπτυξη της οικονομίας της περιοχής του Ιβάνοβο