Otvorena lekcija ruskog jezika
TEMA: Složene rečenice
CILJEVI:
1) razraditi sposobnost razlikovanja složenih rečenica, sposobnost ispravnog stavljanja interpunkcijskih znakova;
2) razvijati kognitivni interes, kreativnost i maštu.
3) usaditi učenicima moralne osobine pojedinca
Vrsta lekcije: lekcija u učenju novog gradiva
Vrsta lekcije: lekcija razvojnog obrazovanja
Nastavne metode: metoda pretraživanja problema, vizualna, reproduktivna
i druge metode poticanja aktivnosti učenja
Oblici organiziranja obrazovnih aktivnosti učenika: pojedinac, frontalni, grupni
Oprema i tehnička oprema: udžbenik, bilježnica, računalna prezentacija, tablica s dijagramima rečenica, rječnik, kartice s vježbama i testovima
TIJEKOM NASTAVE
Uvod.
Bok dečki! Drago mi je što sam te upoznao.
Ugodimo se za ugodan posao.
Podjela u skupine:
Ljudi- "Trokuti" posjedovati ambiciju. Snažne su ličnosti i opasni konkurenti. "Trokut" je rođeni vođa. Oni čine uspješne političare, poslovne ljude, menadžere.
Ljudi - "Kvadrati" obično strpljiv, uporan i nevjerojatno ustrajan. "Kvadrati" će korak po korak pomicati namjeravani cilj i neće se zaustaviti dok se ne postigne. Te ih osobine čine velikim profesionalcima.
II. Najava teme, postavljanje cilja lekcije.
Pogledajte neobično snimanje redaka iz pjesme Afanasy Afanasyevich Fet
"Cvijeće". Formuliraj zadatak.
Juriš s polja ... (kontrolirati)
U grmlju ... ( gramatička osnova)
I od izbijeljenog ... ( kontrolirati)
Potoci ... ( sporazum).
Pomoć: voćnjak jabuka, nježne arome, glas stada, odzvanjaju crvendaći.
(Potrebno je vratiti retke umetanjem potrebnih fraza iz
pomoć, a zatim je zapišite potrebnim interpunkcijskim znakovima).
Ček
Glas stada juri s polja
Robins zvoni u grmlju,
I od zabijeljenih stabala jabuka u vrtu
Teče nježna aroma.
Koliko ima rečenica u ovom katrenu? (jedan)
Dajte mu karakterizaciju. (Pov., Ne-isključujući, Kompleks, saveznik, sastoji se od
dijelovi povezani savezničkim i ne-savezničkim vezama)
Recite mi s kojim jezičnim kategorijama smo radili prilikom restauracije
katren? (usmena predaja, rečenica).
- U kojem se dijelu jezične znanosti proučavaju? (sintaksa)
Što je po vama tema današnje lekcije?
Što ćemo točno raditi? Okrenimo se ključnim riječima
Pa hoćemo
ponoviti
podaci o složenoj rečenici; kreativni sindikati;
asimilirati
obilježja složene rečenice;
razlika između SSP-a i PP-a s homogenim članovima prijedloga;
i konačno ćemo opet naučiti
III ... Glavni dio lekcije.
1) Nastup 1. skupine.
Ova je skupina imala zadatak sastaviti sažetku tablice složenih rečenica.
Da bismo u potpunosti konsolidirali znanje, provest ćemotrening za um ... (pitanja)
Govor učenika: / Sastavili smo opću tablicu. Prema našem mišljenju spoj Jesu li ljubazni prijedlozi koji povezuju dva jednostavna. Komplicirano - zli, podređuju jednu rečenicu drugoj. I nesvrstan - glupo, oni traže saveze i nikad ne pronalaze. /
Nastup 2. grupe.
Ovu su skupinu pitali o složenim rečenicama.
Dajemo im riječ.
Govor učenika: /Dobili smo zadatak da ispričamo o složenim rečenicama. Ti su prijedlozi podijeljeni u tri skupine:
Povezivanjem, razdvajanjem i suprotstavljanjem sindikatima ./
Razlikovanje saveza je talent.
1. Rasporedite rečenice u skupine prema vrstama semantičkih odnosa između dijelova složene rečenice.
(1 bod za svaku ponudu)
2. Nacrtaj dijagramske dijagrame.
(2 boda za svaku ponudu)
1. Pala je poput magle, a onda je iznenada pustila kosu kišu.
2. Niti sunce mogu vidjeti svjetlost, niti ima mjesta za moje korijenje.
3. Računalne igre ne vole samo djeca, već su i odrasli često ovisni o njima.
4. Ili ću sve dogovoriti kao prije, ili ću ga izazvati na dvoboj.
5. Ubrzo nakon izlaska sunca ušao je oblak i pala kratka kiša.
6. Pjesma nad kućom je prestala, ali slavuj je počeo svoj preko bare.
IV. Učvršćivanje novih znanja u praksi.
Dečki, postoji li razlika u strukturi ovih rečenica?
- Može li u MTP-u nedostajati zarez? Pod kojim uvjetima?
U složenoj rečenici zarez se ne stavlja:
1. Ako su njegovi dijelovi ujedinjeni zajedničkim maloljetnim članom.
Noću grmljavina je dugo bjesnila i kiša je padala poput kante.
2. Ako su svi njezini dijelovi upitne, motivirajuće, uzvične rečenice.
Tko su oni i što žele?
Kako je dobra ova djevojka i kako je pametna!
Sklad, igrajte se i zabavite ljudi!
- Lako se dogovoritiinterpunkcijski znakovi u bilo kojem zadatku poteškoće.
Složite interpunkcijske znakove
1. Sunce je sijalo, a zatim je padala kiša. (1 bod)
2. Na planini se raširila šuma malahitne nijanse, zatim su se prostirale kovrčave šikare ili su travnati proplanci blistali na suncu. (2 boda)
3. Razgovor je tada prestao, a zatim se obnovio s novom snagom i, kao da je slušao vijesti, riječni je val lijeno dodirnuo obalni kamenčić. (3 boda)
(1) Jesen je jedno od godišnjih doba koje slijedi ljeto. (2) Asteri padaju u vrtovima, vitki javor ispod prozora postaje žut, a hladna magla na poljima cijeli dan bijeli. (3) Početak jeseni posljedica je nagiba Zemljine osi rotacije na orbitalnu ravninu i rotacije Zemlje prema Suncu od strane Južne hemisfere od 23. rujna do 21. do 22. prosinca. (4) Obližnja se šuma smiruje i u njoj su se posvuda pojavile praznine, a on je zgodan u pokrivaču za glavu, odjeven u zlatno lišće. (5) Astronomsko trajanje jeseni je 89 dana.
– Je li ono što ste čuli tekst tekst?
Zašto ne, jer sve prijedloge objedinjuje jedna tema - koja?
- Koliko se tekstova može ovdje istaknutikvazi tekst ?
Vokabularni rad
KVAZI - prvi dio složenih riječi, prefiks (od latinskog, navodno, kao da nije ili nije)
Zapišite brojeve rečenica svake od njih.
Rad s tekstom # 1.
Dokaži da je ovo tekst. /Tekst se može sastojati od jedne rečenice ili čak jedne riječi. Tekst može biti vrlo dugačak. Nekoliko rečenica sa zajedničkom glavnom idejom i temom naziva se tekstom. /
Odredite njegov stil (koji se rječnik koristi u njemu?) / Slike su dane u tekstu. Ovo je dokaz. Obrazloženje je posebno karakteristično za znanstveni stil govora. /
Rad s tekstom # 2.
Izražajno čitanje pjesme.
Asteri padaju u vrtovima,
Vitki javor ispod prozora postaje žut,
I hladna magla na poljima
Čitav dan je nepomično bijel.
Obližnja šuma se smiruje, i u njoj
Svugdje su se pojavile praznine,
I zgodan je u pokrivaču za glavu,
Odjeven zlatnim lišćem.
Autor pjesme je Ivan Aleksejevič Bunin, ruski književnik, počasni akademik Sankt Peterburške akademije znanosti. Rođen je 1870. godine. Sastanak s neprijateljstvom Listopadska revolucija, književnik je zauvijek napustio Rusiju 1920.
Bunin je živio dug život i umro 8. studenog 1953. u Parizu.
Koje promjene u prirodi autor opisuje?
Koliko složenih rečenica s kompozicijskom vezom?
Zacrtajte rečenice [\u003d -], [- \u003d] i [- \u003d]. [- \u003d], [\u003d -] i [\u003d -]
V. Ažuriranje znanja.
1.Test
1. Pronađi teška rečenica
O. Širom tog područja pljuskovi pljušte, konopi kiše se uvijaju.
B. Rahli snijeg leti na ramenima, grane tlače iznad glave.
B. Povrtnjak odozdo počinje crniti, a u šumi je bijel.
D. Lišće leti s jablana, suho šapuće travom.
2. Pronađite u kojem primjeru dio SSP-a povezuje suprotstavljeni sindikat
O. Ili su to bili bljeskovi dalekih eksplozija ili su sijevale munje.
B. Riječi su bile teške, pa čak je i uzbuđenje ometalo govor.
P. Nije bilo mjeseca, ni zvijezde nisu sjale.
D. Bio je mrak i nisam vidio drveće, vodu, ljude.
3. Navedite MTP između čijih dijelova vam ne treba zarez
O. Ugasim lampu i noć počinje polako razvedravati.
B. Ovdje boje nisu svijetle, a zvukovi nisu oštri.
P. Jata ždralova dozivala su u daljinu i čuo sam orao kako plače.
G. Sunce je zašlo i zora je zašla.
4. Pronađite MTP s interpunkcijskom pogreškom
O. Cijelu noć oluja je bjesnila i kiša je glasno šikljala.
B. Napad je zagrmio i meci zazviždali, a mitraljez je glatko škrabao.
V. Ujak Kolya, Marina, pa čak i sinčić postali su tihi, a oko njih se uspostavila ista tišina.
G. Rijetko su ovdje hodali, ali unatoč tome, i put je bio jasno označen.
5. Navedite rečenicu koja odgovara shemi :, i (interpunkcijski znakovi nisu postavljeni
O. Sva raznolikost i sva draž i sva ljepota života sastoje se od svjetla i sjene.
B. S obje strane ulice svijetlilo je svjetlo i na prozorima su se pojavila svjetla.
P. Vidio je mnoge zemlje i ceste usred vatre i ratnog dima.
D. Bit će dovoljan rad za vas i vašu djecu i unuke
Odgovori: 1B, 2B, 3B, 4B, 5B
2 .1. Jednostavne rečenice kombiniraju se u složene rečenice na dva glavna načina: ...(saveznički i nesaveznički)
2. Složene rečenice u kojima su intonacijom povezane jednostavne nazivaju se ...(nesvrstan)
3. Jednako u značenju dijelova ...(MTP i BSP)
4. Dijelovi SSP-a mogu se povezati pomoću sindikata ...(pisanje)
5. Navedi sastavljene veznike po skupinama ...(povezivanje, suprotstavljanje i razdvajanje)
6. Između dijelova MTP-a možda neće biti zareza ako ...(postoji uobičajeni član maloljetne rečenice)
Naša se lekcija bliži kraju. Otkrijmo zajedno jesmo li uspjeli postići ciljeve postavljene na početku lekcije:
Ponovili smo
Podaci o složenoj rečenici; kreativni sindikati;
Našli smo
Značajke složene rečenice;
Koja je razlika između SSP-a i PP-a s homogenim članovima prijedloga;
Naučili smo cijelu lekciju
Razlikovati složene rečenice od ostalih rečenica,
Ispravno stavite znakove u MTP
Vi. Rezimiranje lekcije.
Dečki, uspješno smo izvršili zadatke, a naša znanja, vještine i sposobnosti pomogle su nam.
Vii. Domaća zadaća.
Sastavite kratku priču koristeći što više MTP-ova sa različite vrste ako želite, sastavite za njih sindikate.
Hvala na lekciji!
Izvorni tekst. Sintaktičko sažimanje uključuje sažimanje rečenice. Tehnike kompresije teksta. Primjeri kompresije teksta. Svrha lekcije. Najčešći načini komprimiranja teksta. Zamjene. Iz godine u godinu. Iznimke. Osnovno pravilo kompresije teksta. Iznimka. Generalizacija. Glavni jezične tehnike kompresija. Osnovni kriteriji za sažimanje teksta. Spajanja. Generalizacija i eliminacija.
"Priprema za ispit iz ruskog jezika" - Objasnite postavku crtice. Pravopis završetaka pridjeva. Upotreba crtice. Pisanje priloga. Pravopis izvedenica prijedloga. Odredite predikat. Mekoznačni pravopis. Sredstva komunikacije. Leksička značenja. Tvorba participa. Sjene značenja. Osoba. Pravopis korijena s izmjeničnim samoglasnicima. Pravopis nenaglašenih provjerenih samoglasnika. Napravite sinonimni red. Slova koja nedostaju.
"Priprema za pisanje prezentacije" - pronađite pogrešku. Jezik je najizrazitija stvar koju osoba posjeduje, stoga čovjek mora neprestano nadzirati svoj govor - usmeni ili pisani. Kriteriji za ocjenu. Sve misli oblikuje jezik. Pojednostavljenje. Generalizacija. Semantički integritet, koherentnost govora i dosljednost izlaganja. Priprema za pisanje prezentacije. Iznimka. Jezik je glavni pokazatelj osobe. Definirajte 3 mikro-teme. Metode redukcije.
"Igra-natjecanje na ruskom jeziku" - Nagrade. Primljeno znanje. Ruski jezik. Voditelj knjižnice. Okrenimo se podrijetlu. Riječi. Vrh. Pomoćnici. Vrijednost. Grona. Materijal. Krilate riječi. Ugnjetavanje. Prezimena. Riječi slike. Pastorala. Rječnik. Procjena. Sinonimi. Anabioza. Koverte. Delirijum. Natjecanje. Akcenti. Iskre osjećaja. Sovjetski lingvist. Tko brzo. Imena. Antonimi. Vic.
"Pisanje eseja GIA" - teorijsko obrazloženje. Vijeća za pisanje eseja. Zaključak (zaključak). O rukopisu. Jezik je poput višekatnice. Primjeri. Lev Uspenski. Jezik je onaj kroz koji, uz pomoć kojeg izražavamo sebe i stvari. Svaka verzija KIM-a imat će svoju temu eseja. Uključujući primjere. Izraz je kombinacija dva ili više samostalne riječi... Napišite esej s obrazloženjem. Idite na obrazloženje.
"Veza riječi u frazi" - glavnu riječ ostavite nepromijenjenom. Podređene metode komunikacije. Koordinacija. Napunite tablicu. Pukovski barjak. Vrste povezivanja riječi u frazi. U zadatku čitamo koju bismo vrstu veze trebali dobiti. Heljdina kaša. Zavisna riječ je nedjeljiva fraza. Zamijenite frazu NE ZAPAMTITE RODENIM. Susjedstvo. Zamijenite frazu UJENKA SUPRUGA. Besana noć. Savjeti koji će vam pomoći da izbjegnete pogreške prilikom izvođenja vježbi.
TEŠKA REČENICA. SLOŽENE PONUDE
LEKCIJA broj 12
Tema. Interpunkcijski znakovi. Raščlanjivanje složenih rečenica
Cilj: produbiti znanje učenika o složenoj rečenici; učvrstiti vještine postavljanja interpunkcijskih znakova; razviti vještine raščlanjivanja; njegovati kulturu govora.
Oprema: udžbenik, brošure.
TIJEKOM NASTAVE
Koliko glava, toliko umova, i odgovori jedna glava.
Ruska poslovica
II. MOTIVACIJA AKTIVNOSTI UČENJA UČENIKA
III. AKTUALIZACIJA REFERENTNOG ZNANJA STUDENATA
(Učitelj selektivno provjerava bilježnice.)
zajednička tema "Interpunkcijski znakovi u složenim rečenicama."
1. skupina
Sastavite poruku na temu „Zarez u složenoj rečenici s povezujućim sindikatima“ (možete pozvati učenike da sastave lingvističku priču, priču, priču na zadanu temu); ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
2. skupina
Sastavite poruku na temu „Odsutnost zareza u složenoj rečenici“ (možete pozvati učenike da sastave lingvističku priču, priču, priču na zadanu temu); ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
Skupina 3
Sastavite poruku na temu „Složena rečenica s protivničkim veznicima. Crtica u složenoj rečenici "(možete pozvati učenike da sastave lingvističku priču, priču, priču na zadanu temu); ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
4 grupa
Sastavite poruku na temu „Složena rečenica s razdvojenim sindikatima. Razlika između složenih rečenica i jednostavnih s homogenim članovima "(možete pozvati učenike da sastave lingvističku priču, priču, priču na zadanu temu); ilustrirajte poruku vlastitim primjerima.
IV. PROUČAVANJE NOVOG MATERIJALA
(Učitelj može pozvati učenike da se upoznaju s teorijskim materijalom iz udžbenika.)
Redoslijed raščlanjavanja složene rečenice.
1) Utvrdite je li ova složena rečenica unija ili nejedinica.
2) Ako je rečenica povezana, navedite je li složena ili složena.
3) Ime jednostavne rečenicekoji su dio kompleksa.
4) Istaknite sindikate i odredite njihovo značenje.
5) Objasnite postavljanje interpunkcijskih znakova.
V. DODJELA PROUČENOG MATERIJALA
(Učenici dovršavaju aktivnost po izboru učitelja.)
Nakon izvršenja zadatka učenici razmjenjuju bilježnice radi unakrsne provjere.
Napišite diktatne rečenice; istaknuti osnove gramatike.
1) Na planine je već padala noć, a klisurama je počela lutati magla.
2) Život se daje jednom, a vi ga želite živjeti vedro, smisleno, lijepo.
3) Nakon grmljavinske oluje sve je blistalo i svjetlucalo i lako disalo.
4) Mjesec je jako jako sjao, ali njegova se svjetlost jedva probijala kroz maglu.
5) Ili je dim dolazio iz vatre, ili se magla nadvila nad močvaru.
6) Drugi udarac o tlo - i mi smo pojurili skačući i bacajući prašinu u mrkli mrak uzletišta.
7) Staza se izravnala, potrčala naprijed, dodala posljednju žlicu i dovela karavan do strme litice.
8) Na planini se širila šuma malahitne nijanse, zatim su se prostirale kovrčave šikare, zatim su travnati proplanci blistali na suncu, zatim su se prorezi klisura zatamnili ili su se crvene stijene s orlovim gnijezdima.
Verbalno raščlaniti rečenice (izbor učitelja).
3. Samostalan rad s tekstom.
Pročitaj tekst; stavite potrebne interpunkcijske znakove; ispiši rečenice u slijedu: a) složene rečenice s jednostavnim, povezane unijom i; b) demon prijedlozi sindikata; c) složene rečenice u kojima dvije jednostavne imaju zajednički manji termin. Raščlaniti 4 i 8 rečenice.
Došlo je proljeće
Vrijeme je cijelo vrijeme bilo pravo proljeće. Noću se smrzavalo i zvijezde su prošarale tamno nebo. U noćnom se zraku osjećala lagana proljetna svježina. A dani su bili sunčani i šuma se cijeli dan crtala na plavom nebu bez oblaka. Ujutro je povjetarac oštro šibao dim nad dimnjacima stražarnice. Zora je jarko pocrvenjela zbog šume. U tišini je bilo vrlo toplo, a južna strana kolibe i hrpe oko nje otapale su i potamnjele. A onda se u blizini blatnjavog praga stvorila lokva, korijenje drveća bilo je okruženo proplancima, doletjeli su larci, snijeg na poljima se olabavio i počeo brzo topiti.
(Prema I. Buninu)
4. Prijevod teksta s ukrajinskog na ruski.
Prevedite tekst s ukrajinskog na ruski i zapišite ga; složiti i objasniti interpunkcijske znakove, usporediti s ukrajinskim tekstom.
Khlib ... Iza cim riječi stoji povijest ljudi, od davnina do danas.
Za sezonu, mora i rijeke i prostor otvaraju se pred nama ogromnim prostranstvom. Pokažite snagu svoje snage za otkupljenje dajući nam kruh i devetke na mjestu znanstvenog i tehničkog napretka, izgubivši uočljivu osnovu života kao simbol veličine, neuzvraćenosti i vrijednosti. I ne samo materijalno već i duhovno. Velika kopija neobimne praceje ljudskih ruku dana nam je zbog svetosti i vrijednosti.
Analizirajte posljednju rečenicu.
Razgovor sa studentima.
1) Što je složena rečenica?
2) Kako se jednostavne rečenice mogu kombinirati u složene?
3) Koje vrste složenih rečenica postoje?
4) Što su prijedlozi koji nisu sindikati?
5) Što su sindikalni prijedlozi?
6) Na koje su skupine podijeljeni prijedlozi sindikata?
7) Koje se rečenice nazivaju složenicama?
8) Što semantička značenja može se izraziti u obliku složene rečenice s veznim sindikatima (razdvajajući, kontradiktorni)?
9) Jesu li dijelovi složene rečenice odvojeni?
10) Kada se zarez ne koristi u složenoj rečenici?
11) Kada je crtica u složenoj rečenici?
12) Kojim je redoslijedom raščlanjavanje složenih rečenica?
Vii. DOMAĆA ZADAĆA
1. Pregledajte teorijski materijal, pripremite se za test.
2. Izvršite vježbu iz učiteljevog udžbenika.
Zadaci treninga (B8-B9)
1. homogena podređenost klauza... Napiši broj ove rečenice.
1) Da bi odbio, odbacio neprijateljsko okno, grad je podnio takva ispitivanja, koja nikada nije znao u svojih dvjesto četrdeset godina postojanja ( Inb.).
2) Kad je naš čamac otišao s fregate na obalu, vidjeli smo da su mnoge žene i djeca pohrlili u bijeg iz sela ( Beagle.).
3) I dugo ću biti toliko ljubazan prema ljudima da sam svojom lirom pobudio dobre osjećaje, da sam u svojoj okrutnoj dobi proslavio slobodu i pozvao na milost palima ( P.).
2 ... složena rečenica sa heterogena(paralelna) podređenost podređene rečenice. Napiši broj ove rečenice.
1) Maxim Gorky volio je knjigu i dok je dječački služio u pekari, i kad je radio na parobrodu kao pomoćnik kuhara Smurnyja ( F.).
2) Činilo mi se da me otac gleda podrugljivo i s nevjericom, da sam za njega još uvijek dijete ( G.).
3) Kad je sunce izašlo iznad mora, obasjalo je planinske vrhove koji su bili prekriveni snijegom (T.).
3. Među rečenicama 1-3 pronađite složenu rečenicu s dosljedna podređenost klauza.
1) Desno, na nekoliko dubina od mene, bila mi je neka nepoznata koliba, a pred samim mojim nogama, prozirna poput stakla, pljuštala je rijeka - prelijepa Vetluga (Kor.).
2) Putnici su vidjeli da se ispred njih prostire široko polje iza kojeg se razabire daleka šuma.
3) Yegorushka je vidio kako malo po malo nebo potamni i tama padne na zemlju, kako zvijezde sjaje jedna za drugom ( CH.)
4. Među rečenicama 1-3 pronađite složenu rečenicu s heterogena (paralelna) i sekvencijalna podređenost rečenica.
1) Bio je onaj sat prije noći kad se brišu obrisi, crte, boje, daljine; kada je dnevno svjetlo još uvijek zbunjeno, neraskidivo povezano s noću ( Plićak.).
2) Jan je shvatio da je to upravo jelen kojeg je dugo pratio i brzo krenuo u smjeru koji je naznačio drvosječa ( E. ST.).
3) Mislio sam da će ptice sigurno stići kasnije, kad u šumama i vrtovima ostane manje hrane ( Ast.).
5 složena ne-unija rečenica. Napiši broj ove rečenice.
1) Cijelim putem od stanice do farme šutjeli su: drhtava vožnja ometala je govor ( CH.).
2) Alexey nije sumnjao da će opet trčati, letjeti i plivati \u200b\u200b( Kat.).
3) Kad su na kestenima procvjetale žute i ružičaste svijeće, proljeće je doseglo svoju visinu ( Paust.).
1 ... Među ponudama 1-3 pronađite komplicirano prijedlog sa nesavezništvo
1) Na planini se prostirala šuma malahitne sjene, zatim su se prostirale kovrčave šikare, zatim su travnati proplanci blistali na suncu, zatim su prorezi klisura potamnili ili su se crvene stijene s orlovim gnijezdima ( S. B.).
2) Na suhom i čistom zraku miriši na pelin, stisnutu raž, heljdu; ni sat vremena prije noćne vlage se ne osjeća ( T.).
3) Ne postoji nijedna druga rijeka na svijetu koja bi zasjala tako raznolikim prirodnim ljepotama kao Volga ( Fed.).
2 ... Među ponudama 1-3 pronađite komplicirano prijedlog sa nesaveznički i saveznički podređenost između dijelova. Napiši broj ove rečenice.
1) Dečki su brzo hodali, a kad se s desne strane pojavila šuma, ostalo je samo tri kilometra do mjesta spavanja.
2) Mraz nije strašan, jer je zrak suh, nema vjetra.
3) Zamislite visokog muškarca, nekada vitkog i u najviše, kako kažu, vremena.
3. Među ponudama 1-3 pronađite komplicirano prijedlog sa nesaveznički i saveznički kompozicijski komunikacija između dijelova. Napiši broj ove rečenice.
1) Reći ću vam ovu riječ, ali upamtite: morate je izgovoriti tihim glasom, gledajući ravno u oči ... (Os.)
2) Primio sam vijest da je Volga postala i da su se kroz nju provlačila kolica ( Sjekira.).
3) Blijedo sivo nebo je bilo svjetlije, hladnije, plavo; zvijezde su zatreptale slabom svjetlošću, a zatim nestale; zemlja se vlažila, lišće se maglilo, tu i tamo začuli se zvukovi, počeli su se čuti glasovi (T.).
4. Među ponudama 1-3 pronađite komplicirano prijedlog sa saveznički podređeni i kompozicijski komunikacija između dijelova. Napiši broj ove rečenice.
1) Reći ću vam kako je tajga šuštala na vjetru, kako su zimi police strmo hodale granitnim grebenom u vrućoj potrazi za neprijateljem (Žuta.).
2) Na kapiji sam vidio stari top od lijevanog željeza; ulice su bile uske i krive; kolibe su niske i uglavnom su prekrivene slamom (P.).
3) Ledena brda stoje nepomično, ali osjećate vrtoglavicu i čini se da most, zajedno s javnošću, nekamo ide (CH.).
5 ... Među ponudama 1-3 pronađite komplicirano prijedlog sa pisanje i podređeni komunikacija između dijelova. Napiši broj ove rečenice.
1) Iako je dan bio vrlo dobar, tlo je bilo toliko prljavo da su ga kotači kočije, stezajući ga, ubrzo prekrili poput filca, što je jako opteretilo posadu (G.).
2) Bilo je teško razumjeti kako bi ovo moglo završiti planinama, kojih ima toliko mnogo ... (Pavao.).
3) Princeza Marija molila je brata da pričeka još jedan dan, rekla je da zna koliko će njezin otac biti nesretan ako Andrej ode i ne pomiri se s njim (L. T.)
ODGOVORI
Uvjetne kratice
Rabljene knjige
1., češki za satove ruskog jezika. - M.: Obrazovanje, 2005. (monografija)
2., jezik Severinenko. - M.: "Gimnazija", 2000 (monografija)
3. Rosenthal na ruskom za sveučilišne prijavitelje. - M.: Kuća "ONYX 21. stoljeće": i obrazovanje ", 2010
