Tatiana Salmina
MADOU "Kindergarten No. 7 "Storia"
Forme moderne e metodi di lavoro sullo sviluppo della parola bambini in età prescolare.
Sinkwine.
Preparato:
insegnante Salmina T.S.
Kurchatov - 2016
Come ha detto L. S. Vygotsky "Senza parola, non c'è né coscienza né autocoscienza"... Oggi, il discorso figurativo ricco di sinonimi e descrizioni nei bambini è un fenomeno molto raro. Qual è il problema? E ci sono molti problemi: questo è un vocabolario scadente, l'incapacità di comporre una storia da un'immagine, di raccontare di nuovo ciò che leggi. E se i bambini hanno disturbi del linguaggio, il discorso di questi bambini è caratterizzato da concisione, secco, privo di immagini, luminosità, difficoltà nell'isolare l'idea principale.
E uno dei metodi efficaci nello sviluppo del linguaggio dei bambini è lavorare alla creazione di una poesia senza rima - syncwine, che consente di attivare l'attività cognitiva e promuove lo sviluppo della parola.
L'innovatività di questa tecnica sta nel fatto che il superfluo è escluso e la cosa principale è evidenziata. Questa tecnologia è universale, non richiede condizioni speciali di applicazione e si inserisce organicamente nel lavoro sullo sviluppo di categorie lessicali e grammaticali, contribuisce all'arricchimento del vocabolario, consente agli insegnanti di valutare il livello di assimilazione del bambino del materiale passato , sviluppa funzioni mentali (memoria, attenzione, pensiero) e consente al bambino di essere partecipanti creativi attivi nel processo educativo.
Con un uso creativo syncwine in classe si percepisce bambini in età prescolare come un gioco emozionante, come un'opportunità per esprimere la tua opinione, per essere d'accordo o in disaccordo con l'opinione degli altri, per essere d'accordo. E la cosa più importante è quella syncwine risulta per tutti e durante la stesura syncwine i bambini sviluppano la capacità di analizzare, che è utile per lo sviluppo del linguaggio dei bambini.
Sinkwine - questo non è un modo per testare la conoscenza dei bambini, è un modo per verificare ciò che gli alunni hanno a livello di associazioni in qualsiasi fase della lezione di studio.
Utilizzo didattico syncwine nel lavoro permette di combinare armoniosamente gli elementi delle tre principali didattiche sistemi
Produzione: Se applichi la tecnica syncwine nel lavoro correttivo e di sviluppo con i bambini di orientamento compensatorio, quindi il vocabolario dei bambini aumenta, la parola diventerà più ricca, il che a sua volta contribuirà allo sviluppo di un discorso coerente. I bambini mostreranno interesse per le attività di apprendimento, durante la lezione, ragioneranno in modo indipendente, classificheranno, trarranno generalizzazioni e conclusioni. Di conseguenza, i bambini svilupperanno un atteggiamento critico nei confronti della parola, del suo design grammaticale e dell'autocontrollo del linguaggio.
Standard dello stato federale prescolare l'educazione definisce le linee guida target - caratteristiche sociali e psicologiche della personalità del bambino nella fase di completamento educazione prescolare, tra cui la parola occupa uno dei posti centrali come funzione formata in modo indipendente, e esattamente: a completamento prescolare educazione, il bambino è abbastanza fluente nel discorso orale, può esprimere i suoi pensieri e desideri. Inoltre, la parola è inclusa come componente importante, come mezzo di comunicazione, cognizione, creatività nel seguente target punti di riferimento:
Interagisce attivamente con i colleghi e gli adulti, costruisce un'espressione vocale in una situazione di comunicazione;
Capace di negoziare, tenere conto degli interessi e dei sentimenti degli altri, entrare in empatia con i fallimenti e gioire dei successi degli altri, cercare di risolvere i conflitti;
Le capacità creative del bambino si manifestano inventando fiabe, può fantasticare ad alta voce, giocare con suoni e parole;
Sa evidenziare i suoni nelle parole, il bambino sviluppa i prerequisiti per l'alfabetizzazione;
Mostra curiosità, fa domande, è interessato alle relazioni causali (come? Perché? Perché, cerca di trovare autonomamente spiegazioni per i fenomeni della natura e le azioni delle persone;
Capace di prendere le proprie decisioni.
In sostanza, nessuno degli obiettivi prescolare l'istruzione non può essere raggiunta senza padroneggiare la cultura del linguaggio.
Per raggiungere gli obiettivi, è necessario correggere sistematicamente i disturbi del linguaggio nei bambini utilizzando i metodi e le tecniche più appropriati ed efficaci per correggere i disturbi del linguaggio.
Nella pratica della logopedia, un numero sufficiente di tecniche, articoli scientifici, articoli sulla correzione dei disturbi del linguaggio in bambini in età prescolare.
Oggi è degno di nota per la crescita attiva di nuove tecnologie di sviluppo, molte delle quali possono essere utilizzate con successo nel lavoro correzionale. Quando si tratta di bambini, è necessario utilizzare al massimo tutte le tecniche e i metodi conosciuti nella pedagogia speciale, compresi i metodi moderni che hanno contribuito a voluto: migliorare il pensiero e le capacità cognitive, sviluppare la struttura lessicale e grammaticale e un discorso coerente bambini in età prescolare... E questo significa fare affidamento su approcci orientati alla personalità, attività di sistema, integrati e differenziati, che corrispondono ai requisiti dello standard educativo statale federale e ai bisogni della società moderna.
Una delle tecniche interessanti efficaci che consente di attivare l'attività cognitiva e contribuisce allo sviluppo della parola è il lavoro sulla creazione di una poesia non rimata, didattica syncwine.
Sinkwine(Parola francese) tradotto significa una poesia di cinque versi non rimata. Patria syncwine possono essere considerati gli Stati Uniti all'inizio del XX secolo. È incredibile che syncwine è apparso grazie alla poesia giapponese. All'inizio del XX secolo, la poetessa americana Adelaide Crapsie sviluppò questa forma.
Sinkwineche viene utilizzato per scopi didattici si chiama didattico.
Ci sono alcune regole per scrivere syncwine... Consiste di 5 righe. La sua forma ricorda Spina di pesce.
1a riga (in alto alberi di Natale) - una parola;
2a riga: due parole;
3a riga: tre parole;
4a riga: quattro parole;
5a fila (base alberi di Natale) - una parola.
Cosa c'è scritto su ogni riga?
Prima linea syncwine - titolo, un argomento composto da una parola (di solito un sostantivo che significa un oggetto o un'azione in questione).
La seconda riga è di due parole. Aggettivi. Questa è una descrizione degli attributi di un articolo o delle sue proprietà, che rivela l'argomento syncwine.
La terza riga di solito consiste in tre verbi o participi che descrivono le azioni del soggetto.
La quarta riga è una frase o frase composta da più parole che riflettono l'atteggiamento personale dell'autore syncwine to thatcosa dice il testo.
La quinta riga è l'ultima. Una parola è un sostantivo per esprimere i tuoi sentimenti, associazioni associate all'argomento a cui si fa riferimento syncwine, cioè, questa è l'espressione personale dell'autore sull'argomento o la ripetizione dell'essenza, un sinonimo.
Lavoro di formazione i bambini in età prescolare che compilano il syncwine vengono eseguiti in più fasi:
Fase I - preparatoria (Settembre - dicembre del primo anno di studio).
Per esprimere correttamente, in modo completo e competente il suo pensiero, il bambino deve avere un vocabolario sufficiente. Pertanto, il lavoro deve iniziare con la specifica, l'espansione e il miglioramento del dizionario.
Obiettivo della fase: conoscenza e arricchimento del dizionario bambini in età prescolare con parole-concetti: "Oggetto-parola", "Definizione delle parole", Parola-azione, "Associazione di parole", "frase", l'introduzione dei caratteri di queste parole.
Introdurre i bambini al concetto di "una parola che denota un oggetto (vivo, non vivente) e "Parola che indica l'azione di un oggetto", stiamo quindi preparando una piattaforma per ulteriori lavori sulla proposta non diffusa e il suo schema. I grafici aiutano i bambini a sentire in modo più specifico i confini delle parole e la loro ortografia separata. Presentiamo ai bambini una parola che denota un segno di un oggetto, insegniamo bambini in età prescolare fare una proposta comune. Il lavoro si conclude con la formazione della capacità di costruire frasi non comuni e diffuse di diverse strutture, basandosi su immagini della trama, domande, diagrammi, ecc. Facciamo conoscere ai bambini le associazioni di parole legate nel significato all'argomento descritto (a volte questa parola è sinonimo).
Quali forme di attività educativa bambini in età prescolare è in corso l'arricchimento e l'attivazione del dizionario.
Forme di organizzazione dell'educazione processi:
1. MCD (frontale, sottogruppo, individuale) .
2. Giochi di parole ed esercizi ( "Chi è? Che cos'è?", "Indovina gli indovinelli", "Impara per descrizione", “Dimmi quale? che cosa? che cosa? che tipo?", "Raccogli i segnali", "Chi sta facendo cosa?" altro). I giochi di parole sono facili da usare, in quanto non richiedono una formazione specifica, quindi puoi giocarci anche nel tempo libero.
3. Giochi didattici "Trova una coppia", "Chi sta facendo cosa?", "Parole con significato opposto" e altri Ho usato materiali stampati da desktop da una cartella di lavoro "30 lezioni di sviluppo del linguaggio".
4. Corsi di formazione vocale (raccolto un indice di schede di materiale vocale per la formazione vocale).
5. Giochi a bassa mobilità ( "Da Malanya, dalla vecchia", "Quello che facciamo - non lo diremo", "Parole viventi" altro) .
6. Presentazioni multimediali (materiali dal sito "Pianeta dell'infanzia", così come le presentazioni dell'autore).
Il lavoro nella fase preparatoria termina con la conoscenza dei bambini con i simboli- designazioni: "Parole-oggetti", "Parole di definizione", Parole d'azione, "Associazioni di parole", struttura della frase. Ecco come appaiono i simboli delle parole, che nella II fase comporranno il syncwine.
Fase II - principale (Gennaio - maggio del primo anno di studio).
scopo: familiarità con l'algoritmo di compilazione syncwine, la formazione della capacità iniziale di comporre syncwine(con l'aiuto di un insegnante).
C'è un algoritmo syncwine per bambini in età prescolareche non sa ancora leggere. Si presume che con i bambini età prescolare rigorosa, stretta osservanza delle regole di redazione syncwine opzionale... Quindi nella quarta riga syncwine una frase non può essere composta da quattro parole, ma da tre. Puoi anche ricordare con i bambini un proverbio, uno slogan o un aforisma su un determinato argomento. E nella quinta riga, anche una parola è facoltativa, forse due o tre.
III fase pratica (fino alla fine del secondo anno di studio).
scopo: Formazione di abilità e miglioramento della capacità di compilazione didattica syncwine su argomenti lessicali.
Di cosa puoi inventarti syncwine?
Sulla natura;
A proposito di un'immagine e di un eroe letterario;
A proposito di mamma e papà;
A proposito di umore;
Per tutti gli argomenti lessicali.
Semplicità syncwine rende possibile a ogni bambino di compilarlo. Questa è un'attività interessante che promuove l'autoespressione dei bambini. Questa è una forma di libera creatività, che mira a sviluppare la capacità di trovare i segni più importanti ed essenziali in un ampio flusso di informazioni, analizzare, trarre conclusioni e formulare brevemente le tue affermazioni.
Nella diapositiva vedi un esempio di un bambino syncwine sull'autunno: "Autunno. Allegro, colorato. Decora, delizia, balla. Un bel periodo dell'anno. Bellezza!" Redazione syncwine sembra un gioco, perché scrivere è divertente, utile e facile!
In quale fase della logopedia OD puoi usare la tecnica di compilazione syncwine? Redazione syncwine viene utilizzato come compito finale sul materiale trattato, per la riflessione, analisi e sintesi delle informazioni ricevute. Le poesie non in rima create dai bambini spesso diventano "Evidenziare" attività educative di logopedia.
Quindi, syncwine è uno dei metodi efficaci per lo sviluppo del linguaggio bambini in età prescolare... Qual è la sua efficacia e significato?
Sinkwine è un semplice trucco. Sinkwine può inventare tutto.
Sviluppa la creatività dei bambini, promuove l'espressione dei sentimenti, la manifestazione dell'individualità e l'iniziativa dei bambini
Redazione syncwine utilizzato come compito finale per il materiale passato.
Migliora l'attività cognitiva bambini: insegna ad analizzare, trarre conclusioni, trovare i segni più importanti ed essenziali in un ampio flusso di informazioni, contribuisce allo sviluppo del pensiero critico, che è importante in connessione con l'introduzione dello standard educativo statale federale di DO.
risultati:
Sinkwine aiuta a migliorare il vocabolario. Sinkwine insegna una breve rivisitazione.
Sinkwine insegna a trovare ed evidenziare l'idea principale in una grande quantità di informazioni.
La scrittura syncwine - un processo creativo. Questa interessante attività aiuta i bambini a esprimersi scrivendo le proprie poesie senza rime.
Sinkwine aiuta a sviluppare la parola e il pensiero.
Sinkwine è anche un modo di controllo e autocontrollo (i bambini possono confrontare syncwines e valutarli) .
Sinkwine permette di combinare armoniosamente gli elementi delle tre principali didattiche sistemi: informativo, orientato all'attività e orientato alla personalità, che è particolarmente importante quando si lavora con bambini con bisogni educativi speciali.
Esempi di syncwine:
Lista di referenze:
Akimenko V. M. Sviluppo di tecnologie nella logopedia. - Rostov N / A; ed. Phoenix, 2011.
Dushka N. D. Sinkwine nel lavoro di sviluppo del linguaggio bambini in età prescolare... Rivista "Logopedista" № 5 (2005) .
Konovalenko V.V. Parole correlate. Lessico - esercizi di grammatica e vocabolario per bambini dai 6 agli 8 anni. - GNOM e D - Mosca, 2009.
Ushakova O.S., Strunina E. M. Metodologia per lo sviluppo della parola nei bambini età prescolare... - Vlados - Mosca, 2010.
Ushakova O.S. "Sviluppo della parola e della creatività bambini in età prescolare» ... - T. Ts.Sfera, 2005.
Ushakova O.S. "Inventa una parola"... - T. Ts.Sfera, 2010.
Sinkwine
nello sviluppo del linguaggio
bambini in età prescolare
(Master Class)
Preparato da un logopedista
MKDOU CRR - scuola materna numero 13
rossosh, regione di Voronezh
Sibirko N.N.
Conto 2016-2017 anno
Diapositiva 1
La risoluzione dei problemi di linguaggio è un argomento caldo in età prescolare. Gli specialisti e gli insegnanti che lavorano all'asilo notano che i bambini in età prescolare più grandi hanno spesso disturbi del linguaggio, vocabolario scarso, i bambini non sanno come comporre una storia da un'immagine, raccontano ciò che hanno letto, è difficile per loro imparare una poesia a memoria.
Oggi ci sono molti metodi con cui puoi regolare il processo di sviluppo del linguaggio nei bambini.
Uno dei metodi interessanti più efficaci che consente di attivare l'attività cognitiva e contribuisce allo sviluppo della parola è lavorare sulla creazionesyncwine didattico ... I sinkwines sono spesso usati dagli insegnanti moderni in classe all'asilo e in classe a scuola. Già in età prescolare, puoi insegnare ai bambini a comporre syncwines sotto forma di un gioco.
Diapositiva 2
La parola cinquain deriva dalla parola francese "cinque", che significa "una poesia di cinque versi", che si scrive secondo determinate regole.
Nella letteratura metodologica, syncwine è caratterizzato comemetodo efficace per sviluppare il discorso figurativo .
La storia dell'emergere di syncwine è piuttosto giovane, secondo la versione principale all'inizio del XX secolo, questo genere di poesia è stato inventato dal poeta americano Adelaide Crapsi. Nella pedagogia domestica, il syncwine è stato utilizzato dalla fine degli anni '90.
Diapositiva 3
Per comporre un syncwine, devi imparare a trovare gli elementi principali nel testo, nel materiale, trarre conclusioni e conclusioni, esprimere la tua opinione, analizzare, generalizzare, isolare, combinare e riassumere. Puoi dire che questo è un volo di pensiero, mini-creatività gratuita, regole del soggetto.
Nella didattica syncwine, la cosa più importante è il contenuto semantico e la parte del discorso che viene utilizzata in ogni riga.
Diapositiva 4
Sinkwine è composto da 5 linee. Assomiglia a un albero di Natale in forma.
Diapositiva 5
NELprima linea - l'argomento (titolo) del sincwine didattico stesso dovrebbe essere localizzato, di solito questo è il fenomeno o l'argomento in questione. Molto spesso, solo una parola è scritta nella prima riga, ma a volte una piccola combinazione di parole. In termini di discorso, questo è un nome o un pronome e risponde alle domande: chi? che cosa?
Nelseconda linea - ci sono già due parole che descrivono le proprietà
e segni di questo oggetto o fenomeno. In termini di discorso, questi sono solitamente aggettivi o participi che rispondono alle domande: quale? che cosa? che cosa? che tipo?
NELterza riga - ci sono già tre parole che descrivono azioni usuali per questo fenomeno o oggetto. In termini di discorso, questi sono verbi che rispondono alla domanda: cosa fa? cosa stanno facendo?)
NELquarta riga - il bambino esprime direttamente la sua opinione sull'argomento sollevato. Questa è una frase o una frase composta da più parole. La variante più tradizionale è quando la frase è composta da quattro parole.
Quinta riga - l'ultimo. Una parola (sostantivo) per esprimere i propri sentimenti, associazioni associate al soggetto a cui si fa riferimento in syncwine, o ripetizione di un'essenza, un sinonimo.
Si presume che il rispetto rigoroso delle regole per la compilazione di un syncwine non sia necessario con i bambini in età prescolare.
È possibile che nella quarta riga una frase possa essere composta da 3 a 5 parole e nella quinta riga, invece di una parola, ci possono essere due parole. Sono consentite anche altre parti del discorso.
Diapositiva 6
Esempio di Syncwine: 1. Doll.
2. Bello, amato.
3. Si alza, si siede, sorride.
4. La mia bambola è la più bella.
5. Giocattolo.
Diapositiva 7 Simboli.
Diapositiva 8 Modello di compilazione Syncwine.
Diapositiva 9
È pertinente e opportuno utilizzare il syncwine didattico in
pratica di logopedia, perché si inserisce organicamente nel lavoro su
lo sviluppo di categorie lessicali e grammaticali, non viola il sistema di influenza generalmente accettato sulla patologia del linguaggio e ne garantisce la completezza logica, contribuisce all'arricchimento e all'aggiornamento del dizionario, chiarisce il contenuto dei concetti.
Il syncwine didattico può essere utilizzato come diagnosi
uno strumento che offre al logopedista l'opportunità di valutare il livello
l'assimilazione da parte del bambino del materiale passato.
Il vino sincrono didattico contribuisce allo sviluppo di funzioni mentali superiori non vocali: pensiero, attenzione, memoria, cioè ha il carattere di un effetto complesso.
L'uso di questo metodo aiuta a creare le condizioni per lo sviluppo creativo di una persona che è in grado di pensare in modo critico, cioè escludere cose non necessarie ed evidenziare la cosa principale, generalizzare, classificare.
Fornisce un approccio individuale e differenziato.
Diapositiva 10
Questo metodo può essere facilmente integrato con tutte le aree educative. La semplicità di costruzione di syncwine ti consente di ottenere rapidamente il risultato.
Diapositiva 11
La capacità di comporre un syncwine didattico richiede una certa preparazione da parte del bambino e dell'insegnante di logopedista: un lavoro sistematico attentamente studiato. Per comporre correttamente un syncwine, è necessario
Avere un vocabolario sufficiente all'interno dell'argomento;
Analisi propria, generalizzazione, concetti: parola-oggetto (vivente, inanimato), parola-azione, parola-attributo;
Essere in grado di trovare sinonimi;
Impara a capire e fare domande correttamente;
Formula il tuo pensiero sotto forma di frase, coordinando correttamente le parole in esso contenute.
Pertanto, prima di compilare il syncwine, è necessario eseguire il lavoro preliminare per creare una base vocale. Questo lavoro non contraddice il "Programma di lavoro di logopedia per superare il sottosviluppo generale del linguaggio nei bambini" T. B. Filicheva e G.V. Chirkina in quella parte di esso, che riguarda lo sviluppo di categorie lessicali e grammaticali nei bambini con OHP,
e serve come mezzo per ottimizzare il processo educativo.
Diapositiva 12
Il lavoro per insegnare ai bambini in età prescolare a comporre syncwine viene svolto in più fasi:
io palcoscenico - preparatorio
(Settembre-dicembre del primo anno di studio)
Il lavoro inizia con la specificazione, l'espansione e il miglioramento del vocabolario.
I bambini familiarizzano con i concetti:
"Parole-oggetti inanimati"
"Parole-cose viventi"
"Parole-segni"
"Parole-azioni"
"frase"
Introducendo i bambini ai concetti di "parola-oggetto" e "parola-azione", prepariamo in tal modo una piattaforma per ulteriori lavori sulla proposta.
Dando il concetto di "parola-attributo", accumuliamo materiale per la diffusione della frase per definizioni.
I bambini padroneggiano i concetti di oggetto "vivente e inanimato", imparano a porre correttamente domande alle parole che denotano oggetti, azioni e segni dell'oggetto. Questo lavoro utilizza varie immagini, oggetti.
Nella fase iniziale, ai bambini viene chiesto di nominare le parole che significano
gli oggetti viventi, quindi quelli non viventi, nominano gli oggetti in ordine e poni a ciascuno una domanda appropriata. Quindi si propone di nominare diverse azioni che gli oggetti raffigurati possono produrre. I bambini nominano diversi segni per un soggetto. Dopo che i bambini si sono fatti un'idea delle parole che denotano un oggetto e il suo
azioni, vengono portati al concetto di proposta e iniziano a lavorare
la struttura e il disegno grammaticale della frase. In primo luogo,
i bambini imparano a fare una frase semplice e insolita in modi diversi
le sue definizioni, aggiunte. Viene fornito il concetto di parole brevi (preposizioni), il loro uso nel discorso. Il lavoro si conclude con la formazione della capacità di costruire frasi comuni di diverse strutture.
L'uso di diagrammi visivi e grafici aiuta i bambini ad apprendere questi concetti più velocemente.
In questa fase del lavoro, puoi utilizzare i seguenti giochi di parole ed esercizi:
"Raccogli i segni" - per esempio, alla parola "pera".
Com'è lei? Maturo, succoso, morbido, gustoso.
"Riconosci un oggetto per attributo" (descrizione-indovinelli) - rotondo, liscio, di gomma ... (palla)
"Chi sta facendo cosa?" - cucina ... (cuochi, patatine fritte, sformati); foglia ... (cade, gira, vola, cresce).
"Cosa stanno facendo cosa?" - disegnare ... con matita, gesso, carboncino, pennarello, pennello)
"Nomina una parte del tutto" - un albero ... (tronco, rami, radice, foglie); e così via.
Questi giochi non richiedono alcun addestramento speciale, quindi puoi giocare anche nel tuo tempo libero.
Giochi didattici (materiali stampati da tavola).
(dimostrazione di chiarezza: "Simulatori di parlato", "Segnali magici")
Diapositiva 13
II palcoscenico - base (gennaio - maggio del primo anno di studio).
Scopo: conoscenza dell'algoritmo per la composizione di un syncwine, la formazione della capacità iniziale di comporre un syncwine (con l'aiuto di un insegnante).
Il syncwine didattico può essere utilizzato nel lavoro con bambini in età prescolare con OHP, a partire dalla seconda metà del primo anno di scuola, quando i bambini hanno già imparato il concetto di "parola-oggetto", "parola-azione", "parola-segno", "frase". Alla fine di ogni argomento lessicale, quando i bambini hanno già un vocabolario sufficiente sull'argomento, viene compilato un sincero didattico.
Diapositiva 14 ("I bambini compongono syncwines")
1. Capodanno.
2. Gioioso, meraviglioso.
3. Approcci, diverte, sorprese.
4. Amo ricevere regali.
5. Magia.
Diapositiva 15
Pupazzo di neve.
Grande, divertente.
Sta in piedi, si scioglie, cade.
Mi piace fare un pupazzo di neve.
Inverno.
Diapositiva 16
1. Il nostro gruppo.
2. Allegro, amichevole.
3. Studiamo, disegniamo, camminiamo.
4. I nostri figli sono i più simpatici.
5. Asilo nido.
Diapositiva 17
III palcoscenico -pratico (fino alla fine del secondo anno di studio).
Scopo: Formazione di abilità e miglioramento della capacità di redigere il vino sincero didattico.
Il tema di syncwine può essere qualsiasi cosa. Si consiglia di utilizzare syncwine per consolidare l'argomento lessicale studiato; per lo sviluppo di un discorso coerente: consolidare i concetti appresi nella preparazione alle lezioni di alfabetizzazione.
Diapositiva 18
Ad esempio, sinkwine about the sound of speech:
1. Suoni di parole.
2. Vocali, consonanti.
3. Ascolta, pronuncia, evidenzia.
4. I suoni sono formati in sillabe.
5. Discorso.
Diapositiva 19
I compiti per i bambini di comporre syncwine possono essere diversi:
Una parola-soggetto su un argomento lessicale;
A diverse parole-soggetti legati tra loro da un argomento lessicale;
Compilazione di un racconto basato su syncwine didattico già pronto
usando le parole e le frasi che compongono questo syncwine.
Per esempio:
Scoiattolo.
Soffice. Testa Rossa.
Salti, salti, procure.
Lo scoiattolo vive in una conca.
Animale selvaggio.
Un animale rosso e soffice vive nella foresta. È uno scoiattolo. La vita dello scoiattolo è problematica, si prepara da solo il cibo per l'inverno. Abilmente salta e salta lungo i rami. Ha una cavità nel grande albero. È difficile per gli animali selvatici vivere in inverno. Diamo da mangiare allo scoiattolo con noci, semi.
Correzione e miglioramento del syncwine finito;
Analisi del syncwine incompleto per determinare la parte mancante (ad esempio, un syncwine viene fornito senza specificare un argomento - senza la prima riga, è necessario determinarlo in base a quelli esistenti).
"Crea un indovinello", "Indovina un indovinello".
Ad esempio: piccolo, intelligente.
Corre, punge, sbuffa.
In inverno dorme nel suo nido.
Animale selvaggio. Chi è questo? ... (Riccio)
Sinkwine può esprimere l'umore dell'autore, portare una certa colorazione emotiva.
Ad esempio, puoi confrontare: Autunno
Soleggiato, caldo.
Dà, risplende, piace.
Le foglie stanno cadendo nel parco.
Oro!
Autunno
Ventoso, freddo.
Piove, fruscia, aggrotta le sopracciglia.
La gente guarda fuori dalle finestre.
Tristezza!
Più alto è il livello di sviluppo del linguaggio del bambino, più interessanti sono i syncwines. L'apparente semplicità della forma di questa tecnica nasconde lo strumento di riflessione più potente e versatile.
Ma! Valutare informazioni, esprimere pensieri, sentimenti e idee in poche parole, infatti, non è così facile nemmeno per un adulto. Questo è un lavoro difficile e fruttuoso sia per il logopedista che per i suoi allievi. Dopotutto, i bambini hanno bisogno del loro intero vocabolario per trovare le parole-segni, parole-azioni necessarie, comporre una frase comune con queste parole, prendere una parola associata a questo concetto.
Diapositiva 20
Quando si compone un syncwine con bambini in età prescolare, è necessario ricordare che è necessario comporre un syncwine solo su argomenti ben noti ai bambini e assicurarsi di mostrare un campione.
Se la compilazione di syncwine è difficile, puoi aiutare con le domande principali.
Devi essere preparato al fatto che non a tutti i bambini potrebbe piacere la compilation di syncwine, perché lavorarci richiede una certa comprensione, un ampio vocabolario e la capacità di esprimere i propri pensieri. Pertanto, è necessario aiutare e incoraggiare il desiderio dei bambini di comporre un vino sincero o rispondere a domande. A poco a poco, i bambini si abitueranno alle regole della scrittura di poesie senza rime e la loro compilazione si trasformerà in un gioco.
E impercettibilmente per i bambini stessi, giocare a cinquain diventerà per loro un'attività divertente e divertente.
I bambini che sanno leggere e leggere le parole, che sanno digitare, possono creare il proprio syncwine su un pezzo di carta.
I bambini del gruppo più grande, che non sanno ancora leggere, compongono oralmente il syncwine. Con l'aiuto delle domande principali (su chi, su cosa? Cosa, cosa, cosa? Cosa ha fatto, cosa ha fatto? I bambini imparano a evidenziare l'idea principale, a rispondere alle domande e, secondo un certo algoritmo, a creare le loro poesie orali non in rima Puoi invitare il bambino a disegnare un oggetto.
La tecnica Sinkwine, ovviamente, in generale, contribuisce alla corretta correzione dell'intero sistema vocale nei bambini con OHP, a condizione che venga fornito un lavoro sistematico e quotidiano in questa direzione.
Sinkwine può essere utilizzato nel lavoro di logopedia individuale, sottogruppo e frontale, nell'aula dell'insegnante e anche,
quando si fanno i compiti con l'aiuto dei genitori.
Diapositiva 21
Affinché il lavoro sulla creazione di un vino sincero didattico possa essere svolto con successo non solo all'asilo, ma anche a casa, è necessario familiarizzare i genitori con questa tecnologia.
Forme di lavoro con i genitori:
Consultazione tematica;
Informazioni su syncwine presso lo stand "Logopedista's Corner";
Workshop.
Puoi offrire ai genitori "promemoria" con l'algoritmo per la compilazione di syncwine.
Diapositiva 22
Sinkwine è uno dei metodi più efficaci per sviluppare il discorso di un bambino in età prescolare.
Qual è la sua efficacia e significato?
Innanzitutto, la sua semplicità. Sinkwine può inventare tutto.
In secondo luogo, compilando un syncwine, ogni bambino può realizzare le sue capacità creative e intellettuali.
Sinkwine è un trucco giocoso.
La compilazione di syncwine viene utilizzata come compito finale per il materiale passato.
La compilazione di syncwine viene utilizzata per la riflessione, l'analisi e la sintesi delle informazioni ricevute.
Diapositiva 23
Risultati:
Sinkwine aiuta a costruire il vocabolario.
Sinkwine insegna racconti brevi.
Sinkwine aiuta a sviluppare la parola e il pensiero.
La composizione di syncwine è un processo creativo. Questa interessante attività aiuta i bambini a esprimersi scrivendo le proprie poesie senza rime.
Sinkwine ti insegna a trovare ed evidenziare l'idea principale in una grande quantità di informazioni.
Sinkwine facilita il processo di assimilazione dei concetti e del loro contenuto.
Sinkwine è anche un modo di controllo e autocontrollo (i bambini possono confrontare e valutare i syncwines).
L'uso del syncwine didattico nella pratica della logopedia
consente di combinare armoniosamente nel lavoro gli elementi dei tre principali sistemi educativi: informazione, attività e orientamento alla personalità, che è particolarmente importante quando si lavora con bambini con bisogni educativi speciali.
Così, la tecnologia "Didactic syncwine" può avere successo
utilizzato nella pratica della logopedia.
Compilazione collettiva di syncwine su syncwine:
1. Sinkwine.
2. Creativo, energizzante.
3. Sviluppa, arricchisce, chiarisce.
4. Sinkwine ti aiuta a imparare.
5. Tecnologia.
Diapositiva 24
Grazie per l'attenzione!
Akimenko V.M. Sviluppo di tecnologie nella logopedia - Rostov n / a; ed. Phoenix, 2011.
Dushka N. D. Sinkwine lavora allo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare.
Rivista Logopedist, No5 (2005).
Mordvinova T. Sinkwein a una lezione di letteratura. Festival delle idee pedagogiche "Open Lesson".
Terentyeva N. Sinkwein basato su The Foundation Pit? Letteratura. Prima rivista di settembre,
№4 (2006).
Scrivere syncwines e lavorare con loro. Elementi di tecnologie innovative. MedBio (Dipartimento di Biologia Medica e Genetica, KSMU).
Gli psicologi e gli insegnanti praticanti notano che i bambini in età prescolare più grandi hanno spesso disturbi del linguaggio, scarso vocabolario, i bambini non sanno come comporre una storia da un'immagine, raccontano ciò che hanno letto, è difficile per loro memorizzare una poesia.
La composizione di syncwine è uno dei modi per risolvere parzialmente questi problemi.
Sinkwine è spesso usato dagli insegnanti moderni per le classi dell'asilo. Già in età prescolare, puoi insegnare ai bambini a fare un cinquain sotto forma di gioco.
Scarica:
Anteprima:
Gli psicologi e gli insegnanti praticanti notano che i bambini in età prescolare più grandi hanno spesso disturbi del linguaggio, scarso vocabolario, i bambini non sanno come comporre una storia da un'immagine, raccontano ciò che hanno letto, è difficile per loro memorizzare una poesia.
La composizione di syncwine è uno dei modi per risolvere parzialmente questi problemi.
Sinkwine è spesso usato dagli insegnanti moderni per le classi dell'asilo. Già in età prescolare, puoi insegnare ai bambini a fare un cinquain sotto forma di gioco.
Sinkwine è una parola francese che significa "una poesia di cinque versi".
La forma syncwine è stata sviluppata dalla poetessa americana Adelaide Crapsy
Sinkwine non è una poesia ordinaria, ma una poesia scritta secondo determinate regole.
Relativamente di recente, gli insegnanti hanno iniziato a utilizzare il syncwine per migliorare l'attività cognitiva e hanno iniziato a usarlo come metodo per sviluppare la parola.
Per comporre un syncwine, devi imparare a trovare gli elementi principali nel testo, nel materiale, trarre conclusioni e conclusioni, esprimere la tua opinione, analizzare, generalizzare, isolare, combinare e riassumere.
Possiamo dire che questo è un volo di pensiero, mini-creatività libera, soggetta a determinate regole.
Attualmente esistono i seguenti tipi di syncwine:
Tradizionale
Una forma poetica composta da cinque righe e basata sul conteggio delle sillabe in ciascuna riga. La sua struttura è simile a questa: 2-4-6-8-2. Cioè, la prima riga dovrebbe contenere una parola o una frase di due sillabe, la seconda di quattro, la terza di sei e così via. Il tradizionale syncwine può essere rima o no.
Indietro
Forma a cinque righe con solo sequenza di versi inversi. Cioè, nella prima riga - una parola o frase di due sillabe, nella seconda - di otto, la terza - di sei, ecc. La struttura è la seguente: 2-8-6-4-2.
Rispecchiato
Una forma poetica di due strofe di cinque versi, dove la prima strofa è un tradizionale syncwine, e la seconda è l'opposto.
Farfalla Sinkwine
Forma poetica composta da nove versi con struttura sillabica
2-4-6-8-2-8-6-4-2.
Corona di syncwines
Una poesia completa composta da cinque syncwines tradizionali
Ghirlanda di syncwines
La variazione più bella che pensiamo. Consiste in una corona di syncwines con l'aggiunta del sesto syncwine, in cui la prima riga è presa dal primo, la seconda dal secondo, la terza dal terzo syncwine, ecc.
Didattico
A differenza dei tipi precedenti, in questa forma di cinque righe, il testo non si basa sulla dipendenza sillabica, ma sull'assegnazione semantica e sintattica per ogni riga.
La prima riga di syncwine è un titolo, un argomento, composto da una parola (di solito un sostantivo che significa un oggetto o un'azione in questione).
La seconda riga è di due parole. Aggettivi. Questa è una descrizione degli attributi di un oggetto o delle sue proprietà, che rivela il tema di syncwine.
La terza riga di solito consiste in tre verbi o participi che descrivono le azioni del soggetto.
La quarta riga è una frase o una frase composta da più parole che riflettono l'atteggiamento personale dell'autore del syncwine nei confronti di ciò che dice il testo.
La quinta riga è l'ultima. Una parola è un sostantivo per esprimere i propri sentimenti, associazioni associate al soggetto a cui si fa riferimento in syncwine, ovvero, questa è l'espressione personale dell'autore all'argomento o la ripetizione dell'essenza, un sinonimo.
1. Anguria
2. Rotondo, delizioso
3. Rotola, cresce, matura
4. L'anguria è una bacca grande.
5. Estate
Sinkwine è uno dei metodi efficaci per sviluppare il linguaggio nei bambini in età prescolare
Qual è la sua efficacia e significato?
Innanzitutto, la sua semplicità. Sinkwine può inventare tutto.
In secondo luogo, compilando un syncwine, ogni bambino può realizzare le sue capacità creative e intellettuali.
Sinkwine è un trucco giocoso.
La compilazione di syncwine viene utilizzata come compito finale per il materiale passato.
Sinkwine può essere utilizzato per consolidare l'argomento lessicale studiato,
consolidare i concetti appresi nella preparazione ai corsi di alfabetizzazione.
In classe per lo sviluppo di un discorso coerente: dalle parole di syncwine, i bambini possono comporre una storia
Anteprima:
Syncwine didattico.
In questa forma di cinque righe, il testo non si basa sulla dipendenza sillabica, ma sull'assegnazione semantica e sintattica per ogni riga.
Prima linea di syncwine– intestazione, soggetto, composto da una parola (di solito un sostantivo che significa un oggetto o un'azione in questione).
Seconda linea - due parole. Aggettivi. Questa è una descrizione degli attributi di un oggetto o delle sue proprietà, che rivela il tema di syncwine.
Terza riga di solito consiste in tre verbi o participi che descrivono le azioni del soggetto.
Quarta riga– questa è una frase o frase composta da più parole che riflettono l'atteggiamento personale dell'autore del syncwine nei confronti di ciò che viene detto nel testo.
Quinta riga - l'ultimo. Una parola è un sostantivo per esprimere i propri sentimenti, associazioni associate al soggetto a cui si fa riferimento in syncwine, ovvero, questa è l'espressione personale dell'autore all'argomento o la ripetizione dell'essenza, un sinonimo.
Primavera. | Orso. |
"Applicazione del metodo syncwine nello sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare senior" Master class "Applicazione del metodo syncwine nello sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare senior" Master class Completato da: Sizikova NA, insegnante MBDOU 48 insegnante MBDOU 48
Sinkwine è una poesia non rimata, che oggi è un metodo pedagogico volto a risolvere un problema specifico. Sinkwine è una poesia non rimata, che oggi è un metodo pedagogico volto a risolvere un problema specifico.
Le regole per comporre un syncwine: La prima riga di un syncwine è un titolo, un argomento, costituito da una parola (di solito un sostantivo che significa un oggetto o un'azione in questione). La prima riga di syncwine è un titolo, un argomento, composto da una parola (di solito un sostantivo che significa un oggetto o un'azione in questione). La seconda riga è di due parole. Aggettivi. Questa è una descrizione degli attributi di un oggetto o delle sue proprietà, che rivela il tema di syncwine. La seconda riga è di due parole. Aggettivi. Questa è una descrizione degli attributi di un oggetto o delle sue proprietà, che rivela il tema di syncwine. La terza riga di solito consiste in tre verbi o participi che descrivono le azioni del soggetto. La terza riga di solito consiste in tre verbi o participi che descrivono le azioni del soggetto. La quarta riga è una frase o una frase composta da più parole che riflettono l'atteggiamento personale dell'autore del syncwine nei confronti di ciò che dice il testo. La quarta riga è una frase o una frase composta da più parole che riflettono l'atteggiamento personale dell'autore del syncwine nei confronti di ciò che dice il testo. La quinta riga è l'ultima. Una parola è un sostantivo per esprimere i propri sentimenti, associazioni associate al soggetto a cui si fa riferimento in syncwine, ovvero, questa è l'espressione personale dell'autore all'argomento o la ripetizione dell'essenza, un sinonimo. La quinta riga è l'ultima. Una parola è un sostantivo per esprimere i propri sentimenti, associazioni associate al soggetto a cui si fa riferimento in syncwine, ovvero, questa è l'espressione personale dell'autore all'argomento o la ripetizione dell'essenza, un sinonimo.
Algoritmo Syncwine per bambini che non sanno ancora leggere: Legenda: Legenda: parole-oggetti (nomi) parole-oggetti (nomi) parole-segni (aggettivi) parole-segni (aggettivi) parole-azioni (verbi) parole-azioni (verbi) parole-oggetti (nomi) parole-oggetti (nomi)
La compilazione di syncwine è una forma di libera creatività, che mira a sviluppare la capacità di trovare i segni più importanti e significativi in \u200b\u200bun ampio flusso di informazioni, analizzare, trarre conclusioni e formulare le tue affermazioni in multipli. La compilazione di syncwine è una forma di libera creatività, che mira a sviluppare la capacità di trovare i segni più importanti e significativi in \u200b\u200bun ampio flusso di informazioni, analizzare, trarre conclusioni e formulare le tue affermazioni in multipli.
Innanzitutto, la sua semplicità. Sinkwine può inventare tutto. Innanzitutto, la sua semplicità. Sinkwine può inventare tutto. In secondo luogo, nella compilazione di un syncwine, ogni bambino può realizzare le sue capacità creative e intellettuali. In secondo luogo, nella compilazione di un syncwine, ogni bambino può realizzare le sue capacità creative e intellettuali. Sinkwine è un trucco giocoso. Sinkwine è un trucco giocoso. La compilazione di syncwine viene utilizzata come compito finale per il materiale passato. La compilazione di syncwine viene utilizzata come compito finale per il materiale passato. La compilazione di syncwine viene utilizzata per la riflessione, analisi e sintesi delle informazioni ricevute. La compilazione di syncwine viene utilizzata per la riflessione, analisi e sintesi delle informazioni ricevute.
Sinkwine è un cinque versi francese simile alle poesie giapponesi. Sinkwine è un cinque versi francese simile alle poesie giapponesi. Sinkwine aiuta a costruire il vocabolario. Sinkwine aiuta a costruire il vocabolario. Sinkwine insegna racconti brevi. Sinkwine insegna racconti brevi. Sinkwine ti insegna a trovare ed evidenziare l'idea principale in una grande quantità di informazioni. Sinkwine ti insegna a trovare ed evidenziare l'idea principale in una grande quantità di informazioni. La composizione di syncwine è un processo creativo. Questa interessante attività aiuta i bambini a esprimersi scrivendo le proprie poesie senza rime. La composizione di syncwine è un processo creativo. Questa interessante attività aiuta i bambini a esprimersi scrivendo le proprie poesie senza rime. Ognuno riesce a fare un syncwine. Ognuno riesce a fare un syncwine. Sinkwine aiuta a sviluppare la parola e il pensiero. Sinkwine aiuta a sviluppare la parola e il pensiero. Sinkwine facilita il processo di assimilazione dei concetti e del loro contenuto. Sinkwine facilita il processo di assimilazione dei concetti e del loro contenuto. Sinkwine è anche un modo di controllo e autocontrollo (i bambini possono confrontare syncwines e valutarli.Sinkwine è anche un modo di controllo e autocontrollo (i bambini possono confrontare syncwines e valutarli.La procedura per compilare syncwines ti permette di combinare armoniosamente elementi di tutti e tre i principali sistemi educativi: informazione, attività e personalità orientata La compilazione della procedura di syncwine consente di combinare armoniosamente elementi di tutti e tre i principali sistemi educativi: informazione, attività e personalità
Questo metodo può essere facilmente integrato con altre aree educative del programma e la semplicità di costruire un syncwine ti consente di ottenere rapidamente un risultato. Questo metodo può essere facilmente integrato con altre aree educative del programma e la semplicità di costruire un syncwine ti consente di ottenere rapidamente un risultato.
Per comporre correttamente syncwine, è importante: avere un vocabolario sufficiente all'interno dell'argomento; Avere un vocabolario sufficiente all'interno dell'argomento; Possesso: Possesso: - analisi, generalizzazione, - concetti: parola-oggetto, parola-azione, parola-attributo; essere in grado di selezionare sinonimi; essere in grado di selezionare sinonimi; Impara a capire e fare domande correttamente; Impara a capire e fare domande correttamente; Concordare le parole in una frase; Concordare le parole in una frase; Formula correttamente il tuo pensiero sotto forma di proposta. Formula correttamente il tuo pensiero sotto forma di proposta.
Organizzazione: GBUDO CVR
Località: Kirovsk
Scopo: L'uso della tecnologia "syncwine" nello sviluppo di un discorso coerente.
Compiti: Consolidare la conoscenza dei bambini sulla primavera, i suoi segni, le caratteristiche, essere in grado di comprendere i segni della primavera. Per attivare il dizionario, migliora la struttura grammaticale del discorso. Impara a lavorare in modo indipendente con lo schema "syncwine". Sviluppa immaginazione creativa, pensiero logico, memoria. Promuovere la buona volontà, la cooperazione e le capacità di indipendenza.
Materiale: ICT (registrazione audio, video lettera), clessidra, immagini, busta con cerchi colorati, diagramma syncwine, emoticon.
Il corso della lezione.
Musica di Vivaldi dal ciclo “Stagioni. Primavera".
Insegnante: Ragazzi, sediamoci con voi sul tappeto, chiudiamo gli occhi e tuffiamoci in una calda giornata primaverile.
(Momento di relax)
Insegnante: Figli, ognuno di voi ha presentato la primavera a modo suo, condividiamo le nostre impressioni l'uno con l'altro.
(L'insegnante cerca frasi complete dai bambini)
Insegnante: Ragazzi, ma oggi è una giornata fredda e nuvolosa, come se non fosse affatto primavera. Per riscaldare il sole e sorridere, dobbiamo portare a termine con te il compito che ci è stato dato con una video lettera e una clessidra.
(Video sullo schermo: il capo del c / o passeggia per il parco all'inizio della primavera; fa una domanda ai bambini)
- Ragazzi, in un'ora della clessidra, dovreste nominare 7 segni di primavera. Non appena avrai completato l'attività, il sole uscirà da dietro le nuvole e inizierà a splendere più luminoso.
(Risposte dei bambini. L'insegnante attacca il sole alla lavagna)
Insegnante:
Chi è venuto così silenziosamente? Beh, ovviamente, non un elefante,
E, naturalmente, l'ippopotamo non poteva passare tranquillamente in quel modo.
E nessuno di voi ha sentito il germoglio uscire
E non riuscivi a sentire, come verdi fili d'erba,
Togliendosi le scarpe verdi, lasciarono tranquillamente il suolo.
E il bucaneve se ne andò tranquillamente. E il silenzio è ovunque.
Significa, significa: la primavera più tranquilla di tutte è arrivata!
Bravi ragazzi, avete fatto questo compito. E ne ho un'altra per te. Ti farò degli indovinelli e tu, dopo averli indovinati, dovresti trovare l'immagine corrispondente.
- La neve si è sciolta e dai campi corre agile ... (ruscello).
- Apparso da sotto la neve
Ho visto un pezzo di cielo.
Il primo,
Il più tenero,
Puro piccolo ... (Bucaneve)
- Le nuvole sono mosse dal vento
Sta andando a terra.
Se colpisce il suolo
Il giardino annaffierà e il giardino ... (Pioggia)
Insegnante: Bravi ragazzi, avete indovinato correttamente gli indovinelli. Prendiamoci un po 'di riposo e dedichiamo un minuto fisico.
Educazione fisica:
Mani alzate e tremanti - Questi sono alberi nella foresta.
Mani piegate, mani tremanti - Il vento spazza via la rugiada.
Mani ai lati, salutano delicatamente - Questi sono uccelli che volano verso di noi.
Ti mostreremo anche come si siedono: le ali sono piegate all'indietro.
Insegnante: Ragazzi, guardate, cos'è questo circuito, come si chiama?
(Lo schema di "syncwine" è dimostrato)
Bambini: Questo è sinkwine, ci aiuta a parlare di oggetti.
Insegnante: Ricordiamoci quale parola della prima riga dobbiamo dire. (Nome dell'oggetto)
Quali parole dovrebbero essere sulla seconda riga? (Le parole sono segni)
Quali parole dovrebbero essere sulla terza riga? (Le parole sono azioni)
Sulla quarta riga? (Devi fare una frase con questa parola)
E sulla quinta riga, tracciamo una conclusione o una generalizzazione.
Abbiamo 3 foto con te: ruscello, bucaneve, pioggia. Dividiamoci in 3 squadre, per questo devi prendere cerchi colorati dalla scatola. I bambini con i cerchi blu formeranno un syncwine su un flusso; bambini con cerchi verdi - su un bucaneve; ragazzi con cerchi bianchi - sulla pioggia. Pronto? Andiamo al compito.
TORRENTE
Primavera, sonoro
Scorre, fa rumore, scorre
Il rivolo primaverile fruscia.
acqua
BUCANEVE
Bello, gentile
Cresce, odora, piace
I primi bucaneve sono apparsi in primavera.
Fiore.
PIOGGIA
Caldo, umido
Va, bagna, schizza
Ha iniziato a piovere fuori.
Ombrello
Educatore : Ben fatto, ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro con tutti i compiti. Hai risolto tutti gli indovinelli, chiamato i segni della primavera, creato sincopi interessanti. Spiega ai bambini, qual è stato il compito difficile per te? Guarda, e il sole ha cominciato a splendere più luminoso, la primavera ci piace con le sue trasformazioni primaverili. Ringraziamo anche Vesna-Krasnu, le canteremo una canzone.
(Danza rotonda "Vesnyanka")
Oh, l'acqua scorre in un ruscello,
Niente neve, niente ghiaccio
Oh primavera, oh primavera
Niente neve, niente ghiaccio.
Cantiamo un po 'di lentiggine
Chiamiamo la primavera rossa
Oh, cantiamo, oh, cantiamo,
Chiamiamo la primavera rossa
Insegnante: Per la tua attività durante la lezione, voglio regalarti emoticon primaverili.
Letteratura:
- Komarova, TS, Komarova, I. I., Tulikov, A. V. Tecnologie dell'informazione e della comunicazione nell'educazione prescolare / T. S. Komarova, I. I. Komarova, A. V. Tulikov. - M., Mosaic-synthesis., 2011.
- Ushakova, O.S. Programma di sviluppo del linguaggio per bambini in età prescolare all'asilo / O.S. Ushakova. - M: Sfera TC. - 2002.
- Vygotsky L. S. Sviluppo del discorso orale. M., 1996.
- Elvina Azatovna "L'uso della tecnologia" syncwine "nel lavoro sullo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare.
