Conversazione con i bambini del gruppo preparatorio sul tema: "La vita terrena della Santissima Theotokos riflessa nelle icone ortodosse del popolo russo"

Autore: Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna, educatrice.
Posto di lavoro: MKOU Berezovskaya suddivisione strutturale della scuola secondaria MKDOU Berezovskiy scuola materna ORV s. Berezovka, distretto di Anninsky, regione di Voronezh.
Descrizione: Cari colleghi, porto alla vostra attenzione un riassunto della conversazione sulla Santissima Theotokos, destinata ai bambini dei gruppi anziani e preparatori o ai bambini delle classi primarie. La conversazione si svolge sotto forma di presentazione, nel quadro della conoscenza della cultura e della storia ortodossa del popolo russo. Sarei felice se il mio materiale fosse utile per insegnanti ed educatori.
Scopo:Conoscenza dei principali eventi della vita della Santissima Theotokos.
Compiti: Racconta la vita della Vergine. Far conoscere ai bambini le icone che riflettono i principali eventi nella vita della Madre di Dio. Per allevare nei bambini il bisogno di buone azioni, parole, pensieri. Introduci i bambini nel mondo dei valori spirituali, delle tradizioni della loro gente.

Avanzamento della conversazione:
Educatore: Ciao ragazzi e ospiti della nostra scuola materna. L'autunno è ricco non solo nel raccolto, ma anche nelle vacanze autunnali. L'ultima domenica di novembre, il paese celebra la festa della mamma, e prima ancora, il 21 settembre, tutto il nostro paese e tutti i credenti di tutto il mondo celebrano una grande festa: la Natività della Santissima Theotokos, la Grande Madre, la Madre di Dio. Ne parleremo ora con te.
Diapositiva numero 2 (L'immagine dell'icona della Madre di Dio appare sullo schermo).
Nella lontana e antica città di Nazaret viveva una pia coppia di sposi: Gioacchino e Anna. Erano giusti davanti al Signore e con cuore puro osservavano i suoi comandamenti. Sarebbe andato tutto bene, ma solo loro non avevano figli. A quel tempo, questa era considerata una grande punizione ed era condannata dalle persone. Così hanno vissuto per più di 50 anni, soggetti a scherno e rimproveri da parte delle persone che li circondavano. Un giorno, Gioacchino venne al tempio per offrire un sacrificio a Dio, ma il sacerdote Issacar rifiutò la sua offerta, rimproverandolo di essere infantile. E anche altri membri della tribù lo rimproverarono. Era difficile per Gioacchino sentire pubblicamente queste parole e decise di non tornare a casa, ma di andare nel deserto e pregare lì per 40 giorni e 40 notti. Allo stesso tempo, Anna, sua moglie era a casa e ha saputo dell'insulto inflitto a suo marito. Piangeva amaramente nel giardino sotto un albero. E alzando gli occhi al cielo, vide un nido con dei pulcini tra i rami - le lacrime le scorrevano ancora di più dagli occhi. “Guai a me, solo, tutti nel mondo sono confortati dai bambini: sia gli uccelli del cielo che le bestie della terra sono fertili con Te, Signore, e la terra porta i suoi frutti nel tempo, e tutti Ti benedice! Io solo sono come una steppa senz'acqua, senza vita e vegetazione! Guardami, Signore, e ascolta la mia preghiera! " E improvvisamente un angelo le apparve davanti e disse che le sue preghiere erano state ascoltate e che sua figlia sarebbe nata e lei l'avrebbe chiamata Maria. Anna si rallegrò e andò a Gerusalemme per rendere lode e ringraziamento all'Altissimo.
Un angelo di Dio apparve al giusto Gioacchino e gli disse le stesse parole. E anche Joachim si affrettò al tempio di Gerusalemme, dove incontrò sua moglie e la Porta d'Oro.
Diapositiva №3 (L'immagine dell'icona "Incontro di Joachim e Anna al Golden Gate" appare sullo schermo).
A tempo debito nacque la loro figlia e le fu dato il nome Maria, che in ebraico significa: "signora", "speranza". E fin dall'antichità tutti i cristiani festeggiano il 21 settembre la Natività della Madre di Dio: questa è una festa di grande gioia, perché tutto il genere umano ha ricevuto la speranza della salvezza.
Diapositiva №4 (L'immagine dell'icona "Natività della Santissima Theotokos" appare sullo schermo).
Il tuo Natale, Vergine Maria, gioia di erigere l'intero universo: da Te è sorto il Sole di Giustizia, Cristo nostro Dio, e, infranto il giuramento, ha impartito la benedizione e, avendo abolito la morte, ci ha donato la vita eterna .
La ragazza stava crescendo e ora aveva già tre anni.
Diapositiva numero 5 (sullo schermo viene visualizzata l'immagine dell'icona "Trifling").
Diapositiva 6 (L'immagine dell'icona "Joachim and Anna" appare sullo schermo).
Per voto, i genitori portarono Maria al Tempio e la dedicarono a Dio. La solenne processione attraversò tutta la città e la piccola Maria stessa salì i ripidi gradini del tempio.
Diapositiva 7 (L'immagine dell'icona "Introduzione al Tempio della Santissima Theotokos" appare sullo schermo).
I genitori anziani, avendo affidato la loro figlia alla volontà del Padre celeste, gli portarono sacrifici di ringraziamento e tornarono a casa loro. Maria ha continuato a vivere al tempio.
Ma gli antichi ebrei non avevano monasteri dove poter dedicare tutta la loro vita a Dio. E Maria era promessa sposa al giusto Giuseppe, i.e. affidato a lui non per il matrimonio, ma per la conservazione della sua verginità e purezza. Quindi è passato del tempo. Una volta Maria era nella sua stanza e leggeva la Sacra Scrittura, e in quel momento le apparve l'Arcangelo Gabriele. Predisse alla Vergine Maria che avrebbe concepito e dato alla luce un figlio e che lo avrebbe chiamato Gesù.
Diapositiva numero 8 (sullo schermo appare l'immagine dell'icona "Annunciazione della Santissima Theotokos").
A quel tempo, nel paese si svolgeva un censimento della popolazione e ogni persona doveva andare nella sua città natale e iscriversi lì, negli elenchi di stato. Giuseppe e Maria sono andati a Betlemme. Ed è ora che Maria partorisca. Non c'era stanza in albergo e la famiglia si rifugiò in una grotta per il bestiame. Mary diede alla luce un bambino e lo mise in un asilo nido, una mangiatoia per il bestiame. I pastori furono i primi a portare la loro riverenza e portarono tutto ciò che avevano: purezza d'amore, fede forte e lode sincera al loro Salvatore e Maestro.
Diapositiva 9 (sullo schermo appare l'immagine dell'icona "Natività di Cristo").
Secondo l'antica usanza, il nono giorno veniva eseguita la circoncisione.
Diapositiva numero 10 (L'immagine dell'icona "Circoncisione del Signore" appare sullo schermo).
È così che viveva Gesù con la sua Madre purissima e Giuseppe.
Diapositiva numero 11 (L'immagine dell'icona "Sacra Famiglia" appare sullo schermo).
Diapositiva №12 (L'immagine dell'icona "Giuseppe con il bambino" appare sullo schermo).
E i saggi hanno appreso che sulla terra è nato un grande Re, che governerà il mondo intero. E vennero ad adorare il Re e portarono doni: oro, come il Re, incenso, come Dio, e mirra, come l'Uomo-Dio, che ha espiato i peccati del mondo intero con la morte sulla croce.
Diapositiva 13 (L'immagine dell'icona "Adorazione dei Magi" appare sullo schermo).
Secondo l'usanza ebraica, il quarantesimo giorno, il bambino Gesù fu portato al tempio per la dedicazione a Dio. A quel tempo, il giusto Simeone era nel tempio, a cui era stato promesso che non sarebbe morto finché non avesse visto il nato Gesù, il Salvatore del mondo.
Diapositiva numero 14 (L'immagine dell'icona "Presentazione del Signore" appare sullo schermo).
Ma il re Erode ha saputo della nascita del grande re, aveva paura di perdere il potere e ha deciso di distruggere il bambino. Un angelo del Signore apparve a Giuseppe e gli disse di fuggire con Maria e il bambino in Egitto.
Diapositiva 15 (L'immagine dell'icona "Fuga in Egitto" appare sullo schermo).
Fino all'età di 30 anni, Gesù visse con i suoi genitori, dopodiché andò a servire le persone.
Diapositiva numero 16 (L'immagine dell'icona "Salvatore" appare sullo schermo)
Per tre anni ha predicato il Vangelo della Salvezza ed è stato tradito e crocifisso sul Monte Calvario come un criminale.
Diapositiva 17 (L'immagine dell'icona della Crocifissione appare sullo schermo).
Qui è opportuno ricordare la poesia di Anna Akhmatova:

Maddalena litigò e singhiozzò
L'amato discepolo si è trasformato in pietra,
E dove la mamma stava in silenzio,
Quindi nessuno osava guardare.

Il terzo giorno dopo la morte, Gesù fu risuscitato.
Diapositiva 18 (L'immagine dell'icona "Resurrezione" appare sullo schermo).
Il quarantesimo giorno, Gesù ascese al cielo dal suo Padre celeste.
Diapositiva numero 19 (L'immagine dell'icona dell'Ascensione appare sullo schermo).
Dopo l'ascensione di Gesù Cristo, Maria visse per molti altri anni, viaggiò con i discepoli di Cristo e predicò il Vangelo. Ha una grande fama e rispetto in Russia. Icone miracolose e copie di queste icone divennero ampiamente famose.
Sullo schermo compaiono diapositive con immagini di santi, icone miracolose della Madre di Dio.
Alcune icone affilano la mirra, ad es. secernono spontaneamente olio sacro - mirra.
Diapositiva numero 26 (sullo schermo appare l'immagine dell'icona del flusso di mirra).
In segno di gratitudine per i miracoli compiuti, le persone portano gioielli alle icone e le decorano.
Diapositiva numero 27 (sullo schermo appare l'immagine di un'icona decorata con gioielli).
Il Santissimo Theotokos morì in estrema vecchiaia, circondato dai discepoli di Cristo.
Diapositiva №28 (L'immagine dell'icona "Dormizione della Santissima Theotokos" appare sullo schermo).
Signora
A Te, Santa Signora,
Verrò a te per misericordia,
In te, buon intercessore,
Troverò copertura e aiuto.
Sei il nostro rifugio e uno scudo,
E la guarigione degli ammalati
L'offeso si affretta a Te,
Gioia, gioia di tutti coloro che soffrono!

Presentazione sul tema: La vita terrena della Santissima Theotokos riflessa nelle icone ortodosse del popolo russo

Verità: Dio ha reso tutto bello.

Scopo: mostrare che Dio è il Creatore di ogni cosa. Insegna a prendersi cura di tutta la creazione di Dio.

Dogmatica: Dio è il Creatore.

Etica cristiana: prendersi cura della creazione di Dio.

Interesse:

Chi ha realizzato questo articolo? (tavolo, armadio, libro). E come si chiamano le persone che costruiscono case? (costruttori). Diversi lavoratori costruiscono case: un muratore, un fabbro, un falegname e altri. E qual è il nome di Colui che ha fatto fiori, acqua, pietre, animali? (Il Dio).

Oggi scopriremo come è successo tutto.

Storia biblica:

(Tutti i giorni di creazione appaiono sulla lavagna come numeri da 1 a 6)

Non c'era niente sulla terra. Era nuda, brutta.

  • Giorno 3 Con che tipo di fiori Dio ha decorato la terra? (astri, rose, margherite, ecc.) Quali alberi sono apparsi sulla terra? (albero, betulla, pioppo).
  • "Giorno 4" Canzone "Chi ha creato?" Riposiamoci e cantiamo una canzone. (Chi ha creato il cielo e la terra, il mare in tempesta, alberi verdi, stelle scintillanti? Nostro Signore Dio.) Questo è il numero di animali che Dio ha creato.

  • "Giorno 5" (l'insegnante prende l'appropriato giocattolo fatto in casa e lo raddrizza davanti ai bambini e lo fissa con una cucitrice (questo mostrerà che Dio ha creato anche tutti gli esseri viventi). Che pesci conosci? ?).

  • "6 ° giorno" (Creazione di animali. L'insegnante fa indovinelli, i bambini indovinano chi Dio ha creato il 6 ° giorno, dopo la risposta corretta l'insegnante fa un giocattolo davanti ai bambini - fatto in casa.

  • Scoiattolo. C'è una cavità in un pino, è calda in una conca, e chi vive in un calore in una conca?

  • Riccio. Il crawler striscia, trasporta gli aghi, ecc.

  • Pecora e cavallo. , Gallo, Cane.




Questo è il numero di animali che Dio ha creato. Ma non abbiamo ancora chiamato tutti. A Dio è piaciuto molto quello che ha fatto: creato. Ti piace? (Continuazione della canzone "Chi ha creato?". Chi ha creato: ippopotami grassi, coccodrilli con i denti, tu ed io? Nostro Signore Dio.)

- "Giorno 7" - un giorno di riposo

Ripetizione della storia biblica - secondo le cifre sui numeri.

L'insegnante mostra il verso d'oro con i movimenti:

"All'inizio" - si alza,

"Created" - "scolpisce un panino" con le sue mani,

"Dio": una mano indica il cielo,

"Sky" - con entrambe le mani tese in alto, in alto,

"E il terreno": le braccia si abbassano mentre si accovacciano.

"Gen. 1: 1 ”- dice sedendosi.

I bambini ripetono dopo l'insegnante prima lentamente, poi più velocemente. Quindi, a volontà, chi dirà il verso più velocemente.

Applicazione:

Gioco di palla... L'insegnante chiama la parola e lancia la palla ai bambini seduti in fila, in ordine. Se ciò che l'insegnante ha chiamato è stato creato da Dio, i bambini prendono la palla, altrimenti la buttano via. Ad esempio: tavola, orso, montone, ravanello, camicia, terra, lampada, luna, piatto, ecc. Oppure lavora con l'immagine "Creato da Dio o fatto dall'uomo".

Un gioco.- Ragazzi, per chi Dio ha creato un mondo così meraviglioso? (Per noi). Pensi che possiamo ferire gli animali o rompere gli alberi (no). Cosa dovremmo fare? (al contrario, fai attenzione).

L'insegnante distribuisce oggetti o disegni ai bambini. I bambini dovrebbero determinare a chi si riferiscono questi oggetti o disegni: bambini cattivi o bravi che si prendono cura di ciò che li circonda, e dire loro a cosa servono questi oggetti:

bastone, ciotola con osso,

gamba accartoccia fiore, annaffiatoio,

una mangiatoia con pangrattato,

mano con un ramo spezzato,

voliera, ecc.

Cosa ti piacerebbe fare? Cosa vuole Dio che facciamo? (preso cura della natura).

Modanatura

L'insegnante prepara in anticipo un cartoncino verde grande e spesso e invita i bambini a plasmare con la plastilina (1 mestiere ciascuno) ciò che Dio ha creato. Poi, insieme, hanno steso sul cartoncino quello che è successo con i bambini. I genitori sono invitati a guardare questo mestiere comune.

Compiti a casa

Per raccontare ai genitori quello che hanno ricordato dalla lezione e con i genitori per fare una mangiatoia per uccelli per l'inverno.

Dotazione:

(per insegnante)

giocattoli fatti in casa

enigmi sugli animali

numeri 1-6 - "Giorni della creazione"

oggetti o disegni per il gioco da usare

immagini di diversi fiori, alberi

(per bambini)

plastilina

cartone per ogni studente

cartoncino verde grande

immagine "Creato o fatto"

canzone "Chi ha creato?"

Chi ha creato?

Chi ha creato (gli uccelli svolazzanti?) 3 volte

Chi ha creato gli uccelli svolazzanti?

Nostro Signore Dio!

Chi ha creato (le stelle scintillanti?) 3 volte

Chi ha creato le stelle scintillanti?

Nostro Signore Dio!

Chi ha creato il (mare in tempesta?) 3 volte

Chi ha creato il mare in tempesta?

Nostro Signore Dio!

Chi ha creato gli uccelli svolazzanti

Stelle scintillanti, mare in tempesta?

Chi ha creato me e te?

Allevare nei bambini la capacità di sentire la bellezza e la saggezza del mondo che li circonda, per familiarizzare con la vita della natura.

Compiti:

  • Attira l'attenzione dei bambini sulla bellezza del mondo che li circonda.
  • Ricorda con i bambini la gioia di comunicare con il mondo animale e vegetale.
  • Coltivare un atteggiamento riconoscente e premuroso verso tutti gli esseri viventi.
  • Spiega ai bambini la differenza tra prodotti dall'uomo e non.
  • Parla con i bambini della presenza del visibile e dell'invisibile nel mondo.
  • Guida i bambini alla conclusione sulla saggia disposizione del mondo che li circonda.

Riferimenti:

  1. Surova L.V. La scuola ortodossa oggi. Prenota per studenti e studenti. - 3a ed. - Casa editrice della diocesi di Vladimir, 2000.
  2. V. A. Sukhomlinsky Lettore di etica. - M .: Pedagogia, 1990.
  3. Yanushkevichene O., Kireev I. Buon albero. Libro di testo per classi primarie. - M .: Dipartimento di Educazione Religiosa e Catechesi, 1997. Capitolo "Pace di Dio".
  4. L. L. Shevchenko Cultura ortodossa. Libro di testo per classi primarie di scuole secondarie, licei, palestre. - M., 2009. Capitolo "Beauty in the World".

Letteratura aggiuntiva:

  1. Slobodskoy S., prot. Legge di Dio per famiglie e scuole. - SPb., 2006. Parte 1. Il capitolo "Informazioni sul mondo".

Concetti chiave:

  • Pace di dio
  • Conoscenza del mondo

Vocabolario della lezione:

  • Gentile mondo
  • la bellezza

Contenuto della lezione (aperto)

Illustrazioni:

Domande di prova:

Durante le lezioni. Opzione 1:

La storia dell'insegnante su un nuovo argomento. Se non è possibile condurre una lezione all'aria aperta, puoi utilizzare una delle due presentazioni: specialmente per i bambini o con fotografie uniche del mondo animale.

Libro da colorare per bambini da colorare.

Durante le lezioni. Opzione 2:

La storia dell'insegnante su un nuovo argomento.

Lavorare con le illustrazioni. L'insegnante mostra ai bambini l'immagine e guida la conversazione sulle domande.

Un gioco di comunicazione attivo.

I bambini dipingono la casa di qualcuno.

Bloccare l'argomento con domande di prova.

1) Conoscenza del mondo

Guardiamo fuori dalla finestra. Cosa vediamo lì?

Case, alberi, persone camminano per le strade. Il venditore vende gelato. Ognuno è impegnato con la propria attività.

E se andiamo nella foresta, cosa vedremo lì?

Ci sono diversi alberi che crescono, uccelli che volano, animali che corrono. In estate, le farfalle volano. Ci sono molti insetti: insetti, vermi, cavallette. E se c'è un fiume nelle vicinanze, allora ci sono pesci che nuotano.

Tutti e ogni cosa sulla Terra ha un posto. Il mondo è la nostra casa comune. Come possiamo vivere tutti insieme in un mondo così popoloso? Come non interferire tra loro?

2) La storia "Quanto sei felice!" V. A. Sukhomlinsky

Oggi i bambini sono venuti a scuola per la prima volta. Domani si siederanno ai loro banchi e oggi i loro genitori li hanno portati a incontrare l'insegnante.

Le madri sono tornate a casa ei bambini sono rimasti con la maestra sul prato verde, sotto un alto tiglio.

Il vecchio maestro Ivan Filippovich oggi incontra la decima generazione dei suoi allievi. Porterà questi ragazzi alla quarta elementare e festeggerà i quarant'anni del suo lavoro a scuola.

Gli occhi affettuosi e amichevoli dell'insegnante guardano negli occhi neri, blu, grigi e blu dei loro alunni.

I bambini sorridono.

- Bambini, avete visto come sorge l'alba del mattino molto prima dell'alba? - ha chiesto Ivan Filippovich, e il suo sorriso gentile ha causato lo stesso sorriso caloroso nei bambini.

- No, non hanno visto, - risposero i bambini.

- Hai visto come l'usignolo beve la rugiada?

- No, non hanno visto ...

- E come fa un calabrone a pulirsi le ali - prima di decollare dal fiore in cui dormiva di notte?

- Non ho visto...

- Non avete visto come un allegro insetto - una coccinella - in una calda giornata invernale, fa capolino assonnato da sotto la corteccia: non è arrivata la primavera?

- Non ho visto...

- Che siete felici, bambini ... - disse Ivan Filippovich. - Felice, perché hai qualcosa da vedere. Felice perché vedrai tante cose belle. Ti condurrò sulla riva dello stagno e vedrai sorgere l'alba del mattino. Ci siederemo tra i cespugli, tratterremo il respiro e vedremo come l'usignolo, svegliandosi, beve una goccia di rugiada. Arriveremo prima dell'alba a un grande fiore di zucca e lì troveremo un calabrone pigro, che ha trascorso la notte nel fiore, si è svegliato e stava pulendo le sue ali. Andiamo all'inizio della primavera al baule riscaldato dal sole e vediamo come una coccinella guarda fuori da sotto la corteccia e guarda sorpresa la neve: che cos'è - fa già caldo per dormire a letto e c'è neve per strada ? ..

Siete dei bambini così felici, perché tutto questo deve essere visto ...

Domande di prova:

  1. Da dove pensi che venga un mondo così complesso e grande?
  2. Perché tutte le cose nel mondo si adattano così?
  3. Pensa e dai un nome al visibile e invisibile nell'uomo e nel mondo.
  4. In che modo un mondo creato dall'uomo influisce su un mondo non creato?
  5. Perché l'insegnante dice che i bambini sono felici della storia che abbiamo letto?

Svetlana Goncharova

Obiettivi:

- sviluppo morale ed educazione dei bambini attraverso la familiarizzazione con i valori spirituali tradizionali della Russia;

Dare ai bambini un'idea elementare di Dio come Creatore di tutto ciò che esiste; per mostrare quanto meravigliosamente è stata creata la nostra Terra.

Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con i principali eventi dell'Antico Testamento;

Aumentare il sentimento di amore nei bambini, atteggiamento premuroso e rispettoso verso il mondo vegetale e animale, insegnando loro un atteggiamento attento nei confronti del mondo che li circonda - la grande creazione del Signore;

Promuovere la formazione di una personalità spirituale e morale con una visione ottimistica della vita, con un focus sulla conoscenza di Dio, per aiutare ad assicurarsi della Sua realtà attraverso la familiarizzazione con la bellezza e la saggezza di ciò che ha creato il mondo, contribuiscono alla formazione di superiori (religioso) sentimenti;

Promuovere lo sviluppo del linguaggio bambini: arricchimento del dizionario, sviluppo delle capacità di comunicazione verbale;

Sviluppo di capacità di perseveranza e precisione nel lavoro.

- promuovere l'interesse per belle arti;

Compiti:

- per rivelare concetti "Mondo visibile", « mondo invisibile» , "mondo angeli» ;

- angeli, la loro spiritualità;

Inizio il mondo; chiarimento del concetto « creato» ;

- Gli angeli sono buoni e cattivi; differenza Angeli meritati: Arcangeli, Cherubini e Serafini.

Concetto di santità, caduta angeli... Il diavolo.

Impara la preghiera per Angelo custode;

Spiega il significato del nome cristiano;

Crea i serafini a sei ali;

Lavoro preliminare:

Lavorare con materiale illustrativo; conversazioni "La pace di Dio intorno a noi", "Brillare. Giorno. Notte", "Cielo"; giochi all'aperto "Giorno notte"; lettura di storie "Il nostro mondo"; leggere la Bibbia dei bambini (Vecchio Testamento); creativo attività dei bambini: disegno e costruzione per argomento"Nuvole", "Giorno notte", "Quello che abbiamo visto durante la passeggiata"

Lavoro di vocabolario:

Dio, Signore, Bibbia, Pace, artificiale, volta celeste, luce, oscurità, notte, giorno.

Materiale visivo:

- icone e illustrazioni con l'immagine dell'Angelo Custode, immagine Serafini a sei ali;

- Bibbia per bambini;

– Vangelo;

- Fila musicale: registrazione del canto "Coro della canzone del monastero del Santo Danilov angelo»

Dispensa (per ogni bambino):

- foglio di album;

- pennarelli, matite colorate, tempera, acquerelli, pastelli;

- una matita semplice;

- acqua in una banca, tavolozza;

- un tovagliolo, un batuffolo di cotone;

- Colla vinilica;

- moduli cartacei: sei ali di carta gialla (tre paia);

- ovale in carta spessa bianca;

- un alone di carta dorata.

Corso della lezione:

I. L'insegnante si rivolge ai bambini seduti in un gruppo la stanza:

- Ragazzi! Guarda gli oggetti intorno a te, selezionane uno e dì da quale materiale, da chi e con quali strumenti è stato realizzato.

- Esatto, avete risposto alle mie domande. Molto bene! Sì, una persona può fare molte cose. Per questo ha bisogno di materiale (cosa fare) e strumenti (cosa fare).

II. Ora nomina ciò che è anche nel nostro gruppo, ma non è fatto di materiale, cosa INVISIBILE.

(Come suggerimento, l'insegnante include musica classica.)

Bambini: - suoni.

- Cos'altro c'è nella nostra stanza invisibilmente?

Bambini: - aria, calda ...

- È possibile vedere i sentimenti? Come l'amore?

Bambini: - no.

- Sì, amore, come tutti i sentimenti, invisibile... Ma sappiamo per certo che lei esiste, tu e sentiamo come la mamma ci ama. Ecco, ascolta, una poesia "Amore" e pensa - "Che cos'è l'amore?"

"Amore".

Che cos'è l'amore?

Chi sa amare?

Questa è una madre dolce e gentile

Lei consola

E pietà di te

Anche se sei testardo.

E l'amore le dà

E solo Dio è per tutti noi -

Quello che ama più di chiunque altro al mondo

E ti ricordi sempre

Quell'amore è Dio

E siamo tutti figli unici per Lui.

- Ma è solo l'uomo che prova amore? Gli animali, ma anche le piante, possono rispondere a buoni sentimenti. Ascolta una storia su questo.

In passato viveva un vecchio giardiniere con un re che amava tutti i fiori e le piante del parco reale. Non solo li innaffiava, tagliava rami secchi, allentava il terreno, diserbava le erbacce, ma parlava con ogni fiore, ne aveva pietà. E i fiori, rispondendo al suo amore, hanno deliziato tutti con la loro straordinaria bellezza, il meraviglioso aroma e i colori vivaci. Passarono gli anni, il giardiniere morì e al suo posto venne un altro: un giovane e colto. Ha anche annaffiato i fiori, tagliato rami secchi, allentato il terreno, solo che non ha parlato con ogni fiore e non lo ha risparmiato. E bellissimi fiori crescevano ancora nel parco reale, ma ora la loro bellezza non toccava nessuno.

- Dimmi, ragazzi, perché la straordinaria bellezza dei fiori è scomparsa?

- Sì, si scopre che tutta la vita sulla terra prova amore per loro e risponde ad esso. E ricorda, abbiamo parlato con te che l'immortale distingue una persona dalle piante e dagli animali ...

Bambini: - anima.

- Sì, l'uomo è come Dio con la sua anima immortale. E se in tutta la sua vita una persona "Nutrire" anima con amore per Dio e per i propri cari, con luce e gioia, poi dopo la morte la sua anima sarà dove amore, luce e gioia, cioè con Dio. Vivere nell'amore è una grande gioia. E Dio voleva che altri esseri ricevessero questa gioia. Per questo ha creato il mondo. Dio prima di tutto ha creato gli angeli... Sono stati creati buoni, per servire Dio e adempiere volontariamente la Sua santa volontà per amore e gioia…. (presentazione - film: 6 min)

II. Mondo celeste. Angeli.

- Ragazzi, a parte il visibile il mondo attorno a noi, Dio ha creato il mondo INVISIBILE... Vivici dentro ANGELI, servi di Dio.

Perché si chiamavano così? (ANGELI)

- Parola « Angelo» si intende "Messaggero". Angeli portare alle persone un messaggio - un messaggio su ciò che Dio comanda a una persona.

Prima di tutto Gli angeli erano spiriti santima non sono tutti uguali. Hanno degli anziani Angeli - i capi sono giusti Angeli... Sambuco Gli angeli sono chiamati Arcangeli, Cherubini e Serafini. Uno degli anziani Angeli non voleva ubbidire a Dio, divenne orgoglioso e si arrabbiò angelo.

Chi si chiama santo?

Cosa erano tutti all'inizio Angeli?

È tutto Gli angeli sono uguali?

Come si chiamano gli anziani Angeli?

Cosa ha fatto uno di angeli?

Cosa è diventato?

Primo male l'angelo è chiamato il diavolo... Il diavolo ha confuso molte altre brave persone con lui Angeli; non obbedirono a Dio e divennero anche cattivi. Questi malvagi angeli sono chiamati spiriti impuri.

Qual è il nome del primo male angelo?

Chi è il diavolo?

Quello che il diavolo ha fatto agli altri angeli?

Cosa sono diventati gli altri angeli?

Perché sono diventati malvagi?

Quali sono i loro nomi?

PREGHIERA ANGELO CUSTODE

- Oltre a parenti e amici, ogni cristiano ha ASSISTENTE INVISIBILE - KIND GUARDIAN ANGEL, che è dato da Dio al battesimo.

– Angelo Il Guardian aiuta a compiere buone azioni e protegge dal male. È sempre con la persona. Ma, facendo male, una persona spinge il suo Angela e lo offende.

Dovresti sempre ricordare il tuo Angelo custode... I cristiani guardano a lui con preghiera:

"Santo Angelo di Dio, Mio tutore, prega Dio per me! "

Ragazzi! Ascolta quali meravigliosi versetti hanno scritto i cristiani Angelo:

« Angelo»

Hai ANGELO DI DIO

Brillante, fedele, migliore amico.

Verrà sempre in soccorso

Se qualcosa accade all'improvviso,

Angelo al tuo fianco

E mantiene,

E quando sei disobbediente

È sconvolto e triste.

Da testardo e bugiardo

L'angelo può allontanarsi,

E hai un tale amico

Non si trova in tutto il mondo.

- Ragazzi! Ti è piaciuta la poesia?

(Risposte dei bambini : - Si Molto.)

- Perché è dato a una persona Angelo custode?

(Risposte dei bambini)

- Che cosa è lui: bene o male?

(Risposte dei bambini : - genere).

- Cosa sta facendo?

(Risposte dei bambini : - protegge, soffre, piange).

- Esatto, ragazzi! Angel ci protegge, protegge dal male e salva nei momenti difficili.

- Esatto! Ragazzi! Facciamo un regalo per i nostri cari e per gli amici: un'applicazione "Serafini a sei ali e altri celesti angeli» ... Poi li mettiamo in cielo (disegnato)

Bambini! Chissà chi sono i serafini?

(Ricordano la presentazione e rispondono)

Correttamente…

IV. I serafini sono forze celesti, disincarnate, amanti di Dio, focose, che si avvicinano a Dio.

- Bambini! Qualcuno di voi ha visto l'immagine di Serafino nel Tempio, nei libri? Se non l'hai ancora visto, dai un'occhiata da vicino all'illustrazione che ti sto mostrando. Vedi, sono serafini a sei ali. Nel libro del profeta Isaia scritto: “Attorno al Signore stavano i serafini, ognuno di loro ne aveva sei alaCon due si coprì il viso, con due si coprì le gambe e con due volò. E si chiamarono l'un l'altro e ha parlato: Santo, Santo, Santo è il Signore di Savoot! Tutta la terra è piena della Sua gloria! " (Isa.6: 1-2).

Fare artigianato

- Oggi sul nostro occupazioni non solo disegneremo, ma realizzeremo anche un'applique. Guarda, hai della carta sui tuoi tavoli forme: ovale bianco, alone dorato e tre paia di ali. Questi sono i dettagli richiesti per l'applicazione, raffigurante Serafini e per la raffigurazione di altri angeli... Abbiamo un paradiso in cui metteremo i nostri serafini e angeli

Quando i bambini disegnano e realizzano un'applique, l'insegnante introduce la musica di sottofondo

(I bambini disegnano con la musica).

L'insegnante cammina tra le file, loda ogni bambino, guarda, corregge

Piegheremo da parti di carta rappresentazione di serafini e angeli... I bambini stendono moduli di carta, fanno le ali a coppie. Quindi viene incollato un alone. Uno schizzo del viso è realizzato su una forma ovale con una matita, delineato con un pennarello, incollato, i capelli, i nastri sono disegnati. Quindi le ali vengono incollate usando dei tovaglioli per bagnare l'applique. Le paia di ali superiore e inferiore sono incollate, incrociandole. Se possibile, le ali sono fatte di carta dorata, ma è anche possibile dal giallo, la carta dorata dovrebbe essere di colore diverso dalla carta aureola dorata.

La musica di sottofondo suona quando i bambini fanno un disegno applique dei serafini a sei ali

Quando il lavoro è completato, l'insegnante loda tutti.

- Ragazzi! Stai così bene ritratta nelle sue opere Seraphims and angeli... E ora posizioneremo i serafini nel cielo e angeliQuanto è stato bello, accontenteremo i genitori. Fagli vedere quanto sei grande!

Dopo il gioco, i bambini ascoltano la canzone « Angelo» (parole nel libro 4, p. 74, in cui Angelo loda Dio... Dopo la canzone, l'insegnante riassume lezioni.

Vii. Risultato lezioni

- Ragazzi! Dobbiamo sempre ringraziare Dio per tutto! Non dimenticare di farlo. Volevo anche te chiedi: Ti è piaciuto occupazione? Quali cose nuove e interessanti hai imparato oggi?

(Risposte dei bambini).

Prima di lasciare l'asilo, i bambini mostrano ai genitori una mostra. Quelli si rallegrano dei loro successi. Tutti tornano a casa di buon umore.

Scuola materna istituto scolastico prescolare budgetario comunale №3

Sviluppo di una lezione sull'educazione spirituale e morale per bambini in età prescolare senior sul tema "Creazione del mondo"

Completato dall'insegnante

E.V. Nashchekina

p. Lvovskoe

Nota esplicativa.

I bambini in età prescolare raggiungono un livello sufficientemente elevato di sviluppo fisico e mentale, padroneggiano perfettamente quasi tutti i tipi di attività, si distinguono per grande mobilità, sufficiente resistenza, la parola diventa alfabetizzata, il vocabolario si espande, la capacità di raccontare di nuovo piccole opere d'arte, comporre storie dall'esperienza personale appare fantasticare. I bambini di questa età sono già in grado di controllare il loro comportamento, iniziano a fare a se stessi quelle richieste che gli adulti facevano loro; ciò diventa possibile grazie alla consapevolezza dei bambini delle norme generalmente accettate, delle regole di comportamento e dell'obbligo di rispettarle. La formazione di sentimenti religiosi nei bambini più grandi si basa non solo sulle emozioni, ma anche su una certa conoscenza, idee corrette sul bene e sul male e sulla giustizia. Secondo il sacerdote Alexander Yelchaninov, "è importante affrettarsi a riempire il cuore e la mente di un bambino di luce e bontà sin dalla tenera età", "questo è il terreno stesso in cui i raccolti seminati producono un raccolto di trenta, sessanta e anche cento carati. Poi, quando si trasforma in pietra, l'anima si indurisce, ciò che ha percepito durante l'infanzia può nuovamente purificare, salvare una persona ". Pertanto, possiamo concludere che ciò che una persona percepiva durante l'infanzia determina la sua intera vita futura.

In base a quanto detto, mi sono postobersaglio: dare ai bambini un'idea elementare di Dio come Creatore di tutto ciò che esiste; mostra come è stata creata magnificamente la nostra Terra.

Concentrandomi sull'obiettivo, ho formulatocompiti:

Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con i principali eventi dell'Antico Testamento;

Aumentare un sentimento di amore nei bambini, un atteggiamento premuroso e attento verso il mondo vegetale e animale, insegnando loro un atteggiamento rispettoso verso il mondo che li circonda - la grande creazione del Signore;

Promuovere la formazione di una personalità spirituale e morale con una visione ottimistica della vita, con un focus sulla conoscenza di Dio, aiutando ad assicurarsi della Sua realtà attraverso la familiarizzazione con la bellezza e la saggezza del mondo che ha creato, per promuovere la formazione di ( sentimenti religiosi);

Promuovere lo sviluppo del linguaggio dei bambini: arricchire il vocabolario, sviluppare capacità di comunicazione verbale;

Sviluppo di capacità di perseveranza e precisione nel lavoro.

Risultato stimato.

Con l'aiuto di un lavoro sistematico sull'educazione spirituale e morale, spero di ottenere i seguenti risultati:

Stabilità delle capacità comportamentali;

Stabilità dello sviluppo mentale;

L'integrità della percezione del mondo;

Educazione di una personalità sviluppata in modo completo e armonioso;

Formazione di una squadra in cui tutti sono preziosi e tutti vengono in armonia tra loro;

Sviluppo delle capacità di auto-miglioramento e creatività indipendente;

Lavoro preliminare:

Lavorare con materiale illustrativo; osservazione mentre si cammina; conversazioni "Il mondo di Dio intorno a noi", "Luce. Giorno. Cielo notturno "; gioco all'aperto "Giorno - notte"; leggere la storia "Il nostro mondo", leggere la Bibbia dei bambini (Antico Testamento); Attività creativa dei bambini: disegno e disegno sul tema "Nuvole", "Giorno - Notte", "Quello che abbiamo visto durante la passeggiata".

Lavoro di vocabolario:

Dio, Signore, Bibbia, Pace, artificiale, volta celeste, luce, oscurità, notte, giorno.

Corso della lezione:

Parte 1 della lezione:

Educatore:

Il nostro mondo è stato creato molto tempo fa,

E viviamo in quel mondo

Dio ce l'ha dato

E ha scoperto il segreto della creazione.

Il libro sacro è davanti a noi(indicando la Bibbia)

Chiamiamo il libro la Bibbia,

Ci ha parlato dell'Universo,

Su come è stato creato il mondo.

Giorno 1.

Educatore:

Bambini, la storia biblica inizia con le parole:

"In principio Dio creò il cielo e la terra.

La terra era informe e vuota e le tenebre ricoprivano l'abisso;

e lo Spirito di Dio aleggiava sull'acqua ".

Quindi, all'inizio non c'era proprio niente ... solo oscurità e vuoto ...L'insegnante invita i bambini a chiudere gli occhi, chiudere le orecchie con i palmi delle mani, sedersi in questo modo per alcuni secondi e poi rispondere alle domande:

Educatore:

Hai visto qualcosa? Cosa c'era davanti ai tuoi occhi? Hai sentito qualcosa?

Niente è stato visto, niente è stato sentito - solo oscurità e silenzio.

Chiudi di nuovo gli occhi. Buio? Ora apri gli occhi. Che cosa hai visto?

Luce, oggetti intorno, l'un l'altro ... Nel mondo all'inizio non c'erano altro che oscurità e vuoto, ma Dio ha creato la luce.

“E Dio disse: Sia la luce. E c'era la luce.

E Dio vide che la luce era buona; e Dio separò la luce dalle tenebre.

E Dio chiamò luce giorno e oscurità notte.

E fu sera e fu mattina: un giorno ".

Questo era primo giorno del mondo.La sera e la mattina, e gli stessi giorni della creazione del mondo da parte di Dio furono molto più lunghi dei nostri giorni attuali.

Giorno 2.

Educatore:

Nel secondo giorno di paceDio ha creato l'acqua efirmamento - lo spazio che circonda la terra è il cielo che vediamo.

3 ° giorno.

(La musica suona i suoni della natura, l'insegnante mostra riproduzioni di paesaggi di I. Shishkin, I. Levitan, I. Aivazovsky e altri artisti).

Educatore:

Com'è piacevole all'alba

Il profumo dei campi dei giardini

Sarebbe noioso vivere nel mondo

Se non ci fossero fiori.

Educatore:

indovineremo gli enigmi e capiremo cosa ha creato Dio il terzo giorno:

Corrono verso il cielo

Le loro cime sono coperte di ghiaccio.

(le montagne)

Sono alti

Marrone e verde.

In estate ci sono quelli ricci.

In inverno, nudo e nodoso.

(alberi)

Sono bassi

Soffice e fragrante.

Spinoso e ramificato.

(arbusti)

Qui - ovunque guardiamo -

Spazio blu acquoso.

In esso l'onda si alza come un muro

Cresta bianca sopra l'onda.

E a volte è tranquillo e fluido.

Lo hanno riconosciuto tutti?

(mare)

4 ° giorno.

Educatore:

Il quarto giorno del mondoDio ha creato i corpi celesti:sole, luna e stelle.

(Considerando, insieme ai bambini, le illustrazioni del cielo stellato diurno e notturno, i pensieri e le risposte dei bambini sulla differenza tra giorno e notte.)

A discrezione dell'educatore, un cellularegioco "Day and Night"... L'insegnante ha due immagini della luna e del sole nelle sue mani. Nel momento in cui l'insegnante mostra un'immagine del sole, i bambini si muovono ritmicamente al ritmo della musica e quando l'immagine della luna i bambini si bloccano.

5 ° giorno.

Educatore:

Il quinto giorno del mondo per comando di Dio, apparvepesci e uccelli.

Era tranquillo sopra il suolo

Solo un'onda faceva frusciare la risacca.

Il Signore ha creato il quinto giorno

Pesci e uccelli per te e per me.

Nell'oceano blu

I Pesci hanno trovato la loro casa.

Gli uccelli gioiscono nel cielo

L'alba si rompe.

Gli uccelli lodano Dio con canti

Grazie per l'amore.

(Anatoly Kiselev)

6 ° giorno.

Educatore:

Il sesto giorno ci ha mostrato un miracolo!

Dal nulla, dal nulla:

Ippopotami, coccodrilli,

Cervi, tigri e gorilla ...

La terra è piena! E così

Siamo meravigliosi: il meraviglioso attende tutti.

La corona della creazione è l'uomo!

"Eredita l'intera terra per sempre!"

Educatore:

Il sesto giorno appariva, secondo la parola di Dio, diversaanimali sulla terra.

Invita i bambini a nominare e mostrare animali domestici e animali selvatici nelle immagini. Mentre guardano le immagini, i bambini riconoscono uccelli e pesci familiari su di loro, raccontano come sono diversi l'habitat e lo stile di vita di pesci e uccelli.

Il sesto giorno quando il mondo intero era già stato creato, Dio creòumano - uomo e donna - e persone incaricate di prendersi cura di tutta la terra.

E Dio terminò le Sue opere il settimo giorno. E il Creatore ha benedettoil settimo giorno, e ha comandato di dedicare ogni settimo giorno al servizio di Dio e del prossimo; ha reso il settimo giorno una vacanza.

Raccontando i giorni della creazione del mondo, puoi mostrare illustrazioni ai bambini. A loro dovrebbe essere chiesto di disegnare in anticipo uno degli assistenti adulti o genitori degli alunni, utilizzando materiali tratti dai libri della S.S. Kulomzina "La legge di Dio per i piccoli", K. Tarasar "La nostra vita con Dio".

Parte 3 della lezione:

Gioco didattico: "Days of Creation".

Man mano che il gioco procede, l'insegnante nomina il giorno ei bambini nominano gli eventi in base al giorno indicato - ciascuna delle sei sfaccettature: 1 giorno - luce e oscurità, acqua e terra, pesci e uccelli, animali, uomo.

Ascoltando la registrazione del canto "Gloria a Dio nell'Altissimo", i bambini cantano insieme.

Parte 4 della lezione:

Invita i bambini a disegnare uno dei giorni della creazione che hanno gradito di più.

Modulo lezione: lezione - generalizzazione.

Metodo di organizzazione dei bambini per la classe:frontale.

Ottenere un risultato specifico: il risultato principale è l'assimilazione da parte del bambino dei valori eterni: misericordia, amore per la verità, nella sua lotta per il bene e rifiuto del male.

Materiale per la lezione:

1. Foto di bellissimi paesaggi, riproduzioni di dipinti di artisti russi: Savrasov "I corvi sono arrivati", Levitan "Above Eternal Peace".

2. Fila musicale: "Suoni di stagione", registrazione del canto "Gloria a Dio nell'alto dei cieli".

3. Album "Six Days".

4. Immagini raffiguranti il \u200b\u200bcielo diurno e notturno, piante, animali (pesci, uccelli, animali).

5. Una scatola di cartone a forma di cubo, in modo che sui sei lati del cubo sia possibile attaccare le immagini selezionate o disegnate dai bambini secondo quanto creato da Dio nel primo, secondo, ecc. giorni della creazione del mondo.

6. Matite colorate, pennarelli.

7. Forbici.

8. Colla stick, tovaglioli

Lista di referenze.

  1. Bibbia per bambini.

2. Prot. Seraphim Slobodskoy "La legge di Dio", p. 16-22

3. Educazione spirituale e morale nelle istituzioni educative prescolari: tradizioni e riforme. Sezione 14 delle Letture educative natalizie internazionali / Under scientific. ed. O. M. Potapovskaya. - M .: Dipartimento di Educazione Religiosa e Catechesi della Chiesa Ortodossa Russa, 2006.

4. Primi passi in una chiesa ortodossa. - 4a ed. - STSL, 2011.

5.S.S. Kulomzina "Legge di Dio per i piccoli".

6. K. Tarasar "La nostra vita con Dio".