Орыс тілінде, бұл бір грамматикалық негізге, оның ішінде бір грамматикалық негізге, оның ішінде біртекті мүше болып табылатын бірнеше пән мен күрделі, соның ішінде кешенге бөлінуі әдеттегідей. 9-сыныпта бағдарлама оқуды білдіреді Әр түрлі түрлері Кешенді ұсыныстар. Оларға күрделі ұсыныстар кіреді (мысалы, мысалдар), сонымен қатар кешенді және омақтас және омыртқа. Курстың басында ол қандай SSP орыс тілінде (күрделі ұсыныс) егжей-тегжейлі сипатталған.
ӘҚҚБ жіктемесі
Мерзімнің атынан келесідей, кешенді ұсыныс - бұл жазбаша облигациялары бар кешенді ұсыныс, оны жазбаша одақтармен немесе кейбір бөлшектермен айтуға болады. Тексеру қатынасы қолданатын және ұсыныстың бір бөлігі тәуелді болған фразалардан айырмашылығы (яғни оны негізгідан бөлек пайдалануға болмайды), SSP-де де, екі бөлігі тең. Төменде жұмыстан кешенді және күрделі ұсыныстардың мысалдары келтірілген кесте бар.
Ұсыныста жазу туралы хабарлама келесі мәндерді алуы мүмкін:
- Байланысты қатынастар екі әрекеттің реттілігін көрсету немесе олардың бір-біріне баса назар аудару қажет жағдайларда қолданылады: Сағат түн ортасында, және Үнсіздік ақыры үйге келді. Байланыс альянстар арқылы шығарылады және, иә, тафы, тафы және кейбір бөлшектер: жоқ Жоқ.
- Сөйлемнің бөліктерінің арасындағы қарым-қатынасты оқиғалардың өзгергені, олардың ауысуы немесе салыстыруы қажет болған кезде бөлуге болады: Бұл емес Ол оған асығады бұл емес Шын мәнінде, аспанда жарқын нәрсе жыпылықтады. Бұл жағдайда одақ қолданады немесесонымен қатар түрлі қайталанатын бөлшектер: не ... не, Олай емес ... ондай емес және басқалар.
- Салыстырмалы қатынастар SSP екі бөліктің жеке басына назар аудару үшін қолданылады дәлірек немесе яғни: Мен биіктіктен өте қорқамын, дәлірек Олар мені көп қабатты ғимараттардың төбелерін және шексіз ұзақ мерзімді баспалдақтарды қорқытады.
- Түсіндірме қатынастары әр түрлі бетондау түрлері, сөзбен айтылған түсіндірулер кіреді бірақ, бірақ, Солай, және де және т.б.: Елде бәрі жақсы болды, бірақ Шатыр сәл ағып кетті.
- Дипломдық ӘҚҚБ-дағы осындай қатынастарды, одан әрі дамытуды ұсынады: Егерде Бұл аптаның соңына дейін құрылысты аяқтағанша, содан кейін кем дегенде Сіз қазірдің өзінде жарты жұмыс боласыз. Кәсіподақтар байланыс үшін қолданылады тек ғана емес ... ... де, ғана емес сонымен қатар, айтпаңыз ... бірақ және басқалар.
Сонымен қатар, салыстырмалы қатынастар кейде тағы 3 шағын санатқа бөлінеді, оған тиісті салыстыру мүмкіндігі бар (одақтармен фразалар) кіреді а, иә), қарама-қарсы (сәйкессіздіктерді білдіру) а, Н.) және тұқым себу (пайдалану) жалғыз).
Кәсіподақтардың түрлері
Грамматикалық негіздер арасындағы байланыс үшін сөйлеудің қызмет бөлігі - альянс және кейбір жағдайларда бөлшектер қолданылады. SP-дағы одақтар. Үш санатты бөлу әдеттегідей:
- Қосылу: және, және де;
- бөлінген: е емес ... ондай емес немесе;
- нЕГІЗГІ: алайда, бірақ, бірақ.
Сонымен қатар, күрделі одақтар олардың құрамында ерекшеленеді. Олардың көпшілігі бір немесе екі сөзден тұрады ( иә,, бірақ, бірақ, бірақ) және тек ӘҚҚБ-ның бір бөлігінде қолданылады:
Біз күннің батуын жеңе алмас едік, иә Жолдастар құтқаруға келді.
Дегенмен, қосарлы кәсіподақтар да оқшауланған, ол сөйлемнің екі бөлігінде қолданылады ( тек ... бірақ немесе ... не ... немесе ...):
Немесе Ертең нөсерлі жаңбыр жауады, немесе Ол жыл бойы жылу тұрғысынан тұрады.
ӘҚҚБ-дағы одақтар әдетте сөйлемнің екінші бөлігінің басында (немесе екі бөліктің басында) орналасады. Ерекшеліктер те өнім бірдейқай фразаның ортасында орналасуы мүмкін:
Қаңтар сирек болды, ақпан тафы Жігіттерді қармен қуантуға асығар емес.
Одақтың сөзі мен оның тиесілі түріндегі орналасуы тыныс белгілерін дұрыс реттеуге немесе қажет болған жағдайда белгілі болуы керек (қажет болған жағдайда).
Тыныс белгінің негізгі ережелері
Күрделі ұсыныстың барлық басқа түрлеріндегідей, көбінесе ӘҚҚБ-да, басқалардың бір бөлігін Жазу одаққа немесе бөлшекке дейін біріктіру керек.
Біз бүгін бүгін келдік, бірақ күтпеген жағдайлар біздің жоспарларымызға кедергі келтірді.
Пауыл оның хабарламасын алған жоқ, немесе тағы да жолда туындады.
Алайда, кітап одақтарының тек кешенді ұсыныстың бөліктеріне ғана емес, сонымен қатар біртекті мүшелер қосыла алатындығын есте ұстаған жөн. Мұндай жағдайларда грамматикалық негіздерді атап өтіп, келесі қарапайым сөйлемдегідей, біртекті болса да, олардың біртекті екендігін түсіну керек:
Жазда аралар немесе аралар көбінесе пәтерге ұшады және ешкімді ұрлап кетуі мүмкін.
Сонымен қатар, ӘҚҚБ-дағы тыныс белгілері тек үтірлермен шектелмейді. Кейбір фразалар тыныс белгілерін қолданады, керісінше инфекциялық емес облигациялар.
Нүктелі үтір
Кейбір жағдайларда үтірдің орнына, басқа тыныс белгілерін пайдалану керек. Егер ұсыныс қатты таратылса (оған қатысады немесе темкін алу, Кіріспе сөздер, көп саны Бірыңғай мүшелер) және ішінде қазірдің өзінде үтірлер бар, фразаның бір бөлігін бір бөлігін басқа бір бөлігін нүктелі үтірмен бөлінуі керек:
Жігіттер тоғанға кетті, жаңбырдың басталуына қарамастан, көршісінен бас тартылған орман жолынан өтті; Кешке тек үйге баруға рұқсат етілді.
Әдетте, SSP-тің бір бөлігі басқа бір бөлігі басқасына қарсы немесе екінші бөлік біріншісінің салдары болған кезде, олардың арасында сызық салу керек:
Хит - ол құлады.
Сонымен қатар, жалған облигациялармен сөйлемдердегі тыныс белгілері қателері тек дұрыс тыныс белгісін анықтау кезінде ғана емес болады. Кейде қиын ұсыныстар бар, оларда үтір жоқ және сызық жоқ.
Тыныс белгілері қойылмаған кезде
Бұл үтір талап етілмеген жағдайлар үшін есте сақтау керек. Мысалы, егер кешен құрамында екі қарапайым ұсыныс бірыңғай одақтармен байланысты болса және, иә, немесе, немесежалпы элемент бар, олардың арасындағы тыныс белгісі қажет емес. Ретінде жалпы элемент Орындай алады:
- Жалпы екінші мүше (әдетте - қосу немесе жағдай): Шаруашылығында оның ата-анасы сиырлар мен ұрпақтарды тірі етеді.
- Жалпы pODEP бөлім (Тапсырыс эссенігімен бірге ұсынылған жағдайда қолданылған жағдайда): Аға жүргенде, анам дүкенге барып, әпкесі торт пешіне бастады.
- Жалпы сөйлеммен байланысты одақ емес байланыстар (Тек SSP екі бөлігі де сөйлем мазмұнын толығырақ ашқан кезде ғана): Қыз үмітсіздікті қабылдады: кетті соңғы трамвай Және соңғы автобусты алып кетті.
- Жалпы кіріспе сөз: Өздеріңіз білесіздер, біздің планетамызда доптың пішіні бар, ал ай оның айналасында айналады.
Осы жағдайлардан басқа, егер интонация біріктірілген болса, үтір қосылмайды және бөлінбейді:
Емтихандар үшін қанша уақыт қалды және олар үшін қашан дайын болу керек? - Сұрақаралық интонация.
Ескі жылдың аяғында және жаңасы басталсын! - Интеллектуалды ұсыныс.
Тәжірибелі музыкантты сүйкімді және таңқаларлық, оның есту қабілеті, оның есту қабілеті! - Екі бөлік екі бөлмені леппен біріктіреді.
Егер Одақ екі есе болмаса, тыныс белгілері қоңырау бойынша ұсыныстарға (FAG жоқ) талап етілмейді:
Таңқаларлық сұлулық және толығымен түсініксіз көрініс.
Алайда, бұл ереже кітаптардың, фильмдердің және т.б. атауларына қолданылмайды:
Тағдырдың ирониясы немесе ваннаңыздан ләззат алыңыз!
Дәлдікке белгісіз ұсыныстарға үтір қажет емес, бірақ актер актісі болған кезде ғана:
Науқастар түскі ас әкелді, содан кейін лас ыдыстарды алып кетті.
Барлық листингтік ережелер мен жеке жағдайларды есте сақтаңыз. Шеберлікті қорғау үшін бірнеше тапсырмаларды орындау арқылы алынған ақпаратты игеруге оңай.
Жаттығу мысалдары
Тапсырма 1. Көркемөнерден кешенді ұсыныстар үшін схемаларды жасау (М.Е. Салтыков-Щедрин). Тыныс белгілерінің туралануын түсіндіріңіз.
Ұзақ уақыт бойы олар аралға сәттіліксіз адасып кетті, бірақ ақыры, мездік нан мен қышқыл қойдың өткір иісі оларды ізге жеткізді.
Алдымен сіздердің екеуі де болуыңыз керек: олар роумды және иісі Ардор. Осылайша, 2 грамматикалық іріктеме үкімде және олар одаққа қосылды бірақ.
ӘҚҚБ схемасын құрастыру үшін әр бөлік төртбұрышты жақшамен көрсетіледі, олардың арасында құрама одақ көрсетілген: [...], бірақ [...].
Тыныс белгілері келесідей түсіндіріледі: Одақтың алдында үтір бірақӘҚҚ-ның 2 бөлігін бөледі; соңында Екі жағынан алынған, өйткені бұл кіріспе сөз.
Олар осы ерлердің күш-жігеріне қатысты генералдарды тамашалап, жүректермен көңілді ойнады.
Грамматикалық негіздерді бөлу қажет: генералдарды көрді және жүректер ойнады. Ұсыныстың бөліктері арасындағы байланыс байланыстырушы одақтың көмегімен беріледі және. ӘҚҚБ схемасы: [...], және [...].
Жалғыз үтір күрделі ұсыныстың екі қарапайым бөлігін бөліседі.
Мен олардан түзу алғым келді, бірақ олар жылап, оған көндірді.
Кешен құрамындағы бірінші сөйлем толық емес: ол қарастыру керек - бергісі келді. Екінші ұсыныс қарапайым, бұралған; оның грамматикалық негізі - олар қысқа. Байланыс шатастырылған одақ арқылы жүзеге асырылады бірақ. Схема келесідей: [...], бірақ [...].
Одақтың алдындағы үтірмен күрделі ұсынысты екі бөлікке бөледі; Екінші үтір бұл биіктіктердің айналымын көрсетеді.
Ол ер адамның жабайы каннабисін гол соқты, суға ысталған, бұзылған, есте қалған - кешке арқан дайын болды.
Біріншіден, біртекті қашырлар бар - гол соқты, ысталған, жек көрді, есте қалды,тақырыпқа байланысты ерлер.Екінші бөлім күрделі емес: арқан дайын болды.Схемада: [...] - және [...].
Үтірлер қойылады, өйткені бірнеше біртекті мүшелер бар. Сызық қажет, өйткені фразаның екінші бөлігі - біріншісінің нәтижесі.
Тапсырма 2. Ұсыныстардың қайсысы күрделі екенін анықтаңыз.
(1) Достық топтың алтыншы сынып оқушылары мектеп ғимаратында шықты және аялдамаға қамқорлық жасауды ұсынды. (2) Оларды Выборгқа апаратын кең автобус болды. (3) Жігіттер қазірдің өзінде сапарға дайындалып жатқан еді, бірақ мұғалім келмеді. (4) Оның троллейбусы кешіктірілді, не тентек қызы оны басқа қалаға жібергісі келмеді.
(5) Автобуста, қарт жүргізуші шықты және аздап шатастырылған мектеп оқушыларына ойланып көрінді. 6) Жігіттер ғана емес, экскурсияларды асыға күтті, бірақ ол өзі Конезосткадан қашып кетуді армандады.
ӘҚҚБ-ны табу үшін қай фразалардың 2 немесе одан да көп грамматикалық негіздер бар екенін анықтау қажет. Осы жағдайда 2, 3, 4 және 6 ұсыныстар жарамды. 1 және 5-сандардағы тіркестер біртекті сенімді.
SSP және SPP ( кристиялық ұсыныстарБайланыс әдістері бұзылған: Жазу кәсіподақтары SSP-де, SPP - бағынышты одақтар мен одақтас сөздерде қолданылады. Біз қарапайым бөліктер арасында қандай қаражат қосылғанын анықтаймыз. Одақтас сөз қолданылған 2 сөйлемді қоспағанда қайсысы,барлық басқа тіркестер екі есе байланысты ( не ... не ... не ғана емес ... Бірақ) және бірыңғай жазу одақтары ( бірақ). Демек, SSP құрамына 3, 4 және 6 тіркестер кіреді.
Тапсырма 3. Синтаксистік талдауды орындаңыз:
Бастады жазғы демалысӘрине, біз, әрине, ауылдарды демаламыз.
Синтаксистік талдау кезеңдерде жасалады. Кейбір жағдайларда кейбір қадамдар төмендетіліп, төменде, астында ең толық талдау опциясы көрсетілген (мысалы, одақ түріне).
- Мұны айту мақсатында сипаттаңыз және эмоционалды түс: баяндауыш (іс-әрекетті немесе сұраққа және сұраққа қол жеткізе алмайды) және лидерлік.
- Грамматикалық негіздердің санын анықтаңыз: мереке басталды және біз демалдық. Демек, ұсыныс күрделі.
- Базаның арасындағы байланыс байланыстыру одағын жазу көмегімен беріледі және.Бұл ұсыныс күрделі екенін білдіреді.
- Біріншісіне жеке талдау жасаңыз Қарапайым сөйлем. Ол болғандықтан да, ағып кетеді, ол бұралған. Қосымша мүшенің болуы (анықтамасы) жаз) Таралуы туралы айтады. Ұсыныс қиын емес. Етістікті басқарған зат есіммен, анықтамасы сын есім.
- Екінші бөлім де бұралған. Бұл жағдаймен жиі кездеседі Қаладан тыс. Асқынушылық ретінде кіріспе сөзді тудырады Әрине. Жеке есімдік, композиция екі етістікпен басқарылады, олардың біреуі инфинитивті түрінде, жағдай - зат есімнің аты.
- Схемада формасы бар: [...] және [...].
Сол сияқты, кез-келген басқа сөйлемдердің синтаксистік талдауы жасалады, онда жазу бар.
Бөлу одақтарының тізімі: немесе, немесе, содан кейін, олай емес, және олай емес; немесе ... немесе немесе ... не; Ли ... Ли, Ли ... немесе, кем дегенде, кем дегенде ... Не, ... немесе; Және тіпті, тіпті емес, ..., егер (және) болмаса ... Бұл ... немесе тіпті ... Содан кейін ... содан кейін;кәсіподақтардың аналогтары : және мүмкін (болуы), және мүмкін (болуы) және; Мүмкін (болу керек) ... мүмкін, мүмкін, мүмкін (бол) ...:
Бұл ашық құрылымның ұсыныстары. ӘҚҚБ-дағы NEPO арасындағы бөлек кәсіподақтар арасындағы негізгі байланыс - өзара алып тастау мен ауысулардың байланысы:
1. Қарым-қатынастар консистенция:бірлестік немесе, немесе, немесе, олай емес ... ондай емес; не ... не: Немесе табпа, немесе жоғалып кетті. Содан кейін Қыс, содан кейін Көктем, содан кейін құлау(К.Симонов). Меорес қаласындағы маңдайдағы Мороз Окей, Іле иле ИЛА ӨЛДІ(А. Пушкин). Мен енді саған оралмаймын, мүмкін мен сенімен бірге боламын(Қала 312).
2. SSP-де мағынасы бар ауысып көрубір кезіктірілген бір-біріне бір-біріне ауыстыру тізбегі туралы айтылған: Сол Күн күңгірт жарқылы, солбұлтты қара ілулі(Некрасов).
Өзін-өзі талдауға арналған тапсырмалар (дәрісті тексеру)
1-жаттығу.Ашық құрылымның құрылымы мен семантикасынан кешенді ұсыныстармен сипаттама беріңіз. Мәндердің реңктерін көрсетіңіз. Мысалға: Сен ақымақсың, не мені алдайсың.Бұл ӘҚҚБ 2-ден тұрады: 1 не Сен ақымақсың және 2 не Сен өтірік айтасың.Ресми байланыс - қайталама бөлу одағы немесе не.ӘҚҚ-ның өзара есептеулерінің бөліктері арасында.
1. Түнде теңіз аздап, желдің өлеңін тыныштандырды, тұман тарала бастады.
2. Алып кетсін немесе біз кетіп қаламыз.
3. Жәндіктердің ешқайсысы шөпте табылған жоқ, ағашта құс жабыспайды.
4. Қарағайлар алшақтайды, ал Маргарита бордың жартастарына ауаға кірді (Берег)
2-тапсырма. ҒӨЗ-мен Одақпен және құрылымдық типті (ашық немесе жабық құрылым), құрылымдық-семантикалық разрядты және құндылық реңктерін және (семантикалық сорттар арасындағы байланыс) сипаттаңыз. Мысалға: Суреттер сирекжәне оқтар пулеметті қатты шайқады, / және қыз МашаҚолданыстағы аспа пальто / шабуылда жауынгерлер алып келеді.Бұл SSP ашық құрылымы, өйткені тағы 2-ден көп және сіз басқаларды қоса аласыз. Құрылымдық және семантикалық разряд: NGN өзін-өзі байланыстыратын қатынастармен. Реңк мәні - мағына мағына.
1. Оны одан бөлек, бекіністе бекітті (Лерма).
2. Түн желді, жаңбырлы, және ол сәттілікке ықпал етті.
3. Үнсіздік шеңбер айналасында патшалық құрды, ал тек қана апарылған сулар.
4. Бір секіру - және арыстан бұған дейін Буффалоның басында.
5. Өзен толығымен финмен жазылған, сондықтан, демек, бір жағалаудан екінші жағынан еркін жүру мүмкін болды.
6. Кейбір аңшы пальто алтыға беріліп, әжеге сәйкес, олардың арзан бағасы, үш жүз рубль (А.П. Чехов) тұрады
7. Менің әйелім, екі қызым бар, сонымен қатар әйелі - әйелім - бұл дұрыс емес (А.П. Чехов)
Тапсырма нөмірі 3. SSP толық синтаксистік талдау жасаңыз.
Үлгіні талдау.
Жұқа шөптің иісі, ішілік кристаллдан, және, ерекшелігі, жұлдыз қайғылы жарқырайды (В.Уушманова)
1. Мәлімдемені орындау үшін - баяндау.
2. Эмоционалды түске сәйкес - жарнамалық емес.
3. Кешен, өйткені 2-ден тұрады: 1 не: ЖӘНЕ[жұқа шөптің иісі, Intea Crystal]. 2 PE. - И.[айыратын әрең жұлдыз қайғылы]. Мұнда өзара байланысты одақ бар, сондықтан, бұл күрделі ұсыныс (ӘҚҚБ). Одақ пен қосылу, демек, жалпы формада SSP-дегі қатынастарды қосылу ретінде сипаттауға болады. ӘҚҚ-ның бөліктері - бұл ашық емес сериялар, яғни ашық құрылымның ұсынысы: басқаларға бірдей қосылу арқылы жалғасуы мүмкін грамматикалық мағынасы (Мөлдір). Авто-семантикалық қарым-қатынас. PE-де көрсетілген жағдайлар бір уақытта сөйлеу туралы ойлайды. Грамматикалық құралдар Бір уақытта сөз тіркестері - етістік емес нысандар болып табылады. Вида етістіктері - Фага: иісі - жылтыр.
Схема: және және.
4. Әр NE талдауы.
1 не: Алаңдағы шөптің иісі, Intea Crystal.
шөп иістер
б) толық.
в) аяқталған: шөп (не?) Ілгек
iNEA кристалынан, тәуелді сөздермен айтылған сын есім.
2 не: және, ерекшелігі әрең, жұлдыз қайғылы жарқырайды.
а) екі бөлім. Душар қылу жұлдызi.p ат есімімен білдірілген. Қарапайым ауызша адал жалылтылықжасырын етістік білдірген. BP. Несов.
б) толық.
в) ортақ: жұлдыз (не?) қайғылы - Сын есіммен көрсетілген дәйекті анықтама.
г) ортақ жеке анықтамамен күрделене түседі ерекшеленген қатты, айтылған айналымға қатысады.
Ұсыныстар синтаксистік талдау
1. Мен ештеңе туралы ойланғым келмейді, немесе олар ойлар мен естеліктер, естеліктер, сазды және түсініксіз, арман сияқты (А. Серафович).
2. Қысқа соққы - және қақпадағы доп.
Бөлу одақтарымен (немесе (ol), немесе содан кейін ... Оны емес, ... немесе тіпті ... не ... Тіпті емес ... немесе басқа да қатынастардың байланысы - өзара алып тастау немесе ауысудың байланысы. Бөлу одағының кешенді ұсыныстары бұралған және көпмүшеліктер де болуы мүмкін; Олардың көпшілігі біртекті композиция.
- Өзара ерекшеленудің байланысы одақтардың немесе (IL) көмегімен, немесе бұл ... немесе тіпті ...
Бейтарап қайталау одағының ұсыныстарында олай емес ... МБ-ны бір-біріне емес, өзара есептеу қарым-қатынастары жоқ оларға. Мысалы: жылқыға қызмет еткен адам, ондай жаңа келмеді (Данилевский).
Бірдей қарым-қатынасты бірнеше бірлескен одақ, ма, жоқ па, айтылғандай, айтылған ба, жоқ па, мысалы, ауызекі стильде ме, жоқ па, ол: Шашты қызықтырады ма, ол шашты жылы қол тигізді ме, жоқ па.
- Түймелерге ұсыныстар (қайталанған одақпен, содан кейін ... содан кейін) Білу бөлімдерінде хабарланған оқиғалар әр түрлі уақыт жоспарларында болады деп айтылады. Мұндай ұсыныстар әдеби тілдің барлық стилистикалық сорттарында қолданылады. Мысалы: Күн түтіккенді, содан кейін қара ілулі бұлт (Necris). Оның кеудесі, содан кейін жоғары көтеріліп, ол оның тынысын (Лермонтов) ұстаған сияқты.
Тақырып бойынша толығырақ § 88. Бөлу одақтары бар кешенді ұсыныстар:
- 328. Күрделі ұсыныстардың бөліктері арасындағы синтаксистік қатынастар
- § 87. Байланысты одақтармен кешенді ұсыныстар
- § 88. Бөлінетін кәсіподақтармен күрделі мәмілелер
- § 203. Күрделі сөйлемнің бөліктері арасындағы семантикалық қатынастар
- Күрделі ұсыныстардағы байланыс құралдары
- Күрделі ұсыныстарды жіктеу принциптері. Күрделі ұсыныстар түрлерінің құрылымдық және семантикалық сипаттамалары. Кешенді ұсыныс жүйесінде қосылатын және біртіндеп одақтармен кешенді ұсыныстар. Түсіндірме одақтарымен кешенді ұсыныстар туралы мәселе.
2. Бөлу қатынасы бар ӘҚҚК (\u003d бөлу одағын қолдану).
Осы топтың одақтары (жалғыз және қайталанбайды), содан кейін ... олай емес, олай емес, тіпті немесе тіпті ... не (қайталайды).
Мұндай ұсыныстардың басты құндылығы - өзара алып тастау және ауысу. Осы екі мәннің екеуі де одақтарды немесе де, немесе де. Мысалы, ауысудың мәні Дурамар үкімімен немесе батпақтағы сүліктерде, немесе ол жолдардағы құрттарды жинауға арналған. Өздігінен алып тастаудың маңыздылығы «Мен жынды болғанмын ба, жоқ па, бұл қуыршақ өмірге келді», - деп ойлады Әкем Карло. Қарастырылып отырған одақтардың жалғыз пайдалануы да осы құндылықтарды білдіреді.
Ауданның құндылығы тек одақты білдіреді, содан кейін ... содан кейін: Содан кейін Пинокчио түлкі мен мысықтың сөздері деп санады, ол оларды алаяқтар деп санады. Қалған екі одақтар ... ондай емес ... Онда да, бір нәрсе емес ... ол өзара алып тастаудың мағынасы бойынша көрсетілмеген бе, ол «Қарабас» -да балаларға ұнамады ма, әлде олармен таныспады ма, жоқ па.
Алғашқы екі типтегі NGP үшін, тағы бір құрылымдық момент маңызды: байланысы бар ұсыныстар, қарсыластарымен бірлесіп, қарсыластары бар ұсыныстар ашық типтегі ұсыныстарға жатады, дәл осындай жазылған одақтасқа байланысты іс жүзінде шексіз сандар болуы мүмкін. ӘҚҚБ-ның қалған түрлері үшін ұсыныстар мүмкін емес, ұсыныстар тек екі предикативті бірліктен тұруы мүмкін (сіз біздің жасаған сөйлемдерімізді жалғастыра аласыз).
3. ӘСҚ түсіндірмесі бар SSP (\u003d оппозициялық одақтарды қолдану).
Осы топтың одақтарына, бірақ, бірақ иә (\u003d Бірақ), бірақ, бірақ, алайда, алайда, алайда, алайда, алайда ... содан кейін.
Осы түрге қатысты ұсыныстар контрастты көрсету немесе екі құбылысты салыстыруды білдіруі мүмкін.
Оппозицияны одақтар, бірақ, бірақ, сонымен қатар: Пинокчио алфавитті сатқысы келмеді, бірақ ол театрға барғысы келмеді. Дурамар Алтын Койдың құпиясын біле алмады, бірақ ол қалың және қымбат сүліктерді ұстап алды (одақта одақта өтемақы, өтемақының қосымша реңктері бар). Пинокчио төлем жасамай, Харчевниден қашып құтылғысы келді, бірақ үш партия иесі келушілерді мұқият орындады (осы сөйлемде), бірақ ол ұқсас болуы керек, бірақ бұл да солай болуы керек. Малвина пинокчио тәрбиелгісі келді, сонымен бірге ол тек жұмыс істемеуін қалады (кәсіподақ конфигурация одағының және күшейткіш бөлшектерін біріктіргісі келді, сондықтан ол бірінші сөзден кейін, көбінесе бұл одақ жасау кезінде ұмытылады схема, сондықтан ұсыныс бойынша ұсыныс обандық емес болып табылады).
Одақ және көбінесе салыстырмалы қатынастарды білдіреді, сонымен қатар олар бірлескен кітаптың аналогтарын A - ал, ал кезінде, ал кезінде, алайда, тіпті ... сол кезде де білдіреді. Мысалы: Piero шынымен Малвинаны тапқым келді, ал Буратино мазақ етті және оның әдемі сүйіктісінің мекен-жайларын шақырғысы келмеді. Егер Pinocchio Pope Carlo-қа ұқсас болса, онда пиро джосеппаны құйып жіберді (одақтың екінші бөлігі міндетті болып табылады, мүмкін болса, одақты алып тастау).
Бұғы кітабын атады, және көбінесе ұсынысты синтаксистік талдау кезінде шатасуды тудырады, көпшілігі бұл ұсынысты кешенді деп санайды. Белгілі бір дәрежеде, бұл қате тыныс белгілері ережелерінде осы одақтардың Бақылаумен бір қатарда тізімделетініне байланысты. Біз осы кәсіподақтармен 10 ұсыныстар жасау және мағынасы туралы ойлануға кеңес береміз.
4. Байланыстыратын қатынастар бар ӘҚҚК (\u003d тіркеме одақтарын қолдану).
Осы топтың одақтары, және де, де, де де кіреді.
Тізімде берілген кәсіподақтардың алғашқы екеуі ақпараттың қосылуын көрсетеді: Әкем Карло пинокчианы іздеуге шешім қабылдады, ал джосеппе оған саяхаттауға кеңес берді.
Кәсіподақтар сондай-ақ екі бөліктен хабарлауды бір-біріне қатысты екенін көрсетеді. Сонымен бірге, бұл кәсіподақтар Одақ сияқты екінші бөлімде тұр, сондықтан олар ҰМП-тің бір бөлігінде тұр, сондықтан олар ұсыныстарды талдап, схеманы талдау кезінде жоғалады: Пьер Малвинаны көргенде, көк шашы бар қуыршақ да қуанды оған ғашық болған ұлымен.
5. ӘҚҚБ түсіндірме қатынастары бар (\u003d түсіндірме одақтарын қолдану).
Осы топтың одақтарына тек екі одақтар кіреді - бұл және атап айтқанда.
Осы кәсіподақтарды қолданатын ұсыныстар әдетте кітап стиліне жатады, бірақ біз әлі де қарапайым сөйлеуге тырысамыз, бірақ біз әлі де мысал келтіруге тырысамыз. өзі және оның достары.
6. Біртіндеп қарым-қатынастары бар ӘҚҚБ (\u003d градациялық одақтарды қолдану).
Осы топтың одақтарына екі одақтар кіреді ... Бірақ, олай емес ... Бірақ: Даррамар зұлым адам болған емес, бірақ ол әрқашан өзінің пайдасы үшін әрекет етті. Бат-бұдырғы да, алише мен базилиомен бір ғана емес, бірақ полиция иттері олардың жағында болды.
Біз ӘҚҚБ-ның барлық түрлерін сипаттадық. Енді, тапсырма берер алдында, SSP туралы сұраққа жауап бергенде, мектеп оқушылары мен үміткерлерден туындаған қиындықтар туралы айтқымыз келеді.
Негізгі проблема әр түрлі СӨЖ мысалдары келтірген кезде жатыр. Барлығы бірдей ойлап табылған ұсыныстың екі предикативті негізі болған жоқ. SSP мысалы ретінде жиі көрсетілген қарапайым ұсыныс, өйткені композициялық одақ дұрыс пайдаланылады, екі біртекті мүше немесе екі дүрбелең немесе екі тақырыпты қосады. Мысалы: * тек пинокчио емес, бірақ оның достары алтын кілт құпиясын шешкісі келді. * Қараңғы да, суық да, қорқынышты да болды.
Сондықтан, біздің бірінші міндетіміз қателік түрімен байланысты болады.
1-жаттығу.
Әр түрлі кітап одақтарын қолданатын келесі мәтін. Тыныс белгілерін қойып, осы SSP түрін сипаттайтын SSP-ті атап көрсетіңіз.
Ешкі де, оның туыстары да, ормандағы барлық басқа жануарлар да қасқырдан қорықты. Олар балаларды үйде жалғыз қалдырудан қорыққан, бірақ сонымен бірге орманда жүрмеуге тырысты. Бірақ егер тіпті кейде азық-түлік сатып алу үшін орман дүкендерімен жүрмесе, өмір қажет. Бүгін таңертең ешкі жаман емес. Қырыққабат жапырақтары балалардың диетасын әртараптандыру қажеттілігін түсінбейді, бірақ таңғы астан кейін, балаларға олардың жалғыз қалғанын айтты, олардың аналары супермаркетке барады орманның қарама-қарсы жағы.
Ешкі ренжімеді. Барлық балалар қарапайым отбасыларда да, аңдарда да үйде жалғыз қалуды жақсы көреді. Ата-аналармен қандай өмір сүру? Жасыруға болмайды және кино көрінбейді. Олар аналарын жұмсады және бірден бірден ойлана бастады. Жас сіңлісі оларды мұқият жүргізуге тырысты. Үйдегі шу керемет тұрды, ал ешкім сыртта тыныш қадамдарға назар аударды. Қасқыр көрші үйдегі ерекше шуды қызықтырды ма, жоқ па, ол ешкімді көрді ме, жоқ па, олар істерден бас тартады ма, бірақ қасқыр есіктен тұрып, ұрады. Ешкі алдымен ұрып-соғып жатқан жоқ, бірақ әпкесі олардың назарын түсініксіз дыбыстарға аударды.
Мысықтар осындай жағдайда әдеттегі сұрақ қойып, олар өте қатаң сөйлеуге тырысты. Қасқыр анасының ешкіні таныстырды, ал балалар сенбеді. Олар ангуилді тапты, яғни сөйлеудің дауысы тым майлы болған. Сондықтан, аға ешкі аяқталмаған қонақтарға бауырластардан кетуге бұйырды, сонымен қатар сұранысқа қосылды. Сонымен бірге олар қорықпады, бірақ кімнің қонақ екенін түсінбеді.
Қасқыр орман темір ұстасына кетті, ол оған жаңа дауыс айтты. Егер дауыс ешкіге ұқсаса, онда жыртқыш ешкіге ұнамаса, онда ол ешкіге ұнамады, бірақ ақымақ ешкілер әлі де белгіленіп, есікті ашып, бірден қатты аңмен жеді. Кіші ешкі, алайда жасырын. Анасын қалай жазалап, қызды қалай жасадыңыз.
Ешкі оралды және ашық есікті ашып, бірден бәрін түсінді. Ол жаман болды, ол айналасына қарады. Кейбір мүмкіндіктер үшін, аңшылар орман бойында орманда жүрді. Бұл мәселені шешуге және балаларды қасқыр қатесінен босатып, ертегі аяқталды.
Екінші мәселе SSP-де тыныс белгілерін туралау кезінде пайда болады. Кәдімгі ереже үтір бұл SSP бөліктерінің арасына орналастырылғанын болжайды. Ерекшеліктер одақты пайдалану кезінде мүмкін болады.
Үтір: егер:
· Екі бөліктің жалпы мәтіні бар: Мальвина үлкен болды сұр көздер Және көк бұйралар белдікке түсіп кетті. Бақшада қыздар құстарды шырқап, көп түсті көбелектермен ұшып кетті.
· Композициядағы синонимді мүше бар екі еліктірер ұсыныс. «Температураны өлшеу керек және сізге оған кастер беру керек», - деп хабарлады дәрігерлер де келіскен.
Біріккен «Біріккен» одақ пен екі бөліктен тұратын ортақ, екі бөліктен тұрады: Пинокчио жуып, үстел үстінде таңғы ас пайда болды және жаңа қайнатылған кофе мен бөртелген.
ӘҚҚБ бөліктерінің жалпы кіріспе сөзі бар. Көбінесе бұл сөз, екі бөліктің де көзіне нұсқайды: ақымақтар елінің тұрғындары бойынша, полиция иттері үнемі өсіп отырады және олар көшеге барудан қорқады. Бұл екі мәлімдеменің сенімділігі дәрежесін көрсететін жалпы кіріспе сөз болуы мүмкін
Біріктірілген одақ және кешенді дизайн бөліктері олардың ортақ үшінші бөлігінде болуы мүмкін. Оған екі бөліктің мағынасы кіреді және оларға бірлескен емес сілтеме бар: бұл ғажайып сияқты: бұл керемет ел сияқты болды: сиқырлы ел есіктің артында болды, ал ертегі қаласының ортасында жаңа қуыршақ театры көтерілді.
ӘҚҚ-ның бөліктерімен екі белгісіз ұсыныстар берілсе, олардың арасындағы үтір олармен бірдей, егер бірдей өндіруші осы театрдағы қуыршақтар азайып, оларға идеялар арасында демалуға мүмкіндік бермейді .
ӘҚҚ-ның бөліктері арасындағы үтір қойылмаған жағдайларда, екі сұраққа қатысты екі мәселе, ынталандыру, леп, леп - деп аталады немесе деп аталады. «Сіз және сізге не қажет?» - деп сұрады Қарабас қатты сұрады. «Қыс мезгіліне және жылы күндер келсін!» - Қуыршақтарды жабық жерде құлыптады.
Сонымен, «және» ӘҚҚБ-ның қосарланған бөліктерін дұрыс реттеу үшін, қажет:
1. Сізде кешенді ұсыныс бар екенін анықтаңыз, оның екеуін де қараңыз.
2. Сіздің мысалыңыз жоғарыда аталған нүктелі үтір үшін жарамды екенін жүйелі түрде тексеріңіз.
3. Егер ұсыныстың құрамында оның құрамына ешқандай ештеңе болмаса, бұл үтірді қоюға мүмкіндік береді.
2-тапсырма.
Тыныс белгілерін ұсыныстың біртекті мүшелері мен ӘҚҚБ мүшелері арасында ұйымдастырыңыз. SSP-ны стресстеңіз.
Мен Репканың атасын отырғызып, көптеген қымбаттым. Үлкен көкөністер атасы дерлік белдеу болды және қауіп төндірді, ал жерге қауіп төндірді, оның келбеті бар жер бетіне атасын қасыңмен бірге қасіретке әкелді. «Оны жерден қалай шығарып тастау керек және мен оны қайдан аламын?» - Мен атамды оятып, әжені түнде орап, оны орап, онымен байланысты талқылауға тырыстым. Бірақ әжесі екінші жағынан күйеуінің проблемаларын түсінбестен бұрылды және бәрі қалайша ұйықтап жатқанына сенімді.
Жаздың аяғында RIPK барлық өсімдік бақшасы толып, қалған егіннің қалған бөлігін жойды. Әжесі күйеуін көргенде және көкөністер қазуды талап еткен кезде, болашақ қыста жалғыз тамақ өнімі болды, алғашқы аяз және репакка бақшаға жақындады. Содан кейін атасы әйелі өткен жылы қолғап киген Жаңа жыл Және жерден алып өнімді шығаруға кетті. Бір сағат жұмысынан кейін ғана республика өзіне бой алдырмады, ал таусылмайтын атасы әйеліне қоңырау шалуға мәжбүр болды. Әже ұзақ уақыт бойы риясыз жұмысты тартып, өркендеген барлық әйелдер, ұрып-соғып, атасын ерітінділерге итермелегендей. Бірақ содан кейін ол терезеден қарап, шаршаған күйеуіне қарап, оған өкінді. Атасы әжені атасы үшін алып, олардың төтеп бермейтіні анық болды.
Бақытымызға орай, жазғы демалыстар әлі аяқталған жоқ, немересі немере берген немере қаладан әлі кеткен жоқ. Оған көмектесу үшін қоңырау шалу керек болды және ол бүлінген қызды оның көмегі қажет екенін сендіру керек болды. Немераны бұрылып, баққа әлі келді және үлкен зауытты қуантуға келді. «Әдемі әйел және ол фотоға қалай қарайды!» - Немерне, үш ай бойы алғашқы рет, үш ай бойы, қайта есептеуді көріп, камераның артындағы үйге жүгірді. Оның иесінің иттерінің қожайынының белсенділігін көріп, оның иттің үлкен сенбернар лақап атпен аттанған қателіктері мен төсек-орыннан репайды шығаруға көмектесуге тырысты. Көру керек еді: Тынысқалы атасы Репкехқа және терленген әжеде күйеуі мен немересін сәнді сандалдарда ұстауға тырысады, ал сәнді сандалдарда әже мен тіпті біраз қателіктері бір бөлігін жырту қаупі бар. Қымбат Шиффон. Бірақ барлық күш-жігер бекер және Репкада төсекте қалды.
Сонда немересі экстремалды шарада шешіліп, май және жалқау мысықпен жүреді және егін жинауға көмектеседі. Бірақ мұндай компанияда да: атасы мен әжесі мен немересі мен Васка және Васка - олар жерден репаканы шығарып ала алмайды. Жарты сағат бір сағаттан кейін барлығы шаршап, атасы айқыш жариялады. Барлығы ластануға қарамастан төсекке отырды және одан әрі әрекеттер туралы ойлана бастады. Тек Васкада тек қателіктің және қоршаудың жылы арқасына жабысып, тіпті құлдырау күйлеріне жабысады. Міне, тышқан омыртқаның күтіп тұрып, Котярдың тамағын бірден оятады. Рас, ол жақын жерде орналасқан сенбернардың артында ұмытып кетті, ал оған өткір тырнақтармен жабысып қалды ... Bing қатесі. Бақытсыздық айқайлап, төсектен секіріп, немересіне секірді, ал құлаған әжесінің қол орамалының соңына дейін құлады және оны өзіне тигізіп, оның мойнындағы әженің түйінін күшейтті. Әжеге мылжың және аурудың жарығы, ол атасы мен ауруы, ол атаға үйленгенде, ол немересінің дүниеге келгені және оның демалыс күндеріне және оның демалысына, оның демалысына және Робмен сипатталған оқиғаларға дейін соңғы күштер Күйеуі отырған қолдарды құю. Сюрпристен, атасы айқайлап, аяғымен жақындап, жанында болды, ол өз күшімен өзін-өзі ұстап алды. Бір минуттан кейін пайда болған шашыратқыш бақшаға құйрықты жауып, бүкіл компания күтпеген бақытқа сенбестен оның айналасында биледі.
Тышқан оқиғаларының басты кінәсі оны таппады және біз оның «vaska» мысықының тағы бір тікелей кінәлі дарынды деп ойлады.
3-тапсырма.
Біз барлық мектеп оқушыларының жан-жақты мәтін құруға тырысуымыз керек, оған қосылыстарды одақтармен біріктірілген мүшелермен біріктіретін, және ӘҚҚБ-мен біріктіретін. Бұл емтиханға жауап беру үшін жаттығу болады және тыныс белгілерінің қайталану ережелеріне де көмектеседі.
§ 3. Толық ұсыныс, оның түрлері.
Күрделі ұсыныс (SPP) бірлескен кәсіпорынның мұндай түрі деп аталады, онда бөлшектер бағынышты одақтар мен одақтастық сөздердің көмегімен қосылады.
SPP түрлері туралы сөйлеспес бұрын, қосылыстың осы түрі үшін кейбір маңызды тұжырымдаманы анықтау қажет.
Әдетте, SPN-де, екі бөліктің екеуі де тең емес, бір бөлігі негізгі болып шығады, екіншісі, екіншісі әдетте айқын деп аталады. Бастапқыдан жеткізілімнен бастап, сіз сұрақ қоюға болады, сіз сұрақ қоюға болады. Көрінетін түрін анықтаудың тағы бір тәсілі, алданған құралдардың табиғаты болады. Рас, тексерудің екінші әдісі сұрақты түзету үшін қажет, өйткені бір одақ бір одақ қажет. Мысалы, пинокчио ұсынысы ақымақ және аңғал болды, сондықтан түлкі мен мысық оны алдауды қиындатпады, сондықтан оны алдауды қиындатпады, сондықтан оны ПМП-ға сілтеме жасап, айқын әсер етеді. Сіз мұны «осылай» одақтың қолданылуына ғана анықтай аласыз, өйткені басқа жерде басқа жерлерде пайдаланылмайды. Ұсыныс үшін негізгі бөлігінен тексеру керек сұрақ қою (Жақсы не жақсы көреді?). Өйткені, «Бұған» одақ өте жақсы ғана емес, сонымен қатар басқа да түрлерде де болуы мүмкін тастау - мақсаттар, шаралар.
NGN бөлшектерін бағынышты одақтармен қосуға болады (тізімдерді басқалардан табуға болады) оқулық Орыс тілінде) және одақтық сөздердің көмегімен. Одақтас сөздерінің рөлі салыстырмалы есімдік (қандай, кімнің, қандай, қанша) және салыстырмалы қарапайым үстеу (,,, қайда, неге, неге, неге) болып табылады. Кәсіподақтар кез-келген бөліктер арасында тұрып, олар көрінбейді, дегенмен олар анық. Одақтас сөздер тек бөлшектерді байланыстырмайды, бірақ ұсыныс ұсынысы болып табылады. Күрделілік дегеніміз - кейбір одақтар мен одақтастық деген сөздер омонимдік (бұл, бұл, қалай, болғандай, ол. NGN-дің әр түрі туралы әңгімеге бөлу критерийлері туралы сөйлесеміз.
Барлық NGN екі топқа бөлінуі мүмкін. Пәтерлердің түрлері бар, олар бүкіл негізгі бөліктікке қатысты және негізгі бөлігіндегі бір сөзге қатысты (\u003d жіберілген) бар. Қызметтерге айқын анықтама, торлы, кейбір басу уақыты, айқын жерлер, өлшемдер, өлшемдер, өлшемдер мен градус, кескін кескіндері және салыстырмалы салыстырмалы болады. Қалғандары қорғаныс емес.
NGN негізгі бөлігінде корреляциялық (немесе индекс) сөздерді бірлесіп одақтық сөздермен және тіпті одақтармен бірге пайдалануға болады. Корреляциялық сөздердің рөлінде индекстің есімдіктерін, барлығын, соның барлығын, сонда, сол жерде, барлық жерде, жоқ, жоқ. NGN кейбір түрлерінде корреляциялық сөздерді қолдану қажет, ол айқын бөлікті бекітуге сілтеме. Мысалы, бұл тұтқынның анықталған қосымшаларында қажет: Pinocchio-мен сөйлейтіндердің бәрі өзіне қисынсыз қалды. Тиісті сөздердің басқа түрлерінде, қажет емес, бірақ қажет емес, оларды ұсыныстың құрылымынан алып тастауға болады, мысалы, IZALNAYA-да, мысалы, Пинокчио өзінің қалай бай болатынын армандайды.
Сондай-ақ, айқын бөлігі басты позицияда болуы мүмкін деп айту керек. Мүмкін басында (предлог): Әкем Карло Карло Карлода пинокчио үшін кешкі асқа барған кезде, бала үстелден жасылып, ұзын мұрынын тартылған фокусқа салады. Бұл негізгі бөлігінен кейін болуы мүмкін (постпозиция): Pinocchio тесіктің фокусында қысылып, фокус тек кенепке боялған. Киім бөлімі басталған кездегі аралық артта қалуы мүмкін: үйде, ол үйдің шетінде орналасқан, ол керемет тоғанның жанында орналасқан, Қарабастың ең әдемі қуыршақтары - Малвина өмір сүрді . Қосымшаның кейбір түрлері үшін, мұнда басқан бөлігі орналасқан емес, ұсынылған, ұсынысты негізгіге қатысты басу өзгеруі үшін өзгертуге болады (мысалы, «қашан») түймесін басу үшін . Белгіленген бөлшектердің түрлері бар, олар белгілі бір позицияның негізгі орнына қатысты белгілі бір позицияны бекітеді. Мысалы, «Күтім» уақытша одағын қолдану қажет, өйткені «кенеттен» қолдануды қажет етеді. Малвина шығып, таңғы асқа отырды, өйткені ол кенеттен ағашқа ілініп отырғанын көрді.
Енді айқын бөліктің әр түрі туралы сөйлесейік. Прескуляцияның әр түрінің сипаттамаларымен біз келесі жоспарды ұстанамыз: басқан бөлігі сәйкес келетін сұрақ; Ол субтурстілік немесе жоқ; Көрінетін бөлікте қолданылатын одақтас қаражат түрі; Орын негізгі, сондай-ақ корреляция сөзінің негізгі бөлігінде немесе міндетті түрде қолдануға болатын. Оқушыларға және үміткерлерге ауызша емтиханға сұрақ қойған кезде сол жоспарды ұстануға кеңес береміз.
Жетекші мектептердің қандай курсанттары қолайсыздықты тыңдайды. (Чехов, шамдар). Күрделі ұсыныстарда одақтас сөздер қолданылмайды. 2-тарау. Қиын сөйлем Ағылшын тіліндегі жазушы және қадағалау одақтарымен. 2.1. Жазу одақтарымен кешенді ұсыныстар. Жазу және бағынышты одақтарды синтаксистік негізде саралау туралы мәселе Ширяев ...
Қарапайым ұсыныстардың, предикативті бірліктердің жіктелуі, оның ең жақсы нұсқасы - «Ресей грамматикасы» 1980 жылдарында көрсетілген құрылымдық схемалардың жіктелуі (Н.Ю. Шведов). Күрделі ұсыныстар әр түрлі, қарама-қарсы Әр түрлі негіздер, Демек, олардың жіктелуі қиындықтар. Қарапайым сөйлемнен айырмашылығы, кешенді ұсынысқа тікелей және міндетті байланыс жоқ ...
Индо-еуропалық тілдердегі кешенді ұсыныс ». 2-тарау. Жазумен және кешенді ұсыныстар бағындыру. 2.1. Күрделі сөйлемдегі жазу түрлері. Алдыңғы тарауда біз кешенді сөйлемдегі синтаксистік облигациялардың екі негізгі түріне қарадық: пісіру және бағынышты. Осы тарауда біз жазуға және қадағалау сорттарына назар аударамыз ...
Аппозитивті енгізу түрі Ұсыныстар - бұл ағылшын тіліндегі синтаксистің типологиялық ерекшеліктерінің бірі. 2-тарау. Ұсынысының тақырыптық бөлігін толтыру, нақтылау және суреттердің «Дориан сұр портреті» бейнесінде суреттердің тақырыптық бөлігін толтыру, нақтылау және сипаттамалары ретінде анықталған ұсыныстар 2.1. Limit Type ұсыныстары. Бұл ұсыныстар анықталған сөзмен тығыз байланысты және мүмкін емес ...
Қызылорда облысы Слюкер ауданы
сыбайлас мемлекеттік мекеме «№152 Қазақ орта мектебі»
9-сыныпта.
Тақырып сабағы:
2015-2016 оқу жылы
«Мен келісемін» ___________
Орыс сөзі
Сыныптау 9
дата 22.10 .2015
Душар қылу
Бөлу одақтарымен күрделі ұсыныстар
Оқытудың міндеттері
ӘҚҚБ-ны бөлетін одақтармен немесе, немесе, содан кейін басқа ОСӨЖ-де емес тануды үйрену; дағдыларды дамыту тәуелсіз оқу материал; Сөйлеуді, ойлауды, есте сақтауды дамытуды жалғастырыңыз, шығармашылық қабілеттер студенттер; Қиын жұмыстарды, командада жұмыс істеу, гудвилл, ынтымақтастық, өзара көмек,
тақырыпқа қызығушылық.
Күтілетін нәтижелер
Оқушылар SSP-ті ауызша пайдалануды үйренеді және жазбаша сөйлеуЖеке жұмыс істей алады, топта талдау, өз пікірлерін білдіру, өз пікірлерін білдіру, өзіңіз және басқаларыңызды бағалайды.
Үшін е.біз және әдістер
Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы »», кластер.
Топ, жеке, Топ Жұмыс.
Ресурстар, жабдықтар
Оқулық, бор, бор, интерактивті тақта, слайдтар, кластерлер, жапсырмалар, конверт, бағалау парағы
Платформа
Уақыт
Мұғалімнің қызметі
Студенттердің қызметі
Бағалау
Org. сәт
3 мин
1. Сабаққа эмоционалды көзқарас қалыптастыру.
Мұғалім студенттерді құттықтайды, сәттілік тілейді. «Материалдар» қабылдау.
2. Топтарға бөлу. Мұғалім студенттерді 3 топқа қатысуға шақырады.
Бмұғалімдер - бұған дейінкүлімсіреу, бір-біріне мақтау сөздермен сөйлесіңіз.
Олар 3 топқа бөлінеді, олар «қосылу» жапсырмаларында, «пропорционалды», «бөлу» жазбаларына сәйкес бөлінген.
Бір-біріне күлімсіреу, қарым-қатынастың қуанышы
Шақыру
мин.
Оқу тапсырмасын қою.
Қабылдау арқылы өткен материалдарды қайталау« Адал және дұрыс емес мәлімдемелер»
1. Кешенді ұсыныс барекі және бірнеше қарапайым сөйлемдер.
2. SP бөліктері.мағынасы тең емес және қосылған бағынышты одақтар.
3. Қосылу одақтарыа, бірақ, бірақ, бірақ, бірақ.
4 . ӘҚҚБ-даҚарсыластың одақтары алдында үтір әрдайым қойылады.
5. Қосылған кәсіподақтары бар SSP құбылыстарды білдіредіқайсысы бір уақытта пайда болады немесе бірінен соң бірі орындаңыз.
6. Бөлінетін кәсіподақтармен күрделі ұсыныстардабір құбылыс басқасына қарсы.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, ноутбуктерді өзгертеді, жауап беру кілтінде бір-бірін тексеріңіз (слайдтағы жауап кілті).
Қате жоқ - 3 балл
1 қате - 2 ұпай
2 және одан көп - 1 ұпай
Топ жетекшісі есептік парақтағы бағалауды ашады.
Кілт:
1 Иә, 2 Жоқ, 3 Жоқ, 4 Иә, 5 Иә, 6 жоқ
Туыстық
(Бағалау парағы)
2.
12 мин
Жаңа тақырыпқа өтіңіз. Мұғалім студенттермен ғылыми-зерттеу сөйлесуді қолданады және келесі тақырыпқа әкеледі, содан кейін сабақтың нөмірі мен тақырыбын жазады.
Сабақтың тақырыбы: «Бөлушілермен күресудің қиын ұсыныстары».
Топтарға тапсырма береді: кластер жасаңыз » Кәсіподақтар жазу« «Карусель» қабылдау.
Студенттер сабақтың нөмірі мен тақырыбын жазып, содан кейін теориялық материалдармен танысады.
Кластер аяқталды, басқа топ кластерлері кластерлерді толықтырады.
«Екі жұлдыз және бір тілек» қалыптастырушы бағалау
17 мин
«Бірінші кім болып табылады?» Стратегиясы.
Мұғалім топтарға тапсырмалар берді.
1-ші топ. Upr.52, б. 39. Ұсыныстарды қайта жазыңыз, балалардың орнына одақ заттарын салу; Қандай ұсыныстарды анықтаңыз, бұл өзара алып тастау құбылыстың кезектесетіндігін анықтаңыз.
2-ші топ. UPR. 54, 44-б. Мәтінді қажетті әріптерді жабыстыру және тыныс белгілерін орнату арқылы қайта жазыңыз.
3-топ. 61, б. 43. Қайта жазу, тыныс белгілерін ашыңыз.
Жеке тапсырма «Өзіңді тексер!»
Аргумент тыныс белгілері
Содан кейін күн сәулесі түсіп, жаңбыр жауды. (1 нүкте)
Қайғы-қасіретте Малахит көлеңкесінің орманы таралды, содан кейін шөптер гластары күн сәулесінде жарқырады. (2 балл)
Содан кейін әңгіме оны тазалады жаңа өкілеттіктер Жаңалықтарды тыңдағандай, өзеннің толқыны жағалаудағы қиыршық тастарды жылжытты. (3 балл).
Оқушылар топтық жаттығуларын бірге, бірге, бірге, бір-біріне көмектеседі. Спикерлер топтары барлық студенттерге материалды нақтылайды.
Бағалау критерийлерін қолданыңыз
Жауаптың дұрыстығы Студенттер слайдты тексереді.
Критерийлер бойынша қарым-қатынас
ноутбуктерді шеңберге аударыңыз, бір-бірін тексеріңіз
Өзін-өзі тексеру
Өзіндік стандарт
Шағылу
мин.
Мұғалім кері байланыс алады. «Конверт сұрақ» стратегиясы.
Осы тақырып бойынша әр топ бір сұрақ береді, бірақ әр оқушы оның жауабын береді, жапсырмадан жазады және конвертке салады.
Мұғалім студенттерді жұмыс үшін мадақтайды және сабақты қабылдауына сәйкес үш түстің біреуін көтеруді ұсынады.
Оқушылар сұраққа жауап береді және жауап береді, конвертке салыңыз, жапсырмаға жазыңыз. Мұғалім конверттерді жинайды, сол жерден жапсырманы алып, жауабын оқиды. Оқушылар бір-бірінің әрекет етуінің дұрыстығына келісімі мен бағаларын береді.
Оқушылар «Бағдаршам» қабылдауындағы үш түстің бірін тәрбиелейді.
Туыстық
мин.
Енді бағалау парағын көріп, бағалауды кім алғанын көрейік.
Барлығы келісемін бе?
Үй тапсырмасын алыңыз, күнделігі жазыңыз.
Топ жетекшісі бағалауды жариялайды және қорытындылайды.
Жазба тапсырмасы: Бөлінетін кәсіподақтардан мысалдарды табыңыз көркем шығармалар , ережені біліңіз.
ЖЕҢІЛДІК Бағалау
