Har bir bolaning hayotida u ulg'ayib, kechagi bolalar bog'chasidan birinchi sinf o'quvchisiga aylanish paytlari keladi. Menimcha, onam ham, otam ham maktabga tayyorgarlik ko'rishgan va bolalar bog'chasi o'qituvchi birinchi sinf o'quvchisi bilishi kerak bo'lgan hamma narsani o'rgatishga harakat qildi, ammo baribir maktabdan qo'rqish hissi bor.

Ba'zan bolalar o'zlari nima sabab bo'lganini tushuntira olmaydilar, chunki do'stlar u bilan birga o'qishadi va u tayyorgarlik kurslariga borgan, o'qituvchi bilan uchrashgan. Ammo qo'rquv hissi yo'qolmaydi. Ba'zi bolalar hattoki maktabga borishdan oldin g'azablanishlarini yoki onasining qo'liga yopishib olishlari va bolasini maktabga borishi bilan bino tashqarisiga chiqqanda uni qo'yib yubormasliklari mumkin.

Maktab noma'lum narsalarni qo'rqitadi ...

Ota-onalar ushbu sahnalar haqida tashvishlanmasliklari kerak. Bu umuman normal holat. Axir maktabning birinchi yili o'quvchilar uchun eng qiyin deb hisoblanadi. Bu bola hayotidagi suv havzasi. Darhaqiqat, maktab kelishi bilan bolaning odatdagi hayoti tubdan o'zgaradi. Ish hajmi ortadi, yangi munosabatlar o'rnatiladi va kundalik o'yinlar mashg'ulotlar bilan almashtiriladi. Chaqaloq uchun bularning barchasi juda katta stressdir. Unga yangi sharoitlarga moslashish uchun ma'lum vaqt kerak.

Keling, bolangizni aniq nima qo'rqitishi mumkinligini bilib olaylik.

Birinchidan, bu ish hajmining ko'payishi. Bundan tashqari, nafaqat jismoniy, balki psixo-emotsional hamdir. Kecha bola do'stlari bilan o'yinlar o'ynadi va bugun u bilim olishi va har kuni uni baholash uchun javoblari bilan tasdiqlashi kerak. Ko'pgina o'quv fanlari bola uchun katta qiyinchilik tug'diradi, chunki har bir fan boshqacha narsani o'rgatadi va sinfda sizdan ma'lum vazifalarni bajarishingizni talab qiladi. Ba'zida yuqori intellekt darajasiga ega bo'lgan talabalar ham adashib, xavotirga tushishadi.

Ikkinchidan, bola maktabga borganida, uning mas'uliyati ortib borayotganini tushunadi. Endi siz shunchaki "o'yinni tark eta olmaysiz". Uning bajarilishi kerak bo'lgan maxsus talablari bor. Uning hayotida "maktab rejimi" degan narsa bor. Va bunga rioya qilish kerak bo'ladi. Siz qaysi darslarga borishingizni va qaysi birini tanlashingiz mumkin emas.

Unga sinfdoshlarini mehmonga taklif qilishga ruxsat bering. Bu bolaga jamiyatdagi mavqeini yo'qotmaslikka yordam beradi va shu bilan u tengdoshlari bilan muloqotdan mahrum bo'lmaydi. Bundan tashqari, bolalar sizning farzandingizga yangi materiallarni o'rganishda yordam berishi mumkin. Jamoa sifatida o'rganish yangi mavzuni o'rganishning ajoyib usuli.

O'zingizning xizmatlaringizni maktabga taklif qilish orqali har doim bolangizni qo'llab-quvvatlashingiz mumkinligini unutmang. Masalan, ota-onalar qo'mitasining a'zosi bo'lish yoki hafta oxiri sayr qilishda sinf bilan qatnashish. Onaning borligi bolani ko'nglini ko'taradi va u o'zini erkin tuta boshlaydi.

Oxirgi chora sifatida siz har doim sinf o'qituvchisi bilan suhbatlashishingiz va maktab qo'rquvi muammosi haqida gaplashishingiz mumkin. O'qituvchi albatta tinglaydi va yordam beradi. Agar siz o'qituvchi bilan hamkorlik qilsangiz, bolaning moslashishi osonroq va tezroq bo'ladi.

O'quv yili boshlandi, oldinda juda ko'p narsalar bor. Biroq, ba'zi ota-onalar allaqachon muayyan qiyinchiliklarga duch kelishgan. Masalan, agar farzandingiz maktabga borishdan qo'rqsa-chi? Hech qanday holatda bu muammoni e'tiborsiz qoldirmasligingiz kerak,

chunki bu kelajakda bolada ruhiy kasalliklarni keltirib chiqarishi mumkin. Keling, bolani maktabdan qo'rqishining sabablarini ko'rib chiqaylik.

Ertalab quvonch bilan sakrab, quvnoq tarzda darslariga yuguradigan bolalar bor. Ammo juda ko'p ishtiyoqsiz yuradiganlar ko'p. Ba'zan, har kungi yig'ilishlar ham bola, ham uning ota-onasi uchun haqiqiy azobga aylanadi. Maktabga borishni o'ylaganda, chaqaloqning ko'zlarida dahshat va ko'z yoshlari bor. Bunday holatlarda biz maktab fobiyasi haqida gapiramiz. Bugungi kunda o'qituvchilar, ota-onalar va psixologlar ushbu hodisa haqida tashvish bilan gaplashmoqdalar. Ammo hozirgi kunda oddiy bolani maktab hayotidan ajratilgan holda tasavvur qilish qiyin. Qanday qilib boshi berk ko'chadan chiqish yo'lini topish kerak?

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, hodisa ko'lamini belgilaydigan aniq statistik ma'lumotlar yo'q. Masalan, frantsuz mutaxassislarining fikriga ko'ra, barcha o'quvchilarning 2-3 foizi jiddiy shaklda maktab fobiyasidan aziyat chekmoqda. Psixologlarning ta'kidlashicha, bu bolalar injiq yoki umuman dangasa emas. Ko'pincha, aksincha, ular juda yaxshi o'rganishlari mumkin. Ammo maktab binosiga kirish zarurati tormozni yoqadiganga o'xshaydi.

Ba'zan yomon ongli vahima boshlanadi, maktab dunyosi bolada yoki o'spirinda keskin rad etishga olib keladi. Nazorat qilinmagan tashvish uyqusizlik, rangparlik, yurak urishi, bosh og'rig'i bilan kechishi mumkin, hatto harorat ko'tariladi. Ko'pincha, maktab fobiyasi bolalikdan chuqur yashirin qo'rquv bilan bog'liq. Ammo bola uchun eng oson yo'li tashvishlarni ma'lum bir ob'ektga - maktabga yo'naltirishdir.

Kim aybdor?

Psixologlarning fikriga ko'ra, bolalarda maktab dunyosidan voz kechish ko'pincha ajralishdan qo'rqish aksiga aylanadi. Bola ongsiz ravishda onasi bilan uzoq vaqt ajralishdan qo'rqadi, faqat u bilan u o'zini to'liq xavfsiz his qiladi. Ba'zida maktab fobiyasi, agar ular bolaga nisbatan tajovuzkor bo'lsa yoki masalan, unga kulishsa, tengdoshlari bilan muloqot qilishning o'ziga xos qo'rquvini yashiradi .. Maktabda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan muvaffaqiyatsizliklardan xavotir doimiy qo'rquvning yana bir sababidir. Ko'pgina ota-onalar avlodlarining kelajakdagi muvaffaqiyati deyarli beshikdan tashvishlanadilar va bolalar buni mukammal his qilishadi. Va keyin maktab hayoti boshidanoq ular uchun xavotirning kuchayishiga sabab bo'ladi. Ko'pincha, fobiyaning kelib chiqishi maktab bilan umuman bog'liq emas. Qo'rquv bolaning hissiy xavfsizligiga tahdid soladigan har qanday vaziyatni aks ettirishi mumkin: ota-onalar bilan qiyin munosabatlar, juda yopiq, butun dunyo bilan o'ralgan oila, onam va otamning ajralishi va boshqalar.

Xavf ostida bo'lgan yosh

Mutaxassislarning fikriga ko'ra, maktab qo'rquvining kuchayishi odatda bola va o'spirin hayotidagi eng muhim, o'tish davrlarida sodir bo'ladi. Birinchi davr - 6-7 yil, ta'lim muassasasiga borishning boshlanishi, ikkinchisi - 10-11 yil, oxiri boshlang'ich maktab... Va, albatta, o'smirlikning qiyin davri - 14-15 yoshdan. Eng katta xavf maktab fobiyasi, agar uni bartaraf etmasa, ijtimoiy fobiya deb ataladigan narsalarga olib kelishi mumkinligi bilan bog'liq: aloqa qo'rquvi, jamoat joylaridan qo'rqish. Va nihoyat, allaqachon kattalar o'zini ijtimoiy izolyatsiyaga mahkum qilishi mumkin.

Yozgi ta'tildan keyin

Fobiya paydo bo'lishining sabablaridan biri uzoq yozgi ta'tildan yoki maktabni o'zgartirgandan keyin maktabga qaytish bo'lishi mumkin, chunki bu bola uchun juda jiddiy sinov. Mumkin bo'lgan muammolardan qochishga yordam beradigan eng oddiy qoidalar.

Avvalo, moslashish asta-sekin bo'lishi kerakligini tushunish muhimdir. Agar kecha bola yarim tundan keyin yotgan bo'lsa va kechki ovqat uchun uyg'ongan bo'lsa, unda ertaga unga ertalab ettida turish juda qiyin bo'ladi. O'quvchining kunlik samarali ishi uchun asosiy talab uning barqarorligidir. Bolaning nonushta, tushlik va kechki ovqatni o'z vaqtida qabul qilishi, yotishiga va shu bilan birga turishi, yurishi va uy vazifasini bajarishi va hokazo. Moslashuv davridagi bunday rejim organizm uchun ma'lum bir signaldir: "Hammasi joyida, vaziyat normal, kutilmagan hodisalar kutilmaydi, tinchlanishingiz mumkin".

Ota-onalar maktabning birinchi haftalari va oylarida, agar u endi birinchi sinf o'quvchisi bo'lmasa ham, bolasini ko'proq nazorat qilish va yordamga muhtoj bo'lishlariga tayyor bo'lishi kerak. Kattalar ishtirok etishi, kun tartibiga rioya qilish, bolani uy vazifasi uchun sozlash, ish bilan shug'ullanish uchun zarurdir. qiyin lahzalar maktabda, ehtimol yozda unutilgan. O'quvchining uxlashi va toza havoda yurishi uchun etarli vaqt bo'lishi uchun ko'proq maqtash, uning harakatlari va sa'y-harakatlarini qo'llab-quvvatlash kerak. Ammo iloji bo'lsa, bolani dastlab o'qishga kirishiga imkon berib, bo'limlar va davralarni ziyorat qilishni boshlanishini 2-4 xaftaga qoldirgan ma'qul.

Bundan tashqari, ota-onalar nafaqat birinchi sinf o'quvchilari o'quv yilining boshida o'zlari uchun yangi sharoitda bo'lishlarini unutmasliklari kerak. Keksa o'quvchilar, biron bir sababga ko'ra yangi sinfda va maktabda o'zlarini topishganida, yana moslashishga majbur bo'lishadi.

Boshqa maktab qidiryapsizmi?

Bolani boshqa maktabga o'tkazish fobiya davolash usullaridan biri bo'lishi mumkin. Garchi, qoida tariqasida, bu asosiy echim emas, balki faqat muammoni boshqa joyga ko'chirishdir. To'g'ri, ba'zida bunday chora maktab fobiyasini engish uchun birinchi qadam bo'lishi mumkin.

Ko'chib o'tish yoki boshqa holatlar bilan bog'liq holda, bola allaqachon o'rnatilgan jamoaga keladi, u erda u erda yagona yangi kelgan. Vaziyat butunlay yangi sinf shakllanayotganda, masalan, gimnaziyaga o'qishga kirishda yoki ixtisoslashgan sinflar bilan ishlaganda boshqacha.

Maktab o'quvchilari har ikkala holatda ham stressni boshdan kechirishadi, ammo birinchi variant ko'pchilik bolalar uchun qiyinroq. Bir necha yil davomida birga o'qigan bolalar jamoasiga qo'shilish, talaba u yoki bu jihatdan ko'proq e'tibor ob'ekti bo'lib chiqadi. Bola yangi sinfdoshlar uni qanday qabul qilishi, do'st topa oladimi degan xavotirda. Bundan tashqari, u o'qituvchilar bilan munosabatlar qanday rivojlanadi, yangi sinfda o'qish juda qiyin bo'ladimi, degan xavotirda.

Ushbu davrda bolaga yordam berayotganda, keraksiz aralashuv foyda olishdan ko'ra zarar etkazishi mumkinligini tushunish muhimdir. Va bola qanchalik katta bo'lsa, ota-onalarning aralashuvi shunchalik aniq bo'lmasligi kerak. Dastlab, yangi joyda, turli xil qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin, ammo bolaga ularni o'zi hal qilishiga imkon berish va u va uning sinfdoshlari yoki o'qituvchilari o'rtasida doimiy vositachilik qilmaslik kerak.

Dastlab, siz bolaga ayniqsa diqqatli bo'lishingiz, undan maktab haqida, bolalar haqida, o'tgan kun haqida so'rashingiz, uning muvaffaqiyatlari bilan chin dildan qiziqishingiz kerak. Agar o'quvchi doimiy ravishda tushkunlikka tushib, sinfdoshlari bilan munosabatlardagi muammolar haqida gaplashayotgani ko'rinsa, ota-onaning va sinf rahbarining holatiga aralashish kerak bo'lishi mumkin.

Chiqish birdamlikda

Maktab qo'rquvi va ularning haddan tashqari namoyon bo'lishi uchun juda ko'p sabablar mavjud - fobiya. Shuning uchun, har bir holatda, asosiy narsa bolaning aniq nimadan qo'rqishini tushunishdir. Va keyin unga yordam berish usullarini izlang. Muammoni bekor qilmaslik, talabani qo'rquvi va azob-uqubatlari bilan yolg'iz qoldirmaslik muhimdir. Ba'zi hollarda psixologlarning professional yordami talab qilinadi: yoki individual ish yoki guruhlar. Ammo oilaviy terapiya eng samarali hisoblanadi. Bolaga maktab hayotini quvonchli hayot kechirishga yordam berish uchun ota-onalar va o'qituvchilarning birgalikdagi sa'y-harakatlari kerak.

Salom, mening ismim Dasha, men 15 yoshdaman, maktabga borishdan qo'rqaman. Har kuni uyg'onganimda, deyarli yig'lay boshlayman, chunki maktabga borishni juda xohlamayman, hatto o'sha kuni mavzular yengil bo'lsa ham, u erga borish hali ham qiyin. Sababini izlayapman, 6-sinfdan beri o'zimni yomon his qilishimga nima sabab bo'lganini tushunishga harakat qilaman. Ammo nima deb o'ylasam ham, uni qanday tuzatishga harakat qilsam ham, barchasi foydasiz. U erdagi hamma narsadan nafratlanaman, sinfdoshlarimdan tortib ustozlargacha. Sinfdoshlar yaxshi, men ularga ahamiyat bermayman, xohlaganlarini aytsinlar, xohlagan narsalarini orqamdan baqirishsin, men bunga o'rganib qolganman. Ammo o'qituvchilar allaqachon juda qiyin ish, xotirjamlar bor, buni tinchgina tushuntirasizlar, buni o'rganasiz, hammasi yaxshi, bizda ikkitasi bor, va (deyarli hammasi) doimiy ravishda baqiradiganlar bor, men o'zimni juda jim tutaman, deyarli hech qachon gaplashmayman, mening qo'lim ham hech qachon Men buni ko'tarmayman, chunki ular biron bir narsa uchun baqirishidan qo'rqaman, bu ular noto'g'ri aytishingizni so'rashlari yoki qichqirishni boshlashlari yoki og'ir qiyofada qarashlari uchun sodir bo'ldi. Ular qichqirishni boshlaganlarida yoki shunga o'xshash narsalarda, mening ko'z yoshlarim beixtiyor oqishni boshlaydi, bu vaqtda men o'zimni ruhan tinchlantirishga harakat qilaman, tinglamayman, lekin baribir. Tunda tez-tez yig'layman, chunki ertaga maktabga boraman va u erga borishni istamayman. Men asablardan yoki kuchsiz immunitetdan boshlayman, yoki men o'zimni ongsiz ravishda hamma narsani qilaman, umuman olganda, men juda tez-tez kasal bo'lib qolaman, bu uch kun bo'ladi va bu bir necha hafta davomida sodir bo'ladi, chunki men kasalman, sog'inaman, yomon boshlayman o'qish uchun, lekin men uchun bu qabul qilinishi mumkin emas, ota-onam g'azablana boshlaydilar, hatto eng dahshatlisi ham, GIA-dan o'tib ketmaslikdan qo'rqaman ... Men juda qo'rqaman ... Bunday yoqimli doiraga aylandi. Men ota-onam bilan maktabga borishdan dahshatli qo'rquv haqida suhbatlashdim, onam yelkalarini qisdi, agar siz kollejga / texnikumga borishga chiday olmasangiz, lekin bizning shaharda bizda bundaylar yo'q bo'lsa ... Men ingliz tilidan o'tmasam ham 10, siz ushbu mavzuni tanlaysiz va davom eting), ehtimollik 75 foizni tashkil qiladi, keyin siz kollejga borishingizga boshqa iloj yo'q. Dadam meni o'qishga undashga yordam berishga harakat qildi, o'qituvchilarga e'tibor bermasligimni aytdi, hatto menga kulgili bo'lishim uchun sovg'alar ham berdi, ammo ... ammo natija yo'q, men u erga ilhomlanib kelaman, siqilgan limon kabi chiqib ketaman, bundan tashqari 6 soatlik uy vazifasi meni uyda siqib chiqaradi. Kechasi bo'sh vaqtimda yuragim juda yomon, men yig'lay boshlayman, maktabsiz u haqda hayot haqida orzu qilaman va menda turli xil g'oyalar bor! Ammo ularning barchasi tubsizlikka ag'dariladi, vaqt yo'q, ularni amalga oshirishga hech kim yo'l qo'ymaydi. Qo'llab-quvvatlaydigan do'stlar yo'q. Men hayotimni yakunlamoqchi edim, aniqrog'i shunchaki uni to'xtatmoqchiman, lekin bu ahmoqdir, bu juda ahmoqdir, chunki uning ichida supurgi bo'lgan bino, qaror qabul qilish qimmatga tushadi. Men nima qilishni bilmayman...
P. s. Yoki asab tufayli yoki yoshga qarab, lekin mening yuzimda dahshatli sivilceler bor, dermatolog menga tokoga maslahat bermadi, men shunchaki hech narsa qilmadim. Faqat bir marta ta'tilga chiqqanimda, natijada husnbuzar o'rtasida deyarli yo'qolib qolganini ko'rdim ... Men juda hayratlandim \u003d) va xursand bo'ldim, ammo ta'tildan uch kun o'tgach, ular qaytib kelishdi ... Hammasi avvalgidek edi. Umuman olganda, men ham chiqib ketishdan uyaldim ...

Bolalar 6-7 yoshga kirganda, birinchi sinfga borish vaqti keldi. Ammo farzandingiz maktabdan qo'rqsa-chi? Notanish joyda va begona odamlar bilan onam va otamning ko'magisiz qolish qo'rquvi juda tushunarli. Agar ishontirish natija bermasa, ota-onalar bezovtalanishni boshlaydilar. Umidsizlikka hojat yo'q - psixolog maslahati yordamga keladi.

Nima uchun maktab fobiyasi paydo bo'ladi?

Bolaning maktabga borishdan qo'rqishining bir necha sabablari bor. Yangi hayot uni qo'rqitishi mumkin; chaqaloq oilaga yaqin bo'lishga odatlangan. Shu bilan birga, uyatchan bolalar yoki bolalar bog'chasiga bormaganlar aloqa qilishda qiyinchiliklarga duch kelishlari mumkin. Bu ham fobiya rivojlanishiga olib keladi.

Sinfdoshlar va o'qituvchilar begona odamlar, ular bilan do'stlashishingiz kerak. Agar birinchi sinf o'quvchisi ulardan biri bilan umumiy til topa olmasa nima bo'ladi? Bu qo'rqitadi va hatto yangi ish bilan shug'ullanadigan kattalarni ham asabiylashtiradi. Agar bu bolaning maktabga borishdan qo'rqishining asosiy sababi bo'lsa, psixologning maslahati bu vaziyatni hal qilishga yordam beradi.

Ota-onalarning salbiy o'quv tajribasi va intizomning qat'iyligi to'g'risida shoshilinch bayonotlari natijasida bola ta'lim muassasasi haqida yomon taassurot qoldirishi mumkin. Bunday voqealar unga maktab hayoti nihoyatda qiyin ekanligi haqida taassurot qoldirishi mumkin, demak, undan qochishga harakat qilish yaxshiroqdir. Ushbu xatti-harakatlar hattoki uydan qochishga va qochishga olib kelishi mumkin.

Bolaning maktabga borishdan qo'rqishining sababi jismoniy va psixo-emotsional stressning kuchayishi bo'lishi mumkin. Kecha o'g'lingiz yoki qizingiz do'stlaringiz bilan o'ynab, zavqlanishdi; bugun ular saboq olishlari va yaxshi natijalarga erishishlari kerak. Ular bajarilishi kerak bo'lgan maxsus talablarga bo'ysunadi. Hatto yuqori darajadagi aql-idrokka ega bo'lgan birinchi sinf o'quvchisi ham xavotirga tushib, ishonchni yo'qotishi mumkin.

Bola maktabga borishdan qo'rqadi: nima qilish kerak?

Ba'zi foydali maslahatlar chaqalog'ingizning fobiyasi sabablarini tushunishga yordam beradi. Bolani majburlash va ta'na qilish tavsiya etilmaydi, chunki bunday tarbiya vaziyatni yanada kuchaytiradi. Qizingiz yoki o'g'lingiz tabassum bilan maktabga borishi uchun ularni oldindan kattalarga tayyorlashni boshlang. Birinchi o'quv yili ularga quvonch va zavq keltirsin. O'qish, yangi do'stlar orttirish va qiziqarli narsalarni o'rganishning afzalliklari haqida suhbatlashing.

Xo'sh, agar bola maktabga borishdan qo'rqsa, ota-onalar nima qilishlari kerak? Psixologlarning tavsiyalarini ko'rib chiqing:

Agar o'g'lingiz yoki qizingiz ikki-uch yildan beri darsga borishdan qo'rqsalar, o'qituvchilar bilan gaplashishga arziydi. Ehtimol, ular tengdoshlari yoki o'rta maktab o'quvchilari tomonidan xafa bo'lishgan, o'qituvchi xolisdir. Siz ko'rgan me'yordan har qanday og'ishlarni e'tiborsiz qoldirmaslik kerak. Agar vaziyatni o'zingiz hal qila olmasangiz, psixolog bilan bog'laning.

Psixolog bilan maslahatlashish uchun qaerga yozilishim mumkin?

Farzandingiz maktabdan qo'rqadimi? Bunday vaziyatda nima qilish kerak va qaerga borish kerak? Eng to'g'ri yo'l - bu "Insight" psixologik markaziga tashrif buyurish. U sizning chaqalog'ingiz uchun alohida darslar, maslahat yoki psixologik mashg'ulotlar kursini ishlab chiqadi, bu ushbu fobiyadan abadiy xalos bo'lishga yordam beradi. Bizga qo'ng'iroq qiling!

Maktabdan qo'rqish va u erga borishni istamaslik bolalar o'rtasida tobora keng tarqalgan. Nima uchun bola maktabdan qo'rqadi?

Hammasi emas, balki ko'plab ota-onalar bolaning maktab qo'rquvidan o'tishadi. Bola birinchi sinfga borganida shu qadar kutayotganga o'xshaydi. Bu shunday tayyorlanadi. Va keyin - bam! - istak yo'qoladi va injiqliklar, dabdabalar, ishontirishlar boshlanadi. Bu o'quv yilining birinchi kunida yoki boshqa kunida sodir bo'lishi mumkin.

Bunday dahshatli maktab

Nihoyat, siz va farzandingiz 1-sentyabrni kutishdi. Bayramona kayfiyat, oppoq bluzkalar, kurtkalar, kamon, portfel va guldastalar hamma joyda ko'zni quvontiradi. Birinchi qator, birinchi dars, birinchi tanishlar. Hammasi siz tasavvur qilganingizdan yaxshiroqdir.

Ammo bir necha kun o'tadi va kutilmagan momaqaldiroq sizning tinch uyingizga kiradi. Bola g'azablana boshlaydi, maktabga borishni istamaydi va hech qanday ishontirish ishlamaydi. Yalang'och ko'zlar bilan jimgina yig'lash va uni hech qachon bunday dahshatli maktabga olib bormaslikni iltimos qilish mumkin. Yoki bu his-tuyg'ular va nafratni yo'qotish bilan kuchli g'alayonga olib kelishi mumkin.

Siz bolani tanimaysiz. Siz nima bo'lishi mumkinligini tushunmaysiz. Birinchidan, siz birinchi sinf o'quvchisining sabablarini bilib olishga harakat qilasiz, ammo bu har doim ham o'z samarasini bermaydi. Keyin tushuntirish uchun o'qituvchiga kelish vaqti keldi. Albatta, maktabda haqiqatan ham voqea sodir bo'lgan paytlar bor. Keyin hal qilish osonroq. Siz bolaga ta'sir o'tkazishingiz va uni tinchlantirishingiz mumkin. Ammo, masalan, aniq bir sabab bo'lmasa nima qilish kerak?

Farzandingiz aniq sabablarni ko'rsatolmaydi va o'qituvchi hech qanday noto'g'ri narsani sezmagan. Aynan shu holat odatda juda asabiylashadi va azoblanadi. Qo'rquv qaerdan paydo bo'ladi va nima uchun bola maktabga borishdan qo'rqadi? Qanday qilib aniq tuzatish kerakligini ko'rmasangiz, qanday ta'sir qilish, yordam berish, tuzatish kerak? Javob Yuriy Burlanning "Tizim-vektor psixologiyasi" treningi tomonidan berilgan.

O'zingizni xavfsiz his qilish hayotning asosidir

Hech kimga sir emaski, ota-ona bola hayotida eng muhim rol o'ynaydi. Ular ichki holat va xulq-atvor (ayniqsa onaning) bolada oynadagidek to'liq aks etadi... Tug'ilgandan maktabgacha bola onasi bilan bir. Agar u xotirjam va kelajakka ishonchli bo'lsa, qo'rquv, tushkunlik, yomon sharoitlarga duch kelmasa, demak, bola uning xavfsizligiga to'liq ishonadi.

Agar onaning o'zi yomon ahvolda bo'lsa, hatto yuzida tabassum bo'lsa, demak, boladan tinchlik va ishonch kutish befoyda. Onam asabiy bo'lganligi sababli, unga xavf tug'diradi. Bolalar qo'rquvining aksariyati shu erdan kelib chiqadi.

Ushbu stressli holat bolaning aqliy rivojlanishini to'xtatadi. Uni to'garaklar va seksiyalarda qanday rivojlantirsangiz ham, u ruhiy jihatdan maktabga tayyor bo'lmaydi. Uni psixologga yoki shifokorga olib borish ham foydasiz. Ular faqat sizga bog'liq bo'lgan narsani berolmaydilar. Agar uyda himoya va osoyishtalik bo'lmasa, unda maktab bundan ham yomonroq - ota-onalar yo'q.

Aksincha, agar bola onasidan doimiy himoya va xotirjamlikni his qilsa, u hamma narsa yaxshi ekanligiga amin. Hech qanday keskinlik, stress yo'q - shuning uchun qo'rqishning hojati yo'q. Bunday birinchi sinf o'quvchisi tinch va muloyimdir. U dunyo dushman emasligini biladi. Unga hech narsa tahdid solmaydi, chunki onam har doim ham u erda bo'lmasa ham xotirjam.

Tug'ilgandan keyingi birinchi daqiqadan boshlab bitiruvgacha bolaga xavfsizlik va xavfsizlik hissi kerak - hech bo'lmaganda! Bu sizning farzandingiz asossiz qo'rquvlardan xalos bo'lishini amalda kafolatlaydigan eng muhim shart. Bolaning maktabdan qo'rqish ehtimoli kamroq.

Bolalar jamoasida reyting

Maktabga tez va og'riqsiz moslashishning yana bir muhim sharti - bolalar bog'chasi. Uch yoshdan boshlab odam o'zini jamoaning bir qismi sifatida qabul qila boshlaydi. Unda o'z o'rnini topishi kerak - ota-onasining ishtirokisiz. Buning eng yaxshi yoshi - uchdan olti yoshgacha. Bu bolalar bog'chasi vaqti. Ijtimoiylashuv ushbu yoshda bo'lishi shart.

Boshqa bolalar bilan muloqot qilishni o'rganish, ularning jamiyatdagi rolini anglash, bola o'zini ishonchli his qiladi. Birinchi sinfga borish orqali u to'liq moslashib, ruhan tayyor bo'ladi. Tabiiyki, bunday bola bilan maktabda muammolar kamroq bo'ladi yoki umuman bo'lmaydi.

Agar sizning farzandingiz bolalar bog'chasiga bormagan bo'lsa, unda barcha ijtimoiylashuv birinchi sinfda boshlanadi. Bu muayyan muammolarni keltirib chiqaradi. Yosh allaqachon o'tgan, onadan ajralish yanada qiyinroq va bolalarning aksariyati allaqachon o'tgan. Bunday bolalar ko'pincha yolg'iz qolishlari kerak bo'lgan katta jamoaga kirganlarida qo'rqishadi.

Ammo sizning farzandingiz bolalar bog'chasida bo'lmagan bo'lsa ham, onasiga qattiq bog'lanib, birinchi sinfga borayotganda barcha o'zgarishlarning dahshatini keskin his qilgan bo'lsa ham, unga moslashish jarayonidan iloji boricha yumshoqroq o'tishda yordam berilishi mumkin va kerak. Muammolarning sabablarini aniq anglash esa buni amalga oshirishni ancha osonlashtiradi.

Bola maktabdan qo'rqadi: sabablar

Bolalar qo'rquvi noldan paydo bo'lmaydi... Buning tabiat tomonidan berilgan bolaning xususiyatlariga qarab paydo bo'ladigan juda aniq sabablari bor. Yuriy Burlan tomonidan o'tkazilgan "Tizim-vektor psixologiyasi" treningi bolangizga qanday xususiyatlar xosligini va u aynan nimadan qo'rqishi mumkinligini tushunishga yordam beradi.

Keling, bolaning maktabga borishga bo'lgan ishtiyoqini yo'qotishi mumkin bo'lgan asosiy sabablarini, nimadan qo'rqishini ta'kidlab o'tamiz:

1. Boshqalardan ajralib qolish, o'zingizga e'tiborni jalb qilish, boshqalar kabi bo'lmaslik va shu sababli chet elga aylanishdan qo'rqish.

2. Noto'g'ri ish qilishdan qo'rqish, tugatishga ulgurmaslik; uni maqtamasliklari, qoralashlari, kulishlari.

3. Atrofdagi hamma qichqirayotganidan va yugurayotganidan qo'rqing, u uyda odatlanib qolgan sukunat yo'q.

Har bir guruh bir vaqtning o'zida bir yoki bir nechta qo'rquvni o'z ichiga olishi mumkin. Yuqorida aytilganlarning hammasi muammo bo'lmagan bolalar ham bor. Agar bolangizda biror narsa bo'lsa, aniq nima ekanligini aniqlash vaqti keldi.

Shuni ham hisobga olish kerakki, kichik o'quvchilarda hali etarli madaniy cheklovlar mavjud emas, ular ko'pincha biron bir narsa bilan ajralib turadigan sinfdoshiga nisbatan shafqatsizdirlar. Bu g'ayrioddiy ism, tashqi ko'rinishdagi nuqson bo'lishi mumkin. Masxara qilish va bexabarlik muqarrar ravishda maktabga borishni istamaslikka olib keladi.

Turli xil bo'lishdan qo'rqish

Hech bir kichkina bola ajralib turishni, boshqacha bo'lishni xohlamaydi, quvg'in qilmaslik uchun bolalar boshqalar kabi bo'lishni xohlashadi... Ammo ko'pincha bu qo'rquv vizual vektorli bolalarga xosdir. Ushbu bolalar dastlab asosiy tuyg'u sifatida qo'rquv bilan tug'ilishadi. Tegishli rivojlanish bilan o'zi uchun qo'rquv aksincha o'sib boradi - boshqalarga bo'lgan muhabbat va hissiyot. Ayni paytda qo'rquv tabiiydir; bunga qanday munosabatda bo'lishni bilish muhimdir.

Vizual vektorga ega bo'lgan bolalar, onalaridan himoyalanmaganligini his qilishadi va ijtimoiylashish qobiliyatiga ega emaslar, bezorilikning birinchi ob'ekti bo'lishadi. Zaifroq jismoniy, tez-tez yig'laydi, har bir kichik narsaga hissiy munosabat bildiradi, ular hammaga va har doim achinadi.

Ular maktabga borishdan qo'rqishadi. Shu bilan birga, ular muloqot qilish, yangi narsalarni o'rganish, jamoada bo'lish istagi bilan boshqariladi. Ular o'zlarini his-tuyg'ularsiz va hissiy aloqalarsiz tasavvur qila olmaydilar. Shuning uchun, ziddiyat - va qo'rqinchli va istak - ular haqida.

Bunday birinchi sinf o'quvchisini muloqotning bir qismini olish, yangi narsalarni o'rganish, hali ko'rmagan narsalarini ko'rish uchun qo'llab-quvvatlash kerak. Uni shunchaki mazali narsani yangi do'stlar bilan baham ko'rishga va yordamga muhtoj barcha yordam berishga undashingiz kerak. U bu jarayondan ajoyib zavq oladi. Bu tabiat tomonidan yotqizilgan, shuning uchun bu juda foydali bo'ladi. Bundan tashqari, bolalar podasi uchun, baham ko'rishga qodir bo'lgan, befarq yordam beradigan bola muloqot uchun eng maqbul bo'ladi. Boshqalar uni o'ziga jalb qilishadi, u hech qachon chetga chiqmaydi va bu barcha bolalarga tegishli.

Masxara qilinishdan qo'rqish

Bu faqat anal vektori deb ataladigan bolalarda uchraydi. Tabiatan, bu eng itoatkor bolalar, ularning ideallari bo'lgan onalariga bog'langanlar. Ular sekin, juda qattiq va birinchisini to'ldirmasdan bir narsadan boshqasiga o'tishni yoqtirmaydilar. Ular uchun maqtov eng muhimi. Ular xafa bo'lishadi va masxara qilishga toqat qilmaydilar. Shunga qaramay, to'g'ri rivojlanish bilan ushbu fazilatlar eng ijobiy fazilatlarga aylanadi.

Bunday bolani shoshilmaslik kerak. Hech qachon hech narsada. Unga hamma narsani oxirigacha tugatish uchun vaqt berish kerak. Keyin maqtashga ishonch hosil qiling, lekin me'yorida. Bundan tashqari, ortiqcha baho berib bo'lmaydi. U zudlik bilan ovni sezadi. Hech qanday holatda, agar biror narsa ishlamasa, uni ustidan kulishingiz va uni masxara qilishingiz kerak emas. Aks holda, haqorat umrbod xotirada qolishi mumkin. Va bu bolalar eng yaxshi xotiraga ega.

Maktabga borayotganda, anal-vektorli bolani bilimga bo'lgan alohida intilishni rag'batlantirish kerak va agar u kechiktirmasdan rivojlansa; yaxshi baholarga, daftarning tozaligi va aniqligi uchun maqtov. U, ayniqsa, qo'llab-quvvatlashga muhtoj. Unga aytishingiz mumkinki, sinfdoshlaringizga tushunarsiz narsani tushuntirish, ularga biron narsani tushunishga yordam berish foydali bo'ladi.

O'qituvchi bilan suhbatlashish juda yaxshi bo'lar edi, shunda u kamroq tortib olishga va bunday o'quvchini shoshiltirishga harakat qiladi. Xullas, ota-onalarning doimiy ko'magi - bu tinch bola uchun eng muhimi.

Agar tanaffusda baland tovushlar dahshatli bo'lsa

Har bir jamoada, albatta, chetda turishga odatlangan, yugurishda qatnashmaydigan va qichqirganda quloqlarini qo'llari bilan yopadigan bola (yoki bir nechta) bo'lishi shart. Bu tovush vektorining egasi. U ko'pincha bu dunyodan tashqarida deb hisoblanadi. Ammo u odatdagidan ko'proq. Aynan u sinfdagi shovqinli muhit tufayli maktabdan qo'rqishi mumkin.

Ovozli vektorli bola introvertdir. U yirik kompaniyalarga va baland tovushlarga dosh berolmaydi. Unga maktabga ko'nikish va jamoaga qo'shilish qiyin. Ehtimol, bunday bola eng porloq. U har doim ma'nosini tushunishga harakat qiladi, tovushlarni juda nozik eshitadi, ko'pincha musiqa uchun mutlaqo quloq soladi, ilmga moyil. U taniqli olim yoki musiqachi bo'lishi mumkin.

Ammo yana bu potentsial. Buning uchun u sukut saqlashi kerak. Hech bo'lmaganda uyda.

Ovozli vektorga ega bo'lgan bola uyda mutlaq sukunatni yaratishi kerak. Siz unga baqira olmaysiz yoki hatto ovozingizni ko'tarolmaysiz. Bu tinchgina nutq va u eng yaxshi eshitishga qodir pichirlash. Hech qanday holatda uni ma'no bilan kamsitmaslik, uni ahmoq yoki ahmoq deb atash, undan hech narsa chiqmasligini aytish kerak. Bundan bola eshitish, fikrlash, idrok etish qobiliyatini yo'qotadi. U o'ziga tushib, dunyodan uzilib qoladi.

Natija beradigan psixologiya

Hozirgi kunda bolalar ko'pincha bir nechta vektor bilan tug'ilishadi. Shunga ko'ra, ulardagi xususiyatlar bir-biridan farq qiladi. Bolani maktabga tayyorlashda shundan kelib chiqish kerak.

“... Men endi uning xavfsizlik va xavfsizlik hissi yo'qligini, mening barcha vizual qo'rquvlarim unga va tug'ilishidan boshlab to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qilishini tushunib etdim. Ammo o'sha paytda men ushbu xatti-harakatning yagona sababini topdim. Maktab! 1-sinf, stress, o'tib ketadi. Shu bilan tinchlandi. Bu vaqtda akamning rafiqasi SVP-dagi ma'ruzalarni tinglashni boshladi va vaqti-vaqti bilan menga hech bo'lmaganda o'qish yaxshi bo'lardi, lekin o'zim va oilam uchun va hokazo uchun tinglash yaxshiroq bo'lardi.
... Men buni qanday qilishni tushunmay, bolaga diqqatimni jamlashga harakat qildim. Dastlab, yana bir majburiy kundalik marosimni "tanishtirdim". Yotishdan oldin uning xonasiga kelib, yoniga yotdim va biz u bilan uni qiziqtirgan barcha mavzularda suhbatlashdik. Unga juda yoqdi, u buni kechqurun kutgan edi. U men bilan maktab hayotidagi ba'zi daqiqalarni o'rtoqlashdi, men unga o'zim haqida ... "
Oksana M., huquqshunos, Penza

“... Men o'g'limda allaqachon tez va aql bovar qilmas o'zgarishlarni his qildim. Men o'z natijalarim haqida alohida yozaman va ular ham bor. Men mashg'ulotda qatnashdim - va natijani unda ko'rdim! Faqat shu erda, mashg'ulotda biz o'zaro bog'liqligimizni angladim. Bu ajoyib! U Yuriy menga bergan narsani ushlardi!
U birdan tinchlandi. Menda hammasi yaxshi yoki yo'qligini so'rashni to'xtatdim. Obsesif harakatlar (marosimlar) qiling, sababsiz yig'lang. Ammo eng muhimi, u ta'lim haqidagi ma'lumotni yana quloq bilan qabul qila boshladi! ..
... Va to'satdan u darslarga tayyorlana boshladi ...
Va keyin u birin ketin beshta kiyishni boshladi. Uning ahvolini ko'rib, shu vaqt ichida vaqti-vaqti bilan ichgan tabletkalarni bermaslikka qaror qildim ...
... Bugun men ushbu sharhni yozayotganimda o'quv yarim yilining tugashiga uch kun qoldi va o'g'lim buni a'lochi talaba bilan yakunlamoqda! .. "
Yuliana G., musiqa maktabining o'qituvchisi, Ulyanovsk