Συνεχίζουμε να εργαζόμαστε πάνω στη συλλαβική δομή της λέξης. Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας στο γεγονός ότι οι εργασίες πρέπει να εκτελούνται συστηματικά, τηρώντας την αρχή από το απλό στο σύνθετο. Μην βιαστείτε να προχωρήσετε στην επόμενη άσκηση χωρίς να επεξεργαστείτε την προηγούμενη. Και, φυσικά, εάν το παιδί σας έχει συστηματικές διαταραχές ομιλίας, τότε χρειάζεστε τη βοήθεια ενός ειδικού και αυτό το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο ως προσθήκη στις κύριες τάξεις.

ΤΡΙΣΥΛΛΑΒΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΑΠΟ ΑΝΟΙΚΤΕΣ ΣΥΛΛΑΒΕΣ.

(τύπος 2 δομή συλλαβής).

Άσκηση «ΤΙ ΛΕΞΗ ΠΗΡΕΣ;»

Στόχος:

2. Εξάσκηση στη σύνθεση συλλαβών.

3. Διευρύνετε τη γνώση των λέξεων.

Εξοπλισμός : μπάλα.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής, ρίχνοντας τη μπάλα στο παιδί, προφέρει την αρχή ή το τέλος της λέξης. Το παιδί, επιστρέφοντας την μπάλα, την τελειώνει ή την ξεκινάει και μετά φωνάζει τη λέξη ολόκληρη.

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Pobe	νίκη
Λογισμικό Poma	μυραλοιφή
Pogo	καιρός
Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Μπίνα	καμπίνα
Λίνα	είδος αιγοκλήματος
Νάβα	ΚΑ τάφρο
Kao	κακάο
Γιούτα	καμπίνα
Λένο	κούτσουρο
Λίνα	Παυλίνα
Είδος αναρριχητικού φυτού	ξέφωτο
Ταλαιπωρία	Νίκη VP
Της χρονιάς	καιρός
Μάντα	μυραλοιφή

Άσκηση «ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΜΠΑΛΑ».

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε καθαρά λέξεις συλλαβικής δομής τύπου 2 όταν σχηματίζετε ουσιαστικά πληθυντικόςονομαστική περίπτωση.

Εξοπλισμός : μπάλα.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής, πετώντας τη μπάλα στο παιδί, ονομάζει το ουσιαστικό στον ενικό. Το παιδί, επιστρέφοντας τη μπάλα, προφέρει τη λέξη στον πληθυντικό.

- Με την κατάληξη “-Y”.

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:	Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Παναμάς	Παναμάς	Κουκουβάγια	κουκουβάγιες
Λεπτό	λεπτά	Κάπρος	αγριογούρουνα
Μούρο	μούρα	Παιωνία	παιώνιες
Ξέφωτο	ξέφωτα	Μπουφές	μπουφέδες
Χαντάκι	χαντάκια	φρατζόλα	καρβέλια
Μπουμπούκι	μπουμπούκια	Μπανάνα	μπανάνες
Καναπές	καναπέδες	Μπουκέτο	ανθοδέσμες
Μπορώ	κονσέρβες	Εισιτήριο	εισιτήρια

- Με την κατάληξη «-Ι».

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:	Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Κύβος	κύβους	Σκούπα	σκούπες
Σγουρόμαλλο σκυλάκι	κανίς	Αράχνη	αράχνες
Πετεινός	κοκόρια	Σφραγίδα	σφραγίδες
Πετάλι	πετάλια	Ελάφι	ελάφι
Μετάλλιο	μετάλλια	κύκνος	κύκνους
σπίτι	σπίτια	Μπουκάλι	μπουκάλια

- με την κατάληξη «-Ι».

λεύκα λεύκα

(Συνιστάται να χωρίσετε το λεξιλογικό υλικό της άσκησης σε δύο μαθήματα).

Άσκηση «ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΠΟΙΟΝ;»

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε καθαρά λέξεις συλλαβικής δομής τύπου 2 όταν χρησιμοποιείτε ουσιαστικά στον πληθυντικό αριθμό στην ονομαστική πτώση.

2. Μάθετε να τελειώνετε μια πρόταση με μια λέξη που ταιριάζει με το νόημά της.

3. Επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας.

Εξοπλισμός : εικόνες πλοκής.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής δείχνει στο παιδί εικόνες ιστορίας και λέει: «Θα ξεκινήσω τη φράση και εσύ την τελειώσεις».

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Η γάτα έχει	γατάκια.
Η πάπια έχει -	παπάκια
Η αγελάδα έχει	μοσχάρια.
Η χήνα έχει	χηνάρια. (ΥΠΟΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ελλείψει διαταραχών στην προφορά του ήχου )

ΑΣΚΗΣΗ «ΤΕΛΕΙΩΣΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ».

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε καθαρά λέξεις με συλλαβική δομή τύπου 2.

2. Εξασκηθείτε στο σχηματισμό, τη διαφοροποίηση και τη χρήση των προθεμένων ρημάτων.

3. Επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας.

Εξοπλισμός: εικόνες ιστορίας, νερό και διάφορα σκεύη.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

1. Σχηματισμός ρημάτων για επίδειξη δράσης.

Ο λογοθεραπευτής επιδεικνύει τη δράση και προφέρει την αρχή της φράσης, το παιδί συμπληρώνει την πρόταση με μια λέξη που ταιριάζει με το νόημα.

2. Συμπλήρωση προτάσεων με μια λέξη που ταιριάζει με το νόημα, με βάση την εικόνα της πλοκής και τις ερωτήσεις του λογοθεραπευτή.

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Τα παιδιά βάζουν νερό σε ποτιστήρι (Τι έκανες? )	χύνεται.
Αγόρια λουλούδια νερού (Τι έκανες? )	αρδευόμενος.
Η Νατάσα και η Γκαλίνα νερό από έναν κουβά (Τι έκανες?)	ξεχύθηκε.
Το χειμώνα τα παιδιά έχουν ένα παγοδρόμιο (Τι έκανες?)	πλημμύρισε.

(Παρόμοια δουλειά μπορεί να γίνει και με τα ρήματα: πλύθηκε, πλύθηκε, πλύθηκε, πλύθηκε).

Άσκηση «ΔΕΙΞΤΕ ΚΑΙ ΟΝΟΜΑ».

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε καθαρά λέξεις με συλλαβική δομή τύπου 2.

2. Άσκηση στη διάκριση και στην πρακτική χρήση των ρημάτων ενικού και πληθυντικού ενότη.

3. Επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας.

Εξοπλισμός : εικόνες σε ζεύγη πλοκής.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής δείχνει ζευγαρωμένες εικόνες πλοκής και τους ζητά να μαντέψουν για ποια μιλάνε. Στη συνέχεια ζητά από το παιδί να ονομάσει τη δράση που απεικονίζεται σε μια άλλη εικόνα.

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
έτρεξα -	έτρεξα.
γλυπτό -	γλυπτό.
Πήγε -	πήγε.
Kopala -	έσκαβαν
Ήμουν άρρωστος -	ήταν άρρωστοι
Κατάλα -	καβάλησε
έδωσε -	έδωσε
περπάτησε -	περπάτησε

Άσκηση «ΠΟΙΟΝ ΒΛΕΠΕΙΣ;»

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε με σαφήνεια λέξεις συλλαβικής δομής τύπου 2 όταν χρησιμοποιείτε ουσιαστικά του ενικού αριθμού στην κατηγορούμενη πτώση.

2. Επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας.

Εξοπλισμός : θεματικές εικόνες: ελάφι, φώκια, μπούφος, ρακούν, αγριογούρουνο, κύκνος, αράχνη, χάμστερ, τσαλακωμένος, βόας, μακάκος.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής δείχνει στο παιδί εικόνες, ονομάζοντας τα αντικείμενα που απεικονίζονται σε αυτές και του ζητά να απαντήσει στην ερώτηση: «Ποιον βλέπεις;»

Λογοθεραπευτής:	Παιδί:
Αυτό είναι ένα ελάφι. Ποιον είδες;	Ελάφι.
Αυτό είναι μια σφραγίδα.	Σφραγίδα.
Αυτός είναι ένας μπούφος.	Κουκουβάγια.
Είναι ένα ρακούν	Ρακούν.
Αυτός είναι ένας κάπρος.	Cabana
Αυτός είναι ένας κύκνος.	Κύκνος.
Είναι μια αράχνη	Αράχνη.
Αυτό είναι χάμστερ	Χάμστερ.
Αυτό είναι ένα τσαλακωμένο.	Τσαλαπετεινός.
Αυτό είναι ένα βόα συσφιγκτήρα.	Βοάς.
Αυτός είναι ένας μακάκος.	Μακάκος.

Άσκηση «ΑΚΟΥΣΤΕ ΚΑΙ ΟΝΟΜΑ».

Στόχος:

1. Μάθετε να προφέρετε καθαρά λέξεις συλλαβικής δομής τύπου 2 ενώ συγκεντρώνετε γενικές έννοιες.

2. Αναπτύξτε την ακουστική προσοχή.

Η εξέλιξη της άσκησης του παιχνιδιού.

Ο λογοθεραπευτής ονομάζει μια γενικευμένη έννοια και έναν αριθμό λέξεων. Το παιδί επιλέγει την κατάλληλη λέξη και την επαναλαμβάνει.

Παρακάτω θα μιλήσουμε για το τι είναι ένα Δύσκολα λόγια, για τους κανόνες για τη διαφορά και τη χρήση τους, καθώς και για το τι πρέπει να προσέχετε όταν χρησιμοποιείτε τέτοιες λέξεις Γραφή. Για την καλύτερη κατανόηση της ουσίας του ζητήματος, θα δώσουμε παραδείγματα μονοσύλλαβων, δισύλλαβων και κάποιων άλλων ομάδων λέξεων.

Τι είναι οι μονοσύλλαβες λέξεις

Οι μονοσύλλαβες λέξεις είναι λέξεις που αποτελούνται από ένα φωνήεν και μια φωνητική συλλαβή. Ο αριθμός των συμφώνων μπορεί να είναι οποιοσδήποτε.

Η φωνητική συλλαβή αναφέρεται σε ένα μόνο φωνήεν σε μια λέξη ή σε ένα φωνήεν σε συνδυασμό με έναν ή περισσότερους σύμφωνα ήχους, οι οποίοι, όταν προφέρονται, συνοδεύονται από μια ώθηση εκπνεόμενου αέρα.

Ο ευκολότερος τρόπος για να εξηγήσετε σε ένα παιδί τι είναι οι μονοσύλλαβες λέξεις είναι αυτός. Προσκαλέστε τον να βάλει την παλάμη του κάτω από το πηγούνι του και να πει, για παράδειγμα, τις ακόλουθες λέξεις: ειρήνη, τυρί, ποντίκι, ύπνος, Μάρτιος, δικαστήριο, άθλημα, κοίτα, σκαντζόχοιρος, ψωμί. Καθώς λέτε καθεμία από αυτές τις λέξεις, το πηγούνι σας θα αγγίξει μια φορά την παλάμη σας. Αυτό είναι το καθοριστικό χαρακτηριστικό μιας μονοσύλλαβης λέξης.

Με άλλα λόγια, σε μια τέτοια λέξη υπάρχει μόνο ένας τονιζόμενη συλλαβή— απλώς δεν υπάρχει πουθενά αλλού να πέσει η έμφαση.

Η χρήση μονοσύλλαβων λέξεων στον γραπτό λόγο υπόκειται στον κανόνα. Τέτοιες λέξεις δεν μπορούν να μεταφερθούν από τη μια γραμμή στην άλλη, γιατί δεν μπορούν να χωριστούν σε συλλαβές.

Μπορείτε να καταλάβετε ποιες μονοσύλλαβες λέξεις βασίζονται στα παρακάτω παραδείγματα. Μπορούν να αποτελούνται από ένα γράμμα. Αυτές είναι οι λεγόμενες «μονόφωνες λέξεις». Υπάρχουν λίγα από αυτά, και το πιο δημοφιλές μεταξύ αυτών, φυσικά, είναι η προσωπική αντωνυμία "εγώ". Ως άλλα παραδείγματα, μπορούμε να θυμηθούμε την πρόθεση "y", συνδετικός σύνδεσμος«και», ο επιρρηματικός σύνδεσμος «α» και ενδοιασμοί (α, ο, ε).

Σχετικό όχι ένας μεγάλος αριθμός απόΟι μονοσύλλαβες λέξεις στα ρωσικά αντιπροσωπεύονται με δύο γράμματα. Αυτές είναι προθέσεις - on, for, in, before, from, by; ουσιαστικά - όπως, il, σκαντζόχοιρος, μυαλό, μουστάκι. ρήμα - τρώει, έφαγε, τρώει. επιφωνήματα - ω, ω, ω, αχ, ουφ, φου, φι.

Αρκετά συχνά μπορείτε να βρείτε λέξεις στις οποίες ένα γράμμα φωνήεντος χωρίζει δύο σύμφωνα ή βρίσκεται σε διαφορετική θέση. Ακολουθούν παραδείγματα μονοσύλλαβων λέξεων τριών γραμμάτων: χωρίς, εγώ, εσύ, διακόσια, τυρί, απορρίμματα, γιορτή, ατμός, σαπούνι, mil, count, rice, tour, boom, zga, κ.λπ.

Ωστόσο, οι γλωσσολόγοι ισχυρίζονται ότι μεγαλύτερος αριθμόςΟι μονοσύλλαβες λέξεις αντιπροσωπεύουν λέξεις που αποτελούνται από περισσότερα από τρία γράμματα.

Ας δώσουμε παραδείγματα μονοσύλλαβων λέξεων που αποτελούνται από τέσσερα γράμματα: ανάπτυξη, χαρούμενος, πυγμαχία, γρήγορος, διαφωνία, φίλος, παγωμένος, χάλυβας, άρρωστος, αιθαλομίχλη, μάτι, επιδρομή, άκρη, σκόρος, gat, σκοτάδι, νωρίς κ.λπ.

Μην συγχέετε τον αριθμό των γραμμάτων σε μια λέξη με τον αριθμό των ήχων: τέσσερα πρόσφατα παραδείγματααριθμός συμφώνων - δύο ( μαλακό σημάδιδηλώνει την απαλότητα του προηγούμενου γράμματος και δεν μπορεί να θεωρηθεί ήχος). Θα βρείτε παρόμοια παραδείγματα παρακάτω.

Υπενθυμίζουμε επίσης ότι το γράμμα «th» θεωρείται σύμφωνος ήχος, αφού δεν μπορεί να σχηματίσει συλλαβή.

Αλλά εδώ υπάρχουν μονοσύλλαβες λέξεις με πέντε ή περισσότερα γράμματα: μακριά, επισκέπτης, στέπα, κοιμάμαι, ξαφνικά, πίσω, πραγματικά, ματιά, φίλτρο, Κρεμλίνο, πάθος, κλέβω κ.λπ.

Τι σημαίνει μονοσύλλαβη λέξη; Η πολυπλοκότητα μιας λέξης είναι ανεξάρτητη από τη γραμματική, μορφολογικά χαρακτηριστικάλέξεις, καθώς και τη λεξιλογική τους σημασία

Μεταξύ των μονοσύλλαβων λέξεων μπορείτε να βρείτε:

Ουσιαστικά στις ονοματικές και έμμεσες πτώσεις (τυρί - ονομαστική πτώση· δύναμη - πληθυντικός, γένος πτώση, σκοτάδι - σκοτάδι, σκοτάδι κ.λπ.).

Πλήρεις και σύντομοι τύποι επιθέτων (θυμωμένος - θυμωμένος, αγενής, λευκός, φαλακρός, ορμητικός κ.λπ.).

Ρήματα (σαπούνισε, κιμωλίασε, τραγούδησε, ούρλιαξε, σηκώθηκε, ήταν, κρύβομαι κ.λπ.).

Επιρρήματα (με μεγάλη έννοια, στο έπακρο, στα παλιά, μακριά, κακό, συγγνώμη, μάταια κ.λπ.).

Διάφορες αντωνυμίες (εσείς, εσείς, αυτός, εμείς, εγώ - εγώ; όλα, ο εαυτός μου; τι, πώς, παρά; δύο, τρία, όχι, αυτό).

Σωματίδια (τουλάχιστον, καλά, τσάι (καθομιλουμένη), ας, τέλος πάντων), καθώς και οι παρεμβάσεις και οι προθέσεις που ήδη αναφέρθηκαν παραπάνω.

Δισύλλαβες και άλλες πολυσύλλαβες λέξεις

Σύμφωνα με τον αριθμό των συλλαβών, οι λέξεις μπορούν να είναι, όπως γίνεται κατανοητό από το όνομα, δισύλλαβες, τρισύλλαβες, τετρασύλλαβες κ.λπ.

Για να εξηγήσετε με σαφήνεια αυτό το σημείο και για να κατανοήσετε πιο ξεκάθαρα ποιες λέξεις ονομάζονται μονοσύλλαβες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ίδια τεχνική που περιγράφηκε παραπάνω: όταν προφέρετε λέξεις δύο συλλαβών, το πηγούνι θα σπρώξει την παλάμη δύο φορές - όσες φορές υπάρχουν συλλαβές σε αυτή η λέξη. Με άλλα λόγια, θα υπάρξουν δύο ωθήσεις εκπνεόμενου αέρα.

Οι δισύλλαβες λέξεις περιέχουν δύο συλλαβές: you-bya, me-nya, stup-pa, snake-ya, palm-don, friendship-ba, te-atr, μόλις, ήρθε, τίναξε, κράμα, δάσος κ.λπ.

Ακολουθούν παραδείγματα τρισύλλαβων και τετρασύλλαβων λέξεων: tro-pin-ka, petty-ny, kra-si-vy, pro-stu-da, add-ba-vit, u-ka-zat, soar-ki- vat, βροχερός, zve-rush-ka, out-of-the-year, between-se-zon-e, dance-so-va-ya, ku-ka-re-kat, back-mi-nat, κ.λπ.

Λέξεις που σχηματίζονται με επίθημα ή πρόθεμα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που γράφονται με παύλα, θεωρούνται ως σύνολο: κάπως (δισύλλαβη λέξη), πάμε (τρισύλλαβη), ακριβώς (δισύλλαβη), έλα (δύο συλλαβές) .

Πράγματι δύσκολες λέξεις

Λάβετε υπόψη ότι στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν οι λεγόμενες "σύνθετες λέξεις" - αυτή είναι μια ομάδα λέξεων που περιέχει δύο ή περισσότερες ρίζες. Τις περισσότερες φορές, αυτές οι ρίζες συνδυάζονται σε μία λέξη χρησιμοποιώντας συνδετικά φωνήεντα (τα λεγόμενα "interfixes") ή γράφονται με παύλα.

Και στις δύο περιπτώσεις θα πρέπει να θεωρούνται συμπαγείς σχηματισμοί, ανεξάρτητα από τον αριθμό των ριζών με τη βοήθεια των οποίων σχηματίστηκαν.

Ας δώσουμε παραδείγματα τέτοιων λέξεων: τριακόσιες (δισύλλαβη λέξη, τέσσερα σύμφωνα), αεροπλάνο (τρισσύλλαβη λέξη, τέσσερα σύμφωνα), κάπως (τρισσύλλαβη λέξη, τρία σύμφωνα), ντουλάπα (τρισσύλλαβη λέξη, πέντε σύμφωνα) κ.λπ.

Τι είναι οι μονοσύλλαβες, δισύλλαβες, τρισύλλαβες και τετρασύλλαβες;

Ο ήχος των φωνηέντων είναι συλλαβικός, επομένως, στη φωνητική διαίρεση των λέξεων, εστιάζουμε στον αριθμό των φωνηέντων στον ήχο τους.

Μονοσύλλαβες λέξεις

Με βάση τον ελάχιστο αριθμό φωνηέντων σε μια λέξη, επιλέγουμε μονοσύλλαβες λέξεις που περιέχουν μία φωνητική συλλαβή. Ας θυμηθούμε τι είναι η φωνητική συλλαβή.

Στα φωνήεντα, το πηγούνι θα χτυπήσει την παλάμη μία φορά. Αυτό σημαίνει ότι αυτές οι λέξεις είναι μονοσύλλαβες.

μεγάλο μι-τσι-τσα, κο-ρ Ο-va, be-li-zn ΕΝΑ.

Παραδείγματα τρισύλλαβων λέξεων

Στις τρισύλλαβες λέξεις, τα σύμφωνα ομαδοποιούνται με φωνήεντα με δύο, τρεις ή και τέσσερις ήχους ανά συλλαβή, για παράδειγμα:

do-ro-ga, bo-ro-da, so-ro-ka;

pri-sta-vka, kra-so-ta, te-le-fon, ka-ran-dash, bu-ma-zhka;

Σημειώστε ότι η ορθογραφική μεταφορά των λέξεων που δίνονται παραπάνω δεν συμπίπτει με τη συλλαβική διαίρεση τους λόγω της παρουσίας ενός μόνο φωνήεντος στην ηχητική τους σύνθεση.

u-φαράγγι-e - φαράγγι? a-zbu-ka - az-bu-ka;

Η μεταφορά αυτών των λέξεων θέλει και προσοχή. Κατά τη μετάφραση τετρασύλλαβων λέξεων, ένα γράμμα δεν μπορεί να μείνει στη γραμμή ή να μεταφερθεί στην επόμενη γραμμή, αν και η φωνητική συλλαβή υπάρχει ανεξάρτητα σε αυτήν.

u-ro-zhay-ny - συγκομιδή-y, καρποφόρα;

Οι μονοσύλλαβες, δισύλλαβες, τρισύλλαβες και τετρασύλλαβες λέξεις διαφέρουν ως προς τον αριθμό των φωνηέντων που σχηματίζουν τον ίδιο αριθμό φωνητικών συλλαβών.

φρεάτιο, πορεία, άλκες, γέφυρα, φύλλο, στιγμή, τυρί, δοκιμή, ματιά.

Οι δισύλλαβες λέξεις, όπως μπορεί να προσδιοριστεί από το όνομά τους, περιέχουν δύο φωνήεντα, για παράδειγμα:

Τρεις συλλαβές λέξεις

Μια λέξη μπορεί να έχει περισσότερα φωνήεντα από δύο. Τρεις ήχοι φωνηέντων σε συνδυασμό με σύμφωνα σχηματίζουν τρισύλλαβες λέξεις. Κατά την προφορά μιας τρισύλλαβης λέξης, εμφανίζονται τρεις παρορμήσεις αέρα, αλλά μια από αυτές είναι ισχυρότερη, η οποία δημιουργείται από ένα τονισμένο φωνήεν και δύο είναι πιο αδύναμες στις άτονες συλλαβές. Ας βεβαιωθούμε για αυτό λέγοντας τις λέξεις:

o-city, o-val-ny, o-fresh-to-live, o-tli-chnik;

Ας συγκρίνουμε τη φωνητική διαίρεση συλλαβών και τον ορθογραφικό παύλα των λέξεων:

o-go-rod - ogo-rod; u-ra-gan - hurray-gan;

Εάν η ηχητική μορφή μιας λέξης περιέχει τέσσερα συλλαβικά φωνήεντα, θα την ονομάσουμε τετρασύλλαβη, για παράδειγμα:

ka-ley-do-skop, rat-so-lo-vka, εκατοντάδες-ro-zhe-ουρλιάζουν, le-ni-vi-tsa;

o-sta-no-vka, o-va-tsi-ya, o-pe-ra-tor;

u-chi-li-sche, u-kla-dchi-tsa, u-ro-zha-ny.

o-va-tsi-ya - ova-tsiya;

a-lu-mi-niy - alu-miniy, aluminium-niy.

Οι τετρασύλλαβες λέξεις δεν είναι το όριο στη φωνητική σύνθεση. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν πέντε, εξασύλλαβες, επτασύλλαβες κ.λπ. λέξεις, για παράδειγμα:

πεντασύλλαβος - u-kra-she-ni-e, for-i-le-ni-e, ma-te-ma-ti-ka, me-ha-ni-che-sky;

Μαθήματα διόρθωσης της συλλαβικής δομής των λέξεωναπαιτούν τη χρήση επαρκώς μεγάλης ποσότητας λεξιλογικού υλικού.

Επί του παρόντος, διάφοροι συγγραφείς προτείνουν επιλογές για χρήση υλικό ομιλίαςγια τη διόρθωση της δομής της συλλαβής. Όταν ένας λογοθεραπευτής εργάζεται με ένα σύνθετο ελάττωμα ομιλίας, το λεξικό υλικό δεν αρκεί. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο σε περιπτώσεις που το παιδί δεν έχει καθόλου λόγο ή μόλις έχει αρχίσει να μιλάει.

Η διόρθωση της δομής της συλλαβής και μερικές φορές ακόμη και η πρόκληση ομιλίας σε μη ομιλούντα παιδιά με σύνθετες διαγνώσεις ομιλίας (αλαλία, διαταραχές ομιλίας στην εγκεφαλική παράλυση και σύνδρομο Down, καθυστερημένη ανάπτυξη ομιλίας) παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και μεγαλύτερη δυσκολία για τον λογοθεραπευτή.

Οι λογοθεραπευτές Ε.Σ. Bolshakova, T. A. Tkachenko, η αρχή της διόρθωσης της συλλαβικής δομής των λέξεων λαμβάνεται ως συστηματική προσέγγισηστην επιλογή υλικού ομιλίας και ταξινόμηση των λέξεων κατά Α.Κ. Μάρκοβα. Λαμβάνοντας υπόψη την εμπειρία αυτών των ειδικών, επέλεξα λεξιλογικό υλικόσύμφωνα με 14 τύπους συλλαβικής δομής λέξεων με αυξανόμενο βαθμό πολυπλοκότητας λέξεων.

Όταν έχει πραγματοποιηθεί μια ενδελεχής και σε βάθος εξέταση της ομιλίας του παιδιού και έχει αποκαλυφθεί ποιες παραβιάσεις της συλλαβικής δομής των λέξεων συμβαίνουν σε αυτό, είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε στο προπαρασκευαστικό στάδιο της διορθωτικής παρέμβασης. Σε αυτό το στάδιο, ο λογοθεραπευτής διδάσκει στο παιδί να αναγνωρίζει τους ρυθμικούς παλμούς στην ομιλία των άλλων και σε ήχους που δεν μιλούν.

Τις περισσότερες φορές, τα παιδιά με διαταραχές στη συλλαβική δομή των λέξεων δυσκολεύονται να αναπαράγουν οποιοδήποτε ρυθμικό μοτίβο.

Σε πολλές περιπτώσεις, υπάρχει παραβίαση της καταμέτρησης πολλών ήχων (μειωμένη ακουστική αντίληψη, μνήμη, μέτρηση χωρίς οπτική υποστήριξη). Σε αυτή την περίπτωση, η καταμέτρηση των αντικειμένων συχνά δεν επηρεάζεται.

Εάν εντοπιστούν τέτοιες δυσκολίες, συνιστάται να εργαστείτε για το σχηματισμό ρυθμικών δεξιοτήτων: ομιλία με κίνηση, ομιλία σε συγκεκριμένο ρυθμό, ρυθμοί παλαμάκια, απλές λογορρυθμικές και χορευτικές ασκήσεις. Ο στόχος όλων αυτών των εργασιών είναι ο ίδιος - να αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού, να τονώσουν την αντίληψη της ρυθμικής δομής μιας λέξης.

Ταυτόχρονα, στο Καθημερινή ζωή, στα παιχνίδια και στις τάξεις, πραγματοποιείται εργασία για τη διαμόρφωση ή την αποσαφήνιση εννοιών:

"αρχή", "μέση", "τέλος";

"πριν", "για", "μετά", "μεταξύ";

"τελευταίο", "πρώτο".

Πολύ συχνά, τα παιδιά με παθολογία του λόγου δεν μπορούν να κατανοήσουν και να θυμηθούν αυτές τις έννοιες για μεγάλο χρονικό διάστημα χωρίς ειδική βοήθεια και χωρίς να τις κατακτήσουν είναι αδύνατο να αρχίσουν να μιλούν λέξεις.

Όταν το παιδί είναι αρκετά επιτυχημένο στον εντοπισμό ρυθμικών παλμών στην ομιλία των ενηλίκων, είναι απαραίτητο να προχωρήσετε στο επόμενο στάδιο - τη διόρθωση. Το καθήκον αυτού του σταδίου είναι να αναπαράγει τους ρυθμικούς παλμούς στην ομιλία του ίδιου του παιδιού χωρίς διαταραχές, πρώτα με μίμηση και μετά σε ανεξάρτητη ομιλία.

Η εργασία ξεκινά με την αποσαφήνιση της άρθρωσης των διατηρημένων ήχων, την προφορά απλών ανοιχτές συλλαβές, και μετά λέξεις με αυτούς τους ήχους.

Οι περισσότεροι συγγραφείς συνιστούν την έναρξη της εργασίας μόνο με διατηρημένους ήχους. Αυτή η προσέγγιση περιορίζει πολύ τον λογοθεραπευτή στην επιλογή του υλικού ομιλίας για τη διεξαγωγή παιχνιδιών και ασκήσεων για τη διόρθωση της ρυθμικής-συλλαβικής δομής της λέξης. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για παιδιά με σύνθετες διαταραχές της προφοράς του ήχου, όταν ένας μεγάλος αριθμός ήχων είναι εξασθενημένος.

Η πρακτική εμπειρία αποδεικνύει ότι σε αυτό το στάδιο της εργασίας είναι απαραίτητο να εστιάσουμε μόνο στην επεξεργασία της συλλαβικής δομής των λέξεων, δηλ. Ο φωνητικός σχεδιασμός του λόγου δεν είναι το κύριο πράγμα. Και μόνο όταν ενεργό λεξικόλέξεις των τύπων 1, 2, 3 και 4 (σύμφωνα με τον A.K. Markova) θα εμφανιστούν στο παιδί, η εργασία για τη διόρθωση της προφοράς του ήχου γίνεται επιθυμητή και χρήσιμη.

Στην αρχή διορθωτικές εργασίες V φόρμα παιχνιδιούΟ λογοθεραπευτής επιτυγχάνει την προφορά σειρών συλλαβών διαφορετικών βαθμών πολυπλοκότητας μόνο με ανέπαφους ήχους σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

Φωνήεν + φωνήεν /au, ua, ia/
Σύμφωνο + φωνήεν /ba-ba-ba/;
Φωνήεν + σύμφωνο /am-am-am; oh – oh – uh/
Φωνήεν + σύμφωνο + φωνήεν /apa-apa-apa/
Σύμφωνο + σύμφωνο + φωνήεν /kwa – kwa – kwa/
Φωνήεν + σύμφωνο + σύμφωνο /πίσω – πίσω – πίσω/
Φωνήεν + σύμφωνο + σύμφωνο + φωνήεν /adna-adna-adna/

Όταν αυτές οι ασκήσεις γίνουν διαθέσιμες στο παιδί, μπορείτε να προφέρετε λέξεις που αντικατοπτρίζονται στο όνομα ενός ενήλικα, να ονομάσετε λέξεις από εικόνες και να κάνετε προτάσεις με γνωστές λέξεις.

1. Δισύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές:

πεπόνι, νερό, σαπούνι, βαμβάκι, καφές, μύγα, κουκουβάγια, παιδιά, άρωμα, φεγγάρι, πόδια, ιτιά, βάζο, νότες, κατσίκα, δόντια, θαύμα, έλκηθρο, καλοκαίρι, χειμώνας, αλεπού, κατσίκα, αφρός, λάσπη.

Tanya, Katya, Vitya, Olya, Sanya, Petya, Valya, Vadya, Zhenya, Kolya, Tolya, Galya,

Περπατώ, κουβαλάω, οδηγώ, κουβαλάω, περπατώ, δίνω, τρέχω, παίρνω, τραγουδώ, σπέρνω, κερδίζω.

Προσφορές.

Πλένετε τα χέρια.
Παίρνω την Galya.
Κουνώ το χέρι στον Κόλια.
Φέρνω σαπούνι.
Το δίνω στη μαμά μου.
Βλέπω ψάρια.
Παίρνω πράγματα.
Κουβαλάω βαμβάκι.
Θέλω πεπόνι.
Πάω στη θάλασσα.
Τρέχω στη μαμά μου.
Αλεπού στο δάσος.
Σκαντζόχοιροι σε μια τρύπα.
Ρολόι στο σπίτι.
Τηγανίζω ψάρια.
Αλεπού σε μια τρύπα.
Πόδι σε μια λακκούβα.
Ψάρια στο νερό.
Λούτσοι στο ποτάμι.
Γατόψαρο στη λεκάνη.
Παπαρούνες σε ένα βάζο.

Κάνουν προτάσεις:

Πίνω καφέ, νερό, χυμούς.
Τρώω χυλό και κρέας.
Κουβαλάω ψάρια, πράγματα, σημειώσεις.
Το βάζο, τα πόδια, τα χέρια, τα πατώματα, το πλαίσιο, το πρόσωπο.
Φοράω γούνινο παλτό, μπότες και χάντρες.
Καθαρίζω τα δόντια μου, τα πατώματα, το γούνινο παλτό, το έλκηθρο.
Δίνω χυλό στη μαμά, στην κατσίκα, στην Τάνια και στον μπαμπά μου.
Δίνω στη μαμά ένα βάζο.
Φέρνω πράγματα στην Κάτια.
Η μαμά έπλυνε τη Μίλα στο μπάνιο.

Καθαρά ρητά:

Sa-sa-sa υπάρχει μια σφήκα στη μύτη.
Λο-λο-λο πάω στο χωριό
Το κα-κα-κα είναι το χέρι μου
Γκα-χα-χα το πόδι μου
Βα-βα-βα, μια κουκουβάγια κάθεται σε ένα κλαδί
Wa-wa-wa, εδώ είναι το νερό.
Χήνες.χήνες Ga-Ga-Ga
Ο Μπόμπα είχε φασόλια

2. Τρισύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές:

φτυάρι, σκύλος, κύβοι, μπότες, καμπίνα, καπέλο Παναμά, παπάκια, κεφάλι, σμέουρα, εφημερίδα, μιμόζα, μούρα, αυτοκίνητο, νόμισμα, ΡΟΔΑ, γάλα, αγελάδα, δρόμος, κίσσα, καλύβα, σορβιά, βίμπουρνουμ, λαχανικά, καιρός, δουλειά , σημύδα, παιδιά, αποξηραμένα βερίκοκα, αντικατάσταση, φανάρια, κούτσουρο, γενειάδα, φροντίδα, γόνατο, κεφάλι, οπλή, ουράνιο τόξο, σίδερο, μπότες, καροτσάκι, πιτζάμες

Natasha, Marina, Irina, Tamara, Katyusha, Vanyusha, Danila, Valyusha, Vityusha, Lyubasha.

Περπάτησε, μάλωσε, έτρεξε, κάθισε, πέταξε, άλειψε, διάβασε, σμίλεψε, μαγείρεψε, αποφάσισε, αγόρασε, οδήγησε, άσπρισε, έσπειρε, έσκαψε, έκανε μπάνιο.

Πέταξαν, διάβασαν, έτρεξαν, μετέφεραν,

Λευκό, νέο, γκρι, καλοφαγωμένο, ζωηρό, κόκκινο, γλυκό, κόκκινο. λευκό, καινούργιο, καλοφαγωμένο, ζωντανό, κόκκινο, χαριτωμένο, κόκκινο.

Εντάξει, διασκέδαση.

Προσφορές.

Το αυτοκίνητο βούισε.
Το κοράκι πετούσε.
Τα πρόβατα βογκούσαν.
Το σκυλί μαλώθηκε.
Το κούτσουρο κόπηκε.
Η αγελάδα αρμέγονταν.
Η τάφρο σκάφτηκε.
Η Μαρίνα έτρεχε.
Η Νατάσα αγόρασε μπανάνες.
Φυτεύω τριαντάφυλλα
Ζωγραφίζω μια κατσίκα/αυτοκίνητο, αγελάδα, κοράκι/.
Κουβαλούσαμε λαχανικά /χαρτί, μπότες/.
Κάνω μπάνιο το σκύλο.
Διαβάζω εφημερίδα.
Κυλάω έναν τροχό.
Πετάω ένα νόμισμα

Άσκηση "Τι είναι τι;"

Αχυροσκεπή σπίτι.
Εφημερίδα από χαρτί.
Σιδερένιο φτυάρι.
Μεταλλικός πύραυλος.
Ξύλινη πύλη.
Τυρί από γάλα.
Λαστιχένια μπάλα.

Σκουπίστε, σκουπίστε, δεν θα σκουπίσω.
το κουβαλάω. Δεν το αντέχω, δεν το αντέχω.

Ποιανού θέμα;

Το νόμισμα της μαμάς.
Το αυτοκίνητο του πατέρα.
Κατίνα Παναμά.
Η εφημερίδα του Μίσα.
Το χαρτί του Βάσια.
Χάντρα της θείας.
Οι μπότες της Βάλια.

Προσθήκη συλλαβής:

CA
παπαρούνα..
ata..
σόμπα..
soro..
ΝΑΙ
πομα..
Ρυθμός..
ρε..
μπάλα..
ΝΑΙ
μοιάζει με..
εξοπλισμός..
ζεύγος..
ΤΑ
καταρρίπτω..
παιδιά..
Συγγνώμη..
προστατεύω..
δουλειά..
Φροντίδα..
αέριο..
υψηλός..
μεγάλο μαχαίρι..
φτυάρι..
κλέφτης..
ωχ..
μπάτσοι..
Καρκίνος..
Χάλε..
GA
κεραία..
βαμβάκι..
τηλε..
ακριβός..
Χαίρομαι..
κοτόπουλο..
άσπρο..
ΕΠΙ
σύντομα..
κλέφτης..
VA
διασκέδαση..
ανα..
ορο..
MA
πιζάμες..
Κύριε..
SHA
μπάτσος..
καλο..
πορο..
afi..

Καθαρά ρητά:

Νερό, νερό, νερό, νερό χύθηκε, χύθηκε.
Βάλια, Βάλια, Βάλια, Βάλια, Βαλένκα λούστηκαν.
Κο, κο, κο, μην πας μακριά.
Το ποτάμι μας είναι τόσο πλατύ όσο το Oka
Μου, μου, μου, γάλα για κανέναν;

Μια μύγα προσγειώθηκε στο αυτί μου.
Η σούπα δεν ήταν κακή, η σούπα ήταν καλή!

Η Κάτια έπεσε σε ένα χαντάκι.
Κοντά στον πάσσαλο της καμπάνας.
Dariki-dariki,
Τα κουνούπια πετούσαν

Το ένα είναι πολλά

Άλογο - άλογα
Κύκνος -
εργοστάσιο -
φτυάρι -
Ρόμπα -
Σαλάτα -
Δρόμος -
Καμηλοπάρδαλη -
θαύμα -
γατούλα -
μικρή αλεπού -
παπάκι -
Σκατζόχοιρος -
μικρό φιδάκι -

3. Μονοσύλλαβες λέξεις από κλειστή λέξη:

παπαρούνα, τόξο, μπάλα, φάλαινα, δάσος, σκαθάρι, γατόψαρο, χυμός, δρυς, λιοντάρι, μέλι, σπίτι, γάτα, χήνα, καπνός, μύτη.

Don, γιος ζευγαριών, γάτα, θόρυβος, βάρος, παρά, αίθουσα, χτύπησε, έζησε, πλύθηκε, έδωσε, τραγούδησε, κάθισε, ξάπλωσε, κάτσε, τραγουδά, δώσει, εξάνθημα, χύσε.

Προσφορές:

Εδώ είναι η Βάσια. Είναι η Τάνια. Καμία πίστη. Η Κάτια είναι εδώ. Εδώ είναι ένα βάζο. Υπάρχει ένα γατόψαρο. Εδώ είναι ο κήπος. Υπάρχει ένα κούτσουρο εκεί. Πώς είσαι; Υπάρχει ένα δάσος εκεί. Δώσε μου τσάι /σούπα, μπάλα, κρεμμύδι/.

Άσκηση "Συμβαίνει αυτό;"

Ο φρύνος έχει γούνινο παλτό; - Ο φρύνος δεν έχει γούνινο παλτό.
Έχει χέρια ένα ψάρι; - Ένα ψάρι δεν έχει χέρια.
Έχει πόδια η μύγα; - Ναι, η μύγα έχει πόδια.
Έχει δόντια η γάτα; - Ναι, η γάτα έχει δόντια.
Έχει πόδια η φάλαινα; - Μια φάλαινα δεν έχει πόδια.
Ο παππούς έχει έλκηθρο; - Ο παππούς έχει έλκηθρο.
Η μαμά έχει χάντρες; - Η μαμά έχει μερικές χάντρες.
Η Vova έχει ρολόι; – Η Βόβα έχει ρολόι.
Το σπίτι έχει αυτί; - Δεν υπάρχει αυτί στο σπίτι.

4. Δισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή:

λεμόνι, σκούπα, αράχνη, μπανάνα, Φωτιά, πακέτο, κονσέρβα, αιώρα, βαγόνι, καρβέλι, σίδερο, κόκορας, παγοδρόμιο, καναπές, σέσουλα, σχοινί, κοιλιά, καμηλοπάρδαλη, κούτσουρο, ημέρα, σκιά, σαλόνι, καναπές, ένα, παρέλαση , πορθμείο, πανί, παζάρι, μπανάνα, μπαλέτο, κριός, φωτιά, μάγειρας, πτήση, μπουφές, μπουμπούκι, μπουκέτο, πιλότος, πύθωνας, πίτα, βίσωνας, εισιτήριο, χάντρες, κόκορας, μολυβοθήκη, πιπεριά, δρομέας, κοπάδι, κουπόνι, λεκάνη, τσεκούρι, εμπορεύματα, ντομάτα, ρολόι, μαρούλι, μπότα, δίχτυ, πέρκα, κόμπος, εργοστάσιο, κάστρο, μυρωδιά, ηλιοβασίλεμα, παγοδρόμιο, κάπρος, χαλί, κατσίκα, φασιανός, φακός, φακίρης, μπιζέλια, γκαζόν, πόλη, φωνή, άμαξα, τελικός, μπούφος, ημερομηνία, ιός, ναός, στροφή, στροφή, άτακτος, καλύβα, άτακτος, κάλτσα, χυτοσίδηρος, εκκεντρικός, κουτάβι, καρδερίνα, twitter, κάλτσα, μαχαίρι, αριθμός, κολλιτσίδα, μπούκλα, δίσκος, τσάντα

Βαντίμ, Τιμούρ, Ντανίλ, Σεμιόν...

Βουάζει, πονάει, περπάτησε, περπατά, τρέχει, παίρνει, διαβάζει, έπεσε, ξέχασε, πλύθηκε, κουβαλούσε, φύσηξε, σκόραρε, έγραψε, διάβασε, σκέφτηκε

Προσθέστε μια συλλαβή:

Ήταν - για...ήταν
Bill - για...ήταν
Τραγούδησε - για... τραγούδησε
Φύσηξε - φουσκώθηκε
Κιμωλία - εσύ... κιμωλία
Ήπιες - εσύ... ήπιες
Νες - εσύ... κουβαλούσες
Περπάτησε - αριστερά... έφυγε
Έδωσε - από...έδωσε

Πείτε το ευγενικά:

κούτσουρο - κούτσουρο
Μέρα - μέρα
Σκιά - σκιά
Σπίτι - σπίτι
Γάτα - γάτα
Κήπος - νηπιαγωγείο
Μύτη - στόμιο
Μπάλα - μπάλα

Δάσος - δάσος
Μέλι μέλι
Πάγος - πάγος
Καπνός - καπνός
Μια ώρα - μια ώρα
Κάρο - καρότσι

Καθαρά ρητά:

Γκου-γκου-γκου
Η κόρνα φυσάει
Dy-duh-duh
Έρχεται καπνός
Ζου-ζου-ζου
Το κάρο ταξιδεύει

Τοκ τοκ
Τοκ τοκ.
Ποιος ήταν αυτός;
Αυτός είναι ένας ταύρος - ένας ταύρος.
Αυτό είναι μια γάτα.
Αυτό είναι καρκίνος - καρκινοειδές.

Νιαούρ, νιαουράκι η γάτα τρίζει
Το στομάχι του πονάει

Liu - li, lu - li, lu - li
Οι καλικάντζαροι πέταξαν.

Για-για-για Εδώ έρχεται η κατσίκα
Zu-zu-zu βλέπω μια κατσίκα.
Sa-sa-sa Εδώ έρχεται η σφήκα
Sy-sy-sy Όχι σφήκα
Zhi-zhi-zhi Εδώ είναι οι σκαντζόχοιροι που τρέχουν
Σε ψάχνω, σε ψάχνω.
Ναι, ναι, ναι, εδώ έχουμε νερό

Μέλισσα, μέλισσα, μέλισσα - Το μηχάνημα βουίζει.
Δεν θα πάω χωρίς βενζίνη.

Αχι, αχί, αχί - Ωχ!
Η Μάσα έσπειρε μπιζέλια!

Εδώ η ατμομηχανή βουίζει,
Οδηγούσε τα βαγόνια
Τσάου, τσόου – τσόου!
Τσου-τσου-τσου!
πάω μακριά!

Ζου-τζου-τζου. Πάω στο λιβάδι.
Ζου-τζου-τζου. Κοιτάζω τα ζωύφια.

Χήνες, χήνες
Γκα-χα-χα
Διψάς?
Ναι ναι ναι.
Χήνες, χήνες, ιδού το νερό!
Τρέξτε λοιπόν εδώ!

Η Kitty δάγκωσε μια μύγα
Και πονάει το αυτί της γατούλας.

Από το χτύπημα των οπλών, η σκόνη πετάει στο χωράφι.

Ποιανού θέμα;

Η τσάντα της μαμάς.
Το ράφι του μπαμπά.
Το κουλούρι της Nadya.
T-shirt της Petya.
το κάστρο του Βασίν.
Μπάλα Τάνια.
Κάλτσα Lubin.
Η Κάτια μπορεί.
Το κουπόνι της Ντάσα.
τσεκούρι του θείου.
Ο φράχτης του Βάσια.

Προσφορές:

Η καμηλοπάρδαλη περπατάει.
Η πέτρα βρίσκεται.
Η κατσίκα τρέχει.
Ο άνεμος φυσάει.
Η ζάχαρη ψέματα.
Ο Ζαχάρ κόβει ροκανίδια.
Ο Τολίκ κουνάει το χέρι του.
Ο Ιβάν θέλει νερό.
Ο λαγός τρέχει.
Η πλευρά της Petya πονάει.
Η μύτη του Κόλια πονάει.
Το χέρι της Σίμα πονάει.
Η Ντίμα μεταφέρει νερό.
Η Πέτυα περιποιείται τον Λούντα.
Η Κάτια φτιάχνει ένα κούτσουρο δέντρου.

Τι θα κάνω?

πριονίζω - θα πριονίζω.
Varya -
Δίνω -
τηγανίζω -
Πηγαίνω -
Φοράω -
Το φτιάχνω -
Ξυπνάω -
Φοράω -
Πιστεύω -
Σκέψου -
Γραφή -
Δέχομαι -
Διαβάζω -
μυρίζω -
σκάβω -

Οδηγώ - και οδηγούμε
Τραγουδάω και τραγουδάμε
Κουβαλάω - και κουβαλάμε
Παίρνω - και παίρνουμε
Πάω - και πάμε
Κάθομαι και καθόμαστε

5. Δισύλλαβες λέξεις με συρροή στη μέση της λέξης:

τράπεζα, φούστα, επιστολή, κλαδί, γράμματα, πάπια, μπάνιο, κλωστές, καπάκι, πιρούνι, κολοκύθα, παντόφλες, παράθυρο, πατίνια, μπλουζάκι, ταξί, φλις, μέρες, ντέφι, ρυμούλκηση, θέση, ζύμη, σκίουρος, οικογένεια, μόντελινγκ, πετονιά, θεία, γάτα, ποντίκι, χτύπημα, κτυπήματα,

Kostya, Nastya, Gerda, Tishka, Zhuchka, Toshka.

Κρατώ, σέρνομαι, σωπαίνω, γυρίζω, παίρνω, μαζεύω.

Καθαρά ρητά:

Γου-ου-ουου, θα σου πω το γράμμα.
Σου-σου-σου, σου φέρνω μια κολοκύθα.
Σου-σου-σου, φέρνω ένα μπολ στο μουνί.

Πούσι, μουνί, πού είναι το μπολ σου;
Η μουνί τρώει σούπα από ένα μπολ.
Γεμάτη μουνί - άδειο μπολ.

Σε μια επίσκεψη στη Βόβα,
Σε μια επίσκεψη στη Βάλια,
Για να επισκεφθείτε τη Βάσια,
Για να επισκεφθείτε τη Βάνια.

6. Δισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή και συνδυασμό συμφώνων:

μπορντούρα, πλακάκι, κομπόστα, τόξο, δασολόγος, ποτιστήρι, τσαγιέρα, δίσκος, άλμπουμ, βροχή, κάκτος, κρήνη, αρκούδα, ντόνατ, μαγνήτης, τουλίπα, Τουρκία, δελφίνι, κοστούμι, πυξίδα, στρατιώτης, παγώνι, παλτό, ζωμός, βοσκός ,

Sergey, Matvey, Anton, Pavlik.

Έσπρωξε, κατάφερε, γύρισε, τράβηξε, άντεξε, καθάρισε.

πιάτο, τηγανίτες, ελέφαντες, τοίχος,

Κολυμπήστε, καταπιείτε, χτυπήστε

Grisha, Stepan, German, Andrey, Sveta

Καθαρά ρητά:

Υπάρχει μια γάτα στο παράθυρο, ένα παρτέρι κάτω από το παράθυρο.

Μακάρι, μακάρι, να βγαίνει καπνός από την καμινάδα.
Εσύ, εσύ, εσύ, στη δαμασκηνιά του Βόβα.
Il-il-il, σου αγόρασα ένα έλκηθρο

Υπάρχουν καρφιά στο κουτί,
στο καλάθι υπάρχουν τσαμπιά,
στο πίσω μέρος υπάρχουν φορτία,
σε ένα καλάθι - μανιτάρια γάλακτος.

Ένας, ένας, ένας, ο μπαμπάς φτιάχνει τη βρύση.
Ουφ, ουφ, ουφ, η μαμά φτιάχνει σούπα.
Αφ, αφ, αφ, υπάρχει μια ντουλάπα στη γωνία.

Ο δικός μας Πολκάν έπεσε σε παγίδα.

Η Κλάβα αγόρασε κακάο.
Χα, χα, χα, δεν θα πιάσεις τον κόκορα!
Ο Πρόχορ και ο Παχόμ καβάλησαν έφιπποι.

Η Κάτια έχει καπέλο.

Μακάρι να φύτρωναν μανιτάρια στο στόμα μου.
Το κουνάβι είπε στο χάμστερ: «Η ουρά σου είναι στενή, η δική μου πλατιά!»

Τρέχω, τρέχω, τρέχω
Δεν μένω στάσιμος.

Τρέχουμε, τρέχουμε,
Δεν μένουμε στάσιμοι

Περπατάω στο δρόμο
Και κρατάω μια σημαία στο χέρι.

Περπατάμε στο δρόμο
Και κρατάμε μια σημαία στο χέρι.

7. Τρισύλλαβες λέξεις με κλειστή συλλαβή:
κουλούρι, αεροπλάνο, ντομάτα, βαλίτσα, ιπποπόταμος, κοκορέτσι, ανανάς, αραβοσίτου, τηλέφωνο, τύμπανο, δύτης, παπαγάλος, σφυρί, καπετάνιος, μοσχάρι, κατάστημα
πελεκάνος, πίτα, αεροπλάνο, παγοθραυστικό,
Καθαρά ρητά:

Καροτσάκι-καροτσάκι, το νερό μεταφέρεται με ατμομηχανή.

Ο γίγαντας λέει στον γίγαντα:
Θα φτάσω στον ουρανό με το κεφάλι μου!
Ο γίγαντας απάντησε στον γίγαντα:
Μπορώ να πιω όλο τον ωκεανό!

Οι χήνες κακαρίζουν στο βουνό,
Κάτω από το βουνό καίει φωτιά.

8. Τρισύλλαβες λέξεις με συνδυασμό συμφώνων:

μήλο, σκάκι, λουκάνικο, καραμέλα, κούκος, αλτήρες, δωμάτιο, πύλη, μπότες, σαλιγκάρι, λάχανο, καλάμι ψαρέματος, βελόνα, κιόσκι, μπότες από τσόχα, κορίτσι, βάτραχος, σκηνή, κροτίδα, πιάτο, καρφίτσα.

Πείτε το ευγενικά:

Olya – Olechka
Kolya - Kolenka,
Tanya - Tanechka
Μίσα – Μισένκα
Βάσια – Βασένκα
Πέτυα - Πετένκα
Sveta – Svetochka
Nina – Ninochka
Κλαδί – κλαδάκι
Διχτυωτό - πλέγμα
Κορδέλα - κορδέλα
Βάρκα - βάρκα

Γάτα - γατάκι
Πάπια - παπάκι
Αλεπού - αλεπού
Άλκη - μοσχάρι
Λύκος - λύκος
Σκατζόχοιρος
Ήδη - ένα φίδι
Σκίουρος - μωρό σκίουρος

Καθαρά ρητά:

Όπου υπάρχει μέλι, υπάρχουν μύγες.
Θα γινόταν κυνήγι, η δουλειά θα άρχιζε να βράζει.

Ο Πολκάν έσπρωξε το ραβδί με το πόδι του.

Ο Kostya με πήγε στο Kostroma για μια επίσκεψη.

Η Fanny έχει ένα φούτερ και η Fedya έχει παπούτσια.

Ο Βάνια έχει παντζάρια,
Η Βάλια έχει rutabaga,
Η Βάσια έχει μια κολοκύθα,
Η Vova έχει κράνμπερι.

Παντζάρια στη Θέκλα
Ξηρό και υγρό
Υγρό και στεγνό
Μέχρι που στέγνωσε.

Στόχευσε σε ένα κοράκι και χτύπησε μια αγελάδα.

Η Ντάρια δίνει στην Ντίνα πεπόνια.

Χτύπησε, χτύπησε, χτύπησε, καρφώνω τη φτέρνα.
Όλοι θα παίξουν ποδόσφαιρο και θα βάλουν γκολ!
Doo-doo-doo, μηλιές φυτρώνουν στον κήπο.

Ένα καλοθρεμμένο γατόψαρο κοιμάται ήσυχο,
Το εκατοστό όνειρο μοιάζει γλυκό.

"Κούκος"

Στην άκρη του δάσους, ψηλά σε ένα κλαδί
Το πρωί ο κούκος τραγουδάει: κούκου, κούκου!
Από κάτω ένα ποτάμι τρέχει κατά μήκος της κίτρινης άμμου,
Ο κούκος τραγουδάει δυνατά: κούκος, κούκος, κούκος!

9. Τρισύλλαβες λέξεις με σύμφωνο σύμπλεγμα και κλειστή συλλαβή:

Καπέλο Παναμά, κουμπί, πάγκος, μαγιό, πιπέτα, δωμάτιο, ρέγγα, λεπτό, πύλη, αλτήρες, σαλιγκάρι, κουκούλα, κολλητήρι, γόνατο, λίμα, λεωφορείο, ακρίδα, χταπόδι, Ινδός, πολυβόλο, αρνί, ροδαλός, κηπουρός, μνημείο, χαλί, ξυπνητήρι, πορτοκάλι, σταφύλια, κυνηγός, εκκρεμές, καφετιέρα.

"Αρίθμηση"

Μια ατμομηχανή πετά στον ουρανό,
Μια άμαξα επιπλέει στη θάλασσα,
Ο λύκος περπατά στον αέρα
Όσοι δεν πιστεύουν, βγείτε έξω!

Καθαρά ρητά:

Ο ιπποπόταμος άνοιξε το στόμα του
Ένας ιπποπόταμος ζητά ρολά.

Ο κυνηγός πήγε για κυνήγι.

Ο παπαγάλος λέει στον παπαγάλο:
- Θα σε τρομάξω, παπαγάλε!
Στον παπαγάλο, ο παπαγάλος απάντησε:
Παπαγάλος! Παπαγάλος! Παπαγάλος!

Ο άνεμος ουρλιάζει, ο άνεμος ουρλιάζει, ο άνεμος ουρλιάζει,
Ιτιά, ιτιά και ιτιά λυγίζουν τα κλαδιά τους.

Τι ζωγραφίζουν τα παιδιά;

Ο Stas σχεδιάζει μια σφαίρα,
Και η Σβέτα είναι λεωφορείο.
Ο Stas σχεδιάζει kvass,
Και η Σβέτα είναι ανανάς.
Ο Stas σχεδιάζει μια μάσκα,
Και Sveta - λουκάνικο.
Ο Stas τραβάει τυρί,
Και η Σβέτα είναι αναμνηστικό.
Ο Stas σχεδιάζει μια μύτη,
Και η Σβέτα είναι ηλεκτρική σκούπα.
Ο Stas βγάζει χυμό,
Και η Σβέτα είναι ζώνη.
(Smirnova L.N.)

10. Τρισύλλαβες λέξεις με δύο συμβολές:

matryoshka, καλύβα, παιχνίδι, Dunno, τουφέκι, λάμπα, κεραία, ταμπλέτες, καρότο, σχοινάκι, φράουλα, γαρύφαλλο, πάγκος, γαλοπούλα, ποδοσφαιριστής, ακορντεόν

Προτάσεις και φράσεις:
Μια γάτα με ένα γατάκι και μια κότα με ένα κοτόπουλο.
Το πλοίο ελέγχεται από καπετάνιο.
Οι κόκκινες παπαρούνες ανθίζουν στο παρτέρι.
Υπάρχουν άλογα στον στάβλο.
Η Κάτια και ο Κόλια έφτιαξαν μια χιονόμπαλα.
Το σακάκι του Kondrat είναι λίγο κοντό.
Η νταντά φροντίζει τη Νάντια και τη Νίνα.
Η Βάνκα και η Βστάνκα έχουν δυστυχισμένες νταντάδες.

Η γάτα μάζεψε μερικές δεκάρες και αγόρασε μια κατσίκα για τη γάτα.
Και η κατσίκα παίρνει ένα τραγανό κεφάλι λάχανο.

11, 12. Μονοσύλλαβες λέξεις με συνδυασμό συμφώνων στην αρχή ή στο τέλος της λέξης:

Προφορά συλλαβών σειρών με αυτά τα σύμφωνα:

Ξέρω - ξέρω - ξέρω - ξέρω
wildebeest - gno - wildebeest - wildebeest
κλύα - κλύα - κλύα - κλύα
αφίδες - αφίδες - αφίδες - αφίδες
ντα – ντο – ντου – ντυ
εκατό - εκατό - στου - στύ
κάτω - κάτω - κάτω - κάτω
φτα – φτο –φτου – φτυ
και τα λοιπά.

σημαία, ψωμί, καλικάντζαρο, ντουλάπι, σημάδι, κάτω, κόλλα, φιόγκο, φύλλο, μπουλόνι, θάμνος, δεξαμενή, cupcake, ομπρέλα, ανελκυστήρας, βίδα, ημέρες, κούτσουρα, στροφή, σφενδάμι, ύφανση, ύφασμα, αφίδα, που, σφήνα, αφίδα, κασκόλ, μπουλόνι, κιμάς, λόφος, γέφυρα.

Καθαρά ρητά:

Η θεία Κάτια υφαίνει ύφασμα.
Τα, τα, τα, η γάτα έχει μια χνουδωτή ουρά.
Ο καλεσμένος μας αγόρασε ένα μπαστούνι.
Μια υφάντρια υφαίνει υφάσματα για το φόρεμα της Τάνιας.

13. Δισύλλαβες λέξεις με δύο ακολουθίες:

αστέρι, μπάρα, φωλιά, σπίρτα, νεοσσοί, σημαίες, ραβδί, καρφιά, μαστίγιο, κλουβί, κράνμπερι, πλάστη, κουμπί, δορυφόρος, βιβλία, πιγκουίνος.

Πάγος και πάγος
Πάγος και πάγος.
Και ο πιγκουίνος περπατάει στον πάγο.
Ολισθηρός πάγος
Ολισθηρός πάγος.
Αλλά ο πιγκουίνος δεν θα πέσει.

Ένα γεράκι κάθεται σε μια φωλιά.
Και κοντά είναι τα γεράκια αυτού του γερακιού.
Γεράκια, καθίστε ήσυχοι,
Μην γλιστρήσετε στον γκρεμό.

14. Τετρασύλλαβες λέξεις από ανοιχτές συλλαβές:

πιάνο, βατόμουρο, καλαμπόκι, Πινόκιο, κοχύλι, κουμπί, κάμπια, ντομάτες, κουβέρτα, χελώνα, σαύρα, μύγα αγαρικά, βιταμίνες, ζυμαρικά, ιστοί αράχνης, βαλίτσες.

Καθαρά λόγια και ποιήματα:

Ντον, Ντον, Ντον, το σπίτι της γάτας καίγεται.
Ο Κούκος αγόρασε μια κουκούλα.
Μπάλα - μπαλα - μπαλαλάικα, μπαλαλάικα, παίξτε!
Bara - bara - τούμπανο, τούμπανο, τούμπανο!
Τύμπανο, ακορντεόν και τρομπέτες, μπαλαλάικα, ντέφι, τούμπας.
Παίζουμε, χτυπάμε, στρουμ, τύμπανο και τρομπέτα!
Πετάχτηκαν μπανάνες σε μια αστεία μαϊμού Μπανάνες πετάχτηκαν σε μια αστεία μαϊμού.
Το υδροφόρο όχημα μετέφερε νερό από το δίκτυο ύδρευσης.
Λευκά πρόβατα χτυπούν τύμπανα.
Πρέπει να φοράτε σανδάλια στα πόδια σας.
Ο Τόμα έκλαιγε όλη μέρα σε ένα παγκάκι κοντά στο σπίτι.
Ο ιπποπόταμος πατάει στις φτέρνες του ιπποπόταμου.

Ο λαγός μεταφέρεται από τα αυτιά στο τύμπανο.

Ο λαγός γκρινιάζει:

Δεν θα κάνω τύμπανο!
Δεν έχω διάθεση,
Χωρίς έπιπλα
Καμία προετοιμασία
Δεν βλέπω καρότα. (Β. Μπερέστοφ)

Marfina Olga Vladimirovna,
εκπαιδευτικός-λογοθεραπευτής του Κρατικού Προϋπολογισμού Ιδρύματος «Περιφερειακό Κέντρο Αποκατάστασης»
για παιδιά και εφήβους με αναπηρίες»,
Αστραχάν