Rus tili bo'yicha ish kitobi, 2-sinf, 2-qism. Shu bilan birga o'qing

izoh

Ish daftarchasi ta'lim muassasalari talabalari uchun mo'ljallangan va "Rus tili" darsligiga mos keladi. 2-sinf "mualliflari V.P. Kanakina, V.G. Goretskiy, federal davlat talablariga muvofiq o'zgartirilgan ta'lim standarti boshlang'ich umumiy ta'lim. Ish daftarida keltirilgan mashqlar talabalarga rus tili darslarida olgan bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi.

Vazifalar tizimi boyitishga qaratilgan lug'at bola, til hodisalarini tahlil qilish va ular bilan ishlash qobiliyatini shakllantirish turli xil turlari ma `lumot. Daftar o'quvchilar bilan individual ishlarni tashkil etishda o'qituvchining samarali yordamchisi hisoblanadi. Ishchi sinfdan foydalanish 2-sinfda shaxsiy, meta-mavzu va fanlarni o'rganish natijalariga yanada muvaffaqiyatli erishishga yordam beradi.

Darslik misol

Imlo lug'atidan "Maktab" mavzusidagi otlarni eslang. So'zlarni savollarga bo'lish orqali yozing.
(Kim nima?)
So‘zlardagi tekshirilmagan imlolarning tagiga chizing.
Har bir turkumning otlari rus tilida qanday nomlanadi?
57. O'qing.
Kursk shahridan Nastya va Masha Tolmachevalar Evrovidenie 2006 qo'shiq tanlovida Rossiyani himoya qilishdi. Va ular g'alaba qozonishdi! Ular “Spring Jazz” qo‘shig‘ini ijro etishdi. Nastya va Masha "Sverchek" estrada studiyasida shug'ullanishgan.
To'g'ri nomlarni toping. Ularning har biri nimani anglatadi? Tegishli ismlardagi bosh harflarning tagiga chizing.
58. O'z ismlaringizni yozing.

Tovushlar va harflar 3
CHK, CHN, CHT, SHCHN, LF harf birikmalarining imlosi 3
ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU 7 harf birikmalarining imlosi
Ovozli va jarangsiz undoshlar 10
Bo'linish yumshatish belgisi(b) 19
Gap qismlari 23
Gap qismlari nima? 23
ism 24
34-fe'l
sifatdosh 42
Olmosh 49
Old gaplar 52
Takrorlash 55

Shu bilan birga o'qing:

Izoh: Kitobni yuklab olish uchun (Google Drive'dan) yuqori o'ng burchakdagi - TO'RT BO'LGACAKDAGI O'QNI bosing. Keyin yangi oynada, yuqori o'ngda - PASTGA O'Q. O'qish uchun sahifalarni yuqoriga va pastga aylantiring.

Kitobdan matn:

V. P. Kanyakina "haqida ... * Rus tili Ish kitobi TA'LIM nashriyoti va / biz qalam bilan tasvirlash uchun. ROSSIYA GEF MAKTABI V. P. Kanakina rus tili ish kitobi Ta'lim muassasalari talabalari uchun qo'llanma Ikki qismda 2-qism 2-nashr Moskva "Ma'rifat" 2012 UDC 373.167.1:811.161.1 LBC 81.2Rus-922 K19 "Rossiya maktabi" seriyasi 2001 yilda tashkil etilgan. Ish kitobi Federal qonun talablariga muvofiq o'zgartirilgan "Rus tili. 2-sinf" darsligiga mos keladi. Boshlang'ich umumiy ta'limning Davlat ta'lim standarti.Ish daftarida keltirilgan mashqlar o'quvchilarga rus tili darslarida olingan bilimlarni mustahkamlashga yordam beradi.Topshiriqlar tizimi bolaning so'z boyligini boyitish, til hodisalarini tahlil qilish va ular bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. har xil turdagi ma’lumotlar.Daftar o‘quvchilar bilan individual ishlarni tashkil etishda o‘qituvchining samarali yordamchisi Ish daftaridan foydalanish 2-sinfda shaxsiy, meta-fan va fanlarni o‘rganish natijalariga yanada muvaffaqiyatli erishishga yordam beradi. ISBN 978-5-09-026625-3(2) ISBN 978-5-09-026624-6(gen.) © Prosveshchenie nashriyoti, 2012 © Art dizayn. "Prosveshchenie" nashriyoti, 2011 yil Barcha huquqlar himoyalangan Tovushlar va harflar CHK, CHN, TH, SCCHN, LF XARF BILASHMALARINING IMLOSI 1. O'qing. Tegishli so'zlarni kiriting. Mana, yaxshi joy, /L______ tomonidan oqadi. ! I Buqaga yarim chelak olib keldik JA_________ Yomg'ir yog'di bulutlardan, Kirpini yuvdi L-_________ Onam qiziga berdi Ko'p rangli GyM _________ chk harf birikmasini ta'kidlang. 2. So'zlarning tovush belgilarini alifbo bilan almashtiring. [r'ech'ka] [pbch'ta] [p'is'mb] [mbsch'ny'] [mach'ta] [nbch'ka] [p'ech'ka] [tbch'ny'] [x 'ysch'ny'] [pal'tb] 3. o'qing. Bu so‘zlardan shakl tuslovchi, kamaytiruvchi ma’noli so‘zlar. Yozing. titmouse - titmouse bulut - vazifa suv oxiri - uchi divan ayvon ayvon halqa joyi - opa jo'ja - jo'ja shisha - chk, nch harf birikmalarining tagiga chizing. 4. O'qing. 1. Qaldirg‘och uzoqqa uchib ketdi. 2. Quyoshli o'tloqda kuya va kapalaklar gullardan shirin sharbat bilan ziyofat qilishadi. 3. Daryo ustidagi o'rmonda dacha qurilgan. Dachada kichkina it yashaydi. Zarur bo'lganda yumshoq belgi qo'ying. Boshqacha qilib aytganda, bo'shliqdagi harflarni chiziq bilan bog'lang. Birinchi jumladagi asosiy atamalarni belgilang. 5. O'qing. Modelga ko'ra bir ildizli so'zlarni hosil qiling. Yozing. Nima? Qaysi? sut - sut qum - ________ g'isht gul qanday? Qaysi? abadiy - abadiy shoshilinch - _______ aynan zerikarli So'zlardagi ch harf birikmasining tagiga chizing. So‘zlardan biri bilan gap tuzing. Yozing. 6. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. P_nyochkadagi p_lyane'da Belka gr_barrel oldi. Quyosh tog' ortiga yashirindi, Ko'chirish vaqti d_m6y. Lekin mening d_lekovato, Va gr qiyin bo'lardi... A. Zaxarov Matn uchun sarlavha o'ylab toping va uni yozib oling. Og'zaki matnning davomini tuzing. 7. O'qing. Titmouse - chumchuqning singlisi. Ishni tugatdi, dadil yuring. Kim mehnatni sevsa, odamlar uni hurmat qiladi. So‘zlardagi o‘rganilgan imlolarning tagiga chizing. Har qanday taklifni yozing. 8. O'qing. So'zlarda ta'kidlangan harflarni o'qiyotganda qanday tovushni talaffuz qilish kerak? Bu tovushni belgilang. Bunga, albatta, pishgan tuxumga yordam bering. Ushbu so'zlarni qanday talaffuz qilish uchun imlo lug'atini tekshiring. 9. O'qing. Yo'qolgan so'zlarni kiriting. Biz jele iste'mol qilamiz _____________ Ishtahamiz bor ______________ Mo'ylovi _____________________ Juda _____________________ P. Sinyavskiy Malumot uchun so'zlar: yoqimli, zo'r, qora, qora. So‘zlardagi harf birikmasining tagiga chizing. 6 HARF BILASHMALARINING IMLOSI ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU 10. "Uylar"ni ushbu harf birikmalari ishtirokidagi so'zlar bilan to'ldiring. 11. O'qing. 1. Allaqachon zh_ut qilmang, bu erda zh_ut zh_. 2. Bosh kiyimda asosiy oq ranglar mavjud, ammo jonli ranglar. 3. l_suda t_ni tsv_bu yerda nilufar_, o'tloqda - sichqoncha no'xati, v_de - ko'zalar. 4. Quyonda quyon, kr_lchikhada kr_lch_ta, shch_kida sh;_ryata bor. Yo'qolgan harflarni kiriting. Ularning imlosini tushuntirishga tayyor bo'ling. Gaplar orasidan tilning burilishini toping. O'rganing. 12. So‘zlarning tarqoq zarralaridan zhi-shi, cha-cha, chu-shu harf birikmalari bilan so‘z yasang. Yozing. 13. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. Koch ^ n k_empty, sh ^ ny at m_sh ^ ny, qishloq aholisi, h ^ ^ t_varyshch, jug _ ^ n m_l_ka, sh_r6koe avtomagistrali, rangli k_r_n-d_sh, pl_sh ^ dka uchun r_byat, in b_-cuts ^ on , o'ng k_rtyna, xushbo'y m_-line, choy p_suda. Lug'atdagi so'zlarning imlosini tekshiring. Gaplardan biri bilan gap tuzing. Yozing. 8 14. Tilning burilishini o'qing. Qaysi so'zlarning o'rni teskari? Tilning burishini to'g'ri yozing. Qanchalik ko'p piyola choy bo'lsa, shuncha tez-tez tozalayman. Yumshoq undoshlarni ifodalovchi so‘zlardagi harflarning tagini chizing. 15. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Kunning yarmida sh ^ ka sch_1ku ga tashrif buyurdi. U p ^ ka sch ^ ku ni velev sho'rva bilan davoladi. A. Fedorova Matnga nom bering. Gaplardagi bosh gaplarning tagini chizing. Vazifalarni to'g'ri bajarganingizni isbotlashga tayyor bo'ling. 16. O'qing. Yo'qolgan tovushlarni "uylar" tovushiga kiriting. [_], [_] - qo'shilmagan qattiq xirillagan undoshlar. [_], [_] - yumshoq, qo'shilmagan xirillagan undoshlar. 9 OVOZLI VA OVOSLI UNINGLAR 17. Mushuk va itga jarangli undoshlarni ifodalovchi harflarni bir guruhga, jarangsiz undoshlarni ifodalovchi harflarni esa boshqa guruhga joylashtirishga yordam bering. Har bir guruhning harflarini chiziqlar bilan bog'lang. ® ® © © © © KS^ © @ © © © © © © ^ ® ® ® ® Ajratilgan harflar bilan ifodalanishi mumkin bo'lgan tovushlarni ayting. 18. O'qing. Yo'qolgan so'zni to'ldiring. taklif - jIUwjou. i / b tshy ‘G X. skhshch./ m;du. bzhl plpmArd, __________ ah! ! l haqida. Yakovlev tagiga chizilgan so'zdagi kar juft undoshlarni bildiruvchi harflarning tagiga chizing. HAQIDA! X) 4-10 19. O‘qing. Ketib qolgan so'zlarni - undoshlarning nomlarini to'ldiring. 1. ____________ IT shovqindan. 2. __________ undosh tovush undosh va tovush shovqindan iborat va 20. Kar-ovozda juftlashgan undosh tovushlarni bildiruvchi "uy"ga etishmayotgan harflarni kiriting. /*“ 0 -p in - - - k d - t VT / "yiv - - t / f bilan, Shu harflar bilan tugagan so'zlarni terib yozing. 21. Darslikning imlo lug'atidan juftlashgan so'zlarni toping. undosh tovushlar so‘z oxiridagi tovush.Bir necha so‘z yozing.11 22.O‘qing.Qaysi qoida haqida gapirayapmiz?Undoshlar nima uchun shunday nomlangan?Jo‘shib undoshlar eng xavflidir!Ildizda ularni tekshirib ko‘ring – O‘rniga qo‘ying. keyingi unli tovush!23.O‘qing.Yo‘qolgan harflarni qo‘ying.1 Non bo‘ladi_, ikkalasi bo‘ladi_.2.Piro_ bo‘lardi, ovqat bo‘ladi_.3.Kim dangasa_,u uyqusira_.4.Chiroysiz_yuza, lekin yaxshi_ aql. 5. Ayiq_ bema'ni_, ha og'ir. Harflari yo'qolgan so'zlar uchun test so'zlarini og'zaki tanlang. 24. O'qing. Mor6(s, h) chiyillaydi. Mor6(lar, s) g'azablangan. Va tush (k, d) quruq va o‘tkir.du(b, n) muzlab qoldi(lar, h).Naskv6(lar, h) th Rojdestvo daraxtlarini sovutdi.G.Voljina Qavslar bilan har bir so‘z uchun to‘g‘ri harfni tanlang, tagini chizing.Bu so‘zlarni yozing. 12 25. Leonid Yaxnin tarjima qilgan Amerika qo'shig'ining satrlarini o'qing. Kampir Fogg oshxonada pechka yonida pirog pishirmoqda, It ismli buldog esa gullarni sug'orish uchun ketadi. Keksa Fogg tort va sutli choy oladi va it ismli buldog - u bilan stol yonida. Sizningcha, bu satrlarda nima haqiqat? So'zlardagi o'rganilgan qoidalarning imlosini belgilang. 26. O'qing. Ajratilgan tovushlarni cha[w]ka uka[s]ka l6[sh]ka ka[s]ka la[(b]ka l6[k]ti k6G(b1ta k6[k] harflari bilan almashtirib, so'zlarni yozing. ti sha[ n] ka l6 [t] ka shu [n" | ka sh; e [t] ka So'zlarni to'g'ri yozganingizni isbotlashga tayyorlaning. 13 27, O'qing. Imlosi tekshirilishi kerak bo'lgan undosh tovushlarning tagini chizing. Tirnoq, topishmoq, sirpanchiq, sabzi, sabzi, qo'rqoq, darvozaxona, uyatchan, slayd, tirnoq, qo'riqchi, taxmin. Har bir tekshirilgan so'z uchun test so'zini toping. Shaklda yozing. SO/ (■.ikmzh) rukheiul, 28. O'qing. Hikoyalarga nom bering. 1. ___________, saroydan qochib, billur shippagini yo'qotdi. 2. ___________ yetti mitti bilan juda do'stona munosabatda bo'ldi. Malumot uchun so'zlar: Zolushka, Snow White. Yo'qolgan so'zlarni kiriting. Ulardagi karlik-tovushli juft undoshlarni bildiruvchi harflarning tagini chizing, 14 29. Har bir so'z uchun bir ildizli test so'zini tanlang. Shaklda yozing. Eman - eman, berry - _________________. Dexterous - epchil, yaqin - Qoshiq - qoshiq, rulon - ______________. Iltimos - so'rang, darvozaxona - __________. Muloyim - muloyim, yaxshi - _____________, imlosi tekshirilgan so'zlardagi harflarning tagiga chizing. 30. Topishmoqni o‘qing. Yo'qolgan harflar va so'zni kiriting. Bir maslahat chizing. Men yumaloqman, silliqman va ta'mi yoqimli. Har bir karapas biladi. Mening ismim nima _______________ 31. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. 1. Sly_ki, chars, pyro_ky, aquarius_. 2. Vdru_, blu_ka, sap6_ki, ruba_ka. Har bir so‘z turkumidagi qo‘shimcha so‘zning tagini chizing. Javobingizni tushuntiring. 15 32. O'qing. Kerakli harfni tanlang va uni so'zlarga kiriting. B? P? Du_, shuru_, oshi_ka, kno_ka, gi_ki. G? TO? Iceber_, cir_, light_cue, u_, soft_cue. IN? F? Sharp_, fat_, ko_ta, lo_kie, key_. D? T? Yo_, qarang_, glue_ka, zaga_ka, kro_. VA? Sh? Chi_, cook_ka, yor_, lie_ka, book_ka. 3? BILAN? Gru_, sou_, fat ki, ma_ka, ska_ka. 33. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. 1. Har bir daraxtning o'z uchastkasi bor_. Daryo daryo ustida suzib yuradi. 2. Bolaning qo'lida pru_. Qishloqda chuqur hovuz bor. 3. Gullagan lu_ yozda chiroyli. Bog'da yashil nur o'sdi. 4. Gulzorda qizil ro_ butasi bor. Yo'qolgan harflari bo'lgan so'zlarning nimasi qiziq? Oxirgi jumlada asosiy atamalarni belgilang. 16 34. O'qing. Jadvalda berilgan topshiriqlarni bajaring. talaffuz qilaman! Tekshirilmoqda! Men yozyapman! kalxat [_] d [_] revya zavod [_] m [_] ryak sapo [_] d [_] oson daryo [_] kalxat cue daraxti kalxat daraxtlari Urgʻusiz unli tovushli soʻzlar uchun test soʻzlarini qanday tanlaganingizni tushuntiring va so‘zlarning o‘zagida juftlashgan kar-undosh undoshlari bo‘lgan so‘zlar uchun. 35. Topishmoqlarni o‘qing. Maslahatlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. 1. Ozg‘in, boshi pud, urgan sari baquvvat bo‘ladi. (M_______________k) 2. Daraxtlarni qor emas, muz emas, kumush olib tashlaydi. (I____-chi) So'zlardagi imloning tagiga chizing. 17 36. O'qing. Matnga nom bering. Men seni sevaman yanvar! Men uchun siz eng yaxshi oysiz - yosh, katta, jingalak. Amber kabi oltin! Quyosh, qor, olov, ayoz - Oq qayin alangasi! S. Kozlov Siz muallifning fikriga qo'shilasizmi? Amber so'zining ma'nosi nima? Belgilangan imlolardan qaysi birini tushuntira olmaysiz? Nega? Bu imlolarning tagiga chizing. 37. Harflarni o'qing. Light_ky m_ro_, bristly in_y. O'tkazib yuborilgan katta snowy_, ser_-Sn_gurochka, sn_gopad, De_ M_ro_, bekamu qor_n_k, soft_k_ky_k_nki, gl_k_ky l_, sn_govik kiriting. Ushbu so'zlarni va so'zlarni o'qishni qaysi mavzu bog'laydi? Ushbu mavzu bo'yicha matn yozing. 18 YUMSHAK BO'LISH BELGISI (b) 38. Bo'g'inlarning tovush belgilarini alifbo bilan almashtirib, so'zlarni yozing. son [v'y'a] SZhShu1> ^ Ya. | [v’y’u] ha _____ voro [b’y’y] pi [s’m6] ru [zhy’6] tyu [l’en ’] So’zlardagi ajratuvchi yumshoq belgini ta’kidlang. 39. O'qing. Chumolilarga bo'g'inlardan so'zlarni yig'ishga yordam bering. So'zlarni yozing. So'zlardagi ajratuvchi yumshoq belgi va u yozilgan harflarning tagini chizing. J $ "1)- Q O a-f-- 19 40. O'qing. Mushuk va itga "o'z" so'zlarini yig'ishga yordam bering. baxt pechenyesi cho'chqa muz parchasi barmoqlar do'stlar maymun chuchvara; chumolilar! ko'proq^ palto Har bir guruhning so'zlarini yozing. , ularni defis bilan ajratish Ajratuvchi yumshoq belgining tagiga chizing. /U/I^- 'riib, JJ //1 I/O /7 - - hu J I LAa."_________\LU1L.'. 41. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. 1. Butun kun_ bugun P1_yu. Men barcha kiyimlarimni kiyib oldim. 2. Muhrning mehnatsevarligi ajablantiradi: muhr bir kun davomida yotadi va u yolg'on gapirishga dangasa emas. 3. Hovuzdan qurbaqa qo‘shig‘i oqadi. Qurbaqa barglar va o'tlarni tinglaydi. 20 Bir qator bilan yumshoq belgini ta'kidlang - oldingi undosh tovushning yumshoqligining ko'rsatkichi, ikki qator bilan ajratuvchi yumshoq belgi. 42. O'qing. Matnga nom bering. Saber yon tomonida uradi, qalqon va nayza bor. Chavandoz uchun shunday shonli hayot! - Bizga yo'l bering! Ehtiyot bo'ling! - qichqiraman. - Men qushdan tezman.Otga sakrab tushaman. D.Minaev Ajratilgan so`zlardagi o`rganilgan qoidalarning imlolarini tagiga chizing. Tagi chizilgan imlolarning yozilishini tushuntirishga tayyorlaning. 43. O'qing. Yo'qolgan bo'g'inlarni so'zlardagi ajratuvchi yumshoq belgi bilan to'ldiring. ____ izlari bormi. Ole______ shoxlar. Malina- __. Yulafli pech______Koro-sut. Voro ______ uyasi. Qiziqarli pivo. ikkalasi ham. .ustida. So'zlardagi urg'uni belgilang. 21 44, O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. So‘zlardagi boshqa o‘rganilgan imlolarning tagiga chizing. Mur_v_shka kasal bo'lib qoldi - Va b_dnyazhka darhol kasal bo'lib qoldi. Qo‘ng‘iz uni ko‘rgani keldi: — Do‘stim, tushlik vaqti keldi! M_l_chko ikki tomonlama ichimlik! Tezroq tuzalib keting! V. Nesterenko She'rga nom bering. 45. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Brother_ya, smile_ka, x_dit, well_rets, m_r-ko_b, p_sat, green, friend_ya, l_gushka. Yozuv qoidalariga ko'ra bu so'zlarni qaysi guruhlarda birlashtirish mumkinligini muhokama qiling. 46, o'qing. Qo'ziqorin so'zining tovush-harf tahlilini to'ldiring. Qo'ziqorin [gr'ip] - 1 bo'g'in. g [g] r [_] va [_] b [_] 22 ga muvofiq, qattiq, par., qo'ng'iroq. tikish. - deylik., - acc.. perkussiya. NUTQ QISMLARI NUTQ QISMLARI nima? 47. O'qing. Ta'rif gapdagi etishmayotgan so'zlarni yozing. Ot, sifat, fe'l _________________ 48. O'qing. Topishmoqni yeching. Javob uchun rasmni ranglang. Qizil tomchi Qora nuqtaga Quyoshga tashrif buyurish Yo'l bo'ylab sudralib yuradi. P. Sinyavskiy Har bir ta'kidlangan so'zning yuqorida qaysi nutq bo'lagi ekanligini ko'rsating (ot, ot, ch.). 49. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. L_sitsa, _b_z_yana, m_dved. 3_leny, v_shnyovy, z_loty. Uchinchidan, o'qing, n_may. Har bir guruhdagi so‘zlar o‘rtasida qanday o‘xshashliklar bor? Har qanday so'z bilan gap tuzing. Yozing. 23 NOUN 50. O‘qing. Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring. l i !) VA O /‘V1/1P. * / ! / 0! V P f) Ix axr&Yzhx. SASH ini 1 II / % / (Barcha ushppl Yu. Sinitsyn Malumot uchun so'zlar: minora, qirra, qish, qora muz. Otlarning tagini chizing. 51. O'qing. Har bir so'z turkumini ikkita ot bilan to'ldiring Tabiat hodisalari: yomg'ir, _______, _____ Fasllar. : qish, ________, ________ Odamlar: rassom, ____________, ________ Mebel: divan, ___________, __________ Yil oylari: Fevral Hafta kunlari: chorshanba, ____ Idishlar: tovoq, ______ Hayvonlar: quyon, _______ O'simliklar: nilufar, _____ 24 52. O'qing Tushilgan harflarni to'ldiring Har bir so'z oldidan qavs ichida u javob beradigan savolni yozing.) s_dovnik, (_________) oy, (_________) qiz.So'zlardagi urg'uni belgilang.Topshiriqlarni to'g'ri bajarganingizni isbotlashga tayyorlang.53 O'qing, etishmayotgan harflarni kiriting. c m_dve_b uchun! Umumiy otlarni yozing. Ulardagi ildizni LL belgisi bilan belgilang. 25 54. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Sinonim va antonimlarni qatorlar bilan bog‘lang. rjfU-ifh chL nj-riu fU-iJmf"A-ULUJIiiy oy in_south fU_ra yu_ r_byata month sevr frost chr_brets children w_yna doctor_ m_t_lchak DRU_ world Jonsiz otlarning tagini chizing. Ularni qanday belgilaganingizni ayting5. Nutqning nuqtasini o'qing. (n.) Osmon, sudralib, ustida, kulrang, bulut, quyosh, qorli, yopiq, bulutlar, shitirlashdi, bo'ron, qor, uxlab qoldi, qalin, butalar, daraxtlar va hokazo.Matnni olish uchun ushbu so'zlardan to'rtta gap tuzing. Unga sarlavha bering Sarlavha va matnni yozing 26 56. Imlo lug‘atidan “Maktab” mavzusidagi otlarni eslang.So‘zlarni savollar bo‘yicha taqsimlab yozing 57. O‘qing: Kursklik Nastya va Masha Tolmachyovlar vakillik qildilar. Rossiya Evrovidenie 2006 qo'shiq tanlovida. Ular g'alaba qozonishdi! Ular "Bahor Jazz" qo'shig'ini kuylashdi. Nastya va Masha "Kriket" estrada studiyasida shug'ullanishgan. To'g'ri nomlarni toping. Ularning har biri nimani anglatadi? Tegishli ismlardagi bosh harflarning tagiga chizing. 58. O'z ismlaringizni yozing. ii / V II II / 7 L "LA.L.Z- ^L / LUi '. L / I! va. 96. O'qing. Vodiy nilufari haqida topishmoq tuzing. Yozing. gullari va poyasi nima? nilufar bilan solishtirganda? Siz nima yeysiz, bu gulga o'xshaydimi? O'zingizning nilufar topishmoqni o'ylab toping. Ro lo 44 97. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Allaqachon tol, hamma paxmoq suruv, Yoyilib yoyildi; Yana uyquda bir jon suruvi qanot nafas oldi. A. Fet Majnuntol va buloq haqida muallif qanday aytgan? Ot va sifatdan tashkil topgan iboralarni yozing. 98. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Har bir sifat uchun ot tanlang. Yozing. nivyi sdovyi mdovyi robnoy d_leki dangasalik bilan nivyi b ly l snooglaznoi shrokiya Har bir so'zdagi ildizni ajratib ko'rsating. Vazifalarni to'g'ri bajarganingizni isbotlang. 45 99. O'qing. Sifatlarni uchta savol guruhiga ajrating. Oltin, issiq, kichik, limonli, issiq, kichik, sariq, qizg'ish, mayda. (Nima?) __________________________________ (Qaysi?) __________________________________ (Qaysi?) __________________________________ Yozing. Har bir satrda sinonimlar yozganingizni isbotlang. Har qanday sifatdosh bilan gap tuzing. Yozing. 100. O'qing. Berilgan otlarni tegishli sifatlar bilan moslang. Ko'chalar (nima?) SLALASHA ^, tulki (__________) _______ sut (. kirpi (__ -) -) Tuzilgan iboralarni yozing. Qavslar ichida har bir sifatdosh javob beradigan savolni qo'ying. 46 101. O‘qing. Ta'rif gapga etishmayotgan so'zlarni kiriting. Sifat - _______ ning ______________________ ma'nosini ifodalovchi va ____________________ savollariga javob beradigan qismi 102. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. Gaplarni tegishli sifatlar bilan to‘ldiring. L_suda, quyoshli p_lyankada, chinnigullar gulladi, p_mashka, Kichkina qo'ng'iroqda. Daryo bo'ylab unutilmaslar va sariyog'lar gulladi. Ko‘plikda qo‘llangan sifatlarning tagini chizing. 47 103. Rasmlarga qarang. Ta'riflovchi matnni yaratish uchun istalgan rasmni tanlang. Ob'ektni tasvirlash uchun qanday sifatlardan foydalanasiz? Yozma matnni yozing. 104. O'qing. Gap bo`lagi nomi bilan uning ma`nosi (bu gap bo`lak ma`nosini bildiradi) orasiga chiziq chizing. [ot) [ predmetning atributi (sifat) [ob'ektning harakati) fe'l ^ [ predmet) Bu gap qismlarining har biri qanday savollarga javob beradi? 48 OLMOSH 105. O‘qing. Do'stim va men ajoyib hayot kechirmoqdamiz! Biz u bilan shunday do'stmiz - u qayerda, men boraman! S. Mixalkov bilgan olmoshlarning tagini chizing. Hikoyachi o‘zini nazarda tutganda qaysi olmoshdan foydalanadi? do'stingiz haqida? o'zingiz va do'stingiz haqida? Do'stlar so'zi uchun sinonimlarni tanlang. 106. O'qing. Har bir gapni mos olmosh bilan to'ldiring. O.yb P.SZh). kuylaydi. keling ovqatlanamiz. kuylash. kuylash. noenib. Yo'naltiruvchi so'zlar: u, siz, u, ular, biz, siz. Kichik a'zolarning har qanday taklifini tarqating. Yozing. 49 107. O‘qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. Har bir qatordagi qo‘shimcha so‘zning tagiga chizing. Pl joriy, u, obl_ko, _bed, t o'rni. Men, biz, u, yag_ha, siz, siz. Sariq, baxtli, sariq, yaxshi. Gap bo‘laklarini so‘zlarning ustiga yozing. 108. O'qing. quyosh u o'g'il bolalar u chiroq u qush ular gul bu hayvon u qaysi olmosh berilgan otlarning har birining o'rnini bosa oladi? Ularni chiziqlar bilan bog'lang. 109. Tizerni o'qing. Bizning o'rdak - shavla, Seryozhka esa jak: ". Men qila olaman, qila olaman, ___ tezroq yuguraman! Bir oz dam oling, Yakalka Seryojka! I. Demyanov Tushilgan olmoshni qo`ying. Kim jakalka deb ataladi? Belgilangan so'zlar nutqning qaysi qismi ekanligini aniqlang. 50 110. Topishmoqlarni o‘qing. Ularda olmoshlar etishmayapti. 1. _____ shivirlaydi, qo'rqoqlar emas. Bu oq-oq ... (G_s) 2. _______ suvda yashaydi, tumshug'i yo'q, lekin u cho'kadi. (r_b_) 3. _____ har soatda muntazam ravishda uring va ______ do'stlar, bizni urmang. (B_d_ln_k) 4. Kunduzi ______ uxlayman, kechasi esa uchaman. Men yaxshi ish qilyapmanmi ________? (S_v_) Taxmin qilingan so'zlardagi etishmayotgan olmosh va harflarni to'ldiring. 111. Ifodali o‘qing. - Hoy, asal agarik, odamlar sizni nega yig'ishayotganini tushunmayapman, chunki siz xunuksiz, to'da kabi rangsizsiz. Xoh ish men! - Nima bo'libdi? Xira bo'lsin, lekin mazali! Va siz, chivin agarik, chiroyli, ammo zaharlisiz. P. Mashkantsev Har bir tagiga chizilgan so`z qaysi gap bo`lagi ekanligini ko`rsating. Gap qismlarini qanday aniqladingiz? 51 OLMALAR 112. Izohlarni ko‘rib chiqing. Bu erda qanday predloglar "yashirin"? Ularni yozing. Yos, 113. Old gaplarni ko‘rib chiqing. chizmalar. O'qing Har qanday rasm bo'yicha gap tuzing. Yozing. Gapdagi grammatikaning tagiga chizing. 52 114. O‘qing. So'zlarga etishmayotgan harflarni, so'z birikmalariga ma'nosi mos keladigan yuklamalarni qo'shing. _ml_niki dan sharbat, ____ Moskva keldi, ishlagan _ mgzine, minib __________ k_nkah, zh_l _ drevne, choy _ shakar rom, keldi ____ maktab, yurgan ______ ko'cha, leaf_I __ b_reza. 115. O'qing. Gaplardagi tushib qolgan predloglarni to‘ldiring. O'rgimchak poyadan __________ barg, _________________________________ barg _ guldan tushdi. Sakkiz oyog'ini yig'di __________ bosh, qorin __________ osmonga aylandi. Shamol gulning _______ o'rgimchakni yirtib tashladi. O'rgimchak _________________ o't _ o'rgimchak to'riga uchadi. Bir gossamer o't pichog'iga ushlandi, ______ yashil yirtilib ketdi. O'rgimchak _______ o'tdan uchib ketdi. V. Bianchi Matn uchun sarlavhani o'ylab ko'ring. Yozing. Oxirgi gapdagi har bir so‘z qaysi gap bo‘lagidir. 53 116. o'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. Har bir ot ostida boshqasini yozing, lekin bir xil predlog bilan. in p lto o'g'il uchun m_tro dan eski yaqin p lto holda qayin ustida 117. O'qing. Nima uchun tagiga chizilgan so'zlar qiziqarli? Bir gal tushimda G‘ildirakni ko‘rdim, U g‘ildirakdek dumalab ketdi va quruq o‘tlar orasiga baliq sho‘rva solingan qozonga tushdi. Ya.Kozlovskiy Gapdagi yuklamalarning tagini chizing. 118. O'qing. Ushbu boshlang'ich uchun takliflar bering. Ularni yozing. Takliflarning tagiga chizing. Tongdan tonggacha ____________________ Uyqudan keyin va uyqudan oldin 54 119-taqriz, o'qing. Matn-hikoyani 1 raqami bilan, matn tavsifini 2 raqami bilan, matn mulohazasini 3 raqami bilan belgilang. Har bir matn uchun sarlavha o'ylab ko'ring. Oh, quyosh nuri uyaga tushdi. Asalari mum hujayrasidan sudralib chiqdi, derazaga o'tirdi, qanotlarini yoydi va "zoom-zoom-zoom!" - xushbo'y gullardan asal yig'ish uchun uchib ketdi. K. Ushinskiy O Sichqonlar o'zlarining minklarida to'planishdi. Ularning ko'zlari qora, panjalari kichik, tishlari o'tkir, mo'ynali kiyimlari kulrang, quloqlari yuqoriga yopishadi, dumlari yer bo'ylab sudraladi. K. Ushinskiy O Hoverfly pashshalari ko'pincha gullarda uchraydi. Ular shunday nomlanadi, chunki ular uchish paytida jimgina shovqinli ovoz chiqaradilar. 55 120. O‘qing. Ushbu yozuv uchun tavsiflovchi matn yozing. Matn uchun sarlavhani o'ylab ko'ring va uni yozing. Gullagan ____________ Bu gullar qanday go'zal! Ularning sopi bor ______________ Barglari ____________________________ Va gul shunchaki ko'zlar uchun bayramdir! Zevinka gulbarglari A yurak- 121. O'qing. Berilgan boshlovchidan foydalanib, fikrlash matnini tuzing. Matn uchun sarlavhani o'ylab ko'ring va uni yozing. Mening sevimli faslim ____________ Men _______________ yaxshi ko'raman, chunki Mening sevimli o'yinchog'im ______________ Menga _____________ yoqadi, chunki 56 122. Rasmlarga qarang. / , Rasmlardan og'zaki matn-hikoya tuzing. Buni aytishga tayyor bo'ling. Yozma matnni yozing. 123. Dialogni o‘qing. Nega tabassum qildingiz? Yo'qolgan harflar va jumla oxiri belgilarini qo'ying. - Petya, nega sizning ko'ylagingizda ko'k olma bor_ - Va u tushdi_ - Xo'sh, nima bo'ldi_ - Shunday bo'ldi _ Misha jurnalidan Muhokama qiling: ko'karish va ko'k - bu ildiz so'zlari yoki yo'qmi? bu 57 124. O'qing. f) ^ o ^ £1 II1& -:^uMfwxu/b .Qfijfim.. d^u

Sahifa 3-5. Bizning nutqimiz
Sahifa 6 - 7. Matn
Sahifa 8. Matn qismlari.
Sahifa 9 - 11. Taklif.

Sahifa 39 - 48. Unli tovushlar
Sahifa 49 - 58. Undosh tovushlar
Sahifa 59 - 63. Yumshoq belgi (b)

Biz buyuk va qudratli rus tilini o'rganishni davom ettiramiz, matnni, so'zlarni, harflarni va tovushlarni yaxshiroq bilib olamiz. Agar siz "Rossiya maktabi" dasturi bo'yicha o'qiyotgan bo'lsangiz, rus tili bo'yicha ish kitobingiz muallifi Kanakina V.P.

Ish kitobining 1-qismi mavzulari sahifalar bo'yicha

Sahifa 3-5. Bizning nutqimiz
Sahifa 6 - 7. Matn
Sahifa 8. Matn qismlari.
Sahifa 9 - 11. Taklif.
Sahifa 12 - 14. Taklif a'zolari
Sahifa 15 - 19. So'z va uning ma'nosi
Sahifa 20 - 22. Sinonim va antonimlar
Sahifa 23 - 26. O‘zak so‘zlar
Sahifa 27 - 32. Bo'g'in. stress. So'zlarni o'rash
Sahifa 33 - 35. Tovushlar va harflar. Tovushlar va harflarni qanday ajratish mumkin?
Sahifa 36 - 38. Rus alifbosi yoki ABC
Sahifa 39 - 48. Unli tovushlar
Sahifa 49 - 58. Undosh tovushlar
Sahifa 59 - 63. Yumshoq belgi (b)

Dars o'tkazishda hamma o'qituvchilar bunday ish daftarlaridan foydalanmaydilar, chunki ular maktab tomonidan bepul berilmaydi va o'quvchilarning ota-onalari ularni o'z mablag'lari hisobidan sotib olishga majbur. Agar siz rus tilida bunday ish daftarlarini sotib olgan bo'lsangiz, ehtimol ikkinchi sinfdagi bola ularga uy vazifasini bajarishi kerak. Vazifalar oddiy, ammo shunga qaramay, tekshirish uchun ota-onalar va talabalar bizning 7 gurus saytimizdan tayyor uy vazifasi yoki oddiygina GDZ dan foydalanishlari mumkin.

Rus tili bo'yicha ish kitobining 1-qismiga javoblar Kanakina 2-sinf

Saytning 3-5-betlariga javob beradi. Bizning nutqimiz

2. O'qing.

Tinglash va gapirish og'zaki nutq. Ichki nutq - bu o'zi haqida gapirish. O'qish va yozish yozma tildir.

3. O'qing va nusxa ko'chiring.

4. ... Rus tilidagi so‘zlardan gap tuzing. Yozing.

Biz rus tilini o'rganyapmiz.

6. ... Qaysi biri dialog, qaysi biri monolog ekanligini aniqlang.

Oleshkinning qo'shig'i - monolog, "buvisi" - dialog.

7. 3-betdagi istalgan rasm asosida dialog tuzing. Uni sahnalashtirishga tayyorlaning.

Ona, yo'lni kesib o'tamiz!
- Olmaysiz, qizim!
- Nega?
Chunki svetofor qizil yonadi. Endi yashil rangni kutamiz va davom etamiz.

6-7-betlarga javoblar Matn

8-mashq

8. O'qing.

Vatan

Bizning o'zimizniki bor Va bizda siz bilan
U vatan
Oqim bo'ylab va ona yurt -
Va kran. Bir.

Asosiy fikrni ifodalovchi so‘zlarning tagini chizing.

Vatan - bitta.

9-mashq

9. O'qing. Gaplardagi etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.

Har bir insonning o'z vatani bor. Mening vatanim Moskva shahri.

10-mashq

10. O'qing. Gaplardan matn tuzing. Matndagi gaplar ketma-ketligini raqamlar (1, 2, 3, 4) bilan doira ichida ko‘rsating.

3. O'rmonda to'plangan qiz do'stlari - qo'ziqorin va rezavorlar uchun.
2. Ularning nevarasi Masha bor edi.
4. Ular Mashani chaqirish uchun kelishdi.
1. Bir paytlar bobo va buvi bo'lgan.

Matningizdan dastlabki ikkita jumlani yozing.

U yerda bobo va buvi yashagan. Ularning Masha ismli nevarasi bor edi.

Og'zaki ravishda ertakning davomini tuzing.

11-mashq

11. So'z va so'z birikmalarini o'qing.

It, ikkita yosh xo'roz, u ko'tardi, yurdi, g'alaba qozondi, daryo bo'ylab, go'sht, taxtada, tishlarida, jang qildi, bitta kokerel.

Ayting-chi, ular qayerdan kelgan: bir xil matndanmi yoki boshqasidanmi? Bu haqda qayerdan bildingiz?

Bu so‘zlar va so‘z birikmalari ikki xil matndandir, chunki ulardan gap tuzsangiz, ular ma’no jihatdan bog‘lanmaydi va umumiy mavzuga ega bo‘lmaydi.

“It va uning soyasi” ertagidan ikkita gap tuzing. Ularni yozing.

It daryo bo'ylab taxta bo'ylab yurdi. U go'shtni tishlari bilan olib yurdi.

8-betga javoblar Matn qismlari

12-mashq, p. 8

12. O'qing. O'ylab toping va matnga sarlavha yozing.

Matnning uchta qismini ajratib ko'rsatish. Har bir bo'limning boshini Z bilan belgilang.

Qalin tomoq

Z Qayin uyasining shoxlarida. U erda qoraqarag'ali yashagan.
Z mushuk Vaska uyaga ko'tarildi. Qovoq mushukni payqab qoldi va uning peshonasini peshtdi.
Z Vaska qo'rqib ketdi, daraxtdan sakrab, bog'ga yugurdi.

13-mashq, p. 8

13. Matn boshini o‘qing.

Osmonda oqqush uchdi, patni tashladi. Quyon patni ushladi va o'yladi: "Birinchi qor parchasi. Qish kelmoqda ..."

G. Tsyferov

Og'zaki matnning davomini tuzing.

Quyon qishga tayyorgarlik ko'ra boshladi: u kulrang paltosini oq rangga almashtirdi. U o'rmon bo'ylab yuradi, qo'ziqorin teradi, rezavor mevalarni teradi - qish uchun materiallar tayyorlaydi.
To'satdan sincap uni payqadi va so'radi:
- Nega sen, quyon, kulrang paltongni oqga almashtirding?
- Qanday qilib, - javob beradi quyon, - axir, qish burunda!
- Qayerdan oldingiz, qiyshiq? - hayron bo'ldi sincap.
- Ha, mana, men birinchi qor parchasini tutdim, - dedi quyon noaniqlik bilan.
Sincap oqqush patiga qarab kuldi:
- Siz, shekilli, quyon, hayotingizda qushlarni ko'rmagan bo'lsangiz, patni qor parchasi deb bilsangiz ...

Birinchi jumlani yozing.

Osmonda oqqush uchdi, patni tashladi.

9-11-betlarga javoblar Taklif. Taklif nima?

14-mashq, p. 9

14. O'qing. Qancha taklif bor? Ularni to'g'ri yozing. Gapdagi birinchi so'z bosh harf bilan yozilishini unutmang.

Sentyabr keldi. Kuz keldi. Rowan rezavorlari qizarib ketdi. Cranberries pishadi. Barglar sarg'ayadi.

Matnni siz yozganingizni isbotlang.

Bu erda barcha takliflar birlashtirilgan umumiy mavzu va ma'nosi bilan bog'liq.

15-mashq, p. 9

15. O'qing. Belgilarni ko'rib chiqing. (.), (,), (!), (?).

Nuqta, vergul, undov va savol belgilari tinish belgilaridir.

Gapdagi etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.
Har xil tinish belgilari bilan kuz haqida gaplar tuzing.

Oltin kuz keldi. Kunlar qisqardi.
Oktyabr oyida daraxtlar qanday go'zal! Ajoyib kuz vaqti!
Tashqarida yana yomg'ir yog'yaptimi? Barcha qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishganmi?

16-mashq, p. 10

16. Dialogni o‘qing.

Gap oxiriga tinish belgisini qo'ying.
Sinfdoshingiz bilan dialogni ifodali o'qing.

Quyosh, quyosh, qayerdansan?
- Men oltin shafaqdanman!
- Yomg'ir, yomg'ir, qayerdansiz?
- Men momaqaldiroqdanman!

O. Vysotskaya

17-mashq, p. 10

17. O'qing. Shu so‘zlardan gap tuzing. Sxema bo'yicha ikki she'riy satrda yozing.

Shamol dengizda yuradi
Va qayiq itarmoqda.

18-mashq, p. 10

18. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring. Urg'uni belgilang.
Lug'atdagi so'zlarning imlosini tekshiring.

veterinar e r d e bilan qalin e oktyabr
jins Va ro'za tutish O X O R O sho
tez O T e bilan savdo qilish A R A ndash

19-mashq, p. o'n bir

19. O'qing. Maqolning ma’nosini tushuntiring.

Maqol – xalq donoligi.

Donolik - bu tajriba, yosh bilan birga keladigan bilim. Hikmatlar - har doim beradigan dono ustoz dono maslahat. Faqat ularni tinglash kerak, chunki bu xalqning asrlar davomida yetib kelgan ovozi.

20-mashq, p. o'n bir

20. O'qing. So‘zlardan uchta gap tuzing. Ularni yozing. Matnning og'zaki davomini tuzing.

Kuz quyoshi yozdek porladi. Misha va Dima daryoda baliq ovlashdi. Baliqlar yaxshi tishlashdi. Yigitlar butun chelak ruddni ushladilar va ularni teng taqsimlashga qaror qilishdi. O'n to'qqizta baliq bor edi va yigitlar o'ylashdi - hamma oxirgi baliqni olishni xohladi. Ammo to'satdan Misha baliqni Dimaga olib ketishni taklif qildi. Va Dima baliqni olib, daryoga qo'yib yubordi. Va do'stlar ov bilan uyga yugurishdi.

21-mashq, p. o'n bir

21. O'qing. Hikoyalarni eslang va savollarga yozma javob bering.

1. Emelya nimani tutdi? Emelya pike tutdi.
2. Tulki kimlar bilan do‘stlashdi? Tulki turna bilan do'stlashdi.
3. Kim boltadan bo‘tqa pishirgan? Askar boltadan bo‘tqa pishirdi.

12 - 14 betlarga javoblar Taklif a'zolari

22-mashq, p. 12

22. O'qing

Ushbu so'zlardan jumlalar tuzing.
yovvoyi g'ozlar janubga uchib ketdi.
Yovvoyi g'ozlar janubga uchib ketishdi.
Yovvoyi g'ozlar janubga uchib ketishdi.
Yovvoyi g'ozlar janubga uchib ketishdi.

Har qanday taklifni yozing. Undagi bosh a'zolarning tagini chizing: predmet va predikat.

yovvoyi g'ozlar janubga uchib ketdi.

23-mashq, p. 12

23. O'qing. Gaplardagi etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.
Har bir gapdagi asosiy atamalarning tagiga chizing: mavzu va predikat.

Yomg'ir o'tdi.
O't yaltiroq.
Osmonda kamalak yoqilgan.

24-mashq, p. 13

24. O'qing. Har bir so‘z bilan kengaytirilmagan gap tuzing va yozing.

Yigitlar rasm chizishmoqda.
Bulutlar suzmoqda.
Qarg'a qichqiradi.

25-mashq, p. 13

25. Til twisterlarini o'qing. Ularning har birida nima deyilgan?
Gapning asosiy qismlarini tagiga chizing. Ushbu sxemaga mos keladigan gapni yozing.
JSSV? kim? Nima qildingiz? Qachon?

Pudel pudelga puding bilan ishlov berildi.
Finch

Birinchi til twisterida aytilishicha, bir pudel boshqa pudingni puding bilan davolashgan.

Ikkinchi til twister, somon oltin burgutni tongda uyg'otganini aytadi.

Finch Tongda uyg'ondim.

26-mashq, p. 14

26. O'qing. Har bir gapdagi grammatikani tagiga chizing.

1. Qayerga bording sirk?
2. Yigitlar avtobusdan tushdi.
3. Biz o'rmonda qo'ziqorinlarni qidirmoqda.

Qaysi gapda predikat nima qilding degan savolga javob beradi? Ushbu taklifni yozib qo'ying.

Yigitlar (ular nima qilishdi?) avtobusdan tushishdi.

27-mashq, p. 14

27. Chizma, diagrammalar va bo'yicha tuzing kalit so'zlar taklif qiladi.

1. Kim? u nima qilyapti?
∟ __ .
2. Kim? u nima qilyapti? Qanaqasiga?
∟ __ __ .
3. Kim? u nima qilyapti? Qanaqasiga? Nima?
∟ __ __ __ .
Yo'naltiruvchi so'zlar: arra, duradgor, taxta, arra.

Takliflarni yozing. Har bir gapdagi mavzu va fe’lning tagiga chizing.

Duradgor arralash.
Duradgor arra bilan arralash.
Duradgor arra bilan taxtani arralash.

15 - 19-betlarga javoblar So'z va uning ma'nosi

28-mashq, p. 15

28. O'qing. Har bir gapning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring.

Har qanday til so'zlardan iborat.
Rus tili so'zlarga boy.

Har bir davlatning o'ziga xosligi bor Ona tili. U so'zlardan tuzilgan. Aloqa birligi gap bo‘lib, gap so‘zlardan tuzilgan. So'z tilning asosiy birligidir. Har qanday til eng avvalo so'zlar tilidir.

Rus tili ulardan biridir eng boy tillar tinchlik. Shunday qilib, siz haqiqiy do'st haqida aytishingiz mumkin: sodiq, sadoqatli, ishonchli, olov va suvga tayyor.

Rus tilida nechta so'z borligini qaerdan topish mumkinligini ayting.

Rus tilida qancha so'z borligini bilish uchun siz rus tilining katta akademik lug'atiga qarashingiz kerak.

29-mashq, p. 15

29. O'qing. So'zlarni o'qiyotganda nimani tasavvur qildingiz? Har qanday so'z uchun rasm chizing.

berry gul

Xuddi shu yoki turli xil chizmalar siz va sinfdoshlaringiz buni oldingizmi? Nega?
Har qanday rasm uchun jumla tuzing va yozing.

Yaylovda go‘zal gul o‘sadi.
Qulupnay mazali rezavor hisoblanadi.
Yangi o'yinchoq kichkintoylarni xursand qiladi.

30-mashq, 16-bet

30. O'qing. So‘zlarni ma’nosiga qarab uch guruhga ajrating. Ularni chizmalarga yozing. Har bir so'z guruhi uchun umumiy nom tanlang va uni yozing.

Ruff, kamelina, pike, atirgul, aster, qo'ziqorin.
Atirgulli zanjabil
stra pike honey agarics
Gullar. Baliq. Qo'ziqorinlar.

31-mashq, p. 16

31. O'qing. Har bir so'z guruhini boshqa so'zlar bilan to'ldiring.

Daraxtlar: qayin, chinor, eman, kul.
Butalar: smorodina, yovvoyi gul, BlackBerry, Bektoshi uzumni.
O'tlar: otquloq, qichitqi o'ti, yalpiz, shuvoq.

Ushbu so'zlarning barchasi uchun umumiy nom tanlang.

Har qanday so'z bilan gap tuzing. Yozing.

Yupqa qayinlar oltin, chiroyli chinor esa qip-qizil.

32-mashq, p. 17

32. O'qing. Gaplar oxiriga etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying.

Kim siz?
- Biz chanterelles -
Do'stona opa-singillar.
Xo'sh, siz kimsiz?
- Biz chanterelles Bir xil.
- Qanday qilib, bitta panja bilan?
- Yo'q, hatto shlyapa bilan ham.

A. Shibaev

Belgilangan har bir so'zning ma'nosini tushuntiring. Ushbu so'zlar bilan o'z jumlalaringizni tuzing. Ularni yozing.

Birinchi holda, biz chanterelle qo'ziqorinlarini, ikkinchisida esa tulki hayvonlarini nazarda tutamiz.

O'rmonni tozalashda biz chanterelles yig'dik.
Ertaklardagi barcha hayvonlar ichida qizil tulkilar eng ayyor hisoblanadi.

33-mashq, p. 17

33. O'qing. Hujayralarga ularning ma'nosiga mos keladigan so'zlarni yozing.

1. Zaharli bo‘lmagan ilon

2. Qora yaltiroq patli ko‘chmanchi qush.

3. Tug‘ilib o‘sgan joyingiz.

4. Yerni qazish uchun asbob.

34-mashq, p. 18

34. O'qing.

Mening h A sy ketdi oldinga, -
— dedi xola M asha.
- Oh, qochib ketdi m O l O uchun! -
— dedi xola G rune.

A. Shibaev

Soatlar (cha-scha a harfi bilan yoziladi), Masha, Grunya (odamlarning ismlari bosh harf bilan yoziladi), sut (lug'at so'zi).

Aniq ma'noli so'zlarning tagiga chizing. Shu so‘zlardan biri bilan boshqa ma’noda gap tuzing. Yozing.

Bolalar ketdi qo'ziqorin uchun o'rmonda.

35-mashq, p. 18

35. Rasmlarga qarang. Ular qanday ma'noli so'zlarni tasvirlaydi? Boshqa har qanday polisemantik so'z uchun boshqa chizma tuzing va unga imzo qo'ying.

Tutqich (eshik tutqichi, sharikli qalam). Cho'tkasi (cho'tka, qo'l). Chaqmoq (momaqaldiroq, chaqmoq chaqishi).

Har bir chizmaga belgi qo'ying. Har qanday rasm uchun taklif qiling.

Osmonda chaqmoq chaqdi.

36-mashq, p. 19

36. O'qing. Har bir iboraning ma'nosini tushuntiring.

Kristal vaza. Kristal suv.
Bulut chang. Momaqaldiroq.
Qoshlarini chimirish kun. Qovog'ini burish.
Futbol o'ynamoq. O'ynang olov bilan.

Kristal vaza (kristall vaza), kristall (tiniq, shaffof) suv, chang buluti (to'siq, qalin bulut), momaqaldiroq (qora) bulut, ma'yus (bulutli, yomg'irli) kun, ma'yus (norozi, g'azablangan) ko'rinish, futbol o'ynash ( maydonda to'p bilan o'ynash), olov bilan o'ynash (tavakkal qilish).

Qaysi so‘z birikmalarida tagiga chizilgan so‘zlar ko‘chma ma’noda qo‘llanadi? Ushbu so'zlarning tagiga chizing.
Har qanday so‘z birikmasi bilan gap tuzing. Yozing.

Kecha g'amgin kun edi.

37-mashq, p. 19

37. O'qing. Aniq ma'noli so'zlarning tagiga chizing. Ulardan qaysi biri majoziy ma’noda qo‘llangan?

Bedana dalasida uxlab qoldi.
Shamol uxlab qolmoq(trans.) o'rmonlarda.
Asalari kabi oltin
Yulduzlar suzib yurgan(tarjima.) osmonda.

A. Usachev

Uchinchi jumlani yozing. Undagi predikatning tagiga chizing.

Asalari kabi oltin
Osmonda yulduzlar suzib yurardi.

20 - 22 betlarga javoblar Sinonim va antonimlar

38-mashq, p. 20

38. O'qing.

Sinonimlar - ma'no jihatdan yaqin so'zlar.

39-mashq, p. 20

39. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Sinonimlarni qator bilan bog‘lang.

Jins Va⇒ Vatanga d O shoxlar ⇒ yo'l
va boshqalar O shai ⇒ to sv Va Daniya r A bot ⇒ mehnat
R e byata ⇒ bolalar tez O⇒ tez O
R Va tugun ⇒ nam naqsh e p ⇒ bo'ron

Og'zaki so'zlardan biri bilan gap tuzing.

Ayoz derazaga chiroyli naqsh chizdi.

40-mashq, p. 20

40. O'qing.

Olov ⇔ olov yaramas ⇔ yaramas yaltiroq ⇔ uchqun
qayg'u ⇔ qayg'u ayoz ⇔ sovuq vah ⇔ qurbaqa
oltin ⇔ sariq

Ma’nosi yaqin so‘zlardan juft hosil qiling. Sinonimlarni modelga qarab yozing.

Ayoz - sovuq, vah - qurbaqa, sariq - oltin, qayg'u - qayg'u, uchqun - porlash, olov - alanga, yaramas - yaramas.

41-mashq, p. 21

41. O'qing.
Yo'qolgan so'zni kiriting. So'zlardagi urg'uni belgilang.

Antonimlar - ma'no jihatdan qarama-qarshi bo'lgan so'zlar.

42-mashq, p. 21

42. Dialogni ifodali o‘qing.

Onam, bu katta Olya uchun bir parcha tort qoldirdingizmi?
- Yo'q, siz uchun.
- Shunday kichik bo'lak?!

Qaysi belgi etishmayapti? Uni qo'ying.
Nega bola bir xil tortni katta va kichik deb atagan?

Bola bir bo‘lak pirojnoe singlisi uchun, deb o‘ylaganida, bu unga katta tuyuldi. U bu asar o'zi uchun ekanligini tushunganida, unga juda kichkina bo'lib tuyuldi va u buni hech kim bilan baham ko'rishni xohlamadi.

Gaplardan antonimlarni toping va tagiga chizing. Har bir antonim uchun sinonimlarni toping.

Katta - ulkan, katta.
Kichik - mayda, miniatyura.

43-mashq, p. 22

43. O'qing. Gaplarni mos so'zlar bilan to'ldiring.

Chanani tayyorlang yozda, va arava qish.
Birga yaqindan, va alohida zerikarli.
o'ylab ko'ring asta-sekin va ish tez.

Nega ular shunday deyishadi? Gaplardagi antonimlarning tagiga chizing.

Yozda chana, qishda arava tayyorlang. Ular sizga muhim masalaga ehtiyotkorlik bilan va oldindan tayyorgarlik ko'rishingiz kerakligini eslatish uchun aytadilar.
Birga yaqin, lekin zerikarli. Ularning aytishicha, odamlar tez-tez janjallashganda, janjallashganda va ajralishda ular bir-birlarini sog'inadilar.
Sekin o'ylang, tez ishlang. Shunday qilib, ular sizga eslatmoqchi bo'lganlarida, hamma narsani oldindan o'ylab ko'rgan holda, ish baquvvat bajarilishi kerakligini aytadilar.

44-mashq, p. 22

44. O'qing. Bu so'zlarni qaysi sinfda tez-tez ishlatasiz?

Summa ⇔ farq
kamroq ⇔ ko'proq
qo'shish ⇔ ayirish
minus ⇔ ortiqcha

Biz bu so'zlarni matematika darsida tez-tez ishlatamiz.

So'zlardagi urg'uni belgilang. Antonimlarni qatorlar bilan bog'lang.

45-mashq, p. 22

45. Antonimlar bilan “qutilar”ni to‘ldiring.

Nima? Qaysi?
tong oqshom yaxshi yomonlik
kechasi kunduzi jim baland ovozda
quvonch qayg'u yangi eski
yoz qish kuchli zaif

Saytning 23 - 26-betlariga javoblar Bir ildizli so'zlar

46-mashq, p. 23

46. Rasmlarga qarang. Har bir chizmaga belgi qo'ying.

Fil) Va fil) yonok. Gus) b va g'oz) yonok.

Bir ildizli so'zlarda ildizni quyidagicha belgilang: ∩.
Har qanday rasm uchun taklif qiling. Yozing.

G‘oz o‘z go‘shtini ko‘lga yetakladi.

47-mashq, p. 23

47. So‘zlarni yozing. Har bir so'zning ildizi rasmda "yashirin".

kub) ik qo'ziqorin) Nik kirpi) onok

Yozilgan so'zlarning ma'nosini tushuntiring.

Kub - kub shaklidagi kichik ob'ekt. Qo'ziqorin teruvchi - qo'ziqorin yig'adigan, terishni yaxshi ko'radigan odam. Kirpi - kirpi bolasi.

48-mashq, p. 24

48. O'qing. -o'rmon- yoki -qunduz- etishmayotgan o'zagi bo'lgan so'zlarni to'ldiring.

qayta( o'rmon) KELISHDIKMI
o'rmon) Nik qunduz) iha
o'rmon) Nuh qunduz) yangi
o'rmon) KELISHDIKMI qunduz) yonok

O‘zak so‘zlardan biri bilan gap tuzing. Yozing.

Qunduz) yonok to'g'on qurdi.

49-mashq, p. 24

49. O'qing.
Gapdagi bir xil o‘zak so‘zlarni toping. Ildizni belgilang.
Taklif yozing. O'zingizni sinab ko'ring.

Rij) uy qizil) ik qizil) bekorga emas:
Rij) ik - sentyabr xabarchisi.

50-mashq, p. 25

50. O'qing. O'xshash so'zlarni toping. Ushbu so'zlarning har bir juftini yozing. Ularning ildizini tanlang.

ishtiyoq) b - ishtiyoq) inka, maktablar) A - maktablar) nik, yo'lak) O - yo'lak) ina, pis) um - pis) atelye, shakar) - shakar) nitsa.

51-mashq, p. 25

51. O'qing. Har bir qatorda faqat bog'langan (bir ildizli) so'zlarni toping. Ularning ildizini belgilang.

Sincap, oq) biroz, oq) bu.
Suvlar) yana, suvlar) haydash.
Barg, tulki) A, tulki) yonok.
los) b, qopqoq, los) yonok.
Gore) ny, tog'lar) ka, shahar.

Har bir tagiga chizilgan so'zni yozing va uning yoniga bitta ildizni yozing.

Suvlar) A - suvlar) yana, tulki) A - tulki) yonok, tog'lar) ka - tog'lar) ny.

52-mashq, p. 26

52. Ifodali o‘qing.

(Kirpi) tuxum qo'lqoplar

(Kirpi) ata - bolalar qaerda ham!
Va ajablanadigan narsa bor
Axir, onam ularni doimo ushlab turadi
IN ( kirpi) yangi qo'lqoplar!

E. Serova

Belgilangan iboralarning ma'nosini qanday tushunganingizni tushuntiring.

Qattiq qo'lqoplarda, ya'ni qat'iy ta'lim berish.

53-mashq, p. 26

53. O'qing. Qaysi so'zlar guruhi etishmayapti? Javobni tushuntiring.

chumchuq) unga yo'lbars) qarg'a) A qal'a)
V O R O b) quloqlar T Va gr) yata V O R O m) yata gr A h) iha

Qo'shimcha guruh - rook-rook (ayol va erkak qo'rg'on, va hamma joyda hayvon bolasi)

Yo'qolgan harflarni kiriting.
Bir ildizli so'zlarda ildizni ajratib ko'rsatish.

54-mashq, p. 26

54. O'qing. Yo'qolgan harflar va so'zlarni to'ldiring.

Bilan e oktyabr, in e oktyabr
Ertalabda giyohlar kumushda
Kumush kabi likopchalar,
Yorqin ko'lmaklar tongda.

S. Kozlov

27 - 32 betlarga javoblar bo'g'in. stress. So'zlarni o'rash

7 gurusdan eslatma. Kanakina "yangi" qoidalarga ko'ra bo'g'inlarga bo'linadi (bu erda qoidalar, bilmaganlar o'qing >>).

55-mashq, p. 27

55. O'qing.

E-le-ktri-chka

Uzoqdan poezdni ko'ryapsizmi?
U temir yo'lda
So'zma-satr kabi ishlaydi
Bo'g'inlarga bo'lingan ...

A. Shibaev

Bo‘g‘inlardan so‘z yig‘ing. Bu nima degani?

Elektr poyezdi - elektr poyezdi.

Yozing. So'zni urg'u bilan belgilang.

Elektr poyezdi.

56-mashq, p. 27

56. O'qing.

Osmon allaqachon | se | yangi tutun | sha | lo,
Kamdan-kam hollarda sol | biz | shko bli|stá|lo,
Kun qisqarib borardi.

So'zlardagi etishmayotgan bo'g'inlarni to'ldiring.
Darslikdagi (67-bet, 99-bet) so'zlarni to'g'ri yozganingizni tekshiring.
Vertikal chiziq yordamida uch bo‘g‘inli so‘zlarni bo‘g‘inlarga ajrating.

7 gurusdan eslatma. Kanakina va uning sheriklari, aftidan, Avanesov nazariyasi qoidalariga ko'ra bo'g'inlarga bo'linish mavzusiga chuqur kirmaganlar va shuning uchun unli tovushdan keyin yoki sonorant va sonorantdan keyin uning o'tishlaridagi bo'g'inlar chegarasi l bilan. Bu hamma hollarda ham to'g'ri emas, lekin o'qituvchilar darslikda yozilganidek, haqiqatning tubiga tushmasdan ham bo'linadi. Bunga misol quyoshdir. Yangi qoidalarga ko'ra, so / lny / shko sifatida bo'g'inlarga bo'linish to'g'ri bo'lib, birinchi bo'g'in sol ishchi daftarda ta'kidlangan.

57-mashq, p. 28

57. Bo'g'inlardan odobli so'zlarni to'plang.

Rahmat, iltimos, kechirasiz, kechirasiz, salom, xayr.

So'zlarni yozing. Undagi muloyim so‘zlardan foydalanib, og‘zaki dialog tuzing.

Salom! Kechirasiz, markaziy kutubxonaga qanday borishni ayta olasizmi?
- Chorrahada o'ngga burilishingiz kerak.
- Rahmat.
- Iltimos. Xayrli kun. Xayr. Salomat bo'ling.

58-mashq, p. 28

58. O'qing. Gaplarni mos so'zlar bilan to'ldiring.

O'roq o'rish,
Va quyon o'radi.
Qo'rqoq titrayapti
Eshak esa qo'rqoq.

Yozilishi bir xil, ammo talaffuzi boshqacha bo'lgan so'zlar nimani anglatadi?

Bu so'zlar omograflardir.

O‘roqchi o‘t o‘radi, quyon ko‘zlari bilan o‘radi. Qo'rqoq qo'rqadi, eshak yuguradi.

59-mashq, p. 29

59. Urg'uli va urg'usiz bo'g'inlar qatorlarini o'qing.

Bo'g'inlardan tuzing so'zsiz so'zlar. Ularni yozing. Zarur bo'lganda urg'u belgisini qo'ying.

Lavlagi, duradgor, chaqiruv, shisha, haydovchi, otquloq, tol.

60-mashq, p. 29

60. Quyidagi sxemalarga mos keladigan so‘zlarni terib yozing:

__ ′_ |___
bo'tqa
qo'llar

___ | _ ′__
qish
bahor

__ | _ ′_ |__
yashil
navbatchi

61-mashq, p. 29

61. Har bir so‘zning shaklini shunday o‘zgartiring, shunda urg‘u berilgan bo‘g‘in urg‘usiz bo‘ladi. Yozing.

Yerlar - yer, halqalar - halqalar, mamlakatlar - mamlakatlar, ko'z yoshlar - ko'z yoshlar, daryolar - daryo, ilonlar - ilon, harflar - harflar, qarag'aylar - qarag'aylar.

62-mashq, p. o'ttiz

62. O'qing, har bir so'zni to'g'ri urg'u qiling.
Urg'uni belgilang. Imlo lug'ati bilan o'zingizni tekshiring.

Alifbo, tol, kamon, tort, gerb, ko'zoynak, jo'mrak, choyshab, elim, portfel.

63-mashq, p. o'ttiz

63. O'qing. Bir topishmoq toping. Uni taxmin qiling. Boshqa chiziqlardan tilni burama qiling.

Sag'anaga bitta muammoni o'rgating,
Qirqta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz.
Va qirq qirq qirq qirq muammo.

Topishmoq yoki til twister yozing.

Qirqta kiyim va hammasi mahkamlagichsiz. (Karam)

Patter:

Qirq bir dardga o'rgating,
Va qirq qirq qirq qirq muammo.

Belgilangan so'zlar nimani anglatadi? Ularga urg'u bering.

Magpie - qush, qirq - raqam.

64-mashq, p. o'ttiz

64. O'qing. Lug'atdagi so'zlardagi etishmayotgan bo'g'inlarni to'ldiring.
Imlo lug'atida so'zlarning imlosini tekshiring. So'zlardagi urg'uni belgilang.
Tagini chizmasdan urg‘uli bo‘g‘inlar eslash uchun harflar.

TO A bo'sh, Va sv Va ip, p O soda, d e hasad, sah A r, za I c, r Va o'g'lim O k, d O shoxlar, shamol e r, s e oktyabr, jins Va Biz O yaxshi.

65-mashq, p. 31

65. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring.

Vertikal chiziq (|) bilan so'zlarni bo'g'inlarga ajrating. Defis uchun ajratilmaydigan so‘zlarning tagiga chizing.
Bir qatordan ikkinchisiga o'tish mumkin bo'lgan beshta so'zni yozing. Defis uchun ularni gorizontal chiziqcha (-) bilan ajrating.

Tet-radi, n-tux, choy-nik, shish-ka, mo-atirgullar.

66-mashq, p. 31

66. Namunada ko‘rsatilgandek bir qatordan ikkinchi qatorga o‘tish mumkin bo‘lgan so‘zlarni tanlang. Ularni yozing.

Pal, day-ki, ot-ki, harf, kuchli.
Ley-ka, may-ka, choy-ka, choy-nik, sai-ka.
Van-na, massa-sa, guruh-pa, ton-na, pan-no.

67-mashq, p. 32

67. Bir qatordan ikkinchi qatorga o‘tib bo‘lmaydigan ikki bo‘g‘inli so‘zlarni terib yozing.

Olya, ilon, Yuliya, Yura, hazil, qo'shiq ayt, bor, kiyik, kuz, chuqur, ayoz, ìrísí, ko'mir, ari uyasi, aylanma tepa, burgut, qizil, langar, rakun, ilonlar, til.

68-mashq, p. 32

68. Bo‘g‘inlardan so‘z, so‘zlardan taxmin bilan topishmoq yig‘ing.

Topishmoqni yozing. Topishmoq so‘zlarida boshqa qatorga o‘tkazib bo‘lmaydigan bo‘g‘inning tagiga chizing.

Rangi oq, men esa qoraman.

Bu so'zni o'tkazish usullari mavjud bo'lganda, uni gorizontal chiziq bilan ajratib, taxmin qilingan so'zni yozing.

33-35-sahifalarga javoblar saytining tovushlar va harflar. Tovushlar va harflarni qanday ajratish mumkin?

69-mashq, p. 33

69. O'qing. Gaplardagi etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.

Mana kurtak
Va bu erda ko'rshapalak.
Mana quti
Va bu erda piton.
Mana, beton.
Tandirda non pishiriladi,
Va tugma teshigiga kurtak qo'yiladi.
Piton maysa ustida sudralib yuradi
Sut ichkariga kiradi mumkin,
Qurilish maydonchasida esa beton bor.

N. Matveeva

Siz jumlalarda yozgan so'zlar nimani anglatadi? Ushbu so'zlarning qaysi biri sizga notanish? Uni ta'kidlang.

Baton - cho'zinchoq shakldagi oq non.
Kurtak ochilmagan guldir.
Python katta zaharli bo'lmagan ilondir.
Konserva - qopqoqli qalay idish.
Beton qurilish materialidir.

Bud va loaf, can va piton, beton va can so'zlarini qanday tovushlar va harflar ajratib turadi?
Bud va non y - a harflari, [y] - [a] tovushlari bilan ajralib turadi.
Can va piton b - p, d - t harflari va [b '] - [p '] tovushlari bilan ajralib turadi.
Beton va qutilar e - va, t - d harflari va [t] - [d] tovushlari bilan ajralib turadi.

70-mashq, p. 34

70. Rasmlarga qarang. Ko'rsatilgan ob'ektlarning nomlarini ayting. Qanday tovushlar so'zlarni ma'no jihatidan farq qiladi?

To'p, sharf (tovush [f] so'zlarni ma'no jihatidan farq qiladi).
Mushuk, kit ([o], [va] tovushlari so'zlarni ma'no jihatidan farq qiladi).

Rasmlar yoniga ob'ektlarning nomlarini yozing.

71-mashq, p. 34

71. Tovushlardan so‘zlarni yig‘ing. Ularni yozing.

Chana, konki, slayd, qish.

“Qishki o‘yin-kulgi” mavzusida istalgan so‘z bilan gap tuzing. Yozing.

Qishda bolalar muz ustida konkida uchishni va tepalikdan chana tushishni yaxshi ko'radilar.

72-mashq, p. 35

72. O'qing. Gaplarni mos so'zlar bilan to'ldiring.

Og'zaki so'zlar tovushlardan iborat. Yozuvda tovushlar harflar bilan ifodalanadi.

73-mashq, p. 35

73. O'qing. She'rning nimasi qiziq?

B daraxt, nur va bulochka,
Da men qutim,
TO luch, gaga, klyukva,
IN maktub bulochkada raqsga tushmoqda,
A har bir harfdan
so'zlar piyoz kabi o'sadi!

She’r qiziq, chunki har bir satr so‘zlarining birinchi harflari “XAT” so‘zini tashkil qiladi.

Bir harf bilan farq qiladigan so'zlarni yozing. Ushbu harflarning tagiga chizing. Yozilgan so'zlarning ma'nosini tushuntiring.

B e lka, b A lka, b da lka; kalit h, kalit V; b zarblar, l zarblar.

Sincap - momiq dumli kemiruvchi.
Nur - nur.
Bun - oq non, dumaloq yoki tasvirlar.
Kalit - bu qulfni ochish uchun mo'ljallangan ob'ekt.
Gaga - qushlarda og'izning uchi.
Harflar - alifbo belgilari, "harf" ning kichraytiruvchisi
Lampochka - o'simliklarning kurtaklari, "lampochkalar" ni kamaytiruvchi.

74-mashq, p. 35

74. O'qing. "Yaramas" harflarni ta'kidlab, juftliklarga to'g'ri ma'noni qaytaring.

Ertalab buvisi ko'ylak uchun
Da b menga cho'ntaklar berdi.

Bizning yangi hayvonot bog'imizda
BILAN T turadi! Quloqlarini silkitib.

I. Sinitsina

Ertalabda buvisi ko'ylakka
Da w menga cho'ntaklar berdi.

Bizning yangi hayvonot bog'imizda
BILAN l turadi! Quloqlarini silkitib.

Hammaga savol bering kichik a'zo taklif qiladi.

Ertalab (qachon?) tikdim, ko‘ylakga (nimaga?) tikdim, menga (kimga?) tikdim, (nima?) cho‘ntak tikdim.

36-38-betlarga javoblar rus alifbosi yoki ABC

75-mashq, p. 36

75. O'qing. Alifboning etishmayotgan harflarini to'ldiring.

Aa Bb Vv Gg Dd Her Yeo Fzh Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Ts Hh Shsh Shsh
b y b Uh Yuyu Yaya

Darslikdagi (81-bet, 121-bet) harflarni alifbo tartibida to‘g‘ri yozganligingizni tekshiring. O'qing, har bir harfni to'g'ri nomlang.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Her (e), Yoyo (yo), Zhzh (zhe), Zz (ze), II (va), Yy (va qisqa), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (ga), Ts (tse), Hh (che), Shsh (sha), Schshch (scha), b ( qattiq belgi), s (s), b (yumshoq belgi), Ue (e), Yuyu (u), Yaya (i).

76-mashq, p. 36

76. Kichik harflarni alifbo tartibida ikki guruhga ajrating: birinchisida - unli tovushlarni ifodalovchi harflar, ikkinchisida - undosh tovushlarni ifodalovchi harflar.

A, e, e, va, o, u, s, e, u, i.
b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.

77-mashq, p. 37

77. Avval yoz oylari, keyin esa kuz oylari nomlarini alifbo tartibida yozing.

Avgust, iyul, iyun.
Noyabr, oktyabr, sentyabr.

78-mashq, p. 37

78. O'qing.

Ivanovo, Mixalkov, Bianki, Prishvin.
Moskva, Kiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinokkio, Bilmadim, Perrot.

Har bir so'z turkumidagi qaysi so'z ortiqcha ekanligini aniqlang. Nima uchun ortiqcha? Ushbu so'zning tagiga chizing.

Ivanovo (rus yozuvchilari nomidagi shahar nomi).
Volga (shahar nomlari orasidagi daryo nomi).
Dunno ("Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" qahramonlari orasidagi boshqa ertak qahramoni)

Har qanday so'z guruhini (qo'shimcha so'zlarsiz) alifbo tartibida yozing.

Kiev, Kostroma, Moskva.

79-mashq, p. 37

79. O'qing. Bu so'z nimani anglatadi? dan yozing berilgan so'z barcha harflar alifbo tartibida.

Entsiklopediya (bilimning barcha yoki ayrim sohalari uchun, odatda, lug'at ko'rinishidagi ilmiy ma'lumotnoma).

D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.

Bu so'zning harflaridan kim ko'proq so'z yasaydi? Ulardan birini yozing.

Tsikl, bug, ma'ruza, sikloplar, kon, kino, kassa, sink, klon, tepalik, qoziq, zahar, yak, politsiya, pol, pony, pion, bitta, plash, qalpoq, takoz, klip, chiziq.

80-mashq, p. 38

80. Harflarni nomlang. Har bir rebusni shifrlang va siz qo'ziqorinlarning so'zlarini olasiz.
Qo'ziqorin nomlarini alifbo tartibida yozing.

Sut qo'ziqorini, chivinli agarik, qo'ziqorin, boletus, kamelina, russula.

81-mashq, p. 38

81. O'qing. Hayvonlarning nomlarida etishmayotgan harflarni to'ldiring.

Kim nima bilan faxrlanadi?

P avlinlar - ajoyib quyruqlar.
R aki - mustahkam tirnoqlar.
VA Shaki quloqlari bilan faxrlanadi.
IN Olki - o'tkir tishlari bilan.
E eslatmalar - o'chirilgan yangilanish.
T elyonok - ona sigir.

Hayvonlarni alifbo tartibida nomlang.

Boʻri, yenot, eshak, tovus, kerevit, buzoq.

39 - 48 betlarga javoblar unli tovushlar

82-mashq, p. 39

82. O'qing. Maqolning ma’nosini tushuntiring.
Unli tovushlarni ifodalovchi harflarning tagini chizing.

H e b da d e tsk da Kimga Va, Kimga O l Va h A n I T s R da Kimga Va.

Maqolning ma'nosi: ish bilan band bo'lsang, zerikmaysan.

83-mashq, p. 39

83. O'qing. Yo'qolgan harflar va raqamlarni to'ldiring.

Rus tilida 6 ta unli bor.
Ovozlarni quyidagicha belgilash mumkin: [a], [o], [y], [i], [s], [e].

Rus tilida unli tovushlarni bildiruvchi 10 ta harf mavjud:
a, e, e, i, o, y, s, e, u, i.

84-mashq, p. 39

84. Rasmlarga qarang. Rasmlar ostiga ob'ektlarning nomlarini yozing.
Unli tovush bilan boshlangan so‘zning tagiga chizing.

Olma, tarvuz, limon.

85-mashq, p. 40

85. So'zlarni ayting. Ularning ovozini tinglang.
Har bir so'z turkumidagi so'zlarda qanday unli tovushni eshitdingiz? Bu tovushlarni kvadrat qavs ichida belgilang.

1. Chinor, ko'prik, zig'ir: [o].
2. Bo'r, keks, eh: [eh].
3. Ilgak, buta, tut: [y].
4. To‘p, bog‘, qator: [a].

86-mashq, p. 40

86. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting.
men, oh, oh, yo

Shlyapa, uchuvchi, xarita, dengizchi, dala.
Kirpi, eshak, kalxat, áist.

87-mashq, p. 40

87. O'qing. She'r uchun rasm chizing.

I bugun men chizaman Yu
qish, qorli Yu taku Yu.
o'rmon, yo'l
Hamma narsa qor bilan qoplangan.
Qora qarg'a to'plamda.

S. Kozlov

Tagi chizilgan harflarning yozilishini tushuntiring.
[y'a] va [y'u] tovushlarini bildiruvchi so'zlardagi harflarning tagini chizing.

88-mashq, p. 41

88. O'qing. Bu she’r sizga qaysi qoidani eslatadi? Tagi chizilgan so‘zlarni qavssiz yozing.

urg'usiz unli tovush
Ko'p og'riqlarga sabab bo'ladi.
Tog', o't qanday yoziladi
Va dengiz so'zlari, amallar?
Hech qanday shubha bo'lmasligi uchun
Ovozni stress ostida qoldiramiz.
Tog'lar, o'tlar, dengiz, biznes!
Endi dadil yozamiz!

N. Betenkova

O‘zagida urg‘usiz unli bo‘lgan so‘zlarni yozish qoidasi.

G O ra, tr A va, m O qator e la.

89-mashq, p. 41

89. O'qing. So'zlardagi urg'uni belgilang. Yo'qolgan harflarni kiriting.
va, a, o, e

R e ka - kichik daryo qirg'oq- b e rega
m O ryak - dengiz P Va smo - harflar
yomg'ir- d O Kutmoq qal'a- gr A chi
sahifa Va yashash - tez pichoq- n O yashash

Har bir juft so‘zdagi test so‘zining tagiga chizing.
Sinov va tekshirilayotgan so'zlarning ildizidagi unli tovushlarni bildiruvchi bir xil harflarni chiziq bilan bog'lang.

90-mashq, p. 42

90. O'qing. Har bir so'z uchun testni tanlang. Yo'qolgan harflarni kiriting.

SCH yo ki - sh e ka m I h - m I chi
h yo rna - h e rno l Va st - l Va uyat
Bilan yo harakat - bilan e strá shk A f - shk A fu
sv yo zdy - zv e zda chl e b - chl e ba

Shaklda yozing. Sinov va test so'zlarining ildizidagi bir xil unlilarni yoy bilan bog'lang.

91-mashq, p. 42

91. O'qing. So'zlardagi urg'uni belgilang. Har bir so'z uchun testni tanlang. Yo'qolgan harflarni kiriting.

(V e tv) ichida e o'ralgan (kr Va j) cr Va salqin
(Ch. A h) ch A issiqlik (bilan ó orzular) bilan O yangi
(X ó lod) x O sovuq (in ó havo) ichida O mahalliy
(V é cher) ichida e qora (d A k) e A yorug'lik

Shaklda yozing. Test so'zlari qanday savolga javob beradi? tekshirilgan so'zlar?

Test so'zlari savolga nima javob beradi? Tekshirildi - nima?

92-mashq, p. 43

92. O'qing. Har bir jumlani sobiq so'zdan mos keladigan so'z bilan kengaytiring. 91. Ushbu so'zlarni yozing.

Sovuq zarba shamol.
Shovqinli qarag'ay o'rmon.
Parvoz havo to'p.

Gaplardagi bosh gaplarning tagini chizing.

93-mashq, p. 43

93. Ifodali o‘qing.
Muallif aytmoqchi bo'lgan eng muhim narsa nima?

So'zning o'zagidagi urg'usiz unlilar tekshirildi: b e koi (daryolar), r O pastki (mahalliy), O tizza (derazalar), h O lot (oltin), ber e gi (ehtiyot bo'ling), sv e shira (yorug'lik). Sinov so'zini shunday tanlaymizki, urg'usiz unli tovush ildizda urg'uga aylanadi.

So‘z o‘zagidagi belgilanmagan urg‘usiz unli: g‘azablangan O o'yinchoq. Eslash kerak.

To'g'ri ism: (yoqilgan) R wuxi Biz bosh harf bilan yozamiz.

She'r yozing.

Daryo ustida - unga g'amxo'rlik qiling,
ona burchak, o'chirmang,
Va derazada - undan yorqinroq
oltin uchqun. rus tilida.

P. Sinyavskiy

94-mashq, p. 44

94. O'qing. Har bir so'z uchun bir ildiz testini tanlang. Yo'qolgan harflarni kiriting.
Shaklda yozing.

(kafel) pechka (bog ') bog'lari
(tepalik) tog'lar (xolmik) tepaliklar
(sham) sham (dvorik) yardlar
(orqa) orqa (gul) gullari

95-mashq, p. 44

95. O'qing.

1. Kuzda daryo ustida tuman. 2. Tog‘ echkisi tosh ustida turardi. 3. Mushukchalar hovlida o'ynashadi. 4. O‘rmonchi o‘rmonlarimizni qo‘riqlaydi. 5. Tulki teshikda yashaydi.

Vazifalardan birini bajaring:

a) har qanday gapdagi so'zlardagi o'rganilgan imlolarning tagini chizish;

L e xushbo'y oxra A yo'q shi l e sa.

B) o‘zagida urg‘usiz unlisi bo‘lgan gaplardan uchta so‘z yozing. Har bir so'zdan oldin test yozing.

(Ré ki) r e qaysi, (toshlar) (on) sk A lé, (ko zlik) to O yashil, (le s) l e so'lib qolgan.

96-mashq, p. 45

96. O'qing. Topishmoqning javobini tushuntiring. So'zlardagi urg'uni belgilang.

Cho'chqa yuguradi, oltin orqa,
Po'lat oyoq, zig'ir dumi.
Tuval orqali o'tadi
U oxirini topadi.

Javob: igna va ip. Igna po'latdir, ip zig'ir, igna ip tugaguncha matodan o'tadi.

Ildizda tekshirilmagan unli tovush bilan topishmoqdan uchta so'zni yozing, har bir so'zdan oldin test yozing.

(Burun) barmoq, (dum) dumi, (oltin) oltin, (po'lat) po'lat.

97-mashq, p. 45

97. O'qing. Urg'uni belgilang.

U nima qilyapti? xv á litas- nima qilish kerak? xv A quying
u nima qilyapti? Kimga ó rmit- nima qilish kerak? Kimga O rmit
u nima qiladi? cn Va shet - nima qilish kerak? cn Va o'tirdi
u nima qilyapti? d é kishnaydi- nima qilish kerak? d e qo'shni

U nima qilyapti? l é aldash- nima qilish kerak? l e o'qing
u nima qilyapti? sm ó arzimas- nima qilish kerak? sm O uchinchi
u nima qiladi? sk á zhet - nima qilish kerak? sk A zat
u nima qilyapti? d á rit- nima qilish kerak? d A yozish

So'zlarni urg'uli bo'g'inlardagi etishmayotgan harflar bilan, so'ngra urg'usiz harflar bilan to'ldiring. Har bir juft so‘zdagi urg‘uli va urg‘usiz bo‘g‘inlardagi unli harflarni qator bilan bog‘lang.
Har bir so'z uchun savol bering. Savolga javob beruvchi so‘zlarning tagiga chizing, u nima qiladi?

98-mashq, 46-bet

98. O'qing. So'zlardagi urg'uni belgilang. Yo'qolgan harflarni kiriting.
va, e, o, i, a

Shi toshli p O la, l e uyqu tr O pa, st A zig'irga O yuz, m O Rskaya O lna, gr A chino gn e salom, p O chap rang e oqim, s O yangi l e sá, rang e uchun O ver, I dovitye gr Va bo'lardi.

Gaplardan biri bilan gap tuzing. Yozing.

Qarag'ay o'rmonlariga g'amxo'rlik qiling!

99-mashq, p. 46

99. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting. Matnga sarlavha qo'ying va sarlavhani yozing.

Qishloqda ertalab

Tongda qichqirdi xo'roz. Nadiya uyg'ondi. Dev O chka posm O trill in O bilaman. Ko'chada d e cho'pon hasad qildi. Malch Va Kimga Va nayda chalingan. Unga ergashdi O ariqlar. Juicy tr A wa, lekin oz ustida e qayta - x O lodnaya ichida O yovvoyi o'yin.

Birinchi jumladagi asosiy atamalarni belgilang.

100-mashq, p. 47

100. O'qing. So'zlardagi urg'uni belgilang. Yo'qolgan harflarni to'ldiring.

HAQIDA? A?
P O lanka (dala), m A lyshi (kichik), d A leko (masofa), kvadrat O shchadka (kvadrat), to O léchko (uzuklar), tr A vinka (o't), yaxshi O rets (starling), p O foydali (foyda)

E? VA?
sm e lchak (qalin), sh Va rina (kengroq), d e révya (daraxt), ichida e rshina (yuqori), l Va neika (chiziq), bilan e mena (urug'), bilan Va lach (kuch), sm e shnoi (kulgi)

To'g'ri ish qilganingizni isbotlang.

101-mashq, p. 47

101. O'qing. Topishmoqlarni yeching. Yo'qolgan harflar va so'zlarni to'ldiring.

Yopishqoq kurtaklar e zig'ir l Va chiziqlar.
Oqdan oqgacha O roy st O g dan ortiq O Roy.
(Qayin)

Hech kim qo'rqitmaydi, lekin butun qaltiraydi.
(Aspen)

102-mashq, p. 47

102. O'qing. Har bir so'z uchun sinonim tanlang (ma'nosi yaqin bo'lgan so'z). Yozing.

Bolalar yigitlar
talaba - talaba
yo'l - yo'l
naqsh - chizish

103-mashq, p. 48

103. Bir ildizli so‘zlarni juft qilib o‘qing. Yo'qolgan harflarni kiriting.
Qaysi so'zlarda etishmayotgan harflarning imlosini eslab qolish kerak va qaysi birida tekshirish mumkin? Ular uchun test so'zlarini tanlang.
Bir ildizli so'zlarda ildizni ajratib ko'rsatish.

R Va s \ nok - r Va bilan \ ovát (eslash kerak)
R O c\á-r O s\inka (qizil)
St. Va st\ok - sv Va st \ et (hushtak \)
sn e gir\b - sn e gir\yok (qor)
Bilan O r\inca - bilan O r\it (sor\)
sax A p\ - sax A r\nica (eslash kerak)
veterinar e p \ - nam e r\ók (eslash kerak)
P O yil\a - n O yil \ ka (eslash kerak)

104-mashq, p. 48

104. O'qing. Gaplardagi etishmayotgan harf va so‘zlarni to‘ldiring.

1. Olma O olma o'smaydi O ki. 2. Tirnoq tiqilib qolishi m O l O tcom. 3. Croaks l I g'oz, in O rona croaks, va bilan O baka xiriydi. 4. l ustida e uyqu p O lanke yetuk s e ml I Nika. 5. M A lina - rezavorli buta. BILAN e Sentyabr - kuz oyi.

49 - 58 betlarga javoblar undosh tovushlar

105-mashq, p. 49

105. O'qing. Bo'sh katakchalarga harflarni yozing. Agar siz buni to'g'ri qilsangiz, siz turli xil so'zlarni olasiz.

Lak barrel sharbati
buyrak saratoni uyqusi
ko'knori bo'rtiq mushuk
tank nuqta sor

Har bir so'z nimani anglatadi? So‘zlardan biri bilan gap tuzing va yozing.

Bugun men ajoyib tush ko'rdim.

106-mashq, p. 49

106. O'qing. So'zlardagi etishmayotgan harflarni to'ldiring.

Chuqur o'rmonda kulrang bo'ri
Qizil tulki bilan uchrashdi.

S. Marshak

Savolga javob berishga tayyorlaning: ular bir xilmi yoki turli tovushlar"er", "el", "es", "te" harflari bilan belgilanadi?

Bu harflar qattiqlik-yumshoqlik jihatidan turli tovushlarni bildiradi.
[p] - kulrang, qizil, [p '] - uchrashdi,
[l] - bo'ri, kar, uchrashdi, [l '] - (ichida) o'rmonda, tulki,
[s] - (ichida) o'rmonda, tulki bilan uchrashdi, [s '] - kulrang,
[t] - uchrashdi, [t’] - uchrashdi.

107-mashq, p. 50

107. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting.

V ur w A sch th qo'shiq

V ur w kuzgi butalar da. V ur w daraxt barglarida. V ur w bu kama w va yomg'ir w ur w bu. Va u erda tinch w ur w da w Mavjud w biz aqlli bolalarmiz w da.

A. Usachev

Matnni yana oʻqing. O'qish paytida qanday tovushlarni eshitasiz? Bu tovushlarni ifodalovchi harflarning tagini chizing. Nima uchun muallif takroriy tovushli so'zlarni ishlatgan?

108-mashq, p. 50

108. Tovushlarning rasmlari va belgilarini ko'rib chiqing.

[s] ⇒ ari; [s'], [g] ⇒ g'oz; [g '], [p '] ⇒ choynak; [r] - atirgul.

Rasmni ob'ektlar nomidan eshitiladigan tovush bilan bog'lang.
Elementlarning nomlarini yozing. Undosh tovushlarni ifodalovchi harflarning tagini chizing.

HAQIDA Bilan A, G da Bilan Va, R O h A, G Va R I.

109-mashq, p. 51

109. O'qing. Gaplardagi etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.

"Va qisqa" harfi [th'] undosh tovushini bildiradi. “Va” harfi [va] unli tovushini bildiradi.

Yo'naltiruvchi so'zlar: unli, undosh.

110-mashq, p. 51

110. Bo‘g‘inlar orasidan so‘zlarni toping. Ularni ajratib ko'rsatish. Itga bo'g'inlardan [y '] tovushi bo'lgan so'zlarni to'plashga va ularni yozishga yordam bering.

Dunno, banda, chayka, kassa, troyka, futbolka, lavabo, husky, qurilish maydonchasi, chumoli, chumoli uyasi, choynak.

Dengiz ustida qordek oppoq chayqaloq aylanib yurdi.

Istalgan so'z bilan og'zaki gap tuzing.

111-mashq, p. 52

111. So‘zlarni tovush yozuvlariga qarab ayting. Har bir so'zni yoniga yozing.

[chekka] chekka th[edge'á] chekka I
[l'ey'ka] le th ka [y'el'i] e xoh
[uchka] tro th ka [y'olka] yo lka
[play'ut] o'yini Yu t [janubiy] Yu ayollar th

[th'] tovushi "yashirin" bo'lgan harflarning tagini chizing. Nima uchun bu so'zlarning ba'zilarida harflardan ko'ra ko'proq tovush bor?

Ba'zi so'zlarda harflardan ko'ra ko'proq tovushlar mavjud, chunki [th '] tovushi e, e, yu, i da "yashirin".

112-mashq, p. 52

112. O'qing. Yo'qolgan so'zlarni kiriting.
So‘zlardagi y harfi bo‘lgan bo‘g‘inlarning tagini chizing.

Xom sut emas ichish.
Uni qaynatib oling Shoshilmoq.
Ko'chadan qaytib uy,
To'g'rirog'i qo'llar sovun bilan mening.

Malumot uchun so'zlar: uy, shoshqaloqlik, ichish, meniki.

113-mashq, p. 52

113. O'qing. Qanday hayvonlar shunday deyiladi? Hayvonlarning nomlarini yozing.

Oblique - quyon, kaltak - ayiq, kulrang - bo'ri.

114-mashq, p. 53

114. O'qing. Qofiyali satrlar yasash uchun etishmayotgan so‘zlarni to‘ldiring.
Qo‘sh undoshlarning tagini chizing.

Ikki undosh bilan nn O
so'zlarni yozamiz: ante nn A,
kilogramm mm, o'yin mm, undan keyin nn A,
pa ss ajir, sho ss e, rang nn A,
ss yo, o'shalar nn va dastur mm A,
g'azab pp a, ka ss oh, telegram mm A,
RU ss ishora, kla ss, su bb ota, va nn A,
Ri mm a, E mm a, i nn a, a nn A.

N. Betenkova

Malumot so'zlari: telegramma, Anna, ustun.

115-mashq, p. 53

115. O'qing. Bu chiziqlar qayerdan?

Mana siz uchun telegramma (mm).
Kimdan Gi(pp)popotama!

K. Chukovskiy

U erda tarqoq (nn) th bir odam yashagan
Ba(ss)einaya ko'chasida.

S. Marshak

Bu Korney Ivanovich Chukovskiyning "Aibolit" va Samuil Yakovlevich Marshakning "Mana shunday bema'nilik" asarlaridan satrlar.

Qo‘sh undosh tovushlarni aylanaga aylantiring. Gippopotamus so‘zining sinonimini chizing.
Savolga javob tuzing: kasal hayvonlardan telegrammani kim o'qiydi?

Doktor Aibolit kasal hayvonlardan kelgan telegrammani o'qidi.

116-mashq, p. 54

116. Qo‘sh undoshli otlarni tanlang.

Ll mm nn pp
Al-la Em-ma An-na Phi-lipp
El-la Rim-ma Jan-na Ip-po-lit

So'zlarni tire (-) bilan ajratib, ularni yozing.

117-mashq, p. 54

117. O'qing. Gaplarni mos so'zlar bilan to'ldiring. Ularni yozing.

1. Avtobuslar keng yo'l bo'ylab ketayotgan edi.
2. Janjal yaxshilikka olib kelmaydi.
3. Ishtaha ovqatlanish bilan birga keladi.
4. O‘rmonda archa o‘sadi. Bu ignabargli buta.
5. Rimma to'plangan markalar.

Malumot so'zlari: janjal, ishtaha, archa, shosse, Rimma, yig'ish.

118-mashq, p. 55

118. O'qing. Defis uchun to‘g‘ri ajratilgan so‘zlarning tagiga chizing.

Bulut skameyka shanba
bulut skameyka shanba

119-mashq, p. 55

119. Belgilanishi mumkin bo'lgan harflarni yozing:

A) qattiq va yumshoq undoshlar:

B, c, d, e, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x

B) faqat qattiq undosh tovush:

C) faqat mayin undosh tovush:

120-mashq, p. 55

120. Tasvirlangan predmetlarni nomlang. Yo'qolgan harf bilan ko'rsatilgan har bir tovushni ayting.
Yo'qolgan harflarni kiriting. Zarur bo'lganda aksentni belgilang.

d I T e l, e l b, l Va Bilan oh, oh R yo l, Va n du Kimga

121-mashq, p. 56

121. O'qing. Nima uchun tagiga chizilgan so'zlar qiziqarli?

Dam olish kunlarida, bahorda bir marta,
Vol Vasiliy bir yuk vaza ko'tarib yurgan edi.
Eskisiga yugurdi qarag'ay...
Mana bizning hikoyamiz tugadi.

A. Usachev

Vyoz va voz, vaz va elm, bir marta va vaz so'zlari o'rtasida qanday o'xshashlik va farq bor? Qanday tovushlar ularni farq qiladi?

ko'tarilgan - arava [v'os] - [vos], vaz - elm [siz] - [v'as], bir marta - vaz [ras] - [siz]

Savolga javob yozing: ho'kiz Vasiliy nimani olib yurgan?

Ox Vasiliy vazalar solingan butun bir aravani olib yurardi.

122-mashq, p. 56

122. O'qing. Til burmalari so'zlarida tez-tez takrorlanadigan tovushlarni ayting.

L yo n Men va L Va l I l e d entsy d e l Va l Va.
L yo n Men lom bilan sanchdim l ovqat P e R uyda ovqatlaning.

V. Borisov

Yumshoq undosh tovushlarni ifodalovchi harflarning tagini chizing. Bu tovushlarni chiqarishga tayyorlaning.

123-mashq, p. 56

123. Doiralarni so‘zdagi oldingi undosh tovushning yumshoqligini bildirishi mumkin bo‘lgan harflar bilan to‘ldiring:

e, e, u, i, i, u

124-mashq, p. 57

124. O'qing.

H e sp I va boshqalar Va l e eriydi Va mening uyqum e G Va R Va.
Gore I sn boshiga t e gu u Va chiroq kabi Va.

125-mashq, p. 57

125. O'qing.
Gaplardagi etishmayotgan so‘zlarni (ko‘p yoki kamroq) to‘ldiring.
Yumshoq undoshlarni ifodalovchi so‘zlardagi harflarning tagini chizing.

Ry Bilan b m e n Ko'proq l yva.
M birliklar V e d bo l Ko'proq b yedi Kimga Va.

126-mashq, p. 57

126. Antonimlar lug‘atidan birinchi bo‘g‘ini yumshoq undosh tovushga ega bo‘lgan ikki juft so‘zni yozing. Bu tovushni ifodalovchi harflar tagiga chizing.

B archa - h qora, V yuqori - n pastroq.

So‘zlardan biri bilan gap tuzing va yozing.

Polar ayiq Rossiyaning Qizil kitobiga kiritilgan.

127-mashq, p. 58

127. O'qing. Belgilangan harflar bilan ko'rsatilgan tovushlarni ayting.

Salom th, G ostya- h ima!

Har bir aytilgan tovushni kvadrat qavs ichiga qo'ying. Uning xususiyatlarini ta'kidlang.

[y '] - undosh yoki unli yumshoq ikki barobar yoki juftlashtirilmagan, qattiq juftlashgan yoki juftlanmagan.
[G] - undosh yoki unli, yumshoq juftlashgan yoki juftlanmagan, qattiq dubl yoki ulanmagan.
[h '] - undosh yoki unli yumshoq juftlik yoki juftlashtirilmagan, qattiq juftlangan yoki juftlanmagan.

128-mashq, p. 58

128. Rasmga qarang. Rojdestvo daraxtini so'zlar bilan bezang - o'yinchoqlarning nomlari. Birinchi ustunga yumshoq undosh tovush bilan, ikkinchisiga - qattiq undosh tovush bilan boshlangan so'zlarni yozing.

Ayiqchaning zarbasi
sher bolasi quyon
tulki sichqonchasi
kokerel poyezdi

59 - 63 betlarga javoblar Yumshoq belgi(lar)

129-mashq, p. 59

129. Beshinchi kuyni o‘qing.
Yo'qolgan harflarni kiriting. Ularning imlosini tushuntirishga tayyor bo'ling.
Oldingi undoshning yumshoqligini bildiruvchi harflarning tagiga chizing.

Mushuk I, mushuk e n b mushuk,
Mushuk I- Bilan é R e n b Kimga Va ot dumi!
Va boshqalar Va d Va, mushuk I, tun e wat b,
mening d é burilish nuqtasi b, va boshqalar Va ningni Va wat b.

130-mashq, p. 59

130. O'qing. So'zlarga yumshoq belgi va oldidagi harfni kiriting.

lilak hayvon talabasi
muhr perch chiroqlari
delfin

kaft kun qo'ng'iroq
qayg'u soya makkajo'xori gullari
lola

Barcha undoshlar yumshoq bo‘lgan so‘zlarning tagiga chizing.
Etti harf va oltita tovushdan iborat so'zni yozing. Uni defis uchun gorizontal chiziqcha (-) bilan ajrating.

So‘zlardan biri bilan gap tuzing.

Kech kirdi, osmonda oq chiroqlar yorishdi.

131-mashq, p. 60

131. Bunday harf birikmalari qaysi so‘zlarda kelishi mumkin? Bir necha so'z yozing.
n, d, nk, le, x, lk, ry, t

Kun, soya, enaga, tomchilar, crucian sazan, kuzatuv qog'ozi, ko'krak qafasi, o'qing.

132-mashq, p. 60

132. O'qing. Qaysi so'zlarda yumshoq belgi etishmayapti? Vertikal chiziqli (|) so'zlarni bo'g'inlarga ajrating.

133-mashq, p. 60

133. O'qing. Yo'qolgan harflarni kiriting.

L b sharob farenxida ajablantiradigan narsa bor b gullar: siqilgan bo'lsa b ular bilan b O kov, ular pasta kabi ochiladi b l b va.

Nima uchun o'simlik bu nomni oldi?

O'simlik o'z nomini sherning og'zini eslatuvchi gullarning tuzilishi tufayli oldi.

Yo'qolgan va ajratilgan harflar bilan so'zlarning imlosini tushuntirishga tayyorlang.

134-mashq, p. 61

134. O'qing. Yacheykalarga berilgan ma'nolarga mos so'zlarni yozing. Har bir so'z yumshoq undosh bilan tugaydi.

1. Mavsum.
2. Yoz oyi.
3. Kuz oyi.
4. qish oyi.
5. Bahor oyi.

1. KUZ
2. YU L
3. NOYABR
4. I N V A R
5. APREL

135-mashq, p. 61

135. Hazil she'rini o'qing.

Va boshqalar Va V e l Va dengizga e Gal b ku.
"Sob Va jannat, dedi Va, - gal b ku!"
Gal b ka gal b Kimga Va gol urdi -
yuqori b oyoq ustida Va n e mumkin.

M. Boroditskaya

Ayting-chi, she'rga qanday rasm chiza olasiz? Uni chizing.

Biz qizning dengiz qirg'og'ida toshlarni qanday yig'ishini chizamiz.

Oldingi undoshning yumshoqligini bildiruvchi so‘zlardagi harflarning tagiga chizing.

136-mashq, p. 62

136. Ifodali o‘qing.
Tushuntirish mumkin bo'lgan imlo harflarining tagiga chizing.
Ushbu gaplarning so'zlarida nechta yumshoq undosh tovush bor? Bu tovushlarni ayting.

ari b lamprey tol b sakkizgacha b oyoq,
Chip b ko ostida O azizim!
Mollyuska o'yladi: hayot qanday? b?
Pastki m xaritasi qayerda O rskiy olingan b?

T. Markovskaya

She’rda 11 ta yumshoq undosh tovush bor. Ahtapot, [m'], faqat [l'], sakkiz [s'], [m'], qancha [l'], o'ylagan [s'], mollyuska [l'], [t'], qaerda [ e'], [t'] oling.

137-mashq, p. 62

137. “Qo‘lqoplar” she’rini o‘qing. Yo'qolgan harflarni kiriting.

Qordan odam qor odamlarida
Bir nechta qo'lqop oldi.
Kun o'tdi, ikkinchisi keladi -
U hammasini bermayapti!

U qo'lqop kiyganini aytadi
Titmouse isinadi
O'shanda qish o'tadi -
U qo'lqoplarni qaytarib beradi.

G. Granova

Birinchi gapdagi grammatikani tagiga chizing.
Rasm she'rga mos keladimi? Ayting-chi, nimani chizishingiz mumkin?

Bu raqam matnga mos keladi. Men qordan odamga yangi qo'lqoplarni qanday sovg'a qilishini chizgan bo'lardim.

138-mashq, p. 63

138. Ifodali o‘qing.

Toza kun, ajoyib havo...
Skeytlaringizni oling va muzga uring!
Shunday qilib, keling, yangi yil ta'tilimizni kutib olaylik,
Butun yilni eslash uchun.

N. Sakonskaya

Belgilangan imloning imlosini tushuntiring.

Kun ajoyib - yumshoq belgi oldingi undoshning yumshoqligini ko'rsatadi.
Ajoyib - cha - cha a harfi bilan yozing.
Skates - imloni eslab qolish kerak.
Muz - muz, yil - yillar - tekshirilgan kar \ jarangli undosh tovush.
Yangi yil - yangi, esda tuting - esda tuting - so'zning ildizidagi urg'usiz unli.

139-mashq, p. 63

139. Rasmga qarang. Unga matn yozing. Buni aytishga tayyor bo'ling.

Matndan bir nechta jumlalarni yozing.

Yangi yilga sanoqli kunlar qoldi. Ammo nafis Rojdestvo daraxtlari hamma joyda ko'rinadi. Bolalar bayram arafasida muzga chiqishni yoki tog'dan chanada uchishni juda yaxshi ko'radilar. Bugun hamma maydonga yig'ildi. Silliq muz Rojdestvo daraxti gulchambarlari kabi porlaydi va porlaydi. Bolalar go'zal musiqaga aylanishadi. Konkilar muz ustida sirpanib yuradi.

Rus tili faqat birinchi qarashda ko'rinadi oddiy ob'ekt, ba'zi odamlar bu tilda gaplasha olishlari uchun hamma narsa ular uchun qiyin bo'lmaydi deb o'ylashadi. Biroq, olimlarning turli tadqiqotlariga asoslanib, rus tili eng yuqori o'rinlardan birini egallaydi murakkab tillar tinchlik. Bizning tilimizni stress, polisemantik so'zlarning xilma-xilligi tufayli o'rganish juda qiyin, ularning ma'nosini faqat kontekstda aniqlash mumkin, katta raqam alifbodagi harflar, ularning ba'zilari bir xil talaffuz qilinadi, lekin boshqacha o'qiladi va hokazo.

Maktab o'quvchilari ushbu fanni birinchi sinfdan va eng ko'p o'rganishni boshlaydilar oddiy qoidalar, ular asta-sekin murakkabroq narsalarga o'tadilar. Bu hamma uchun ham oson emas. Shuni ham ta'kidlash kerakki, 9-sinfda bolalar OGE, 11-sinfda esa USE olishlari kerak. V. P. Kanakina, xizmat ko'rsatgan xodim o'rta maktab, nomzod pedagogika fanlari, maktab o'quvchilariga yordam berish uchun noyob qo'llanma tuzdi. 2012 yilda "Prosveshchenie" nashriyoti, "Rossiya maktabi" seriyasidagi kitobning chiqarilishi bugungi kunda dolzarbdir.

Nima uchun odamlarga onlayn yechim juda yoqadi rus tili 2-sinf Kanakina ish kitobi, 2012 yil

Ushbu to'plam talabaga mavzularni yaxshiroq tushunishga yordam beradi va murakkab qoidalar Rus tili, chunki har bir o'qituvchi o'zining barcha talabalariga kerakli materialni aniq tushuntira olmaydi. Bundan tashqari, ushbu yechim ota-onalarga tekshirish uchun foydali bo'lishi mumkin. uy vazifasi, o'qituvchilar, repetitorlar va boshqalar. Materialning taqdimotiga kelsak, kitob quyidagi afzalliklarga ega:

foydalanish qulayligi (onlayn rejim);
asl ish daftaridagi barcha mashqlarga ikki qismdan iborat to'g'ri javoblarning mavjudligi;
har qanday platformadan kirish (smartfon, noutbuk yoki kompyuter bo'lsin);
batafsil yechimlar.

Rus tilidagi V. P. Kanakinadan 2-sinf uchun GDZ ning asosiy bo'limlari

nutqimiz, nutq turlari;
dialog va monolog;
matn Matn nima? Matn qismlari;
taklif taklif nima;
taklif a'zolari;
so‘z va uning ma’nosi, sinonimiya va antonimiya hodisasi;
bir ildizli so'zlar;
bo'g'in. stress. So'zlarni o'rash;
tovushlar va harflar, ularni qanday ajratish;
rus alifbosi yoki ABC;
unlilar, undoshlar;
yumshoq belgi (b).

Ushbu qo'llanma yordamida talaba allaqachon boshlang'ich maktab keyinchalik ulardan qo'rqmaslik uchun oldinda turgan qiyinchiliklarga tayyorlana oladi. Axir imtihonlar har yili murakkablashadi, yangi qoidalar va qonunlar kiritiladi. Bolaning chalkashmasligi va o'rganishga qiziqishini yo'qotmasligi kerak.