Θέμα τεστ σκέψης Ενιαία κρατική εξέταση κοινωνικές σπουδές. Προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές. Σκέψη και δραστηριότητα. Δημιουργικότητα ή παραγωγική δραστηριότητα

Cogito ergo sum! «Σκέφτομαι, άρα υπάρχω», είπε ο Ρενέ Ντεκάρτ. Ας το τακτοποιήσουμε θεωρητική πτυχήη σχέση μεταξύ σκέψης και ανθρώπινης δραστηριότητας, που εκφράζεται σε δραστηριότητα.

Σκέψη και δραστηριότητα. Ανάλυση του θέματος του κωδικοποιητή Ενιαίου Κρατικού Εξετάσεων

Για μαθήματα σε μια ομάδα τοποθεσιών
#5_Σκέψη_και_δραστηριότητα

Η δραστηριότητα είναι μια ανθρώπινη μορφή δραστηριότητας που στοχεύει στη μεταμόρφωση του περιβάλλοντος.

Δομή δραστηριότητας:

😼Το κίνητρο είναι ένα κίνητρο για δραστηριότητα που σχετίζεται με ικανοποίηση.
💭Ένας στόχος είναι ένας συνειδητός, αναμενόμενος στόχος προς τον οποίο στοχεύει
✒Μέσο είναι οι τεχνικές, οι μέθοδοι δράσης, τα αντικείμενα. Οι πράξεις είναι μια εκδήλωση της βούλησης των ανθρώπων.
🏁 Το αποτέλεσμα είναι το τελικό αποτέλεσμα που ολοκληρώνει τη δραστηριότητα.
🏃Το υποκείμενο είναι αυτός που πραγματοποιεί τη δραστηριότητα:
🍃Ένα αντικείμενο είναι αυτό στο οποίο στοχεύει η δραστηριότητα ενός αντικειμένου ή ολόκληρου του περιβάλλοντος κόσμου

Κίνητρα για δραστηριότητα:
🔆Ανάγκες είναι η ανάγκη που βιώνει ένα άτομο για ό,τι είναι απαραίτητο για τη ζωή και την ανάπτυξη.
🔆Οι κοινωνικές στάσεις είναι ο προσανατολισμός ενός ατόμου προς κάτι.
🔆Οι πεποιθήσεις είναι συναισθηματικές και πολύτιμες στάσεις απέναντι στην πραγματικότητα.
🔆Τα συμφέροντα είναι ο πραγματικός λόγος για δράση πίσω
🔆Οι έλξεις είναι ψυχικές καταστάσεις που εκφράζουν μια ασυνείδητη (ανεπαρκώς συνειδητή ανάγκη).

Η σκέψη και η δραστηριότητα είναι οι κύριες κατηγορίες που ξεχωρίζουν τον άνθρωπο από τον ζωικό κόσμο. Η σκέψη και η μεταμορφωτική δραστηριότητα είναι εγγενείς μόνο στον άνθρωπο.

📌Η σκέψη είναι λειτουργία ανθρώπινος εγκέφαλος, που προκύπτουν ως αποτέλεσμα αυτού νευρική δραστηριότητα. Ωστόσο, η σκέψη δεν μπορεί να εξηγηθεί πλήρως μόνο από τη δραστηριότητα του εγκεφάλου. Η νοητική δραστηριότητα συνδέεται όχι μόνο με τη βιολογική αλλά και με την κοινωνική ανάπτυξη, καθώς και με την ομιλία και την ανθρώπινη ανάπτυξη. Μορφές σκέψης:

📌Η σκέψη χαρακτηρίζεται από διαδικασίες όπως:

ανάλυση(αποσύνθεση εννοιών σε μέρη),
σύνθεση(συνδυάζοντας γεγονότα σε μια έννοια),
αφαίρεση(απόσπαση της προσοχής από τις ιδιότητες ενός αντικειμένου κατά τη μελέτη του, αξιολόγηση του "από έξω"),
θέτοντας στόχους,
βρίσκοντας τρόπους επίλυσής τους,
υποθέτοντας(υποθέσεις) και ιδέες.

Είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τα αποτελέσματα της σκέψης που αντανακλώνται στον Λόγο και η σκέψη έχουν παρόμοιες λογικές και γραμματικές δομές, είναι αλληλένδετα και αλληλοεξαρτώμενα. Δεν παρατηρούν όλοι ότι όταν ένα άτομο σκέφτεται, λέει τις σκέψεις του στον εαυτό του και διεξάγει έναν εσωτερικό διάλογο.

Το γεγονός αυτό επιβεβαιώνει τη σχέση σκέψης και λόγου.

Βιντεοδιάλεξη με θέμα «Φυσικό και κοινωνικό στον άνθρωπο. Σκέψη και δραστηριότητα» από Εμπειρογνώμονας Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςμπορείτε να αποκτήσετε με την εγγραφή σας σε ένα δωρεάν μάθημα μίνι βίντεο για τα βασικά Θέματα Ενιαίας Κρατικής Εξεταστικήςστις κοινωνικές σπουδές.

Θέμα ομάδας δοκιμίου στο Διαδίκτυο

1.5 Σκέψη και δραστηριότητα Bogbaz10, §5, 46 – 47; 48 – 53; Bogprof10, §8, 85-88 ( κοινωνική ουσίαδραστηριότητες, σκέψη και δραστηριότητα, σκέψη και γλώσσα). Bogprof10, §17, 168-171 (δομή δραστηριότητας), 174 (τύποι δραστηριότητας).

Σκέψη

Το μέσο της σκέψης είναι η γλώσσα.

Τύποι σκέψης .

1) Δημιουργική σκέψη. Η εργασία δίνεται ξεκάθαρα, στο συγκεκριμένη μορφή. Ο τρόπος επίλυσής του θα είναι η πρακτική δράση. χαρακτηριστικό γνώρισμα στον πρωτόγονο άνθρωπο

2) Εννοιολογική (θεωρητική) σκέψη. Το έργο τίθεται ως θεωρητικό. Ο τρόπος επίλυσής του είναι η χρήση αφηρημένων εννοιών και θεωρητικών γνώσεων. χαρακτηριστικό γνώρισμα στον σύγχρονο άνθρωπο.

3) Σημαδιακή σκέψη. Προκαλείται από τη διορατικότητα της ανθρώπινης κοσμοθεωρίας θετικές επιστήμες. Γνώση υπάρχει στα γλωσσικά ζώδια (σημάδια-σήματα, σημάδια-σημάδια), που έχουν ως νόημα μια γνωστική εικόνα ορισμένων φαινομένων. Η επιστήμη χρησιμοποιεί όλο και περισσότερο τον συμβολισμό ως μέσο έκφρασης των αποτελεσμάτων της νοητικής δραστηριότητας.

1) Η παρουσία μιας ανάγκης (υλικής ή πνευματικής) να κατανοήσουμε, να μάθουμε, να εξηγήσουμε κάτι.

2) Διατύπωση της εργασίας (ερώτηση)

3) Επίλυση ενός δεδομένου προβλήματος (δηλαδή της διαδικασίας σκέψης) με τη χρήση μεθόδων ανάλυσης και σύνθεσης, μέσω διαφόρων νοητικών λειτουργιών

Μορφές σκέψης :

1) εννοιολογική? 2) συνειρμική-μεταφορική? 3) προφορική ομιλία? 4) δραστηριότητα-οργανική.

Deyaδραστηριότηταείναι μια μορφή ανθρώπινης δραστηριότητας που στοχεύει στη μεταμόρφωση του κόσμου γύρω του.

Δομές δραστηριότητας:

Ένα αντικείμενο είναι κάτι προς το οποίο κατευθύνεται μια δραστηριότητα.

Το υποκείμενο είναι αυτός που το υλοποιεί.

Ο στόχος είναι μια ιδανική εικόνα του αποτελέσματος που επιδιώκει να αποκτήσει το υποκείμενο.

Μέσα για να το πετύχεις

Αποτέλεσμα

Το κύριο κίνητρο που παρακινεί ένα άτομο να δράσει είναι η επιθυμία του να ικανοποιήσει τις ανάγκες του.

Ανάγκες των:

Φυσιολογικός

Κοινωνικός

Ιδανικό

Δραστηριότητες:

Πρακτική δραστηριότητα (μεταμόρφωση αντικειμένων της φύσης και της κοινωνίας που υπάρχουν στην πραγματικότητα).

Υλικό και παραγωγή

Κοινωνικά μεταμορφωτική

Πνευματικό (αλλάζει τη συνείδηση των ανθρώπων)

Γνωστική
Προσανατολισμένη στην αξία

Προγνωστικός

Η δραστηριότητα μπορεί να είναι εποικοδομητική ή καταστροφική.

Επικοινωνίαείναι μια διαδικασία ανταλλαγής πληροφοριών μεταξύ ίσων υποκειμένων δραστηριότητας.

Τύποι επικοινωνίας:

Επικοινωνία μεταξύ πραγματικών θεμάτων (μεταξύ δύο ατόμων).

Επικοινωνία μεταξύ ενός πραγματικού υποκειμένου και ενός απατηλού συντρόφου (ένα άτομο με ένα ζώο, το οποίο προικίζει με κάποιες ασυνήθιστες ιδιότητες).

Επικοινωνία ενός πραγματικού θέματος με έναν φανταστικό σύντροφο (αυτό σημαίνει επικοινωνία ενός ατόμου με την εσωτερική του φωνή).

Επικοινωνία μεταξύ φανταστικών εταίρων (λογοτεχνικοί χαρακτήρες).

Μορφές επικοινωνίας:

Μονόλογος ή παρατηρήσεις.

Επικοινωνίαείναι μια διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ δύο ή περισσότερων οντοτήτων με σκοπό τη μετάδοση πληροφοριών.

Λεπτομέριες

7.1. Δραστηριότητα.

7.1.1. Τι είναι η ανθρώπινη δραστηριότητα;

7.1.2. Διαφορές μεταξύ ανθρώπινων δραστηριοτήτων και συμπεριφοράς των ζώων.

7.1.3. Δομή δραστηριότητας:

7.1.4. Δραστηριότητες.

7.1.5. Δημιουργία.

7.2. Σκέψη.

7.2.1. Τι είναι η σκέψη;

7.2.2. Τύποι σκέψης.

7.2.3. Μορφές σκέψης:

7.2.4. Σκέψη και γλώσσα.

7.2.5. Στάδια νοητικής δραστηριότητας.

7.3. Δραστηριότητα ή ματαιοδοξία ματαιοδοξιών ?

7.1 . Δραστηριότητα.

7.1.1. Τι είναι η ανθρώπινη δραστηριότητα?

Δραστηριότητα– συγκεκριμένα ανθρώπινη μορφή ενεργητική στάσηστον περιβάλλοντα κόσμο, την πρόσφορη αλλαγή και μεταμόρφωσή του.

7.1.2. Διαφορές μεταξύ ανθρώπινων δραστηριοτήτων και συμπεριφοράς των ζώων.

Ανθρώπινη δραστηριότητα:

1) προσαρμογή σε φυσικό περιβάλλονΜέσα από τη μεγάλης κλίμακας μεταμόρφωσή του, τη δημιουργία ενός τεχνητού περιβάλλοντος για την ανθρώπινη ύπαρξη.

2) καθορισμός στόχων στη δραστηριότητα.

3) συνειδητός καθορισμός στόχων που σχετίζονται με την ικανότητα ανάλυσης της κατάστασης.

4) επιπτώσεις στο περιβάλλον με ειδικά μέσα εργασίας, δημιουργία τεχνητών αντικειμένων που ενισχύουν τις ανθρώπινες φυσικές ικανότητες (ικανότητα κατασκευής εργαλείων για την κατασκευή εργαλείων).

5) η δημιουργική φύση της δραστηριότητας.

6) την ικανότητα να σκέφτεται κανείς αφηρημένα και να εκφράζει το περιεχόμενο και τα αποτελέσματα της σκέψης του στον αρθρωμένο λόγο.

Συμπεριφορά των ζώων:

1) προσαρμογή στις περιβαλλοντικές συνθήκες με την αναδιάρθρωση του ίδιου του σώματος (μετάλλαξη)

2) σκοπιμότητα στη συμπεριφορά?

4) επιπτώσεις στη φύση μόνο από όργανα του σώματος.

5) καταναλωτική φύση - δεν δημιουργούν τίποτα καινούργιο, χρησιμοποιούν μόνο αυτό που αρχικά είχε δώσει η φύση.

Πως εργασιακή δραστηριότηταο άνθρωπος διαφέρει από την «εργασία» των ζώων?

Δραστηριότητα- Αυτή είναι μια ειδικά ανθρώπινη μορφή αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο. Στη διαδικασία της δραστηριότητας, ένα άτομο μαθαίνει για τον κόσμο, δημιουργεί τις απαραίτητες συνθήκες για τη δική του ύπαρξη (τροφή, ρούχα, στέγαση κ.λπ.), πνευματικά προϊόντα (για παράδειγμα, επιστήμη, λογοτεχνία, μουσική, ζωγραφική), καθώς και τον εαυτό του (τη θέληση, τον χαρακτήρα, τις ικανότητές του) .Αναπόσπαστο χαρακτηριστικό της δραστηριότητας είναι η 1) επίγνωσή της. Τα άλλα χαρακτηριστικά του περιλαμβάνουν 2) παραγωγικότητα, 3) μεταμορφωτικό και 4) δημόσιο χαρακτήρα.

Πολλές ενέργειες που εκτελούνται από ζώα μοιάζουν επιφανειακά με τις εργασιακές πράξεις των ανθρώπων. Για παράδειγμα, οι κάστορες, όπως και οι άνθρωποι, χτίζουν φράγματα σε ποτάμια. τα πουλιά φτιάχνουν φωλιές. Τα ζώα διδάσκουν τα μικρά τους να κυνηγούν και να παίρνουν τροφή. Πολλοί άνθρωποι κάνουν αποθέματα για το χειμώνα. Και οι μέλισσες και τα μυρμήγκια μερικές φορές αποκαλούνται ακόμη και «κοινωνικά ζώα», αφού δρουν μαζί και οι κοινές τους ενέργειες διακρίνονται από μια σαφή οργάνωση και κατανομή «ρόλων».

3) Οι άνθρωποι οδηγούνται από συνειδητά κίνητρα και προβάλλουν συνειδητά στόχους δραστηριότητας και η συμπεριφορά των ζώων είναι καθαρά ενστικτώδης. Η συμπεριφορά των ζώων δεν συνδέεται με ανεξάρτητο καθορισμό στόχων και ουσιαστική αποδοχή. Τα προβλήματα που «λύνουν» τα ζώα τα αντιμετωπίζουν αντικειμενικά και η μέθοδος επίλυσής τους κληρονομείται από τη μια γενιά ζώων μετά την άλλη. Κανένα ζώο δεν είναι σε θέση να εφεύρει τον δικό του, πρωτότυπο, διαφορετικό τρόπο επίλυσης ενός συγκεκριμένου προβλήματος. Ένα ζώο δεν μπορεί να υπερβεί το βιολογικό πρόγραμμα των ενεργειών του. Στην εργασιακή δραστηριότητα, ένα άτομο θέτει συνειδητά έναν στόχο, επιλέγει ορθολογικούς τρόπους για να τον πετύχει και καταφεύγει σε δημιουργικές λύσεις. 4) Η ικανότητα συνεργασίας θεωρείται λανθασμένα από πολλούς ως ικανότητα χαρακτηριστική τόσο των ανθρώπων όσο και των ζώων. Αλλά αν θυμόμαστε ότι τα ζώα ενεργούν και δεν λειτουργούν, ότι οδηγούνται από ένστικτα, αντανακλαστικά χωρίς όρους, και όχι συνειδητά καθορισμένοι στόχοι και βουλητικές προσπάθειες, μπορούμε να δηλώσουμε κατηγορηματικά ότι η εργασία είναι ένας τύπος δραστηριότητας χαρακτηριστικό μόνο του ανθρώπου.

7.1.2. Δομή δραστηριότητας:

2) κεφάλαια?

3) προϊόντα (αποτελέσματα).

4) κίνητρα?

5) ενέργειες.

7.1.3. Δραστηριότητες.

Ταξινόμηση Νο. 1 (κατά περιεχόμενο):

2) διδασκαλία (μελέτη, γνώση).

4) επικοινωνία.

Δουλειά– μια δραστηριότητα που στοχεύει στην επίτευξη ενός πρακτικά χρήσιμου αποτελέσματος.

Χαρακτηριστικά της εργασιακής δραστηριότητας: σκοπιμότητα; εστίαση στην επίτευξη των αναμενόμενων αποτελεσμάτων· διαθεσιμότητα γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων· πρακτική χρησιμότητα? απόκτηση αποτελέσματος· μεταμόρφωση εξωτερικό περιβάλλονένας βιότοπος.

Διδασκαλία– δραστηριότητες που στοχεύουν στην απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων από ένα άτομο.

Η διδασκαλία μπορεί να οργανωθεί (σε Εκπαιδευτικά ιδρύματα) και μη οργανωμένη (υποπροϊόν, πρόσθετο αποτέλεσμα άλλων δραστηριοτήτων).

Ενα παιχνίδι- δραστηριότητες που δεν επικεντρώνονται τόσο πολύ συγκεκριμένο αποτέλεσμα, πόσο για την ίδια τη διαδικασία του παιχνιδιού.

Ιδιαιτερότητες δραστηριότητα παιχνιδιού : εμφανίζεται σε κατάσταση υπό όρους. χρησιμοποιούνται τα λεγόμενα υποκατάστατα. αποσκοπεί στην ικανοποίηση των συμφερόντων των συμμετεχόντων· προάγει την ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Επικοινωνία– 1) δημιουργία και ανάπτυξη αμοιβαίων σχέσεων, επαφών μεταξύ των ανθρώπων. 2) ένα είδος δραστηριότητας κατά την οποία ανταλλάσσονται ιδέες και συναισθήματα.

Πώς συνδέονται οι δραστηριότητες και η επικοινωνία;? (απόψεις):

1) Η επικοινωνία είναι στοιχείο οποιασδήποτε δραστηριότητας και η δραστηριότητα είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επικοινωνία· μπορεί να τεθεί ένα πρόσημο ίσου μεταξύ τους.

2) Η επικοινωνία είναι ένα από τα είδη ανθρώπινης δραστηριότητας μαζί με το παιχνίδι, την εργασία κ.λπ.

3) Η επικοινωνία και η δραστηριότητα είναι διαφορετικές κατηγορίες, δύο όψεις κοινωνική ύπαρξηενός ατόμου: η εργασιακή δραστηριότητα μπορεί να συμβεί χωρίς επικοινωνία και η επικοινωνία μπορεί να υπάρξει χωρίς δραστηριότητα.

Επικοινωνία και επικοινωνία.

Επικοινωνία – επικοινωνία, ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ των ανθρώπων.

Διαφορές:

1) Αποδέκτης πληροφοριών: επικοινωνία – πρόσωπο; επικοινωνία – πρόσωπο, ζώο, μηχανή.

2) φύση της ανταλλαγής: επικοινωνία: αμοιβαία ανταλλαγή με την ενεργό συμμετοχή κάθε θέματος. επικοινωνία: μονοκατευθυντική ροή πληροφοριών με τυπικό χαρακτήρα ανατροφοδότηση.

3) Συνέπειες: επικοινωνία: η κοινότητα των συμμετεχόντων ενισχύεται. επικοινωνία: οι συμμετέχοντες παραμένουν απομονωμένοι.

Είδη επικοινωνίας.

Με μέσο επικοινωνίας που χρησιμοποιείται:

1) απευθείας - με τη βοήθεια φυσικών οργάνων.

2) έμμεση – χρήση ειδικών μέσων (εφημερίδα ή CD).

3) άμεσες - προσωπικές επαφές και άμεση αντίληψη ο ένας του άλλου.

4) έμμεση - μέσω ενδιάμεσων που μπορεί να είναι άλλα άτομα.

Κατά θέματα επικοινωνίας:

1) μεταξύ πραγματικών υποκειμένων.

2) μεταξύ ενός πραγματικού υποκειμένου και ενός απατηλού συντρόφου, στον οποίο αποδίδονται οι ιδιότητες ενός θέματος επικοινωνίας.

3) μεταξύ ενός πραγματικού υποκειμένου και ενός φανταστικού συντρόφου («εσωτερική φωνή»).

4) μεταξύ φανταστικών εταίρων ( καλλιτεχνική εικόνα).

Λειτουργίες επικοινωνίας:

1) κοινωνικοποίηση?

2) εκπαιδευτικό?

3) ψυχολογικο?

4) ταυτοποίηση (έκφραση της συμμετοχής ενός ατόμου σε μια ομάδα: «Είμαι ένας δικός μου» ή «Είμαι ξένος»)·

5) οργανωτική.

Ταξινόμηση Νο. 2 (κατά αντικείμενα και αποτελέσματα δραστηριοτήτων):

1) πρακτικό: υλικό και παραγωγή (μεταμόρφωση της φύσης), κοινωνικό και μετασχηματιστικό (μετασχηματισμός της φύσης).

2) πνευματική (γνωστική, αξιακή, προγνωστική).

Ταξινόμηση Νο. 3 (ανάλογα με τη φύση των συνεπειών):

1) δημιουργική?

2) καταστροφικό.

7.1.4. Δημιουργία.

Δημιουργία- μια δραστηριότητα που δημιουργεί κάτι 1) ποιοτικά 2) νέο, ποτέ πριν υπάρχον ή ενεργό, 3) η ανάπτυξη ενός ήδη υπάρχοντος πλούτου πολιτισμού που ανταποκρίνεται στις ανάγκες της εποχής.

Η δημιουργικότητα είναι ένας συνθετικός τύπος ανθρώπινης δραστηριότητας που συνδυάζει νέα, κορυφαίο επίπεδοορισμένα στοιχεία ως προεργασία ενστικτώδης δραστηριότηταάτομα (εσωτερικό κίνητρο για δραστηριότητα) και εργασία (συνείδηση των στόχων της δραστηριότητας).

Μηχανισμοί δημιουργική δραστηριότητα :

1) συνδυάζοντας, διαφοροποιώντας την υπάρχουσα γνώση, γνωστές μεθόδουςΕνέργειες;

2) φαντασία?

3) φαντασία?

4) διαίσθηση.

7.2 . Σκέψη.

7.2.1. Τι είναι η σκέψη?

Σκέψη – ενεργή διαδικασίααντανακλάσεις του αντικειμενικού κόσμου σε έννοιες, κρίσεις, θεωρίες κ.λπ.

Η βιολογική βάση της σκέψης είναι ο ανθρώπινος εγκέφαλος.

Το μέσο της σκέψης είναι η γλώσσα.

Η βάση της σκέψης είναι η αισθητηριακή εμπειρία, η οποία μετασχηματίζεται στη σκέψη μέσω της γενίκευσής της, εντοπίζοντας τα απαραίτητα χαρακτηριστικά και ιδιότητες των αντικειμένων.

7.2.2. Τύποι σκέψης.

Η σκέψη είναι ένα σύνθετο κοινωνικο-ιστορικό φαινόμενο. Η ανάπτυξή του χαρακτηρίζεται από αυξημένη αφαίρεση και γενίκευση.

Οι ιδιαιτερότητες της σκέψης του πρωτόγονου ανθρώπου διαφέρουν από τον σύγχρονο άνθρωπο ως προς την αισθησιακή τους ακρίβεια και αντικειμενικότητα έναντι των μεγάλων γενικευτικών ικανοτήτων. Επί διαφορετικά στάδιαανθρώπινη ανάπτυξη, κυριαρχούσαν οι νοητικές του ικανότητες ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙσκέψη:

1) Φανταστική σκέψη. Η εργασία παρουσιάζεται ξεκάθαρα, σε συγκεκριμένη μορφή. Ο τρόπος επίλυσής του θα είναι η πρακτική δράση. Χαρακτηριστικό του πρωτόγονου ανθρώπου και των ανθρώπων των πρώτων επίγειων πολιτισμών.

2) Εννοιολογική (θεωρητική) σκέψη. Το έργο τίθεται ως θεωρητικό. Ο τρόπος επίλυσής του θα είναι η χρήση αφηρημένων εννοιών και θεωρητικών γνώσεων. Χαρακτηριστικό του σύγχρονου ανθρώπου.

3) Σημαδιακή σκέψη. Λόγω της διείσδυσης στην ανθρώπινη κοσμοθεωρία των ακριβών επιστημών και της επισημοποιημένης γνώσης τους, τεχνητές, νοηματικές γλώσσες. Γνώση υπάρχει σε γλωσσικά σημάδια (σημάδια-σήματα, σημάδια-σημάδια), τα οποία ως νόημα έχουν μια γνωστική εικόνα ορισμένων φαινομένων, διεργασιών αντικειμενικής πραγματικότητας. Η επιστήμη χρησιμοποιεί όλο και περισσότερο τον συμβολισμό ως μέσο έκφρασης των αποτελεσμάτων της νοητικής δραστηριότητας.

Στην καθαρή τους μορφή, ορισμένοι τύποι σκέψης είναι δύσκολο να παρατηρηθούν. Συνιστάται να μιλάμε για την επικράτηση του ενός ή του άλλου τύπου. Στη διαδικασία της σκέψης, ένα άτομο ανακάλυψε σταδιακά έναν αυξανόμενο αριθμό νόμων στον κόσμο γύρω του, δηλ. ουσιαστικές, επαναλαμβανόμενες, σταθερές συνδέσεις μεταξύ των πραγμάτων. Έχοντας διατυπώσει τους νόμους, ο άνθρωπος άρχισε να τους χρησιμοποιεί σε περαιτέρω γνώση, γεγονός που του έδωσε την ευκαιρία να επηρεάσει ενεργά τη φύση και την κοινωνική ζωή.

7.2.2. Μορφές σκέψης:

2) συνειρμικό-μεταφορικό·

3) προφορική ομιλία?

4) δραστηριότητα-οργανική.

7.2.3. Σκέψη και γλώσσα.

Η σκέψη είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη γλώσσα. Οι σκέψεις ενός ατόμου εκφράζονται στη γλώσσα. Με τη βοήθειά του, ένα άτομο κατανοεί τον αντικειμενικό κόσμο. Αυτό συμβαίνει επειδή η γλώσσα κατά κάποιο τρόπο αντιστοιχεί στα αντικείμενα της πραγματικότητας, τις ιδιότητες και τις σχέσεις τους. Με άλλα λόγια, υπάρχουν στοιχεία στη γλώσσα που αντικαθιστούν αντικείμενα με όνομα. Παίζουν το ρόλο των εκπροσώπων των αντικειμένων της γνώσης στη σκέψη· είναι σημάδια αντικειμένων, ιδιοτήτων ή σχέσεων.

7.2.4. Στάδια νοητικής δραστηριότητας.

Παρά το γεγονός ότι η σκέψη είναι μια διαδικασία που εμφανίζεται στον εγκεφαλικό φλοιό, είναι κοινωνικής φύσης. Για να διατυπώσει και να λύσει οποιοδήποτε πρόβλημα, ένα άτομο χρησιμοποιεί νόμους, κανόνες, έννοιες που ανακαλύφθηκαν στην ανθρώπινη πρακτική. Η διαδικασία σκέψης περνάει από διάφορα στάδια:

1) Η παρουσία μιας ανάγκης (υλικής ή πνευματικής) ή η ανάγκη να κατανοήσουμε, να μάθουμε, να εξηγήσουμε κάτι. Η παρουσία ενδιαφέροντος για το νέο, άγνωστο που έχει παρατηρήσει ένα άτομο στη γύρω πραγματικότητα. Η ικανότητα αναγνώρισης του νέου και του ασυνήθιστου από το γνωστό. Η επιθυμία να μάθουμε, να κατανοήσουμε, να αποκαλύψουμε αυτό το νέο, άγνωστο.

2) Διατύπωση μιας εργασίας (ερώτησης) – καθορισμός του θέματος της σκέψης και της κατεύθυνσης της διαδικασίας σκέψης.

3) Επίλυση του δεδομένου προβλήματος (δηλαδή της διαδικασίας σκέψης) με τη χρήση μεθόδων ανάλυσης και σύνθεσης, μέσω διαφόρων νοητικών λειτουργιών: σύγκριση, ταξινόμηση, συστηματοποίηση, γενίκευση, αφαίρεση, συγκεκριμενοποίηση.

4) Επίτευξη νέων γνώσεων που ένα άτομο δεν κατείχε πριν.

7.3 . Δραστηριότητα ή ματαιοδοξία ματαιοδοξιών?

Ως προς τη δραστηριότητά του, ο άνθρωπος είναι υπερβολικός· παράγει πολλά πράγματα που του είναι εντελώς περιττά. Ίσως αυτός ο πλεονασμός είναι ένας από τους λόγους για τον περιβαλλοντικό παραλογισμό στον οποίο βρισκόμαστε σήμερα. Είναι γνωστό ότι μόνο το 2% των μαθητών φυσικοί πόροισχετίζονται άμεσα με την ικανοποίηση ζωτικών ανθρώπινων αναγκών. Όλα τα άλλα είναι τελικά μια χωματερή από μπιχλιμπίδια, διακοσμητικά και τρελές τεχνολογίες που στοχεύουν στην ικανοποίηση της ανθρώπινης ματαιοδοξίας.

Σκέψη– μια ενεργή διαδικασία αντανάκλασης του αντικειμενικού κόσμου σε έννοιες, κρίσεις, θεωρίες κ.λπ.

Παρά το γεγονός ότι η σκέψη είναι μια διαδικασία που λαμβάνει χώρα στον ανθρώπινο εγκεφαλικό φλοιό, είναι από τη φύση της κοινωνικά. Εξάλλου, για να διατυπώσει και να λύσει οποιοδήποτε πρόβλημα, ένα άτομο χρησιμοποιεί νόμους, κανόνες, έννοιες που ανακαλύφθηκαν στην ανθρώπινη πρακτική.

Η σκέψη είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με γλώσσα. Οι σκέψεις ενός ατόμου εκφράζονται στη γλώσσα. Με τη βοήθειά του, ένα άτομο κατανοεί τον αντικειμενικό κόσμο. Αυτό συμβαίνει επειδή η γλώσσα κατά κάποιο τρόπο αντιστοιχεί στα αντικείμενα της πραγματικότητας, τις ιδιότητες και τις σχέσεις τους. Με άλλα λόγια, υπάρχουν στοιχεία στη γλώσσα που αντικαθιστούν αντικείμενα με όνομα. Παίζουν το ρόλο των εκπροσώπων των αντικειμένων της γνώσης στη σκέψη· είναι σημάδια αντικειμένων, ιδιοτήτων ή σχέσεων.

Έμμεσος χαρακτήραςΗ σκέψη έγκειται στο γεγονός ότι ένα άτομο που γνωρίζει, με τη βοήθεια της σκέψης, διεισδύει στις κρυμμένες ιδιότητες, τις συνδέσεις, τις σχέσεις των αντικειμένων.

Η διαδικασία της σκέψης περνάει από διάφορα στάδια.

Η σκέψη έχει προσωπικό χαρακτήρα. Αυτό εκδηλώνεται σε ποιες εργασίες προσελκύουν την προσοχή ενός συγκεκριμένου ατόμου, πώς λύνει το καθένα από αυτά και ποια συναισθήματα βιώνει όταν τα λύνει. Η υποκειμενική όψη εμφανίζεται στη σχέση που έχει ένα άτομο με αυτό που μαθαίνει και στις συνθήκες στις οποίες λαμβάνει χώρα αυτή η διαδικασία και στην τελειότητα των μεθόδων που χρησιμοποιούνται και στον πλούτο της γνώσης και στην επιτυχία της εφαρμογής της.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της νοητικής δραστηριότητας είναι η συμπερίληψη σε αυτή τη διαδικασία συναισθηματικές-βουλητικές πλευρές της προσωπικότητας, που εκδηλώνονται: στη μορφή κίνητρα, τα κίνητρα για τα οποία ένα άτομο αναλαμβάνει δύσκολη διανοητική εργασία. σε σχήμα αντιδράσειςσε μια ανακάλυψη που έγινε, μια λύση που βρέθηκε ή μια αποτυχία που βιώθηκε (χαρά, περηφάνια, αυτοπεποίθηση, ενόχληση, θλίψη, απόγνωση, απάθεια κ.λπ.) στη στάση που βιώνει ένα άτομο απέναντι στο ίδιο το περιεχόμενο της εργασίας.

Η σκέψη είναι πολύπλοκη κοινωνικοϊστορικό φαινόμενο. Η ανάπτυξή του χαρακτηρίζεται από αυξημένη αφαίρεση και γενίκευση.

Σε διαφορετικά στάδια της ανθρώπινης ανάπτυξης και των νοητικών του ικανοτήτων, κυριαρχούσαν διαφορετικοί τύποι σκέψης.

Στην καθαρή τους μορφή, ορισμένοι τύποι σκέψης είναι δύσκολο να παρατηρηθούν. Συνιστάται να μιλάμε για την επικράτηση του ενός ή του άλλου τύπου.

Στη διαδικασία της σκέψης, ένα άτομο ανακάλυψε σταδιακά έναν αυξανόμενο αριθμό νόμων στον κόσμο γύρω του, δηλ. ουσιαστικές, επαναλαμβανόμενες, σταθερές συνδέσεις μεταξύ των πραγμάτων.Έχοντας διατυπώσει τους νόμους, ο άνθρωπος άρχισε να τους χρησιμοποιεί σε περαιτέρω γνώση, γεγονός που του έδωσε την ευκαιρία να επηρεάσει ενεργά τη φύση και την κοινωνική ζωή.

Δείγμα ανάθεσης

Β2.Παρακάτω είναι μια λίστα όρων. Όλοι τους, με εξαίρεση ένα, συνδέονται με την έννοια της «σκέψης».

Εικόνα; Γλώσσα; εκτέλεση; ιδιοσυγκρασία; σημάδι.

Βρείτε και υποδείξτε έναν όρο που δεν σχετίζεται με την έννοια της «σκέψης».

Απάντηση: Ιδιοσυγκρασία.

Σκέψη και δραστηριότητα

συντάχθηκε από: Yakovenko Olga Igorevna

καθηγητής ιστορίας και κοινωνικών σπουδών

Σχολείο MBOU Νο. 1, χωριό Anuchino

Η σκέψη είναι μια ενεργή διαδικασία αντανάκλασης του αντικειμενικού κόσμου σε έννοιες, κρίσεις, θεωρίες κ.λπ.

Σκέψη

κοινωνικό από τη φύση του

άρρηκτα συνδεδεμένη με τη γλώσσα

Διαδικασία σκέψης

Στάδιο Ι – Διατύπωση της εργασίας (ερώτηση)

Στάδιο II – Επίλυση του προβλήματος

Στάδιο III – Απόκτηση νέας γνώσης

Η σκέψη είναι προσωπική

Τύποι σκέψης

εικονική εικονική

σχετικός με την σύλληψη ή αντίληψη

(θεωρητικός)

Η δραστηριότητα είναι ο τρόπος σχέσης ενός ατόμου προς τον έξω κόσμο, που συνίσταται στη μεταμόρφωση και την υποταγή του ανθρώπου στους στόχους του.

Κύρια εξαρτήματα

δραστηριότητες

– είναι αυτός που ασκεί τη δραστηριότητα (άτομο, ομάδα, κοινωνία)

- σε αυτό στοχεύει η δραστηριότητα (αντικείμενο, διαδικασία, φαινόμενο, εσωτερική κατάστασηπρόσωπο)

Το κίνητρο είναι ένα σύνολο εξωτερικών και εσωτερικών συνθηκών που προκαλούν τη δραστηριότητα του υποκειμένου και καθορίζουν την κατεύθυνση της δραστηριότητας.

Τα κίνητρα μπορεί να περιλαμβάνουν:

Ανάγκες
Κοινωνικές στάσεις
πεποιθήσεις
Τα ενδιαφέροντα
Αξιοθέατα και συναισθήματα
Ιδανικά

Δραστηριότητες

Η εργασία είναι ένα είδος δραστηριότητας που στοχεύει στην επίτευξη ενός πρακτικά χρήσιμου αποτελέσματος.

Χαρακτηριστικά της εργασίας:

Σκοπιμότητα
Επικεντρωθείτε στην επίτευξη προγραμματισμένων αναμενόμενων αποτελεσμάτων
Διαθεσιμότητα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, γνώσεων
Πρακτική χρησιμότητα
Διαθεσιμότητα αποτελέσματος
Προσωπική ανάπτυξη
Μεταμόρφωση του εξωτερικού ανθρώπινου περιβάλλοντος.

Ανά αντικείμενα και αποτελέσματα
Ανά αντικείμενο δραστηριότητας: ατομικό και συλλογικό
Από τη φύση της δραστηριότητας: αναπαραγωγική και δημιουργική
Σύμφωνα με τους νομικούς κανόνες: νόμιμο και παράνομο.
Σύμφωνα με τα ηθικά πρότυπα: ηθικά και ανήθικα.
Σε σχέση με κοινωνική πρόοδο: προοδευτική και αντιδραστική.
Ανάλογα με τις περιοχές δημόσια ζωή: οικονομική, κοινωνική, πολιτική και πνευματική.
Σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της εκδήλωσης της ανθρώπινης δραστηριότητας: εξωτερική και εσωτερική.