Συνεχίζουμε λοιπόν να διδάσκουμε Αγγλικά σε εικόνεςμε ΠΑΙΔΙΑ! Γιατί όχι όλοι γονείςξέρω αγγλική γλώσσα, αλλά ταυτόχρονα θέλουν τα παιδιά τους να ξέρουν αυτή τη γλώσσα. Μια επιλογή είναι να προσλάβετε έναν δάσκαλο. Αλλά, για παράδειγμα, εάν ένα παιδί είναι μόλις δύο ή τριών ετών, μπορεί απλώς να φοβάται τον δάσκαλο.
Πολύ καλύτερα όταν Αγγλικά σε εικόνεςδιδάσκουν με τα παιδιά τους γονείς. Αυτό βοηθά τα παιδιά να μάθουν απαραίτητη γνώσηπολύ πιο γρήγορα. Γονείςβρίσκουν μια προσέγγιση στα παιδιά τους καλύτερα από τους ξένους. Ακόμα κι αν αυτοί οι άνθρωποι γνωρίζουν τη γλώσσα επαγγελματικά.
Αγγλικά σε εικόνες, και ακόμη περισσότερο χρωματισμός - πολύ καλός τρόποςΜαθαίνω μια γλώσσα. Επιπλέον, οι σελίδες χρωματισμού ChMAG έχουν επίσης μια μεταγραφή - η οποία δεν βρίσκεται σχεδόν ποτέ στο Διαδίκτυο. Επομένως, η εκμάθηση μιας γλώσσας είναι πολύ πιο βολική. Αναρτάμε Αγγλικά σε εικόνεςμια λέξη τη φορά και σύντομα το παιδί σας θα έχει καλό λεξιλόγιο.
Εξάλλου, Αγγλικά σε εικόνεςσε ασπρόμαυρο, εκτυπώνει τέλεια σε χαρτί οποιασδήποτε μορφής - έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε ο καθένας να μπορεί να διδάξει τα παιδιά του εκτυπώνοντας μια εικόνα. Η εικόνα είναι σε μορφή Α4, κατάλληλη για εκτύπωση καλής ποιότητας. Ας είμαστε ειλικρινείς Αγγλικά σε εικόνεςΕίναι τόσο σπάνιο στο διαδίκτυο όσο ένα βιβλίο ζωγραφικής καλής ποιότητας.
Αυτή τη φορά σας παρουσιάζουμε τη λέξη «Ψωμί». Γιατί το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων, και αυτό το ξέρουν ακόμα και τα παιδιά, πόσο μάλλον γονείς!
Αγγλικά σε εικόνεςΘα σας βοηθήσει όχι μόνο να καταλάβετε πώς ακούγεται η λέξη «ψωμί», αλλά και να δείτε από τι είναι φτιαγμένο. Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά, γιατί στην εικόνα υπάρχουν και στάχυα! Γονείςμπορεί να πει μικρό παιδί, μια ολόκληρη τεχνολογία για την παρασκευή ψωμιού, αλλά με τέτοιο τρόπο που θα καταλάβαινε.
Πες ότι φυτρώνει το σιτάρι στο χωράφι. Και μετά οι άνθρωποι το μαζεύουν σε στάχυα και το αλέθουν σε αλεύρι σε ένα μύλο. Και φτιάχνουν νόστιμο ψωμί από αλεύρι. Το ίδιο που φαίνεται στην εικόνα. Ή το ίδιο που τρώει το παιδί κάθε μέρα.
Αγγλικά σε εικόνεςκαθιστά δυνατό να δούμε τον κόσμο πολύ ευρύτερο από ό,τι πραγματικά είναι. Αγγλικά σε εικόνεςξυπνά το ενδιαφέρον του παιδιού να μάθει νέες λέξεις. Σήμερα ένα παιδί θα μάθει πώς να λέει ψωμί στα αγγλικά και αύριο θα θέλει να μάθει μόνο του πώς θα ακούγεται η λέξη βιβλίο στα αγγλικά. Και οι εικόνες μας με μεταγραφές θα βοηθήσουν τόσο εσάς όσο και αυτόν σε αυτό!
Οικολογικά, εκπαιδευτικά – ερευνητικό πρόγραμμα«Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων!» για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
Melnikova Valentina Nikolaevna, δασκάλα της πρώτης κατηγορίας προσόντων, Μόσχα, ZAO, Σχολή GBOU No. 1238 σε βάθος μελέτη Στα Αγγλικά, τμήμα προσχολικής ηλικίας.
Περιγραφή:Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε δασκάλους και γονείς προκειμένου να αυξηθεί η γνώση των παιδιών και των ενηλίκων σχετικά με τη σημασία του ψωμιού στην ανθρώπινη ζωή. εισαγωγή παιδιών και ενηλίκων στην προσεκτική χρήση του ψωμιού, καθώς και διοργάνωση εκδηλώσεων με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Συνάφεια του έργου:Υπάρχουν έννοιες στον κόσμο που δεν χάνουν ποτέ την αξία τους για τους ανθρώπους, είναι ακλόνητες, θα μιλήσουμε για ψωμί. Συχνά ρωτάω τον γιο μου, να μπει και να αγοράσει λίγο ψωμί. Από παιδί έλεγα στα παιδιά μου, να φάτε με ψωμί!
Ένα άτομο χρειάζεται ψωμί κάθε μέρα. Ούτε τα πρωινά, ούτε τα μεσημεριανά γεύματα, ούτε οι γιορτές είναι ολοκληρωμένες χωρίς αυτό. Το ψωμί είναι σύμβολο ευημερίας και ευημερίας!
Τα παλιά χρόνια, το ψωμί αντιμετωπιζόταν πάντα με ιδιαίτερο τρόπο, σε σύγκριση με τον ήλιο, τον χρυσό και την ίδια τη ζωή. Ανά πάσα στιγμή, μια απρόσεκτη στάση απέναντι στο ψωμί έχει ταυτιστεί με μια τρομερή προσβολή που θα μπορούσε να επιβληθεί μόνο σε έναν άνθρωπο.
Η μητέρα μου γεννήθηκε σε χωριό και τα παιδικά της χρόνια ήταν στα χρόνια του πολέμου. Μας είπε ότι η μεγαλύτερη επιθυμία της ήταν να φάει ένα μεγάλο κομμάτι μαύρο ψωμί!
Από μικρή μας έμαθαν να αντιμετωπίζουμε το ψωμί με προσοχή ως τον μεγαλύτερο πλούτο μας. Από πού λοιπόν προέρχεται το ψωμί; Ίσως τα κουλούρια φυτρώνουν στα δέντρα; Με τη βοήθεια ενός περιβαλλοντικού έργου θα το μάθουμε!
Σκοπός του έργου:Το έργο έχει σχεδιαστεί για να επιστήσει την προσοχή των παιδιών στις προσπάθειες των ενηλίκων να φέρουν ψωμί στο τραπέζι μας. Το έργο έχει σχεδιαστεί για να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στο ψωμί και το έργο του καλλιεργητή σιτηρών.
Στόχος:ο σχηματισμός μιας ολιστικής κατανόησης της διαδικασίας καλλιέργειας ψωμιού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, ενσταλάσσοντας μια στάση φροντίδας για το ψωμί και τη δουλειά των ανθρώπων που το καλλιεργούν.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
μελέτη της ιστορίας του ψωμιού?
εισαγάγετε τα παιδιά στα αρχαία ρωσικά έθιμα που σχετίζονται με το ψωμί.
διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τη σημασία του ψωμιού στη ζωή του ανθρώπου και την παραγωγή του.
Εκπαιδευτικός:
αναπτυχθεί γνωστικά - ερευνητικές δραστηριότητες;
να αναπτύξουν την ικανότητα να σκέφτονται λογικά, να συλλογίζονται, να εξάγουν συμπεράσματα και συμπεράσματα.
Εκπαιδευτικός:
να καλλιεργήσουν μια στάση φροντίδας για το ψωμί, μια αίσθηση ευγνωμοσύνης και σεβασμού για τους ανθρώπους που εργάζονται σε γεωργικά χωράφια.
καλλιεργούν την επιθυμία να μοιραστούν την αποκτηθείσα γνώση.
Συμμετέχοντες στο έργο:παιδιά προσχολικής ηλικίας, δάσκαλοι, γονείς, συνάδελφοι.
Τύπος έργου:οικολογική, εκπαιδευτική και ερευνητική.
Διάρκεια έργου:μεσοπρόθεσμα (30 ημέρες).
Υποστήριξη πόρων:εξοπλισμός πολυμέσων, μουσικό κέντρο, βιβλιοθήκη ήχου και βίντεο. βιβλία με παραμύθια, πανοραμικά βιβλία, βιβλία ζωγραφικής. διδακτικά παιχνίδια; παζλ για το θέμα? άλμπουμ τέχνης και εικονογραφήσεις για το θέμα.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Συλλογή πληροφοριών: για φυτά δημητριακών, για γεωργικά μηχανήματα, για καλλιεργητές σιτηρών, για λαϊκές παραδόσεις.
Επιλογή υλικού επίδειξης: εικόνες, εικονογραφήσεις, υλικό βίντεο, φυτά δημητριακών, δημητριακά, αλεύρι από διάφορα δημητριακά, είδη σπιτιού.
Επιλογή καλλιτεχνικού και λογοτεχνικού υλικού: παροιμίες, ρητά, ρητά, ιστορίες, παραμύθια, παραβολές, ποιήματα.
Λαϊκό ημερολόγιο: κύριες αγροτικές ημερομηνίες –
παλιό στυλ (Απρίλιος, Μάιος, Ιούνιος).
Stepan the Equal Tiller (26 Απριλίου) - η αρχή του οργώματος των χωραφιών για τη σπορά των ανοιξιάτικων σιτηρών.
Eremey-harness (1 Μαΐου) - οι αγρότες αρχίζουν να οργώνουν και να σπέρνουν χωράφια με ανοιξιάτικο σιτάρι.
Orina-rassadnitsa (5 Μαΐου) - χρόνος σποράς λάχανου.
Nikola herbal (άνοιξη, άνοιξη) (9 Μαΐου) - κατά κανόνα, αυτή τη στιγμή εμφανίζεται το πρώτο γρασίδι - η άνοιξη βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη.
Lukerya-komarnitsa (13 Μαΐου) - μέχρι τα μέσα Μαΐου, τα κουνούπια εμφανίζονται στην κεντρική Ρωσία.
Northern Sidor (14 Μαΐου) - συνήθως αυτή τη στιγμή αρχίζουν να φυσούν βόρειοι άνεμοι και γίνεται πιο κρύο στη Ρωσία για περίπου δύο εβδομάδες.
Ελάφια-lenosevka (21 Μαΐου) - ώρα να ξεκινήσετε τη σπορά λιναριού.
Fedosia-spear (29 Μαΐου) - το αυτί πηγαίνει στο ψωμί του χειμώνα.
Jeremiah the Unharness (31 Μαΐου) - το τέλος της σποράς των ανοιξιάτικων σιτηρών. Οι αγρότες αποδεσμεύουν βόδια και άλογα από έναν ζυγό εργασίας.
Καρχαρίας καρχαρία (13 Ιουνίου) - κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, σκνίπες, κουνούπια, μύγες, αράχνες και άλλα έντομα εμφανίζονται στην κεντρική Ρωσία, ενοχλώντας ανθρώπους και ζώα. Τα ζώα συχνά τρέχουν στο χωράφι και μαστιγώνονται με την ουρά τους, παρασέρνοντας τα παράσιτα.
Agrafena-swimsuit (23 Ιουνίου) - η αρχή της κολυμβητικής περιόδου στη Ρωσία, το νερό ζεσταίνεται αυτή τη στιγμή.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
ανάπτυξη στα παιδιά μιας ιδέας για την αξία του ψωμιού.
για να αποκτήσουν τα παιδιά γνώση για το πώς καλλιεργούνταν το ψωμί παλιά και πώς συμβαίνει τώρα, να μεταδώσουν στα παιδιά ότι το ψωμί είναι αποτέλεσμα πολλής δουλειάς πολλών ανθρώπων.
ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα επαγγέλματα του αρτοποιού, του ζαχαροπλάστη, του χειρουργού και για την εργασία των ανθρώπων που ασχολούνται με την παραγωγή ψωμιού·
καλλιέργεια μιας στάσης φροντίδας για το ψωμί και τα προϊόντα αρτοποιίας.
Ερευνητικές μέθοδοι:
συλλογή πληροφοριών·
συνομιλίες?
παρατηρήσεις·
έμπειρος - πειραματικές δραστηριότητες;
ανάλυση.
Αλληλεπίδραση με γονείς:
Προσκαλέστε τα παιδιά, μαζί με τους γονείς τους, να μάθουν ποιήματα, σημάδια, παροιμίες και λόγια για το ψωμί.
Μαζί με τις οικογένειες, συντάξτε ένα βιβλίο μαγειρικής «Αρχαίες συνταγές των γιαγιάδων μας».
Κοινό κουίζ με γονείς: «Έξυπνοι τύποι και έξυπνα κορίτσια».
Πάρτι τσαγιού με οικογένειες (με σπιτικά κέικ).
Κυκλοφορία της εφημερίδας τοίχου «Το ψωμί είναι ο πλούτος μας!»
Ολοκληρωμένοι εκπαιδευτικοί τομείς:
Γνωστική ανάπτυξη;
Ανάπτυξη του λόγου;
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη;
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Γνωστική ανάπτυξη:
Συζητήσεις:
«Πώς ήρθε το ψωμί στο τραπέζι μας»
"Ποιος είναι ο καλλιεργητής σιτηρών"
«Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων!»
«Τι είδους ψωμί υπάρχει;»
"Πώς να ψήσετε ψωμί στο σπίτι"
«Το ψωμί είναι ο πλούτος μας!»
Προβολή εικονογραφήσεων και αναπαραγωγών:
Εξέταση μιας σειράς εικόνων πλοκής με θέμα: "Καλλιέργεια ψωμιού".
Σύνταξη ιστοριών με βάση την εικονογράφηση «Πώς καλλιεργείται το ψωμί».
Εξέταση έργων ζωγραφικής του I. I. Shishkin "Rye", I. I. Mashkov "Moscow Snack", S.A. Kupriyanov "Όργωμα", "Σπορά", "Συγκομιδή", "Χειμερινές καλλιέργειες".
Παρακολούθηση ντοκιμαντέρ:
«Η ιστορία για το ψωμί»
«Ένα μυστικό για όλο τον κόσμο. Πώς φτιάχνεται το ψωμί»;
«Πώς ψήνεται το ψωμί!» Πρόγραμμα για παιδιά «ABVGDeyka».
Βλέποντας κινούμενα σχέδια:
Λευκορωσικό παραμύθι «Χρυσά αυτιά».
«Η ιστορία του κοριτσιού που πάτησε το ψωμί». Βασισμένο στο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Ρωσικό "Kolobok". λαϊκό παραμύθι;
"Ψωμί" Λευκορωσικό παραμύθι.
"Θαύμα - ο μύλος!" Ρωσικό παραμύθι.
Εισαγωγή στα επαγγέλματα:
Αγρονόμος;
Συνδυαστής;
Αρτοποιός;
Ζαχαροπλάστης;
Πωλητής.
Εξέταση και σύγκριση κόκκων με μεγεθυντικό φακό (σίκαλη, σιτάρι, κριθάρι, βρώμη).
Δημιουργία διαγράμματος «Στάδια καλλιέργειας ψωμιού».
Πειραματικές δραστηριότητες:
Μετατροπή σιτηρών σε αλεύρι (γουδί, μύλος καφέ).
Καλλιέργεια σπόρων (σίκαλη, σιτάρι, κριθάρι, βρώμη).
Ζύμωμα ζύμης και ψήσιμο ψωμιού σε ηλεκτρική αρτοπαρασκευή (με τη βοήθεια των γονιών).
Ανάπτυξη ομιλίας:
ΑΝΑΓΝΩΣΗ μυθιστόρημαγια το ψωμί:
Παραμύθια: "Ελαφρύ ψωμί", "Krupenichka", "Φτερωτό, γούνινο και βουτυρωμένο", "Σπικελέτα"; "Kolobok" (Βλ. Παράρτημα 3)
V. Datskevich «Από το σιτάρι στο καρβέλι»;
K. Chukovsky "Miracle - Tree", "Bulka";
V. Remizov “Bread Voice”;
Y. Akim «Ψωμί»;
Τ. Σορυγίνα «Ένα καρβέλι ψωμί»;
D. Kharms «Πολύ, πολύ νόστιμη πίτα»;
I. Tokmakova "Τι είναι το ψωμί";
N. Samkova “About Bread”;
P. Koganov "Το ψωμί είναι ο πλούτος μας";
Γρίφοι, γλωσσολαλιά, παροιμίες, ρητά, ποιήματα, σημάδια για το ψωμί (Βλ. Παράρτημα 1, 2)
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη:
Παιχνίδια ρόλου:
"Οικογένεια";
"Κατάστημα";
"Φούρνος";
"Μαγείρεμα."
Διδακτικά παιχνίδια:
"Ονομάστε το επάγγελμά σας"
«Τι φυτρώνει πού»?
«Τι ψήθηκε από τι αλεύρι;»;
"Ο τέταρτος τροχός"?
«Από σιτηρά σε καρβέλι»
«Τι πρώτα, τι μετά»
"Μεταμορφώσεις"?
"Υπέροχη τσάντα"?
"Τι είδους ψωμί είναι;";
«Ποιος μπορεί να ονομάσει περισσότερα προϊόντα αρτοποιίας»
"Μαντέψτε τη γεύση"
"Μαντέψτε με την αφή"?
«Από τι έφτιαξες τον χυλό;»
"Πώς να μετατρέψετε το αλεύρι σε ζύμη;";
«Φώναξε με ευγενικά».
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Εικαστικές δραστηριότητες:
κοιτάζοντας πίνακες και εικονογραφήσεις για το ψωμί.
μοντελοποίηση προϊόντων αρτοποιίας από αλατισμένη ζύμη με παιδιά για το παιχνίδι ρόλων "Bakery".
Κάνοντας εικόνες από σιμιγδάλι.
εικόνα των χωραφιών με σιτηρά. άνθρωποι που καλλιεργούν ψωμί.
GCD:
«Από πού μας έρχεται το ψωμί»
«Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων».
Σύνταξη ιστοριών βασισμένων στη σειρά έργων ζωγραφικής «Πώς οι άνθρωποι καλλιεργούν ψωμί».
Συζήτηση: «Τι θα ήθελες να γίνεις;» (επαγγέλματα σιτηροπαραγωγού, αρτοποιού...).
Ιστορία από εικόνες:
Πώς καλλιεργούσαν οι άνθρωποι ψωμί τα παλιά χρόνια;!
Αλληλεπίδραση με τους γονείς
Προσκαλέστε τα παιδιά, μαζί με τους γονείς τους, να βρουν και να μάθουν ποιήματα, παροιμίες και λόγια για το ψωμί.
Φτιάχνοντας ένα ομαδικό βιβλίο μαγειρικής «Οι συνταγές των γιαγιάδων μας».
Πάρτι τσαγιού με γονείς (με αρτοσκευάσματα).
Θεατροποίηση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού "Spikelet".
Στάδια ενός περιβαλλοντικού, εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου:
1. Προπαρασκευαστικό στάδιο:αναγνώριση αντικειμένων μελέτης·
επιλογή σπόρων δημητριακών, είδη περιποίησης, καλούπια ζύμης, μύλος χειρός.
επιλογή παροιμιών και ρήσεων, αινίγματα για το ψωμί.
2. Κύριο στάδιο:
φύτευση σπόρων, καλλιέργεια δενδρυλλίων.
κάνοντας παρατηρήσεις και καταγραφή τους σε ένα άλμπουμ.
λήψη αλεύρου από σιτηρά.
μελετώντας τις ιδιότητες του αλευριού και της ζύμης.
3. Τελικό στάδιο:
γενίκευση των αποτελεσμάτων εργασίας·
δημιουργία έκθεσης χειροτεχνίας ζύμης.
δραματοποίηση του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού "Spikelet"
διεξαγωγή λαογραφικού φεστιβάλ «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων!»
Στη δουλειά μας βασιστήκαμε στις ακόλουθες αρχές:
μια ενιαία προσέγγιση δασκάλων και γονέων στη διαδικασία ανατροφής των παιδιών·
αμοιβαία εμπιστοσύνη στη σχέση μεταξύ δασκάλων και γονέων·
διαφοροποιημένη προσέγγιση σε κάθε οικογένεια·
σεβασμό και καλή θέληση ο ένας προς τον άλλον.
ειλικρίνεια προσχολικόςγια γονείς?
ισότητα και υπευθυνότητα γονέων και παιδαγωγών προσχολικής ηλικίας.
Καινοτόμες μορφές και μέθοδοι εργασίας με οικογένειες:
Σαλόνι γονέων με θέμα: "Πώς να ψήσετε ψωμί στο σπίτι;"
Θεματική έκθεση σχεδίων και χειροτεχνιών "Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων".
Θεματικός ανοιχτό μάθημα"Από πού προέρχεται το ψωμί μας" (για προβολή από τους γονείς).
Διαγωνισμός για την καλύτερη χειροτεχνία: μια οθόνη, μια εφημερίδα τοίχου, ένα μικρό βιβλίο "About Bread".
Μορφές εργασίας:
Διδακτικά παιχνίδια.
Μαθήματα μουσικής.
Ιστορίες δασκάλου για το ψωμί και τους αγρότες.
Οργάνωση θεματικής αναψυχής και ψυχαγωγίας.
Συζητήσεις-διάλογοι.
Διαβάζοντας παιδική λογοτεχνία για το θέμα.
Εμφάνιση παρουσιάσεων για ένα θέμα.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
Η υλοποίηση του έργου συμβάλλει:
- σχηματισμός περιβαλλοντικών ιδεών μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με την αξία του ψωμιού.
- για να αποκτήσουν τα παιδιά γνώση για το πώς καλλιεργούνταν το ψωμί παλιά και πώς συμβαίνει τώρα, να μεταδώσουν στη συνείδηση των παιδιών ότι το ψωμί είναι αποτέλεσμα πολλής δουλειάς πολλών ανθρώπων.
- ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα επαγγέλματα του αρτοποιού, του μηχανουργού και την εργασία των ανθρώπων που ασχολούνται με την παραγωγή ψωμιού.
- διαμόρφωση μιας στάσης φροντίδας για το ψωμί σε παιδιά και ενήλικες.
Βιβλιογραφία:
1. Σορυγίνα, Τ.Α. Συζητήσεις για το ψωμί. Κατευθυντήριες γραμμές. Μ.: TC Sfera, 2016. – 80 σελ.
2. Κόχκινα, Ν.Α. Μέθοδος έργου σε προσχολική εκπαίδευση. Εργαλειοθήκη– Μ.: – Ψηφιδωτό – Σύνθεση, 2013. – 70 σελ.
3. Emelyanova, E.L. - Πείτε στα παιδιά για το ψωμί. Κάρτες για δραστηριότητες σε νηπιαγωγείοκαι στο σπίτι. 3-7 ετών, Mosaic-Synthesis, 2011, Διαστάσεις: 216x145x5 mm
Πηγή Διαδικτύου:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Παράρτημα 1
Γρίφοι, γλωσσόφιλοι, αγνοί γλωσσοδέτες,
παροιμίες, ρήσεις, σημάδια για το ψωμί.
Γρίφοι για το ψωμί:
1. Ήταν ένας κόκκος χρυσού, έγινε πράσινο βέλος.
Ο καλοκαιρινός ήλιος έλαμπε και το βέλος ήταν επιχρυσωμένο. Τι είδους βέλος; (αυτί).
2. Ποια θάλασσα πίσω από το χωριό ενθουσιάζεται από το αεράκι;
Σε αυτό, τα κύματα μπορούν να συλλεχθούν και να τοποθετηθούν σε μια τσάντα (χωράφι).
3. Εκατό αδέρφια μαζεύτηκαν σε μια καλύβα για να περάσουν τη νύχτα (κόκκοι σε ένα στάχυ).
4. Θα σας πω έναν γρίφο: Θα το πετάξω πίσω από το κρεβάτι του κήπου, θα το αφήσω να πάει ένα χρόνο και θα το αφήσω τον επόμενο (τον χειμώνα).
5. Ψίχουλα στο έδαφος, κέικ (σιτάρι) έξω από το έδαφος.
6. Θρυμματισμένο και ρολό, σκληρυμένο σε φούρνο,
Και μετά στο τραπέζι έκοβαν (ψωμί) με ένα μαχαίρι.
7. Ένα πιάτο σούπας ανάμεσα στους αγκώνες σου και όλοι έχουν κομμάτια της στα χέρια τους,
Χωρίς αυτό, προφανώς, δεν είναι ούτε νόστιμο ούτε χορταστικό (ψωμί).
8. Υπάρχουν τέτοιες λέξεις: «Αυτός είναι ο επικεφαλής των πάντων»
9. Ντυμένο με τραγανή κρούστα, απαλό μαύρο, λευκό (ψωμί).
10. Ψήσαμε τούβλα σίκαλης σε ζεστό φούρνο,
Φορτωμένο στο αυτοκίνητο - αγοράστε στο κατάστημα (ψωμί).
11. Σε ένα μεγάλο εργοστάσιο, δεν μοιάζει με τούβλο,
Τα τούβλα ψήνονται σε φούρνο που αναπνέει φωτιά.
Αγόρασα ένα τούβλο στο μεσημεριανό γεύμα, γιατί χρειάζομαι (ψωμί) για μεσημεριανό γεύμα.
12. Μη με ραμφίζεις, φίλε μου, δυνατά κοκορέτσι!
Θα πάω στη ζεστή γη και θα ανέβω στον ήλιο σαν στάχυ.
Τότε θα υπάρχει μια ολόκληρη οικογένεια (σπόρος) ανθρώπων σαν εμένα.
13. Πέταξα το ένα και πήρα μια ολόκληρη χούφτα (σιτηρά).
14. Αν δανειστεί σιτηρά, θα επιστρέψει το καρβέλι (χωράφι με σιτηρά).
15. Στέκεται στον ήλιο και κουνάει το μουστάκι του.
Αν το συνθλίψετε στην παλάμη σας, θα γεμίσει με χρυσούς κόκκους.
16. Ένας χωρικός είναι ξαπλωμένος σε ένα χρυσό καφτάνι, ζωσμένος, όχι με ζώνη,
Αν δεν το σηκώσετε, δεν θα σηκωθεί ποτέ (το δεμάτι).
17. Κομμένο με κοφτερό δρεπάνι, στοιβαγμένο (σανό) σε ψηλό βουνό.
18. Ένας ασυνήθιστος κομμωτής κόβει ομαλά ένα σταρένιο μπροστινό μέρος,
Και πίσω του κρύβονται διάσπαρτοι κραδασμοί από χρυσαφένια μαλλιά (θεριστική μηχανή).
19. Ένα σπίτι μεγάλωσε σε ένα χωράφι, το σπίτι ήταν γεμάτο σιτηρά.
Οι τοίχοι είναι επιχρυσωμένοι, τα παντζούρια με σανίδες.
Το σπίτι σείεται σε μια χρυσή κολόνα (ακίδα).
20. Τα δόντια κινούνται, οι χτένες κυματίζουν, οι θεριστές τρέχουν στο χωράφι,
Σαν αγόρι που χτυπιέται από γραφομηχανή, το χωράφι ξεγυμνώνεται (θερισμός).
21. Έχουν δόντια, αλλά δεν ξέρουν τον πονόδοντο (ρακές).
22. Το χειμώνα - λευκό, την άνοιξη - μαύρο,
Το καλοκαίρι είναι πράσινο, το φθινόπωρο κουρεύεται (χωράφι).
Γλωσσοστρεφτές και γλωσσοστροφές για το ψωμί:
Μια καλή πίτα - υπάρχει τυρόπηγμα μέσα.
Η Sasha λατρεύει το σούσι, η Sonyushka λατρεύει τα cheesecakes.
Ο Βάνια ήταν ξαπλωμένος στη σόμπα και έτρωγε ψωμάκια.
Η Ζένια είναι θεριστής στο χωράφι, θερίζει σιτάρι.
Ο φούρναρης έψηνε το κουλούρι, το κουλούρι, το καρβέλι και το καρβέλι από τη ζύμη νωρίς το πρωί.
Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο.
Το Zhok-zhok-zhok είναι μια πίτα.
Shki-shki-shki - η μαμά τηγανίζει πίτες.
Shki-shki-shki - αγαπάμε τις πίτες.
Zhok-zhok-zhok - φάτε την πίτα της Zhenya.
Ach-ach-ach - εδώ είναι ένα kalach.
Τσι-τσι-τσι - τα ρολά ψήνονται στο φούρνο.
Τσι-τσι-τσι - αγαπάμε τα ρολά.
Chi-chi-chi - θα υπάρχουν ρολά για τις διακοπές.
Παροιμίες και ρητά για το ψωμί:
Το χειμώνα το χιόνι είναι βαθύ, το καλοκαίρι το ψωμί ψηλά.
Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων.
Θα υπάρχει ψωμί, θα υπάρχει μεσημεριανό.
Ιδρώτα στην πλάτη και ψωμί στο τραπέζι.
Χωρίς αλάτι είναι άγευστο, και χωρίς ψωμί είναι αχόρταγο.
Το ψωμί είναι δώρο Θεού, πατέρας, τροφός.
Το μαύρο χώμα βγάζει λευκό ψωμί.
Και το μεσημεριανό δεν είναι μεσημεριανό αν δεν υπάρχει αρκετό ψωμί.
Χαίρομαι που βλέπω το τραπεζομάντιλο, είναι σαν τον ήλιο πάνω του.
Αν δεν γονιμοποιήσετε τη σίκαλη, θα μαζέψετε ψωμί αξίας μιας δεκάρας.
Όσο υπάρχει ψωμί και νερό, δεν είναι όλα πρόβλημα για έναν άνθρωπο.
Δεν θα είστε ικανοποιημένοι με τη συζήτηση αν δεν πάρετε ψωμί.
Χωρίς ψωμί και μέλι δεν θα χορτάσεις.
Όλο το ψωμί τρώει, αλλά δεν το σπέρνουν όλοι.
Χωρίς αλάτι το τραπέζι είναι στραβό.
Να είχα αλεύρι και κόσκινο, θα χόρταζα.
Το νερό θα σε πλύνει, το ψωμί θα σε ταΐσει.
Ο πεινασμένος νονός είναι το ψωμί.
Πικρή δουλειά, αλλά γλυκό ψωμί.
Όπως υπάρχει μια χώρα ψωμιού, έτσι υπάρχει παράδεισος κάτω από το έλατο, αλλά δεν υπάρχει ένα κομμάτι ψωμί, έτσι επικρατεί παντού μελαγχολία.
Το στόμα του άνοιξε σαν ένα κομμάτι ψωμί.
Το ρολό θα γίνει βαρετό, αλλά το ψωμί ποτέ.
Είναι δύσκολο να κερδίσεις ψωμί, αλλά μπορείς να ζήσεις με ψωμί.
Ψωμί σίκαλης - ο παππούς το κυλάει.
Το ψάρι δεν είναι ψωμί, δεν θα χορτάσεις.
Το δικό σου ψωμί είναι πιο χορταστικό.
Φάτε το ψωμί σας τουλάχιστον το βράδυ.
Όσο και να σκέφτεστε, δεν μπορείτε να σκεφτείτε καλύτερο ψωμί και αλάτι.
Ένας χορτάτος άνθρωπος μετράει τα αστέρια στον ουρανό, αλλά ένας πεινασμένος σκέφτεται το ψωμί.
Όποιος έχει ψωμί έχει ευτυχία.
Έξυπνο παιδί: ξέρει ότι το ψωμί δεν είναι ήρα.
Το ψωμί είναι πατέρας, το νερό είναι μάνα.
Το ψωμί στο δρόμο δεν είναι βάρος.
Το ψωμί σε έναν άνθρωπο είναι ένας πολεμιστής.
Το ψωμί θα σε θρέψει, το νερό θα σε πιει.
Το ψωμί και το νερό είναι υπέροχο φαγητό.
Το ψωμί και το νερό είναι η ευγενής τροφή μας.
Το ψωμί είναι ακριβό, αλλά όχι πιο ακριβό από εμένα και εσύ.
Φάε τις πίτες και φύλαξε το ψωμί μπροστά!
Με ψωμί και αλάτι, κάθε αστείο είναι καλό.
Και ο σκύλος ταπεινώνεται μπροστά στο ψωμί.
Σημάδια για το ψωμί:
Θεωρήθηκε η μεγαλύτερη αμαρτία στη Ρωσία να ρίξει τουλάχιστον ένα ψίχουλο ψωμί, και ακόμη μεγαλύτερη αμαρτία ήταν να πατήσει αυτό το ψίχουλο κάτω από τα πόδια του.
Οι άνθρωποι που σπάνε ψωμί γίνονται φίλοι για μια ζωή.
Όταν παίρνετε ψωμί και αλάτι σε μια πετσέτα, θα πρέπει να φιλάτε το ψωμί.
Με νεαρό και γερασμένο μήνα, ήταν αδύνατο να ξεκινήσεις τη σπορά: «Είναι καλό να σπέρνεις όταν ο μήνας είναι γεμάτος!»
Αν και το ψωμί που σπέρνεται στη νέα σελήνη μεγαλώνει και ωριμάζει γρήγορα, το στάχυ δεν θα είναι πλούσιο σε σιτηρά.
Εάν ο ήλιος έχει δύσει, «μην ξεκινήσετε έναν νέο πόλεμο», διαφορετικά το ψωμί δεν θα είναι καλό και ολόκληρη η οικονομία μπορεί να καταστραφεί.
Δεν επιτρεπόταν ο ένας να τελειώνει το ψωμί μετά τον άλλο - θα του αφαιρούσες την ευτυχία και τη δύναμή του.
Δεν μπορείτε να φάτε πίσω από την πλάτη κάποιου άλλου - θα φάτε επίσης τη δύναμή του.
Αν δώσεις ψωμί από το τραπέζι στα σκυλιά κατά τη διάρκεια ενός γεύματος, θα σε πέσει η φτώχεια.
Παράρτημα 2
Ποιήματα για το ψωμί
Τ. Λαβρόβα
Από τι φτιάχνεται το ψωμί;
Τι τρώμε για μεσημεριανό;
Το ψωμί ψήνεται από αλεύρι,
Τι μας δίνουν τα στάχυα;
Σίκαλη, σιτάρι αιώνα με τον αιώνα
Ταΐζουν τον άνθρωπο γενναιόδωρα.
Ψωμάκια με παπαρουνόσπορο, cupcake ξινή κρέμα,
Μαύρο με κύμινο, ραμφισμένο,
Ψωμάκια, ψωμάκια, χαλάκια...
Ψωμί για μικρούς και μεγάλους,
Για την Τάνια και τη Νατάσα.
Το καλό ψωμί είναι ο τροφός μας!
Πόσο νόστιμο είναι το ψωμί;
Έπλυνα το ψωμί με νερό - μεσημεριανό,
Και για δείπνο δύο μικρά κομμάτια
Με μια γεμάτη κούπα γάλα,
Ό,τι απομένει είναι στην παλάμη του χεριού σου,
Πέτα τα πουλιά στο μονοπάτι.
Α. Μαλάχοβα
Υπάρχουν αυτές οι λέξεις:
«Είναι ο επικεφαλής των πάντων»
Ντυμένος με τραγανή κρούστα,
Πολύ μαλακό λευκό ψωμί.
Y. Koval
Υπάρχει ένα κομμάτι ψωμί στο τραπέζι
Μαλακό, αρωματικό,
Η κρούστα είναι τραγανή από πάνω
Χρυσό χρώμα.
Αν κόψουμε ένα κομμάτι,
Και αλείφουμε λίγο φρέσκο βούτυρο,
Μετά θα πάρουμε ένα σάντουιτς
Και θα το βάλουμε κατευθείαν στο στόμα σας.
Α. Γκρίσιν
Θα σου πουν και θα διαβάσεις στα βιβλία:
Το καθημερινό μας ψωμί είχε πάντα μεγάλη εκτίμηση.
Χαμηλή υπόκλιση στους δασκάλους της συγκομιδής,
Σε αυτούς που πολλαπλασιάζουν τα σιτηρά στους κάδους,
Και ικανούς αρτοποιούς,
Σε όλους όσους μας ευχαριστούν με νόστιμο ψωμί.
Σ. Μέλνικοφ
χρυσό σιτάρι
Οι μυλόπετρες θα αλεσθούν σε αλεύρι.
Ζυμώνουμε τη ζύμη από αλεύρι -
Ανήκει σε καλούπια στο φούρνο.
Καφέ, πιο δυνατό
Νόστιμο ψωμί σε ζεστό φούρνο.
Γ. Στετσένκο
Σερβίρεται με λευκό ψωμί
Μαύρο ψωμί για μεσημεριανό γεύμα.
Αποφάσισες να μου κάνεις έκπληξη;
Μαύρος? Ποιο είναι το μυστικό του;
Προφανώς ο φούρναρης είναι διστακτικός
Ξεχάσατε να ψήσετε ψωμί στο φούρνο;
Ή πριν από τη δουλειά
Δεν πλύσατε τα χέρια σας καθαρά;
Η μαμά εξήγησε αμέσως
Τι είναι το αλεύρι σίκαλης:
«Το μαύρο ψωμί θα προσθέσει δύναμη».
Το έφαγα. Και αύριο θα φάω!
I. Konkov
Το πιο νόστιμο, ασύγκριτο,
Γνωστό σε όλους από την παιδική ηλικία -
Αυτό είναι το συνηθισμένο μας
Και το αγαπημένο μου ρωσικό ψωμί:
Το καρβέλι είναι ευωδιαστό, ευγενές,
Πρέτσελ και ρολά,
Το κουλούρι με παπαρουνόσπορο είναι αρωματικό,
Και πασχαλινές τούρτες.
Μπορείτε να το φάτε με μέλι και βούτυρο,
Με τυρί, ψάρι, ζαμπόν
Και με χαβιάρι, ένας κύκλος λουκάνικο
Λευκό ψωμί ή σίκαλη.
Οι πίτες είναι ιδιαίτερο ψωμί,
Σερβίρονται για τις διακοπές,
Και όλα μαγειρεύονται με αρτοσκευάσματα
Και το ψήνουν με γέμιση.
Ντόνατς, λουκουμάδες, τυροπιτάκια
Θέλουν να πηδήξουν από το ταψί -
Αυτά είναι παιχνίδια ψωμιού
Είναι μια γιορτή χαράς για τα παιδιά.
Ή μελόψωμο, μπισκότα -
Αυτό που ψήνει η μαμά
Μια νόστιμη απόλαυση για τα παιδιά,
Άνοιξε διάπλατα το στόμα σου!
Ν. Παιδική
Δεν έφαγα ψωμί σήμερα
Τον κοίταξα μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό.
Είναι όλα καλυμμένα με τρύπες με σχέδια...
Στα pits - λευκό, στα pits - μαύρο.
Θα κοιτάξω στο αρνί,
Υπάρχουν λακκάκια και στον κότσο.
Ρώτησα τη γιαγιά μου:
- Ήταν γεμάτη τρύπες η πίτα;
Η γιαγιά γέλασε:
- Και τηγανίτες!
Ποιο είναι αυτό το μυστικό;
Πρέπει να κοιτάξουμε τη ζύμη.
Η μαμά ζύμωσε τη ζύμη
Η ζύμη έπαιρνε δύναμη!
τριαντάφυλλο σαν στρογγυλό καπέλο,
Μεγάλωσε και εξαπλώθηκε.
Έπεσε η άκρη του μπολ...
Ποιος τον έσπρωξε ψηλά;
- Μαμά, κοίτα από τον μεγεθυντικό φακό!
Βγαίνουν φούσκες!
Τι κρύβουν οι φυσαλίδες;
Αέρας! Το έχουν μέσα.
Από εκεί προέρχονται οι τρύπες στο ψωμί,
Από εκεί βγαίνουν οι τρύπες στο ψωμί!
Γιατί εκεί μέσα,
Φούσκες-ήρωες!
Παράρτημα 3
Ρωσική λαϊκή ιστορία "Spicelet"
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν δύο ποντίκια, ο Στρογγυλός και ο Στροβιλο, και ένα κοκορέτσι, ο Φωνητικός Λαιμός. Το μόνο που ήξεραν τα ποντικάκια ήταν ότι τραγουδούσαν και χόρευαν, στροβιλίζονταν και στροβιλίζονταν. Και το κοκορέτσι σηκώθηκε μόλις άναψε, πρώτα ξύπνησε όλους με ένα τραγούδι και μετά έπιασε δουλειά.
Μια μέρα το κοκορέτσι σκούπιζε την αυλή και είδε μια καρφίτσα σιτάρι στο έδαφος.
«Κουλ, Βερτ», φώναξε ο κόκορας, «κοίτα τι βρήκα!» Τα ποντικάκια ήρθαν τρέχοντας και είπαν:
- Πρέπει να το αλωνίσουμε.
-Ποιος θα αλωνίσει; - ρώτησε το κοκορέτσι.
- Οχι εγώ! - ο κόκορας με μια σκούπα ούρλιαξε μόνος του. - Οχι εγώ! - φώναξε ένας άλλος.
«Εντάξει», είπε το κοκορέτσι, «θα το αλωνίσω». Και έπιασε δουλειά.
Και τα ποντικάκια άρχισαν να παίζουν στρογγυλά. Το κοκορέτσι τελείωσε το αλώνισμα και φώναξε:
- Έι, Κουλ, ρε, Βερτ, κοίτα πόσο σιτηρά αλώνισα! Τα ποντικάκια ήρθαν τρέχοντας και τσίριξαν με μια φωνή: «Τώρα πρέπει να πάμε τα σιτηρά στο μύλο και να αλέσουμε το αλεύρι».
-Ποιος θα το αντέξει; - ρώτησε το κοκορέτσι.
- Οχι εγώ! - φώναξε ο Κρουτ.
- Οχι εγώ! - φώναξε ο Βερτ.
«Εντάξει», είπε το κοκορέτσι, «θα πάρω τα σιτηρά στο μύλο».
Έβαλε την τσάντα στους ώμους του και πήγε. Εν τω μεταξύ, τα ποντικάκια άρχισαν να πηδούν. Πηδάνε ο ένας πάνω από τον άλλο και διασκεδάζουν. Το κοκορέτσι γύρισε από το μύλο και ξαναφωνάζει τα ποντίκια:
- Ορίστε, Spin, εδώ, Spin! Έφερα αλεύρι. Τα ποντικάκια ήρθαν τρέχοντας, κοίταξαν και δεν μπορούσαν να καυχηθούν αρκετά:
- Ω ναι κοκορέτσι! Μπράβο! Τώρα πρέπει να ζυμώσετε τη ζύμη και να ψήσετε τις πίτες.
- Ποιος θα ζυμώσει; - ρώτησε το κοκορέτσι. Και τα ποντικάκια είναι πάλι δικά τους:
- Οχι εγώ! - Ο Κρουτ έτριξε.
- Οχι εγώ! - Ο Βερτ τσίριξε. Το κοκορέτσι σκέφτηκε και σκέφτηκε και είπε:
- Προφανώς, θα πρέπει.
Ζύμωσε τη ζύμη, τράβηξε τα ξύλα και άναψε τη σόμπα. Και όταν ζεστάθηκε ο φούρνος, φύτεψα μέσα πίτες.
Ούτε τα ποντικάκια χάνουν χρόνο: τραγουδούν τραγούδια και χορεύουν.
Οι πίτες ψήθηκαν, το κοκορέτσι τις έβγαλε και τις άπλωσε στο τραπέζι και τα ποντικάκια ήταν ακριβώς εκεί. Και δεν χρειαζόταν να τους τηλεφωνήσω.
- Α, πεινάω! - Ο Κρουτ τρίζει.
- Ω, πεινάω! - Ο Βερτ τρίζει. Βιάσου και κάτσε στο τραπέζι. Και το κοκορέτσι τους λέει:
- Περίμενε περίμενε! Πες μου πρώτα: ποιος βρήκε το σταχύ;
- Βρήκες! - τσίριξαν δυνατά τα ποντικάκια.
- Ποιος αλώνισε το στάχυ; - ξαναρώτησε το κοκορέτσι.
- Αλωνίσατε! - είπαν και οι δύο πιο ήσυχα.
-Ποιος μετέφερε τα σιτηρά στο μύλο;
«Κι εσύ», απάντησαν πολύ σιγανά ο Κρουτ και ο Βερτ.
- Ποιος ζύμωσε τη ζύμη; Κουβαλούσες καυσόξυλα; Ζέστασες τη σόμπα; Ποιος έψησε τις πίτες;
«Όλοι εσείς, όλοι σας», τσίρισαν μόλις και μετά βίας τα ποντικάκια.
- Τι έκανες?
Τι να απαντήσω; Και δεν υπάρχει τίποτα να πούμε. Το Twirl και το Twirl άρχισαν να σέρνονται έξω από πίσω από το τραπέζι, αλλά το κοκορέτσι δεν μπορούσε να τους συγκρατήσει. Δεν υπάρχει λόγος να κεράζουμε τόσο τεμπέληδες και τεμπέληδες με πίτες!
ΤΕΛΟΣ
Παράρτημα 4
Αρχαίες συνταγές για το ψήσιμο ψωμιού και προϊόντων αρτοποιίας
Ακόμη και τα μικρά παιδιά γνωρίζουν ότι τα κουλούρια δεν φυτρώνουν στα δέντρα. Από πού προέρχονται αυτά τα ίδια ψωμάκια; Υπάρχουν πολλοί τρόποι να πείτε στα παιδιά για αυτό με διασκεδαστικό τρόπο. Για να σας βοηθήσω - παροιμίες και ρητά για παιδιά κυριολεκτικά δουλεύει. Και η επιτυχημένη εμπειρία των συναδέλφων στη χρήση τους.
Μεταξύ των δημοσιεύσεων σε αυτή τη θεματική ενότητα θα βρείτε σημειώσεις και σενάρια για μαθήματα με θέματα «Από πού προήλθε το ψωμί», «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων» κ.λπ. Καθώς και συμβουλές για την οργάνωση ερευνητικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων αναψυχής σχετικά με ένα από τα κύρια προϊόντα. Εξοικειωθείτε με υλικά σχετικά με μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση γεγονότων για το ψωμί και ενσταλάξτε στα παιδιά μια στάση σεβασμού απέναντι στη δουλειά των ανθρώπων που το παράγουν.
Από το χωράφι στην τραπεζαρία. Μια ενδιαφέρουσα και εκπαιδευτική διαδρομή!
Περιέχεται σε ενότητες:Περιλαμβάνει ενότητες:
Ανά ομάδες:
Εμφάνιση εκδόσεων 1-10 από 2406.
Όλες οι ενότητες | Ψωμί. Τα πάντα για το ψωμί για παιδιά
Παρουσίαση για την Πανρωσική δράση "Blockade Bread"Πανρωσική δράση "Πολιορκία ψωμί» αφιερωμένο στην άρση του αποκλεισμού του Λένινγκραντ. 1 διαφάνεια. « Ιερός πόλεμος» . - Πόλεμος… τρομακτική λέξη- πόλεμος. Στις 22 Ιουνίου 1941 ξεκίνησε ένας βάναυσος, αιματηρός πόλεμος. Η χώρα μας δέχτηκε επίθεση από τους Ναζί. Παρά την ηρωική αντίσταση των στρατιωτών μας,...
Θέμα έργο: "Οπου έφτασε το ψωμί?» Τύπος έργο: μακροπρόθεσμα, ενημερωτικά Συμμετέχοντες έργο: δάσκαλος, παιδιά ανώτερη ομάδα, γονείς Ημερομηνία υλοποίησης έργο: από 01/09/17. -19/02/17 Συνάφεια έργο: U παιδιάδεν υπάρχουν προσχολικές ηλικίες...
Ψωμί. Τα πάντα για το ψωμί για παιδιά - Σενάριο για το φθινοπωρινό matinee "Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων"
Έκδοση «Σενάριο για το φθινοπωρινό matinee «Ψωμί για όλα...»Φθινοπωρινό matinee «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων». Τα παιδιά με τη συνοδεία μουσικής μπαίνουν στην αίθουσα με φύλλα και γίνονται κολώνες. Ved. Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες! Καλή διασκέδαση και χαρά! Σας περιμένουμε πολύ καιρό, σας περιμένουμε! Και ξεκινάμε τις φθινοπωρινές μας διακοπές. Ξεχάστε τις ανησυχίες σας, κάντε ένα διάλειμμα από τη δουλειά, διασκεδάστε...
Βιβλιοθήκη εικόνων "MAAM-pictures"
Σύνοψη κοινών εταιρικών δραστηριοτήτων στον εκπαιδευτικό τομέα Γνωστική ανάπτυξη «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων»Σύνοψη των κοινών εταιρικών δραστηριοτήτων για εκπαιδευτικό πεδίοΓνωστική ανάπτυξη με θέμα «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων» στο προπαρασκευαστική ομάδα. Στόχος: Εδραίωση των γνώσεων των παιδιών για το ψωμί. Στόχοι προγράμματος Εκπαιδευτικός: διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τη σημασία του ψωμιού στη ζωή...
Έργο «Από πού προήλθε το ψωμί» στην ανώτερη ομάδαΕίδος έργου: εκπαιδευτικό και δημιουργικό. Τύπος έργου: βραχυπρόθεσμο, 1 εβδομάδα. Συμμετέχοντες στο έργο: ηλικιωμένα παιδιά, δάσκαλοι, γονείς. Συνάφεια του έργου Σε όλο τον κόσμο, ούτε ένα γεύμα δεν ξεκινά χωρίς ψωμί. Ταυτόχρονα, τα σύγχρονα παιδιά συχνά δεν έχουν ιδέα τι...
Προώθηση «Blockade Bread»Αφιερωμένο στην πολιορκία του Λένινγκραντ. Την περίοδο από τις 18 έως τις 27 Ιανουαρίου, πραγματοποιείται η πανρωσική εκστρατεία "Siege Bread". Στη δράση μπήκαμε και εγώ και οι μαθητές της προπαρασκευαστικής σχολικής ομάδας Νο. 5 «Η Μικρή Γοργόνα». Πραγματοποιήσαμε εκδηλώσεις για αυτό το θέμα στην ομάδα μας. Στα παιδιά προβλήθηκε ένα κλιπ για...
Ψωμί. Όλα για το ψωμί για παιδιά - Ερευνητική εργασία «Το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων»
Ερμηνεύει η Polina Popova. Επικεφαλής Chegesova T.V. Θέμα εισαγωγής: «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων». Το ψωμί είναι το κύριο προϊόν στο τραπέζι μας. Δεν είναι χωρίς λόγο που οι άνθρωποι λένε ότι «το ψωμί είναι το κεφάλι των πάντων». Τρώμε ψωμί κάθε μέρα και ούτε πρωινό, ούτε μεσημεριανό, ούτε εορταστικό δείπνο γίνεται χωρίς αυτό....
Lapbook «Το ψωμί είναι η κεφαλή των πάντων» Το ψωμί είναι σύμβολο ευημερίας και ευημερίας. Του δίνεται η κύρια θέση στο τραπέζι τόσο τις καθημερινές όσο και τις αργίες. Η αξία του ψωμιού είναι ανυπολόγιστη. Ως εκ τούτου, έγινε απαραίτητο να επιστήσουμε την προσοχή των παιδιών στις προσπάθειες που βάζουν το ψωμί στο τραπέζι, πόσα επαγγέλματα υπάρχουν...
