Individualne konzultacije s hiperaktivnim djetetom. Savjetovanje za roditelje "hiperaktivno dijete". Hiperaktivno dijete u školi

Natalija Tereškina
Savjetovanje za roditelje "Hiperaktivna djeca"

Hiperaktivna djeca

Hiperaktivnost kod djece prati i poremećaj pažnje, zbog čega stručnjaci ADHD sindrom nazivaju – poremećaj pažnje i hiperaktivnosti.

Kako kaže dr. Komarovsky: “Djeca su, za razliku od odraslih, vrlo aktivna. Ali ima djece koja su vrlo aktivna, pa, vrlo aktivna." Roditelji koji vole takvu djecu nazivaju - shustriki, fidgets. Od autsajdera se može čuti - nekontrolirano. Gotovo svako dijete koje je pretjerano aktivno klasificira se kao hiperaktivno dijete. No roditelji moraju znati da je hiperaktivnost medicinska dijagnoza koju ima pravo postaviti samo specijalist.

Hiperaktivnost nije samo pretjerana aktivnost, već niz ponašanja. Tri glavna simptoma ukazuju na moguću prisutnost ovog stanja kod bebe:

* Nemir i dezinhibicija. Ako dijete teško sjedi na jednom mjestu, stalno se vrpolji, kuca prstima, visi nogama, onda postoji mogućnost dijagnoze hiperaktivnosti.

*Impulzivnost. Neočekivana promjena raspoloženja, akutna reakcija na podražaje, želja za prekidom govornika, nedostatak straha i kontrole - sve to ukazuje na moguću prisutnost hiperaktivnosti.

* Nedostatak aktivne pažnje. Dijete se ne može koncentrirati na rješavanje jednog problema, stalno je ometeno, nešto zaboravlja, pa čak i gubi.

Prva stvar koju roditelji trebaju razumjeti je da ne možete zanemariti ADHD. Znakove hiperaktivnosti kod bebe je moguće otkriti već u prvoj godini života, no najlakše je to učiniti u dobi od 36 godina. U ovom dobnom razdoblju djeca sa simptomima ADHD-a značajno se razlikuju po ponašanju od svojih vršnjaka. Osim toga, korekcija ponašanja 36-godišnjaka je najučinkovitija, jer u nedostatku školskog opterećenja dijete je manje izloženo stresu. A pravodobno liječenje omogućuje djeci s ADHD -om da se u potpunosti ili djelomično riješe manifestacija hiperaktivnosti do ulaska u prvi razred.

Ako su roditelji primijetili simptome karakteristične za ADHD za dijete, trebate se što prije obratiti dječjem neurologu i psihologu. Samo stručnjak može potvrditi ili poreći navodnu dijagnozu. Ako se sindrom potvrdi, stručnjak će predložiti prikladnu shemu za uklanjanje simptoma.

SAVJETI ZA UČITELJE I RODITELJE

Osigurati dosljednost i jedinstvo zahtjeva za hiperaktivno dijete.

Češće hvalite za uspjehe i nazivajte dijete imenom.

Upute bi trebale biti kratke i konkretne.

Planirajte aktivnosti s djetetom, daljnje radnje.

Pridržavajte se jasne dnevne rutine kod kuće.

Češće koristite tjelesni kontakt, vježbe opuštanja.

Ne uspoređujte dijete s drugima.

Izbjegavajte konkurenciju i bilo koju vrstu posla koji uzima u obzir brzinu.

Trebate biti dosljedni u svom odgoju: nemojte bez razloga zabranjivati ono što je prije bilo dopušteno.

Pokušajte davati manje komentara djetetu. Nemojte ponižavati dijete kažnjavanjem.

Pomozite da nađe posao po svom ukusu, gdje bi mogao pokazati svoje sposobnosti i ne osjećati se omalovaženim

Zadaća odgajatelja i roditelja je pomoći aktivnom djetetu da se prilagodi životu u dječjem timu.

Igre za hiperaktivnu predškolsku djecu

1. Razvoj pažnje u Dječji vrtić sljedeća zabava može pridonijeti.

Igra "Opiši igračku jednom riječju"

Ova igra je vrlo zanimljiva i uzbudljiva za djecu. Za igru će vam trebati mekana igračka. Svi sudionici sjede u krugu. Dijete uzima igračku i opisuje je u jednoj rečenici, a zatim je daje sljedećem sudioniku. Drugi igrač opisuje potpuno drugačiju kvalitetu igračke i prenosi palicu dalje. Vrlo je važno djeci objasniti da se ne možete ponavljati, tko ponovi rečenicu dobit će kazneni bod. Pobjednik je sudionik koji je postigao najmanje bodova.

Igra "Zapamti sliku"

Pred djecom je postavljeno 5 slika sa slikom povrća (voće, prijevoz, junaci iz bajke). U tri sekunde djeca se moraju sjetiti kako su raspoređeni (tko koga prati, nakon čega učitelj pokriva slike, a djeca se naizmjenično nazivaju kojim redoslijedom su poredane. Tko nije pogriješio dobiva bod. Pobjednik se određuje po broju prikupljenih bodova.

2. Igre za opuštanje "Nauči predmet"

Pred djetetom se postavljaju predmeti od različitih materijala. Na primjer, komad vate, drvena igračka, komad frotirne tkanine i ogledalo. Kada dijete pregleda predmete, stavlja mu povez na oči. Tada majka nježno dodiruje djetetovu ruku bilo koji predmet, a ono zauzvrat mora pogoditi predmet i od čega je napravljen.

Tijekom lekcije, za opuštanje mišića, morate potrošiti fizičku minutu. Na primjer, djeca pokazuju kako vjetar trese drveće, kako lišće šušti, kako cvijeće dopire do sunca i kako djeca čuče po travi. Ove osnovne vježbe mogu pomoći djeci da se opuste.

3. Igra za razvoj voljne regulacije

Hiperaktivna djeca vole govoriti vrlo glasno i ne primjećuju kako podižu glas.

Pozovite svoje dijete da igra igru koja će mu pomoći u kontroli glasa. Odrasla osoba s djetetom unaprijed pregovara o uobičajenim znakovima igre kojima je dopušteno učiniti određenu radnju. Prsti na usne - trebate govoriti šapatom, dlanove na obrazima - šutite, a ruke podignute uvis - možete govoriti i vikati glasno. Djetetu se postavlja pitanje na koje mora odgovoriti u skladu s naznačenim znakom. Domaćin igre može u bilo koje vrijeme dati znak šutnje.

4. Igra za razvoj komunikacije "Krokodil"

Roditelj priča djetetu o tajnom svijetu igračaka, gdje sve igračke oživljavaju noću i kreću se vrlo tiho, ma koliko djeca plašila. Odrasla osoba prikazuje igračku, a dijete je pogađa i prikazuje odgovor na papiru. Tada igrači mijenjaju uloge: dijete se pretvara da je igračka, a odrasla osoba pogađa i odgovara.

Povezane publikacije:

Djeca i TV. Savjetovanje za roditelje Generacija "djece ekrana" posljedice "ne" formiranja govora. Nesvjestnost postupaka, nedostatak upornosti.

Savjetovanje o prometnim pravilima za roditelje "Djeca na cesti"„Djeca na cesti“, savjetovanje za roditelje o prometnim pravilima u mlađoj skupini. Dragi roditelji, kako čujete iz izvora informacija, svake godine.

"Jesu li djeca drugačija?" Savjetovanje za roditeljeČesto možete čuti od odraslih zašto su sva djeca različita? Neki od njih se ponašaju mirno, dok drugi stalno plaču čim im roditelji.

Savjetovanje za roditelje "Ako djeca lažu?" Ako djeca lažu? Što se podrazumijeva pod prijevarom? Gdje je jasna granica između laži i razvijenu maštu, između obmane i pokušaja obrane.

Savjetovanje za roditelje "Djeca i internet" 20. studenog 2015. Pojava interneta natjerala je mnoge od nas da promijene svoje živote. Koliko odraslih sjedi za ekranima po cijele dane noću.

Alina Evdokimova
Savjetovanje za roditelje "Kako pomoći hiperaktivnom djetetu"

Konzultacije za roditelje

"Kako"

Cilj:

1. Proširiti znanje i razumijevanje roditelji o poremećaju hiperaktivnosti.

2. Uvesti roditelji s nedostacima u razvoju mentalnih funkcija u dijete s ADHD-om.

3. Upoznati tehnike kojima se kompenziraju psihički poremećaji.

Zadaci:

1. Razvijajte ideje roditeljima o znakovima ADHD -a.

2. Pokažite važnost medicinskog aspekta problema.

3. Razviti sposobnost rješavanja problematičnih situacija, razviti nove vještine interakcije sa dijete.

Pozdrav draga roditelji! Danas imamo konzultacije o: "Kako pomoći hiperaktivnom djetetu» ... Prije svega, ti i ja se moramo pozdraviti. Ustanimo svi zajedno.

pozdrav.

Recimo "Zdravo!" ručno

Recimo očima

Kažemo ustima

Bit će zabavno posvuda. (nasmiješio se)

Zagrlimo susjeda desno, susjeda lijevo.

Hvala, sjednite!

Pogledajmo što je hiperaktivnost djece?

Hiperaktivnost(poremećaj nedostatka pažnje s hiperaktivnost – ADHD»Manifestira se kod djece koja nije tipična za normalan razvoj

impulzivnost, motorička dezinhibicija, ometanje,

nepažnje. Takva se djeca, u pravilu, ne mogu koncentrirati na jedan predmet, ne mogu izvršiti zadatak.

Produktivnost zadatka je obično niska. Često se primjećuje

povećan umor. Mentalna aktivnost u djece s ADHD-om

karakterizira cikličnost. Stanje umora popraćeno je

nerazumna iritacija, plačljivost, napadi bijesa. Mogu se primijetiti poremećaji prostorne koordinacije, koji se očituju u motoričkoj nespretnosti, nespretnosti.

Neuobičajeno ponašanje takve djece nije posljedica lošeg karaktera, tvrdoglavosti ili lošeg ponašanja. Razlog je specifičnost psihe, kako zbog fizioloških (poremećaji u pojedinim moždanim strukturama, nasljednost, patologija trudnoće i porođaja, infekcije i intoksikacije prvih godina života, tako i psihosocijalni čimbenici).

Dakle, razlozi koji uzrokuju hiperaktivnost, su biološke, genetske, socio-psihološke.

Možete govoriti o prisutnosti ADHD-a ako ponašanje dijete postoje sljedeće manifestacije:

1. Nedostatak pažnje:

Smanjena selektivna pažnja, nije sposobna za dugo

fokus na temu, detalje, griješi iz nemara;

Nije moguće spremiti Pažnja: dijete ne dovršava zadatke do

kraj, nije prikupljeno pri rješavanju nekih problema;

Ne slijedi izravne upute;

Često ima poteškoća s organizacijom svojih aktivnosti

prelazi s jedne aktivnosti na drugu;

Izbjegava ili ne voli zadatke koji zahtijevaju dugoročno mentalno

napon;

Lako ometaju strana buka;

Takva djeca imaju povećanu zaboravljivost u svakodnevnim aktivnostima.

2. Hiperaktivnost i impulzivnost:

Od uzbuđenja intenzivno miče rukama ili nogama, vrpolji se u stolici;

Ne može dugo biti u jednom položaju;

Dijete naglo se trgne, pretjerano je pokretan, više trči,

što hoda;

Teško mu je sudjelovati u tome tiha akcija slobodno vrijeme;

Nije u stanju čekati svoj red u igricama, tijekom nastave i sl.;

Ometa razgovor ili aktivnosti drugih;

Viče s mjesta; pravi veliku buku tijekom nastave.

Često roditelji hiperaktivno dijete osjećati krivnju zbog svog ponašanja, posebno kada na javnim mjestima, a ponekad jednostavno ne znaju što učiniti u danoj situaciji.

Roditelji moraju razumjeti to nije tipično ponašanje dijete je posljedica kršenja djelatnosti živčani sustav... I stoga

brojni uzvici i primjedbe odraslih, česte zabrane (posebno za tjelesnu aktivnost) neće dovesti do boljeg ponašanja, ali će dodatno zakomplicirati situaciju.

Kao glavne metode i obrazovanje dijete s ADHD psiholozima

ponuditi podršku i nagradu za negativnu praksu

udarac (psovke, vučenje) djeca s ADHD-om su imuna. Fizičko kažnjavanje i destimulacije imaju suprotan učinak i samo pogoršavaju problem.

Emocionalna pozadina komunikacije sa dijete treba biti ravnomjerno, pozitivno,

podržavajući. Taktika popustljivosti je neprihvatljiva, jer takva djeca vrlo brzo postaju manipulatori. Glavno pravilo za roditelji- ostanite mirni i zapamtite da je osnova hiperaktivnost postoje organska kršenja i dijete za to nije krivo. Roditelji mogu

koristiti tehnike koje kompenziraju mentalne poremećaje u

hiperaktivna djeca... Ovo je maženje, masaža, opuštanje i

psiho-gimnastičke vježbe, igre prstima.

Korektivna radnja na hiperaktivno dijete treba uključivati

sljedeće tehnike i tehnologije:

1. Podučavanje tehnika samoregulacije korištenjem opuštanja,

vizualizacije.

2. Trening samomasaže.

3. Igre za razvoj brzine reakcije, koordinacije pokreta.

4. Igre za razvoj taktilne interakcije.

5. Igre na otvorenom koristeći trenutke sputavanja.

6. Rad s glinom, vodom, pijeskom

1. U njihovom odnosu sa dječji štapić"Pozitivan model".

Hvalite ga svaki put kad to zaslužuje, naglasite

čak i manji uspjesi. Zapamti to hiperaktivna djeca

ignoriraju ukore i primjedbe, ali su osjetljivi na najmanji

2. Nemojte koristiti fizičko kažnjavanje. Vaš odnos sa dijete

treba se temeljiti na povjerenju, a ne na strahu. Uvijek mora

osjetiti svoje pomoć i podrška... Zajednički riješite nastalo

teškoće.

3. Razgovarajte češće "Da", izbjegavajte riječi "Ne" i "Zabranjeno je".

4. Povjerite mu neke od kućanskih poslova koje treba obaviti

svakodnevno i nikada ih ne čini umjesto njega.

5. Unesite rezultat ili znakovni sustav nagrade (možete

označiti svako dobro djelo zvjezdicom, potaknuti igračkom,

slatkiši, izlet).

6. Izbjegavajte precijenjene ili, obrnuto, podcijenjene zahtjeve za

za dijete... Pokušajte mu postaviti zadatke koji odgovaraju njegovim

sposobnosti.

7. Nemojte mu nametati stroga pravila. Vaše upute bi trebale biti

upute, a ne naredbe. Zahtijevati poštivanje pravila u vezi

njegova sigurnost i zdravlje, s obzirom na ostalo, ne budu takvi

izbirljiva.

8. Prkosno ponašanje vašeg dijete Je li njegov način da vas privuče

Pažnja. Provedite više s njim vrijeme: igrati, naučiti kako

ispravno komunicirati s drugim ljudima, kako se ponašati u javnosti

mjesta, prelazak ulice i druge društvene vještine.

9. Održavajte jasnu dnevnu rutinu kod kuće. jesti, igrati se,

šetnje, odlazak na spavanje treba obaviti u isto vrijeme.

Nagrada dijete za njegovo poštivanje.

10. Zaštitite dijete od prekomjernog rada budući da vodi do

smanjenje samokontrole i povećanje tjelesne aktivnosti. Ne

neka dugo sjedi pred televizorom.

11. Pokušajte beba je naspavala dovoljno... Nedostatak sna dovodi do više

veće pogoršanje pažnje i samokontrole.

12. Razvijte svoje dijete svjesna inhibicija, naučite kontrolirati

sebe. Prije nego bilo što učini, neka broji od 10 do 1.

13. Zapamtite! Vaš duševni mir - najbolji primjer za dijete.

Hiperaktivnost u djece kombinacija je simptoma povezanih s prekomjernom mentalnom i motoričkom aktivnošću. Teško je povući jasne granice ovog sindroma, ali, u pravilu, dijagnosticira se kod djece koja se odlikuju impulzivnošću i nepažnjom. Takva djeca često su ometena. Lako ih je usrećiti ili uznemiriti. Često su agresivni. Zbog tih osobnih karakteristika hiperaktivnoj djeci je teško koncentrirati se na određene zadatke.

Razlog hiperaktivnosti može biti i patologija trudnoće majke, otežan porod i slično. Ova dijagnoza se postavlja kada se roditelji i učitelji žale da je dijete pretjerano pokretno, nemirno, loše se ponaša ili uči, te se ne može koncentrirati na jednu stvar ni minutu. Međutim, ne postoji precizna definicija ovo stanje ili poseban test koji bi istovremeno potvrdio dijagnozu hiperaktivnosti. Velika većina roditelja napominje da je početak takvog ponašanja položen u ranoj dobi. Ovo stanje je popraćeno poremećajem sna. Kada je dijete jako umorno, hiperaktivnost se produbljuje.

Najčešće se, prema psiholozima, hiperaktivnost manifestira kod djece u adolescenciji. V posljednjih godina ima više hiperaktivne djece.

Često se učitelji žale roditeljima na hiperaktivnost djeteta, pozivajući se na činjenicu da viđaju neposlušnog učenika samo nekoliko sati dnevno, pa bi se njegov odgoj trebao odvijati kod kuće. Roditelji pak smatraju da bi učitelji trebali odgajati takvo dijete .

Što bi trebali učiniti roditelji hiperaktivnog djeteta?

Psiholozi savjetuju učitavanje ujutro što je više moguće. Vrijedno je sastaviti rutinu i, u skladu s njom, djetetu dati jasne i konkretne zadatke. Najbolji izlaz za dodatnu energiju za takvo dijete može biti tjelesna aktivnost, posebice plivanje i trčanje. U razredu hiperaktivnom djetetu treba dati konkretne zadatke, preporučljivo - individualne. Također je potrebno zahtijevati da dijete odradi zadatak do kraja.

Za bespomoćnost djece krivi su roditelji. Želja roditelja da dijete okruže povećanom pažnjom, da ga zaštite čak i u nedostatku stvarne prijetnje, da ga zadrže uz sebe često dovodi do uskraćivanja djetetu mogućnosti da samostalno prevlada poteškoće.

Kao posljedica pretjerane zaštite dijete gubi sposobnost mobilizacije svoje energije, a u teškim situacijama čeka pomoć odraslih, posebice roditelja. Fenomen prezaštite najčešće se javlja u obiteljima s jednim djetetom. Povećano skrbništvo nad kućanstvima, posebno nad starijim generacijama, izaziva strahove djece. Najjasnije se očituju u prvom razredu, osobito ako dijete nije išlo u vrtić, već je odgajano kod kuće, za razliku od djece koja su pohađala vrtić. Djeca koja su odgajana u vrtiću bolje se prilagođavaju školski život i samostalan život općenito.

Problem prezaštićenosti postaje sve važniji u sadašnjosti, budući da većina mladih obitelji, zbog svoje teške materijalne situacije, može priuštiti samo jedno dijete. Istodobno, roditelji su u pravilu zaposleni zarađivanjem novca i ne mogu djetetu posvetiti dovoljno pažnje. Ali baka i djed u ovom trenutku pokušavaju sustići svoju djecu. Pojavom drugog djeteta u obitelji, pažnja odraslih ravnomjerno je raspoređena na oba djeteta, stoga su manifestacije pretjerane zaštite manje vjerojatne.

Često, pokušavajući spriječiti da dijete bude preopterećeno, roditelji starijih predškolaca i mlađi školarci pokušajte za njih obaviti zadatke primljene u vrtu ili školi. Posljedica toga je da dijete nije u stanju samostalno se nositi sa zadatkom u vrtu ili školi.

class = "eliadunit">

Povećana pažnja baka i djedova, roditelja, dovodi do toga da u timu takvo dijete zahtijeva stalnu pažnju učitelja, a u njegovoj odsutnosti osjeća se nesretno, nema vremena za obavljanje zadataka s drugima. Naknadno se kod srednjoškolaca pretjerana zaštita pretvara u nemogućnost samostalnog izvođenja vježbi i dovodi do infantilizma (djetinjarstva).

S posljedicama pretjerane zaštite možete se nositi postupnim navikavanjem djeteta na samostalnost. Ako dijete ima poteškoća u komunikaciji, kod kuće možete organizirati igre uloga s njegovim sudjelovanjem, kao i simulirati i igrati se s njom raznim životne situacije... Nemojte zanemariti pomoć djeteta.

Koju liniju odgoja odabrati?

Problemi odgoja djece u obitelji vječno su, ali još uvijek neriješeno pitanje. Budući da je rođen u obitelji, ovo pitanje zaokuplja umove znanstvenika - učitelja, psihologa, izazivajući sporove i nesuglasice. Domaće bitke razvijaju se u znanstvene konferencije. Strogost ili mekoća? Autoritarnost ili dopuštanje? I djeca se i dalje pitaju kako se trebaju ponašati da bi bila dobra u očima svojih roditelja i što očekivati u sljedećem trenutku od ovih neshvatljivih odraslih osoba? Pogledajmo kako napredak znanosti može pomoći u rješavanju takvih problema. U pedagogiji je uobičajeno razlikovati četiri tipa odgoja djece: diktat, pretjerana zaštita, nemiješanje i suradnja. Svaki od njih ima svoje rezultate, svoje posljedice kada je u pitanju formiranje djetetove osobnosti.

Diktirati je sustavno potiskivanje inicijative i osjećaja od strane nekih članova obitelji (uglavnom odraslih ili djece koja ih oponašaju) dostojanstvo od ostalih članova. Rezultat roditeljske predanosti takvoj pedagoškoj taktici najčešće je razvoj snažne reakcije otpora kod djeteta, ako je po prirodi sklono vodstvu. Ili je rezultat takvog odgojno-obrazovnog procesa povećana tjeskoba, sumnjičavost, sklonost strahu i sumnji u sebe, ako je sjeme diktata ležalo na tlu djetetove ranjive, nestabilne osobnosti. Hiperzaštita je sustav obiteljskih odnosa u kojem roditelji, osiguravajući svojim radom zadovoljenje svih potreba djeteta, štite ga od svih briga, napora i poteškoća, preuzimajući ih na sebe. Rezultat je u ovom slučaju lako predvidljiv - formira se emocionalno nezrela, hirovita, egocentrična, zahtjevna osobnost, prilagođena životu. S druge strane, pretjerana zaštita može pridonijeti razvoju hipohondrijskih sklonosti kod djeteta. Trzano od djetinjstva pretjeranom brigom, samo se dijete počinje osjećati nemoćno u svakoj situaciji koja od njega zahtijeva djelovanje ili odluku. Događa se, i obrnuto, da tijekom prijelaza u adolescenciju dijete osjeća potrebu da se riješi pretjerane brige, što u konačnici dovodi do pobune, živopisnih manifestacija emancipacije i protestnog ponašanja.

Nemiješanje je sustav obiteljskih odnosa koji se temelji na priznavanju svrsishodnosti neovisnog postojanja odraslih i djece. Dijete je prepušteno samo sebi. Roditelji koji se oslanjaju na ovakav stil odgoja smatraju da on pridonosi razvoju samostalnosti, odgovornosti, pridonosi sticanju iskustva. Učinivši pogreške, dijete je prisiljeno samo ih analizirati i ispravljati. Ali ova metoda je grešna s vjerojatnošću razvoja emocionalne otuđenosti kod djeteta, uključujući i od roditelja. Nedovršeno u djetinjstvu, ne primajući potreban dio roditeljske skrbi, takvo se dijete osjeća vrlo usamljeno, nepovjerljivo, često pretjerano sumnjičavo. Teško mu je bilo kakav posao povjeriti drugim ljudima. Sve pokušava sam.

Suradnja je način izgradnje obiteljskih odnosa, čiji je glavni princip ujedinjavanje obitelji sa zajedničkim ciljevima, zajedničke aktivnosti, međusobna podrška u svim sferama, uključujući i emocionalnu. Polazište u obrazovanju u ovom slučaju je riječ „mi“. Dijete ima dovoljno samostalnosti, ali u blizini je uvijek odrasla osoba, spremna priskočiti u pomoć, podržati, objasniti, smiriti se na vrijeme. Članove takvih obitelji spajaju zajedničke vrijednosti, obiteljske tradicije, spontani praznici, emocionalna potreba jedni za drugima, zajedničke aktivnosti.

Četvrta vrsta obrazovanja - "suradnja"- prepoznat je kao najučinkovitiji od strane sve većeg broja psihologa i pedagoga. No u praksi se u običnim obiteljima u pravilu sukobljavaju različiti stilovi roditeljstva, stvarajući napetost u obitelji i nepovoljno utječući na razvoj djeteta. Zašto se ovo događa?

Koji su razlozi roditeljskih nesuglasica?

Razlozi za neslaganja u odgoju djeteta u obitelji mogu biti brojni. Prije svega, to može biti posljedica razlika u odgojno-obrazovnom iskustvu roditelja koje su podnijeli od vlastitog djetinjstva: neki roditelji u potpunosti kopiraju model odgoja koji je usvojen u njihovoj obitelji. Drugi, naprotiv, ne slažući se s roditeljskim mjerama odgoja koje su im se primjenjivale u djetinjstvu, pokušavaju pronaći drugi put u odnosu na vlastito dijete i izlaze iz okvira odgoja usvojenog u njihovoj obitelji. Vrlo često se tako ponašaju roditelji koji su u djetinjstvu bili pod velikim pritiskom. Nastojeći nadomjestiti vlastitu patnju, takvi roditelji djeci dopuštaju previše, jer su odrasli uz takve roditelje, njihova djeca ne poznaju nikakve zabrane ili ograničenja, što često dovodi do razvoja neodgovornosti i sebičnosti.

Još jedna velika prepreka odabiru optimalnog stil roditeljstva mogu postojati razlike u karakterima roditelja. Dok pedantan, koji pazi na sitnice, sklon ljutnji, otac zahtijeva bespogovornu poslušnost i neposredno izvršavanje naredbi, mekša majka, naprotiv, udovoljava svim slabostima i hirovima djeteta. Zašto je ova situacija opasna? To se može riješiti na dva načina: ili dovesti do povećanja razine tjeskobe kod djeteta zbog stalnog napetog iščekivanja i neizvjesnosti - bit će kažnjeno ili pohvaljeno, ili do razvoja lukavosti i sklonosti manipulaciji. : dijete može naučiti igrati ovu razliku između majke i oca. Dakle, svaki put nakon sudara s ocem može doći u suzama i pritužbama majci i moliti od nje kao utješnu nagradu darove, slatkiše i samo znakove pažnje. Majka, slažući se u ovoj situaciji da je "tata loš", time potkopava očev autoritet u očima djeteta. Ovakvo stanje još više ljuti oca, a unutarobiteljski sukob se produbljuje. Zašto? Otac, gledajući zavjeru majke s djetetom, osjeća se nepotrebnim. Usput, u pravilu, pod krinkom takvog "despota" postoji ranjiva priroda s niskim samopoštovanjem, koja zahtijeva pažnju i razumijevanje ne manje od djeteta. Korijeni takvog ponašanja odrasle osobe idu u želji da zaštite svoju djecu od pogrešaka, teških iskustava. Nakon što su u djetinjstvu podnijeli poniženje, ismijavanje i neuspjeh, roditelji žele vidjeti svoju djecu jake, snažne osobnosti i stoga svoju djecu odgajaju u "spartanskim" uvjetima. Nisu u djetinjstvu obučeni za ljubav, bez pouzdane podrške, ne znaju da je formiranje snažne osobnosti moguće samo kada postoji osjećaj da vas ljudi koji su vam bliski razumiju i odobravaju.

Razlog hiperaktivnosti može biti i patologija trudnoće majke, otežan porod i slično. Ova dijagnoza se postavlja kada se roditelji i učitelji žale da je dijete pretjerano pokretno, nemirno, loše se ponaša ili uči, te se ne može koncentrirati na jednu stvar ni minutu. Međutim, ne postoji precizna definicija ovog stanja niti specifičan test koji bi istovremeno potvrdio dijagnozu hiperaktivnosti. Velika većina roditelja napominje da je početak takvog ponašanja položen u ranoj dobi. Ovo stanje je popraćeno poremećajem sna. Kada je dijete jako umorno, hiperaktivnost se produbljuje.

Najčešće se, prema psiholozima, hiperaktivnost manifestira kod djece u adolescenciji. Posljednjih godina povećan je broj hiperaktivne djece.

Što bi trebali učiniti roditelji hiperaktivnog djeteta?

Često, pokušavajući spasiti dijete od preopterećenja, roditelji starijih predškolaca i mlađih školaraca pokušavaju umjesto njih obaviti zadatke koje su naučili u vrtiću ili školi. Posljedica toga je da dijete nije u stanju samostalno se nositi sa zadatkom u vrtu ili školi.

S posljedicama pretjerane zaštite možete se nositi postupnim navikavanjem djeteta na samostalnost. Ako dijete ima poteškoća u komunikaciji, kod kuće možete organizirati igre uloga s njegovim sudjelovanjem, kao i simulirati i igrati se s njom u raznim životnim situacijama. Nemojte zanemariti pomoć dječjeg psihologa.

Koju liniju odgoja odabrati?

Problemi odgoja djece u obitelji vječno su, ali još uvijek neriješeno pitanje. Budući da je rođen u obitelji, ovo pitanje zaokuplja umove znanstvenika - učitelja, psihologa, izazivajući sporove i nesuglasice. Domaće bitke razvijaju se u znanstvene konferencije. Strogost ili mekoća? Autoritarnost ili dopuštanje? A djeca se i dalje gube u nagađanjima – kako se ponašati da bi bili dobri u očima svojih roditelja i što očekivati u sljedećem trenutku od ovih neshvatljivih odraslih? Pogledajmo kako napredak znanosti može pomoći u rješavanju takvih problema. U pedagogiji je uobičajeno razlikovati četiri tipa odgoja djece: diktat, pretjerana zaštita, nemiješanje i suradnja. Svaki od njih ima svoje rezultate, svoje posljedice kada je u pitanju formiranje djetetove osobnosti.

Diktirati- To je sustavno potiskivanje od strane nekih članova obitelji (uglavnom odraslih ili djece koja ih oponašaju) inicijative i samopoštovanja drugih članova obitelji. Rezultat roditeljske predanosti takvoj pedagoškoj taktici najčešće je razvoj snažne reakcije otpora kod djeteta, ako je po prirodi sklono vodstvu. Ili je rezultat takvog odgojno-obrazovnog procesa povećana tjeskoba, sumnjičavost, sklonost strahu i sumnji u sebe, ako je sjeme diktata ležalo na tlu djetetove ranjive, nestabilne osobnosti. Hiperzaštita je sustav obiteljskih odnosa u kojem roditelji, osiguravajući svojim radom zadovoljenje svih potreba djeteta, štite ga od svih briga, napora i poteškoća, preuzimajući ih na sebe. Rezultat je u ovom slučaju lako predvidljiv - formira se emocionalno nezrela, hirovita, egocentrična, zahtjevna osobnost, prilagođena životu. S druge strane, pretjerana zaštita može pridonijeti razvoju hipohondrijskih sklonosti kod djeteta. Trzano od djetinjstva pretjeranom brigom, samo se dijete počinje osjećati nemoćno u svakoj situaciji koja od njega zahtijeva djelovanje ili odluku. Događa se, i obrnuto, da tijekom prijelaza u adolescenciju dijete osjeća potrebu da se riješi pretjerane brige, što u konačnici dovodi do pobune, živopisnih manifestacija emancipacije i protestnog ponašanja.

Nemiješanje Sustav je obiteljskih odnosa koji se temelji na prepoznavanju svrsishodnosti samostalnog postojanja odraslih i djece. Dijete je prepušteno samo sebi. Roditelji koji se oslanjaju na ovakav stil odgoja smatraju da on pridonosi razvoju samostalnosti, odgovornosti, pridonosi sticanju iskustva. Učinivši pogreške, dijete je prisiljeno samo ih analizirati i ispravljati. Ali ova metoda je grešna s vjerojatnošću razvoja emocionalne otuđenosti kod djeteta, uključujući i od roditelja. Nedovršeno u djetinjstvu, ne primajući potreban dio roditeljske skrbi, takvo se dijete osjeća vrlo usamljeno, nepovjerljivo, često pretjerano sumnjičavo. Teško mu je bilo kakav posao povjeriti drugim ljudima. Sve pokušava sam.

Suradnja je način izgradnje odnosa u obitelji čiji je glavni princip ujedinjavanje obitelji zajedničkim ciljevima, zajedničkim aktivnostima, međusobnom podrškom u svim sferama, uključujući i emocionalnu. Polazište u obrazovanju u ovom slučaju je riječ „mi“. Dijete ima dovoljno samostalnosti, ali u blizini je uvijek odrasla osoba, spremna priskočiti u pomoć, podržati, objasniti, smiriti se na vrijeme. Članove takvih obitelji spajaju zajedničke vrijednosti, obiteljske tradicije, spontani praznici, emocionalna potreba jedni za drugima, zajedničke aktivnosti.

Elizaveta Skljarova
Savjetovanje za roditelje" Hiperaktivno dijete... Kako mu mogu pomoći?"

U posljednje vrijeme sve češće čujemo koncept "Hiperaktivno" dijete.Što je on? Koji su uzroci hiperaktivnosti djeteta?

Hiperaktivnost obično uključuje sklonost brzom ometanju, stalnom nemirnom stanju, nemogućnosti dugotrajne koncentracije.

Prevedeno sa latinski"aktivan" sredstva aktivan, učinkovit, i grčka riječ "hiper" pokazuje na prekoračenje norme... U podrijetlu hiperaktivnost Prema većini stručnjaka, najvažniju ulogu imaju oni čimbenici koji utječu na razvoj mozga tijekom trudnoće, poroda i dojenačke dobi. Simptomi hiperaktivnosti gotovo su četiri puta češći kod dječaka nego kod djevojčica. Takva su djeca često nadarena i bistra. Njihova je inteligencija razvijenija od inteligencije vršnjaka, ali prirodna impulzivnost i nemir uvelike ometaju otkrivanje prilika.

Kako možete pomoći hiperaktivnom djetetu?

Izvedivost liječenja sindromom hiperaktivnosti lijekovima je još uvijek upitna. Neki stručnjaci smatraju da se bez toga ne može, dok drugi smatraju da mogu pomoći djetetu psihološka korekcija, fizikalnu terapiju i ugodno emocionalno okruženje. U pravilu, liječnici propisuju lijekove koji djeluju sedativno i pomažu u poboljšanju metaboličkih procesa u mozgu. Međutim, ne pomažu uvijek, češće ublažavaju simptome tijekom uzimanja tableta.

U idealnom slučaju, liječenje djeteta treba biti sveobuhvatno i uključivati nadzor psihologa, neurologa, poštivanje preporuka stručnjaka i podršku roditelja.

U posljednje vrijeme roditelji i učitelji se sve češće suočavaju s djecom, tjelesna aktivnostšto nadilazi koncept jednostavno pokretnog djeteta. S takvom djecom je teško uspostaviti kontakt. Odrasli se žale da im dijete ne odmara - stalno se miješa u razgovore s njim sve vrijeme kada se nešto događa, a da biste postigli poslušnost, morate povisiti glas, ali komentari ne donose rezultate

Znakovi hiperaktivnog djeteta:

- Njegovo raspoloženje se često mijenja.

Mnoge stvari ga živciraju, živciraju.

Osetljiv, ali ne i osvetoljubiv.

Može odlučno odbiti hranu koju ne voli.

Često ometani u nastavi.

Kad mu jedan od dečki viče, i on uzvraća.

Može biti grub prema roditeljima.

Ponekad se čini da je prepun energije.

Ovo je čovjek od akcije, ne zna rasuđivati i ne voli.

Pohvale i osude utječu na njega više od drugih.

Hiperaktivno dijete često je teško komunicirati. Roditelji takvog djeteta trebaju zapamtiti da dijete nije krivo. Strogo roditeljstvo nije prikladno za hiperaktivnu djecu. Ne možete vikati na dijete, strogo kažnjavati, potiskivati. Komunikacija treba biti meka, smirena, bez emocionalnih izljeva, pozitivnih i negativnih. Nemojte preopteretiti dijete dodatnim aktivnostima. Ali takvom djetetu ne možete dopustiti sve, inače će brzo početi manipulirati svojim roditeljima. Vrijedi nagraditi dijete čak i za manja postignuća. Pazite da se dijete ne preoptereti.

- Pokušajte obuzdati svoje nasilne emocije što je više moguće.

-Emocionalno podržite djecu u svim pokušajima konstruktivnog, pozitivnog ponašanja.

- Izbjegavajte riječi "ne", "ne", "stop".

- Pazite na svoj govor, pokušajte govoriti polako mirnim glasom.

-Prilikom izražavanja nezadovoljstva nemojte manipulirati niti ponižavati djetetove osjećaje.

- Igrajte igre na otvorenom sa svojim djetetom, zainteresirajte se za sport... Bilo bi lijepo poslati dijete sportska sekcija... Prikazani su sportovi u kojima dijete uči poštivati pravila, kontrolirati se, komunicirati s drugim igračima. Ovo su timske igre. Kao što su hokej, nogomet, košarka.

- Koristite emocionalne utjecaje sadržane u glasu, izrazima lica, gestama. Obratite pažnju i reagirajte na svako pozitivno ponašanje djece, koliko god mala bila. Tko traži dobro, sigurno će ga naći. Pravila ponašanja koja se nude djetetu trebaju biti jednostavna i razumljiva, predviđati određeno vrijeme za njihovu provedbu.

- Razlikujte ponašanja koja vam se ne sviđaju osobne kvalitete tvoje dijete. Na primjer, savjetujem vam da kažete ovo: "Volim te, ali mi se ne sviđa što nosiš prljavštinu po kući." U odgoju djeteta s hiperaktivnošću roditelji trebaju izbjegavati ekstreme: manifestacije pretjerane mekoće, s jedne strane, i predstavljanje povećanih zahtjeva koje ono nije u stanju ispuniti, u kombinaciji s pedantnošću, grubošću i kažnjavanjem, s druge strane.

Ne odustajte! Volite svoje nemirno dijete. Ne štedite trud da u djetetu formirate vještine poslušnosti, točnosti, samoorganizacije, sposobnost dovršetka započetog posla; razviti u njemu osjećaj odgovornosti za vlastite postupke.

Dragi roditelji, zapamtite da je hiperaktivnoj djeci potreban strogi režim, a sve njihove aktivnosti trebaju biti što redovitije.

Da bi takva djeca spremno učila i postigla uspjeh tamo gdje su prije samo podbacivali, potrebne su im česte pohvale i odobravanje. Simptomi hiperaktivnosti obično se smanjuju kako rastu i sazrijevaju.

Inače, često su hiperaktivna djeca talentirana. Znakovi hiperaktivnosti uočeni su kod mnogih poznati ljudi, na primjer, Thomas Edison, Lincoln, Salvador Dali, Mozart, Picasso, Disney, Einstein, Bernard Shaw, Newton, Puškin, Aleksandar Veliki, Dostojevski.

Zapamtite da bez obzira na sve, volite svoje dijete. Samo mu treba posvetiti više pažnje, potreban je kreativan pristup u obrazovanju i osposobljavanju.

Povezane publikacije:

"Kako pomoći svom djetetu da pripremi lekcije." Konzultacije za roditelje 1. Provjerite je li djetetovo radno mjesto pravilno organizirano. - Radno mjesto treba biti dovoljno osvijetljen. - Izvor svjetlosti bi trebao.

Savjetovanje za roditelje "Kako pomoći djetetu u razvoju?" Dajte svom djetetu priliku da pokaže domišljatost i domišljatost.Igračke i igre trebaju biti kognitivne, a za djecu.

Savjetovanje za roditelje "Hiperaktivno dijete" HIPERAKTIVNO DIJETE Nemir: kada posjetiti liječnika Živjeti zajedno s nemirnim djetetom je kao da pokušavate.

Savjetovanje za roditelje "Hiperaktivno dijete: osobitosti interakcije""Aktivan" - od latinskog "activus" - aktivan, učinkovit. Prefiks "Hyper" - označava višak norme. dijete je vrlo pokretno.

Savjetovanje za roditelje "Kako pomoći djetetu da se prilagodi u vrtiću" Kako pomoći svom djetetu da se prilagodi u vrtiću? Upravo ste ustali, a beba je već čvrsto izjavila da danas neće ići u vrtić! Vas.