Biz qanday qilib darsni foydali qilish haqida o'ylashga odatlanganmiz: hamma narsa o'z vaqtida bo'lishi uchun uni qanday rejalashtirish kerak? Yangi mavzuni qanday aniq tushuntirish mumkin? Qanday qilib uni samarali ishlab chiqish kerak? Ammo darsning qiziqarli bo'lishiga kam e'tibor bermaslik kerak. Qanchalik foydali material tayyorlamasligimizdan qat'iy nazar, talaba uni jalb qilsa, uni tezroq va yaxshiroq o'rganadi.
Har qanday dars va mavzuni qiziqarli qilish uchun foydalanishingiz mumkin bo'lgan ba'zi strategiyalar.

1) isinish

Odatda boshlanish butun dars uchun ohangni belgilaydi. Shuning uchun, agar siz o'zingizning darsingiz zudlik bilan talabani jalb qilmoqchi bo'lsangiz, o'yin kabi qiziqarli isinish bilan boshlang.

2) o'yinlar

Bu eng ko'p samarali usul talabani qiziqtiradi va shu bilan birga ishlaydi yangi material... Har qanday leksik yoki grammatik mavzudagi o'yinlarni ESL saytlari va turli to'plamlarda topish mumkin, masalan Grammatik o'yinlar va tadbirlar va Lug'at o'yinlari va mashg'ulotlar... Aytgancha, kattalar o'quvchilari o'yinlarni bolalardan kam emas.
Qo'shimcha materiallarni talab qilmaydigan amaliy va qiziqarli vazifa - rol o'ynash. Ushbu vazifa mavzuni muhokama qilishdan ko'ra murakkabroq. Bu talabadan faol ishtirok etishni, aktyorlik va ijodkorlikni va shu sababli to'liq e'tiborni talab qiladi.


3) Qo'shiqlar

Musiqa tilni o'rganish uchun juda yaxshi. Ritmga qo'yilgan so'zlar tezroq yodlanadi. Bundan tashqari, qo'shiqda odatda bir xil grammatik zamon ishlatiladi. O'quvchingizdan qanday musiqa uslublari va guruhlarini yoqtirishlarini so'rang. O'zining sevimli qo'shiqlaridan g'ildirakli iboralar bilan u jimgina yangi so'z boyligini o'rganadi va kerakli grammatik shakllarni o'rganadi.

4) Hikoyalar

Talabani hikoya tarzida yangi grammatika yoki lug'at bilan tanishtirish. Masalan, siz "Past Continuous / Past Simple" mavzusini o'rganayotgan bo'lsangiz, quyidagilarni boshlashingiz mumkin: «Kecha, men yer osti yo'lida ishlashga ketayotganimda, bir kishi vagonga kirib, menga qarshi o'tirdi. Uning quchog'ida maymun bor edi. Maymun jinsi shim va sariq kurtka kiyib olgan ” (aytmoqchi, bu haqiqiy voqea). Mavzuning bunday taqdimoti talaba uchun juda qiziqroq bo'ladi: "To'g'ri, bugun biz Past Continuous va Past Simple o'rtasidagi farqni o'rganamiz".


5) Aloqa

Gapirish elementini har qanday topshiriqqa qo'shib qo'ying, chunki ko'pchilik talabalar uchun bu til o'rganishning eng qiziq tomoni. Bo'shliqlarni to'ldirish kabi mashq bajarishingiz kerak bo'lsa ham, o'quvchingiz bilan mashq bilan birga kelgan fotosuratni yoki undagi eng qiziqarli jumlani muhokama qiling. Har qanday vazifani har doim aloqa yordamida "suyultirish" mumkin.

6) Vazifalarni o'zgartirish

Hech qachon darsni ma'ruzaga aylantirmang. Hatto konsentratsiyasi yaxshi bo'lgan o'quvchilarga 20 daqiqa davomida chet tilidagi monologni tinglash qiyin bo'ladi. Bundan tashqari, zamonaviy talabalar bir faoliyat turidan ikkinchisiga va ta'limning interaktiv shakliga tez o'zgarishga odatlangan. Shuning uchun, uni qiziqarli qilish uchun, vazifalarning turini va davomiyligini almashtiring. Shuningdek, har doim muloqot va talabaning faol ishtirokini o'z ichiga olgan topshiriq tayyorlang. Yozma mashqlarni uy vazifangizga topshirish yaxshiroqdir.

7) ijodiy uy vazifasi

Aytgancha, uy vazifasi haqida. Albatta, u ham "foydali" bo'lishi kerak, ammo bu uning qiziqarli bo'lishiga to'sqinlik qilmaydi. Talaba o'zlari xohlagan ijodiy uy vazifalarini bering. Masalan, o'tmishni o'rganayotgan bo'lsangiz, undan sevimli televizion ko'rsatuvining epizodini tayyorlashini so'rang. Agar siz oziq-ovqat talabasi bo'lsangiz, undan o'z restorani uchun menyu tuzishini so'rang. Ijodiy va qiziqarli uy vazifasi har qanday grammatik yoki leksik mavzu uchun o'ylash mumkin.


8) moslashuvchan dars rejasi

Reja - bu darsning zaruriy qismidir va tuzilish yaxshi o'rganish natijalarining kalitidir. Shu bilan birga, agar o'qituvchi rejani o'z kursiga moslashtirishni bilsa, dars ancha qiziqroq bo'ladi. Ba'zan rejadan qaytishingiz kerak bo'lgan vaqt keladi, masalan, agar talaba grammatika haqida juda qiziq savol bergan bo'lsa yoki siz ishlayotgan matn unga tegib ketgan bo'lsa va muhokama qilishni talab qilsa.

9) Shaxsiylashtirish

Har qanday mavzuni unga talabaning shaxsiy tajribasi, fikri yoki istaklarini bog'lash orqali qiziqarli qilish mumkin. Masalan, siz hozirgi zamonning mukammal mavzusini o'rganayotgan bo'lsangiz, talabadan ularning sayohati yoki ish tajribasi haqida so'rang (masalan, qaysi shaharlarga tashrif buyurgansiz, qaerda ishlagansiz?). Xuddi shu narsani har qanday leksik mavzu bilan qilish mumkin.


10) yangilash

Shu o'rinda darsni o'qituvchi uchun qanday qiziqarli qilish haqida gaplashamiz. Sizning darsingiz siz uchun qiziqarli bo'lgan taqdirdagina talabangiz uchun qiziqarli bo'lishi mumkin. Yangi topshiriqlar, strategiya va metodikalar bilan har safar bir xil mavzuni turlicha o'rgatish mumkin.

Qiziqarli dars \u003d o'quvchingizning to'liq e'tiborini jalb qilish \u003d materialni tezkor va samarali o'rganish \u003d tilni o'rganishda taraqqiyot va zavqlanish.

Omad va qiziqarli darslar!



Yangi narsani boshlash har doim qiziqarli. Yangi sinfdagi birinchi dars o'qituvchiga ko'plab yoqimli daqiqalarni olib keladi - yangi odamlar, yangi o'qitish usullarini qo'llash imkoniyati ...

Ammo, agar bu pedagogik yo'lning boshida birinchi dars bo'lsa? Bu erda haddan tashqari hayajon har qanday ijobiy his-tuyg'ularni kesib o'tishi mumkin. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun sizga birinchi chet tili darsini foydali, qiziqarli va esda qolarli qilish uchun reja, ilhom va bir nechta fikrlar kerak.

Birinchi g'oya. Tanishaylikmi?

Ko'p o'qituvchilar ingliz tilida sinfdagi birinchi darsni talabalar bilan uchrashishdan boshlang. Bu erda sizda ikkita variant mavjud: eski va tasdiqlangan usuldan foydalaning (o'zingiz haqingizda bir oz gapirib bering, so'ngra o'quvchilardan sevimli mashg'ulotlari, oilaviy tarkibi va kun tartibi to'g'risida uzoq vaqt so'rang) yoki tanishingni o'yin shaklida tashkil eting:

Oldindan tayyorlangan anketalarni tarqatish. Faqat "Sizda qancha aka-uka yoki opa-singillar bor?" Kabi zerikarli savollarsiz. Talabalardan g'ayrioddiy narsani so'rang (ularning tilni bilish darajasiga qarab): Siz qanday shokoladni afzal ko'rasiz? Agar sizning o'zingizning samolyotingiz bo'lsa, u uchun qanday rangni tanlagan bo'lar edingiz? Sizga ko'proq nimani yoqtiradi: quyoshda yotish yoki bemaqsad qilish?

So'rovnomalarni to'plang va ularni boshqa tartibda taqsimlang. Talabalarning taxmin qilishicha, ulardan qaysi biri manna yormasini yaxshi ko'radi va kim velosiped uchun million sarflaydi.

Talabalar o'zlari savol berishsin. Ammo rasmiy emas ("Siz turmush qurganmisiz yoki turmush qurmadingiz?"). Talabalarni guruhlarga ajrating va har bir guruhga tasodifiy so'zlar (Botmon, gulzor, bodring va boshqalar) yozilgan kartochkalarni bering, har bir jamoa siz uchun ushbu so'zlardan kamida bittasini o'z ichiga olgan savollar bilan murojaat qilishi kerak: “Siz odatda bodring o'stirasizmi? gul idishlarda? "

Ikkinchi g'oya: "Nima uchun bularning barchasi?" (maqsadni belgilash)

Odatda birinchi dars "Nega ingliz tilini o'rganyapsiz?" Degan savol bilan boshlanadi. Va undan keyin teng darajada banal va noaniq javoblar ("ingliz tilida gapirishni o'rganish", "ingliz tilini yaxshilash") keladi. Savol, shubhasiz, muhim, ammo ehtimol maqsadlarni belgilash jarayonini samaraliroq qilish kerakmi?

Talabalardan aniqroq bo'lishlarini so'rang. Sayohat qilish uchun ularga ingliz tili kerakmi? Kelajakda lavozimga ko'tarilish uchunmi? O'qish uchunmi? Savolga javoblarni qog'ozga yozib qo'ying.

Endi har bir maqsadni batafsil yozing. Masalan, javob "Sayohat" edi. Aniqrog'i? Mehmonxonalarga kirish / chiqish, savollar berish, restoranlarda ovqat buyurtma qilish ... Aytgancha, ushbu mavzu bo'yicha siz yo'l davomida bir nechta suhbatlar qilishingiz va bir nechta foydali iboralarni o'rganishingiz mumkin.

Uchinchi g'oya: "Mening darsim - mening qoidalarim"

Ingliz tili darsida o'zini tutish qoidalarini oldindan muhokama qilish kerak, ayniqsa gap maktab o'quvchilari haqida ketganda. Ammo o'qituvchi darsni qoidalarni belgilash bilan boshlasa, ularga yoqmasligi aniq. Yaxshisi, nima qilishni ro'yxatlashdan boshlang va shundan keyingina o'zingizni qanday tutishingiz kerakligiga silliq o'ting.

O'quvchilardan ideal sinfdagi ideal darsni tasvirlab berishlarini so'rang. Uni boshqalardan nimasi bilan farq qiladi? Ko'p variantlar mavjud (Talabalar hurmatga sazovor, ular bir-birlarini diqqat bilan tinglaydilar va hk).

Dars taxtasida barcha fikrlarni sanab o'ting, sinfda o'zini tutish qoidalarini shakllantiring.

O'quvchilar qoidalarni qog'ozga yozib, ularga imzo qo'ying. Qoidalar to'plami doimo ko'z o'ngida bo'lishi kerak.

Xuddi shu tarzda, siz jarimalar va jarimalar tizimlarini o'ylab topishingiz mumkin.

To'rtinchi g'oya: "Muz buzildi!"

Bittasi eng yaxshi variantlar O'quvchilarni darsga jalb qilish uchun dars kichik o'yinlardan foydalanishni boshlaydi:

Taxtada eng tez o'qiladigan tillarni topish uchun tanlov o'tkazing.

Ilgari o'rganilgan so'zlarni takrorlang, kichik bir hikoya tuzing (ehtimol ma'nosiz).

Talabalar bilan uchrashish uchun, ularning ismlarining har bir harfi uchun so'zlarni o'ylab topishini so'rang. Shu bilan birga, ular so'z boyligini takrorlashadi.

Beshinchi g'oya: "Xavotir olmang!"

Birinchi ingliz tili darsingiz uchun nimani tanlamasangiz, o'zingiz va ehtiyojlaringiz uchun eng zo'rini toping. Talabalar bilan dam oling va zavqlaning! Ular bilan tanishing va darslarning foydali va qiziqarli bo'lishi uchun qo'lingizdan kelganicha harakat qilishingizni biling. Va keyin sizning birinchi tajribangiz albatta muvaffaqiyatli bo'ladi!


Hurmatli hamkasbim! Bir paytlar dars berish mening sevimli ishim edi. Mashhur so'zda aytilganidek, men "sevimli mashg'ulotim" uchun ozgina pul oldim va xursand bo'ldim. Mening o'quvchilarim ham shunday. Biroq, keyinchalik Rossiyaning ta'lim tizimida "qayta qurish" boshlandi va o'qituvchi-ixlosmandlarning o'rnini o'qituvchilar egalladi. Ha, ish haqi oshdi, ammo bu pul uchun ular bizdan nafaqat "bolalarni o'qitishni", balki ularni "nazorat qilishni" ham talab qila boshladilar va men charchadim! Ha, sizning va talabangizning har bir qadami to'liq nazorat ostida bo'lgan tizimda ishlash meniki emas! Ammo siz uchun, aziz hamkasb, men o'zimning ishlanmalarimni ushbu saytda nashr etaman, endi bu mening barcha vaqtimni talab qiladi. Bugun biz gaplashamiz qanday qilib darslik materialidan foydalangan holda ingliz tili darslarini yanada qiziqarli qilish kerak?

Ingliz tili darslarini faqat darslik materialidan foydalangan holda (shaxsiy tajribadan) foydalanib qiziqarli qilishingizga yordam beradigan ba'zi maslahatlar.

Ushbu mashqlar mashg'ulotlarning barcha turlarini, ya'ni yozish va so'zlash, tinglash va grammatik qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, o'rganishda mustaqillikni rivojlantiradi. Va eng muhimi, sizning o'quvchilaringiz sizga yordam berishadi!

Ingliz tili darslarini qanday o'tkazish kerak ... QIZIQARLI

Nutqni yozish: tinish belgilari

1-mashq: Tinish belgilari

  1. Barcha vergullarni, nuqtalarni va shunga muvofiq bosh harflarni olib tashlab, uni yozing.
  2. Talabalarga matnni tinish belgilari va katta harflar bilan daftarga ko'chirishga ko'rsatma bering.
  3. Ulardan o'zlarining versiyasini darslikdagi matn bilan solishtirishlarini so'rang.
  4. Siz ikkita jamoa o'rtasida musobaqa tashkil qilishingiz mumkin, ularning har biri doskaning har xil yarmiga matn yozadi.

Til taxminlarini rivojlantirish

2-mashq: Buzilgan jumlalar

  1. O'quv qo'llanmasidan ozgina matn oling.
  2. Uni chop eting, so'ngra chizg'ichning kengligidagi chiziqni kesib oling va matnning o'rtasiga qo'ying.
  3. O'quvchilar jumlaga o'qish kerak, mumkin bo'lgan so'zlarni jumlaga kiritish paytida.

Eslatma. Shu bilan bir qatorda, siz talabalardan matnni vertikal qog'oz bilan yopishingizni va jumlalarni birma-bir o'qishingizni so'rashingiz mumkin.

Tinglash qobiliyatlarini rivojlantirish va so'z boyligini oshirish

Mashq 3. Yopilgan mavzuni faollashtirish uchun tinglash
(uyda ushbu mavzu bo'yicha so'zlarni takrorlashni so'rash tavsiya etiladi)

Variant 1.

  1. Tinglashni boshlashdan oldin talabalar daftarga matnda eshitishlari mumkin bo'lgan 5 ta so'zni yozishlari kerak.
  2. Keyin ularga daftarlarni almashtiring.
  3. Tinglash paytida talabalar eshitgan so'zlarini chizib tashlaydilar.

Variant 2.

  1. Talabalarga ro'yxatini bering Tegishli 15 ta so'z (Ulardan 10tasini ular yozuvda eshitadilar, 5tasida esa yo'q).
  2. Ulardan mavzu bo'yicha 5 ta so'zni tanlashlarini so'rang.
  3. Tinglash paytida talabalar ro'yxatdan eshitgan so'zlarini chizib tashlaydilar.
  4. Agar kimdir barcha so'zlarni taxmin qilsa, u g'alaba qozondi (mukofot bilan chiqing).

Mashq 4. Mashq qiling eng yaxshi talabalar

Ovoz yozuvlari uchun matnlar (har qanday darslikka ilova) juda qimmatli materialdir. Uni ishlatganingizga ishonch hosil qiling!

  1. Talabalaringizni kichik guruhlarga ajrating (3-4 kishi).
  2. Ovoz yozish o'rniga, tinglovchilarga topshiriqni bajaradigan eng yaxshi o'quvchilar guruhning qolgan qismi uchun matnni o'qib chiqsin.
  3. O'qish jarayonida jumlalarni ingliz tilida takrorlashni so'rashga ruxsat beriladi (buni takrorlay olasizmi, iltimos? Va hokazo), lekin atigi 3 marta.
  4. Oxirgi tinglash paytida mashqni sinab ko'rish uchun audio tinglang.

Eslatma. Ushbu mashqni guruhdagi hamma gaplashguncha tsikllarda bajarish kerak. Guruhlarning tarkibini o'zgartirish kerak: ikkinchi marta, masalan, siz kuchli bolalarni birlashtira olasiz.
Mashq 5. O'tmishni takrorlash

  1. Takrorlash sifatida siz allaqachon tinglagan, ammo boshqa shaklda bo'lgan matnlardan foydalaning.
  2. Matnni yozing, ammo bo'sh joy qoldirib, undan 10 ta so'zni olib tashlang.
  3. Tinglash jarayonida talabalar matnga so'zlarni yozishlari kerak.

Grammatika

6-mashq: Mutaxassislar bilan mini guruhlarda ishlash

Keyin tekshirish ishlari, shunga o'xshash tarzda siz xatolar ustida ishlashni tashkil qilishingiz mumkin.


Sinf a'zolariga keyingi dars uchun sizga yordamchilar kerakligini ayt. Mutaxassis bo'lishni istaganlar sizga noto'g'ri bo'lgan grammatik mavzular bilan tanishishingizga yordam beradi. Shuningdek, bunday mavzularni yaxshi bilmaydigan sinf a'zolaridan qo'llarini ko'tarishlarini so'rang.
  1. Keyingi darsda talaba mutaxassislar mini guruhlarda kichik tushuntirishlar (ushbu bo'lim taqdimoti) ni beradilar.
  2. Keyin zaif o'quvchilar ularga savollar berishadi va xatolarini to'g'irlashadi.
  3. Siz o'zingizning yordamchilaringizni kerak bo'lganda moslashtirgan holda, jarayonni nazorat qilasiz.
  4. Xulosa qilib aytganda, biz ijro etishni taklif qilishimiz mumkin kichik sinov (5 daqiqa) ushbu mavzu bo'yicha.

Eslatma. Kuchli mashg'ulotlar uchun siz mutaxassislardan darslikning oxirida, odatda ingliz yoki rus tillarida (veb-saytimizda mavjud) berilgan har qanday grammatik bo'limni o'rganishni so'rashingiz mumkin. Keyin ular mavzuni sinfdoshlariga mini guruhlarda tushuntiradilar (taxminan 10 daqiqa).

Ushbu amaliyot bolalarni juda rag'batlantiradi va jalb qiladi, shuningdek, bolada aks ettirishning rivojlanishiga yordam beradi.


Mashq 7. Grammatik topshiriqlarni bajarish

Ko'pincha, darslikdan mashq bajarayotganda, bitta talaba doskaga keladi va jumlalar yozadi, qolganlari esa nusxa ko'chiradi. Taxtani ikki qismga ajrating va ikkita odamni doskaga chaqiring. Agar ular turli xil variantlarga ega bo'lsa, masalan, jumlani tarjima qilish yoki fe'lning zamonidan foydalanish, unda qolgan talabalar munozarada faol ishtirok etishadi. Va aqliy hujum ko'pchilikka mavzuni tushunishga yordam beradi!

Yozish qobiliyatini rivojlantirish

Oh, xayoliy do'stlarga yozilgan ushbu formulali xatlardan qanchalik charchadim! Va o'quvchilaringizdan darslik mualliflariga xat yozishni iltimos qiling! Aytgancha, manzil muqovada. Ular maktubda darslikning eng qiziqarli qismi bo'lgan, eng qiziq bo'lmagan qismi, darslikning keyingi nashrida qaysi mavzularni ko'rishni istashlari haqida fikrlarini yozsinlar. Aytgancha, siz darslik mualliflariga bir nechta savollar bilan murojaat qilishingiz mumkin.

Anatole France g'ayrioddiy taqdimotning ahamiyatini juda aniq qayd etdi o'quv materiali, aytish: "Ishtaha bilan singdirilgan bilim yaxshiroq singdiriladi." Ko'plab tajribali va yangi boshlang'ich o'qituvchilar qiziqarli darsni qanday o'tkazishni qiziqtirmoqdalar? Yigitlar bunga kechikishdan qo'rqishgan va qo'ng'iroqdan keyin sinfdan chiqishga shoshilishmagan.

O'quvchilarning yangi bilimlarga ishtahasini qanday uyg'otish mumkin? Qanday qilib har bir darsni qiziqarli va g'ayrioddiy qilish kerak? Esda qolarli darslarni o'tkazish uchun taniqli pedagogik texnika va usullardan qanday qilib malakali foydalanish kerak? Bizning materialimiz ushbu mavzuga bag'ishlangan.

Qiziqarli darsni tayyorlash va o'tkazish sirlari

Shunday qilib, har bir dars bolada qiziqish uyg'otishi kerak. Ha, hamma. Tarix va ingliz tilidan qiziqarli dars, ochiq dars va an'anaviy. Bunday holda, maktabda o'qitish samaradorligi sezilarli darajada oshadi va yangi materiallar osongina o'zlashtiriladi. Biz sizga qanday qilib samarali va qiziqarli darslarni tayyorlash va o'tkazish haqida ma'lumot beramiz.

  • Darsni o'quvchilarning yoshini, ularning hissiy kayfiyatini, individual ishlash yoki guruh faoliyatiga moyilligini hisobga olgan holda rejalashtiring. Har bir qiziqarli tadbirning kontseptsiyasi ijodiy bo'lishi kerak.
  • O'zingizni bolaning o'rniga qo'ying, tasavvur parvozini cheklamang - va nostandart echimlar albatta topiladi. Va materialni va pedagogik improvizatsiyani mukammal egallash, tayyorlangan darsni qiziqarli qiladi.
  • Doimo esda tutingki, sizning darsingiz uchun ajoyib boshlanish muvaffaqiyat kaliti! Darsni faol boshlang (mumkin - kichik syurpriz bilan!), Uning vazifalarini aniq shakllantiring, uy vazifangizni tekshiring.
  • Qiziqarli dars har doim mantiqiy ko'priklar bilan aniq bo'laklarga bo'linadi. Masalan, yangi bilimlarning bir qismini o'quvchilarga ochib qo'ymang, balki muammosiz va mantiqiy ravishda darsning bir bosqichidan ikkinchisiga o'ting. Darsning har bir alohida qismi uzaytirilmasligi kerak (o'rtacha - 12 daqiqagacha, yangi materialni tushuntirish bundan mustasno).
  • Qiziqarli dars uchun turli xil texnikalardan foydalaning. Kompyuter yoki elektron proektor yordamida har qanday intizom bo'yicha ham ochiq, ham an'anaviy darsni sodda va osonlik bilan qiziqarli qilishingiz mumkin. Shunday qilib, muhim voqeaning katta ekrandagi taqdimoti yoki harbiy kinoxronika tomosha qilish o'qituvchiga qiziqarli tarix darsini o'tkazishda yordam beradi.
  • Moslashuvchan bo'ling! Uskunaning buzilishi, talabalarning charchashi yoki kutilmagan savollar o'qituvchi tez va malakali ravishda chiqish yo'lini topishi kerak bo'lgan holatlardir. Masalan, sinfda vujudga kelgan taranglikni bartaraf etish uchun siz zaxirada mavzu bo'yicha sodda va kulgili vazifalarni bajarishingiz kerak (yaxshisi o'yin uslubida).
  • O'rta maktab o'quvchilari uchun qiziqarli darslarni qanday o'tkazish kerak? Stereotiplarni buzishdan qo'rqmang! Tajriba qilish va improvizatsiya qilishdan qo'rqmang! Shablonlardan qoching! Axir, darsga qiziqishning yo'qligi, ko'pincha talabalar uning barcha bosqichlarini oldindan bilishlari bilan bog'liq. Yigitlar uchun juda zerikarli bo'lgan ushbu zanjir buzilishi mumkin va kerak.
  • Jim bo'lmaslik va ularga yordam berish uchun o'quvchilaringiz uchun barcha ishlarni qilmang! Talabalarning izchil faolligini rag'batlantirish. Bolalarga har qanday murakkablikdagi topshiriqlarni bajarish uchun oddiy va mantiqiy ko'rsatmalar bering. Har bir topshiriqdan maksimal darajada foydalaning.
  • Guruh ishlaridan foydalaning: bunday mashg'ulotlar nafaqat qiziqarli, balki bolalarni jamoaviy qarorlar qabul qilishga o'rgatadi, sheriklik tuyg'usini rivojlantiradi. Ushbu ish shakli ko'pincha qiziqarli ochiq darsni o'tkazish uchun ishlatiladi.
  • Qiziqarli darslar berish uchun doimiy ravishda darslikda bo'lmagan har bir mavzu bo'yicha g'ayrioddiy va hayratlanarli faktlarni qidirib toping. Talabalaringizni hayratda qoldiring va ular bilan hayratlanishdan to'xtamang!
  • O'zingizning eng muvaffaqiyatli, qiziqarli va hayajonli vazifalar va ishlarning uslubiy uslubiy piggy bankini yarating va doimiy ravishda to'ldiring, har bir darsda ko'ngil ochar materiallardan foydalaning.
  • Tematik o'yinlar har qanday sinfda darsni qiziqarli qiladi. O'yin darsda yangi bilimlar yaxshi singib ketadigan qulay va erkin muhit yaratadi. Masalan, qatorlardan kichik to'pni o'tkazib, siz faol blits-so'rovni tashkil qilishingiz mumkin. Rol o'ynash o'yinlari sizga ingliz tili darsini qiziqarli o'tkazishga yordam beradi.

O'qituvchining shaxsiga e'tiboringizni qarating

Hech kimga sir emaski, bolalarda fanga qiziqish ko'pincha uni o'rgatadigan o'qituvchining yorqin shaxsi tufayli rivojlanadi. Buning uchun nima kerak?

  • Maktab eshigi tashqarisida charchoqni, tashvishlarni, muammolarni qoldiring! Talabalar bilan muloqot qilish uchun oching! Bolalar darsda mos va qulay bo'lgan hazilni, teng huquqli muloqotni qadrlashadi.
  • Qutidan tashqarida o'zini tuting! Kassadan tashqariga chiqing, chunki darsda o'qituvchining shaxsiyati va o'zini tutishi juda muhimdir. Siz an'anaviy ravishda ish kostyumini kiyasizmi? Keyingi darsingiz uchun yorqin kozok kiying! Energiya har doim shiddatdami? Darsni bemalol o'tkazing. Doskada turib yangi materialni tushuntirishni afzal ko'rasizmi? Stolda o'tirganingizda yangi mavzuni aytib berishga harakat qiling. Natijada, bolalar o'qituvchini qiziqish bilan kuzatadilar, ongli ravishda har bir darsdan yangi va g'ayrioddiy narsalarni kutadilar.
  • Shaxsiy tajribangizdan yanada qiziqarli misollar keltiring, chunki o'qituvchi, avvalo, ijodkor va g'ayrioddiy shaxsdir. Jonli hayotiy misollar xayoliy misollardan ko'ra yaxshiroq esga olinadi.

Umid qilamizki, bizning tavsiyalarimiz o'qituvchilarga yangi zerikarli darslarni tayyorlash va o'tkazishda yordam beradi. Shaxsiy va kasbiy o'zini rivojlantirishga intilish muvaffaqiyatli va samarali o'qitish faoliyatining asosi, har kimning kafolati ekanligini unutmang yangi dars qiziqarli bo'ladi.

Yaqinda bitta forumda men o'qituvchilarning ingliz tilini o'rgatish muammolari haqidagi muhokamasiga duch keldim: "... Biz ota-onalarni ham, o'quvchilarni ham aldaymiz. Aslida mavjud sharoitlarda chet tilini o'rgatish deyarli mumkin emas. Bu asosan talabalarning aksariyati orasida tilni o'rganishga bo'lgan qiziqishning pasayishini tushuntiradi. o'rta maktabda ... Darhaqiqat, o'rganish imkonsiz mavzuni sevish qiyin va ba'zilar haqida hamma gaplashamiz kommunikativ texnika va h.k. faqat gaplashishda qol ... "

Tanqid bu yo'nalishda rivojlanib boraverdi. Yakunda o'qituvchilar o'zaro fikr almashdilar o'quv qo'llanmalari "Happy English", Starkov va boshqalar. Aksariyat o'qituvchilar ushbu qo'llanmalarning amaliy emasligidan shikoyat qildilar. Ha, bu to'g'ri, bu eng maqbul echim emas, shuning uchun siz ushbu o'qituvchilarni tushunishingiz mumkin. Ammo asosiy narsa - ma'lum bir usulning kamchiliklarini aniqlab, bir joyda to'xtamang, balki alternativalarni qidiring va ishingizga muhabbat va ijod bilan munosabatda bo'ling.

O'z tajribamdan bilaman, muammo nafaqat darsliklarda, balki o'qitish metodikasida ham. Avval siz savollarni shakllantirishingiz mumkin.

  • Nima uchun o'quvchilarning aksariyati til o'rganishga qiziqishni yo'qotmoqdalar?
  • Nega ularni o'rganish shunchalik qiyin?
  • Nima uchun boshqa fanlardan farqli o'laroq o'quvchilar ingliz tili bilan bog'liq muammolarni ko'paytirmoqdalar (ayniqsa, talaffuz, so'zlash va so'zlarni yodlash bilan bog'liq)?

Bu muammolarning to'liq ro'yxati emas. Ehtimol, buning sababi nima deb o'ylaysiz? O'quvchilarda rag'bat va motivatsiya etishmayapti! Tajribali inson sifatida men bu ikki narsaning talabalar va o'quvchilar uchun nimani anglatishini bilaman. Rag'batlantirish va motivatsiya samarali o'rganishda juda kuchli vositadir. xorijiy tillar, bundan tashqari, nafaqat bolalar uchun, balki kattalar uchun ham. Afsuski, biz ko'pincha bu muhim haqiqatni unutamiz va o'quvchilarning har qanday qo'llanmasini yoki qobiliyatlarini tanqid qila boshlaymiz.

Ammo bu vaziyatdan chiqish yo'lini qanday topish mumkin?

Ko'pchilik darhol chet elda amaliyot o'tash zarurligi haqida javob berishadi. Ha, bu mukammal echim. Ammo moliyaviy holat imkon bermasa nima bo'ladi? Keyin optimal yo'lni tanlashingiz kerak. Keling, ushbu yo'lning bosqichlarini aniqlaymiz.

  1. Talabaning maqsadini bilib oling... Uning tilni qaysi maqsadda o'rganishni xohlashini aniqlash juda zarur. Agar talaba hali bu savolga javob berishga qaror qilmagan bo'lsa, unga maqsadini aniqlashtirishga yordam berishingiz kerak. Ta'lim natijalari aynan shu birinchi qadamga bog'liq. Shunday qilib, talaba aniq bir niyat va istakdan kelib chiqqan holda, o'quv dasturini samarali rejalashtirish va shunga mos ravishda kuchli turtki yaratish zarur. Zaif va qobiliyatsiz boshlang'ich talabalar bunga ayniqsa muhtoj.
  2. Har bir inson uchun - individual ijodiy yondashuv, ya'ni metodika va qo'llanmalarni to'g'ri tanlash... Ba'zi repetitorlar, ayniqsa intiluvchan o'qituvchilar yoki dars beradigan talabalar "bitta qo'llanma va bitta usul" tamoyili asosida ishlashadi. Natijada, darslar odatiy va zerikarli bo'lib chiqadi va shuning uchun samarasiz bo'ladi. Va bugungi kunda ushbu qiyin vazifani turli xil darsliklar bilan qanday hal qilish mumkin? Men o'z tajribamga asoslanib, sizga nafaqat qo'llanmalarni, balki zamonaviy texnika va Internetdagi turli xil manbalarni tanlashda ham sizga foydali maslahatlarda yordam berishga harakat qilaman.

Va bilimlarni sinab ko'rish uchun men o'quvchilarimga Nelsonga kitob yozishni maslahat beraman Ingliz tili Sinovlar. Ushbu kitob yordamida o'quvchilarning boshlang'ich darajasi va keyingi yo'nalishini aniqlash juda qulay. Ushbu testlar, ayniqsa, o'tganlarning barchasini takrorlash paytida samarali bo'ladi. Men har doim foydalanaman. Va aytgancha, mening uslubimga ko'ra, bilim har beshinchi darsdan so'ng tekshiriladi. Bu kurs oxirida takrorlanishga qaraganda ancha samarali.

Qanday qilib boshlang'ich o'qituvchi o'z uslubini yaratishi mumkin?

Shunday qilib, biz allaqachon darslikni tanladik va endi oddiy darsliklar va turli xil dasturlardan ijodiy foydalanib, qanday qilib noyob metodologiyani yaratishingizni bilib olaylik. Masalan, men buni qanday qilaman.

  1. Oldindan qiziqarli darsni rejalashtiraman.
  2. Men dars uchun tanlagan mavzuni (masalan, Headway-dan) o'sha mavzudagi audio materiallar bilan, masalan saytdan muvaffaqiyatli birlashtiraman.
  3. Biz darhol yangi so'zlarni qog'ozga yozishga shoshilmayapmiz. Birinchidan, men ushbu so'zlardan foydalanib dialog o'tkazaman. Shunday qilib, yangi so'zlar talaba xotirasida bir zumda va mustahkam yodlanadi. Va keyin o'zi, lug'atga qaramasdan, so'zlarni daftariga yozib qo'yadi. Sizga ham xuddi shunday qilishni maslahat beraman va texnikaning samaradorligini o'zingiz ko'ring.
  4. Keyin o'rganilgan so'zlarni to'liq mustahkamlash uchun talabani ABBYY Lingvo 11 da Lingvo Tutor dasturidan foydalanib tekshiraman. Ushbu dastur bilan oldindan yangi so'zlarning lug'atini tuzaman.
  5. Grammatikani tushuntirgandan so'ng, men yangi grammatikadan foydalanadigan jumlalarni to'g'ri shaklda ham, xatolar bilan ham yozaman. Va talaba xatolarni tuzatadi va natijada qoidalardan to'g'ri foydalanishni aniq eslaydi.

Qanday qilib itoatsiz yoki qobiliyatsiz talaba (talaba) bilan muvaffaqiyatli kurashish mumkin?

  1. Men hamma bilan ijodiy bo'lishga va turli xil kulgili va qiziqarli g'oyalarni qo'llashga harakat qilaman. Ular orasida o'zimnikilar ham, men turli saytlardan oladiganlar ham bor. Mana ulardan biri.
    Ushbu sayt bilan hali tanish bo'lmagan repetitorlar uchun men unga kirishni maslahat beraman. U erda siz juda ko'p foydali va qiziqarli narsalarni topasiz. O'ylaymanki, turli mamlakatlardan kelgan o'qituvchi va murabbiylarning qiziqarli tajribalarini o'rganish sizga zarar qilmaydi.
  2. Men chet tillarini o'qitish uchun turli xil dasturlardan foydalanaman. Menda kompyutersiz va shunga mos ravishda ushbu dasturlarsiz bitta dars yo'q. Bundan tashqari, men dasturlarni ham onlayn, ham oflayn rejimda ishlataman. Mening eng sevimli amerikalik chet tillarini o'qitish dasturi mavjud (bu haqda keyingi maqolada gaplashaman), shu tufayli men o'qish sifatini va shunga mos ravishda moddiy ahvolimni yaxshiladim. Chunki ushbu maxsus kursni qo'llagandan so'ng talabalar mening ishimni qadrlay boshladilar, buning uchun men ularga juda minnatdorman.

Chet tili o'qituvchisi