Ενας από αποτελεσματικές μεθόδουςΗ ανάπτυξη του παιδιού, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα, είναι το έργο της δημιουργίας χωρίς ομοιοκαταληξία ποίημα, συγχρονίζω.
Η λέξη "cinquain" μας προέρχεται από τη γαλλική γλώσσα και μεταφράζεται ως "πέντε". Επομένως, ένα cinquain είναι ένα ποίημα που αποτελείται από πέντε γραμμές.
Κανόνες για τη μεταγλώττιση του syncwine.
Γραμμή 1 – μία λέξη, συνήθως ουσιαστικό, που αντικατοπτρίζει την κύρια ιδέα.
Γραμμή 2 – δύο λέξεις, επίθετα που περιγράφουν την κύρια ιδέα.
Γραμμή 3 – τρεις λέξεις, ρήματα που περιγράφουν ενέργειες εντός του θέματος.
Γραμμή 4 - μια φράση πολλών λέξεων που εκφράζουν μια στάση απέναντι στο θέμα.
Γραμμή 5 – μία λέξη (σύνδεση, συνώνυμο του θέματος, συνήθως ουσιαστικό, επιτρέπεται περιγραφική γλώσσα, συναισθηματική στάση στο θέμα).
Η ικανότητα να συνοψίζεις πληροφορίες, να εκφράζεις σύνθετες ιδέες, συναισθήματα και αντιλήψεις με λίγα λόγια είναι μια σημαντική δεξιότητα. Απαιτεί στοχαστικό προβληματισμό που βασίζεται σε ένα πλούσιο εννοιολογικό απόθεμα. Το cinquain είναι ένα ποίημα που απαιτεί μια σύνθεση πληροφοριών και υλικού με σύντομους όρους, που σας επιτρέπει να περιγράψετε ή να αναλογιστείτε σε οποιαδήποτε περίσταση.
Τα Synquains είναι ένα γρήγορο και ισχυρό εργαλείο για τον προβληματισμό, τη σύνθεση και τη σύνοψη εννοιών και πληροφοριών. Είναι σημαντικό να γίνονται αυτές οι ασκήσεις συστηματικά, σκόπιμα και με σαφείς παιδαγωγικούς στόχους.
Από εργασιακή εμπειρία O.N. Polishchuk, καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας
1. Εισαγωγή. Τι δίνει σε έναν μαθητή η ικανότητα σύνθεσης συγχρονισμού;
2. Ιστορία
3. Κανόνες σύνταξης
4. Διδακτικό συγχρονισμό
5. Sinkwine από παιδαγωγική άποψη
6.1 Ευκολία κατασκευής
6.2 Διαμόρφωση αναλυτικών ικανοτήτων
6.3 Μεταβλητότητα
7. Το Synvane είναι ένας εξαιρετικός τρόπος ελέγχου.
8.Υλικό από πρακτική δουλειάΟι μαθητές της 5ης τάξης Β.
SINQWINE – μια τεχνική τεχνολογίας ανάπτυξης κριτική σκέψη, στο στάδιο του προβληματισμού.
SINQWINE – μικρό ποιητική μορφή, που χρησιμοποιείται για την καταγραφή συναισθηματικών αξιολογήσεων, την περιγραφή των τρεχουσών εντυπώσεων, αισθήσεων και συσχετισμών κάποιου.
SINQWINE – σύντομο λογοτεχνικό έργο, που χαρακτηρίζει το θέμα (θέμα), που αποτελείται από πέντε γραμμές, το οποίο είναι γραμμένο σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο σχέδιο.
Η λέξη "cinquain" προέρχεται από τη γαλλική λέξη που σημαίνει "πέντε".
Το SINQWAIN είναι ένα εργαλείο για τη σύνθεση και τη σύνοψη σύνθετων πληροφοριών.
Το SINQWINE είναι ένα μέσο δημιουργικής αυτοέκφρασης.
SINQWINE:
εμπλουτίζει το λεξιλόγιο.
προετοιμάζεται για μια σύντομη αφήγηση.
σας διδάσκει να διατυπώσετε μια ιδέα (φράση κλειδί).
σας επιτρέπει να νιώσετε σαν δημιουργός τουλάχιστον για μια στιγμή.
όλοι πετυχαίνουν.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Υπάρχει μια μόδα για ορισμένες εργασίες στη σχολική πρακτική: όπως υπάρχει μια μόδα για ορισμένα ρούχα ή μουσική. Και τώρα πολλοί δάσκαλοι περιλαμβάνουν στα σχέδια μαθημάτων τους γραφή συγχρονισμού. Στην πραγματικότητα, μπορούν να γραφτούν για απολύτως οποιοδήποτε θέμα, αλλά εξακολουθούν να έχουν μια ιδιαίτερη αγάπη για αυτό Γαλλική αποστολήδοκιμασμένο από καθηγητές ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας. Τι είναι αυτό το ασυνήθιστο έργο;
Όταν ακούς τη λέξη “syncwine” για πρώτη φορά, φαίνεται ότι είναι κάτι ακατανόητο και εξωτικό. Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχει απολύτως τίποτα περίπλοκο εδώ.
Sinkwine.
Το Cinquain είναι ένας στίχος πέντε γραμμών.
Αυτό το ποίημα είναι γραμμένο σύμφωνα με ορισμένους κανόνες. Η σύνταξη ενός συγχρονισμού απαιτεί ο μαθητής να μπορεί να βρει εκπαιδευτικό υλικόπλέον σημαντικά στοιχεία, βγάλτε συμπεράσματα και εκφράστε όλα αυτά σε σύντομα συμπεράσματα.
Η ικανότητα να συνοψίζεις πληροφορίες, να εκφράζεις σύνθετες ιδέες, συναισθήματα και αντιλήψεις με λίγα λόγια είναι μια σημαντική δεξιότητα. Απαιτεί στοχαστικό προβληματισμό που βασίζεται σε ένα πλούσιο εννοιολογικό απόθεμα. Το cinquain είναι ένα ποίημα που απαιτεί μια σύνθεση πληροφοριών και υλικού με σύντομους όρους, που σας επιτρέπει να περιγράψετε ή να αναλογιστείτε σε οποιαδήποτε περίσταση.
Η λέξη cinquain προέρχεται από μια γαλλική λέξη που σημαίνει πέντε. Έτσι, ένα cinquain είναι ένα ποίημα που αποτελείται από πέντε γραμμές. Όταν εισάγετε τους μαθητές στα syncwines, πρώτα εξηγήστε τους πώς γράφονται τέτοια ποιήματα. Στη συνέχεια δώστε μερικά παραδείγματα. Μετά από αυτό, προσκαλέστε την ομάδα να γράψει πολλά syncwines. Για μερικούς μαθητές, η σύνταξη syncwines θα είναι δύσκολη στην αρχή. Ένα αποτελεσματικό μέσο εισαγωγής syncwines είναι να χωρίσετε την ομάδα σε ζεύγη. Ονομάστε το θέμα για το syncwine. Κάθε μαθητής θα έχει 5-7 λεπτά για να γράψει ένα syncwine. Μετά θα στραφεί στον σύντροφό του και από δύο συγχρονισμούς θα φτιάξουν ένα, με το οποίο θα συμφωνήσουν και οι δύο. Αυτό θα τους δώσει την ευκαιρία να μιλήσουν για το γιατί έγραψαν και να επανεξετάσουν κριτικά. αυτό το θέμα. Επιπλέον, αυτή η μέθοδος θα απαιτήσει από τους συμμετέχοντες να ακούν ο ένας τον άλλον και να εξάγουν ιδέες από τα γραπτά άλλων που μπορούν να συσχετίσουν με τα δικά τους. Στη συνέχεια, ολόκληρη η ομάδα θα είναι σε θέση να εξοικειωθεί με τα ζευγαρωμένα syncwines. Εάν υπάρχουν διαθέσιμοι προβολείς, είναι χρήσιμο να εμφανίσετε μερικά syncwines. Κάθε ένα από αυτά μπορεί να αντιπροσωπεύεται και από τους δύο συγγραφείς. Αυτό θα μπορούσε να προκαλέσει περαιτέρω συζήτηση.
Τα Synquains είναι ένα γρήγορο και ισχυρό εργαλείο για τον προβληματισμό, τη σύνθεση και τη σύνοψη εννοιών και πληροφοριών. Είναι σημαντικό να γίνονται αυτές οι ασκήσεις συστηματικά, σκόπιμα και με σαφείς παιδαγωγικούς στόχους.
Όταν γίνει αυτό, η μάθηση και η σκέψη γίνονται μια διαφανής διαδικασία προσβάσιμη σε όλους. Δεν θα υπάρξουν μυστηριώδεις ή λεπτές διαδικασίες που μόνο όσοι είναι τυχεροί θα μπορούν να παρατηρήσουν. Όταν οι διαδικασίες γίνονται διαφανείς, οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν περιεχόμενο, αλλά μαθαίνουν και πώς να μαθαίνουν.
Ιστορία προέλευσης
Αρχικά ΧΧ αιώναανέπτυξε μια μορφή συγχρονισμού Αμερικανόςποιήτρια Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), με βάση την εξοικείωση με τα Ιαπωνικά συλλαβικόςμινιατούρες χαϊκούΚαι Δεξαμενή. Η Cinquains συμπεριλήφθηκε στη μεταθανάτια ποιητική της συλλογή, που δημοσιεύτηκε στο 1914και ανατυπώθηκε πολλές φορές.
Sinkwine(από fr. συγγενείς , Αγγλικά cinquain) - πέντε γραμμές ποιητικόςμορφή που προέκυψε σε ΗΠΑαρχικά ΧΧ αιώναεπηρεάστηκε Ιαπωνικά ποίηση. Αργότερα άρχισε να χρησιμοποιείται (πρόσφατα, από το 1997 και σε Ρωσία) V διδακτικούς σκοπούς, ως αποτελεσματική μέθοδος ανάπτυξης εικονιστικού λόγου, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα. Ορισμένοι μεθοδολόγοι πιστεύουν ότι τα syncwines είναι χρήσιμα ως εργαλείο για τη σύνθεση σύνθετων πληροφοριών, ως στιγμιότυπο για την αξιολόγηση της εννοιολογικής και λεξιλογικής γνώσης των μαθητών
Κανόνες σύνταξης
1 γραμμή – μία λέξη– τίτλος ποιήματος, θέμα, συνήθως ουσιαστικό.
Γραμμή 2 – δύο λέξεις(επίθετα ή μετοχές). Περιγραφή του θέματος, οι λέξεις μπορούν να συνδεθούν με συνδέσμους και προθέσεις.
Γραμμή 3 – τρεις λέξεις(Ρήματα). Δράσεις σχετικές με το θέμα.
Γραμμή 4 – τέσσερις λέξεις- προσφορά. Μια φράση που δείχνει τη στάση του συγγραφέα στο θέμα στην 1η γραμμή.
Γραμμή 5 - μία λέξη– ένας συσχετισμός, ένα συνώνυμο που επαναλαμβάνει την ουσία του θέματος στην πρώτη γραμμή, συνήθως ένα ουσιαστικό.
Ανοιξη.
Φωτεινό και ζεστό
Το στόλισε, ήρθε και το άναψε.
Δίνει στους ανθρώπους ελπίδα και όνειρα.
Χαρά.
Δάσκαλος.
Δημιουργικός, ευγενικός
Διδάσκει, εκπαιδεύει και φροντίζει.
Μου αρέσει η δουλειά του δασκάλου.
Μέντορας.
Παραδοσιακό cinquainαποτελείται από πέντε γραμμές και βασίζεται στον αριθμό των συλλαβών σε κάθε στίχο:
Η δομή της συλλαβής του είναι 2-4-6-8-2, για ένα σύνολο 22 συλλαβών (το χαϊκού έχει 17, η τάνκα έχει 31).
Αντίστροφος συγχρονισμός(Reverse cinquain) - με την αντίστροφη ακολουθία στίχων (2-8-6-4-2).
Συγχρονισμός καθρέφτη(Mirror cinquain) - μια μορφή δύο πέντε γραμμών στροφές, όπου είναι το πρώτο παραδοσιακόςκαι το δεύτερο - πίσω syncwines?
Πεταλούδα Cinquain(Butterfly cinquain) - φόρμα εννέα γραμμών με δομή συλλαβής 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
Κορώνα των cinquains(Crown cinquain) - 5 παραδοσιακά σύγχρονα, σχηματίζοντας ένα ολοκληρωμένο ποίημα.
Γιρλάντα των cinquains(Garland cinquain) - ανάλογο στεφάνι από σονέτα, ένα στεφάνι από syncwines, στο οποίο προστίθεται ένα έκτο cinquain, όπου η πρώτη γραμμή λαμβάνεται από το πρώτο syncwine, η δεύτερη γραμμή από τη δεύτερη κ.λπ.
Πώς γράφεις το syncwine; Οι προϋποθέσεις για τη συγγραφή του είναι οι εξής:
Η πρώτη γραμμή περιέχει μια λέξη - ουσιαστικό. Αυτό είναι το θέμα του syncwine.
Στη δεύτερη γραμμή γράφουν δύο επίθετα, αποκαλύπτοντας το θέμα της συνέχειας.
Τρίτη γραμμή - τρία ρήματα, περιγράφοντας ενέργειες που σχετίζονται με το θέμα του συγχρονισμού.
Η τέταρτη γραμμή περιέχει ολόκληρη τη φράση - αφορισμός, με το οποίο πρέπει να εκφράσετε τη στάση σας στο θέμα. Ένας τέτοιος αφορισμός θα μπορούσε να είναι λαϊκή έκφραση, απόφθεγμα, παροιμία ή φράση που συνέθεσε ο ίδιος ο μαθητής στο πλαίσιο του θέματος.
Η πέμπτη γραμμή περιλαμβάνει περιληπτική λέξη, που δίνει μια νέα ερμηνεία του θέματος, εκφράζει την προσωπική στάση του συγγραφέα του συγχρονισμού στο θέμα.
Διδακτική συγχρονισμός
Διδακτική συγχρονισμόςαναπτυχθεί στην πράξη αμερικανικό σχολείο. Σε αυτό είδοςτο κείμενο δεν βασίζεται στη συλλαβική εξάρτηση, αλλά στην περιεχόμενη και συντακτική ιδιαιτερότητα κάθε γραμμής.
Πρώτη γραμμή - θέμα συνέχειας, περιέχει μία λέξη (συνήθως ουσιαστικό ή αντωνυμία), που δηλώνει το αντικείμενο ή το θέμα που θα συζητηθεί.
Η δεύτερη γραμμή είναι δύο λέξεις (τις περισσότερες φορές επίθεταή συμμετέχοντες), δίνουν περιγραφή χαρακτηριστικών και ιδιοτήτωντο στοιχείο ή το αντικείμενο που έχει επιλεγεί στο συγχρονισμό.
Η τρίτη γραμμή σχηματίζεται από τρεις ρήματαή συμμετέχοντες, περιγράφοντας χαρακτηριστικές ενέργειεςαντικείμενο.
Η τέταρτη γραμμή είναι μια φράση τεσσάρων λέξεων που εκφράζει προσωπική στάσηο συγγραφέας του συγχρονισμού με το περιγραφόμενο αντικείμενο ή αντικείμενο.
Πέμπτη γραμμή - μία λέξη-περίληψη , χαρακτηρίζοντας ουσίαυποκείμενο ή αντικείμενο.
Δεν είναι απαραίτητη η αυστηρή τήρηση των κανόνων για τη γραφή syncwine. Για παράδειγμα, για να βελτιώσετε το κείμενο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τρεις ή πέντε λέξεις στην τέταρτη γραμμή και δύο λέξεις στην πέμπτη γραμμή. Υπάρχουν επιλογές για τη χρήση άλλων τμημάτων του λόγου.
Το Sinkwine από παιδαγωγική άποψη
Η συγγραφή ενός συγχρονισμού είναι μια μορφή ελεύθερης δημιουργικότητας που απαιτεί από τον μαθητή να είναι σε θέση να βρει τα πιο σημαντικά στοιχεία στο πληροφοριακό υλικό, να εξάγει συμπεράσματα και να τα διατυπώσει συνοπτικά. Εκτός από τη χρήση των syncwines στα μαθήματα λογοτεχνίας (για παράδειγμα, για τη σύνοψη μιας ολοκληρωμένης εργασίας), εφαρμόζεται επίσης η χρήση ενός syncwine ως τελική εργασία για το υλικό που καλύπτεται σε οποιονδήποτε άλλο κλάδο.
Ευκολία κατασκευής
Η απλότητα της κατασκευής ενός συγχρονισμού το καθιστά μία από τις αποτελεσματικές μεθόδους ανάπτυξης μαθητών, που σας επιτρέπει να έχετε γρήγορα αποτελέσματα. Ειδικότερα, εξοικείωση με την ίδια την έννοια της λέξης και επέκταση λεξιλόγιογια να εκφράσετε τις σκέψεις σας πιο αποτελεσματικά.
Διαμόρφωση αναλυτικών ικανοτήτων
Η σύνταξη ενός συγχρονισμού, μια σύντομη περίληψη που βασίζεται σε μεγάλες ποσότητες πληροφοριών, είναι χρήσιμη για την ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης. Διαφορετικός σχολικό δοκίμιο, το syncwine απαιτεί λιγότερο χρόνο, αν και έχει πιο άκαμπτα όρια στη μορφή παρουσίασης και η γραφή του απαιτεί από τον μεταγλωττιστή να συνειδητοποιήσει σχεδόν όλες τις προσωπικές του ικανότητες (πνευματικές, δημιουργικές, φανταστικές). Έτσι, η διαδικασία για τη σύνταξη ενός συγχρονισμού σάς επιτρέπει να συνδυάσετε αρμονικά στοιχεία και των τριών κύριων εκπαιδευτικών συστημάτων: πληροφοριακό, με βάση τη δραστηριότητα και προσανατολισμό στην προσωπικότητα.
Μεταβλητότητα
Διάφορες παραλλαγές για τη σύνθεση syncwine συμβάλλουν στη διαφοροποιημένη σύνθεση των εργασιών. Εκτός από τη δημιουργία ενός νέου syncwine ανεξάρτητα (ή σε ζευγάρια ή σε ομάδα), είναι δυνατές επιλογές με:
καταρτίζοντας διήγημαχρησιμοποιώντας ένα έτοιμο syncwine (χρησιμοποιώντας λέξεις και φράσεις που περιλαμβάνονται στο syncwine).
διόρθωση και βελτίωση του τελικού συγχρονισμού.
ανάλυση ενός ημιτελούς syncwine για τον προσδιορισμό του τμήματος που λείπει (για παράδειγμα, δίνεται ένα syncwine χωρίς να υποδεικνύεται το θέμα - χωρίς την πρώτη γραμμή, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί με βάση τα υπάρχοντα).
Τα Cinquains είναι ένας εξαιρετικός τρόπος ελέγχου.
Για τα μαθήματα λογοτεχνίας, τα syncwines είναι ένα πραγματικό Eldorado. Οι μαθητές αγαπούν αυτά τα γαλλικά ποιήματα επειδή είναι μικρά σε έκταση, εύκολα στη σύνθεση και αρκετά ενδιαφέροντα. Με τη βοήθεια του syncwine, μπορείτε να εκφράσετε όλη την ουσία ενός λογοτεχνικού χαρακτήρα με λίγες λέξεις. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος όχι μόνο εξοικονομεί χρόνο, αλλά και ταυτόχρονα ελέγχει την αναγνωσιμότητα του κειμένου, το βάθος της κατανόησής του και την ικανότητα του μαθητή να εκφράζει σωστά τις σκέψεις του. Εάν ένα μάθημα 45 λεπτών σας επιτρέπει να διαβάσετε δυνατά μόνο μερικά δοκίμια, τότε ο καθένας θα μπορεί να παρουσιάσει το δικό του συγχρονισμό και θα υπάρχει ακόμα χρόνος για να συζητήσετε τα πάντα.
Με τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, κάθε μαθητής συνειδητοποιεί τα ταλέντα και τις ικανότητές του: διανοητικό, δημιουργικό, ευφάνταστο. Εάν η εργασία ολοκληρωθεί σωστά, ο cinquain θα αποδειχθεί σίγουρα συναισθηματικός.
Ακολουθούν μερικά παραδείγματα αρκετά επιτυχημένων syncwines:
Είναι αδύνατο να γράψεις σωστά ένα ποίημα χωρίς να διαβάσεις το κείμενο. Προτείνω να εξοικειωθώ με πολλά syncwines από τη δική μου διδακτική πρακτική. Οι μαθητές της έκτης τάξης ήταν syncwines αφιερωμένα στους ήρωες της ιστορίας Vladimir Osipovich Bogomolov "Ιβάν".
Ιβάν.
Γενναίος, γενναίος.
Κολυμπάει απέναντι, εκδικείται, ανιχνεύει.
Ο Ιβάν δεν θα τα παρατήσει ποτέ.
Ανιχνευτής.
(Σημειώνω ότι ο μαθητής έλαβε "3" για αυτό το συγχρονισμό, επειδή κύριος χαρακτήραςπαρουσιάζεται πολύ μονόπλευρα).
Ιβάν.
Αληθινός, γενναίος.
Ανιχνεύει, φεύγει, πεθαίνει.
Ένα αγόρι που υπηρετεί την Πατρίδα.
Υπηρεσία πληροφοριών.
(Το Sinquain βαθμολογείται υψηλότερα επειδή περιέχει μια πιο εις βάθος μελέτη του χαρακτήρα και της μοίρας του ήρωα).
Γκάλτσεφ.
Πειθαρχημένος, περίεργος.
Σερβίρει, δίνει, κερδίζει.
Τηρεί την υπόσχεσή του.
Στρατιώτης.
Ο Τίτκοφ.
Δειλά, εγωιστές.
Προδίδει, δίνει, παίρνει.
Η δίψα για κέρδος είναι η πηγή του κακού.
Προδότης.
Εάν ξαφνικά ένας μαθητής δυσκολεύεται να βρει λέξεις που είναι κατάλληλες στο συγχρονισμό, τότε το πρόβλημα πιθανότατα εξηγείται από τα ακόλουθα. Είτε το θέμα του syncwine δεν είναι κοντά στον μαθητή (δεν είναι κατανοητό από αυτόν ή απλά δεν είναι ενδιαφέρον). Ή ο μαθητής πρέπει να εργαστεί για να διευρύνει το λεξιλόγιό του.
Και επίσης Τα syncwines είναι πολύ βολικά στη χρήση για αυτοέλεγχο ή μέσα μνημονικούς σκοπούς. Εάν οι μαθητές μπορούν εύκολα να συνθέσουν ένα ποίημα, τότε να είστε σίγουροι ότι το θέμα έχει κατακτηθεί καλά. Επιπλέον, το syncwine περιέχει την πεμπτουσία του υλικού - τη συναισθηματική του αντίληψη. Επομένως, μπορείτε αργότερα να επαναλάβετε αυτό το θέμα, απλώς θυμηθείτε το συγχρονισμό σας.
Όσο για τη λογοτεχνία, γι' αυτήν τα syncwines είναι κάτι παραπάνω από μια μέθοδος ελέγχου ή απομνημόνευσης. Δοκιμάστε να γράψετε ένα συγχρονισμό για τον αγαπημένο σας χαρακτήρα του βιβλίου. Και όταν επιλέγετε τα μόνα σωστά επίθετα, ρήματα και αφορισμούς γι 'αυτόν, σίγουρα θα νιώσετε πόσο πιο κοντά, κατανοητό και πιο αγαπητό έχει γίνει αυτός ή αυτός ο χαρακτήρας σε εσάς. Είναι σαν να περνάς την τέχνη των λέξεων μέσα σου. Και αυτό ακριβώς το αποτέλεσμα που θα έπρεπε ιδανικά να επιτύχουν τα μαθήματα ρωσικής λογοτεχνίας.
Cinquain με θέμα το Lefty
Αριστερά
ταλαντούχος Ρώσος
πέταξε, ήπιε, πέθανε
ιστορία του Nikolai Leskov, που γράφτηκε και δημοσιεύτηκε το 1881
τεχνίτης
Sinkwine για το θέμαΚαλοκαίρι
καλοκαίρι
ζεστό αποπνικτικό
κολυμπάω ηλιοθεραπεία κολυμπώ
παώ διακοπές
εποχή
Sinkwine για το θέμα της Λογοτεχνίας
βιβλιογραφία
καλλιτεχνική, επιστημονική
γραπτός, περιέχει, διαβάζεται
ένα σύνολο οποιωνδήποτε λεκτικών κειμένων
τα χειρόγραφα δεν καίγονται
Cinquain με θέμα το Λύκειο
Λύκειο
γενικής εκπαίδευσης, ειδικευμένη
διδάσκει, προετοιμάζει, εκπαιδεύει
προετοιμάζεται για εισαγωγή στα πανεπιστήμια
εκπαιδευτικό ίδρυμα
Sinkwine με θέμα την Προσωπικότητα
προσωπικότητα
ατομικός, μοναδικός
δεν γεννιέται, σχηματίζεται, γίνεται
το αποτέλεσμα της διαδικασίας της εκπαίδευσης και της αυτομόρφωσης
σύστημα ατομικής συμπεριφοράς
Sinkwine με θέμα την αγάπη
Η αγάπη είναι βαθιά, εκστατική
δίνω, συγχωρώ, λατρεύω
η αιώνια επιθυμία του εραστή για την αγαπημένη
το συναίσθημα της αγάπης είναι παθιασμένο, ύπουλο
να μαραζώσει, να ερωτευτεί, να υποφέρει
το μόνο που μπορούμε να δώσουμε
κι όμως παραμένει μαζί μας ανεκτίμητο δώροΑγάπη
βαθιά, οικεία τραγουδιέται, ενθουσιάζει, αισθάνεται
Η αληθινή αγάπη δεν είναι μεταξύ σωμάτων, αλλά μεταξύ ψυχών
Cinquains στα μαθήματα ρωσικών
Όμορφη και έξυπνη
Μεγαλώνει, φτιάχνει και φροντίζει
Η φύση ξέρει καλύτερα.
Οικολογία.
Κισλιάκοφ Βιτάλια
Όμορφο, χρήσιμο.
Σε κάνει χαρούμενο, θεραπεύει, ταΐζει.
Βοηθά τους ανθρώπους να ζήσουν
Γκολούμπεβα Ούλια
Φύση. Φύση.
Όμορφο, χρήσιμο. Όμορφη και έξυπνη.
Φροντίζουν, βοηθούν, μελετούν. Ζει, μεγαλώνει και υπάρχει.
Πρέπει να τη φροντίσουμε. Είναι υπέροχο να είσαι στη φύση.
Αποθεματικό. Ομορφιά.
Vakhromeeva Alena Bylkova Vika
Λουλούδι. Φύση.
Υπέροχο και όμορφο. Παράξενο, όμορφο.
Μεγαλώνει, αναπτύσσεται, πεθαίνει. Ευχαριστεί, λυπεί και εκπλήσσει.
Λατρεύει να ποτίζεται. Η φύση μας πρέπει να προστατεύεται.
Τριαντάφυλλο. Γόησσα.
Gurulev Valera Kolotukhin Dima
Φύση. Φύση.
Ζωντανό, πράσινο. Όμορφη, ζωντανή.
Μεγαλώνει, κάνει θόρυβο, κλαίει. Ευχαριστεί, διακοσμεί, ταΐζει.
Λατρεύω πολύ τη φύση! Λατρεύω τη μητρική μου φύση.
Ομορφιά. Φυτά.
Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya
Όμορφη, έξυπνη.
Διδάσκει, βοηθά, τιμωρεί.
Τα κάνει όλα σωστά!
Φεντιούσκιν Βλαντ
Cinquains με θέμα "Μαθητευόμενος"
Μαθητης σχολειου. Μαθητης σχολειου.
Περίεργος, έμπειρος. Έξυπνος, απασχολημένος.
Διαβάζει, ζωγραφίζει, μελετά. Διαβάζει, ζωγραφίζει, μαθαίνει,
Το αγόρι παίρνει κατευθείαν Α. Άρχισα να μελετώ καλά.
Μαθητής. Κάτοικος.
Buslenko Katya Dinges Maxim
Μαθητης σχολειου. Μαθητης σχολειου.
Περίεργος και έμπειρος. Απασχολημένος και προσεκτικός.
Μαθαίνει, γίνεται πιο έξυπνος και αποδίδει. Μαθαίνει, αποδίδει και γίνεται πιο έξυπνος.
Ένας έξυπνος πολίτης διαβάζει μια ιστορία. Το αγόρι σπουδάζει στο σχολείο.
Κάτοικος. Μαθητής.
Ζούντοβα Γιούλια Κιμ Βλαντ
Μαθητης σχολειου. Μαθητης σχολειου.
Έξυπνος, με καλούς τρόπους. Προσεκτικός, έμπειρος.
Μαθαίνει, γίνεται πιο έξυπνος, αποδίδει. Μαθαίνει, γράφει, διαβάζει.
Ένας μαθητής πηγαίνει στο σχολείο. Θα μελετήσω καλά!
Πολίτης. Μαθητής.
Penkina Ksyusha Popov Vlad
Sinkwine με θέμα τον A.S. Pushkin.
Έξυπνος, ταλαντούχος.
Γράφει, συνθέτει, δημιουργεί.
Είναι πολύ καλός ποιητής.
Συγγραφέας.
Ποπόφ Βλαντ
Cinquains με θέμα τα ρωσικά παραμύθια
Λύκος. Λύκος.
Θυμωμένος πεινασμένος. Άπληστοι και καυχησιάρηδες.
Ουρλιάζει, τραγουδάει, τρώει Τραγουδάει, λέει ψέματα, τρώει.
Ο λύκος έφαγε όλη την οικογένεια. Γιατί ο ιδιοκτήτης άκουσε τον λύκο;
Πονηρός. Τραγουδιστής.
Isaev Nikita Arkhipets Sasha
Λύκος.Χωρικός.
Γκρι, πεινασμένος. Ηλίθιος, άπληστος.
Δελεασμένος, περίμενε, περίμενε. Άκουγε, θαύμαζε, έδινε.
Έφαγε όλη την οικογένεια. Έμεινε μόνος στο σπίτι.
Πονηρός. Ανόητος.
Neupokoeva Nastya Popov Vlad
Κοράκι. Κοράκι.
Ηλίθιοι και συνεσταλμένοι. Καυχησιάρης, ομιλητικός.
Ξεγελάει, τραγουδάει και πετάει. Ετοιμάστηκε, πέταξε, είδε
Δεν έχει νόημα να πετάς νότια! Στο νησί, ένα κοράκι ραμφίστηκε μέχρι θανάτου.
Τραγουδιστής. Πολυλογάς.
Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha
Snow Maiden. Snow Maiden.
Χιονισμένο, λυπημένο. Λευκό, έξυπνο.
Έτρεξε, πήδηξε, έλιωσε. Δουλεύει, τραγουδά, κρύβεται.
Το λευκό κορίτσι τραγουδά χαρούμενα. Το Snow Maiden πήδηξε και έλιωσε.
Κόρη. Κορίτσι.
Shaporina Angelina Popov Vlad
Cinquains στα εξωσχολικά μαθήματα ανάγνωσης.
Πόλη. Μπιρομπιτζάν.
Όμορφο, υπέροχο. Όμορφη, μεγάλη.
Βοηθά, μεγαλώνει, επιδεικνύεται. Χτίζεται, μου αρέσει, με ενδιαφέρει.
Μου αρέσει η πόλη μου. Λατρεύω την πόλη μου.
Μπιρομπιτζάν. Πατρίδα.
Popov Vlad Arkhipets Sasha
Πόλη. Μπιρομπιτζάν.
Χτίζεται και μεγαλώνει. Μεγάλο, όμορφο.
Όμορφος, χαρούμενος, νέος. Στέκεται, μεγαλώνει, γίνεται πιο όμορφο.
Λατρεύω την πόλη μου. Η πόλη μας είναι πολύ όμορφη.
Πατρίδα. Ομορφος.
Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya
Πόλη. Μπιρομπιτζάν.
Μεγάλο, όμορφο. Όμορφο, βόρειο.
Στέκεται, γίνεται πιο όμορφο, γίνεται πιο πράσινο. Χτίζει, ζει, μεγαλώνει.
Αγαπάμε την πόλη μας. Λατρεύω το Birobidzhan.
Μπιρομπιτζάν. Πόλη.
Popov Vlad Isaev Nikita
Πατρίδα. Πόλη.
Αγαπητέ, αγαπημένη. ΝΕΑ και ομορφη.
Γεννήθηκε, προστατεύει, προστατεύει. Ζει, μεγαλώνει και αναπνέει.
Η πατρίδα μας είναι η Ρωσία. Η πόλη μου είναι η πιο όμορφη.
Σπίτι. Μπιρομπιτζάν.
Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya
Μπιρομπιτζάν. Πατρίδα.
Όμορφο, εκπαιδευτικό. Μεγάλο, όμορφο.
Είναι υπό κατασκευή, αναπτύσσεται, μας κάνει χαρούμενους. Ταΐζει, προστατεύει, προστατεύει
Μου αρέσει η πόλη μου. Η πατρίδα μας είναι πολύ όμορφη.
Σπίτι. Μια χώρα.
Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya
Μπαμπάς. Μητέρα.
Καλό, ευγενικό. Όμορφη, ευγενική.
Ανεβάζει, κερδίζει, ταξιδεύει. Δουλεύει, μαγειρεύει, βοηθά.
Αγαπά όλη την οικογένεια. Η μητέρα μου είναι πολύ έξυπνη.
Πατέρας. Μαμά.
Ντίνγκες Μαξίμ Κονοβάλοβα Νάστια
Οικογένεια. Γονείς.
Φιλικό, χαρούμενο. Χαρούμενος και λυπημένος.
Ευχαριστεί, εκπαιδεύει, βοηθά. Δουλεύουν, σπουδάζουν, διδάσκουν.
Αγαπώ την οικογένειά μου. Ζει καλά με τους γονείς.
Σπίτι. Αγάπη.
Popov Vlad Kolotukhin Dima
Μητέρα. Πατρίδα.
Όμορφη, ευγενική. Όμορφο, δίκαιο.
Δουλεύει, μαγειρεύει, αγαπά. Προστατεύει, μεγαλώνει, εκπαιδεύει.
Αγαπάω την μαμά μου. Γεννήθηκα στο Μπιρομπιτζάν.
Ερωμένη. Πατρίδα.
Αρχιπέτες Σάσα Κιμ Βλαντ
Μπαμπάς. Μητέρα.
Ψηλός, ευγενικός. Τρυφερός, τρυφερός.
Λειτουργεί, εκπαιδεύει, βοηθά. Βοηθά, περπατά, δουλεύει.
Στη δουλειά φτιάχνει έπιπλα. Όλη η οικογένεια αγαπάει τη μαμά.
Πατέρας. Ο άνθρωπος.
Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya
Cinquains
Μαθητές της Ε' τάξης Β' τάξης
σχολεία 5
Ακαδημαϊκό έτος 2009 – 2010
Φίλε. Οι φιλοι.
Ευγενικός, καλός. Ευγενικός, καλός.
Βοηθά, δίνει, κάνει φίλους. Πηγαίνουν, συμβουλεύουν, βοηθούν.
Ο φίλος μου είναι ο καλύτερος. Βοήθεια σε δύσκολες καταστάσεις.
Σύντροφος. Βοηθός.
Kim Vlad Kislyakov Vitalya
Οι φιλοι. Φίλε.
Καλό, ευγενικό. Ευγενικός και ειλικρινής.
Βοηθούν, προστατεύουν, σώζουν. Βγήκε, έπαιξε, κρύφτηκε.
Έχω τόσο καλούς φίλους! Θα σε βοηθάει πάντα.
Σύντροφοι. Σύντροφος.
Ποπόφ Βλαντ Ντίνγκες Μαξίμ
Φίλε. Φίλε.
Χαρούμενος, υγιής. Έμπειρος, έξυπνος.
Παίζει, τραγουδάει, σφυρίζει. Γυμνάζεται, μελετά, περπατάει.
Με τον φίλο μου παίζουμε. Ένας φίλος θα με βοηθά πάντα.
Ηθοποιός. Βάνια.
Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad
Φίλε. Φίλε.
Καλό, καλύτερο. Έμπειρο και αληθινό.
Βοηθά, περιποιείται, δίνει. Βοηθά, κάνει και έρχεται.
Ο φίλος μου είναι πολύ καλός. Ένας φίλος που έχει ανάγκη θα βοηθήσει.
Φίλε. Ο άνθρωπος.
Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya
Φίλε. Φίλε.
Αξιόπιστη, χαρούμενη. Καλός, πιστός.
Βοηθά, βοηθά, υποχωρεί. Βοηθά, μεσολαβεί, κάνει φίλους.
Ο φίλος μου είναι ο καλύτερος! Ένας φίλος με βοηθά να κάνω φίλους.
Υποστήριξη. Φίλε.
Gurulev Valery Leskova Lera
Χαρούμενος, φιλικός.
Παίζοντας και διασκεδάζοντας.
Οι φίλοι μπορούν πάντα να σας βοηθήσουν.
Μπουσλένκο Κάτια
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1 Yu.I. Ραβένσκι. «Συλλογισμός προβληματικής φύσης».
2 Α.Ε. Νικόλσκαγια. «Sinquain».
3 Κ.Π. Shchepina "Cinquain στο μάθημα."
Η δουλειά με το syncwine με ενδιέφερε και μετά με γοήτευσε. Ήταν σαφές ότι με τη βοήθεια των syncwines είναι δυνατό να λυθούν πολλά προβλήματα: γνωστικά, ομιλίας, εκπαιδευτικά, δημιουργικά και το πιο σημαντικό, βοηθά στην ανάπτυξη του μαθητή. Αρχικά, ας πούμε τι είναι το "syncwine".
"Cinquain" - αυτή η λέξη προέρχεται από τη γαλλική λέξη για "πέντε" και σημαίνει ένα ποίημα που αποτελείται από γραμμές και γράφεται σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Το Sinkwine είναι μια τεχνική για την ενεργοποίηση της σκέψης και την ανάπτυξη του λόγου.
Η δουλειά με το syncwine με ενδιέφερε και μετά με γοήτευσε. Ήταν σαφές ότι με τη βοήθεια των syncwines είναι δυνατό να λυθούν πολλά προβλήματα: γνωστικά, ομιλίας, εκπαιδευτικά, δημιουργικά και το πιο σημαντικό, βοηθά στην ανάπτυξη του μαθητή. Αρχικά, ας πούμε τι είναι το "syncwine".
"Cinquain" - αυτή η λέξη προέρχεται από τη γαλλική λέξη για "πέντε" και σημαίνει ένα ποίημα που αποτελείται από γραμμές και γράφεται σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο.
Cinquain (από τα γαλλικά cinquains, αγγλικά cinquain ) - Αυτό δημιουργική εργασία, το οποίο είναι ένα σύντομο ποίημα που αποτελείται από πέντε άφωνες γραμμές.
Sinkwine - αυτό δεν είναι ένα απλό ποίημα, αλλά ένα ποίημα γραμμένο σύμφωνα με τους ακόλουθους κανόνες:
Κανόνες για τη μεταγλώττιση του syncwine:
Η πρώτη γραμμή είναι ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία που δηλώνει ένα θέμα ή αντικείμενο.
Η δεύτερη γραμμή είναι δύο ονόματα επιθέτων (μετοχές) που περιγράφουν αυτό το θέμα.
Η τρίτη γραμμή είναι τρία ρήματα που περιγράφουν ενέργειες εντός του θέματος.
Η τέταρτη γραμμή είναι μια φράση τεσσάρων ή περισσότερων λέξεων (διαφορετικά μέρη του λόγου) που εκφράζει μια στάση στο θέμα.
Η πέμπτη γραμμή είναι μια λέξη που είναι συνώνυμη για το θέμα ή μια συσχέτιση.
Εδώ και αρκετά χρόνια, τα παιδιά συνθέτουν syncwines. Αυτή η εργασία παρουσιάζει ενδιαφέρον. Χρησιμοποιώ αυτή τη μέθοδο κατά τη μελέτη, την ενοποίηση ύλης και απλώς για την επιλογή λέξεων-κλειδιών και εκφράσεων σε διαφορετικά μαθήματα.
Ο σκοπός της σύνταξης συγχρονισμού στο σχολείο– να εκφράσετε γνώσεις, συναισθήματα, συμπεριφορές με λίγες λέξεις, προσπαθώντας να τις επιλέξετε όσο το δυνατόν ακριβέστερα, συνοπτικά, ενώ αναδεικνύετε κύρια ιδέαΘέματα. Στη συνέχεια προσπαθούν να θυμηθούν το μεταγλωττισμένο συγχρονισμό. Αυτό συμβάλλει στην καλύτερη και πιο συνειδητή εκμάθηση του υλικού. Για παράδειγμα, έχοντας εξοικειωθεί με το θέμα "Μανιτάρια" στον "Κόσμο γύρω μας", συνθέτουμε ένα συγχρονισμό για το θέμα:
Λεξικό θέμα «Μανιτάρια».
1.Μανιτάρι
2 Βρώσιμο, παλιό
3. Στέκεται, μεγαλώνει, κρύβεται.
4. Μου αρέσει να μαζεύω μανιτάρια.
5.Glade
1. Boletus
2.Λευκό, νόστιμο.
3.Ψέματα, κρύβεται, μεγαλώνει
4. Μου αρέσει να τα τρώω
5. δάσος
Λεξικό θέμα «Φθινόπωρο».
1.Φύλλο.
2.Κίτρινο, πολύχρωμο
3. Στριφογυρίζουν, πέφτουν, πετάνε.
4. Υπάρχουν φύλλα στο πάρκο.
5.Γυμνά δέντρα.
ΜΕ Παρουσιάζω syncwines σε μαθητές από την πρώτη τάξη. Μπορεί να είναι το ίδιο για όλους ή μπορεί να εκφράσει μια ατομική στάση στο θέμα. Τα παιδιά προσπαθούν να το θυμούνται και μπορούν να το επαναλάβουν στο σπίτι. Επί αρχικό στάδιοΚατά τη σύνταξη ενός syncwine, χρειάζεστε βοήθεια, ενθάρρυνση και, φυσικά, το μοντέλο για το οποίο προσπαθείτε είναι σημαντικό.
Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να συνθέτουν syncwine, μπορείτε ακόμη και να τους αναθέσετε το καθήκον να συνθέσουν ένα syncwine στο σπίτι.
Η επιθυμία να εκτυπώσετε γρήγορα ένα syncwine κάτω από μια εικόνα μόνοι σας συμβάλλει στην ανάπτυξη του αλφαβήτου, στην επιθυμία να γράψετε και να διαβάσετε.
Για να εκπλήξουν τους φίλους τους, να τους ευχαριστήσουν και να ακούσουν επαίνους, τα παιδιά απολαμβάνουν να κάνουν σχέδια, απλικέ και να συνθέτουν συγχρονισμό. Τα θέματα μπορεί να είναι διαφορετικά:
Οι γονείς παρέχουν μεγάλη βοήθεια στη σύνθεση syncwines. Είναι ευχαριστημένοι που τα παιδιά στο σπίτι έχουν αρχίσει να ασχολούνται με περισσότερη δημιουργικότητα, ενώ δείχνουν δραστηριότητα και ανεξαρτησία. Και οι γονείς τους τους βοηθούν να συνθέσουν ένα ποίημα 5 στίχων για τη δουλειά τους. Συμβαίνει επίσης αντί για συγχρονισμό να λάβουμε ποίηση.
Με βάση τον τελικό συγχρονισμό, μπορείτε να συνθέσετε μια ιστορία χρησιμοποιώντας λέξεις και φράσεις. Μπορεί να αλλάξει, να διορθωθεί, να συμπληρωθεί μια ημιτελής ή να συνταχθεί μια νέα με παραλλαγές.Μπορούμε να διατυπώσουμε το νόημα της εργασίας της μεταγλώττισης συγχρονισμών:
Προωθεί ανάπτυξη του λόγουκαι την ικανότητα εκφραστικής ανάγνωσης ποίησης.
Αναπτύσσει νοητικές διεργασίες και λεπτές κινητικές δεξιότητες, οπτικές δεξιότητες.
Ο καθένας μπορεί να συνθέσει έναν cinquain, αλλά το επίπεδο συλλογής θα είναι διαφορετικό, καθώς εξαρτάται από την ευφυΐα και το πάθος για το θέμα.
Aleshina O.A δασκάλα δημοτικές τάξειςΠεριοχή Dolgorukovsky
Το πρόγραμμα σπουδών σήμερα είναι εντυπωσιακά διαφορετικό από τα προηγούμενα και κάθε χρόνο αποκτά νέα χαρακτηριστικά. Όλες αυτές οι καινοτομίες μερικές φορές εκπλήσσουν τους γονείς των σύγχρονων μαθητών. Αλλά, εάν οι μαθητές γυμνασίου τουλάχιστον κατακτήσουν ανεξάρτητα τα νέα πρότυπα, τότε οι γονείς των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν έχουν πού να πάνε: συνηθίζουν τις απαιτήσεις μαζί με τα παιδιά τους, μερικές φορές τις κατακτούν στην πράξη.
Μία από αυτές τις καινοτομίες ήταν η συγγραφή συγχρονισμών. Μια ασαφής λέξη με γαλλικό ταλέντο ανάγκασε τις μαμάδες και τους μπαμπάδες να ενεργοποιήσουν τις λογοτεχνικές τους ικανότητες ενώ έκαναν την εργασία τους, αλλά συχνά ζητείται η συγγραφή συγχρονισμού στα μαθήματα. Επομένως, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, πρέπει να εξηγήσετε στο παιδί σας πώς να γράψει ένα συγχρονισμό και ταυτόχρονα να κατανοήσετε αυτήν την ποιητική μορφή μόνοι σας. Ευτυχώς, η συγγραφή syncwines δεν είναι τόσο δύσκολη δουλειά όσο μπορεί να φαίνεται. Μετά από πιο προσεκτική εξέταση, αποδεικνύεται ότι αυτό είναι αρκετά λογικό και επομένως προσιτό στην κατανόηση και την κυριαρχία.
Τι είναι το syncwine; Σχήμα και χαρακτηριστικά συγχρονισμού
Το Cinquain είναι το όνομα μιας μορφής ποίησης και (σε αυτό το σημείο είναι εύκολο να φανταστεί κανείς τον ανακουφισμένο αναστεναγμό των μαθητών και των συγγενών τους) που δεν υπονοεί την παρουσία ομοιοκαταληξίας. Εφευρέθηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Adelaide Crapsey, η οποία ήταν παθιασμένη με την ιαπωνική ποίηση τάνκα και χαϊκού. Και, προφανώς, για να ολοκληρώσει τη διεθνότητα του πνευματικού της τέκνου, ονόμασε τη λογοτεχνική μορφή με τον γαλλικό τρόπο: cinquain, δηλαδή, που αποτελείται από πέντε στοιχεία. Αυτά τα πέντε στοιχεία, όπως μπορείτε να μαντέψετε, είναι γραμμές - σε συγχρονισμό υπάρχουν στην πραγματικότητα ακριβώς πέντε από αυτά και το καθένα φέρει μια συγκεκριμένη λειτουργία και σημασιολογικό φορτίο. Είναι αλήθεια ότι το κλασικό syncwine είναι ελαφρώς διαφορετικό από το διδακτικό syncwine που χρησιμοποιείται στα μαθήματα ανάπτυξης λόγου:
- Κλασικό συγχρονισμόσυνεπάγεται αυστηρή τήρηση όχι μόνο στον αριθμό των γραμμών, αλλά και στις συλλαβές σε αυτές. Οι 22 συλλαβές του κλασικού συγχρονισμού κατανέμονται κατά μήκος των γραμμών σύμφωνα με το σχέδιο: 2-4-6-8-2. Με βάση αυτό, οι ποιητές έχουν δημιουργήσει διάφορες παραλλαγές, καθεμία από τις οποίες παίζει με τον δικό της τρόπο τους κανόνες δημιουργίας συγχρονισμού: αντίστροφο συγχρονισμό, συγχρονισμός καθρέφτη, πεταλούδα cinquain, στέμμα συγχρονισμού και ακόμη και γιρλάντα συγχρονισμού. Αυτά τα λογοτεχνικά παιχνίδιααφορούν τον αριθμό των συλλαβών, τον συνδυασμό τους και τη μορφή των στροφών, αλλά διατηρούν τη βασική αρχή των πέντε γραμμών.
- Διδακτική συγχρονισμόςεφευρέθηκε από Αμερικανούς δασκάλους και στα τέλη της δεκαετίας του 1990 εμφανίστηκε στο δικό μας σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Σε αντίθεση με ένα παραδοσιακό ποιητικό έργο, σε ένα διδακτικό cinquain η μορφή είναι λιγότερο σημαντική από το περιεχόμενο. Επομένως, η διατήρηση του αριθμού των συλλαβών και των λέξεων σε γραμμές δεν είναι απαραίτητη. Το κύριο πράγμα είναι ότι πέντε γραμμές περιέχουν μια εικονιστική περιγραφή ενός αντικειμένου ή φαινομένου, το θέμα του ποιήματος.
- Στην πρώτη γραμμή, μια λέξη υποδεικνύει το θέμα του συγχρονισμού - μπορεί να είναι οποιοδήποτε θέμα/αντικείμενο/φαινόμενο που ονομάζονται σε μία λέξη. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία., περιέχει μια λέξη (συνήθως ένα ουσιαστικό ή αντωνυμία) που δηλώνει το αντικείμενο ή το πράγμα που συζητείται.
- Η δεύτερη γραμμή περιγράφει ήδη με λίγα λόγια το θέμα που περιγράφηκε στην προηγούμενη γραμμή. Αρκεί μια απλή περιγραφή των πραγματικών ιδιοτήτων του αντικειμένου, για τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν επίθετα ή/και μετοχές.
- Η τρίτη γραμμή μιλά για τις ικανότητες που έχει το αντικείμενο από την πρώτη γραμμή - τις ενέργειες που εκτελεί. Χρησιμοποιούνται τρεις λέξεις: ρήματα και/ή γερουνδικά, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν περισσότερες λέξεις εάν είναι απαραίτητο.
- Στην τέταρτη γραμμή, ο συγγραφέας δεν εκφράζει πλέον μια αντικειμενική αντίληψη του θέματος, αλλά την υποκειμενική του στάση απέναντί του. Στην ιδανική περίπτωση, θα πρέπει να χωράει σε τέσσερις λέξεις - το πιο δύσκολο και πιο ενδιαφέρον μέρος οποιουδήποτε συγχρονισμού.
- Στην πέμπτη γραμμή, μόνο μια λέξη γράφεται ξανά, συνοψίζοντας - αυτό είναι ένα συγκεκριμένο συμπέρασμα που συνάγεται από όλες τις πληροφορίες στις προηγούμενες τέσσερις γραμμές και εκφράζει λακωνικά την ουσία του θέματος, σαν να το κλείνει και να επαναλαμβάνει το νόημα του το κείμενο.
Κανόνες για τη μεταγλώττιση ενός συγχρονισμού: οδηγίες
Οι περισσότεροι δάσκαλοι παραδέχονται ότι αμέσως μετά την πρώτη τους γνωριμία με μια νέα μορφή εργασιών, οι μαθητές ξεπερνούν την αβεβαιότητα μπροστά σε άγνωστες απαιτήσεις και αντιλαμβάνονται τα syncwines κυριολεκτικά «με ένα χτύπημα», απολαμβάνοντας όχι μόνο όφελος από την προετοιμασία τους, αλλά και ευχαρίστηση. Για να διευκολύνετε το συγχρονισμό της γραφής, επιλέξτε ενδιαφέρον θέμα- αυτό που προκαλεί ειλικρινή ενθουσιασμό στο παιδί. Μπορείτε να συνδυάσετε τη δουλειά με την ευχαρίστηση και να χρησιμοποιήσετε έναν χαρακτήρα από το αγαπημένο σας βιβλίο ή κινούμενα σχέδια ως αυτό. Το παιδί σίγουρα γνωρίζει αρκετά γι 'αυτό, και επιπλέον, δεν θα υπάρχουν προβλήματα με τη δική του στάση απέναντι στο αντικείμενο. Με την πάροδο του χρόνου, όταν η βασική αρχή γίνει κατανοητή και η σύνταξη ενός συγχρονισμού γίνεται ευκολότερη, θα είναι δυνατή η χρήση άλλων θεμάτων που ανατίθενται από τον δάσκαλο. Στο μεταξύ, μάθετε να γράφετε syncwine γραμμή προς γραμμή ως εξής:
- Γραμμή Νο. 1: Γράψτε μια λέξη που θα είναι και το θέμα και ο τίτλος του κομματιού. Για παράδειγμα: Μπάτμαν.
- Γραμμή Νο 2: Γράψε δύο λέξεις που να περιγράφουν τον χαρακτήρα. Για παράδειγμα: Δυνατός και γενναίος.
- Γραμμή Νο. 3: Γράψε τρία ρήματα που αποδίδουν τις δραστηριότητες του χαρακτήρα. Για παράδειγμα: Βοηθά, σώζει, καταπολεμά το κακό.Σημειώστε ότι εδώ, αντί για το τρίτο ρήμα, χρησιμοποιείται μια φράση που είναι αρκετά κατάλληλη ως προς το νόημα - η οποία είναι προτεραιότητα κατά τη σύνταξη ενός διδακτικού συγχρονισμού. Επομένως, μην περιορίζετε τη φαντασία σας για λόγους τυπικότητας.
- Γραμμή Νο. 4: Γράψτε τι συναισθήματα και συναισθήματα προκαλεί ο χαρακτήρας. Για παράδειγμα: Θέλω να γίνω σαν αυτόν.Μερικές φορές είναι βολικό να χρησιμοποιήσετε μια έκφραση συνόλου ή φρασεολογική μονάδα ως τέταρτη γραμμή. Για παράδειγμα, σε αυτή την περίπτωση είναι κατάλληλος ο αφορισμός «Η πόλη παίρνει κουράγιο». Πιθανότατα, ο δάσκαλος θα εκτιμήσει τις γνώσεις του μαθητή για τις λαϊκές εκφράσεις.
- Γραμμή Νο. 5: Γράψτε μια λέξη που να ταιριάζει με το θέμα και τη στάση σας απέναντι σε αυτό. Πώς θα περιγράφατε τον χαρακτήρα; Για παράδειγμα: Ήρωας.
Δυνατός και γενναίος.
Βοηθά, σώζει, καταπολεμά το κακό.
Θέλω να γίνω σαν αυτόν.
Λοιπόν, δείξε μου ένα αγόρι που δεν θα παρασυρθεί συνθέτοντας ένα τέτοιο κείμενο;! Για τα κορίτσια, μπορείτε να πάρετε το θέμα της cinquain ως πριγκίπισσες της Disney, αγαπημένες ηθοποιούς, γλυκά κ.λπ. Το κυριότερο είναι ότι το παιδί εκφράζει τα δικά του Δημιουργικές δεξιότητεςκαι βρήκα ιδέες και λέξεις μόνος μου. Ταυτόχρονα, το syncwine καθιστά δυνατή την ανάπτυξη άλλων σχετικών δεξιοτήτων: να εξηγείς τις σκέψεις σου στους άλλους, να υπερασπίζεσαι την άποψή σου, να βρίσκεις συμβιβασμούς και να δουλεύεις συλλογικά. Αυτές οι ικανότητες μπορεί να είναι χρήσιμες εάν το γράψιμο ενός συγχρονισμού είναι δύσκολο για ένα παιδί στην αρχή. Στη συνέχεια, μπορείτε, μαζί με έναν ενήλικα ή άλλο παιδί, να δοκιμάσετε έναν διαφορετικό τρόπο ολοκλήρωσης της εργασίας. Αφήστε τον καθένα να γράψει το δικό του συγχρονισμό για το ίδιο θέμα και μετά να δείξει τη δουλειά του στον σύντροφό του. Μαζί θα επιλέξουν τις πιο επιτυχημένες γραμμές από την καθεμία και θα συνθέσουν μια νέα από αυτές, συνολικό προϊόν. Στη διαδικασία μιας τέτοιας δημιουργικότητας, οι ορίζοντες διευρύνονται, ανταλλάσσονται ιδέες και απόψεις, κάτι που είναι επίσης πολύ σημαντικό για την ανάπτυξη του λόγου και των αναλυτικών ικανοτήτων στα παιδιά. Αλλά αυτό από μόνο του δεν αρκεί για να συμπεριλάβει μια νέα μορφή εργασίας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Τα Synquains φέρνουν πολύ περισσότερα οφέλη σε όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Γιατί χρειάζεστε το syncwine;
Τόσο οι κριτικοί λογοτεχνίας όσο και οι δάσκαλοι συμφωνούν σε ένα πράγμα: το syncwine είναι μια εκδήλωση δημιουργικής αυτοέκφρασης και αποκαλύπτει όχι μόνο τις καλλιτεχνικές δυνατότητες του συγγραφέα και το θέμα του ίδιου του έργου, αλλά και σταδιακά καθιστά δυνατή την κατανόηση της στάσης του ποιητή σε αυτό γράφει για. Ήταν αυτή η πτυχή που ενδιέφερε τόσο πολύ τους δασκάλους που τους ώθησε να συμπεριλάβουν τη δημιουργία syncwines στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Το Sinkwine ως εργαλείο διδασκαλίας αποδείχθηκε ότι είναι ένας πραγματικά πολύ βολικός τρόπος τόσο για τον έλεγχο όσο και για τον έλεγχο των γλωσσικών ικανοτήτων και γνώσεων των μαθητών junior classes. Και έχει ριζώσει στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών χάρη σε έναν συνδυασμό τέτοιων λειτουργιών:
- ανάπτυξη της φανταστικής σκέψης?
- επέκταση του λεξιλογίου?
- απόκτηση της ικανότητας ανάλυσης πολύπλοκων πληροφοριών.
- απόκτηση της ικανότητας αναγνώρισης του κύριου πράγματος από τη μάζα των πληροφοριών.
- ανάπτυξη της ικανότητας διατύπωσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.
- ώστε ο δάσκαλος να αξιολογήσει το λεξιλόγιο και τις γνώσεις του μαθητή.
Τρουσίνα Σβετλάνα Γιούριεβνα
Δημοτικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα
Δευτεροβάθμιας Γενικής Εκπαίδευσης Σχολή Δοκίμων Κοζάκων
Περιοχή Transbaikal, περιοχή Nerchinsky, χωριό. Ζναμένκα
Σύνταξη syncwines
Στόχος
Εξοικείωση με το syncwine ως έναν από τους τρόπους για να ενδιαφερθείτε για ένα θέμα και να δοκιμάσετε το υλικό που μάθατε στην τάξη.
Καθήκοντα
Διδάξτε τις τεχνικές και τους κανόνες για τη σύνθεση syncwines.
Εμφάνιση της ποικιλίας των επιλογών για τη σύνθεση syncwines
Το SINQWAIN είναι μια ποιητική μορφή παρουσίασης μεγάλου όγκου εκπαιδευτικές πληροφορίεςβραχυπρόθεσμα.
Το SYNCWAIN είναι μια σύντομη, ακριβής, συνοπτική περιγραφή ενός αντικειμένου ή φαινομένου, που επιτρέπει στον μαθητή να γενικεύσει, να συνθέσει εκπαιδευτικό υλικό, να αναπτύξει δημιουργικές ικανότητες και να εμπλουτίσει εννοιολογικές «αποσκευές».
Για να συνθέσει ένα συγχρονισμό, ένας μαθητής πρέπει να είναι σε θέση να βρει τα πιο σημαντικά πράγματα στο εκπαιδευτικό υλικό, να εξάγει συμπεράσματα και να εκφράσει τα πάντα με μια συνοπτική μορφή.
Αυτό σημαίνει ότι ο συγγραφέας του syncwine πρέπει να έχει βαθιά γνώση του θέματος και να έχει δική μου γνώμηκαι να το εκφράσουν σύμφωνα με ορισμένους κανόνες.
Βήμα 1.
Ας εξοικειωθούμε με την έννοια του syncwine στη Wikipedia.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Βήμα 2.
Για τα μαθήματα χρειαζόμαστε ένα διδακτικό συγχρονισμό.
Ένα παράδειγμα διδακτικού συγχρονισμού.
Βήμα 3.
Στόχοι συγχρονισμού στο μάθημα:
Ανακούφιση από το συναισθηματικό στρες.
Ανάπτυξη δραστηριότητας και ανεξαρτησία.
Διαμόρφωση γνωστικού ενδιαφέροντος.
Ανάπτυξη συναισθηματικού πάθους για το θέμα.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου.
Δημιουργία κατάστασης επιτυχίας.
Βήμα 4.
Τώρα ας προσπαθήσουμε να συνθέσουμε ένα συγχρονισμό για οποιοδήποτε μουσικό θέμα.
Για το κύριο θέμα, ας πάρουμε τη λέξη μουσική.
Βήμα 5.
Οι επιλογές για τα επίθετα είναι παθιασμένες, συναρπαστικές, τρυφερές, θαρραλέες.
Ας επιλέξουμε - απαλό, σαγηνευτικό.
Βήμα 6.
Ρήματα που δηλώνουν δράση. Για παράδειγμα, γεννιέται, ακούγεται, καλεί, γνέφει, αναπτύσσεται.
Ας διαλέξουμε - γεννιέται, γνέφει, καλεί
SH αγ.7
Μια σύντομη πρόταση.
Επιλογές - η μουσική βυθίζεται στην ψυχή, η μουσική και η ποίηση είναι αχώριστες, η μουσική είναι το κύριο επίτευγμα της ανθρωπότητας.
Ας επιλέξουμε την προσφορά 3.
Βήμα 8
Συνώνυμο της λέξης κλειδί: τέχνη, αιωνιότητα, έμπνευση. σύνθεση.
Ας διαλέξουμε - αιωνιότητα
Βήμα 9
Αυτό πήραμε.
ΜΟΥΣΙΚΗ
απαλό, σαγηνευτικό
γεννιέται, γνέφει, καλεί
η μουσική είναι το κύριο επίτευγμα της ανθρωπότητας
αιωνιότητα.
Βήμα 10
Ας δούμε μερικές επιλογές για syncwines για κάποιους ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑσε εικόνες.
.jpg)
.jpg)
Βήμα 11
Παραδείγματα από άλλα μαθήματα.
.Μαθηματικά.
.εκπαιδευτικό, σπουδαίο.
μετρήστε, σκεφτείτε, σκεφτείτε
μαθηματικά-βασίλισσα των επιστημών
αριθμητική.
Αλογόνα
Απλό, δυνατό
Μορφοποιώ, εκδηλώνω, αντιδρώ
Άλατα γέννησης
Στοιχεία.
Η φυσικη.
Απαραίτητο, ενδιαφέρον.
Εξερευνά, αναπτύσσει, βοηθά στη σκέψη.
Η φυσική είναι η επιστήμη της φύσης.
Του νόμου.
Βιολογία
φυσικός, περιγραφικός
ταξινομεί, περιγράφει, εξετάζει
μελετά όλες τις πτυχές της ζωής
η επιστήμη
Φυσικός Πολιτισμός
θεραπευτικός, προσαρμοστικός
σχηματίζει, αναπτύσσεται, δυναμώνει
με στόχο τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας
άθλημα
Ανακούφιση
Βουνό, επίπεδο
Διαμορφώθηκε, μεταμορφώθηκε, επηρεάστηκε
Σύνολο παρατυπιών
επιφάνεια
Βιβλιογραφία
αρχαία, εκπαιδευτική
δίνει γνώση, βοηθά, διδάσκει
πολλοί άνθρωποι αγαπούν αυτό το στοιχείο
Η γνώση
Βήμα 12
Οι Cinquains μπορούν να αφορούν διαφορετικά σχολικά θέματα. 
Βήμα 13
Τα θέματα μπορεί να είναι πολύ διαφορετικά.
1.Ζωή.
2. Δραστήριος, θυελλώδης.
3.Εκπαιδεύει, αναπτύσσει, διδάσκει.
4.Σου δίνει την ευκαιρία να συνειδητοποιήσεις τον εαυτό σου.
5.Τέχνη.
1. Μέλλον.
2. Ευτυχισμένος, πλούσιος.
3. Σκέψου, δούλεψε, δημιούργησε.
4. Πρέπει να χτίσεις μόνος σου το μέλλον.
5. Ευτυχία.
1.Μέλλον.
2. Πληροφοριακά, διαπλανητικά.
3. Προβλέψτε, προβλέπετε, ανησυχείτε.
4. Πρέπει να σκεφτούμε το μέλλον
5.Άγνωστο
1.οικογένεια
2.μεγάλος φιλικός
3.αγαπήστε τη φροντίδα ζωντανά
4.όλα μαζί κάτω από μια στέγη
5. κύτταρο της κοινωνίας
1. Αγάπη.
2. Υπέροχο, φανταστικό.
3. Έρχεται, εμπνέει, τρέχει μακριά.
4. Μόνο λίγοι ξέρουν πώς να το κρατήσουν.
5 Όνειρο.
1. ΦΙΛΙΑ
2.δυνατός, πιστός
3. ενώνει, στηρίζει, περιποιείται
4. Η φιλία είναι μεγάλη δύναμη
5.συναίνεση
1.Πιάνο.
2.Μαύρο, ηχητικό.
3. Λαχταρούσε, γέλασε, βρόντηξε.
4. Θα μπορούσε να τραγουδήσει για ένα πρόσωπο και για την αγάπη.
5. Ζωντανά
1 Τραγούδι
2.λαϊκός, λαϊκός
3. συμπεριλαμβάνω, συνοδεύω, εκτελώ
4.ποιητικό κείμενο με απλή μελωδία
5.φωνητική μουσική
1 Παραμύθι.
2 Σοφός, μυστηριώδης.
3. Ζητάει, ενδιαφέρει, διδάσκει.
4 Σε αυτό, το καλό νικά το κακό.
5 Μάγισσα.
Βήμα 14
Cinquains
