Εργο "Ιστορία των σχολικών προμηθειών"
Τύπος έργου : Πληροφορίες και δημιουργική.
Συμμετέχοντες : Παιδιά Προπαρασκευαστική ομάδα, εκπαιδευτικοί, γονείς μαθητών.
Προθεσμία: 10 ημέρες.
Πρόβλημα ερώτηση:
Τη συνάφεια του έργου : Το προσχολικό μας ίδρυμα λειτουργεί σε βάθος για το πρόβλημα της συνέχειας μεταξύ νηπιαγωγείου και σχολείου. Έτσι, το ζήτημα της εξοικείωσης των μελλοντικών πρώτων σχηματισμών με σχολικούς προμήθειες αποτελεί αναπόσπαστο μέρος αυτού του ζητήματος.
Η ανάλυση της παιδαγωγικής εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των ερευνητικών αποτελεσμάτων υποδηλώνει ότι ένα παιδί είναι ένα preschooler, ενεργώντας στο σχολείο, έχει ανεπαρκή ιδέα για το σκοπό και τις λειτουργίες των σχολικών προμηθειών.
Αν πριν σχολική ηλικία Η κύρια δραστηριότητα είναι το παιχνίδι, στη συνέχεια στην σχολική ηλικία, μια εκπαιδευτική δραστηριότητα αποκτά ένα τέτοιο ρόλο στη ζωή του παιδιού.
Για ένα πρώην προσχολικό και μαθητές του πρώτου γκρέιντερ, σχολικά είδη, πρώτα απ 'όλα, εκτελέστε στο ρόλο των παιχνιδιών και τόσο με οποιοδήποτε παιχνίδι, πρέπει να διδάξετε ένα παιδί να παίξει.
Πολύ πριν από το σχολείο, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν στοιχειώδεις δεξιότητες αυτο-οργάνωσης σε δραστηριότητες κατάρτισης. Αυτές οι δεξιότητες θα συνεχιστούν για τους "βοηθούς" σε δραστηριότητες κατάρτισης.
Πίσω στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, το παιδί πρέπει να μάθει: οποιαδήποτε δραστηριότητα - το παιχνίδι, η εργασία, τα μαθήματα - απαιτεί μια συγκεκριμένη προετοιμασία. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να προβλεφθεί ότι, για παράδειγμα, θα είναι απαραίτητο για το σχέδιο, τη μοντελοποίηση του παιχνιδιού ή της εργασίας, όπου και πώς είναι καλύτερο να καθίσετε, είτε αυτό που χρειάζεστε στο χέρι, καθώς είναι καλύτερο να τοποθετήσετε τα υλικά και τα οφέλη που απαιτούνται για τις τάξεις.
Ένα παιδί, ενεργώντας στο σχολείο, έχει ανεπαρκή ιδέα για το σκοπό και τις λειτουργίες των σχολικών προμηθειών και να ζητήσει από την ερώτηση "τι χρειάζονται;"
Στόχος του έργου: Για να σχηματίσουν ενδιαφέρον για το σχολείο.Για να γνωρίσουν τα παιδιά με το σκοπό και τις λειτουργίες των σχολείων προμηθειών, έτσι ώστε στα σχολικά παιδιά να μην έπαιζαν μαζί τους, αλλά που προορίζονταν στην εκπαιδευτική διαδικασία ως εργαλείο εφαρμογής ορισμένων σκοπών.
Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικές περιοχές: Γνωστική ανάπτυξη, Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας.
Καθήκοντα: να επεκτείνετε τις ιδέες για το σχολείο.αποτελούν το κίνητρο των διδασκαλιών και το ενδιαφέρον για την ίδια τη διαδικασία · Αφαιρώντας το αίσθημα του άγχους και τις αμφιβολίες από τα προσχολικά πριν από τη συνάντηση με το σχολείο. να προωθήσει την ανάπτυξη της αμοιβαίας κατανόησης και της φιλικότητας · αποτελούν στοιχειώδη αυτο-οργάνωση δεξιοτήτων σε δραστηριότητες κατάρτισης · Αύξηση της γονικής ικανότητας σε προσχολικά θέματα.
Παιδική περιοχή γνώσης: Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας "Τι είναι τα σχολικά προμήθειες", αποκτήσαμε τα ακόλουθα αποτελέσματα:
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα: Που σχηματίζονται σε παιδιά ιδεών για το σκοπό και τις λειτουργίες των σχολικών προμηθειών.
Στάδια εργασίας για το έργο:
Προπαρασκευαστικό στάδιο:
Προετοιμαστείτε στην ομάδα το απαραίτητο υλικό για τις γνωστικές και παραγωγικές δραστηριότητες (η ανάπτυξη των περιλήψεων απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητες, συνομιλίες, επιλογή από το ταπετσαρία και διδακτικά παιχνίδια);
Προετοιμάζω εργασία για το σπίτι Για τους γονείς, συλλέγουν τις απαραίτητες πληροφορίες και την κανονίστε.
Βοήθεια από τους γονείς στην επιλογή της λογοτεχνίας και των επιτραπέζιων παιχνιδιών για τα σχολικά θέματα.
Βασικό στάδιο:
Υλοποίηση σχεδίου:
1 μέρα
Γνωστική ανάπτυξη
"Μυστικά χαρτοφυλακίου του Σχολείου" (Συνομιλία για το ιστορικό των σχολικών προμηθειών).
Γιατί χρειάζονται οι σχολικές προμήθειες;
Πώς εμφανίστηκαν τα πρώτα γράμματα (βιβλίο Papyrus)
Προτείνετε να δείτε την εγκυκλοπαίδεια και τα βιβλία με το ιστορικό γραφής.
Συμβουλές για τους γονείς στη γωνία
“Τα πρώτα βιβλία "
2 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
Κοινωνικά επικοινωνιακά
ανάπτυξη
"Σχολικά ποινικά μυστικά"
Τι έγραψες πριν;
Το ιστορικό της εμφάνισης της λαβής.
Τι χρησιμοποιούνται τώρα.
Διά« Βοηθήστε τη βίδα να συγκεντρώσει μια λαβή "
Προτείνεται η συλλογή μιας λαβής.
Έκθεση "λαβές μπάλας"
Διαβούλευση για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς στο θέμα "Μολύβια"
Όσον αφορά τις κυρώσεις, δεδομένου ότι καμία από τις υπάρχουσες δομές δεν μπορεί να προκαλέσει βλάβη στην υγεία του παιδιού.
3 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
"Σχολικά ποινικά μυστικά" (συνέχεια) γόμα, κλιπ.
Ποια θέματα εξακολουθούν να είναι στην ποινή;
Την ιστορία της εμφάνισης.
Διά« Γρήγορη γόμα "
- παιδίΠρέπει να αφαιρέσω περιττές λεπτομέρειες σχετικά με το σχέδιο μολυβιού το συντομότερο δυνατόν.
Διά "Βοηθήστε τη γλώσσα να συγκεντρώσει μια αλυσίδα κλεισίματος"
Ανάπτυξη μικρής κινητικότητας.
Τα παιδιά καλούνται να συγκεντρώσουν μια αλυσίδα κλιπ. (Ποιος είναι πιο γρήγορος)
Τα παιδιά προσφέρονται σχολικά είδη.
Φάκελος-μετακίνηση: "Απαιτήσεις για πένες".
4 ημέρα
Γνωστική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
"Σχολικά ποινικά μυστικά" (συνέχεια) μολύβια (χρωματισμένα και απλά), ξύστρα.
Την ιστορία της εμφάνισης.
Γιατί χρειάζεστε μολύβια;
Πώς να χρησιμοποιήσετε ένα ξύστρα;
D / και "Μολύβια"
Ανάπτυξη μικρής κινητικότητας.
ΡΕ. / και "Βοηθήστε να συλλέξετε τις παρελάσεις Malvina"
Διδάξτε να διακρίνετε τα χρωματιστά και απλά μολύβια.
Σχέδιο "Rainbow".
Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.
Χρωστικός.
Πληροφορίες στη γονική γωνία "Προετοιμασία του χεριού στο γράμμα"
5 ημέρες
Ανάπτυξη ομιλίας
Αινίγματα στις σχολικές προμήθειες. Παρουσίαση.
Μάθετε ένα από τα μυστήρια.
Σκηνή-παιχνίδι ρόλων "σχολείο" στόχος:
Μάθετε να επιλέγετε τα χαρακτηριστικά που απαιτούνται για το παιχνίδι.
Να μάθουν να διανέμουν τους ρόλους και να ενεργεί σύμφωνα με τον ρόλο που έχει εκχωρηθεί.
Να μάθουν να πραγματοποιούν δράση παιχνιδιού στις οδηγίες ομιλίας.
Διδασκαλία διαλόγου ρόλου μοντελοποίησης.
Να επεκτείνουν και να εμβαθύνουν τη γνώση των παιδιών σχετικά με τις σχολικές και σχολικές προμήθειες.
Εξοπλισμός: σχολικές προμήθειες που είναι απαραίτητες για μελέτη, δείκτη, χαρακτηριστικά, εργασίες, κλήση.
Ποιος ήρθε με ένα στυλό;
( Πληροφορίες
για γονική γωνία)
6 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική
ανάπτυξη
"Μυστικά χαρτοφυλακίου σχολικών χαρτοφυλακίων" (συνέχεια) ψαλίδι, χαρτί.
Από όπου ήρθε το χαρτί.
Δημιουργία χαρτιού.
Προσεκτική στάση απέναντι στο χαρτί.
Οδηγίες για την εργασία με ψαλίδι.
Εφαρμογές "Στοιχεία"
Η χρήση ψαλιδιών και χαρτιού κόβει τυχόν αντικείμενα από σχολικά είδη και κόλλα σε χαρτόνι με τη μορφή χαρτοφυλακίου.
Έκθεση διαφόρων τύπων χαρτιού.
"Φροντίζοντας ένα παιδί, μην το ξεχάσετε ..."
Τέλεια σχολική σχολή (πληροφορίες γονέων)
7 ημέρες
Κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη
"Μυστικά χαρτοφυλακίου σχολικών χαρτοφυλακίων"Κανόνες, τετράγωνα.
D / και "Βοήθεια Pinocchio Μέτρηση στοιχείων"
Διδάξτε τις δεξιότητες μέτρησης αντικειμένων χρησιμοποιώντας ένα χάρακα.
Το σχέδιο των τμημάτων που ορίζονται.
Έκθεση διαφόρων τύπων γραμμών και τετραγώνων, μεταφοράς, ορόσημο.
Προτείνετε τους γονείς στο σπίτι.
Διαβάζοντας ένα ποίημα "χαρτοφύλακα"
Β. Danko
8 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
"Τα μυστικά του σχολικού χαρτοφυλακίου" βαφή, γκουάς, φούντες.
Τύποι βούρτσες.
Διορισμός, χρήση στη ζωή των ανθρώπων.
Σχέδιο "στο σχολείο"
Έκθεση φούντα (για σχέδιο, για κόλλα, βούρτσες ζωγραφικής, φαρδιά, στενά, λεπτά πάχους)
"Πώς να διδάξετε ένα παιδί να σχεδιάσει", "να αναπτύξει ένα δημιουργικό πρόσωπο" (πληροφορίες στη γωνία)
9 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Revirs, παζλ, σταυρόλεξα για σχολικά είδη.
D / και στην ανάπτυξη προσοχής "παιχνίδια, σχολείο, αθλητισμός"
Εάν ακούτε μια λέξη που σχετίζεται με τα παιχνίδια, χτυπώντας τα χέρια? Εάν ακούτε τη λέξη που σχετίζεται με τα σχολικά προμήθειες - βάλτε τα χέρια σας στο τραπέζι, όπως στο σχολείο. Και αν η λέξη αναφέρεται στα αθλητικά αξεσουάρ - τα χέρια στα χέρια στην άκρη.
Κοπή εικόνων με την εικόνα των σχολικών αντικειμένων.
Προτείνετε στους γονείς να επισκεφθούν το σχολείο στο οποίο το παιδί πρόκειται να πάει στην πρώτη τάξη.
10 ημέρες
Γνωστική ανάπτυξη
Κοινωνικά επικοινωνιακά
ανάπτυξη
Ανάπτυξη ομιλίας
"Μυστικά χαρτοφυλακίου σχολικών χαρτοφυλακίων" (γενίκευση)
D / και "Βοήθεια για τη συλλογή ενός χαρτοφυλακίου είναι το μετωπιαίο"
- Κυρανάστε προσεκτική στάση απέναντι στο σχολικό ακίνητο και τα προσωπικά σχολικά προμήθειες.
D / και "διαιρέστε τις λέξεις στις συλλαβές" (ανάπτυξη ομιλίας)
Εξοπλισμός: σχολικές προμήθειες που είναι απαραίτητες για τη μελέτη.
Συμβουλές για τους γονείς στη γωνία "Συλλέξτε ένα παιδί στο σχολείο"
Το τελικό στάδιο:
Η παρουσίαση του έργου είναι ο σχεδιασμός της έκθεσης των παιδιών.
Δημιουργία ενός άλμπουμ με παιδιά "Αινίγματα από το χαρτοφυλάκιο".
Μεθοδολογική Υποστήριξη έργου: Εξοπλισμός πολυμέσων, μεθοδολογικά εγχειρίδια, εικονογράφηση για το έργο, την εγκυκλοπαίδεια και το βιβλίο με γραφήματα, χρωματισμό, σχολικές προμήθειες που είναι απαραίτητες για τη μελέτη.
Σταθεροποιώντας το κατώφλι του σχολείου, τα πρόσφατα preschoolers ξεκινούν μια νέα, πολύ σημαντική περίοδο του σχηματισμού ενός ατόμου. Αυτό είναι εγώ. νέα εικόνα η ζωή που προτείνει Νέο σύστημα Σχέσεις με περιβαλλοντικούς ανθρώπους, την εφαρμογή νέων μορφών δραστηριότητας, την απόδοση των νέων καθηκόντων, αλλάζοντας το καθεστώς για να διασφαλιστεί ότι η προσαρμογή του σχολείου πραγματοποιείται ανώδυνα.
Περιγραφή του νέου προβλήματος : Προετοιμασία για το σχολείο - μια δύσκολη περίοδος στη ζωή ενός προσχολικού προσχολικού. Εισαγωγή στο σχολείο και αρχική περίοδος Εκπαίδευση προκαλούν αναδιάρθρωση του τρόπου ζωής και της παιδικής δραστηριότητας. Ο μικρός άνθρωπος βρίσκεται σε κατάσταση αναμονής. Ολόκληρος ο τρόπος ζωής του παιδιού αλλάζει ριζικά (λειτουργία, αλλαγή επικοινωνίας με ενήλικες και συνομηλίκους, αύξηση του όγκου του πνευματικού φορτίου). Η στάση του παιδιού προς το σχολείο σχηματίζεται προτού φτάσει σε αυτό. Και εδώ είναι ένας σημαντικός ρόλος που παίζει πληροφορίες σχετικά με το σχολείο και τον τρόπο που υποβάλλεται από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς νηπιαγωγείο. Έτσι, όλα αυτά μπορούν να αντανακλάται στο βραχυπρόθεσμο έργο "σύντομα στο σχολείο". Τα σχέδια σχολείων προσανατολισμού συμβάλλουν στην αύξηση της κοινωνικής και γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, στοχεύουν στο σχηματισμό ολοκληρωμένων ιδιοτήτων που είναι απαραίτητες για την επιτυχή ένταξη των παιδιών στη σχολική ζωή.
Βιβλιογραφία:
Aizman R. I. Προετοιμασία παιδιού στο σχολείο / R.I. Aizman. Μ., 1991.
Arnautova Ε. Ρ. Παιδαγωγός και οικογένεια. M.: 2001.
Ε. Arnautov. Κατά προτίμηση οι σχέσεις της Dou, τα σχολεία και οι γονείς των μελλοντικών πρώτων. - Μ.: Σφαίρα. 2006.)
Arkhipova I. Α.Προετοιμασία παιδιού στο σχολείο. - Ekaterinburg, 2004
Bezless M. Μ. Σκάλες στο σχολείο: kn. Για τους δασκάλους και τους γονείς. M.: Drop, 2001.
Gavrina s.e. και άλλα. Δοκιμές για παιδιά προσχολικής ηλικίας. - Μ.; 2008.
Gavrina S. Ε., Kutyavina Ν. L. και άλλοι. Ανάπτυξη προσοχής. - Μ., 2003.
Golneva l Α. 365 εργασίες δοκιμής και ασκήσεις για την προετοιμασία για το σχολείο / L. A. Golovnev. Αγία Πετρούπολη., 2000.
Dubrovina i.v. Την ετοιμότητα του παιδιού στο σχολείο / i.v. Ντουμπρόβιννα. Μ., 1995.
Kabanova Μ. Ν. Προετοιμασία για το σχολείο / m.n. Kabanova. Αγία Πετρούπολη., 2001.
Karkacheva Ν. Α. Σε ένα κουτί με μολύβια. // τις διακοπές μας. Νο. 1 για το 2008.
Nefedova E. Α.Προετοιμασία για το σχολείο / Ε.Α. Nefedova, O.V. Πρότυπο. Μ., 2008.
- Νέο σπίτι φέρει χέρι, πόρτες στο σπίτι - στο κάστρο. Εδώ οι ενοικιαστές είναι χαρτί, όλα εξαιρετικά σημαντικά.
- Το χαρτοφυλάκιο λέξεων σχηματίζεται από δύο γαλλικά: "φθορά" και "φύλλο". Τώρα, φυσικά, το μαντέψατε αυτό χαρτοφυλάκιο Ονομάστηκε έτσι επειδή μεταφέρουν φύλλα χαρτιού, σημειωματάρια, βιβλία. Γενικά, είναι δυνατή η τοποθέτηση οτιδήποτε σε αυτό, αλλά από αυτό το όνομα, μόλις αυτό που δίδεται σε αυτόν, δεν θα αλλάξει πλέον.
- Σε αυτό το στενό κουτί θα βρείτε μολύβια, λαβές, φτερά, κλιπ χαρτιού, κουμπιά, οτιδήποτε για την ψυχή.
- Στυλό στα Λατινικά - Πέννα. Και πού ήταν τα φτερά αποθηκευμένα; Σε ένα ειδικό πλαίσιο που ονομάζεται κασετίνα. Προηγουμένως, έγραψαν πραγματικά φτερά χήνας. Και αν και τότε αντικαταστάθηκαν πιο άνετα, Μεταλλικές πλάκες Για γράμματα, ονόματα Φτερό, φτερά, σύμφωνα με την παράδοση, διατηρούνται. Τώρα βάζουμε σε αυτό και στυλό, και μολύβια, και ακόμη και για το κόμμι εκεί υπάρχει ένα μέρος. Και το όνομα παραμένει το ίδιο, καθώς συχνά είναι στη γλώσσα.
- Μαντέψτε ότι για τα πράγματα - ένα κοφτερό κλειδί, και όχι ένα πουλί, βλέπει αυτό το πληκτρολόγιο, βλέπει τους σπόρους όχι στο πεδίο, όχι στο κρεβάτι - στα φύλλα του φορητού υπολογιστή του.
- Στο Snowfield στο δρόμο που σπεύδουν το μονοπάτι μου άλογο και για πολλά χρόνια αφήνει το μαύρο μονοπάτι
- Η ελληνική λέξη, από την οποία, ίσως, συνέβη από το δικό μας χέρι, Σημείωσα τη "συλλογή", "συσσωρεύομαι", "το όργανο της συλλογής (σε μια δέσμη), Ζαγφερίνα. Αλλά όταν γράφουν ένα στυλό, τότε σαν να συλλέγουν γράμματα στην ομάδα ...
- Ένας άνθρωπος γρατζουνίζει μια υγρή πηλό με ένα χάλκινο ή ένα οστό
- Οι Αιγύπτιοι αρχίζουν να χρησιμοποιούν εικόνες στα γραπτά τους. Οι επιγραφές στην κύλιση του παπύρου εφαρμόζονται με λεπτές φούντες από ζαχαροκάλαμο ή φτερά.
- Οι Ρωμαίοι χρησιμοποιούνται για το γράμμα Thin Waxhels που εφαρμόζονται σε ξύλινα πλακάκια και μεταλλικά φτερά. Διαγράφεται γραμμένο από το δεύτερο άκρο του στυλό.
- Εκτός από την περγαμηνή, τα αγγλο-σαξιά χρησιμοποιούν πλακίδια γεμάτα με κερί. Γράφουν φτερά μετάλλων ή οστών, στην οποία το ένα άκρο ακονίζεται και το δεύτερο χρησιμοποιείται για τη διαγραφή του κολλητικού
- Οι Ευρωπαίοι διαπίστωσαν ότι η χρήση ακονισμένης πένας αλλάζει το ύφος του γράμματος (χειρόγραφο). Η λαβή φτερών (που εμφανίστηκε για πρώτη φορά στη Σεβίλλη, Ισπανία) Χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο γραφής από 600 έως το 1800 της εποχής μας.
- Η μεταλλική φτερωτή λαβή κατοχυρώθηκε με δίπλωμα ευρεσιτεχνίας το 1803. Τα χάλυβα φτερά εισήλθαν στη δημόσια χρήση στη δεκαετία του 1830. Τον 19ο αιώνα, οι μεταλλικές λαβές παρεμποδίστηκαν πλήρως τις λαβές από φτερά χήνας.
- Ο Waterman Lewis Edson (Waterman Lewis Edson), ένας ασφαλιστικός πράκτορας, εφευρέθηκε την πρώτη πραγματική παραπομπή.
- Η εφεύρεση της σύγχρονης λαβής του μπάλα αποδίδεται στο Josef και George Biro. Το καλοκαίρι του 1943 έγιναν τα πρώτα βιομηχανικά αντίγραφα. Η λαβή του μπαλόνι χρησιμοποιήθηκε από τον στρατό κατά τη διάρκεια του Β 'Παγκοσμίου Πολέμου, καθώς ήταν πιο βολικό και ισχυρότερο από το πρώτο
- Black Ivashka, ξύλινο πουκάμισο, όπου η μύτη θα περάσει, έβαλε μια σημείωση. Εάν το τελειώσετε, τραβήξτε τα πάντα που θέλετε! Ήλιος, θάλασσα, βουνά, παραλία. Τι είναι αυτό?
- Έχω ένα μαγικό ραβδί, φίλους, μπορώ να χτίσω έναν πύργο, ένα σπίτι και ένα αεροπλάνο, και ένα μεγάλο ατμόπλοιο.
- Το μολύβι του σκληρού σκάφους εφευρέθηκε ανεξάρτητα στη Γαλλία και την Αυστραλία.
- Δεν μοιάζει με έναν άνδρα, αλλά έχει μια καρδιά, και το έργο του όλο το χρόνο, δίνει καρδιά. Γράφει όταν υπαγορεύεται. Σχεδιάστηκε και σχεδιάζει. Και σήμερα θα ζωγραφίσει το άλμπουμ μου
- Για μένα, καουτσούκ μπάντα, αδελφοί, δαγκώνει τον εχθρό! Δεν μπορώ να την αμφισβητήσω με κανέναν τρόπο. Έκανα μια γάτα και μια γάτα - ομορφιά! Και περπάτησε λίγο - καμία γάτα! Με την καλή της εικόνα να μην δημιουργήσει! - Έτσι σε όλα τα καουτσούκ μπάντα από καουτσούκ ... μολύβι
- Αν και δεν είμαι μάχη, φίλοι, προσπαθώ σκληρά.
- Yarastik, είμαι καουτσούκ, μια τσουβάζίνη πίσω. Αλλά η συνείδησή μου είναι καθαρή: Έχω μια βλάβη με ένα φύλλο.
- Οι φορητοί υπολογιστές στο χαρτοφυλάκιο σκουριάζουν ότι στη ζωή είναι πιο σημαντική, λυθεί. Notebook στη γραμμή Mick: -Grammatics! Και στο κελί ένα σημειωματάριο που σχηματίζει: "Μαθηματικά! Τι σημειωματάριο με σημειωματάριο ήταν συμβιβαστικό, για εμάς παραμένει ένα μυστήριο.
- Σημειωματάριο - Πρόκειται για ένα παλιό ρωσικό δανεισμό από τα ελληνικά. Στα μνημεία βρίσκεται από το XI αιώνα. Εκπαιδευμένος από tetras. - "το τέταρτο μέρος του φύλλου" ή Τεττρό. - "διπλωμένα τέταρτα". Γιατί είναι ένα τέτοιο όνομα; Το γεγονός είναι ότι πριν από τα σημειωματάρια είχαν μόνο τέσσερα φύλλα: ένα μεγάλο φύλλο διπλωθεί στο μισό, στη συνέχεια στο μισό, κομμένο, κολλημένο στη μέση - και το σημειωματάριο είναι έτοιμο.
- Λατίνα Αλμπουμ σημαίνει "λευκό". Στην αρχαία Ρώμη, το άλμπουμ ονομάστηκε το συμβούλιο που καλύπτεται με λευκό γύψο. Σε αυτό το λευκό πίνακα έγραψε διαφορετικά μηνύματα, εντολές, τα ονόματα των διακεκριμένων πολεμιστών και το έβαλε για την καθολική αναθεώρηση σε μέρη όπου πολλοί άνθρωποι πηγαίνουν. Και για τον μεσαιωνικό ιππότη, το άλμπουμ ήταν ένα σημειωματάριο απαραιτήτως από λευκά φύλλα, στα οποία η ιστορία του αρχαίου είδους, οικόσημο του ιππότη, το σύνθημα και Σοφές δηλώσεις ΔΙΑΣΗΜΟΙ Ανθρωποι.
- Στο ημερολόγιο, ορίστε το σπίτι και στέκεστε δίπλα. Πόσο καλά είναι! Λοιπόν, μαμά, σημάδι!
Σκοπός αυτής της εκχύλισης είναι η δημιουργία άνετων συνθηκών για την προσαρμογή των πρώτων γκρέτρων, την ανάπτυξη των επικοινωνιακών επικοινωνιών και τη δημιουργία μιας θετικής στάσης απέναντι στη διαδικασία εκμάθησης.
Περιγραφή
Kutuzov Irina Fedorovna
Mbou sosh №78, πόλη Novosibirsk
Κατηγορία: 1.
Εξωσχολική εκδήλωση: διακοπές "επίσκεψη σχολικών προμηθειών"
Προπαρασκευαστικές εργασίες:
α) να δηλώσει τον διαγωνισμό των σχεδίων "σχολικές ημέρες"
β) Επιλέξτε τα καλύτερα φορητούς υπολογιστές σε θέματα.
γ) Προετοιμασία μάσκες - Καπέλα: Μολύβι, σημειωματάριο, ξύστρα, σελιδοδείκτη, χορός, γόμα.
δ) Ανταγωνισμός για τον αρχικό σελιδοδείκτη για το βιβλίο.
Σενάριο:
- το σχολείο σήμερα είναι μια μεγάλη γιορτή,
Όλα συγκεντρώθηκαν με τη φιλική οικογένεια.
- Χθες μας είπαν - παιδιά,
Μερικές φορές καλείται - Pitching ...
- Σήμερα κάθονται στο γραφείο,
Και το όνομα των ΗΠΑ - πρώτα-γκρέιντερ.
-Είναι, παιδιά, έχουν ήδη μελετήσει για 2 μήνες - μια ολόκληρη κατάρτιση. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου συναντήσατε ο ένας τον άλλον, άρχισαν να ζουν σε σχολικούς κανόνες.
Και στα μαθήματα μαθαίνουμε να γράφουμε γράμματα και αριθμούς, να διαβάσετε και να αναλύσετε λέξεις. Και τι βοηθοί βοηθούν να εργαστείτε στα μαθήματα; Πώς να τα καλέσετε; (Σχολικές προμήθειες)
- Τώρα επισκεπτόμενα σχολικά είδη. Έτσι, προσοχή!
(Τα παιδιά βγαίνουν με μαχαίρια-καπάκια)
1)
Αν με τελειώσετε,
Σχεδιάστε ό, τι θέλετε:
Ήλιος, θάλασσα, βουνά, παραλία ...
Γεια σας, εγώ - μολύβι
"Μου άρεσε τα σχέδια ... .., ......, ....
Σας ευχαριστώ παιδιά!
(Βραβεία χεριών)
Και τώρα θέλω να ελέγξω πώς μπορείτε να σχεδιάσετε με κλειστά μάτια.
(Τα παιδιά αντλούν σε μαυροπίνακα με κλειστά μάτια)
*** Κασκόλ για τον ανταγωνισμό ***
2)
Μπορώ να είμαι σε ένα κλουβί,
Και μπορώ στον κυβερνήτη,
Δεν είναι εύκολο να γράψετε μέσα μου.
Τι είμαι εγώ; (Σημειωματάριο)
Βραβεία τα παιδιά που έχουν το καλύτερο σημειωματάριο.
Και τώρα το παιχνίδι "που λείπει καρέκλα"
(Σε απόσταση 2-3 μ. Έβαλαν τις καρέκλες, βάζουν ένα σημειωματάριο. Οι παίκτες με τα μάτια με τα μάτια με τα μάτια κάθονται σε μια καρέκλα, πάρτε ένα σημειωματάριο στο χέρι. Στην ομάδα σηκώνεται, κάνει 5 βήματα προς τα εμπρός, στη συνέχεια γυρίστε γύρω τους, Επιστρέψτε στην καρέκλα σας και κάθονται σε αυτό, λαμβάνοντας σημειωματάριο).
3)
-Γιατί από τις αιχμές
Περπατήστε μάρκες και πριονίδι;
Το μολύβι δεν θέλει να γράψει
Εδώ είναι και ακόνισμα. (Ξύστρα)
"Κρέμα κρέμας". Πρέπει να απαντήσετε:
α) Πώς να καλέσετε νεαρά ζώα: άλογο - ...., Bear - ...., καμήλα ...., Pig- ... .., Chatted ...
β) Η Denis έχει τρία μολύβια: κίτρινο, κόκκινο και μπλε. Κίτρινο μικρότερο κόκκινο, και κόκκινο σε κοντό μπλε. Ποιο είναι το συντομότερο;
4)
-Όταν και γιατί; Γιατί και πού;
Θέλετε να βρείτε απαντήσεις σε όλους
Και είμαι ένας πιστός βοηθός σε σας
Μετά από όλα, το σεμινάριο είναι φίλοι και εσείς.
Είμαι ένα όμορφο σελιδοδείκτη,
Χρειάζομαι για παραγγελία.
Μάταια, η σελίδα δεν είναι φύλλα,
Όπου σελιδοδείκτη, διαβάστε εκεί!
α) ανταμείβοντας τους τύπους για τον καλύτερο σελιδοδείκτη.
β) Παιχνίδι "Caterpillar"
5)
- τι είναι βαρετό, αδελφοί,
Στη βόλτα κάποιου άλλου!
Μου έδωσε κανέναν ένα ζευγάρι των ποδιών
Έτσι, ο ίδιος θα μπορούσε να τρέξει. (Χορός)
α) ανταγωνισμός "που θα διπλώσει γρήγορα το χαρτοφυλάκιο".
6) - Αν έχω δουλειά
Σε μάταιο εργάστηκε ένα μολύβι. (Γόμα)
α) Σκηνή "που προσβάλλει ποιον;"
β) Παιχνίδι "Roosters"
γ) παιχνίδι "rouh"
- Εδώ και οι διακοπές τελειώνουν.
"Κατά μήκος όλων των σχολικών προμηθειών, καταφέραμε να επισκεφτούμε μια επίσκεψη." Ονόμασέ τους.
- Μην ξεχνάτε τους βοηθούς σας στο σπίτι. Να είστε προσεκτικοί και συντριπτικοί μαζί τους.
Απόσταση Εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σύμφωνα με το GEF σε χαμηλές τιμές
Webinars, προηγμένα μαθήματα κατάρτισης, επαγγελματική επανεκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση. ΧΑΜΗΛΕΣ ΤΙΜΕΣ. Περισσότερα από 9900 εκπαιδευτικά προγράμματα. Δίπλωμα διπλωμάτων για μαθήματα, επανεκπαίδευση και καθαρά. Πιστοποιητικό συμμετοχής σε webinars. Δωρεάν webinars. Αδεια.
Επισκεφθείτε το σχολείο Schools.docx
Kutuzov Irina Fedorovna
Mbou sosh №78, πόλη novosibirsk
Κατηγορία: 1.
Εξωσχολική εκδήλωση: διακοπές "επίσκεψη σχολικών προμηθειών"
Προπαρασκευαστικές εργασίες:
α) να δηλώσει τον διαγωνισμό των σχεδίων "σχολικές ημέρες"
β) Επιλέξτε τα καλύτερα φορητούς υπολογιστές σε θέματα.
γ) Προετοιμασία μάσκες - Καπέλα: Μολύβι, σημειωματάριο, ξύστρα, σελιδοδείκτη, χορός, γόμα.
δ) Ανταγωνισμός για τον αρχικό σελιδοδείκτη για το βιβλίο.
Σενάριο:
Στο σχολείο σήμερα είναι μια μεγάλη γιορτή,
Όλα συγκεντρώθηκαν με τη φιλική οικογένεια.
Χθες μας είπαν - παιδιά,
Μερικές φορές καλείται - Pitching ...
Σήμερα κάθονται στο γραφείο,
Και το όνομα των ΗΠΑ - πρώτα-γκρέιντερ.
Εσείς έχετε μάθει για 2 μήνες - μια ολόκληρη κατάρτιση. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου συναντήσατε ο ένας τον άλλον, άρχισαν να ζουν σε σχολικούς κανόνες.
Και στα μαθήματα μαθαίνουμε να γράφουμε γράμματα και αριθμούς, να διαβάσετε και να αναλύσετε λέξεις. Και τι βοηθοί βοηθούν να εργαστείτε στα μαθήματα; Πώς να τα καλέσετε; (Σχολικές προμήθειες)
Τώρα επισκέπτονται σχολικά είδη. Έτσι, προσοχή!
(Τα παιδιά βγαίνουν με μαχαίρια-καπάκια)
Αν με τελειώσετε,
Σχεδιάστε ό, τι θέλετε:
Ήλιος, θάλασσα, βουνά, παραλία ...
Γεια σας, εγώ - μολύβι
Μου άρεσαν τα σχέδια ... .., ......, ....
Σας ευχαριστώ παιδιά!
(Βραβεία χεριών)
Και τώρα θέλω να ελέγξω πώς μπορείτε να σχεδιάσετε με κλειστά μάτια.
(Τα παιδιά αντλούν σε μαυροπίνακα με κλειστά μάτια)
*** Κασκόλ για τον ανταγωνισμό ***
Μπορώ να είμαι σε ένα κλουβί,
Και μπορώ στον κυβερνήτη,
Δεν είναι εύκολο να γράψετε μέσα μου.
Τι είμαι εγώ; (Σημειωματάριο)
Βραβεία τα παιδιά που έχουν το καλύτερο σημειωματάριο.
Και τώρα το παιχνίδι "που λείπει καρέκλα"
(Σε απόσταση 2-3 μ. Έβαλαν τις καρέκλες, βάζουν ένα σημειωματάριο. Οι παίκτες με τα μάτια με τα μάτια με τα μάτια κάθονται σε μια καρέκλα, πάρτε ένα σημειωματάριο στο χέρι. Στην ομάδα σηκώνεται, κάνει 5 βήματα προς τα εμπρός, στη συνέχεια γυρίστε γύρω τους, Επιστρέψτε στην καρέκλα σας και κάθονται σε αυτό, λαμβάνοντας σημειωματάριο).
–Γιατί από τους ακονίσματα
Περπατήστε μάρκες και πριονίδι;
Το μολύβι δεν θέλει να γράψει
Εδώ είναι και ακόνισμα. (Ξύστρα)
"Κρέμα κρέμας". Πρέπει να απαντήσετε:
α) Πώς να καλέσετε νεαρά ζώα: άλογο - ...., Bear - ...., καμήλα ...., Pig- ... .., Chatted ...
β) Η Denis έχει τρία μολύβια: κίτρινο, κόκκινο και μπλε. Κίτρινο μικρότερο κόκκινο, και κόκκινο σε κοντό μπλε. Ποιο είναι το συντομότερο;
–Πότε και γιατί; Γιατί και πού;
Θέλετε να βρείτε απαντήσεις σε όλους
Και είμαι ένας πιστός βοηθός σε σας
Μετά από όλα, το σεμινάριο είναι φίλοι και εσείς.
Είμαι ένα όμορφο σελιδοδείκτη,
Χρειάζομαι για παραγγελία.
Μάταια, η σελίδα δεν είναι φύλλα,
Όπου σελιδοδείκτη, διαβάστε εκεί!
α) ανταμείβοντας τους τύπους για τον καλύτερο σελιδοδείκτη.
β) Παιχνίδι "Caterpillar"
–Πόσο βαρετό, αδελφοί,
Στη βόλτα κάποιου άλλου!
Μου έδωσε κανέναν ένα ζευγάρι των ποδιών
Έτσι, ο ίδιος θα μπορούσε να τρέξει. (Χορός)
α) ανταγωνισμός "που θα διπλώσει γρήγορα το χαρτοφυλάκιο".
6) - Αν έχω δουλειά
Σε μάταιο εργάστηκε ένα μολύβι. (Γόμα)
α) Σκηνή "που προσβάλλει ποιον;"
β) Παιχνίδι "Roosters"
γ) παιχνίδι "rouh"
Εδώ και οι διακοπές τελειώνουν.
Δεν όλοι οι σχολικοί προμήθειες καταφέραμε να επισκεφτούμε μια επίσκεψη. Ονόμασέ τους.
Έργο της κοινοπραξίας του δασκάλου με τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας
Περίληψη της κοινής δραστηριότητας της ομάδας έργου με παιδιά για ανώτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (6-7 χρόνια)
Θέμα έργου: Ιστορία των σχολικών προμηθειών
Περιγραφή: Σας προσφέρω μια περίληψη του σχεδίου κοινοπραξίας ενός εκπαιδευτικού με παιδιά για παιδιά ανώτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας (6-7 ετών). Θέμα έργου: Ιστορία των σχολικών προμηθειών
Το υλικό αυτό θα είναι χρήσιμο στους εκπαιδευτικούς της προπαρασκευαστικής ομάδας. Επί του παρόντος, η ανάγκη επανεξέτασης της ουσίας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, η εξεύρεση νέων προσεγγίσεων στην εκπαίδευση των προσχολικών ηλικιών που συμβάλλουν στην πιο ολοκληρωμένη Ανάπτυξη παιδιών ,
Η λύση αυτού του σημαντικού προβλήματος δίνει προσοχή στο εκπαιδευτικό δυναμικό Δραστηριότητες έργου Παιδιά
Στόχος του έργου: Για να επεκτείνετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις σχολικές προμήθειες
Τύπος έργου: πληροφορίες, έρευνα, δημιουργική, μεσοπρόθεσμα.
Έργο Θέμα: Ιστορία των σχολικών προμηθειών.
Ο στόχος του έργου: να επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις σχολικές προμήθειες.
· Ανάπτυξη γνωστικών συμφερόντων - Ο διορισμός σχολικών προμηθειών, η διακόσμησή τους, η ιστορία της εμφάνισης, οι αλλαγές στην εμφάνιση και τις λειτουργίες.
· Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων - ένα δοκίμιο, σχέδιο, Εφαρμογή , Σχέδιο σχεδιασμού "Time Tape"
· Ανάπτυξη επικοινωνιακών ικανοτήτων - συζήτηση, αναλογία υποθέσεων, καθιέρωση συμφωνιών.
Τελική εκδήλωση έκβασης: Σχεδιασμός παιδιών
Διάρκεια έργου: 2-3 εβδομάδες
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών (Οι εκπαιδευτικές περιοχές υποδεικνύονται) | Κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών (έντυπα οργανισμού) | Εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών | Αλληλεπίδραση με τους γονείς Κοινωνικοί εταίροι |
1 διαγνωστικό κίνημα σκηνής |
|||
Επικοινωνία | Συλλογή Συλλογές "Σχολικά προμήθειες" - μια συλλογή συλλέγεται μαζί με τα παιδιά και τους γονείς, όλες οι εικόνες (μοσχεύματα, φωτογραφίες, καρτ ποστάλ, ασυνήθιστες σχολικές προμήθειες κ.λπ.). Πρόβλημα Συζήτηση: Πού προέρχονται οι σχολικές προμήθειες γιατί είναι τόσο διαφορετικές καθώς η εμφάνιση του θέματος μιλάει για το διορισμό του | Δημιουργία δημιουργικότητας παιχνιδιών: (Τα παιδιά μπορούν να γράψουν κείμενο σε μια πλάκα κεριών, να εξετάσουν τη συλλογή, δημιουργήστε εικόνες χρησιμοποιώντας τα στοιχεία συλλογής κ.λπ.) | Συμμετοχή στη δημιουργία μιας συλλογής, η κατασκευή δισκίων κεριών |
2 οργανωτικές σκηνές |
|||
Επικοινωνία Κοινωνικοποίηση | Εξετάστε τις εικόνες και τα στοιχεία από τη συλλογή: ταξινόμηση εικόνων και αντικειμένων σε διαφορετικές βάσεις (σκοπό, υλικό), ανάλυση εικόνων και θέσεων σε θέματα: · Τι γνωρίζουμε για τις σχολικές προμήθειες; · Τι θέλουμε να μάθουμε; · Πώς μπορούμε να μάθουμε; Εκδρομή στο κατάστημα χαρτιού Συνδυάζοντας τα παιδιά σε ομάδες εργασίας: ερευνητές, καλλιτέχνες, συγγραφείς | Τοποθετώντας την Τετάρτη "Secret Storages" | Συμμετοχή στη δημιουργία "μυστικών αποθηκευμάτων" Συμμετοχή στην εκδρομή |
3 στάδιο Σημαντικό και πρακτικό |
|||
Επικοινωνία Κοινωνικοποίηση Φαντασία ανάγνωσης Καλλιτεχνική δημιουργικότητα | Υποκατάστατο"Τι έμοιαζαν οι πιο αρχαίες σχολικές προμήθειες" Ποιες είναι οι αρχαίες σχολικές προμήθειες στο διαφορετικές χώρες; Τι είναι διακοσμημένα; Εξετάστε τις εικόνες των σχολικών προμηθειών vintage. Αναζητήστε μια απάντηση στην ερώτηση "Είναι πάντα τα αξεσουάρ όπως τώρα και τώρα;". Εξετάζω την εικόνα · Συνομιλία "Αποτέλεσμα Ιστορίας" · Προβολή της σειράς κινούμενων σχεδίων "Fixy" - μια σειρά από την ιστορία των πραγμάτων: "Η ιστορία της λαβής του μπαλόνι", "Σχετικά με τη λαβή του μπαλόνι", "Προσοχή: Χρώμα και κόλλα" · Παιχνίδια Fantasy "Τι λέει ένα μολύβι, μια στυλό, κλπ. Επιλέγοντας τα παιδιά Υποκατάστατο:Πώς μελετούσαν οι παππούδες και οι παππούδες μου στο σχολείο; · Η ανάγνωση ήταν "philippok" · Συνομιλία "Πώς οι γονείς μου μελετήθηκαν στο σχολείο" Εργασίες: Διδάξτε τα παιδιά με συνεκτική ρευστοποίηση, · Παραγωγή της οθόνης "Οι γονείς μου, γιαγιάδες - μαθητές" · Έκθεση παιδικών σχεδίων, μαζί με τους γονείς "το πρώτο μου μάθημα" Αντικατάσταση Πώς διακοσμημένα σχολικά είδη · Συνομιλία "Όμορφες σχολικές προμήθειες" · Ανάγνωση του ποίημα "σχολικά σκίτσα" V. Berestov για να εντείνει τη γνώση των παιδιών για τα σχολικά είδη. · Μυστήρια Riddown για σχολικά είδη, · Διακόσμηση μολύβια "το χαρούμενο μολύβι μου" · Σχεδιασμός από χαρτί "Σταθείτε για μολύβια" · Διδακτικό παιχνίδι "παιχνίδι-σχολείο-αθλητισμός" Εργασίες: Ανάπτυξη προσοχής, συντεταγμένες λέξη και κίνηση. (Εάν ακούτε μια λέξη που ανήκει στα παιχνίδια, χτυπώντας τα χέρια. Αν ακούσετε τη λέξη που σχετίζεται με τα σχολικά προμήθειες, - βάλτε τα χέρια σας στο τραπέζι, όπως στο σχολείο. Και αν η λέξη αναφέρεται στα αθλητικά αξεσουάρ - τα χέρια του σπορ) · Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε ένα χαρτοφύλακα" Εργασίες: Ανάπτυξη προσοχής, εδραίωση της γνώσης των σχολείων προμηθειών. Αντικαταστήστε τα διαφορετικά μολύβια; · Συνομιλία "Τι είναι αυτά διαφορετικά", κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας που δείχνει τα γραφικά έργα καλλιτεχνών που δημιουργούνται από διαφορετικά υλικά και πραγματικά καλλιτεχνικά υλικά ή διαφάνειες με τις εικόνες τους · Παιδιού Παιδικού Παιδιού "Προσδιορισμός της απαλότητας και της σκληρότητας των μολυβιών", "Σύγκριση του μολύβι άνθρακα, των παστέλ, της Sangina και των απλών μολυβιών" · Σχέδιο παστέλ και Sangina | DVD "Fixy" - Σειρά Η ιστορία των πραγμάτων: Κάνοντας λογαριασμό, σύγχρονη abaca. Παρουσίαση με "vintage και σύγχρονα εργαλεία ατυχημάτων και αξεσουάρ γραφής" Κάνοντας "filipple" Shirma "" Οι γονείς μου, γιαγιάδες - μαθητές "" Έκθεση σχεδίων "Το πρώτο μου μάθημα" Κάνοντας ένα ποίημα "Σχολικά σκίτσα" V. Berestov, Μυστήρια Υλικά διακόσμησης μολύβι Υλικά για το σχεδιασμό χαρτιού. Εξοπλισμός για διδακτικά παιχνίδια Κάνοντας διάφορα καλλιτεχνικά υλικά για τη δημιουργία γραφικών έργων,. Βιβλία με εικονογραφήσεις Ε. Charushina | Αναζήτηση για DVD "Fixy" - Σειρά Ιστορία των πραγμάτων: Προετοιμασία της παρουσίασης "vintage και σύγχρονα εργαλεία ατυχημάτων και αξεσουάρ γραφής" Αναζητήστε τη δική τους Σχολικές φωτογραφίες, συγγενείς φίλοι, Συμμετοχή γονέων σε συνεργατικές δραστηριότητες: γραφή ιστορίες, δημιουργία σχεδίων, σχεδίασης εκθεσιακών σχεδίων Αναζήτηση για διάφορες, όμορφες λαβές, μολύβια, κλπ. Οι γονείς συμμετέχουν στη διακόσμηση των μολυβιών μαζί με τα παιδιά, την οργάνωση της έκθεσης μολύβι. Βοήθεια γονέων στην εξεύρεση εξοπλισμού για διδακτικά παιχνίδια Βοηθήστε στην εξεύρεση καλλιτεχνικών υλικών και διαφανειών για εμφάνιση, αναπαραγωγές γραφικών έργων καλλιτεχνών |
4 τελικό στάδιο |
|||
Επικοινωνία Κοινωνικοποίηση Καλλιτεχνική δημιουργικότητα ανάγνωση καλλιτεχνικής λογοτεχνίας | Παιδικό σχέδιο: Δημιουργία ταινιών χρόνου "Μολύβια" "Λαβές", "Λογιστικά Εργαλεία" Συζήτηση παιδικών έργων | Εικονογραφήσεις για τη δημιουργία "tempes time" | Βοήθεια στη δημιουργία "Time Tapes" |
Βιβλιογραφικές αναφορές:
1., Δραστηριότητες Verasca των Preschoolers. Εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς Προσχολικά ιδρύματα. - M.: Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2010.
2. Πυρηνικές εφευρέσεις.
3. Ιστορίες σχετικά με το τι σας περιβάλλει. . Εκδότης: Παιδική λογοτεχνία, 1962.
4. Kutsakova και καλλιτεχνική εργασία στο νηπιαγωγείο. Πρόγραμμα και αφηρημένες τάξεις. - Μ.: Σφαίρα, 2010. - 240c.
5. Kutsakova και μητρότητα. Χειροκίνητη εργασία στο νηπιαγωγείο και στο σπίτι. Εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Για μαθήματα με παιδιά 4-7 ετών. - Μ., Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2008.
6. Ιδέες Muli για ένα άτομο στην ιστορία και τον πολιτισμό: ένα μεθοδολογικό εγχειρίδιο για dou. - Μ.: Σφαίρα, 2009.
7. Από τη γέννηση στο σχολείο. Βασικός Δευτεροβάθμιο πρόγραμμα προσχολική εκπαίδευση . Ed. , .- 2η Ed., Πράξη. και προσθέστε. - M.: Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2011.
8. Pavlova διδακτικά παιχνίδια για να εξοικειωθούν με τον έξω κόσμο. Να συνεργαστείτε με παιδιά 4-7 χρόνια. - Μ. Μωσαϊκό-Σύνθεση, 2011
9. Ushakova Preschoolers με λογοτεχνία και ανάπτυξη ομιλίας. - M.: TC Sphere, 2011.
10. Αναγνώσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας για 5-7 χρόνια. Εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και τους γονείς. / Sost et al. - 1η έκδοση. Μ., AST. 1997.
11. Tolstoy, Εκδότης: Amfora, 2010
12. Standko δραστηριότητες με παιδιά ανώτερων προσχολικής ηλικίας // Περιοδικό "Τμήμα Προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικό ίδρυμα. - № 4, 2004
