Navikni smo razmišljati o tome kako napraviti lekciju korisnom: kako to planirati tako da svatko može učiniti sve? Kako je moguće objasniti novu temu? Kako učinkovito raditi? Ali ne manje pozornosti ne bi trebalo biti posvećena lekciji da napravi lekciju. Bez obzira koliko korisnog materijala smo pripremili, učenik je mnogo brži i bolji će biti bolji u njoj ako je uključen.
Ovdje su neke strategije koje se mogu koristiti za bilo koju lekciju i bilo koju temu zanimljivih.

1) vježba

Obično početak postavlja ton cijele lekcije. Stoga, ako želite da vaša lekcija odmah uključi učenika, počnite s zanimljivim vježbanjem, kao što je igra.

2) igre

To je vrlo učinkovita metoda interes studenta i istovremeno rade novi materijal, Igre za bilo koju leksičku ili gramatičku temu mogu se naći na ESL stranicama iu različitim zbirkama, kao što je Gramatičke igre i aktivnosti i Vocabulary igre i aktivnosti, Usput, odrasli učenici vole igru \u200b\u200bni na koji način manje od djece.
Praktični i zanimljiv zadatak koji ne zahtijeva dodatni materijali - igra igranja uloga . Ovaj zadatak je teže nego samo raspravljati o temi. Zahtijeva studenta aktivnog sudjelovanja, djelovanja vještina i kreativnog pristupa, odnosno, punu pozornost.


3) pjesme

Glazba je savršena za učenje jezika. Riječi položene na ritmu su brže pamtene. Osim toga, u pjesmi se obično koristi isto gramatičko vrijeme. Učite od učenika koji glazbeni stilovi i grupe voli. Pjevam fraze iz vaših omiljenih pjesama, on će neprimjetno naučiti novi vokabular i otići na potrebne gramatičke oblike.

4) priča

Zamislite novu gramatiku ili vokabular u obliku povijesti. Na primjer, ako naučite temu "prošle kontinuirane / prošle jednostavne", možete početi: "Jučer, dok sam htjela raditi uz podzemlje, čovjek je došao u kočiju i sjeo nasuprot meni. Imao je majmun u krilu. Majmun je nosio traperice i žutu jaknu " (usput, to istinita priča). Takvo prezentacija teme bit će mnogo zanimljivije za učenika nego: "Desno, danas ćemo proučiti razliku između prošlog kontinuiranog i prošlog jednostavnog".


5) komunikacija

U svakom zadatku, uključite govorni element, jer za većinu studenata to je najzanimljiviji aspekt jezika učenja. Čak i ako trebate izvršiti vrstu vježbanja ispunite praznine, razgovarajte s studentskom fotografijom koja se ide zajedno s vježbom ili najzanimljivijom ponudom u njemu. Svaki zadatak uvijek može biti "razrijeđen" komunikacijom.

6) Promijenite zadatke

Nikada nemojte pretvarati lekciju predavanja. Čak i učenici s dobrom koncentracijom pozornosti bit će teško 20 minuta da slušaju monolog na stranom jeziku. Osim toga, suvremeni učenici navikli su na brzu promjenu jedne vrste aktivnosti na drugoj i na interaktivni oblik učenja. Stoga, da bi bili zanimljivi, izmjenjuju vrstu i trajanje zadataka. Također, uvijek pripremite takve zadatke koji osiguravaju komunikaciju i aktivno sudjelovanje učenika. Pisane vježbe su bolje otići na domaću zadaću.

7) Kreativna domaća zadaća

Usput, o domaćoj zadaći. Naravno, to bi također trebalo biti "korisno", ali ne sprječava je da bude zanimljiv. Navedite studentske kreativne zadaće, koju želi obaviti. Na primjer, ako proučavate prošlost jednostavno, zamolite ga da pripremite životopis epizode voljene serije. Ako učite temu "Hrana", zamolite je da stvorite izbornik za vlastiti restoran. Kreativni i zanimljivi domaća zadaća Možete smisliti za bilo gramatičku ili leksičku temu.


8) Fleksibilni plan lekcije

Plan je nužan dio lekcije, a struktura je ključ do dobrog rezultata u studijama. U isto vrijeme, lekcija prolazi mnogo zanimljivije ako učitelj zna kako prilagoditi plan pod njegovim potezom. Ponekad trenutak dolazi kada se plan treba premjestiti, na primjer, ako je učenik stvarno upitao kamata pita O gramatici ili tekstu s kojim radite, to je utjecalo i zahtijeva raspravu.

9) personalizacija

Svaka tema može biti zanimljiva ako povežete svoje osobno iskustvo učenika, njegovo mišljenje ili preferencije. Na primjer, ako naučite tu temu savršenu, pitajte učenika o njegovom iskustvu putovanja ili radnom iskustvu (npr. Koji gradovi ste posjetili? Gdje ste radili?). Isto se može učiniti s bilo kojom leksičkom temom.


10) ažuriranje.

U ovom trenutku ćemo govoriti o tome kako napraviti lekciju zanimljivijom za učitelju. Vaša lekcija može biti zanimljiva za vaš učenik samo ako vam je zanimljivo sami. Uz pomoć novih zadataka, strategija i metoda, ista tema može se podučavati svaki put drugačije.

Zanimljiva lekcija \u003d puna pozornost vašeg učenika \u003d brzo i učinkovito mastering materijala \u003d napredak i zadovoljstvo od učenja jezika.

Uspjesi za vas i zanimljive lekcije!



Započnite nešto novo - uvijek fascinantno. Prva lekcija u novom razredu donosi mnogo ugodnih minuta do učitelja - novih ljudi, sposobnost primjene novih metoda učenja ...

Pa, ako je ovo prva lekcija na samom početku pedagoškog puta? Postoji pretjerano uzbuđenje može prijeći sve pozitivne emocije. Da se to ne dogodi, trebate plan, malo inspiracije i nekoliko ideja, kako napraviti prvu lekciju da proučavaju strani jezik, zanimljiv i nezaboravan.

Prva ideja. Upoznati?

Većina učitelja na engleskom Pokrenite svoju prvu lekciju u razredu s istraživanjem studenata. Ovdje imate dvije mogućnosti: Koristite stari i dokazani način (malo govori o sebi, a zatim dugo vremena pitati studente o svojim hobijima, sastavu obitelji i rutinske danom) ili organizirati poznavanje igre :

Distribuirati unaprijed pripremljene upitnike. Samo bez dosadnih pitanja poput "koliko braće ili sestara imate?". Pitajte učenike nešto neobično (fokusiranje na njihov jezik znanje): Kakvu čokoladu želite? Ako ste imali vlastitu avion koju ćete boju izabrati? Što vam se više sviđa: lagate na suncu ili surfanju?

Prikupite profile i distribujte ih u drugom redu. Neka učenici pogađaju koji od njih vole mannu kašu i koji će provesti milijun na biciklu.

Neka učenici postavljaju pitanja sami. Ali ne formalno ("Jeste li oženjeni ili sami?"). Podijelite studente na grupe i distribuirajte svaku skupinu skup karata sa slučajnim riječima (Batman, lonac cvijeća, krastavac, itd.) Svaka momčad mora smisliti pitanja za vas, koja sadrži barem jednu od ovih riječi: "Obično rastete krastavci U loncima cvijeća? "

Ideju druge: "Zašto je to sve?" (postaviti ciljeve)

Obično prva lekcija počinje s pitanjem "Što podučavate engleski?" I iza njega, ne manje banalni i mutni odgovori ("naučiti govoriti engleski", "za poboljšanje engleskog). Pitanje, bez sumnje, je važno, ali možda je vrijedno da proces postavljanja ciljeva produktivnijih?

Zamolite učenike da odgovore na to specifičnije. Trebaju li engleski za putovanje? Kako bi poboljšali uslugu u budućnosti? Za studij? Neka bilježe odgovore na pitanje na papiru.

I sada napišite svaki cilj detaljno. Na primjer, odgovor je bio "za putovanja". I točnije? Da biste provjerili u hotelima, postavljajući pitanja, naručivanje hrane u restoranima ... usput, na ovoj temi možete simultaneizirati nekoliko dijaloga i naučiti nekoliko korisnih fraza.

Ideja trećeg: "Moja lekcija je moja pravila"

Raspravljati o pravilima ponašanja na engleskoj lekciji unaprijed, pogotovo ako govorimo o školi. Ali stvarno neću imati dušu, ako učitelj započne lekciju od postavljanja pravila. Bolje je početi s popisom onoga što ćete učiniti, a tek tada se glatko kretati prema tome kako se trebate ponašati.

Zamolite učenike da opisuju savršenu lekciju u savršenoj klasi. Što ga razlikuje od drugih? Mnoge opcije (učenici su poštovani, pažljivo slušaju jedni druge, itd.)

Sve ideje su zabilježene na ploči, formirajući skup pravila ponašanja u učionici.

Neka učenici bilježe pravila na listu papira i postavljaju potpise ispod njega. Pravila moraju uvijek imati na umu.

Na isti način možete smisliti sustav kazni i novčane kazne.

Ideja je četvrta: "počeo led!"

Jedan od bolje opcije Pokretanje lekcije bit će korištenje malih igara za uključivanje učenika u lekciju:

Provedite natjecanje za najbrže čitanje patbera na ploči.

Ponovite riječi koje su prethodno proučavane, čineći malu priču (moguće je besmisleno).

Da bi se upoznali s učenicima, zamolite ih da smiju s riječima za svako slovo svojih imena. U isto vrijeme će ponoviti rječnik.

Ideju o petom: "Ne brinite!"

Što god odaberete za svoju prvu lekciju engleskog jezika, pronađite način da ste idealni za vas i vaše zahtjeve. Opustite se i uživajte u učenicima! Dajte im priliku da vas upoznaju i shvatite da ćete učiniti sve što je moguće, tako da su lekcije i korisne i vesele. A onda će vaše prvo iskustvo definitivno biti uspješno!


Dragi kolega! Negdje, učitelj je bio moj omiljeni posao. Kao u poznatoj izreci, dobio sam malo novca za svoj "hobi" i bio sretan. Baš kao i moji učenici. Međutim, tada je u ruskom obrazovnom sustavu počeo "Perestroika" i jednostavno je došao zamijeniti učitelje entuzijasta. Da, plaća je narasla, ali za taj novac nije bilo lako "naučiti djecu" s nama, ali umoran sam od "kontrolinga" i umoran sam! Da, radite u sustavu, kada svaki korak i korak vašeg učenika pod potpunom kontrolom nije moj! Ali za vas, dragi kolega, objavljujem svoj razvoj na ovoj stranici, koji sada uzima sve moje vrijeme. Danas ćemo razgovarati kako napraviti engleske lekcije zanimljivije korištenje udžbenika materijala?

Evo nekoliko savjeta koji će vam pomoći da engleske lekcije učinite zanimljivijim koristeći samo materijal udžbenika (iz osobnog iskustva).

Ove vježbe doprinose razvoju svih vrsta aktivnosti, naime napisani i usmeni govor, slušanje i gramatičke vještine, te razvijaju neovisnost u učenju. I što je najvažnije, vaši učenici će doći do vaše pomoći!

Kako napraviti lekcije engleske ... zanimljivije

Rad na pisanju glasa: interpunkcija

Vježba 1. Tragovi interpunkcije

  1. Upišite ga uklanjanjem svih zareza, točaka i, odnosno velikih slova.
  2. Dajte zadatku učenicima da otpiše tekst u bilježnici, stavljajući znakove interpunkcije i velikih slova.
  3. Zamolite ih da usporede vašu verziju s tekstom u udžbeniku.
  4. Možete organizirati natjecanje dviju timova, od kojih svaki ne piše tekst na različitim pola ploča.

Razvoj jezičnih nagađanja

Vježba 2. Razgovarali su ponude

  1. Uzmite mali tekst iz udžbenika.
  2. Upišite ga, a zatim izrežite traku s crtom s ravnilom i promiješajte u središtu teksta.
  3. Učenici bi trebali čitati prijedloge, u predmetu umetanje mogućih riječi na prijedloge.

Bilješka. Kao opcija za rad na paru, možete zamoliti učenike samo zatvoriti tekst vertikalne trake papira i čitati ponude zauzvrat.

Razvoj vještina revizije i aktiviranja vokabulara

Vježba 3. Audicija kako bi se aktivirao prolazi temu
(Preporučljivo je zatražiti od kuće da ponovi riječi na ovoj temi)

Opcija 1.

  1. Prije slušanja slušanja, učenici moraju zabilježiti 5 riječi u prijenosnom računalu, koje mogu čuti u tekstu.
  2. Zatim im dopustite da promijene bilježnice.
  3. Tijekom slušanja učenici izbijaju riječi koje su čuli.

Opcija 2.

  1. Distribuirati na popis studenata 15 riječi na temu (10 njih će čuti u zapisu, a 5 nije).
  2. Zamolite ih da odaberu 5 riječi na temu.
  3. Tijekom slušanja, učenici su izvučeni s popisa koje su čule.
  4. Ako netko pogodi sve riječi, osvojio je (osporavanje).

Vježba 4. cool najbolji učenici

Tekstovi na audio zapise (zahtjev za bilo koji udžbenik) vrlo vrijedan materijal. Koristite ga!

  1. Podijelite učenike u male skupine (3-4 osobe).
  2. Umjesto audio zapisa, pitajte najbolje učenike da pročitaju tekst za ostatak iz skupine koja će izvršiti zadatak revizije.
  3. U procesu čitanja, dopušteno je pitati na engleskom jeziku da ponovi prijedloge (možete li to ponoviti, molim vas? I.t.p.), ali samo 3 puta.
  4. Uključite audio snimanje kako biste provjerili vježbu tijekom konačnog slušanja.

Bilješka. Ova vježba treba prakticirati cikluse, dok sve grupe neće obavljati u ulozi govornika. Skupina skupina mora se mijenjati: drugi put, na primjer, možete kombinirati snažnu djecu zajedno.
Vježba 5. Ponavljanje je prošlo

  1. Kao ponavljanje, koristite tekstove koji su već slušali, ali u drugom obliku.
  2. Upišite tekst, ali uklonite 10 riječi iz nje, ostavljajući preskakanje.
  3. Tijekom slušanja učenici moraju unijeti riječi u tekst.

Gramatika

Vježba 6. Radite u mini skupinama sa stručnjacima

Nakon obavljanja verifikacijaSlično tome, možete organizirati rad na pogreškama.


Reci učenicima da će sljedeća lekcija trebati pomagače. Oni koji žele biti stručnjaci pomoći će vam da ponovite gramatičke teme koje su napravljene pogreške. Također zamolite učenike koji nisu jako dobro upućeni u takve teme, podižu ruke.
  1. U sljedećoj lekciji studentski stručnjaci daju malo objašnjenje (prezentacija ovog odjeljka) u Miniarijama.
  2. Tada ih slabi učenici postavljaju pitanja i ispravljaju pogreške.
  3. Gledate proces, prilagođavate svoje asistente po potrebi.
  4. U zaključku možete predložiti za izvođenje mali test (5 min) na ovu temu.

Bilješka. Za snažne nastave možete zamoliti stručnjake da istražuju bilo koji gramatički dio, koji se daje na kraju udžbenika koji je obično na engleskom ili na ruskom (na našoj web stranici). Onda objašnjavaju ova tema Svojim kolegama u mini skupinama (oko 10 minuta).

Ova praksa je vrlo motivirana i povlači djecu, a također doprinosi razvoju razmišljanja u djetetu.


Vježba 7. Izvođenje gramatičkih zadataka

Često, pri obavljanju vježbi iz udžbenika, jedan učenik ide na odbor i piše prijedloge, a ostalo se jednostavno otpisuju. Podijelite ploču na dva dijela i nazovite ploču od dvije osobe. Ako imaju različite varijante, na primjer, prijenos prijedloga ili uporabe glagola, tada će preostali studenti aktivno sudjelovati u raspravi. I brainstorming će pomoći mnogima razumjeti temu!

Razvoj vještina pisanja

Oh, kako su umorni od tih predloška pisma za imaginarne prijatelje! I zamolite svoje učenike da napišu pismo autorima udžbenika! Usput, adresa je na naslovnici. Neka napišu u pismu koje misle o udžbeniku, koji je najzanimljiviji dio, što je najmanje zanimljive, koje teme koje bi željeli vidjeti u udžbeniku sljedećeg izdanja. Usput, možete postaviti nekoliko pitanja autorima udžbenika.

Anatol Francuska vrlo je točno primijetila važnost neobičnog arhiviranja obrazovni materijalGovoreći: "Znanje koje se apsorbira s apetitom bolje je apsorbirano. Mnogi iskusni i početni učitelji se pitaju kako provesti zanimljivu lekciju? Tako da se momci bojali da kasni za njega, a nakon poziva ne žuri da napusti razred.

Kako probuditi "apetit" studenata do nove spoznaje? Kako napraviti svaku lekciju zanimljivu i neobičnu? Kako kompetentno koristiti poznate pedagoške tehnike i tehnike za provođenje nezaboravnih lekcija? Ova tema je posvećena našem materijalu.

Tajne pripreme i vođenja zanimljive lekcije

Dakle, svaka lekcija treba uzrokovati zanimanje za dijete. Da, da, pogotovo. Zanimljivo bi trebalo biti pouka povijesti i engleski, otvoreno zanimanje i tradicionalni. U tom slučaju, učinkovitost nastave škole se znatno povećava, a novi materijal se lako apsorbira. Reći ćemo vam kako kuhati i provoditi produktivne i ne-komadne lekcije.

  • Planirajte lekciju uzimajući u obzir dobne karakteristike studenata, njihov emocionalni stav, sklonost individualnom radu ili razredima u skupini. Koncept svakog zanimljivog zanimanja trebao bi imati kreativni početak.
  • Stavite se na mjesto djeteta, nemojte ograničavati let fantazija - i ne-standardna rješenja će se definitivno pronaći. I besprijekorno posjedovanje materijalne i pedagoške improvizacije omogućit će pripremljenu lekciju da bude u potpunosti.
  • Uvijek zapamtite da je izvrstan početak lekcije ključ uspjeha! Pokrenite zanimanje je aktivno (možete - s malim iznenađenjem!), Jasno navedite njegove zadatke, provjerite domaću zadaću pomoću.
  • Zanimljiva lekcija uvijek je poražena na jasnim fragmentima s logičkim mostovima između njih. Na primjer, ne donosite dio novih znanja o učenicima i glatko i logično nastavite od jedne faze lekcije u drugu. Svaki pojedini dio lekcije ne bi trebao biti stegnut (u prosjeku - do 12 minuta, s izuzetkom objašnjenja novog materijala).
  • Za fascinantnu lekciju koristite različite tehnike. Uz računalo ili elektronički projektor, lako je i lako zanimljivo kao otvorena i tradicionalna lekcija za bilo koju disciplinu. Dakle, prezentacija na velikom ekranu značajnog događaja ili gledanja vojnog vijesti će pomoći učitelju da provede zanimljivu lekciju povijesti.
  • Prikaži fleksibilnost! Razgradnja opreme, umor studenata ili neočekivana pitanja su situacije iz koje bi učitelj trebao biti u stanju brzo i kompetentno pronaći izlaz. Na primjer, da biste uklonili nastanak napona u učionici, morate imati jednostavne i smiješne zadatke na temu (bolje - u obliku igre).
  • Kako provesti zanimljive lekcije za srednjoškolce? Nemojte se bojati slomiti stereotipe! Nemojte se bojati eksperimenata i improvizacija! Izbjegavajte predloške! Uostalom, nedostatak interesa u lekciji najčešće je zbog činjenice da su učenici unaprijed unaprijed znaju sve svoje faze. Ovaj oproštajnih dečki mogu i trebaju razbiti lanac.
  • Nemojte ispunjavati svu rad za učenike kako biste izbjegli tišinu i pomogli im! Stimulirati stalnu aktivnost učenika. Neka djeca su jednostavne i logičke upute za obavljanje zadataka bilo koje složenosti. Uklonite maksimalnu korist od svakog zadatka.
  • Koristite rad u skupinama: takve klase nisu samo zanimljive, već i podučavaju momke da preuzmu kolektivne odluke, razvijaju osjećaj partnerstva. Ovaj oblik rada često se koristi za izvođenje zanimljive otvorene lekcije.
  • Da biste izvršili zanimljive lekcije, neprestano tražili i pronašli neobične i nevjerojatne činjenice na svakoj temi koja nisu u udžbeniku. Iznenadite svoje učenike i ne prestaju iznenaditi s njima!
  • Stvorite i stalno nadopunjuju svoju metodološku prase najuspješnije, zanimljive i fascinantne zadatke i oblike rada, koristite zabavni materijal u svakoj lekciji.
  • Tematske igre će napraviti lekciju zanimljivim u bilo kojoj klasi. Igra dovodi do opuštene i opuštene atmosfere klase, u kojem se novo znanje dobro apsorbira. Na primjer, koristeći prijenos male lopte oko redova, možete organizirati aktivnu anketu blitz. I igranje uloga pomoći će zadržati zanimljivu lekciju engleskog jezika.

Središte pozornosti je identitet učitelja

Nije tajna koja se često zanimaju za temu formiraju momci zahvaljujući svijetli osobnosti učitelja koji ga uči. Što to zahtijeva?

  • Umor, briga, nevolje za prag škole! Otvoren za komunikaciju sa studentima! Djeca su vrlo cijenjena odgovarajućim i dostupnim humorom u lekciji, dijalog o jednakoj.
  • Učinite sebi ne-standard! Ostavite uobičajeni okvir, jer su identitet i ponašanje učitelja u lekciji iznimno važni. Tradicionalno nosite poslovno odijelo? Stavite na sljedeću lekciju svijetli džemper! Energija uvijek udara ključ? Provedite lekciju na miran način. Volite li objasniti novi materijal, stojeći na ploči? Pokušajte reći novu temu, sjedi za stolom. Kao rezultat toga, djeca će pratiti učitelja s interesom, stojeći po svakoj lekciji nečeg novog i neobičnog.
  • Napravite više zanimljivih primjera iz osobnog iskustva, jer je učitelj, prije svega, kreativna osoba i izvanredna osoba. Primjeri svijetlih života pamte se mnogo bolji od fiktivnog.

Nadamo se da će naše preporuke pomoći edukatorima u pripremi i održavanju novih nekvalificiranih lekcija. Zapamtite da je želja za osobnim i profesionalnim samoupravom je osnova uspješnog i učinkovitog pedagoška aktivnost, ključ činjenice da svi nova lekcija Bit će zanimljivo.

Nedavno, na jednom forumu, naišao sam na raspravu o nastavnicima o problemima učenja engleskog jezika: "... Mi smo varali roditelji, a studenti. Zapravo u postojećim uvjetima, možete podučavati strano. To je u velikoj mjeri posljedica pada interesa za učenje jezika u većini učenika u nastavima srednjih škola ... uistinu, teško je voljeti temu koja je nemoguće učiti. I svi naši razgovori o nekoj vrsti komunikacijske tehnike itd ostaju samo razgovori ... "

Kritika se nastavila razvijati u tom smjeru. Na kraju, nastavnici su razmijenili mišljenja o tome tutoriali "Sretan engleski", Starkov itd. Većina nastavnika žalila se na nepraktičnost tih prednosti. Da, međutim, to nije najoptimalno rješenje, tako da možete razumjeti te učitelje. Ali glavna stvar je pronaći nedostatke tehnike, ne zaustaviti se na mjestu, nego tražiti alternative i tretirati vaš rad s ljubavlju i kreativno.

U vlastitom iskustvu znam da problem nije samo u udžbenicima, već iu načinu učenja. Najprije možete formulirati pitanja.

  • Zašto padne zanimanje za učenje jezika od većine studenata?
  • Zašto su vrlo teško učiti?
  • Zašto, za razliku od drugih predmeta, učenici imaju sve više i više poteškoća s engleskim (osobito s izgovorom, govor govora i pamćenja riječi)?

Ovo nije potpuni popis problema. Vjerojatno pogodite što je razlog? Učenici nedostaju poticaj i motivaciju! Kao iskusni znaju što ove dvije stvari znače za studente i studente. Stimulus i motivacija su vrlo moćna sredstva u učinkovito učenje strani jezici, štoviše, ne samo za djecu, već i za odrasle. Nažalost, ali često zaboravljamo ovu važnu činjenicu i počinjemo kritizirati bilo kakve koristi ili sposobnost studenata.

Ali kako pronaći izlaz iz ove situacije?

Mnogi će odmah odgovoriti na to da je potrebno podvrgnuti stažiranju u inozemstvu. Da, ovo je savršeno rješenje. Ali kako biti ako financijska situacija ne dopušta? Onda morate odabrati optimalni put. Odredimo faze ovog puta.

  1. Naučite cilj učenika, Potrebno je saznati za koju svrhu želi naučiti jezik. Ako učenik još nije odlučio o odgovoru na ovo pitanje, potrebno mu je pomoći da razjasni svoj cilj. To je iz ovog prvog koraka da su rezultati obuke vrlo ovisni. Dakle, postupak od određene namjere i želje na koji student nastoji učinkovito planirati program obuke i, prikladno, stvoriti snažnu motivaciju. To je osobito potrebno slabim studentima i studentima lopova.
  2. Svakom - pojedinačni kreativni pristup, tj. pravi izbor Metode i priručnici, Neki učitelji, osobito novak učitelji ili učenici, daju lekcije, rade prema načelu "jedan priručnik i jedna tehnika". Kao rezultat toga, nastava se dobivaju rutinskim i dosadnim, a time i nedjelotvorni. I kako riješiti ovaj težak zadatak danas širokim rasponom različitih udžbenika? Na temelju vašeg iskustva, pokušat ću vam pomoći koristan savjet U izboru ne samo koristi, već i moderne tehnike i različite resurse na internetu.

I provjeriti znanje, savjetujem mojim učenicima knjigu Nelson Engleski jezik. Testovi. S ovom knjigom vrlo je pogodno odrediti početnu razinu i smjer daljnjeg promicanja studenata. Ovi testovi su učinkoviti, osobito tijekom ponavljanja cijelog prođenog. Uvijek ga koristim. I, usput, na mojoj metodologiji, provjera znanja nastaje nakon svake pete lekcije. To je mnogo učinkovitije od ponavljanja na kraju tečaja.

Kako napraviti novak učitelju da napravi vlastitu metodologiju?

Dakle, već smo izabrali udžbenik, a sada ćemo saznati kako stvoriti jedinstvenu tehniku, kreativno koristeći jednostavne udžbenike i različite programe. Na primjer, kako to radim.

  1. Unaprijed, napravite plan zanimljive lekcije.
  2. Tema je izabrala lekciju (na primjer, od glave), uspješno kombiniranje s audio materijalima na istoj temi, na primjer s mjesta.
  3. Nove riječi nisu u žurbi za snimanje odmah na papiru. Prvo provedite dijalog pomoću ovih riječi. Dakle, nove riječi se sjećaju odmah i čvrsto u sjećanju učenika. A onda je on sam, ne gledajući u rječnik, piše riječi za njegovo prijenosno računalo. Preporučujem da i ti to učiniš, iu učinkovitosti tehnike za sebe.
  4. Zatim, za potpunu konsolidaciju naučenih riječi, provjeravam student ispod programa LINGVO učitelja u Abbby Lingvu 11. Uz ovaj program, unaprijed napravim rječnik novih riječi unaprijed.
  5. Nakon objašnjenja gramatike Pišem prijedloge u kojima koristim svježu gramatiku, kako u ispravnom obliku i s pogreškama. A student ispravlja pogreške i kao rezultat jasno pamti pravilnu uporabu pravila.

Kako se uspješno nositi s nestašnim ili dugovječnim studentom (student)?

  1. Pokušavam kreativno približavati se svima i koristiti razne smiješne i zanimljive ideje. Među njima su i oni koji uzimaju s različitih mjesta. Ovdje je jedan od njih.
    Tutori koji još nisu upoznati s ovim stranicama, preporučujem posjetiteljima. Tamo ćete naći mnogo korisnih i zanimljivih. Mislim da nećete nauditi da naučite o zanimljivom iskustvu nastavnika i učitelji iz različitih zemalja.
  2. Primijenite različite programe za učenje stranih jezika. Nemam lekciju bez računala i, prema tome, bez tih programa. Štoviše, koristim programe u online načinu rada i izvan mreže. Postoji jedan od mojih omiljenih američkih programa obuke za strane jezike (rekao ću vam o tome u sljedećem članku), zahvaljujući kojem sam primjetno poboljšao kvalitetu svojih razreda, i, prema tome, moja financijska situacija. Od nakon nanošenja ovog posebnog tečaja, učenici su počeli visoko cijeniti moj rad, za što sam vrlo zahvalan.

Tutor stranih jezika