😉 Χαιρετισμούς στους τακτικούς και νέους αναγνώστες μου! Φίλοι, γιατί χρειαζόμαστε καλούς τρόπους στην εποχή μας; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε.
Τι είναι οι καλοί τρόποι
Οι καλοί τρόποι είναι η βάση για τη συμπεριφορά ενός καλοσυνάτου ανθρώπου στην κοινωνία. Ο τρόπος αντιμετώπισης των άλλων ανθρώπων, οι εκφράσεις που χρησιμοποιούνται στην ομιλία, ο τόνος, ο τονισμός, το βάδισμα, οι χειρονομίες και οι εκφράσεις του προσώπου. Όλα αυτά λέγονται ήθη.
Στο επίκεντρο όλων των καλών τρόπων βρίσκεται η ανησυχία ότι δεν πρέπει να ενοχλεί κάποιος άλλον. Για να νιώθουν όλοι καλά μαζί. Πρέπει να μπορούμε να μην παρεμβαίνουμε ο ένας στον άλλον. Μη νομίζετε ότι οι καλοί τρόποι είναι κάτι επιφανειακό. Με τη συμπεριφορά σου αποκαλύπτεις την ουσία σου.
«Τα πάντα σε έναν άνθρωπο πρέπει να είναι όμορφα: πρόσωπο, ρούχα, ψυχή και σκέψεις» A.P. Chekhov
Χρειάζεται να καλλιεργήσετε όχι τόσο τρόπους, όσο αυτό που εκφράζεται σε αυτούς. Αυτή είναι μια στάση φροντίδας προς τον κόσμο, την κοινωνία, τη φύση, τα ζώα και τα πουλιά. Δεν χρειάζεται να απομνημονεύσετε εκατοντάδες κανόνες, αλλά να θυμάστε ένα πράγμα - την ανάγκη να σέβεστε τους ανθρώπους γύρω σας.
«Η συμπεριφορά πρέπει να είναι αυξημένη, αλλά όχι παράξενη. Οι σκέψεις πρέπει να είναι λεπτές, αλλά όχι μικροπρεπείς. Ο χαρακτήρας πρέπει να είναι ισορροπημένος, αλλά όχι αδύναμος. Οι τρόποι πρέπει να είναι καλοί, αλλά να μην επηρεάζονται».
Παροιμίες
- Οι καλοί τρόποι δεν κοστίζουν τίποτα.
- Η ευγένεια ανοίγει όλες τις πόρτες.
- Μην εξυψώνετε τον εαυτό σας, μην ταπεινώνετε τους άλλους.
- Μια ευγενική λέξη σε έναν άνθρωπο είναι σαν τη βροχή σε μια ξηρασία.
- Ακρίβεια - η ευγένεια των βασιλιάδων.
- Με την υπόκλιση, το κεφάλι δεν θα σπάσει.
- Μια ευγενική λέξη ευχαριστεί και τη γάτα.
- Η καλή σιωπή είναι καλύτερη από την κακή γκρίνια.
- Κρατήστε τη γλώσσα σας σε ένα κορδόνι.
Αγάπα τον πλησίον σου όπως τον εαυτό σου
Ο πρώτος και πιο σημαντικός κανόνας της κοινωνικής συμπεριφοράς είναι η ευγένεια, η ευγένεια και η εκτίμηση για τους άλλους. Αυτός ο κανόνας δεν αλλάζει ποτέ.
Η πηγή αυτού του κανόνα είναι η Βίβλος: «Θα αγαπάς τον πλησίον σου όπως τον εαυτό σου». Το να ξέρεις πώς να συμπεριφέρεσαι σωστά είναι μόνο ένα μέρος του να έχεις καλούς τρόπους. Το να τα κάνεις είναι αυτό που έχει σημασία.
Μία από τις βασικές αρχές μοντέρνα ζωήείναι η διατήρηση φυσιολογικών σχέσεων μεταξύ των ανθρώπων. Η επιθυμία αποφυγής συγκρούσεων. Αλλά στη ζωή έχουμε συχνά να αντιμετωπίσουμε αγένεια, σκληρότητα και ασέβεια για την προσωπικότητα ενός άλλου ατόμου.
Η κοινωνία πάντα εκτιμούσε και εκτιμά τη σεμνότητα και την εγκράτεια ενός ανθρώπου. Η ικανότητα να ελέγχεις τις πράξεις σου. Επικοινωνήστε προσεκτικά και με διακριτικότητα με άλλους ανθρώπους.
Οι κακοί τρόποι θεωρούνται συνήθειες:
- Μιλήστε δυνατά χωρίς να μασάτε τα λόγια.
- αιφνιδιασμός σε χειρονομίες και συμπεριφορά.
- προχειρότητα στα ρούχα?
- αγένεια, που εκδηλώνεται με απόλυτη εχθρότητα προς τους άλλους.
- αδυναμία ελέγχου του ερεθισμού κάποιου.
- σκόπιμη προσβολή της αξιοπρέπειας των άλλων·
- έλλειψη λεπτότητας;
- απρεπής γλώσσα;
«Τίποτα δεν μας κοστίζει τόσο λίγο ούτε εκτιμάται τόσο ακριβά όσο η ευγένεια». Καθημερινά αλληλεπιδρούμε με μεγάλο αριθμό ανθρώπων και η ευγένεια δεν θα μας βλάψει. Επιτυχημένος άνθρωποςευγενικός σε κάθε περίπτωση.
Και αν δεν ξέρετε τι είναι οι καλοί τρόποι, αυτό είναι ένας λόγος να ανησυχείτε. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο απασχολημένοι ή επιβαρυμένοι είστε, πρέπει να θυμάστε τους καλούς τρόπους.
Καλούς τρόπους
- μην είστε υπερβολικά περίεργοι.
- Δώστε στους ανθρώπους τα κατάλληλα κομπλιμέντα.
- Κράτα τον λόγο σου.
- κρατήστε μυστικά?
- Μην υψώνετε τη φωνή σας.
- να ξέρεις να ζητάς συγγνώμη.
- μην βριζετε;
- Κρατήστε την πόρτα για τους ανθρώπους.
- απαντήστε σε ερωτήσεις.
- Σας ευχαριστώ για αυτό που κάνουν για εσάς.
- να είσαι φιλόξενος.
- ακολουθήστε τους κανόνες της εθιμοτυπίας
- Μην αρπάξετε το τελευταίο κομμάτι της τούρτας.
- όταν αποχαιρετάτε τους επισκέπτες, συνοδεύστε τους στην πόρτα.
- να είστε ευγενικοί, ευγενικοί και εξυπηρετικοί.
- μην τρέμεις στην ουρά.
Γιατί χρειάζονται καλοί τρόποι (βίντεο)
Φίλοι, αφήστε σχόλια για το άρθρο "Γιατί χρειάζονται καλοί τρόποι στην κοινωνία". 🙂 Μοιραστείτε αυτές τις πληροφορίες στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. δίκτυα. Ευχαριστώ!
Τα σύγχρονα κοινωνικά στερεότυπα δείχνουν ότι η εθιμοτυπία δεν έχει πλέον σημασία. Αυτή η καλή συμπεριφορά έχει χάσει την αξία της. Ωστόσο, οι κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου, η πολιτιστική συμπεριφορά και τα ήθη δεν φεύγουν ποτέ από τη μόδα.
Η εθιμοτυπία, όπως όλα τα άλλα είδη πολιτιστικής συμπεριφοράς, αναπτύσσεται σύμφωνα με τις σύγχρονες απαιτήσεις. Χωρίς αυτό, τα μέλη της κοινωνίας θα έδειχναν υπερβολική ανυπομονησία και ασέβεια το ένα για το άλλο. Αυτό θα οδηγούσε σε προσβολές, ανεντιμότητα, απάτη, μισαλλοδοξία στους δρόμους, τσακωμούς με γροθιές, διπροσωπία μεταξύ των ανθρώπων και ένα σωρό άλλα. δυσάρεστα περιστατικά. Σήμερα θα μιλήσουμε για τη σημασία των κανόνων της εθιμοτυπίας του λόγου στην κοινωνία.
Ορισμός της έννοιας - εθιμοτυπία
Η εθιμοτυπία είναι απλώς ένα σύνολο οδηγιών για ευγένεια και καλούς τρόπους και καλοσύνη. Με το οποίο πρέπει πάντα να συμπεριφερόμαστε ο ένας στον άλλον. Πάντα θα έχει σημασία!
Τι είναι η εθιμοτυπία;
Η εθιμοτυπία, το σύνθετο δίκτυο κανόνων που διέπουν την καλή συμπεριφορά και τις κοινωνικές και επιχειρηματικές μας αλληλεπιδράσεις, εξελίσσεται πάντα και αλλάζει καθώς η κοινωνία αλλάζει.
Αντανακλά τα πολιτισμικά μας πρότυπα, τους γενικά αποδεκτούς ηθικούς κώδικες. Και επίσης οι κανόνες των διαφόρων ομάδων στις οποίες ανήκουμε. Μας βοηθά να δείχνουμε σεβασμό στους άλλους. Και κάνει τους γύρω μας χαρούμενους που είμαστε μαζί τους. Χωρίς τους κατάλληλους τρόπους και εθιμοτυπία, τα έθιμα της ευγενικής κοινωνίας σύντομα θα εξαφανιστούν. Και θα συμπεριφερόμαστε περισσότερο σαν ζώα και λιγότερο σαν άνθρωποι. Η επιθετικότητα και η στάση «ο καθένας για τον εαυτό του» θα γίνει κυρίαρχη. Σε παλαιότερες εποχές, οι κανόνες εθιμοτυπίας χρησιμοποιούνταν για δύο σκοπούς. Να υπενθυμίσει στους ανθρώπους τη δική τους θέση στην κοινωνία και να ενισχύσει ορισμένους περιορισμούς στους ανθρώπους.
Η ιστορία των κανόνων εθιμοτυπίας
Κατά τον Μεσαίωνα και την Αναγέννηση, η εθιμοτυπία υπαγόρευε τα πάντα. Από το πόσο χαμηλά έπρεπε να υποκύψει ένας άνδρας χαμηλότερης βαθμίδας σε έναν άνδρα υψηλότερου βαθμού. Πριν από πόσο καιρό ένας άντρας έπρεπε να φλερτάρει μια γυναίκα πριν παντρευτούν δύο. Ακόμη και ο τρόπος με τον οποίο ένα άτομο θρηνούσε ρυθμιζόταν αυστηρά από τους κανόνες της εθιμοτυπίας. Μέχρι την έναρξη εμφύλιος πόλεμοςστην Ρωσία. Μετά από αυτό, οι χήρες έπρεπε να ντύνονται με «πένθιμα ρούχα». Ή εντελώς με μαύρα ρούχα και πέπλο για έναν ολόκληρο χρόνο μετά τον θάνατο του συζύγου της. Αυτοί οι τύποι κανόνων στις προηγούμενες κοινωνίες καθορίζονταν συνήθως από τις κυρίαρχες τάξεις. Γιατί έθεσαν στόχο να κάνουν τη ζωή της κοινωνίας όσο το δυνατόν πιο ασφαλή.
Φυσικά, οι αυστηρά επιβαλλόμενοι κανόνες εθιμοτυπίας είχαν να κάνουν με το πώς κάποιος έδειχνε σεβασμό προς τον βασιλιά και τους υψηλόβαθμους αξιωματούχους του, όπως δούκες και πρίγκιπες. Αυτό ενίσχυσε την εξουσία τους. Κανόνες εθιμοτυπίας σχετικά με το γάμο, το πένθος και άλλα σημαντικά γεγονόταστη ζωή, σε μεγάλο βαθμό ισχύουν μόνο για κυρίαρχες τάξειςή πλούσιος. Οι αγρότες και οι εργάτες, αν ακολουθούσαν τους κανόνες εθιμοτυπίας σχετικά με τον σεβασμό προς τον αφέντη τους, δεν έπρεπε να ακολουθήσουν τους επίσημους κανόνες της ερωτοτροπίας. Έτειναν να βασίζουν τους δικούς τους «κανόνες» ερωτοτροπίας στους καλούς τρόπους και την κοινή λογική.
Με τους αιώνες, καθώς η κοινωνία γινόταν όλο και πιο δημοκρατική, η εθιμοτυπία έγινε ένας εξαιρετικός συνδυασμός καλών τρόπων, ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗκαι κανόνες συμπεριφοράς. Το οποίο, με τη σειρά του, αντανακλούσε τα πολιτισμικά πρότυπα και τους κανόνες της κοινωνίας μας συνολικά. Και όχι μόνο ένα ξεχωριστή ομάδαμέσα σε αυτό. Αυτό δεν οφείλεται τόσο στη μόδα αυτή τη στιγμήή με αυτόν που έχει την εξουσία, αλλά με ειρήνη και ηθικό κώδικα συμπεριφοράς.
Κανόνες εθιμοτυπίας λόγου στη σύγχρονη κοινωνία
Η σημερινή εθιμοτυπία εκτελεί πολλές σημαντικές λειτουργίες:
- Η εθιμοτυπία διασφαλίζει την προσωπική ασφάλεια. Το να γνωρίζετε πώς να χειριστείτε μια δεδομένη κατάσταση σας κάνει πιο σίγουρους.
- Προστατεύει τα συναισθήματα των άλλων. Οι κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου απαιτούν να σέβεσαι τη γνώμη του άλλου συνομιλητή.
- Αυτό κάνει την επικοινωνία πιο ξεκάθαρη. Η εθιμοτυπία απλοποιεί την επικοινωνία καταρρίπτοντας τα εμπόδια αντί να τα υψώνετε.
- Η χρήση εθιμοτυπίας ομιλίας στην εργασία αυξάνει την κατάστασή σας μεταξύ των συναδέλφων σας. Σε κάθε εργασιακή κατάσταση, θεωρείστε πιο ικανοί, πιο επαγγελματίες και πιο έξυπνοι. Εάν είστε εξοικειωμένοι με τον σωστό κώδικα συμπεριφοράς στον χώρο εργασίας.
- Αυτό κάνει μια καλή πρώτη εντύπωση. Τα πρώτα πέντε έως επτά δευτερόλεπτα μετά τη συνάντηση με κάποιον είναι κρίσιμα. Η πρώτη σας εντύπωση παραμένει στο μυαλό του άλλου πολύ καιρό αφότου έχετε φύγει. Εάν χρησιμοποιείτε τη σωστή εθιμοτυπία ομιλίας, αυτή η πρώτη εντύπωση θα είναι θετική.
Η κοινωνία και η κουλτούρα μας αλλάζουν τόσο γρήγορα τώρα που οι κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου είναι δύσκολο να ακολουθηθούν. Μόλις εκδοθεί ένα βιβλίο εθιμοτυπίας, αναπτύσσεται μια νέα μορφή επικοινωνίας. Ή ένα νέο στυλΤο ραντεβού γίνεται όλο και πιο ένθερμο. Και κάποιος ανακοινώνει τελευταίο βιβλίοΗ εθιμοτυπία είναι "απελπιστικά ξεπερασμένη". Λάβετε υπόψη ότι η εθιμοτυπία πρέπει να είναι μια κατευθυντήρια γραμμή, όχι ένα σύνολο αυστηρών κανόνων που ορίζονται σε πέτρα.
Αυτές οι κατευθυντήριες γραμμές αναπτύσσονται χρησιμοποιώντας την κοινή λογική, την αίσθηση της δικαιοσύνης, την ευγένεια και, πάνω από όλα, την προσοχή των άλλων. Εάν επιτρέψετε τη σκέψη για τους άλλους να είναι ο τελικός σας διαιτητής. Θα είστε στο δρόμο σας για να γίνετε το είδος του ευγενικού ανθρώπου που κατανοεί ενστικτωδώς τους κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου.
Κανόνες εθιμοτυπίας λόγου στις οικογενειακές σχέσεις
Ο λόγος που πολλοί νέοι σήμερα γνωρίζουν ελάχιστα για την εθιμοτυπία του λόγου είναι επειδή δεν την έμαθαν ποτέ στο σπίτι. Οι γονείς δεν διδάσκουν πλέον την εθιμοτυπία απευθείας σε παιδιά και εφήβους.
Εάν διαβάζετε αυτό για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τους σωστούς τρόπους και τον τρόπο άσκησης της εθιμοτυπίας στο κοινό, είναι καλύτερο να αρχίσετε να την εξασκείτε ιδιωτικά. Είναι δύσκολο να ενεργοποιήσετε την καλή συμπεριφορά μόνο όταν αισθάνεστε ότι «πρέπει». Στην πραγματικότητα, δεν πρέπει να ενεργούμε σύμφωνα με την καλύτερη συμπεριφορά μας όταν συναντάμε ανθρώπους που μετά βίας γνωρίζουμε ή θέλουμε να εντυπωσιάσουμε. Η καλύτερη συμπεριφορά μας πρέπει να είναι για τους ανθρώπους που αγαπάμε: τους φίλους και την οικογένειά μας.
Επομένως, τηρήστε τους υψηλότερους κανόνες εθιμοτυπίας ομιλίας στο σπίτι. Να είστε ευγενικοί και ευγενικοί με τον σύζυγό σας, τους γονείς σας και ιδιαίτερα τα παιδιά σας. Έτσι ώστε να είναι επάνω με παράδειγμαέμαθε πώς να συμπεριφέρεται σωστά στους άλλους. Αν μεγαλώσουν έχοντας ριζωμένη μέσα τους την εθιμοτυπία του λόγου, θα είναι πιο εύκολο γι 'αυτούς να δημιουργήσουν μόνιμες σχέσεις. Επίσης, διαπρέψτε στη δουλειά σας και προχωρήστε στη ζωή με ευκολία.
Θα διαπιστώσετε επίσης ότι η εθιμοτυπία του λόγου γίνεται δεύτερη φύση για εσάς και όχι ένα σύνολο κανόνων. Και η δική σας ζωή θα είναι πιο ευχάριστη.
Οι άνθρωποι ανταποκρίνονται θετικά σε όσους είναι ευγενικοί μαζί τους και τους αντιμετωπίζουν με σεβασμό.
Γενικοί κανόνες ευγένειας στην κοινωνία
Οι κοινοί κανόνες ευγένειας είναι ατελείωτες μικρές χειρονομίες που κάνουμε σχεδόν ασυνείδητα καθώς προχωράμε μέσα στη μέρα. Όταν πάμε στη δουλειά και περνάμε τη μέρα μας. Επικοινωνούμε με οδηγούς λεωφορείων, σερβιτόρους, ανθρώπους στο δρόμο και πολλούς άλλους.
Ο τρόπος με τον οποίο αλληλεπιδρούμε με τους ανθρώπους γύρω μας μπορεί να επηρεάσει τη μέρα τους και τη δική μας. Δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε την κοινή ευγένεια της ζωής. Εάν έχετε ένα φορτωμένο πρόγραμμα, μια εξαντλητική μέρα στη δουλειά ή ένα από τα παιδιά σας είναι άρρωστο, μπορεί να έχετε πολλές σκέψεις που σας βάζουν σε κακή διάθεση. Οι άνθρωποι γύρω σας μπορεί να αισθάνονται εξίσου δυστυχισμένοι. Αλλά δεν θέλεις απαραίτητα να πέσει πάνω σου η ταλαιπωρία τους.
Δεν πρέπει να επιβαρύνετε τους άλλους με τις λύπες και τις κακοτυχίες σας.
Αντίθετα, αφιερώστε χρόνο για να είστε ευγενικοί. Ακόμα κι όταν νιώθεις ότι θα ήθελες να είσαι αγενής με κάποιον. Οι άλλοι άνθρωποι θα νιώσουν καλύτερα, όπως και εσείς.
Κανόνες εθιμοτυπίας ομιλίας στο δρόμο
Μην συμπεριφέρεστε σαν να είστε το μόνο άτομο στο πεζοδρόμιο ή στο δρόμο. Και μην υποθέτετε ότι έχετε το δικαίωμα διέλευσης σε κάθε περίπτωση. Η εθιμοτυπία απαιτεί αμυντική οδήγηση και ανησυχία για την ασφάλεια των άλλων σε οποιαδήποτε κατάσταση. Οι πεζοί δεν πρέπει ποτέ να διασχίζουν την κυκλοφορία στα φανάρια. Αυτό σημαίνει ότι είστε υπεράνω του νόμου και δεν νοιάζεστε για τους οδηγούς στο δρόμο.
Κάθε φορά που οδηγείτε τα μέσα μαζικής μεταφοράς και βλέπετε κάποιον που μπορεί να μην αισθάνεται άνετα να στέκεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, προσφέρετε σε αυτό το άτομο τη θέση σας. Αυτό ισχύει για εγκύους και ηλικιωμένους. Επίσης όποιος είναι με πατερίτσες, ανάπηρος ή τυφλός.
Μην αφήνετε τα υπάρχοντά σας να παρεμβαίνουν στον προσωπικό χώρο των άλλων. Αν καθίσεις μέσα δημόσια συγκοινωνίαμε τσάντες για ψώνια, χαρτοφύλακες, μην τα τοποθετείτε στο κάθισμα δίπλα σας. Και μην τα τοποθετείτε σε διάδρομο όπου άλλοι μπορεί να σκοντάφτουν πάνω τους. Μπορείτε να τα βάλετε κάτω από το κάθισμα ή στην αγκαλιά σας. Διαφορετικά, κρατήστε τα πάντα όσο πιο σφιχτά γίνεται στα πλάγια.
Να θυμάστε ότι τα λεωφορεία και άλλες υπηρεσίες μεταφοράς είναι για όλους, όχι για την προσωπική σας μεταφορά.
Υπηρεσίες και μέρη που επισκέπτεστε
Κατά τη διάρκεια της ημέρας, μπορείτε να επισκεφθείτε πολλά μέρη, από εστιατόρια μέχρι στεγνοκαθαριστήρια. Αντιμετωπίστε κάθε άτομο που συναντάτε με τον ίδιο σεβασμό, ανεξάρτητα από το πού εργάζεται. Ημέρες ευγένειας που προκύπτουν από μονοπάτι ζωήςπαραλήπτης, έχουν φύγει προ πολλού.
Πρώτον, δεν έχετε κανέναν τρόπο να μάθετε αν το άτομο πίσω από τον πάγκο είναι πρόσφατο πτυχιούχο Λύκειοή γιατρός πυρηνική φυσική. Ο κόσμος αλλάζει γρήγορα και πολύ λίγοι άνθρωποι εργάζονται στον τομέα που έχουν επιλέξει. Από την άλλη, όλοι αξίζουν ευγένεια και σεβασμό για να κάνουν τη δουλειά τους. Δεν υπάρχει επαίσχυντη δουλειά.
Σε ένα στεγνοκαθαριστήριο ή σε οποιοδήποτε άλλο σέρβις όπου παραλαμβάνετε αντικείμενα που έχουν μείνει για καθάρισμα ή επισκευή, δοκιμάστε να πάρετε εισιτήριο ή απόδειξη. Ναι, ο υπάλληλος μπορεί να βρει το όνομά σας, αλλά θα πάρει περισσότερο χρόνο και θα περιπλέξει την κατάσταση. Η απόδειξη σας δόθηκε για κάποιο λόγο και το προσωπικό θα το εκτιμήσει.
Όταν ένας πωλητής σας βοηθά, βεβαιωθείτε ότι είστε σαφείς σχετικά με το τι θέλετε και ζητήστε βοήθεια με καλοσύνη. Μην είστε υποστηρικτές ή απαιτητικοί. Θυμηθείτε ότι το άτομο σας βοηθά και σας ευχαριστεί ειλικρινά.
Αν πρέπει να σταθείς μπροστά σε άλλους για να πάρεις τις θέσεις σου σε ένα θέατρο, κοιτάξτε τα πρόσωπα των ανθρώπων, όχι στη σκηνή ή στην οθόνη της ταινίας. Προτιμούν να δουν το πρόσωπό σου παρά την πλάτη σου. Μην ξεχάσετε να ζητήσετε συγγνώμη για την όποια ταλαιπωρία προκλήθηκε.
Προσωπικό εστιατορίου
Οι διακομιστές εστιατορίων είναι μερικοί από τους πιο κακοποιημένους ανθρώπους στον κόσμο των υπηρεσιών, πράγμα που είναι πραγματικά κρίμα. Αυτοί οι εργάτες στέκονται στα πόδια τους για ώρες, εξυπηρετώντας πολλά τραπέζια ταυτόχρονα. Τις περισσότερες φορές, θυμούνται το μενού των εγκαταστάσεων τους και γνωρίζουν επίσης τις ιδιαιτερότητες της κάθε μέρας.
Παρακολουθούν όλες τις παραγγελίες, ελέγχοντας τακτικά για να βεβαιωθούν ότι οι πελάτες έχουν όλα όσα χρειάζονται. Ξαναγεμίζουν ποτά και γενικά προσπαθούν να κρατούν τους πελάτες ευχαριστημένους. Και όλα αυτά τα κάνουν για τον κατώτατο μισθό. Βασίζονται σε συμβουλές για το μεγαλύτερο μέρος του εισοδήματός τους. Ως εκ τούτου, καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για να ευχαριστήσουν τους πελάτες τους. Η σωστή εθιμοτυπία απαιτεί να κάνετε τη ζωή των διακομιστών όσο το δυνατόν πιο ευχάριστη και εύκολη, γνωρίζοντας πώς να αλληλεπιδράσετε σωστά μαζί τους.
- Δώστε στο προσωπικό σας την πλήρη προσοχή σας όταν μιλάει. Και μην εμπλακείτε σε συζητήσεις ενώ οι άλλοι στο τραπέζι σας παραγγέλνουν. Είναι αγενές και δυσκολεύει το προσωπικό αναμονής σας να ακούει καθαρά σε ένα θορυβώδες εστιατόριο.
- Ακούστε προσεκτικά καθώς αυτός ή αυτή αξιολογεί τις ειδικές προσφορές και απαντά σε τυχόν ερωτήσεις, ώστε η ομάδα σας να μην χρειάζεται να ζητά πολλές επαναλήψεις.
- Εάν ο σερβιτόρος σας συστήνεται με το όνομά του, χρησιμοποιήστε το όνομα αυτού του ατόμου όταν του απευθύνεστε.
- Δεν φταίει ο σερβιτόρος εάν η παραγγελία σας έχει προετοιμαστεί λανθασμένα. δεν το ετοίμασε. Λάβετε αυτό υπόψη όταν ζητάτε από τον σερβιτόρο να το στείλει πίσω στην κουζίνα.
- Ποτέ μην υψώνετε τη φωνή σας, ακόμα κι αν είστε δυσαρεστημένοι με την υπηρεσία σας. Δεν υπάρχει λόγος να δημιουργήσετε μια σκηνή ή να ταπεινώσετε δημόσια το προσωπικό σας. Μπορείτε να πείτε ευγενικά τη γνώμη σας μιλώντας του/της με κατάλληλο τόνο. Εάν δεν μπορείτε να επιτύχετε μια ικανοποιητική λύση, ζητήστε να μιλήσετε με έναν διευθυντή.
Ο ήχος της σιωπής
Φαίνεται ότι ένας από τους πιο συχνά αγνοούμενους κανόνες εθιμοτυπίας σήμερα είναι ο κανόνας ότι όλοι αξίζουν λίγη ησυχία και ησυχία. Το παλιό ρητό ότι «Η σιωπή είναι χρυσός» εξακολουθεί να ισχύει, αλλά οι άνθρωποι όλο και περισσότερο το αγνοούν σε μετρό, πάρκα, εστιατόρια, ακόμη και χώρους εργασίας. Το άτομο που κάθεται δίπλα σας ή απέναντί σας δεν θέλει να κρατήσει όμηρο με δύναμη όλους τους ήχους που μπορεί να ακούτε ή να κάνετε.
Λάβετε υπόψη αυτές τις συμβουλές εθιμοτυπίας για να σέβεστε τον «ηχητικό χώρο» των άλλων.
- Μην χρησιμοποιείτε το MP3 player σας σε τέτοια ένταση ώστε να μπορεί να ακούγεται πέρα από την εμβέλεια των ακουστικών σας όταν βρίσκεστε σε δημόσιους χώρους. Ο λόγος που η συσκευή διαθέτει ακουστικά είναι για να κάνει την ακρόαση προσωπική υπόθεση.
- Να θυμάστε ότι ενώ μπορεί να πιστεύετε ότι η ατελείωτη κουβέντα των παιδιών σας είναι αξιολάτρευτη, οι περισσότεροι ξένοι δεν θα το κάνουν. Δεν έχουν κανένα συμφέρον για τα παιδιά σας και μπορεί να εκμεταλλευτούν τις ελεύθερες στιγμές στο τρένο για να πάρουν έναν σύντομο υπνάκο. Κρατήστε τα παιδιά σας να συμμετέχουν σε ήσυχες συζητήσεις ή δραστηριότητες.
- Η ομιλία σε κινητό τηλέφωνο πρέπει να περιορίζεται στο ελάχιστο. Κανείς δεν θέλει πια να ακούει προσωπικές λεπτομέρειες της ζωής σας.
- Σε περιηγήσεις, όπως μουσεία, μην συζητάτε με τον σύντροφό σας όσο μιλάει ο ξεναγός. Το άτομο όχι μόνο δεν σέβεται τη διοίκηση. Αλλά επίσης εμποδίζει τα αγαπημένα πρόσωπα να εστιάσουν σε αυτό που προσπαθούν να ακούσουν.
- Στις κινηματογραφικές αίθουσες, μην μιλάτε ή σχολιάζετε κατά τη διάρκεια της παράστασης. Κανείς δεν πλήρωσε για να ακούσει τη γνώμη ή το σχόλιό σας. Αυτό περιλαμβάνει όλα όσα θα θέλατε να πείτε κατά την προεπισκόπηση ταινιών. Αν και μπορεί να μην σας ενδιαφέρουν οι προεπισκοπήσεις, άλλοι μπορεί να θέλουν πραγματικά να τις δουν. Στα διαλείμματα, οι συζητήσεις θα πρέπει να είναι αρκετά σιωπηλές. Για να μην μπορούν οι άλλοι να ακούσουν τι λέτε αν δεν είναι οι συνομιλητές.
Λεπτές εθιμοτυπίες ομιλίας
Ένας οδηγός εθιμοτυπίας δεν μπορεί να επιλύσει κάθε πιθανή πολυπλοκότητα που θα συναντήσετε στη διάρκεια της ζωής σας. Υπάρχουν αμέτρητες καταστάσεις στη ζωή που θα έχετε την ευκαιρία να ασκήσετε μικρές ευγένειες. Που θα αποκαλύψει τον πραγματικό σου χαρακτήρα. Καθε μικρή δράσημπορεί να κάνει τη ζωή κάποιου λίγο καλύτερη. Και αυτό το άτομο μπορεί να το μεταδώσει σε κάποιον άλλο. Αφιερώστε λοιπόν χρόνο για να δείξετε καλοσύνη στους ξένους.
Πως? Ανοίξτε την πόρτα για κάποιον που έχει κουραστεί από τη δουλειά. Κράτα το ασανσέρ για όποιον τρέχει να το προλάβει. Ζητήστε συγχώρεση από όλους όσους συναντάτε. Προσφέρετε τη θέση σας στη σειρά σε κάποιον με λίγα αντικείμενα. Βοηθήστε έναν συνάδελφο που είναι πίσω σε ένα έργο.
Αν χρησιμοποιήσουμε τους κανόνες της εθιμοτυπίας του λόγου, θα κάνουμε τον κόσμο γύρω μας πολύ πιο ωραίο και ευγενικό.
Ενότητες: ρωσική γλώσσα
Στόχος: προετοιμασία των μαθητών για την Κρατική Εξέταση, την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
Εκπαίδευση σε τεχνικές συμπίεσης κειμένου.
Υπάρχουν τρεις μέθοδοι συμπίεσης κειμένου γνωστές στην επιστήμη:
- Εξαίρεση,
- Γενίκευση
- Απλοποίηση.
I. Εξαίρεσηλεπτομέρειες, λεπτομέρειες, συγκεκριμένα παραδείγματα, αριθμητικά δεδομένα, επεξηγήσεις συγγραφέα, παρεκβάσεις κ.λπ.
Το αντικείμενο συμπίεσης και συντομογραφίας κατά την αφαίρεση μπορεί να είναι όχι μόνο η ίδια η πληροφορία, αλλά και η γλωσσική μορφή της παρουσίασής τους. Με άλλα λόγια, χωρίς να συντομεύσετε μια σκέψη, μπορείτε να συντομεύσετε την καταγραφή της
II. Γενίκευσηαρκετά ομοιογενή μικρά (ιδιωτικά, μεμονωμένα) θέματα. Σε αυτήν την περίπτωση, ο μαθητής πρέπει πρώτα να βρει αυτά τα ομοιογενή συγκεκριμένα γεγονότα στο κείμενο, να απομονώσει ό,τι είναι κοινό σε αυτά και στη συνέχεια να επιλέξει τη γλωσσική μορφή της γενικευμένης μετάδοσής τους, δηλαδή να επαναδιατυπώσει τη σκέψη με τα δικά του λόγια.
III. Απλοποίηση (Απλοποιήστε το περιεχόμενο μιας παραγράφου κειμένου, μετατρέψτε σύνθετες προτάσεις σε απλές.)
Η επιλογή μιας ή άλλης μεθόδου συμπίεσης εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου κειμένου.
Ποιες εργασίες και ασκήσεις, κατά τη γνώμη μου, βοηθούν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων συμπύκνωσης δευτερευουσών πληροφοριών και ανάδειξης της κύριας, καθώς και αναδιατύπωσής τους σε γενικευμένη μορφή;
Μορφές εργασίας:
- Αποκορύφωμα υποστηρικτικές λέξειςσε μια πρόταση.
- Μεταμορφώνω δύσκολη πρότασηστην απλότητα, διατηρώντας την ουσία του.
- Συνθέστε μια υποστηρικτική φράση για μια παράγραφο του κειμένου που διαβάσατε, η οποία θα ήταν το κλειδί για την κατανόησή της.
- Να αναφέρετε συνοπτικά το περιεχόμενο μιας πρότασης, παραγράφου, κειμένου.
- Διαβάστε τις προτάσεις στις οποίες είναι υπογραμμισμένες οι αναλυτικές λέξεις, πρώτα πλήρως και μετά χωρίς αυτές, συγκρίνετε τη σημασία τους.
- Υπογραμμίστε λέξεις στο κείμενο που μπορούν να παραληφθούν χωρίς να επηρεαστεί το περιεχόμενο.
- Επισημάνετε τα σημασιολογικά μέρη του κειμένου. Σε κάθε μέρος, προσδιορίστε την κύρια ιδέα. Δώστε σε κάθε μέρος έναν τίτλο. Διατυπώ κύρια ιδέαολόκληρο το κείμενο.
- Κάντε τα εξής με το κείμενο:
α) κάντε ένα σχέδιο για αυτό.
β) επιλέξτε τις πιο σημαντικές πληροφορίες στο κείμενο και σημειώστε τις σύμφωνα με το σχέδιο.
Ανοιχτό μάθημα ΣΤ' Δημοτικού.
Θέμα:Κείμενο. Τεχνικές συμπίεσης κειμένου. Ετοιμάζομαι για συνοπτική παρουσίαση
Σκοπός του μαθήματος:
- δημιουργήστε έναν αλγόριθμο για τη σύνταξη μιας συνοπτικής παρουσίασης.
- να συνεχίσει να εργάζεται για την ανάπτυξη δεξιοτήτων στην ανάλυση κειμένου, τονίζοντας τις κύριες και δευτερεύουσες πληροφορίες στο κείμενο.
- να προετοιμάσει τους μαθητές να γράψουν μια συνοπτική περίληψη.
- ηθική διαπαιδαγώγηση των μαθητών (γιατί χρειάζονται καλοί τρόποι;)
Εξοπλισμός:
- Διδακτικό υλικό (κείμενο παρουσίασης - 1 αντίγραφο για κάθε μαθητή)
- ΛεξικόΣ. Οζέγκοβα.
- Σημείωση «Τεχνικές συμπίεσης κειμένου».
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
1. Ο λόγος του δασκάλου.
Σήμερα θα προετοιμαστούμε να γράψουμε μια συνοπτική περίληψη.
Πώς καταλαβαίνετε αυτόν τον όρο; (Το περιεχόμενο του κειμένου αναπαράγεται συνοπτικά και γενικά. Αποκλείεται οτιδήποτε χωρίς το οποίο το κείμενο παραμένει κατανοητό και αναπόσπαστο.)
Συνεχίζουμε την κουβέντα μας για τις βασικές έννοιες χωρίς τις οποίες είναι αδύνατο να ολοκληρωθεί αυτή η εργασία. Μάλλον έχετε ήδη μαντέψει για ποιες έννοιες μιλάμε.
Ονόμασέ τους. (Κείμενο, μικροθέμα, κύρια ιδέα, σχέδιο)
Τι είναι κείμενο; (Πρόκειται για δύο ή περισσότερες προτάσεις που σχετίζονται ως προς το νόημα, καθώς και με χρήση γλωσσικών μέσων, και ταξινομημένες σε μια συγκεκριμένη σειρά.)
Ονομάστε τα κύρια χαρακτηριστικά του κειμένου. (Συνοχή, ενότητα, ακεραιότητα, πληρότητα.)
Τι είναι ένα μικροθέμα; (Αυτό λέγεται σε μια συγκεκριμένη ενότητα του κειμένου.)
2. Επεξήγηση νέου υλικού.
- Τι γνωρίζετε για τον συγγραφέα αυτού του κειμένου;
- Διαβάζοντας το κείμενο του ακαδημαϊκού D.I. Likhachev.
- Ανάλυση κειμένου.
- Σε ποιό θέμα αναφέρεται αυτό το κείμενο? Προσδιορίστε την κύρια ιδέα του. (Γιατί είναι απαραίτητοι οι καλοί τρόποι;)
- Πώς μπορείς να το τιτλοφορήσεις; (Γιατί είναι απαραίτητοι οι καλοί τρόποι;)
– Σε ποιο στυλ μπορεί να ταξινομηθεί αυτό το κείμενο; Αποδείξτε τη γνώμη σας.
Τι είδους ομιλία είναι αυτό το κείμενο; Απόδειξη (συλλογισμός).
Πρέπει να αναπαράγουμε το περιεχόμενο αυτού του κειμένου συνοπτικά.
Ακολουθούν ορισμένες υπενθυμίσεις: Τεχνικές συμπίεσης κειμένου:
- Εξαίρεση(εξαιρείται οτιδήποτε χωρίς το οποίο το κείμενο παραμένει κατανοητό και αναπόσπαστο).
- Γενίκευση(αναδιατυπώστε τη σκέψη με δικά σας λόγια).
- Απλοποίηση(εξαιρουμένων των επαναλήψεων, αντικατάσταση σύνθετων συντακτικών δομών με απλές).
Διαβάστε την 1η παράγραφο του κειμένου.
Ποιο μικρο-θέμα μπορεί να εντοπιστεί σε αυτό; (Γιατί είναι οι καλοί τρόποι;) Είναι αυτή η παράγραφος σημαντική για το θέμα;
Ποια τεχνική συμπίεσης κειμένου μπορεί να χρησιμοποιηθεί. Υπογραμμίστε τις λέξεις-κλειδιά.
Πώς μπορείτε να ονομάσετε το πρώτο σημείο του σχεδίου;
1. Γιατί χρειάζονται καλοί τρόποι;
Δείτε τη 2η, 3η παράγραφο.
Είναι δυνατός ο συνδυασμός τους; Γιατί; (Γενικό μικροθέμα.) Να υπογραμμίσετε τις λέξεις κλειδιά.
Ποια τεχνική συμπίεσης κειμένου μπορεί να χρησιμοποιηθεί. (Γενίκευση.)
Πώς μπορείτε να ονομάσετε το 2ο σημείο του σχεδίου;
2. Ποια είναι η βάση των «συνταγών» συμπεριφοράς;
Διαβάζοντας την 4η παράγραφο Κοιτάξτε την, επισημάνετε τις λέξεις κλειδιά, υπογραμμίστε την με ένα μολύβι.
Ποιο μικρο-θέμα μπορούμε να επισημάνουμε; Ποια μέθοδο συμπίεσης κειμένου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε; (Απλοποίηση.). Πώς συνδέονται οι προτάσεις αυτής της παραγράφου; (Σύνδεση αλυσίδας, μπορείτε να αφαιρέσετε τη λεξιλογική επανάληψη.) Πώς μπορείτε να ονομάσετε το σημείο 3 του σχεδίου;
3. Πρέπει να μπορούμε να μην παρεμβαίνουμε ο ένας στον άλλο:
α) μην κάνετε θόρυβο
β) σλουρ
γ) μιλήστε δυνατά στο τραπέζι
δ) βάλτε τους αγκώνες σας στο τραπέζι
Δείτε την 5η, 6η παράγραφο. Μπορούμε να τα συνδυάσουμε; (Ναι, ένα γενικό μικρο-θέμα.) Ποια τεχνική συμπίεσης κειμένου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε; (Συνδυασμός αποκλεισμού και γενίκευσης.) Πώς μπορείτε να ονομάσετε το 4ο σημείο του σχεδίου;
4. Ο πιο σημαντικός κανόνας που πρέπει να θυμάστε.
Ο Λιχάτσεφ δίνει την έκκλησή του στους νέους με τη μορφή επιστολής· το κείμενο είναι ελκυστικό στη φύση του, είναι πειστικό και συναισθηματικό. Χρησιμοποιούνται γλωσσικά μέσα που είναι χαρακτηριστικά του δημοσιογραφικού λόγου: ρητορικές ερωτήσεις (δεν απαιτούν απάντηση, καθήκον τους είναι να επιστήσουν την προσοχή μας στο υπό συζήτηση πρόβλημα), λεξιλογικές επαναλήψεις, αντιστροφή (γι' αυτό πρέπει να είσαι όμορφα ντυμένος).
Διαβάστε τη συνοπτική έκδοση του κειμένου. Τι συμπέρασμα μπορείτε να βγάλετε για τον εαυτό σας;
Εκφράστε τη στάση σας στο πρόβλημα που τίθεται στο κείμενο.
Πώς να αποφύγετε τις επαναλήψεις ομιλίας;
- Καλούς τρόπους.
– Συνταγές συμπεριφοράς.
– Κανόνες καλής συμπεριφοράς.
ΕΤΙΚΕΤΑΙ, (εργασία με λεξικό).
Το επόμενο στάδιο της εργασίας. Ανάλυση ορθογραφίας και στίξης κειμένου.
- Ποια ορθογραφία μπορεί να προκαλέσει δυσκολίες;
- Παγκτογράμματα;
(Τα βιβλία σχετικά με τους καλούς τρόπους σπάνια εξηγούν γιατί είναι απαραίτητοι οι καλοί τρόποι. Ο λόγος για να είσαι όμορφα ντυμένος είναι επειδή δείχνει σεβασμό για τους άλλους.)
Περίληψη μαθήματος.Τι είναι η περίληψη; Ποιες τεχνικές συμπίεσης κειμένου μπορείτε να χρησιμοποιήσετε;
Στο σπίτι:γράψτε μια συνοπτική περίληψη.
 |
 |
Προεπισκόπηση:
Γυμνάσιο MAOU Galchinskaya
Εργο
Θέμα: «Πώς να προετοιμαστείτε για ένα δοκίμιο-συλλογισμό»
Συμπλήρωσε: Καθηγητής Ρωσικής γλώσσας
και λογοτεχνία
Zaitseva S.S.
Domodedovo 2012
Εισαγωγή.
Στάδια εργασίας σε δοκίμιο - συλλογισμός.
Εργασία με κείμενο κατά τη σύνταξη επιχειρηματολογικού δοκιμίου.
Συμπέρασμα.
Βιβλιογραφία.
Εισαγωγή.
Θέμα: Πώς να προετοιμαστείτε για ένα δοκίμιο - επιχείρημα.
Συνάφεια: Το έργο περιέχει θεωρητικές πληροφορίεςΚαι πρακτικές συστάσειςνα προετοιμαστεί για την ολοκλήρωση της εργασίας με μια λεπτομερή απάντηση στο μέρος Γ του σινγκλ κρατική εξέτασηστη ρωσική γλώσσα (σύνθεση - συλλογισμός). Λεπτομερής ανάλυσηΗ παρουσιαζόμενη εργασία των μαθητών θα μας επιτρέψει να εντοπίσουμε και να συστηματοποιήσουμε προβληματικούς τομείς στην προετοιμασία των μαθητών για το Μέρος Γ.
Στόχος: Να αναπτύξει τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που είναι απαραίτητες ώστε ένας μαθητής να περάσει με επιτυχία την Ενιαία Κρατική Εξέταση.
Ενα αντικείμενο: Εκπαιδευτικός - μεθοδολογικά εγχειρίδιανα προετοιμαστεί για ένα δοκίμιο-συλλογισμό.
Υπόθεση: Η εργασία του Μέρους Γ είναι μια εργασία με λεπτομερή απάντηση και είναι ένα δοκίμιο-συλλογισμός που βασίζεται στο κείμενο που διαβάστηκε. Είναι αυτό το έργο που δοκιμάζει την κατάσταση των πρακτικών δεξιοτήτων των αποφοίτων (την κυριαρχία του μονολόγου, την ικανότητα να υποστηρίζουν την άποψή τους) και τη γενική κατάσταση της κουλτούρας τους, η οποία απαιτεί συγκεκριμένη προετοιμασία από αυτούς.
Στόχοι της έρευνας:
1. Έρευνα εκπαιδευτικού και μεθοδολογικού υλικού για την προετοιμασία μιας επιχειρηματολογικής έκθεσης.
2. Μελέτη των σταδίων της εργασίας σε ένα δοκίμιο-συλλογισμό.
3.μελέτη γλωσσική ανάλυσηκείμενο πηγής·
4.μελετώντας την ανάλυση και αξιολόγηση ενός δοκιμίου-συλλογισμού.
Θεωρητική σημασία:Αυτή η εργασία θα επιτρέψει στους αποφοίτους να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες κατά την προετοιμασία για μια επιχειρηματολογική έκθεση.
Πρακτική σημασία:Αυτή η εργασία θα ενδιαφέρει όχι μόνο τον δάσκαλο, αλλά και τους μαθητές του Λυκείου και τους γονείς τους.
Μέθοδοι: 1) θεωρητική μέθοδος?
2) μέθοδος ανάλυσης?
3) πρακτική μέθοδος.
Στάδια εργασίας σε ένα επιχειρηματολογικό δοκίμιο.
Οι τρόποι με τους οποίους διαμορφώνεται και αναπτύσσεται η κύρια ιδέα ενός κειμένου εξαρτάται από τον τύπο του λόγου που χρησιμοποιείται σε αυτό. Παραδοσιακά, υπάρχουν τρεις κύριοι σημασιολογικοί τύποι λόγου: αφήγηση, περιγραφή, συλλογισμός.
Συλλογισμός - Αυτή είναι μια λεκτική παρουσίαση, εξήγηση, επιβεβαίωση οποιασδήποτε σκέψης. Το καθήκον του συλλογισμού είναι να εξετάσει τις πιο σημαντικές ιδιότητες των αντικειμένων, των φαινομένων και να δημιουργήσει σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος μεταξύ τους.
Το κείμενο – συλλογισμός πρέπει να αποτελείται από τρία μέρη:
Διατριβή (τι αποδεικνύεται ή εξηγείται, η κύρια ιδέα που απαιτεί απόδειξη ή εξήγηση).
Στοιχεία (επιχειρήματα, επιχειρήματα, αιτιολόγηση, εξήγηση, δηλαδή κρίσεις που επιβεβαιώνουν την αλήθεια της διατριβής).
συμπέρασμα
Μια παρόμοια δομή εμφανίζεται σε ένα πλήρες όρισμα. σε μια συντομευμένη επιχειρηματολογία, είτε το συμπέρασμα παραλείπεται. ή μια διατριβή, επειδή είναι παρόμοια σε περιεχόμενο (ένα συμπέρασμα είναι μια αποδεδειγμένη διατριβή· ένα συμπέρασμα διευρύνει το νόημα της διατριβής).
Ο συλλογισμός διαφέρει από την περιγραφή και την αφήγηση κυρίως σε μεγαλύτερες, σύνθετες προτάσεις (με μεμονωμένες φράσεις, διάφοροι τύποιένωση και μη συνδικαλιστικές επικοινωνίες) και η αφηρημένη φύση του λεξιλογίου, δηλ. λέξεις που δηλώνουν αφηρημένες έννοιες (στην αφήγηση κυριαρχούν λέξεις που δηλώνουν συγκεκριμένα αντικείμενα και φαινόμενα):
Από πού να αρχίσουμε να μιλάμε για τη Ρωσία; Για μένα, έναν Ρώσο, αυτό δεν είναι εύκολο: τα μεγάλα πράγματα φαίνονται από απόσταση.
Η Ρωσία είναι υπέροχη. Στην επικράτειά του μπορείτε να φιλοξενήσετε τριάντα Φράνσις ή σχεδόν δύο Κινέζους. θυμάμαι δασκάλα σχολείουΕίπε: ο ήλιος χρειάζεται ακόμη και δέκα ώρες για να φτάσει στη Μόσχα από το Βερίγγειο Στενό.
Ίσως πρέπει να ξεκινήσουμε την κουβέντα με το πόσο διαφορετική είναι η Ρωσία; Αυτή είναι η άδεντρα, εντελώς παγωμένη τούνδρα στον Άπω Βορρά και η πυκνή τάιγκα στη Σιβηρία. Αυτά είναι τα βουνά των Ουραλίων και της Υπερβαϊκαλίας και η έκταση των χωραφιών με σιτάρι του Ντον και του Κουμπάν. πρόκειται για πόλεις εκατομμυριούχων και μικροσκοπικά χωριά που δεν έχουν ακούσει ποτέ σφύριγμα ατμομηχανής (Σύμφωνα με τον B. Korotkov).
Σχεδόν όλα τα κείμενα με άλλα είδη λόγου (αφήγηση, περιγραφή) παρέχουν υλικό για τη συγγραφή επιχειρηματολογικού δοκιμίου. Για να γράψετε ένα δοκίμιο αυτού του είδους, ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκείμενα, πρέπει πρώτα να επισημάνετε την κύρια ιδέα που ο συγγραφέας προσπαθεί να μεταφέρει στον αναγνώστη.
Θυμάμαι! Τα είδη λόγου διακρίνονται με ερωτήσεις: η αφήγηση τίθεται με το ερώτημα τι συνέβη;, η περιγραφή είναι τι;, ο συλλογισμός είναι γιατί;
Η κύρια ιδέα ενός αφηγηματικού κειμένου, ενός περιγραφικού κειμένου, πραγματοποιείται από τον συγγραφέα για συγκεκριμένο σκοπό, επομένως το στοιχείο της αιτιότητας είναι αναμφίβολα παρόν σε αυτά τα κείμενα.
Κείμενο-αφήγηση
Η πιστότητα του Lebedin
Ο ήλιος ανέβαινε όλο και πιο ψηλά πάνω από τον κόλπο, σβήνοντας τις σκιές.
Ο κυνηγός είπε:
«Ο λευκός κύκνος έπεσε στα καλάμια, χωρίς να καταλάβει ακόμα τι του συνέβη, προσπάθησε να πετάξει στον γαλάζιο ουρανό. (4) Το δεξί του φτερό κρεμόταν άψυχο. (5) Ο λαθροκυνηγός στέρησε από το πουλί την πιο πολύτιμη πτήση του. (6) Ο κύκνος βρισκόταν ακίνητος στα καλάμια. (7) Η κοπέλα του, λευκήκύκνος , ανησύχησε. (8) Το πουλί έκανε μια ανησυχητική, εντερική κραυγή. (9) Το κοπάδι έχει ήδη εγκαταλείψει τη χερσόνησο και πέταξε πιο βόρεια. (10) Δεν ήθελα να μείνω πίσω, αλλά δεν μπορείς να αφήσεις έναν φίλο σε μπελάδες. (11) Και τότε πλησίασε και άρχισε να μαδάει προσεκτικά τα φτερά του.
(12) Έπλευσα στον κόλπο νωρίς το πρωί. (13) Ο κύκνος απογειώθηκε και άρχισε να στριφογυρίζει ανήσυχος. (14) Αποφάσισα να εξετάσω τα καλάμια. (15) Εδώ βρήκα ένα καταρρίφθηκε πουλί. (16) Άφησε τον κύκνο σε ασφαλές μέρος, έφερε φάρμακα και έδεσε το πληγωμένο φτερό. (17) Την επόμενη μέρα εμφανίστηκα ξανά στο μικρό νησί. (18) Περπάτησα γύρω του και φρόντισα να μην υπάρχουν αρπακτικά. (19) «Πώς να σε λέμε; - Σκέφτηκα. «Ο κύκνος θα είναι τώρα ο Λωτός και ο κύκνος θα είναι η Λίλι».
(20) Κολύμπησα στο νησί των κύκνων για ολόκληρο το μήνα. (21) Ο λωτός έγινε εύθυμος και με χαιρέτησε με μια ακραία κραυγή. (22) Μια μέρα, όταν ήρθα στην καλύβα, είδα ένα αυγό να κείτεται στη φωλιά που είχε χτιστεί. (23) Ο κύκνος κολύμπησε μέχρι τη βάρκα μου και πήρε φαγητό από τα χέρια μου. (24) Ήξερα ότι η Lotus δεν θα έπρεπε ποτέ να πετάξει: το φτερό ήταν σπασμένο.
(25) Ήρθε το φθινόπωρο. (26) Δύο ακόμη νεαροί κύκνοι κολύμπησαν στο μέρος με τον Lotus και τη Lily. (27) Και εκείνη την ώρα τα πουλιά άρχισαν να πετούν μακριά. (28) Αποχαιρετιστήρια φωνές ακούστηκαν στον ουρανό όλη τη νύχτα. (29) Η Λίλι τους άκουγε με αγωνία.
(30) Μπροστά στα μάτια μου, τα παιδιά του Lotus και της Lily απογειώθηκαν, ενώθηκαν με το κοπάδι και πέταξαν σε μακρινές χώρες. (31) Ο Κύκνος ανησύχησε, αλλά σύντομα κολύμπησε μέχρι τον Λωτό και άρχισε να κόβει τα φτερά του. (32) Όλη η εμφάνισή της έλεγε: «Αφήστε τα παιδιά μας να πετάξουν μακριά σε θερμότερες χώρες για το χειμώνα. Και εδώ πάμε καλά».
(33) Και σε λίγο μου έφτασε το κύκνειο άσμα. (34) Ο όμορφος Lotus το τραγούδησε. (35) Όχι, αυτό δεν ήταν ένα αποχαιρετιστήριο τραγούδι - ένας ύμνος στη ζωή!
(K. Khromov)
Η κύρια ιδέα σάς επιτρέπει να θέσετε το ερώτημα γιατί; – «Γιατί ο συγγραφέας πιστεύει ότι το τραγούδι του Lotus δεν είναι ένα τραγούδι αποχαιρετισμού, αλλά ένας ύμνος στη ζωή. Αυτή η ερώτηση μπορεί να αποτελέσει τη βάσηδιατριβή (1) Απόδειξη (2)είναι μια περιγραφή του τι συνέβη στον Lotus και πώς τον βοήθησε ο πιστός του φίλος στην ατυχία.
Συμπέρασμα (3) μπορεί να ισούται με μια διατριβή.
Κείμενο περιγραφής
Πρώτος παγετός.
Η νύχτα πέρασε κάτω από ένα μεγάλο, καθαρό φεγγάρι και μέχρι το πρωί ο πρώτος παγετός είχε καταλαγιάσει.
Όλα ήταν γκρίζα, αλλά οι λακκούβες δεν πάγωσαν. (3) Όταν ο ήλιος εμφανίστηκε και ζέστανε, τα δέντρα και το γρασίδι ήταν λουσμένα με τόσο βαριά δροσιά, τα κλαδιά της ελάτης κοιτούσαν έξω από το σκοτεινό δάσος με τόσο φωτεινά σχέδια που τα διαμάντια ολόκληρης της γης μας δεν θα ήταν αρκετά για αυτή τη διακόσμηση .
(4) Η βασίλισσα, το πεύκο, σπινθηροβόλο από πάνω μέχρι κάτω, ήταν ιδιαίτερα όμορφο. (5) Η χαρά πήδηξε σαν νεαρό σκυλί στο στήθος μου.
(Μ. Πρίσβιν)
Η κύρια ιδέα του κειμένου σας επιτρέπει να θέσετε το ερώτημα γιατί; - «Γιατί η πρώτη παγωμένη μέρα προκάλεσε τέτοια βίαιη χαρά στο στήθος του συγγραφέα;» Αυτή η ερώτηση μπορεί να αποτελέσει τη βάσηΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Απόδειξηχρησιμεύει για να περιγράψει την εικόνα μιας παγωμένης χειμωνιάτικης ημέρας.συμπέρασμα μπορεί να είναι ίσο μεΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ.
Κείμενο – συλλογισμός
(1)Τι είναι η ομορφιά; (2) Αντιλαμβανόμαστε την ομορφιά με τον ίδιο τρόπο; (3) Είναι δυνατόν να εκτιμήσουμε την ομορφιά; (4) Αλλάζουν οι ιδέες για την ομορφιά με την πάροδο του χρόνου;
(5) Συχνά ονομάζουμε όμορφο αυτό που αντιστοιχεί στις νόρμες και τα ιδανικά της εποχής μας. (6) Κάθε εποχή έχει τα δικά της ιδανικά και τη μόδα. (7) Αλλά υπάρχει άφθαρτη, διαρκή ομορφιά, στην οποία σίγουρα θα επιστρέψει η ανθρωπότητα. (8) Δεν θα πάψουμε ποτέ να είμαστε ευχαριστημένοι με τις αναλογίες του Παρθενώνα, την αρμονία και την ενότητα με τη φύση της Εκκλησίας της Παράκλησης στον Νερλ... (9) Αναστατώνομαι κάθε φορά που ακούω τη φράση: «Εκεί δεν είναι σύντροφοι για τη γεύση και το χρώμα...» (10) Ακριβώς το αντίθετο - εκπλήσσεστε πόσοι άνθρωποι έχουν την ίδια εκτίμηση για την ομορφιά.
Η κύρια ιδέα μπορεί να αποτελέσει τη βάσηΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : Η αληθινή ομορφιά γίνεται αντιληπτή εξίσου.ΑπόδειξηΟ συλλογισμός του συγγραφέα σχετικά με την αφθαρσία της αληθινής ομορφιάς, παρά τους πολλούς παράγοντες που σχετίζονται με τα ιδανικά και τη μόδα, μπορεί να χρησιμεύσει.
Τρόποι σύνδεσης τμημάτων συλλογισμού.
Στο συλλογισμό, μια ερώτηση χρησιμοποιείται συχνά για να μετακινηθεί από τη διατριβή στην απόδειξη.Γιατί?, σωματίδιο τελικά και τέτοιες κατασκευές όπως: και γι' αυτό; Αυτό μπορεί να αποδειχθεί ως εξής. Ας το αποδείξουμε? Αυτό είναι εύκολο να επαληθευτεί. και αυτό είναι κατανοητό.
Το συμπέρασμα συνδέεται με τα στοιχεία τις περισσότερες φορές μέσω εισαγωγικές λέξεις: έτσι, έτσι, κ.λπ., λέξεις και συνδυασμοί. επομένως, γι' αυτό...? προτάσεις όπως: Ας συνοψίσουμε όλα όσα αναφέρθηκαν παραπάνω. Ας συνοψίσουμε. Από όλα όσα αναφέρθηκαν παραπάνω προκύπτει ότι κ.λπ.
Πολλές άλλες εισαγωγικές λέξεις και συνδυασμοί μπορούν επίσης να υποδηλώνουν τη σύνδεση και τη σειρά των σκέψεων. Για παράδειγμα, πρώτον, δεύτερον, τέλος, π.χ., ας πούμε, ας προτείνουμε, άρα, επομένως, επομένως, κ.λπ.
Ένας άλλος συνδυασμός μερών του επιχειρήματος είναι δυνατός: χωρίς συνδέσμους, χωρίς εισαγωγικές λέξεις, μόνο σύμφωνα με το νόημα.
Τρόποι σύνδεσης προτάσεων σε κείμενο.
Κατά την κατασκευή μιας απόδειξης, θα πρέπει να θυμάστε ότι κάθε πρόταση πρέπει να συνδέεται με την προηγούμενη. Μόνο σε αυτή την περίπτωση μπορούμε να μιλήσουμε για λογική και συνέπεια συλλογισμού. Αυτή η σύνδεση των προτάσεων μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας
Λεξική επανάληψη
Προσωπική αντωνυμία
Συνώνυμο
Αντώνυμα
Του αντίπαλου σωματείου
Σωματίδια
Επιρρήματα
Δεικτική αντωνυμία
Αντωνυμίες με πρόθεση
Κτητική αντωνυμία
Παρόμοιες λέξεις. Μπορεί να υπάρχουν περιπτώσεις που δεν χρησιμοποιείται ένα μέσο επικοινωνίας, αλλά πολλά.
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΔΟΚΙΜΙΑ-ΣΥΓΓΡΑΦΗ.
Κείμενο.
(1) Είναι απαραίτητοι οι καλοί τρόποι; (2) Οι πιο πρόσφατες μηχανές θα μπορούσαν να υπολογίσουν πόσο κοστίζει στη χώρα το άθροισμα των κακών διαθέσεων και του εκνευρισμού που προκαλείται από την αγενή, ακόμη και αγενή συμπεριφορά των ανθρώπων, και να μας πουν εντυπωσιακά στοιχεία. (3) Ένα άτομο που αισθάνεται ήρεμο και άνετα στην παρέα των συμπολιτών του είναι πολλές φορές πιο αποτελεσματικό και επιχειρηματικό από εκείνον που πρέπει πάντα, κάθε λεπτό, να είναι σε εγρήγορση για να αποτρέψει την άδικη προσβολή, την αγένεια και την αγένεια. (4) Κατά τη γνώμη μου, οι καλοί τρόποι είναι εκδήλωση εσωτερικής λεπτότητας και πολιτισμού, απαραίτητη ιδιότητα υγιής εικόναΖΩΗ.
(5) Αλλά συχνά τα περισσότερα καλοί άνθρωποιπροσβάλλουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα. (6) Και αυτό συμβαίνει συνήθως χωρίς καμία κακόβουλη πρόθεση, χωρίς πρόθεση προσβολής, εξευτελισμού, προσβολής, αλλά απλώς λόγω επίβλεψης, αστοχίας, απροσεξίας. (7) Αυτοί οι καλοί άνθρωποι, συχνά απασχολημένοι με μεγάλα και σημαντικά πράγματα, δεν βρήκαν χρόνο να σκεφτούν τη μορφή της συμπεριφοράς τους, δεν ανέπτυξαν αυτούς τους απλούς και χρήσιμους κανόνες με τη βοήθεια των οποίων μπορείτε να βελτιώσετε τη διάθεση ολόκληρης της ομάδας , κάντε τη ζωή πιο ευχάριστη και τα νεύρα σας πιο υγιή.
(8) Κάθε νέος πρέπει να βγάλει δύο πολύ σημαντικά συμπεράσματα. (9) Πρώτον: η ευγενική στάση απέναντι στους άλλους δεν απαιτεί μεγάλα έξοδα και δεν εξαντλεί τον άνθρωπο. (10) Αυτό είναι μέσα με κάθε έννοιατα λόγια είναι μια δωρεάν προσθήκη στη ζωή, και αργότερα, όταν γίνει συνήθεια, παράγεται αυτόματα και δεν χάνει την ευεργετική του δράση. (11) Δεύτερον: ένα άτομο που έχει μάθει να συμπεριφέρεται καλά στους γείτονές του, όχι μόνο τους φέρνει χαρά, αλλά λαμβάνει και τεράστια ευχαρίστηση από μια τέτοια συμπεριφορά.
(12) Κατά συνέπεια, οι καλοί τρόποι και η σωστά ανεπτυγμένη συμπεριφορά δεν είναι μόνο τεράστια συμβολήάτομο στην κοινωνία. (13) Αυτή η κατάθεση φέρνει στον ίδιο τον επενδυτή το πιο πολύτιμο εισόδημα στον κόσμο - καλή διάθεση και αισιόδοξη διάθεση.
(Κατά τον Ν. Ακίμοφ)
Για να γράψετε ένα δοκίμιο-επιχείρημα σε αυτό το κείμενο, πρέπει να κάνετε την ακόλουθη εργασία:
Δείτε πώς εκφράζεται αυτή η ιδέα στο κείμενο. Δώστε ιδιαίτερη προσοχή σε εκείνες τις προτάσεις όπου εκφράζεται πιο ξεκάθαρα. Στο κείμενό μας αυτές είναι οι προτάσεις (3), (4), (11), (12), (13).
Θα πρέπει να διαβαστούν ξανά για να διατυπωθεί μια διατριβή, η οποία μπορεί να ακούγεται κάπως έτσι:«Οι καλοί τρόποι πρέπει να αποκτηθούν όχι μόνο για να θεωρηθείς άνθρωπος με καλούς τρόπους. Ο N. Akimov ισχυρίζεται ότι η «σωστά ανεπτυγμένη συμπεριφορά» βελτιώνει τη ζωή τόσο του ατόμου όσο και ολόκληρης της κοινωνίας».
Ως απόδειξη, μπορείτε να βασιστείτε στις προτάσεις που έχουν ήδη παρατεθεί (βλ. παραπάνω):"Και για αυτο. Πρώτον, σύμφωνα με τον N. Akimov, ένα άτομο που ζει σε μια συλλογικότητα μορφωμένους ανθρώπους, νιώθει πολύ πιο παραγωγικός γιατί δεν χρειάζεται να χάνει χρόνο για να αποκρούσει την επιθετικότητα των συναδέλφων του. Δεύτερον, οι καλοί τρόποι και οι καλοί τρόποι συμβάλλουν σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Τρίτον, ένας άνθρωπος με καλούς τρόπους φέρνει χαρά όχι μόνο στους γύρω του. Ο ίδιος απολαμβάνει μεγάλη χαρά από αυτό, έχοντας καλή διάθεση».
Συμπέρασμα για το πρώτο μέρος του δοκιμίου.Ένα άτομο ζει σε μια κοινωνία, επομένως, η γνώση της εθιμοτυπίας είναι μια συνεισφορά που αναμφίβολα βελτιώνει τόσο τη ζωή ενός ατόμου όσο και την κοινωνία συνολικά.
Να μεταφέρει την κύρια ιδέα και να τη μεταφέρει στον αναγνώστηο συγγραφέας χρησιμοποιεί τέτοια μέσα έκφρασης, ως συνώνυμα και διαβάθμιση. Συνώνυμα («Και αυτό συμβαίνει συνήθωςχωρίς καμία πρόθεση, χωρίς πρόθεση προσβολής, εξευτελισμού, προσβολής, και τόσο απλά - λόγω επίβλεψης, απροσεξίας, απροσεξίας ") χρησιμοποιείται από τον συγγραφέα για μεγαλύτερη έκφραση, αφού δεν επιτρέπει τον πληρέστερο προσδιορισμό των ιδιοτήτων και της φύσης του θέματος της ιστορίας. Όλα τα συνώνυμα είναι χτισμένα με βάση την αρχή της αύξουσας διαβάθμισης («...για να αποφευχθεί η αδικαιολόγητηπροσβολή, αγένεια και αγένεια "), το οποίο επιτρέπει στον συγγραφέα να δείξει αρνητική στάση απέναντι στις συνέπειες που σχετίζονται με την άγνοια ή την άγνοια της εθιμοτυπίας.
Στη συνέχεια θα πρέπει να γράψετε τη συμφωνία/διαφωνία σας με τον συγγραφέα, η οποία μπορεί να εκφραστεί ως εξής:Συμφωνώ (συμφωνώ) με την άποψη του συγγραφέα ότι η γνώση της εθιμοτυπίας έχει κοινωνική σημασία. Είναι δυσάρεστο να προσπαθούν να σε προσβάλλουν, να σου μιλάνε αγενώς. Το αποτέλεσμα είναι μια χαλασμένη διάθεση, μια κατεστραμμένη μέρα. Και αυτό σε καμία περίπτωση δεν συμβάλλει σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Διαβάστε τις γραμμές με πλάγιους χαρακτήρες - και θα δείτε ένα παράδειγμα δοκιμίου-συλλογισμού στο δεδομένο κείμενο, το οποίο πληροί τα κριτήρια της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.
Συμπέρασμα.
Η πιο σημαντική προϋπόθεση για την επιτυχή συγγραφή ενός επιχειρηματολογικού δοκιμίου που βασίζεται σε ένα αναγνωσμένο κείμενο είναι η κατανόηση του κειμένου πηγής, η επαρκής αντίληψη του θέματός του, τα προβλήματα που θέτει ο συγγραφέας και η θέση του συγγραφέα.
Πριν γράψετε το δικό σας κείμενο, ξεκαθαρίστε την πρόθεσή σας και τη στάση σας στη θέση του συγγραφέα του κειμένου. Εάν μοιράζεστε αυτή τη θέση, επιλέξτε παραδείγματα - αποδείξεις για να υποστηρίξετε τη θέση που επιλέξατε. Εάν όχι, τότε επιχειρήματα που θα σας επιτρέψουν να αντιταχθείτε στον συγγραφέα.
Σκεφτείτε τη σύνθεση και τη μορφή ομιλίας του δοκιμίου σας. Θυμηθείτε ότι γράφετε ένα δοκίμιο, όχι μια παρουσίαση. Το κείμενό σας θα πρέπει να είναι μια ερμηνεία των ζητημάτων που τίθενται στο κείμενο πηγής, η ερμηνεία τους. Οι σκέψεις του συγγραφέα μπορούν να μεταφερθούν εν συντομία από εσάς, να επαναληφθούν, να παρατεθούν, να υποδειχθούν χρησιμοποιώντας συνδέσμους προς αριθμούς προτάσεων στο κείμενο ή να υποδεικνύονται κατά την παρουσίαση δικό του σημείοόραμα. Διαφωνώντας τη δική σου στάση ( δική θέση), ο συγγραφέας πρέπει όχι μόνο να συμφωνεί ή να διαφωνεί με τον συγγραφέα του αρχικού κειμένου, αλλά και να υποστηρίζει πειστικά τη γνώμη του.
Όταν μεταφέρετε τη θέση του συγγραφέα για ένα συγκεκριμένο θέμα, προσπαθήστε να μην παραμορφώνετε τις αρχικές πληροφορίες, ακολουθήστε την πορεία των σκέψεων του συγγραφέα και μην υπερβείτε το πεδίο του υπό συζήτηση θέματος. Δεν μπορείτε να αντικαταστήσετε τα γεγονότα που αναφέρει ο συγγραφέας με άλλα - αυτό θα θεωρηθεί το πιο σοβαρό λάθος.
Όταν εργάζεστε σε ένα δοκίμιο, να θυμάστε ότι η κακή ομιλία, δηλαδή η ομιλία που περιορίζεται από τον όγκο του λεξιλογίου, η ανακριβής χρήση λέξεων και η συντακτική μονοτονία, μειώνει την εντύπωση του έργου και μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλότερο βαθμό για αυτό. Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία από συντακτικές κατασκευές, προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε λέξεις σύμφωνα με τη σημασία και τη λεξιλογική τους συμβατότητα.
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας
Gvozdev A.N. Δοκίμια για τη στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. Μ., 1965.
Golub I.B. Ασκήσεις για τη στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. Μ., 1997.
Golub I.B., Rosenthal D.E. Ενδιαφέρον στυλ. Μ., 1988; Αυτοί είναι. Ένα βιβλίο για τον καλό λόγο. Μ., 1997
Golub I.B. Γραμματική υφολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Μ., 1987
Gorbanevsky M.V., Karaulov Yu.N., Shaklein V.M. Μην μιλάτε με σκληρή γλώσσα. Μ., 1999. σ. 171-174.
Γκορμπατσέβιτς Κ.Σ. Κανόνες της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνική γλώσσα. Μ., 1989.
Graudina L.K. Ζητήματα ομαλοποίησης της ρωσικής γλώσσας. Γραμματική και παραλλαγές.
Ippolitova N.A. Πολιτισμός ρωσικού λόγου. Μ., Φλίντα, 2004.
Καπίνος Β.Ι. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N. Κατευθυντήριες γραμμέςγια την αξιολόγηση εργασιών με λεπτομερή απάντηση: Ρωσική γλώσσα. – Μ.: “Unicum-Center”, 2004, 2005.
Καπίνος Β.Ι. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Lvov V.V., Lvova S.I. Υλικά για ανεξάρτητη εργασίαειδικοί στην αξιολόγηση εργασιών με λεπτομερή απάντηση: Ρωσική γλώσσα. –Μ.: “Unicum-Center”, 2004, 2005.
Kozhina M.N. Στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. 3η έκδοση. Μ., 1993.
Η κουλτούρα του ρωσικού λόγου και η αποτελεσματικότητα της επικοινωνίας. Μ., 1996
Rosenthal D.E. Μια κουλτούρα λόγου. Μ., 1960; Αυτός είναι. Πρακτική στυλιστική της ρωσικής γλώσσας. Μ., 1985.
Rosenthal D.E. Εγχειρίδιο ορθογραφίας και λογοτεχνικής επιμέλειας. Μ., 1997.
Ruzavin G.I. Λογική και επιχειρηματολογία. Μ., 1997.
Ρωσική γλώσσα του τέλους του εικοστού αιώνα. Μ., 1996.
Senkevich M.P. Πολιτισμός του ραδιοτηλεοπτικού λόγου, Μ., 1987.
Skovorodnikov A.P. Σχετικά με την κατάσταση της κουλτούρας του λόγου στα ρωσικά μέσα ενημέρωσης (εμπειρία από την περιγραφή τυπικών παραβιάσεων των λογοτεχνικών και γλωσσικών κανόνων) // Θεωρητικές και εφαρμοσμένες πτυχές προφορική επικοινωνία. Επιστημονική μέθοδος. Ταύρος. Νο. 3. Krasnoyarsk, 1998.
