Εκτός από τα άρθρα που αναφέρονται στην κατηγορία «Ψυχολογικά Χαρακτηριστικά Προσωπικότητας», υπάρχουν χαρακτηριστικά που δεν λαμβάνουν πληροφορίες σε ξεχωριστό άρθρο. Μερικά από αυτά χαρακτηρίζουν τα κυρίαρχα συναισθήματα σε ένα άτομο: Β Ανήσυχο Γ Σημαντικό Χαρούμενο Επιβλαβές Θερμό... ... Wikipedia

Κύριο άρθρο: School of Sorceresses Όλοι οι χαρακτήρες που αναφέρονται παρακάτω είναι ήρωες της ιταλικής σειράς κινουμένων σχεδίων "Winx Club". Οι χαρακτήρες υποδεικνύονται μόνο μία φορά, στην πρώτη υποενότητα που είναι κατάλληλη για αυτούς, στη λίστα περιλαμβάνονται λιγότερο σημαντικοί χαρακτήρες... ... Wikipedia

Παρακάτω ακολουθεί μια λίστα με τα επεισόδια της σειράς "Πουαρό" (αγγλικά: "Agatha Christie's Poirot"), βασισμένη σε αστυνομικές ιστορίες και μυθιστορήματα της Αγκάθα Κρίστι για τον Βέλγο Ηρακλή Πουαρό. Περιεχόμενα 1 Season 1 (1989) ... Wikipedia

Κύριο άρθρο: Winx Club Όλοι οι χαρακτήρες που αναφέρονται παρακάτω είναι ήρωες της ιταλικής σειράς κινουμένων σχεδίων "Winx Club". Οι χαρακτήρες παρατίθενται μόνο μία φορά, στην πρώτη υποενότητα που είναι κατάλληλη για αυτούς· λιγότερο σημαντικοί χαρακτήρες παρατίθενται μαζί... ... Wikipedia

Περιεχόμενα 1 Κύριοι χαρακτήρες 2 Συγγενείς 3 Υποστηρικτικοί χαρακτήρες ... Wikipedia

Αυτή η σελίδα χρειάζεται σημαντική αναθεώρηση. Μπορεί να χρειαστεί να γίνει Wikified, να επεκταθεί ή να ξαναγραφτεί. Επεξήγηση των λόγων και συζήτηση στη σελίδα της Wikipedia: Για βελτίωση / 9 Ιουλίου 2012. Ημερομηνία ρύθμισης για βελτίωση 9 Ιουλίου 2012 ... Wikipedia

Αυτό το άρθρο αφορά τους χαρακτήρες Gunnm. Για anime και manga, δείτε το Battle Angel. Περιεχόμενα 1 Κύριοι χαρακτήρες 1.1 Gali ... Wikipedia

Περιεχόμενα 1 Ρωσόφωνο 2 Σε άλλες γλώσσες 3 0 9 4 Λατινικά ... Wikipedia

Αυτή η σελίδα χρειάζεται σημαντική αναθεώρηση. Μπορεί να χρειαστεί να γίνει Wikified, να επεκταθεί ή να ξαναγραφτεί. Επεξήγηση των λόγων και συζήτηση στη σελίδα της Wikipedia: Για βελτίωση / 22 Οκτωβρίου 2012. Ημερομηνία ρύθμισης για βελτίωση 22 Οκτωβρίου 2012 ... Wikipedia

Αυτό το άρθρο προτείνεται για διαγραφή. Επεξήγηση των λόγων και της αντίστοιχης συζήτησης μπορείτε να βρείτε στη σελίδα της Wikipedia: Θα διαγραφεί / 20 Δεκεμβρίου 2012. Ενώ η διαδικασία συζήτησης δεν έχει ολοκληρωθεί, το άρθρο μπορεί να ... Wikipedia

Τα χαρακτηριστικά του ανθρώπινου χαρακτήρα και η εκδήλωσή τους

03.04.2015

Σνεζάνα Ιβάνοβα

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα αφήνουν πάντα ένα αποτύπωμα στη συμπεριφορά ενός ατόμου και επίσης επηρεάζουν τις πράξεις του.

Σε όλη του τη ζωή ο κάθε άνθρωπος εκδηλώνει το δικό του ατομικά χαρακτηριστικά, που αντικατοπτρίζονται όχι μόνο στη συμπεριφορά του ή στις ιδιαιτερότητες της επικοινωνίας, αλλά καθορίζουν και τη στάση του απέναντι στις δραστηριότητες, τον εαυτό του και τους άλλους ανθρώπους. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά που εκδηλώνονται στη ζωή, τόσο στην επιστημονική χρήση όσο και στην καθημερινή ζωή, ονομάζονται χαρακτήρας.

Ορισμός του «χαρακτήρα»

Στην ψυχολογία, ο χαρακτήρας νοείται ως ένα ορισμένο σύνολο ανθρώπινων χαρακτηριστικών που εκφράζονται ξεκάθαρα και σχετικά σταθερά. Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα αφήνουν πάντα ένα αποτύπωμα στη συμπεριφορά ενός ατόμου και επίσης επηρεάζουν τις πράξεις του.

Στα ψυχολογικά λεξικά μπορείτε να βρείτε αρκετά ένας μεγάλος αριθμός απόορισμοί του χαρακτήρα, αλλά όλα συνοψίζονται στο γεγονός ότι ο χαρακτήρας είναι το σύνολο των πιο επίμονων ατομικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου, τα οποία εκδηλώνονται πάντα στις δραστηριότητές του και δημόσια συμπεριφορά, καθώς και στο σύστημα σχέσεων:

• στην ομάδα?
• σε άλλους ανθρώπους?
• για να δουλέψω;
• στην περιβάλλουσα πραγματικότητα (στον κόσμο).
• στον εαυτο μου.

Ο ίδιος ο όρος χαρακτήρας» ( στη λωρίδα από τα ελληνικά χαρακτήρας – νόμισμα ή σφραγίδα) εισήχθη από τον αρχαίο Έλληνα φιλόσοφο και φυσιοδίφη, μαθητή Πλάτωνκαι ο πιο στενός φίλος του Αριστοτέλη Θεόφραστος. Και εδώ αξίζει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στη μετάφραση της λέξης - κοπή ή εκτύπωση. Πράγματι, ο χαρακτήρας εμφανίζεται ως ένα είδος μοτίβου στην προσωπικότητα ενός ατόμου, δημιουργώντας έτσι μια μοναδική σφραγίδα που διακρίνει τον ιδιοκτήτη του από άλλα άτομα. Ένα τέτοιο σχέδιο, όπως ακριβώς το οικόσημο ή το έμβλημα στην προσωπική σφραγίδα των μεσαιωνικών ευγενών, σχεδιάζεται σε μια συγκεκριμένη βάση χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα σημάδια και γράμματα. Η βάση για τη χάραξη μιας ατομικής προσωπικότητας είναι η ιδιοσυγκρασία και ένα μοναδικό σχέδιο βασίζεται σε φωτεινά και ατομικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα .

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ως εργαλείο ψυχολογικής αξιολόγησης και κατανόησης ενός ατόμου

Στην ψυχολογία, τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα νοούνται ως μεμονωμένα, μάλλον σύνθετα χαρακτηριστικά που είναι τα πιο ενδεικτικά για ένα άτομο και καθιστούν δυνατή με μεγάλη πιθανότητα να προβλέψει τη συμπεριφορά του σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Δηλαδή, γνωρίζοντας ότι ένα συγκεκριμένο άτομο έχει ορισμένα χαρακτηριστικά, μπορεί κανείς να προβλέψει τις επόμενες ενέργειές του και τις πιθανές ενέργειές του σε μια δεδομένη περίπτωση. Για παράδειγμα, εάν ένα άτομο έχει ένα έντονο χαρακτηριστικό ανταπόκρισης, τότε υπάρχει μεγάλη πιθανότητα ότι δύσκολη στιγμήθα έρθει να σώσει τη ζωή.

Ένα χαρακτηριστικό είναι ένα από τα πιο σημαντικά και ουσιαστικά μέρη ενός ατόμου, η σταθερή του ποιότητα και ο καθιερωμένος τρόπος αλληλεπίδρασης με τη γύρω πραγματικότητα. Ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα αποκρυσταλλώνει μια προσωπικότητα και αντανακλά την ακεραιότητά της. Το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα ενός ατόμου είναι ένας πραγματικός τρόπος επίλυσης πολλών καταστάσεων της ζωής (τόσο ενεργητικές όσο και επικοινωνιακές) και επομένως πρέπει να ληφθούν υπόψη από τη σκοπιά του μέλλοντος. Έτσι, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα είναι μια πρόβλεψη των πράξεων και των πράξεων ενός ατόμου, αφού είναι επίμονα και κάνουν τη συμπεριφορά του ατόμου προβλέψιμη και πιο εμφανή. Επειδή κάθε προσωπικότητα είναι μοναδική, υπάρχει μια τεράστια ποικιλία από μοναδικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα.

Κάθε άτομο αποκτά ιδιαίτερα χαρακτηριστικά χαρακτήρα καθ' όλη τη διάρκεια της ζωής του στην κοινωνία και όλα τα μεμονωμένα σημάδια (χαρακτηριστικά) δεν μπορούν να θεωρηθούν χαρακτηρολογικά. Τέτοιοι θα είναι μόνο όσοι, ανεξάρτητα από κατάσταση ζωήςκαι οι περιστάσεις θα εκδηλώνονται πάντα με τον ίδιο τρόπο συμπεριφοράς και την ίδια στάση στη γύρω πραγματικότητα.

Έτσι, για να αξιολογηθεί ένας ψυχολόγος προσωπικότητας (να τον χαρακτηρίσει) ως άτομο, είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί όχι ολόκληρο το άθροισμα των ατομικών ιδιοτήτων ενός ατόμου, αλλά να επισημανθούν εκείνα τα χαρακτηριστικά και οι ιδιότητες του χαρακτήρα που είναι διακριτικά από τους άλλους ανθρώπους. Παρά το γεγονός ότι αυτά τα χαρακτηριστικά είναι ατομικά και διαφορετικά, πρέπει να αποτελούν μια δομική ακεραιότητα.

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου αποτελούν προτεραιότητα κατά τη μελέτη της προσωπικότητάς του, καθώς και για την κατανόηση και την πρόβλεψη των πράξεων, των ενεργειών και της συμπεριφοράς του. Πράγματι, αντιλαμβανόμαστε και κατανοούμε κάθε είδους ανθρώπινη δραστηριότητα ως εκδήλωση ορισμένων γνωρισμάτων του χαρακτήρα του. Αλλά, χαρακτηρίζοντας ένα άτομο ως κοινωνικό ον, γίνεται σημαντικό όχι τόσο η εκδήλωση χαρακτηριστικών στη δραστηριότητα, αλλά σε τι ακριβώς στοχεύει αυτή η δραστηριότητα (καθώς και τι εξυπηρετεί η ανθρώπινη βούληση). Σε αυτήν την περίπτωση, θα πρέπει να δοθεί προσοχή στην πλευρά του περιεχομένου του χαρακτήρα, και πιο συγκεκριμένα, σε εκείνα τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα ενός ατόμου που συνθέτουν τη γενική δομή της ψυχικής του σύνθεσης. Εκφράζονται σε: ακεραιότητα-αντίφαση, ενότητα-κατακερματισμός, στατικότητα-δυναμισμός, πλάτος-στενότητα, δύναμη-αδυναμία.

Κατάλογος ανθρώπινων χαρακτηριστικών

Ανθρώπινος χαρακτήρας- αυτό δεν είναι μόνο ένα συγκεκριμένο σύνολο ορισμένων χαρακτηριστικών (ή ένα τυχαίο σύνολο από αυτά), αλλά ένας πολύ περίπλοκος νοητικός σχηματισμός που αντιπροσωπεύει ένα συγκεκριμένο σύστημα. Αυτό το σύστημααποτελείται από πολλές από τις πιο σταθερές ιδιότητες ενός ατόμου, καθώς και από τις ιδιότητές του, που εκδηλώνονται σε διάφορα συστήματαανθρώπινες σχέσεις (στην εργασία, στην επιχείρησή σας, στον κόσμο γύρω σας, στα πράγματα, στον εαυτό σας και με άλλους ανθρώπους). Σε αυτές τις σχέσεις, η δομή του χαρακτήρα, το περιεχόμενό του και η ατομικότητα της πρωτοτυπίας βρίσκουν την έκφρασή τους. Παρακάτω, στον πίνακα, περιγράφονται τα κύρια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα (ομάδες τους), τα οποία βρίσκουν την έκφανσή τους σε διάφορα συστήματα ανθρώπινων σχέσεων.

Επίμονα χαρακτηριστικά χαρακτήρα (συμπτωματικά συμπλέγματα) που εκδηλώνονται στις προσωπικές σχέσεις

Εκτός από τα χαρακτηριστικά που εκδηλώνονται στο σύστημα των σχέσεων, οι ψυχολόγοι έχουν εντοπίσει χαρακτηριστικά του ανθρώπινου χαρακτήρα που μπορούν να αποδοθούν στη γνωστική και συναισθηματική-βούληση σφαίρα. Έτσι τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα χωρίζονται σε:

• γνωστική (ή διανοητική) - περιέργεια, θεωρητικότητα, κρισιμότητα, επινοητικότητα, αναλυτικότητα, στοχαστικότητα, πρακτικότητα, ευελιξία, επιπολαιότητα.
• συναισθηματική (εντυπωσιά, πάθος, συναισθηματικότητα, ευθυμία, συναισθηματισμός, κ.λπ.)
• χαρακτηριστικά ισχυρής θέλησης (επιμονή, αποφασιστικότητα, ανεξαρτησία κ.λπ.)
• ηθικά χαρακτηριστικά (καλοσύνη, ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, ανθρωπιά, σκληρότητα, ανταπόκριση, πατριωτισμός κ.λπ.).

Μερικοί ψυχολόγοι προτείνουν να γίνει διάκριση μεταξύ παρακινητικών (ή παραγωγικών) και οργανικών χαρακτηριστικών του χαρακτήρα. Ως κίνητρα νοούνται εκείνα που παρακινούν ένα άτομο, δηλαδή τον ενθαρρύνουν να προβεί σε ορισμένες ενέργειες και ενέργειες. (μπορούν επίσης να ονομαστούν χαρακτηριστικά στόχου). Τα οργανικά χαρακτηριστικά δίνουν στην ανθρώπινη δραστηριότητα ένα μοναδικό στυλ και ατομικότητα. Σχετίζονται με τον ίδιο τον τρόπο και τον τρόπο εκτέλεσης μιας δραστηριότητας (μπορούν επίσης να ονομαστούν μέθοδοι χαρακτηριστικών).

Εκπρόσωπος της ανθρωπιστικής τάσης στην ψυχολογία Γκόρντον ΌλπορτΤα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα συνδυάστηκαν σε τρεις κύριες κατηγορίες:

• κυρίαρχο (αυτά που καθορίζουν περισσότερο όλες τις μορφές ανθρώπινης συμπεριφοράς, τις πράξεις και τις πράξεις του, όπως ο εγωισμός ή η καλοσύνη).
• συνηθισμένα (που εκδηλώνονται εξίσου σε όλους τους τομείς της ζωής, για παράδειγμα ισοτιμία και ανθρωπιά).
• δευτερεύοντα (δεν έχουν τις ίδιες επιρροές με τις κυρίαρχες ή τις συνηθισμένες, για παράδειγμα θα μπορούσε να είναι η επιμέλεια ή η αγάπη για τη μουσική).

Έτσι, τα κύρια χαρακτηριστικά του χαρακτήρα εκδηλώνονται στο διάφορα πεδίανοητική δραστηριότητα και σύστημα σχέσεων προσωπικότητας. Όλες αυτές οι σχέσεις είναι σταθερές σε διαφορετικές μεθόδους δράσης και μορφές ανθρώπινης συμπεριφοράς που του είναι πιο οικεία. Ορισμένες φυσικές σχέσεις δημιουργούνται πάντα μεταξύ των υπαρχόντων χαρακτηριστικών, που καθιστούν δυνατή τη δημιουργία ενός δομημένου χαρακτήρα. Αυτό, με τη σειρά του, βοηθά να προβλέψουμε, με βάση το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα ενός ατόμου που είναι ήδη γνωστό σε εμάς, άλλα που είναι κρυμμένα από εμάς, γεγονός που καθιστά δυνατή την πρόβλεψη των επόμενων ενεργειών και ενεργειών του.

Οποιαδήποτε δομή, συμπεριλαμβανομένου του χαρακτήρα, έχει τη δική της ιεραρχία. Έτσι, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα έχουν επίσης μια ορισμένη ιεραρχία, επομένως υπάρχουν κύρια (καθοδηγητικά) και δευτερεύοντα χαρακτηριστικά που είναι δευτερεύοντα από τα κορυφαία. Είναι δυνατόν να προβλεφθούν οι ενέργειες και η συμπεριφορά ενός ατόμου με βάση όχι μόνο τα κύρια χαρακτηριστικά, αλλά και τα δευτερεύοντα (παρά το γεγονός ότι είναι λιγότερο σημαντικά και δεν εμφανίζονται τόσο καθαρά).

Τυπικός και ατομικός χαρακτήρας

Ο φορέας του χαρακτήρα είναι πάντα ένα άτομο και τα χαρακτηριστικά του εκδηλώνονται σε δραστηριότητες, σχέσεις, πράξεις, συμπεριφορά, μεθόδους δράσης στην οικογένεια, σε μια ομάδα, στη δουλειά, μεταξύ φίλων κ.λπ. Αυτή η εκδήλωση αντανακλά πάντα τον τυπικό και τον ατομικό χαρακτήρα, γιατί υπάρχουν σε οργανική ενότητα (άρα, το τυπικό είναι πάντα η βάση για την ατομική εκδήλωση του χαρακτήρα).

Τι σημαίνει τυπικός χαρακτήρας; Ένας χαρακτήρας λέγεται ότι είναι τυπικός όταν έχει ένα σύνολο βασικών χαρακτηριστικών που είναι κοινά σε μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων. Αυτό το σύνολο χαρακτηριστικών αντικατοπτρίζει Γενικοί Όροιζωή μιας συγκεκριμένης ομάδας. Επιπλέον, αυτά τα χαρακτηριστικά πρέπει να εκδηλώνονται (σε ​​μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό) σε κάθε εκπρόσωπο αυτής της ομάδας. Το σύνολο των διακριτικών τυπικών χαρακτηριστικών αποτελεί προϋπόθεση για την ανάδυση ενός συγκεκριμένου.

Αυτό που είναι τυπικό και ατομικό εκφράζεται πιο ξεκάθαρα στις σχέσεις ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους, επειδή οι διαπροσωπικές επαφές καθορίζονται πάντα από ορισμένες κοινωνικές συνθήκες ζωής, το αντίστοιχο επίπεδο πολιτιστικής και ιστορικής ανάπτυξης της κοινωνίας και από τη διαμορφωμένη πνευματικός κόσμοςτο ίδιο το άτομο. Η στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους είναι πάντα αξιολογική και εκδηλώνεται με διαφορετικούς τρόπους (έγκριση-καταδίκη, υποστήριξη-παρεξήγηση) ανάλογα με τις υπάρχουσες συνθήκες. Αυτή η εκδήλωση εκφράζεται ανάλογα με την εκτίμηση του ατόμου για τις ενέργειες και τη συμπεριφορά των άλλων ή μάλλον τα θετικά και αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα τους.

Τυπικά χαρακτηριστικά του ανθρώπινου χαρακτήρα, ως προς το επίπεδο έντασής τους, εκδηλώνονται ξεχωριστά σε κάθε άτομο. Για παράδειγμα, τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά μπορούν να αποκαλυφθούν τόσο έντονα και ξεκάθαρα που γίνονται μοναδικά με τον δικό τους τρόπο. Είναι σε αυτή την περίπτωση που ο τυπικός χαρακτήρας μετατρέπεται σε άτομο.

Τα θετικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα και η εκδήλωσή τους

Τόσο ο τυπικός όσο και ο ατομικός χαρακτήρας βρίσκουν την έκφανσή τους σε συστήματα σχέσεων προσωπικότητας. Αυτό συμβαίνει λόγω της παρουσίας ορισμένων χαρακτηριστικών (τόσο θετικών όσο και αρνητικών) στον χαρακτήρα ενός ατόμου. Έτσι, για παράδειγμα, σε σχέση με την εργασία ή την επιχείρησή κάποιου, εκδηλώνονται τέτοια θετικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα όπως η σκληρή δουλειά, η πειθαρχία και η οργάνωση.

Όσον αφορά τη διαπροσωπική επικοινωνία και τη στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους, τα καλά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα είναι τα εξής: ειλικρίνεια, ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, ακεραιότητα, ανθρωπιά κ.λπ. Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε εποικοδομητική επικοινωνία και να δημιουργήσετε γρήγορα επαφές με τους ανθρώπους γύρω σας.

Πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχει μια τεράστια ποικιλία ατομικών χαρακτηριστικών. Αλλά μεταξύ αυτών, είναι απαραίτητο να επισημανθούν πρώτα από όλα εκείνα που έχουν τη μεγαλύτερη επιρροή στη διαμόρφωση της πνευματικότητας ενός ατόμου (σε αυτό το πλαίσιο εκδηλώνεται το καλύτερο χαρακτηριστικό χαρακτήρα ενός ατόμου - η ανθρωπότητα). Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι ακόμη πιο σημαντικά στη διαδικασία εκπαίδευσης και ανάπτυξης της νεότερης γενιάς, επειδή τα ίδια χαρακτηριστικά διαμορφώνονται διαφορετικά ανάλογα με τις καταστάσεις, την παρουσία άλλων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα και τον προσανατολισμό του ίδιου του ατόμου.

Ενώ επισημαίνονται καλά χαρακτηριστικά χαρακτήρα, δεν πρέπει να ξεχνάμε την πιθανή παραμόρφωσή τους ή την παρουσία προφανών αρνητικών χαρακτηριστικών που ένα άτομο πρέπει να καταπολεμήσει. Μόνο σε αυτή την περίπτωση θα παρατηρηθεί η αρμονική και ολιστική ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα και η εκδήλωσή τους

Σε σχέση με τη συμπεριφορά, τις ενέργειες και τις δραστηριότητες άλλων ανθρώπων, ένα άτομο σχηματίζει πάντα χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου χαρακτήρα - θετικά και αρνητικά. Αυτό συμβαίνει βάσει της αρχής της αναλογίας (δηλαδή, η ταύτιση συμβαίνει με το αποδεκτό) και της αντίθεσης (με ό,τι περιλαμβάνεται στον κατάλογο των απαράδεκτων και εσφαλμένων). Η στάση απέναντι στον εαυτό μπορεί να είναι θετική ή αρνητική, η οποία εξαρτάται κυρίως από το επίπεδο ανάπτυξης και την ικανότητα να αξιολογεί επαρκώς τον εαυτό του ( δηλαδή από το διαμορφωμένο επίπεδο). Σχετικά με υψηλό επίπεδοη αυτογνωσία αποδεικνύεται από την παρουσία των ακόλουθων θετικών χαρακτηριστικών: υψηλές απαιτήσεις από τον εαυτό και αίσθημα αυτοεκτίμησηκαθώς και ευθύνη. Και, αντίθετα, τα ακόλουθα μιλούν για το ανεπαρκές επίπεδο ανάπτυξης της αυτογνωσίας: αρνητικά χαρακτηριστικάχαρακτήρα όπως αυτοπεποίθηση, εγωισμός, αμετροέπεια κ.λπ.

Τα αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα (κατ' αρχήν, όπως και τα θετικά εκδηλώνονται) στα τέσσερα κύρια συστήματα των ανθρώπινων σχέσεων. Για παράδειγμα, στο σύστημα «στάση προς την εργασία», μεταξύ των αρνητικών χαρακτηριστικών είναι η ανευθυνότητα, η απροσεξία και η επισημότητα. Και μεταξύ των αρνητικών χαρακτηριστικών που εκδηλώνονται σε διαπροσωπική επικοινωνία, αξίζει να τονιστεί η απομόνωση, η τσιγκουνιά, η καυχησιολογία και η ασέβεια.

Πρέπει να σημειωθεί ότι τα αρνητικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα, τα οποία βρίσκουν την έκφανσή τους στο σύστημα των σχέσεων ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους, σχεδόν πάντα συμβάλλουν στην εμφάνιση συγκρούσεων, παρεξηγήσεων και επιθετικότητας, που στη συνέχεια οδηγεί στην εμφάνιση καταστροφικές μορφέςεπικοινωνία. Γι' αυτό κάθε άνθρωπος που θέλει να ζει αρμονικά με τους άλλους και με τον εαυτό του θα πρέπει να σκεφτεί να αναπτύξει τον χαρακτήρα του θετικά χαρακτηριστικάκαι να απαλλαγούμε από καταστροφικά, αρνητικά χαρακτηριστικά.

δοκιμή

Χαρακτηριστικά γνωρίσματαπροσωπικότητες

Λοιπόν, τι είναι η προσωπικότητα, δεδομένων αυτών των περιορισμών; Η προσωπικότητα είναι ένα άτομο που λαμβάνεται σε ένα σύστημα τέτοιου είδους ψυχολογικά χαρακτηριστικά, που είναι κοινωνικά εξαρτημένες, εκδηλώνονται σε κοινωνικές σχέσεις και σχέσεις από τη φύση τους, είναι σταθερές, καθορίζουν τις ηθικές ενέργειες ενός ατόμου που έχουν σημαντική σημασία για τον ίδιο και τους γύρω του. Μαζί με τις έννοιες «πρόσωπο» και «προσωπικότητα», οι όροι «άτομο» και «ατομικότητα» χρησιμοποιούνται συχνά στην επιστήμη. Η διαφορά τους από την έννοια της «προσωπικότητας» είναι η εξής.

Εάν η έννοια του «άνθρωπου» περιλαμβάνει το σύνολο όλων των ανθρώπινων ιδιοτήτων που χαρακτηρίζουν τους ανθρώπους, ανεξάρτητα από το αν υπάρχουν ή απουσιάζουν σε ένα συγκεκριμένο άτομο, τότε η έννοια του «ατομικού» τον χαρακτηρίζει και περιλαμβάνει επιπλέον τέτοιες ψυχολογικές και βιολογικές ιδιότητες, τα οποία μαζί με τα προσωπικά του είναι και εγγενή. Επιπλέον, η έννοια του «ατομικού» περιλαμβάνει και τις δύο ιδιότητες που διακρίνουν αυτό το άτομοαπό άλλους ανθρώπους, και κοινές ιδιότητες για αυτόν και πολλούς άλλους ανθρώπους.

Η ατομικότητα είναι η πιο στενή έννοια από όλες τις συζητήσεις. Περιέχει μόνο εκείνες τις ατομικές και προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου, ένας τέτοιος συνδυασμός τους που διακρίνει αυτό το άτομο από τους άλλους ανθρώπους.

Ας εξετάσουμε τη δομή της προσωπικότητας. Συνήθως περιλαμβάνει ικανότητες, ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρα, βουλητικές ιδιότητες, συναισθήματα, κίνητρα και κοινωνικές στάσεις.

Οι ικανότητες νοούνται ως μεμονωμένα σταθερές ιδιότητες ενός ατόμου που καθορίζουν την επιτυχία του σε διάφορες δραστηριότητες.

Η ιδιοσυγκρασία περιλαμβάνει ιδιότητες που επηρεάζουν τις αντιδράσεις ενός ατόμου σε άλλους ανθρώπους και κοινωνικές συνθήκες.

Ο χαρακτήρας περιέχει ιδιότητες που καθορίζουν τις ενέργειες ενός ατόμου απέναντι στους άλλους ανθρώπους.

Οι βουλητικές ιδιότητες καλύπτουν πολλές ειδικές προσωπικές ιδιότητες που επηρεάζουν την επιθυμία ενός ατόμου να επιτύχει τους στόχους του.

Τα συναισθήματα και τα κίνητρα είναι, αντίστοιχα, εμπειρίες και κίνητρα για δραστηριότητα.

Οι κοινωνικές στάσεις είναι οι πεποιθήσεις και οι στάσεις των ανθρώπων.

Εθιστικές μορφές συμπεριφοράς προσωπικότητας και η πρόληψή τους

Η συμπεριφορά των εξαρτημένων στις διαπροσωπικές σχέσεις χαρακτηρίζεται από μια σειρά από βασικά κοινά χαρακτηριστικά: Η μειωμένη ανοχή στις δυσκολίες προκαλείται από την παρουσία ηδονιστικής στάσης (η επιθυμία για άμεση ευχαρίστηση...

Η σχέση μεταξύ της τάσης για προσθετική συμπεριφορά και των χαρακτηρολογικών χαρακτηριστικών και των νευρωτικών χαρακτηριστικών προσωπικότητας

Νεύρωση - στην κλινική: μια συλλογική ονομασία για μια ομάδα λειτουργικών ψυχογενών αναστρέψιμων διαταραχών που τείνουν να έχουν παρατεταμένη πορεία. Η κλινική εικόνα τέτοιων διαταραχών χαρακτηρίζεται από ασθενική...

Παραβατική συμπεριφορά

Η αντικοινωνική προσωπικότητα έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: 1. Μιλάει μόνο με πολύ ευρείες γενικεύσεις. «Λένε...», «Όλοι πιστεύουν...», «Όλοι ξέρουν...» και παρόμοιες εκφράσεις χρησιμοποιούνται συνεχώς, ειδικά όταν μεταδίδονται φήμες...

Μελέτη των διαπροσωπικών σχέσεων σε μια ομάδα

Μια ομάδα μπορεί να οριστεί ως μια ομάδα ανθρώπων που έχουν υψηλά προσόντα σε έναν συγκεκριμένο τομέα και είναι εξαιρετικά αφοσιωμένοι στον κοινό στόχο της δραστηριότητας, για την επίτευξη του οποίου ενεργούν από κοινού, συμφωνώντας αμοιβαία για την εργασία...

Ανάπτυξη νευρωτικής προσωπικότητας

2.1 Περιγραφή της μεθόδου Το ερωτηματολόγιο Neurotic Personality Traits (NPT) περιέχει 119 στοιχεία - δηλώσεις. Αυτές οι δηλώσεις σχηματίζουν 9 κλίμακες (7 κύριες - προσωπικές κλίμακες και 2 κλίμακες ελέγχου)...

Τα κύρια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας ενός ηγέτη

Ψυχολογική δομή της προσωπικότητας

"Η δομή είναι ένα σύνολο σταθερών συνδέσεων μεταξύ πολλών στοιχείων ενός αντικειμένου, που διασφαλίζουν την ακεραιότητα και την ταυτότητά του. Η ιδέα της δομής προϋποθέτει την εξέταση του αντικειμένου ως συστήματος..."...

δημιουργική προσωπικότητα αυτοέκφραση μαθητή Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό ενός δημιουργού είναι η έντονη και βιώσιμη ανάγκη για δημιουργικότητα. Ένας δημιουργικός άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς δημιουργικότητα και βλέπει σε αυτήν κύριος στόχοςκαι το βασικό νόημα της ζωής μου...

Ψυχολογικά χαρακτηριστικά μιας δημιουργικής προσωπικότητας

Στην ψυχολογική βιβλιογραφία υπάρχουν δύο βασικές απόψεις για δημιουργική προσωπικότητα. Σύμφωνα με ένα, η δημιουργικότητα ή δημιουργικότηταστον ένα ή τον άλλο βαθμό είναι χαρακτηριστικό κάθε φυσιολογικού ανθρώπου...

Ψυχολογία της ερευνητικής δραστηριότητας

Ως ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου ή προσωπικά χαρακτηριστικά κατανοούμε ένα σχετικά σταθερό σύνολο ατομικών ιδιοτήτων που καθορίζουν τυπικές μορφές απόκρισης και προσαρμοστικούς μηχανισμούς συμπεριφοράς...

Δημιουργική σκέψη

Ικανότητα να δημιουργική σκέψη, σε κάποιο βαθμό, κάθε άτομο κατέχει. Ωστόσο, δεν μπορεί να ονομαστεί κάθε άτομο δημιουργικό άτομο. Ένα άτομο που έχει κάνει μια επιστημονική ανακάλυψη ονομάζεται συνήθως δημιουργικός...

Ταμπεραμέντο και χαρακτήρας

Ο χαρακτήρας εκδηλώνεται όχι μόνο από τη στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους, αλλά και στον εαυτό του. Ο καθένας μας, σκόπιμα ή χωρίς να το συνειδητοποιεί, συχνά συγκρίνει τον εαυτό του με τους άλλους και τελικά αναπτύσσει μια αρκετά σταθερή άποψη για τη νοημοσύνη του...

Χαρακτήρας

Ποιες ατομικές μοναδικές ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου ονομάζονται ιδιότητες ή χαρακτηριστικά χαρακτήρα; Για παράδειγμα, ας πάρουμε μερικές εκδηλώσεις του χαρακτήρα του δωδεκάχρονου μαθητή Tosi M...

Χαρακτήρας προσωπικότητας

Η ανθρώπινη προσωπικότητα και χαρακτήρας δεν είναι μόνο πολύ περίπλοκα φαινόμενα, αλλά και εξαιρετικά ευκίνητα και δυναμικά. Δεν πρέπει να θεωρούνται χαρακτηριστικά όλα τα ανθρώπινα χαρακτηριστικά, αλλά μόνο σημαντικά και σταθερά. Ωρες ωρες...

Εθνοψυχολογικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας

Στην ψυχολογία, η μελέτη της προσωπικότητας συνήθως καταλήγει στην ανάλυση των σχέσεων μεταξύ των ατόμων, μεμονωμένων προσωπικών κατασκευών και πολιτισμικών μεταβλητών...

Τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας (χαρακτηριστικά προσωπικότητας, χαρακτηριστικά προσωπικότητας) είναι γνωρίσματα και χαρακτηριστικά ενός ατόμου που περιγράφουν τα εσωτερικά (ή ακριβέστερα, βαθιά ριζωμένα) χαρακτηριστικά του. Τι πρέπει να γνωρίζετε για τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς, της επικοινωνίας και της ανταπόκρισής του σε συγκεκριμένες καταστάσεις, όχι συγκεκριμένα τώρα, αλλά κατά τη διάρκεια μακροχρόνιων επαφών με ένα άτομο.

Τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας περιλαμβάνουν βαθιά ριζωμένα χαρακτηριστικά που έχουν τόσο βιολογικό όσο και κοινωνικό χαρακτήρα και καθορίζουν πιο επιφανειακές, καταστασιακές εκδηλώσεις.

Η ευσυνειδησία, ως προσωπικό χαρακτηριστικό, σε μια συγκεκριμένη κατάσταση θα εκδηλωθεί ως προθυμία να ολοκληρώσει μια εργασία.

Τα θετικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας ονομάζονται συχνά: χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

Ποια χαρακτηριστικά προσωπικότητας μπορούν να ταξινομηθούν ως χαρακτηριστικά προσωπικότητας; Είναι πιο εύκολο να σημειωθεί ότι αυτό δεν είναι χαρακτηριστικό της προσωπικότητας. Χαρακτηριστικά που περιγράφουν:

1. Υποκειμενική στάση απέναντι στο άτομο (Ασυνήθιστο, Εκπληκτικό, Δυσάρεστο).
2. Οι σωματικές ιδιότητες ενός ατόμου (Εξαιρετικός, Όμορφος).
3. Κοινωνικά χαρακτηριστικά και «τίτλοι» (Έμπειρος, Σοφός, Κορυφαίος Άνθρωπος της Παραγωγής, Άγιος, Φωτισμένος).
4. Μια προσωρινή, ασταθής κατάσταση ενός ατόμου, για παράδειγμα, περιστασιακή (Κουρασμένος) ή εξαρτώμενος από τη διάθεση (Πτωχευμένη ή Ακτινοβολούσα Ευτυχία). Σε αντίθεση με μια θέση, η οποία μπορεί να επιλεγεί γρήγορα, ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας δεν αλλάζει γρήγορα. Ένα προσωπικό χαρακτηριστικό είναι μια αμετάβλητη περίσταση που μπορεί μόνο να ληφθεί υπόψη, να χρησιμοποιηθεί ή να ξεπεραστεί. Είναι σαν τον καιρό έξω από το παράθυρο: δεν μπορούμε να τον αλλάξουμε, αλλά αν βρέχει εκεί, μπορούμε να πάρουμε μια ομπρέλα και να πάμε όπου πρέπει.

Είναι δυνατόν να φέρει πλήρης λίσταχαρακτηριστικό προσωπικότητας? - Είναι αδύνατο να δημιουργηθεί μια πλήρης, «σωστή» λίστα χαρακτηριστικών της προσωπικότητας: αφενός, είναι ατελείωτη (περιορίζεται μόνο από τις δυνατότητες της γλώσσας και τη φαντασία του ιδιοκτήτη της), από την άλλη, αυτή η λίστα είναι δημιουργείται για τις συγκεκριμένες ανάγκες μιας συγκεκριμένης μελέτης και επομένως είναι πάντα αυθαίρετη.

Προσπαθώντας να επιτύχει μια ολοκληρωμένη περιγραφή της προσωπικότητας, ο R. Cattell ξεκίνησε συλλέγοντας όλα τα ονόματα των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας που βρέθηκαν είτε σε λεξικά όπως αυτά που συνέταξαν οι G. Allport και H. Odbert, είτε στην ψυχιατρική και ψυχολογική βιβλιογραφία. Η προκύπτουσα λίστα ονομάτων (4500 χαρακτηριστικά) μειώθηκε σε 171 ιδιότητες προσωπικότητας συνδυάζοντας ρητά συνώνυμα.

Επιπλέον, δεν είναι πάντα δυνατό να ειπωθεί εάν κάποιο περιστασιακό χαρακτηριστικό ενός ατόμου είναι η θέση που έχει επιλέξει ή ένα σταθερό χαρακτηριστικό. Μια θέση είναι ένας ορισμένος τρόπος σκέψης και στάσης που επιλέγεται από ένα άτομο, τότε τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας είναι σταθερά χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Σε αντίθεση με μια θέση, η οποία μπορεί να επιλεγεί γρήγορα, ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας δεν αλλάζει γρήγορα.

Εάν ένα άτομο συμπεριφέρεται σαν θύμα, είναι αυτό χαρακτηριστικό ή επιλογή κατάστασης; Για να απαντήσετε σε αυτήν την ερώτηση, πρέπει να παρατηρήσετε ένα άτομο μέσα διαφορετικές καταστάσεις. Πολλά από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας μπορούν ταυτόχρονα να αποδοθούν τόσο σε χαρακτηριστικά όσο και σε θέσεις, ενώ επισημαίνεται η «επικράτηση» του ενός ή του άλλου, χαρακτηριστικό μιας συγκεκριμένης κουλτούρας μιας δεδομένης εποχής. Για παράδειγμα, σήμερα είναι πιο συχνά μια θέση παρά ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας ενός ενήλικα. Λίγοι άνθρωποι σίγουρα μπορούν να ειπωθούν ότι έχουν το σταθερό χαρακτηριστικό να φροντίζουν πάντα τον εαυτό τους και πάντα μόνο με δικά τους έξοδα. Πιο συχνά, ένα άτομο σε μια ή την άλλη κατάσταση επιλέγει γρήγορα αυτόν τον τρόπο ζωής, αλλά σε μια άλλη κατάσταση μπορεί να πάρει μια διαφορετική απόφαση. Ωστόσο, μπορούμε επίσης να πούμε ότι κάποιοι τηρούν τη θέση του Καταναλωτή, κάνοντας μια συνειδητή επιλογή και καθιστώντας την σταθερή τους συνήθεια. Και με αυτή την έννοια - ένα προσωπικό χαρακτηριστικό.

Η πιο κοινή λίστα χαρακτηριστικών προσωπικότητας που χρησιμοποιούνται στην κλασική ψυχολογικά τεστ: MMPI, δοκιμή Cattell και άλλα. Σύμφωνα με τον Cattell, αυτό είναι πρωτίστως: «κλειστότητα - κοινωνικότητα», νοημοσύνη, «συναισθηματική αστάθεια - συναισθηματική σταθερότητα», «υποταγή - κυριαρχία», «συγκράτηση - εκφραστικότητα», «χαμηλή κανονιστική συμπεριφορά - υψηλή κανονιστική συμπεριφορά», «αντολότητα - θάρρος "", "ακαμψία - ευαισθησία", "ευπιστία - καχυποψία", "πρακτικότητα - ονειροπόληση", "ευθύτητα - διπλωματία", "ψυχραιμία - άγχος", "συντηρητισμός - ριζοσπαστισμός", "κομφορμισμός - αντικομφορμισμός", "χαμηλός αυτοέλεγχος". - υψηλός αυτοέλεγχος», «χαλάρωση - ένταση», «επαρκής αυτοεκτίμηση - ανεπαρκής αυτοεκτίμηση» (πρωταρχικοί παράγοντες δοκιμής), καθώς και «άγχος», «εξωστρέφεια - εσωστρέφεια», «ευαισθησία» και «συμμόρφωση» (δευτερεύοντες παράγοντες δοκιμής).

Φαίνεται ότι η λίστα με τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που σχετίζονται με τη ζωή είναι εύκολο να συνεχιστεί: αυτά είναι η επάρκεια, η υποβλητικότητα, οι καλοί τρόποι, η ειλικρίνεια, η τελειομανία, η εγκράτεια και πολλά άλλα.

Είναι δύσκολο να δημιουργηθεί ένα συνεκτικό σύστημα χαρακτηριστικών της προσωπικότητας, κυρίως λόγω του γεγονότος ότι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας σχετίζονται μεταξύ τους όχι μόνο γραμμικά, αλλά και ιεραρχικά. Για παράδειγμα, οι συμπεριφορικές συνήθειες όπως το «Κουνώ καταφατικά», το «Βοητό» και το «Μάτια που αναβοσβήνουν» αποτελούν συστατικά της ακρόασης, μια δεξιότητα και συνήθεια υψηλότερου επιπέδου. Με τη σειρά τους, τα σημάδια της ακρόασης, μαζί με τις προσαρμογές στο σώμα, τις προσαρμογές στο λεξιλόγιο, είναι συστατικά της ικανότητας ακρόασης. Με τη σειρά της, η ικανότητα ακρόασης μαζί με την ικανότητα να μιλάμε με σαφείς διατριβές, η ικανότητα χειρισμού γεγονότων και ιδιαιτεροτήτων και η συνήθεια της σύνοψης είναι συστατικά στοιχεία της στοχαστικής επικοινωνίας, η οποία με τη σειρά της αποτελεί μέρος της αποτελεσματικής επικοινωνίας. Η αποτελεσματική επικοινωνία είναι ένα στοιχείο αποτελεσματικής ηγεσίας, και ούτω καθεξής.

​Από την άποψη των αναγκών της πρακτικής, ο κατάλογος των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας μπορεί να περιοριστεί σημαντικά επισημαίνοντας τα βασικά, θεμελιώδη και πραγματικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Αυτά θεωρούνται γενικά ότι είναι

Χαρακτηριστικά του μαθητή

Προσωπικά δεδομένα.

• Επώνυμο Όνομα.
• Ημερομηνια γεννησης.
• Σχολική τάξη.
• Σχολική εξειδίκευση.

• κυριαρχεί η αναστολή.

Ακαδημαϊκή επίδοση.

• Αθλητισμός (τι είδους).

Εστίαση ενδιαφερόντων:

• Για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
• Για εργασιακές δραστηριότητες.
• Για τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων.

Σχέση με το θέμα:

Κοινωνική δραστηριότητα.

Σκληρή δουλειά.

Ευθύνη.

Πρωτοβουλία.

Διοργάνωσε.

Περιέργεια.

Ακρίβεια.

Στάση απέναντι στους ανθρώπους:

Κολλεκτιβισμός

Τιμιότητα. Φιλαλήθεια.

Δικαιοσύνη.

• Δεν αναζητά δικαιοσύνη.

Αφιλοκέρδεια.

Κοινωνικότητα.

• Κλειστό, μη επικοινωνιακό.

Μια αίσθηση συντροφικότητας.

Αποκριτικότητα.

Ευγένεια, τακτ.

Στάση προς τον εαυτό σας:

Σεμνότητα.

Αυτοπεποίθηση

Αυτοκριτική.

Αυτοέλεγχος.

Θέλημα χαρακτηριστικά προσωπικότητας

Θάρρος.

Προσδιορισμός.

Επιμονή.

Αυτοέλεγχος.

Συμπάθεια.

• Δεν τον συμπαθεί η τάξη.

Προσοχή.

Μνήμη.

• Όταν απομνημονεύει, καταλαβαίνει πάντα τη δομή και το νόημα του υλικού. Αλλά ακόμα και υλικό που απαιτεί μηχανική απομνημόνευση θυμάται εύκολα.

Σκέψη.

Συναισθηματική αντιδραστικότητα.

Γενικός συναισθηματικός τόνος.

• Συναισθηματικά ισορροπημένος.

I. Ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του μαθητή

Αρχική σελίδα | Βασικές αρχές ασφάλειας ζωής | Υλικό μαθήματος | Υλικά για μαθήματα ασφάλειας ζωής για την τάξη 11 | Σχέδιο μαθήματος για ακαδημαϊκό έτος| Απαιτήσεις στρατιωτικής δραστηριότητας για ηθικές, ατομικές ψυχολογικές και επαγγελματικές ιδιότητεςπολίτης

Βασικά στοιχεία ασφάλειας ζωής
Βαθμός 11

Μάθημα 27
Οι απαιτήσεις της στρατιωτικής δραστηριότητας για ηθική,
ατομικές ψυχολογικές και επαγγελματικές ιδιότητες ενός πολίτη

Μια από τις πιο σημαντικές ποικιλίες ανθρώπινη δραστηριότητα- στρατιωτικές δραστηριότητες.Οι στόχοι του καθορίζονται στο Ομοσπονδιακός νόμος«Περί άμυνας». Αυτά περιλαμβάνουν την απόκρουση επιθετικότητας που στρέφεται κατά της χώρας μας, την ένοπλη υπεράσπιση της ακεραιότητας και του απαραβίαστου του εδάφους Ρωσική Ομοσπονδίακαι την εκτέλεση καθηκόντων σύμφωνα με τις διεθνείς συνθήκες. Η στρατιωτική δραστηριότητα αναγνωρίζεται ως προτεραιότητα έναντι άλλων μορφών δραστηριότητας, καθώς έχει χαρακτηριστικά που έχουμε ήδη συζητήσει στο Κεφάλαιο 1 αυτής της ενότητας. Οι σύγχρονες στρατιωτικές δραστηριότητες είναι ποικίλες. Συμβατικά, μπορεί να χωριστεί σε τρεις βασικούς τύπους: μάχη, εκπαίδευση μάχης και καθημερινές δραστηριότητες.

Η πολεμική δραστηριότητα είναι το κύριο είδος στρατιωτικής δραστηριότητας. Εκτελείται κατά τη διάρκεια πολεμικών επιχειρήσεων. Συνήθως νοούνται ως οργανωμένες ενέργειες για την επίτευξη ορισμένων στόχων στη μάχη. Οι κύριοι τύποι πολεμικών επιχειρήσεων είναι οι επιθετικοί και οι αμυντικοί. ΣΕ σύγχρονες συνθήκες μαχητικόςΔιακρίνονται από υψηλή ευελιξία, αποφασιστικότητα, παροδικότητα, ξαφνικές αλλαγές στην κατάσταση και την ευρεία χρήση διαφόρων τύπων όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού.

Οι δραστηριότητες μαχητικής εκπαίδευσης (που πραγματοποιούνται για την εξασφάλιση επιτυχημένων πολεμικών δραστηριοτήτων) αποτελούνται από ένα σύστημα δραστηριοτήτων για την εκπαίδευση και εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού και την προετοιμασία μονάδων και μονάδων για κοινές επιχειρήσεις μάχης. Στη διαδικασία του, στο στρατιωτικό προσωπικό δίνονται μαθήματα και εκπαίδευση σε διάφορα θέματα, βολές μάχης, καθώς και ασκήσεις - η πιο αποτελεσματική μορφή εκπαίδευσης πεδίου, θάλασσας και αέρα προσωπικό.

Οι καθημερινές δραστηριότητες καλύπτουν σχεδόν όλες τις άλλες πτυχές της ζωής του στρατιωτικού προσωπικού. Σε κάθε στρατιωτική μονάδα πραγματοποιείται σύμφωνα με τις απαιτήσεις των γενικών στρατιωτικών κανονισμών των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ρυθμίζουν αυτή τη δραστηριότητα προκειμένου να διατηρηθούν σε μονάδες και μονάδες εσωτερική τάξηκαι πειθαρχίες που διασφαλίζουν υψηλή ετοιμότητα μάχης, εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού, οργανωμένη εκτέλεση άλλων καθηκόντων και διατήρηση της υγείας του προσωπικού. Η εκτέλεση των καθηκόντων τους στις καθημερινές δραστηριότητες βοηθά τους πολεμιστές να αντέξουν τις σκληρότητες της μάχης.

Η στρατιωτική δραστηριότητα θέτει υψηλές απαιτήσεις από το στρατιωτικό προσωπικό όσον αφορά το επίπεδο επαγγελματική κατάρτιση, εκπαίδευση, κατάσταση υγείας, ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗκαι ψυχολογική σταθερότητα. Σε κάθε κλάδο των Ενόπλων Δυνάμεων και κλάδο των στρατιωτικών, η δραστηριότητα αυτή έχει τα δικά της χαρακτηριστικά, τα οποία καθορίζονται επαγγελματικά σημαντικές ιδιότητεςστρατιωτικό προσωπικό (Πίνακας 8).

Κύριος Γενικές Προϋποθέσεις, Οι στρατιωτικές δραστηριότητες απαιτούν από κάθε στρατιωτικό - υψηλό επίπεδο μαχητικής ικανότητας, πειθαρχίας και ψυχολογικής προετοιμασίας.

Πολεμική ανδρείαπροϋποθέτει τέτοια επαγγελματική ετοιμότητα πολεμιστή που θα εξασφαλίσει τα μέγιστα αποτελεσματική εφαρμογήόπλα και εξοπλισμός, καθώς και τη χρήση συνθηκών μάχης για την επίτευξη υπεροχής έναντι του εχθρού.

Πειθαρχία Πολεμιστήέγκειται στον σεβασμό του προς τους νόμους του κράτους και τους ηθικούς κανόνες της κοινωνίας, τους κανόνες της κοινοτικής ζωής και το στρατιωτικό καθήκον. Η υψηλότερη έκφραση πειθαρχίας είναι η ετοιμότητα για αυτοθυσία στη μάχη.

Ψυχολογική προετοιμασίαείναι ένα σύνολο μέτρων για την ανάπτυξη υψηλής μαχητικής δραστηριότητας στους στρατιώτες και την ανάπτυξη σε αυτούς χαρακτηριστικών όπως θάρρος, τόλμη, γενναιότητα και ανιδιοτέλεια.

Μεγάλη σημασία για την επιτυχημένη στρατιωτική δραστηριότητα είναι νοητικές και ηθικές και ηθικές ιδιότητες των στρατευσίμων. Αυτές οι ιδιότητες αποτελούν τη δομή της προσωπικότητας ενός πολίτη και είναι εγγενείς σε όλους τους ανθρώπους. Οι κύριες από αυτές τις ιδιότητες είναι ο προσανατολισμός της προσωπικότητας, ο χαρακτήρας, οι ικανότητες και η ιδιοσυγκρασία.

Ο προσανατολισμός του ατόμου εκδηλώνεται σε ιδεολογικές πεποιθήσεις, ηθικές αρχές και κοσμοθεωρίες για ορισμένα προβλήματα. Αυτή η ιδιότητα χαρακτηρίζει ένα άτομο σε σχέση με αυτό που προσπαθεί και τι εκτιμά. Η κύρια απαίτηση για τον προσανατολισμό της προσωπικότητας ενός πολεμιστή είναι η αντιστοιχία της ηθικής ανάπτυξης, των στόχων ζωής, των προσωπικών αποφάσεων, των πεποιθήσεων και των φιλοδοξιών του με τα συμφέροντα της κοινωνίας μας και τα καθήκοντα αύξησης της ετοιμότητας και της μαχητικής αποτελεσματικότητας των Ενόπλων Δυνάμεων.

Ο χαρακτήρας νοείται ως ένα σύνολο χαρακτηριστικών που συνθέτουν την ατομική προσωπικότητα ενός ατόμου, που εκδηλώνεται στα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς και της στάσης του απέναντι στην πραγματικότητα. Βασικά χαρακτηριστικά χαρακτήρα που απαιτούνται για την επιτυχία στρατιωτικές δραστηριότητες, παρουσιάζονται στο διάγραμμα 31.

Το επόμενο χαρακτηριστικό της προσωπικότητας είναι ικανότητες που σας επιτρέπουν να κατακτήσετε γρήγορα μια συγκεκριμένη ειδικότητα. Η ανάπτυξη κατάλληλων ικανοτήτων σε στρατιωτικές υποθέσεις επιτρέπει στους στρατευμένους στις Ένοπλες Δυνάμεις να αποκτήσουν γρήγορα τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την υπηρεσία. Οι ικανότητες καθορίζονται από δείκτες όπως το επίπεδο ανάπτυξης της σκέψης, της μνήμης, της παρατήρησης και της φαντασίας, η ευαισθησία των οργάνων της όρασης, της ακοής και της αφής, η προσαρμοστικότητα στην παραγωγή ακριβών κινήσεων κ.λπ.

Ιδιοσυγκρασίασυνδέεται στενά με τον χαρακτήρα και τις ικανότητες ενός ατόμου. Αντανακλά τις ιδιαιτερότητες της πορείας των ψυχικών διεργασιών και καταστάσεων.

Τα κύρια συστατικά της ιδιοσυγκρασίας: γενική δραστηριότητα, κινητικές εκδηλώσεις και συναισθηματικότητα. Υπάρχουν τέσσερις τύποι ιδιοσυγκρασίας: η σαγκουίνικη, η χολερική, η φλεγματική και η μελαγχολική. Κάθε ένα από αυτά εκδηλώνεται διαφορετικά, αλλά το καθένα μπορεί να βρει εφαρμογή σε κάθε τύπο στρατιωτικής δραστηριότητας που αντιστοιχεί σε αυτό. Είναι δύσκολο για ένα άτομο να αλλάξει κάτι στην ιδιοσυγκρασία του, αλλά είναι δυνατόν να το κάνει πιο ουσιαστικό θετικές πλευρέςκαι εξομαλύνει κάπως τα αρνητικά.

Η στρατιωτική δραστηριότητα έχει έντονο συλλογικό χαρακτήρα. Τα στοιχεία μιας ομάδας είναι άτομα που καταλαμβάνουν διαφορετικές θέσεις και εκτελούν ορισμένες ευθύνες. Επομένως, σημαντική θέση στην ψυχολογία της στρατιωτικής συλλογικότητας κατέχει διαπροσωπικές σχέσεις, που αντικατοπτρίζουν τη θέση του πολεμιστή απέναντι σε κάθε σύντροφό του. Αυτές οι σχέσεις δεσμεύουν όλο το στρατιωτικό προσωπικό της συλλογικότητας και έχουν μεγάλης σημασίαςγια την ψυχολογική τους συμβατότητα. Η συμβατότητα των μελών της ομάδας διαμορφώνεται με βάση την ενστάλαξη στους στρατιώτες ένα αίσθημα συμπάθειας, εμπιστοσύνης και σεβασμού για τους συντρόφους τους και ετοιμότητας να ενεργήσουν μαζί τους. Ένας σημαντικός ρόλος στην εκπαίδευση των μελών της ομάδας στο πνεύμα της συναδελφικότητας, της εμπιστοσύνης, της αλληλοβοήθειας και της αλληλοβοήθειας ανήκει στον διοικητή. Σύμφωνα με το καταστατικό, είναι υποχρεωμένος να εκπαιδεύει τους υφισταμένους του, να φροντίζει για την ενότητα της ομάδας και να ενισχύει τη φιλία μεταξύ των στρατιωτών.

Συμπερασματικά, σημειώνουμε ότι η στρατιωτική δραστηριότητα είναι ένα σύνθετο φαινόμενο από πολλές απόψεις. Είναι κοινωνικά αναγκαίο και περιζήτητο και κατέχει τη σημαντικότερη θέση σε κάθε κράτος.

Ερωτήσεις

1. Σε ποιους τύπους στρατιωτικών δραστηριοτήτων μπορούν να χωριστούν;

2. Τι σημαίνει πολεμική δραστηριότητα;

3. Για ποιο σκοπό πραγματοποιούν δραστηριότητες μαχητικής εκπαίδευσης;

4. Ποια έγγραφα ρυθμίζουν τις καθημερινές δραστηριότητες του στρατιωτικού προσωπικού;

5. Τι ονομάζεται ικανότητα μάχης;

6. Ποια είναι η πειθαρχία ενός πολεμιστή;

7. Τι είναι ο προσανατολισμός της προσωπικότητας;

8. Τι σημαίνει προσωπικός χαρακτήρας;

9. Ποιοι δείκτες χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό των ικανοτήτων ενός ατόμου;

10. Ποιους τύπους ιδιοσυγκρασιών προσωπικότητας γνωρίζετε;

Χαρακτηριστικά του μαθητή

Τμήμα 1. Γενικές πληροφορίεςσχετικά με τον μαθητή.

Προσωπικά δεδομένα.

• Επώνυμο Όνομα.
• Ημερομηνια γεννησης.
• Σχολική τάξη.
• Σχολική εξειδίκευση.

Πληροφορίες για την κατάσταση της υγείας σας.

• Αρρωσταίνει συχνά (συχνά, μέτρια, σπάνια).
• Χρόνιες παθήσεις (ποιες).
• Χαρακτηριστικά της λειτουργίας του νευρικού συστήματος:

• κουράζεται γρήγορα. κουράζεται μετά από παρατεταμένη άσκηση. ακούραστος;
• μεταβαίνει γρήγορα από τη χαρά στη λύπη χωρίς προφανή λόγο. επαρκή αλλαγή διάθεσης.
• σταθερή στην εκδήλωση της διάθεσης.
• ο ενθουσιασμός κυριαρχεί. η διέγερση και η αναστολή είναι ισορροπημένες.
• κυριαρχεί η αναστολή.

Ακαδημαϊκή επίδοση.
(άριστο, καλό, ικανοποιητικό, μη ικανοποιητικό)

Εξωσχολικές δραστηριότητες (συστηματικές).

• Συμμετοχή σε κοινωνικά χρήσιμη εργασία (τι είδους).
• Μαθήματα σε ερασιτεχνικές παραστάσεις (τι είδους).
• Τάξεις σε κύκλους, συλλόγους, στρατηγεία, ταξιαρχίες.
• Αθλητισμός (τι είδους).
• Οργανωτική εργασία (τι είδους).

Ενότητα 2. Εκδήλωση προσωπικών ιδιοτήτων στη συμπεριφορά του παιδιού.

Εστίαση ενδιαφερόντων:

• Για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
• Για εργασιακές δραστηριότητες.
• Για καλλιτεχνικές και αισθητικές δραστηριότητες.
• Για επιτεύγματα στον αθλητισμό, τον τουρισμό.
• Για τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων.

Σχέση με το θέμα:

Κοινωνική δραστηριότητα.

• Συμμετέχει ενεργά σε όλες τις δημόσιες υποθέσεις, ανεξάρτητα από το δικό του χρόνο.
• Παίρνει ενεργό μέρος στις δημόσιες υποθέσεις, αλλά προσπαθεί να μην σπαταλά τον χρόνο του σε αυτό.
• Μη ενεργός σε δημόσια ζωή, αλλά εκτελεί οδηγίες.
• Σπάνια συμμετέχει σε δημόσιες υποθέσεις.
• Αρνείται να συμμετάσχει σε δημόσιες υποθέσεις.

Σκληρή δουλειά.

• Ο μαθητής κάνει πάντα την όποια δουλειά με προθυμία, αναζητά μόνος του τη δουλειά και προσπαθεί να την κάνει καλά.
• Κατά κανόνα, αναλαμβάνει πρόθυμα τη δουλειά, προσπαθώντας να την κάνει καλά. Οι περιπτώσεις αντίθετης φύσης είναι σπάνιες.
• Σπάνια αναλαμβάνει τη δουλειά πρόθυμα.
• Τις περισσότερες φορές προσπαθεί να αποφύγει οποιαδήποτε εργασία.
• Πάντα αποφεύγει να κάνει οποιαδήποτε εργασία.

Ευθύνη.

• Πάντα ολοκληρώνει καλά και έγκαιρα όποια εργασία του έχει ανατεθεί.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, εκτελεί καλά και έγκαιρα την εργασία που του έχει ανατεθεί.
• Συχνά δεν ολοκληρώνει έγκαιρα την εργασία που του έχει ανατεθεί (ή δεν την κάνει καλά).
• Πολύ σπάνια κάνει την εργασία που του έχουν ανατεθεί.
• Δεν ολοκληρώνει ποτέ τα καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί.

Πρωτοβουλία.

• Είναι ο εμπνευστής πολλών πραγμάτων, χωρίς να επιδιώκει να λάβει την αναγνώριση από κανέναν για αυτό.
• Αρκετά συχνά είναι ο εμπνευστής μιας νέας επιχείρησης.
• Σπάνια ξεκινά μόνος του μια νέα επιχείρηση.
• Δεν ξεκινά σχεδόν ποτέ μια νέα επιχείρηση μόνος του.
• Ποτέ δεν ξεκινά καμία επιχείρηση.

Διοργάνωσε.

• Κατανέμει πάντα σωστά τη δουλειά του στο χρόνο και την ολοκληρώνει σύμφωνα με το σχέδιο.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, κατανέμει σωστά τη δουλειά του και ολοκληρώνει την εργασία του στην ώρα του.
• Ξέρει πώς να κατανέμει σωστά και ολοκληρώνει την εργασία του στην ώρα του μόνο αν πρέπει να αναφέρει για κάθε στάδιο.
• Τις περισσότερες φορές, δεν ξέρει πώς να κατανείμει σωστά τη δουλειά του στο χρόνο και σπαταλά χρόνο μάταια.

Περιέργεια.

• Μαθαίνει συνεχώς ενεργά κάτι νέο σε διαφορετικούς τομείς της επιστήμης και του πολιτισμού.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις ενδιαφέρεται να αποκτήσει νέες γνώσεις από διάφορους τομείς της επιστήμης και του πολιτισμού.
• Είναι σπάνιο να προσπαθείς να μάθεις κάτι νέο. κατά κανόνα, ενδιαφέρεται για έναν περιορισμένο τομέα γνώσης.
• Κατά κανόνα, δεν δείχνει ενδιαφέρον για την απόκτηση νέων γνώσεων.
• Αδιαφορώντας για κάθε είδους νέα γνώση.

Ακρίβεια.

• Διατηρεί πάντα τα πράγματά του σε τέλεια τάξη. Περπατάει πάντα τακτοποιημένα και έξυπνα, τόσο στο γραφείο του όσο και στον μαυροπίνακα. Φροντίζει τη δημόσια περιουσία και προσπαθεί πάντα να τη βάζει σε τάξη.
• Κρατάει τα δικά του και αυτά που του δανείστηκαν σε σωστή σειρά (βιβλία, σημειώσεις). Βοηθά στην τακτοποίηση της δημόσιας περιουσίας (γραφεία, εξοπλισμός κ.λπ.), μάλλον εκτός υπηρεσίας.
• Δεν δείχνει μεγάλη επιθυμία να διατηρήσει την τάξη γύρω του. Μερικές φορές έρχεται στο σχολείο απεριποίητος και ατημέλητα ντυμένος. Αδιαφορούν για όσους βλάπτουν τη δημόσια περιουσία.
• Συχνά δεν φροντίζει τα δικά του εμφάνιση, την κατάσταση των βιβλίων τους? πράγματα, δεν προστατεύει τη δημόσια περιουσία, ακόμη και τη χαλάει.
• Δεν τον νοιάζει καθόλου να κρατά τα πράγματά του στη σωστή σειρά, είναι πάντα απεριποίητος και ατημέλητος. Κατά καιρούς, χωρίς δισταγμό, βλάπτει τη δημόσια περιουσία.

Στάση απέναντι στους ανθρώπους:

Κολλεκτιβισμός

• Δείχνει πάντα ενδιαφέρον για άτομα που γνωρίζει και δεν γνωρίζει και προσπαθεί να προσφέρει βοήθεια και υποστήριξη σε οποιονδήποτε.
• Τείνει να φροντίζει αγνώστους, αν δεν παρεμβαίνει στα προσωπικά του σχέδια και υποθέσεις.
• Συχνά δείχνει αδιαφορία για τις υποθέσεις και τις ανησυχίες των άλλων αν δεν τον επηρεάζει προσωπικά.
• Κατά κανόνα, αδιαφορεί για τις ανησυχίες των άλλων και δεν τους βοηθά με δική του πρωτοβουλία.
• Θεωρεί περιττό να εκδηλώνει ενδιαφέρον για άγνωστα μέλη της κοινωνίας· ζει με το σύνθημα: «Να ασχολείσαι με τη δική σου δουλειά».

Τιμιότητα. Φιλαλήθεια.

• Πάντα ειλικρινής απέναντι στους γονείς, τους δασκάλους και τους συντρόφους σου. Λέει την αλήθεια ακόμα κι όταν του είναι ασύμφορη.
• Σχεδόν πάντα ειλικρινής απέναντι στους γονείς, τους δασκάλους και τους συντρόφους του.
• Συχνά λέει ψέματα για δικό του όφελος.
• Λέει σχεδόν πάντα ψέματα αν τον ωφελεί.
• Πάντα διατεθειμένος να λέει ψέματα.

Δικαιοσύνη.

• Πολεμάει ενεργά αυτό που θεωρεί άδικο.
• Δεν πολεμάει πάντα αυτό που θεωρεί άδικο.
• Σπάνια αντιτίθεται σε αυτό που θεωρεί άδικο.
• Δεν αναζητά δικαιοσύνη.
• Εντελώς αδιαφορώντας για εκδηλώσεις αδικίας.

Αφιλοκέρδεια.

• Στις ενέργειές του καθοδηγείται πάντα από όφελος για την υπόθεση ή άλλους ανθρώπους και όχι για δικό του όφελος.
• Σχεδόν πάντα καθοδηγείται από εκτιμήσεις για όφελος για την αιτία ή άλλους ανθρώπους.
• Σπάνια καθοδηγείται στις πράξεις του από το όφελος και όχι από το δικό του όφελος.
• Οι ενέργειές του συχνά καθοδηγούνται από σκέψεις για το δικό του όφελος.
• Οι ενέργειές του καθοδηγούνται πάντα από σκέψεις για το δικό του όφελος.

Κοινωνικότητα.

• Πάντα πρόθυμος να έρθει σε επαφή με ανθρώπους, του αρέσει να εργάζεται και να χαλαρώνει με άλλους.
• Κατά κανόνα, του αρέσει να επικοινωνεί με τους ανθρώπους.
• Προσπαθήστε να επικοινωνήσετε με έναν περιορισμένο κύκλο ανθρώπων.
• Προτιμά ατομικές μορφές εργασίας και ανάπαυσης.
• Κλειστό, μη επικοινωνιακό.

Μια αίσθηση συντροφικότητας.

• Βοηθά πάντα τους συντρόφους του σε δύσκολες δουλειές και σε δύσκολες στιγμές της ζωής.
• Κατά κανόνα, βοηθά τους συντρόφους του.
• Βοηθά τους συντρόφους του όταν του ζητηθεί.
• Πολύ σπάνια βοηθά τους συντρόφους του. αν του ζητηθεί, μπορεί να αρνηθεί να βοηθήσει.
• Ποτέ δεν βοηθά τους συντρόφους του στη δουλειά ή σε δύσκολες στιγμές της ζωής.

Αποκριτικότητα.

• Πάντα συμπάσχει με τους άλλους, οι σύντροφοί του συχνά μοιράζονται μαζί του τις ανησυχίες τους.
• Συμπάσχει ειλικρινά με τους άλλους, αν όχι πολύ απορροφημένος στις δικές του σκέψεις.
• Απορροφήθηκε με τα δικά σου συναισθήματατόσο πολύ που τον εμποδίζει να μοιραστεί τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων.
• Σχεδόν δεν ξέρει πώς να συμπάσχει με τους άλλους.
• Δεν ξέρει πώς να συμπονά καθόλου τους άλλους· οι σύντροφοί του δεν θέλουν να «δανείζονται» από αυτόν.

Ευγένεια, τακτ.

• Όλες οι πράξεις και τα λόγια του δείχνουν σεβασμό για τους άλλους ανθρώπους.
• Σχεδόν πάντα δείχνει τον δέοντα σεβασμό για τους άλλους ανθρώπους.
• Συχνά είναι αγενής και χωρίς τακτ.
• Συχνά απαράδεκτα σκληρός και αγενής. Συχνά αρχίζει καυγάδες.
• Πάντα σκληρός, ανεξέλεγκτος τόσο στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους όσο και στην επικοινωνία με τους μεγαλύτερους. Σε έναν καυγά προσβάλλει τους άλλους και είναι αγενής.

Στάση προς τον εαυτό σας:

Σεμνότητα.

• Ποτέ δεν επιδεικνύει τα πλεονεκτήματά του ή τα πλεονεκτήματά του.
• Μερικές φορές, μετά από αίτημα των συντρόφων του, μιλά για τα πραγματικά του επιτεύγματα και τα πλεονεκτήματά του.
• Ο ίδιος λέει στους συντρόφους του όλα τα πραγματικά του επιτεύγματα και τα πλεονεκτήματά του.
• Συχνά καυχιέται για πράγματα που δεν έχει κάνει ακόμη ή για πράγματα στα οποία συμμετέχει πολύ λίγο ή έχει ελάχιστη σχέση.
• Καυχιέται για ακόμη και μικρά επιτεύγματα και υπερβολικά πλεονεκτήματα.

Αυτοπεποίθηση

• Ποτέ δεν συμβουλεύεται άλλους, δεν ζητά βοήθεια ακόμα και όταν πρέπει να γίνει.
• Ολοκληρώνει όλες τις εργασίες και τις αναθέσεις χωρίς τη βοήθεια άλλων. Ζητήστε βοήθεια μόνο όταν είναι πραγματικά απαραίτητο.
• Μερικές φορές, όταν εκτελεί ένα δύσκολο έργο, ζητά βοήθεια, αν και μπορούσε να το χειριστεί μόνος του.
• Συχνά, όταν ολοκληρώνει εργασίες ή αναθέσεις, ζητά βοήθεια και υποστήριξη από άλλους, ακόμα κι αν μπορεί να το χειριστεί μόνος του.
• Συνεχώς, ακόμα και σε απλά θέματα, χρειάζεται την ενθάρρυνση και τη βοήθεια των άλλων.

Αυτοκριτική.

• Πάντα ακούει με προσοχή δίκαιη κριτική, επίμονος να διορθώνει τις δικές του ελλείψεις.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, αντιδρά σωστά στη δίκαιη κριτική και ακούει καλές συμβουλές.
• Μερικές φορές ακούει δίκαια σχόλια και προσπαθεί να τα λάβει υπόψη του.
• Τα επικριτικά σχόλια και οι συμβουλές αντιμετωπίζονται απρόσεκτα και δεν γίνεται προσπάθεια να διορθωθούν οι ελλείψεις.
• Απορρίπτει κάθε κριτική. Αρνείται να παραδεχτεί τα προφανή λάθη του και δεν κάνει τίποτα για να τα διορθώσει.

Η ικανότητα να υπολογίζει κανείς τις δυνάμεις του.

• Πάντα αξιολογεί νηφάλια τις δικές του δυνάμεις, επιλέγοντας εργασίες και εργασίες που είναι μέσα στις δυνατότητές του, όχι πολύ εύκολες και όχι πολύ δύσκολες.
• Κατά κανόνα, είναι σωστός, ζυγίζοντας τις δυνάμεις του και τις δυσκολίες του έργου.
• Μερικές φορές υπάρχουν περιπτώσεις που ένας μαθητής ισορροπεί ελάχιστα τις δυνάμεις του και τις δυσκολίες της εργασίας που του έχει ανατεθεί.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν ξέρει πώς να ισορροπήσει τις δυνάμεις του και τις δυσκολίες της υπόθεσης.
• Σχεδόν ποτέ δεν ξέρει πώς να ισορροπήσει σωστά τις δυνάμεις του και τις δυσκολίες μιας εργασίας ή μιας εργασίας.

Η επιθυμία για επιτυχία, πρωταθλητισμός.

• Επιδιώκει πάντα να είναι πρώτος σε όλα (στις σπουδές, τον αθλητισμό κ.λπ.), και το πετυχαίνει επίμονα.
• Προσπαθεί να είναι μεταξύ των πρώτων σε πολλούς τομείς, αλλά δίνει ιδιαίτερη προσοχή στα επιτεύγματα σε οποιονδήποτε τομέα.
• Προσπαθεί να επιτύχει την αναγνώριση και την επιτυχία σε ένα πράγμα, ειδικά σε αυτό που τον ενδιαφέρει.
• Είναι πολύ σπάνιο να προσπαθείς για επιτυχία σε οποιαδήποτε δραστηριότητα· αρκείται εύκολα στη θέση του «μεσαίου αγρότη».
• Ποτέ δεν προσπαθεί να είναι ο πρώτος σε τίποτα και παίρνει ικανοποίηση από την ίδια τη δραστηριότητα.

Αυτοέλεγχος.

• Ζυγίζει πάντα προσεκτικά τα λόγια και τις πράξεις του.
• Δεν ελέγχει πάντα προσεκτικά τα λόγια και τις πράξεις του.
• Ως επί το πλείστον, ενεργεί βιαστικά και υπολογίζει στην «τύχη».
• Σχεδόν πάντα ενεργεί βιαστικά και δεν ελέγχει τον εαυτό του αρκετά προσεκτικά.
• Ενεργεί συνεχώς αλόγιστα, βασιζόμενος στην «τύχη».

Θέλημα χαρακτηριστικά προσωπικότητας

Θάρρος.

• Πάντα μπαίνει σε έναν αγώνα, ακόμα κι αν ο αντίπαλος είναι πιο δυνατός από τον εαυτό του.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, μπαίνει σε έναν αγώνα, ακόμα κι αν ο εχθρός είναι ισχυρότερος από τον εαυτό του.
• Δεν μπορεί πάντα να αναγκάζεται να πολεμήσει έναν αντίπαλο δυνατότερο από τον εαυτό του.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, υποχωρεί πριν από τη βία.
• Πάντα υποχωρεί μπροστά στη βία, είναι δειλός.

Προσδιορισμός.

• Πάντα ανεξάρτητα, χωρίς δισταγμό, παίρνει υπεύθυνες αποφάσεις.
• Στις περισσότερες περιπτώσεις, παίρνει μια υπεύθυνη απόφαση χωρίς δισταγμό.
• Μερικές φορές διστάζει πριν πάρει μια υπεύθυνη απόφαση.
• Σπάνια κάποιος αποφασίζει να πάρει κάποια υπεύθυνη απόφαση.
• Δεν μπορεί να πάρει καμία υπεύθυνη απόφαση μόνος του.

Επιμονή.

• Πάντα πετυχαίνει αυτό που έχει προγραμματίσει, ακόμα κι αν απαιτούνται μακροχρόνιες προσπάθειες, και δεν τα παρατάει μπροστά στις δυσκολίες.
• Κατά κανόνα, προσπαθεί να πραγματοποιήσει αυτό που σχεδιάζεται, ακόμα κι αν συναντηθούν δυσκολίες. Οι αντίθετες περιπτώσεις είναι σπάνιες.
• Ολοκληρώνει τα σχέδιά του μόνο αν οι δυσκολίες ολοκλήρωσής τους είναι ασήμαντες ή απαιτούν βραχυπρόθεσμες προσπάθειες.
• Πολύ σπάνια ολοκληρώνει τα σχέδιά του, ακόμα κι αν αντιμετωπίζει μικρές δυσκολίες.
• Όταν αντιμετωπίζει δυσκολίες, εγκαταλείπει αμέσως την προσπάθεια να πραγματοποιήσει αυτό που έχει σχεδιάσει.

Αυτοέλεγχος.

• Ξέρει πάντα πώς να καταστείλει τις ανεπιθύμητες συναισθηματικές εκδηλώσεις.
• Κατά κανόνα, ξέρει πώς να αντιμετωπίζει τα συναισθήματά του. Οι περιπτώσεις αντίθετης φύσης είναι σπάνιες.
• Μερικές φορές δεν ξέρει πώς να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του.
• Συχνά δεν μπορεί να καταστείλει ανεπιθύμητα συναισθήματα.
• Κακή έλεγχο των συναισθημάτων του, πέφτει εύκολα σε κατάσταση σύγχυσης, κατάθλιψης κ.λπ.

Η θέση του παιδιού στην ομάδα των παιδιών.

• Απολαμβάνει άνευ όρων εξουσία μεταξύ σχεδόν όλων των συμμαθητών του: τον σέβονται, η γνώμη του λαμβάνεται υπόψη και του εμπιστεύονται υπεύθυνα θέματα.
• Απολαμβάνει την εξουσία μεταξύ των περισσότερων συμμαθητών του.
• Απολαμβάνει την εξουσία μόνο μεταξύ ορισμένων συμμαθητών (με κάποια ομάδα, μόνο μεταξύ αγοριών ή κοριτσιών, κ.λπ.)
• Απολαμβάνει την εξουσία μεταξύ άλλων μαθητών.
• Δεν απολαμβάνει εξουσία στην τάξη.

Συμπάθεια.

• Είναι ο αγαπημένος της τάξης και κάποιες ελλείψεις συγχωρούνται.
• Στην τάξη, τα παιδιά τον αντιμετωπίζουν με συμπάθεια.
• Συμπαθείται μόνο σε κάποιους συμμαθητές του.
• Αρέσει σε κάποιους τύπους.
• Δεν τον συμπαθεί η τάξη.

• Είναι αναγνωρισμένη αρχή σε οποιαδήποτε εξωσχολική ένωση ( αθλητικό σχολείο, Σχολή Μουσικής, κλαμπ, παρέα αυλής).
• Απολαμβάνει την εξουσία στην πλειοψηφία των παιδιών από οποιοδήποτε εξωσχολικό σύλλογο (αθλητικό σχολείο, μουσικό σχολείο, σύλλογος, εταιρεία αυλής)
• Απολαμβάνει την εξουσία μεταξύ μεμονωμένων μελών εξωσχολικών ενώσεων (σε αθλητικό σχολείο, σύλλογο)
• Είναι μέλος οποιουδήποτε εξωσχολικού συλλόγου. Αλλά δεν απολαμβάνει εξουσία εκεί (αθλητικό σχολείο, σύλλογος).
• Δεν είναι μέλος οποιουδήποτε εξωσχολικού συλλόγου.

Χαρακτηριστικά νοητικών διεργασιών και συναισθημάτων.

Προσοχή.

• Πάντα εύκολα και γρήγορα εστιάζει την προσοχή του στην εξήγηση του δασκάλου. Δεν αποσπάται ποτέ στο μάθημα και δεν κάνει απρόσεκτα λάθη στην τάξη.
• Ακούει πολύ προσεκτικά την εξήγηση του δασκάλου. Σπάνια αποσπάται η προσοχή του, μερικές φορές κάνει λάθη λόγω απροσεξίας.
• Δεν ακούει πάντα προσεκτικά τις εξηγήσεις του δασκάλου. Περιοδικά αποσπάται η προσοχή, κάνει συχνά λάθη λόγω απροσεξίας, αλλά τα διορθώνει κατά τον έλεγχο.
• Ακούει αρκετά προσεκτικά μόνο αν ενδιαφέρεται. Συχνά αποσπάται η προσοχή. Κάνει συνεχώς λάθη λόγω απροσεξίας και δεν τα διορθώνει πάντα κατά τον έλεγχο.
• Κατά κανόνα, είναι αργός και δυσκολεύεται να εστιάσει την προσοχή του στο μάθημα και μαθαίνει λίγα από τις εξηγήσεις του δασκάλου λόγω συνεχών περισπασμών. Κάνει πολλά απρόσεκτα λάθη και δεν τα παρατηρεί κατά τον έλεγχο.

Μνήμη.

• Όταν απομνημονεύει, καταλαβαίνει πάντα τη δομή και το νόημα του υλικού.

  Τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας ενός ατόμου

  Αλλά ακόμα και υλικό που απαιτεί μηχανική απομνημόνευση θυμάται εύκολα.

• Όταν απομνημονεύει, μπορεί να θυμηθεί μόνο όσα έχει καταλάβει και κατανοήσει προηγουμένως. Η εκμάθηση του υλικού που απαιτεί περιληπτική μάθηση είναι δύσκολη.
• Το υλικό που απαιτεί μηχανική απομνημόνευση μαθαίνεται πολύ εύκολα· αρκεί να το κοιτάξετε 1-2 φορές. Έχει τη συνήθεια να μην κατανοεί τη δομή και το νόημα του υλικού που μαθαίνει.
• Όταν απομνημονεύει, κατανοεί την ύλη για μεγάλο χρονικό διάστημα. Κατά την παρουσίαση κάνει λάθη στη φόρμα, αλλά αποδίδει το νόημα με ακρίβεια.
• Για να απομνημονεύσει την ύλη, την επαναλαμβάνει μηχανικά πολλές φορές, χωρίς ανάλυση ή κατανόηση και κάνει σημασιολογικά λάθη.

Σκέψη.

• Αντιλαμβάνεται γρήγορα την ουσία του υλικού, είναι πάντα από τους πρώτους που λύνουν προβλήματα και συχνά προσφέρει τις δικές του πρωτότυπες λύσεις.
• Καταλαβαίνει το υλικό αρκετά γρήγορα, λύνει προβλήματα πιο γρήγορα από πολλά και μερικές φορές προσφέρει τα δικά του πρωτότυπους τρόπουςλύσεις.
• Κατανοεί ικανοποιητικά την ύλη μετά την εξήγηση του δασκάλου, λύνει προβλήματα με μέσο ρυθμό, συνήθως δεν προσφέρει τις δικές του πρωτότυπες λύσεις.
• Μεταξύ των τελευταίων, αντιλαμβάνεται την ουσία των εξηγήσεων του δασκάλου και διακρίνεται από αργό ρυθμό σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.
• Κατανοεί υλικά μόνο μετά από πρόσθετα μαθήματα, επιλύει προβλήματα εξαιρετικά αργά και χρησιμοποιεί τυφλά γνωστά «μοτίβα» κατά την επίλυση προβλημάτων.

Συναισθηματική αντιδραστικότητα.

• Αντιδρά πάντα συναισθηματικά και ζωηρά σε κάθε φαινόμενο της ζωής· μπορεί να συγκινηθεί βαθιά, μέχρι δακρύων, από μια ιστορία ή μια ταινία.
• Συνήθως αντιδρά έντονα συναισθηματικά στα γεγονότα της ζωής, αλλά σπάνια μπορεί να συγκινηθεί βαθιά από οτιδήποτε.
• Σπάνια δείχνει ζωηρή συναισθηματική αντίδραση στα γεγονότα.
• Πρακτικά δεν υπάρχει ζωντανή συναισθηματική αντίδραση.

Γενικός συναισθηματικός τόνος.

• Είναι συνεχώς εμψυχωμένος, πολύ δραστήριος σε όλους τους τομείς της σχολικής ζωής, επεμβαίνει σε όλα, αναλαμβάνει όλα τα θέματα.
• Είναι ζωηρός και μέτρια δραστήριος σε όλους τους τομείς της σχολικής ζωής.
• Ζωντανή, ενεργή μόνο σε ορισμένους τομείς της σχολικής ζωής.
• Σε σύγκριση με τους συντρόφους του, είναι λιγότερο δραστήριος και ζωηρός.
• Σχεδόν πάντα ληθαργικός, απαθής σε όλους τους τομείς σχολική ζωήπαρά το ότι είναι υγιής.

Συναισθηματική ισορροπία.

• Είναι πάντα ήρεμος και δεν έχει έντονες συναισθηματικές εκρήξεις.
• Συνήθως ήρεμες, συναισθηματικές εκρήξεις είναι πολύ σπάνιες.
• Συναισθηματικά ισορροπημένος.
• Αυξημένη συναισθηματική διεγερσιμότητα, επιρρεπής σε βίαιες συναισθηματικές εκδηλώσεις.
• Είναι βιαστικός και συχνά έχει έντονες συναισθηματικές εκρήξεις για δευτερεύοντα θέματα.