Паспорт методичного кабінету
Обладнання кабінету
Методичний кабінетмає приміщення, в якому здійснюється педагогічна та методична діяльність колективу, а також розміщується методична та довідкова література.
Кабінет обладнаний:
- книжковими шафами, у яких концентруються нормативні та інструктивні документи, методична та дитяча художня література, дидактичні матеріали, аудіовізуальні засоби.
- письмовими столами, стільцями, для організації та проведення педрад, семінарів, методичних об'єднань та інших форм роботи.
- комп'ютер
- Сканер
- принтер
Методичне забезпечення
Відділ інформаційно – аналітичний.
Матеріали з атестації, підвищення кваліфікації, комплексне оцінювання педагогічної діяльності. Здійснення контролю та аналізу стану виховно- освітнього процесу, його якості. Оцінка результативності педагогічного процесуу ДОП.
Відділ програмно-методичного забезпечення.
Освітні програми, що реалізуються в ДОП; альтернативні освітні програми; тематичне плануванняза програмою «З дитинства у юність»; методична літератураз психології;
Відділ художньо-естетичного розвитку.
Методична література, конспекти занять, консультації щодо ізодіяльності, конструювання, ручної праці; Інформація про художників, репродукцію картин; Інформація та зразки з народної творчості, народної іграшки;
Відділ фізичного розвитку.
Методична література та розробки конспектів, консультацій з фізичного виховання та оздоровлення дітей; література з валеології, енциклопедії (фізичне виховання, анатомія, будова людей). У цьому відділі є література, методичні розробки, робочі зошити, відеоматеріали для роботи з дітьми по ОБЖ.
Відділ художньої літератури.
Збірники та окремі творидитячої, мистецької літератури; Науково – методичні журнали, буклети.
Відділ соціально-особистісного розвитку.
Методична література, розробки конспектів, консультацій щодо ознайомлення з рідним краєм, Республікою Хакасією. Література для реалізації національно-регіонального компонента в ДНЗ (художня література, методичні посібники, наочно-ілюстративний матеріал).
Відділ пізнавально-мовленнєвого розвитку.
Методична література, розроблення конспектів, консультацій; Дитячі енциклопедії, наочно ілюстративний матеріал.
Відділ роботи з батьками.
Інформація щодо загальних проблем виховання дітей, підготовки дітей до школи, захисту прав дитини. Це: нормативні документи, методична література, розробки консультацій, розмов, наочно – ілюстративний матеріал, що стосується цих тем. Матеріали щодо охорони прав дитини.
Презентація на тему: Сучасний методичний кабінет дошкільної освітньої організації
МБДОУ м. Володимира
«Центр розвитку дитини – дитячий садок № 102»
методичного кабінету
Методичний кабінет розташований на першому поверсі будівлі ДОП
Загальна площа 16.8 кв. м
Відповідальний за діяльність кабінету:
Старший вихователь Титова Олена Федорівна
Графік роботи: вівторок, середа, п'ятниця 8.00 – 15.30
понеділок, четвер 10.00 – 17.30
Призначення методичного кабінету ДОП- надання методичної допомоги педагогам у розвитку професійної компетентностіта їх професійне самовдосконалення.
Завдання та функції:
1. Науково- методичне забезпеченнявиховно-освітнього процесу
2. Організація та координація педагогічного процесу ДОП.
3. Організація підвищення кваліфікації працівників ДНЗ.
4. Консалтингова допомога батькам з питань виховання, навчання та розвитку дітей дошкільного віку.
5. Вивчення, узагальнення, поширення передового педагогічного досвіду.
Методичний кабінет покликаний забезпечити:
Досягнення вихованцями дошкільної установи встановлених державою освітніх стандартів;
Побудова освітнього стандарту на основі пріоритету загальнолюдських цінностей, життя та здоров'я людини; вільного розвитку особистості; виховання громадянськості, працьовитості, поваги до прав і свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщині, сім'ї; виховання відповідальності за своє здоров'я, формування основ здорового образужиття;
Адаптацію ДНЗ до соціального замовлення та особливостей розвитку вихованців;
Ефективне та оперативне інформування педагогів про нові методики, технології, організацію та діагностику освітнього процесу;
Взаємодія зі структурами муніципальної методичної служби, батьками вихованців, соціокультурними та освітніми установами.
Устаткування: представлено на схемі.
Технічні засоби:
| Назва технічної засоби | Марка | придбання |
| Комп'ютер | ||
| Сканер-принтер-копір | hp Photosmart 2573 All-in-One | |
| Сканер-принтер-копір | ||
| Документ-камера | AVerVision F-siries | |
| Мультимедіа проектор |
Матеріал методичного кабінету розсортований наблоки:
Нормативні та інструктивні документи
Навчально-методичне забезпечення
Література педагогічна, дитяча, періодичні видання
Нормативно-правові документи
| Назва документу |
|
| Сімейний кодекс РФ |
|
| Трудовий кодекс |
|
| Федеральний законвід 24.07.1998 № 123-ФЗ “Про основні гарантії прав дитини на Російської Федерації” |
|
| Федеральний закон від 29.12.2012 № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" |
|
| Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 жовтня 2013 р. N 1155 (зареєстрований Мін'юстом Росії 14 листопада 2013 р., реєстраційний N 30384) |
|
| Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 28.02.2014 № 08-249 "Коментарі до ФГОС дошкільної освіти" |
|
| Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 03.12.2014 № 08-1937 "Організація розвиваючого предметно-просторового середовища відповідно до федерального державного освітнім стандартомдошкільної освіти" |
|
| Лист Міносвіти Росії від 14.03.2000 № 65/23-16 "Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання" |
|
| Лист Міносвіти Росії від 26.05.1999 № 109/23-16 "Про запровадження психолого-педагогічної експертизи та критерії оцінки дитячих ігор та іграшок" |
|
| Лист Міносвіти Росії від 07.04.1999 № 70/23-16 "Про практику проведення діагностики розвитку дитини в системі дошкільної освіти" |
|
| Концепція дошкільного виховання |
|
| Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990) |
|
| СанПіН 2.4.1. 3049-13 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, змісту та організації режиму роботи у дошкільних організаціях». |
|
| Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 7 квітня 2014 р. № 276 «Про затвердження порядку проведення атестації педагогічних працівниківорганізацій, які здійснюють освітню діяльність», зареєстрованого Мін'юстом Росії 23 травня 2014 р., реєстраційний № 32408 |
|
| Відомча цільова програма "Розвиток дошкільної освіти міста Володимира на 2013-2015 роки" (Постанова Губернатора Володимирській областівід 31.10.2011 (№ 1176) |
|
| Наказ Департаменту освіти адміністрації Володимирської області №1213 від 25.09.13р. "Про затвердження плану впровадження ФГОС ДО на 2013-14 роки". |
Навчально – методичне забезпечення
- Комплексний Зразковою основною загальноосвітньою програмою дошкільної освіти«Від народження до школи» автори - Н.Є.Веракса, Т.С.Комарова, М.А. Васильєва.
- Комплексною прогамою "Райдуга" - Автори - Т.М. Доронова, С.Г. Якобсон, Є.В. Соловйова, Т.І. Гризик, В.В. Гербова.
Парціальними програмами:
«Безпека»(Н.Н. Авдєєва, О.Л. Князєва, Р.Б. Стеркіна)
«Від звуку до літери»(Є.В. Колесникова)
Реалізація змісту обраних дошкільною освітньою установою основних та додаткових (парціальних) навчальних програмта досягнення ним прогнозованого результату забезпечується наявністю навчально-методичного та дидактичного комплексу відповідно до вимог програм та включає в себе:
методичні посібники
навчально-методичні посібники та спеціальну літературу
комплекти робочих зошитів для роботи з дітьми
наочно-практичний, демонстраційний матеріал
дидактичні посібники
наукову, енциклопедичну та художню літературу
відображає специфіку діяльності відповідно до основної загальноосвітньої програми МБДОУ № 102 та систематизовано по освітніх областях:
Соціально-комунікативний розвиток
Пізнавальний розвиток; мовний розвиток
Художньо-естетичний розвиток
Фізичний розвиток
| Напрямок розвитку (стандарт) | Ключові положення програм ( методичних розробок) | Дидактичне забезпечення |
|
| Фізичне | В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Єгоров «Розвиваюча педагогіка оздоровлення» Ю.Ф. Змановський «Вихуємо дітей здоровими» Л.В.Яковлева, Р.А.Юдіна, Л.К.Михайлова «Старт» Л.Д.Глазиріна « Фізична культура-дошкільникам» | Формування рухової сфери та створення психолого-педагогічних умов розвитку здоров'я дітей на основі їх творчої активності. Виховання фізичних якостей в дітей віком. Сотворчість дорослих та дітей з використанням нетрадиційних способів фізичного розвитку, оздоровлення | Спортивне обладнання. Традиційний та нестандартний інвентар. Фонотека. Картотека ігор та вправ, різних видів гімнастик. |
| Соціально-особистісне | І.Ю.Іонова, Г.В.Беззубцева, Г.В.Золотухіна, О.Ю.Ліпатова «Етична граматика» "Я - ти - ми" програма соціально-емоційного розвитку дітей. | Створення в дітей віком емоційно-позитивного настрою у відносинах друг з одним і оточуючими. Розвиток навичок співробітництва, становлення почуття впевненості у собі. Вміння справлятися із почуттями. | Добірка художньої літератури. Ілюстративний матеріал. Дидактичні ігри Картотека ігор та вправ. |
| Інтелектуальне та пізнавально-мовленнєве | Навчальний центрЛ.А.Венгера «Розвиток» Є.В.Колеснікова «Математичні сходи» З.А.Гриценко «Ти дітям казку розкажи» С.Н.Миколаєва «Юний еколог» | Розвиток здібностей, які розуміються як універсальні дії орієнтування у навколишньому світі. Формування математичних навичок. Залучення дітей до читання. Формування екологічної культури. | Методичні посібники та комплекти робочих зошитів. Наявність бібліотеки та фонотеки. Портрети дитячих письменників |
| Художньо-естетичне | С.Л.Слуцька «Танцювальна мозаїка. Хореографія у дитячому садку» А.І.Буреніна «Ритмічна мозаїка» Т.М.Дев'ятова «Звук-чарівник» І.М.Каплунова, І.А.Новоскольцева «Ладушки» Б.М. Неменський А.І. Савенков | Навчання основ хореографічного мистецтва. Розвиток потреби дітей у творчому самовируванні, ініціативності та самостійності у втіленні художнього задуму. Збагачення дітей музичними знаннями у процесі насиченої музичної гри. Формування емоційно-художнього погляду на навколишній світ. Творче перетворення дійсності Розвиток творчого потенціалуособи. | Фонотека. Музичні інструменти. Наочно-ілюстративний матеріал. Дидактичні посібникита ігри. Нестандартне обладнання для шумового оркестру Спеціальна література Репродукції картин Портрети художників. Ілюстративний матеріал. Дидактичні ігри та посібники. Ізоматеріали та різноманітний матеріал для творчості. |
| Конструювання | Л.В. Куцакова «Конструювання та художня праця у дитячому садку» | Розвиток конструкторських та художніх здібностейдітей. | Різні види конструкторів. Схеми. Матеріали для художньої праці |
| Творчість | Е.А.Юзбекова «Сходинки творчості» А.М. Страунінг ТРВЗ-РТВ | Розвиток активних форм мислення у єдності з творчою уявою. | Картотека дидактичних ігорта вправ практичний матеріал. |
Науково-методичні матеріали, що обґрунтовують зміст корекційної роботи у дитячому садку:
А.В. Гришвіна, Є.Я. Пузиревська, Є.В. Сочеванова. «Ігри-заняття з дітьми раннього вікуз порушеннями розумового та мовного розвитку»;
Н.Д. Шматко. «Діти з відхиленнями у розвитку»;
Є.В. Колесникова. Наочно-методичний комплект для індивідуальної роботи з дітьми обмеженими можливостямиу дошкільних закладах та в сім'ї – «500 ігор для корекційно-розвивального навчання. Діти 3-7 років»
«Слухай, дивися, роби. Робочий зошит№1 для дітей 3-5 років»
«Слухай, дивися, роби. Робочий зошит №2 для дітей 5-7 років»
Т.б. Філічева, Т.В. Туманова «Діти з фонетико-фонематичним недорозвиненням. Виховання та навчання»
«Психолого-педагогічна діагностика розвитку дітей раннього та дошкільного віку» за редакцією Є.А. Стрібельної.
Наочно-ілюстративні матеріаливключають набори картин, папки, ширми, іграшки, настільно-друковані ігри по всіх розділах програми та освітніх областях
Педагогічна літературарозташована
По освітніх областях
Література з питань педагогіки та психології
Робота з батьками
Словники, довідники, пізнавальна література.
Дитяча літературарозподілено за авторами, виділено окремі тематичні збірки: казки, розповіді про тварин.
Періодичні виданнязберігаються за роками випуску
«Дошкільне виховання»
«Дитина в дитячому садку»
«Вихованець дошкільного навчального закладу»
«Обруч» (з усіма додатками)
«Вісник освіти»
«Довідник старшого вихователя»
«Довідник керівника дошкільного закладу»
"Інформаційний бюлетень" ВІРО імені Л.І. Новікової м. Володимира
Документація за змістом роботи ДОП
| Основна загальноосвітня програмаМБДОУ, річний та навчальний план, циклограми роботи на місяць |
| Графіки роботи кабінетів, освітян-спеціалістів |
| Протоколи засідань Педагогічної ради |
| Протоколи ПМПк |
| Матеріали взаємодії зі школою |
| Матеріали взаємодії із сім'єю |
| Матеріали роботи за річним планом (семінари, консультації) |
| Перспективні плани освітян |
| Матеріали організації літньої оздоровчої роботи у МДОУ |
| Матеріали участі МДОУ у конкурсах |
| Інформаційно-аналітичний блок |
| Організація контролю виховно-освітнього процесу |
| Матеріали моніторингу освітнього процесу |
| Аналітичні звіти педагогів за навчальний рік |
| Методична скарбничказ організації та проведення контролю |
| Матеріали оцінки рівня професійної майстерностіпедагогів |
| Блок – педагогічні кадри |
| Банк даних про педагогічні кадри |
| Матеріали з організації атестації та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів |
| Атестаційні документи освітян |
| Робота творчих груп |
| Банк даних із узагальнення передового педагогічного досвіду |
| Приватно-методичний блок |
| Організація роботи МДОУ з безпеки життєдіяльності |
| Організація розвиваючого середовища у групах |
| Організація роботи у групах раннього віку |
| Здоров'язберігаючий простір ДОП |
| Екологічне виховання |
| Розвиток творчих здібностей дітей |
| Взаємодія дорослої та дитини |
| Трудове виховання |
| Методичні матеріали за напрямами виховної системи |
| Педагогічна скарбничка (конспекти занять, сценарії свят, дозвілля) |
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Презентацію на тему "Зміст методичного кабінету ДОП" можна скачати абсолютно безкоштовно на нашому сайті. Предмет проекту: Педагогіка. Барвисті слайди та ілюстрації допоможуть вам зацікавити своїх однокласників чи аудиторію. Для перегляду вмісту скористайтеся плеєром, або якщо ви хочете завантажити доповідь, натисніть на відповідний текст під плеєром. Презентація містить 21 слайд(ів).
Слайди презентації
Слайд 1
Підготувала старший вихователь МБДОУ дитячийсадок № 30 «Гвоздичка» Котик Надія Миколаївна
Слайд 2
Актуальність проблеми:
Сучасний педагог-дошкільник повинен добре орієнтуватися в галузі дошкільної освіти, володіти сучасними педагогічними технологіями, вміти працювати в інформаційному просторі, мати креативні здібності, аналітичну та рефлексивну культуру. Проте вимоги, які висуваються до педагога, мають бути підкріплені відповідними умовами, оскільки без забезпечення вихователя необхідними умовами та знаряддями праці, без мотивації його успішності, необхідної якості дошкільної освіти не вдасться досягти. Однією з умов підвищення якості освіти дітей є створення умов для роботи педагогів відповідно до їх сучасних вимог, у тому числі й обладнання методичного кабінету.
Слайд 3
Методичний кабінет – це:
Джерело збагачення професійної компетентності вихователів, спеціалістів, педагогів додаткової освіти. Центр збору, узагальнення та розповсюдження педагогічної інформаціїта педагогічного досвіду вихователів дитячого садка. Центр нормативно-правової, педагогічної, соціальної інформації, що ілюструє результативність діяльності установи.
Слайд 4
Принципи
При створенні, оснащенні та організації роботи методичного кабінету рекомендується спиратися на такі принципи: оснащення кабінету має бути простим та раціональним, має забезпечувати високий рівеньнавчально-виховного процесу; оформлення кабінету має відповідати загальноприйнятим естетичним вимогам, естетичний вигляд залежить від вибору меблів, кольору стін, від раціонального розміщення навчально-методичного матеріалу; основним оснащенням кабінету є навчально-методична література, систематизовані комплекти наочних та дидактичних матеріалів, аудіо- та відеозаписи; оснащення кабінету та його розміщення повинне відповідати вимогам протипожежної техніки безпеки.
Слайд 5
Завдання методичного кабінету:
Ознайомлення з досягненнями науки, впровадження в практику педагогів. Допомога педагогам у самоосвіті. Допомога у підготовці до організації режимних моментівта різної освітньої діяльності з дітьми (ігровий, трудовий, комунікативний, пізнавально-дослідницький, руховий тощо)
Слайд 6
Слайд 12
Методичний кабінет у дитячому садку – центр збору педагогічної інформації.
обов'язкова документація нормативні документи література матеріали контролю матеріали моніторингу методичні матеріали (педрад, семінарів, консультації тощо) матеріали роботи з педагогами передовий педагогічний досвід матеріали роботи з батьками наочна агітація наочно-демонстраційні та роздавальні матеріали ТСО
Слайд 13
Обов'язкова документація
Річний план роботи дитячого садка Освітня програмаЗошит протоколів засідань педагогічних порад. Календарний планроботи з кадрами на місяць Журнал надходження та обліку літератури, посібників.
Слайд 14
Нормативна документація
Федеральний закон від 24.07.1998 № 123-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації"; Закон Російської Федерації від 10.07.1992 № 3266-1 "Про освіту"; Наказ Міносвіти Росії від 15.06.2005 № 178 “Про забезпечення виконання Комплексу заходів щодо реалізації пріоритетних напрямківрозвитку освітньої системи Російської Федерації на період до 2010 року; Лист Міносвіти Росії від 14.03.2000 № 65/23-16 "Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання"; Лист Міносвіти Росії від 26.05.1999 № 109/23-16 "Про запровадження психолого-педагогічної експертизи та критерії оцінки дитячих ігор та іграшок"; Лист Міносвіти Росії від 07.04.1999 № 70/23-16 "Про практику проведення діагностики розвитку дитини в системі дошкільної освіти"; Інструктивно-методичне лист Міносвіти Росії від 24.03.1995 № 42/19-15 "Про програмно-методичне забезпечення дошкільної освіти-в контексті педагогіки розвитку"; Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООн 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990); Концепція дошкільного виховання; Документи з підготовки дітей до школи та наступності у роботі зі школою «Типове положення про дошкільну освітню установу в Російській Федерації» Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (Мінобрнауки Росії) від 23 листопада 2009 р. N 655 «Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти» (Набрав чинності: 16 березня 2010 р.) Сімейний кодекс РФ; Трудовий кодекс;
Слайд 15
Література
методична довідкова дитяча періодика
Контроль
питання систематичного контролю контроль за виконанням річного плану тематичний контрольплан контролю на рік
Слайд 16
Моніторинг
пакет діагностичних карток з описом методики проведення обладнання для проведення моніторингу матеріали з результатами проміжного та підсумкового моніторингу з протоколами
Наочна агітація
У методичному кабінеті чи поза ним мають бути оформлені стенди для розміщення необхідної інформації для вихователів.
Слайд 17
Передовий педагогічний досвід
Матеріал, що представляє досвід роботи найкращих педагогівдошкільного закладу, повинен також бути присутнім у кабінеті та бути відповідним чином оформлений.
Робота з батьками
План роботи з батьками на рік Матеріали щодо охорони прав дитини. План роботи з сім'ями, що потрапили у важку життєву ситуацію. Протоколи засідань батьківського комітету. Протоколи загальних батьківських зборів. Протоколи групових зборів. Консультації Брошури, буклети
Слайд 18
Робота з освітянами
анкетування консультації, семінари та ін. інформаційна папка ( Загальні відомостіпро педагога) Прізвище, ім'я, по батькові, рік народження. Освіта (що і коли закінчив, здобута спеціальність та кваліфікація за дипломом). Трудовий та педагогічний стаж, стаж роботи в даному ДОП. Підвищення кваліфікації (назва структури, рік, місяць, проблематика курсів). Копії документів, що підтверджують наявність вчених та почесних звань та ступенів. Найбільш значні урядові нагороди, грамоти, листи подяки. Дипломи різноманітних конкурсів. атестаційна справаСлайд 21
Бібліографія:
Біла К.Ю. Методична робота в ДОП. Аналіз, планування, форми та методи. / К.Ю. Біла. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДОПз педагогами/Л.М.Волобуєва. – М:ТЦ Сфера, 2004. – 96 с. Домрачева С.А. Проектна діяльністьв освіті/С.А.Домрачова. - Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) З "Марійський інститут освіти", 2007.-36 с. Новосьолова С.Л. Розвиваюче предметне середовище. Методичні рекомендаціїз проектування варіативних дизайн - проектів розвиваючої предметного середовищау дитячих садках та навчально - виховних комплексах / Новосьолова С.Л.- М.: Центр інновацій у педагогіці. 1995-64 с. Пантелєєв Г.М. Оформлення приміщень дошкільних закладів/Г.Н.Пантелеев.М.: Просвітництво, 1982.-143 с. Поташник М.М. Як підготувати проект отримання грантів / М.М.Поташник.-М.: Педагогічне суспільство Росії. 2005.-192 с. Рожин Д. Сучасні підходидо організації методичного кабінету/Д.Рожина// Дошкільне виховання.-2002.-№ 18.-с.-7-15. Шургіна С.А. Підвищення проектної культури педагога: Матеріали республіканської науково - практичної конференції педагогічних та керівних працівників освіти / за ред С.А.Шургіної.
Cлайд 1
ЗМІСТ МЕТОДИЧНОГО КАБІНЕТУ У ДОШКІЛЬНОМУ УСТАНОВІ Підготувала старший вихователь МБДОУ дитячий садок № 30 «Гвоздичка» Котик Надія МиколаївнаCлайд 2
Актуальність проблеми: Сучасний педагог-дошкільник повинен добре орієнтуватися в галузі дошкільної освіти, володіти сучасними педагогічними технологіями, вміти працювати в інформаційному просторі, мати креативні здібності, аналітичну та рефлексивну культуру. Проте вимоги, які висуваються до педагога, мають бути підкріплені відповідними умовами, оскільки без забезпечення вихователя необхідними умовами та знаряддями праці, без мотивації його успішності, необхідної якості дошкільної освіти не вдасться досягти. Однією з умов підвищення якості освіти дітей є створення умов для роботи педагогів відповідно до їх сучасних вимог, у тому числі й обладнання методичного кабінету.
Cлайд 3
Методичний кабінет – це: Джерело збагачення професійної компетентності вихователів, спеціалістів, освітян додаткової освіти. Центр збору, узагальнення та поширення педагогічної інформації та педагогічного досвіду вихователів дитячого садка. Центр нормативно-правової, педагогічної, соціальної інформації, що ілюструє результативність діяльності закладу.
Cлайд 4
Принципи При створенні, оснащенні та організації роботи методичного кабінету рекомендується спиратися на такі принципи: оснащення кабінету має бути простим та раціональним, забезпечувати високий рівень навчально-виховного процесу; оформлення кабінету має відповідати загальноприйнятим естетичним вимогам, естетичний вигляд залежить від вибору меблів, кольору стін, від раціонального розміщення навчально-методичного матеріалу; основним оснащенням кабінету є навчально-методична література, систематизовані комплекти наочних та дидактичних матеріалів, аудіо- та відеозаписи; оснащення кабінету та його розміщення повинне відповідати вимогам протипожежної техніки безпеки.
Cлайд 5
Завдання методичного кабінету: Ознайомлення з досягненнями науки, впровадження в практику педагогів. Допомога педагогам у самоосвіті. Допомога у підготовці до організації режимних моментів та різної освітньої діяльності з дітьми (ігровий, трудовий, комунікативний, пізнавально-дослідницький, руховий тощо)
Cлайд 6
Cлайд 7
Cлайд 8
Cлайд 9
Cлайд 10
Cлайд 11
Cлайд 12
Методичний кабінет у дитячому садку – центр збору педагогічної інформації. обов'язкова документація нормативні документи література матеріали контролю матеріали моніторингу методичні матеріали (педрад, семінарів, консультації тощо) матеріали роботи з педагогами передовий педагогічний досвід матеріали роботи з батьками наочна агітація наочно-демонстраційні та роздавальні матеріали ТСО
Cлайд 13
Обов'язкова документація Річний план роботи дитсадка Освітня програма Зошит протоколів засідань педагогічних рад. Календарний план роботи з кадрами на місяць. Журнал надходження та обліку літератури, посібників.
Cлайд 14
Нормативна документація Федеральний закон від 24.07.1998 № 123-ФЗ "Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації"; Закон Російської Федерації від 10.07.1992 № 3266-1 "Про освіту"; Наказ Міносвіти Росії від 15.06.2005 № 178 "Про забезпечення виконання Комплексу заходів щодо реалізації пріоритетних напрямів розвитку освітньої системи Російської Федерації на період до 2010 року"; Лист Міносвіти Росії від 14.03.2000 № 65/23-16 "Про гігієнічні вимоги до максимального навантаження на дітей дошкільного віку в організованих формах навчання"; Лист Міносвіти Росії від 26.05.1999 № 109/23-16 "Про запровадження психолого-педагогічної експертизи та критерії оцінки дитячих ігор та іграшок"; Лист Міносвіти Росії від 07.04.1999 № 70/23-16 "Про практику проведення діагностики розвитку дитини в системі дошкільної освіти"; Інструктивно-методичне лист Міносвіти Росії від 24.03.1995 № 42/19-15 "Про програмно-методичне забезпечення дошкільної освіти-в контексті педагогіки розвитку"; Конвенція про права дитини (схвалена Генеральною Асамблеєю ООн 20.11.1989, набула чинності для СРСР 15.09.1990); Концепція дошкільного виховання; Документи з підготовки дітей до школи та наступності у роботі зі школою «Типове положення про дошкільну освітню установу в Російській Федерації» Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (Мінобрнауки Росії) від 23 листопада 2009 р. N 655 «Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти» (Набрав чинності: 16 березня 2010 р.) Сімейний кодекс РФ; Трудовий кодекс;
Cлайд 15
Література методична довідкова дитяча періодика Контроль питання систематичного контролю контроль за виконанням річного плану тематичний контроль план контролю на рік
Cлайд 16
Моніторинг пакет діагностичних карток з описом методики проведення обладнання для проведення моніторингу матеріали з результатами проміжного та підсумкового моніторингу з протоколами Наочна агітація У методичному кабінеті або поза ним мають бути оформлені стенди для розміщення необхідної інформації для вихователів.
Cлайд 17
Передовий педагогічний досвід Матеріал, який представляє досвід роботи кращих педагогів дошкільного закладу, повинен бути присутнім у кабінеті і бути відповідним чином оформлений. Робота з батьками План роботи з батьками на рік Матеріали щодо охорони прав дитини. План роботи з сім'ями, що потрапили у важку життєву ситуацію. Протоколи засідань батьківського комітету. Протоколи загальних батьківських зборів. Протоколи групових зборів. Консультації Брошури, буклети
Cлайд 18
Робота з педагогами анкетування консультації, семінари та ін. інформаційна папка (Загальні відомості про педагога) Прізвище, ім'я, по батькові, рік народження. Освіта (що і коли закінчив, здобута спеціальність та кваліфікація за дипломом). Трудовий та педагогічний стаж, стаж роботи в даному ДОП. Підвищення кваліфікації (назва структури, рік, місяць, проблематика курсів). Копії документів, що підтверджують наявність вчених та почесних звань та ступенів. Найбільш значні урядові нагороди, грамоти, листи подяки. Дипломи різноманітних конкурсів. атестаційна справа
Cлайд 21
Бібліографія: Біла К.Ю. Методична робота в ДОП. Аналіз, планування, форми та методи. / К.Ю. Біла. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с. Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДНЗ з педагогами/Л.М.Волобуєва. – М:ТЦ Сфера, 2004. – 96 с. Домрачева С.А. Проектна діяльність в освіті/С.А.Домрачова. - Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) З "Марійський інститут освіти", 2007.-36 с. Новосьолова С.Л. Розвиваюче предметне середовище. Методичні рекомендації щодо проектування варіативних дизайн - проектів розвиваючого предметного середовища в дитячих садках та навчально-виховних комплексах / Новосьолова С.Л.- М.: Центр інновацій у педагогіці. 1995-64 с. Пантелєєв Г.М. Оформлення приміщень дошкільних закладів/Г.Н.Пантелеев.М.: Просвітництво, 1982.-143 с. Поташник М.М. Як підготувати проект отримання грантів / М.М.Поташник.-М.: Педагогічне суспільство Росії. 2005.-192 с. Рожина Д. Сучасні підходи до організації методичного кабінету/Д.Рожина// Дошкільне виховання.-2002.-№ 18.-с.-7-15. Шургіна С.А. Підвищення проектної культури педагога: Матеріали республіканської науково - практичної конференції педагогічних та керівних працівників освіти / за ред С.А.Шургіної.
Слайд 2
Методична робота
На думку А. І. Васильєвої, методична робота у дошкільній установі – комплексний і творчий процес, у якому здійснюється практичне навчання вихователів методам та прийомам роботи з дітьми.
Слайд 3
Л. І. Фалюшина розглядає методичну роботу як функцію управління якістю виховно-освітньої роботи в педагогічних системах, що полягає у двосторонньому процесі навчання та вчення її об'єкта, спрямованих на якісну педагогічну діяльність з всебічного виховання дітей.
Слайд 4
К. Ю. Біла пропонує розуміти цілісну, засновану на досягненнях науки та передового досвіду, систему взаємопов'язаних заходів, спрямованих на підвищення професійної майстерності кожного педагога, розвиток творчого потенціалу всього педагогічного колективу, підвищення якості та ефективності навчально-виховного процесу.
Слайд 5
На думку Л. М. Волобуєва - це частина цілісної системи безперервної освітивихователів, спрямована на поглиблення, актуалізацію знань, умінь та навичок педагогів, заснованих на досягненнях науки та передового досвіду, що сприяють підвищенню професійної майстерності кожного педагога, на формування колективу однодумців, розвиток творчого потенціалу всіх педагогів, необхідного для якісної виховно-освітньої роботи у ДНЗ.
Слайд 6
Методична робота в ДНЗ – це невід'ємна складова єдиної системи безперервної освіти педагогічних кадрів, система підвищення їхньої професійної кваліфікації.
Слайд 7
Ціль: методичної роботи- Підготовка педагогічних кадрів до досягнення необхідної якості освіти.
Слайд 8
Цілі:
Постійне, своєчасне інформування педагогів про нові розробки в психолого- педагогічній науціта передової практики, про нормативно-правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання. вихователів рубриками. Методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати зручний, гнучкий графік роботи, проведення нарад, семінарів, консультацій. Все оформлення повинне бути виконане в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи.
Слайд 9
Кабінет повинен мати вичерпну інформацію. Досвід, представлений у кабінеті, має «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
Слайд 10
Принципи організації методичного кабінету
доступності методичний кабінет має бути доступний кожному педагогові, мати гнучкий графік роботи; науковості та актуальності методичний кабінет повинен забезпечувати ефективне та своєчасне інформування про нові розробки в психолого – педагогічній науці та передовій практиці, про нормативно – правове та методичне забезпечення системи дошкільного виховання; наочності методичний кабінет повинен містити документальний супровід виховно – освітнього процесу у ДНЗ (річний план, матеріали педрад та ін.); естетичності все оформлення методичного кабінету має бути виконане в єдиному стилі, зі смаком, розташовувати до розмови, творчої роботи; Креативний матеріал, представлений у методичному кабінеті, повинен «провокувати» педагогів на творчість, спонукати до вдосконалення професійної майстерності.
Слайд 11
Шановні колеги! Для оптимальної організації методичного кабінету та зручного розташування методичних посібниківпрошу вас відповісти на запитання: Як часто ви користуєтесь матеріалами методичного кабінету? а) часто; Б) скоріше рідко; В) майже не користуюся. Чи зручно на вашу думку розташована література (наочні посібники і т.д.) у методичному кабінеті? А) незручно, важко знайти одразу, що потрібно; Б) недостатньо точно позначені розділи; В) зручно За якими розділами ви користуєтеся матеріалом найбільше? За якими розділами потрібно доповнити матеріал, який? Що б ви змінили у розміщенні матеріалу?
Слайд 12
Класифікація матеріалів методичного кабінету:
нормативні та інструктивні матеріали; навчально – методичні забезпечення; наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий); література педагогічна та дитяча, періодичні видання; виставки; документація щодо змісту роботи ДОП.
Слайд 13
Нормативні та інструктивні матеріали
Дублікати нормативних документів, що стосуються виховно – освітнього процесу: Закон про освіту, Концепція з дошкільного виховання, Типове положення про дошкільні заклади, методичні листи, рекомендації тощо.
Слайд 14
Навчально – методичне забезпечення
До них належать рекомендації, досвід роботи, конспекти занять та інші форми організації дитячої діяльності у різних вікових групах. Методичні матеріали повинні відображати специфіку дошкільного закладу певного виду та типу. Головним документом у цьому розділі є основна загальноосвітня програма ДОП. Тому всі матеріали цього розділу мають відображати специфіку програми та бути поділені на 10 освітніх областей
Слайд 15
Освітні області
"Фізична культура", "Здоров'я", "Безпека", "Соціалізація", "Праця", "Пізнання", "Комунікація", "Читання художньої літератури", "Мистецька творчість", "Музика".
Слайд 16
Наглядно – ілюстративний матеріал (демонстраційний та роздатковий)
Так як простір методичного кабінету обмежений і з метою дотримання санітарно-гігієнічних вимог, весь матеріал цього розділу можна розосередити по групах. Але необхідно скласти картотеку з інструкцією, де, якій групі, яких заняттях можна його використовувати, де він розташовується.
Слайд 17
Література педагогічна та дитяча, періодичні видання
Книжковий фонд дитячого садка можна умовно розділити на книги для педагогів (методична та довідкова література) та книги для дітей. Література для освітян ділиться на 10 освітніх областей. Також виділяють розділи «Педагогіка та психологія», «Періодична печатка» Наявний у методичному кабінеті книжковий фонд має суворо враховуватися. Для цього складається картотека на всю літературу і алфавітні покажчики.
Слайд 18
Виставки
У методичному кабінеті організовуються виставки. Вони можуть бути постійно діючими та епізодичними. Постійними є, наприклад, такі, як Передовий досвід– школа майстерності», «Новинки літератури», «Календар знаменних дат», «Знайомте дітей з природою» (за сезонами), «Готуємось до Педради». Постійною є назва рубрики, але не той матеріал, який представляється протягом року.
Слайд 19
Якщо на цю тему є нормативний чи інструктивний документ (положення, інструкція тощо.), має бути представлений план вивчення, рекомендації для вихователів роботи з ним, досвід роботи з даному документуінших дошкільних закладів). Методичні рекомендації з цієї теми (історія свята, рекомендації для вихователів по роботі з дітьми та батьками, бесіди, заняття мамі (тату) у подарунок). Література на цю тему (можна дати перелік з короткою анотацієючи картотеку). Досвід роботи, пов'язаний із цією темою. Наочний матеріал, пов'язаний із цією проблемою: перелік обладнання, креслення, схеми, зразки виробів тощо.
Слайд 20
Документація щодо змісту роботи ДОП
річний план роботи дошкільного закладу; протоколи засідань педагогічних рад, семінарів, педагогічних годин, загальних батьківських зборів; матеріали щодо контролю за педагогічною діяльністю; матеріали з діагностики вихованців; матеріали щодо моніторингу якості освіти; матеріали щодо додаткової освіти; матеріали з передового педагогічного досвіду; журнал надходжень та обліку літератури, посібників
Слайд 21
ПЛАН-ГРАФІК РІЧНОГО ПЛАНУ
Слайд 22
Наочні засоби:
друковані посібники – окремі картинки, серії картин, альбоми, плакати, комплекти фотографій, друковані настільні ігри та ін.; діафільми, відеофільми, діапозитиви, аудіозаписи та ін; просторові та натуральні об'єкти: гербарії, муляжі, моделі.
Слайд 23
Технічні засоби
DVD; магнітофон; музичний центр; телевізор; фотоапарат мультимедіо
Слайд 24
Засоби, які використовуються дітьми
тематичні іграшки: дидактична лялька, постільні речі, посуд, іграшка-інструмент праці (швейна машина, пральна машина та ін.). іграшки-тварини та ін.) Технічні іграшки: засоби транспорту. - Настільні ігри: піраміди, вежі, матрьошки, парні картинки, іграшки-вкладиші та ін. будівельний матеріал: великий та дрібний будівельник, конструктори; іграшки-забави; посібники для театралізованих ігор
Слайд 25
ЕСТЕТИЧНІ
реалістичне зображення предмета; виразне зображення предмета, яке викликало б у дітей інтерес, впливало б на них емоційно, розвивало їхній естетичний смак. облік національних традицій (колорит, форма, матеріал); використання сучасних різних матеріалів та форм обробки.
Слайд 26
Гігієнічні вимоги:
облік психофізіологічних особливостей дітей (колір, розмір, вага, поверхня, конструкція засобів; неприпустимість використання гострих, б'ються, ріжучих та інших небезпечних матеріалів; гарантія безпеки невеликих деталей (міцний спосіб закріплення).
Слайд 27
Специфічні вимоги
Зображення об'єкта має бути типовим, з характерними властивостями, що чітко виділяються, містити доступну для засвоєння дітьми інформацію; - надруковані картинки наклеєні на міцний папір, матеріал, картон або ламіновані; - Розміри демонстраційних картин: 108х72 см, 86х62см, 54х36 см; - роздавальні картинки – 10х15 см, 8х12 см, 6х9 см, вони повинні зберігатись комплектами в коробці.
Слайд 28
етапи
1. Визначити загальний принципрозташування матеріалу: - по освітніх областях 2. Систематизувати наявний методичний матеріалза видами, скласти нею картотеку. 3. Розробити перспективний план поповнення матеріалу, виходячи з цілей та завдань освітньої програми. 4. Систематизувати наочні посібники за видами, проаналізувати можливість використання їх для організації виховно-освітньої роботи у кожній галузі дитячої діяльності. 5. Продумати доцільність розміщення даного матеріалу у методичному кабінеті чи його філії. 6. Скласти каталог чи перелік наявного матеріалу.
