Δοκίμιο «η παιδαγωγική μου πίστη». Δοκίμιο με θέμα «η παιδαγωγική μου πίστη» Δεν θα πηγαίναμε ποτέ στην παιδαγωγική για τίποτα, ποτέ

Τοπική αυτοδιοίκηση εκπαιδευτικό ίδρυμα

«Μισκίνσκαγια κατά μέσο όρο ολοκληρωμένο σχολείο»

Δοκίμιο με θέμα:

Δάσκαλος δημοτικές τάξεις:

Babkova Valeria Yurievna

Mishkino, 2017

Περιεχόμενο

Εισαγωγή……………………………………………………………………………………..3

Κύριο μέρος……………………………………………………………………………………4

Συμπέρασμα………………………………………………………………………………..6

Κατάλογος των πηγών που χρησιμοποιήθηκαν……………………………………………7

Σκεπτόμενος το θέμα του δοκιμίου, το πρώτο ερώτημα που τίθεται στο μυαλό μου είναι: τι είναι το «θρήσκευμα»;

Credo (λατ. credo - πιστεύω) - προσωπική πεποίθηση, η βάση της κοσμοθεωρίας ενός ατόμου, μερικές φορές το ίδιο με ένα σύνθημα.

Υπενθυμίζοντας το υλικό που μελετήθηκε στα μαθήματα παιδαγωγικής, θα ήθελα να εστιάσω σε μία από τις σημαντικές αρχές του - την αρχή της αυτοεκπαίδευσης. Και, φυσικά, πρέπει να θυμάστε την εντολή: μην κάνετε κακό! Για τους περισσότερους μαθητές, ο δάσκαλος είναι ένα ιδανικό από το οποίο παίρνουν παράδειγμα και τον μιμούνται.

Η ιδανική μου δασκάλα είναι μια μητέρα που αφιέρωσε τη ζωή της παιδαγωγική δραστηριότητα. Ήταν αυτή που με έμαθε να αγαπώ τα παιδιά. Από αυτή την άποψη, θα ήθελα να διατυπώσω την παιδαγωγική μου πίστη ως εξής: «Αφιερώστε τη ζωή στο καλό, πολεμώντας το κακό! Να είστε ανοιχτοί, ειλικρινείς και χαρούμενοι για τα παιδιά. Προσπάθησε για τον στόχο χωρίς να υποχωρήσεις».

Γιατί η πίστη μου ακούγεται έτσι;

Γιατί να αφιερώσεις τη ζωή σου στην καλοσύνη και, ταυτόχρονα, να πολεμήσεις το κακό;

Γιατί είναι σημαντικό τα παιδιά να είναι ανοιχτά, ειλικρινή και διασκεδαστικά;

Θα προσπαθήσω να σας πω για όλα αυτά στο δοκίμιό μου.

Αφιερώστε τη ζωή σας στο καλό, πολεμώντας το κακό!

Να είστε ανοιχτοί, ειλικρινείς και χαρούμενοι για τα παιδιά.

Προσπαθήστε για τον στόχο χωρίς να υποχωρήσετε.

Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι πολύ ενδιαφέρον, συναρπαστικό, πνευματικό και δημιουργικό. Τα παιδιά, όπως τα σφουγγάρια, απορροφούν τις καλύτερες ιδιότητες αυτού του υπέροχου ανθρώπου.

Δεν ήταν τυχαίο που επέλεξα αυτό το credo για μένα!

ΣΕ σύγχρονος κόσμοςΤα παιδιά μας περιβάλλονται από πολλούς κινδύνους στην κοινωνία, την οικογένεια και το σχολείο. Το σχολείο είναι ένας χώρος όπου κάθε παιδί πρέπει να νιώθει προστατευμένο! Όλα ξεκινούν από το πιο απλό πράγμα - από την καλοσύνη!

Η καλοσύνη είναι μια ιδιότητα ενός ανθρώπου που εκφράζει την ικανότητα και την επιθυμία του να κάνει καλό στους ανθρώπους. Το αντίθετο του καλού είναι η κακία. Στη συνηθισμένη συνείδηση, η ευγένεια αναφέρεται σε τέτοιες ιδιότητες της προσωπικότητας όπως η ευγένεια, η προσοχή, η φροντίδα και η ικανότητα να συμπονάς, χωρίς τις οποίες η καλοσύνη είναι αδιανόητη. Η γνήσια καλοσύνη βασίζεται σε αρχές και εμπνέεται από το ενδιαφέρον όχι μόνο για την ευημερία ενός άλλου ατόμου, αλλά και για την ηθική του υπεροχή και αξιοπρέπεια. (R. G. Apresyan.)

Όλοι πρέπει να θυμούνται: τα παιδιά είναι το μέλλον μας! Έχοντας τους διδάξει ιδιότητες όπως η ευγένεια, η ειλικρίνεια και η δικαιοσύνη, στο μέλλον θα αποκτήσουμε σύγχρονη κοινωνίαμε ηθικές αρχές.

Στις μέρες μας, το κακό βρίσκεται συχνά κοντά στα παιδιά μας. Θέλω να μάθω στους μαθητές μου να πιστεύουν στο καλό και, φυσικά, να κάνουν οι ίδιοι το καλό, να πιστεύουν σε αυτό καλοί άνθρωποι, ευγενικά λόγια...

Έτσι, πιστεύω ότι η ζωή μας και η ζωή των παιδιών μας πρέπει να είναι αφιερωμένη στην καλοσύνη και, φυσικά, στην εξάλειψη του κακού!

Ο δάσκαλος πρέπει να καταλάβει ότι δουλεύει με παιδιά που έχουν διαφορετικές απόψεις και ιδιοσυγκρασία – είναι πολύ διαφορετικά! Είναι σωστό να πούμε: ο δάσκαλος είναι ένας καθρέφτης για αυτούς και τα παιδιά είναι η αντανάκλασή του! Τα παιδιά, σαν λυδία λίθο, απορροφούν τον τρόπο ζωής του δασκάλου. Επομένως, εάν ένας δάσκαλος επιτρέψει στον εαυτό του να μπει στην τάξη χωρίς διάθεση ή αφήσει τον εαυτό του να εξαπατήσει ένα παιδί, τότε το παιδί, με τη σειρά του, αντιγράφει αυτόματα τον δάσκαλο. ΜΕΕδώ ξεκινούν τα προβλήματα σχέσεων.

Έτσι, για να αποτρέψετε τέτοιες καταστάσεις, πρέπει να είστε με τα παιδιά:

ανοιχτό, για να μπορεί το παιδί να του απευθύνεται με οποιοδήποτε πρόβλημα και να ξέρει ότι θα το στηρίξεις και θα το καταλάβεις.

ειλικρινείς, ώστε οι μαθητές σας να είναι ειλικρινείς μαζί σας.

διασκέδαση, ώστε τα παιδιά να φορτίζονται με ενέργεια και να δουλεύουν πιο ενεργά στα μαθήματα.

Γιατί, κατά τη γνώμη μου, είναι απαραίτητο να επιδιώκουμε έναν στόχο χωρίς να υποχωρούμε;

Για να λύσετε αυτά τα ζητήματα, πρέπει να θέσετε στον εαυτό σας έναν στόχο για να προσπαθήσετε χωρίς να υποχωρήσετε.

Στόχος - ένα αντικείμενο φιλοδοξίας, κάτι που πρέπει να επιτευχθεί, είναι επιθυμητό να το επιτύχουμε.

Για μένα, ένας στόχος είναι ένας μακρύς ή ίσως ένας σύντομος δρόμος για αυτό που θέλω· άλλοτε κρατάει χρόνια και άλλοτε ξεπερνιέται σε λίγες μέρες.

Χωρίς την αίσθηση του σκοπού, η δραστηριότητα ενός ατόμου δεν θα είχε νόημα. (Άλφρεντ Άντλερ)

Οποιαδήποτε επιχείρηση αναλαμβάνουμε πρέπει να συνοδεύεται από στόχο, διαφορετικά δεν θα ξέρουμε αν έχει ολοκληρωθεί. Μου αρέσουν οι λέξειςMarcus Allen: «Αν δεν ξέρεις πού πας, δεν θα μάθεις ποτέ ότι έχεις φτάσει εκεί». . Δεν μπορώ παρά να συμφωνήσω με τη δήλωσή του. Πράγματι, ο στόχος για έναν δάσκαλο είναι να γνωρίζει και να κατανοεί τι θέλετε από τον εαυτό σας και από τους μαθητές σας.

Μου φαίνεται ότι κάθε δάσκαλος έχει έναν στόχο και, πιθανώς, υπάρχουν περισσότεροι από ένας. Ο στόχος μου ως δάσκαλος είναι ο εξής: να μεγαλώσω εγγράμματα, ανεκτικά, κοινωνικά παιδιά, να τους εμφυσήσω την καλοσύνη, την αίσθηση του χιούμορ και την ειλικρίνεια με τους άλλους.

Έτσι, κάθε δάσκαλος προσπαθεί να βάζει το καλύτερο στο παιδί, ελπίζοντας ότι αυτό θα το βοηθήσει να γίνει ανεξάρτητο άτομο. Και κάθε αναδυόμενη προσωπικότητα πρέπει να δει τον στόχο του και να προσπαθήσει γι' αυτόν.

Συνοψίζοντας, θα ήθελα να απαντήσω στην τελευταία ερώτηση που τέθηκε στην αρχή: γιατί η πίστη μου ακούγεται ακριβώς έτσι: «Αφιέρωσε τη ζωή σου στο καλό, πολεμώντας το κακό! Να είστε ανοιχτοί, ειλικρινείς και χαρούμενοι για τα παιδιά.Προσπάθησε για τον στόχο χωρίς να τα παρατάςπίσω".

Ακολουθούν ορισμένα κριτήρια που αντιστοιχούν στο πιστεύω μου:

Η καλοσύνη είναι μια ιδιότητα ενός ανθρώπου που εκφράζει την ικανότητα και την επιθυμία του να κάνει καλό στους ανθρώπους.

Το χιούμορ βοηθά τους δασκάλους να βρουν αμοιβαία γλώσσαμε τα παιδιά, κοιτάξτε τον κόσμο μέσα από τα μάτια τους.

Η ειλικρίνεια είναι ο καθρέφτης της ψυχής μεταξύ δασκάλου και μαθητή.

Ένας στόχος είναι ένα κίνητρο για τη ζωή κάθε ανθρώπου.

Δοκίμιο «Η παιδαγωγική μου πίστη»

«...Ίσως η δουλειά μας να μην είναι αισθητή στην όψη, αλλά ξέρω μόνο ένα πράγμα - τα παιδιά ορμούν στον κήπο μας, βιάζουν τη μητέρα τους το πρωί - έλα γρήγορα, μάνα, ας τρέξουμε! Μάλλον –αυτή είναι η απάντηση– δεν υπάρχει τίποτα πιο πολύτιμο από το έργο μας στον κόσμο!».L. F. Evstratikova

Πρωί. Το ξυπνητήρι χτυπάει. Είναι πραγματικά ώρα να σηκωθείς, να ντυθείς, να βγεις έξω και κάνει τόσο κρύο εκεί; Περίμενε το λεωφορείο, οδήγησε μια ώρα και κοίτα μισοκοιμισμένους. Και όλοι τρέχουν, τρέχουν...

Και εδώ είναι τόσο ζεστό, τόσο άνετο και δεν θέλετε να βιαστείτε πουθενά. Αλλά πρέπει να τρέξω στη δουλειά, γιατί εκεί με περιμένουν τα παιδιά μου.Μπαίνω στο λεωφορείο και σκέφτομαι: «Με εκτιμούν ως δάσκαλο; Θα το εκτιμήσουν στο μέλλον;τις προσπάθειες, τα επιτεύγματα, τις προσπάθειες και τις φιλοδοξίες μου; Και θέλω πολύ να ξέρω ότι κάποιος το χρειάζεται!».

Και έτσι μπαίνω στο νηπιαγωγείο μου, την ομάδα μου. Ο Νικήτα με συναντά ήδη, μου δείχνει το νέο του αυτοκίνητο, μιλώντας για αυτό με μάτια που αστράφτουν. Και τον κοιτάζω και σκέφτομαι: «Αξίζει πραγματικά να σηκώνομαι στις έξι το πρωί και να βιάζομαι να τα δω για χάρη αυτών των ματιών, για χάρη αυτών των ηχητικών φωνών, των γλυκών και οικείων προσώπων;»

Συχνά σκέφτομαι τι θα έκανα χωρίς αυτά τα μικρά άτακτα κορίτσια, χωρίς αστραφτερά μάτια, χωρίς εκατό «Γιατί;» Μάλλον δεν ήταν τυχαίο που η μοίρα το όρισε αυτό και με έφερε στο νηπιαγωγείο. Τώρα αυτό είναι το σπίτι μου, όπου είμαι ευπρόσδεκτος, με εκτιμούν και στο οποίο σπεύδω με ενδιαφέρουσες ιδέες.

Θέλω να γίνω ο πιο στενός φίλος των παιδιών μου, θέλω να τους δώσω τις γνώσεις μου καιδεξιότητες για να δείξει πόσο όμορφος και φιλικός ο κόσμος. Και αν προκύψει το ερώτημα: «Θα με εκτιμήσουν στο μέλλον;» , νομίζω ότι τα παιδιά που μεγαλώνω με εκτιμούν σήμερα. Εκτιμώνται για το ενδιαφέρον με το οποίο παρουσιάζω το νέο, άγνωστο, για τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απέκτησα στην επικοινωνία μαζί μου, για την υψηλή κουλτούρα συμπεριφοράς και δεξιότητες επικοινωνίας, για αγάπη και κατανόηση.

Γνωρίζω σίγουρα ότι σήμερα οι γονείς με εκτιμούν ως συνεργάτη στην ανατροφή των παιδιών, για το γεγονός ότι τα παιδιά αγαπιούνται και κατανοούνται από εμένα, για το επίπεδο ανατροφής και εκπαίδευσης των παιδιών, καθώς και για την ενότητα και την προσέγγιση του υπέροχου παιδιού μας -συνδυασμός γονέων-διδακτικής. Και ακόμα κύρια βαθμολογίαη δουλειά μου είναι ακόμα μπροστά. Αυτό είναι ένα σχολείο, ένα διδακτικό προσωπικό, επιτυχημένο εκπαιδευτικές δραστηριότητεςοι μαθητές μου και το μέλλον τους ανεξάρτητη ζωήστην κοινωνία.

...Και μετά έρχεται το βράδυ, και στο κεφάλι μου υπάρχουν μόνο σκέψεις για τα παιδιά μου. Πώς ήταν η μέρα σου? Τι ενδιαφέροντα πράγματα έμαθαν οι ταραχοποιοί μου; Ένιωσαν άνετα να επικοινωνήσουν μαζί μου; Με τι να τους εκπλήξω αύριο;

Όπως είπε ο Λ.Ν. Τολστόι, «να αγαπάς σημαίνει να ζεις τη ζωή αυτού που αγαπάς». Αυτές οι λέξεις είναι το νόημα του γιατί πηγαίνω στα παιδιά κάθε μέρα.

Εκθεση ΙΔΕΩΝ νηπιαγωγός

Δοκίμιο Δασκάλου

«Ο δάσκαλος είναι ένας μάγος που ανοίγει
παιδική πόρτα στον κόσμο των ενηλίκων. Και το τι και το πώς διδάσκει τους μαθητές του εξαρτάται από το τι ξέρει και τι μπορεί να κάνει ο δάσκαλος».
C. Helvetius

Δοκίμιο από δασκάλα.

Τι σημαίνει να είσαι δάσκαλος; νηπιαγωγείο, δασκάλα εξαιρετικών παιδιών που εμπιστεύονται οι γονείς, τα πιο πολύτιμα και ανεκτίμητα;
Είναι πολύ δύσκολο και δύσκολο να απαντήσεις σε αυτή την ερώτηση, να διαλέξεις τις σωστές λέξεις και να τις διατυπώσεις σε προτάσεις, με ποια γράμματα να εκφράσεις αυτή την ευτυχία όταν ένα παιδί σου δίνει μια ζεστή παλάμη, χουχουλιάζοντας με εμπιστοσύνη και σε χαίρεται. Πρέπει να έχετε μεγάλη υπομονή και συμπόνια για τα παιδιά, επιθυμία να δείτε «τα παιδιά σας», να ανησυχείτε για τις επιτυχίες και τις αποτυχίες τους, να χαίρεστε για προσωπικά επιτεύγματα και μικρές νίκες. Στην πραγματικότητα, αυτά τα παιδιά δεν είναι συγγενείς, αλλά "μεγαλώνετε" μαζί τους, αρχίζετε να σκέφτεστε μαζί τους, αναρωτιέστε και θαυμάζετε πώς είναι και τώρα - αυτά είναι ήδη "τα παιδιά μου"
Ο δάσκαλος είναι σαν αγγειοπλάστης, στα χέρια του οποίου ο μαλακός, εύκαμπτος πηλός μετατρέπεται σε κομψό σκεύος. Το καθήκον του δασκάλου είναι να γεμίσει αυτό το δοχείο με καλοσύνη, δημιουργικότητα, γνώση και δεξιότητες. Μετά τη μαμά, η δασκάλα είναι η πρώτη δασκάλα που συναντιέται μονοπάτι ζωήςπαιδί. Αυτό είναι το ίδιο επάγγελμα όταν ένας δάσκαλος παραμένει πάντα παιδί στην καρδιά, διαφορετικά τα παιδιά απλά δεν θα τον δεχτούν στον κόσμο τους, δεν θα τον αφήσουν στην καρδιά τους. Πιστεύω ότι το πιο σημαντικό είναι να αγαπάς τα παιδιά, να τους δίνεις την καρδιά σου, να αγαπάς έτσι, για τίποτα, μόνο και μόνο επειδή υπάρχουν!

Δάσκαλος - ποιος είναι αυτός;
Μέντορας ή οικοδόμος;
Ή ίσως είναι δημιουργός και γλύπτης ψυχής
Ή ίσως απλώς ένα άτομο
Αφήνεις σημάδι για πάντα;
Και απλότητα και βάθος ψυχής
Ικανοί να χτίσουν γέφυρες στη ζωή μας!
Δουλεύω στο νηπιαγωγείο εδώ και δεκαπέντε χρόνια και δεν θέλω άλλο επάγγελμα για μένα. Προσπαθώ να μάθω κάτι νέο και να συμβαδίζω με τις νέες τεχνολογίες στον τομέα της προσχολικής αγωγής. Το κυριότερο είναι ότι αγαπώ τα παιδιά και έχω μεγάλη επιθυμία να δουλέψω. Στη δουλειά, καθημερινή αυτοεκπαίδευση στην επικοινωνία με παιδιά, συναδέλφους, γονείς. Κάθε μέρα σχεδιάζω κάτι, το υλοποιώ, το δείχνω, επικοινωνώ.

Ναι, ο δάσκαλος είναι ένα αστέρι πεπρωμένο,
Υπάρχει μια αναζήτηση σε αυτό, η χαρά της ενόρασης,
Αγώνας για τις ψυχές των παιδιών
Το έργο είναι απλά έμπνευση!

Κατά τη διάρκεια της παραμονής μου στο νηπιαγωγείο είχα την ευκαιρία να συνεργαστώ διαφορετικές ηλικίες: από το νηπιαγωγείο μέχρι την προετοιμασία, και θα πω χωρίς να κρύβω ότι κάθε ηλικία έχει τη δική της «ζούρα», τη δική της χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Όταν καλείτε μικρότερη ηλικίακαι πας, βήμα βήμα, προς την αποφοίτηση από το νηπιαγωγείο, μετά σε αυτό το διάστημα πλησιάζεις τα παιδιά και μεγαλώνεις μαζί τους. Ένα παιδί είναι άρρωστο -και πονάει η καρδιά σου γι' αυτό- πώς τα πάει, είναι όλα καλά, δεν έχει συμβεί τίποτα σοβαρό; Η πιο κρίσιμη στιγμή είναι η προσαρμογή του παιδιού στην ομάδα του νηπιαγωγείου. Όταν ένα μωρό κλαίει και δεν θέλει να αφήσει τη μητέρα του να πάει στη δουλειά, συγκεντρώνετε όλες τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας, τις τεχνικές και τις μεθόδους σας, αποκτάτε υπομονή και προσπαθείτε να κάνετε τα πάντα για να κάνετε τη διαμονή του μωρού άνετη και άνετη. Και πόσο σπουδαίο είναι που αυτό το μωρό, που έκλαιγε πρόσφατα, έρχεται στην αγκαλιά σου και απλώνει το χέρι σαν να είναι αγαπημένο πρόσωπο. Ο χωρισμός με τη μητέρα σου είναι ήδη πιο εύκολος και ανώδυνος, νομίζω ότι αυτό σημαίνει ένα πράγμα - έγινες δικός σου, δεύτερος μετά τη μητέρα σου.
Κάθε φορά που τα παιδιά φεύγουν από το νηπιαγωγείο μετά τον χορό, ένα κομμάτι από την ψυχή μου φεύγει μαζί τους. Με τον καιρό, δίνεις τόση αγάπη και ενέργεια, και σε αντάλλαγμα σου δίνεται εμπιστοσύνη, χαρά και το πιο σημαντικό - αγάπη. Είμαι περήφανος που όταν οι πρώην μαθητές μου με συναντούν, χαμογελούν με το χαμόγελο με το οποίο τους αναγνωρίζω, λέω ένα γεια και μοιράζομαι τα νέα και τα επιτεύγματά τους.
Δουλεύοντας με παιδιά προσχολικής ηλικίας, δεν παύεις ποτέ να εκπλήσσεσαι με το πόσο καταπληκτικά, αστεία, περιποιητικά και υπέροχα είναι. Περίεργος. Κάθε παιδί είναι μοναδικό με τον δικό του τρόπο, με τον δικό του χαρακτήρα και διάθεση, ταλέντο και απρόβλεπτο. Το μέλλον του παιδιού και το τι θα του διδάξει εξαρτάται από το τι ξέρει και τι μπορεί να κάνει ένας ενήλικας. Ο χρόνος προόδου παρέχει αναπόφευκτα μια ευκαιρία για αυτοβελτίωση, εξοικείωση με καινοτόμες τεχνολογίες και μη συμβατικές μεθόδους. Για να ικανοποιηθεί η περιέργεια ενός σύγχρονου παιδιού, χρειάζεται γνώση σύγχρονες τεχνικέςκαι τεχνολογία.
Είμαι πεπεισμένος ότι το αληθινό δικαίωμα στην εκπαίδευση δεν είναι δίπλωμα επαγγελματική εκπαίδευση, αλλά κλίση, κύριο κριτήριο της οποίας είναι η αδιαφορία για τις τύχες των άλλων, υψηλές ανθρώπινες αρετές που καθορίζουν την κύρια παιδαγωγική δραστηριότητα.
Κατά τη διάρκεια της δουλειάς μου, η μοίρα με έφερε κοντά με υπέροχους ανθρώπους. Έμαθα μια δύσκολη δεξιότητα από πιο έμπειρους και ανώτερους δασκάλους, γιατί το να είσαι δάσκαλος είναι τεράστια ευθύνη, τέτοια δουλειά μπορούν να κάνουν μόνο αυτοί που αγαπούν τα παιδιά και είναι αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους. Ο μεγάλος δάσκαλος G. Pestalozzi, που άσκησε την παιδαγωγική της αγάπης, είπε: «Αν δεν αγαπάς, τότε δεν έχεις δικαίωμα να μορφώνεσαι» και κάθε μέρα πείθομαι ότι έχει δίκιο.
Το επάγγελμά μου είναι η ζωή μου! Περνάω τον περισσότερο χρόνο μου στη δουλειά, αλλά λόγω φόρτου εργασίας και απασχόλησής μου, καταφέρνω να ανταποκριθώ και στις οικογενειακές μου υποχρεώσεις. ΣΕ ελεύθερος χρόνοςΜου αρέσει να περιποιούμαι τον εαυτό μου με ένα συναρπαστικό βιβλίο, να κανονίζω μικρές διακοπές για την ψυχή, γιατί η ανάγνωση είναι ένα άνοιγμα σε έναν εντελώς διαφορετικό κόσμο και το να ζεις μερικές στιγμές σε αυτόν τον κόσμο είναι πολύ ωραίο! Μου αρέσει να φτιάχνω διάφορες χειροτεχνίες από αλατόζυμα. Όταν παρασύρομαι νέα δουλειά, Είμαι αποσπασμένος από τις καθημερινές ανησυχίες, αυτό είναι ένα είδος χαλάρωσης για μένα, που μου επιτρέπει να ανακουφίζω το άγχος μετά την καθημερινή δουλειά. Και, φυσικά, είμαι πάντα ευχαριστημένος με το τελικό αποτέλεσμα. Το χόμπι μου το πήρε και η κόρη μου Τατιάνα, αν και δεν έχει διάθεση για διασκέδαση αυτή τη στιγμή, επειδή τελειώνει το γυμνάσιο. εκπαιδευτικό σχολείοκαι η ενδελεχής προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση βρίσκεται σε εξέλιξη και ο μεγαλύτερος γιος Βλάντισλαβ μπήκε στο Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Νότιας Ρωσίας και σπουδάζει στο πρώτο του έτος.
Δεν υπάρχει ποτέ μια βαρετή στιγμή στο νηπιαγωγείο· κάθε μέρα είναι γεμάτη με κάτι νέο και απροσδόκητο. Είναι απλά αδύνατο να υπολογιστεί η κατάσταση. Εξάλλου, τα παιδιά είναι απρόβλεπτα και ενεργούν, σχεδόν πάντα, αντίθετα με τη λογική. Χαίρομαι πολύ όταν ένα παιδί πηγαίνει στο νηπιαγωγείο χωρίς δάκρυα, με ένα χαμόγελο στα χείλη και το χαιρετάει χαρούμενα, αλλά πηγαίνει σπίτι με λύπη και απογοήτευση.
Νομίζω ότι το επάγγελμα του δασκάλου έγινε το κάλεσμα μου, με βοήθησε να βρω το δρόμο μου, τη θέση μου στη ζωή, μου έδωσε την ευκαιρία να αφοσιωθώ ειλικρινά σε αυτό που αγαπώ, να δώσω την αγάπη και τις γνώσεις μου στα παιδιά και όχι για να καεί από αυτό, αλλά για να γίνει πιο αγνός και πλουσιότερος στην ψυχή.
Είμαι χαρούμενος που έδεσα τον εαυτό μου με ισχυρούς δεσμούς με έναν σπουδαίο και υπέροχο σκοπό - την ανατροφή των παιδιών. Έμαθα να κοιτάζω τον κόσμο μέσα από τα ενθουσιώδη μάτια των παιδιών και να τον συλλογίζομαι όπως είναι. Έμαθα να ξυπνάω κάθε μέρα περιμένοντας ένα θαύμα. Έχω την αίσθηση ότι μεγαλώνοντας παιδιά μεγαλώνω τον εαυτό μου!

Είμαι δάσκαλος και είμαι περήφανος για αυτό
Τι να ζήσεις με τα παιδιά Μαθαίνω στον κόσμο,
Ναι, είμαι ηθοποιός πολλών ρόλων.
Αλλά ο κύριος ρόλος είναι να αντικαταστήσει τις μητέρες!
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Αν η ποίηση είναι η μουσική της καρδιάς, τότε το δοκίμιο είναι η μουσική του νου. Κάθε άνθρωπος έχει κάτι να πει. Υπάρχουν εκείνες οι χορδές που ηχούν συνεχώς μέσα του, συναρπάζοντας, εμπνέουν και τον προωθούν στο πολύ τελευταία μέραΖΩΗ. Είναι αυτή η μουσική που ενσωματώνεται στο είδος του δοκιμίου.Το δοκίμιο είναι το πιο ελεύθερο είδος. Αυτό είναι ένα επιχείρημα με τον κόσμο. Σε ένα δοκίμιο μπορείτε να διαφωνήσετε και να αμφιβάλλετε για το τι πιστεύουν οι άλλοι ότι είναι σωστό και κατάλληλο. Μπορείτε ακόμη και να βάλετε στόχο τις αρχές. Καλέστε σπουδαίους ανθρώπους από το παρελθόν να μπουν σε πολεμική μαζί τους, να τους αποδείξουν τη στενότητα των απόψεών τους ή, αντίθετα, να υποστηρίξουν τη δικαιοσύνη τους. Το δοκίμιο είναι μια κοινή άσκηση που σας επιτρέπει όχι μόνο να δείξετε το επίπεδο γνώσεών σας, αλλά και να εκφραστείτε. Έχοντας ακούσει αυτό, πολλοί αρχίζουν να πιστεύουν ότι αρκεί να αφήσουν τις σκέψεις τους ελεύθερες και να γράφουν για ό,τι τους έρθει στο μυαλό. Φυσικά και όχι.Μια σκέψη πρέπει να επισημοποιηθεί και περιορίζεται από το γεγονός ότι πρέπει να εκφραστείτε με λέξεις, να βάλετε τις σκέψεις σας σε προτάσεις που θα γίνουν σωστά κατανοητές από τον αναγνώστη. Δεν είναι μόνο ότι ένα άτομο μεταφέρει τις σκέψεις του σε άλλους ανθρώπους, αλλά για έναν συγκεκριμένο σκοπό - να ακουστεί.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Παιδαγωγικό δοκίμιο

Ο δάσκαλος δεν περιορίζει, αλλά

Απελευθερώνει, δεν καταστέλλει,

Και σηκώνεται, δεν τσαλακώνεται, αλλά
Μορφές, δεν υπαγορεύει, αλλά
Διδάσκει, δεν απαιτεί, αλλά ζητά.

Ανησυχεί πολύ με το παιδί

Στιγμές έμπνευσης.

(J. Korczak).

Π Γιατί επέλεξα το επάγγελμα του δασκάλου; Από παιδί αποφάσισα να γίνω δασκάλα, όταν πήγα στον παιδικό σταθμό, για να φέρω γνώση, καλοσύνη, φως και δικαιοσύνη στις παιδικές ψυχές και καρδιές. Ως παιδί, οργάνωνα πολύ συχνά παιχνίδια με παιδιά, όπου βρισκόμουν πρωταγωνιστικός ρόλος- δάσκαλος ή εκπαιδευτικός. Μετά την όγδοη τάξη, μπήκα στην Εθνική Παιδαγωγική Σχολή του Khanty-Mansiysk. Έτσι ξεκίνησε η διδακτική μου καριέρα.

ΠΟΙΟΣ λέγεται ο δάσκαλος; Είναι πολύ δύσκολο να το πεις. Ο δάσκαλος είναι σαν δεύτερη μητέρα για ένα παιδί: θα το ηρεμήσει και θα του πει πώς να προχωρήσουν στη ζωή. Ο δάσκαλος είναι απλώς μια κατάσταση του νου, χωρίς την οποία είναι αδύνατο να οδηγήσουμε ένα παιδί στον κόσμο. Ο παιδαγωγός, από τη φύση του επαγγέλματός του, είναι δημιουργός. Δημιουργός με κεφαλαίο Γ, γιατί δημιουργεί τον Άνθρωπο.Τι αυτό το άτομο θα είναιΤι θα αφήσει πίσω - αυτό είναι το αποτέλεσμα της επαγγελματικής πορείας του δασκάλου. Ποιος μέσα Παιδικός κόσμοςΜόλις φτάσετε εκεί, η καρδιά σας μένει εκεί για πάντα. Τίποτα στη ζωή δεν είναι πιο σημαντικό από αυτά τα μικρά παιδιά. Και ο δάσκαλος τους οδηγεί στον πρώτο δρόμο της ζωής. Σε όλες τις ερωτήσεις: τι, πώς, πού, πότε και γιατί; – οι δάσκαλοι θα βρουν τις απαντήσεις. Και οι καλές συμβουλές είναι πάντα έτοιμες για τους γονείς. Μου αρέσει αυτό που κάνω. Το να νιώθεις ευθύνη και να συμμετέχεις σε κάτι μεγάλο είναι μεγάλη ευτυχία.

Παιδιά με αναπηρίες– αυτά είναι ιδιαίτερα παιδιά, μας έρχονται πολύ μικρά. Η πρώτη ανάγκη είναι να στηρίξουμε τους γονείς, να τους βοηθήσουμε να επιλέξουν τη σωστή κατεύθυνση στην ανάπτυξη ενός ξεχωριστού παιδιού. Μόλις μπαίνουν σε μια μεγάλη ζωή· μπροστά τους είναι ένας δρόμος βαμμένος με διαφορετικά χρώματα, σαν πολύχρωμο ουράνιο τόξο. Η φύση χαρίζει απλόχερα τα παιδιά, αλλά δεν μπορούν να δουν αυτούς τους θησαυρούς. Εμείς, οι ενήλικες, χρειαζόμαστε αυτά τα δώρα της φύσης.να αποκαλύψει, διατηρώντας προσεκτικά την ατομικότητα του παιδιού. Και βλέπω το καθήκον μου ως παιδαγωγός σε αυτό. Αυτή είναι μια μεγάλη ευθύνη ενώπιον ενός αναπτυσσόμενου ανθρώπου, ενώπιον των γονιών του, ενώπιον της κοινωνίας και ενώπιον του μέλλοντος όλης της ανθρωπότητας.

«Αν ένας δάσκαλος έχει μόνο αγάπη για αυτό που κάνει, θα είναι καλός δάσκαλος. Εάν ένας δάσκαλος έχει μόνο αγάπη για έναν μαθητή, όπως ο πατέρας ή η μητέρα, θα το κάνει καλύτερα από αυτόένας δάσκαλος που έχει διαβάσει όλα τα βιβλία, αλλά δεν έχει αγάπη ούτε για τη δουλειά ούτε για τους μαθητές. Αν ένας δάσκαλος συνδυάζει την αγάπη για τη δουλειά του και για τους μαθητές του, είναι τέλειος δάσκαλος», είπε ο Λέων Τολστόι. Προσπαθώ να είμαι ένας τέτοιος δάσκαλος.

Θέλω το τμήμα μας να έχει πάντα την ευτυχία της μάθησης, τη χαρά της επικοινωνίας, μια ατμόσφαιρα αγάπης και δημιουργικότητας, διαρκούς αναζήτησης και την ενότητα μαθητών, γονέων και δασκάλων. Πιστεύω ότι όλοι μαζί θα ξεπεράσουμε πολλά.

Η πίστη της ζωής μου είναι να μαθαίνω κάτι νέο και ενδιαφέρον κάθε μέρα, γιατί όπως είπαεξαιρετικός επιστήμονας, ανθρωπιστής και στοχαστής Ali Absheroni:

« Ένας δάσκαλος δεν μπορεί να διδάξει κάποιον με επιτυχία αν δεν μελετά επιμελώς ταυτόχρονα». Ένας δάσκαλος στον σύγχρονο κόσμο είναι το ίδιο με έναν μαθητή. Ενώ κατακτά νέες τεχνικές, εισάγει καινοτομίες και μελετά λογοτεχνία, μαθαίνει ο ίδιος.

Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Γυμνάσιο Novomelovatskaya

Περιοχή Kalacheevsky, περιοχή Voronezh

Το παιδαγωγικό μου πιστεύω (δοκίμιο)

Διδάξτε να μαθαίνετε

Προετοιμάστηκε από την Tatyana Petrovna Medvedeva

καθηγητής μαθηματικών 1η κατηγορία προσόντων

Χ. Αλογοουρά

2014

Η παιδαγωγική μου πίστη είναι «Teach to Learn»

Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στη Γη, διαφορετικά επαγγέλματα: ενδιαφέροντα και μονότονα, κύρους και όχι πολύ κύρους, περίπλοκα και απλά, επικίνδυνα και συνηθισμένα, σε ζήτηση και ρουτίνα.

Ποιος να είναι; Κάθε άτομο κάνει αυτή την ερώτηση στον εαυτό του αργά ή γρήγορα. Το ταξίδι ενός ανθρώπου ξεκινά με ένα παιδικό όνειρο. Πάντα ήξερα ότι θα γίνω δάσκαλος. Δεν μπορούσα καν να φανταστώ άλλο επάγγελμα στο μέλλον μου. Ως μικρό κορίτσι, με γοήτευε η πρώτη μου δασκάλα, η Polina Mikhailovna Lysenko. Ήταν για μένα το ιδανικό της καλοσύνης, της δικαιοσύνης, της ακρίβειας και της σοφίας. Προσπάθησα να είμαι σαν αυτήν σε όλα. Δεν είναι τυχαίο ότι το αγαπημένο παιχνίδι της παιδικής ηλικίας ήταν το «παίζοντας σχολείο», ευτυχώς υπήρχε κάποιος να διδάξει - υπάρχουν 8 παιδιά στην οικογένειά μας. Και τώρα, μετά από περισσότερα από 30 χρόνια εργασίας στο σχολείο, μπορώ να πω σίγουρα: η επιλογή μου έγινε σωστά. Είμαι δάσκαλος, καθηγητής μαθηματικών σε ένα μικρό αγροτικό σχολείο.

Με τα χρόνια συνειδητοποίησα ότι είναι απλά αδύνατο να μεταδώσω όλες τις γνώσεις μου στα παιδιά. Η παιδαγωγική μου πίστη είναι «Teach to Learn». Το κύριο πράγμα είναι να μετατρέψουμε τα παιδιά από παθητικούς ακροατές σε ενεργούς συμμετέχοντες εκπαιδευτική διαδικασία, διδάξτε τους να σκέφτονται, βρίσκουν απαντήσεις σε πιεστικές ερωτήσεις, λαμβάνουν αποφάσεις ανεξάρτητα, δημιουργούν συνθήκες για να απελευθερώσουν τις δυνατότητές τους και βοηθούν τους να γνωρίσουν τον εαυτό τους.

Πώς είναι ένας δάσκαλος σήμερα; Πιστεύω στις κύριες επαγγελματικές αξίες σύγχρονος δάσκαλος- αυτό είναι συνεχής αυτοβελτίωση, ενδιαφέρον για καινοτόμες τεχνολογίες, πρωτοτυπία σκέψης, θάρρος στην αναζήτηση λύσεων σε μη τυποποιημένα προβλήματα. Επιτυχία σύγχρονος δάσκαλοςεξαρτάται όχι μόνο από το πόσο γνωρίζει ο δάσκαλος το αντικείμενο και τις μεθόδους εργασίας, αλλά και από την προσωπικότητα του ίδιου του δασκάλου: την κουλτούρα του, γενικές γνώσεις, ειλικρίνεια, ικανότητα, αντικειμενικότητα, ικανότητα εύρεσης προσέγγισης στο παιδί.

Αγαπώ το επάγγελμά μου, μου αρέσει να μπαίνω στην τάξη, να κοιτάζω τα παιδιά στα μάτια, να νιώθω τη διάθεσή τους και δεν μπορώ να επιτρέψω να εμφανιστεί η απογοήτευση στα μάτια των μαθητών μου. Καλός δάσκαλοςμαθαίνει όλη του τη ζωή. Πιστεύω ότι το καλύτερο μάθημά μου είναι μπροστά και η ίδια η ζωή θα το συνεχίσει. Πάντα σκέφτομαι, το μάθημά μου για τα παιδιά θα γίνει μάθημα Πίστεως, Καλοσύνης, Δικαιοσύνης, Τιμής, Επαγγελματισμού; Γι' αυτό προχωράω προς το παιδικό μου όνειρο!