Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

Središte cjelokupnog pedagoškog rada vrtića je metodološki kabinet-prasica tradicije predškolske ustanove. Sav njegov sadržaj trebao bi biti usmjeren na pomoć odgajateljima u organizaciji obrazovnog procesa, usavršavanju pedagoških vještina, interakciji s roditeljima i samo u svakodnevnim aktivnostima: pripremama za radni dan, pedagoško vijeće itd.

  • Blok analitičke i dijagnostičke podrške djelatnosti
    •      (analiza nastave, događaja, aktivnosti; izrada metodičkih preporuka, eksperimentalni rad; dijagnostika);
  • Blok usavršavanja pedagoških vještina
    •      (certifikacija, usavršavanje, majstorski tečajevi, individualno savjetovanje);
  • Programsko-metodički blok
    •      (ažuriranje sadržaja, izrada obrazovnih programa različite vrste, ispitivanje autorskih metodičkih materijala);
  • Informacijski blok
    •      (generalizacija i širenje iskustva, izdavanje nastavnih sredstava, izrada didaktičkih i metodičkih materijala, izrada videoteke).

Priručnici metodološkog ureda predškolske obrazovne ustanove složeni su :

  1. Metodički (tiskani i rukom pisani).
  2. Vizualno (prirodno i slikovno).
  3. Tehnička (ekran i zvuk, računalo) nastavna sredstva u Dječji vrtić.

Na temelju toga, metodološki kabinet je dizajniran da pruži:

  • zgrada obrazovni proces na temelju prioriteta univerzalnih ljudskih vrijednosti; ljudski život i zdravlje, slobodan razvoj ličnosti; odgoj građanstva, marljivosti, poštivanja ljudskih prava i sloboda, ljubavi prema priroda, Domovina, obitelj;
  • Prilagodba predškolske odgojne ustanove društvenom poretku i osobitostima razvoja učenika;
  • Učinkovito i pravovremeno informiranje nastavnika o novim metodama, tehnologijama, organizaciji i dijagnostici obrazovnog procesa;
  • Interakcija sa strukturama metodološke službe, roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika, društveno-kulturnim i obrazovnim institucijama okruga, grada.

Tematski dijelovi materijala metodološkog ureda predškolske obrazovne ustanove:

– propisi;
- portfolio nastavnika;
– metodička i referentna literatura;
– metodički materijali i preporuke;
- izložbe;
– sadržajnu dokumentaciju rad predškolske odgojne ustanove;
- dječje fikcija;
- fotografski materijal;
- video materijal;
- obrazovne video kasete;
- vizualni materijal.

Razmotrimo neke od njih.

U metodičkom kabinetu nalaze se duplikati individualnih normativni dokumenti, o odgojno-obrazovnom radu s djecom:

  • Obiteljski zakon Ruske Federacije;
  • Zakon o radu;
  • savezni zakon od 24. srpnja 1998. br. 123-FZ „O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruska Federacija”;
  • Zakon Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 “O obrazovanju”;
  • Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 15. lipnja 2005. br. 178 „O osiguravanju provedbe niza mjera za provedbu prioritetna područja razvoj obrazovnog sustava Ruske Federacije za razdoblje do 2010. godine”;
  • Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 14. ožujka 2000. br. 65 / 23-16 „O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje djece predškolska dob u organiziranim oblicima obrazovanja”;
  • Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 26. svibnja 1999. br. 109/23-16 „O uvođenju psihološke i pedagoške ekspertize i kriterija za ocjenjivanje dječjih igara i igračaka”;
  • Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 7. travnja 1999. br. 70 / 23-16 „O praksi dijagnosticiranja razvoja djeteta u sustavu predškolski odgoj”;
  • Uputno i metodološko pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 24.03.1995 br. 42 / 19-15 „O programskoj i metodičkoj podršci predškolskog odgoja - u kontekstu razvojne pedagogije”;
  • Konvencija o pravima djeteta (odobrena od strane Opće skupštine UN-a 20. studenog 1989., stupila na snagu za SSSR 15. rujna 1990.);
  • Koncept predškolskog odgoja;
  • Dokumenti o pripremi djece za polazak u školu i kontinuitet u radu sa školom i dr.

Svi zaposlenici predškolske ustanove trebaju biti upoznati sa svim ovim dokumentima. Svaki odgojitelj ima priliku razjasniti u tim dokumentima pitanja koja ga zanimaju, koristiti ih u svom radu.

Metodička i referentna literatura široko je predstavljena. Središnje mjesto zauzimaju knjige i članci o profesiji odgajatelj “Učitelj: profesija i osobnost”. Veliko mjesto zauzima periodika.

Posebna metodička literatura podijeljen na cjeline složenog programa i parcijalne programe odabrane kako bi se osigurao cjelovit obrazovni proces:

  • Aktivnost igre;
  • Tjelesnokulturni i zdravstveni rad;
  • Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina;
  • senzorno obrazovanje;
  • dijete i svijet;
  • Razvoj govora;
  • Formiranje elementarnih matematičkih prikaza;
  • moralni odgoj;
  • Radno obrazovanje;
  • beletristika;
  • Umjetnički i estetski odgoj;
  • Uvod u umjetnost;
  • Estetsko razvojno okruženje;
  • Vizualna aktivnost;
  • Izgradnja;
  • Ručni rad;
  • glazbeno obrazovanje;
  • Kulturne i zabavne aktivnosti;
  • Djeca rane dobi;
  • Materijali o pripremi djece predškolske dobi za školu i o sukcesiji vrtića i škole;
  • Interakcija s roditeljima;
  • Dijete i njegova prava;
  • Osiguravanje sigurnosti i života.

Evaluacija pojedinih postignuća (rezultata) aktivnosti, izvješće o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa može se pratiti kroz portfolio nastavnika.

Preporučljivo je voditi portfelj u nekoliko odjeljaka.

odjeljak 1. Opće informacije o učitelju.

  • Prezime, ime, patronim, godina rođenja.
  • Obrazovanje (što i kada je diplomirao, specijalnost koju je dobio i kvalifikacije prema diplomi).
  • Radno i nastavno iskustvo, radno iskustvo u ovoj predškolskoj odgojnoj ustanovi.
  • Napredno usavršavanje (naziv strukture, godina, mjesec, teme tečaja).
  • Preslike dokumenata koji potvrđuju prisutnost znanstvenika i počasnih naslova i stupnjeva.
  • Najznačajnije državne nagrade, diplome, zahvalnice.
  • Diplome raznih natjecanja.
  • Ostali dokumenti.

Ovaj odjeljak omogućuje procjenu procesa individualnog razvoja učitelja.

odjeljak 2 Rezultati pedagoške djelatnosti.

  • Komparativna analiza aktivnosti nastavnika za 3 godine na temelju:

- dijelovi ZUN-a, vrijednosni odnosi djece;
– kreativni radovi djeca;
- sažetke aktivnosti koje je učitelj najuspješnije organizirao.

  • Recenzije roditelja o aktivnostima učitelja.
  • Fotografije o uređenju okoliša i životu učenika.

odjeljak 3 Znanstvena i metodička djelatnost.

  • Popis konzultacija za nastavnike (za 2 godine).
  • Kopije publikacija.
  • Sudjelovanje na stručno-pedagoškim natjecanjima (materijali).
  • Sažeci organizacije aktivnosti za djecu na razini majstorske klase.
  • Priprema kreativnog izvješća o vašem pedagoška djelatnost sa fotografijama.

odjeljak 4 Kreativni nalazi učitelja.

  • Popis kreativnih radova, projekata, sažetaka koje je izveo nastavnik.
  • Programi, scenariji događaja u timu predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.
  • Interakcija s roditeljima.

odjeljak 5 Stvaranje predmetno-prostornog okruženja u dječjem timu.

  • Opis "otoka", "uglova", grupnih soba, karakterizirajući aktivnost, pristupačnost okoliša.
  • Fotografije metodičkog kabineta, organizacija aktivnosti učenika.

Portfolio se izdaje s naslovnom stranicom i izvedbenim nacrtom s naznačenim stranicama.

Stalni i epizodni izložbe.

Stalne su "Najbolja praksa - škola izvrsnosti", "Novosti u pedagoškoj literaturi", "Upoznavanje djece s prirodom", "Certificiranje učitelja", "Materijali za smotre-natjecanja", "Značajni datumi naše zemlje" i dr. .

Sav materijal u metodičkom kabinetu namijenjen je učiteljima. Važno nam je ne samo odabrati i pravilno postaviti materijal, već ga uzeti u obzir i analizirati kako ga učitelji primjenjuju u svom radu. Za to se koristi dnevnik za izdavanje metodičkih pomagala (slobodan oblik) koji vodi viši odgojitelj. U istu svrhu izrađen je upitnik. Anketiranje se provodi s odgajateljima na kraju školske godine. Sve njihove želje o organizaciji rada metodičkog kabineta, njegovom sadržaju uvažavaju se u novoj akademskoj godini.

Upitnik za nastavnike

  1. Koliko često koristite materijale?
  • Često;
  • Rijetko;
  • Nemojte koristiti.
  • Je li literatura (vizualna pomagala) prikladno smještena, po vašem mišljenju?
      • Teško ga je odmah pronaći;
      • Udobno.
    1. Koje dijelove najviše koristite?
    2. Koji se materijal, po Vašem mišljenju, može dodati postojećem?

    Organizacija metodički rad u našoj ustanovi osigurava formiranje i razvoj profesionalne kvalitete nastavnika, stvaranje uvjeta za njihov profesionalni razvoj i usavršavanje pedagoških vještina, usavršavanje kreativnost svakog učitelja, usmjerena na optimalno formiranje i razvoj djetetove osobnosti.

    Memorandum o stvaranju i unapređenju rada metodološkog ureda predškolske odgojne ustanove

    Zadatak: pružanje učinkovite pomoći odgajateljima u organizaciji pedagoški proces, u usavršavanju pedagoških vještina i organiziranju samoobrazovanja.

    4 bloka:

    1. Analitička i dijagnostička podrška djelatnosti ( analiza nastave, događaja, aktivnosti; izrada smjernica, eksperimentalni rad; dijagnostika);

    2. Unapređenje pedagoških vještina(certifikacija, usavršavanje, majstorski tečajevi, individualno savjetovanje);

    3. Programsko-metodički(ažuriranje sadržaja, izrada obrazovnih programa raznih vrsta, ispitivanje autorskih metodičkih materijala.

    4. Informativni(generalizacija i širenje iskustva, izdavanje nastavnih sredstava, izrada didaktičko-metodičkog materijala, izrada videoteke).

    Metodički ured DOW-kompleksa

    • metodički
      •        (tiskano i rukom pisano),
    • vizualni
      •        (prirodno i slikovno),
    • tehnički
      •        (ekran i zvuk, računalo) nastavna sredstva u dječjem vrtiću.

    Prilikom stvaranja, opremanja i organiziranja metodičkog ureda preporuča se osloniti se na sljedeće principi:

    • Oprema učionice treba biti jednostavna i racionalna, treba osigurati visoku razinu obrazovnog procesa;
    • Dizajn kabineta mora biti u skladu s općeprihvaćenim estetskim zahtjevima;
    • Glavna oprema kabineta je nastavna i metodička literatura, kompleti slikovnih i sistematiziranih materijala, audio i video zapisi, filmske trake i folije, didaktičkim materijalima.

    Dakle, metodološki ured predškolske odgojno-obrazovne ustanove svojevrsni je analog predmetno-razvojnog okruženja dječjeg vrtića, usmjerenog na poboljšanje kvalitete stručnih aktivnosti učitelja metodološke službe u cjelini.

    Plan rada metodičkog kabineta za 2008.-2009.

    Rad metodološkog kabineta temelji se na 4 bloka:

    • Blok analitičko-dijagnostičke podrške djelatnosti.
    • Blok usavršavanja pedagoških vještina.
    • Programsko-metodički blok.
    • Informacijski blok.
      •

    Blok analitičke i dijagnostičke podrške

    1. Praćenje kvalitete obrazovanja i odgoja u dječjem vrtiću.
    2. Dijagnostika znanja, vještina i sposobnosti djece, prema obrazovnom programu.
    3. Praćenje tjelesnog stanja i pripremljenosti djece predškolske dobi.
    4. Otvoreni prikazi nastave s njihovom naknadnom analizom i zaključcima o rezultatu pedagoškog djelovanja svakog stručnjaka i odgajatelja.
    5. Obuka u dijagnostičkim metodama o raznim pitanjima.
    6. Organizacija upravne kontrole uvođenjem novih oblika: presjek znanja i vještina, vještina, regulacija ispravka i dr.
    7. Dijagnostika mentalnih procesa. Ispitivanje djece pripremne skupine.

    Blok usavršavanja pedagoških vještina

    1. Izraditi plan rada za certificiranje odgajatelja i specijalista:
    • Individualne teme za svakog ocjenjivača;
    • Rješavanje kolektivnih pitanja o certificiranju;
    • Dugoročni plan rada za pripremu certifikacije u narednim godinama.
  • Obuka nastavnika tijekom certifikacije.
  • Okrugli stol: " društveni razvoj djeca predškolske dobi”; “Primjena tradicionalnih metoda poučavanja”; “Dijagnostička karta mogućnosti i poteškoća za odgajatelje i specijaliste”; “Poštivanje prava djeteta u odgojno-obrazovnom prostoru”; Kako možete komunicirati s roditeljima?
  • Stvaranje kreativne grupe, na temelju tema nastavničkih vijeća. Planirati sastanke kreativnih grupa, njihove teme.
  • Eksperimentalni rad prema GOMP-u.
  • Sastanak kluba: “Otok sigurnosti”; "Obiteljsko ognjište".
  • Rad na samoobrazovanju odgajatelja i specijalista.

    • Glavni pravci:

    • Savjetovanje i metodološke preporuke za izradu teme;
    • Stvaranje uvjeta za rad nastavnika u samoobrazovanju;
    • Pomoć u obradi rezultata samoobrazovanja;
    • Vrednovanje rada nastavnika u samoobrazovanju pri pohađanju nastave i drugim oblicima odgojno-obrazovnog procesa.

    Programsko-metodički blok

    1. Generalizacija iskustava u obrazovanju za okoliš
    2. Izrada programa pravnog obrazovanja.
    3. Izrada plana rada s mladim stručnjacima.
    4. Koordinacija plana rada sukcesije.

    Informacijski blok

    1. Izrada kutaka za domoljubni odgoj.
    2. Izdanje lista “Prozor u dječji svijet”.
    3. Održavanje kartoteke u metodičkom kabinetu.
    4. Rezultati metodičkog rada, izvješća kreativnih skupina.
    5. Izrada kumulativnog sustava za procjenu postignuća nastavnika – portfolija.

    slajd 1

    ODRŽAVANJE METODIČKE KABINE U PREDŠKOLSKOJ USTANOVI Pripremila viši odgojitelj. MBDOU za djecu Vrt br. 30 "Karanfil" Kotik Nadezhda Nikolaevna

    slajd 2

    Relevantnost problema: Suvremeni odgojitelj treba dobro poznavati područje predškolskog odgoja, vladati suvremenim pedagoške tehnologije, biti sposoban za rad u informacijskom prostoru, imati kreativne sposobnosti, analitičku i refleksivnu kulturu. Međutim, zahtjevi za odgajatelja moraju biti potkrijepljeni odgovarajućim uvjetima, jer bez osiguravanja odgojitelju potrebnih uvjeta i alata, bez motivacije za njegov uspjeh, ne može se postići potrebna kvaliteta predškolskog odgoja. Jedan od uvjeta za poboljšanje kvalitete obrazovanja djece je stvaranje uvjeta za rad učitelja u skladu s njihovim suvremenim zahtjevima, uključujući i opremljenost metodičke sobe.

    slajd 3

    Metodski kabinet je: Izvor obogaćivanja profesionalna kompetencija edukatori, stručnjaci, edukatori dodatno obrazovanje. Centar za prikupljanje, kompilaciju i distribuciju pedagoške informacije I pedagoško iskustvo odgojiteljice u vrtiću. Centar za regulatorno, pedagoško, društvene informacije ilustrirajući učinak institucije.

    slajd 4

    Načela Prilikom stvaranja, opremanja i organiziranja rada metodičkog kabineta preporuča se oslanjati se na sljedeća načela: oprema kabineta treba biti jednostavna i racionalna, treba osigurati visoka razina obrazovni proces; dizajn ureda mora biti u skladu s općeprihvaćenim estetskim zahtjevima, estetski izgled ovisi o izboru namještaja, boji zidova, o racionalnom postavljanju nastavnog i metodičkog materijala; glavna oprema učionice je nastavna i metodička literatura, sistematizirani kompleti vizualnih i didaktičkih materijala, audio i video zapisi; oprema ureda i njegov smještaj moraju biti u skladu sa zahtjevima zaštite od požara.

    slajd 5

    Zadaci metodičkog kabineta: Upoznavanje s dostignućima znanosti, njihovo uvođenje u praksu nastavnika. Pomoć učiteljima u samoobrazovanju. Pomoć u pripremi za organizaciju režimskih trenutaka i raznih odgojno-obrazovnih aktivnosti s djecom (igra, rad, komunikacija, kognitivno-istraživački, motorički i dr.)

    slajd 6

    Slajd 7

    Slajd 8

    Slajd 9

    slajd 10

    slajd 11

    slajd 12

    Metodički kabinet u dječjem vrtiću je centar za prikupljanje pedagoških informacija. obvezna dokumentacija regulatorni dokumenti literatura kontrolni materijali materijali za praćenje metodološki materijali (pedagoška vijeća, seminari, konzultacije itd.) materijali za rad s učiteljima napredno pedagoško iskustvo materijali za rad s roditeljima vizualna agitacija vizualna demonstracija i brošure

    slajd 13

    Obvezna dokumentacija Godišnji plan rada dječjeg vrtića Odgojno-obrazovni program Bilježnica zapisnika sjednica pedagoških vijeća. Kalendarski plan mjesečno osoblje. Dnevnik primitka i obračun literature, beneficije.

    slajd 14

    Normativna dokumentacija Savezni zakon br. 123-FZ od 24. srpnja 1998. "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji"; Zakon Ruske Federacije od 10. srpnja 1992. br. 3266-1 “O obrazovanju”; Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije br. 178 od 15. lipnja 2005. „O osiguravanju provedbe niza mjera za provedbu prioritetnih smjerova razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije za razdoblje do 2010”; Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 14. ožujka 2000. br. 65 / 23-16 „O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje djece predškolske dobi u organiziranim oblicima obrazovanja”; Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 26. svibnja 1999. br. 109/23-16 „O uvođenju psihološke i pedagoške ekspertize i kriterija za ocjenjivanje dječjih igara i igračaka”; Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 07.04.1999 br. 70/23-16 „O praksi dijagnosticiranja razvoja djeteta u sustavu predškolskog odgoja”; Uputno i metodološko pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 24.03.1995 br. 42 / 19-15 „O programskoj i metodičkoj podršci predškolskog odgoja - u kontekstu razvojne pedagogije”; Konvencija o pravima djeteta (odobrena od strane Opće skupštine UN-a 20. studenog 1989., stupila na snagu za SSSR 15. rujna 1990.); Koncept predškolskog odgoja; Dokumenti o pripremi djece za školu i kontinuitet u radu sa školom "Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi u Ruskoj Federaciji" Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije (Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije) od 23. studenoga , 2009 N 655 "O odobrenju i provedbi saveznih državnih zahtjeva za strukturu glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja" (Stupio na snagu: 16. ožujka 2010.) Obiteljski zakon Ruske Federacije; Zakon o radu;

    slajd 15

    Literatura Metodička uputa Dječja periodika Kontrolna pitanja sustavne kontrole Kontrola izvršenja godišnjeg plana tematska kontrola godišnji plan kontrole

    slajd 16

    Monitoring Paket dijagnostičkih kartica s opisom metodologije za provođenje nadzora materijali opreme s rezultatima srednjeg i završnog monitoringa s protokolima Vizualna agitacija U metodičkom kabinetu ili izvan njega treba osmisliti postolje za postavljanje potrebnih informacija za odgajatelje.

    slajd 17

    Materijal dobre nastavne prakse koji predstavlja radno iskustvo najbolji učitelji predškolske ustanove, također moraju biti prisutne u uredu i biti primjereno oblikovane. Rad s roditeljima Plan rada s roditeljima za godinu Materijali o zaštiti prava djeteta. Plan rada s obiteljima u nevolji životna situacija. Zapisnici sa sjednica matičnog odbora. Opći protokoli roditeljski sastanci. Zapisnici grupnih sastanaka. Brošure, knjižice

    slajd 18

    Rad s nastavnicima Anketiranje konzultacije, seminari i sl. informativna mapa (Opći podaci o učitelju) Prezime, ime, patronim, godina rođenja. Obrazovanje (što i kada je diplomirao, specijalnost koju je dobio i kvalifikacije prema diplomi). Radno i nastavno iskustvo, radno iskustvo u ovoj predškolskoj odgojnoj ustanovi. Napredno usavršavanje (naziv strukture, godina, mjesec, teme tečaja). Preslike dokumenata koji potvrđuju prisutnost znanstvenika i počasnih naslova i stupnjeva. Najznačajnije državne nagrade, diplome, zahvalnice. Diplome raznih natjecanja. atestacijski slučaj

    slajd 21

    Bibliografija: Belaya K.Yu. Metodički rad u predškolskoj odgojnoj ustanovi. Analiza, planiranje, oblici i metode. / K.Yu. Bijela. - M.: TC Sphere, 2007. - 96 str. Volobueva L.M. Rad višeg odgajatelja predškolske obrazovne ustanove s učiteljima / L.M. Volobueva. - M: TC Sphere, 2004. - 96 str. Domracheva S.A. Projektna aktivnost u obrazovanju / S.A. Domracheva. - Yoshkar-Ola: GOU DPO (PC) C "Mari Institute of Education", 2007.-36 str. Novoselova S.L. Razvojno predmetno okruženje. Smjernice za projektiranje varijabilnog dizajna - projekti razvoja predmetno okruženje u dječjim vrtićima i obrazovnim kompleksima / Novoselova S.L. - M.: Inovacijski centar u pedagogiji. 1995. - 64 str. Panteleev G.N. Dizajn prostorija predškolskih ustanova / G. N. Panteleev M .: Obrazovanje, 1982.-143 str. Potashnik M.M. Kako pripremiti projekt za stipendije / M.M. Potashnik.-M.: Pedagoško društvo Rusije. 2005.-192 str. Rožina D. Moderni pristupi organizaciji metodičkog ureda / D. Rozhina // Predškolski odgoj.-2002.-№ 18.-p.-7-15. Shurgina S.A. Poboljšanje projektne kulture učitelja: Materijali republičke znanstveno-praktične konferencije pedagoških i vodećih obrazovnih radnika / uredio S.A. Shurgina - Yoshkar - Ola: GOU DPO (PC) C "Mari Institute of Education", 2006.-120 str.

    "Zyryan audany akimdíginín № 10 "Ladushki" balabaқshasy" KMҚK

    Ured Adistemelik

    metodički kabinet

    KGKP "Dječji vrtić br. 10 "Ladushki" Akimata okruga Zyryanovsky"


    Metodičar

    Polionova Julija Valerievna

    Više obrazovanje

    Pedagoško iskustvo: 15 godina

    Kao metodičar: od 2009


    Svrha metodičkog kabineta:

    • formiranje i razvoj profesionalnih kvaliteta nastavnika;
    • stvaranje uvjeta za njihov profesionalni razvoj i usavršavanje pedagoških vještina;
    • unapređenje kreativnog potencijala svakog učitelja, usmjerenog na optimalno formiranje i razvoj djetetove osobnosti.

    Naš metodički ured mali, ali udoban. Uređeni su kabineti za dokumentaciju, literaturu, periodiku, slikovni i didaktički materijal, kao i radna mjesta.


    Radno mjesto metodičara koji se nalazi uz prozor. Opremljena je računalom, dva printera: u boji i 3 u 1 - printer, skener, fotokopirni stroj. Postoji internet.


    Ured ima radno mjesto za odgajatelje.

    Opremljen je računalom.


    Također u metodičkom kabinetu postoje tehnička sredstva:

    fotoaparat, kamkorder, laptop, dva računala. Sva vozila se koriste u svakodnevnom radu.


    Budući da je metodički kabinet mali, održavamo sva događanja (nastavnička vijeća, seminare, majstorske tečajeve, okrugle stolove itd.) u glazbenoj sobi.


    U metodskoj sobi koncentrirana je dokumentacija o radu vrtića, metodička literatura i priručnici, dječja literatura, periodika, iskustvo odgajatelja, slikovni i demonstracijski materijal i dr., uokvirena je izložba.


    Dokumentacija o sadržaju rada DOW-a: normativni dokumenti, godišnji plan rada, program razvoja, certifikacija nastavnika, napredno planiranje, dijagnostika, kontrolne aktivnosti, rad metodičkih vijeća, rad s roditeljima i dr.



    Stavljena u ormar metodička literatura, koji je zbog praktičnosti podijeljen u odjeljke, odjeljci su potpisani.



    Dostupno časopisi:"Samospoznaja", "Obitelj i dječji vrtić", "Predškolski odgoj", "Predškolski svijet", "Predškolsko obrazovanje i osposobljavanje", "Predškolsko obrazovanje u Kazahstanu".



    U metodičkom kabinetu sistematizirano je materijal iz iskustva nastavnika: projekti, razvoj nastave, otvoreni događaji, metodološki razvoj na temu pretraživanja, sudjelovanje u natjecanjima, mape sa softverom itd.


    Nastavno-metodički razvoj učitelji.


    U mapi "Naša postignuća" predstavljene su publikacije,

    Diplome, Diplome, svjedodžbe i svjedočanstva nastavnika i učenika.


    Svjedodžbe, diplome, zahvalnice vrtić, učitelji i učenici.


    Publikacije odgajatelja časopisi, web stranice.


    Metodička soba ima

    vizualni i didaktički materijal.



    Demo materijal na programe "Zerek bala" i "Biz mektepke baramyz".


    Demo materijal - slike parcela, plakati. Imaju posebno mjesto u ormaru.


    Kao pomoć učiteljima redovito se izdaju izložbe metodičkog materijala.


    Bilježe se analize nastave, događanja, raznih aktivnosti nastavnika V osobni računi.


    U hodniku na mjestu dostupnom svim nastavnicima nalazi se kabina " Metodički kutak» , koji daje informacije o godišnjim zadacima vrtića, pitanja i rezultate kontrolnih aktivnosti, obavijesti i sl.


    Uz sve navedeno, u metodičkom kabinetu postoje elektronički materijali za pohranu:

    • razvoj nastave, događaja;
    • prezentacije;
    • dijapozitivi;
    • video (izvedena nastava, edukativni crtići, znanstveno-popularni filmovi, tjelesne minute, relaksacija itd.);
    • podaci o sudjelovanju nastavnika na stručnim skupovima, regionalnim, gradskim i okružnim seminarima, natjecanjima, pedagoškim čitanjima i dr.);
    • portfelj nastavnika (klase, diplome, informacije o sudjelovanju na natjecanjima, čitanjima itd., fotografije pedagoških aktivnosti, publikacije itd.);
    • podaci o sudjelovanju učenika dječjih vrtića u natjecanjima.

    metodički kabinet- ovo je kasica prasica najboljih tradicija predškolske ustanove, stoga, kao metodičar, moram akumulirano iskustvo učiniti „živim“, dostupnim, naučiti učitelje da ga kreativno prenesu na posao

    s djecom…


    HVALA VAM

    NA PAŽNJU!!!

    MBDOU Vladimir

    "Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 102"

    metodički kabinet

    Metodički kabinet nalazi se na prvom katu zgrade ustanove za predškolski odgoj

    ukupna površina 16,8 četvornih m

    Odgovorni za rad kabineta:

      Viša učiteljica Titova Elena Fedorovna

    Radno vrijeme: utorak, srijeda, petak 8.00 - 15.30

    Ponedjeljak, četvrtak 10.00 – 17.30

    Imenovanje metodološkog ureda predškolske obrazovne ustanove- pružanje metodičke pomoći učiteljima u razvoju stručnih kompetencija i njihovom profesionalnom samousavršavanju.

    Zadaci i funkcije:

    1. Znanstveni metodološka podrška obrazovni proces.

    2. Organizacija i koordinacija pedagoških postupak.

    3. Organizacija usavršavanja djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova.

    4. Savjetodavna pomoć roditeljima o odgoju, obrazovanju i razvoju djece predškolske dobi.

    5. Proučavanje, generalizacija, širenje naprednog pedagoškog iskustva.

    Metodički kabinet je dizajniran da pruži:

    Postizanje od strane učenika predškolske ustanove obrazovnih standarda koje utvrđuje država;

    Izgradnja obrazovnog standarda utemeljenog na prioritetu općeljudskih vrijednosti, ljudskog života i zdravlja; slobodan razvoj osobnosti; odgoj građanstva, marljivosti, poštivanja ljudskih prava i sloboda, ljubavi prema okolišu, domovini, obitelji; obrazovanje odgovornosti za svoje zdravlje, formiranje temelja Zdrav stil životaživot;

    Prilagodba predškolske odgojne ustanove društvenom poretku i osobitostima razvoja učenika;

    Učinkovito i pravovremeno informiranje nastavnika o novim metodama, tehnologijama, organizaciji i dijagnostici obrazovnog procesa;

    Interakcija sa strukturama općinske metodološke službe, roditeljima učenika, društveno-kulturnim i obrazovnim institucijama.

    Oprema: predstavljen u dijagramu.

    Tehnička sredstva:

    Tehnički naziv

    objekata

    marka

    akvizicije

    Računalo

    Skener-pisač-kopirni uređaj

    hp Photosmart 2573 All-in-One

    Skener-pisač-kopirni uređaj

    dokument kamera

    AVerVision F-sirije

    multimedijski projektor

    Materijal metodičkog kabineta je razvrstan ublokovi:

      Regulatorni i instruktivni dokumenti

      Edukativno-metodička podrška

      Pedagoška literatura, dječja književnost, periodika

    Regulatorni dokumenti

    Naziv dokumenta

    Obiteljski zakon Ruske Federacije

    Zakon o radu

    Savezni zakon br. 123-FZ od 24. srpnja 1998. "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji"

    Savezni zakon br. 273-FZ od 29. prosinca 2012. "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji"

    Savezni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 17. listopada 2013. N 1155 (registriran od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 14. studenog 2013., registracija N 30384)

    Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 28. veljače 2014. br. 08-249 "Komentari na Savezni državni obrazovni standard predškolskog odgoja i obrazovanja"

    Pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 3. prosinca 2014. br. 08-1937 „Organizacija razvojnog objektno-prostornog okruženja u skladu sa saveznom državom obrazovni standard predškolski odgoj"

    Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 14. ožujka 2000. br. 65 / 23-16 „O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje djece predškolske dobi u organiziranim oblicima obrazovanja”

    Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 26. svibnja 1999. br. 109/23-16 „O uvođenju psihološke i pedagoške ekspertize i kriterija za ocjenjivanje dječjih igara i igračaka”

    Pismo Ministarstva obrazovanja Rusije od 07.04.1999 br. 70/23-16 „O praksi dijagnosticiranja razvoja djeteta u sustavu predškolskog odgoja”

    Koncept predškolskog odgoja

    Konvencija o pravima djeteta (odobrena od strane Opće skupštine UN-a 20. studenog 1989., stupila na snagu za SSSR 15. rujna 1990.)

    SanPiN 2.4.1. 3049-13 "Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređaj, sadržaj i organizaciju režima rada u predškolskim ustanovama."

    Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 7. travnja 2014. br. 276 „O odobrenju postupka za atestiranje Učiteljsko osoblje organizacije koje provode obrazovne aktivnosti”, registrirano od strane Ministarstva pravosuđa Rusije 23. svibnja 2014., registarski broj 32408

    RESERNI CILJNI PROGRAM

    "Razvoj predškolskog odgoja u gradu Vladimiru za 2013-2015"

    (Dekret guvernera Vladimirska regija od 31. listopada 2011. br. 1176)

    Naredba Odjela za obrazovanje uprave Vladimirske regije br. 1213 od 25.09.13. „O odobrenju plana provedbe GEF DO za 2013.-14.

    Edukativno-metodička podrška

    - Integrirano Ogledni temeljni općeobrazovni program predškolskog odgoja"Od rođenja do škole" autori - N.E.Veraksa, T.S.Komarova, M.A. Vasiljev.

    - Kompleksni program “Duga” - autori - T.N. Doronova, S.G. Yakobson, E.V. Solovjeva, T.I. Grizik, V.V. Herbov.

    Parcijalni programi:

      "sigurnost"(N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina)

      "Od zvuka do slova"(E.V. Kolesnikova)

    Primjena sadržaja odabranog predškolskog odgoja obrazovna ustanova glavni i dodatni (djelomični) nastavni planovi i programi a postizanje predviđenog rezultata osigurava se prisutnošću obrazovnog, metodičkog i didaktičkog kompleksa u skladu sa zahtjevima programa i uključuje:

      metodička uputstva

      obrazovni nastavna sredstva i stručna literatura

      kompleti radnih bilježnica za rad s djecom

      vizualno-praktični, pokazni materijal

      didaktička pomagala

      znanstvena, enciklopedijska i beletristika

      odražava specifičnosti aktivnosti u skladu s glavnim općim obrazovnim programom MBDOU br. 102 i sistematiziran je prema obrazovna područja:

      Socijalni i komunikacijski razvoj

      kognitivni razvoj; razvoj govora

      Umjetnički i estetski razvoj

      Tjelesni razvoj

    Smjer razvoja (standard)

    Ključne odredbe programa (metodološki razvoj)

    Didaktička podrška

    Fizički

    V.T. Kudrjavcev, B.B. Egorov "Razvijanje pedagogije oporavka"

    Yu.F. Zmanovsky "Odgajati zdravu djecu"

    L.V. Yakovleva, R.A. Yudina, L.K. Mikhailova "Start"

    L.D. Glazyrina "Tjelesni odgoj za predškolce"

    Formiranje motoričke sfere i stvaranje psiholoških i pedagoških uvjeta za razvoj zdravlja djece na temelju njihove kreativna aktivnost.

    Odgoj tjelesnih kvaliteta kod djece.

    Zajedničko stvaranje odraslih i djece koristeći netradicionalne metode tjelesnog razvoja, poboljšanje zdravlja

    Sportska oprema. Tradicionalni i nestandardni inventar. Glazbena biblioteka.

    Kartoteka igara i vježbi, razne vrste gimnastike.

    Društveno-osobni

    I.Yu.Ionova, G.V.Bezzubtseva, G.V.Zolotukhina, O.Yu.Lipatova

    "Etička gramatika"

    "Ja - ti - mi" program socijalnog i emocionalnog razvoja djece.

    Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja djece u međusobnim i drugima odnosima.

    Razvoj sposobnosti suradnje, formiranje osjećaja samopouzdanja. Sposobnost suočavanja s osjećajima.

    Izbor umjetničke literature. Ilustrativni materijal.

    Didaktičke igre. Kartoteka igara i vježbi.

    Intelektualni i kognitivni govor

    Obrazovni centar L.A. Wenger "Razvoj"

    E.V. Kolesnikova "Matematički koraci"

    Z.A. Gritsenko "Ispričajte djeci bajku"

    S.N. Nikolaev "Mladi ekolog"

    Razvoj sposobnosti, koje se shvaćaju kao univerzalne radnje orijentacije u okolnom svijetu.

    Formiranje matematičkih vještina.

    Uvođenje djece u čitanje.

    Formiranje ekološke kulture.

    Metodički priručnici i kompleti radnih bilježnica.

    Prisutnost knjižnice i knjižnice zapisa. Portreti dječjih pisaca

    Umjetnički i estetski

    S.L. Slutskaya “Plesni mozaik. Koreografija u vrtiću»

    A.I. Burenina "Ritmički mozaik"

    T.N. Devyatova "Čarobnjak zvuka"

    I.M.Kaplunova, I.A.Novoskoltseva "Ladushki"

    B.M. Nemenskiy

    A.I. Savenkov

    Poučavanje osnova koreografske umjetnosti.

    Razvijanje dječje potrebe za kreativnim samoizražavanjem, inicijativom i samostalnošću u utjelovljenju likovnog koncepta. Obogaćivanje djece glazbenim znanjem u procesu obogaćivanja glazbena igra.

    Formiranje emocionalnog i umjetničkog pogleda na svijet oko sebe. Kreativna transformacija stvarnosti

    Razvoj kreativnih potencijala pojedinca.

    Glazbena biblioteka. Glazbeni instrumenti. Slikovni i ilustrativni materijal.

    Didaktička pomagala i igre. Nestandardna oprema za bučni orkestar.

    Posebna literatura Slikarske reprodukcije Portreti umjetnika. Ilustrativni materijal. Didaktičke igre i priručnici.

    Izomaterijali i razni materijali za kreativnost.

    Izgradnja

    L.V. Kutsakova "Dizajn i likovni rad u vrtiću"

    Razvoj dizajna i umjetnička sposobnost djece.

    Razne vrste konstruktora. Shema. Materijali za umjetnički rad.

    Stvaranje

    E.A. Yuzbekova "Koraci kreativnosti"

    prije podne Gledanje TRIZ-RTV

    Razvoj aktivnih oblika mišljenja u jedinstvu s kreativnom maštom.

    Kartoteka didaktičke igre i vježbe

    praktični materijal.

      Znanstveni i metodički materijali koji potkrepljuju sadržaj popravnog rada u dječjem vrtiću:

      A.V. Grishvina, E.Ya. Puzyrevskaya, E.V. Sočevanova. "Igre-razredi s malom djecom s poremećajima mentalnog i govornog razvoja";

      N.D. Šmatko. „Djeca s poteškoćama u razvoju“;

      E.V. Kolesnikov. Vizualno-metodički pribor za individualni rad s djecom s hendikepiran V predškolske ustanove i u obitelji - “500 igara za korekciju i razvoj obrazovanja. Djeca 3-7 godina»

    “Slušaj, gledaj, radi. Radna bilježnica br. 1 za djecu 3-5 godina "

    “Slušaj, gledaj, radi. Radna bilježnica br. 2 za djecu 5-7 godina "

      T.B. Filicheva, T.V. Tumanova „Djeca s fonetskom i fonemskom nerazvijenošću. Obrazovanje i osposobljavanje "

      “Psihološka i pedagoška dijagnostika razvoja djece rane i predškolske dobi”, uredio E.A. Strebeljeva.

    Slikovni i ilustrativni materijali uključuju komplete slika, mapa, paravana, igračaka, društvenih igara u svim dijelovima programa i obrazovnim područjima

    Pedagoška literatura nalazi se

    Po obrazovnom području

    Literatura iz pedagogije i psihologije

    Popravni rad

    Rad s roditeljima

    Rječnici, referentne knjige, kognitivna literatura.

    Dječja književnost raspoređeni po autorima, odabrane tematske zbirke: bajke, priče o životinjama.

    Periodika pohranjeno po godinama

      "Predškolski odgoj"

      "Dijete u vrtiću"

      "Odgajatelj predškolske obrazovne ustanove"

      "Obruč" (sa svim aplikacijama)

      "Prosvjetni bilten"

      "Priručnik višeg edukatora"

      "Priručnik za voditelja predškolske ustanove"

      "Informativni bilten" VIRO nazvan po L.I. Novikova, Vladimir

    Dokumentacija o sadržaju rada predškolske odgojno-obrazovne ustanove

    Glavni program općeg obrazovanja MBDOU, godišnji i nastavni plan i program, radni ciklusi po mjesec dana

    Radno vrijeme razrednih odjela, nastavnici-specijalisti

    Zapisnik sa sastanka Pedagoško vijeće

    PMPK protokoli

    Materijali interakcije sa školom

    Materijali za obiteljsku interakciju

    Materijali rada prema godišnjem planu (seminari, konzultacije)

    Perspektivni planovi za nastavnike

    Materijali za organiziranje ljetnog rekreativnog rada u MDOU

    Materijali za sudjelovanje MDOU u natjecanjima

    Informativno analitički blok

    Organizacija kontrole odgojno-obrazovnog procesa

    Materijali za praćenje odgojno-obrazovnog procesa

    Analitička izvješća nastavnika za akademska godina

    Metodična kasica prasica organizacija i kontrola

    Materijali za procjenu razine profesionalna izvrsnost učitelji

    Blok – nastavno osoblje

    Baza podataka nastavnog osoblja

    Materijali o organizaciji certifikacije i usavršavanja nastavnog osoblja

    Dokumenti o potvrdama nastavnika

    Rad kreativnih grupa

    Banka podataka o uopćavanju naprednog pedagoškog iskustva

    Privatno-metodički blok

    Organizacija rada MDOU na sigurnosti života

    Organizacija razvojnog okruženja u grupama

    Organizacija rada u ranim dobnim skupinama

    Zdravstveno štedni prostor predškolske obrazovne ustanove

    Aktivnost igre

    obrazovanje za okoliš

    Domoljubni odgoj

    Razvoj kreativnih sposobnosti djece

    Interakcija između odraslog i djeteta

    Razvoj govora

    Radno obrazovanje

    Metodički materijali u područjima obrazovnog sustava

    Pedagoška kasica prasica (bilježnice nastave, skripte za praznike, slobodne aktivnosti)

    Putovnica metodičkog ureda


    Kabinetska oprema
    Metodički kabinet ima prostoriju u kojoj se odvijaju pedagoško-metodičke aktivnosti tima, te metodička i referentna literatura.
    Ured je opremljen sa:
    - police za knjige, koje koncentriraju normativne i instruktivne dokumente, metodičku i dječju fikciju, didaktičke materijale, audiovizualna sredstva.
    - Stolovi, katedre, za organiziranje i održavanje nastavničkih vijeća, seminara, metodičkih zborova i drugih oblika rada.
    - Računalo
    - skener
    - Printer
    Metodička podrška
    Informativno analitički odjel.
    Materijali za ovjeru, usavršavanje, sveobuhvatnu procjenu pedagoške aktivnosti. Provođenje kontrole i analize stanja odgojno-obrazovnog procesa, njegove kvalitete. Evaluacija učinkovitosti pedagoškog procesa u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama.
    Odjel za programsku i metodičku podršku.
    Odgojno-obrazovni programi koji se provode u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama; alternativa obrazovni programi; tematsko planiranje u okviru programa "Od djetinjstva do mladosti"; metodička literatura iz psihologije;
    Odjel za umjetničko-estetski razvoj.
    Metodička literatura, bilješke, konzultacije o umjetnosti, dizajnu, ručnom radu; Podaci o umjetnicima, reprodukcije slika; Informacije i uzorci o narodnoj umjetnosti, narodnim igračkama;
    Zavod za tjelesni razvoj.
    Metodička literatura i izrada sažetaka, savjetovanja o tjelesnom odgoju i poboljšanju zdravlja djece; literatura o valeologiji, enciklopedije (tjelesni odgoj, anatomija, struktura čovjeka). Ovaj odjel sadrži literaturu, metodološke razvoje, radne bilježnice, video materijale za rad s djecom o sigurnosti života.
    Odjel beletristike.
    Zbirke i pojedinačni radovi dječja, beletristika; Znanstveni i metodički časopisi, knjižice.
    Odjel za društveni i osobni razvoj.
    Metodološka literatura, izrada sažetaka, konzultacije o upoznavanju domovine, Republika Khakassia. Literatura za provedbu nacionalno-regionalne komponente u predškolskoj odgojnoj ustanovi (beletristika, nastavna sredstva, vizualno-ilustrativni materijal).
    Odjel za kognitivno - govorni razvoj.
    Metodološka literatura, izrada sažetaka, konzultacije; Dječje enciklopedije, slikovno - ilustrativni materijal.
    Odjel za roditelje.
    Informacije o općim problemima odgoja djece, o pripremi djece za školu, o zaštiti prava djeteta. To su: normativni dokumenti, metodička literatura, izrada konzultacija, razgovora, slikovno – ilustrativni materijal koji se odnosi na navedene teme. Materijali za zaštitu prava djeteta.

    Prezentacija na temu: Suvremeni metodološki kabinet predškolske obrazovne organizacije